mágocsi bokréta óvoda - · pdf filecsoportban fog dolgozni, valamint a...

MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA

ÉVES

MUNKATERV

2015/2016

Nyilvános dokumentum

Intézmény OM azonosítója: 202 111 Intézmény vezetője: Jurisits Józsefrné

……………………………………………

aláírás

Legitimációs eljárás

Nevelőtestület nevében:

……………………………………………

aláírás

Szülői szervezet nevében:

…………………………………………….

aláírás

Érvényesség ideje: 2015.09.01-2016.08.31


7342 Mágocs, Templom tér 2

OM: 202 111

Tel.: 06 20 293 9511, e-mail: [email protected]

2

Tartalom 1. BEVEZETŐ ................................................................................................................................ 3

2. A MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA MUNKATERVE ............................................................ 3

2. 1. Személyi feltételek............................................................................................................... 3

2. 1. 1.Gyermeklétszámokról ....................................................................................................... 3

2.1.2 Az óvoda dolgozóiról ......................................................................................................... 4

2. 1. 3. A vezetők intézményben tartózkodásának rendje .................................................. 6

2. 2.Tárgyi feltételek .................................................................................................................... 6

2. 2. 1. Termek, helyiségek használata, beosztása .............................................................. 7

2. 2. 2. A tanévben tervezett változások ............................................................................. 7

2. 3. A nevelési év legfontosabb céljai, feladatai ..................................................................... 8

2. 4. A 2015/2016. nevelési év helyi rendje ........................................................................... 11

2.5.1 Az óvodánk nyitvatartási ideje: ........................................................................................ 11

2.5.2 Szünetek időtartama: ........................................................................................................ 11

2.5.3 Az óvodai dolgozók munkarendje .................................................................................... 12

2.5.4 Értekezletek, nevelés nélküli munkanapok időpontja és tervezett témái: ........................ 12

2.5.5 Bemutató foglalkozások, nyílt napok: .............................................................................. 13

2.5.6 Tervezett kirándulások: .................................................................................................... 13

2.5.7 Ünnepek, ünnepélyek, hagyományaink: ........................................................................... 13

2.6 A nevelési év rendje............................................................................................................. 14

2.7 Az óvodánk kapcsolatai, együttműködése ........................................................................... 18

2.8 Intézményvezetői ellenőrzés és értékelés ............................................................................ 19

1. számú melléklet: Gyermekvédelem .................................................................................. 24

2. számú melléklet: Beiskolázási terv 2015-16 ..................................................................... 25

3. számú melléklet: Fejlesztő munkacsoport éves terve ....................................................... 26

4. számú melléklet: Intézményi önértékelési terv ................................................................. 29

mailto:[email protected]



OM: 202 111


3

1. BEVEZETŐ

AZ INTÉZMÉNY MUNKATERVÉNEK TÖRVÉNYI HÁTTERE - 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

- 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény

végrehajtásáról

- 326/2013.(VIII.30.) Korm. rendelet

- 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról

- 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének

irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 1.

melléklet a 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelethez

- 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

- A fenntartó helyi rendeletei

- A Mágocsi Bokréta Óvoda működését és pedagógiai tevékenységét meghatározó

dokumentumok, nevelőtestületi határozatok

Az óvoda lapítóokiratban rögzített feladatai mellett a szülők kérésére és igényeik

figyelembevételével a következő foglalkozásokat szervezi meg:

- Hit és vallásoktatás három óvodai csoportban keddenként, hitoktató Párkányiné Mónika,

intézményi felelős:

- Táncoktatás, német és magyar

2. A MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA MUNKATERVE

2. 1. Személyi feltételek

2. 1. 1.Gyermeklétszámokról

Óvodai férőhely száma: 104

Induló statisztika 2015 / 2016-os nevelési év indulásakor az óvodás gyermekekről:

Az óvodánkban a 2015/2016 -os nevelési évben is négy csoport működik:

NAPRAFORGÓ CSOPORT: Óvoda-bölcsődei csoport, ahol 5 bölcsődés korú, 24

hónapos kortól felvehető és 13 3 éves kortól felvehető gyermek kezdheti meg az óvodát ebben a

nevelési évben. A csoportban maradt előző évről 6 gyermek. Október elsejéig még 5 bölcsődést

tudunk beszoktatni. Októberei statisztika szerint 11 gyermek lesz ebben a csoportban. December

végére az öt bölcsődés mellett már 9 óvodás jár ebbe a csoportba. Év végére a csoport össz.

létszáma 17 fő lesz.

Óvodapedagógusok: Strasszer Zoltánné

Jurisits Józsefné

Gondozónő: Varga Mónika

Dajka: Német Imréné




OM: 202 111


4

PITYPANG CSOPORT / 2.5-3 évesek csoportja/.

Szeptemberben 12 óvodás kezdi meg a nevelési évet, októberig elsejéig még 8 gyerek, január

végéig még 1 gyerek beszoktatása történik meg. Év végére várhatóan 22 gyermek jár ebbe a

csoportba.

Óvodapedagógusok: Marx Józsefné

Jurisits Józsefné német nemzetiségi nevelés

Simonics Bettina pedagógiai asszisztens

Dajka: Kádasné Jankó Anikó

LEVENDULA CSOPORT: /3-4-5 évesek csoportja/

Létszám: 23 fő

Óvodapedagógusok: Simonics Alajosné

Szabó Dorottya

Dajka: Majorné Keksz Ágnes

PIPITÉR CSOPORT: /5-6-7 évesek csoportja/

Létszám: 22 fő, közülük 3 fő SNI

Óvodapedagógusok: Héderné Jurisits Zsuzsanna

Zsók Józsefné

Dajka: Illés Zoltánné

2015. szeptember 1-én a négy csoportban összesen 63 gyermek kezdi meg az óvodát, október 1-

én várhatóan 76 gyerek lesz. Az összlétszám a beiratkozások alapján várhatóan 2016 májusára,

a nevelési év végére 83 fő lesz.

2.1.2 Az óvoda dolgozóiról

Óvoda-

pedagógusok

Ebből német

nemzetiségi

óvodapedagógusi

diplomával

rendelkezők

gondozónő Pedagógiai

asszisztens

Dajkák Összes

létszám

álláshely 9 fő 4 fő 1 fő 1 fő 4 fő 15 fő

Betöltött

20145.09.01

7 fő 3 fő 1 fő 1 fő 4 fő 13 fő

Ebben a nevelési évben két óvodapedagógusi státuszt nem tudtunk betölteni, mert nem volt

jelentkező, illetve aki jelentkezett később visszamondta. Ezért a vezető óvónő a Napraforgó

csoportban fog dolgozni, valamint a Pitypang csoportban végzi a német nemzetiségi nevelési

feladatokat heti öt és fél órában.

Az udvarosi, konyhai feladatokra és a dajkák segítésére közfoglalkoztatottakat tudunk fogadni,

akik segítsége nagyon fontos számunkra. Egy diák jelentkezett be ebben az évben gyakorlatra a

Dombóvári Apáczai Csere János Szakközépiskolából, aki hétfőnként fog gyakorlatra jönni a kis

csoportba. Iskolai közösségi szolgálatra is többen jelentkeztek óvodánkba, őket is szívesen

fogadjuk. ERASMUS pályázat keretében pályáztunk külföldi fiatalok foglalkoztatására. Ezt a

pályázatot már egyszer beadtuk, de sajnos nem nyert, ebben az évben 4 külföldi fiatal vendégül

látására, köztük remélhetőleg német ajkúakra is számítunk.




OM: 202 111


5

Az óvodánkban dolgozó „külsősökkel”, megismertetjük velük azokat a szabályokat, melyek az

óvoda biztonságos és hatékony működéséhez szükségesek. Nagyon jó munkakapcsolatot ápolunk

velük.

A kiemelt figyelmet igénylő, sajátos nevelési igényű, halmozottan hátrányos helyzetű és a Szakértői

bizottság, nevelési tanácsadó javaslata alapján fejlesztő foglalkozásra javasolt gyermekek fejlesztésében

résztvevő pedagógusok végzettségei:

Fejlesztő pedagógus

Dislexia-prevenció és más tanulási zavarok terápiája

Tanulási zavarok felismerése és kezelése kisiskolás korban

Intenzív Alapozó Terápiás terapeuta

Sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése

Óvoda iskola átmenet támogatása

Sindelar- Zsoldos program

Hatékony tanuló megismerési technikák

DIFER (Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer) Programcsomagra alapozott fejlesztés 4-8

éves korban

A sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztési stratégiájának kialakítását a gyermek

fogyatékosságának típusához igazodó szakképzettséggel rendelkező, az integrált fejlesztésben

tapasztalatokkal rendelkező gyógypedagógus, terapeuta segíti. Közreműködése kiterjed a

gyermeket fejlesztő óvodapedagógusok felkészítésére, az óvoda sajátos teendői ellátásának

tervezésére és folyamatos tanácsadásra, mely az óvodai nevelőmunkán túl a szülők és az óvoda

együttműködésére is kellő hangsúlyt helyez.

Az együttműködés során:

segíti a pedagógiai diagnózis értelmezését, figyelemmel kíséri a gyermek haladását,

javaslatot tesz gyógypedagógia-specifikus módszerek, módszerkombinációk

alkalmazására, az egyéni fejlesztési szükséglethez igazodó módszerváltásokra, a gyermek

igényeihez igazodó környezet kialakítására,

segítséget nyújt a szükséges speciális (segéd)eszközök kiválasztásában, tájékoztat a

beszerzés lehetőségéről,

együttműködik az óvodapedagógusokkal, figyelembe veszi a gyermekkel foglalkozó

óvodapedagógus tapasztalatait, észrevételeit, javaslatait,

segít a helyi feltételek és a gyermek egyéni szükségleteinek összehangolásában,

kapcsolatot tart a szülővel a rehabilitáció sikerességét szolgáló ismeretek átadásával,

részt vesz a befogadó közösség felkészítésében,

részt vesz az óvodai foglalkozások és tevékenységek adaptációjában.

Négy fő rendelkezik szakvizsgával:

Marx Józsefné: Fejlesztő pedagógus

Jurisits Józsefné: Közoktatás Vezető

Simonics Alajosné: Közoktatás Vezető

Héderné Jurisits Zsuzsanna: Tehetséggondozás

A nevelőtestületen belüli megbízatások, munkamegosztás

Óvodavezető: Jurisits Józsefné

Óvodavezető helyettes. Simonics Alajosné

Fejlesztési csoport vezetője: Marx Józsefné

Gyermekvédelmi felelős: Simonics Alajosné




OM: 202 111


6

Ebben az évben munkaközösséget nem működtetünk.

A felelősi rendszerben nevelési évenként, az aktuális vállalásaiknak megfelelően a nevelőtestület

tagjai részt vállalnak a feladatokból. A felelősök a szakmai munka feltételeinek megteremtésében

segítenek, koordinálják rendezvényeink szervezését, szakmai programjaink zavartalan

lebonyolítását (rendezvényeink lebonyolításához választott felelősöket, határidőket lásd. az adott

tevékenységeknél).

A köznevelési törvény 62 § (8) szerint „Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét a

gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell

fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő,

azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel,

gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus

számára.” Ezért az elrendelt maximum heti 4 órában a munkarendet szabályozó dokumentum

szerint kell a feladatokat ellátni.

2. 1. 3. A vezetők intézményben tartózkodásának rendje

Óvodavezető: Jurisits Józsefné

Munkaideje: 40óra/ hét

Kötött munkaideje: 10 óra/ hét, kötött munkaidejét a Napraforgó (mini) és a Pitypang (kis)

csoportban német nemzetiségi nevelési feladatokkal tölti

Óvodavezető helyettes: Simonics Alajosné

Munkaideje: 40óra/ hét

Kötött munkaideje: 24 óra/ hét, kötött munkaidejét a Levendula csoportban német nemzetiségi

nevelési feladatokkal tölti.

Az óvodavezető akadályoztatása esetén az SZMSZ–ben foglaltak szerinti helyettesítési rend az

érvényes.

2. 2.Tárgyi feltételek

Alapelveink:

Az óvodánk rendelkezzen a helyi nevelési program megvalósításához és az óvoda-

bölcsődei csoport működéséhez szükséges tárgyi feltételekkel.

Az óvodák épületét, udvarát, kertjét, berendezését oly módon kell kialakítani, hogy az gyermekek biztonságát, kényelmét szolgálja, megfeleljen testméreteiknek, biztosítsa

egészségük megőrzését, fejlődését.

Tárgyi környezetünknek lehetővé kell tennie a gyermek mozgás- és játékigényének kielégítését, és harmóniát árasztó színekkel, formákkal, anyagokkal kell körülvenni.

A gyermekek által használt tárgyi felszereléseket számukra hozzáférhető módon és a

biztonságukra figyelemmel kell elhelyezni.

Az óvodánk lehetőséget teremt a szülők fogadására, biztosítja a megfelelő környezetet az óvodai munkatársaknak.

A férőhelyek száma a Bokréta óvodában 104, három csoportban a felvehető gyermekek létszáma

28, a negyedik, óvoda-bölcsőde csoportban 5 bölcsődés, 24 hónapnál idősebb gyermek mellé 15

óvodás korú gyermeket vehetünk fel.

A csoportszobák összes alapterülete 230m2, ebből egy csoportszobát torna szobának használunk.

Konyhánk melegítőkonyhaként működik, a helyi iskola konyhája gondoskodik a gyermekek

étkeztetéséről.

A gyermekek játszó és fejlesztő eszközeit folyamatosan pályázatok segítségével bővítjük.




OM: 202 111


7

Udvari játékaink megfelelnek az EU szabványnak.

Óvodánk tárgyi feltételei a felújításoknak, pályázatokkal történő eszközbővítéseknek, az

óvodapedagógusok, a pedagógusok munkáját segítő munkatársak munkájának köszönhetően

alkalmasak arra, hogy a helyi nevelési programunkban megfogalmazott céljaink

megvalósulhassanak, feladatainkat el tudjuk látni.

2. 2. 1. Termek, helyiségek használata, beosztása

Rászoruló gyermekeinket helyben fejleszti logopédiai foglalkoztatónkban Spanbergerné Laczkó

Ivetta logopédus, gyógypedagógus.

Az egyéni fejlesztéseket a logopédia teremben, az iroda helyiségében, ill. az üres

csoportszobákban végezzük.

Az óvoda tornaszobáját heti beosztás szerint használják a csoportok.

Az iskola tornatermét alkalomszerűen, iskolai szünetekben használjuk az óvoda iskola átmenet

segítése céljából.

Reméljük ebben az évben is lehetőségük lesz a nagycsoportos gyerekeknek futballedzésen való

részvételre is a Bozsik program keretében Kusztor Csaba edző segítségével.

A fő épületben négy csoport működik, akik közösen használják a folyosón lévő öltözőt és a két

mosdót.

2013-ban vezettük be az óvoda-bölcsőde csoportot.

2010-ben kialakítottunk egy pelenkázó helyiséget a volt mosókonyha helyén, ahol lehetőség van

a gyermekek lefürdetésére, pelenkázására. Minden gyermeket, a nagyobbakat is ebben a

helyiségben kell tisztába tenni. A napirend összehangolásával törekszünk arra, hogy a csoportok

ne ütközzenek, ne zavarják egymást, minél kevesebb legyen a várakozási idő.

Az óvodába érkező vendégeket- pl. szakmai napon- az óvodavezető fogadja a vezetői irodában.

A vezető mutatja be intézményünket, gondoskodik a vendégek elhelyezéséről úgy, hogy az ne

zavarja az óvoda működését. Az intézmény összes dolgozója udvariasan segíti a vendégeket az

óvodában, hogy mindenki jól érezze magát nálunk.

2. 2. 2. A tanévben tervezett változások

Az induló, nevelési év eleji állapotról:

A nyáron megvalósult felújítások:

A konyha és a mosdók fertőtlenítő festése megtörtént

A Mágocs Jövőjéért Közalapítvány támogatásával és saját forrásból elkészült egy ivókút az udvaron

A két első terem aljzat burkolatát kicseréltük, minden terembe mosdókat építettünk ki, az

oldalburkolatokat is felújítottuk a nagyhajmási, a mekényesi, az alsómocsoládi és a

mágocsi önkormányzat támogatásával

o Mekényes önkormányzata közfoglalkoztatottak munkája révén segített a régi

burkolat eltávolításában, a termek lebetonozásában, szigetelésének elkészítésében,

a mosdók körüli csempézés elkészítésében.

o Nagyhajmás támogatásával vásároltuk meg a burkoló anyagokat és a

munkaköltségeket is ők fizették

o Alsómocsolád önkormányzata a villanyszerelési munkákkal támogatta az óvodát

o Mágocs önkormányzata a vízszerelés költségével járult hozzá a felújításhoz.

Javítandó feltételek: A fennmaradó két csoportszobában a parketták csiszolására lenne szükség, illetve a

burkolat cseréjére.




OM: 202 111


8

Az udvari játékok egy része elhasználódott, ezért ezek cseréjére, felújítására lenne

szükség

Az óvodák kötelező eszköz- és felszerelési jegyzékében foglaltak szerint a hiányzó

eszközeink és felszereléseink ütemezés szerinti beszerzése:

Nevelőmunkát segítő játékok és egyéb eszközök:

- Képességfejlesztő játékok pótlása, újak beszerzése.

Feladat: a hiányzó eszközök, felszerelések ez évre ütemezett beszerzése költségvetésből,

pályázati lehetőségek felkutatásával.

2. 3. A nevelési év legfontosabb céljai, feladatai

CÉLOK FELADATOK

Jogszabályoknak megfelelő intézményi

működés

- Jogszabályok értelmezése,

- Szabályozó dokumentumaink

felülvizsgálata, aktualizálása, egységes cél és

feladatrendszer kidolgozása

- A törvényi változásból eredő,

dokumentálásban érvényre jutó változások

követése, egységesítése

Pedagógiai programunkban megfogalmazott

céljainknak megfelelően működjön

intézményünk

- Pedagógiai programunkban

megfogalmazott alapelveinknek, céljainknak

megfelelő feladataink magas színvonalú

megvalósítása

- Tematikus- és ütemtervek elkészítése

csoportonként, pedagógusonként

- Olyan felkínált, választható témák,

tevékenységi körök, szervezeti keretek,

differenciálási eljárások és munkaformák

bevezetése, amelyek a pedagógiai fejlesztés

célját szolgálják

- Az óvoda-iskola átmenet segítésére

munkacsoport működtetése.

- A gyermekek fejlettségének nyomon

követése.

- Felmérő rendszerünk felülvizsgálata,

elvek megállapítása, hozzáigazítása a

pedagógiai programban

megfogalmazottakhoz

- Együttműködések ápolása. Szülői

értekezleteken, fogadóórákon,

családlátogatások alkalmával és a

mindennapos kommunikáció során a szülők

tájékoztatása gyermekük fejlődési mutatóiról,

viselkedésükről, az esetleges problémákról.

Gyermekek felmérésére évente két

alkalommal. A felmérések alapján egyéni

fejlesztési tervek elkészítése, fejlesztések

megszervezése, adminisztrációja




OM: 202 111


9

- Fejlesztő munkacsoport működtetése

- Pedagógiai programunk szerint

programok megszervezése, felelősrendszer

működtetése

- Megvalósulás rögzítése emlékeztetők

és képek segítségével

Az alkalmazotti közösség szakmai

színvonala tovább erősödjön

- Részvétel továbbképzéseken, szakmai

konferenciákon

- Bemutató foglalkozások

megszervezése műhelymunka keretében

- Gyakornok segítése bemutató

foglalkozásokkal és hospitálással

- Pedagógiai asszisztens

tanulmányainak segítése

- A dajkák belső képzése,

tapasztalatcsere biztosítása

A pedagógusok folyamatos szakmai

fejlődése a pedagógus életpálya szerint

- Intézményi önértékelés

megszervezése, önértékelő csoport kijelölése,

munkatervkészítés, szabályozó

dokumentumok elkészítése, pedagógusok

önértékelésnek megszervezése

- Felkészülés a 2015-ös és a 2016-os

tanfelügyeleti ellenőrzésekre

- Felkészülés a 2016-os minősítésre

Belső méréseink Pedagógiai méréseink A GYERMEK FEJLETTSÉGÉNEK NYOMONKÖVETÉSE, SEGÍTÉSE

IDŐPONT,

IDŐINTERVALLUM

MÉRŐESZKÖZ, DOKUMENTUM MEGNEVEZÉSE

2.5-3

ÉVESEK

ELSŐ

CSALÁDLÁTOGATÁS

ANAMNÉZIS

BEFOGADÁS UTÁN 3

HÓNAPPAL

„BEILLESZKEDÉS TAPASZTALATAI” csak rögzíti

UTÁNA HAVONTA MEGFIGYELÉSI SZEMPONTSOR ALAPJÁN A

FEJLESZTÉSI DOKUMENTÁCIÓBAN RÖGZÍTVE,

ÁTNYÚLVA A KÖVETKEZŐ TANÉVRE, fejlesztés a

fejlesztési naplóban

NAPONTA VERONIKA ZENEPROJEKT BEJEGYZÉSEI A NAPLÓ

A GYERMEKI TEVÉKENYSÉGEK KOMPLEX

TERVEZÉSE

3-4 ÉVESEK 4 ÉVES KORBAN

MINDENKINEK

RÖVIDÍTETT DIFER, AZ EREDMÉNYEK LAPJÁN

FEJLESZTÉSI TERV KÉSZÍTÉSE

SZEPTEMBER-

OKTÓBERBEN, JANUÁR-

FEBRUÁRBAN

(ÉVENTE KÉT

ALKALOMMAL)

GYERMEK MEGFIGYELÉSE TEVÉKENYSÉGEKBEN

(TÁBLÁZAT)




OM: 202 111


10

NAPONTA VERONIKA ZENEPROJEKT BEJEGYZÉSEI A

NAPLÓBA A GYERMEKI

TEVÉKENYSÉGEK KOMPLEX TERVEZÉSE

Középső

csoport

SZEPTEMBER-


FEBRUÁRBAN

(ÉVENTE KÉT

ALKALOMMAL)


( TÁBLÁZAT) AZ EREDMÉNYEK LAPJÁN


ÉVENTE EGY

ALKALOMMAL,

NOVEMBERBEN





TERVEZÉSE

nagycsoport SZEPTEMBER-


FEBRUÁRBAN

(ÉVENTE KÉT

ALKALOMMAL)


( TÁBLÁZAT) AZ EREDMÉNYEK LAPJÁN


ÉVENTE EGY

ALKALOMMAL,

SZEPTEMBER-

OKTÓBERBEN



ÉVENTE EGY

ALKALOMMAL, JANUÁR-

FEBRUÁRBAN (ISKOLA

ÉRETTSÉGI)

RÖVID DIFER, AZ EREDMÉNYEK LAPJÁN




TERVEZÉSE

MÉRÉS, FEJLESZTÉS

IDŐPONT, IDŐINTERVALLUM MÉRŐESZKÖZ, DOKUMENTUM

MEGNEVEZÉSE

FEJLESZTÉSRE

SZORULÓK

HETI RENDSZERESSÉGGEL

NEVELÉSI TANÁCSADÓ

JAVASLATA ALAPJÁN

FEJLESZTÉSI TERV ALAPJÁN

FEJLESZTŐ PEDAGÓGUSOK

EGYÉNI FEJLESZTÉSI NAPLÓBA

SNI HETI RENDSZERESSÉGGEL A

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY ALAPJÁN

GYÓGYPEDAGÓGUSI FEJLESZTÉS

SNI-DOKUMENTÁCIÓBA

BESZÉD-

FEJLESZTÉSRE

SZORULÓK

HETI RENDSZERESSÉGGEL A

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY,

LOGOPÉDUS FELMÉRÉSE ALAPJÁN

EGYÉNI FEJLESZTÉSI NAPLÓ

BEJEGYZÉSE, LOGOPÉDUS

BEJEGYZÉSEI

Az éves mérések alapján a gyermek dokumentációjába fejlesztési tervet készítünk, mely

tartalmazza a fejlesztendő területeket, módszereket és munkaformát.

A felmérés során az egyes területeken nagy elmaradást mutató gyermekeket hosszú DIFER-rel,

Sindelár-módszerrel mérjük fel, hogy alaposabb képet kapjuk az elmaradt területekről, hogy a

fejlesztési irányt ki tudjuk jelölni.

Dokumentáció:

Felmérések:

- Anamnézis

- Beilleszkedés tapasztalatai

- Gyermek megfigyelése tevékenységekben táblázat




OM: 202 111


11

- DIFER füzet

Fejlesztések

- Fejlesztési napló (fejléc, fejlesztendő területek, módszerek, munkaformák, írásbeli

értékelés a gyermek fejlődéséről: a gyermek fejlődését szolgáló intézkedések, megállapítások,

javaslatok)

- Játékgyűjtemény javaslat

2. 4. A 2015/2016. nevelési év helyi rendje

2015 / 2016. nevelési év: 2015. szeptember 01 -től - 2016. augusztus 31- ig tart.

A foglalkozások, kezdeményezések rendje:

Mini és kiscsoport November 01-től

Középső csoport Október 01-től

nagycsoport Szeptember 15-től

Az új gyermekek 2016. szeptember 1.-től jönnek óvodába. A beszoktatás folyamatos. Június 01.- től augusztus 31.-ig nyári életrend szerint, összevont csoportokkal működünk.

2.5.1 Az óvodánk nyitvatartási ideje:

Hétfőtől - péntekig: 6. 30-16. 30 óráig tart.

A nyitva tartás teljes időtartamában óvónő foglalkozik a gyermekekkel.

2.5.2 Szünetek időtartama:

Téli szünet: 2015.december 21. – 2015. december 31.-ig, utolsó nyitvatartási nap: dec. 18,

péntek, első nevelési nap jan. 4, hétfő

Nyári takarítási szünet: 2016. július 25-augusztus 27-ig, utolsó nyitvatartási nap: július 22,

péntek. Első nevelési nap: augusztus 29, hétfő

Munkarendtől való eltérés 2015-2016-ben:

2015:

December 12, szombat munkanap,

December 24, csütörtök pihenőnap

2016:

Január 01., péntek: pihenőnap

március 05., szombat munkanap

14., hétfő pihenőnap

28., hétfő húsvét hétfő, pihenőnap

Május 16., hétfő pünkösd, pihenőnap




OM: 202 111


12

2.5.3 Az óvodai dolgozók munkarendje

Az óvodai dolgozók munkarendjét részletesen a munkarend nyilvántartás tartalmazza

A munkarend kialakításával célunk, hogy biztosítsuk az átfedési időt a csoportban , a gyermekek

nevelésének, egyéni fejlesztésének, felzárkóztatásának, a tehetséggondozásnak lehetőségét és az

óvoda zavartalan működésének maradéktalan ellátását.

A köznevelési törvény 62.§ (5) értelmében, a nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-

munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a

továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által – az e törvény keretei között –

meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a

munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni.

Az óvodapedagógusok kötött munkaideje 32 óra hetente, melyet a (8) szerint a gyermekekkel

való közvetlen, teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő

fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészíti, azzal összefüggő egyéb

pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése,

továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára.

(7) Az intézményvezető a kötött munkaidőben ellátandó feladatok elosztásánál biztosítja az

arányos és egyenletes feladatelosztást a nevelőtestület tagjai között.

Az összevont csoportban, reggel a Pitypang csoportban gyülekezünk 6.30 -7.30 óráig és délután

a Pipitér csoportban 15. 45-16.30. ig.

Dajkák munkarendje: egy dajka 6.30-15.00-ig, három dajka 8.00-16.30-ig dolgozik munkaközi

szünettel. A dajkák váltása a csoportok elhelyezkedésének sorrendjében történik. Betegszabadság

esetén az óvodavezető dönt a sorrend megállapításáról.

2.5.4 Értekezletek, nevelés nélküli munkanapok időpontja és tervezett témái:

-2015. 08. 28, péntek, Takarítási szünet idejében

Pedagógiai programunkban rögzített céljaink, feladataink éves lebontását tükröző

munkaterv előkészítése, megbeszélése.

A 2015-2016-os nevelési év programjainak, teendőinek megbeszélése.

Feladatok, módszerek megbeszélése a gyermekek fejlettségének mérésével, fejlődésük

segítésével kapcsolatban.

A Bokréta csoportnapló vezetésének megbeszélése, dokumentumok vezetésével

kapcsolatos szabályok felelevenítése.

Feladatok megbeszélése, felelősök kijelölése.

Egyéb szervezéssel kapcsolatos feladatok megbeszélése.

1. 2015.10.28 hétfő nevelőtestületi továbbképzés

2. 2015.12.12 szombat Nevelési értekezlet

3. 2016.01.15 péntek Féléves nevelési értekezlet

Féléves beszámoló az óvoda munkaterve alapján. Az esetleges következő fél évre

vonatkozó változások megbeszélése. Eddigi programok értékelése, következők

programjainak megbeszélése

Esetleges törvényi változások ismertetése.

4. 2016.05.13, péntek

Aktuális feladatok megbeszélése. Eddigi feladatok értékelése.

5. 2016.06.06, hétfő Évzáró nevelési értekezlet

Éves beszámoló a nevelési év eredményeiről, programjairól, tapasztalatairól. Nyári

programok, szabadságolási rend megbeszélése.




OM: 202 111


13

Értekezletek rendje:

Óvónői megbeszélések: minden hónap kb. 2. szerdája

(Az óvoda működésével, a gyermekek fejlesztésével kapcsolatos sürgős, rendkívüli esetekben

külön megegyezés alapján kijelölt időpontban.)

Felelősök: óvodavezető

Technikai dolgozók megbeszélése: minden hónap kb. 2. csütörtökje

Munkatársi értekezlet: augusztus, december, január, május, június

Felelős: Jurisits Józsefné óvodavezető

Szülői értekezletek rendje:

Korcsoportonként, évfolyamonként összehangolt időpontban:

Nevelési évnyitó szülői értekezlet:2015.09.16, kedd

Félévi szülői értekezlet: 2016.01.19, kedd

nevelési évzáró szülői értekezlet: 2016.06.06, kedd Nagycsoportosok szülői értekezlete: a tanítókkal egyeztetett időpontban, 2016 májusában

Felelősök: minden óvónő

Fogadóórák: korcsoportonként, szülők igénye alapján, megegyezés szerint.

Felelősök: minden óvónő

Szülői Közösség választmányának megbeszélései:

2015.09.30.: Szülői Szervezet újra, ill. megválasztása.

(csoportok szülői értekezletén)

Szülői Szervezet Munkaterv elkészítése

A munkaterv elfogadása

2.5.5 Bemutató foglalkozások, nyílt napok:

Érdeklődő szülőknek szervezett bemutatók a német nemzetiségi héten és a Népművészet

hetében.

A leendő óvodásoknak szervezett “ismerkedési délelőtt” óvodai beiratkozás előtti hét

Pedagógus önértékelés keretében szervezett bemutató fogalalkozások

Tanfelügyeleti ellenőrzésben részt vevők bemutató foglalkozásai

Gyakornok bemutató foglalkozásai és hospitálásai a többi óvónőnél

Felelős: óvodavezető, csoportok óvónői

2.5.6 Tervezett kirándulások:

Csoportonként a csoportnaplóban rögzített módon.

Határidő: A csoportnaplóban rögzített Felelősök: óvónők.

Óvodaszintű kirándulás – ősszel és tavasszal

Határidő: 2014. szeptember vége Felelős: Simonics Alajosné

2.5.7 Ünnepek, ünnepélyek, hagyományaink:

Alapelveink: A mindennapok forgatagában lehetőséget biztosítunk a gyermekek számára az ünnepek

alkalmával, érzelmi feltöltődésre, kikapcsolódásra társas kapcsolataik ápolására, családi

kapcsolataik erősítésére, esztétikai élményszerzésre.

Nevelő munkánkban fontosnak tartjuk a közös élményre épülő közös tevékenységeket.

Az ünnepek rendezvények előkészületeiben, megformálásában, fontosnak tartjuk az egyéni képességfejlesztést. Ezen alkalmak lehetőséget teremtenek tágabb környezetben is

a másság elfogadására.

Az ünnepekre való készülődés elősegíti a közösségi érzés kialakulását




OM: 202 111


14

Valamennyi ünnepünket, az előkészítő szervezési feladatokkal kapcsolatos tevékenységeket, két nyelven szervezzük.

A programokat a gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva szervezzük, betekintést biztosítva az érdeklődők, legfőképpen a szülők számára.

A gyermeki élet hagyományos ünnepei, melyet valamennyi csoportban betervezünk és

lehetőségeinkhez képest megünnepelünk az intézményben:

Állatok világnapja 2015. október 6. Felelős: Jurisits Józsefné, Marx Józsefné

Márton nap 2015. november 11 Felelős: Héderné Jurisits Zsuzsanna, Simonics Alajosné

Mikulás 2015. december 4. Felelős: Jurisits Józsefné

Karácsony ünneplése 2015. december 18 Felelős: Héderné Jurisits Zsuzsanna, Zsók

Józsefné

Farsang Felelős: Héderné Jurisits Zsuzsanna, Simonics Alajosné, Jurisits Józsefné

gyertyaszentelő boldogasszony ünnepe 2016. február 2.

szent Balázs ünnepe: 2016. február 03,

Húshagyó kedd, rongyos bál az óvodában : 2016. február 09,

Hamvazószerda: 2016 február 10.

SZK. farsangi bál 2016. február 12

március 15, nemzeti ünnep 2016. március 11, Felelős: Jurisits Józsefné

Víz világnapja 2016. március 22 Felelős: Simonics Alajosné,

Húsvéti tojáskeresés 2016. március 24 Felelős:, Simonics Alajosné, Szabó Dorottya

Húsvéti tojásgurítás 2016. március 30 Felelős: Marx Józsefné

Költészet napja 2016. április 11, Felelős: Strasszer Zoltánné

Májusfa állítás 2016. április 29, Felelős: Simonics Alajosné, Szabó Dorottya

Anyák napja 2015. május , 05-06, kedd -szerda Felelősök: minden óvónő

2016 május 30- jún. 03 Lurkók hete, gyereknap, májusfa döntés Felelős: Jurisits Józsefné, Simonics Alajosné, Szabó Dorottya

Ballagás 2016. május 27 péntek Felelős: Héderné Jurisits Zsuzsanna, Zsók Józsefné Jurisits Józsefné

Nemzeti összetartozás napja 2016. június 03 Felelős: Jurisits Józsefné A csoportok, az óvónők és a szülők megegyezése alapján ünnepelnek:

Névnapot, születésnapot,

Jeles napokhoz kapcsolódó népi ünnepeket a csoportokban tartják meg.

Határidő: A csoportnaplóban rögzített Felelősök: óvónők.

2.6 A nevelési év rendje

A felelősök kiválasztásánál az egyenlő bánásmód követelményeit vettük figyelembe, biztosítjuk

az arányos és egyenletes feladatelosztást. A mini csoportban dolgozók, mivel a csoportjuk kevés

programban tud részt venni - a gyermekek életkori sajátosságai miatt-, ezért csak néhány

szervezési feladatot kapnak.

Feladat Felelős

Augusztus

28 nevelési értekezlet Jurisits Józsefné

családlátogatások Minden óvónő

Szeptember

Teremrendezés, díszítés Minden óvónő




OM: 202 111


15

Feladat Felelős

Csoportnaplók elkészítése Minden óvónő

Óvoda-iskola átmenet segítő fejlesztőcsoport megalakulása, éves

munkatervének elkészítése, elfogadtatása

Héderné

Logopédiai ellátásban részesülő gyerekek beosztása Jurisits Józsefné

Fejlesztőpedagógus irányításával gyermekek fejlesztésének beosztása Jurisitsné, Marxné

Statisztikai adatok összeírásához nyomtatványok kiadása, adatok

összeírása

Jurisitsné

16. szerda szülői értekezlet, SZK megválasztása Emlékeztető írása. Jurisits Józsefné,

Minden óvónő

Gyermekek felmérése, fejlesztési tervek készítése, fogadóórák

keretében szülők tájékoztatása gyermekük fejlettségéről

Minden óvónő

28 hétfő Nevelés nélküli munkanap- nevelőtestületi továbbképzés Jurisitsné

30.SZK megbeszélés, SZK munkaterv megbeszélése, elfogadása.

Jurisitsné

Október

06. állatok világnapja kirándulás Jurisitsné

A HHH és a HH gyermekek névsorának kiadása csoportok szerint Jurisitsné, Marxné


keretében szülők tájékoztatása gyermekük fejlettségéről

Minden óvónő

Gyerekek elküldése a nevelési tanácsadóba, szülőkkel fogadóóra Minden óvónő

Óvónői látogatás az iskolában. Ajándék készítése az elsősöknek. Héderné, Zsókné

09 Fellépés az idősek otthonában Simonicsné, Szabó

Dorottya

Bemutató foglalkozások megszervezése, pedagógus önértékelés

feladatai

Strasszerné Jurisitsné

26-30-ig őszi szünet az iskolákban

November

Német nemzetiségi hét 02-11 Jurisitsné, Héderné,

Simonicsné, Simonics

Bettina

Libanéző kirándulás Jurisitsné,

Püspök-falat készítése, látogatás a plébánián Héderné, Zsókné

09-10 nyílt nap, Márton napi lámpások elkészítése a szülőkkel. Minden óvónő

11.Közös Márton napi felvonulás a városban szülőkkel, iskolásokkal,

meghívott vendégeinkkel. Fényképek készítése, emlékeztető írása.

Héderné Jurisits

Zsuzsanna, Simonics

Alajosné

Óvónénik meglátogatják az elsősöket az iskolában Jurisitsné, Szabó

Dorottya

19. Vers és prózamondó verseny az iskola szervezésében. Meghívják

az óvodásokat is.

Jurisitsné, Héderné,

Zsókné

December

04. Mikulás ünnepély

Jurisitsné

Előkészületek karácsonyra Minden óvónő

12. nevelési értekezlet (12. munkanap, 24. áthelyezett munkaszüneti

nap)

Jurisits Józsefné




OM: 202 111


16

Feladat Felelős

18. Karácsony ünneplése az óvodában, Bábovi előadás. Meghívjuk az

elsős iskolásokat karácsonykor az óvodába, óvodásaink részt vesznek

az iskolások karácsonyi ünnepségén.

Héderné, Zsókné

SNI-s gyermekek vizsgálatkérő lapjának elkészítése, elküldése dec.

15-ig

Jurisitsné, Marxné,

Minden óvónő

Téli szünet az óvodában: 2015.december 21. – 2015. december 31.-ig,

utolsó nyitvatartási nap : dec. 18, péntek, első nevelési nap jan. 4,

hétfő ( összesen 7 munkanap)

Jurisits Józsefné

Január


keretében szülők tájékoztatása gyermekük fejlettségéről.

Minden óvónő

2016.01.15 péntek Félévi nevelési értekezlet, nevelés nélküli

munkanap.

Jurisits Józsefné

19, kedd Szülői értekezlet. Meghívók készítése, elküldése, HHH

gyermekek szüleinek személyes meghívása. Nyilatkozat aláírattatása a

tájékoztatásról.

Jurisitsné,

SZ.K megbeszélés Jurisits Józsefné

Február

03. Balázsáldás, Orvos látogatása az óvodában az orvosok védőszentje

napján

Minden óvónő

02. Gyertyaszentelő Boldogasszony ünnepség a templomban

Minden óvónő

Óvodai szakvélemények kiadása fogadóóra keretében a

nagycsoportosoknak

Héderné, Zsókné

08 Szalmagolyó röptetés, égetés Héderné Jurisits

Zsuzsanna, Simonics

Alajosné, Jurisits

Józsefné

09 Húshagyó kedd, rongyos bál az óvodában

10 Hamvazószerda a templomban

11 Torkos csütörtök az óvodában, szalonnasütés

12 Farsangi felvonulás a városban, SZK farsang a művelődési házban

Március

Nagycsoportosok szülei számára nyílt nap a mágocsi iskolában Jurisits Józsefné

05, nevelési értekezlet (05. szombat munkanap, 14 munkaszüneti nap) Jurisits Józsefné

Nagycsoportosok látogatása az iskolában. Ajándék készítése az

elsősöknek.

Héderné, Zsókné

11. Nemzeti ünnep, zászlótűzés a főtéren. Elsősök meghívása, közös

zászló készítés, zászlófelvonás, ünnep a főtéren.

Jurisits Józsefné

22 A víz világnapja az óvodában. Névadó forrásfakasztó ( forrás

örökbefogadása, elnevezése) szikvíz üzem megtekintése

Simonics Alajosné

25 nagypéntek, tavaszi szünet

24 Húsvéti népszokások felelevenítése, tojáskeresés. Szülők bevonás a

szervezésbe locsolás

Simonics Alajosné.

Szabó Dorottya

24-29-ig tavaszi szünet az iskolákban

27-28 húsvét

30 tojásgurítás. Szülők bevonás a szervezésbe Marx Józsefné

Április

11 Rímstaféta, a költészet napja Strasszer Zoltánné




OM: 202 111


17

Feladat Felelős

Beiratkozás az iskolába. Plakáton szülők tájékoztatása Jurisits Józsefné

05. kedd, ismerkedési délelőtt a leendő kiscsoportosoknak, az

óvodásoknak kirándulás

Strasszerné, Jurisitsné,

Varga Mónika

11-15-Magyar népművészet hete Minden óvónő

15 szakmai nap, Vásár Minden óvónő

Tájékozódás a 2015 június 1 és 2016 május 31 között 2. életévüket

betöltő gyermekek számáról. Megbeszélés a védőnőszolgálat

vezetőjével. Tájékozódás a HHH gyermekek számáról ezen

korosztályban. Névsor készítése, meghívók küldése ismerkedési

délelőttre.

Jurisits Józsefné

18-22. Beiratkozás az óvodában Jurisits Józsefné

Iskolába menőknek szülői értekezlet. Tanítok és óvónők tájékoztatója

az iskolaérettségről, az iskola elvárásairól

Jurisits Józsefné

Orvosi felülvizsgálat a csoportokban Minden óvónő

29. csütörtök délután májusfa állítás, Meghívók elkészítése. Szülők

bevonása, különösen a HHH gyermekek szülei.

Simonicsné, Szabó

Dorottya

27-28. anyák napja. Meghívók elküldése, plakátok elhelyezése. Minden óvónő

Május

02-06. egészséghét Minden óvónő

Fogorvosi felülvizsgálat Jurisits Józsefné

Iskolába menőknek az óvoda-iskola átmenet segítése céljából szülői

értekezlet. Tájékoztató az iskolai osztályról, tanítókról, iskolai

felszerelésről

Jurisitsné,

Középső csoportosok ajándékkészítése a nagycsoportosoknak Simonicsné, Szabó

Dorottya

13. péntek Nevelés nélküli munkanap, szakmai tapasztalatszerzés Jurisits Józsefné 30- jún. 03 Lurkók hete, gyereknap Minden óvónő

26, búcsúzás az óvodától, kirándulás, táborozás a csoportszobában, 27

Ballagás

Héderné, Zsókné

Június

03. péntek A nemzeti összetartozás napja, ünnepség a trianoni

békeszerződés aláírásának évfordulóján

Jurisits Józsefné

06 Évzáró nevelési értekezlet, nevelés nélküli munkanap Jurisits Józsefné

Nyári terv készítése Minden óvónő

Július- Augusztus

Nyári programok folyamatos szervezése Minden óvónő

Nyári nagytakarítás és felújítások megszervezése Jurisits Józsefné

Nyári takarítási szünet: 2015. július 25-augusztus 27-ig, utolsó

nyitvatartási nap: július 22, péntek. Első nevelési nap: augusztus 29,

hétfő

Jurisits Józsefné




OM: 202 111


18

2.7 Az óvodánk kapcsolatai, együttműködése

Alapelveink:

Az óvodai nevelés a családi neveléssel együtt, azt kiegészítve szolgálja a gyermek fejlődését. Ennek alapvető feltétele a családdal való szoros együttműködés. Az

együttműködés formái változatosak, a személyes kapcsolattól a különböző

rendezvényekig magukban foglalják azokat a lehetőségeket, amelyeket óvodánk, illetve a

család teremt meg. Figyelembe vesszük a családok sajátosságait, szokásait, az

együttműködés során érvényesítjük az intervenciós gyakorlatot, azaz a segítségnyújtás

családhoz illesztett megoldásait.

Óvodánk kapcsolatot tart azokkal az intézményekkel, amelyek az óvodába lépés előtt

(bölcsődék és egyéb szociális intézmények), az óvodai élet során (pedagógiai

szakszolgálat intézményei, gyermekjóléti szolgálatok, gyermekotthonok, egészségügyi,

illetve közművelődési intézmények) és az óvodai élet után (iskolák) meghatározó

szerepet töltenek be a gyermek életében. A kapcsolattartás formái, módszerei

alkalmazkodnak a feladatokhoz és a szükségletekhez. A kapcsolatok kialakításában és

fenntartásában nyitottak és kezdeményezőek vagyunk.

Kapcsolatot tartunk a nemzetiségi önkormányzatokkal, szervezetekkel, a nemzeti etnikai kisebbséghez tartozó óvodásaink érdekében

Óvodánk az óvoda iskola átmenet sikeres megvalósítását a következő folyamatban éri el: gyermekek befogadása; a nevelés, személyiség- képességfejlesztés; az iskolai befogadás

támogatása

Az óvodába történő befogadást a családból a beóvodázási team munkája keretében

segítjük.

Az iskolai élet megkezdésének támogatását az óvoda iskola átmenet munkacsoport koordinálja, segíti. A gyermekek fejlődésének után követése céljából az óvoda tartalmas

kapcsolatot épít ki a környező iskolákkal.

A tanulási, szociális és nevelési nehézségekkel küzdő gyerekek nevelését komplex állapotfelmérés után egyéni fejlesztési terv alapján integráltan végezzük.

A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek esélyeinek növelése érdekében, óvodánk a szociális ellátó rendszerrel, az óvodán kívüli szervezetekkel aktívan együttműködik.

A szülők igényeit évente felmérjük, véleményüket meghallgatjuk, lehetőségeinkhez mérten

figyelembe vesszük. Rendezvények esetén segítségüket kérjük, közös programokat

szervezünk, mind csoport szinten, mind óvoda szinten.

Az előző év felmérésének tapasztalatai alapján törekszünk a rendszeres tájékoztatásra, az

információátadásra. Az óvoda folyamatosan tájékoztatja a szülőket óvodás gyermekük

fejlettségének aktuális szintjéről, a fejlesztési lehetőségekről. Tiszteletben tartjuk a család

hagyományait, szokásait. A szociokulturális hátrányok enyhítése, kompenzálása érdekében

törekszünk

Nemzetiségi önkormányzatok tagjai részt vesznek rendezvényeinken, lehetőségük szerint

anyagilag is támogatnak minket.

Az óvoda óvodapedagógusai, dolgozói rendszeresen részt vállalnak a kisebbségi

önkormányzat rendezvényeinek megszervezésében.

A német nemzetiségi tánccsoport örömmel tesz eleget a kisebbségi önkormányzat

felkéréseinek, fellépéseivel segítve a német nemzetiségi hagyományok ápolását.

Iskola A zavartalan átmenet megkívánja az óvoda és az iskola nevelőmunkájának

összehangolását, a két intézmény együttműködését. Fontosnak tartjuk a párbeszéd




OM: 202 111


19

megindítását, fejlesztését, a kölcsönös nyitottságot.

A kapcsolattartást az iskolával az óvodai nevelőunka szerves részének tekintjük. Munkánkat

akkor tartjuk eredményesnek, ha a gyermekek örömmel, bizalommal várják az iskolát.

A kapcsolattartásunk formái, módszerei alkalmazkodnak a feladatokhoz és a

szükségletekhez. A tanítóknak alkalmat biztosítunk, hogy a jövendő iskolásokkal már az

óvodában megismerkedjenek, az iskola meghívja a gyerekeket, hogy ismerkedjenek a tanítási

órák hangulatával, így segítjük az átmenetet. Meghívjuk a tanító néniket rendezvényeinkre,

és mi is kapunk ilyen meghívást. Az óvónénik tájékozódnak az új kisiskolások

előmeneteléről, kikérik a tanítók véleményét, tapasztalatokat gyűjtenek munkájuk

eredményességének növelése érdekében.

A védőnői szolgálat segítségét rendszeresen igénybe vesszük, a védőnők készségesen állnak

rendelkezésünkre probléma esetén éppen úgy, mint az általános vizsgálatok alkalmával. Az

óvónők és a védőnő közötti kapcsolat jó, a kölcsönös megértésen és segítségnyújtáson

alapszik.

Az óvoda logopédusával é fejlesztőpedagógusával több éves jó kapcsolatot tartunk fenn,

kölcsönösen tájékoztatjuk egymást a gyermekek problémáiról, fejlődéséről.

2.8 Intézményvezetői ellenőrzés és értékelés

ELLENŐRZÉS TANÜGYIGAZGATÁS

célja módszere tárgya ütemezése szereplői

Naprakésze

k legyenek

a

dokumentu

mok

- A dokumentum

vezetés

szabályainak

megbeszélése,

kiadása

nyomtatott

formában

- Dokumentum

ellenőrzés,

- megbeszélés,

értékelés

- Javítás, ellenőrzés

Felvételi

mulasztási

naplók,

2015.10.15

2016.01.15

2016.05.15

2016.08.31

óvodapedagógusok

Csoportnaplók,

nevelési terv,

tematikus

tervek, ütemterv

2015.11.15

2016.02.15

2015.06.15

óvodapedagógusok

Nevelési

tanácsadó

vizsgálatkérő

dokumentumai

2015.12.01

2016.05.15

Óvodapedagógusok,

Szülők, óvodavezető,

gyerekorvos, nevelési

tanácsadó,

Iskolaérettségi

vizsgálatok

dokumentumai

2015. 11.30 Óvodapedagógusok,

Szülők,

Óvodavezető,

gyerekorvos, nevelési

tanácsadó

Fejlesztési

dokumentumok

2015.09.30 Óvodapedagógusok,

Fejlesztő m.cs.

vezetője,

Logopédus,

gyógypedagógus,

óvodavezető

Óvodai 2016.02 Nagy csoportos




OM: 202 111


20

szakvéleménye

k

óvónők,

Óvodavezető, szülők

Gyermekvédele

m

dokumentumai

folyamatos Gyermek védelmi

felelős, óvodavezető,

Gyermekjóléti és

családsegítő szolgálat

képviselője

SZAKMAI PEDAGÓGIAI


Pedagógiai

programunkba

n

megfogalmazot

t céljainknak

megfelelően

működjön

intézményünk

Hospitálás,

Megfigyelés,

megbeszélés,

magyarázat,

értékelés

Dokumentum

elemzés,

Minden

csoportban:

Szokásrendszer

kialakítása,

napirend,

hetirend

2015.11.15

2016.02.15

Óvodapedagógusok

Dajkák,

kisgyermekgondozó,

pedagógiai asszisztens

Óvoda-bölcsőde

csoportban és a

kis csoportban a

beszoktatás,

befogadás

folyamata

2015. 11.30 óvodapedagógusok

Iskolaköteles

gyermekek

felkészítése

arra, hogy az

iskolai élet

megkezdéséhez

szükséges

fejlettséget

elérjék

2016.02.15 óvodapedagógusok

Minden

csoportban:

Gyermekek

fejlődésének

nyomon

követése,

differenciált

fejlesztés a

csoportban

2015.01.15

2015.05.15

óvodapedagógusok

TECHNIKAI DOLGOZÓK MUNKÁJÁNAK ELLENŐRZÉSE


Az óvoda

udvarának és

belső tereinek

tisztasága

Ellenőrzés,

értékelés,

megbeszélés,

segítségnyújtás

Az adott

területek

szemrevételezés

e

Naponta,

két havonta

a dajkák

jelenlétében

Dajkák,

közfoglalkoztatottak

Technikai

dolgozók

Megfigyelés,

Ellenőrzés,

A

gyermekekkel

2015.11.15-

ig

Dajkák,

kisgyermekgondozó,




OM: 202 111


21

udvarias,

befogadó

magatartása, jó

kapcsolat

fenntartása a

szülőkkel

értékelés,

megbeszélés,

segítségnyújtás

és szülőkkel

való udvarias,

jó kapcsolat, az

óvónőkkel való

együttműködés

megfigyelése.

2016.04.15

pedagógiai asszisztens

Ellenőrzési szempontsor szakmai pedagógiai ellenőrzéshez Dokumentumelemzés

Tanulási ütemterv, a csoportprofil, a tematikus terv és az éves tervezés egyéb

dokumentumai

Milyen tervezési módszert használ az óvodapedagógus az éves tervezéshez?

– Milyen tartalmi egységeket tartalmaz a nevelési, tanulási tevékenység (projekt) terv? A tartalmi

elemek hogyan biztosítják a nyomon követhetőséget?

– Mennyiben biztosítja a nevelési, tanulási, tevékenység (projekt) terv a pedagógiai programban

meghatározott célok megvalósulását?

– Hogyan épít az óvodapedagógus a tervező munka során a gyermekek előzetes ismereteire?

– Mit tartalmaz az adott terv, és hogyan követhető a tevékenység tervezésben a párhuzamosan is

végezhető differenciált tevékenységterv, a gyermeki kompetenciák fejlesztése?

– Tartalmazza-e a nevelési, tanulási, tevékenység, (projekt)terv a céloknak megfelelő tanulási

eszközöket? (Kísérleti eszközök, ritmushangszerek stb.)

– Hogyan jelenik meg az egyéni fejlesztési ütemtervben a fejlesztés-központúság? (A gyermek

fejlődésére vonatkozó feljegyzések stb.)

– Milyen elemeket tartalmaz a csoportprofil, milyen a kapcsolata a nevelési tervvel? Azok

hogyan kapcsolódnak az intézmény nevelési céljaihoz?

– Hogyan tervezi az óvodapedagógus a külső helyszínen a megfigyelő sétákat, foglalkozásokat?

– Hogyan korrigálja az óvodapedagógus szükség esetén az éves terveket? (Nevelési, tanulási

tevékenység (projekt) tervek, egyéni fejlesztési terv,)?

Tevékenység /foglalkozás tervezésének dokumentumai

Milyen módszert használ az óvodapedagógus a párhuzamosan is végezhető differenciált

tevékenységtervek/projekttervek (foglalkozás) tervezéséhez?

– Milyen elemeket tartalmaz a vázlat?

– A tevékenyég/projekt (foglalkozás) tervben szereplő tartalmi elemek megfelelnek-e az adott

tevékenység módszertanához kapcsolódó korszerű szaktudományos ismereteknek?




OM: 202 111


22

– A tevékenyég/projekt (foglalkozás) feladatainak, célkitűzéseinek teljesülését hogyan segítik a

tervezett módszerek, ismeretátadás, tanulásszervezési eljárások?

– A célkitűzés teljesülését hogyan segíti a tevékenyég/projekt (foglalkozás) tervezett felépítése?

– Milyen a tanulási, képességfejlesztési folyamat elősegítése szempontjából a tervezett

tevékenység szervezése, módszerek, munkaformák?

– Megjelenik-e a tervezésben a közösségfejlesztés, személyiségfejlesztés?

– Milyen értékelési formák jelennek meg a tevékenyég/projekt (foglalkozás) tervezésében?

– A tartalmi elemek egymásra épülése hogyan segíti a nyomon követhetőséget?

Napló:

– Hogyan követi a csoportnapló szerinti haladás a nevelési, tanulási /tevékenység/ terv

(projektterv), tematikus terv, nevelés, tevékenyég/projekt (foglalkozás) éves tervezését?

– Hogyan követi a gyermekek produktumainak személyre szabott értékelése pl. félév vagy év

végén, az értékekés szempontjai, az eljárás leírása. a pedagógiai program értékelési elveit?

– Mennyire fegyelmezett a napló adminisztrációja? (Naprakész naplóvezetés, bejegyzések,

feljegyzések.)

Gyermeki produktumok:

– Hogyan követhető a gyermekek munkájából, produktumából (pl. rajz, festés, mintázás,

kézimunka barkácsolás stb.) az adott tevékenységben való haladás? (Rendszeresség.)

A tevékenység/projekt (foglalkozás) látogatás megfigyelési szempontjai:

ak szabad játék/nevelési/tanulási tartalma a kitűzött célnak?

cél elérését?

tevékenység/projekt (foglalkozás) tartalmához, az elvégzett feladatokhoz?

tevékenység/projekt (foglalkozás) során?

előnyben részesített módszertannak?

znált tanulásszervezési formák mennyire voltak hasznosak, eredményesek?

(foglalkozás) menetébe, aktivitásukat fokozni?

kenységben/projektben (foglalkozáson) a

gyermekek magatartásában?




OM: 202 111


23

hogyan sikerült azt a gyermekek számára vonzóvá tenni, tudatosítani?

ekek a tevékenységre/projektre (foglalkozásra)?

tevékenységben, tanulásban?

agógus mennyire vette figyelembe az egyéni képességek közötti eltéréseket?

(foglalkozáson)? Milyen eszközök segítették ezt?

énylő gyermekekkel való foglalkozás a szabad

játékban/tevékenységben/projektben (foglalkozáson)?

rtékelése?

folyamatokban?

t a pozitív és a negatív visszajelzések aránya?




OM: 202 111


24

1. számú melléklet: Gyermekvédelem

Célunk:

A kedvezőtlenebb szociális körülmények között élő gyermekek számára az életben való boldogulás

érdekében esélyegyenlőségének biztosítása.

A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek védelme, segítése, nevelése.

Tehetséggondozás, a kiemelkedő képességű gyermekek nevelése.

Az óvodánkba járó gyermekek testi és lelki védelmének biztosítása a családi és az óvodai életben is.

A gyermeki jogok, mint alapérték érvényesítése.

Integráció biztosítása.

Feladatunk:

A gyermekeket érő károsító hatások elhárítása. Folyamatos megelőző intézkedések.

Óvodásaink problémáinak felismerése, lehetőség szerint kezelése, orvoslása.

Prevenciós feladatok:

Hátrányos helyzetű gyermekek óvodába kerülésének elősegítése, óvodai hiányzások

csökkentése.

A család szociokulturális hátterének feltárása.

Prevenciós és korrekciós feladatok:

A tanköteles korú gyermekek hiányzásainak figyelemmel kísérése, szükség esetén

fogadóóra, családlátogatás, jegyző irányában bejelentés.

A gyermekek megfigyelése, fejlettségi állapotának felmérése, hiányosságok elmaradások

feltárása, fejlesztése, szükség esetén szakemberek bevonása.

Óvó, védő feladatok:

Egészségügyi szűrővizsgálatok beütemezése, megszervezése, előkészítése.

Szociális szolgáltatások szervezése.

Balesetvédelmi feladatok:

Balesetvédelmi előírások betartása, betartatása

Biztonságos környezet kialakítása

Gyermekek, felnőttek balesetvédelmi oktatása

Szociális feladatok:

Szociális kedvezmények, ellátások biztosítása.

Tájékoztatás a szociális ellátások igénybevételének lehetőségeiről.

Korrekciós feladatok:

Megfigyelések és felmérések tapasztalatai alapján fejlesztési tervek készítése, egyéni

fejlesztés a gyermek egyéni sajátosságai alapján.

Partnerkapcsolatok kialakítása, ápolása (szülő, CNÖ,...).

Előadások, tájékoztatók szervezése a szülők részére.

Speciális feladatok:

A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek integrációjának elősegítése.

Hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek integrációja.

Kiemelkedő képességű gyermekek nevelése, tehetséggondozás.

Partneri kapcsolatok kiépítése, fenntartása.

Baleset megelőzés feladatai, pedagógiai tevékenység tartalma:

A balesetek elkerülése érdekében tájékoztatjuk a „gyermekeket életkori sajátosságaikhoz igazodva”

egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges szabályokról.

Gyermekbalesetek esetén a szükséges intézkedéseket megtesszük.

Az udvari játékokat, játékszereket a játszótér ellenőrzési napló bejegyzései alapján ellenőrizzük, hiba

esetén megoldjuk a javítást.




OM: 202 111


25

Kirándulás előtt, autóbusz igénybevétele esetén beleegyező nyilatkozatot iratunk alá a szülőkkel.

Határidő: folyamatos Felelősök: gyermekvédelmi felelős, óvónők

2. számú melléklet: Beiskolázási terv 2015-16

(277/1997.(XII.22.) Kormányrendelet a Pedagógus továbbképzésről 6. § )

A beiskolázási terv tartalmazza azoknak a nevét, munkakörét, akiknek a részvételét

beterveztük, a továbbképzés megjelölését, a várható kezdő és befejező időpontját, a

várható távollét idejét, a helyettesítés rendjét.

A beiskolázási terv elkészítésénél előnyben részesítjük – a következő sorrendiséget

megtartva- azt,

o akinek a hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez kevesebb ideje van hátra,

o akinek a hétévenkénti továbbképzésben való részvételét a munkáltató

elrendelte,

o aki a szakvizsgába beszámítható továbbképzésre jelentkezik.

A beiskolázási tervbe az vehető fel, aki írásban kérte felvételét, és megfelel a

továbbképzés felvételi (részvételi) követelményének. A feltételek megléte esetén nem

tagadható meg a felvétele annak, akinek két évnél kevesebb idő áll rendelkezésre a

hétévenkénti továbbképzés teljesítéséhez.

A közoktatási intézmény vezetője a beiskolázási tervbe történő felvételről, illetve az

abból való kihagyásról írásban értesíti az érintettet.

A fentiek betartása tekintetében munkaügyi vita kezdeményezésének van helye.

Az itt meghatározott eljárási rend mellőzésével, közvetlenül is jelentkezhet a

továbbképzésbe az, aki nem tart igényt kedvezményekre, juttatásokra.

A beiskolázási tervet az óvodavezető készíti el a pedagógus igények, valamint az óvodai

szükségletek szem előtt tartásával, a közalkalmazotti tanács véleményének kikérésével, a

nevelőtestület egyetértésével. Többszöri sikertelen pályáztatás miatt pedagógiai asszisztensünk óvodapedagógusi végzettségének

megszerzését támogatjuk, az utánpótlás biztosítása érdekében.

277/ 1997 Korm. Rendelet alapján 23. §(2) A továbbképzésbe bekapcsolódhatnak a

felsőfokú iskolai végzettséggel rendelkező, a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő

munkakörben foglalkoztatottak is. A 2015-16-es nevelési évben a beiskolázási tervbe a következő dolgozók lettek felvéve felvételi kérelmük

alapján: Szakképzés ideje Résztvevő neve, munkaköre Szakképzés megnevezése,

intézmény

helyettesítést

kezdés befejezés igényel Nem

igényel

2015.09

. 18 2018.

Simonics Bettina

Pedagógiai asszisztens

Eötvös József Főiskola

Pedagógiai Kar

6500 Baja,

Bajcsy-Zsilinszky u. 14.

X

A 2015-ös évben a továbbképzésre nem jár normatíva, ezért a pedagógusok képzését

anyagilag nem tudjuk segíteni. Kötelező óraszámukat csökkentem a továbbképzés idejére,

amit a munkaidő nyilvántartás jelenléti ívében „iskola” bejegyzéssel jegyezhetnek.

A továbbiakban felmerülő továbbképzési lehetőségeket –elsősorban pályázati

finanszírozottakat- számon tartjuk és utólagos bejelentkezéssel a továbbképzési

programba felvesszük.

A továbbképzések ütemezésénél előnyben részesítjük a következő dolgozókat:

Zsók Józsefné, Marx Józsefné




OM: 202 111


26

3. számú melléklet: Fejlesztő munkacsoport éves terve

Készítette: Marx Józsefné

Munkacsoport vezetője

A 2011-es évben alakult fejlesztő munkacsoportunk folyamatosan látja el feladatát.

Óvodánkban nagy hangsúlyt fektetünk a játékos, tevékenységbe ágyazott képességfejlesztésre, és

a képességkibontakoztatásra. A munkacsoport tagjai felkészült szakemberek, akik a fejlesztés

nagyon színes palettáját tudják alkalmazni azoknál a gyerekeknél, akiknek a nevelési tanácsadó,

illetve a szakértői bizottság kötelezően, meghatározott óraszámban, a fejlesztési irányt

meghatározva fejlesztést határozott meg.

A munkacsoport vezetője és tagjai, akik a nevelési tanácsadó és szakértői bizottság iránymutatása

alapján végzik a fejlesztést:

Vezető: Marx Józsefné fejlesztő pedagógus

Tagok:

Spanbergerné Laczkó Ivetta logopédus ,gyógypedagógus

Strasszer Zoltánné SINDELAR-terapeuta

Héderné Jurisits Zsuzsanna SNI gyermekek integrált nevelése tanf.

SINDELAR-terapeuta

Segítő:

Simonics Bettina pedagógiai asszisztens

A munkacsoport célja:

- Minden fejlődésében elmaradt gyermek a lehető legkorábban kerüljön szakemberhez, hogy

minél előbb elindulhasson a fejlesztése.

- Szülők megfelelő szintű tájékoztatása gyermekük állapotáról, a fejlesztés lehetőségéről.

- A fejlődésben elmaradt, sérült gyermekeket önmagukhoz képest a legmagasabb fejlettségi

szintre juttassuk el, a nevelési tanácsadó, és a szakértői bizottság iránymeghatározása alapján.

- Szoros együttműködés, kapcsolattartás a szülőkkel.

A munkacsoport feladata:

- Az óvónőkkel konzultálva, a lehető leghamarabb megfigyelni és kiszűrni azokat a gyerekeket a

csoportokból, akiknek a fejlődése elmarad társaikétól, vagy viselkedésében, mozgásában eltérést

mutat.

- Összeállítani a gyermekek felméréséhez használható dokumentációt korcsoportonként

- Meghatározni a felmérések módját, időpontját, rendszerességét

- A gyerekek egyéni fejlődési lapjának megszerkesztése, folyamatos nyomon követés biztosítása

- Egyéni fejlesztési tervek készítése

- Szöveges értékelések elkészítése

- Tanulási útvonalak megvalósítása, támogatása

- Tájékoztatni a szülőt és a csoportban dolgozó óvónőket a fejlesztési irányokról, feladatokról.

- Segítségnyújtás a szülőknek az otthoni fejlesztő játékok összeállításához.




OM: 202 111


27

- Konzultáció az óvónőkkel a fejlődést elősegítő csoportban végezhető tevékenységekről,

játékokról.

- Fejlesztő játék gyűjtemény létrehozása, folyamatos bővítése

- Biztosítani minden gyermek számára az egyéni fejlesztést.

- Tájékoztatni az óvodavezetőt a gyermekek fejlődéséről.

- Összeállítani a nevelési tanácsadóba, valamint a szakértői bizottsághoz küldendő gyermekek

névsorát.

- Elkészíteni a nyomtatványokat ellenőrizni azok postára adását és határidejét.

- A gyermekek fejlesztésével kapcsolatos dokumentáció folyamatos, naprakész vezetése.

A csoportban dolgozó óvónők kérésére, ha szükséges fogadóóra a szülőkkel.

A munkacsoport háromhavonta, illetve szükség szerint tart konzultációt. A csoportban dolgozó

óvónőkkel és a vezetővel napi kapcsolat alapján beszélik meg a teendőket. Munkánkról félévente

beszámolót készítünk, amely alapján tervezni tudjuk a nevelési év következő szakaszát.

Feladatok a 2015.09.01.-2016.01.31.-ig terjedő időszakban:

- Dokumentációk áttanulmányozása, esetleges hiányok pótlása.

- Az iskolába átment gyerekek dokumentációjának lezárása.

- Konzultáció az óvónőkkel, a csoportba járó, fejlesztésre szoruló gyermekekről, a

fejlesztő játékokról, fejlesztési tervről. - A csoporton belüli feladatok megbeszélése, elosztása Egyéni fejlesztési tervek

dokumentumainak előkészítése, összeállítása, sokszorosítása.

- A nevelési tanácsadóba, illetve a szakértői bizottsághoz küldendő gyermekek névsorának

összeállítása

- A kérelmek elkészítésének nyomon követése, postázása.

- Fejlesztések idejének és helyszínének összeállítása.

- Fejlesztések elindítása a meghatározott fejlesztési irány, valamint fejlesztési terv alapján.

- Kapcsolatfelvétele a fejlesztésben résztvevő külső szakemberekkel. Folyamatos

konzultáció a logopédussal, gyógytornásszal, külső szakemberekkel.

- Folyamatos fejlesztés .

- Óvónők, óvodavezető, szülők folyamatos tájékoztatása.

- Iskolaérettségi vizsgálatokhoz dokumentáció elkészítése, továbbítása a nevelési

tanácsadóba.

- A megérkezett új szakvélemények iktatása, a gyerekek folyamatos fejlesztése év közben

is.

- Féléves beszámoló elkészítése, ismertetése.

Feladatok a 2016.02.01.-2016.05.31.-ig terjedő időszakban, szükség szerint módosítva, illetve

kiegészítve a féléves beszámoló alapján:

- Szükség szerinti kiegészítések, módosítások feltérképezése, beépítése a feladatokba.

- Második féléves felmérések kiértékelése, fejlesztési irányok meghatározása

- Fejlesztések folytatása a meghatározott fejlesztési terv alapján

- Szülők folyamatos tájékoztatása, fogadó órák szervezése

- Dokumentációk lezárása




OM: 202 111


28

- Év végi beszámoló elkészítése, ismertetése.

A BTM, SNI, logopédiát, gyógytornát igénylő gyerekek fejlesztésének megszervezése mellett,

feladatunk a gyermekek egyéni fejlesztése, fejlődésük nyomon követése és ezek megfelelő

adminisztrációja. A nevelési tanácsadó, vagy a szakértői bizottság határozata kézhezvételének

másnapjától a gyermeket fejlesztésben részesítjük, hiszen ezen feladat ellátásához rendelkezünk

megfelelő végzettségű pedagógusokkal, fejlesztőpedagógusokkal . A szakszolgálat pedig

biztosítja az előzőeknek megfelelően a logopédiai ellátást .

EGYMI -vel felvettük a kapcsolatot, mert 2014.09.01-től az ő feladatuk, hogy az SNI-s

gyermekek ellátását biztosítsák. Az előző évben két gyermeknél volt szükség speciális

gyógytornász segítségére, akit az EGYMI biztosított számunkra.

Az előző évben elkészítettünk az óvoda valamennyi korcsoportjára egy felmérő rendszert

melynek alapja a minden kollega által ismert DIFER felmérési rendszer. Ennek megfelelően a

munkacsoport kiegészült a nevelő testület többi tagjával, akik a fent felsorolt fejlesztésben jártas

kollégák irányításával végzik a csoportban zajló felméréseket és fejlesztéseket.

Az eredmények rögzítéséhez, a szülők tájékoztatásához, a fejlesztendő területek kijelöléséhez és

hozzárendelt játékok, feladatok meghatározásához nyomtatványokat hoztunk létre és

gyerekenként egyéni fejlődési naplókat szerkesztettünk.

A csoportokban így szeptember közepétől elkezdődhetnek a felmérések, majd az eredmények

alapján a fejlesztések is játékidőben, különböző tevékenységek során. A fejlesztendő területekhez

játék és feladatgyűjteményt hoztunk létre, amit a mindennapok során alkalmazhatunk a

csoportokban.

A fejlesztések rendje

Név Fejlesztés-Helyszín Időpont

Héderné Jurisits Zsuzsanna fejlesztés - sószoba hétfő

Spanbergerné Laczkó Ivetta logopédia – sószoba

SNI fejlesztés - sószoba

csütörtök

szerda

Marx Józsefné BTM fejlesztés – sószoba csütörtök

Strasszer Zoltánné fejlesztés - sószoba kedd

Amennyiben a szakértői javaslatok alapján gyógytornász javasolt, úgy a későbbiekben az

EGYMI segítségét kérjük a szakember biztosításához.


4. számú melléklet: Intézményi önértékelési terv

Az önértékelési terv az öt éves önértékelési programban foglalt feladatok 2015-16-os nevelési évre beütemezett megvalósítását tervezi. Ebben a

nevelési évben a pedagógusok önértékelése történik meg, vezetői önértékelés

Az 5 éves átfogó intézményi önértékelési program elfogadása előtt ellátandó feladatok, pedagógusok önértékelésének ütemezése

Feladat

ellátásának

időpontja

Feladat megnevezése

A feladat ellátásához szükséges

emberi és egyéb erőforrások Dokumentumok

Ellenőrzésre

köteles Emberi erőforrás

/felelős/ Egyéb erőforrás

2015.08.24 Önértékelési csoport

várható feladatának

felmérése, a szükséges

csoportlétszám

meghatározása

intézményvezető - feljegyzés -

2015.08.24 Önértékelési

programmal

kapcsolatos képzésben

részt vett, illetve az

önértékelési

tevékenységgel

kapcsolatban elhivatott

pedagógusok körének

meghatározása

intézményvezető - Képzések adatai,

tanúsítványok

-

2015.08.24 Az önértékelési

csoport tagjainak és

vezetőjének kijelölése,

feladataik

meghatározása

intézményvezető - jegyzőkönyv -

2015. 08.24 Az intézményi

elvárásrendszert

megalapozó

intézményvezető,

önértékelési

csoport

- az intézmény belső

szabályzatai, előírásai,

szakmai dokumentumai

intézményvezető



OM: 202 111


30

Feladat

ellátásának

időpontja




Ellenőrzésre



dokumentumok

meghatározása,

2015.08.27 Tervezet kidolgozása

az intézményi

elvárásrendszer elemei

taralmának

meghatározására

önértékelési

csoport

hely,

informatikai

háttér

Tervezet az intézményi


tartalmára

önértékelési

csoportvezető

2015.08.28 Az intézményi

elvárásrendszer

tartalmára vonatkozó

tervezet elkészítéséről

az intézményvezető

tájékoztatása

önértékelési

csoport vezetője

- Tervezet az intézményi


tartalmára

intézményvezető

2015.08.28 Nevelő-testületi

értekezlet összehívása

és az Önértékelési

Kézikönyv

tartalmának

ismertetése

- értekezlet

összehívás:

intézményvezető,

- Kézikönyv

ismertetés:

önértékelési

csoport vezetője

hely Önértékelési kézikönyv

jegyzőkönyv

intézményvezető

2015.09.14 Az intézményi elvárás

rendszer tartalmának

ismertetése a

nevelőtestületi

értekezleten, módosító

- tájékoztatás:

önértékelési

csoport vezetője

- javaslat fogadás:

intézményvezető

hely Tervezet az intézményi


tartalmára

feljegyzés

intézményvezető




OM: 202 111


31

Feladat

ellátásának

időpontja




Ellenőrzésre



javaslatok fogadása

2015.09.14 Az intézményi

elvárásrendszer

tartalmának

jóváhagyása

- döntés:

intézményvezető,

- egyetértés:

nevelőtestület

hely Intézményi

elvárásrendszer

elemeinek

meghatározása,

jegyzőkönyv

intézményvezető

A véglegesített,

jóváhagyott

intézményi

elvárásrendszer

eleminek feltöltése az

informatikai támogató

rendszerbe

önértékelési

csoport kijelölt

tagja

Informatikai

háttérhez való

hozzáférés

Jóváhagyott intézményi

elvárásrendszer

önértékelési

csoport vezetője

2015.09.25 Az 5 évre szóló

intézményi

önértékelési program

tervezet elkészítése

önértékelési

csoport és az

intézményvezető

Informatikai

háttérhez való

hozzáférés

Önértékelési kézikönyv

5 évre szóló intézményi


tervezet

intézményvezető

2015.09.25 Nevelőtestületi


és a nevelőtestület

tájékoztatása az

önértékelési

rendszerről és az

- értekezlet

összehívás:

intézményvezető,

- az 5 éves

önértékelési

program

hely 5 évre szóló intézményi


tervezet

intézményvezető




OM: 202 111


32

Feladat

ellátásának

időpontja




Ellenőrzésre




tervezetéről

tervezetről szóló

tájékoztatás:

önértékelési

csoport vezetője

09.25 Nevelőtestületi

értekezleten kérdések

megválaszolása,

javaslatok fogadása

intézményvezető hely -

09.29 Az 5 évre szóló átfogó

intézményi


tartalmi helyességének

és

megvalósíthatóságának

ellenőrzése

intézményvezető - 5 évre szóló átfogó

intézményi önértékelési

program tervezet

09.29 Az 5 évre szóló átfogó

intézményi


jóváhagyása

intézményvezető - Jóváhagyott 5 évre

szóló átfogó intézményi


jegyzőkönyv

Az 5 évre szóló

intézményi


rögzítése az

informatikai támogató

az önértékelési

csoport kijelölt

tagja

informatikai

háttérhez való

hozzáférés

önértékelési

csoport vezetője




OM: 202 111


33

Feladat

ellátásának

időpontja




Ellenőrzésre



rendszerben

09.30 A jóváhagyott


helyi közzététele

intézményvezető irodatechnika

eszközök

Jóváhagyott 5 évre



-

09.30 Nevelőtestületi


és a nevelőtestület

tájékoztatása a

jóváhagyott

önértékelési

programról

intézményvezető hely Jóváhagyott 5 évre



-

09.30 A nevelőtestületi

értekezleten a

nevelőtestület

tagjainak, mint belső

partnereknek a

tájékoztatása az

önértékelési

rendszerben betöltendő

feladataikról

intézményvezető,

önértékelési

csoport

hely Jóváhagyott 5 évre

szóló intézményi


Éves önértékelési terv

intézményvezető




OM: 202 111


34

Pedagógus önértékeléssel kapcsolatos feladatok



emberi és egyéb erőforrások Partnerek

Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


1. Előkésztési szakasz

A pedagógus önértékeléssel

érintett pedagógusok körének

azonosítása

Önértékelési csoport - - 09.30 Fd. Önértékelési

terv melléklete a

pedagógus

önértékelésre

kijelölt

pedagógusokról

Az önértékeléssel érintett

pedagógusok általános

tájékoztatása

Önértékelési csoport

kijelölt tagja: Jurisits

Józsefné

- pedagógus

09.30 Fd.

- Önértékelési terv

- Önérték. program,

- Önértékelési

Kézikönyv

Kd.-

Önértékeléssel érintett

pedagógusokkal való

egyezetés, (a bevonandó

partnerek meghatározása)


kijelölt tagja

(támogató) :

Strasszer Zoltánné

- pedagógus

09.30 F.d-

Kd.

Pedagógusonként a

közreműködő

partnerek

meghatározása




OM: 202 111


35




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


Az önértékeléssel érintett

pedagógus, illetve bevonásra

meghatározott partnerek igény

szerinti felkészítése az

önértékelés során ellátandó

feladatokra


kijelölt tagja

(támogató) : Jurisits

Józsefné

Az írott, vagy

elektronikus

tájékoztatáshoz

szükséges tárgyi

feltételek

pedagógus

kollégák, szülők

09.30 Fd.-

Kd:

- Partneri

tájékoztató

pedagógus

kollégáknak

- Partneri

tájékoztató

szülőknek,

2. Adatgyűjtési szakasz

Dokumentumelemzés

- az előző

pedagógusellenőrzés

(tanfelügyelet) és az

intézményi önértékelés adott

pedagógusra vonatkozó

értékelőlapjai

Az önértékelés évében

nem értékelhető

Az önértékelés

évében nem

értékelhető

Az önértékelés

évében nem

értékelhető

Az önértékelés

évében nem

értékelhető

Az önértékelés

évében nem

értékelhető

- nevelési, tanulási ütemterv,

csoportprofil, tematikus terv

és az éves tervezés

dokumentumai

Dokumentum elemzés

végzése és

koordinálása:


kijelölt tagja(i):

Jurisits Józsefné,


Hely az elemzéshez Kp. Kijelölt

pedagógus

Bm. dokumentum

elemzés

11.02 Fd. Intézményi

dokumentumok

Kd. Informatikai

rendszerben rögzítés

- tevékenység/foglalkozás Dokumentum elemzés Hely az elemzéshez Kp. Kijelölt 11.02 Fd. Intézményi




OM: 202 111


36




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


dokumentumai (legalább a

megfigyelésre kijelölt

tevékenységhez/foglalkozásho

z kapcsolódóan/

végzése és

koordinálása:


kijelölt tagja(i):



pedagógus

Bm. dokumentum

elemzés

dokumentumok

Kd. Informatikai


- egyéb foglalkozások

tervezési dokumentumai

Dokumentum elemzés

végzése és

koordinálása:


kijelölt tagja(i):




pedagógus

Bm. dokumentum

elemzés


dokumentumok

Kd. Informatikai


- Naplók elemzése Dokumentum elemzés

végzése és

koordinálása:


kijelölt tagja(i):



pedagógus

Bm. dokumentum

elemzés


dokumentumok

Kd. Feljegyzés a

több alkalommal is

ellenőrzött

szempontról,

Informatikai


- Gyermeki produktumokon

keresztül történő haladás

dokumentálása

Dokumentum elemzés

végzése és

koordinálása:


kijelölt tagja(i):


pedagógus

Bm. dokumentum

elemzés

02. Fd. Intézményi

dokumentumok

Kd. Informatikai





OM: 202 111


37




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás




Tevékenység/foglalkozás-

látogatás

- Intézményvezető és

az önértékelési

csoportvezető a

látogatások ütemezése

tekintetében

A látogatási

szempontok

kinyomtatásához

irodatechnikai

feltétel

Kp. Látogatásokra

kijelölt

pedagógusok

Bm. Foglalkozás

látogatás

10. 02-15 Fd. Intézményi

dokumentumok

Kd.: Jegyzőkönyv a

foglalkozás

látogatásról

Informatikai


Interjú

a) az óvodapedagógus

pedagógus általi interjúvolása

- pedagógus által az

óvodapedagógussal

készítendő interjú kérdések

véglegesítése

Az interjú

megszervezése

önértékelési csoport

kijelölt tagja:


Strasszer Zoltánné (Interjú elkészítése, ha

más pedagógus

kijelölésre nem kerül)

Irodatechnikai

háttér

K.p. Interjú

elvégzésére kijelöl

pedagógus (ha

kijelölésre kerül)

Bm. Interjúkészítés


dokumentumok

- Önértékelési

Kézikönyv szerint

javasolt interjú

kérdések

- az adatgyűjtés

eddig tapasztalati

Kd.: véglegesített

interjú kérdések

- pedagógus által interjú

készítése az

óvodapedagógussal

Az interjú

megszervezése


Irodatechnikai

háttér az interjú

kérdések

K.p. Interjú


pedagógus (ha

11.02 Fd. Interjú kérdések

Kd. Interjú

Informatikai




OM: 202 111


38




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


kijelölt tagja:

Strasszer Zoltánné (Interjú elkészítése, ha

más pedagógus

kijelölésre nem kerül)

kinyomtatására kijelölésre kerül)



b) az óvodapedagógus vezető

általi interjúvolása

- a vezetővel - az

óvodapedagógusról -

készítendő interjú kérdéseinek

véglegesítése

Az interjú

megszervezése


kijelölt tagja:


Irodatechnikai

háttér

Kp. Interjú


vezető


11.02 Fd.

- Önértékelési

Kézikönyv szerint

javasolt interjú

kérdések

- az adatgyűjtés

eddig tapasztalati

Kd.: véglegesített

interjú kérdések

- vezető által interjú készítése

az óvodapedagógussal

Az interjú

megszervezése


kijelölt tagja: ..........

.................................

Irodatechnikai

háttér az interjú

kérdések

kinyomtatására

Kp. Interjú


vezető


11.02 Fd. Interjú kérdések

Kd. Interjú

választok,

Informatikai


Kérdőíves felmérés

a) szülői kérdőív a

pedagógusról




OM: 202 111


39




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


A kérdőíves felmérésben

érintett partnerek

tájékoztatása, ha a tájékoztatás

még nem történt meg



Józsefné, Strasszer

Zoltánné

hely a

tájékoztatáshoz,

írásbeli

tájékoztatáshoz

irodatechnikai

háttér

Kp. Kérdőívvel

érintett partnerek

Bm. Tájékoztatás

10.05 Fd. Önértékelési

program,

önértékelési terv

Kd. Tájékoztatás

Kérdőíves felméréssel érintett

szülők felkérése - az

informatikai támogatató

rendszerben való - a kérdőíves

felmérésben való

közreműködésre (tájékoztatás

az online kérdőív

elérhetőségéről)


kijelölt tagja:


Tájékoztatáshoz

irodatechnikai

háttér

Kp. Kérdőívvel

érintett szülők

Bm. Tájékoztatás

és kérdőíves

felmérés

10.05 Fd. Éves

önértékelési terv, és

kérdőívek

Kd. info. támogató

rendszer

A szülői online kérdőív

elérhetőségének biztosítása

Ebben az évben nem

értelmezhető

Fd. Éves


Kd. -

A szülői kérdőívek

kitöltésének nyomon

követése, szükség esetén papír

alapú kérdőívek előállítása, az

érintettek részére átadása,

majd az adatok rögzítése az

informatikai rendszerben


kijelölt tagja :


Szükség szerint a

kérdőívek papír

alapon történő

előállításához

szükséges technikai

eszközök, papír

Kp. Kérdőívvel

érintett szülők

Bm. kérdőíves

felmérés

10.15 től - .11.02

ig

Fd. Szülői kérdőív -

az informatikai

rendszerben

Kd. Kitöltött szülői

kérdőív - az

informatikai

rendszerben




OM: 202 111


40




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


b) pedagógus kérdőív a

pedagógusról

Kérdőíves felméréssel érintett

pedagógus kollégák felkérése

a kérdőíves felmérésben való

közreműködésre


kijelölt tagja:


Tájékoztatáshoz

irodatechnikai

háttér

Kp. Kérdőív

kitöltésével érintett

pedagógusok

Bm. Tájékoztatás

és kérdőíves

felmérés

10.15 Fd. Éves


kérdőívek


rendszer

A pedagógus kollégák által

kitöltendő kérdőív

elérhetőségének biztosítása



Józsefné, Strasszer

Zoltánné

- - 10.15 - .11.15 ig Fd. Éves


Kd. -

Pedagógus kollégák

pedagógusra vonatkozó

kérdőívének kitöltése

A kitöltés nyomon

követése tekintetében

az önértékelési

csoport kijelölt tagja

Informatikai háttér Kp. Kérdőívvel

érintett

pedagógusok

Bm. kérdőíves

felmérés

10.15 - .11.15 ig Fd. Pedagógus

kérdőív - az

informatikai

rendszerben

Kd. Kitöltött

pedagógus kérdőív -

az informatikai

rendszerben

3. Önértékelési szakaszban - az önértékelési terv szerint évben érintett pedagógusokra

A pedagógus önértékelési

kérdőív kitöltésére a

pedagógus felhívása


kijelölt tagja:


- Kp. Kérdőív

kitöltésével érintett

önértékelő

11.15 Fd. Éves


kérdőívek




OM: 202 111


41




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


tájékoztatás a kérdőív

elérhetőségéről

pedagógusok

Bm. Tájékoztatás

és kérdőíves

felmérés


rendszer

A pedagógus önértékelő

kérdőív elérhetőségének

biztosítása


kijelölt tagja:


Informatikai háttér - 11.15 Fd. Éves


Kd. -

A pedagógus önértékelése a

kérdőíven, a kiemelkedő és

fejlesztendő területeinek

meghatározása

A kitöltés nyomon

követése tekintetében

az önértékelési

csoport kijelölt tagja

Informatikai háttér Kp. Kérdőívvel

érintett

pedagógusok

Bm. kérdőíves

felmérés

11.30 Fd. Pedagógus

önértékelő kérdőív -

az informatikai

rendszerben

Kd. Kitöltött

pedagógus

önértékelő kérdőív -

az informatikai

rendszerben

4. A célkitűző szakaszban - az önértékelési terv szerint évben érintett pedagógusokra

A vezető a pedagógussal

közösen áttekinti a pedagógus

önértékelési eredményeit

Intézményvezető Informatikai háttér Kp.

Intézményvezető

Bm.

együttműködés


adatok

Kd. -

A vezető és a pedagógus

közösen meghatározzák a

pedagógus két évre szóló

Intézményvezető Irodatech.

eszközök,

informatikai háttér

Kp.

Intézményvezető

Bm.


adatok

Kd. Önfejlesztési




OM: 202 111


42




Feladat

ellátásának

Időpontja,

időszaka,

Dokumentumok

(keletkező

dokumentum: Kd.,

felhasznált

dokumentum: Fd.)

Emberi erőforrás


egyéni önfejlesztési tervét együttműködés terv, info. támogató

rendszer rögzítés

A pedagógus feltölti az egyéni

önfejlesztési tervét az

informatikai rendszerbe

Önértékelő

pedagógus

Informatikai háttér Kp.-

Bm.-

12.07 Fd. Önfejlesztési

terv,


rendszer rögzítés

Az önértékeléssel érintett pedagógusok




OM: 202 111


43

Pedagógus neve

Munkaköre

Tanfelügyeleti ellenőrzés éve, időpontja

2015 2016 2017 2018 2019

1. Héderné Jurisits Zsuzsanna óvodapedagógus

2. Marx Józsefné óvodapedagógus

3. Simonocs Alajosné óvodapedagógus,

óvodavezető helyettes

4. Strasszer Zoltánné óvodapedagógus

5. Szabó Dorottya óvodapedagógus

6. Zsók Józsefné óvodapedagógus

7. Jurisits Józsefné óvodavezető

8.

9.

Összesen: 4 fő 1 fő




OM: 202 111


44

2015-ben pedagógus önértékelésben részt vettek:

2015

10. Héderné Jurisits Zsuzsanna óvodapedagógus

11. Marx Józsefné óvodapedagógus

12. Simonocs Alajosné óvodapedagógus, óvodavezető helyettes

13. Strasszer Zoltánné óvodapedagógus

14. Szabó Dorottya óvodapedagógus

15. Zsók Józsefné óvodapedagógus

16. Jurisits Józsefné óvodavezető

17.

18.

Összesen: 7 fő




OM: 202 111


45

BEMUTATÓ FOGLALKOZÁSOK, HOSPITÁLÁSOK IDŐPONTJÁNAK TERVEZETE

Időpont Bemutató foglalkozást tartja Önértékelésben részt vevő pedagógusok

2015.10.02, péntek Marx Józsefné Jurisits Józsefné, Szabó Dorottya, Strasszer Zoltánné, Zsók Józsefné

2015.10.05, hétfő Szabó Dorottya Strasszer Zoltánné, Zsók Józsefné, Marx Józsefné

2015.10.06, kedd Jurisits Józsefné Héderné Jurisits Zsuzsanna, Simonics Alajosné

2015.10.07 szerda Zsók Józsefné Strasszer Zoltánné, Marx Józsefné, Szabó Dorottya

2015.10.08, csütörtök Strasszer Zoltánné Zsók Józsefné, Marx Józsefné, Szabó Dorottya

2015.10.09, péntek Simonics Alajosné Jurisits Józsefné, Héderné Jurisits Zsuzsanna

2015.10.12, hétfő Héderné Jurisits Zsuzsanna Jurisits Józsefné, Simonics Alajosné




OM: 202 111


46

A vezető önértékeléssel kapcsolatban ellátandó feladatok 2015-16-os nevelési évben Jurisits Józsefné óvodavezető vezetői önértékelése történik meg.

Feladat

ellátásának

ütemezése



emberi és egyéb erőforrások

Elvárt eredmény Dokumentumok

Ellenőrzésre

köteles Emberi

erőforrás

/felelős/

Egyéb

erőforrás

1. Előkészítési szakasz

november Egyeztetés Jurisits

Józsefné vezetővel az

önértékelés módjáról

Önértékelési

csoport

- Az önértékelés

ütemezésének

megbeszélése

Feljegyzés az

egyeztetésről

Önértékelési

csoport vezetője

november Az értékelésbe

bevonandó partnerek

körének azonosítása

Önértékelési

csoport,

Strasszer

Zoltánné

Partnerek:

Óvodafenntartó

Társulás,

Nevelőtestület,

szülők, Német

nemzetiségi

Önkormányzat,

Roma Nemzetiségi

Önkormányzat

Feljegyzés a

bevonandó

partnerekről,

képviselőikről

Önértékelési

csoport

november Partnerek

tájékoztatása

Strasszer

Zoltánné

Telefon, e.-mail Elkészül a

partnereket

tájékoztató levél

levél Önértékelési

csoport

november Kérdőívek

sokszorosítása

Simonics Bettina Fénymásoló

gép papír

Megfelelő számú

kérdőív áll

rendelkezésre a

partnereknek

megfelelő

Kérdőívek




OM: 202 111


47

Feladat

ellátásának

ütemezése





Ellenőrzésre

köteles Emberi

erőforrás

/felelős/

Egyéb

erőforrás

csoportosításban

november Kérdőívek eljuttatása

a partnerekhez

Strasszer

Zoltánné

Kérdőívek

Önértékelési

csoport

2. Adatgyűjtési szakasz - az önértékelési terv szerint évben érintett vezetőkre

január Az éves önértékelési

terv szerinti

dokumentumelemzés

végrehajtása és

informatikai

rendszerben való

rögzítése

Önértékelési

csoport,

Simonics

Alajosné,

Strasszer

Zoltánné

Informatikai

háttér

Vezetői pályázat,

Ped. Program, 2

utolsó munkaterv,

SZMSZ megadott

szempontok szerinti

vizsgálata

Feljegyzések a

szempontoknak

való megfelelésről

Önértékelési

csoport

november Kérdőíves felmérés

elvégzése ,

Önértékelési

csoport, külső

partnerek,

Simonics

Alajosné, Marx

Józsefné

Hely és

irodatech.

eszközök,

informatikai

háttér

Kérdőívek

összesítése alapján

kimutatható

fejlesztési területek

Összesítő

január Interjú kérdések

véglegesítése és az

interjúk végrehajtása,

majd az informatikai

rendszeren való

rögzítése

Önértékelési

csoport, Strasszer

Zoltánné,

Simonics

Alajosné

Hely és

irodatech.

eszközök,

informatikai

háttér

A megelőző

módszerek alapján

módosított interjú

kérdésekre kapott

válaszok értékelése

Interjú

jegyzőkönyve

Önértékelési

csoport

3. Önértékelési szakaszban - az önértékelési terv szerint évben érintett vezetőkre




OM: 202 111


48

Feladat

ellátásának

ütemezése





Ellenőrzésre

köteles Emberi

erőforrás

/felelős/

Egyéb

erőforrás

január A vezető önértékelési

kérdőív kitöltése, a

kiemelkedő és a

fejlesztendő

területeinek

meghatározása

Intézményvezető,

szükség szerint

az

adatgyűjtésben

részt vevő

kollégák

Informatikai

háttér

Önértékelési kérdőív

összevetése a

partnerek

visszajelzéseivel

kérdőív -

4. Célkitűző szakasz - az önértékelési terv szerint évben érintett vezetőre

február Két éves vezetői

önfejlesztési terv

készítése és feltöltése

az informatikai

rendszerbe

Intézményvezető,

szükség szerint az

adatgyűjtésben

részt vevő kollégák

Irodatech.

eszközök,

informatikai

háttér

Önfejlesztési terv -

február A vezetői önfejlesztési

terv megküldése a

fenntartónak

Intézményvezető - Önfejlesztési terv

Fenntartó

A intézményi önértékeléssel kapcsolatban ellátandó feladatok

Feladat

ellátásának Feladat megnevezése


emberi és egyéb erőforrások Elvárt eredmény

Dokumentumok

Ellenőrzésre

köteles




OM: 202 111


49

évenkénti

ütemezése

Emberi erőforrás


1. Előkészítési szakasz

február 2015-16-os nevelési

évben ellátandó

feladatok

meghatározása

Önértékelési

csoport

- Feladatok

meghatározása:

dokumentum

ellenőrzés, interjúk,

Önértékelési

csoport vezetője

február Az intézmény

önértékelési feladtok

egyeztetése az

intézményvezetővel

Önértékelési

csoport

hely Feladatmegosztás Önértékelési

csoport vezetője

február Az intézmény

önértékelési

feladatokba

bevonandó partneri

kör meghatározása,

partnerek

tájékoztatása,

felkészítése

Intézményvezető,

önértékelési

csoport

Az írott, vagy

elektronikus

tájékoztatáshoz

szükséges tárgyi

feltételek

Partnerek

meghatározása:

szülők,

óvodapedagógusok,

Partneri

tájékoztatók

Önértékelési

csoport vezetője

2. Adatgyűjtési szakasz

január Dokumentumelemzés

végrehajtása és

informatikai

rendszeren való

rögzítése

Önértékelési

csoport, Simonics Alajosné, Strasszer Zoltánné

Hely és

irodatech.

eszközök,

informatikai

háttér

Dokumentumok:

Ped, prog.,

SZMSZ, 2 utolsó

munkaterv,

beszámolók,

tov.kép. Prog.,

Házirend, Mérési

eredmények, ped.

Önért.

Elégedettségmérés, megadott

Feljegyzések a szempontoknak való megfelelésről

Önértékelési

csoport vezetője




OM: 202 111


50

Feladat

ellátásának

évenkénti

ütemezése




Dokumentumok

Ellenőrzésre



szempontok szerinti

vizsgálata

március Interjú kérdések

véglegesítése és az

interjúk végrehajtása,

majd az informatikai

rendszeren való

rögzítése

Önértékelési csoport, Strasszer Zoltánné, Simonics Alajosné

Hely és

irodatech.

eszközök,

informatikai

háttér

A megelőző módszerek alapján módosított interjú kérdésekre kapott válaszok értékelése

Interjú jegyzőkönyve Önértékelési

csoport vezetője

március Kérdőíves felmérés

elvégzése

Önértékelési csoport, külső partnerek, Simonics Alajosné, Marx Józsefné

Hely és

irodatech.

eszközök,

informatikai

háttér

Kérdőívek összesítése alapján kimutatható fejlesztési területek

Összesítő Önértékelési

csoport vezetője

3. Önértékelési szakasz

április

Az elvárás

teljesülésének

értékelése

április

Fejleszthető és

kiemelkedő területek

meghatározása

4. Célkitűző szakasz

április

Intézkedési terv

készítése és feltöltése

azt informatikai

rendszerbe

április Intézkedési terv




OM: 202 111


51

Feladat

ellátásának

évenkénti

ütemezése




Dokumentumok

Ellenőrzésre



eljuttatása a

fenntartónak

IDŐTERV 2015-2016

terület Tevékenység Időpont,

határidő

Előkészítő

feladatok

Önértékelési csoport várható feladatának felmérése, a szükséges csoportlétszám meghatározása 08.24

Önértékelési programmal kapcsolatos képzésben részt vett, illetve az önértékelési tevékenységgel

kapcsolatban elhivatott

pedagógusok körének meghatározása

08.24

Az önértékelési csoport tagjainak és vezetőjének kijelölése, feladataik meghatározása 08.24

Az intézményi elvárás rendszert megalapozó dokumentumok meghatározása, 08.24

Tervezet kidolgozása az intézményi elvárás rendszer elemei taralmának meghatározására 08.27

Az intézményi elvárás rendszer tartalmára vonatkozó tervezet elkészítéséről az intézményvezető

tájékoztatása

08.28

Nevelő-testületi értekezlet összehívása és az Önértékelési Kézikönyv tartalmának ismertetése 08.28

Az intézményi elvárás rendszer tartalmának ismertetése a nevelőtestületi értekezleten, módosító javaslatok

fogadása

09.14




OM: 202 111


52

Az intézményi elvárás rendszer tartalmának jóváhagyása 09.14

Az 5 évre szóló intézményi önértékelési program tervezet elkészítése 09.25

Nevelőtestületi értekezlet összehívása és a nevelőtestület tájékoztatása az önértékelési rendszerről és az

önértékelési program tervezetéről

09.25

Nevelőtestületi értekezleten kérdések megválaszolása, javaslatok fogadása 09.25

Az 5 évre szóló átfogó intézményi önértékelési program tartalmi helyességének és megvalósíthatóságának

ellenőrzése

09.29

Az 5 évre szóló átfogó intézményi önértékelési program jóváhagyása 09.29

A jóváhagyott önértékelési program helyi közzététele 09.30

Nevelőtestületi értekezlet összehívása és a nevelőtestület tájékoztatása a jóváhagyott önértékelési

programról

09.30

A nevelőtestületi értekezleten a nevelőtestület tagjainak, mint belső partnereknek a tájékoztatása az

önértékelési rendszerben betöltendő feladataikról

09.30

Pedagógus

önértékelés

A pedagógus önértékeléssel érintett pedagógusok körének azonosítása 09.30

Az önértékeléssel érintett pedagógusok általános tájékoztatása 09.30

Önértékeléssel érintett pedagógusokkal való egyezetés, (a bevonandó partnerek meghatározása) 09.30

Az önértékeléssel érintett pedagógus, illetve bevonásra meghatározott partnerek igény szerinti felkészítése

az önértékelés során ellátandó feladatokra

09.30

Tevékenység/foglalkozás-látogatás 10.02-15

A kérdőíves felmérésben érintett partnerek tájékoztatása, 10.05

Kérdőíves felméréssel érintett szülők felkérése - az informatikai támogatató rendszerben való - a

kérdőíves felmérésben való közreműködésre (tájékoztatás az online kérdőív elérhetőségéről)

10.05




OM: 202 111


53

A szülői kérdőívek kitöltésének nyomon követése, szükség esetén papír alapú kérdőívek előállítása, az

érintettek részére átadása, majd az adatok rögzítése az informatikai rendszerben

10.15 től -

11.02 ig

Kérdőíves felméréssel érintett pedagógus kollégák felkérése a kérdőíves felmérésben való

közreműködésre

10.15

A pedagógus kollégák által kitöltendő kérdőív elérhetőségének biztosítása 10.15-

11.15

Pedagógus kollégák pedagógusra vonatkozó kérdőívének kitöltése 10.15-

11.15

nevelési, tanulási ütemterv, csoportprofil, tematikus terv és az éves tervezés dokumentumai 11.02

tevékenység/foglalkozás

dokumentumai (legalább a megfigyelésre kijelölt tevékenységhez/foglalkozáshoz kapcsolódóan/

11.02

egyéb foglalkozások tervezési dokumentumai 11.02

Pedagógus

önértékelés

Naplók elemzése 11.02

- pedagógus által az óvodapedagógussal készítendő interjú kérdések véglegesítése 11.02

- pedagógus által interjú készítése az óvodapedagógussal 11.02

- a vezetővel - az óvodapedagógusról - készítendő interjú kérdéseinek véglegesítése 11.02

- vezető által interjú készítése az óvodapedagógussal 11.02

Vezetői

önértékelés

Egyeztetés Jurisits Józsefné vezetővel az önértékelés módjáról

11.02

Az értékelésbe bevonandó partnerek körének azonosítása 11.02

Partnerek tájékoztatása 11.05

Kérdőívek sokszorosítása 11.05

Kérdőívek eljuttatása a partnerekhez 11.06

Kérdőíves felmérés elvégzése , 11.15




OM: 202 111


54

Pedagógus

önértékelés

A pedagógus önértékelési kérdőív kitöltésére a pedagógus felhívása, tájékoztatás a kérdőív elérhetőségéről 11.15

A pedagógus önértékelő kérdőív elérhetőségének biztosítása, kitöltése 11.15

A pedagógus önértékelése a kérdőíven, a kiemelkedő és fejlesztendő területeinek meghatározása 11.30

A vezető a pedagógussal közösen áttekinti a pedagógus önértékelési eredményeit 12.07

A vezető és a pedagógus közösen meghatározzák a pedagógus két évre szóló egyéni önfejlesztési tervét 12.07

A pedagógus feltölti az egyéni önfejlesztési tervét az informatikai rendszerbe 12.07

Vezetői

önértékelés

Az éves önértékelési terv szerinti dokumentumelemzés végrehajtása és informatikai rendszerben való

rögzítése

01.

Intézményi

önértékelés

Dokumentumelemzés végrehajtása és informatikai rendszeren való rögzítése 01.

Vezetői

önértékelés

Interjú kérdések véglegesítése és az interjúk végrehajtása, majd az informatikai rendszeren való rögzítése 01

A vezető önértékelési kérdőív kitöltése, a kiemelkedő és a fejlesztendő területeinek meghatározása 01.

Pedagógus

önértékelés

Gyermeki produktumokon keresztül történő haladás dokumentálása 02.

Vezetői

önértékelés

Két éves vezetői önfejlesztési terv készítése és feltöltése az informatikai rendszerbe 02.

A vezetői önfejlesztési terv megküldése a fenntartónak 02

Intézményi

önértékelés

2015-16-os nevelési évben ellátandó feladatok meghatározása 02.

Az intézmény önértékelési feladtok egyeztetése az intézményvezetővel 02.

Az intézmény önértékelési feladatokba bevonandó partneri kör meghatározása, partnerek tájékoztatása,

felkészítése

02.

Interjú kérdések véglegesítése és az interjúk végrehajtása, majd az informatikai rendszeren való rögzítése 03.

Kérdőíves felmérés elvégzése 03

Az elvárások teljesülésének értékelése 04




OM: 202 111


55

Fejleszthető és kiemelkedő területek meghatározása 04

Intézkedési terv készítése és feltöltése azt informatikai rendszerbe 04

Intézkedési terv eljuttatása a fenntartónak 04


mágocsi bokréta óvoda - · pdf filecsoportban fog dolgozni, valamint a...

Documents