mídias,tecnologias,arte...produção de conhecimento
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TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TIC
MÍDIAS, TECNOLOGIAS, ARTE... PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
ESCOLA MUL. PREFEITO JOSÉ HOFFMANN
CURSISTAS- LUCIA NIEVOLA E EMA MILENE FÁVARO
TURMA 1º ANO DO 1º CICLO, 27 ALUNOS.
JUSTIFICATIVA
A EXPRESSÃO ARTÍSTICA É CONSIDERADA UMA ATIVIDADE QUE ATRIBUI SENTIDO AS
SENSAÇÕES, SENTIMENTOS, IMAGINAÇÃO, PENSAMENTOS E REALIDADE ATRAVÉS DE
FORMAS, LINHAS, COR E LUZ NA PINTURA, NO DESENHO, NA ESCULTURA OU NA GRAVURA.
A APRENDIZAGEM DA ARTE NA ESCOLA POSSIBILITA AO ALUNO TORNAR-SE
PARTICIPANTE DA SOCIEDADE, ONDE CRIA, PENSA, SENTE, EXPRESSA SUAS IDEIAS
ATRAVÉS DA LINGUAGEM ORAL, ESCRITA, DESENHO, PINTURA E NA ATUALIDADE UTILIZA
AS TECNOLOGIAS, COMO POR EXEMPLO, O COMPUTADOR.
OBJETIVO
ADQUIRIR CONHECIMENTOS SOBRE DIFERENTES MANIFESTAÇÕES
ARTÍSTICAS, ENTRE ELAS O GRAFITE, POR MEIO DO MULTIMÍDIA.
DESENVOLVER HABILIDADES ARTÍSTICAS E ESTÉTICAS ATRAVÉS DA
OBSERVAÇÃO E CONFECÇÃO DE PAINÉIS COM O USO DE ALGUMAS
TÉCNICAS DE PINTURA.APRENDER A UTILIZAR AS
FERRAMENTAS DO COMPUTADOR.
METODOLOGIA
O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO NO MÊS DE SETEMBRO DO ANO LETIVO, NA
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ HOFFMANN COM A TURMA DO 1º ANO DO 1º CICLO NO
PERÍODO VESPERTINO.AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS SERÃO:
TÉCNICAS DE DESENHO E PINTURA; JOGOS EDUCATIVOS NO LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICA.A EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES SERÁ REALIZADA EM SALA DE AULA, PÁTIO
EXTERNO E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.
PROJETO
AVALIAÇÃO
EQUIPE GESTORA- O REFERIDO PROJETO DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS FOI MUITO RELEVANTE, ESTIMULOU A CURIOSIDADE, A
CRIATIVIDADE, O ENVOLVIMENTO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS, PROPICIANDO A INTERAÇÃO COM AS
TECNOLOGIAS, ATINGINDO COM ISSO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA .
PROFESSOR- O TRABALHO FOI BASTANTE POSITIVO, OS ALUNOS TIVERAM A OPORTUNIDADE
DE CONHECER, APRENDER E FAZER ARTE E TAMBÉM A UTILIZAR AS FERRAMENTAS DO
COMPUTADOR.ALUNOS- PERCEBEU-SE QUE TODOS FICARAM
DESLUMBRADOS E ENTUSIASMADOS REALIZANDO TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS.
REFERENCIAL TEÓRICO
“AS TECNOLOGIAS SÃO IMPORTANTES, MAS APENAS SE SOUBERMOS UTILIZÁ-
LAS. E SABER UTILIZÁ-LAS NÃO É APENAS UM
PROBLEMA TÉCNICO.” (DOWBOR, L., 2001). “AS TECNOLOGIAS E AS MÍDIAS GANHAM
ESPAÇOS NO CONTEXTO DA ESCOLA. HOJE, JÁ FAZ PARTE DAS UNIDADES
ESCOLARES À EXISTÊNCIA DE BIBLIOTECA, SALA DE DVD,
EQUIPAMENTOS COMO VÍDEO, RÁDIO, CÂMERA DIGITAL, FILMADORA E
COMPUTADOR.”
DIANTE DESSE CONTEXTO PRECISAMOS CONHECER E CONVIVER COM AS
TECNOLOGIAS NO COTIDIANO ESCOLAR. POR ISSO, SE FAZ NECESSÁRIO QUE O
PROFESSOR BUSQUE APRIMORAR SEUS CONHECIMENTOS SOBRE ESSA
TECNOLOGIA TÃO BEM ACEITA PELOS ALUNOS. O MUNDO TECNOLÓGICO
PROPORCIONA AGILIDADE, INFORMAÇÕES, FACILIDADE PARA
DESENVOLVER CERTOS PROJETOS, MEIOS FACILITADORES DE APRENDIZAGEM.
A ESCOLA PODE SER UM ESPAÇO DE INOVAÇÃO, DE EXPERIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL DE NOVOS CAMINHOS. NÃO PRECISAMOS ROMPER COM TUDO, MAS
IMPLEMENTAR MUDANÇAS E SUPERVISIONÁ-LAS COM EQUILÍBRIO E
MATURIDADE.
SÃO MUITOS OS RECURSOS A NOSSA DISPOSIÇÃO PARA APRENDER E PARA ENSINAR. A CHEGADA DA INTERNET, DOS PROGRAMAS QUE GERENCIAM
GRUPOS E POSSIBILITAM A PUBLICAÇÃO DE MATERIAIS ESTÃO
TRAZENDO POSSIBILIDADES INIMAGINÁVEIS VINTE ANOS ATRÁS.
A RESPOSTA DADA ATÉ AGORA AINDA É MUITO TÍMIDA, DEIXADA A CRITÉRIO DE CADA PROFESSOR, SEM UMA POLÍTICA
INSTITUCIONAL MAIS OUSADA, CORAJOSA, INCENTIVADORA DE
MUDANÇAS. ESTÁ MAIS DO QUE NA HORA DE EVOLUIR, MODIFICAR NOSSAS
PROPOSTAS, APRENDER FAZENDO.
O TEMA ABORDADO SOBRE OS GRAFITEIROS BUSCA ABORDAR AS
INTENÇÕES TRANSMITIDAS ATRAVÉS DE SEUS DESENHOS E TÉCNICAS DE
PINTURA, VERIFICANDO TAMBÉM UM POUCO DE SUA HISTÓRIA.
“MAIS DO QUE FALAR DE CONTEÚDO, AS AULAS DE ARTE DEVEM FAZER COM QUE O ALUNO ESTABELEÇA RELAÇÕES ENTRE O MUNDO E A MANEIRA COMO O HOME O PERCEBE AO LONGO DO TEMPO”. (MIRIAN CELESTE MARTINS – ARTE-EDUCADORA)
A ARTE NA ESCOLA FAZ COM QUE O ALUNO SEJA O PROTAGONISTA DO PROCESSO DE PRODUÇÃO, SENTINDO-SE VALORIZADO, PROMOVENDO ASSIM SUA AUTO-ESTIMA,
VOLTADA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO.FAZER ARTE É UMA DAS MAIS RICAS
FORMAS DE EXPRESSÃO DE NOSSOS SENTIMENTOS, ONDE AUXILIA NA
FACILIDADE DA EXPRESSÃO ESCRITA, UMA VEZ QUE ESTA REQUER MUITA
IMAGINAÇÃO, TEM A CAPACIDADE DE IMPROVISAR-SE EM SITUAÇÕES DIFÍCEIS,
DESPERTA APTIDÃO DE CRIAÇÃO, ALÉM DA BELEZA DA ARTE TEM O PRAZER DE FAZER.
PRODUZIDO PELA PROFª LUCIA E PEDAGOGA MILENE.
PONTA GROSSA, SETEMBRO E OUTUBRO DE 2012.