metodología pacie
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Metodología PACIE
Edgar Fernández
Qué es PACIE?
Metodología de trabajo en línea, a
través del campus virtual.
Facilita la introducción del e-learning
en procesos educativos.
PACIE
Busca incluir las TIC en la educación.
Docente: motor esencial de procesos
de aprendizaje.
Realza esquema pedagógico de la
educación real.
PACIE
Adiciona:
Comunicación y exposición de
información.
Procesos sociales que apoyan criticidad
y análisis de datos para construir
conocimiento.
PACIE
Informa, expone, enseña, con PACIE
se crea, educa, guía y... se comparte...
PACIE: Elementos
esenciales
Motivación y acompañamiento,
Riqueza de la diferencia.
Calidad y calidez vs. cantidad y
frialdad.
Qué significa PACIE?
Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción y E-learning
Presencia (del EVA)
El aspecto visual que el docente transmite a los estudiantes, mediante
el uso adecuado de recursos Web 2.0.
Para ello debemos:
•Tener en cuenta la imagen corporativa
• Proporcionar información clara y precisa
• Usar correctamente los recursos en línea
• Presentar contenidos educativos con eficiencia
• Usar herramientas adicionales a la plataforma
• Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias
• Crear aulas motivadoras y atractivas(impacto visual)
Crear necesidad en nuestros estudiantes para que ingresen a nuestro
sitio web, E.V.A. ,Campus Virtual o aula.
Alcance
Presenta una etapa de tipo organizacional y destinada hacia los EVA.
En esta etapa se debe:
• Planificar alcance de un aula virtual.
• Definir objetivos.
• Decidir la practicidad del aula virtual.
• Concretar destrezas y competencias claras.
• Definir estándares y marcas académicas
• Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.
• Determinar tiempos para generar conocimiento
como para tutoriar.
Debemos fijar objetivos claros a alcanzar con nuestros estudiantes en
la red: comunicación …, información …, soporte …, o interacción…
Capacitación Docente
El tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, en
el uso e integración de las herramientas tecnológicas con fines
educativos.
Debemos preguntarnos:
• ¿Estamos listos para emprender el reto?
• ¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos?
• ¿Responderán nuestros estudiantes?
• ¿Qué nos hace falta por aprender?
Formar a los docentes con sentido pedagógico y promover el uso de
nuevos enfoques educativos aportados por las Tic’s, aprender a
aprender y romper barreras generacionales en el uso de las mismas;
la base de esta fase esta en el Aprender Haciendo.
Interacción
Se refiere al empleo de recursos disponibles en la red para administrar
información y enlaces entre estudiantes y docentes desde diferentes
maneras.
Debemos usar los recursos y actividades para:
• Socializar y compartir.
• Aplicar el trabajo colaborativo y cooperativo.
• Generar interacción, estimular y motivar.
• Evitar la monotonía en las actividades.
• Guiar y acompañar
La interacción comienza desde que el docente motiva, anima a los
estudiantes a participar a que sea activo, aumenta la comunicación y
el contacto entre alumnos y tutores, entre alumnos y alumnos, y la
interacción de los alumnos con los materiales multimedios.
E-learning
Incluye gran cantidad de medios, muestra el logro del docente y de los
estudiantes. Los docentes deben ser capaces de diseñar un aula
virtual ideal, recursos tanto de enseñanza, interacción, comunicación y
evaluación.
Por lo que se debe:
• Generar interacción y conocimiento
• Usar toda la tecnología sin olvidar la pedagogía
• Motivar, guiar y educar apoyados en la red
• Aprovechar los recursos que nos ofrecen las TIC’s
• Generar una educación flexible y evolutiva
•Motivar el autoaprendizaje y el autodescubrimiento.
El talento humano capacitado, el tutor será fundamental para
garantizar la calidad del proceso formativo, siendo el pedagógico el
más significativo.
Metodología PACIE
Presencia
Alcance
Capacitació
n
Interacción
E-learning
Conclusiones
La metodología PACIE:
Se apoya en la TIC’s en pro de mantener una actualización
tecnológica del proceso educativo.
Orienta el uso y aplicación de herramientas virtuales en la educación
sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia.
Ofrece al educador virtual una herramienta que le permite facilitar la
organización y administración del proceso enseñanza-aprendizaje.
Conclusiones
Permite a partir de sus aportes el aprovechamiento de recursos
humanos, materiales y del tiempo en el quehacer educativo.
El aula virtual no solo es un mecanismo para distribución de
información, debe permitir interactividad, comunicación, aplicación de
los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.
Hace que el proceso educativo virtual sea más humanizado, más
dinámico, pensando en estrategias de enseñanza-aprendizaje que
motiven a los estudiantes a aprender, aprehender y generar
conocimiento.
Errores de la Educación
Virtual
Error # 1
Creer que educación Virtual = Educación Masiva
La tecnología es un multiplicador
… pero la educación es un proceso de uno a uno
No hay límites en el número
… pero la educación no es acumular sino asimilar
No te dan un curso de 250
… te dan 250 cursos de uno
Preocuparse por la deserción 40%
Error # 2
Creer que educación Virtual = Educación Misteriosa y
Compleja
Es conectar a alguien que quiera aprender
… con alguien que quiera enseñar
Un buen profesor tradicional
… no es fácil convertirlo en un buen profesor virtual
Se transfieren los vicios y burocracia de la antigua escuela
…. Al nuevo escenario
Error # 3
Poner la Tecnología por encima de la
Pedagogía
La lógica de un sistema educacional:
Tecnología – Materiales – Profesor – Estudiante
La realidad del sistema funciona asi:
Profesor – Tecnología – Materiales - Estudiante
Error # 4
Subestimar a los profesores y estudiantes
Se han desarrollado sistema de educación virtual cerrados
.. A la critica, a la experimentación, a la innovación.
La estandarización y la modularidad son el dogma.
Los estudiantes reciben objetos prediseñados
... No cursos
Error # 5
Quitar la diversión de la educación
En algunos casos la educación virtual
… es sinónimo de estrés
La educación se ha transformado
… en un proceso industrial
La educación debe ser accidental
… impredecible, sin guiones
Todos los cursos no pueden ser estructurados
… de la misma manera
La única constante es el deseo genuino de todos
… por divertirse
Error # 6
Continuar con los mismos errores
Y esperar resultados diferentes