méxico diplomado : innovaciÓn y gestiÓn integral en el servicio social estructura y contenidos...
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México
DIPLOMADO : INNOVACIÓN Y GESTIÓN INTEGRAL EN EL SERVICIO
SOCIAL
ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO
Dirección General AcadémicaDirección de Fomento a la Extensión y Vinculación
ANUIES
México
CONTENIDOCONTENIDO
1.Introducción
2.El servicio social
3.Contenidos del Diplomado
México
1. INTRODUCCIÓN
México
165 IES afiliadas (Públicas, privadas, IT, UT, Centros Públicos de Investigación)
Aproximadamente 80% de matrícula de grado y posgrado en el país
6 REGIONES (Noroeste, noreste, centro-occidente, centro sur, sur-sureste, metropolitana)
PROGRAMAS• Educación continua• Innovación educativa• Investigación educativa• Extensión y vinculación (Proyecto de servicio social)• Cooperación nacional • Cooperación internacional• Publicaciones y estadísticas de ES
•LA ANUIES, al servicio y fortalecimiento de la educación superior
México
REDES DE SERVICIO SOCIAL• Región NoroesteRegión NoroesteUniversidad de SonoraUniversidad de SonoraNo hay redNo hay red
• Región NoresteRegión NoresteUniversidad Autónoma Universidad Autónoma de Zacatecasde Zacatecas
En formación la red En formación la red
• Región Centro-OccidenteRegión Centro-OccidenteUniversidad Autónoma de Universidad Autónoma de
AguascalientesAguascalientesAprox. 22 IESAprox. 22 IES
• Región Centro-SurRegión Centro-Sur Universidad Autónoma del Estado deUniversidad Autónoma del Estado de
MéxicoMéxicoAprox. 25 IESAprox. 25 IES
Región Sur-SuresteRegión Sur-SuresteUniversidad de Quintana RooUniversidad de Quintana Roo
Aprox. 18 IESAprox. 18 IES Región MetropolitanaRegión Metropolitana
Instituto Politécnico NacionalInstituto Politécnico NacionalAprox. 11 IESAprox. 11 IES
RED NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL
México
Calidad Internacionalización Financiamiento Innovación Aplicabilidad y transferibilidad Modelos académicos flexibles Énfasis en competencias y valores Pertinencia
RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
México Pertinencia social de las IES
Es el atributo central para el desarrollo de la educación superior, ya que su eje es la responsabilidad que las instituciones desempeñan respecto a la sociedad. Es lo que la sociedad espera de estas instituciones.
“La enseñanza superior debe tener capacidad de dar respuesta a los problemas generales con que se enfrenta la humanidad y a las necesidades de la vida económica y cultural, y de ser más pertinente en el contexto de los problemas específicos de una comunidad, una región o un país determinados”.
UNESCO. Documento de Política. pg. 29
México
IESInvestigaciónDocenciaExtensión y DC
SOCIEDADGrupos marginados• Suburbano•Sociedad civil
INSTITUCIONES•Públicas•Privadas
P
P= PERTINENCIAVINCULACIÓN
VINCULACIÓNVINCULACIÓN
México
Impacto Académico
Transversalidad
Formación integral
Impacto social y económico
PERTINENCIAPERTINENCIA
LA FUNCIÓN, SERVICIO SOCIAL, PERTINENCIA
México
El servicio social de los estudiantes es un medio eficaz de vinculación de las IES con la sociedad; tiene una ubicación precisa en los planes de estudio y se articula con las demás actividades académicas de los alumnos.
Existen programas multidisciplinarios e interinstitucionales en colaboración con los gobiernos y organizaciones sociales, orientados de manera prioritaria a la solución de problemas de los grupos de población y las regiones más pobres del país.
ANUIES. Propuesta para el Desarrollo y Consolidación de la Educación Superior en el Siglo XXI.pg.11
VISIÓN del Sistema de Educación Superior al Año 2020
México
2. EL SERVICIO SOCIAL
México …En estudios realizados por la Comisión Nacional de Servicio Social, se han identificado características que definen al servicio social como una estrategia de la educación superior que incide, por una parte, en el desarrollo social, especialmente en regiones altamente marginadas y, por la otra, en la formación académica del estudiante y en la construcción de los valores necesarios para la convivencia y la democracia.
• Por su carácter social, éste constituye uno de los mecanismos que vincula a las instituciones de educación superior con los diferentes sectores de la sociedad para coadyuvar a la solución de problemas específicos derivados de la marginación.
• Por su carácter académico, contribuye a la educación integral del estudiante al complementar su formación profesional mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula.
• Por su naturaleza, constituye una modalidad de extensión y difusión del conocimiento, la ciencia y la cultura, propiciando la vinculación del estudiante con la sociedad, al mismo tiempo que ésta recibe un beneficio directo.
• Por su carácter institucional, es un mecanismo que permite a las instituciones educativas del nivel superior actualizar sus planes y programas de estudio, reconociendo los requerimientos del mercado de trabajo y las prioridades de desarrollo del país.
• Por su carácter de vinculación, contribuye a la confirmación del sentido social de la universidad, a una mayor pertinencia y a lograr un reconocimiento social más amplio.
Programa Nacional de Extensión de la Cultura y los Servicios Aprobado en la XXX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES
Características del servicio social
México El servicio Social de la Educación Superior. Punto de articulación con el entorno (ANUIES, 2010)
Diagnóstico
Falta fortalecer las capacidades académicas y de organización del personal que labora en las IES
?
México
México Propuestas y alternativas
Programa Nacional de Extensión de los Servicios, Vinculación y Difusión de la Cultura 2011
México
Mayor pertinencia
Favorecerla formación integral
Programa Nacional de Extensión de los Servicios, Vinculación y Difusión de la Cultura 2011
México
3. CONTENIDOS DEL DIPLOMADO
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Objetivo
Promover la mejora de la gestión institucional del servicio social mediante la formación del personal responsable de su diseño, operación y/o evaluación desde una perspectiva integral y de innovación.
DIPLOMADO: INNOVACIÓN Y GESTIÓN INTEGRAL EN EL SERVICIO SOCIAL
México
Perfil del aspirante
Dirigido a los profesionales que laboran de forma directa en las áreas de Servicio Social y a los académicos que asesoran los proyectos de esta actividad académica en las instituciones de media superior y educación superior, así como al personal responsable de la actividad en las instituciones receptoras.
Requisitos de ingreso
Responsable o colaborador del área de Servicio Social o personal académico involucrado en tema, perteneciente a instituciones de educación media superior o superior de los ámbitos nacional e internacional, y de las instituciones receptoras.
México Estructura modular del programa
10 cursos modulares temáticos
Diplomado completo
CursosModularesTemáticos
México Estructura modular del Diplomado
Estudioindependiente
Necesidades e intereses del aprendiz
Competencias profesionalesteóricas, heurísticas y axiológicasGestión SS
Modalidad educativa a distancia
Uso TIC´s
Trabajo colaborativo en redes
Nicho de oportunidad IES
Costo-Beneficio
México 7 Módulos básicos, en donde se despliegan las competencias básicas generales indispensables que debe poseer una personal dedicado a realizar labores de servicio social, como son:
Ética y responsabilidad socialGeneración de capital social universitarioRealidad histórico-conceptual del servicio social Legislación del servicio social Gestión y desarrollo organizacional Estrategias para la procuración de capital financiero Innovación de ideas y soluciones sociales
3 Módulos temáticos como aquellas competencias necesarias para diseñar estrategias pertinentes, eficientes y eficaces para enfrentar las funciones y actividades específicas del ejercicio profesional, sobresalen los módulos de:
Innovación académica del servicio social Cultura de la evaluación de impacto académico y socialProblemas sociales contemporáneos y desafíos de las IES
Estructura modular del Diplomado
México
Módulo I. Realidad histórica-conceptual del Servicio Social Objetivo: Comprender y resignificar los referentes históricos, educativos y conceptuales que definen y orientan el Servicio Social de la educación mexicana. 1.1. Pertinencia de la Educación Superior en México
1.1.1. Políticas públicas y educación superior1.1.2. Extensión universitaria y Servicio Social
1.2. Rasgos históricos del Servicio Social1.3. Razón de ser del Servicio Social en México
1.3.1. La ANUIES y el Servicio Social 1.3.2. Revaloración del Servicio Social1.3.2.1. La importancia del Servicio Social como
instrumento de desarrollo, y su concepción como trámite administrativo
1.3.2.2. Diferencias conceptuales entre Servicio Social, Prácticas Profesionales y
EstadíasDuración: 20 horas
México
Módulo II. Legislación sobre Servicio Social Objetivo: Analizar el marco jurídico nacional del que dispone el servicio social, así como revisar y generar propuestas de los reglamentos institucionales de servicio social. 2.1. Marco normativo y regulatorio del Servicio Social
2.1.1. Marco legal constitucional y federal2.1.2. Reglamentación del Servicio Social en las leyes de
profesiones en la República Mexicana2.1.3. Análisis de la Ley Federal de Servicio Social para las áreas de
la salud y licenciaturas afines.2.2. La Norma Oficial Mexicana en el Servicio Social2.3. Elementos para la actualización de Reglamentos institucionales de Servicio Social
2.3.1. Revisión y análisis de la normatividad institucional
Duración: 20 Horas
México
Módulo III. Gestión y Desarrollo Organizacional del Servicio SocialObjetivo: Identificar las competencias profesionales y los procesos para la puesta en marcha de la gestión y desarrollo organizacional del Servicio Social. 3.1. Gestión y desarrollo organizacional del Servicio Social
3.1.1. Áreas responsables del Servicio Social, sus funciones y su ubicación
3.1.2. Procesos organizacionales y de Gestión del Servicio Social3.1.2.1. Operatividad del área de Servicio Social (estructura)3.1.2.2. Sistemas de Gestión de la Calidad del Servicio Social
3.1.2.2.1. Procesos y procedimientos del SS3.1.2.2.2. Certificación nacional e internacional del Servicio Social
3.1.3. Participación de unidades receptoras3.2. Competencias profesionales de los gestores de Servicio Social
3.2.1. Perfil y requerimientos del puesto de Servicio Social3.3. Inteligencia competitiva para el servicio social
3.3.1. Sistemas de información para el Servicio Social (portales, sitios web)
Duración: 20 horas
México
Módulo IV. Estrategias para la procuración de capital financiero Objetivo: Identificar las diferentes alternativas para la procuración de fondos y establecer estrategias que conlleven a la gestión de proyectos de servicio social 4.1. Principios básicos de la Procuración de fondos financieros para el Servicio Social
4.1.1. Ciclo y componentes en la procuración de fondos4.1.2. Elementos fundamentales de las propuestas para la
procuración de fondos4.1.2.1. Diagnóstico FODA de los programas de Servicio Social4.1.2.2. Estrategias para la administración de fondos
financieros4.1.2.3. Gestión institucional4.4.2.4. Comprobación de recursos
4.2. Fuentes potenciales de financiamiento de tipo nacional e internacional
4.2.1. Fondos gubernamentales, empresas, fundaciones, y organizaciones afines
Duración: 20 horas
México
Módulo V. Ética y responsabilidad social Objetivo: Reflexionar acerca de los elementos axiológicos para la internalización de componentes éticos necesarios para sustentar la solidaridad y justicia social, desde la cual se articula la misión, pertinencia y acciones de las IES con los principios de equidad y responsabilidad social de las personas implicadas en el servicio social. 5.1. Compromiso ético en el servicio social
5.1.1. El Servicio Social como escenario de una formación profesional humanista.
5.1.2. Axiología y educación en valores sociales 5.2. Principios y trascendencia de la responsabilidad social en los
universitarios 5.2.1. Promoción de la responsabilidad en la sociedad
Duración: 20 horas
México
Módulo VI. Generación de capital social universitario: Servicio Social y voluntariado Objetivo: Generar estrategias de acción en la promoción de capital social universitario que permitan construir procesos de formación profesional multidisciplinaria e interdisplinaria como ejes articuladores del desarrollo social 4.1. Liderazgo universitario emprendedor para el Desarrollo Social4.2. Promoción de jóvenes en voluntariado social4.3. Construcción de Redes sociales (aliados estratégicos)
4.3.1. Alianzas con organizaciones de la sociedad civil, empresas, e instituciones gubernamentales
Duración: 20 horas
México
Módulo VII. Innovación académica del Servicio Social Objetivo. Promover la innovación del Servicio Social mediante la identificación de los procesos académicos que contribuyan a su desarrollo y fortalecimiento a fin de que se impulsen estrategias para su mejora continua y transformación en función de su impacto en la sociedad. 7.1. Transversalidad: aprendizaje-investigación-servicio7.2. Innovación curricular y Servicio Social
7.2.1. Recuperación de experiencias de la inserción curricular 7.3. Tipos de asesoría, tutoría, acompañamiento o mentoría en Servicio
Social7.4. Movilidad del Servicio Social
Duración: 20 horas
México
Módulo VIII. Desafíos del Servicio Social de las IES ante la mirada del Desarrollo Humano y las políticas públicas en México. Objetivo: Analizar el panorama de los principales problemas sociales contemporáneos que en México enfrentan las IES, a fin de proponer estrategias y soluciones novedosas a partir del Servicio Social. 8.1. Entramado internacional de los problemas sociales8.2. Perspectivas del desarrollo humano y políticas públicas en México8.3. El Servicio Social frente al desarrollo social8.4. Pobreza, desigualdad social y derechos humanos8.5. Grupos sociales y necesidades emergentes de atención prioritaria8.6. Campos de la prestación del Servicio Social
8.6.1. Riesgos en la Salud, seguridad social 8.6.2. Seguridad alimentaria8.6.3. Rezagos educativos 8.6.4. Vivienda, desarrollo urbano8.6.5. Medio ambiente y población8.6.6. Desarrollo económico y empresas sociales8.6.7. Ciudadanía y democracia participativa8.6.8. Innovación y desarrollo tecnológico8.6.9. Nuevos horizontes de cambio y sus implicaciones en el Servicio Social
Duración: 20 horas
México
Módulo IX. Innovación de ideas y soluciones sociales
Objetivo: Construir proyectos de innovación social y réplica de prácticas exitosas de Servicio Social por áreas de desarrollo, a partir de la comprensión de los elementos teórico-metodológicos que guían el proceso de la planeación y evaluación de proyectos. 9.1. Innovación Social de proyectos por áreas de desarrollo
9.1.1. Ideas para el diseño y evaluación de proyectos sociales por áreas del desarrollo9.1.2. Planeación estratégica participativa9.1.3 Metodología del marco lógico
9.2. Construcción de proyectos y réplica de prácticas exitosas de Servicio Social9.2.1. Construcción de proyectos de Servicio Social9.2.2. Réplica de prácticas exitosas de Servicio Social
Duración: 30 horas
México Módulo X. Cultura de evaluación del impacto académico y social del Servicio Social Objetivo: Instrumentar metodologías y estrategias sólidas de seguimiento y evaluación que permitan reexaminar y reconstruir la pertinencia, el logro de los objetivos, la eficiencia en la ejecución, los cambios producidos por los impactos y la sostenibilidad de los resultados. 10. Relevancia de una cultura de la evaluación en el Servicio Social
10.1. Enfoque teóricos en la evaluación socioeducativa 10.2 Metodología para la construcción de indicadores de
evaluación del Servicio Social 10.3. Indicadores de impacto académico10.4. Indicadores de impacto social10.5. Modalidades y tipos de evaluación: autoevaluación,
evaluación externa, formativa, sumativa 10.6. Instrumentos de seguimiento, supervisión y evaluación del
Servicio SocialDuración: 20 horas
México
Mtro. Sealtiel Armenta ArellanoDirector de Fomento a la Extensión y Vinculación
Mtra. Beatriz Castillo EscamillaAcadémica
Dirección de Fomento a la Extensión y Vinculación
Tel. (01 55) 5420 4904 y 65
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