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Metodología de la Investigación
Dra. Rosalilia Garcia Kavanagh
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Objetivos de investigación
Objetivos del investigador
Objetivos de la investigación
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La investigación se basa en elmétodo científico
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La investigación en administración se
define como el proceso sistemático yobjetivo de obtención, registro, y análisisde datos para generar conocimiento yaplicarlo.
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SELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
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Planteamiento del problema
Es la expresión de los límites del conocimientocientífico actual que genera la insatisfacción de lanecesidad del sujeto. Es, una abstracción queproviene de lo conocido hacia lo desconocido, esla brecha entre lo actual y lo deseado.
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Planteamiento del problema
Los problemas científicos no se presentanaislados, sino que, forman parte de unsistema problémico, de un conjunto deproblemas lógicamente relacionados.
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Planteamiento del problema
Los elementos que debe contener el planteamiento delproblema son tres y están relacionados entre sí:
Identificar los objetivos que persigue la investigaciónPlantear las preguntas de investigaciónJustificación del estudio.
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MARCO TEORICO
Revisión de la literatura que trata conprofundidad los aspectos que se relacionan conel problema y que vincula lógica ycoherentemente los conceptos y proposicionesexistentes en estudios anteriores.
Construir el marco teórico es reunirinformación, organizarla y concatenarla.
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ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
Cuantitativa (medición de un fenómeno)
Cualitativa (profundización en elentendimiento de un fenómeno)
Enfoque se refiere a la acción, aplicación, medio o argumentos de una investigación científica.
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DEFINICIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN (clasificación de Dankhe. 1986)
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
EXPLICATIVA
La tipología se refiere al alcance que puede tener una investigación científica.
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Pueden iniciar como exploratoria, seguida dedescriptiva, correlacional y terminar comoexplicativa.
Cualquier estudio puede incluir elementos de más deuno de estos cuatro tipos de investigación.
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La selección del tipo de estudio depende de dos
factores:
El estado del conocimiento en el tema deinvestigación que nos revele la revisión de laliteratura
El enfoque u objetivos que el investigador lepretenda dar al estudio
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EXPLORATORIA.- Sirven para «preparar el terreno»y anteceden a las otras, el objetivo es examinar untema o problema de investigación poco estudiado oque no ha sido abordado antes. sirven para aumentarel grado de familiaridad con fenómenos relativamentedesconocidos.
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DESCRIPTIVA.- Es describir situaciones y eventos,decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno.
Los estudios descriptivos buscan especificar laspropiedades importantes de personas, grupos, -comunidades o cualquier otro fenómeno que seasometido a análisis (Dankhe, 1986), midencaracterísticas , conceptos o variables.
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CORRELACIONAL .- El estudio tiene como propósitomedir el grado de relación que exista entre dos o másconceptos o variables, proporciona información para llevara cabo estudios explicativos.
La utilidad y el propósito principal del estudio es sabercómo se puede comportar un concepto o variableconociendo el comportamiento de otra u otras variablesrelacionadas.
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EXPLICATIVA.- Generan un sentido de
entendimiento del fenómeno a que hacenreferencia y son altamente estructuradas eimplican los propósitos de los demásestudios (exploración, descripción ycorrelación).
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Diseño de la investigación
“diseño” se refiere al plan oestrategia concebida pararesponder a las preguntas deinvestigación (Christensen, 1980)Debe ser planificado hacia laobtención de resultados objetivos
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Diseño de la investigación
Experimental Experimento puroPre experimento Cuasi experimento
No Experimental Transeccional o transversalesLongitudinal
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Diseño de la investigación
No Experimental Transeccional DescriptivosCorrelacionales/Causales
Longitudinal TendenciaAnálisis evolutivo de grupoPanel
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Los diseños transeccionales realizan observacionesen un momento único en el tiempo.
Descriptivos cuando miden variables de maneraindividual y reportan esas mediciones
Correlaciónales cuando describen relaciones entrevariables
Correlaciónales/causales establecen procesos decausalidad entre variables
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Los diseños longitudinales realizan observacionesen dos o más momentos o puntos en el tiempo.
Diseños de tendencia estudian a una población
Diseños de análisis evolutivo de grupo analizan auna subpoblación o grupo específico
Diseños panel estudian a los mismos sujetos
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HIPOTESIS
Es una guía precisa hacia el problema deinvestigación o fenómeno que se esta estudiando.
Enunciados declaratorios que conjeturan unarelación entre dos o mas variables (Kerlinger, 1986)
Indican lo que se esta buscando o tratando de probary se definen como explicaciones tentativas delfenómeno investigado, formuladas a manera deproposiciones
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HIPOTESIS
Es un enunciado sobre conceptos quepueden ser juzgados como falso o cierto sise refiere a un fenómeno observable que seformula bajo una prueba empírica.
La utilidad de la hipótesis es útilespecíficamente para las pruebas designificancia estadística.
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VARIABLES
Una variable es una propiedad que puedevariar (adquirir diversos valores) y cuyavariación es susceptible de medirse
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VARIABLES
Variable Independiente(X): Es la que se considera comosupuesta causa en una relación entre variables, es lacondición antecedente
Variable Dependiente(Y): Es el efecto provocado pordicha causa No se manipula, sino que se mide para ver elefecto que la manipulación de la variable independiente
Causa Efecto
(variable independiente) (variable dependiente)
X Y
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Tipo de muestras
Probabilísticas
No probabilísticas
La muestra es un subgrupo de la población, es un subconjunto de elementos que pertenecena ese conjunto definido en sus características al que llamamos población
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Muestras probabilísticas
Todos los elementos de la población tienen la mismaposibilidad de ser escogidos.
Se obtiene definiendo las características de la población,el tamaño de la muestra y es a través de una selecciónaleatoria y/o mecánica de las unidades de análisis.
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Muestras no probabilísticas
La elección de los elementos no depende de laprobabilidad, sino de causas relacionadas con lascaracterísticas del investigador o del que hace lamuestra.
El procedimiento no es mecánico, ni en base a fórmulasde probabilidad, sino que depende del proceso de tomade decisiones de una persona o grupo de personas.
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Unidad 3.- La recopilación de datos e información
3.1.- Fuente de datos
3.2.- Diseño de instrumentos de Estudio
3.4.- Recopilación de datos
3.5.-Procesamiento de datos
3.6.- Análisis y reporte
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Recolectar los datos implica tres actividadesestrechamente vinculadas entre sí:
a)Seleccionar un instrumento de medición o desarrollaruno
b)Aplicar ese instrumento de medición, obtener lasobservaciones y mediciones de las variables que son deinterés para el estudio (medir variables)
c)Preparar las mediciones obtenidas para analizarsecorrectamente es la codificación de los datos
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El procedimiento para construir un instrumento de medición:
a)Listar las variables , que se pretende medir u observar
b)Revisar su definición conceptual y comprender su significado
c)Revisar cómo han sido definidas operacionalmente las variables,los indicadores, cómo se ha medido cada variable.
d)Elegir el instrumento o los instrumentos (ya desarrollados) quehayan sido favorecidos por la comparación y adaptarlos al contextode la investigación.
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Fuente de datos
las experiencias personalesTeoríasFuentes de informaciónObservacionesConversacionesCreencias, etc.
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Fuentes de información
Primarias Secundarias Terciarias
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FUENTES PRIMARIAS (directas)
Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisiónde literatura y proporcionan datos de primera mano (Dahnhke,1989).
Libros, antologías, artículos científicos, artículos de publicacionesperiódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentosoficiales, reportes de anotaciones, trabajos presentados enconferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios deexpertos, películas, documentales, videocintas, fotos y paginas enInternet, entre otros.
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FUENTES SECUNDARIAS
Son compilaciones, resúmenes y listados dereferencias publicadas en un área deconocimiento en particular (son listados defuentes primarias), agrupa referencias directas.
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FUENTES TERCIARIAS
Son documentos que compendiannombres y títulos de revistas y otraspublicaciones periódicas, así comonombres de boletines, conferencias,simposios, sitios en Internet, empresas,asociaciones, agrupa compendios defuentes secundarias.
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Procesamiento de datos
Decidir qué pruebas estadísticas son apropiadas paraanalizar los datos, dependiendo de las hipótesis formuladasy los niveles de medición de las variables
Seleccionar y/o elaborar el programa de computadora paraanalizar los datos: utilizando un paquete estadístico ogenerando un programa propio
Obtener los análisis requeridos
Interpretar los análisis
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Análisis de datos
Pruebas estadísticas
Programas de computadora