miből kell kevesebb az általános iskolai tanításhoz? - dr. habil. vass vilmos és vágó emese
TRANSCRIPT
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGOGIKUM KÖZPONT
A tanárképzés kilátásai egy döntéseket érlelő szakaszban
Miből kell kevesebb az általános iskolai tanításhoz?
Vágó Emese PhD hallgatóDr. habil Vass Vilmos
2011.július 4.
„…mindenki a maga módján látja a világot, a maga módján éli meg
nehézségeit és a sikereit. Tanítani annyi, mint megmutatni a
lehetőséget. Tanulni annyi, mint élni a
lehetőséggel.”(Paulo Coelho)
Üzenet a múltból…
• Mindenki alkalmas a tanításra
• A tananyag ismerete
• A tudás átadásának képessége magától értetődő
A gyermekkor csodája
• Érzelmek
• Képzelet
• Játék
• Idő
• Tanulás
• Hibázás
Megérkeznek az iskolába…
Az iskola
• Problémamegoldás
• Motiváció
• Tanterv
• Kognitív kompetencia
• Értékelés
• Együttműködés (ASCD,2000)
Oktatási intelligencia
• Koncepció (differenciálás)
• Kompetencia (kérdéskultúra)
• Taktika (diagnosztizálás)
• Stratégia (megértés)
• Tudás (tanulástudomány)
(Bennett, 2001)
Az alapok (3R-4C)
• Kreativitás és innováció
• Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
• Kommunikáció
• Együttműködés
Miről elmélkedik a tanár?
• Diák- Tanulás
- Motiváció
• Közösség
• Családi háttér
• Szorongás- Feloldási lehetőségek
• Fejlődési folyamat
Probléma esetén
• Bántalmazás
• Részképesség-zavarok
• Konfliktusok
• Családi gondok
A tanár is ember…
Hogyan tanulnak a tanárjelöltek?
- Megfigyelés- Kommunikáció- Értékelés
-Tudomány- K + F + I- Tudás
• Elmélet • Gyakorlat
Következtetések
• Döntési pont - Korai szelekciós
- A választás szabadsága
• Tapasztalatok- Mintakövetés
- Önismeret
- Élmények
- Esetek
Összegzés
• Teljes személyiségfejlesztés
• Pedagógiai kompetenciák
• Az attitűdök reneszánsza
• A képzés gyakorlati aspektusai
• A tanítás tudománya és művészete
„Az ember még akkor is tanul, amikor tanít.”
(Seneca)
Köszönjük a megtisztelő figyelmüket!