metodologia do ensino do futsal e futebol
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Unidade 3 | Seção 2
Roteiro
Aula Prática
Metodologia do
Ensino do Futsal
e Futebol
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: Metodologia do Ensino do Futsal e Futebol
Unidade 3
Seção 3.2
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
Vivenciar exercícios para desenvolvimento dos aspectos táticos defensivos do futsal e
futebol: marcação individual e por zona, princípios defensivos de flutuação e
compactação.
INFRAESTRUTURA
Instalações:
Quadra poliesportiva
Materiais de consumo:
Descrição Quantid. de materiais
procedimento/atividade
Procedimentos
Coletes 12 para o grupo
Bolas de Futsal 1
Cones pequenos 12
Software:
Sim ( ) Não ( X )
Em caso afirmativo, qual?
Pago ( ) Não Pago (X )
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Descrição do software:
Equipamento de Proteção Individual (EPI):
Os alunos devem utilizar uniforme adequado para prática do exercício físico.
Recomenda-se que os alunos estejam portando calça esportiva (agasalho ou similar) ou
shorts, camiseta, meia e tênis.
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Neste momento você deve ajudar o aluno por meio da descrição de todas as etapas
que deverão ser realizadas para a execução dos procedimentos práticos. Considerando
a carga horária da aula prática, você pode replicar a caixa de procedimento/atividade
quantas vezes for necessário.
Procedimento/Atividade n.1
Procedimento/Atividade n.1
Atividade Proposta:
Jogo reduzido – marcação individual e zona
Procedimentos para a realização da atividade:
Essa atividade pode ser realizada no início da aula com o objetivo de aquecer os alunos
e também promover a vivência da marcação individual e depois por zona. Os alunos
serão divididos em dois times. Nas linhas de fundo da quadra serão posicionados dois
gols pequenos (delimitados por cones). Vence o jogo a equipe que marcar mais gols no
adversário. A única regra do jogo é que ambos os times devem realizar marcação
individual quando estiverem defendendo.
Figura 1. Esquema da primeira atividade para marcação individual.
Fonte: Elaborado pela autora.
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Ainda nessa disposição, adicione dois gols na região central da quadra de cada time.
Agora peça para que os times utilizem defensivamente somente a marcação por zona.
Você pode mexer no posicionamento dos gols centrais para induzir marcações na zona
1, 2, 3 e 4.
Observação: Os gols centrais não são obrigatórios, podendo ser realizado a atividade
sem eles. O importante são os alunos se conscientizarem sobre a marcação por zona
ou de setor.
Figura 2. Esquema da primeira atividade para marcação por zona.
Fonte: Elaborado pela autora.
Checklist do procedimento:
• Dividir os alunos em dois times com quatro integrantes casa;
. Executar o jogo reduzido com ambos os times realizando a marcação individual;
• Discutir as vantagens e desvantagens da marcação individual;
• Executar o jogo reduzido com ambos os times realizando a marcação por zona;
• Discutir as vantagens e desvantagens da marcação por zona;
• Vivenciar as diferentes linhas de marcação.
Procedimento/Atividade n.2
Atividade proposta:
Marcação zona – flutuação e compactação
Procedimentos para a realização da atividade:
O objetivo dessa atividade é vivenciar os princípios de flutuação e compactação. Os
alunos serão divididos em duas equipes com 4 participantes cada. Uma equipe
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começará atacando e outra defendendo. Depois de 5 minutos as equipes trocarão as
funções. Vence o jogo a equipe que fizer mais pontos.
Para a atividade serão utilizados 4 cones delimitando um losango. A equipe atacante se
posiciona ao lado de fora do losango e a equipe defensiva no lado de dentro. Quando
os jogadores de ataque conseguirem trocar passes por dentro do losango (sem que os
adversários toquem na bola), a equipe marca um ponto. A equipe pode realizar passes
por fora do losango, mas esses não contam pontos. Quanto mais rápido a equipe
atacante realizar os passes por fora do losango, com mais facilidade desestruturará a
equipe defensiva. Para impedir os passes internos, os defensores precisam flutuar com
eficiência e jogar de forma compacta.
Observação: A atividade pode ser realizada sem os cones. Nesse momento você
organizará duas equipes postadas em quadra e irá orientar a equipe defensiva a realizar
a marcação por zona ou setor. Estipule um determinado tempo (5 a 10 minutos) para
trocar as equipes defensivas.
Figura 3. Esquema da primeira atividade para flutuação e compactação.
Fonte: Elaborado pela autora.
Checklist do procedimento:
• Dividir os alunos em dois times com quatro integrantes cada.
• Posicionar uma equipe dentro do losango e outra fora.
• Explicar a dinâmica do jogo.
• Iniciar a partida e deixar por 5 minutos.
• Alterar as funções das equipes.
• Discutir os princípios de flutuação e compactação.
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Checklist:
• Observar os espaços da aula, com objetivo de segurança;
• Calibrar as bolas;
• Preparar e conferir materiais que serão utilizados na prática;
• Verificar se estão funcionando corretamente os banheiros, bebedouros de água,
tomadas de energia, entre outros.
RESULTADOS Resultados da aula prática:
Como resultado da aula prática, peça para que os alunos entreguem por escrito a
descrição de um jogo que pode ser realizado em aulas de futsal e futebol para ensinar
a marcação individual e por zona. Peça para que o aluno descreva o número de
jogadores, materiais necessários, regras, duração e objetivo da atividade. Além disso,
peça para que o aluno aponte os pontos positivos e negativos de cada sistema de
marcação.
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