métodos cuantitativos... algo de historia
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LOS MÉTODOS CUANTITATIVOS
PROF DR. FERNANDO CAMACHOCUADERNILLO
CLASE N°1
MÉRIDA-JULIO-2015
CÍRCULO DE ESTUDIO UFT -2015
ALGO DE HISTORIA ……Hablar de método es remontarnos a la Grecia antiguaEl vocablo está formado por las raíces etimológicas methodos, que significa meta y odos que significa vía para llegar a la meta.
Aristóteles, utiliza el método, como procedimiento de indagación en el terreno del conocimiento empírico (el método proyectado a una dirección definida y regular para vincularse con la realidad) denominado método de síntesis. Él enseña un doble movimiento, pasar de la experiencia a la teoría y de la teoría a la experiencia.
Euclides se propone sentar las bases para investigación matemática con su propuesta de la escuela pitagórica sobre la representatividad matemática y la obra de los geómetras del siglo V a. c. Considera al método riguroso, sin tesis de contradicción, definiciones universales, axiomas de verdades indiscutibles
Grosseteste Roberto es el filósofo que reconoce y trata los problemas metodológicos de la inducción, la verificación y la falsación. El primero en establecer una teoría de la investigación experimental y de la explicación racionalEl método adquiere el rasgo de científico en el periodo del siglo XIII y XVII
A la consolidación del método científico contribuyeron desde ópticas diferentes René Descartes (deducción) y Francis Bacon (inducción)
Descartes vio al método como UNA DERIVACIÓN de la actividad intelectiva sobre el que se puede reflexionar, para relacionarse con el entorno
Propone 4 preceptos:1- no admitir como verdadera cosa alguna.
2- dividir cada una de las dificultades, en las partes necesarias para estudiarlas.
3 -empezar ordenando el pensamiento de lo más amplio a lo más pequeño.4- no omitir nada recuerdos integrales y revisiones
generales para conocer las particularidades .
Bacon al contrario va de lo particular a lo general, propone partir de la observación de lo particular que dé la experiencia y de ahí partir a leyes
generales Este método tiene implicaciones con las particularidades de los fenómenos
observados y propuso la precisión en las observaciones y en el establecimiento de una ley general para la naturaleza
FILOSOFÍA DEL PARADIGMA POSITIVISTA
El positivismo es una corriente filosófica que afirma que el único
conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede
surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. El positivismo se deriva de la
epistemología que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francés Saint-Simon, de
Auguste Comte, y del británico John Stuart Mill y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda
mitad del siglo XIX.
Uno de sus principales precursores en los siglos XVI y XVII fue el filósofo, político, abogado, escritor y canciller
de Inglaterra Francis Bacon.Se basa en el método hipotético deductivo o lógica construida o
método de la ciencia
Comte presenta a la historia humana en tres fases:
Fase teológica o mágica: corresponde a la infancia de la humanidad; en esta época las personas dan explicaciones mágicas de los fenómenos naturales, utilizan categorías antropológicas para comprender el mundo y técnicas mágicas para dominarlo. También creen que ciertos fenómenos son causados por seres sobrenaturales o dioses.
Fase metafísica o filosófica: en este estadio el hombre deja de creer en seres sobrenaturales y ahora comienza a creer en ideas. Por lo que las explicaciones son racionales, se busca el porqué de las cosas, y se sustituye a los dioses por entidades abstractas y términos metafísicos.
Fase científica o positiva: es la definitiva. En esta etapa, según Comte la mente humana renuncia a la búsqueda de ideas absolutas y en vez de esto, ahora se dedica a estudiar las leyes de los fenómenos. El conocimiento se basa en la observación y la experimentación, y se expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes de la Naturaleza para su dominio técnico.
A CONSIDERAR
Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación
empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna
cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en
alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones
conocidas como cuantitativas, las cuales se
apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales.
EL ENFOQUE METODOLOGICO CUANTITATIVO ES EL QUE PERMITE AL INVESTIGADOR REALIZAR UN ESTUDIO, EXAMINAR
LOS FENOMENOS Y DATOS DE MANERA NÚMERICA, ESTADÍSTICA CUANTIFICABLE Y VERIFICABLE. CONSTRUIR
TEORÍA Y PLANTEAR HIPÓTESIS EN RELACIÓN A UN OBJETO DE ESTUDIO
MÉTODOS CUANTITATIVOS
CaracterísticasMide fenómenos Utiliza estadística
Emplea experimentaciónAnálisis de causa y efecto
ProcesoAnaliza la realidad de manera
objetivaSecuencial
Deductivo---Probatorio
BondadesControl sobre los fenómenos
estudiadosPredicción , precisión
Generalización de resultados
Reporta resultados Análisis y recolección de datos
Planteamiento del problemaRevisión bibliográfica
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
TIPOSA- DE CAMPO
B-DOCUMENTAL
C- PROYECTIVAde aquí nació la
investigación acción
EXPLORATORIADESCRPTIVAEXPLICATIVA
PROYECTO FACTIBLE
PROYECTO ESPECIAL
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DE CAMPO
ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN ES IR AL ESCENARIO DEL SUJETO A SER INVESTIGADOPUEDE SER:• 1- Exploratoria• 2- Descriptiva • 3- Explicativa
EXPLORATORIAEs un nivel superficial de conocimiento sobre un tema u objeto poco estudiado o desconocidoEspecial para trabajos de 5° año
DESCRIPTIVANivel intermedio de profundidad. Se caracteriza un hecho fenómeno, individuo o grupo.
EXPLICATIVANivel de conocimiento más profundo da respuesta a los porqué de los sucesos mediante las relaciones de causa y efecto. Se aplica para trabajos de maestría
Para la observación simple, los instrumentos más comunes son: Ficha de campo. Diario. Registros. Tarjetas. Notas.Mapas. Diagramas.Cámaras. GrabadorasPara la observación sistemática, los instrumentos más comunes son: Plan de observación. Entrevistas.Cuestionarios. Inventarios.Mapas. Registros. Formas estadísticas. Medición
ERRORES COMUNES
CUANDO ENCONTRAMOS EN LAS TESIS EL ENUNCIADO SIGUIENTETipo de investigación de campo, en proyecto factible
Otro es ….Paradigma cuantitativo de campo en la modalidad proyectiva
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTALES1- Pre-experimental2- Ex post facto o post prueba3- Experimentales puros 4- Cuasi experimentales
NO EXPERIMENTALES A- Transaccionales o transversalesB- Longitudinales o evolutivos
INDEPENDIENTE
Experimental: Se manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el máximo control. Su metodología es generalmente cuantitativa.Ex post facto: No se controlan las variables independientes, dado que el estudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha ocurrido los métodos de análisis pueden ser descriptivos o experimentales.
PARA REVISAR CON EL PROFESOR
FORTALEZA
Los métodos cuantitativos ofrecen objetividad, consistencia , la
posibilidad de medir los fenómenos con la utilización de diferentes
variables Aparte permiten el procesamiento
de un caudal de información en una sola investigación
DEBILIDADES
Se hace necesario un análisis estadístico.
La respuesta investigativa es lenta en el procesamiento de los datos y los
cambios del entorno Para ejecutar la investigación son
indispensables datos, e información y procesamiento de los mismos
IMPORTANTE NO OLVIDAR
La crisis de la razón es cuando estamos en contradicción entre el
espacio y el tiempoEl número es parte de la vida
Todo es interpretable más aun un número
Todo paradigma está para el ser.La naturaleza de la investigación es el
paradigma seleccionadoLa relación objeto- sujeto y escenario
El escenario para saber si es apto para investigar se «VERIFICA
MEDIANTE LA CONFIABILIDAD»Es vital tenerlo en cuenta siempre,
PARA EL ESTADO DE UN TEMA
El paradigma cuantitativo no existeLo que existe es un enfoque metodológico cuantitativo
El paradigma socio-crítico nace para hacer transformación social y
analizar contradicciones Tener pasión por el tema a investigar
El lenguaje científico tiene argumento
INTERROGANTE A RESPONDER
¿La tecnología es resultado del conductismo?¿Cómo enfocar la ruptura paradigmática del positivismo, a fin de que, el arte contenga una apertura curricular hermenéutica ?¿Existen problemas paradigmáticos en la escuela?
• ¿Qué es ser Doctor?
SI BUSCAS UN BUEN
DOCENTE
NO ESCUDRIÑES EN LOS QUE PRETENDEN
ENSEÑAR
BUSCALO DONDE VEAS DOCENTES FACILITANDO EL
PROCESO DE APRENDIZAJE
Referencias de Consultahttp://sgpwe.izt.uam.mx/pages/egt/Cursos/MetodologiaMaestria/delaGarzaPositivismo.pdf
http://www.academia.edu/1856788/Resumen_Sociolog%C3%ADa_del_Conocimiento_Crisis_del_positivismo_en_la_Alemania_de_Weimar
http://es.slideshare.net/Battys/proceso-de-investigacin-14822660?related=1
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewFile/1651/1303
• Gutiérrez Gabriel(1984). Metodología de las ciencias sociales – i. México: Harper & Row Latinoamericana.
• Palella Santa y Martins Feliberto (2006).Metodología de la investigación cuantitativa. Caracas: FEDUPEL