microsoft word - ปก. web...

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ประจำาปการศกษา 2553

สำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษา

Office of the Quality and Educational Standard (OQES)

คำานำา

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา ซงมอำานาจ หนาทในการกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตตาง ๆ เพอสงเสรม สนบสนน พฒนาการดำาเนนงานเกยวกบ การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษาของประเทศไดมนโยบายใหทบทวน องคประกอบและตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน รวมทงเสนอแนวทางการพฒนากระบวนการ ประกนคณภาพการศกษาภายในใหมความทนสมยสอดคลองกบบรบททเปลยนแปลงไปและความ เคลอนไหวดานคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตาง ๆ อาท กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน พ.ศ.2553 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต การรบรองวทยฐานะสถาบนอดมศกษาเอกชน รวมทงการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามทจะเร มตนในปงบประมาณ 2554 จนถงปงบประมาณ 2558 ซง คณะกรรมการการอดมศกษาไดใหความเหนชอบใหเผยแพรและสงเสรมใหสถาบนอดมศกษานำาไปใชเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาภายใน ตงแตปการศกษา 2553 เปนตนไป

มหาวทยาลยแมโจจงไดจดทำาคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในมหาวทยาลยแมโจ ประจำาปการศกษา 2553 ฉบบนขน โดยมวตถประสงคใหหนวยงานระดบมหาวทยาลย และคณะหรอเทยบเทาทมการเรยนการสอน มแนวทางปฏบตในการกำากบ และพฒนาคณภาพการจดการศกษาทชดเจนสอดคลองกบกรอบแผนพฒนา อดมศกษาระยะยาว

มาตรฐานเกยวกบการศกษา ระดบอดมศกษาตาง ๆ ทเกยวของ และสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล และหวงเปนอยางยงวา เอกสารฉบบนจะเปนคมอสงเสรมใหมหาวทยาลยแมโจ สามารถจดการศกษาไดอยางมคณภาพ และนำาไปสการสรางผลผลตทมคณภาพ สามารถตอบสนองสงคมและประเทศชาตตามเปาหมายของมหาวทยาลยตอไป

(ผชวยศาสตราจารย ดร.จำาเนยร ยศราช)

อธการบดมหาวทยาลยแมโจ

สารบญ

คำานำา สารบญ สารบญตาราง สารบญแผนภม

หนา

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา 11. ความจำาเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพการศกษา 1

ระดบอดมศกษา2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม 3

(ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กบการประกนคณภาพการศกษา3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) 44. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา 65. การประกนคณภาพการศกษาภายใน 8

5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ 9

การศกษา5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพ

11การศกษาภายใน

6. การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการ

13ประเมนคณภาพภายนอก

บทท 2 กระบวนการประเมคณภาพการศกษาภายใน15

1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

152. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

212.1 การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน

212.2 การดำาเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมน

24คณภาพ

2.3 การดำาเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ

25

สารบญ (ตอ)

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 26

1. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายใน

26ระดบอดมศกษา

2. คำาชแจงอนๆ ในการนำาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษา

30ภายใน

3. นยามศพททใชในตวบงช31

4. องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน39องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และ

39แผนดำาเนนการ

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต 49 องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา 76 องคประกอบท 4 การวจย 81 องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม

96 องคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 104 องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 111 องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

122องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 126

บทท 4 ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ

บทท 5 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพมาตรฐานการศกษา ระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ

132

175

1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

1752. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

1773. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

1804. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ185

บทท 6การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 186

สารบญ (ตอ)

บทท 7คำาอธบายตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม1881. ก า ร แ บ ง ก ล ม ต ว บ ง ช

1882. ก า ร ก ำา ห น ด ค า น ำา ห น ก ต ว บ ง ช

189

3. ข อ ม ล กา รด ำา เ น น ง า น ท ใ ช ป ร ะ ก อ บ ก า ร พ จ า ร ณ า189

4. ร า ย ล ะ เ อ ย ด ต ว บ ง ช เ พ อ ก า ร ป ร ะ เ ม น190

บทท 8 ก า ร ร บ ร อ ง ม า ต ร ฐ า น ค ณ ภ า พ202รายการอางองภาคผนวก

204 ภาคผนวก ก ต วบ งช ผลการด ำา เน นงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระด บอดมศ กษา

205ภาคผนวก ข แ บ บ ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น

208

สารบญตาราง

ตารางท

หนา

5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

176

5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

180

5.3 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

184

5.4 มมมองดานบรหารจดการทสำาคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

185

สารบญแผนภาพ

แผนภาพท

หนา

1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ 8

1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

14

2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน17

1

บทท 1

การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

1. ความจำาเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย การ ใหบรการทางวชาการแกสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม การดำาเนนการตามภารกจทง 4 ประการดงกลาว มความสำาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบนมปจจยภายใน และภายนอกหลายประการททำาใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดม ศกษาเปนสงจำาเปนทจะตองเรงดำาเนนการ ปจจยดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศ มแนวโนมทจะมความแตกตางกนมากขน ซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษาทงในประเดน

การบรการการศกษาขาม

พรมแดน และการเคลอนยายนกศกษาและบณฑต อนเปนผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจำาเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนาองคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปนการสราง ขดความสามารถในการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ การ พฒนาอาชพ คณภาพชวต ความเปนอยระดบ

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

2

ทองถนและชมชน4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอ

ผมสวนไดสวนเสย ทงนกศกษา ผจางงาน ผปกครอง รฐบาล และประชาชนทวไป

5) ส งคมตอง การระบบอ ดมศ กษาท เป ดโ อกา ส ให ผม ส วนไ ด ส วนเส ยม ส วน ร วม (participation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได (accountability) ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไข

เพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545กำาหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน

รวมถงใหมสำานกงานรบรอง มาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาทำาหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐาน ก ารอดมศกษา เมอว นท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกกำากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงานโดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา เมอวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอเปนกลไกสงเสรมและกำากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหม มาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เร อง กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศแนว ทางการปฏบต


3

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 16 กรกฎาคม 2552 เพอให การจดการศกษาระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของ บณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

ดวยความจำาเปนดงกลาว สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจงจำาเปนตองพฒนาระบบและ กลไกการประกนคณภาพการศกษา โดยมวตถประสงคดงน

1) เพอตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงานของภาควชา คณะ

วชา หรอหนวยงาน เทยบเทาและสถาบนอดมศกษาในภาพรวม ตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนน ๆ กำาหนดขน โดยวเคราะห เปรยบเทยบผลการดำาเนนงานตามตวบงชในทกองคประกอบคณภาพวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

2) เพอใหภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบน

อดมศกษาทราบ สถานภาพของ ต น เ องอนจะนำาไป ส การกำาหนดแนวทางในการพ ฒน าคณ ภาพไปส เปา หมาย (targets) และ เปาประสงค (goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเองและเปนสากล

3) เพอใหภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนไดรบขอเสนอแนะในการพฒนาการดำาเนนงานเพอเสรมจดแขง และพฒนาจดทควรปรบปรงของสถาบนอยางตอเนอง

4) เพ อให ข อม ลสาธาร ณ ะท เป นประโยชน ต อผ มส วนได ส วนเส ยทำาใหม นใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกำาหนด

5) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของ มขอมลพนฐานทจำาเปนสำาหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม


3

2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กบการประกนคณภาพการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ไดกำาหนด จดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยกำาหนดรายละเอยดไวใน หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพภายใน ” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก” เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของ สถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและ ประเมนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษากำาหนดใหมระบบการประก นค ณภาพภายในสถานศ กษา และให ถ อว าการประก นค ณภาพ ภายในเป นส วนหน งของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง มการจดทำารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณา และเปดเผยตอสาธารณชนเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตาม และตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยคำานงถงความมงหมาย หลกการ และแนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดย “สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 ไดกำาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมน


4

คณภาพภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน ซง สมศ. ไดดำาเนนการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก (พ.ศ.2544-2548) และประเมนคณภาพภายนอกรอบทสอง (พ.ศ.2549-2553) เสรจสนไปแลว และการเตรยมการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม (พ.ศ.2554-2558) ในการประเมนรอบ ท ส า มของ สมศ . เ ป นการประเม น ท ง ร ะ ด บสถา บ นและคณะ ว ช า แ ต หาก ส ถา บนใด จ ด ก ารศกษานอกสถาน ท ต งหล ก เช น วทยาเข ต ห ร อ ศ น ย ห รอ ห นวย จดก า รศ กษานอกท ต ง การประเม นจะครอบคล มกา ร จดการนอกสถาน ท ต งห ลก ทงหม ด นอกจากนน การประเมนคณภาพจะมความสอดคลองกบจดเนนหรอกลมสถาบนทแตละสถาบนเลอกตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

รปแบบและวธการประเมนคณภาพภายนอกจะเปนไปตามหลกเกณฑทกำาหนดโดยสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ซงมหลกการสำาคญ 5 ประการ1 ดงตอไปน

1) เปนการประเมนเพอมงใหมการพฒนาคณภาพการศกษา ไมไดมงเนนเร องการตดสน การจบผด หรอการใหคณ ใ– หโทษ

2) ยดหลกความเทยงตรง เปนธรรม โปรงใส มหลกฐานขอมล

ตามสภาพความเปนจรง (evidence – based) และมความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

3) มงเนนในเรองการสงเสรมและประสานงานในลกษณะกลยาณมตรมากกวาการกำากบ ควบคม

4) สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและการพฒนาการจดการศกษาจากทกฝายทเกยวของ

5) มงสรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและหลกการศกษาของชาตตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ใหเอกภาพเชงนโยบาย แตยงคง มความหลาย


5

หลายในทางปฏบต โดยสถาบนสามารถกำาหนดเปาหมายเฉพาะและพฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถาบนและผเรยน

3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ไดกำาหนดแนวทางการพฒนา และแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซำาซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการดำาเนนการ กลาวคอ ใหมการสรางกลไกการประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทตางกน รวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตามความหลากหลาย ทงการพฒนาฐานรากสงคม เศรษฐกจรวมถงการกระจายอำานาจในระดบทองถน การขบเคลอนภาคการผลตในชนบท ทองถน และระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลาน จะนำาไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยสำาคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการผลต พฒนา และการทำางานของอาจารย สามารถปรบจำานวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลาน มกลไกรวมกนในดาน 1 ดเพมเตม “คมอการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา (ฉบบปรบปรง: ธนวาคม 2549)”สำานกงานรบรองและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). หรอ http:// www.onesqa.or.thประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอดถายโอนแลกเปลยนกนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรนำาไปสระบบรบรองวทยฐานะ (accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐ และการสนบสนนจากภาคเอกชน รวมทงการโอนยายหนวยกต


6

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ด งกลาว กระทรวงศกษาธการไดมการประกา ศกระทรวงศกษาธการ เร อง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 กำาหนดประเภทหรอกลม สถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม คอ

กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบตำากวาปรญญาตร จดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมกำาลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรงในชมชน สถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวตอนจะนำาไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑต ระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคลใน ภมภา ค เพอรองรบการดำารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอน ในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถง สถาบนทเนนการ

ผลตบณฑตเฉพาะทาง หรอเฉพาะกลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยา

ศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร รวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการทำาวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑตทมความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอเนนทงสองดาน รวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจจำาแนกไดเปน 2 ลกษณะคอ ลกษณะท 1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนน


7

การผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบ ปรญญาเอก และเนนการทำาวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนนการผลตบณฑตทเปนผนำาทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรทฤษฎ และขอคนพบใหมทางวชาการ

ดงนน การประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

4. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด5 ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษา มาตรา 34 ไดกำาหนดให คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยคำานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทำามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอนำาไปสการกำาหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดทำาขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนา โดยมสาระสำาคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐาน ทคำานงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทกสถาบนสามารถนำาไปใชกำาหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

มาตรฐานการอดมศกษา ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7 สงหาคม 2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน


8

ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานน อยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกน คอ มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร แตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหน อจา ก มาตรฐาน ก ารอดมศกษาทเปนมาตรฐานแม

บท แลว คณะก รรมการการอดมศกษาไดจดทำามาตรฐานสถาบนอ ดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2551 เพอนำาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดานคอ มาตรฐานดานศกยภาพ และความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษาและกำาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดทำากร อบ มาตรฐาน ค ณ วฒ ระดบอดม ศกษาแ ห งชา ต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา โดยกำาหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒ และสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนร อยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย


9

สารสนเทศคณะกรรมการการอดมศกษายงไดกำาหนดเกณฑมาตรฐานอน

ๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและดำาเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล หลกเกณฑการกำาหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและพฒนาสสากล ซงทำาใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกำาหนด ทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอนๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จงจำาเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทกำาหนดไวในกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ทงน ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษา หลกเกณฑทเกยวของ และการประกนคณภาพการศกษา สามารถแสดงในแผนภาพ ท 1.1


1

แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงคทง

ในฐานะพลเมองและ

พลโลก

มาตรฐานท 2

แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคม

แหงความร

มาตรฐานการ

อดมศกษา

มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มาตรฐานดานการสรางและพฒนา สงคมฐาน

ความร และสงคมแหงการเรยนร

หลกเกณฑกำากบ มาตรฐาน รวมถง มาตรฐานสถาบนอดม ศกษาและกรอบ มาตรฐาน

คณวฒระดบ อดมศกษาแหง

ชาต

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชตามองค

ประกอบคณภาพ 9 ดาน

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

5. การประกนคณภาพการศกษาภายใน คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

1

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนก ดถงความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดทำาประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง นโยบาย และแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการสำาคญ 3 ประการ คอ การใหเสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการดำาเนนการของสถาบน (institutional autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ได ระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบ พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการ กำาหนดใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา มหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยคำานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตง สถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของ สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบ สถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยมรายละเอยดดงน

5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ . ศ . 2542 มผลบงคบใชสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา(ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดททำาหนาทกำากบดแล สถาบนอดมศกษาไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบ


1

เจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอ

วนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการ

ศกษาของสำานกงานคณะกรรมการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ซงตอมาไดจดทำาเปนประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง ระบ บ ห ล กเกณฑ และวธการประกน ค ณภาพการศกษาภายในระ ด บ อดม ศกษ า พ . ศ .2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระสำาคญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนน และสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดทำาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา ใหมประสทธภาพ และประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมสำาหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา เพอกำาหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทางวธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการดำาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษาหลงจากดำาเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ. 2545 ไประยะหนง สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทำากฎกระทรวง ว า ด วยระบ บ ห ลกเกณ ฑ และ วธการประก นค ณภาพการ ศกษา ภายในสถาน ศ กษ า ระดบอดม ศ กษ า พ . ศ .2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสอง โดยสาระสำาคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน ของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ. 2545 ซงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน มคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาทำาหนาท หลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอ


1

ออกประกาศกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเพอสงเสรมสนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรง และพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยนำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไป ปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากนยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และ กำาหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

5.1.1 หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในหลกเกณฑ กา รประก นคณภาพกา รศกษาภายในท ระ บในกฎ

กระทรวงใหพจารณาจากประเดนตอไปน1) ระบบการประกนคณภาพภายในของคณะวชา และสถาน

ศกษาในระดบ อดมศกษา โดยคำานงถงมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนด

2) ผลการปฏบตงานของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในทกำาหนดไว

3) ประสทธภาพและประสทธผลการดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา

5.1.2 วธการประกนคณภาพการศกษาภายในวธการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงใหใช

แนวปฏบตดงน1) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมหนวยงาน

หรอคณะกรรมการทรบผดชอบการดำาเนนการดานการประกนคณภาพขน โดยมหนาทพฒนา บรหารและตดตามการดำาเนนการประกนคณภาพภายใน ตลอดจนประสานกบหนวยงานภายนอก เพอใหเกดความมนใจวาการจดการศกษาจะเปน


1

ไปอยางมประสทธภาพ2) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาพฒนาระบบการ

ประกนคณภาพภายใน เพอใชกำากบ ตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพภายใตกรอบ นโยบายและหลกการทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด

3) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาดำาเนนการตามระบบการประกนคณภาพภายใน โดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา


1

4) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบและกลไกควบคม คณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ดงน (1) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (2) คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3) สอการศกษาและเทคนคการสอน (4) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (5) อปกรณการศกษา (6) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (7) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (8) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษา ระดบอดมศกษาเหนสมควร

ทงนใหแตละคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามทเหนสมควร โดยใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา สงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาดานการประกนคณภาพการศกษาในระดบคณะวชาของสถานศกษา ระดบอดมศกษาอยางตอเนอง

5.1.3 การรายงานผลการประกนคณภาพการศกษาระบบการประกนคณภาพภายในถอเปนสวนหน งของ

กระบวนการบรหารการศกษาทคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตองดำาเนนการอยางมระบบและตอเนอง สถานศกษาระดบอดมศกษาตองจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเสนอตอ สภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชน โดย ใหสอดคลองกบเจตนารมณและแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

5.1.4 การตดตามตรวจสอบของตนสงกดให หน วยงานต นส งก ดของสถานศกษาร ะดบอดม

ศกษาจ ดให มการ ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน


1

5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

5.2.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษาสถาบนอดมศกษาอาจพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสม

สอดคลองกบระดบ การพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาต หรอ เปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการทำางานทเรมตนจากการวางแผน การดำาเนนงานตามแผน การตรวจสอบประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการดำาเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

5.2.2 มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพมาตรฐา น เปนกรอบสำาคญในการดำาเนนงานของสถาบน

อดมศกษา คอ มาตรฐานการอดมศกษา อยางไรกตาม ในปจจบนสถาบนอดมศกษาตาง ๆ ยงตองดำาเนนการใหไดตาม มาตรฐานและหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของอกมาก เชน มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตาง ๆ ของสำานกงานคณะกรรมการ พฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน

ตวบงช เปนขอกำาหนดของการประกนคณภาพภายในทพฒนา

ขนในองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนน ไดแก (1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนดำาเนนการ (2)การผลตบณฑต (3) กจกรรมการพฒนานกศกษา (4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม (6) การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและงบประมาณ และ (9) ระบบและกลไกการประกน


1

คณภาพ ซงตวบงชดงกลาวสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของกบองคประกอบคณภาพนนๆ ไดทงหมด ดงนนในบทท 3 ของคมอฉบบนจงไดพฒนาตวบงชทสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองใชประเมนคณภาพภายใน ทงตวบงชทใชประเมนปจจยนำาเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ นอกจากน ตวบงชทใชประเมนกระบวนการยงไดนำาเสนอตวอยางแนวทางปฏบต เพอใหเปนไปตามมาตรฐานไวดวยในบทท 4 เพอประโยชนของสถาบนอดมศกษาในการนำาตวบงชดงกลาวไปใช

เก ณ ฑ การประเ ม น เปนมาตรวดของแตละตวบงชซงพฒนาจากเกณฑและแนวปฏบตทเปนมาตรฐานซงกำาหนดโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา หรอโดยหนวยงานทเกยวของ อาท สมศ. ทงน เพอใหการประเมนคณภาพการศกษามความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน

5.2.3 กลไกการประกนคณภาพในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความสำาคญสงผล

ใหการดำาเนนงาน ประสบความสำาเรจและนำาไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความสำาคญและกำาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทสำาคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพพรอมทงตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมสำาหรบสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจำาเปนตองจดทำาคมอคณภาพในแตละระดบเพอกำากบการดำาเนนงาน แตทสำาคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

1

5.2.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศการวเคราะหและวดผลดำาเนนงานเปนสงจำาเปนใน

กระบวนการประกนคณภาพการ วดและวเคราะหผลการดำาเนนงานจะไมสามารถทำาไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจาก ฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และ ส ถา บ น ตลอดจนเป นข อม ลทสามารถเร ยกใชได อยางรวดเร ว ดงน น ระบบสารสนเทศท ด มประสทธภาพจงเปนปจจยสำาคญยงทจะสงผลตอความสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการดำาเนนงานตงแตการวางแผน การปฏบตงานประจำา การตรวจสอบประเมน ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

6. การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

ตามมาตรา 48 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ระบวา ใ“ หหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและ ใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง” ในขณะทมาตรา 49 ของพระราชบญญตฉบบเดยวกนระบถงการประเมนคณภาพภายนอกไววา “ใหมสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มฐานะเปนองคการมหาชนทำาหนาทพฒนาเกณฑวธการประเมนคณภาพภายนอก และทำาการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา”

จากขอมลขางตนจะเหนวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองดำาเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานเพอนำาไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสมำาเสมอ ดวย เหตนระบบประกนคณภาพภายในจง คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

1

ตองดแลทงปจจยนำาเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลต หรอผลลพธ (output/outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจำาเปน โดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2


2

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอก

การปฏบตงาน ของสถาบน

การประเมน ตนเองของ

สถาบน

รายงานประจำาป

การตรวจเยยม

รายงานผลการประเมน

การตดตามผล

ขอมลปอนกลบ ตดตามตรวจสอบโดยตนสงกดทก 3 ป

ขอมลปอนกลบ

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการดำาเนนการประกนคณภาพภายใน แลวจำาเปนตองจดทำารายงานประจำาปท เปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ซงเปนผลจากการประกนคณภาพภายในหรอเรยกวา รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เพอนำาเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เอกสารดงกลาว จะเปนเอกสารเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอก โดยสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการ มหาชน) หรอ สมศ. ดงนน สถาบนอดมศกษาจำาเปนตองจดทำารายงานการประเมนตนเองทม ความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในทกองคประกอบคณภาพ


2

บทท 2กระบวนการประเมนคณภาพการศกษา

ภายใน

1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

จดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาภายในกเพอตรวจสอบและประเมนการ ดำาเนนงานของสถาบนตามระบบและกลไกทสถาบนนนๆ ไดกำาหนดขน ทงน เพอใหสถาบนไดทราบสถานภาพทแทจรง อนจะนำาไปสการกำาหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไว อยางตอเนอง การประเมนคณภาพทมประสทธภาพนน ทงคณะผประเมนและสถาบนทรบการประเมน จำาเปนตองกำาหนดบทบาทหนาทของตนเองอยางเหมาะสม และสอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ทงนสถาบนตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพการ

ศกษาภายในใหเสรจกอน สนปการศกษาทจะเรมวงรอบการประเมน เพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน ดงน

1) เพอใหสามารถนำาผลการประเมนและขอเสนอแนะไปใช

ปรบปรงและพฒนาการ จดการศกษาไ ด ท นในป การศ กษาถ ดไป และต งงบประมาณได ท นก อนเด อนต ลาคม ( กรณทเปนสถาบนอดมศกษาของรฐ)

2) เพอใหสามารถจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงาน

ประเมนคณภาพภายในสง ใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน 120 วน นบจากวนสนปการศกษาของแตละสถาบน


2

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชนดงทกลาวขางตน จงควรมแนวทางการจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ดงปรากฏในตารางท 2.1 ตารางดงกลาวสามารถแยกได เปน 4 ขนตอนตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอ การวางแผน (plan) การดำาเนนงานและเกบขอมล (do) การประเมนคณภาพ (check) และการเสนอแนวทางปรบปรง (act) โดยมรายละเอยดดงน

P =กจกรรมขอท 1 เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยนำาผลการประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนดวย กรณทมการเปลยนแปลงระบบ ประกนคณภาพหรอตวบงชหรอเกณฑการประเมนจะตองมการประกาศให ทกหนวยงานในสถาบนไดรบทราบและถอปฏบตโดยทวกนกอนเรมปการศกษา เพราะตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน

D = กจกรรมขอท 2 ดำาเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการดำาเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอนท 1 – เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน เดอนพฤษภาคม– ป ถดไป)

C = กจกรรมขอท 3 – 8 ดำาเน นการประเมนคณภาพในระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน – สงหาคม ของปการศกษาถดไป

A = กจกรรมขอท 9 วางแผนปรบปรงและดำาเนนการปรบปรงตามผลการประเมนโดยคณะกรรมการบรหารของสถาบนอดมศกษานำาขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการดำาเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามห าวทยาลย) มาทำาแผนปฏบตการประจำาปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดทำาโครงการพฒนาและ


2

เสนอใชงบประมาณกลางปหรอ งบประมาณพเศษกได

สำาหรบกจกรรมขอท 10 ในตารางดงกลาวเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาทกแหงตองดำาเนนการตามกฎหมาย เพอประโยชนของสถาบนในการปรบปรงคณภาพ และเพอประโยชนของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและหนวยงานตนสงกดใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจเชงนโยบาย เพอการสงเสรมสนบสนนคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตใหทดเทยมกบนานาอารยะประเทศและมความเปนสากล


1

ตารางท 2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน

เปรยบเทยบปงบประมาณกบปการศกษา ต.ค.- พค.

ม.ย. (เปดเทอม)

ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค.ก.ย.

ปงบประมาณ (ตค.- กย.) ปงบประมาณ

ถดไป ปการศกษา (ม.ย. – พ.ค.)

กจกรรมดำาเนนการ

ต.ค.- พค.


ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค.

พ.ย.

ธ.ค.

ม.ค.

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

พ.ค.

ม.ย. ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

1.สถาบนวางแผนการประเม นคณภาพประจำาปการศกษาใหม โดยประกาศตวบงชก อนเร มตนปการศกษาใหมและแจกค ม อการจดท ำา SAR (กรณทมการเปลยนแปลงตว

พ.ค.-


12.ส ถ า บ น เ ก บ ข อ ม ล ร ะ ย ะ 12

เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online (ม ท มงานใหค ำาปรกษาก บบ คลากรและหรอหนวยงาน และหรอ ภาควชาในการเก บขอม ลพรอมท งพจารณา


1


ต.ค.- พค.


ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค.

พ.ย.

ธ.ค.

ม.ค.

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

พ.ค.

ม.ย. ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

3. ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาจดทำา SAR และเตรยมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงาน เทยบเทา และแตงตง

4. ป ร ะ เ มน ร ะ ดบ ภ า ค วช าหร อหน วยงาน เทยบเทา5.คณะนำาผลการประเมนระดบภาควชาหรอ หนวยงานเทยบเทาม า จ ดท ำา SAR บ น ร ะ บ บ CHE QA Online แ ล ะ เ ต ร ย ม ก า รประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยง า น เ ท ย บ เ ท า แ ล ะ แ ตง ต ง6.ประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงาน เทยบเทาบนระบบ CHE QA Online


2


ต.ค.- พค.


ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค.

พ.ย.

ธ.ค.

ม.ค.

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

พ.ค.

ม.ย. ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

7.สถาบนนำาผลการประเมนระดบคณะวชาหรอ หนวยงานเทยบเทามาจดทำา SAR บนระบบ CHE QA Online และเตรยมการประเมน

8.ประ เม นร ะ ด บสถา บน บนระบบ CHE

QA Online และนำาผลการประเมนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาวางแผนพฒนา9. ผบรหารของสถาบนอดมศกษานำาผล การประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน (รวมทงขอเสนอแนะของสภาสถาบน) มาวางแผนปรบปรงการดำาเนนงาน หรอ ปรบแผนกลยทธ/แผนปฏบตการประจำาปและเสนอตงงบประมาณป


2


ต.ค.- พค.


ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค.

พ.ย.

ธ.ค.

ม.ค.

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

พ.ค.

ม.ย. ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

10. สงรายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (ประกอบดวย SAR และผลการประเมนคณภาพภายในระดบคณะ หรอหนวยงานเทยบเทาและระดบสถาบน) ใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาผานระบบ CHE QA Online และหนวยงานตนสงกด (ภายใน 120


22

2. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

2.1 การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน

2.1.1 การเตรยมรายงานประจำาปก. จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมน

คณภาพภายใน โดยใช รปแบบการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทกำาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online)

ปจจบนสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาได

พฒนาระบบ ฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) เปนฐานขอมลกลางเพอใชประโยชนในเชงนโยบายและการสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอดมศกษา ตลอดจนอำานวยความสะดวกใหกบสถาบนอดมศกษาในการดำาเนนงานประกนคณภาพการศ กษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพ นฐาน (common data set) และเอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ รวมทงการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในบนระบบฐานขอมลอเลกทรอนกส (e-SAR) รวมทงเปดเผยตอสาธารณะเพอการคมครองผบรโภค โดยมนโยบายใหสถาบนอดมศกษาทกแหงในสงกดใชฐานขอมลดงกลาวในการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน และจดสงรายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในผานทางระบบออนไลนและเปดเผยตอสาธารณชนตามกฎหมาย

ข. จดการเตรยมเอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละ

องคประกอบคณภาพ


23

1) เอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละตวบงชตองเปนขอมลในชวงเวลา เดยวกบทนำาเสนอในรายงานการประเมนตนเอง ตลอดจนสาระในเอกสารตองตรงกบช อเอกสารทระบในรายงานการประเมนตนเอง

2) การนำาเสนอเอกสารในชวงเวลาตรวจเยยมอาจทำาไดในสองแนวทาง คอ จดเอกสารใหอยในทอยปกตตามหนวยงาน ในกรณนตองระบใหชดเจนวาจะเรยกดเอกสารไดจากผใด หนวยงานไหน ชอหรอหมายเลขเอกสารอะไร หรออาจจดในแนวทางทสอง คอ นำาเอกสารมารวมไวทเดยวกนในหองทำางานของคณะผประเมน โดยจดใหเป นระบบท สะดวกตอการเรยกใช การน ำาเสนอ เอกสารในแนวทางนเปนทนยมกวาแนวทางแรก เพราะสามารถเรยกหาเอกสารไดรวดเรวและดความ เชอมโยงในเอกสารฉบบตางๆ ไดในคราวเดยว

ปจจบนเอกสารหรอหลกฐานอางองทเกยวของกบตว

บงชแตละตว และ องคประกอบคณภาพแตละองคประกอบสามารถบรรจ หรอจดเกบ (upload) หรอเชอมโยง (link) ไวบนระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงทำาใหการจดเกบเปนระบบและงายตอการคนหาของคณะกรรมการประเมน และไมเปนภาระเรองการจดเตรยมเอกสารหลกฐานของสถาบน

2.1.2 การเตรยมบคลากรก. การเตรยมบคลากรในสถาบนควรมความครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน

1) ทำาความเขาใจเกยวกบการประเมนคณภาพในประเดนทสำาคญ ๆ อาท การประเมนคณภาพคออะไร มความสำาคญตอการพฒนาอยางไร ขนตอนการประเมนคณภาพเปนเชนไร

2) เนนยำากบบคลากรในการใหความรวมมอการตอบคำาถามหรอการ สมภาษณ โดยยดหลกวาตอบตามสงทปฏบตจรงและผลทเกดขนจรง

3) เปดโอกาสใหมการอภปราย ซกถาม แสดงความ


24

คดเหน เพอสรางความกระจางในการดำาเนนงานของทกหนวยงานในทกประเดน เพอความเขาใจทถกตองของบคลากร

4) เนนยำาใหบคลากรทกคนตระหนกวาการประกนคณภาพ คอภารกจประจำาของทกคนทตองรวมมอกนทำาอยางตอเนอง

ข. การเตรยมบคลากรผประสานงานในระหวางการตรวจเยยมจำาเปนตอง

มบคลากร จำานวน 1 - 3 คน ทำาหนาทประสานงานระหวางคณะผประเมนกบบคคลหรอหนวยงานทเกยวของ ทงนผประสานงานควรเตรยมตวดงน

1) ทำาความเขาใจทกกจกรรมของแผนการประเมนอยางละเอยด2) ทำาความเขาใจอยางดกบภารกจของคณะวชา และ

สถาบนเพอสามารถใหขอมลตอผประเมน รวมทงตองรว าจะตองตดตอกบใครหรอหนวยงานใด หากผประเมนตองการขอมลเพมเตมทตนเองไมสามารถตอบได

3) มรายชอ สถานท หมายเลขโทรศพทของผทคณะกรรมการประเมนจะเชญมาใหขอมลอยางครบถวน

4) ประสา น งา นล วงหน าก บผ ท จะให ข อม ลท เป นบ คลา ก รภาย ในและภายนอกสถาบนวาจะเชญมาเวลาใด หองใด หรอพบกบใครตามตารางการประเมนทคณะกรรมการประเมนกำาหนด

ประสานงานแกไขไดทนท

5) เมอมปญหาในการอำานวยความสะดวกแกคณะผ

ประเมนจะตองสามารถ

2.1.3 การเตรยมสถานทสำาหรบคณะผประเมนก. หองทำางานของคณะผประเมน

1) จดเตรยมหองทำางานและโตะทกวางพอสำาหรบวางเอกสารจำานวนมาก โดยเปนหองทปราศจากการรบกวนขณะทำางาน เพอความเปนสวนตวของคณะกรรมการ

2) จดเตร ยมคอมพ วเตอรอปกรณ เคร อง เข ยนใ น ห อง ทำา งานและ อปกรณเสรมอนๆ ใหคณะผประเมนพรอมใชงาน


25

ไดตามความตองการ3) จดเตรยมโทรศพทพรอมหมายเลขทจำาเปนไวใน

หองทำางานหรอบรเวณใกลเคยง4) หองทำางานควรอยใกลกบทจดเตรยมอาหารวาง

อาหารกลางวน ตลอดจนบรการสาธารณปโภคอน ๆ 5) ควรประสานงานกบคณะผประเมน เพอทราบความ

ตองการพเศษอนใดข. หองทใชสมภาษณผบรหาร อาจารย บคลากร

นกศกษา ฯลฯ ควรจดไวเปนการเฉพาะใหเหมาะสมกบการใชงาน2.1.4 การเตรยมการประสานงานกบทมคณะกรรมการประเมนคณภาพ

ก. สถาบนอดมศกษาจดทำาคำาสงแตงตงและจดสงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในทราบ ทงนแนวทางการแตงตงคณะกรรมการประเมน เปนดงน :

1) คณะกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 3 คน ทงนขนอยกบขนาดของภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- เปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. อยางนอย 1 คนในกรณทผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอ หนวยงานเทยบเทาเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหคำาแนะนำาทจะเปนประโยชนอยางยง ตอภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของสกอ.กได สวนผประเมนจากภายในภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

-ประธานคณะกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายในหรอ ภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทากได โดยตองเปนผทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.


26

1) คณะกรรมการประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 3 คน ทงน ขนอยกบขนาดของคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

เปนผประเมนจากภายนอกสถาบน ทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. อยางนอย 1 คน ในกรณทผประเมนจากภายนอกสถาบนเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหคำาแนะนำาทจะเปนประโยชนอยางยงตอคณะทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสกอ.

ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายในหรอนอกสถาบนกได ในกรณทเปนผประเมนภายในสถาบนตองอยนอกสงกดคณะทประเมน โดยประธานตองเปนผทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ.

3) คณะกรรมการประเมนระดบสถาบน

-มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 5 คน ทงนขนอย

กบขนาดของสถาบน

- เปนผประเมนจากภายนอก สถ าบนทผานการ

ฝกอบรม หลกสตรผประเมนของสกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

-ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ.

ข. สถาบนอดมศกษาแจงให คณะกรรมการประเมน

คณภาพทราบวา คณะกรรมการประเมนฯจะตองทำาการประเมนคณภาพการ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

27

ศกษาภายในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและระดบสถาบนผานทางระบบ CHE QA Online พรอมทงจดสง username และ password ใหคณะกรรมการประเมนฯทกทานและทกระดบทราบเพอเขาไปศกษารายงานการประเมนตนเองลวงหนา กอนวนรบการตรวจเยยมอยางนอย 2 สปดาห โดยในสวนของผทำาหนาทประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน สถาบนอดมศกษาจะตองแจงใหสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจดสงรหสประจำาตว (ID code) ใหดวย เพอใหประธานฯ ทำาหนาทตรวจสอบและยนยนความถกตองของขอมลพนฐาน (common data set) และผลการประเมนกอนสงรายงานการประเมนคณภาพของคณะกรรมการประเมนฯ เขาสระบบ

นอกจากนน ใหสถาบนแจงรายชอผทำาหนาทประสานงานระหวางสถาบน คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทากบคณะกรรมการประเมนฯ รวมทงเบอรโทรศพทและ e-mail address สำาหรบตดตอ

ค. ประสานงานกบประธานหรอตวแทนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอรวมเตรยมแผนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน อาท การจดตารางเวลาเขาตรวจเยยมการใหขอมลทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการเพมเตมกอนการตรวจเยยม การนดหมายตาง ๆ เปนตน

2.2 การดำาเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ

1) เปดโอกาสใหบคลากรทกคนไดรวมรบฟงคณะกรรมการ

ประเมนคณภาพ ชแจงวตถประสงคและวธการประเมนในวนแรกของการตรวจเยยม

2) บคลากรพงปฏบตงานตามปกตระหวางการตรวจเยยม แต

เตรยมพรอมสำาหรบ การนำาเยยมชม หรอตอบคำาถาม หรอรบการสมภาษณจากคณะกรรมการประเมนคณภาพ

3) จดใหมผประสานงานทำาหนาทตลอดชวงการตรวจเยยม ทงนเพอประสานงานกบบคคลหรอหนวยงานทคณะกรรมการประเมนฯ


28

ตองการขอมลและเพอนำาการเยยมชมหนวยงานภายในตลอดจนอำานวยความสะดวกอนๆ

4) ในกรณทคณะกรรมการประเมนฯทำางานตอหลงเวลาราชการควรมผประสานงานสวนหนงอยอำานวยความสะดวก

5) บคลากรทกคนควรไดมโอกาสรบฟงการใหขอมลปอนกลบ จากคณะกรรมการประเมนฯ เมอสนสดการตรวจเยยม ตลอดจนเปดโอกาสใหซกถามหรอขอความเหนเพมเตมไดตามความเหมาะสม

2.3 การดำาเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ1) ผบรหารระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และ

ระดบสถาบนรวมทง ผเกยวของนำาผลการประเมนและขอเสนอแนะเขาสการประชมหรอสมมนาระดบตางๆ เพอวางแผนพฒนา หรอปรบปรงการดำาเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไป โดยอาจจดทำาเปนแผนปฏบตการในการแกไขจดทควรปรบปรง และเสรมจดแขงซงประกอบดวยกจกรรมทตองดำาเนนการกำาหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรม งบประมาณสำาหรบแตละกจกรรม ตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานน ทงนเพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาไดอยางตอเนอง

2) พจารณาการจดกจกรรมเสรมสรางขวญและกำาลงใจ โดย

แสดงใหเหนวา สถาบนชนชมผลสำาเรจทเกดขน และตระหนกวาผลสำาเรจทงหมดมาจากความรวมมอรวมใจของทกฝาย

3) ภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนควรใหขอมลยอนกลบแกคณะกรรมการประเมนคณภาพเพอประโยชนในการพฒนาผประเมนคณภาพการศกษาภายในตอไป


29

บทท 3

ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

1. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา

1.1 หลกการการพฒนาตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบ

อดมศกษา มหลกการ สำาคญ 6 ประการ คอ1) ตวบงชพฒนาขนภายใตองคประกอบคณภาพ 9 ดานทม

ความครอบคลมพนธกจ หลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนน ซงมความสอดคลองกบหลกเกณฑทกำาหนดใน กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

2) ตวบงชตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐาน คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกบ ตวบงชการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ. ภายใตหลกการสำาคญ คอ ไมใหเปนภาระซำาซอนในการ ปฏบตงานแกสถาบนอดมศกษา

3) ตวบงชประเมนปจจยนำาเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธโดยตวบงชผลผลต และผลลพธจะมทงท สกอ.พฒนาขนและตวบงชท สมศ.ใชในการประเมนคณภาพภายนอก ทงนเพอความเชอมโยงและความเปนเอกภาพของระบบประกนคณภาพอดมศกษาไทยและเพอ


30

รองรบการประเมนภายนอกของ สมศ.4) ตวบงชมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง

4 ดาน คอ ดานนกศกษา และผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนรและนวตกรรม

5) จำานวนตวบงชทพฒนาขนเปนเพยงจำานวนตวบงชขนตำา สถาบนอดมศกษาสามารถ เพมเตมตวบงชและเกณฑไดตามความเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน

6) เกณฑ ท พฒนาข น มท งประเภทเกณฑมาตรฐานท ว ไปท ใชก บทก กลมสถาบนอดมศกษา และเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษา ไดแก กลม ข สถาบนทเนน ระดบปรญญาตร กลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค 2 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตร และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสง และผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก ตามนยามทกำาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

พ.ศ. 2545พ.ศ. 2553

1.2 วธการพฒนาตวบงช1.2.1 ศกษากฎหมาย และเอกสารทเกยวของ ไดแก

1) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2)

2) กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา

3) กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สำานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา4) มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ.2547 สำานกงาน

เลขาธการสภาการศกษา

5) มาตรฐานการอ ดมศ กษา พ . ศ .2549 สำาน กงานคณะกรรมการการ


31



6) มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สำานกงานคณะกรรมการการ

7) กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552 สำานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา8) เกณฑ มาตรฐานหลกส ตรระด บอ ดมศ กษา

พ.ศ.2548 สำานกงาน คณะกรรมการการอดมศกษา9) มาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบอดมศกษาของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

1.2.2 วเคราะหและประมวลขอมลจากเอกสารตางๆ ทเกยวของในขอ 1.2.1 เพอนำามาพฒนาตวบงช โดยจำาแนกตามปจจยนำาเขา กระบวนการ ผลผลตและผลลพธ โดยใชองคประกอบคณภาพ 9 ดานทครอบคลมพนธกจของสถาบนอดมศกษาเปนกรอบในการพฒนาตวบงช เพอใหสามารถวดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา และมาตรฐานทเกยวของอนๆ ไดครบทกมาตรฐาน

1.2.3 กำาหนดตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษาทเปนตวบงชดานปจจยนำาเขาและตวบงชดานกระบวนการ จำานวน 22 ตวบงช ซงมความครอบคลมทกองคประกอบคณภาพ ทกมาตรฐานการอดมศกษา และทกมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

1.2.4 ตรวจสอบความสมดลของตวบงชทกำาหนดตามมมมองการบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม

1.2.5 กำาหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอ ตวบงชเชงคณภาพและตวบงชเชงปรมาณ ดงน


32

1) ตวบงชเชงคณภาพ จะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ กำาหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนจะนบจำานวนขอและระบวาผลการดำาเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมดำาเนนการใดๆ หรอดำาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหถอวาได 0 คะแนน

2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย กำาหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) สำาหรบการแปลงผลการดำาเนนงานตามตวบงช (ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนทำาโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะกำาหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนน 5 ไว ตวอยางเชน

ตวบงชไดรอยละ 75.51

ตวอยางท 1 กำาหนดรอยละ 100 เปนคะแนน 5 ผลการดำาเนนงานตาม

คะแนนทได

=

75.51 × 5100

= 3.78

ตวบงชไดรอยละ 34.62

ตวอยางท 2 กำา หนดรอยละ 85 เปนคะแนน 5 ผลการดำาเน นงานตาม


=

34.62

× 5 85= 2.04

ตวอยางท 3 กำาหนดคาเฉลยคอ จำานวนเงนวจยตออาจารยและ นกวจย 200,000 บาท เปนคะแนน 5 ผลการดำาเนนงานได 152,500.35 บาทตอคน


33

คะแนนทได = 152,500.35 x 5 = 3.81 200,000

ตวอยางท 4 กำาหนดรอยละ 90 เปนคะแนน 5 ผลการดำาเนนงานตามตวบงชไดรอยละ 92.08

คะแนนทได = 92.08 x 5 = 5 90


คะแนน 0.00 – 1.50

หมายถง

การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวนคะแนน 1.51 หมาย การดำาเนนงานตองปรบปรง

คะแนน 2.51 หมาย การดำาเนนงานระดบพอใชคะแนน 3.51 หมาย การดำาเนนงานระดบดคะแนน 4.51 หมาย การดำาเนนงานระดบดมาก

34

คะแนน 5 จะไดคะแนน 5

คำานวณคะแนนทไดดงน

ห ลกการ ค ำานวณการแปลง ค ารอยละห ร อ ค าเฉลยเ ป น คะแนน สรปไดดงน1) ผลการดำาเนนงานเทากบหรอสงกวาคารอยละหรอคาเฉลยทกำาหนดใหเปน

2) ผลการดำาเนนงานตำากวาคารอยละหรอคาเฉลยทกำาหนดใหเปนคะแนน 5

คะแนนทได =

คารอยละหรอคาเฉลยทไดจากการดำาเนนการ x 5คารอยละหรอคาเฉลยทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 ของตวบงชนน ๆ

ขอป ฏ บตเรองจดทศ น ยม การคำานวณคารอยละ คาเฉลย และคาคะแนนใหใชทศนยม 2 ตำาแหนง โดยการ

ปดทศนยมตำาแหนงท 3 ตามหลกการปดทศนยม (ตงแตเลข 5 ขนไปปดขน) เชน

72.364เปน 72.363.975 เปน 3.98

1.2.6 กำาหนดเกณฑการประเม นต วบงช เป น 5 ระดบ ม คะแนนตงแต 1 ถง 5 กรณทไมดำาเนนการใด ๆ หรอดำาเนนการไมครบท จะได 1 คะแนนใหได 0 คะแนน โดยมความหมายของคะแนน ดงน


35

2. คำาชแจงอนๆ ในการนำาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน แตละสถาบนอดมศกษาจะตองใชตวบงชคณภาพทกตวในการประเมนคณภาพ

2) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบภาควชาคณะวชา หรอหนวยงานเทยบเทา และหนวยงานทมการเรยนการสอนให สถาบนพจารณาตวบงชทจะนำาไปใชใหสอดคลองกบบรบท โครงสราง และระบบการบรหาร และปรบขอความในตวบงชและเกณฑมาตรฐานใหสอดคลองกบระดบของ หนวยงานทรบการประเมน เชน ตวบงชท 7.1 การประเมนสภาสถาบนและผบรหารของสถาบนอาจปรบ เปนการประเมนกรรมการประจำาคณะวชาและผบรหารคณะวชา เปนตน

3) การประเมนทกตวบงชเปนการประเมนในรอบปการศกษา ยกเวนตวบงชท 1.1 ตวบงช ท 4.3 และตวบงชท 8.1 สถาบนอาจจะเลอกประเมนตามปงบประมาณกได ในกรณเชนนนจะตองระบให ชดเจนและตองประเมนในรอบปงบประมาณอยางตอเนอง โดยใช พ.ศ.ของปงบประมาณทตรงกบปการศกษาทประเมน สำาหรบตวบงชของสมศ. ใหใชรอบปตามท สมศ. กำาหนด

4) อาจารยประจำา หมายถง ขาราชการ พนกงาน และบคลากรทมสญญาจางกบ สถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา

นกวจยประจำา หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรท มสญญาจางก บสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ทมตำาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

การนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา ใหนบระยะเวลา

การทำางาน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน


36

0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนำามานบได


37

3. นยามศพททใชในตวบงช

กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ หมายถง การจดการศกษาทถอวาผเรยนสำาคญทสด เปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความร และพฒนาความรไดดวยตนเอง หรอรวมทงมการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการทำางาน มการเชอมโยงสงทเรยนกบสงคมและการประยกตใช มการจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนและสรางสรรคสงตางๆ

นอกจากน ตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเดนตามศกยภาพ โดยสะทอนจากการทนกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชา หรอเลอกทำาโครงงานหรอชนงานในหวขอทสนใจในขอบเขตเนอหาของวชานนๆ

รปแบบการจดการเรยนรในระดบอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนสำาคญ ซงมงพฒนาความร และทกษะทางวชาชพ ทกษะชวตและทกษะสงคม มปรากฏในวงการศกษาไทยหลายรปแบบ ตวอยางเชน

1)การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-based Learning : PBL)

2)การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study)3)การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism)4)การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study)5)การเรยนรจากการทำางาน (Work-based Learning)6)การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research-

based Leaning)7)การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา

(Crystal-based Approach)


38

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรร ทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทสำาคญของสถาบน (organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทาง เดยวกน (alignment) ซงการดำาเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการดำาเนนการ มความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ1 ดเพมเตม “รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบการจดการเรยนร

ทเนนตวผเรยนเปนสำาคญ ตงแตพ.ศ. 2542 – 2547” .


39

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Ful paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานน จากนอกสถาบนของเจาของบทความ

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒ ระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

การใหบรการทางวชาการแกสงคม หมายถง กจกรรมหรอโครงการใหบรการแกสงคมภายนอกสถาบนการศกษา หรอเปนการใหบรการทจดในสถาบนการศกษาโดยมบคคลภายนอกเขามาใชบรการ

การใหอำานาจในการตดสนใจ หมายถง การใหอำานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและในการปฏบตแกผปฏบตงาน ซงเปนผมความร ความเขาใจเกยวกบงาน เพอใหมประสทธภาพและประสทธผล

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาคำาตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและ ตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานวชาการ (ไมจำาเปนตองเปนงานวจย) ทม


40

การศกษา คนควาทแสดงออก ทางศลปะหรอดนตรอนเปนทยอมรบ

จรรยาบรรณนกวจย2 หมายถง หลกเกณฑควรประพฤตปฏบตของนกวจยทวไป เพอใหการดำาเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสม ตลอดจนประกนมาตรฐานของการศกษา คนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจย ดงน

2 ดเพมเตม “จรรยาบรรณนกวจย” สภาวจยแหงชาต. สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม

1) นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ2) นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการทำาวจยตามขอ

ตกลงททำาไวกบหนวยงานทสนบสนนการวจยและตอหนวยงานทตนสงกด3) นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการททำาวจย4) นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต5) นกวจยตองเคารพศกดศร และสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย6) นกวจยตองมอสระทางความคด โดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการทำาวจย7) นกวจยพงนำาผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ8) นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน9) นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ

จรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน หมายถง ประมวลความประพฤตทอาจารยและ บคลากรสายสนบสนนพงปฏบตเพอรกษา สงเสรมเกยรตคณ ชอเสยง และฐานะของอาจารยและบคลากร สายสนบสนนตามทสภามหาวทยาลยกำาหนด โดยอาจใชกรอบแนวทางตามประกาศ ก.พ.อ.เร อง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา โดยตองยดมนในหลกการ 6 ประการ คอ 1) ยดมน และยน


41

หยดในสงทถกตอง 2) ซอสตยสจรตและรบผดชอบ 3) ปฏบตหนาทดวยความโปรงใสและสามารถ ตรวจสอบได 4) ปฏบตหนาทโดยไมเลอกปฏบตอยางไมเปนธรรม 5) มงผลสมฤทธของงาน 6) ไมใชอานาจ ครอบงำาผดทำานองคลองธรรมตอนกศกษา และตองครอบคลมจรรยาบรรณ 10 ประการ คอ 1) จรรยาบรรณ ตอตนเอง 2) จรรยาบรรณตอวชาชพ 3) จรรยาบรรณตอการปฏบตงาน 4) จรรยาบรรณตอหนวยงาน 5) จรรยาบรรณตอผบงคบบญชา 6) จรรยาบรรณตอผใตบงคบบญชา 7) จรรยาบรรณตอผรวมงาน 8) จรรยาบรรณตอนกศกษาและผรบบรการ 9) จรรยาบรรณตอประชาชน และ 10) จรรยาบรรณตอสงคม

นกวจยประจำา หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ทมตำาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (Full Time Equivalent Student : FTES) หมายถง น กศกษาทลงทะเบยน เรยนตามเกณฑจ ำานวนหนวยกตมาตรฐานของการลงทะเบยน ดงน

ระบบทวภาค - สำาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 36 หนวยกตตอปการศกษา

(18 หนวยกตตอภาคการศกษา)- สำาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงโครงการปกตและ

โครงการ ภาคพเศษ : ลงทะเบยน 24 หนวยกตตอปการศกษา (12 หนวยกต ตอภาคการศกษาปกต)

ระบบไตรภาค - สำาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 45 หนวยกตตอปการศกษา

(15 หนวยกตตอภาคการศกษา)- สำาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษา : ลงทะเบยน 30 หนวยกตตอปการศกษา

(10 หนวยกตตอภาคการศกษา)


42

ข นตอนการค ำานวณคา FTES มดงน

1) คำานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอ ผลรวมของผลคณระหวางจำานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจำานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกำาหนดเวลาการเพม-ถอน) โดยมสตรการคำานวณ ดงน

SCH = ∑ niciเมอ ni = จำานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i

Ci = จำานวนหนวยกตของวชาท i2) คำานวณคา FTES โดยใชสตรคำานวณดงน

SCH

FTES = จำานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลง

ทะเบยนในระดบปรญญานน ๆ

นกศกษาภาคปกต หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนไดมการคำานวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และไมมการจายคาตอบแทนเปนการพเศษ

นกศกษาภาคพเศษ หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนมได นบวาการสอนดงกลาวเปนภาระงานสอนของอาจารย และ/หรอไดมการจายคาตอบแทนใหกบการสอนของอาจารย เปนการพเศษ

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตททำาใหองคการประสบความสำาเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนน ๆ มหลกฐานของความสำาเรจปรากฏ ชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและ


43

ประสบการณ บนทกเปน เอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนำาไปใชประโยชนได


44

ผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) หมายถง กลมคนตาง ๆ ทไดรบผลกระทบ หรออาจไดรบผลกระทบจากการดำาเนนการและความสำาเรจของสถาบน ตวอยางของกลมผมสวนไดสวนเสยทสำาคญ เชน นกศกษา ผปกครอง สมาคมผปกครอง ผปฏบตงาน คความรวมมอทงทเปนทางการและไม เปนทางการ คณะกรรมการกำากบดแลสถาบนในดานตางๆ ศษยเกา นายจาง สถาบนการศกษาอนๆ องคการททำาหนาทกำากบดแลกฎ ระเบยบ องคการทใหเงนสนบสนน ผเสยภาษ ผกำาหนดนโยบาย ผสงมอบ ตลอดจนชมชนในทองถนและชมชนวชาการหรอวชาชพ

แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทกำาหนดทศทางการพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผลการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตาง ๆ ของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบน มการกำาหนดตวบงชความสำาเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบ ความสำาเรจของการดำาเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนนำาแผนกลยทธมาจดทำาแผนดำาเนนงานหรอแผนปฏบตการประจำาป

แผนปฏบตการประจำาป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการดำาเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฎบต เพอใหเกดการดำาเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตาง ๆ ทจะตองดำาเนนการในปนน ๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการดำาเนนการ รายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการดำาเนนโครงการทชดเจน

ระบบและกลไกระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกำาหนดอยางชดเจนวาตองทำาอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสอ


45

อเลกทรอนกส หรอโดยวธการอน ๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยนำาเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกนกลไก หมายถง สงททำาใหระบบมการขบเคลอนหรอดำาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคคลเปนผดำาเนนงาน

ระบบสารสนเทศ หมายถง ระบบททำาหนาทในการรวบรวมขอมลเขามาทำาการประมวลผล รวมทงการวเคราะหเพอจดทำาเปนสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ และนำาสงไปยงผทมสทธไดรบสารสนเทศ เพอใชในการปฏบตงานการบรหาร หรอการตดสนใจ โดยมคอมพวเตอร รวมทงอปกรณตาง ๆ เปนเครองมอสนบสนนการทำางานของระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศในองคการมหลายประเภทในแตละประเภทมไดหลายระบบ ทงน เพอตอบสนองวตถประสงคเฉพาะดานในการทำางานทแตกตางกนออกไป

วารสารระดบชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) หรอ วารสารวชาการ ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI)วารสารระดบนานาชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอน ๆ ทเปนทยอมรบในศาสตรนน ๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป หรอ รฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอองคกร


46

กลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน

หลกธรรมาภบาล3 หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากนยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถนำาไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญญชนพงม และพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอกเปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ท เหมาะสมจะน ำามาปร บ ใช ในภาคร ฐม 10 องคประกอบ ดงน 4

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงค และเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดำาเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกน และมผลการปฏบตงานในระดบชนนำาของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชน โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทาง

3 ดเพมเตม “คมอนโยบายการกำากบดแลองคการทด ” สำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สำานกงาน ก.พ.ร.)4 ดเพมเตม “คมอการจดระดบการกำากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด(Good Governance Rating)” สำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สำานกงาน ก.พ.ร.)

ยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตาม


47

แนวทางการกำากบดแลทดทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนค และเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถดำาเนนการไดภายใน ระยะเวลาทกำาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาท และผลงานตอเปาหมายทกำาหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสำานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงได เมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชน สามารถรทกขนตอนในการดำาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทำาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหาหรอประเดนทสำาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอำา นาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอำานาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาค


48

ประชาชนดำาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอำานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการดำาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการดำาเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอำานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคำานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกน โดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนกำาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรมและอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผม สวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสำาคญ โดยฉนทามตไมจำาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนทหลกสตรสาขาวชาชพ หมายถง รายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอใหไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทกำาหนดตามกฎหมาย

อาจารยประจำา หมายถง ขาราชการ พนกงาน และบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา


49

4. องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน

ตวบงชคณภาพตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผนตวบงช สมศ.ท 16

ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถาบน

ตวบงช สมศ.ท 17

ผลการพฒนาตามจดเนน และจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน

ตวบงชท 2.1 ระบบแลกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตรตวบงชท 2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกตวบงชท 2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตวบงชท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนรตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตาม

คณลกษณะของบณฑตตวบงชท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมท

จดใหกบนกศกษาตวบงช สมศ.ท 1

บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป


คณภาพบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต


ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ หรอเผยแพร


ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ


การพฒนาคณาจารย


50

ตวบงชคณภาพตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมล

ขาวสารตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษาตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรคตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองาน

สรางสรรคตวบงชท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวน

อาจารยประจำาและนกวจยตวบงช สมศ.ท 5

งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร


งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน


ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

ตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคมตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคมตวบงช สมศ.ท 8

ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย


ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขของชมชนหรอองคกรภายนอก


ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตางๆ

ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมตวบงช สมศ.ท 10

การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม


การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

ตวบงชท 7.1 ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทกรดบของสถาบน คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

51

ตวบงชคณภาพตวบงชท 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนรตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยงตวบงช สมศ.ท 12

การปฎบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน


การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในตวบงช สมศ.ท 15

ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดำาเนนการ

หลกการ


52

สถาบนอดมศกษาแตละแหงมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจแตกตางกน ดงนน จงเปนหนาททสถาบนจะกำาหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปใหชดเจนและสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของสถาบน ทสนบสนนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามหลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และการเปลยนแปลงของกระแสโลก

ในกระบวนการกำาหนดวสยทศนและแผนกลยทธ สภาสถาบนเปดโอกาสใหมสวนรวมของสมาชกทกกลมในสถาบน และมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทกำาหนดแลวใหรบทราบทวกนทงอาจารย เจาหนาท นกศกษา ตลอดจนผทมสวนไดสวนเสย เชน ผปกครอง ชมชน ผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. พระราชบญญตสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-

2565)สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ.2547 สำานกงานเลขาธการ

สภาการศกษา5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ.2549 สำานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552

(Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา


53

8. หลกการอดมศกษา


54

ตวบงช จำานวน 3 ตวบงช คอ

ตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผนตวบงช สมศ. ท 16 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถาบนตวบงช สมศ. ท 17 ผลการพฒนาตามจดเนน และจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณ ของสถาบน


55

ตวบงชท 1.1 : กระบวนการพฒนาแผน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ในการดำาเนนพนธกจหลกสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองมการกำาหนดทศทางการพฒนาและการดำาเนนงานของสถาบน เพอใหสถาบนดำาเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนน มคณภาพ มความเปนสากล และเจรญเตบโตอยางยงยน ดงนน สถาบนตองกำาหนดวสยทศน พนธกจ ตลอดจนมการพฒนาแผนกลยทธและแผนดำาเนนงานเพอเปนแนวทางในการดำาเนนงานของสถาบน

ในการพฒนาแผนกลยทธ นอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของสถาบนแลว จะตองคำานงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพทเกยวของ ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาตรวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และการเปลยนแปลงของกระแสโลก ทงน เพอใหการดำาเนนงานของสถาบนเปนไปอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ และสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองเหมาะสม

เกณฑมาตรฐาน :1. มการจดทำาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภา

สถาบน โดยการมสวนรวมของบคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 – 2554)


56

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

5. มการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ6. มการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบต

การประจำาป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา

7. มการประเมนผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา

8. มการนำาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

เกณฑการประเมน :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการ

ดำาเนนการ1

มการดำาเนนการ2 หรอ 3

มการดำาเนนการ

4 หรอ


6 หรอ


8


57

ตวบงช สมศ.ท 16 : ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและ วตถประสงคของการจดตงสถาบน

ชนดของตวบงช : ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาเปนสถาบนทผลตกำาลงคนทมภารกจหลก 4 ประการ คอ การผลตและพฒนากำาลงคนระดบกลางและระดบสง การวจยเพอสรางและพฒนาองคความร การบรการวชาการแกสงคมและการทำานบำารงศลปวฒนธรรม โดยการจดตงสถาบนอดมศกษาทำาใหเกดความหลากหลายตามภารกจหลก ซงจะตองมความสอดคลองกบพระราชบญญตของสถาบนอดมศกษา ทงนแตละแหงมการกำาหนดปรชญา ปณธาน พนธกจของสถาบนอดมศกษาทหลากหลายตามวตถประสงคของการจดตงสถาบนอดมศกษา นำาไปสการกำาหนดเปาหมายแผนการปฏบต


58

งาน รวมทงแผนพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษาซงทำาใหไดบณฑตทมคณลกษณะสอดคลองกบปรชญา ปณธาน พนธกจดงกลาว

ป ร ะ เ ด น ก า รพจารณา :

1. การมกำาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบอตลกษณ ปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถาบนอดมศกษา โดยไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบน

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกำาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสถาบนอดมศกษาโดยอยในระดบดไมนอยกวารอยละ 80

4. ผลการดำาเนนงานบรรลตามปรชา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถาบนอดมศกษาและเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม

5. ผเรยนมคณลกษณะทสะทอนถงอตลกษณ ปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงค ของการจดตงสถาบนอดมศกษาจนเปนทยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการใหคะแนน:คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

ปฏบตได1 ขอ





ขอมลประกอบการพจารณา1. ปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตง

สถาบนอดมศกษา รวมทงแผนกลยทธ และแผนการปฏบตงานประจำาปของสถาบนอดมศกษาทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน


59

2. แผนพฒนาคณภาพสถาบนอดมศกษาในดานตาง ๆ ทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

3. รายงานผลการปฏบตงานประจำาปทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ซงแสดงใหเหนถงผลการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานทสอดคลองกบปรชญา วสยทศน และพนธกจของสถาบนอดมศกษา

4. หลกฐานการไดรบการยอมรบ การไดรบรางวล หรอการไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตทดในการขบเคลอนอตลกษณ เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

ตวบงช สมศ.ท 17 :ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปน

เอกลกษณของสถาบน


60


คำาอธบายตวบงช : พจารณาผลการดำาเนนงานตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถาบนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบนซงเปนผลลพธจากการดำาเนนงานของสถาบนนน


1. มการกำาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญ เฉพาะของสถาบน โดยไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบน

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกำาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสถาบนอดมศกษาโดยอยในระดบดไมนอยกวารอยละ 80

4. ผลการดำาเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถาบนและเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม

5. สถาบนมเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะทกำาหนด และไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการใหคะแนน:

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5ปฏบตได

1 ขอ





ขอมลประกอบการพจารณา1. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงการกำาหนดเอกลกษณ

จดเนน หรอจดเดนสถาบนอดมศกษา คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

61

2. แผนกลยทธ แผนการปฏบตงานประจำาป รวมทงแผนพฒนาคณภาพทสอดคลองกบเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสถาบนอดมศกษาทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

3. รายงานผลการปฏบตงานประจำาปทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ซงแสดงใหเหนถงผลการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานตามเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสถานศกษาทกำาหนด หรอการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานทเกดขนจนถอเปนเอกลกษณ จดเนนหรอจดเดนของสถานศกษาทไดรบการยอมรบ

4. เอกสารหลกฐานการไดรบการยอมรบ การไดรบรางวล หรอการไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตทด เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน


62

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

หลกการ

พนธกจทสำาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกำาหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการกำาหนดปจจยนำาเขาทไดมาตรฐานตามทกำาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ดงนน จงจำาเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆทใชในการผลตบณฑต ไดแก (ก) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (ข) คณาจารยและระบบการพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน (ง) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (จ) อปกรณการศกษา(ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ตามทกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 กำาหนด

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา


63

3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551

7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 กระทรวงศกษาธการ

9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)


ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

ตวบงชท 2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกตวบงชท 2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากร

สายสนบสนน


64

ตวบงชท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร

ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการ

เรยนตามคณลกษณะของบณฑต

ตวบงชท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดให

กบนกศกษาตวบงช สมศ.ท 1 บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบ

อาชพอสระภายใน 1 ปตวบงช สมศ.ท 2 คณภาพบณฑตปรญญาตร โท และเอก

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงชสมศ.ท 3 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ หรอเผยแพร

ตวบงชสมศ.ท 4 ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

ตวบงชสมศ.ท 14 การพฒนาคณาจารย

ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญาปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของ


65

สถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

เกณฑมาตรฐานทวไป :1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตร

ตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

3. ทกหลกสตรมการดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม ตวบงชผลการดำาเนนงานตามประกาศ“มาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒ”สาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทกำาหนดในภาคผนวก ก) สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

(หมายเหต: สำาหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดดำาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548)

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกำาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐาน


66

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกำาหนดในแตละป ทกหลกสตร

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวาง

สถาบนกบภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตร มากกวารอยละ 30 ของจำานวนหลกสตรวชาชพทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค 1 และ ค 2)

หมายเหต :1. คณะกรรมการรบผดชอบ หมายถง คณะกรรมการทรบผดชอบ

ในการเสนอหลกสตรใหมหรอเสนอปรบปรงหลกสตร หรอเสนอปดหลกสตร และคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอตางชดกได

เกณฑการประเมน :

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 ค2 และ ง

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


67


1 ขอ


2 ขอ

มการดำาเนนการ3 ขอ


4 ขอ

มการดำาเนนการครบ 5 ขอตาม เกณฑทวไป และ ครบถวน

ตาม เกณฑ


68

ตวบงชท 2.2 : อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช : ปจจยนำาเขา

คำาอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบ

สงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสำาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค 21) คารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกทกำาหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป หรอ2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒ

ปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 6 ขนไป

สตรการคำานวณ :1. คำานวณคารอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒ ปรญญาเอก = คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

69

จำานวนอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก x 100 จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก x 5รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒ

ปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา x 5คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบ

หรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสำาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดสำาหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา


70

2. การนบจำานวนอาจารยประจำา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคำานวณตามเกณฑอาจารยประจำาทระบในคำาชแจงเกยวกบการนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา หนา 30

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจำาเปนตองเลอกเหมอนกบสถาบน


71

ตวบงชท 2.3 : อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

ชนดของตวบงช : ปจจยนำาเขา

คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของ

ประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทำาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนำาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศการดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค 21) คารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวย

ศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป หรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 12 ขนไป

สตรการคำานวณ :1. คำานวณคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง


72 รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ =

ทางวชาการ x 100 จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


=

รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ x 5รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ1.คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

เปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบ กบปทผานมา x 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :1. การนบจำานวนอาจารยประจำา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบต

งานจรงและลาศกษาตอ2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทาง

หนงกได ไมจำาเปน ตองเลอกเหมอนกบสถาบน


73

ตวบงชท 2.4 : ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน


คำาอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ จำาเปนตองมการบรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอน การประเมนผลการเรยนร และการใชสอการสอนททนสมย รวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมลจากความคดเหนของผเรยน นอกจากนน ยงจำาเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพสอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน :1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนค

การสอนและการวดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกำาหนด

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกำาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทำางานไดอยางมประสทธภาพ


744. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนำาความร

และทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความสำาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนน

หมายเหต :หลกฐานสำาหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชน ผลการ

ประเมน หรอผลการสำารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและกำาลงใจ หรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการทำางานไดดขน




2


3 หรอ



7


75

ตวบงชท 2.5 : หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร

ชนดของตวบงช :ปจจยนำาเขา

คำาอธบายตวบงช : นอกเหนอจากการเรยนการสอน สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานกายภาพอยางครบถวน โดยเฉพาะในเรองการบรการสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยน เชน สอเทคโนโลยเพอการศกษา หองสมดและแหลงการเรยนรอนๆ การบรการดานงานทะเบยน การบรการนกศกษานานาชาต เปนตน นอกจากนน ยงจำาเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน สงแวดลอมในสถาบน หอพกนกศกษา หองเรยน สถานทออกกำาลงกาย บรการอนามย การจดจำาหนายอาหาร เปนตน

เกณฑมาตรฐาน:

1. มการจดการหรอจดบรการเพอใหนกศกษามเครองคอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา 8 FTES ตอเครอง

2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร และมการฝกอบรมการใชงานแกนกศกษาทกปการศกษา

3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษาอยางนอยในดานหองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนต

4. มบรการสงอำานวยความสะดวกทจำาเปนอนๆ อยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขายคอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการดานอาหารและสนามกฬา

5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ อยางนอยในเรองประปา ไฟฟา ระบบกำาจดของ


76

เสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตาง ๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 – 5 ทกขอไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการนำาผลการประเมนคณภาพในขอ 6 มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการดานกายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ

หมายเหต :1. ในเกณฑมาตรฐานขอ 1 ใหนบรวม notebook และ mobile

device ตางๆ ของนกศกษาทมการลงทะเบยนการใช wifi กบสถาบนดวย

2. การคดจำานวน FTES ใหนำาจำานวน FTES ของแตละระดบการศกษารวมเขาดวยกน โดยไมตองเทยบเปน FTES ของระดบปรญญาตร




2 หรอ


4 หรอ


6


7


77

ตวบงชท 2.6 : ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

ชนดของตวบงช :กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกำาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคลสถาบน หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทคำานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษาซงเปนเรองทสำาคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบต ในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดทำาโครงการ มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอสำาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง


78

เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญทกหลกสตร

2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทำาวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนา การเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา


79

หมายเหต :1. มหาวทยาลยหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยน

ทมตอคณภาพการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา ยกเวน รายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และวทยานพนธ เปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถง งานวจยของผสอนของสถาบนทไดพฒนาขน และนำาไปใชในการพฒนาวธการสอน

กรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ตองมการจดทำารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาดวย




2 หรอ


4 หรอ


6


7


80

ตวบงชท 2.7 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต


คำาอธบายตวบงช : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผสำาเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑตคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง สำาหรบผสำาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผสำาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผนำาทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการนำาเสนอผลงาน

เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มการสำารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอยสำาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกำาหนดการศกษาของหลกสตร


81

2. มการนำาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตร และบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตร และบณฑต ศกษาทจดโดยสถาบน

เกณฑการประเมน :1. เกณฑทวไป

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการ



2


3


4


5


82

ตวบงชท 2.8 : ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

ชนดของตวบงช :ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยสำาคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม ดงนน สถาบนจงควรมการวดระดบความสำาเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทสถาบนจดใหกบนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน :1. มการกำาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสำาหรบ

นกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร 2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรม

จรยธรรมสำาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงสถาบน

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทกำาหนดในขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความสำาเรจ

4. มการประเมนผลโครงการ หรอ กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงช และเปาหมายทกำาหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต


83

หมายเหต :1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม

หากดำาเนนการในระดบมหาวทยาลย ตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน (ตงแต 3 สถาบนขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ)เกณฑการประเมน :




2


3


4


5


84

ตวบงช สมศ.ท 1 : บณฑตปรญญาตรทไดงานทำา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป


คำาอธบายตวบงช : บณฑตปรญญาตรทสำาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขานน ๆ ทไดงานทำา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจำา ภายในระยะเวลา 1 ป นบจากวนทสำาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสำาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทำา สามารถนบกรณการทำางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจำาเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจำานวนผมงานทำาของผสำาเรจการศกษา ทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสำาเรจการศกษาเทานน

วธคำานวณ :


85

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทำา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป x 100 จำานวนบณฑตทตอบแบบสำารวจทงหมด

หมายเหต :ไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษา หรอมกจการของตนเอง

ทมรายไดประจำาอยแลว และผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา (หกออกทงตวตงและตวหาร)

เกณฑการใหคะแนน:ใชบญญตไตรยางศเทยบ กำาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลทตองการ :ขอมลการสำารวจตองมความเปนตวแทนของผสำาเรจการศกษาทง

ในเชงปรมาณ (อยางนอยรอยละ 80) และในเชงคณลกษณะ (ครอบคลมทกกลมสาขาวชา) กรณบณฑตทตอบแบบสำารวจไมถงรอยละ 80 ของบณฑตทสำาเรจการศกษา ใหมการตดตามซำาและรายงานผลทตดตามซำาเปรยบเทยบกบผลทเกบไดในครงแรก โดยผลการสำารวจตองสามารถระบขอมล ดงตอไปน

1. จำานวนผตอบแบบสำารวจ2. จำานวนผสำาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาคนอก

เวลาราชการ)3. จำานวนผสำาเรจการศกษาทไดงานทำา4. จำานวนผสำาเรจการศกษาประกอบอาชพอสระ5. จำานวนบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษา6. จำานวนบณฑตทศกษาตอ7. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผสำาเรจการศกษาทไดงาน

ทำา หรอประกอบอาชพอสระ


86

ตวบงช สมศ.ท 2 : คณภาพบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐาน คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต


คำาอธบายตวบงช : คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ท สกอ. ระบ โดยเปน


87

คณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทสถาบนกำาหนด ครอบคลมอยางนอย 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกำาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดาน ตองทำาการประเมนครบทกดาน

วธคำานวณ : ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต จำานวนบณฑตทรบการประเมนทงหมด

เกณฑการใหคะแนน :ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

ขอมลทตองการ :1. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตาง ๆ ตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ดำาเนนการวบรวมขอมล

2. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตจากสถานประกอบการผใชบณฑต หรอสถาบนทรบบณฑตเขาศกษาตอ

3. ขอมลผลการดำาเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA Online System) โดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

ตวบงช สมศ.ท 3 : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ


88

หรอเผยแพร


คำาอธบายตวบงช : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสำาคญของคณภาพของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนำาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนำาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความวจยของวทยานพนธ สารนพนธทตพมพ หรอศลปนพนธทเผยแพร

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากวทยานพนธ สารนพนธ ในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกำาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกำาหนด

บทความจากวทยานพนธ สารนพนธ ทไดรบการตพมพและสามารถนำามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนน สามารถนำามานบไดเฉพาะทเปน Full paper เทานน

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคจากศลปนพนธ โดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอจดการแสดง (Performance) ซงเปนการนำาเสนอผลงาน หรอสงประดษฐทางศลปะ ดนตร ทเปนผลงานวชาการ (นอกเหนอจากงานวจย) สสาธารณะและ/หรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการนำาเสนอในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบ และเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบชาตหรอนานาชาต และมกระบวนการประเมนคณคาของผลงานในการเผยแพร เชน


89

มคณะกรรมการผพจารณากลนกรองคณภาพของผลงานกอนเผยแพร ซงอาจประกอบดวยศลปนระดบชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

การประกวด มรางวลรบรองคณภาพจากหนวยงานทมคณภาพ และเปนทยอมรบในวงวชาการ

วธคำานวณ : ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร ของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท x 100 จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด


คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.125 - บทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

0.25 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ บทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตาง


90

ประเทศ0.50 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ

(Journal) ทมชอปรากฎอยในบญชรายชอวารสารระดบชาต ทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Website ของสำานกงานฯ

0.75 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากลอน ๆ ทยอมรบในศาสตรนนนอกเหนอฐานขอมล ISI หรอบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบนานาชาตทสำานกงานคณะกรรมการอดมศกษาเผยแพรใน Website ของสำานกงานฯ

1.00 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI

กำาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงนคานำาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค0.125 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอ

การจดการแสดง (Performance) ระดบสถาบนหรอจงหวด0.25 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอ

การจดการแสดง (Performance) ระดบชาต0.50 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอ

การจดการแสดง (Performance) ระดบความรวมมอระหวางประเทศ

0.75 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบภมภาคอาเซยน*

1.00 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบนานาชาต (ทงในและนอกประเทศ)


91

*อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก ไทย มาเลเซย ฟลปปนส อนโดนเซย สงคโปร บรไน ลาว กมพชา เวยดนาม และพมา


ทกกลมสาขาวชา

ขอมลทตองการ :1. จำานวนและรายชอวทยานพนธ สารนพนธ ของผสำาเรจการ

ศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธหรอสารนพนธ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานำาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จำานวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอหนวยงานหรอองคกร พรอมทงจงหวด ประเทศทเผยแพร รปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานำาหนกของผลงานแตละชน

3. จำานวนและรายชอผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

หมายเหต : แหลงเผยแพรและรายชอวารสารทไดรบรองมาตรฐานตดตามไดจากประกาศของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

ตวบงช สมศ.ท 4 : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

ชนดของตวบงช : คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

92

ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพเปนปจจยสำาคญของคณภาพของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทแสดงถงความเปนผนำาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนำาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพ

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากวทยานพนธ ในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกำาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกำาหนด

บทความจากวทยานพนธ ทไดรบการตพมพและสามารถนำามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนน สามารถนำามานบไดเฉพาะทเปนบทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน

วธคำานวณ : ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพ ของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก x 100

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด


93

เกณฑการประเมน :คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.125 - บทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

0.25 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ บทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

0.50 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฎอยในบญชรายชอวารสารระดบชาต ทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Website ของสำานกงานฯ


1.00 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

94

(Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI


ขอมลทตองการ :1. จำานวนและรายชอวทยานพนธระดบปรญญาเอกในแตละปการ

ศกษา ทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก รายปตามปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานำาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมดในแตละปการศกษา

ตวบงช สมศ.ท 14 : การพฒนาคณาจารย


คำาอธบายตวบงช : คณภาพของคณาจารยเปนปจจยสำาคญทสงผลตอคณภาพของผเรยน รวมทงพจารณาจากความสำาเรจของสถาบนในการสงเสรม สนบสนนการพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนอง อนจะทำาใหสถาบนสามารถแขงขนไดในระดบสากล คณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒและตำาแหนงทางวชาการ

เกณฑการพจารณากำาหนดคานำาหนกระดบคณภาพอาจารย ดงน

วฒการศกษา

ตำาแหนงทางวชาการ

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก


95

อาจารย 0 2 5ผชวยศาสตราจารย 1 3 6รองศาสตราจารย 3 5 8ศาสตราจารย 6 8 10


เกณฑการใหคะแนน :ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกำาหนดใหคาดชนคณภาพอาจารย

เปน 6 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลทตองการ :1. จำานวนและรายชออาจารยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา

โดยนบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรงไมนบรวมกรณลาศกษาตอ โดยนำาเสนอเปนรายบคคล พรอมทงระบวฒการศกษา ตำาแหนงทางวชาการ และคานำาหนกตามระดบคณภาพของอาจารย


ผลรวมถวงนำาหนกของอาจารยประจำา

96

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

หลกการ

การดำาเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาสนบสนนสงเสรมเพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอม นอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตรกจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวน คอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกาซงสถาบนจดขนใหสอดคลองกบความตองการ และเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกา และ (2) การจดกจกรรมนกศกษาทดำาเนนการโดยองคกรนกศกษาซงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากสถาบน ทงนเพอใหนกศกษาไดพฒนารางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ รวมทงทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน


2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา





97


7. มาตรฐานกจการนกศกษา พ.ศ. 2541 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา



98


ตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสารตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


99

ตวบงชท 3.1 : ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหคำาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจำาเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตาง ๆ

เกณฑมาตรฐาน:1. มการจดบรการใหคำาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทก

ขอไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 57. มการนำาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปน

ขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

หมายเหต :


10

ในกรณคณะหรอสถาบนทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และ ขอ 5 โดยอนโลม

เกณฑการประเมน :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


1


2 หรอ 3


4 หรอ 5



7


10

ตวบงชท 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดำาเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกายและคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรมจรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดกำาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

เกณฑมาตรฐาน:

1. สถาบนจดทำาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา3. มการสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานการประกนคณภาพ

ไปใชในการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสำาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสำาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค


10

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ- กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบน และระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความสำาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา6. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา




2



5


6


10

องคประกอบท 4 การวจย

หลกการ

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดำาเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความสำาเรจและเกดประโยชนจำาเปนตองมสวนประกอบทสำาคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดำาเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชนสนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง


1. กรอบแผนอดมศ กษาร ะยะยาว 15 ป ฉบ บท 2 ( พ . ศ . 2551-2565) สำานกงาน คณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา4. มาตรฐาน ก ารประเม นค ณภา พ ภาย น อก ระด บอ ดม ศ

กษารอบสาม พ .ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-


10

2554) สำานกงานคณะกรรมการ วจยแหงชาต6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 สำานกงาน

คณะกรรมการวจยแหงชาต


10

ตวบงชจำานวน 6 ตวบงช คอ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรคตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรอ

งานสรางสรรค

ตวบงชท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำา และนกวจยตวบงช สมศ. ท 5 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพรตวบงช สมศ. ท 6 งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชนตวบงช สมศ. ท 7 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ


10

ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการดำาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถดำาเนนการไดตามแผนทกำาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจย การสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจำาเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรเงน เครองมออปกรณตาง ๆ ทเกยวของ


1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสถาบน และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบน อยางนอยในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคำาปรกษาและสนบสนนการวจยฯ

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

10

- สงอำานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของสถาบน


10

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพน

ฐานภมปญญาทองถน หรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)

เกณฑการประเมนเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการ





6

มการดำาเนนการครบ 8 ขอ


10

ตวบงชท 4.2 : ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค


คำาอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรค เพอเผยแพรไปยงคณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ตลอดจนชมชนเปาหมายทจะนำาผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความสำาคญสำาหรบทกสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวม เผยแพร และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลม โดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ


1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรค ในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค ทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการนำาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน


115. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรอ

งานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด




2


3


4


5


11

ตวบงชท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

ชนดของตวบงช :ปจจยนำาเขา

คำาอธบายตวบงช : ปจจยสำาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองาน สรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทำาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงชทสำาคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจำานวนเงนตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 จำาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา

1.1 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจาก

ภายในและภายนอกสถาบนทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5= 60,000 บาทขนไปตอคน

1.2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจาก



11

1.3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตรจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจาก



11

สตรการคำานวณ :1. คำานวณจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจาก

ภายใน และภายนอกสถาบน ตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

2. แปลงจำานวนเงนทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก x 5จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบสถาบน1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทก

กลมสาขาวชาในคณะวชา2. คะแนนทไดในระดบสถาบน = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในสถาบน

หมายเหต :1. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำา ใหนบตามปการศกษา และ

นบเฉพาะทปฏบตงานจรง ไมนบรวมผลาศกษาตอ2. ใหนบจำานวนเงนทมการเซนสญญารบทนในปการศกษาหรอป

งบประมาณนนๆ ไมใชจำานวนเงนทเบกจายจรง3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซง

อาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของ

สถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฎกรณท

ไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจำานวนเงนสนบสนนโครงกรวจย สามารถนบเงน


11

โครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนก

วจย แตไม สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสาย

สนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดำาเนนการ

ตวบงช สมศ.ท 5 : งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร


คำาอธบายตวบงช : งานวจยเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถาบนอดมศกษา

การดำาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสำาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจำานวนบทความวจยทตพมพและจำานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากผลงานวจยในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกำาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกำาหนด

บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพสามารถนำามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนน


11

สามารถนำามานบไดเฉพาะทเปนบทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรค โดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอจดการแสดง (Performance) ซงเปนการนำาเสนอผลงาน ศลปะแขนงตาง ๆ อาท ผลงานศลปะ ดนตร และการแสดงทเปนผลงานวชาการ (นอกเหนอจากงานวจย) สสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการนำาเสนอในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบ และเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบชาตหรอนานาชาต และมกระบวนการประเมนคณคาของผลงานในการเผยแพร เชน

มคณะกรรมการผพจารณากลนกรองคณภาพของผลงานกอนเผยแพร ซงอาจประกอบดวยศลปนระดบชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

การประกวด มรางวลรบรองคณภาพจากหนวยงานทมคณภาพ และเปนทยอมรบในวงวชาการ


ผลรวมถวงนำาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรค ทตพมพหรอเผยแพร x 100 อาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด


คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.125 - บทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงาน

สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย


11

ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

0.25 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ บทความวจยฉบบสมบรณ (Full Paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

0.50 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฎอยในบญชรายชอวารสารระดบชาต ทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Website ของสำานกงานฯ


1.00 - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI

กำาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงนคานำาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค


11

0.125 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบสถาบนหรอจงหวด

0.25 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบชาต

0.50 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบความรวมมอระหวางประเทศ

0.75 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบภมภาคอาเซยน*

1.00 - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอการจดการแสดง (Performance) ระดบนานาชาต

*อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก ไทย มาเลเซย ฟลปปนส อนโดนเซย สงคโปร บรไน ลาว กมพชา เวยดนาม และพมา

เกณฑการใหคะแนน:ใชบญญตไตรยางศเทยบ กำาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนน จำาแนก

ตามกลมสาขาวชา

กลมสาขาวชา 5 คะแนนวทยาศาสตรสขภาพ 20วทยาศาสตรและเทคโนโลย 20มนษยศาสตรและสงคมศาสตร 10

ขอมลทตองการ :1. จำานวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาตทงหมด

ของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ (พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ) โดยรายงานในแตละปปฏทน ในชวงสามปยอนหลง


11

จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ทงนใหระบคานำาหนกของแตละบทความวจยดวย

2. จำานวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ (พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน) โดยรายงานในแตละปปฏทน ในชวงสามปปฏทนยอนหลง จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ทงนใหระบคานำาหนกของแตละผลงานสรางสรรคดวย

3. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ทงนใหรายงานยอนหลงสามป จนถงปการศกษาทประเมน

หมายเหต : แหลงเผยแพรและรายชอวารสารทไดรบรองมาตรฐานตดตามไดจากประกาศของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)


11

ตวบงช สมศ.ท 6 : งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน


คำาอธบายตวบงช : งานวจยเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถาบนอดมศกษา การดำาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสำาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการนำาไปใชจากการเปรยบเทยบจำานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทนำามาใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

การนำาไปใชประโยชนของงานวจย เปนการนำาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรมกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฎอยางชดเจนถงการนำาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงตามวตถประสงค และไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ

การนำาไปใชประโยชนของงานสรางสรรค จะตองปรากฎชดตามทระบไวในวตถประสงคของโครงการสรางสรรค ซงไดนำาเสนอรายงานขนตอนการสรางสรรค ผานการวเคราะหและสรปผลตามผล


12

งานอยางเปนระบบ สามารถนำาผลงานและรายงานการดำาเนนงานไปใชเปนประโยชนไดจรงตามวตถประสงค และไดนำาเสนอผลการนำาไปใชจากผเกยวของ เชน สถาบนการศกษา สถาบนศลปะ เปนตน


ผลรวมของจำานวนงานวจยหรองานสรางสรรค ทนำาไปใชประโยชน x 100 อาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด



ขอมลทตองการ :1. จำานวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทนำามาใช

ประโยชนของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา ซงเปนผลงานวจยทเสรจสนในปใดปหนงในรอบ 3 ป โดยนบรวมผลงานทนำาไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทงานวจยหรองานสรางสรรคดำาเนนการเสรจ ปทนำาไปใชประโยชน ชอหนวยงานทนำาไปใชประโยชน โดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรทเกยวของ โดยรายงานยอนหลง 3 ป จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวย ตามแนวทางดงตอไปน

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนำาสงประดษฐอนเปนผลจากงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชตามวตถประสงคของงานวจย

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนำานโยบาย กฎหมาย มาตรการ ทเปนผลมาจากงานวจยนโยบายไปใช


12

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรม จากการนำาผลงานวจยทมวตถประสงคเพอการพฒนาสาธารณะไปใช

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจำาทลาศกษาตอ ทงนใหรายงานยอนหลง 3 ป จนถงปการศกษาทประเมน

ตวบงช สมศ.ท 7 : ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

ช น ด ข อ ง ต ว บ ง ช : ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : ผลงานทางวชาการทมคณภาพ สะทอนถงสมรรถนะในการศกษา คนควา วเคราะห สงเคราะห วจย การปฏบตจรงและนำาไปใชในการแกปญหา หรอพฒนางานในหนาทจนถงเกดผลดตอการ


12

พฒนาคณภาพการจดการศกษา และเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ

กำาหนดระดบคณภาพผลงานวชาการ ดงนคานำาหนก

ระดบคณภาพผลงานวชาการ

0.25 - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต0.50 - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต0.75 - ตำาราหรอหนงสอทมการตรวจอานโดยผทรงคณวฒ1.00 - ตำาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการ และผาน

การพจารณาตามเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว หรอ ตำาราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการ


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ x 100 อาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด



ขอมลทตองการ :1. จำานวนและรายชอผลงานวชาการ (บทความวชาการ ตำารา

หนงสอ) ทมระดบคณภาพของอาจารยประจำา รายปตามปปฏทน โดยนบรวมผลงานของอาจารยทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทผลงานแลวเสรจ ปทไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเชอถอได ชอหนวยงานทรบรอง และมหลกฐานการรบรองคณภาพ


12

จากหนวยงานทเกยวของ คานำาหนกของผลงานวชาการแตละชน โดยรายงานยอนหลง 3 ป จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน

2. จำานวนอาจารยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยทลาศกษาตอทงนใหรายงานยอนหลง 3 ป จนถงปการศกษาทประเมน

หมายเหต : รายชอวารสารทไดรบรองมาตรฐานตดตามไดจากประกาศของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)


12

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

หลกการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคำาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอ สมมนาวชาการ ทำางานวจยเพอตอบคำาถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการทำาประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะนำามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาตำาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตาง ๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา



12

3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา



ตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม ตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคมตวบงช สมศ. ท 8 การนำาความรและประสบการณจากการให

บรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย

ตวบงช สมศ. ท 9 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอองคกรภายนอก

ตวบงช สมศ. ท 18 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตาง ๆ


12

ตวบงชท 5.1 : ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม


คำาอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงกำาหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และมการจดโครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม

เ ก ณ ฑ มาตรฐาน :


12

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการทาง

วชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทาง

วชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยหมายเหต :เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความสำาเรจของการบ

รณาการตามเกณฑขอ 2 และขอ 3

เ ก ณ ฑ ก า รป ร ะ เ ม น

:คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการ

ดำาเนนการ

มการ


มการ


มการ


มการ


ตวบงชท 5.2 : กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

ชนดของตวบงช : คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

12

กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพทสนองความตองการและเปนทพงของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ สงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบน พจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอก และ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกสถาบน

เกณฑมาตรฐาน :1. มการสำารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาค

เอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกำาหนดทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

4. มการนำาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน




มการ


มการ


มการ


มการ



12

ตวบงช สมศ.ท 8 : การนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใช ในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย


คำาอธบายตวบงช : การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถาบนการศกษาซงอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคม หรอเปนแหลงอางองทางวชาการ หรอทำาหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทน และบรการวชาการใหเปลา โดยมการนำาความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนหรอการวจย อาท บทความ ตำารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน

ประเดนการพจารณา :1. รอยละของจำานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการเรยน

การสอนตอจำานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ 10 2. รอยละของจำานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการวจย

ตอจำานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ 103. รอยละของจำานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการขยาย

ผลสการปรบปรงรายวชาตอจำานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ 5

4. รอยละของจำานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการขยายผลสการเปดรายวชาใหมตอจำานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ 5


13

5. รอยละของจำานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการตอยอดสหนงสอหรอตำาราตอจำานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ 5เกณฑการประเมน :



มการ


มการ


มการ


มการ

ดำาเนนการขอมลทตองการ :

1. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจำาไดรวบรวม จดระบบ และมการประมวลความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอนไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ตำารา หรองานวจย ขยายผลนำาไปสการปรบปรงรายวชาหรอนำาไปสการเปดรายวชาใหม

ตวบงช สมศ. ท 9 : การเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอ

องคกรภายนอก


คำาอธบายตวบงช : โครงการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หมายถง โครงการทสถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอกและเมอดำาเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกชมชนหรอองคกรภายนอกในดานตาง ๆ หรอ ทำาใหชมชนหรอองคกรภายนอกสามารรถพงพาตนเองไดตามศกยภาพของตน



13

1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของชมชนหรอองคกร

2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตำากวารอยละ 80 3. ชมชนหรอองคกรมผนำาหรอสมาชกทมการเรยนรและดำาเนน

กจกรรมอยางตอเนอง 4. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเองอยางตอ

เนองและยงยน โดยคง อตลกษณและวฒนธรรมของชมชนหรอองคกร5. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอ

ชมชน/องคกรมความเขมแขง

เกณฑการใหคะแนน :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5






ขอมลประกอบการพจารณา1. แผนและกจกรรมหรอโครงการทสงเสรมความเขมแขงของ

ชมชน2. รายงาน เอกสารผลการปฏบตตามกจกรรมหรอโครงการ3. ขอมลทแสดงถงผลการดำาเนนงานตามกจกรรมหรอ

โครงการโดยผนำาหรอสมาชกของชมชนหรอองคกรไดเรยนรและดำาเนนกจกรรมอยางตอเนอง และพฒนาตามอตลกษณและวฒนธรรมชองชมชนหรอองคกร

4. ขอมลทแสดงถงผลการดำาเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการของชมชนหรอองคกรทสรางประโยชนความเขมแขงและคณคาตอสงคม

ตวบงช สมศ.ท 18 : ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

13

สงคมในดานตาง ๆ


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาเลอกดำาเนนการ 2 เรอง จากประเดนเรองทชนำา หรอแกปญหาสงคมในดานตาง ๆ อาท การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร ความรกชาต บำารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยม จตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยงสรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยาง เปนตน


1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA)2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตำากวารอยละ 80

3. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม 4. ไดรบการยกยองระดบชาต5. ไดรบการยอมรบในระดบนานาชาต







ขอมลประกอบการพจารณา1. โครงการหรอกจกรรมทสถาบนอดมศกษาไดดำาเนนงาน

โดยมบทบาทในการชนำาหรอแกปญหาสงคมในดานตาง ๆ ทระบ


13

วตถประสงค และกลมเปาหมาย รวมทงความสำาเรจของโครงการ2. หลกฐานทแสดงการเหนชอบโครงการ/กจกรรมจากสภา

สถาบนทสถาบนอดมศกษาไดดำาเนนงานโดยมบทบาทในการชนำาหรอแกปญหาสงคมในดานตาง ๆ

3. รายงานสรปผลโครงการทกโครงการ ซงจะตองมจำานวนผเขารวมโครงการจรง ผลการประเมนความร ความเขาใจ และผลการประเมนการนำาความรไปใช พรอมแบบประเมน

4. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคมจากการดำาเนนงานของโครงการ

5. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบชาต

6. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบนานาชาต


13

องคประกอบท 6 : การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

หลกการ

การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสำาคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดำาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟ นฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน



13

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา





ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมตวบงช สมศ. ท 10 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรมตวบงช สมศ. ท 11 การพฒนาสนทรยภาพในมตดานศลปะและวฒนธรรม


13

ตวบงชท 6.1 : ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟ นฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการบรณาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน :1. มระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม และดำาเนน

การตามระบบทกำาหนด2. มการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทำานบำารงศลปะ

และวฒนธรรมตอสาธารณชน4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานดานทำาน

บำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. มการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

เ ก ณ ฑ ก า รประเมน :


13

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการดำาเนน

การ1


2


3


4


5 หรอ

ตวบงช สมศ. ท 10 : การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม


คำาอธบายตวบงช : การสงเสรมและสนบสนน หมายถง การใหความสำาคญและการขยายขอบเขตในโครงการหรอกจกรรมใหดมคณภาพอยางสมบรณขนดวยปจจยตาง ๆ เชน งบประมาณ วสดอปกรณ อาคารสถานท บคลากร ความร โอกาสและกำาลงใจ เพอใหบรรลผลตามวตถประสงคและเปาหมายทมความเปนไปไดอยางเปนรปธรรม สามารถจะดำาเนนการไดอยางตอเนอง มนคง และยงยน

ศลปะ คอ งานสรางสรรคทสงเสรมสรางสนทรย ความงาม และความสขแกผคน สภาพแวดลอม และสงคมเพอพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย เขาใจคณคาและความสำาคญของศลปะ ตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม หมายถง ความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก ความเชอ ซงกอใหเกดเปนวฒนธรรม โดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตและสงคม รวมทงผลทเกดจากกจกรรมหรอผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากล เปลยนแปลงตาม


13

สมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคา สำาหรบวฒนธรรมในสถาบนอดมศกษา หมายถง วฒนธรรมทแสดงความเปนอดมศกษาทถอเปนแบบอยางทดตอสงคม มความเจรญงอกงามทางปญญา ความร ความคด ทศนคต และจตใจ การมนำาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคม สามารถเปนผนำาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตมหาวทยาลยทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพมนาแนวทางการดำารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร


1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตำากวารอยละ 80

3. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม 4. ไดรบการยกยองระดบชาต5. ไดรบการยกยองระดบนานาชาต







ขอมลประกอบการพจารณา1. นโยบาย แผน ระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนน

ดานศลปะและวฒนธรรม


13

2. โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม พรอมรายงานละเอยดของโครงการหรอกจกรรม รวมทงตวบงชและเปาหมายความสำาเรจ

3. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรม4. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมา

ซงขอมลของการสรปผลสำาเรจ เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสำารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

5. รายงาน รางวลทไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยอง ระดบชาตและนานาชาต จากสถาบนหรอหนวยงานทเปนทยอมรบ

ตวบงช สมศ.ท 11 : การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม



14

คำาอธบายตวบงช : การพฒนาสนทรยภาพ หมายถง การปรบปรงเปลยนแปลงอยางมแผนทเปนระบบเกยวกบความงามทางศลปะและวฒนธรรม ทมผลกระทบตอบคคล สถาบน สภาพแวดลอม และสงคมในแนวทางทดขน โดยมเปาหมายทชดเจน และเปนทยอมรบรวมกนได ผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทำาลายคณคาทางสนทรยของศลปะและวฒนธรรมเดม การพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมใหมทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมทมการเปลยนแปลงและมนวตกรรมใหม ทงทางเทคโนโลย ระบบสงคม และความนยม เพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจมควมเจรญกาวหนาอยางสนตสข

สนทรยะทางศลปะและวฒนธรรม หมายถง คณคาทางความงามของศลปะและวฒนธรรม ทสงผลตอการรบรและความรสก สามารถจรรโลงจตใจใหมความสข มรสนยม กอใหเกดวถชวตมนษย ทงดงาม สามารถอยรวมกนในสงคมทเขาใจและผกพน ตลอดจนการรบรถงคณคาทเปนรปธรรมและนามธรรมของศลปะและวฒนธรรมเชงประวตศาสตรเพอการดำารงรกษสบตอไป


1. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด

2. อาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมความสนทรย

3. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และเปนมตรกบสงแวดลอม

4. มพนททางวฒนธรรมทเออและสงเสรมตอการจดกจกรรม และมการจดกจกรรมอยางสมำาเสมอ

5. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5เกณฑการใหคะแนน:


14

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5ปฏบตได

1 ขอ





ขอมลประกอบการพจารณา1. หลกฐานทแสดงรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรมท

พฒนาสนทรยภาพดานศลปะและวฒนธรรมทสถาบนดำาเนนการในแตละปการศกษา

2. โครงการหรอกจกรรมทแสดงรายละเอยดทกำาหนดวตถประสงคและเปาหมายของความสำาเรจอยางเปนรปธรรม สามารถประเมนได

3. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรมทพฒนาสนทรยภาพทางศลปะและวฒนธรรม

4. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสำาเรจ เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสำารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

5. ขอมลเชงประจกษทปรากฏในประเดนการพจารณาในขอ และขอ 3


หล

14

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

หลกการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความสำาคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยทำาหนาทในการกำากบดแลการทำางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกำาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)


1. ก ร อ บ แ ผ น อ ด ม ศ ก ษ า ร ะ ย ะ ย า ว 15 ป ฉ บ บ ท 2 (พ.ศ.2551-2565) สำานกงานคณะ กรรมการการอดมศกษา



4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามคำารบรองการปฏบตราชการสำานกงาน คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.)


14

5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

6. เกณฑรางวลคณภาพแหงชาตเพอสถาบนทเปนเลศ 2009-2010

7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ (PMQA)8. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง คมอและแนว

ปฏบตในการพจารณาออกใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ.2551

9. ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง มาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2544


ตวบงชท 7.1 ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

ตวบงชท 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนรตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการ

ตดสนใจตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยงตวบงช สมศ. ท 12 การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภา

สถาบนตวบงช สมศ. ท 13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหาร

สถาบน


14

ตวบงชท 7.1 : ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน


คำาอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทสำาคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษา คอ สภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบนนน ๆ หากสภาสถาบนและผบรหารมวสยทศน เปนผนำาทด มธร


14

รมาภบาล รบผดชอบตอสงคม รกความกาวหนา ดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหา และกำากบดแลตดตามผลการดำาเนนงานของสถาบนไปในทศทางทถกตอง จะทำาใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว

เกณฑมาตรฐาน :1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายกำาหนดครบถวนและม

การประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนา2. ผบรหารมวสยทศน กำาหนดทศทางการดำาเนนงาน และ

สามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการนำาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

3. ผบรหารมการกำากบ ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดำาเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอำานาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถทำางานบรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคำานงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

หมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นน ตองแสดงขอมลการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง 10 ประการ ตามนยามศพททระบไว ซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของ สมศ.


14


มการดำาเนนการ1


2 หรอ


4 หรอ 5


6


7


14

ตวบงชท 7.2 : การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร


คำาอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 กำาหนดใหสถาบนมการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสสถาบนแหงการเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในสถาบนซงกระจดกระจายอยในตวบคคล หรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในสถาบนสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษามความสามารถในเชงแขงขนสงสด กระบวนการในการบรหารจดการความรในสถาบน ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความร การเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกสถาบน การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน การกำาหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในสถาบนใหดยงขน

เกณฑมาตรฐาน :1. มการกำาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความร

ทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

2. กำาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกำาหนด


14

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

5. มการนำาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง




2


3


4


5


14

ตวบงชท 7.3 : ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ


คำาอธบายตวบงช : สถาบนควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบสถาบน เพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอมโยงกบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก เปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหาร การวางแผนและการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากร เพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงาน ตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนาสถาบน ทงน ระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช

เกณฑมาตรฐาน :1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan)2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจ

ของสถาบน โดยอยางนอย ตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนำาไปใชในการ ดำาเนนงานประกนคณภาพ

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. มการนำาผลการประเม นความพง พ อใจของผใชระบบ

สารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกำาหนด


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5


15



2


3


4


5


15

ตวบงชท 7.4 : ระบบบรหารความเสยง


คำาอธบายตวบงช : เพอใหสถาบนอดมศกษามระบบบรหารความเสยง โดยการบรหารและควบคมปจจย กจกรรม และกระบวนการดำาเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบประสทธภาพ ประสทธผล หรอความคมคา) เพอใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมได โดยคำานงถงการเรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหา รวมทงการมแผนสำารองตอภาวะฉกเฉน เพอใหมนใจวาระบบงานตาง ๆ มความพรอมใชงาน มการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของสถาบนตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนสำาคญ

เกณฑมาตรฐาน:1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานบรหารความเสยง

โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทำางาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสถาบน ตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน- ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ


15

- ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร การบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก- อน ๆ ตามบรบทของสถาบน

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลำาดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

4. มการจดทำาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดำาเนนการตามแผน

5. มการตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

6. มการนำาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

หมายเหต : คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรง

ขนภายในสถาบนในรอบปการประเมน ทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษา คณาจารย บคลากร หรอตอชอเสยง ภาพลกษณ หรอตอความมนคงทางการเงนของสถาบน อนเนองมาจากความบกพรองของสถาบนในการควบคม หรอจดการกบความเสยง หรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอ โดยมหลกฐานประกอบทชดเจน

ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย (0) คะแนน เชน

1. มการเสยชวตและถกทำารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษา คณาจารย บคลากรภายในสถาบน ทงๆ ทอยในวสยทสถาบนสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนได แตไมพบแผนการ


15

จดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของสถาบนในการระงบเหตการณดงกลาว

2. สถาบนหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจากปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณ การไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตาง เชน หนงสอพมพ ขาว online เปนตน

3. สถาบนหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนทำาใหตองปดหลกสตรหรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง

เกณฑการประเมน:คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5



2



5


6 ** หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0)

แลว สถาบนกจะไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกน หากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตน

การไมเขาขายททำาใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก1. สถาบนมการวเคราะหและจดทำาแผนบรหารความเสยงเชง

ปองกน หรอมแผนรองรบเพอลดผลกระทบสำาหรบความเสยงททำาใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และดำาเนนการตามแผน

2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของสถาบน


15

3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบทไดกำาหนดไวลวงหนา


15

ตวบงช สมศ.ท 12 : การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน


คำาอธบายตวบงช : สภาสถาบนอดมศกษาถอเปนองคกรหลกของสถาบนอดมศกษาทตองมบทบาทสำาคญในการกำาหนดนโยบาย กรอบทศทางการดำาเนนงานตามอตลกษณของสภาสถาบนอดมศกษา กำาหนดระบบกลไกและกระบวนการทเปนรปธรรมในการบรหารจดการเพอใหเกดการกำากบดแลและขบเคลอนสถาบนอดมศกษา รวมทงการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษาใหเกดประสทธภาพ ประสทธผล และการพฒนาสถาบนอยางยงยน

การประเมนผลความสำาเรจในการปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบนจะมงเนนการประเมนคณภาพในการกำาหนดทศทางกำากบดแลและขบเคลอนการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษา ตามหนาทและบทบาทของสภาสถาบน การบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาล และการดำาเนนงานตามมตการประชมสภาสถาบนอดมศกษา

เกณฑการใหคะแนน :

ใชคาคะแนนผลการประเมนผลการดำาเนนงานของสภาสถาบน (คะแนนเตม 5)

ขอมลทตองการ : 1. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการกำาหนดหรอ

ทบทวนนโยบายการกำากบดแลสถาบนอดมศกษา รวมทงทบทวนกรอบทศทางการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษาตามหนาทและบทบาทของสภาสถาบนอดมศกษา

2. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการดำาเนนการตามระบบการกำากบดแลสถาบนอดมศกษา โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาสภาสถาบน ไดกำาหนดใหม


15

กระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษา

3. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาสภาสถาบนมการตดตามผลการดำาเนนงานสำาคญ อาท ดานนโยบายและแผน ดานการบรหารงานบคคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะการดำาเนนงานตามภารกจหลกของสภาสถาบนอดมศกษาทเปนมตสภาสถาบน

4. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของสภาสถาบนทกำาหนดใหมระบบการประเมนตนเอง และมการดำาเนนงานตามระบบนน

5. รายงานการประชมสภาสถาบนอดมศกษาทผานมา6. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบท

เกดขนจากการตดสนใจของสภาสถาบนอดมศกษา7. เอกสารอน ๆ ทเกยวของ


15

ตวบงช สมศ.ท 13 : การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

ช น ด ข อ ง ต ว บ ง ช :ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : การประเมนผลตามหนาทและบทบาทของผบรหารในการบรหารและการจดการใหบรรลผลสำาเรจตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของสถาบนอดมศกษา จะมงเนนการประเมนคณภาพของการบรหารงานตามนโยบายของสภาสถาบนอดมศกษา ประสทธผลของแผนปฏบตการประจำาป ความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาลของผบรหาร

เกณฑการใหคะแนน :

ใชคาคะแนนผลการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง (คะแนนเตม 5)ขอมลทตองการ :

1. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการกำาหนดหรอทบทวนนโยบายการกำากบดแลสถาบนอดมศกษา รวมทงทบทวนกรอบทศทางการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษาตามหนาทและบทบาทของผบรหารสถาบนอดมศกษา

2. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการดำาเนนการตามระบบการกำากบดแลสถาบนอดมศกษา โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาผบรหารสถาบนไดกำาหนดใหมกระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการ เพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษา

3. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารสถาบนมการตดตามผลการดำาเนนงานสำาคญ เชน ระบบในดานนโยบายและแผน


15

ดานการบรหารงานบคคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะการดำาเนนงานตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาทเปนมตสภาสถาบน

4. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของสถาบนทกำาหนดใหมระบบการประเมนผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง และมการดำาเนนงานตามระบบนน

5. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของผบรหารสถาบนอดมศกษา

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

หลกการ

การเงนและงบประมาณเปนสงทสำาคญอยางหนงของสถาบนอดมศกษา ไมวาแหลงเงนทนของสถาบนอดมศกษาจะไดมาจากงบประมาณแผนดน (สำาหรบสถาบนอดมศกษาของรฐ) หรอเงนรายไดของสถาบน เชน คาหนวยกต คาธรรมเนยม คาบำารงการศกษาตางๆ ของนกศกษา รายไดจากงานวจย บรการทางวชาการ คาเชาทรพยสน ฯลฯ ผบรหารสถาบนจะตองมแผนการใชเงนทสะทอนความตองการใชเงนเพอการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของสถาบนไดอยางมประสทธภาพ ทำาความเขาใจกบการวเคราะหทางการเงน เชน คาใชจายทงหมดตอจำานวนนกศกษา ทรพยสนถาวรตอจำานวนนกศกษา คาใชจายทสถาบนใชสำาหรบการผลตบณฑตตอหว จำาแนกตามกลมสาขา รายไดทงหมดของสถาบนหลงจากหกงบ (คาใชจาย) ดำาเนนการทงหมด งบประมาณในการพฒนาอาจารย ความรวดเรวในการเบกจาย รอยละของงบประมาณทประหยดไดหลงจากทปฏบตตามภารกจทกอยางครบถวน สง


15

เหลานจะเปนการแสดงศกยภาพเชงการบรหารจดการดานการเงนของสถาบนทเนนถงความโปรงใส ความถกตอง ใชเมดเงนอยางคมคา มประสทธภาพ และเกดประโยชนสงสด


1. แผนพฒนาดานการเงนระดบอดมศกษา สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. แผนปฏบตงานประจำาปของสถาบน3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบ

สาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

5. มาตรฐานแผนการปฏบตราชการของสำานกงบประมาณ6. รายงานงบประมาณแผนดน (สถาบนอดมศกษาของรฐ) และ

เงนรายได


16


ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ


16

ตวบงชท 8.1 : ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยางมประสทธภาพ จะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทนตาง ๆ ทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดำาเนนการได มการวเคราะหรายได คาใชจายของการดำาเนนงาน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอน ๆ ทสถาบนไดรบ มการจดสรรงบประมาณและการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจ มระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพ รายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยดการใชจายในทกพนธกจ โครงการ กจกรรมเพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนได

เกณฑมาตรฐาน :1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของ

สถาบน2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการ

จดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได3. มงบประมาณประจำาปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละ

พนธกจ และการพฒนาสถาบนและบคลากร4. มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอ

สภาสถาบนอยางนอยปละ 2 ครง5. มการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และ

วเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทำาหนาทตรวจ

ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกำาหนด


16

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนำาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

หมายเหต :แผนกลยทธทางการเงน เปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของ

ทรพยากรทางการเงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดำาเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผน กลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสำาหรบการดำาเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการดำาเนนการใหกลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะกำาหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะหตนทนของการดำาเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน





4 หรอ 5



7


16


16

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

หลกการ

ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยสำาคญทแสดงถงศกยภาพการพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยนำาเขา กระบวนการ ผลผลตผลลพธ และผลกระทบทเกดขน สถาบนอดมศกษาจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เพอใหเกดนวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของสถาบน



2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สำานกงานคณะ กรรมการการอดมศกษา

3. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553






16

8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา



16


ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ตวบงช สมศ. ท 15 ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด


16

ตวบงชท 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


คำาอธบายตวบงช : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงสถาบนตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดำาเนนงานของสถาบนใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนดโดยสถาบนและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลสำาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายในรวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และมนวตกรรมทเปนแบบอยางทด

การประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตสำานกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน :1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะ

สม และสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มการกำาหนดนโยบายและใหความสำาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน

3. มการกำาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

16

4. มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1) การควบคม ตดตามการดำาเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามกำาหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนำาผลการประเมนคณภาพไปทำาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

5. มการนำาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทำางาน และสงผลใหมการพฒนาผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนำาไปใชประโยชน







9


16


17

ตวบงช สมศ.ท 15 : ผลประเมนการประกนคณภาพ

ภายในรบรองโดยตนสงกด


คำาอธบายตวบงช : ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ระบไววา “....”ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน....” ทงน สถานศกษาจะดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมตวบงชทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอตนสงกดกำาหนด โดยจะเปนตวบงชทเนนดานปจจยนำาเขาและกระบวนการ ซงผลการประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกดน จะเปนคะแนนทสามารถสะทอนประสทธภาพและประสทธผลของคณภาพการดำาเนนงานดานตาง ๆ ของสถาบนอดมศกษาได ดงนน ในการประเมนตวบงชน จะใชคาเฉลยคะแนนประเมนการประกนครภาพภายในโดยตนสงกด โดยไมตองทำาการประเมนใหม

วธการคำานวณ :

ห ม า ย เ ห ต :

ใชคะแนนประเมนระบบประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาระดบสถาบนตามทหนวยงานตนสงกดกำาหนด ยอนหลง 3 ป ทงน สถานศกษาสงกดสำานกงานคณะกรรมการอดมศกษา (สกอ.) เรมใชคะแนนตงแตปการศกษา 2553 (เนองจากใชเกณฑการประเมนใหม) เชน

- ประเมนป 2554 ใชคะแนนประเมน 1 ป คอ ป 2553


ผลรวมคะแนนประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยตนสงกด

17

- ประเมนป 2555 ใชคาเฉลยคะแนนประเมน 2 ป คอ ป 2554 และ 2553

- ประเมนป 2556 ใชคาเฉลยคะแนนประเมน 3 ป คอ ป 2555 ,2554 และ 2553

เ ก ณ ฑ ก า ร ใ ห คะแนน :

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกด 3 ปยอนหลงเปนคะแนนของตวบงชน (เนองจากระบบประเมนภายใน มคะแนนเตม 5 เชนเดยวกบการประเมนภายนอก)

ขอมลทตองการ :คะแนนประเมนระบบประกนคณภาพภายในของสถาบน

อดมศกษาโดยหนวยงานตนสงกดจำานวน 3 ปกอนปทประเมน


17

บทท 4

ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ

ตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

1. มการจดทำาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบน โดยการมสวนรวมของบคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบนโดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพฒนาการศกษา ระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 – 2554)

1.1 มการกำาหนดปรชญาหรอปณธานของสถาบน หากสถาบนได ก ำาหนดปรชญาหรอปณธานอยแล วต งแต เร มต น สถาบนควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสมกบสภาพการณในปจจบนของสถาบนหรอไม หากเหมาะสมตองดำาเนนการใหแนใจวาสมาชกในสถาบนและผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของสถาบนตามสภาพการณทเปลยนไปควรเปนการกำาหนดปรชญาหรอปณธานรวมกนทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอเปนทยอมรบของทกฝายอนจะนำาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามปรชญาหรอปณธานทไดกำาหนดรวมกนและไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญา หรอ

ปณธานและนโยบายของ


17

สภาสถาบน พระราชบญญตสถาบน จดเนนของสถาบน และแผนอดมศกษาระยะยาว รวมทงหลกการและมาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของโดยทำาตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภาสถาบน และกลยทธสอดคลองกนในประเดนใด อยางไร หากมประเดนทไมสอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดทำาแผนกลยทธ (strategy) เพอนำาสถาบนไปสความสำาเรจทพงประสงค ประกอบดวย วสยทศน (vision) พนธกจ (mission) เปาประสงค (goal) และวตถประสงค (objective) คณะกรรมการควรวเคราะหจดแขง (strength) จดออน (weakness) โอกาส (opportunity) และภยคกคาม (threat) เพอนำาไปสการกำาหนดกลยทธทชดเจนและครอบคลมทกภารกจของสถาบน อน ไดแก การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม วสยทศนและแผนกลยทธทสถาบนกำาหนดควรผานการประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะนำาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผล ตามความมงหวงของสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน2.1 มการชแจงทำาความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอย

ภายในถงวสยทศน กลยทธ และเปาหมายของกลยทธ และมการกำาหนดหนวยงานภายในรบผดชอบดำาเนนงานตามแผนกลยทธอยางเปนทางการ

2.2 มการกำาหนดเปาหมายในการดำาเนนงานตามแผนกลยทธ

ของแตละหนวยงานภายในและมการมอบหมายอยางเปนทางการ

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม


17

3.1 มการจดทำาแผนทกลยทธ (Strategic map) เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธไปสแผนปฎบตการตามกระบวนการของ Balance scorecard

3.2 มการจดทำารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบแผนปฏบตการประจำาปทง 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

4.1 มการจดทำาตวบงช (KPI) พรอมทงเปาหมาย (target) ของแตละตวบงชทจะใชวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจำาป ทงน ควรจดทำาพรอมกบการ จดทำาแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจำาป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหาร อาจารย และเจาหนาทผ

ทเกยวของในการ ดำาเนนการตามตวบงชเขามสวนรวมในการจดทำาตวบงชและคาเปาหมาย เพอใหเกดการยอมรบของทกฝายอนจะนำาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดกำาหนดรวมกน

5. มการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจสถาบนควรจดทำาปฏทนการดำาเนนงานตามแผนปฏบตงานทง

4 พนธกจเพอใชเปนแนว ทางการดำาเนนงานและสรางความเชอมนวาไดมการดำาเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลาทเหมาะสม

6. มการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจำาป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา


17

มการพฒนาระบบการตดตามการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการ

วาเปนไปตามแผนหรอไม

และควรมการรายงานผลการดำาเนนตามตวบงชเทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหาร ในชวงเวลาหนง ๆ เชน 3 เดอน หรอ 6 เดอน หากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถงสาเหตและนำาเสนอแนวทางการแกไขปรบปรง

7. มการประเมนผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และ รายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา

มการประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนกลยทธโดยการเปรยบเทยบผลของตวบงชการดำาเนนงานตามแผนกลยทธกบคาเปาหมายและนำาผลการประเมนทไดบรรจเขาวาระเพอพจารณาในทประชมผบรหารสถาบนและทประชมสภาสถาบนเปนประจำาอยางนอยปละ 1 ครง

8. มการนำาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรงแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจำาป

8.1 มการมอบหมายผรบผดชอบในการดำาเนนงานตามขอเสนอแนะทไดรบมา และมการจดทำาแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ

8.2 มการนำาแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปทไดรบการปรบปรงเสนอสภาสถาบน

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนด โดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

1.1 มการกำาหนดวธการหรอขนตอนในการดำาเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรและกำาหนดหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบพจารณาหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรง คณะก รรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกท


17

มความเชยวชาญและ ประสบการณในสาขาวชานน ๆ1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑต

ในสาขาวชานน ๆ ใน ตลาดงานวามมากนอยเพยงใด การผลตบณฑตสาขาวชานน ๆ สอดคลองกบนโยบายและแผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาตหรอไม สถาบนมความพรอมในการจดการเรยนการสอนในสาขาวชานน ๆ หรอไม นอกจากศกษาความตองการหรอความจำาเปนแลว ควรมการวเคราะหทรพยากรของการดำาเนนการของหลกสตรใหมและคำานวณจดคมทนประกอบการขออนมตจากสภามหาวทยาลย

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานน ๆ ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาทำางานเพอใหทราบจดทควรปรบปรงหลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบทสถาบนกำาหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน และนำาเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด และนำาเสนอตอสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2.1 มการกำาหนดหลกเกณฑ ขนตอนการดำาเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร โดยพจารณาหลกสตรทไมสอดคลองกบความตองการบณฑตในตลาดงาน หลกสตรทมผสมครเรยนนอย หรอ หลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ เปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเข าเกณ ฑ ของการป ดหล กส ตรให


17

เสน อ เรองผ านการอนมต ของคณะกรรมการตางๆ ตามทสถาบนกำาหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน และเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมต รวมทงแจงสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต

3. ทกหลกสตรมการดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และ กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวบงชผลการดำาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน ” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทกำาหนดในภาคผนวก ก) สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตร จากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

3.1 หลกสตรทกหลกสตรทเปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และยงตองดำาเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯ ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

3.2 มการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต และมการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยกำาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนทสะทอนการดำาเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตามตวบงชกลาง) ทงในประเดนการบรหารหลกสตร การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน การบรหารคณาจารย การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา ความตองการของตลาดแรงงาน หรอความพงพอใจของผใชบณฑต มการควบคม ตดตามและประเมนคณภาพตามตวบงชทกำาหนด และรายงานผลการดำาเนนการตอผเกยวของและสาธารณชน


17

3.3 สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพ ผบรหารหลกสตรควรทำาการศกษาอยางละเอยด

และรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตร ทงนคณะกรรมการพฒนาหลกสตรควรมผทรงคณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพอยางนอย 1 คนในกระบวนการพฒนาหลกสตร และดำาเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพท เกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอน และดำาเนนการขอรบรองตามกำาหนดเวลาอยางตอเนอง

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และ ขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตาม กรอบเวลาทกำาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกำาหนดในแตละปทกหลกสตร

4.1 สรางกลไกกำากบดแลใหทกหลกสตรดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรมาตรฐานวชาชพ และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาทจดการศกษา โดยจดในรปของคณะกรรมการ ทงน อาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรของภาควชา หรอคณะ วชาทมอย หรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ

4.2 จดใหมการประเมนผลการดำาเนนงานทกหลกสตรตามตวบงชและเกณฑทกำาหนดอยางนอยทกปการศกษา เพอวดคณภาพของการดำาเนนการหลกสตรวาเปนไปตามมาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด

4.3 มการกำาหนดระบบการรายงานผลการดำาเนนงานตามตวบงชท ก ำาหนดของแตละหลกสตร โดยอาจจดทำาเปนแบบฟอรมให


17

ผรบผดชอบกรอกขอมลตวบงช วเคราะหผลการประเมน และแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนใน ขอ 4 กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทกหลกสตร ดำาเนนการปรบปรงหรอพฒนาหลกสตรตามผลการประเมนทไดจากขอ 4 จนทำาใหผลการดำาเนนงานเปนไปตามมาตรฐาน และตวบงชผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางสถาบนกบภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจำานวนหลกสตรวชาชพทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ค2)

คณะกรรมการพจารณาหลกสตรในเกณฑขอ 1 และคณะกรรมการบรหารคณะวชา

หรอภาควชา ควรมองคประกอบของผทรงคณวฒภายนอกทมาจากหนวยงานภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตร เพอใหไดความคดเหนเกยวกบความรความสามารถและทกษะทจำาเปนในการปฏบตงานจรงทจะเปนประโยชนตอการพฒนาและบรหารหลกสตร ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนสามารถออกไปปฏบตงานไดจรงเมอสำาเรจการศกษา

ตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสาย


18

สนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการ

พฒนาทรพยากรบคคลควรครอบคลมขอมลทสำาคญ ดงตอไปน1.1 ขอมลอตรากำาลงของอาจารยและบคลากรในปจจบน รวม

ทงทตองการในอนาคตอยางนอย 5 ปขางหนา เพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของสถาบน กำาหนดอตรากำาลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตร และการพฒนางานประจ ำา กำาหนดแผนการจางงานและวธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ มทศนคตทดใหเขามาสกระบวนการคดสรร อาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในสถาบน

1.2 ขอมลจากการสำารวจความตองการในการอบรม (training needs) ของบคลากร ทงสายอาจารยและสายสนบสนน เพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทสถาบนการศกษากำาหนด และสามารถนำาความรทไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขน ซงหวหนาหนวยงานสามารถประเมนความตองการนได ขอมลเกยวกบความสามารถ (competencies) ทจำาเปนตอการปฏบตงานในระดบตาง ๆ เพอใชในการปฐมนเทศ และฝกอบรมใหผปฏบตงานมความเขาใจในวธการทำางาน เกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคด กฎเกณฑมทศนคตและทกษะทด เพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงาน รวมทงขอมลเกยวกบการสอนงาน การหมนเวยนใหไปทำางานในดานอน ๆ การเขาศกษาในโครงการทมหาวทยาลยจดขน

1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาของสายงาน ในรอบปทผานมา เพ อใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการท ำางาน และใชเพอการปรบปรงแกไข ชมเชย ใหรางวล ตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสมและเปนธรรม รวมทงการสรรหาคนเกง คนดเขามาปฏบตงานในสถาบน

1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขง จดออนดานทรพยากรมนษยวาม


18

ประเดนใดบางทควรมการวางแผน เพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการและความคาดหวงของผปฏบตงาน และของสถาบน

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกำาหนด

2.1 มการสรรหา คดเลอกบคลากรอยางเปนระบบ โปรงใสและ

กำาหนดแนวปฏบตไวเปนลายลกษณอกษร เพอใหไดอาจารย หรอบคลากรไดทราบภายใตเวลาทกำาหนด และเปนไปตามกรอบอตรากำาลงทสถาบนวางแผนไว

2.2 มการวเคราะหงาน (job analysis)โดยกำาหนดใหมคำาอธบายลกษณะงาน (job description)

การระบคณสมบตเฉพาะตำาแหนง (job specification) รวมทงความสามารถ (competencies) ทจำาเปนตอการปฏบตงาน เพอใชในการปฐมนเทศ และการฝกอบรมวธการทำางานและ ทกษะทจำาเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน

2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน (job evaluation) ทมรป

แบบชดเจนมการกำาหนดเสนทางเดนของตำาแหนงงาน (career path) ของบคลากรทกกลม วเคราะหปรมาณการเขา – ออกของบคลากรแตละกลม และพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล

2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไป

ตามแผนและเสนทางเดนของตำาแหนงงานทกำาหนด รวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคล เพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกำาลงใจใหคณาจารยและบลากรสายสนบสนนสามารถทำางานไดอยางมประสทธภาพ

3.1 สรางบรรยากาศของสถานททำางานใหนาอย ตงแตสภาพ


18

แวดลอม บรรยากาศการทำางานการจดสวสดการ การเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกน การสรางบรรยากาศของความสขในการทำางาน

3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เชน มการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตาง ๆ เพอประชาสมพนธใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรว มการกระตนและชวยเหลอผทมศกยภาพเพอขอรบรางวลในดานตาง ๆ เชน ชวยจดทำาเอกสารการขอรบรางวล ประสานงานในกระบวนการขอรบรางวล หรองานธรการอน ๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตาง ๆ เชน ประชาสมพนธผลงานทไดรบรางวลทงภายในและภายนอกสถาบนจดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรต พจารณาความดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเลยงโดยจดใหผทมประสบการณเคยไดรบรางวล

ใหคำาแนะนำาชวยเหลอ และสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกน เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดมโอกาส แสดงความคดเหนและรวมมอในการทำางาน มชองทางการสอสารหลายชองทางระหวางผบงคบบญชา และผใตบงคบบญชา รวมทงระหวางผใตบงคบบญชาดวยกน เพอทำาใหเกดความรสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากร ทงในเชงปองกนและสงเสรม มสวสดการ ตรวจเชคสขภาพ สงเสรมการออกกำาลงกายในรปแบบตาง ๆ เชน สนบสนนดานสถานทออกกำาลงกาย สนบสนนผเชยวชาญในการแนะนำาดานการดแลสขภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนำาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอน


18

และการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ทกหลกสตรการฝกอบรม หรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและทกษะการปฏบตงาน ควรกำาหนดแนวทาง หรอวธการตดตาม ประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนา เพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถนำาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการปฏบตงาน หรอปรบปรงตนเอง โดยอาจใชกลไกการตดตามผลการนำาความรและทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอ พฒนา 6-9 เดอน หรอใชกลไกการจดการความรเปนเครองมอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการ อบรม หรอการพฒนา เปนตน

5. มการให ความร ด านจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

5.1 สถาบนจดใหมการใหความรดานจรรยาบรรณ และกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสมำาเสมอ

5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณ ควรมการตดตามผลการปรบปรงและพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความสำาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

สถาบนจดใหมการประเมนผลความสำาเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทกำาหนดไวในแผน รวมทงผลสมฤทธของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามตวชวดผลการดำาเนนงาน (KPI) หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน โดยทตวช วดผลการดำาเนนงานและคาเปาหมายนนควรมความเช อมโยงกบกลยทธของสถาบน และนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป


18

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนน

7.1 นำาผลการประเมนความสำาเรจของแผนการบรหารและการ

พฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนน

7.2 ดำาเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนา

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามระยะเวลาทกำาหนด7.3 มการสำารวจความตองการ และความพงพอใจของ

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทเขารวมกจกรรมตาง ๆ ทมวตถประสงคเพอการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เพอเปนขอมลประกอบการจดทำาแผนการพฒนาคณาจารย และบคลากรสายสนบสนนในระยะตอไป

ตวบงชท 2.6ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญทกหลกสตร

1. 1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยน และ หลากหลาย สามารถตอบสนองความตองการและความถนดของผเรยน ยอมรบความสามารถทแตกตาง และวธการเรยนร ทหลากหลายของผเรยน เนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบวธการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะห การมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความร รวมทงการสรางหรอพฒนาความรใหม ๆ ดวยตนเอง โดยผสอนมบทบาทในการกระตนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห และลงมอปฏบตจรง ชแนะแหลงขอมลความร จดการเรยนการสอนและอำานวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา


18

1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส ำาคญทกรายวชา อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ทำากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงาน และฝกประสบการณ

1.3 มการก ำาหนดตวบงช ความส ำาเรจของการจดการ

เรยนการสอนทเน น ผเรยนเปนสำาคญในแตละรายวชา และมการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลความสำาเรจเพอนำามาปรบปรง การเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชามรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.1 อาจารยจดทำารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนใน

แตละภาคการศกษา แตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย

- จดมงหมายของรายวชา เปนการระบผลการเรยนรเมอ

ผเรยนไดเรยนรายวชาเสรจสนแลว โดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนร ซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- ลกษณะและการดำาเนนการเปนการระบคำาอธบาย

รายวชา จำานวนชวโมงการสอน และการใหคำาปรกษา- การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน เปนการ

อธบายความรหรอ ทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยน วธการสอน และการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆ ทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- แผนการสอนและการประเมนผล ในแตละคาบเรยนม คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

18

การระบหวขอ หรอเนอหาทจะสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนรของหวขอหรอเนอหานนๆ

- ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน ระบเอกสาร หนงสอ ตำาราททนสมยทใชประกอบการเรยนการสอน รวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรงหรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน

- การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา มการประเมน กระบวนการเรยนการสอนโดยใชขอมลจากแหลงหลากหลาย เชน ความเหนของผเรยน ความเหนของทมผสอน ผลการเรยนรของผเรยน และจากการสงเกตการณ เปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบแรกทพบผเรยน

2.3 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาคการศกษา (formative evaluation) และเมอสนสดภาคการศกษา (summative evaluation)

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทำาวจย

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรกำาหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยน อาท จดใหมชวโมงปฏบต การอภปรายกลม สมมนา ทำากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนให

เหนถงความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง และการปฏบตจรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงาน


18

หรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

ทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคล หนวยงานหรอชมชนภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพ เพอใหผเรยนไดทราบถงการนำาความรทางทฤษฎไปใชในทางปฏบตและมความรทางวชาการททนสมย การดำาเนนการนอาจทำาโดยเชญบคลากรภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอนทง รายวชาหรอบรรยายในบางคาบเวลา นำานกศกษาฟงการบรรยายและเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกสถาบน ใหนกศกษาฝกงานหรอปฏบตงานในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการ เปนตน

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

5.1อาจารยควรพฒนากร ะบวนการ เร ยนการสอนและวธ

การสอนในรายวชาทรบผดชอบอยางตอเนอง ในการพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการสอนทผานมา โดยการทำาวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการประเมนผลการเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไม ควรปรบปรงดานใด อยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนา หรอการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบ

การวจย และประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนเปนประจำาอยางตอเนอง

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอน และสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5


18

เมอสนภาคการศกษา สถาบนจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารยในทกรายวชาและมการประเมนคณภาพความเพยงพอและความเหมาะสมของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนรเชน อปกรณทใชในหองเรยน คอมพวเตอร อปกรณในหองปฏบตการ หนงสอ ตำารา และสงพมพในหองสมด เปนตน นำาผลการประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร โดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวา มการนำาการประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

สถาบนหรอคณะวชาควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร ทำาหนาทตอไปน- พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ 2 เพอตรวจสอบ

ความครบถวนสมบรณ- ตดตาม วเคราะหผลการดำาเนนงานแตละรายวชาและภาพรวม

ของทกหลกสตร ทกภาคการศกษา โดยเฉพาะจากผลการประเมนของผเรยน และวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของ หรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน

- ดแลใหการดำาเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสย เชน ผเรยนปจจบน และผทกำาลงจะสำาเรจการศกษาหรอศษยเกา และกรรมการอสระ ตามหลกเกณฑและกรอบเวลาทกำาหนดทกปการศกษา

- ระบถงความจำาเปนตอการปรบปรง หรอปด หรอเปดรายวชาหรอหลกสตร ตามหลกฐานจากผลการประเมนของผเรยน

ตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต


18

1. มการสำารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต อยางนอยสำาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกำาหนดการศกษาของหลกสตร

1.1คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองสำารวจหรอวเคราะห

ความตองการของผใชบณฑตเกยวกบคณลกษณะของบณฑตเปนระยะๆ อยางนอยทก 5 ป เพอนำาขอมลมาใชในการปรบปรงหลกสตรหรอจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองการของผใชบณฑตใหมากทสด โดยนำาขอมลจากการสำารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวน

ปรบปรงคณลกษณะ

ของบณฑตทจำาเปน และเหมาะสมกบสาขาวชา ระดบการศกษา เพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยคำานงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลงระดบทองถน ระดบชาต หรอระดบนานาชาตดวย มการกำาหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑตระหวางผสอนรวมกน และเผยแพรใหผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกนพฒนานกศกษา2. มการนำาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผล การศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตาม

ประเมนผลการใช หลกสตรและนำาขอมลจากผลการสำารวจความตองการของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตร โดยเฉพาะ ประเดนการกำาหนดโครงสรางหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอน สอการศกษา และการประเมนผล


19

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการ

ประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนระดบหลกสตร โดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะของบณฑตทกำาหนด เพอใหผสอนแตละวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจำาเปนของรายวชานนๆ อาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะของการบรณาการระหวางรายวชา และระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยน ใหผเรยนไดเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการทำางานจรงได

2.3คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการกำากบตดตามการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนกศกษา มการประชมวพากษการจดการเรยนการสอน สอการศกษา และวธการประเมนผล เพอใหผสอนไดขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของผเรยน เนนการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยเฉพาะความสามารถในการเรยนรขนสง ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย สะทอนความสามารถในการปฏบตงาน (performance) ของผเรยน โดยเฉพาะทกษะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน

2.5ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรในการแลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน และการแกปญหารวมกนสำาหรบผเรยนทจำาเปนตองไดรบการพฒนาเปนพเศษ

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการ

จดหางบประมาณหรอทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

19

สอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยางเพยงพอ3.2 หนวยงานระดบคณะวชา ภาควชาสนบสนน สงเสรมการ

ใชสอเทคโนโลยทางการศกษาเพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง อาจมการจดทำาเวบไซตเพอใหนกศกษาและอาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนร ในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (community of practice) เพอใหการเรยนรเกดขนไดทกท ทกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรม การประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการท

เกดขนในทตาง ๆ ทง ในประเทศและตางประเทศใหนกศกษารบร 4.2 มการจดหางบประมาณใหนกศกษามโอกาสเขารวม

กจกรรมทางวชาการทงภายในสถาบนหรอนอกสถาบน4.3 หากเปนไปได อาจมการกำาหนดเปนเงอนไขใหนกศกษา

ตองมโอกาสเขารวมประชม วชาการระดบชาตทกป หรอระดบนานาชาตอยางนอย 1 ครงในระหวางการศกษา

4.4 ในระดบชนเรยน ผสอนมการฝกทกษะการนำาเสนอผลงานทางวชาการ สนบสนนใหนกศกษาสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตาง ๆ พจารณาเรยนรเทคนคการสงผลงานวชาการใหไดรบการคดเลอกไปเผยแพร

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสถาบน

5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษา และจดกจกรรมอยางตอเนอง ทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร


19

5.2 มการกำาหนดเงอนไขใหนกศกษาตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของสถาบน โดยมการประเมนผลทเปนรปธรรม ซงผลการประเมนควรเปนปจจยสำาคญตอผลการเรยน หรอตอการสำาเรจการศกษาของนกศกษา

ตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

1. มการจดบรการใหคำาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา

1.1. สถาบนจดทำาฐานขอมลนกศกษา ประกอบดวยขอมล

ดานสขภาพทงทางกาย และทางจต ขอมลดานการเรยน ขอมลครอบครว และบคคลทสถาบนสามารถตดตอเมอนกศกษามปญหา

1.2.หนวยงานระดบภาควชา มระบบการตงอาจารยท ปรกษา

วชาการทเหมาะสมคำานงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษา ททำาใหอาจารยสามารถดแลนกศกษาไดทวถง มระบบการชวยเหลอ นกศกษาในความดแลใกลชด เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล มการประชมระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการ เพอสงตอขอมลเกยวกบนกศกษาทมปญหาดานการเรยนในกลมผสอนหรอ ผรบผดชอบหลกสตร เนนการใหบรการความชวยเหลอนกศกษาในรปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3. หนวยงานระดบคณะหรอระดบสถาบน เชน ฝายกจการนกศกษามหนวยใหบรการ หรอใหคำาปรกษาสำาหรบนกศกษาทมปญหาชวต โดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกขของนกศกษาทขอใชบรการตลอดเวลา อาจมการจดบรการสายดวน (hotline) สำาหรบใหคำาปรกษาหรอใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอดวน และมระบบการดแลนกศกษาในกรณทอาจารยทปรกษาสงนกศกษามารบบรการ


19

1.4. มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนกศกษาไปยง โรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนกศกษามปญหาทรนแรงเกนความสามารถของสถาบนทจะดแลได

1.5. ผเก ยวของก บน กศกษาทกระดบ มระบบการ

ตดตามผลการชวยเหลอ

หรอใหคำาแนะนำาแกนกศกษา จนสามารถแกไขปญหาของนกศกษาไดสำาเรจ1.6.

มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบ

การดแลนกศกษา

เปนระยะๆ เพอสรางความเขาใจรวมกน และสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

1.7. มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางสถาบนกบครอบครวของนกศกษา เพอรวมมอกนแกไขปญหาของนกศกษา

1.8. มชองทางให นกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา2.1.

สถาบนจดทำาฐานขอมลอเลกทรอนกส บอรด เวบไซต

สำาหรบประกาศขาวสารทเปนประโยชนกบนกศกษา เชน ขอมลทนการศกษา ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนกศกษาจำาเปนตองร

2.2. มชองทางให นกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

การให บรการ


19

2.3. มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร

3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา

3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตาง ๆ ทงในและนอกสถาบน เพอเปนแหลงดงาน แหลงฝกประสบการณของนกศกษา และมการตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยนรของแหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอนำามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตรยมแหลงฝกประสบการณ ทางวชาชพทเหมาะสมตอไป

3.2 มการจดกจกรรมวชาการ หรอกจกรรมทางสงคม โดยใหนกศกษาเปนผรบผดชอบหลกในการดำาเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการทำางานรวมกน

3.3 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ

3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพ

4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา

4.1 สถาบนมฐานขอมลศษยเกา และมการจดทำาฐานขอมลอเลกทรอนกส เวบไซต จดหมายขาว ฯลฯ สำาหรบเผยแพรขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบศษยเกา เชน ขอมลกจกรรมการประชม วชาการ การสมมนาความรใหมๆ ขอมลแหลงทนการศกษาตอ ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา

4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและประสบการณเปนระยะๆ

4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนา

หลกสตรการมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน การทำาวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการ การเปนกรรมการสอบวทยานพนธ


19

กจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนาความรและประสบการณทดแกนกศกษาปจจบน และสรางเครอขายความสมพนธระหวางนกศกษาปจจบนกบศษยเกาแลว ยงทำาใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหม ๆ ในฐานะผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

การใหบรการ

5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา

5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความรและประสบการณ สำาหรบศษยเกาเปนระยะๆ โดยมการสงขาวใหศษยเการบร

5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนาความร และประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไม ตำากวา 3.51 จากคะแนน เตม 5

6.1 หนวยงานทเกยวของในสถาบนระดบภาควชา ฝาย คณะ หรอสถาบน มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนกศกษาและศษยเกา มการมอบหมายผรบผดชอบในการประเมนและระยะเวลาในการประเมน

6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดาน และนำาเสนอผลการประเมนแกผรบผดชอบ และผบรหารระดบคณะ สถาบน

6.3คะแนนเฉลยของผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาควรอยในระดบ 3.51 ขนไป จากคะแนนเตม 5 จงจะถอวามการบรการทอยในระดบด หากผลการประเมนคณภาพของการใหบรการดานใดทยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน (ตำากวา 3.51 คะแนน) ใหทำาการวเคราะหสาเหต ปญหา อปสรรค เพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการ ทงน ควรเปดโอกาสใหนกศกษาหรอศษยเกา มสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา หรอการปรบปรงการใหบรการดวย


19

7. มการนำาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

7.1 นำาผลการประเมนคณภาพการใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบ และมการจดทำาแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการ โดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรลเปาหมายทกำาหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนกศกษาและศษยเกา และประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทกำาหนด

7.3 มการสำารวจขอมลจากนกศกษา และศษยเกาเพอศกษาความพงพอใจในบรการทสถาบนจดใหทกดานอยางนอยปละครง เพอเปนขอมลประกอบการจดทำาแผนการพฒนาระบบการใหบรการในระยะตอไป

ตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

1. สถาบนจดทำาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

1.1 หนวยงานระดบคณะหรอสถาบนมการกำาหนดแผนการสงเสรมการจด กจกรรมของนกศกษาทชดเจน นอกเหนอจากการพฒนานกศกษาผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามรายวชาในหลกสตร ทงนกจกรรมการพฒนานกศกษาจะมทงทจดโดยสถาบน หรอจดโดยองคกรนกศกษาเพอพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะตามทสถาบนกำาหนด และสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการกำาหนดตวบงชความสำาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษา ประกอบดวย ตวบงชหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และตวบงชเฉพาะ (ถาม) ทนอกเหนอจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใชในการตดตามประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทไดรบการพฒนาจากการทำากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแก


19

นกศกษาสถาบนมการพฒนาความรความเขาใจแกนกศกษาดานการ

ประกนคณภาพ และกำาหนดเงอนไขใหนกศกษาระบตวบงชความสำาเรจของการดำาเนนงาน วธการประเมนคณภาพในโครงการหรอกจกรรมทนกศกษาเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากสถาบน3. มการสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสำาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสำาหรบระดบบณฑตศกษาจากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ- กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.1 สำาหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตร สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษาจดทำาแผนการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภท ไดแก กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม และกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 สำาหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา สถาบนตองสงเสรมการจดทำาแผนการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย 2 ประเภทจากประเภทกจกรรมตอไปน ไดแก กจกรรมวชาการ กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรมโดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนกศกษาทงในระดบปรญญาตรหรอ

บณฑตศกษาทก กจกรรมตองจดทำาขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบ


19

อนมต (อาจารยทปรกษา หรอฝายกจการนกศกษาของสถาบน) โดยมคำาอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรม ประกอบดวยสาระสำาคญ ไดแก วตถประสงคของกจกรรมตวบงชความสำาเรจของกจกรรมทจดลกษณะของกจกรรม กลมเปาหมาย และวธการประเมนความสำาเรจ และมการตดตามประเมนผลการดำาเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใช ประกอบการจดทำาโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนกลบแกนกศกษาในการปรบปรงพฒนาการจดทำาขอเสนอโครงการทถกตองเหมาะสม โดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

4.1 สถาบนใหนกศกษาเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบน และใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการทำางานในรปแบบตาง ๆ เชน กจกรรมการจดการความร (KM: knowledge management) การใหนกศกษานำาเสนอผลการดำาเนนงาน (ผลการประเมน) ในทประชมเพอใหนกศกษากลมอนรบรรวมกน มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการวางแผนการทำางาน การพฒนาตวบงชความสำาเรจ การประเมนความสำาเรจ

4.2 ในระดบสถาบน อาจารยทรบผดชอบฝายกจการนกศกษา ควรมการประชมกบสถาบนภายนอก เพอสงเสรมการทำากจกรรมรวมกนของนกศกษาระหวางสถาบน และสงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนกศกษาระหวางสถาบน ทงนสถาบนควรใหทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางสถาบนดวย

4.3 ในแตละปสถาบนอาจหมนเวยนเปนเจาภาพ ใหนกศกษาระหวางสถาบนมการจดเวทหรอการประชมสมมนาเพอแลกเปลยนประสบการณทไดจากการทำากจกรรม หรอนำาเสนอผลการจดกจกรรมของแตละสถาบน รวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบการประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา

4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพร คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

19

กจกรรมการพฒนานกศกษาระหวางสถาบน มการรวมตวกนเปนเครอขายสถาบนเพอเปนสอกลางการแลกเปลยนประสบการณในการจดกจกรรมนกศกษา โดยผรบผดชอบอาจเปนการทำางานรวมกนของอาจารยและนกศกษาระหวางสถาบน

5. มการประเมนความสำาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

5.1 สถาบน (ฝายกจการนกศกษา) มระบบตดตามประเมนผลการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตามตวบงชทกำาหนด

5.2 สถาบนกำาหนดใหนกศกษาจดทำารายงานผลการจดกจกรรม และนำารายงานผลการจดกจกรรมมาสงเคราะห เพอใหเหนภาพรวมของกจกรรมและผลทเกดขนกบนกศกษาในแตละรอบป

5.3 สถาบนมการตดตามประเมนความรความเขาใจ และการประยกตใชระบบประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา จากรายงานผลการจดกจกรรมของนกศกษา

5.4 สถาบนมการวเคราะหจดแขงจดออนของนกศกษา เพอจด

ทำาแผนการจดกจกรรมนกศกษาในปตอไป

6. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

6.1 สถาบนมการนำาผลการประเมนความสำาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษา และผลการวเคราะหจดแขงจดออนไปใชในการวางแผนการพฒนานกศกษาอยางตอเนอง โดยเฉพาะการวเคราะหคณลกษณะของนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลผลเทาทควร


20

6.2 สถาบนนำาเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบร และมการระดมความคดในการพฒนานกศกษาใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรมนกศกษา

ตวบงชท 4.1ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสถาบน และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

1.1 สถาบนหรอคณะวชาควรวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดหนวยงาน บคคลหรอกลมบคคลทรบผดชอบ และมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอ ในการบรหารควรมการวางแผน ตรวจสอบตดตาม ประเมนและปรบปรงอยางสมำาเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของสถาบน

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลสำาเรจควรจดสรรงบประมาณเพอการบรหารงานวจย เชน งบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถดำาเนนการวจ ยหร อผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการจดสรรทนวจยนอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา หรองบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจย เปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอนเชน 1) การกำาหนดใหนกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย 2) การ กำาหนดใหนกศกษาระดบปรญญาตรทำาโครงการวจย หรองานสรางสรรคซงเกยวของกบงานวจย หรองานสรางสรรคของอาจารย 3) การกำาหนดใหนกศกษาทกระดบ


20

เขาฟงการบรรยายหรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของอาจารย 4) การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนกศกษา หรอสงเสรมนกศกษาเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต 5) การสงเสรมใหอาจารยนำาผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจดการเรยนการสอน เปนตน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจำาและนกวจย

3.1 จดระบบการรบเขาและกำากบดแลอาจารยและนกวจย เชน วเคราะหกำาลงคน วางแผน และรบเขาบคคล (ทงอาจารย นกวจย และนกศกษาบณฑตศกษา) ทงจากในประเทศ และตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน ท ำาการก ำาหนดกฎเกณฑ แนวทางกำากบ และสงเสรมใหอาจารยทำางานวจยหรองานสรางสรรค และตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงานทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาต โดยกำาหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบ

ประสบการณของแต ละกลมบคคล กรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการฝกอบรม การทำางานวจยหรองานสรางสรรคโดยไดรบการแนะนำาหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโส การเขารวมประชมวชาการ การชวยใหคำาปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษา กรณนกวจยทวไปการสงเสรมใหมโอกาสไปทำางานในหองปฏบตการวจย หรอรวมทมวจยกบนกวจยชนนำานอกสถาบนทงในและตางประเทศ เปนแนวทางหนงททำาใหไดรบความรและประสบการณทมคณคา

อยางไรกตาม การพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอ การสงเสรมการทำางานวจยเปนทมทประกอบดวย


20

นกวจยอาวโส นกวจยระดบกลาง นกวจยหรอนกศกษาหลงปรญญาเอก และนกศกษาบณฑตศกษา ผชวยวจย ทงนเพอใหสามารถทำางานวจยอยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารยและนกวจยตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจย เชน การยกยอง การใหผลตอบแทน หรอการใหรางวลสำาหรบนกวจยทมผลงานดเดน การจดบรรยากาศและการบรการตางๆ ในสถาบนใหเหมาะสมและจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรค เปนตน

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

ในกรณของนกวจยรนใหม การแสวงหาทนวจยจากภายนอกอาจทำาไดยาก ดงนน สถาบนจงควรจดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจยเหลานมโอกาสสรางผลงานทสามารถนำาไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกสถาบนในโอกาสตอไป

สำาหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนน สถาบน

อาจจดใหมระบบสนบสนน เชน การจดใหมขอมลรายละเอยด และเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆ ทงแหลงทนภายในประเทศและตางประเทศ ทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรว นอกจากนนอาจจดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารย และนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆ และชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนใหเหมาะสม เพอมโอกาสไดรบทนวจยมากยงขน

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบน

สถาบนควรจดหาทรพยากรและหรอจดหาแหลงสนบสนน คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

20

ทรพยากรอยางเพยงพอทงงบประมาณสนบสนนการวจย หองปฏบตการวจย แหลงคนควาทางวชาการ และระบบสารสนเทศเพอการวจยตลอดจนกจกรรมอนๆ ทสงเสรมการวจย ดงน

5.1 งบประมาณสนบสนนการวจย ควรประกอบดวย

1) งบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผลงานระดบสากล หรอผลงานตามความตองการของประเทศ หรอของทองถนอยางตอเนองนอกเหนอจากเงนทนวจย 2) งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคของนกศกษาบณฑตศกษา และของนกวจยหลงปรญญาเอก 4) งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) เปนตน

5.2หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภทท

เปนจดเนนของสถาบน ระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐาน ศนยเคร องมอระดบสงทจ ำาเปนทหลายหนวยวจย หรอกลมวจย หรอศนยวจย สามารถใชรวมกนได หรอหากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาว กตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศใหสามารถเขาใชของหนวยงานอนได เพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการ ซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสาร (hard copy) และสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลว ยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชมวชาการ การสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) การสนบสนนการไปรวมทำางานวจยหรองานสรางสรรคกบหนวยงานอนทมชอเสยงทงในและตางประเทศ ทสอดคลองกบงานวจยของอาจารย โดยเฉพาะในชวงลาเพอเพมพนประสบการณทางวชาการ (sabbatical leave) ของอาจารยในมหาวทยาลยวจย


20

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมล

ขาวสารอยางนอย 5 ดานตอไปน 1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงาน

สรางสรรคทงภายในและภายนอกสถาบน 2) ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน ทงปจจบนและผลงานทผานมา 3) ขอมลดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรคตางๆ ตลอดจนขอมลการสนบสนนของสถาบนในการเผยแพรผลงาน 4) ขอมลดานระบบและกลไกของสถาบนในการสงเสรมการนำาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน รวมถงการสงเสรมดานการจดสทธบตร อนสทธบตร และการซอขายทรพยสนทางปญญา 5) ขอมลเกยวกบระเบยบ หลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆ ของสถาบนทเกยวของกบการวจยและงานสรางสรรค

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

สถาบนจดใหมระบบประเมนผลสำาเรจของการสนบสนนทกดานอยางสมำาเสมอ โดย การมสวนรวมของอาจารยและนกวจย เชน “การประเมนผลสำาเรจของการใหทนวจย” ทงในประเดน งานวจยเสรจทนตามกำาหนดเวลา คณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑ ผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมา หรอ การประเมนแห“ ลงคนควาสนบสนนงานวจย” ในประเดนความเหมาะสม

และเพยงพอเทยบกบงานวจยของอาจารย และนกวจยในปจจบน หรอ การประเมน“ ระบบสารสนเทศ ในประเดนความเหมาะสมกบความตองการ”

ใชของอาจารยและนกวจย เปนตน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของสถาบน

สถาบนนำาผลการประเมนไปจดทำาแผนการปรบปรง โดยกำาหนดกจกรรมทตองทำาเพอการปรบปรง กำาหนดบคคลหรอหนวยงานรบผดชอบในการปรบปรง กำาหนดงบประมาณทตองใชหากจำาเปน กำาหนด


20

ระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจ จากนนจงดำาเนนการปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยตามทกำาหนด

8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทางและขนตอน ตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการสรางความรวมมอกบองคกรภายนอกโดยวธการตางๆ เชน การจดหาขอมลสารสนเทศของกลมเปาหมายการสนทนากบกลมเปาหมายทสำาคญ (focus group) การตดตอสรางสมพนธกบองคกรภายนอก การใชขอมลปอนกลบ (feed back) จากความรวมมอทมอยเดม

วตถประสงคของความรวมมอดงกลาวควรมทงการรวมทำางานวจยและงานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอเพอตอบโจทยของหนวยงานหรอชมชนภายนอก รวมถงการรวมใชทรพยากรทงสถานท บคคล อปกรณ หรอทรพยากรอนๆ

ตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการ หรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

วางแนวทางขนตอน และหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดผรบผด คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

20

ชอบในการสนบสนน การตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการทม peer review ในประเดนตอไปน เชน 1) การจดใหมพเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยนรายงานการวจยสำาหรบนำาเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร 2) การสนบสนนการตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความวจยของอาจารยและนกวจย ทจะนำาเสนอในวารสารวชาการระดบนานาชาต 3) การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพรงานสรางสรรค 4) การจายคาตอบแทนสำาหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 5) การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงน เปนตน ทงนการสนบสนนดงกลาวอาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละสถาบน

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

วางแนวทางขนตอน และหลกเกณฑตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลมบคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณ เชน กำาหนดผรบผดชอบตดตามผลงานวจย หรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจย คดสรรคผลงานทนาจะเปนทสนใจของบคคลทวไป จดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงาน วเคราะห สงเคราะหขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจได จดหมวดหมความรทไดใหเหมาะสมตอการเผยแพร

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

นำาองคความรทไดจากการวเคราะห สงเคราะหผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ 2 เผยแพรสสาธารณชนผานสอตางๆ อยางเปนระบบในเชงรก โดยเรมจากการวางแผนประชาสมพนธใหเหมาะสมกบ


20

กลมเปาหมาย ดำาเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจนการตดตามขอมลปอนกลบ นอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกา ชมชน และองคกรภายนอกทงรฐและเอกชน โดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะสามารถสนบสนนงานวจย หรอรวมวจย หรอนำาผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน4. มการนำาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการนำาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน

เชน 1) กำาหนดขนตอนวธการ และผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสาน

สมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวางอาจารย

และนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการนำาผลการวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน 2) ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรมและบรการ ทตองการรบบรการวจยในเรองเฉพาะใดๆ จากสถาบน (consultancy) และประสานงานตอไปยงผวจย 3) ผรบผดชอบรเรม ประสานงาน หรอสงเสรมการนำาผลงานทเกดจากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล (start – up company) เปนตน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน และดำาเนนการตามระบบ ทกำาหนด

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทางขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกำาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรองทำาขอตกลง หรอสนบสนนดานระเบยบ หรอกฎหมายทเกยวของ แกอาจารย นกวจย และสถาบน ในการเจรจาเชงธรกจ หรอการซอขายผลงานวจยหรองานสรางสรรคตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจใดๆทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรค

นอกจากนน ควรมการกำาหนดหลกเกณฑและวธการในการ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

20

รกษาสทธประโยชนของอาจารย นกวจยและของสถาบนในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขาย หรอทำาธรกจทเปนผลจากงานวจยโดยเปนหลกเกณฑทโปรงใส เปนทยอมรบของทกฝาย

ตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

มการวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหการ

บรการวชาการดานตางๆ ทสมพนธกบพนธกจของสถาบน มนโยบายสง

เสรม สนบสนนและจงใจใหอาจารย บคลากรทก ระดบมความพรอมทงในดานความร ความเชยวชาญ เวลาและจตแหงการบรการ (service mind) ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกสถาบน รวมถงจดหางบประมาณสนบสนนและจดทำาระเบยบของการใหบรการ กำาหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรใหชดเจน โดยมระบบการเทยบเคยง และทดแทนระหวางภาระงานดานตางๆซงจะเปนการสรางแรงจงใจใหบคลากรสนใจการใหบรการแกชมชน สงคมตามความถนดและจดเนนของสถาบน

ในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผน ตรวจสอบ ตดตาม ประเมนเพอนำาไปส การปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสมำาเสมอ เพอบรรลตามเปาหมายทกำาหนดไว

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอน และการปฏบตงานประจำาดานอนๆของอาจารยและบคลากร เชน การกำาหนดใหนกศกษานำาความรไปจดทำาเปนโครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน


20

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปนระบบ เชน 1) มการนำาผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบ และ 2) นำาความรประสบการณจากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความรใหมผานกระบวนการวจย เปนตน

4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

จดใหมระบบตดตาม ประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการ วชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย โดยใหมสวนรวมของผใหบรการ ผรบบรการ และนกศกษา ซงเปนทงผใหบรการและผรบบรการ ทงในระดบแผนการดำาเนนงาน เปาหมายของสถาบน ความรวมมอรวมใจของบคลากร คณภาพของบคลากร คณภาพของการใหบรการทสามารถนำาไปใชประโยชนไดจรง และเปนไปตามหลกเกณฑทสถาบนกำาหนดไว

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

สถาบนนำาผลการประเมนไปพฒนาแผน พฒนากระบวนการ และผลสมฤทธทไดอยางสมำาเสมอและเปนรปธรรม

ตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกตอสงคม

1. มการสำารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการกำาหนดทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน

มการสำารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการกำาหนดนโยบาย


21

ยทธศาสตร ทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของสถาบน2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

สถาบนมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หรอหนวยงานทเกยวของกบวชาชพทจะใหบรการ มารวมมอรวมพลง (Collaboration) ในลกษณะของการสรางเครอขาย (Networking) ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆ เชน ความรวมมอกบสถานประกอบการในการนำาผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกดขนหรอไปใชพฒนาบคลากร ของสถานประกอบการหรอสวนการผลต มการแลกเปลยนเรยนร ใหคำาปรกษาแนะนำาและจดใหมชองทางในการสอสาร ทำาความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรม หรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆ ในชมชน

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวาสอดคลองกบความตองการของผรบบรการทงทางตรงและทางออม มการประเมนผลทเกดกบนกศกษา อาจารย และบคลากรผใหบรการ ทงในดานการนำาความร ความเชยวชาญไปใชประโยชน การสอสาร การชแจง แนะนำาใหผรบบรการและประชาชน

4. มการนำาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ

มการนำาผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของการใหบรการ ระบบและกลไกการใหบรการ ซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการ ขอบเขตการใหบรการคาใชจาย ระยะเวลาในการใหบรการ สญญาการบรการ ซงรวมทงการควบคมและการ


21

กำากบคณภาพของการใหบรการ โดยจดใหมระบบการใหขอมลทชดเจน มความเปนธรรม โปรงใส และสามารถตรวจสอบได

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายใน สถาบนและเผยแพรสสาธารณชน

สถาบนมการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการ

สงเสรมใหเกดกระบวน การในการถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบน ซงรวมทงผเรยนดวย จดใหมการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตาง ๆ รวมทงจดทำาฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ

ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

1. มระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

สถาบ นอดมศกษามการกำาหนดระ บบและกลไกทางดานการทำา นบำาร งศลปะ และวฒนธรรม มระบบสงเสรมใหบคลากรนำากจกรรมดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมสการปฏบต และ มผลลพธชดเจนตามแนวทางทกำาหนดไว เชน มการกำาหนดนโยบายดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม การกำาหนดผรบผดชอบ มการจดทำาแผนงบประมาณโครงการ มการกำาหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรม มการนำางานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตทเปนรปธรรม โดยทกคนมสวนรวม มการตดตามผลการดำาเนนงานอยางเปนระบบและมการนำาสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา

สถาบนสนบสนนใหมการนำาการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวมกบการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา คอมการจดการเรยนการสอนทนำาการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ไปผสมผสาน


21

เปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอน หรอบรณาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม เขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยสถาบนและทจดโดยองคการนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

3.1 สถาบนมสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรม เชน มหอศลป หอประวต พพธภณฑ หรอเวทการแสดง มการบรหารจดการโดยมผมความร ความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรม มการจดกจกรรมอยางตอเนองสมำาเสมอ มการจดสรรงบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 สถาบนจดทำาวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ เชน วารสารระดบหนวยงาน ระดบชาต โดยมความตอเนองในการดำาเนนงาน

3.3 สถาบนมการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม โดยมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกรอน มการสรางเครอขาย มการกำาหนดตวบงช และมการดำาเนนการอยางตอเนองเปนระบบอยางชดเจน

4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม กบการจดการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา

มการตดตามผลการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา มการกำาหนดตวบงช และตดตามผลการดำาเนนงานอยางเปนระบบ5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5.1 มการนำาผลการประเมนไปพฒนากระบวนการ บรณาการดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน โดยใชหลกการของ PDCA


21

5.2มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานทำานบำารง

ศลปะและวฒนธรรมนำาสการปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง5.3 มผลสมฤทธท เกดขนจากการดำาเนนการตามแผน

ปรบปรงและพฒนาอยางเปนรปธรรม

6. มการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบ ในระดบชาต

6.1 สถาบนมการกำาหนด/การสรางมาตรฐานดานศลปะ

และวฒนธรรม โดยมการใชผเชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ6.2 สถาบนไดรบการยอมรบจากสงคม เชน มศลปนแหง

ชาต มบคลากรไดรบเชญเปนวทยากรหรอเปนทประจกษ หรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชน ระดบชาต และระดบนานาชาต

6.3 สถาบนมจำานวนผลงานวจย หรองานสรางสรรค ดาน

ศลปะและวฒนธรรมโดยมการเผยแพรทงในระดบชาต ระดบภมภาค หรอระดบนานาชาต หรอมผลงานไดรบรางวล ไดรบการอางองเปนทยอมรบ

ตวบงชท 7.1 ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายกำาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนา

1.1 กรรมการสภาสถาบนทกคนควรไดรบการชแจงและทำาความเขาใจเกยวกบกฎหมายขอบงคบตาง ๆ ทเกยวของกบสถาบน โดยเฉพาะพระราชบญญตสถาบน ขอบงคบตาง ๆ อาท ขอบงคบ ทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหารรวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ กรอบทศทางการพฒนาสถาบน และอตลกษณของสถาบน เพอใหทราบถงบทบาทหนาททมตอสถาบน กอนจะปฎบตหนาท


21

1.2 กรรมการสภาสถาบนกำากบดแลสถาบนไปส

ทศทางทกำาหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบนและสภาสถาบน และมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของ ประเทศ รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการสภาสถาบน รายงานการประเมนตนเอง และรายงานตอสาธารณชน

2. ผบรหารมวสยทศน กำาหนดทศทางการดำาเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการนำาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

2.1 ผบรหารและสภาสถาบน มสวนรวมกนในการกำาหนดนโยบายและจดทำาวสยทศน พนธกจ แผนกลยทธ และนำาสการปฏบตทเปนระบบชดเจน โดยมการกำาหนดตวบงชคณภาพ (KPI) ของงานทปฏบต ทควรมการพจารณาจาก 1) มตการพฒนาองคกร เชนการสงเสรมใหอาจารย บคลากรมโอกาสศกษา เรยนร พฒนาตนเองอยางตอเนอง การพฒนาระบบสารสนเทศเพอการเรยนร 2) มตการ พฒนา หรอการปรบปรงกระบวนหลกของสถาบน เชน การพฒนาหลกสตร การปรบปรงกระบวนการเรยนร ของนกศกษา ทศทางการสงเสรมการวจย การบรการวชาการและสงคม การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 3) มตผรบบรการหรอผมสวนไดสวนเสย เชน ความพงพอใจของผใชบณฑต โดยคำานงถงความคมคาของการใชจายเงนงบประมาณ และใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงค เชงกลยทธของสถาบนอยางเหมาะสมโดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมล และการรายงาน ขอมลกบประโยชนทจะไดรบ

2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบาย

วสยทศน และแผนกลยทธใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน


21

2.3 ควรจดทำาระบบฐานขอมลของสถาบนใหทนสมย นำา

มาใชในการตดตามผลการบรหารสารสนเทศ การรายงานผลการดำาเนนงานตามตวบงชคณภาพ (KPI) ทกำาหนดไวในแผนกลยทธ อยางนอยปละ 2 ครง และนำาขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธไดอยางทนการ

3. ผบรหารมการกำากบ ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดำาเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

3.1 ผบรหารมการกำากบ ตดตามผลการนำานโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบตในการประชมผบรหารอยางนอย ปละ 1-2 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการดำาเนนงานให สอดคลองกบสภาพการณยงขน พรอมท งสร างกลไกภายในเพ อส อสารแผนการด ำา เน นงานไปยงบ คลากร กลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการดำาเนนงานทสำาคญตามภารกจของสถาบนอยางครบถวน รวมทงการตดตามผลสมฤทธอยางนอย ปละ 1 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการดำาเนนงานในรอบปถดไป พรอมแจงผลการดำาเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผานการสอสารภายใน โดยใชสอตาง ๆ ทตรงกบกลมเปาหมาย4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอำานาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทาง เพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะจากบคลากรผปฏบตงาน อนจะทำาใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยางตอเนอง

4.2 ผบรหารดำาเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบอำานาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตระดบถดไป เพอเพมความคลองตว พรอมกบมการกำากบ และตรวจสอบเพอให


21

เกดความมนใจวาระบบการทำางานมประสทธภาพ ประสทธผล คมคา และมความเสยงอยระดบในทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรม เพอเปนการสรางขวญและกำาลงใจตอบคลากรเปนประจำาอยางตอเนอง เชน การจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพการใหบรการโครงการพฒนาองคการใหคลองตว (lean organization) เปนตน

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถทำางานบรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงาน โดยเนนการเพมทกษะในการปฏบตงานใหสงขนอยางตอเนองหรอเพมศกยภาพในการทำางานใหบรรลวตถประสงค เชน การสอนงานทหนางาน (on – the – job training) จดทำาคมอการปฏบตงาน เปนตน

5.2 ผบรหารในระดบตาง ๆ ควรนำาหลกการจดการความร มาใช เพอการแลกเปลยนความร และถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงาน อาท การประชมแลกเปลยนเรยนร การสรางเครอขายชมชนนกปฎบต (community of practices) เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคำานงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการดำาเนนงานของสถาบนใหไปสทศทางทกำาหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบน และสภาสถาบน โดยใหสอดคลองทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผบรหารมการดำาเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดนการปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรอง


21

คณภาพทางวชาการและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการดำาเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวต มรายงานประเมนตนเอง จดทำารายงานสรปผลการทำางานและรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจำาทกป

6.4 ผบรหารมการตดตามผลการควบคมภายใน การบรหารความเสยง และการตรวจสอบภายในของสถาบนการศกษา และรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจำาทกป

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

7.1 สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารตามทระบไวในกฎหมายหรอพระราชบญญตของสถาบน และขอบงคบมหาวทยาลยทวาดวยการบรหารงานบคคลผบรหารและขอบงคบทเกยวของกบการประเมน หรอตามขอตกลงททำารวมกนระหวางสภาสถาบนและผบรหาร

7.2 สภาสถาบนควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตร กลาวคอใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรค นำาผลการประเมนไปใชในการพฒนา หรอปรบปรงสถาบนใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง

7.3 ผบรหารมการนำาผลการประเมนจากสภาสถาบนไปใชปรบปรงการบรหารงาน อาทจดทำาแผนการบรหารงาน และรายงานผลการดำาเนนงานตอสภาสถาบนในโอกาสทเหมาะสม

ตวบงชท 7.2การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร


21

1. มการกำาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.1 สถาบนควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของสถาบน วามประเดนใดทมงเนนเปนสำาคญ หรอมงสอตลกษณใดทตองการ เพอนำามาใชในการกำาหนดแผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.2 บคคลทเกยวของในการกำาหนดประเดนความร อาจประกอบดวย รองอธการบด ผชวยอธการบด คณบด รองคณบด ผชวยคณบด ผอำานวยการ หวหนางาน ทกำากบดแลดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑต ดานวจย รวมทงดานอนๆ ทเปนไปตามอตลกษณของสถาบน


21

1.3 สถาบนควรมเปาหมายในการจดการความร โดยเนนเรองการพฒนาทกษะความสามารถของบคลากรภายในเปนหลก โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย รวมทงประเดนการจดการความรทสถาบนมงเนนตามอตลกษณ เชน เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome) เทคนคการเพมผลงานวจยภายในสถาบน เปนตน

2. กำาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทจะไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจย อยางนอยควรเปนบคลากรททำาหนาทเกยวของกบการผลตบณฑตและการวจย เชน คณาจารยหรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาว รวมทงดานอนๆ ทสถาบนมงเนน

2.2 สถาบนควรกำาหนดนโยบายใหมการสำารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของอาจารยหรอนกศกษาในแตละคณะ หรอสาขาวชา โดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอน และการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานน ๆ เพอนำามากำาหนดเปนประเดนสำาหรบใชในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกำาหนด


22

3.1 สถาบนควรเชญบคลากรภายใน หรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการและผลงานทางดานวจย รวมทงผลงานดานอนๆ ทสถาบนมงเนน มาถายทอดความร เคลดลบ หรอนวตกรรม อยางสมำาเสมอผานเวทตาง ๆ เชน การจดประชมสมมนา เพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกบเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

3.2 สถาบนควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน เชน การสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความร ทงระหวางหนวยงานภายในสถาบนและภายนอกสถาบน เพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสม ทงดานงบประมาณ เวลา สถานท

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

4.1 มการกำาหนดผรบผดชอบในการวเคราะห สงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ เปนหมวดหมเพอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามารถเขาถงแนวปฏบตทดไดงาย

4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการ และเผยแพรความรในองคกร ใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสาร หรอสอสงพมพ เพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยองใหเกยรตแกผเปนเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

5. มการนำาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit


22

knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

5.1 ผรบผดชอบควรวเคราะหความรจากแนวปฏบตทดจากแหลงตาง ๆ เชน นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกสถาบนและสงคม นำามาปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตางๆ และตดตามวดผลตามประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลตบณฑตและดานการวจย

5.3 มกลไกการนำาผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความรมาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของสถาบน

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทกำาหนดไวในประเดนยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน

ตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

1. มแผนระบบสารสนเทศ (information system plan) 1.1 สถาบนควรตงคณะกรรมการจดทำาแผนระบบ

สารสนเทศทประกอบไปดวยผบรหารดานระบบสารสนเทศของสถาบนและกลมผบรหารทเปนผใชระบบสารสนเทศ

1.2 แผนระบบสารสนเทศควรสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

1.3 ระบบสารสนเทศทนำาเสนอในแผนระบบสารสนเทศควรประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปนเปนอยางนอย


22

- วตถประสงค ความสามารถในการทำางานของระบบแตละระบบ

- ความสอดคลองของแตละระบบทมตอแตละกลยทธของสถาบน

- ความสมพนธระหวางระบบสารสนเทศทนำาเสนอใหมกบระบบสารสนเทศทมอยในปจจบน

- ทรพยากรสารสนเทศทตองการใชในแตละระบบ ทง hardware software (system software และ application software) database peopleware และ facilities อนๆ

- งบประมาณทตองการใชในแตละระบบ- การประเมนความคมคาของระบบสารสนเทศ- การจดลำาดบความสำาคญของระบบสารสนเทศ

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนำาไปใชในการดำาเนนงานประกนคณภาพ

ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจเปนระบบสารสนเทศทนำาขอมลจากระบบสารสนเทศในการดำาเนนงานตามปกต เชน ระบบบญช ระบบลงทะเบยนนกศกษา ระบบทะเบยนประวต เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผบรหารใชในการบรหารและการตดสนใจในเรองทเปนพนธกจของสถาบนไดอยางครบถวน ทงดานการจดการเรยนการสอน การวจย การเงน การบรหารจดการดานอน ๆ รวมทงเปนขอมลเพอใชในการดำาเนนงานประกนคณภาพการศกษาดวย3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

3.1 ผรบผดชอบควรจดทำาแบบประเมนความพงพอใจของผใชระบบ รวมทงกำาหนดระยะเวลาในการเกบแบบประเมนใหสอดคลองกบลกษณะการเขาใชระบบ เชน มการประเมนความพงพอใจทก


22

ครงทมการใชระบบหรอทกเดอน ทกภาคการศกษา ทกปการศกษา เปนตน

3.2 ผรบผดชอบดานระบบสารสนเทศของสถาบนควรดำาเนนการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศเปนประจำาอยางนอยปละ 1 ครง4. มการนำาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ

4.1 กำาหนดผรบผดชอบในการวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

4.2 นำาผลการประเมนความพงพอใจมาใชในการจดทำาแผนปรบปรงระบบสารสนเทศ

4.3 แผนปรบปรงระบบสารสนเทศควรผานการพจารณาจากผบรหารแลว4.4 ดำาเนนการตามแผนปรบปรงระบบสารสนเทศตามระยะเวลาทกำาหนด

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกำาหนด

มการสงขอมลผานระบบเครอขายของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด ไดแก ระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA online) ระบบฐานขอมลรายบคคลดานนกศกษา บคลากร และหลกสตรในสถาบนอดมศกษา เปนตน

ตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยง


22

1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทำางาน

1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางาน ประกอบดวยผบรหารระดบสง และตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของสถาบน

1.2 มการระบรายละเอยดการทำางานของคณะกรรมการหรอคณะทำางาน เชน นโยบายหรอแนวทางในการดำาเนนงาน หนาทความรบผดชอบ กำาหนดระยะเวลาใหมการประชมของคณะกรรมการหรอคณะทำางานฯ อยางสมำาเสมอ

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสถาบน

ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตาง ๆ เชน- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศอาคารสถานท)- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน- ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ

- ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตรการบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก- ความเสยงดานอนๆ ตามบรบทของสถาบน

2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยงทสงผลกระทบหรอสรางความเสยหาย หรอความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหารการศกษา


22

2.2 ประเดนความเสยงทนำามาพจารณาควรมองถงเหตการณในอนาคตทมโอกาสเกดขนและสงผลกระทบตอสถาบนดานชอเสยง คณภาพการศกษา รวมถงความสญเสยทางดานชวตบคลากร และทรพยสนของสถาบนเปนสำาคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองทเกยวของกบคน อาคารสถานท อปกรณ วธการปฏบตงาน สภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก เปนตน

2.4 จดลำาดบความสำาคญของปจจยเสยง โดยพจารณาจากมตของโอกาสและผลกระทบจากความเสยง3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลำาดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

3.1 ระดบความเสยงอาจกำาหนดเปนเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพทสะทอนถงความเสยงระดบสง กลาง ตำา ได

3.2 ควรมการกำาหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและผลกระทบ

3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยง ใหประเมนจากความถทเคยเกดเหตการณเสยงในอดต หรอความนาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคต โดยคาดการณจากขอมลในอดต รวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยง ใหประเมนจากความรนแรง ถามเหตการณเสยงดงกลาวเกดขน โดยจะมความรนแรงมาก ถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการศกษาของสถาบน ฐานะการเงน ขวญกำาลงใจและความปลอดภยของบคลากร เปนตน4. มการจดทำาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และ

ดำาเนนการตามแผน4.1 จดทำาแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมาย

โดยตองกำาหนดมาตรการหรอแผนปฏบตการทจะสรางความร ความเขาใจ


22

ใหกบบคลากรในสถาบน และดำาเนนการแกไข ลด หรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค 4 T คอ Take การยอมรบความเสยง Treat การลดหรอควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยง และ Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยง เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทสถาบนจะเกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงน และไมใชตวเงน เชน ชอเสยง การฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ ประสทธภาพ ประสทธผลหรอความคมคา คณคา)

5. มการตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการดำาเนนงานตามแผนตอสภาสถาบน

5.2 มการรายงานสรปผลการดำาเนนงานและประเมนผลความสำาเรจของการดำาเนนงานปญหาอปสรรคและแนวทางการแกไข พรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผนการดำาเนนงานตอสภาสถาบน

6. มการนำาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลงการจดการ ความเสยงและขอเสนอแนะจากสภาสถาบน รวมทงความเสยงใหมจากนโยบาย หรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในสถาบน และจากหนวยงานกำากบ

ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน


22

1.1 แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนทแสดงใหเหนถงแหลงทมาและแหลงใชไปของเงนทตองใชในการดำาเนนงานตามแผนกลยทธ

1.2 สถาบนควรตงคณะกรรมการทำาหนาทดำาเนนการวเคราะหทรพยากรทตองใชในการดำาเนนงานตามแผนกลยทธของสถาบน และทำาการประเมนมลคาของทรพยากรทตองใชซงจะเปนงบประมาณในการดำาเนนการตามแผน และ กำาหนดแหลงทมาของงบประมาณดงกลาวซงอาจจะเปนงบประมาณแผนดน เงนรายไดสถาบน เงนบรจาค หรอสถาบนจะตองจดใหมการระดมทนจากแหลงทนตาง ๆ กอนทจะนำาขอมลเหลานนมาจดทำางบประมาณประจำาปตามแหลงงบประมาณนนๆ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได

2.1 มแนวทางการจดหาแหลงเงนทนทเหมาะสมกบลกษณะของคาใชจายหรอเงนทนและเพยงพอสำาหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย

2.2 มแนวทางในการจดสรรทรพยากรตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนาและไดรบการยอมรบโดยทวไปของประชาคม ในกรณทมหลกเกณฑในการจดสรรทรพยากรอยแลวควรไดมการทบทวนความเหมาะสมของหลกเกณฑใหสอดคลองกบสถานการณในปจจบน

2.3 มแผนการจดหาทรพยากรทางการเงนอยางเพยงพอ สำาหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย และมแผนใชเงนอยางมประสทธภาพ เพอจะทำาใหรายไดรายจาย เปนไปอยางเหมาะสม

3. มงบประมาณประจำาปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนาสถาบนและบคลากร

สถาบนการศกษาแตละแหงอาจจะมวธการและหลกการในการทำางบประมาณประจำาปทแตกตางกนได แตอยางไรกตามหลงจากไดมการ


22

จดทำางบประมาณประจำาปเสรจแลวกอนททจะนำางบประมาณประจำาปเสนอสภาสถาบน ควรไดมการวเคราะหการใชไปของเงนตามงบประมาณในดานตางๆ ดงน

- งบประมาณประจำาปสอดคลองกบแผนปฏบตการประจำาปทกำาหนดไวในแตละปมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามพนธกจของสถาบนแลว งบประมาณประจำาปในแตละพนธกจมความเพยงพอมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามแผนการพฒนาสถาบนแลว งบประมาณประจำาปสำาหรบการพฒนาบคลากรมความเหมาะสมตามนโยบายมากนอยเพยงใด

4. มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอยปละ 2 ครง

มการจดทำารายงานทางการเงนทอยางนอยประกอบไปดวยงบรายรบ คาใชจายและงบดลอยางเปนระบบ อยางนอยทก 6 เดอน ปละ 2 ครง เพอจะไดรถงสถานะของเงนรายได หกคาใชจายแลวสถานศกษามงบประมาณเหลอเพยงพอ ทจะใชในกจกรรมของสถาบนในชวงถดไป มการนำารายงานทางการเงนเสนอผบรหารของสถาบน และสภาสถาบน

5. มการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง

5.1 จดทำารายงานการใชเงนงบประมาณตามแผนการดำาเนนงานเสนอผบรหาร เปนรายงานทแจงใหผบรหารไดทราบวา ไดใชเงนตามแผนหรอไมและไดใชเงนกบกจกรรมใด มผลลพธจากการทำางานอยางไรบาง มงบประมาณเหลอจายในแตละแผนเทาไร

5.2 มการจดทำาคาใชจายตอหวของนกศกษา5.3 มการจดทำารายงานการลงทนของสถาบน5.4 มการวเคราะหเพอพยากรณรายรบและรายจายใน

อนาคต คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

22

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทำาหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกำาหนด

6.1 สถาบนการศกษาทไมไดมสำานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจำาทกป สำาหรบสถาบนการศกษาของรฐทมสำานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวนนหากสำานกงานตรวจเงนแผนดนไมไดเขาตรวจสอบเปนประจำาทกปควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจำาทกป

6.2 มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบ (Audit committee) หรอรวมทผตรวจสอบภายใน อยางเปนทางการ

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนำาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

7.1 ผบรหารสามารถใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจชวยในการตดตามการใชเงน จดทำารายงานตางๆทเปนสงจำาเปนทผบรหารจะตองทราบ และนำาขอมลมาวเคราะหสถานะทางการเงนของหนวยงาน

7.2 มการนำารายงานทางการเงนเสนอสภาสถาบนตามแผนทกำาหนด

ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสม และสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชา หรอหนวยงานเทยบเทา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

1.1 สถาบนอดมศกษาควรพฒนาระบบประกนคณภาพ ทเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใช


23

กนแพรหลายทงในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง

1.2 ระบบประกนคณภาพทนำามาใชตองเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทดำาเนนการเปนประจำา โดยเรมจากการวางแผน การดำาเนนการตามแผน การตรวจสอบ ประเมนและการปรบปรงพฒนาเพอใหการดำาเนนภารกจบรรลเปาประสงคและมการพฒนาอยางตอเนอง

1.3 มการกำาหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดนใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนอง ตงแตระดบสถาบน คณะวชา ภาควชา / สาขาวชา จนถงระดบผปฏบตแตละบคคล2. มการกำาหนดนโยบายและใหความสำาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน

2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน ตองใหความสำาคญและกำาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจน โดยเกดจากการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกสถาบน

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอมทงกำาหนดมาตรฐาน ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชาระดบคณะวชา ถงระดบสถาบน เพอใหไดคณภาพตามทสถาบนหรอคณะวชากำาหนด

2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอกำากบการดำาเนนงานใหสการปฏบตทเปนรปธรรม

2.5 มกลไกการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง


23

3. มการกำาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน3.1 สถาบนอาจกำาหนดมาตรฐานและกำาหนดตวบงชทใช

เปนกรอบในการดำาเนนงานของสถาบนเพมเตมตามอตลกษณของตนเอง แตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนมาตรฐาน และกฎเกณฑอนๆ ทเกยวของ

3.2 ตวบงชทเพมเตมขนตามอตลกษณของสถาบนควรชวดคณลกษณะทพงประสงคครบถวนทงปจจยนำาเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ

3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชกำากบแตละตวบงช ตองสามารถวดระดบคณภาพตามเปาหมายของตวบงชนนๆ และเปนเกณฑทนำาไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

4. มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1) การควบคม ตดตามการดำาเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามกำาหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนำาผลการประเมนคณภาพไปทำาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

4.1 มการดำาเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบถวนโดยมการกำาหนดการควบคมคณภาพ การตดตามการดำาเนนงาน และการประเมนคณภาพ

4.2 มการนำาวงจร PDCA เขามาใชในการดำาเนนงานดานระบบคณภาพ และการปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


23

4.3 มการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHE QA Online เสนอสภาสถาบนพจารณา พรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนในแตละป โดยสงรายงานใหตนสงกดหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการนำาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทำางาน และสงผลใหมการพฒนาผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

สถาบนหรอคณะวชาควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวบงชของแผนกลยทธนำาผลจากการประเมนคณภาพ มาตรการ และแผนพฒนาคณภาพในแตละป ไปวเคราะหและดำาเนนการหรอประสานงานกบคณะกรรมการ / หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการดำาเนนงานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบ โดยมเปาหมายใหผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธของสถาบน มการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

สถาบนควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถนำาเสนอขอมลประกอบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาทถกตอง เปนปจจบนครบทง 9 องคประกอบคณภาพ และสามารถใชรวมกนได ทงระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน รวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอกบหนวยงานภายนอกทเกยวของกบการประกนคณภาพ เชน สกอ. สมศ. กพร. เปนตน


23

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษา คณาจารย และบคลากรของสถาบนเขามามสวนรวมในกระบวนการประกนคณภาพการศกษา และเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสย โดยเฉพาะผใชบณฑตและผรบบรการตามพนธกจของสถาบน เชน ผรบบรการดานการวจย หรอ ชมชนผรบบรการทางวชาการของสถาบน ไดเขามมาสวนรวมในการประกนคณภาพ อาท ในรปแบบของการรวมเปนกรรมการ การรวมกำาหนดตวบงชและเปาหมาย การใหขอมลปอนกลบ หรอการใหความรวมมอกบสถาบนในการดำาเนนกจกรรมตางๆดานการประกนคณภาพ เปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

8.1 มการสรางเครอขายการประกนคณภาพระหวางสถาบน ทงในสวนของระดบสถาบนหรอคณะวชา และในสวนทเกยวกบกจกรรมนกศกษา และอนๆ

8.2 มการทำางานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขาย มผลการปฏบตงานทชดเจน และมพฒนาการดานตางๆทเกดขน จากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย

8.3 มการตดตาม ประเมนผลการสรางเครอขาย เพอนำาไปสการพฒนาการทำางานรวมกนอยางตอเนอง

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนำาไปใชประโยชน

9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทด ในแตละกจกรรมทเกดขนในการปฏบตงานดานการประกนคณภาพการศกษา


23

9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษา ทเปนวธปฏบตทดใหกบสาธารณชน และใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

9.3 มการวจยสถาบนดานการประกนคณภาพการศกษา และนำาผลไปพฒนางานดานการประกนคณภาพการศกษา


23

บทท 5

การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา และมมมองดาน

การบรหารจดการ

1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

สถาบนอดมศกษามพนธกจหลกทสำาคญ 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม และมพนธกจอยางนอยอก 5 ประการทจะสนบสนนใหการขบเคลอนพนธกจหลกบรรลเปาหมายได คอ 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดำาเนนการ 2) กจกรรมการพฒนานกศกษา 3) การบรหารและการจดการ 4) การเงนและงบประมาณ และ 5) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนจะตองทำางานเชอมโยงบรณาการทกเรองเขาดวยกนอยางเปนระบบและตอเนอง จงจะสงเสรมใหการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษามคณภาพได การประกนคณภาพการศกษาภายในจงพฒนาขนโดยคำานงถงองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดานทครอบคลมทงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนน ไดแก 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดำาเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนานกศกษา 4) การวจย 5) การบรการทางวชาการแกสงคม 6) การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม 7) การบรหารและการจดการ 8) การเงนและงบประมาณ และ 9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ


23

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงไดกำาหนดตวบงชภายใตองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดาน ดงมรายละเอยดปรากฏในบทท 3 เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกำากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ซงสามารถสรปไดตามตารางท 5.1


23

ตารางท 5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบคณภาพ

จำานวนตวบงช

ปจจยนำาเขา

กระบวนการ

ผลผลตหรอ

ผลลพธรวม

1. ปรชญา ปณธานวตถประสงคและแผน

- ตวบงชท 1.1

ตวบงชทเกยวของ

ของ

1+

2. การผลตบณฑต ตวบงชท 2.2,2.3 และ

ตวบงชท 2.1, 2.4 ,2.6 และ

ตวบงชท 2.8 และ

ตวบงชท

8+

3. กจกรรมการพฒนานกศกษา

- ตวบงชท 3.1 และ3.2


2+

4. การวจย ตวบงชท 4.3

ตวบงชท 4.1 และ4.2


3+

5. การบรการทางวชาการแกสงคม

- ตวบงชท 5.1 และ5.2


ของ

2+

6. การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม



ของ

1+

7. การบรหารและการจดการ

- ตวบงชท 7.1, 7.2,7.3 และ


ของ สมศ.

4+

8. การเงนและงบประมาณ



1+

9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพ



ของ

1+

รวม 4 18

1+ 23+


23

2. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 มาตรา 34 กำาหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาตดงนน จงไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานการอดมศกษา ลงวนท 7 สงหาคม พ.ศ. 2549 ซงถอไดวาเปนมาตรฐานการอดมศกษาฉบบแรกของประเทศไทย มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร โดยมรายละเอยด ดงน

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑตบณฑตระดบอดมศกษาเปนผมความร มคณธรรม

จรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเอง สามารถประยกตใชความรเพอการดำารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความสำานกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) บณฑตมความร ความเชยวชาญในศาสตรของตน สามารถเรยนร สรางและประยกตใชความรเพอพฒนาตนเอง สามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล

2) บณฑตมจตสำานก ดำารงชวต และปฏบตหนาทตามความรบผดชอบโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม


23

3) บณฑตมสขภาพดทงดานรางกายและจตใจ มการดแลเอาใจใสรกษาสขภาพของตนเองอยางถกตองเหมาะสม

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มการบรหารจดการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลและพนธกจของการอดมศกษาอยางมดลยภาพ

ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มการบรหารจดการการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาล โดยคำานงถงความหลากหลาย และความเปนอสระทางวชาการ มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) มการบรหารจดการบคลากรทมประสทธภาพและประสทธผล มความยดหยนสอดคองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม เพอเพมศกยภาพในการปฏบตงานอยางมอสระทางวชาการ

2) มการบรหารจดการทรพยากรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมประสทธภาพและประสทธผล คลองตว โปรงใส และตรวจสอบไดมการจดการศกษาผานระบบและวธการตางๆ อยางเหมาะสมและคมคาคมทน

3) มระบบการประกนคณภาพเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการอดมศกษาอยางตอเนอง

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา การดำาเนนงานตามพนธกจของการอดมศกษาทง 4 ดานอยางมดลยภาพ โดยมการประสานความรวมมอรวมพลงจากทกภาคสวนของชมชนและสงคมในการจดการความร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) มหลกสตรและการเรยนการสอนททนสมย ยดหยนสอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม โดยใหความสำาคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญ เนนการเรยนรและการสรางงานดวยตนเองตามสภาพจรง ใชการวจยเปนฐาน มการประเมนและใชผลการประเมนเพอพฒนาผเรยน และ


24

การบรหารจดการหลกสตร ตลอดจนมการบรหารกจการนสตนกศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและการเรยนการสอน

2) มการวจยเพอสรางและประยกตใชองคความรใหมทเปนการขยายพรมแดนความรและทรพยสนทางปญญาทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจ สงคมวฒนธรรม และสงแวดลอมตามศกยภาพของประเภทสถาบนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศ เพอพฒนาความสามารถในการแขงขนไดในระดบนานาชาตของสงคมและประเทศชาต

3) มการใหบรการวชาการททนสมย เหมาะสม สอดคลองกบความตองการของสงคมตามระดบความเชยวชาญของประเภทสถาบน มการประสานความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษากบภาคธรกจอตสาหกรรมทงในและตางประเทศ เพอเสรมสรางความเขมแขงและความยงยนของสงคม และประเทศชาต

4) มการอนรกษ ฟ นฟ สบสาน พฒนา เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถน เพอเสรมสรางความร ความเขาใจ และความภาคภมใจในความเปนไทย มการปรบใชศลปะ วฒนธรรมตางประเทศอยางเหมาะสม เพอประโยชนในการพฒนาสงคมและประเทศชาต

3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร

การแสวงหา การสราง และการจดการความรตามแนวทาง/หลกการ อนนำาไปสสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) มการแสวงหา การสราง และการใชประโยชนความร ทงสวนทเปนภมปญญาทองถนและของประเทศ เพอเสรมสรางสงคมฐานความร

2) มการบรหารจดการความรอยางเปนระบบ โดยใชหลกการวจยแบบบรณาการหลกการแลกเปลยนเรยนร หลกการสราง


24

เครอขายและหลกการประสานความรวมมอรวมพลง อนนำาไปสสงคมแหงการเรยนร

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมาตรฐานการอดมศกษาแตละดาน เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกำากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ดงปรากฏในตารางท 5.2


24

ตารางท 5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐานตวบงชดาน ปจจยนำา

ตวบงชดาน กระบวน

ตวบงชดาน

ผลผลตรวม1. มาตรฐานดาน

คณภาพบณฑต- ตวบงชท 2.7

และ 3.2ตวบงชท 2.8 และตวบงชทเกยวของ

ของ

3+

2. มาตรฐานด านการบ ร หาร จดการอดมศกษา

ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการ

- ตวบงชท 1.1, 2.4, 7.1,7.3, 7.4, 8.1 และ 9.1

ตวบงชทเกยวของ ของ

7+

ข. มาตรฐานดานพนธกจ

ของการบรหารการ

ตวบงชท 2.2, 2.3, 2.5และ 4.3

ตวบงชท 2.1, 2.6, 3.1,4.1, 5.1, 5.2,


ของ

11+

3. มาตรฐานดานการสราง

และพฒนาสงคม

- ตวบงชท 4.2 และ 7.2


ของ

2+

รวม 4 18

1+

23+

3. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทำา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอนำาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา


24

และมาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และกำาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ดงรายละเอยดทระบไปแลวในบทท 1 ไดแก กลม ก วทยาลยชมชนกลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน และมาตรฐานยอยอกมาตรฐานละ 4 ดาน โดยมรายละเอยดดงน

1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยมาตรฐานยอยดาน ตาง ๆ 4 ดาน

1.1) ดานกายภาพสถาบนอดมศกษามอาคารทประกอบดวยลกษณะสำาคญ

ของอาคารเรยนทด มหองครบทกประเภท พนทใชสอยทใชในการเรยนการสอนและการจดกจกรรมทกประเภทมจำานวนเพยงพอ และเหมาะสมกบจำานวนอาจารยประจำา จำานวนนกศกษาในแตละหลกสตร และจำานวนนกศกษาตามแผนการรบนกศกษา ตามเกณฑพนทใชสอยอาคารโดยประมาณ รวมทงตองจดใหมหองสมดตามเกณฑมาตรฐานมครภณฑประจำาอาคาร ครภณฑการศกษา และคอมพวเตอรจำานวนเพยงพอตอการจดการศกษา ทงน อาคารและบรเวณอาคารจะตองมความมนคง ปลอดภย ถกสขลกษณะหรอความจำาเปนอยางอน ๆ ตามทกฎหมายกำาหนด

1.2) ดานวชาการสถาบนอดมศกษามศกยภาพและความพรอมในการปฏบต

ภารกจดานวชาการสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ ของสถาบนอดมศกษาและแผนการผลตบณฑตทตอบสนองความตองการของประเทศและผใชบณฑตโดยรวม มหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการบรการการศกษาทด สามารถแสวงหาความรไดอยางมคณภาพ สถาบนตองมการบรหารวชาการทมคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผลทงในดานการวางแผนรบนกศกษาและการผลตบณฑต การจดกจกรรมการเรยนการ


24

สอน การประเมนผลการเรยนร การประกนคณภาพการเรยนการสอน และการพฒนาปรบปรงการบรหารวชาการ

1.3) ดานการเงนสถาบนอดมศกษามความพรอมดานการเงนทงงบการเงน

รวมและงบทจำาแนกตามกองทน มแผนการเงนทมนคง เปนหลกประกนไดวาสถาบนจะสามารถจดการศกษาไดตามพนธกจและเปาหมายทกำาหนดไว รวมทงสอดคลองกบแผนการพฒนาในอนาคต เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและผใชบรการอดมศกษา สถาบนมการจดทำารายงานการเงนทแสดงถงการไดมาของรายได รายรบ การจดสรร การใชจายทมประสทธภาพ และทวถงเปนธรรมอยางชดเจน รวมทงการนำารายไดไปลงทนภายใตการประเมนและวเคราะหความเสยง มระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการปฏบตงานควบคไปกบการใชเงนทกประเภท และมระบบการตดตามตรวจสอบผลประโยชนทบซอนของบคลากรทกระดบ

1.4) ดานการบรหารจดการสถาบนอดมศกษามระบบการบรหารจดการทม

ประสทธภาพในการถายทอดวสยทศน คานยม ไปสการปฏบตทสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน เพอใหบรรลวตถประสงคและพนธกจทกำาหนดไว โดยมสภาสถาบนทำาหนาทกำากบ นโยบาย การดำาเนนการตามแผน การบรหารบคคล การบรหารงบประมาณและทรพยสน การบรหารสวสดการทจดใหกบนกศกษาและบคลากรทกระดบ รวมทงกำากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการดำาเนนงานใหเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบและกฎหมายทกำาหนดไว มการเผยแพรผลการกำากบการดำาเนนงานของสภาสถาบนและการบรหารจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในสถาบนและภายนอกสถาบน ภายใตหลก ธรรมาภบาลทประกอบดวย หลกความโปรงใส หลกความรบผดชอบ หลกการตรวจสอบได หลกการมสวนรวม และหลกความคมคา

2) มาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบ ดวยมาตรฐานยอยดานตาง ๆ 4 ดาน


24

2.1) ดานการผลตบณฑตสถาบนอดมศกษาดำาเนนการรบนกศกษาเขาเรยนทม

คณสมบตและจำานวนตรงตามแผนการรบนกศกษาและสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพ สถาบนผลตบณฑตไดตามคณลกษณะ จดเนนของสถาบน ตรงตามเปาหมายทกำาหนด และจดใหมขอสนเทศทชดเจน เผยแพรตอสาธารณะในเรองหลกสตร การจดการเรยนการสอน คณาจารยทสงเสรมการจดกจกรรม การพฒนาการเรยนรทงในและนอกหลกสตร และตอบสนองความตองการของนกศกษา

2.2) ดานการวจยสถาบนอดมศกษามการดำาเนนพนธกจดานการวจยอยางม

คณภาพ ประสทธภาพและภายใตจดเนนเฉพาะ โดยมการดำาเนนการตามนโยบาย แผน งบประมาณ มการบรหารจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารย นกวจย บคลากรใหมสมรรถนะในการทำาวจย สงเสรมและสรางเครอขายการทำาวจยกบหนวยงานภายนอกสถาบนเพอใหไดผลงานวจย ผลงานประดษฐ และงานรเรมสรางสรรคทมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศ สามารถตอบสนองความตองการของสงคมไดในวงกวางและกอใหเกดประโยชนแกสาธารณชน

2.3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคมสถาบนอดมศกษามการใหบรการทางวชาการทครอบคลม

กลมเปาหมายทงในวงกวางและกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในและตางประเทศ ซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรรวมกนทงในระดบสถาบนและระดบบคคลไดในหลายลกษณะ อาท การใหคำาปรกษา การศกษาวจย การคนควาเพอแสวงหาคำาตอบใหกบสงคม การใหบรการฝกอบรมหลกสตรระยะสนตาง ๆ การจดใหมการศกษาตอเนองบรการแกประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการน สามารถจดในรปแบบของการใหบรการแบบใหเปลาหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอใหเกดองคความรใหม


24

2.4) ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมสถาบนอดมศกษามการดำาเนนการทำานบำารงศลปะและ

วฒนธรรมของชาตทงในระดบหนวยงานและระดบสถาบน มระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนใหศลปะและวฒนธรรมเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออม เพอใหผเรยนและบคลากรของสถาบนไดรบการปลกฝงใหมความร ตระหนกถงคณคา เกดความซาบซงและมสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาตสามารถนำาไปใชเปนเครองจรรโลงความดงามในการดำารงชวตและประกอบอาชพ มวถชวตทปรารถนาและเรยนรวธการจดการวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาได สถาบนมการควบคมการดำาเนนงานดานนอยางมคณภาพและประสทธภาพตามเปาหมายของแผนยทธศาสตรการดำาเนนงานดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมของสถาบน

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมาตรฐานสถาบนอดมศกษายอยแตละดานเพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกำากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ดงปรากฏในตารางท 5.3


24

ตารางท 5.3 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐาน สถาบนอดมศกษา

ตวบงชดาน ปจจยนำาเขา

ตวบงชดาน กระบวนก

ตวบงชดาน

ผลผลต รวม

1. มาตรฐานดานศกยภาพ

และความพรอมในการ(1) ดานกายภาพ

ตวบงชท 2.5ตวบงชทเกยวของ

ของ

1+(2) ดานวชาการ ตวบงชท 2.2

และ 2.3 ตวบงชท 2.1, 2.4, 2.6

ตวบงชทเกยวของ ของ

5+

(3) ดานการเงนตวบงชท 8.1


ของ

1+(4) ดานการบรหาร

จดการ

ตวบงชท 1.1, 7.1, 7.2,


ของ

6+

2. มาตรฐานดานการ ดำาเนนการตามภารกจ(1) ดานการผลตบณฑต ตวบงชท

2.7, 3.1และ3.2

ตวบงชท 2.8 และ


4+

(2) ดานการวจยตวบงชท 4.3 ตวบงชท

4.1และ 4.2


ของ

3+

(3) ดานการใหบรการ

ทางวชาการแกตวบงชท 5.1และ 5.2


ของ

2+

(4) ดานการทำานบำารง ศลปะ

ตวบงชท 6.1 ตวบงชทเกยวของ

1+


24รวม 4 1

81+

23+


24

4. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาภายในสามารถตดตาม ตรวจสอบ และประเมนการดำาเนนงานอยางครอบคลมและมสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการดานตางๆ ทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนร รวมถงนวตกรรม จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมมมองดานตางๆ ทกลาวขางตน ดงปรากฏในตารางท 5.4ตารางท 5.4 มมมองดานบรหารจดการทสำาคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

มมมองดานบรหาร จดการ

ตวบงชดาน ปจจยนำา

ตวบงชดาน กระบวน

ตวบงชดานผลผลต หรอ

รวม

1. ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย

- ตวบงชท 2.6, 2.7,3.1, 3.2, 5.1, และ

ตวบงชท 2.8 และตวบงชท

7+

2. ดานกระบวนการภายใน

ตวบงชท 2.5

ตวบงชท 1.1, 2.1,2.4, 4.1, 6.1, 7.1,

ตวบงชทเกยวของของ

10+

3. ดานการเงน ตวบงชท 4.3

ตวบงชท 8.1 ตวบงชทเกยวของของ

สม

2+

4. ดานบคลากร การเรยนร และนวตกรรม

ตวบงชท 2.2และ 2.3

ตวบงชท 4.2 และ 7.2

ตวบงชทเกยวของของ

4+

รวม 4 18

1+

23+

************************************** คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

25

บทท 6การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

การประเมนคณภาพภายนอกเปนการประเมนการจดการศกษา เพอตรวจสอบคณภาพของสถานศกษาโดยหนวยงานหรอบคคลภายนอกสถานศกษา เพอมงใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหดยงขน ซงตองเรมตนจากการทสถานศกษามการประกนคณภาพภายใน เพอวางแผนพฒนาปรบปรงคณภาพของตนเอง ดำาเนนการปรบปรงคณภาพ มการตดตามคณภาพ และมระบบประเมนตนเองกอน ตอจากนนจงรบการประเมนภายนอกโดย สมศ. ซงจะดำาเนนการโดยพจารณาและตรวจสอบจากผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา การประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอกจงควรสอดคลองและเปนไปในทศทางเดยวกน เพราะตางมงสมาตรฐานหรอคณภาพทคาดหวงใหเกดขนแกผเรยน โดยมวตถประสงคของการประเมนคณภาพภายนอก ดงน

1.1 วตถประสงคของการประเมน วตถประสงคทวไป1. เพอใหทราบระดบคณภาพของสถานศกษาในการ

ดำาเนนภารกจดานตางๆ2. เพอกระตนเตอนใหสถานศกษาพฒนาคณภาพการ

ศกษาและประสทธภาพการบรหารจดการอยางตอเนอง


25

3. เพอใหทราบความกาวหนาของการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา

4. เพอรายงานระดบคณภาพและพฒนาการในดานคณภาพและมาตรฐานของสถานศกษาตอสาธารณชนและหนวยงานทเกยวของ

วตถประสงคเฉพาะ1. เพอตรวจสอบยนยนสภาพจรงในการดำาเนนงานของ

สถานศกษาและประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษา กรอบแนวทางและวธการท สมศ.กำาหนด และสอดคลองกบระบบการประกนคณภาพของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

2. เพอใหไดขอมลทชวยสะทอนความแตกตางของแตละสถานศกษา ทแสดงถงอตลกษณรวมทงผลสำาเรจการดำาเนนการตามมาตรการสงเสรมของภาครฐ

3. เพอยกระดบมาตรฐานคณภาพของการศกษาของสถานศกษาโดยพจารณาจากผลผลต ผลลพธและผลกระทบมากกวากระบวนการ

4. เพอสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนาคณภาพและพฒนาระบบประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง

5. เพอสงเสรมใหสถานศกษามทศทางทสอดคลองกนในการประเมนคณภาพภายนอกกบการประเมนคณภาพภายใน

6. เพอสรางความรวมมอและมเปาหมายรวมกน ระหวางหนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ รวมทงผมสวนไดสวนเสย เปนการเชอมโยงการดำาเนนงานสการพฒนาคณภาพรวมกน


25

7. เพอรายงานผลการประเมนคณภาพและเผยแพรผลการประเมนคณภาพและประสทธภาพการบรหารจดการของสถานศกษาอยางเปนรปธรรมตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

ผลทคาดวาจะไดรบ1. การบรหารจดการรวมถงการใชทรพยากรของสถานศกษา

เปนไปอยางมประสทธผล โดยทำาใหการผลตบณฑตทกระดบ การสรางผลงานวจย และการใหบรการวชาการ เกดประโยชนสงสด และตรงกบความตองการของสงคมและประเทศ

2. สถานศกษา หนวยงานบรหารการศกษาและรฐบาล มขอมลทถกตองและเปนระบบการกำาหนดนโยบาย วางแผน และบรหารจดการศกษาเพอการพฒนาคณภาพสถานศกษา

3. สถานศกษามการพฒนาคณภาพอยางตอเนองเขาสระดบมาตรฐานสากล และมความเปนเลศทางวชาการตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา

บทท 7คำาอธบายตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

สมศ. มแนวคดและหลกการในการประเมนคณภาพภายนอกตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตโดยมงเนนผเรยน


25

เปนหลก เพอใหความมนใจวาผเรยนจะไดรบการศกษาทมคณภาพใกลเคยงกนไมวาจะอยทองถนใดกตาม โดยระบบการประกนคณภาพเปนเครองมอในการสงเสรม และสนบสนนใหมการปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนองและยงยน ทงน ไดกำาหนดแนวคดและทศทางในการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษาไว 6 ประเดนคอ

1. ประเมนองเกณฑตามจดเนนของสถานศกษา2. ประเมนคณภาพภายนอกจากผลการจดการศกษาเปนหลก

ตามมาตรา 51 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยใหนำาหนกรอยละ 75 และใชขอมลเฉลยยอนหลง 3 ป

3. ประเมนโดยวธการและขอมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ โดยพชญพจารณ (Pear Review)

4. ประเมนโดยการยนยนรายงานการประเมนตนเองทถกตองเชอถอได เพอกระตนใหการประกนคณภาพภายในมความเขมแขงยงขน

5. ประเมนในเชงกระบวนการ โดยใหนำาหนกรอยละ 25 และใหความสำาคญกบสภาสถาบน ผบรหาร คณภาพคณาจารย บคลากร เครองมออปกรณ คณภาพและความพรอมของผเรยน การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ และการประกนคณภาพภายใน

6. ลดจำานวนตวบงชและจำานวนมาตรฐานสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก โดยถายโอนตวบงชและมาตรฐานเกยวกบปจจยนำาเขาและกระบวนการใหอยในระบบการประกนคณภาพภายใน

1. การแบงกลมตวบงช ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบ

อดมศกษา แบงเปน 3 กลม คอ กลมตวบงชพนฐาน กลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม ดงน


25

ตวบงชพนฐาน หมายถง ตวบงชทประเมนภายใตภารกจของสถานศกษา โดยกำาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนบนพนฐานททกสถานศกษาตองมและปฏบตได ซงสามารถชผลลพธหรอผลกระทบไดด และมความเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายใน ซงเปนตวบงชทพฒนามาจากรอบแรกและรอบสอง ประกอบดวย 15 ตวบงช ทงน ตวบงชท 1 ถง 11 เปนตวบงชตามพนธกจของสถาบนอดมศกษา

ตวบงชอตลกษณ หมายถง ตวบงชทประเมนผลผลตตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา รวมถงความสำาเรจตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของแตละสถานศกษา โดยไดรบการอนมตจากสภาสถาบนและตนสงกด ตวบงชอตลกษณประกอบดวย ตวบงชท 16 และ 17

ตวบงชมาตรการสงเสรม หมายถง ตวบงชทประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษา โดยสถานศกษาเปนผกำาหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะ ปองกนและแกไขปญหาสงคมตามนโยบายของรฐ ซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชนำาสงคมและแกปญหาสงคมของสถาบนอดมศกษาในการชนำาเรองตางๆ เชน การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร ความรกชาต การบำารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยมและจตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยาง ฯลฯ (เลอกดำาเนนการ 2 เรอง) ตวบงชมาตรการสงเสรม คอ ตวบงชท 18


25

2. การกำาหนดคานำาหนกตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม กำาหนดใหตวบงชพน

ฐาน มคานำาหนกรอยละ 75 ตวบงชอตลกษณมคานำาหนกรอยละ 15 และตวบงชมาตรการสงเสรม มคานำาหนกรอยละ 10

3. ขอมลการดำาเนนงานทใชประกอบการพจารณา1. การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ใชขอมลผลการ

ดำาเนนงานเฉลย 3 ปการศกษายอนหลงกอนการประเมน (กรณสถาบนอดมศกษาเปดใหมทมการดำาเนนงานไมครบ 3 ปการศกษา ใหใชขอมลผลการดำาเนนงานเฉลย 2 ปการศกษาลาสด หรอหากมการดำาเนนงานไมครบ 2 ปการศกษาใหใชขอมลผลการดำาเนนงาน 1 ปการศกษาลาสดกอนการประเมน เชน หากสถาบนไดรบการประเมนคณภาพภายนอกป พ.ศ. 2554 รายงานการประเมนตนเองตองรายงานขอมลของปการศกษาหรอปปฏทน พ.ศ. 2551, 2552 และ 2553 กรณไมมขอมลยอนหลงครบ 3 ป ใหใชขอมลลาสดทม

2. พจารณาตามลกษณะของตวบงช คอ ตวบงชเชงปรมาณ ใชผลการดำาเนนงาน 3 ปกอนปทประเมน สวนตวบงชเชงคณภาพ ใชผลการดำาเนนงาน 1 ป กอนปทประเมน โดยนบตามปการศกษาหรอปปฏทนยอนหลง กอนหนาปทประเมน

4. รายละเอยดตวบงชเพอการประเมนตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการ

ประเมนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 กำาหนดใหการประเมนคณภาพภายนอกครอบคลมมาตรฐาน 4 มาตรฐาน คอ 1)ผลการจดการศกษา 2)การบรหารจดการศกษา 3) การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 4)การประกนคณภาพภายใน ประกอบดวยกลมตวบงชพนฐาน กลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม จำานวน 18 ตวบงช ดงน


25

ตวบงชมาตรฐานตามกฎ

กระทรวงกลมตวบงชพน

ฐาน

ดานคณภาพบณฑต1. บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบ

อาชพอสระภายใน 1 ปผลการจดการ

ศกษา และการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญ

2. คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต

3. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

4. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ดานงานวจยและผลงานสรางสรรค5. งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการต

พมพหรอเผยแพร6. งานวจยทนำาไปใชประโยชน7. ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพดานการบรการวชาการแกสงคม8.ผลการนำาความรและประสบการณจากการให

บรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย

9.ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมของชมชนหรอองคกรภายนอก

ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม10. การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและ

วฒนธรรม11. การพฒนาสนทรยภาพในมตตามศลปะและ


25

ตวบงชมาตรฐานตามกฎ

กระทรวงวฒนธรรม

ดานการบรหารและการพฒนาสถาบน การบรหาร จดการศกษา

12. การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน

13. การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

14. การพฒนาคณาจารยดานการพฒนาและประกนคณภาพภายใน การประกน

คณภาพภายใน

15. ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดย ตนสงกด

กลมตวบงช อต

ลกษณ

16. ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถาบน

ผลการจดการศกษาและการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

17. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

18. ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตางๆ

นยามศพทกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai

Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ฉบบ พ.ศ.๒๕๕๒ ตอง


25

ครอบคลมอยางนอย ๕ ดาน คอ ๑) ดานคณธรรม จรยธรรม ๒) ดานความร ๓) ดานทกษะทางปญญา ๔) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ๕) ดานทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สำาหรบสาขา/สาขาวชาทเนนทกษะทางปฏบตตองเพมมาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะพสย

กลยทธ (Strategy) หมายถง แนวทางหรอวธทำางานทดทสด เพอใหสถานศกษาบรรลวตถประสงค ภารกจและวสยทศนทกำาหนดไว โดยการวเคราะหสภาพแวดลอมทเหมาะสมในกรอบระยะเวลาทตองการ

การจดการศกษานอกสถานทตงของสถานอดมศกษาของรฐ (Public University Extension) หมายถง การจดการเรยนการสอนในสถานทอนใดของสถาบนอดมศกษาของรฐ ซงมใชทตงของสถาบนอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วาดวยการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษาของรฐ พ.ศ. ๒๕๕๒

การตดสนใจแบบมสวนรวม (Participatory Decision-making) หมายถง การพจารณาขอมลและแสวงหาทางเลอกหลายๆ ทาง แลวเลอกทางทดทสดทจะชวยใหบรรลเปาหมายหรอแกปญหาไดสำาเรจ เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของหรอผมสวนไดสวนเสย เขามามสวนรวมในการตดสนใจในการบรหารและการดำาเนนงานของสถานศกษาทงทางตรงและทางออม

การบรหาร/การจดการความเสยง (Risk Management) หมายถง การกำาหนดแผนเพอใหผบรหารและผปฏบตงานทกฝาย ไดมแนวทางการบรหารความเสยงในระดบองคกรทชดเจนและสามารถนำาไปประกอบการจดทำาแผนบรหารความเสยงในทกสวนงาน ระดบความสำาเรจของการบรหารความเสยงพจารณาจากการลดลงของเหตการณทไมพงประสงค พรอมทงจดทำาแผนการบรหารความเสยงและสรางกลไกการตดตามและประเมนผลการบรหารความเสยงอยางเปนระบบ


25

การบรหารจดการเชงกลยทธ (Strategic Management) หมายถง ศาสตรและศลปในการดำาเนนการในสามกจกรรมทเกยวของ คอ การวางแผนกลยทธ การปฏบตตามแผนกลยทธ และการควบคมและประเมนผลกลยทธ เพอใหผเกยวของและสาธารณชนมนใจไดวาสถานศกษามการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ

การประเมนการสอน (Teaching Assessment) หมายถง การวดผลของกระบวนสอนดวยเครองมอทมคณภาพ และนำาผลทไดมาเปรยบเทยบกบมาตรฐานการศกษา โดยใหนกศกษา คณาจารยมสวนรวมเพอตดสนคณคาของการสอน เครองมอทใชในการประเมนการสอนทสำาคญ ไดแก แบบตรวจสอบรายการ แบบสอบถามปลายเปด แบบมาตรประเมนคา

การประเมนเพอยนยนสภาพจรง (Authentic Assessment for Verification) หมายถง การประเมนทผประเมนใชวธสงเกตหรอสมภาษณบคคลทเกยวของ หรอศกษาจากเอกสาร โดยเอกสารทใชตองเปนเอกสารทใชในการปฏบตงานจรง หรอเปนเอกสารทไดรบการรบรองความถกตองจากสถานศกษา เพอแสดงถงการประเมนจากสภาพจรงหรอการประเมนเชงประจกษ

การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพ (Institutional Development Based on the Result of Quality Assessment) หมายถง การนำาผลการประเมนคณภาพภายในจากตนสงกดและผลการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. ไปใชในการทำาแผนพฒนาสถานศกษา และดำาเนนการอยางตอเนองเปนระบบเพอใหเกดการพฒนาอยางแทจรง

การพฒนาสนทรยภาพ (Aesthetic Development) หมายถง การปรบปรงเปลยนแปลงกบความงามทางศลปะและวฒนธรรม


26

ทมผลกระทบตอบคคล สถาบน สภาพแวดลอมและสงคมในแนวทางทดขนอยางมแผน เปนระบบโดยมเปาหมายทชดเจนและเปนทยอมรบรวมได ผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทำาลายคณคาทางสนทรยของศลปะและวฒนธรรมเดม การพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมใหมทสอดคลองและเหมาะสมกบกบสงคมทมการเปลยนแปลงและมนวตกรรมใหม ทงทางเทคโนโลย ระบบสงคมและความนยม เพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจและมความเจรญกาวหนาอยางสนตสข

การเรยนการสอนผานสออเลกทรอนกส (E-learning and Teaching) หมายถง การใชสอเทคโนโลยผานระบบอเลกทรอนกส เพอพฒนาคณภาพของการเรยนร โดยสถานศกษาใหบรการและอำานวยความสะดวกเพอการเขาถงแหลงทรพยากรการเรยนร รวมทงการตดตอสอสารขอมลกบเครอขายอนๆ

การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research-based Learning) หมายถง การเรยนรทเนนการวจย ซงถอไดวาเปนหวใจของบณฑตศกษา เพราะเปนการเรยนทเนนการแสวงหาความรดวยตนเองของผเรยนโดยตรง เปนการพฒนากระบวนการแสวงหาความร และการทดสอบความสามารถทางการเรยนรดวยตนเองของผเรยน โดยรปแบบการเรยนการสอนอาจแบงไดเปน 4 ลกษณะใหญๆ ไดแก 1)การสอนโดยใชวธวจยเปนวธสอน 2)การสอนโดยผเรยนรวมทำาโครงการวจยกบอาจารยหรอเปนผชวยโครงการวจยของอาจารย 3)การสอนโดยผเรยนศกษางานวจยของอาจารยและนกวจยชนนำาในศาสตรทศกษา และ 4)การสอนโดยใชผลการวจยประกอบการสอน

การวจย (Research) หมายถง ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสม เพอใหเกดเปนองคความรใหม หรอเปนการตอยอดองคความรเดม


26

การวจยเชงนโยบาย (Policy Research) หมายถง การวจยเพอหาแนวทางและนโยบายการดำาเนนการทจะเปนประโยชนตอชมชนและประเทศชาต โดยอาจนำาผลการวจยเสนอแนะตอรฐบาลหรอแหลงทนวจยอนๆ ซงจะเปนการสรางสรรคในโอกาสในการขอความสนบสนนการวจยตอเนองทจะเปนการสรางองคความรใหมหรอนวตกรรมตางๆ ตอไป

การวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน (Research for Learning and Teaching Development) หมายถง การรวบรวมและวเคราะหขอมลในชนเรยนเพอหาความสมพนธระหวางปจจยทมผลตอคณภาพและสมฤทธผลการเรยนรของผเรยน อาท วธการสอน วธการเรยนรของผเรยน อปกรณและสอการสอน แหลงเรยนร วธวดและประเมนผล เปนตน ผลการวจยจะชวยใหผสอนสามารถพฒนาการเรยนการสอนไดอยางเปนระบบยงขน

การวจยสถาบน (Institutional Research) หมายถง การศกษาเกยวกบสถาบนของตนเอง โดยอาศยกระบวนการวจยและการสรางองคความรใหม มวตถประสงคเพอนำาผลมาใชในการกำาหนดนโยบาย วางแผน ปรบปรงการบรหารและการดำาเนนงานของสถาบน ประกอบดวย 1)วจยเพอประโยชนในการเรยนการสอน 2)วจยเพอประโยชนในการบรหาร 3)วจยความคมคาของทรพยากรทใช เชน ตนทนตอหว คาใชจายดานตางๆ ความคมคาในการผลตบณฑต

ความเปนเลศทางวชาการ (Academic Excellence) หมายถง ความเกง ความยอดเยยมทางวชาการตามลกษณะเดน หรอจดเนนของสถาบนในการสรางองคความร ทงในดานการคนควา การถายทอด และการจดการความร

คานยมหลก (Core Values) หมายถง คณลกษณะและบรรทดฐานทมความเปนลกษณะเฉพาะของแตละสถาบนอดมศกษาท


26

กำาหนดไวเพอใหบคลากรยดถอปฏบตรวมกนและสงผลตอพฤตกรรมในการปฏบตงานของบคลากรภายในสถาบนและความสำาเรจของสถาบน

โครงการบรการวชาการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความความเขมแขงของชมชน (Academic Projects for Community Empowerment) หมายถง โครงการทสถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอก และเมอดำาเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงในทางทดขนในดานตางๆ หรอทำาใหสามารถพงตนเองไดตามศกยภาพของตนเอง

งานวจยทไดรบการตพมพในระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai - Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาต รวมทงการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต (National Conference Research Papers) หมายถง การนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในสายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทำารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

งานวจยทไดรบการตพมพในระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ท


26

ปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expend, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสาขาอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาต รวมทงการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต

ผลงานวจยทไดรบการอางองระดบนานาชาต (Research Cited Internationally) หมายถง บทความจากผลงานวจยของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทตพมพระดบนานาชาตและถกอางอง (Cited) โดยบทความวจยอนๆ ทตพมพในวารสารระดบนานาชาต ทงน การอางองจะไมนบการอางองตนเอง ขอมลการอางอง (Citation) ใหใชจากฐานขอมล Scopus แตหากนบการอางองเพมเตมจากวธการอนใหแสดงหลกฐานวาไมไดนบซำากบทนบจากฐานขอมล Scopus ไปแลว

งานสรางสรรค (Creative Product) หมายถง ผลงานทางศลปะทมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสม กบกลมวชาทางศลปะ ตามการจดกลมศลปะของอาเซยน ไดแก ทศนศลป (Visual Arts) ศลปะการแสดง (Performing Arts) และวรรณศลป (Literature) และตามการแบงกลม ISCED (International Standard Classification of Education ไดแก คณะวจตรศลป คณะจตรกรรม ปตมากรรมและภาพพมพ คณะมณฑนศลป คณะศลปกรรมศาสตร คณะโบราณคด คณะมนษยศาสตร และคณะสถาปตยกรรมศาสตร โดยเปนผลงานทแสดงออกถงแนวคด แนวทางการทดลอง เพอใหเกดผลงานในมตใหม หรอเปนการพฒนาจากแนวคดการสรางสรรคเดม เพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรทางศลปะ งานสรางสรรคยงครอบคลมไปถงสง


26

ประดษฐ และงานออกแบบตามสาขาศลปะเฉพาะทางทมคณคาและคณประโยชนเปนทยอมรบในวงวชาชพ

งานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาต (Publicized Creative Works at National Levels) หมายถง การนำาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาท ผลงานศลปะ ดนตร นาฏศลป ฯลฯ ทเปนผลงานวชาการสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการการนำาเสนอในระดบชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบประเทศ

งานสรางสรรคทเผยแพรระดบนานาชาต (Publicized Creative Works at International Levels) หมายถง การนำาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาท ผลงานศลปะ ดนตร นาฏศลป ฯลฯ ทเปนผลงานวชาการสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการการนำาเสนอในระดบนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบนานาชาต

แหลงเผยแพรทมคณภาพ หมายถง สถานทสำาหรบการเผยแพร โดยการจดนทรรศการหรอจดการแสดงซงเปนการนำาเสนอผลงานจากงานสรางสรรค สสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยประกอบดวยหลกเกณฑในการพจารณาคณภาพ ดงตอไปน

1. ตองเปนหอศลประดบสถาบนการศกษา2. หอศลปขององคกรหรอสมาคม จะตองเปนสถานทจดการ

แสดงงานศลปะโดยเฉพาะ และมคณะกรรมการบรหารจดการหอศลป เพอดและการจดนทรรศการทางวชาการ


26

3. แหลงเผยแพรระดบนานาชาต ตองไดรบการยอมรบในวงการศลปะในระดบนานาชาต หรอเปนโครงการความรวมมอทางศลปะระหวางประเทศ

4. มคณะกรรมการพจารณาการกลนกรอง คดเลอกงานศลปะหรอการจดแสดงผลงาน โดยมองคประกอบของคณะกรรมการทสอดคลองกบเกณฑการประเมน ประกอบดวย ศลปนระดบชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทไดรบการยอมรบในวงวชาการ

5. ศลปะทไมตองการแสดงทหอศลป จะตองมเอกสารโครงงาน แผนงาน และการประเมนผล โดยผลงานทจดแสดงตองไดรบการยอมรบจากผทรงคณวฒในวงวชาการ หรอหลกฐานทแสดงกจกรรมการดำาเนนการอยางเปนระบบและมคณภาพ ของการแสดงทมลกษณะเฉพาะ เชน การแสดงพนบาน ดนตร ดรยางคศลป และนาฏศลปนอกสถานท (Street Performance) เปนตน

งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดนำาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการนำาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจนตามวตถประสงค และ/หรอไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนำาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ททำาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดาน


26

การบรหารจดการสำาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยโดยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2. การใชประโยชนเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนำาไปประกอบเปนขอมลทางประกาศใชกฎหมาย หรอกำาหนดมาตรการกฎเกณฑตางๆ โดยองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนำาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจ กอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนำาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

ทรพยากรทางการศกษา (Educational Resources) หมายถง ปจจยทนำามาเพอการจดการศกษา รวมทงแหลงทมาของความร ความเขาใจและประสบการณ เชน งบประมาณ หองสมด พพธภณฑ ทองปฏบตการ สนามกฬา ทรพยากรธรรมชาต อาจารย ผทรงคณวฒ ภมปญญาทองถน เปนตน

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนำางานวจยหรองานสรางสรรคมาใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกรภายนอกสถาบนอดมศกษา ทมการนำางานวจยหรองานสรางสรรคของสถาบนอดมศกษาไปใชใหเกดประโยชน โดยมการรบรองเปนเอกสารหลกฐานทชดเยน พรอมทงระบผลของการนำางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ หมายถง บทความวชาการ ตำารา หรอหนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการ


26

รบรองคณภาพแลวตามเกณฑ กพอ. เรองหลกเกณฑการขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการหรอเทยบเทา

ผลงานทางวชาการทเปนบทความวชาการ (Academic Paper) ตำารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยด ดงน

บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอการวจย โดยจดทำาในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

ตำารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชา หรอเปนสวนหนงของรายวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของ และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความรไปสวงวชาการหรอผอานทวไป โดยไมจำาเปนตองเปนไปตามขอกำาหนดของหลกสตร หรอตองนำามาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงน จะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญา ความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาทเกยวของ

วารสารระดบชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai - Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพร


26

วารสารระดบนานาชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expend, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสาขาอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพร

อาจารย หมายถง อาจารยประจำาทเปนขาราชการ หรอพนกงานของมหาวทยาลย รวมทงอาจารยทมสญญาจางกบสถาบนหรอสถานศกษา ทงปการศกษา

นกวจย(Researchers) หมายถง อาจารย/ขาราชการ/เจาหนาทวจยและนกวจย ทงทเปนขาราชการ หรอพนกงานของมหาวทยาลย รวมทงบคลากรทมตำาแหนงและหนาทความรบผดชอบเทยบเทานกวจยหรอนกวจย และมสญญาจางกบสถาบนหรอสถานศกษา

นกวจยประจำา (Full-time Researchers) หมายถง บคคลทเปนขาราชการ หรอพนกงานของมหาวทยาลย รวมทงบคลากรทมตำาแหนงและหนาทความรบผดชอบเทยบเทาเจาหนาทวจยหรอนกวจย และมสญญาจางกบสถาบนหรอสถานศกษา

วธการนบการนบจำานวนบทความจากผลงานวจยหรอผลงาน

สรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถนำามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนน สามารถนำามานบไดเฉพาะทเปนความฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน


26

ทงน ใหนบบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด (นบรวมของผลาศกษาตอ) ตามปปฏทน ในกรณทบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรเปนผลงานเดม แตนำาไปตพมพหรอเผยแพรมากกวา 1 ครง ใหนบไดเพยง 1 ผลงาน ทงน จะนบเมอบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคไดตพมพหรอดำาเนนการไปแลว หรอไดรบการตอบรบอยางเปนทางการเปนลายลกษณอกษรใหมการตพมพหรอเผยแพรแลวเทานน

การนบจำานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน ใหนบจากวนทนำาผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา (นบรวมของผลาศกษาตอ) มาใชและเกดผลอยางชดเจน ตามปปฏทน ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนำาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนอยางชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซำากน

การนบจำานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการของอาจารยประจำา (นบรวมของผลาศกษาตอ) โดยเปนผลงานทไดรบการพจารณาใหตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตหรอนานาชาต หนงสอ หรอตำาราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพ ในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครง ใหนบการตพมพครงเดยวตองานวชาการ 1 เลม ไมนบซำากรณทไดรบการตพมพหลายครง หรอทอยระหวางกระบวนการตพมพ


27

การนบจำานวนอาจารยและนกวจย ใหนบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอในแตละปการศกษา โดยรวบรวมสนสดปการศกษา ตามเงอนไข ดงน

กรณมระยะเวลาทำางาน 9 เดอนขนไป ใหนบเปน 1 คนกรณมระยะเวลาทำางาน 6 – 9 เดอน ใหนบเปน 0.5 คนกรณมระยะเวลาทำางานนอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนำามานบไดสตรการคำานวณคาคะแนนการใชสตรคำานวณคาคะแนน ใหคำานวณตามผลการดำาเนนงาน

จรง โดยใชผลการดำาเนนงานทกำาหนดเปน 5 คะแนน ตามเกณฑการใหคะแนน เปนตวเทยบในการคำานวณคาคะแนน ดงน

ผลการดำาเนนงานตามตวบง ช

ผลการดำาเนนงานทกำาหนดเปน 5 คะแนน

บรการวชาการ/วชาชพ (Academic/Professional Services) หมายถง กจกรรมทสถานศกษาไดจดทำาขนเพอใหบรการวชาการ/วชาชพแกสงคมและชมชน โดยเปนกจกรรมหรอโครงการทชวยพฒนาหรอชวยเหลอสงคมและชมชน ซงแสดงใหเหนความสามารถของหนวยงานทมสวนรวมในการพฒนาชมชน สงคมในรปแบบของงานบรการวชาการ/วชาชพ รวมทงแสดงถงความสมพนธระหวางสถานศกษา นกศกษา ชมชน และสงคม ในรปแบบของกจกรรมหรอโครงการตางๆ

ระบบการประกนคณภาพ (Quality Assurance System) หมายถง ระบบทกอใหเกดผลด ทำาใหผใชบรการไดรบบรการทมคณภาพไดมาตรฐาน ในวงการศกษาไดดดแปลงระบบการประกนคณภาพมาใชเพอประกนคณภาพตามมาตรฐานการศกษา เชน


x 5

27

- ระบบ ISO (International Standardization and Organization) เปนมาตรฐานระบบคณภาพทมการเนนในหลกการ เปาหมายและจดประสงค สามารถใชเปนเครองมอในการปรบปรงประสทธภาพการผลต หรองานบรการทรวมการประกนคณภาพและการควบคมคณภาพ เพอสรางความเชอมนวาผลตภณฑของผบรการเปนไปตามความตองการทางคณภาพของลกคา

- ระบบ TQM (Total Quality Management) เปนระบบทปรบปรงการวางแผน การจดองคกร และทำาความเขาใจในกจกรรทเกยวของกบแตละบคคลในแตละระดบเพอปรบปรงประสทธภาพ ใหมความยดหยนทจะสามารถแขงขนได ประสทธภาพของการจดการองคกรในระบบนขนอยกบการปฏบตตามบทบาทหนาทของทกคนในการนำาองคกรไปสเปาหมาย

- ระบบ The Malcom-Baldrige National Quality Award เปนแนวทางการตรวจสอบคณภาพองคกร ซงแนวทางนอาจนำามาใชในการตรวจสอบคณภาพขององคกรทางดานการศกษา มองคประกอบ 7 ดานคอ 1)การเปนผนำา 2)สารสนเทศและการวเคราะห 3)การจดทำาแผนยทธศาสตร 4)การพฒนาและบรหารทรพยากรมนษย 5)การบรหารกระบวนการผลตบณฑต วจย และบรการวชาการ 6)สมฤทธผลทางวชาการ 7)สมฤทธผลในการผลตบณฑต

ระบบการประกนคณภาพของแตละสถานศกษาทกำาหนดขนอาจจะผสมผสานวธการตางๆ เขาดวยกน แตอยางไรกตามจะตงอยบนพนฐานของปจจยนำาเขา (Input) กระบวนการ (Process) ปจจยผลผลต (Output) ผลลพธ (Outcome)

วสยทศน (Vision) หมายถง ความคาดหวงในอนาคตขององคกรทตองการจะเปน โดยกำาหนดทศทางอยางชดเจน


27

สารสนเทศ (Information) หมายถง กลมของขอมลทผานการประมวลผลตามกฎเกณฑ เพอใหขอมลเหลานนมความหมายและมประโยชนตามความตองการของผใช ขอมลทผานการเปลยนแปลง หรอจดกระทำาเพอผลของการเพมความร ความเขาใจของผใช ลกษณะของสารสนเทศจะเปนการรวบรวมขอมลหลายๆ อยางทเกยวของกนเพอจดมงหมายอยางใดอยางหนง ซงมองคประกอบ 5 สวนคอ ขอมล การประมวลผล การจดเกบ เทคโนโลยเปนเครองมอทชวยการเกบขอมล และสารสนเทศ

อตลกษณ (Identity) หมายถง ผลผลตของผเรยนตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

เอกลกษณ (Uniqueness) หมายถง ความสำาเรจตามจดเนนและจดเดนทสะทอนใหเหนเปนลกษณะโดดเดนเปนหนงของสถานศกษา


27

บทท 8การรบรองมาตรฐานคณภาพ

1. การรบรองมาตรฐานระดบอดมศกษาการรบรองมาตรฐานคณภาพของสถานศกษารอบสามระดบ

อดมศกษา ซงทกสถานศกษาตองไดรบการประเมนนน จะพจารณาขอมลจากการประเมนตวบงชทเชอมโยงไปสการรบรองมาตรฐานคณภาพของสถานศกษา ดงน

1. การประเมนระดบตวบงชตวบงชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามนน

กำาหนดใหคานำาหนกของตวบงชทกตวเทากนทงหมด โดยใหคะแนนจากการพจารณาจากผลการดำาเนนงานจรงของสถานศกษา โดยกำาหนดใหตวบงชแตละตวมคะแนนเตม 5 คะแนน ใชคาคะแนนตงแต 0 ถง 5

2. การคำานวณผลการประเมนผลการประเมนคณภาพภายนอกนนใหนำาเสนอเปนราย

ตวบงช กลมตวบงช และมาตรฐาน ตามกฎกระทรวง โดยพจารณาจากคาเฉลยผลการประเมนในแตละตวบงช ในการคำานวณทศนยมใหใชทศนยม 2 ตำาแหนง หากทศนยมตำาแหนงทสามมคาตงแต .005 ขนไปใหปดขน นอกเหนอจากนใหปดเศษทง

3. การรบรองมาตรฐานคณภาพของสถานศกษาการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามระดบอดมศกษา

นน มหนวยการประเมนเปนคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา ดงนน เกณฑ


27

ในการพจารณาเพอรบรองคณภาพการจดการศกษานน จะพจารณาการรบรองคณภาพใน 2 ระดบ คอ 1)ระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา 2)ระดบสถาบน

1) การรบรองมาตรฐานคณภาพในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

การรบรองมาตรฐานคณภาพในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา สามารถแบงผลการรบรองมาตรฐานออกเปน 2 ลกษณะ คอ

(1) ผานเกณฑมาตรฐาน สมศ. เมอพจารณาจากคะแนนผลการประเมนแลวมคาเฉลยในภาพรวมตงแต 3.51 ขนไป และมคาเฉลยรวมของตวบงชพนธกจหลกของสถานศกษา (ตวบงชท 1 – 11) ตงแต 3.51 ขนไป

(2) ไมผานเกณฑมาตรฐาน สมศ. เมอพจารณาจากคะแนนผลการประเมนแลวไมเปนไปตามเงอนไขขอ (1)

2) การรบรองมาตรฐานคณภาพในระดบสถาบน การรบรองมาตรฐานคณภาพในระดบสถาบน

พจารณาจากสดสวนของคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาทไมผานเกณฑมาตรฐาน สมศ. กบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาทงหมด สามารถแบงผลการรบรองมาตรฐานออกเปน 2 ลกษณะ คอ

(1) ผานเกณฑมาตรฐาน สมศ. เมอมคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาทไมผานเกณฑมาตรฐาน สมศ. ไมเกนรอยละ 10 ของคณะวชาทงหมด (สำาหรบสถาบนทมคณะวชาตงแต 10 คณะวชาขนไป)

(2) ไมผานเกณฑมาตรฐาน สมศ. เมอพจารณาแลวไมเปนไปตามเงอนไขขอ (1)


27

ทงน กรณเปนคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาทเปดใหม ยงไมมองคประกอบครบถวนตามท สมศ. จะประเมน ผลการประเมนจะไมนำามาพจารณาเพอรบรองมาตรฐานคณภาพทงในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและระดบสถาบน

4. การตดสนผลการประเมนคณภาพภายนอกการตดสนผลการประเมนคณภาพภายนอกเปนการนำา

ผลการประเมนมาเปรยบเทยบเพอพจารณาระดบคณภาพในการจดการศกษาของสถานศกษา โดยกำาหนดมตของการพจารณาทงในภาพรวมและกลมตวบงชตามเกณฑในการตดสนผล ดงน

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ4.51 – 5.00 ดมาก3.51 – 4.50 ด2.51 – 3.50 พอใช1.51 – 2.50 ควรปรบปรง0.00 – 1.50 ตองปรบปรง


ภาคผนวก


ภาคผนวก ก


ภาคผนวก กตวบงชผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

ตวบงชผลการดำาเนนงาน(1) อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชม

เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร(2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)(3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ

มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทก(4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม)ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา(5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4

(ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงาน

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน(9) อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง(10) จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอย

กวารอยละ 50 ตอป(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5

จากคะแนนเตม 5.0(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0หมายเหต

1. สถาบนอดมศกษาอาจกำาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของสถาบนฯ หรอกำาหนดเปาหมายการดำาเนนงานทสงขน เพอการยกระดบมาตรฐานของตนเอง โดยกำาหนดไวในรายละเอยดของ


หลกสตร ทงน หลกสตรของสถาบนอดมศกษาทกระดบคณวฒตองมผลการดำาเนนการทบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดจงจะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยเกณฑการประเมนผานคอ มการดำาเนนงานตามขอ 1 – 5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

2. กรณมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชและมหาวทยาลยรามคำาแหงซงมระบบการสอบซอม อนโลมใหปรบตวบงชในขอ 4 และขอ 5 เปนดงน

ขอ 4 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของชดวชา/รายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 60 วน หลงสอบซอมใหครบทกชดวชา/รายวชาทเปดสอน

ขอ 5 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 หลงสนสดปการศกษา ภายใน 90 วนหลงสอบซอม


ภาคผนวก ข


ภาคผนวก ขแบบรายงานผลการประเมน

ตาราง ส 1 ผลการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพประเภทสถาบน กลม ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

ตวบงชคณภาพ

เปาหมาย

ผลการดำาเนนงาน 1 คะแนนการประเมน (ตามเกณฑ สกอ.)

ตวตง ผลลพธ(%หรอสดสวน)

ตวหาร

ตวบงชท 1.1ตวบงช สมศ.ท 16ตวบงช สมศ.ท 17ตวบงชท 2.1ตวบงชท 2.2ตวบงชท 2.3

ตวบงชท 2.4ตวบงชท 2.5ตวบงชท 2.6ตวบงชท 2.7ตวบงชท 2.8ตวบงช สมศ.ท 1ตวบงช สมศ.ท 2ตวบงช สมศ.ท 3



เปาหมายผลการดำาเนนงาน 1 คะแนนการ

ประเมน (ตามเกณฑ สกอ.)


ตวหารตวบงช สมศ.ท 4ตวบงช สมศ.ท 14ตวบงชท 3.1ตวบงชท 3.2ตวบงชท 4.1ตวบงชท 4.2ตวบงชท 4.3ตวบงช สมศ.ท 5ตวบงช สมศ.ท 6ตวบงช สมศ.ท 7ตวบงชท 5.1ตวบงชท 5.2ตวบงช สมศ.ท 8ตวบงช สมศ.ท 9ตวบงช สมศ.ท 18ตวบงชท 6.1ตวบงช



เปาหมายผลการดำาเนนงาน 1 คะแนนการ

ประเมน (ตามเกณฑ สกอ.)


ตวหารสมศ.ท 10ตวบงช สมศ.ท 11ตวบงชท 7.1ตวบงชท 7.2ตวบงชท 7.3ตวบงชท 7.4ตวบงช สมศ.ท 12ตวบงช สมศ.ท 13ตวบงชท 8.1ตวบงชท 9.1ตวบงช สมศ.ท 15

นำาคะแนนทไดจากเฉลยคะแนนรวมทกตวบงชของทกองคประกอบมาบนทกไว

1 ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสำาหรบตวบงชนน ๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอระบบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจำานวน หรอระบเปนขอ

ตาราง ส 2 ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพคมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

ประเภทสถาบน กลม ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

องคประกอบ

คะแนนการประเมนเฉลย

ผลการประเมน 0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.00 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงานระดบดมาก

หมายเหตI P O รว

ม

องคประกอบท 1องคประกอบท 2องคประกอบท 3องคประกอบท 4องคประกอบท 5องคประกอบท 6องคประกอบท 7องคประกอบท 8องค ไมนำาตวบง


ประกอบท 9 ช สมศ . ท 15 มาคำานวณ

เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน

ตาราง ส 3 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการอดมศกษา






หมายเหต

I P O รวม

มาตรฐานท 1มาตรฐานท 2 ไมนำาตว

บงช คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

มาตรฐานท 2 ก มาตรฐานท 2 ข

สมศ . ท 15 มา คำานวณ

มาตรฐานท 3เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐานผลการประเมน


ตาราง ส 4 ผลการประเมนตนเองตามมมมองดานการบรหารจดการ


มมมองดานการบรหาร

จดการ




I P O รวม

ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสยดานกระบวนการภายใน

ไมนำาตวบงช สมศ . ท 15 มา คำานวณ

ดานการเงนดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรมเฉลยรวมทกตวบงชของทกมมมองผลการประเมน


ตาราง ส 5 ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา


มาตรฐานสถาบน





I P O รวม

1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา(1) ดาน

กายภาพ(2) ดาน

วชาการ


(3) ดานการเงน

(4) ดานการบรหารจดการ


เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 12) มาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา(1) ดานการผลตบณฑต(2) ดานการ

วจย(3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม(4) ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 2เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐานผลการประเมน

ตาราง ป.1 ผลการประเมนรายตวบงชของสำานกงานคณะกรรมการคมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยแมโจ ปการศกษา 2553

การอดมศกษา



ผลการดำาเนนงาน 1 คะแนนการประเมน โดย

คณะกรรมการ (เกณฑ สกอ.)

หมายเหต (เหตผลของการประเมนทตางจากทท

ระบใน SAR)


ตวหาร

ตวบงชท 1.1ตวบงช สมศ.ท 16ตวบงช สมศ.ท 17ตวบงชท 2.1ตวบงชท 2.2ตวบงชท 2.3

ตวบงชท 2.4ตวบงชท 2.5ตวบงชท 2.6ตวบงชท 2.7ตวบงชท 2.8ตวบงช สมศ.ท 1ตวบงช สมศ.ท 2ตวบงช สมศ.ท 3ตวบงช สมศ.ท 4ตวบงช สมศ.ท 14ตวบงชท 3.1ตวบงชท 3.2ตวบงชท 4.1





คณะกรรมการ



ตวหารตวบงชท 4.2ตวบงชท 4.3ตวบงช สมศ.ท 5ตวบงช สมศ.ท 6ตวบงช สมศ.ท 7ตวบงชท 5.1ตวบงชท 5.2ตวบงช สมศ.ท 8ตวบงช สมศ.ท 9ตวบงช สมศ.ท 18ตวบงชท 6.1ตวบงช สมศ.ท 10ตวบงช สมศ.ท 11ตวบงชท 7.1ตวบงชท 7.2ตวบงชท 7.3ตวบงชท 7.4ตวบงช สมศ.ท 12ตวบงช สมศ.ท 13ตวบงชท 8.1ตวบงชท 9.1ตวบงช สมศ.ท 15

นำาคะแนนทได





คณะกรรมการ



ตวหารจากเฉลยคะแนนรวมทก ตวบงชของทกองคประกอบมาบนทกไว

1 ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสำาหรบตวบงชนน ๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอระบบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจำานวน หรอระบเปนขอ

ตาราง ป.2 ผลการประเมนตามองคประกอบคณภาพ

องคประกอบ


ผลการประเมน 0.00 – 1.50 การดำาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.00 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงาน


I P O รวม


ระดบดมาก

องคประกอบท 1องคประกอบท 2องคประกอบท 3องคประกอบท 4องคประกอบท 5องคประกอบท 6องคประกอบท 7องคประกอบท 8องคประกอบท 9

ไมนำาตวบงช สมศ . ท 15 มาคำานวณ

เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบผลการประเมน


ตาราง ป.3 ผลการประเมนตามมาตรฐานการอดมศกษา






I P O รวม

มาตรฐานท 1มาตรฐานท 2 กมาตรฐานท 2 ข


มาตรฐานท 3เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐาน


ผลการประเมน

ตาราง ป.4 ผลการประเมนตามมมมองดานการบรหารจดการ

มมมองดานการบรหาร

จดการ




I P O รวม

1. ดานนกศกษาและ

ผมสวนไดสวนเสย2. ดาน ไมนำาตว


กระบวนการภายใน

บงช สมศ . ท 15 มา คำานวณ

3. ดานการเงน

4. ดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรมเฉลยรวมทกตวบงชของทกมมมองผลการประเมน

ตาราง ป.5 ผลการประเมนตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

มาตรฐานสถาบน


ผลการประเมน 0.00 – 1.50 การดำาเนน




งานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดำาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดำาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.00 การดำาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดำาเนนงานระดบดมาก

I P O รวม

1.มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา(1) ดาน

กายภาพ(2) ดาน

วชาการ(3) ดานการ

เงน(4) ดานการบรหารจดการ


เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 12.มาตรฐานดานการดำาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา


(1) ดานการผลตบณฑต

(2) ดานการวจย

(3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม(4) ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 2เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐานผลการประเมน


ทปรกษา :ผชวยศาสตราจารยประสาร วงศมณรง

(รองอธการบดฝายยทธศาสตรและมาตรฐานการศกษา)

ตรวจสอบขอมล :นางวราภรณ ฟกล

(ผอำานวยการสำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษา)

จดทำารปเลม :นางสาวธญลกษณ สนเปยง

นกวชาการศกษางานประกนคณภาพการศกษา สำานกงานคณภาพและมาตรฐานการศกษา


microsoft word - ปก. web...

Documents