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PDINST 144-69 (B)

MINISTÉRIO DA DEFESA NACIONAL

FORÇA AÉREA DIREÇÃO DE INSTRUÇÃO

PDINST 144-69 (B)

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PRAÇAS DO REGIME DE

CONTRATO MELECA

AGOSTO 2012

PDINST 144-69 (B)

I ORIGINAL

MINISTÉRIO DA DEFESA NACIONAL

FORÇA AÉREA DIREÇÃO DE INSTRUÇÃO

PDINST 144-69 (B)

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PRAÇAS DO REGIME DE

CONTRATO MELECA

AGOSTO 2012

EP: DINST

EPR: DINST

DIST: I

PÁGINA INTENCIONALMENTE DEIXADA EM BRANCO

PDINST 144-69 (B)

III ORIGINAL

MINISTÉRIO DA DEFESA NACIONAL FORÇA AÉREA

DIREÇÃO DE INSTRUÇÃO

CARTA DE PROMULGAÇÃO

AGOSTO 2012

1. O PDINST 144-69 (B) “PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PRAÇAS DO

REGIME DE CONTRATO MELECA” é uma publicação NÃO CLASSIFICADA. que substitui

o PDINST 144-69 (A), cujos exemplares devem ser destruídos.

2. O PDINST 144-69 (B) entra em vigor ao ser recebido.

3. É autorizada a reprodução da presente publicação, sem autorização da entidade

promulgadora.

O DIRETOR

Nuno Manuel de Andrade Maia Gonçalves

MGEN/PILAV

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V ORIGINAL

REGISTO DE ALTERAÇÕES E ERRATAS

Identificação da Alteração ou Errata

(N.º, N.º de Registo se tiver e data)

Data da alteração Identificação de quem a introduz

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VII ORIGINAL

ÍNDICE

Página de Título...................................................................................................................I

Carta de Promulgação..........................................................................................................III

Registo de Alterações e Erratas ...........................................................................................V

Índice ...................................................................................................................................VII

CAPÍTULO 1 - INTRODUÇÃO

101. Generalidades ........................................................................................................1-1

102. Objetivos do curso.................................................................................................1-1

103. Finalidade. .............................................................................................................1-1

104. Âmbito...................................................................................................................1-1

105. Número de alunos por curso..................................................................................1-2

106. Natureza dos Alunos.............................................................................................1-2

107. Alterações..............................................................................................................1-2

CAPÍTULO 2 – ESTRUTURA CURRICULAR

201. Estrutura curricular do CFP/RC MELECA...........................................................2-1

CAPÍTULO 3 – COMPONENTE DE FORMAÇÃO MILITAR DE BASE

301. Inglês .....................................................................................................................3-1

302. Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho…………………………….3-3

CAPÍTULO 4 – COMPONENTE DE FORMAÇÃO MILITAR

401. Instrução Militar ....................................................................................................4-1

402. Instrução Militar – Ordem Unida .........................................................................4-5

403. Instrução Militar – Legislação, Justiça e Disciplina .............................................4-8

404. Treino Físico Militar .............................................................................................4-10

405. Atividade Militar Conjunta ...................................................................................4-15

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ORIGINAL VIII

CAPÍTULO 5 – COMPONENTE DE FORMAÇÃO CIENTÍFICO-

TECNOLÓGICA

501. Fundamentos de Eletricidade ................................................................................5-1

502. Eletrónica Analógica – Iniciação...........................................................................5-16

503. Eletrónica Analógica II..........................................................................................5-22

504. Eletrónica Digital ..................................................................................................5-27

505. Eletrónica Digital II...............................................................................................5-32

506. Microcontroladores ...............................................................................................5-34

507. Fundamentos de Telecomunicações......................................................................5-38

508. Sistemas de Rádio .................................................................................................5-41

509. Microondas e Radar...............................................................................................5-43

510. Microondas e Radar II ...........................................................................................5-47

511. Projeto de Telecomunicações................................................................................5-50

512. Propagação e Antenas ...........................................................................................5-52

513. Cablagem e Comutação de Redes .........................................................................5-62

514. Tecnologia de Computadores, Periféricos e Redes Informáticas ..........................5-67

515. Técnicas de Instalação, Manutenção e Reparação de Equipamentos

Electrónicos de Telecomunicações .......................................................................5-76

516. Projeto de Electrónica ...........................................................................................5-89

517. Soldadura e Dessoldadura .....................................................................................5-94

518. Rádio Ajudas à Navegação Aérea .........................................................................5-100

519. Sistemas de Comunicações - Visita de Estudo......................................................5-105

CAPÍTULO 6 – AVALIAÇÃO

601. Conceito ................................................................................................................6-1

602. Quadro de Avaliações ...........................................................................................6-2

LISTA DE PÁGINAS EM VIGOR……………………………………………………..LPV-1

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1-1 ORIGINAL

CAPÍTULO 1

INTRODUÇÃO

101. Generalidades. O Curso de Formação de Praças de Regime de Contrato de Mecânicos de

Eletrónica (CFPRC/MELECA), é um curso prioritariamente destinado a indivíduos que tenham

completado o ensino secundário.

Paralelamente é um curso pautado pela objetividade relativamente à forma de abordagem dos

conteúdos programáticos, e às próprias exigências da Instituição Militar.

102. Objetivos do curso.

a. Permitir um ajustamento mais fácil à cultura organizacional.

b. Proporcionar a preparação e os conhecimentos de natureza militar e aeronáutica

mínimos necessários ao desempenho das futuras funções.

c. Desenvolver competências, capacidades e comportamentos que visam preparar os

formandos para:

−−−− Executar tarefas de caráter técnico relacionadas com a instalação, utilização,

manutenção e reparação de materiais e sistemas eletrónicos pluritecnológicos

−−−− Instalar, manter, reparar e inspecionar sistemas de radar de terra, rádio-

comunicações, rádio-ajudas à navegação, telefones, redes de micro-ondas e redes

de informática.

−−−− Instalar, diagnosticar e reparar avarias em PC’s e nos seus periféricos.

d. Desenvolver capacidades e comportamentos centrados nos contextos funcionais e

organizacionais.

e. Promover o desenvolvimento da identidade e coesão do pessoal da Força Aérea.

f. Desenvolver comportamentos específicos e diversificados dirigidos ao saber - fazer.

103. Finalidade. Definir o programa do CFPRC/MELECA ministrado no Centro de Formação

Militar e Técnica da Força Aérea.

104. Âmbito. Aplica-se integralmente aos CFPRC/MELECA que tenham início após a data de

entrada em vigor.

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ORIGINAL 1-2

105. Número de Alunos por Curso. Sem prejuízo do superiormente estipulado sobre esta

matéria, a fixação do número máximo e mínimo de instruendos a admitir, deverá ter em linha de

conta a capacidade de formação das unidades onde é ministrada a formação, numa perspetiva de

utilização racional dos meios humanos e técnicos disponíveis capazes de garantir a qualidade da

formação.

Assim, deverão ser constituídas turmas com o número de elementos a seguir discriminados:

−−−− Número máximo de alunos: 12

−−−− Número ótimo de alunos: 10

−−−− Número mínimo de alunos: 8

106. Natureza dos alunos. O CFPRC/MELECA destina-se a militares em regime de contrato,

que possuem como habilitações mínimas o 11º ano de escolaridade do agrupamento 1,

preferencialmente o 12º ano do curso tecnológico ou profissional de Eletricidade ou Eletrónica ou o

12º ano do agrupamento 1 e que, em princípio, não têm quaisquer conhecimentos militares e

aeronáuticos.

107. Alterações. Este programa poderá ser alterado, no todo ou em parte, mediante decisão do

Diretor de Instrução (d’DINST) por proposta do CFMTFA ou de qualquer Órgão Técnico.

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Curso: CFP / RC

Especialidade:

Semanas úteis: 30

Cód. Unidade de Formação Coef. Totais Aval.

Visita

Estudo

009 Inglês 3 60 9

0349 Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho 2 25 2

85

112 Instrução Militar 5 57 7

119 Treino Físico Militar 4 60 8

126 Actividade Militar Conjunta 30 a)

147

899 Fundamentos de Electricidade 4 98 5

1377 Electrónica Analógica – Iniciação 5 50 3

896 Electrónica Analógica II 4 34 2

1379 Electrónica Digital 5 50 2

895 Electrónica Digital II 4 20 2

1383 Microcontroladores 4 25 2

1388 Fundamentos de Telecomunicações 4 25 2

1404 Sistemas de Rádio 4 25 2

1407 Microondas e Radar 4 25 2

335 Microondas e Radar II 4 25 2

3831 Projecto de Telecomunicações 5 50 2

1403 Propagação e Antenas 4 50 3

883 Cablagem e Comutação de Redes 4 50 2

886 Tecnologia de Computadores, Periféricos e Redes Informáticas 3 36 2

885Técnicas de Instalação, Manutenção e Reparação de Equipamentos

Electrónicos de Telecomunicações 3 54 2

884 Projecto de Electrónica 4 44 2

1369 Soldadura e Dessoldadura 5 50 2

441 Rádio Ajudas à Navegação Aérea 3 21 1

995 Sistemas de Comunicações - Visita de Estudo 7 7

739 40

TOTAL Formação inicial 971

a) Actividade formativa sem avaliação quantitativa (Apto ou Não Apto)

SUB-TOTAL

MELECA

Estrutura Curricular

Componente de Formação de Base

Componente de Formação Militar

Componente de Formação Científico-Tecnológica

Horas

SUB-TOTAL

SUB-TOTAL

2-1 ORIGINAL

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3-1 ORIGINAL

CAPÍTULO 3

COMPONENTE DE FORMAÇÃO MILITAR DE BASE

301. Inglês.

Código: 009

Carga horária: 60 Horas

Objetivos Específicos:

− Desenvolver a capacidade de comunicar na Língua Inglesa, através da aquisição de

competências linguísticas, sociolinguísticas, discursiva, estratégicas, sócio-culturais e

sociais.

− Desenvolver capacidades de interpretação textual, demonstrando autonomia no uso de

competências de comunicação (listening, speaking, reading e writing).

− Interagir com culturas de expressão inglesa no mundo, demonstrando abertura e respeito

face a diferenças culturais.

− Usar apropriada e fluentemente a língua inglesa, revelando interiorização das suas regras

formais e culturais.

− Utilizar, de forma criteriosa, estratégicas conducentes à organização do próprio processo de

aprendizagem, demonstrando um permanente esforço de pesquisa e atualização.

− Exprimir de forma clara a sua intenção de comunicação em mensagens adequadas ao seu

desenvolvimento linguístico, psicológico e social.

− Proporcionar a aquisição de outros saberes, desenvolvendo no aluno a autoconfiança e a

capacidade de utilizar estratégicas de superação de dificuldades e a resolução de problemas,

tornando-o consciente das suas virtualidades.

Orientações metodológicas: A 1ª aula do módulo deve ser teórica (saber-fazer) e levar o

formando a reconhecer e a identificar as competências que necessita adquirir para atingir os

objetivos.

1º Objetivo:

- Avaliar o nível de conhecimentos dos formandos.

Conteúdos:

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ORIGINAL 3-2

- Teste Diagnóstico 2 Horas

2º Objetivo:

- Desenvolver a capacidade de comunicar na Língua Inglesa, através da aquisição de

competências linguísticas, sociolinguísticas, discursiva, estratégicas, sócio-culturais e sociais.

Conteúdos:

- The Work 18 Horas

• Jobs and occupations

• Changing patterns in the world of work

- Grammar

• Simple Present / Present Continuous

• Simple Past / Present Perfect

• Comparatives and Superlatives

- The World Around Us 18 Horas

• Global environmental threats

• Overpopulation, genetics and biothical issues

- Grammar

• Future Simple (will / be going to)

• If clauses (type 1 and 2)

• Passive voice

- A Multicultural World 13 Horas

• From discrimination to tolerance and equality

- Grammar

• Preposições de lugar

• Direções

• Reported Spceeh

AVALIAÇÃO: 9 Horas

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3-3 ORIGINAL

302. Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho.

Código: 0349


Objectivos:

- Reconhecer e aplicar a legislação de Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho.

- Utilizar protecção no corpo e nas máquinas, seleccionando os equipamentos e soluções de

protecção adequados.

- Reconhecer e aplicar a legislação ambiental: resíduos, efluentes, ar e ruído.

- Decidir sobre medidas de prevenção, tendo em consideração as exigências do processo

produtivo, no âmbito da Higiene, Segurança e Ambiente.

- Reconhecer a importância da Segurança e Higiene no Trabalho como factor de promoção

de qualidade de vida.

Conteúdos:

• Ambiente 8 horas

o Boas práticas para o meio ambiente

- Legislação específica

o Principais problemas ambientais da actualidade

o Gestão de resíduos

o Efluentes líquidos

o Emissões gasosas

o Estratégias de actuação: reduzir, reutilizar, reciclar, recuperar e racionalizar

• Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho 15 horas

o Sinalização de segurança

- Tipos de sinais

- Legislação em vigor

o Tipos de risco e seu controlo

- Incêndios

- Riscos eléctricos

- Trabalho com máquinas e equipamentos

- Movimentação manual e mecânica de cargas

- Organização e dimensionamento do posto de trabalho

- Posturas no trabalho

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ORIGINAL 3-4

- Iluminação

- Trabalhos com equipamentos dotados de visor

- Manuseamento de produtos perigosos

- Rotulagem de produtos perigosos

- Arrumação e limpeza

- Atmosferas perigosas

- Ruído

- Produtos perigosos (rotulagem, armazenagem e manuseamento)

o Gestão do risco

- Consequências dos acidentes de trabalho

- Avaliação do risco profissional

- Gestão económica do risco profissional

o Protecção colectiva e protecção individual

- Tipos de protecção colectiva

- Selecção dos equipamentos de protecção individual

- Técnicas de implementação para a utilização dos equipamentos de protecção

individual

- Tipos de equipamentos de protecção

o Procedimentos de emergência

- Necessidade da existência de procedimentos de emergência

- Procedimentos em caso de incêndio/sismo/acidente de trabalho grave

o Conceito de acidente de trabalho

- Regime jurídico dos acidentes de trabalho

- Perspectiva legal

- Perspectiva prevencionista

o Génese dos acidentes

- Factor humano

- Factor material

- Factor organizacional

- Factor ambiental

o Prevenção de acidentes e doenças profissionais

- Enquadramento legal

o Saúde, doença e trabalho

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3-5 ORIGINAL

- Regime jurídico das doenças profissionais

- Conceito de contaminação e intoxicação

- Contaminantes químicos, físicos e biológicos

- Vigilância médica

- Principais doenças profissionais

o Organização da Segurança e Saúde no Trabalho

- Regras básicas de higiene

- Enquadramento legal dos serviços de Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho

• Avaliação 2 horas

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4-1 ORIGINAL

CAPÍTULO 4

COMPONENTE DE FORMAÇÃO MILITAR

401. Instrução Militar.

Código: 112


Objetivos Gerais:

− Proporcionar aos alunos os conhecimentos de índole militar necessários à execução de

tarefas específicas, à sua participação na área da segurança e ao seu permanente

aprontamento.

− Manusear e utilizar, com proficiência, os tipos de armas mais comuns em uso na F.A.

− Aplicar as regras de segurança no manuseamento das armas.

− Reconhecer algumas substâncias explosivas e engenhos explosivos convencionais e

improvisados e as consequências das explosões.

− Aplicar as normas e procedimentos gerais face ao perigo de explosões.

− Aplicar os principais aspetos da segurança militar.

− Estar apto a participar no esforço coletivo de segurança.

− Complementar os conhecimentos de Instrução Militar ministrados na Instrução Básica.

Orientações metodológicas: A 1ª aula do módulo deve ser teórica e levar o formando a

reconhecer e a identificar as competências que necessita adquirir para atingir os objetivos.

1 - Objetivo específico:

- Dar a conhecer aos alunos a metodologia de ensino, os objetivos gerais a atingir, a forma de

avaliação das matérias que compõem a disciplina e as publicações de apoio ao estudo.

Conteúdos:

- Introdução 1 Hora

• Apresentação do instrutor, dos alunos e da disciplina

• Objetivos gerais da disciplina

• Método de avaliação

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ORIGINAL 4-2

• Entrega da bibliografia de apoio


- Manusear e utilizar, com proficiência, os tipos de armas mais comuns em uso na FAP.

- Aplicar as regras de segurança no manuseamento das armas.

Conteúdos:

- Armamento: Pistola Walther P38 2 Horas

• Apresentação da arma

• Características principais

• Divisão por grupos

• Regras de segurança e funcionamento

• Regras de segurança na receção e na entrega.

- Armamento: Espingarda Automática G3 1 Hora

• Apresentação da arma

• Características principais

• Divisão por grupos

• Regras de segurança e funcionamento

• Regras de segurança na receção e na entrega.


- Aplicar procedimentos e regras de segurança do tiro com espingarda, em carreira.

- Atingir a proficiência adequada através da prática de tiro em carreira.

Conteúdos:

- Tiro – Pistola Walther P 38 4 Horas

• Revisão das normas de segurança em carreira

• Revisão das técnicas de tiro com pistola

• Tiro de carreira nas posições

− Deitado

− Joelhos

− De pé

- Tiro – Espingarda Automática G3 4 Horas

• Revisão das normas de segurança em carreira

PDINST 144-69 (B)

4-3 ORIGINAL

• Revisão das técnicas de tiro com espingarda

• Tiro de carreira nas posições

− Deitado

− Joelhos

− De pé


- Reconhecer algumas substâncias explosivas e engenhos explosivos convencionais e

improvisados e as consequências das explosões.

- Aplicar as normas e procedimentos gerais face ao perigo de explosões.

Conteúdos:

- Explosivos 2 Horas

• Tipos de explosivos

• Sua utilização e efeitos

• Plano de contingência

• Procedimentos gerais em caso de ameaça


- Aplicar os principais aspetos da segurança militar.

- Estar apto a participar no esforço coletivo de segurança

Conteúdos:

- Segurança Militar 3 Horas

• Conceito de segurança militar

• Segurança interna e defesa imediata

• Ameaça

• Estados de segurança. Medidas

• Segurança física de instalações

• Matérias classificadas. Segurança documental. Segurança das comunicações. Graus de

segurança

• Credenciações

• Planos de Segurança e de Contingência

• Normas e procedimentos gerais no caso de algumas ameaças específicas

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 4-4

AVALIAÇÃO:


- Avaliação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos, de forma a identificar as suas

competências face aos objetivos da disciplina.

Conteúdos:

- Teste de Avaliação Teórico/Prática 2 Horas

PDINST 144-69 (B)

4-5 ORIGINAL

402. Instrução Militar - Ordem Unida

Código: 112


Objetivos Gerais:

− Preparar e manter o permanente aprontamento dos militares para a execução correta e digna

do cerimonial militar e desenvolver o espírito de disciplina, o sentimento de coesão e os

hábitos de ordem, pontualidade e uniformidade na execução dos movimentos.

− Saber executar perfeitamente todas as posições e movimentos de Ordem Unida inerentes ao

seu posto.

− Reconhecer e compreender o vocabulário específico.

− Interagir com o grupo de forma disciplinada, uniforme e coesa.

− Complementar os conhecimentos de Ordem Unida ministrados na Instrução Básica.




- Dar a conhecer aos alunos a metodologia de ensino, os objetivos gerais a atingir, a forma de

avaliação das matérias que compõem a disciplina e as publicações de apoio ao estudo.

Conteúdos:





• Entrega da bibliografia de apoio


- Atingir a proficiência adequada através da demonstração inicial, de práticas individuais e de

práticas coletivas repetidas.

- Aperfeiçoar os diversos movimentos, posições e tipos de marcha através de práticas coletivas

repetidas.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 4-6

Conteúdos:

- Militar desarmado 5 Horas

• Prática e aperfeiçoamento dos movimentos a pé firme aprendidos na IB

• Movimentos a pé firme:

− Oitavo direita/esquerda volver

− Perfilar com intervalos normais

− Perfilar com intervalos abertos

− Lateral direito/esquerdo

− Passos laterais à direita/esquerda

− Passos em frente/retaguarda

• Tipos de marchas

• Olhar à direita/à esquerda

• Prática dos diversos movimentos, posições e tipos de marcha.

- Militar armado de lança 2 Horas

• Posições

• Movimentos em marcha

- Militar armado com Espingarda Automática G3 7 Horas

• Posições e movimentos

− Firme, sentido, ombro arma

− Apresentar arma, ombro arma, descansar arma

− Descansar e à vontade

− Funeral arma

− Cruzar arma

− Manejo para fogo de salva

− Alto arma

− Transporte em mão direita arma

− Transporte em mão esquerda arma

• Marchas

− À vontade

− Ordinária

− Acelerada

PDINST 144-69 (B)

4-7 ORIGINAL

− Lenta

− Olhar direita/esquerda

• Prática dos movimentos a pé firme aprendidos nos módulos anteriores

AVALIAÇÃO:




Conteúdos:

- Teste de Avaliação Teórico/Prática 4 Horas

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 4-8

403. Instrução Militar - Legislação, Justiça e Disciplina

Código: 112


Objetivos Gerais:

− Dotar os formandos de saberes de Legislação, Justiça e Disciplina, imprescindíveis à sua

vida militar.

− Complementar os conhecimentos de Legislação, Justiça e Disciplina ministrados na

Instrução Básica.




- Dotar os formandos de saberes sobre Legislação, Justiça e Disciplina, complementado os

conhecimentos ministrados na Instrução Básica.

Conteúdos:

- Apresentação 1 Hora

• Objetivo da disciplina

• Apresentação do formador

- Regulamento de Disciplina Militar 5 Horas

• Competência Disciplinar

• Penas Disciplinares e seus efeitos

• Recompensas

• Classificação de comportamento

• Procedimento em matéria disciplinar

• Participação e Queixa

• Processos de Averiguações e Disciplinar

• Medidas Preventivas

• Reclamação e Recurso

• Prescrição, Publicação, Averbamento e Anulação de recompensas e de penas

PDINST 144-69 (B)

4-9 ORIGINAL

- Código de Justiça Militar 3 Horas

• Disposições gerais

• Penas aplicáveis

• Crimes essencialmente militares

- Estatuto dos Militares das Forças Armadas 7 Horas

• Bases gerais do Estatuto da Condição de Militar

• Livro I – Parte Geral

− Disposições gerais

− Deveres e Direitos

− Hierarquia, Cargos e Funções

− Efetivos, Situações e Tempos de Serviço

− Promoções e Graduações

− Ensino e Formação nas Forças Armadas

− Avaliação do Mérito

− Licenças

− Reclamações e Recursos

• Livro III – RC e RV

− Parte Comum

− Normas estatutárias aplicadas aos militares em RC

- Norma de Execução Permanente – Escalas de Serviço 2 Horas

• Princípios gerais

• Serviço de Escala

• Funções do Pessoal de Serviço

AVALIAÇÃO:




Conteúdos:

- Teste de Avaliação Teórica 1 Hora

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 4-10

404. Treino Físico Militar.

Código: 119


Objetivos Gerais:

− Proporcionar a condição física adequada a um melhor desenvolvimento das atividades

curriculares e militares. Visa garantir o rendimento desejado que permita suportar um

posterior treino de especialização, bem como o cabal desempenho das atividades inerentes

à condição militar.

No final o aluno deve:

− Deter uma condição física adequada face às exigências das tabelas dos testes físicos em

vigor na Força Aérea.

− Aplicar os conceitos práticos e reconhecer os rudimentos dos gestos técnicos dos

desportos coletivos praticados no Curso.

− Interagir em grupo de forma sagaz, disciplinada e coesa.




- Dar a conhecer aos alunos a metodologia de ensino, os objetivos gerais a atingir e a forma de

avaliação da disciplina. Aquilatar, face aos testes físicos executados na Instrução Básica, sobre

a necessidade de ministrar treino individual extracurricular.

Conteúdos:

- Apresentação (APR) 1

Hora





- Dar a conhecer aos alunos as noções básicas acerca da utilização da Sala de Musculação e da

sua correta utilização para o desenvolvimento da capacidade de força e resistência muscular.

Conteúdos:

PDINST 144-69 (B)

4-11 ORIGINAL

- Musculação (MUSC) 3 Horas

• Demonstração de exercícios

• Regras de segurança


- Desenvolver a resistência aeróbia realizando corrida de pequena/moderada intensidade e com

duração previamente estabelecida.

Conteúdos:

- Corrida Simples (CS) 8 Horas

• Sessão de corrida

• Percursos e durações variáveis


- Desenvolver a potência aeróbia realizando corrida de intensidade alta, intercalada por períodos

de intensidade reduzida para recuperação ativa.

Conteúdos:

- Corrida Intervalada (CI) 9 Horas

• Períodos de corrida entre 80 a 100% VO2 máx. com intervalos de recuperação ativa de 1:1

a 3:1

• Duração dos períodos de corrida entre 30´´ a 1´

• Número de Repetições entre 3 a 5


- Aumentar os índices de força e resistência muscular realizando diversos exercícios (estações)

do Circuito de Treino, de acordo com o volume (cargas), tempos de execução e de intervalo

entre os exercícios preconizados.

Conteúdos:

- Circuito de Treino (CT) 5 Horas

• 01 ou 02 voltas ao Circuito de Treino

• 05 a 10 Estações

• 30seg de esforço / 30seg de repouso

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 4-12


- Desenvolver as capacidades motoras em geral, designadamente a flexibilidade e a destreza,

utilizando os auxiliares de instrução tipificados como meio primário de treino.

Conteúdos:

- Educação Física de Base (EFB) 4 Horas

• Paus; Bolas; Cordas; Arcos

• Bancos Suecos; Escadas; Espaldares

• Entre outros


- Desenvolver a resistência aeróbia fortalecendo, em paralelo, as qualidades militares de espírito

de sacrifício, de equipa e de disciplina. Corrida de moderada intensidade, intervalada por

períodos de marcha, ou corrida lenta.

Conteúdos:

- Treino Todo-o-Terreno (TTT) 8 Horas

• Sessão de marcha/corrida

• Percursos e duração variáveis


- Proporcionar aos alunos a vivência prática de superação de diversos obstáculos, por forma a

desenvolver a destreza, agilidade, capacidade de decisão e autoconfiança, através de exercícios

de aplicação militar.

Conteúdos:

- Técnicas de Transposição de Obstáculos (TTO) 2 Horas

• Sessão de marcha/corrida


- Desenvolver força e resistência muscular realizando, em Circuito de Treino, os gestos físicos

fundamentais como correr, saltar, trepar, levantar, lançar, transportar, executar exercícios de

ataque e defesa, de equilíbrio e de quadrúpedia.

PDINST 144-69 (B)

4-13 ORIGINAL

Conteúdos:

- Plateau (PLAT) 4 Horas

• Circuito de Treino s/ carga adicional

• Área de exercícios: Aprox. 10x15m


- Fomentar a prática desportiva e desenvolver o espírito de equipa, o trabalho em grupo e a

aprendizagem geral dos conceitos técnico-táticos do jogo de Futebol.

Conteúdos:

- Futebol (FUT) 2 Horas

• Jogo de Futebol



aprendizagem geral dos conceitos técnico-táticos do jogo de Voleibol.

Conteúdos:

- Voleibol (VOLEI) 2 Horas

• Jogo de Voleibol



aprendizagem geral dos conceitos técnico-táticos do jogo de Basquetebol.

Conteúdos:

- Basquetebol (BASQ) 2 Horas

• Jogo de Basquetebol



aprendizagem geral dos conceitos técnico-táticos do jogo de Râguebi.

Conteúdos:

- Râguebi (RAGB) 2 Horas

• Jogo de Râguebi

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 4-14

AVALIAÇÃO:


- Avaliar a condição física detida pelos alunos, de forma certificar e regular as suas

aprendizagens, face aos objetivos da disciplina.

Conteúdos:

- Teste de Avaliação 8 Horas

• Avaliação Diagnostica (2 Horas)

Prova 1: Extensões de braços

Prova 2: Abdominais

Prova 3: Corrida de 2400m

• Avaliação Sumativa (6 Horas)

Prova 1: Extensões de braços

Prova 2: Abdominais

Prova 3: Corrida de 2400m

405. Atividade Militar Conjunta.

Código: 126


Objetivos gerais:

− Promover e facilitar a plena integração dos alunos no cerimonial militar.

PDINST 144-69 (B)

4-15 ORIGINAL

Orientações metodológicas: A 1ª aula do módulo deve ser prática (saber fazer) e levar o

formando a reconhecer e a identificar as competências que necessita adquirir para atingir os

objetivos.

1º. Objetivo específico:

- Preparar e manter o permanente aprontamento dos alunos para a execução correta e digna do

cerimonial militar e desenvolver o espírito de disciplina, o sentimento de coesão e os hábitos de

ordem, pontualidade e uniformidade na execução dos movimentos.

Conteúdos:

- Formatura geral do Grupo de Formação 19 Horas

• Revista

• Desfile em continência.

AVALIAÇÃO:

2º. Objetivo específico:



Conteúdos:

- Sem avaliação quantitativa (apto/inapto)

PDINST 144-69 (B)

5-1 ORIGINAL

CAPÍTULO 5

COMPONENTE DE FORMAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA

501. Fundamentos de Electricidade.

Código: 899


Objetivos:

� Proporcionar os conhecimentos gerais e os princípios fundamentais da Eletricidade

Geral no domínio da corrente contínua e da corrente alternada.

� Identificar e descrever os temas principais de cada assunto;

� Ser capaz de descrever os assuntos no seu conjunto de uma forma simples, utilizando

palavras e exemplos comuns;

� Ser capaz de usar vocabulário específico;

� Executar cálculos simples das grandezas envolvidas.

Orientações metodológicas: As sessões práticas decorrem em ambiente laboratorial com

recurso à utilização do software EB2000, incrementando desta forma o saber fazer.

Os trabalhos práticos devem ser objeto de relatório onde o formando descreve as ações

desenvolvidas e retira conclusões, possibilitando o desenvolvimento de estratégias para uma

mais eficiente aprendizagem.

A média aritmética dos 1º,2º,3º,4º,5º e 6º trabalhos práticos têm o mesmo peso que uma

avaliação teórica para apuramento da média final da disciplina.

A média aritmética dos 7º, 8º, 9º, 10º e 11º trabalhos práticos têm o mesmo peso que uma

avaliação teórica para apuramento da média final da disciplina.

1.º Objetivo:

- Reconhecer os fenómenos associados à eletrostática.

- Aplicar na prática as forças de atração e repulsão.

- Identificar grandezas elétricas

- Utilizar analogias entre circuito hidráulico e circuito elétrico

- Medir a diferença de potencial

- Calcular resistências com base na lei de Ohm

- Utilizar modelos demonstrativos simples

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-2

Conteúdos:

� Eletricidade estática e condução 2 Horas

• Interpretação da eletrização

• Processos de eletrização

• Campo eletrostático

• Leis da eletrostática

• Unidades de carga elétrica

• Lei de Coulomb

• Distribuição das cargas à superfície dos corpos eletrizados

• Condução da eletricidade em sólidos, líquidos, gases e no vácuo

� Terminologia Elétrica

• Potencial elétrico

• Diferença de potencial

• Força eletromotriz

• Tensão

• Medição da tensão

• Fluxo de eletrões

• Intensidade de corrente

• Medição da corrente elétrica

• Resistividade

• Resistência

• Condutância

• Carga

• Sentido convencional da corrente e sentido eletrónico

• Resistência

• Condutância

• Efeitos produzidos pela corrente elétrica

2.º Objetivo:

- Descrever o fenómeno da geração elétrica

- Descrever o funcionamento dos termopares

- Descrever o funcionamento das células fotoelétricas

PDINST 144-69 (B)

5-3 ORIGINAL

Conteúdos:

� Geração de Eletricidade 1 Hora

• Através de:

- Luz

- Calor

- Fricção

- Pressão

- Ação química

- Magnetismo

- Movimento

• Constituição, materiais e funcionamento de termopares

• Funcionamento de células fotoelétricas

3.º Objetivo:

- Descrever o princípio de funcionamento de um aparelho de medida

- Descrever as principais características dos instrumentos de medida

- Descrever os tipos de erros de um aparelho de medida

Conteúdos:

� Técnicas de medida 2 Horas

• Características principais dos instrumentos de medida:

- Domínio de funcionamento

- Exatidão

- Sistema de indicação

- Resposta

- Tempo de atraso

- Desvio

- Calibração

- Estabilidade

- Fiabilidade

• Erros de medida:

- Erro absoluto e erro relativo

- Precisão e exatidão

- Erros sistemáticos e erros aleatórios

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-4

- Erro intrínseco

- Erro de leitura

4.º Objetivo:

- Operar o sistema EB2000

- Operar com um multímetro

- Efetuar medições de resistência, tensão e corrente com o multímetro

- Medir o valor Óhmico de componentes

- Medir o valor da tensão entre dois pontos

- Medir a intensidade de corrente que passa num condutor

- Medir o valor Óhmico de associações de resistências

- Identificar as características de uma resistência recorrendo a tabelas de códigos de cores

Conteúdos:

� Trabalho prático nº 1 3 Horas

• Familiarização com:

- Sistema EB2000

- Multímetro:

- Ohmímetro

- Voltímetro

- Amperímetro

• Código de cores das resistências

5.º Objetivo:

- Reconhecer a dependência da resistência elétrica, do material e das dimensões

- Reconhecer a influência dos fatores que influenciam a resistência de um condutor

- Identificar as características de uma resistência recorrendo a tabelas de códigos de cores

- Distinguir Potenciómetro de Reóstato

- Compreender a influência dos fatores que influenciam a resistência num semicondutor

Conteúdos:

� Resistência elétrica 2 Horas

• Resistência específica

• Fatores que a influenciam

• Código de cores

PDINST 144-69 (B)

5-5 ORIGINAL

• Ponte de wheatstone

• Coeficiente de condução

• Resistências variáveis:

- Potenciómetros

- Reóstatos

- Termistores

- VDR’s

6.º Objetivo:

- Compreender e enunciar a lei de Ohm

- Interpretar a variação da intensidade da corrente com a tensão aplicada ao circuito

- Aplicar a lei de Ohm

- Identificar e verificar sentidos de correntes

- Efetuar cálculos envolvendo Potência, Trabalho e Energia

- Reconhecer o efeito de Joule como uma transformação de energia

- Descrever os inconvenientes e aplicações do efeito de Joule

- Calcular a libertação de calor

- Explorar o comportamento de uma resistência com a temperatura

- Descrever os fenómenos provocados por um curto-circuito e a importância dos fusíveis na

proteção desses efeitos

Conteúdos:

� Circuitos de corrente contínua (DC) 3 Horas

• Lei de OHM

• Circuitos elétricos simples

• Potência

• Trabalho

• Energia

• Lei de Joule

• Potência dissipada numa resistência

• Aquecimento dos condutores

• Noção de curto-circuito

• Corta-circuitos fusíveis

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-6

7.º Objetivo:

- Efetuar montagem de circuitos elétricos com fontes de tensão e resistências

- Verificar experimentalmente a lei de Ohm

- Exemplificar experimentalmente a lei de Ohm

- Medir o valor da resistência através do método indireto (Volt-amperimétrico) e direto

(Analítico)

- Calcular o valor da Potência numa resistência através do método Volt-amperimétrico

Conteúdos:

� Trabalho prático nº2 3 Horas

• Lei de Ohm

• Potência numa resistência

8.º Objetivo:

- Analisar as condições de funcionamento de um circuito elétrico.

- Calcular a resistência total dos vários ramos do circuito.

Conteúdos:

� Análise de Circuitos de corrente contínua (DC) 3 Horas

• Associação de resistências

- Série

- Paralelo

- Misto

9.º Objetivo:

-Efetuar montagem e medição de agrupamentos de resistências

-Efetuar montagem de circuitos elétricos com fontes de tensão e resistências

Conteúdos:


• Circuitos elétricos com associação de resistências

• Divisores de tensão

• Divisores de corrente

PDINST 144-69 (B)

5-7 ORIGINAL

10.º Objetivo:

- Interpretar a variação da intensidade da corrente com a tensão aplicada ao circuito

- Analisar as condições de funcionamento de um circuito elétrico

- Identificar e verificar sentidos de correntes

- Relacionar correntes num nó

- Relacionar Tensões numa Malha

- Analisar circuitos elétricos aplicando a Lei de Ohm e leis de Kirchoff

Conteúdos:

� Análise de Circuitos de corrente contínua (DC), continuação 4 Horas

• Divisores de tensão

• Divisores de corrente

• Leis de Kirchoff

- Conceito de Nó e Malha

- Lei dos Nós

- Lei das Malhas

11.º Objetivo:

- Efetuar montagem de circuitos elétricos com fontes de tensão e resistências

Conteúdos:


• Leis de Kirchoff

12.º Objetivo:

- Descrever o funcionamento das pilhas de chumbo-ácido

- Descrever o funcionamento das pilhas de níquel-cádmio

- Descrever o funcionamento das pilhas alcalinas

- Calcular a f.e.m. total de um agrupamento de fontes DC em circuito aberto

Conteúdos:

� Geradores Eletroquímicos 2 Horas

• Noções de pilhas elétricas

• Pilha de volta

• Constantes de uma pilha

• Tipos de pilhas:

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-8

- Pilhas de chumbo-ácido

- Pilhas de níquel-cádmio

- Outras pilhas alcalinas

• Pilhas ligadas em série e em paralelo

13.º Objetivo:

- Identificar os tipos de Acumuladores

- Descrever os cuidados a ter com cada tipo de acumulador

- Utilizar a sala de baterias e solicitar aos alunos que efetuem operações de recarga

Conteúdos:

� Acumuladores 2 Horas

• Introdução

• Acumuladores ácidos e alcalinos

• Cuidados a ter com os acumuladores

• Processos recomendáveis na recarga de acumuladores


14.º Objetivo:

- Caracterizar o campo magnético

- Identificar os pólos de um íman

- Descrever interações entre ímanes

- Descrever a magnetização de materiais

- Distinguir materiais Ferromagnéticos, Diamagnéticos e Paramagnéticos

- Descrever os cuidados a tomar com a armazenagem de ímanes

Conteúdos:

� Magnetismo 3 Horas

• Ímanes

• Característica dos ímanes

• Campo magnético

• Intensidade do campo magnético

• Lei das atrações e repulsões magnéticas

• Permeabilidade

PDINST 144-69 (B)

5-9 ORIGINAL

• Classificação dos materiais quanto à permeabilidade magnética

• Magnetismo e desmagnetismo

• Proteção magnética

• Armazenagem e cuidados a tomar com ímanes

15.º Objetivo:

- Analisar o campo magnético produzido por um íman

- Descrever o princípio de operação de um motor elétrico como exemplo do uso da força

magnética

Conteúdos:


• Campo magnético

16.º Objetivo:

- Descrever a influência dos meios na intensidade da indução magnética

- Descrever os efeitos magnéticos da corrente elétrica

- Descrever o conceito de excitação magnética

- Descrever o funcionamento de um eletroíman

Conteúdos:

� Eletromagnetismo 4 Horas

• Campo magnético criado por uma corrente num condutor retilíneo

• Sentido das linhas de força de um campo magnético

• Regra da mão direita

• Campo magnético produzido por um solenoide

• Intensidade do campo magnético no interior de um solenoide

• Constituição e princípio de funcionamento de eletroíman

• Indução magnética

• Fluxo magnético

• Força magnetomotriz

• Relutância magnética

• Retentividade

• Relutância da força coerciva

• Lei de Hopkinson

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-10

17.º Objetivo:

- Observar a existência de campo eletromagnético criado por um fio reto, uma espira e uma

bobine quando percorridos por uma corrente elétrica

Conteúdos:


• Campo eletromagnético

18.º Objetivo:

- Descrever o aparecimento das correntes de “Foucault”

- Observar e interpretar curvas de magnetização

- Descrever o ciclo de histerese

- Identificar os inconvenientes do ciclo de histerese

Conteúdos:

� Eletromagnetismo, continuação. 4 Horas

• Noção de circuito magnético

• Correntes de “Foucault”

• Circuitos magnéticos homogéneos

• Circuitos magnéticos heterogéneos

• Curva de magnetização do ferro

• Ponto de saturação

• Ciclo de histerese

• Ação de um campo magnético sobre um condutor percorrido por uma corrente elétrica

19.º Objetivo:

- Operar com um osciloscópio

- Analisar o ciclo de histerese

Conteúdos:


• Familiarização com o osciloscópio

• Histerese

PDINST 144-69 (B)

5-11 ORIGINAL

20.º Objetivo:

- Enunciar e aplicar as leis de Faraday e Lenz

- Descrever o aparecimento das correntes de Foucault

- Descrever os inconvenientes e aplicações das correntes de Foucault

- Dar exemplos de utilizações de indutores

Conteúdos:

� Indutância / Indutor 4 Horas

• Princípios da indução

• Lei de Faraday

• Lei de Lenz e leis determinantes da polaridade

• Produção de forças eletromotrizes e correntes induzidas

• Expressões da fem induzida

• Autoindução

• Coeficientes de autoindução

• Fatores que afetam o coeficiente de autoindução de uma bobina

• Expressão da força eletromotriz de autoindução (força contraeletromotriz)

• Efeitos da autoindução

• Coeficiente de indução mútua

• Correntes de Foucault

• Indução mútua

• O efeito da taxa de variação da corrente primária e da indução mútua na diferença de

potencial induzida

• Principais utilizações de indutores

21.º Objetivo:

- Demonstrar a criação de corrente elétrica por variação do fluxo magnético

- Conduzir os alunos à compreensão da interdependência dos fenómenos eletromagnéticos

Conteúdos:


• Indução eletromagnética


PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-12

22.º Objetivo:

- Reconhecer e identificar as principais grandezas associadas à corrente alternada

- Caracterizar grandezas periódicas e não periódicas

- Aplicar as fórmulas básicas de cálculo

- Medir valores

- Visualizar no osciloscópio

Conteúdos:

� Teoria da corrente alternada (AC) 2 Horas

• Forma de onda AC

• Fase

• Período

• Frequência

• Ciclo

• Representação vetorial de uma função alternada sinusoidal

• Valor instantâneo

• Valor médio

• Valor eficaz

• Valor de pico

• Valor de pico a pico

• Funções alternadas sinusoidais

• Cálculo de valores de corrente, tensão e potência

• Ondas triangulares e quadradas

23.º Objetivo:

- Representar gráfica e vectorialmente grandezas sinusoidais

Conteúdos:

� Funções alternadas sinusoidais 4 Horas

• Vantagens da utilização da corrente alternada

• Funções alternadas sinusoidais

• Representação vetorial de uma função alternada sinusoidal

• Representação de duas grandezas alternadas sinusoidais da mesma frequência

• Soma de duas funções alternadas sinusoidais da mesma frequência

• Representação matemática de uma função alternada sinusoidal

PDINST 144-69 (B)

5-13 ORIGINAL

24.º Objetivo:

- Observar laboratorialmente sinais alternados sinusoidais

Conteúdos:


• Forma de onda AC

• Estudo do comportamento das bobinas nos circuitos elétricos

25.º Objetivo:

- Descrever o fenómeno e os efeitos da autoindução

Conteúdos:

� Autoindução e reactância indutiva 3 Horas

• Efeitos da autoindução num circuito de corrente alterna

• Relação entre a corrente e a tensão nos circuitos indutivos submetidos a corrente alterna

• Reactância indutiva

• Associação de bobinas

26.º Objetivo:

- Identificar as características de um condensador, recorrendo a tabelas de códigos de cores

- Descrever o funcionamento de um condensador

- Identificar os vários fatores que influenciam a capacidade

Conteúdos:

� Capacidade e reactância capacitiva 4 Horas

• Noção de capacidade

• Efeitos produzidos pelas capacidades nos circuitos elétricos

• Relação entre a corrente e a tensão nos circuitos capacitivos submetidos a corrente alterna

• Reactância capacitiva

• Associação de condensadores

• Tipos de condensadores

• Funcionamento de um condensador

• Fatores que influenciam a capacidade:

- Área das placas

- Distância entre placas e número de placas

- Dielétrico e constante dielétrica

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-14

- Tensão de trabalho e tensão nominal

• Tipos de condensadores, constituição e funcionamento

• Código de cores de condensadores

• Cálculos de capacitância e de diferença de potencial em circuitos em série e em paralelo

• Carga e descarga exponencial de um condensador, constantes de tempo

27.º Objetivo:

- Analisar o comportamento dos condensadores nos circuitos elétricos AC

Conteúdos:


• Estudo do comportamento dos condensadores nos circuitos elétricos AC

28.º Objetivo:

- Descrever o comportamento de circuitos puramente resistivo, indutivo e capacitivo

- Adquirir a noção de impedância

- Descrever o conceito de desfasagem

- Traçar diagramas vetoriais de circuitos

- Determinar correntes, tensões e impedâncias

- Associar o circuito RL série a uma bobine real

Conteúdos:

� Circuitos de corrente alterna 4 Horas

• Circuitos resistivos

• Circuitos RL série

• Circuitos RC série

• Circuitos RLC série

• Circuitos RL paralelo

• Circuitos RC paralelo

• Circuitos RLC paralelo

29.º Objetivo:

- Levar o aluno a inferir o desfasamento entre tensão e corrente numa bobine e num

condensador

PDINST 144-69 (B)

5-15 ORIGINAL

Conteúdos:


• Estudo dos circuitos RL, RC e RLC paralelo em corrente alterna

30.º Objetivo:

- Distinguir potência ativa, reativa e aparente

- Descrever a importância do fator de potência na potência disponível

- Calcular a compensação do fator de potência

Conteúdos:

� Estudo da potência e da energia em AC 3 Horas

• Tipos de energia em AC

• Potência ativa

• Potência reativa

• Potência aparente

• Fator de potência

• Triângulo de potências:

- Circuito resistivo

- Circuito capacitivo

- Circuito indutivo

• Compensação do fator de potência


PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-16

502. Eletrónica Analógica – Iniciação.

Código: 1377


Objetivos:

- Identificar os circuitos típicos de Eletrónica Analógica

- Aplicar adequadamente os circuitos típicos de Eletrónica


recurso à utilização do Laboratório de Eletrónica Analógica, incrementando por esta via o

saber fazer.



mais eficiente aprendizagem. Deve ser atribuída uma avaliação a estes trabalhos/relatórios

1.º Objetivo:

- Identificar as bandas de energia

- Reconhecer as características de um isolador, semicondutor e condutor

- Identificar as características de um semicondutor (eletrões de valência, ligações covalentes)

- Reconhecer a diferença do átomo de silício e germânio

- Reconhecer as diferenças entre semicondutores intrínsecos e extrínsecos

- Identificar os portadores de carga maioritários e minoritários

Conteúdos:

- Semicondutores 2 Horas

• O átomo

• Materiais condutores, isoladores e semicondutores

• Semicondutores intrínsecos e extrínsecos

• Junção P-N

2.º Objetivo:

- Identificar a curva característica e a tensão limiar de condução

- Reconhecer valores máximos no díodo

- Reconhecer o comportamento do díodo polarizado diretamente e inversamente

PDINST 144-69 (B)

5-17 ORIGINAL

- Reconhecer o efeito da temperatura na corrente inversa

- Reconhecer a simbologia do díodo

- Reconhecer fisicamente os díodos

- Calcular a impedância do díodo

- Analisar o funcionamento do díodo de junção em série e em paralelo

Conteúdos:

- Díodos de junção 3 Horas

• Generalidades

• Polarização direta e inversa

• Modelos

• Curva característica, reta de carga e ponto de funcionamento em repouso

• Resistência dinâmica

3.º Objetivo:

- Identificar e analisar a característica direta e inversa dos díodos de Si e Ge

- Verificar no osciloscópio as curvas de características dos díodos

- Verificar o efeito da temperatura

Conteúdos:

- Análise das características do Díodo de Si e Ge 3 Horas

• Trabalho prático nº1

4.º Objetivo:

- Analisar e consultar data sheets

Conteúdos:

- Normas JEDEC 1 Hora

• Normas mais significativas

• Utilização de data-sheets

5.º Objetivo:

- Reconhecer a simbologia dos díodos Zener

- Reconhecer fisicamente os díodos Zener

- Reconhecer o efeito de Zener

- Interpretar o funcionamento do díodo Zener como regulador de tensão

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-18

- Reconhecer os valores limite nos díodos Zener

Conteúdos:

- Díodos Zener 1 Hora

• Generalidades

• Curva característica

• Circuitos de regulação de tensão com Zener

6.º Objetivo:

- Identificar e analisar a característica direta e inversa dos díodos Zener

- Visualizar no osciloscópio as curvas de características dos díodos

- Analisar o funcionamento do Zener como estabilizador e as suas capacidades reguladoras de

tensão quer variando o valor da carga aos seus terminais quer variando a tensão aplicada à

sua entrada

Conteúdos:

- Análise das características do Díodo Zener 3 Horas


7.º Objetivo:

- Reconhecer a simbologia dos díodos Zener

- Identificar e analisar o funcionamento de um retificador de meia onda e de onda completa

- Identificar as várias transformações que o sinal de entrada sofre até chegar à saída da fonte de

alimentação

- Identificar as vantagens, desvantagens e as características dos vários circuitos retificadores

- Reconhecer a importância da filtragem

- Analisar o funcionamento dos circuitos duplicadores de tensão

- Analisar o funcionamento dos circuitos limitadores e fixadores

Conteúdos:

- Circuitos com díodos 3 Horas

• Retificação de meia onda

• Retificação de onda completa

• Circuitos de filtragem

• Circuitos multiplicadores de tensão

• Circuitos limitadores

PDINST 144-69 (B)

5-19 ORIGINAL

• Circuitos fixadores

8.º Objetivo:

- Analisar o funcionamento de circuitos com díodos, nomeadamente, Retificador de meia onda e

onda completa com e sem filtragem, circuitos limitadores, multiplicadores de tensão, fonte de

alimentação estabilizada e fonte de alimentação simétrica

Conteúdos:

- Circuitos com Díodos 5 Horas


9.º Objetivo:

- Reconhecer as correntes e tensões fundamentais no transístor (IC, IB, IE, VBE, VCE e VBC)

- Determinar a relação entre as correntes (IC=β.IB, IE=IC+IB)

- Reconhecer a simbologia e identificar os pinos do transístor

- Reconhecer os valores limite no BJT

- Determinar a reta de carga e o ponto de funcionamento em repouso

- Determinar as curvas de características de entrada e saída (zona de saturação, zona de corte e

zona ativa)

- Calcular a potência dissipada do transístor

- Descrever quais as aplicações e o princípio de funcionamento do transístor como comutador

- Descrever quais as aplicações e o princípio de funcionamento do transístor como fonte de

corrente

Conteúdos:

- Transístor de Junção Bipolar (TJB) 3 Horas

• Constituição, tipos e nomenclatura

• Equação Fundamental do Transístor

• Polarização do TJB

• Famílias de características estáticas

• Regiões de Funcionamento

• Potência dissipada do transístor

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-20

10.º Objetivo:

- Analisar, utilizando o ohmímetro, o estado de diversos semicondutores (díodos, ponte

retificadora e transístores)

Conteúdos:

- Teste de transístores 2 Horas


11.º Objetivo:

- Analisar circuitos de polarização dos transístores

Conteúdos:

- Circuitos de polarização do TJB 3 Horas

• Auto polarização

• Polarização por divisor de tensão

• Análise gráfica de amplificadores com TJB

12.º Objetivo:

- Analisar laboratorialmente a junção base emissora diretamente polarizada e a junção base

coletora inversamente polarizada

- Verificar o funcionamento do transístor como comutador

Conteúdos:

- Polarização de Transístores 4 Horas


13.º Objetivo:

- Descrever as características dos três tipos de montagem (EC, CC, BC)

- Determinar e identificar as características dos vários amplificadores (impedâncias de entrada e

de saída; ganhos de corrente, tensão e potência; distorção)

- Reconhecer os esquemas básicos dos amplificadores

- Identificar os parâmetros híbridos

Conteúdos:

- Amplificação com TJB 5 Horas

• Ponto de funcionamento em repouso

• Montagem de Emissor Comum

PDINST 144-69 (B)

5-21 ORIGINAL

• Montagem de Coletor Comum

• Montagem de Base Comum

• Análise comparativa das três montagens

14.º Objetivo:

- Analisar as características estáticas e dinâmicas de um amplificador de emissor comum, com e

sem realimentação

- Analisar as características estáticas e dinâmicas de um amplificador de coletor comum

- Analisar as características estáticas e dinâmicas de um amplificador de base comum

Conteúdos:

- Amplificador com montagem em Emissor Comum 7 Horas

- Amplificador com montagem em Coletor Comum

- Amplificador com montagem em Base Comum


15.º Objetivo:

- Identificar os vários tipos de acoplamento (RC, RL, direto e transformador) e suas aplicações

Conteúdos:

- Circuitos de acoplamento 1 Horas

• Acoplamento direto

• Acoplamento RC

• Acoplamento RL

• Acoplamento por transformador


(Devem ser feitas duas avaliações, uma escrita e outra prática. Nesta última, cada aluno,

individualmente, deve efetuar uma montagem de entre as que estudou, descrevendo os

procedimentos e deve retirar conclusões)

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-22

503. Eletrónica Analógica II

Código: 896


Objetivos:

- Proporcionar os conhecimentos gerais e os princípios fundamentais da Eletrónica no

domínio dos componentes discretos e integrados analógicos.

- Identificar e descrever os temas principais de cada assunto.

- Descrever os assuntos no seu conjunto de uma forma simples, utilizando palavras e

exemplos comuns.

- Usar vocabulário específico.

- Executar cálculos simples das grandezas envolvidas.

- Implementar circuitos simples.

.Orientações metodológicas: As sessões práticas decorrem em ambiente laboratorial com

recurso à utilização do Laboratório de Eletrónica Analógica, incrementando por esta via o

saber fazer.




A média final da disciplina é o somatório da avaliação teórica com a média aritmética dos

trabalhos práticos, ponderados a 50% cada.

1.º Objetivo:


- Reconhecer os esquemas básicos de realimentação

- Descrever o princípio de funcionamento dos osciladores

- Distinguir Osciladores RC de Osciladores LC e de Osciladores a Cristal (efeito Piezo - elétrico)

- Determinar as formas de onda e a condição de oscilação

- Analisar os diferentes circuitos multivibradores (astável e monoestável)

Conteúdos:

- Osciladores 4 Horas

• Osciladores

PDINST 144-69 (B)

5-23 ORIGINAL

2.º Objetivo:

- Analisar o funcionamento de um oscilador

Conteúdos:

- Osciladores 2 Horas


3.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de um par diferencial

- Calcular os parâmetros característicos do par diferencial: ganho em modo diferença, ganho em

modo comum, impedância de entrada, impedâncias de saída

- Elaborar o esquema de um par diferencial

Conteúdos:

- Par Diferencial 2 Horas

• Constituição

• Aplicações

• Funcionamento em modo diferencial e em modo comum

• Parâmetros característicos do par diferencial

• CMRR (common mode rejection ratio)

• Resistência de emissor e fonte de corrente

4.º Objetivo:

- Reconhecer a simbologia de um Amplificador operacional

- Descrever as suas aplicações (inversor, não inversor, seguidor de tensão, diferenciador,

comparador e integrador)

- Calcular o ganho com os diversos tipos de realimentação

- Descrever as vantagens e as desvantagens da realimentação

Conteúdos:

- Circuitos integrados (AMPOP’s) 4 Horas

• Amplificadores operacionais (AMPOP’s)

• Características básicas (Ganhos, impedâncias, etc)

• Realimentação positiva (Schmitt Trigger): Ciclo de histerese

• Realimentação negativa

• Filtros ativos

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-24

• Aplicações

5.º Objetivo:

- Analisar o AMPOP como inversor, não inversor, seguidor de tensão, diferenciador, comparador

e integrador

Conteúdos:

- AMPOP’s 4 Horas


6.º Objetivo:

- Reconhecer os semicondutores cuja característica depende da intensidade luminosa incidente

- Analisar o funcionamento dos semicondutores cuja característica depende da intensidade

luminosa incidente

Conteúdos:

- Optoelectrónica 2 Horas

• LED’s

• Fotodíodo

• Fototransístor

• LDR

• Laser

• Simbologia

• Aplicações

7.º Objetivo:

- Analisar as características dos díodos LED

Conteúdos:

- LED’s 3 Horas


8.º Objetivo:

- Determinar as diferenças entre um transístor BJT e um transístor de efeito de campo (FET) e

unijunção

- Desenhar as curvas características de JFet’s e MosFet’s

PDINST 144-69 (B)

5-25 ORIGINAL

- Calcular ganhos

Conteúdos:

- Transístores especiais 3 Horas

• Transístores de efeito de campo (JFet e MosFet) e unijunção

• Constituição

• Simbologia e estrutura física

• Curvas características

• Ganhos

• Aplicações

9.º Objetivo:

- Analisar as características de um JFet e de um MosFet

Conteúdos:

- Transístores especiais 4 Horas


10.º Objetivo:

- Reconhecer as características dos amplificadores de baixo nível, de potência e não sintonizados

(classe C), quanto a:

- Traçado da curva de resposta de frequência

- Fator de Qualidade

- Largura de Banda (frequência de corte)

- Comando de volume e comando de tonalidade

Conteúdos:

- Classificação de amplificadores 2 Horas

• Amplificadores de áudio frequência

• Amplificadores de rádio frequência

11.º Objetivo:

- Analisar o funcionamento dos diversos tipos de Tiristores

- Identificar e analisar as curvas características

- Reconhecer a simbologia e identificar terminais

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-26

Conteúdos:

- Tiristores 2 Horas

• SCR

• TRIAC

• DIAC

• Aplicações


PDINST 144-69 (B)

5-27 ORIGINAL

504. Eletronica Digital.

Código: 1379


Objetivos:

- Identificar circuitos digitais.

- Interpretar e implementar circuitos digitais.


recurso à utilização do Laboratório de Eletrónica Digital, incrementando por esta via o saber

fazer.




A média final da disciplina é a média da avaliação teórica com a média aritmética dos


1.º Objetivo:

- Identificar os sistemas de numeração.

- Converter números para outro sistema de base diferente.

- Realizar operações aritméticas em binário.

Conteúdos:

- Conceitos digitais. Códigos e sistemas de numeração: 7 Horas

• Base Decimal

• Base Binária

• Base Octal

• Base Hexadecimal

• BCD

• Conversão Decimal <-> Binário

• Conversão Binário <-> Hexadecimal

• Conversão Binário <-> Octal

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-28

- Operações aritméticas:

• Soma

• Subtração

• Complemento a 2

2.º Objetivo:

As sessões deverão decorrer em ambiente laboratorial.

- Identificar a tabela de verdade de cada função lógica

Conteúdos:

- Álgebra de Boole. 2 Horas

• Operações lógicas. Funções lógicas.

• Simbologia ANSI/IEEE. NOT, AND, OR, NAND, NOR, XOR, XNOR

3.º Objetivo:


- Usar as regras da álgebra de Boole para simplificação de expressões de lógica combinatorial.

- Simplificar expressões lógicas através dos mapas de Karnaugh (com duas três e quatro

variáveis)

Conteúdos:

• Regras da álgebra de Boole 8 Horas

• Teoremas (Morgan)

• Postulados

• Associatividade

• Comutatividade

• Formas canónicas de representação

• Mapas de Karnaugh

4.º Objetivo:


- Distinguir as principais famílias lógicas.

- Identificar as principais diferenças entre as famílias lógicas.

PDINST 144-69 (B)

5-29 ORIGINAL

- Ligar diferentes famílias lógicas.

Conteúdos:

- Famílias lógicas 4 Horas

• Características e parâmetros operacionais básicos, interpretação de Data Sheets Circuitos

TTL, Circuitos CMOS, considerações práticas.

• Comparação entre famílias lógicas.

• Interface entre famílias lógicas

5.º Objetivo:


- Projetar um descodificador BCD-7 segmentos.

Conteúdos:

- Lógica Combinatória: 8 Horas

• Somador

• Subtrator

• Descodificadores

• Multiplexer

• Demultiplexer

• Codificador

• Codificador com prioridade

• Comparador.

- Projeto de lógica combinatória.

6.º Objetivo:


- Caracterizar os modos de funcionamento dos diversos tipos de flip-flop.

Conteúdos:

- Lógica Sequencial: 7 Horas

• Latch e Flip-flop

• RS

• LATCH D

• RS Master Slave

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-30

• JK

• Flip-Flop D

• Flip-Flop T

7.º Objetivo:


- Caracterizar o princípio de funcionamento dos contadores assíncronos e síncronos.

Conteúdos:

- Contadores Divisores Registos 10 Horas

• Contadores Assíncronos e Síncronos

• Contador Crescente/Decrescente

• Registo de deslocamento

8.º Objetivo:


- Identificar as características de cada tipo de memória.

Conteúdos:

- Conceito de memória.

- Tipos de Memórias ROM: 1 Hora

• Bipolares ROM

• PROM

• EPROM

• EEPROM

• Memórias RAM

• Bipolares MOS NVRAM

9.º Objetivo:


- Identificar as entradas e saídas dos conversores

-Identificar as diversas limitações (resolução)

Conteúdos:

- Conversão Digital/Analógica 1 Hora

PDINST 144-69 (B)

5-31 ORIGINAL

- Características dos Conversores

- Critérios de seleção


PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-32

505. Eletrónica Digital II.

Código: 894


Objetivos:

- Proporcionar conhecimentos gerais de conversão de dados, dispositivos de memória

e barramentos.


recurso à utilização do Laboratório de Eletrónica Digital, incrementando por esta via o saber

fazer.






1.º Objetivo:

- Identificar o funcionamento e aplicação dos vários tipos de conversores Identificar as entradas e

saídas dos conversores.

- Identificar as diversas limitações

- (resolução)

Conteúdos:

- Conversor A/D e D/A 6 Horas

• Conversor R-2R

• Conversor de comparadores paralelos

• Conversor de Rampa

• Conversor de aproximações sucessivas

2.º Objetivo:

- Análise laboratorial do funcionamento de:

• Conversor D/A

• Conversor A/D

PDINST 144-69 (B)

5-33 ORIGINAL

Conteúdos:

- Trabalho prático. 2 Horas

3.º Objetivo:

- Identificar as operações lógicas e operações aritméticas.

Conteúdos:

- Unidade Lógica e Aritmética 2 Horas

4.º Objetivo:

- Identificar a condição de alta - impedância de uma porta TRI-STATE.

Conteúdos:

- Portas Tri-State 2 Horas

5.º Objetivo:

- Reconhecer os termos associados com memórias e descrever o funcionamento dos diversos

dispositivos

Conteúdos:

Memórias: 3 Horas

• SRAM, PROM e EPROM

• Bancos de memória

6.º Objetivo:

-ALU, Memórias e TRI-STATE

Conteúdos:

- Trabalho prático. 3 Horas


PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-34

506. Microcontroladores.

Código: 1383


Objetivos:


recurso à utilização do Laboratório de Microprocessadores, incrementando por esta via o

saber fazer.






1.º Objetivo:

- Reconhecer a organização da memória de programa e dados.

- Identificar os registos especiais e de uso geral.

- Identificar os diversos modos de configuração do oscilador.

- Configurar entradas e saídas.

Conteúdos:

- Microcontroladores PIC

• Conceito e definição de PIC.

• Arquitetura interna dum PIC.

• Memória de programa, Memoria de dados, RAM e EEPROM, registos

• Program Counter e Stack.

• Bits de configuração: CP, WDT, PWRT

• Modos de oscilador: RC, LP, XT e HS

• Entradas e saídas: PORTA, TRISA, PORTB, TRISB 3 Horas.

2.º Objetivo:

- Identificar as várias instruções

- Calcular o tempo de execução de uma instrução.

PDINST 144-69 (B)

5-35 ORIGINAL

Conteúdos:

- Set de instruções:

- Execução de instruções. 2 Horas

3.º Objetivo:

- Entradas e saídas.

Conteúdos:

- Trabalho Prático Nº1 2 Horas

4.º Objetivo:

-Tempo de execução de uma instrução.

Conteúdos:

- Trabalho prático Nº2 2 Horas

5.º Objetivo:

- Identificar as características da ALU do microcontrolador.

Conteúdos:

- ALU 1 Horas

6.º Objetivo:

- Verificar experimentalmente o funcionamento da ALU.

Conteúdos:


7.º Objetivo:

- Identificar as várias fontes de Reset.

- Identificar o funcionamento dos vários temporizadores.

Conteúdos:

- Chip Reset:

• MCLR

• Power on Reset

• WDT time out

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-36

- Temporizadores:

• WDT

• OST

• PWRT 2 Horas

8.º Objetivo:

- Verificar experimentalmente o funcionamento do RESET e WDT.

Conteúdos:


9.º Objetivo:

- Identificar o funcionamento do TIMER 0

- Identificar as várias fontes de interrupção.

Conteúdos:

- TIMER 0 e Prescaler

- Interrupções:

• T0IF

• INTF

• RBIF

• EEIF 2 Horas

10.º Objetivo:

- Verificar o funcionamento do TIMER 0.

- Verificar o funcionamento das interrupções.

Conteúdos:


11.º Objetivo:

- Identificar o funcionamento da EEPROM de dados.

Conteúdos:

- Leitura e escrita na EEPROM 1 Horas

PDINST 144-69 (B)

5-37 ORIGINAL

12.º Objetivo:

- Verificar o funcionamento da EEPROM.

Conteúdos:



PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-38

507. Fundamentos de Telecomunicações.

Código: 1388


Objetivos:

- Proporcionar aos alunos a identificação dos módulos constituintes de sistemas de

receção e de emissão, assim como a verificação do funcionamento dos recetores de

AM e FM.


recurso à utilização do Laboratório de Telecomunicações, incrementando por esta via o saber

fazer.






1.º Objetivo:

- Identificar e distinguir os vários tipos de antenas.

- Analisar o diagrama de radiação de uma antena.

- Distinguir as antenas para o propósito a que se destinam.

- Interpretar o conceito de propagação de uma antena.

- Distinguir as gamas de frequências: MF, HF, VHF, UHF e SHF.

Conteúdos:

- Fundamentos de linhas de transmissão 5 Horas

• Tipos de antenas.

• Diagramas de radiação.

• Seleção da antena adequada ao fim pretendido.

• Propagação: conceitos.

• Propagação em MF, HF, VHF, UHF e SHF.

PDINST 144-69 (B)

5-39 ORIGINAL

2.º Objetivo:

- Verificar e interpretar a instalação de vários tipos de antenas de TV e Rádio.

- Interpretar a medição de sinais de vídeo e áudio.

- Analisar o sinal proveniente da TV por cabo.

- Efetuar um projeto de uma pequena rede de distribuição de sinal de TV/Rádio.

Conteúdos:

- Distribuição de sinais de radiofrequência 5 Horas

• Instalação de antenas de TV e Rádio.

• Medição de sinais.

• TV por cabo.

• Projeto e instalação de uma pequena rede de distribuição de sinal de TV/Rádio.

3.º Objetivo:

- Distinguir e descrever todo o processo relacionado com a modulação em amplitude.

- Interpretar a modulação em amplitude DSB e SSB.

- Analisar o funcionamento de um circuito modulador e desmodulador simples.

Conteúdos:

- Modulação em Amplitude 4 Horas

• Conceitos Fundamentais.

• AM/DSB e AM/SSB.

• Circuitos Moduladores e Desmoduladores.

4.º Objetivo:

- Interpretar o esquema de blocos de um recetor Superheterodino.

- Distinguir as diferentes partes do esquema de blocos do recetor Superheterodino.

- Caracterizar o funcionamento do CAG.

- Distinguir frequência intermédia de frequência de imagem.

- Interpretar o fenómeno de dupla conversão.

Conteúdos:

- Recetor Superheterodino 4 Horas

• Princípios de funcionamento.

• Frequência intermédia.

• Controlo Automático de Ganho.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-40

• Oscilador local.

• Frequência de imagem.

• Dupla conversão.

5.º Objetivo:

- Verificar e Identificar a portadora, a frequência moduladora, o sinal AM, a envolvente, e o

índice de modulação.

- Verificar que as frequências laterais são fisicamente reais e não apenas ideias matemáticas.

- Confirmar que num sinal de AM somente as bandas laterais transportam informação de tal

maneira que a transmissão da portadora é desnecessária.

- Analisar porquê e como a transmissão e receção de banda lateral única fornece vantagens na

largura de banda em relação ao AM.

- Verificar as vantagens da BLU em relação à DSB com portadora suprimida.

- Verificar que um recetor superheterodino é aquele onde é usada a variação de frequência a fim

de permitir amplificação de alto ganho dos sinais de rádio de qualquer frequência desejada a

serem executadas numa frequência fixa.

- Analisar a função de um CAG e do oscilador local.

Conteúdos:

- Trabalhos Práticos 6 Horas

• Modulação em amplitude (AM).

• AM/DSB e AM/SSB.

• Recetor Superheterodino: frequência intermédia, CAG, oscilador local, frequência de

imagem e dupla conversão.


PDINST 144-69 (B)

5-41 ORIGINAL

508. Sistemas de Rádio.

Código: 1404


Objetivos:

- Proporcionar aos alunos a identificação do funcionamento de sistemas de receção e

emissão de sistemas de rádio assim como a verificação do funcionamento dos

mesmos sistemas.



fazer.






1.º Objetivo:

- Interpretar o princípio de funcionamento de emissores AM, FM mono e estéreo.

- Caracterizar os diferentes blocos que compõem um emissor AM e FM.

- Analisar o percurso do sinal desde o microfone até ser irradiado pela antena.

Conteúdos:

- Equipamentos Emissores AM e FM 5 Horas

• Princípio de funcionamento de emissores de AM.

• Princípio de funcionamento de emissores de FM mono e estéreo.

• Análise de circuitos de um emissor AM.

• Análise de circuitos de um emissor FM.

2.º Objetivo:

- Interpretar as características dos recetores.

- Interpretar o esquema de blocos de um recetor AM, FM e FM estéreo.

- Caracterizar o sistema RDS.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-42

Conteúdos:

- Equipamentos Recetores AM e FM 6 Horas

• Equipamentos Recetores em AM/DSB e AM/SSB.

• Equipamentos Recetores em FM e FM estéreo.

• Sistema RDS.

3.º Objetivo:

- Interpretar as técnicas de compressão do som digital.

- Identificar as técnicas de correção de erros nas transmissões de sinais digitais de áudio.

- Analisar o diagrama de blocos de um sistema de emissão/receção de sinais de rádio digital.

Conteúdos:

- Rádio Digital 7 Horas

• Introdução às técnicas de compressão do som digital.

• Técnicas de correção de erros nas transmissões de sinais digitais de áudio.

• Diagrama de blocos de um sistema de emissão/receção de sinais de rádio digital.

4.º Objetivo:

- Verificar as técnicas de compressão do som digital.

- Analisar as técnicas de correção de erros nas transmissões de sinais digitais áudio.

Conteúdos:

- Trabalhos Práticos 6 Horas

• Montagem e análise de um sistema de emissão/receção de sinais de rádio digital.


PDINST 144-69 (B)

5-43 ORIGINAL

509. Micro-ondas e Radar.

Código: 1407


Objetivos: Proporcionar aos alunos os princípios básicos de modo a caracterizarem e

descreverem as funções dos componentes e unidades que integram os sistemas de micro-

ondas e radar.


recurso à utilização do Laboratório de Propagação, incrementando por esta via o saber fazer.






1.º Objetivo:

- Distinguir as gamas de frequências VLF, LF, MF, MF, HF, VHF, UHF; SHF, EHF.

- Identificar o espectro de frequências e a banda utilizada em radar.

- Analisar os campos de energia que constituem uma onda eletromagnética.

Conteúdos:

- Espectro de frequências das ondas eletromagnéticas. 3 Horas.

• Apresentação do espectro de frequências e suas faixas.

• Propriedades das ondas eletromagnéticas livres.

• Campo elétrico e campo eletromagnético.

2.º Objetivo:

- Identificar os tipos de Linhas de Transmissão.

- Identificar as L.T. utilizadas em Radar e micro-ondas: Coaxial e Guia de Onda.

- Analisar linha adaptada como infinita, sem reflexão, não ressonante ou ideal.

- Analisar onda incidente, refletida e estacionária.

- Analisar onda estacionária numa linha desadaptada.

- Analisar as cartas de Smith.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-44

Conteúdos:

- Linhas de transmissão de rádio frequência. 4 Horas.

• Tipos de linhas.

• Impedância característica da linha.

• Linha adaptada.

• Onda estacionária.

• O diagrama de Smith.

3.º Objetivo:

- Identificar a banda do espectro eletromagnético das micro-ondas.

- Caracterizar as linhas de transmissão usadas em micro-ondas.

- Velocidade de grupo e velocidade de fase.

- Acessórios passivos de micro-ondas.

Conteúdos:

- Guias de Onda. 3 Horas

• Modos de propagação num guia de onda

• Velocidade de fase e velocidade de grupo

• Acessórios passivos de micro-ondas.

- Adaptadores.

- Íris ou janelas.

- Isolador.

- Terminações.

- Junções.

- Cornetas.

- Atenuador.

- Circulador

4.º Objetivo:

- Identificar a existência de fenda (slot) nos guias de onda.

- Identificar a torção e Horn no guia de onda.

- Analisar a existência da junta rotativa para o fluxo de energia.

- Caracterizar as cavidades ressonantes como amplificadores e osciladores.

- Conhecer os osciladores de dois e três terminais usados em micro-ondas.

PDINST 144-69 (B)

5-45 ORIGINAL

Conteúdos:

- Guias de Onda. 5 Horas

• Acessórios auxiliares de micro-ondas.

- Guia fendido

- Junta rotativa.

- Torção ou twist.

- Frequêncimetro ou ondâmetro.

- Medidor de potência.

• Osciladores de micro-ondas

- Dispositivos a dois terminais (díodo gun, díodo impatt, díodo varactor).

- Dispositivos a três terminais (Transístor bipolar, FET).

5.º Objetivo:

- Conhecer os amplificadores de alimentação DC como osciladores.

- Identificar a torção e Horn no guia de onda.

- Analisar a existência da junta rotativa para o fluxo de energia.

- Caracterizar as cavidades ressonantes como amplificadoras e osciladoras.

- Conhecer os osciladores de dois terminais e três terminais usados em micro-ondas.

Conteúdos:

- Osciladores de Rádio Frequência. 3 Horas

• O Klystrão.

• O Magnetrão.

• A Válvula de Onda Progressiva (Travelling Wave Tube).

6.º Objetivo:

- Identificar os feixes hertzianos como portadores de informação.

- Conhecer os diversos blocos constituintes de um sistema de feixes hertzianos básico.

- Explicar o funcionamento de um radar no que se refere ao cálculo da Distância, azimute e

altitude.

- Identificar as aplicações do radar.

- Conhecer as comunicações por satélite.

- Reconhecer os osciladores de rádio frequência como geradores de raios X e suas aplicações.

Conteúdos:

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-46

- Aplicações das micro-ondas. 6 Horas

• Micro-ondas terrestres.

• Radar.

• Comunicações por satélite.

• Acelerador de eletrões e raios X.

• Trabalhos práticos para este domínio em laboratório:

- Trabalho prático nº 9 e nº 11 do Kit Microwave Trainer MW 53.

AVALIAÇÃO: 1 Hora

• Teste escrito

PDINST 144-69 (B)

5-47 ORIGINAL

510. Micro-ondas e Radar II.

Código: 335



descreverem as funções dos componentes e unidades que integram os sistemas de radar e

micro-ondas.






A média final da disciplina é o somatório da avaliação prática com a média aritmética dos


1.º Objetivo:

- Descrever a origem do radar.

- Analisar a evolução dos sistemas de radar.

- Determinar a distância e direção de um alvo.

- Comparar os radares quanto à sua classificação.

- Analisar as áreas onde o radar tem aplicação.

Conteúdos:

- Introdução ao estudo do Radar. 3 Horas

• Historial sobre o desenvolvimento do radar.

• Distância e direção de um alvo.

• Classificação dos radares.

• Aplicações dos radares.

2.º Objetivo:

- Identificar as características de funcionamento de um radar de emissão por impulsos

- Representar os vários módulos do esquema de blocos de um radar de impulsos típico e indicar a

função de cada módulo.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-48

Conteúdos:

- Radar de impulsos. 3 Horas

• Funcionamento de um radar de impulsos.

• Esquema de blocos típico.

3.º Objetivo:

- Descrever a forma como é efetuada a transmissão e a receção da energia Radar.

- Interpretar a reflexão de energia como sendo o eco de um alvo.

- Interpretar o eco como sendo o alvo a ser apresentado no indicador.

- Conhecer o PPI como sendo o indicador utilizado em radar.

- Explicar Range Mark, Angle Mark e Sweep.

- Reconhecer o indicador do tipo A.

Conteúdos:

- Transmissão e receção da energia radar propagada. 2 Horas

• Irradiação de energia.

• Reflexão de energia.

• Eco.

• Apresentação do alvo.

• Indicadores:

- PPI.

- Tipo A.

4.º Objetivo:

- Conhecer o fenómeno de efeito Doppler.

- Conhecer o princípio de funcionamento de um radar de onda contínua.

- Identificar as características inerentes a um radar de onda contínua de frequência modulada.

- Identificar as potencialidades do radar Doppler aerotransportado.

Conteúdos:

- Radares de Onda Continua (CW Radar). 2 Horas

• Efeito de Doppler.

• Radar de Onda Continua.

• Radar de Onda Continua de Frequência Modulada.

• Radar Doppler aerotransportado.

PDINST 144-69 (B)

5-49 ORIGINAL

5.º Objetivo:

- Conhecer o link de feixes hertzianos da FAP.

- Explicar o conceito de canal.

- Relacionar um par telefónico com um canal.

- Reconhecer uma comunicação a trinta canais.

- Conhecer os Multiplexers em uso na FAP.

- Conhecer os rádios emissores e recetores em uso na FAP.

Conteúdos:

- Rede MW FAP. 4 Horas

• Link de feixes hertzianos.

• Hierarquia da multiplexagem.

• Emissores, recetores e bastidores.

6.º Objetivo:

- Verificar reflexão parcial numa Linha de Transmissão.

- Analisar Ondas Estacionárias.

Conteúdos:

- Trabalhos práticos de Linhas de Transmissão (Kit didático TLD 511). 4 Horas

• Reflexão de um impulso.

• Onda Estacionária devido a desadaptação.

• Onda Estacionária resultante da soma das Ondas Incidentes e Refletida.

7.º Objetivo:

- Analisar o valor do comprimento de onda num guia de onda retangular.

- Compreender o significado de “Cut Off Frequency”.

- Compreender o significado de VSWR.

- Comparar a variação de frequência refletida e velocidade/movimento.

Conteúdos:

- Trabalhos práticos de micro-ondas. 6 Horas

- (Kit Didático Microwave Trainer MWT 530).

• Princípios acerca de Frequência e Comprimento de Onda (Trabalho prático nº 1).

• Medir o valor da onda estacionária (Trabalho prático nº 2).

• Radar Doppler (Trabalho prático nº 10).

AVALIAÇÃO PRÁTICA: 1 Hora

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-50

511. Projeto de Telecomunicações.

Código: 3831



descreverem as funções dos componentes e unidades que integram os sistemas de micro-

ondas e radar.



fazer.

A média final da disciplina é o somatório da avaliação do relatório com a avaliação da

apresentação oral, ponderados a 50% cada.

1.º Objetivo:

- Apresentar, para aprovação, um esboço do projeto.

- Desenvolver o esquema do circuito, utilizando o software MultiSim 11.

- Apresentar a lista de material necessário.

- Apresentar o orçamento global do projeto.

Conteúdos:

- Planeamento do projeto. 6 Horas.

• Desenvolver o esquema de um circuito de telecomunicações.

• Selecionar os componentes necessários para a execução do projeto.

2.º Objetivo:

- Montar em breadboard o circuito elaborado no software MultiSim 11

- Efetuar os testes necessários ao circuito projetado.

- Efetuar as correções necessárias ao projeto inicial.

- Efetuar, no software MultiSim 11, as alterações, se necessárias, ao esquema inicial.

PDINST 144-69 (B)

5-51 ORIGINAL

Conteúdos:

- Montagem e teste do projeto em placa breadboard.. 12 Horas.

• Montar o circuito projetado em placa breadboard.

• Testar o circuito em placa breadboard

• Efetuar, se necessário, correções ao projeto

3.º Objetivo:

- Desenhar o circuito para impressão em placa de circuito impresso, utilizando o software

MultiSim 11.

- Manufaturar a placa de circuito impresso, utilizando a máquina CNC e respetivo software.

- Proceder à montagem definitiva de todos os componentes.

- Executar o teste final ao circuito, procedendo aos ajustes necessários.

Conteúdos:

- Execução e ensaio do projeto em placa de circuito impresso. 26 Horas

• Desenhar e manufaturar o circuito impresso

• Executar a montagem definitiva

• Testar e ensaiar o projeto final

4.º Objetivo:

- Elaborar um relatório detalhado de todo o trabalho executado.

- Apresentação final do projeto.

- Avaliação final do projeto.

Conteúdos:

- Relatório e apresentação final do projeto. 6 Horas

• Elaborar o relatório final

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-52

512. Propagação e Antenas.

Código: 1403


Objetivos: Proporcionar conhecimentos no domínio da propagação e radiação de ondas

eletromagnéticas, a fim de capacitar os formandos para proceder à manutenção de antenas,

linhas de transmissão, fibras óticas e sistemas de micro-ondas.






A média final da disciplina é o somatório das avaliações teóricas com a média aritmética dos

trabalhos práticos, ponderados com o mesmo peso.

1.º Objetivo:

- Distinguir as diversas camadas ionizadas da atmosfera.

- Distinguir as causas que dão origem à ionização das diversas camadas.

- Definir os diversos tipos de frequências características relativamente à ionosfera.

- Caracterizar as frequências típicas relativamente à ionosfera.

Conteúdos:

- Ionosfera 3 Horas

• Camadas ionizadas da atmosfera.

- Ionosfera

- Ionização

- Camadas D, E e F

• Causas da ionização das diversas camadas.

- Raios Ultravioletas, Raios X e Raios Cósmicos,

- Manchas Solares, Meteoros e Auroras

• Gama de frequências características relativamente à ionosfera

- Frequência crítica, ângulo crítico

- MUF, LUF, FOT

PDINST 144-69 (B)

5-53 ORIGINAL

• Caracterização das frequências típicas da ionosfera.

- Limites

- Utilização

2.º Objetivo:

- Distinguir os diversos tipos de ondas eletromagnéticas quanto à sua propagação.

-Interpretar o comportamento das ondas eletromecânicas.

-Interpretar o alcance duma onda eletromagnética relativamente à frequência.

Conteúdos:

- Ondas Eletromagnéticas 3 Horas

• Tipos de ondas eletromagnéticas quanto à sua propagação

- Onda terrestre, superficial e espacial

- Onda celeste ou ionosférica

• Comportamento das ondas eletromagnéticas

- Tropodispersão

- Absorção

- Reflexão

- Refração

• Interpretação do alcance duma onda eletromagnética

- Propagação num único salto

- Propagação multissalto

- Fadding

3.º Objetivo:

- Caracterizar uma onda eletromagnética relativamente aos meios onde se propaga.

U- Identificar os modos como o meio influencia os fatores característicos de uma onda

eletromagnética.

Conteúdos:

- Ondas Eletromagnéticas num meio 2 Horas

• Caracterização duma onda eletromagnética relativamente ao meio de propagação

- Constante de propagação

- Fator de atenuação

- Fator de fase

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-54

- Impedâncias dos meios

- Índices de refração dos meios

- Leis de Snell

- Coeficientes de reflexão

- Ângulos de Brewster

4.º Objetivo:

- Distinguir os parâmetros das linhas de transmissão

- Distinguir as diferentes causas de perdas nas linhas de transmissão.

Conteúdos:

- Parâmetros e perdas das linhas de transmissão 3 Horas

• Características

- Indutância, capacidade, condutância e impedância

- Permeabilidade, permitividade e dielétricos

- Frente de onda, constante de propagação, fator de atenuação e fator de fase

- Impedância característica e casamento de impedâncias

• Perdas em linhas de transmissão

- Efeito pelicular

- Perdas nos isolantes

- Perdas por radiação

5.º Objetivo:

- Utilizar o Kit didático para Linhas de Transmissão TLD 511 da Feedback.

- Verificar a reflexão parcial numa linha desadaptada.

- Analisar as ondas estacionárias numa linha desadaptada.

- Confirmar que as ondas estacionárias são a soma das ondas incidente e refletida.

Conteúdos:

- Trabalho prático nº1 2 Horas

• Ondas estacionárias e reflexão parcial

6.º Objetivo:

- Caracterizar as diferentes linhas de transmissão.

PDINST 144-69 (B)

5-55 ORIGINAL

Conteúdos:

- Caracterização das linhas de transmissão 2 Horas

• Linhas bifilares, coaxiais, abertas e em curto-circuito

• Linhas adaptadas e desadaptadas

7.º Objetivo:

- Utilizar o Kit didático para Linhas de Transmissão TLD 511 da Feedback.

- Confirmar a existência de ressonâncias numa linha cujo comprimento é múltiplo de meio

comprimento de onda.

- Verificar o efeito de atenuação de uma ressonância.

- Provar a propriedade de transformação de impedância de 1:1, de uma linha de meio

comprimento de onda sem perdas.

Conteúdos:


• Propriedades das linhas múltiplas de meio comprimento de onda

8.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento dum sistema de transmissão por Cabo Coaxial.

-Interpretar o funcionamento dum sistema de transmissão através do Par entrançado.

Conteúdos:

- Propagação guiada 3 Horas

• Cabo coaxial

- Proteção externa, malha de cobre, dielétrico, núcleo condutor

- Limitações de transmissão

- Tipos de cabos e conectores

- Vantagens, desvantagens e aplicações

• Par entrançado

- Isolamento, blindagem

- Tipos de cabos e conectores

- Vantagens, desvantagens e utilizações

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-56

9.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento dum sistema de transmissão por fibra ótica.

- Interpretar o princípio de funcionamento de uma fibra ótica.

- Interpretar o fenómeno de propagação da luz nas fibras óticas.

- Identificar e interpretar os tipos de fibra ótica.

- Estabelecer as vantagens do uso de fibras óticas relativamente aos outros meios tradicionais.

Conteúdos:

- Propagação guiada 3 Horas

• Fibra ótica

- Definição e constituição

- Princípio de funcionamento e características

- Tipos de construção

- Tipos de fibra ótica: monomodo e multimodo

- Conectores

- Vantagens, desvantagens e aplicações

10.º Objetivo:

- Utilizar o simulador ELMAX ELECTRONICS U4751.

- Efetuar a transmissão de um sinal digital através de uma fibra ótica.

Conteúdos:


• Transmissão de sinal digital em fibras óticas

11.º Objetivo:

- Dimensionar um sistema de transmissão por fibras óticas.

Conteúdos:

- Dimensionamento dum sistema de transmissão por fibras óticas 2 Horas

• Localização do sistema, distância entre emissor / recetor

• Parâmetros

- Atenuação

- Relação sinal / ruído

PDINST 144-69 (B)

5-57 ORIGINAL

12.º Objetivo:

- Utilizar o simulador ELMAX ELECTRONICS U4751.

- Medir a atenuação numa fibra ótica.

Conteúdos:


• Medição da atenuação numa fibra ótica

13.º Objetivo:

- Avaliação de conhecimentos

Conteúdos:

- Teste escrito nº1 2 Horas

14.º Objetivo:

- Identificar a banda do espectro eletromagnético das micro-ondas.

- Caracterizar as linhas de transmissão usadas em micro-ondas.

- Distinguir os modos de funcionamento dos guias de onda face ao campo eletromagnético.

- Caracterizar cavidades ressonantes.

Conteúdos:

- Guias de onda e Micro-ondas 3 Horas

• Espetro eletromagnético das micro-ondas

- Bandas P, L, S, C, X, J e K

• Guias de onda

- Dimensões

- Frequência de corte

- Velocidade de fase e de grupo

- Vantagens sobre as linhas tradicionais: facilidade de construção e menores perdas por radiação

• Propagação nos guias de onda

- Retangulares: direito, dobra E, dobra H

- Cilíndricos

• Cavidades ressonantes.

- Formas

- Frequência de ressonância

-Sintonizadores de janela

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-58

15.º Objetivo:

- Definir Espaço Livre.

- Interpretar o conteúdo dos planos elétricos e mecânicos relativos aos sistemas de antenas com

vista a ressaltar as especificações

- Distinguir e caracterizar os tipos de antenas para transmissão e receção de micro-ondas

- Distinguir os tipos fundamentais de antenas.

- Interpretar o funcionamento duma antena.

- Distinguir as características dos dois tipos fundamentais de antenas.

Conteúdos:

- Tipos de Antenas 3 Horas

• Propagação em espaço livre

- Definição

• Interpretação dos planos elétricos e mecânicos

- Instalações de estações Base

• Tipos de antenas usadas em micro-ondas

- Parabólica

- Corneta: piramidal, sectorial plano E, sectorial plano H

• Tipos fundamentais de antenas

- Definição de antena e sua função

- Antena isotrópica

- Antena de meia-onda (Hertz) e de um quarto de onda (Marconi)

• Funcionamento

- Princípio da radiação do campo

- Irradiação

- Componentes de onda EMG

• Caracterização dos dois tipos fundamentais de antenas

- Distribuição da tensão de da corrente

- Campo de radiação (diagrama)

- Impedância e comprimento físico

- Vantagens e desvantagens

PDINST 144-69 (B)

5-59 ORIGINAL

16.º Objetivo:

- Interpretar e descrever o modo como os diversos parâmetros das antenas influenciam o seu

desempenho.

- Calcular o rendimento de uma antena.

- Descrever a diferença entre polarização horizontal e polarização vertical.

- Observar em computador o diagrama de radiação de uma antena.

- Calcular o ganho de uma antena

- Descrever a importância da directividade de uma antena.

- Identificar os fatores que provocam perdas numa antena.

Conteúdos:

- Interpretação dos parâmetros das antenas 4 Horas

• Cobertura eletromagnética

• Plano Terra

• Dimensões da antena

- Comprimento teórico, real e altura eficaz

• Impedância de entrada, resistência de radiação

- Influência de solo, do diâmetro do fio e do comprimento

• Rendimento, polarização vertical e horizontal, diagrama de radiação

• Ganho da antena, sensibilidade, directividade, ruído, largura de banda

• Área efetiva, altura efetiva, resistência de irradiação, rendimento e banda passante

• Perdas

- Histereses dos dielétricos

- Efeito coroa (perdas óhmicas)

17.º Objetivo:

- Classificar as antenas segundo a sua utilização e instalação.

- Descrever as características próprias das antenas fixas.

- Descrever as características próprias das antenas móveis.

Conteúdos:

- Classificação das Antenas segundo a sua utilização e instalação 2 Horas

• Sentido da transformação de energia

- Antena de transmissão

- Antena receção

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-60

• Tipo de instalação

- Fixa (interior ou exterior)

- Móvel (veículo automóvel, navio ou aeronaves)

18.º Objetivo:

- Classificar as antenas segundo as suas características físicas.

- Identificar as aplicações mais comuns das antenas, segundo as suas características físicas.

- Escolher o tipo de antena mais adequado para uma função específica.

Conteúdos:

- Classificação das Antenas segundo características físicas 2 Horas

• Comprimento físico relativamente ao comprimento de onda

- Antenas de um quarto de onda

- Antenas de meia volta

- Antenas onda completa

- Antenas longas

• Sua forma

- Unifilar

- Bifilar

- Rede

- Doublet

- Quadro

- Yagi

19.º Objetivo:

- Identificar os elementos constituintes das antenas de receção.

- Descrever a finalidade de cada um dos elementos constituintes de uma antena de receção.

Conteúdos:

- Identificação dos elementos constituintes das antenas de receção 1 Horas

• Coletor

• Baixada

• Isoladores

- Proteção contra raios

PDINST 144-69 (B)

5-61 ORIGINAL

20.º Objetivo:

- Distinguir os dois métodos de alimentação das antenas.

- Descrever a diferença entre uma linha ressonante e uma linha não ressonante

Conteúdos:

- Distinção dos métodos de alimentação das antenas 2 Horas

• Linha ressonante

- Impedância da linha diferente da impedância da antena

- Taxa de ondas estacionárias

- Comprimento elétrico igual a um múltiplo de um quarto de onda

• Linha não ressonante

- Impedância da linha igual à impedância da antena

- Ondas estacionárias

• Comprimento indiferente

21.º Objetivo:

- Avaliação de conhecimentos

Conteúdos:

- Teste escrito nº2 2 Horas

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-62

513. Cablagem e Comutação de Redes.

Código: 883


Objetivos:

- Proporcionar aos alunos conhecimentos de âmbito teórico/prático, sobre sistema de

cablagem estruturada.

- Distinguir o melhor meio de transmissão para determinadas aplicações.

- Efetuar diagnósticos de vários tipos de cablagem.

- Compreender a importância das normas de cablagem.

- Proporcionar conhecimentos gerais de tecnologias de comutação digital.

- Proceder à montagem e deteção de avarias em sistemas de redes.

- Proporcionar conhecimentos do funcionamento de centrais telefónicas.

- Identificar a constituição de uma PPCA.


recurso à utilização dos Laboratórios de Cablagens e de Redes, incrementando por esta via o

saber fazer.






1.º Objetivo:

- Identificar e distinguir as diferentes topologias de cablagem.

- Enumerar as vantagens e desvantagens de cada topologia de rede.

- Realçar as principais características das topologias de cablagem.

Conteúdos:

- Topologias de cablagem 2 Horas

• Topologia em barramento.

• Topologia em estrela.

• Topologia em anel.

PDINST 144-69 (B)

5-63 ORIGINAL

• Topologia em árvore.

• Topologia em malha.

2.º Objetivo:

- Descrever as principais características de um meio de transmissão.

- Enumerar vantagens e desvantagens dos diferentes meios de transmissão.

- Adequar os diferentes meios de transmissão aos diferentes tipos de rede existentes.

Conteúdos:

- Meios físicos de transmissão 10 Horas

• Condutores metálicos:

o Coaxial.

o Telefónico.

o Cabo de dados.

• Fibra ótica.

• Meios não guiados.

3.º Objetivo:

- Efetuar o pareamento de um cabo telefónico de 50 pares.

- Efetuar o cravamento de um cabo telefónico num bloco tipo Krone.

- Efetuar o cravamento de um cabo de dados numa ficha RJ45.

Conteúdos:

- Cablagem 5 Horas

• Trabalho prático nº1:

o Cabo telefónico.

o Cabo de dados.

4.º Objetivo:

- Descrever detalhadamente a estrutura de cablagem estruturada.

- Descrever a importância das instituições de normalização.

- Compreender a necessidade de respeitar as normas e regras numa estrutura de cablagem.

- Descrever detalhadamente a constituição de um bastidor de rede.

- Caracterizar os diferentes equipamentos ativos presentes numa rede.

Conteúdos:

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-64

- Cablagem estruturada 10 Horas

• Norma ANSI TIA/EIA- T568-A

• Norma ISO/IEC 11801

• Componentes de cablagem:

o Características dos cabos de cobre.

o Características dos cabos de fibra ótica.

• Componentes de interligação:

o Conectores.

o Tomadas, painéis e chicotes.

• Configuração de bastidores:

o Painel de fibra ótica.

o Equipamentos ativos.

o Réguas e tomadas.

o Painel de cobre.

o Guias.

5.º Objetivo:

- Identificar a necessidade de certificação de cablagens.

- Descrever as principais características de um equipamento de teste de cablagem.

Conteúdos:

- Certificação e testes: 3 Horas

• Equipamento de testes LANTEK II.

6.º Objetivo:

- Efetuar o diagnóstico de uma rede.

- Detetar avarias numa rede.

- Analisar as características dos diferentes meios de transmissão.

Conteúdos:

- Cablagem 5 Horas


o Certificação de cablagem.

PDINST 144-69 (B)

5-65 ORIGINAL

7.º Objetivo:

- Distinguir os diferentes tipos de comutação de dados.

- Descrever o funcionamento de um comutador temporal e de um comutador espacial.

- Descrever a organização dos sistemas de comutação digital.

Conteúdos:

- Comutação 4 Horas

• Tipos de comutação:

o Comutação de circuitos.

o Comutação de mensagens.

o Comutação de pacotes.

• Comutação digital:

o Comutação temporal.

o Comutação espacial.

• Arquitetura de um comutador.

8.º Objetivo:

- Identificar a hierarquia da rede telefónica.

- Classificar uma central telefónica

- Descrever detalhadamente a constituição física de uma central telefónica.

- Enumerar as principais cartas utilizadas na Hipath 4000.

Conteúdos:

- Centrais privadas de comutação 5 Horas

• Introdução.

• Arquitetura.

• Interligação.

• Comandos.

9.º Objetivo:

- Criar uma extensão telefónica.

- Atribuir um DDI a uma extensão.

- Criar um grupo de busca.

- Ativar e desativar extensão ou carta.

- Verificação do estado de circuitos.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-66

Conteúdos:

- Central telefónica 5 Horas


o SCSU e SBCSU.

o RUFUM.

o SA.

o DSSU e BSSU.

o SDSU.

AVALIAÇÃO: 1 Hora

PDINST 144-69 (B)

5-67 ORIGINAL

514. Tecnologia de Computadores, Periféricos e Redes Informáticas.

Código: 886


Objetivos:

- Executar a instalação de equipamentos e sistemas informáticos.

- Efetuar o diagnóstico e executar a reparação de avarias em equipamentos e sistemas

informáticos.

Orientações metodológicas:

1.º Objetivo:

- Reconhecer os principais componentes de um PC.

- Reconhecer a importância do Sistema Operativo.

- Caracterizar a organização de ficheiros e diretórios.

Conteúdos:

- Arquitetura de PC’s 2 Horas

• Arquitetura e funcionamento do Sistema operativo;

• Bios e Device Drivers;

• Sistemas Operativos: monotarefa e multitarefa;

• Multiprocessamento;

• Sistema de ficheiros

• Ficheiros

• Hierarquia dos diretórios

• Organização do Disco

• Gravação física dos ficheiros

• FAT (File Allocation Table.

2.º Objetivo:

- Identificar os principais periféricos de um PC e descrever as suas características mais

relevantes.

Conteúdos:

- Computador Pessoal e Periféricos - Sistema Básico 1 Hora

• Teclado

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-68

• Monitor de vídeo

• Impressora

• Rato

• Modem

• Drivers

• Disco rígido

• Fonte de alimentação

3.º Objetivo:

- Interpretar o significado dos sinais nos barramentos.

- Descrever o funcionamento do descodificador de endereço.

- Descrever o funcionamento do registo Program counter.

- Interpretar as funções das portas de saída e de entrada: Série, Paralelo e USB.

Conteúdos:

- Arquitetura de um Microprocessador 2 Horas

• Estrutura do módulo:

� Barramento de Dados

� Barramento de endereços

� Barramento de controlo

� Multiplexagem de barramentos

� Registos internos

� Descodificadores

� Portas de saída

� Portas de entrada

� Stack pointer

4.º Objetivo:

- Descrever as características principais de um monitor vídeo.

- Distinguir os diversos tipos de monitores de vídeo.

Conteúdos:

Monitores de vídeo: Tipos e Características 1 Hora

• Monocromáticos

• Policromáticos

PDINST 144-69 (B)

5-69 ORIGINAL

• Dimensões: 14”, 15”, 17”, 19” e 21”

• Pixel

• Constituição física

• Resolução gráfica:

� EGA

� VGA

� SVGA

• Cores: 16, 256, 16 bits e 24 bits

• Memória de vídeo:

� DRAM

• VRAM

5.º Objetivo:

- Distinguir os diversos tipos de impressoras.

- Descrever qual a importância dos parâmetros característicos, no desempenho de uma

impressora.

- Descrever as características principais de uma impressora laser.

- Descrever as características principais de uma impressora a jato de tinta.

Conteúdos:

- Impressoras: Tipos e Parâmetros característicos 1 Hora

• Matriciais

• Jato de tinta

• Laser

• Velocidade:

� CPS

� PPM

• Resolução

• Tipos de letra

• Ligação ao computador:

� Série (COM1)

• Paralelo (LPT1)

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-70

6.º Objetivo:

- Estabelecer as características principais do disco rígido (hard disk drive).

- Identificar a constituição física de um disco rígido.

Conteúdos:

- Disco rígido (hard disk drive): 1 Hora

• Unidade magnética

• Partições

• Formatação

• Capacidade

• Velocidade de transferência de dados

• Constituição física

7.º Objetivo:

- Estabelecer as características de um MODEM e seu funcionamento.

Conteúdos:

- MODEM’s: 2 Horas

• Constituição

• Frequência de transmissão e de receção

• Taxa de transmissão

• Modos de comunicação

• Modos de funcionamento: Half duplex e full duplex

• Ativação

• Sincronismos

8.º Objetivo:

- Instalar as drives do disco rígido e do CD-ROM.

- Configurar os dispositivos IDE/ATA e a placa principal.

- Instalar processador, ventilador, módulos de memória, placa principal, conectores das portas de

E/S e da porta do rato (PS/2) e da placa de vídeo.

- Ligar a placa principal e as drives, e instalar a placa de vídeo.

- Proceder à inspeção pós-montagem.

- Proceder à ligação e configuração de periféricos.

- Proceder ao arranque inicial e à instalação/ configuração de software.

PDINST 144-69 (B)

5-71 ORIGINAL

− Proceder à conclusão e inspeção da montagem.

Conteúdos:

Sistema informático: Instalação 4 Horas

• Impressoras:

� - Matriciais

� - Laser

� - Plotters

• Scanners

• Modems

• Mesas digitalizadoras

• Leitores óticos

• Datashow

• Projetores de vídeo

• Conversores de vídeo (VGA-PAL)

• Câmaras de vídeo

AVALIAÇÃO: 1 Hora

9.º Objetivo:

− Proceder à montagem e configuração de placas de interface.

Conteúdos:

Montagem e configuração de placas de interface: 2 Horas

• Placas de som

• Placas gráficas

• Placas de rede

• Placas controladoras SCSI

• Placas RDIS

• Placas MIDI

• Modems

• Placas de sintonia TV e rádio

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-72

10.º Objetivo:

− Identificar os cuidados a ter com determinados componentes.

− Identificar os cuidados a ter com dispositivos de armazenamento.

Conteúdos:

Cuidados com componentes específicos: 1 Hora

• Caixa do sistema

• Fonte de alimentação

• Placa principal e dispositivos do sistema

• Processador

• Memória do sistema

• Placas de vídeo e monitores

• Drives de disco rígido, de disquetes e de CD-ROM

• Periféricos E/S

• Teclados e ratos

• Modems

• CD’s

11.º Objetivo:

− Proceder ao diagnóstico e planificação da reparação de avarias.

− Identificar e aplicar os procedimentos e técnicas mais comuns no diagnóstico de avarias.

− Detetar avarias no hardware utilizando o software do sistema.

− Reparar avarias no monitor de vídeo.

− Reparar avarias no teclado.

− Reparar avarias no rato.

− Reparar avarias no disco rígido e nas drives.

− Reparar avarias em impressoras.

Conteúdos:

Equipamentos e sistemas informáticos: Diagnóstico e reparação de avarias 4 Horas

• Diagnósticos de avarias:

• Procedimento a adotar quando há problemas

� Verificar se há vírus

� Ler a documentação

� Verificar alterações feitas recentemente

PDINST 144-69 (B)

5-73 ORIGINAL

• Técnicas de diagnóstico

� Ir até à raiz do problema

� Ser observador/ procurar evidências

� Usar o processo de eliminação

� Efetuar uma atualização de cada vez

� Utilizar componentes que se conheça o funcionamento

� Historial de problemas, seus sintomas e como reparar

� Determinar a repetibilidade do problema

� Lidar com problemas irregulares

� Diagnosticar problemas nos ficheiros do sistema

� Utilizar ferramentas de diagnóstico

• Diagnóstico e ferramentas de reparação:

� Hardware de diagnóstico

� Conjunto de ferramentas para PC

12.º Objetivo:

− Proceder à reparação de avarias na fonte de alimentação.

− Instalar e reparar UPS’s aplicadas em sistemas informáticos.

− Desmontar a unidade de alimentação.

− Montar a unidade de alimentação.

Conteúdos:

Fontes de alimentação 1 Hora

• UPS’s

13.º Objetivo:

− Efetuar extensões simples (patch cord) e cruzadas com cabo UTP e STP.

− Efetuar a ligação de cabos UTP e STP a tomadas RJ45.

Conteúdos:

Redes informáticas - Cabos e ligações em redes informáticas 1 Hora

• Tipos de cabos e suas utilizações

� Cabo UTP e STP

� Classificação das aplicações

� Categorias

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-74

• Ligações 568 A e B

• Cabos com ligação cruzada e de extensão 100BaseT

• Ligações em tomadas e fichas RJ45

• Bastidores RJ45 categoria 5 e 6

14.º Objetivo:

− Enumerar as principais vantagens do trabalho em rede.

− Identificar e distinguir os dispositivos de ligação de computadores às redes.

− Caracterizar e distinguir as topologias de redes.

− Descrever o funcionamento físico de uma rede LAN.

− Distinguir os diferentes sistemas operativos de rede realçando as suas principais

características.

− Instalar uma ligação direta via cabo.

− Instalar uma rede local (LAN).

Conteúdos:

Redes locais (LAN): Instalação e manutenção 4 Horas

• Aspetos genéricos sobre redes de computadores

• Redes de computadores e transmissão de dados

• Dispositivos de ligação de computadores às redes.

• Topologia de redes

• Redes de Área Local (LAN)

• Ligação direta via cabo

• Sistemas operativos de redes

• Novell NetWare

15.º Objetivo:

− Distinguir os diferentes tipos de redes telemáticas realçando as suas características

principais.

− Montar e configurar os diferentes equipamentos de interligação de redes.

− Distinguir os diferentes tipos de protocolos de comunicação realçando as suas características

principais.

− Instalar um modem (interno, externo e PCMCIA).

PDINST 144-69 (B)

5-75 ORIGINAL

− Instalar os equipamentos necessários para se poder trabalhar numa WAN.

− Configurar e estabelecer uma ligação à Internet.

Conteúdos:

Redes de áreas alargadas (WAN): Instalação 3 Horas

• Redes telemáticas

• Ligação inter-redes

• Protocolos de comunicação

• Internet

16.º Objetivo:

− Diagnosticar e reparar avarias em equipamentos de WAN’s.

− Diagnosticar problemas e reparar avarias em modems, routers, switchs, servers e outros

equipamentos de redes.

Conteúdos:

Redes de Área Alargada (WAN): Diagnóstico e reparação de avarias 4 Horas

• Avarias em modems, routers, servers e outros equipamentos de redes.

AVALIAÇÃO: 1 Hora

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-76

515. Técnicas de Instalação, Manutenção e Reparação de Equipamentos Eletrónicos de

Telecomunicações.

Código: 885


Objetivos:

- Instruir os formandos acerca dos diferentes modos de manutenção aplicados na

Manutenção de Equipamentos Eletrónicos;

- Dotar os alunos de capacidade técnica para operar e manipular de modo seguro e cuidado,

ferramentas e utensílios de uso genérico na Manutenção de Equipamentos Eletrónicos;

- Instruir os formandos no uso eficiente de equipamentos de Teste e Medida, frequentemente

utilizados dentro do âmbito da Manutenção de Equipamentos Eletrónicos;

- Proporcionar aos alunos conhecimentos genéricos para localizar, diagnosticar e reparar

avarias em Equipamentos Eletrónicos.

.Orientações metodológicas: As sessões práticas decorrem em ambiente laboratorial com

recurso à utilização do Laboratório de Equipamentos, incrementando por esta via o saber

fazer.






1.º Objetivo:

- Enunciar, usando palavras próprias, os conceitos de manutenção, especificação e fiabilidade;

- Conhecer vários métodos de manutenção, enumerar suas vantagens e desvantagens, como

aplicações mais comuns;

- Identificar num equipamento, as suas especificações técnicas de fábrica; analisá-las e

confrontá-las com as atuais condições de funcionamento do mesmo;

- Relacionar os fatores fiabilidade, custo e qualidade de um equipamento;

Conteúdos:

- Conceitos básicos 2 Horas

PDINST 144-69 (B)

5-77 ORIGINAL

• O que é a manutenção;

• Políticas de manutenção;

• O que é a especificação;

• Especificações standard;

• Especificações de componentes;

• O que é fiabilidade;

• Fatores que afetam a fiabilidade;

• Relações entre fiabilidade, custo e qualidade;

2.º Objetivo:

- Reconhecer e identificar as diferentes ferramentas e utensílios através de contacto visual.

- Descrever verbalmente aplicações particulares de cada uma delas, bem como enumerar os

seus cuidados de utilização e manutenção;

- Identificar o spray adequado a uma dada ação de manutenção e fazer um uso correto da

sua aplicação;

- Identificar visualmente e descrever aplicações de chaves de bocas, de caixas, de cruzetas,

angulares, lunetas, cartas extensoras,...

Conteúdos:

- Ferramentas e utensílios 2 Horas

• Diferentes tipos de alicates;

• Alicates de cravar;

• Alicates descarnadores;

• Diferentes tipos de pinças;

• Busca-pólos;

• Chaves de fendas e Philips;

• Chaves de precisão;

• Porta parafusos;

• Limas;

• Manga retráctil e respetiva pistola;

• Dedos mecânicos;

• Dedos magnéticos;

• Espelhos de inspeção;

• Cartas extensoras

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-78

• Ferros, estações de soldar e soldas;

• Braçadeira de descarga estática;

• Braçadeira de descarga estática;

• Ferramentas antiestáticas;

• Terceira mão;

• Limpa contactos e outros spray’s de limpeza e manutenção;

• Outros tipos de ferramentas e utensílios suscetíveis de ser usados em ações de manutenção

eletrónica;

3.º Objetivo:

- Analisar, interpretar e descrever interações entre esquemas de blocos de um circuito, bem como

de diferentes componentes de um esquema elétrico ou eletrónico;

- Reconhecer simbologia gráfica de componentes eletrónicos;

- Interpretar, e articular de forma eficiente os dados disponibilizados por T.O.’s e manuais

técnicos

- Identificar os diferentes componentes de um circuito através de contacto visual.

- Identificar os tipos de cápsulas mais vulgares aplicadas a componentes.

- Avaliar as suas especificações técnicas de funcionamento atuais com as recomendadas pelo

respetivo fabricante.

- Recomendar, escolher e aplicar componentes equivalentes de díodos, transístores, tirístores,

triac’s, etc...

- Fazer diagramas de blocos genéricos de dispositivos Eletrónicos e de Telecomunicações, uma

vez definidos os seus princípios de funcionamento.

Conteúdos:

- Análise de circuitos 3 Horas

• Diagramas de Blocos;

• Esquemas elétricos;

• TO’s e manuais técnicos;

• Componentes;

• Elaborar diagramas de blocos;

PDINST 144-69 (B)

5-79 ORIGINAL

4.º Objetivo:

- Definir por palavras próprias os conceitos de transdutor, transdução e condicionadores de

sinal;

- Distinguir transdutor ativo e passivo;

- Referir exemplos de transdutores e condicionadores de sinal;

Conteúdos:

- Tipos de Transdutores 2 Horas

• Constituição e funcionamento de um transdutor;

• Transdutores ativos e passivos;

• Exemplos de transdutores;

• Condicionadores de sinal;

5.º Objetivo:

- Identificar e caracterizar, após contacto visual, as diferentes formas de sinais de uso mais

corrente;

- Indicar o conceito de ciclo de trabalho;

- Identificar numa forma de onda de traçado complexo, as suas principais características,

(período frequência, valor de pico, valor de pico a pico);

- Relatar, através de termos próprios, o conceito de valor médio e valor eficaz;

Conteúdos:

- Sinais elétricos e suas características 2 Horas

• Sinais sinusoidais;

• Sinais triangulares;

• Sinais quadrados;

• O ciclo de trabalho;

• Sinais pulsantes;

• Sinais unidirecionais pulsantes;

• A frequência;

• O período;

• O valor de pico, ou valor máximo;

• O valor pico a pico;

• O valor médio;

• O valor eficaz;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-80

6.º Objetivo:

- Reconhecer o conceito de escala;

- Definir o conceito de campo de medida fazendo uso de palavras próprias;

- Justificar as razões da existência de tempo de atraso numa medida elétrica;

- Distinguir os conceitos de precisão, exatidão, e desvio;

- Enumerar os fatores que podem afetar a estabilidade de um equipamento de medida;

- Relatar o conceito de calibração, e as relações que levam à sua necessidade;

- Enunciar, por palavras próprias, os conceitos de fiabilidade, sensibilidade, classe,

precisão e tensão de isolamento;

- Enumerar os diferentes fatores que surgem como principais causadores de erros;

- Distinguir erro relativo de erro absoluto;

- Distinguir erro sistemático de aleatório;

- Definir, por palavras próprias, erro de leitura e erro intrínseco;

Conteúdos:

- Equipamentos de medida suas características e possíveis erros 3 Horas

• Escalas;

• Campos de medidas;

• Resposta e tempo de atraso;

• Precisão, exatidão e desvio;

• Estabilidade;

• Calibração;

• Fiabilidade;

• Sensibilidade;

• Precisão e classe;

• Tensão de isolamento;

• Fatores condicionantes de erros;

• Erro absoluto e erro relativo;

• Erro sistemático e erro aleatório;

• Erro de leitura;

• Erro intrínseco;

PDINST 144-69 (B)

5-81 ORIGINAL

7.º Objetivo:

- Identificar e utilizar diferentes tipos de atenuadores;

- Identificar, classificar e escolher as pontas de prova mais adequadas à ação que vai

executar;

- Reconhecer e caracterizar multímetros analógicos e digitais;

-Enunciar regras de segurança e cuidados básicos requeridos por estes equipamentos;

- Fazer uso correto de Mega-Ohmímetros;

Conteúdos:

- Equipamentos de Teste e Medida 3 Horas

• Atenuadores;

• Diferentes tipos de pontas de prova;

• Multímetros analógicos e digitais;

• Pinças amperimétricas analógicas e digitais;

• Mega-Ohmímetros analógicos e digitais;

8.º Objetivo:

- Usar o multímetro analógico e digital em ações de medida elementares;

- Usar o multímetro digital como teste básico de componentes discretos e grandezas

elétricas;

Conteúdos:

- Equipamentos de teste e medida 2 Horas

• Trabalho prático nº1 "Multímetros"

9.º Objetivo:

- Descrever de forma sucinta e eficiente o funcionamento básico de Osciloscópios

analógicos e digitais, Geradores de funções, Geradores de áudio e Contadores de

frequência;

- Identificar visualmente e fazer uso correto de: Osciloscópios, Geradores de funções,

Geradores de áudio;

- Contadores de frequência;

Conteúdos:

- Equipamentos de teste e medida (cont.) 3 Horas

• Osciloscópios analógicos e digitais;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-82

• Geradores de funções;

• Geradores de áudio;

• O contador de frequência;

10.º Objetivo:

- Verificar a existência de formas de onda padrão em pontos de teste de um circuito e medir

grandezas elétricas fazendo uso do osciloscópio;

- Aplicar o osciloscópio no estudo das figuras de Lissajous;

- Empregar o gerador de funções na aplicação de sinais com amplitudes e frequências

recomendadas a um circuito;

- Comparar a saída obtida na prática com o resultado teórico esperado;

- Fazer uso do gerador de áudio para testar etapas e circuitos de áudio;

- Efetuar o estudo da largura de banda do amplificador de áudio;

- Empregar o contador de frequência para alinhar e verificar circuitos sintonizados, e

filtros de RF;

- Localizar os pontos de -3 dB’s;

Conteúdos:

Equipamentos de teste e medida (cont.) 2 Horas

• Trabalho prático nº2 "Osciloscópios"

11.º Objetivo:

- Estabelecer os diferentes conceitos assentes ao funcionamento dos diferentes tipos de

wattímetros;

- Reconhecer e usar corretamente os diferentes tipos de wattímetros;

Conteúdos:


• Os Wattímetros;

12.º Objetivo:

- Fazer uso de, wattímetros de áudio, wattímetros de passagem, e wattímetro de absorção na

medida de potências elétricas, de áudio e de RF;

PDINST 144-69 (B)

5-83 ORIGINAL

Conteúdos:


• Trabalho prático nº3 "Wattímetros"

13.º Objetivo:

- Descrever o princípio de funcionamento teórico de um Analisador de espectros;

- Enumerar as principais aplicações práticas, bem como as vantagens que se poderão

retirar do uso deste equipamento;

Conteúdos:


• O Analisador de espectros

14.º Objetivo:

- Descrever o princípio de funcionamento básico de uma ponta de prova e de um data

analyzer;

- Enumerar aplicações práticas para ambos os equipamentos;

Conteúdos:


• Ponta de prova lógica;

• Data Analyser;

15.º Objetivo:

- Usar uma ponta de Prova Lógica e o Data Analyser para análise básica de sinais digitais;

Conteúdos:


• Trabalho prático nº4;

16.º Objetivo:

- Apontar os conceitos teóricos fundamentais essenciais ao funcionamento de ambos os

equipamentos;

- Indicar possíveis situações que exijam ou possibilitem o uso destes equipamentos;

Conteúdos:


PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-84

• Voltímetro de RF;

• Medidor de Campo;

17.º Objetivo:

- Fazer uso de um voltímetro de RF na avaliação de tensões de rádio frequência;

- Fazer uso de um medidor de campo na instalação de uma antena e no diagnóstico de

circuitos onde as mesmas estejam inseridas;

Conteúdos:


• Trabalho prático nº5;

18.º Objetivo:

- Descrever os princípios de funcionamento básicos e aplicações mais comuns;

- Enunciar os conceitos básicos para operar TDR’s de forma eficiente;

- Indicar os procedimentos básicos no teste de linhas de comunicações fazendo uso de

TTS’s;

Conteúdos:


• TDR's (Time Domain Reflectometer);

• TTS's (Transmission Test Set);

19.º Objetivo:

- Avaliar meticulosamente os cuidados a ter antes de iniciar a ação de manutenção;

- Enumerar e caracterizar os tipos de defeitos mais frequentes referentes a equipamentos de

uso corrente;

- Usar o Olfato, Audição, Tato e Visão para primeiro diagnóstico;

- Localização do defeito começando pelo módulo, seguido do andar e finalmente o

componente;

- Aplicar um sinal ao equipamento em reparação e efetuar o seu seguimento;

- Recorrer a substituições lógicas sucessivas, para identificar e corrigir o defeito;

Conteúdos:

- Técnicas de diagnóstico de avarias 3 Horas

• Cuidados iniciais;

PDINST 144-69 (B)

5-85 ORIGINAL

• Situações mais frequentes;

• Usando os sentidos;

• Por etapas:

• Por injeção de sinal;

• Por substituição de componentes, módulos ou cartas;

20.º Objetivo:

- Localizar a avaria de um sistema avaliando apenas as diferentes componentes contínuas

em jogo no circuito, como alimentações e polarizações;

- Selecionar e utilizar corretamente os aparelhos de medida adequados a esta tarefa,

mediante o defeito e equipamento em causa;

- Diagnosticar a avaria com o sistema em funcionamento ajustando controlos nas suas

posições normais e efetuando medidas de sinais de componentes alternadas;

- Selecionar e utilizar corretamente os aparelhos de medida adequados a esta tarefa


- Detetar um sinal específico aplicado a um circuito eletrónico, bem como prever as

possíveis modificações que o mesmo sofre nos diferentes estágios do circuito, a fim de as

confrontar com as obtidas;

- Selecionar e utilizar corretamente os aparelhos de medida adequados a esta tarefa


- Iniciar o rastreio da avaria na saída do equipamento em causa e progressivamente

avançar para montante até encontrar o bloco ou componente defeituoso;

- Iniciar o rastreio da avaria na entrada do equipamento em causa e progressivamente

avançar para jusante até encontrar o bloco ou componente defeituoso;

- O aluno deve decidir-se pela divisão do circuito em dois blocos virtuais, fazer a verificação

de sinais e mediante os mesmos, inferir qual dos dois vai diagnosticar;

Conteúdos:

- Localização de defeitos 3 Horas

• Por análise de parâmetros estáticos;

• Por análise de parâmetros dinâmicos;

• Por injeção e seguimento de sinal;

• Pela técnica “back to front” e “front to back”;

• Pela técnica da divisão intermédia;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-86

• Pela técnica de interrupção de alimentação ou realimentação de blocos;

21.º Objetivo:

- Fazer uso dos equipamentos de medida adequados para avaliar o estado do componente

do ponto de vista estático;

- Fazer uso dos equipamentos de medida adequados para avaliar o estado do componente

do ponto de vista dinâmico;

- Fazer uso do multímetro para análise de componentes e mediante os resultados obtidos e

os conceitos teóricos de eletricidade e eletrónica, efetuar deduções lógicas;

- Fazer uso de testes específicos para análise de componentes para avaliar o estado do

mesmo;

Conteúdos:

- Localização do componente avariado 2 Horas

• Análise estática do componente;

• Análise dinâmica do componente;

• Análise do componente fora do circuito;

22.º Objetivo:

- Saber enumerar as avarias que mais caracterizam andares de alimentação bem como os

procedimentos a tomar na sua reparação;

- Identificar massas independentes que um dado equipamento possa ter e o estado das suas

ligações;

- Identificar circuitos e componentes de potência num circuito, como saber usar técnicas de

diagnóstico mais correntes para os testar;

- Saber identificar diferentes tipos de osciladores, conhecer as suas principais

características e métodos de diagnóstico;

- Analisar as especificações técnicas de fabricante ou de um esquema elétrico, para

verificação de alimentações, sinais de controlo saídas do dispositivo;

- Efetuar a análise das especificações técnicas de fabricante, nomeadamente tabelas de

verdade e mapas de funcionamentos, para verificação de alimentações, sinais de controlo

e saídas do dispositivo;

- Identificar circuitos integrados da família CMOS e precaver-se contra descargas

estáticas;

PDINST 144-69 (B)

5-87 ORIGINAL

- Indicar as falhas mais vulgares em amplificadores de áudio e recorrer às técnicas de

diagnóstico mais apropriadas para as reparar;

- Enumerar as falhas mais vulgares em emissores bem como os procedimentos a tomar na

sua manutenção, diagnóstico e reparação;

- Identificar soldaduras que possam ser causa de avarias em PCB’s;

- Diagnosticar corretamente e proceder à reparação da anomalia ocorrida.

- Documentar detalhadamente através de documento escrito, uma ação de manutenção;

Conteúdos:

- Avarias típicas em 2 Horas

• Andares de alimentação;

• Pontos de massa;

• Circuitos de potência;

• Circuitos osciladores;

• Circuitos analógicos;

• Circuitos digitais;

• Amplificadores de áudio;

• Emissores de RF;

• Soldaduras defeituosas;

• Fontes de alimentação comutadas, conversores e UPS’s;

• Elaboração de um relatório de avarias;

23.º Objetivo:

- Empregar as sequências descritas no check-list para diagnosticar avarias e proceder à sua

reparação;

- Proceder à manutenção do equipamento conforme as indicações dos manuais técnicos e

interpretar os resultados do self-test;

- Proceder à instalação correta do equipamento na bancada, interpretar os resultados do

diagnóstico e corrigir a falha conforme as especificações técnicas do equipamento;

- Identificar as funcionalidades das aplicações utilitárias e de manutenção, por forma que,

através da conjugação das duas, infira a avaria;

Conteúdos:

- Diagnóstico de avarias em 2 Horas

• Equipamentos operados por chek-list;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-88

• Equipamentos com self-test;

• Bancadas de teste específicas;

• Dispositivos que façam uso de software;


(Devem ser feitas duas avaliações, uma escrita e outra prática. Nesta última, cada aluno,

individualmente, deve efetuar uma montagem de entre as que estudou, descrevendo os

procedimentos e deve retirar conclusões)

PDINST 144-69 (B)

5-89 ORIGINAL

516. Projeto Eletrónica.

Código: 884


Objetivos:

− Instruir os formandos na utilização de softwares de CAD de Eletrónica para desenhar e

simular circuitos eletrónicos;

− Desenhar e construir Placas de Circuito Impresso relativas a circuitos eletrónicos

simples, fazendo uso de Software apropriado;

− Proporcionar aos formandos conhecimentos capazes de desenvolverem projetos de

módulos eletrónicos, desde a sua raiz à sua conclusão final;


recurso à utilização do Laboratório de Projeto de Eletrónica, incrementando por esta via o

saber fazer.

1.º Objetivo:

- Localizar e identificar através de contacto visual, as diferentes barras de ferramentas

utilizadas pelo Multisim;

- Configurar e preparar a área de trabalho para inicializar um desenho;

- Localizar e identificar as diferentes bibliotecas onde se encontram armazenadas as

simbologias gráficas dos componentes;

- Organizar e distribuir os componentes na área de trabalho de modo a obter esquemas de

fácil interpretação e leitura;

- Efetuar as diferentes ligações num circuito;

- Identificar e corrigir erros associados às tarefas anteriores;

- Efetuar as tarefas de importação e exportação de ficheiros;

- Criar um ficheiro Net-List

Conteúdos:

- Introdução ao Multisim e Ultiboard 11.0 2 Horas

• O Multisim como editor de esquemas;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-90

2.º Objetivo:

- Fazer uso do Multisim para editar o esquema de um circuito eletrónico com cerca de 20

componentes;

- Representar o esquema do circuito eletrónico anterior, ao abrigo dos ensinamentos

transmitidos;

Conteúdos:


• O Multisim como editor de esquemas na prática;

3.º Objetivo:

- Reconhecer e descrever as principais funcionalidades, vantagens e desvantagens do

Multisim como simulador virtual;

- Enumerar e fazer o uso correto dos diferentes Equipamentos de Teste e Medida virtuais,

disponibilizados pelo Multisim;

- Verificar a curva de resposta em frequência de um circuito;

- Criar e exportar gráficos e cartas fazendo uso do Multisim;

- Produzir as listas de material associadas a diferentes circuitos eletrónicos;

Conteúdos:


• O Multisim como simulador virtual;

• Os instrumentos virtuais do Multisim;

• A Função Analysis do Multisim;

• A Função Grapher do Multisim;

• Elaboração de listas de componentes com o Multisim;

4.º Objetivo:

- Transferir o circuito para o Ultiboard;

- Configurar a área de trabalho;

- Adaptar as dimensões da Placa de Circuito Impresso;

- Selecionar e organizar os footprints dos componentes, com recurso aos modos de

funcionamento automático e manual;

- Ajustar as posições dos componentes de modo adequado e sensato ao objetivo global do

Circuito Eletrónico;

PDINST 144-69 (B)

5-91 ORIGINAL

- Desenho das pistas da Placa de Circuito Impresso, com recurso aos modos de

funcionamento automático e manual;

- Verificar os traçados das pistas de acordo com o objetivo global do circuito e com o

método de manufatura;

- Preparar a Placa de Circuito Impresso para manufatura através de método fotográfico,

ou do uso de uma CNC;

- Produzir a representação gráfica tridimensional do circuito em estudo;

Conteúdos:


• O Ultiboard como editor de Placas de Circuito Impresso

5.º Objetivo:

- Fazer uso do Ultiboard para editar a Placa de Circuito Impresso relativa ao circuito em

trabalho;

- Representar o desenho da Placa de Circuito Impresso mencionada, de acordo com o

processo de manufatura e com o objetivo global do trabalho;

Conteúdos:


• O Ultiboard como editor de Placas de Circuito Impresso na prática;

6.º Objetivo:

- Descrever de modo claro a constituição básica de uma PCI;

- Enumerar as principais vantagens e desvantagens do uso de Circuitos Impressos,

relativamente à cablagem tridimensional;

- Reconhecer os cuidados fundamentais a nível ambiental, e de higiene e segurança

pessoal, associados a esta tarefa;

- Descriminar os materiais e utensílios primordiais à execução desta operação;

- Identificar os diferentes métodos de manufatura de uma PCI, com particular incidência

para o método fotográfico e CNC;

Conteúdos:

- Realização e implementação de Placas de Circuitos Impressos 4 Horas

• Constituição de uma PCI;

• Vantagens e inconvenientes;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-92

• Conceitos de Higiene e Segurança;

• Materiais e utensílios;

• Os diferentes métodos de manufatura de uma PCI;

7.º Objetivo:

- Relatar sucintamente as diferentes etapas necessárias à conceção de uma PCI fazendo

uso de uma máquina CNC;

- Conceber a PCI do circuito eletrónico a trabalhar, fazendo uso de uma CNC adequada;

Conteúdos:


• Conceção da P.C.I. fazendo uso de uma CNC;

8.º Objetivo:

- Preparar os componentes e outros materiais associados ao processo de soldadura;

- Aplicar técnicas de soldadura adequadas aos componentes que compõem o circuito

eletrónico em trabalho;

Conteúdos:


• Soldadura de componentes

9.º Objetivo:

- Analisar visualmente e de forma detalhada, todo o trabalho desenvolvido a fim de

encontrar alguma falha, procedendo posteriormente à sua correção;

- Proceder à calibração e ajuste de circuitos em caso de necessidade;

- Testar o equipamento verificando o seu estado funcional prático, relativamente ao

idealizado teoricamente;

Conteúdos:


• Verificações e teste final da PCI;

• Aplicação de verniz isolante;

10.º Objetivo:

- Selecionar uma caixa de instalação adequada para alojar o circuito eletrónico;

PDINST 144-69 (B)

5-93 ORIGINAL

- Organizar as cablagens do circuito eletrónico de modo simples, lógico e de fácil

identificação;

- Desenhar um painel frontal ajustado ao circuito, que seja intuitivo, de fácil operação e

apelativo à vista;

- Definir um conjunto de especificações elétricas, mecânicas e ambientais que

caracterizem o funcionamento do circuito eletrónico em causa;

Conteúdos:

- Acabamentos finais 6 Horas

• Acondicionamento e fixação final do circuito eletrónico em caixa de proteção;

• Organização de cablagens interiores;

• Desenho do painel frontal;

• Definição de especificações de funcionamento;


(Serão efetuados dois tipos de avaliação. A primeira consiste num teste de escolha múltipla

para aferir os conhecimentos adquiridos ao longo do modulo. A segunda será a apresentação,

defesa e discussão dos relatórios elaborados pelos alunos durante o desenvolvimento das suas

atividades)

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-94

517. Soldadura e Dessoldadura.

Código: 1369


Objetivos:

− Soldar e dessoldar componentes elétricos discretos e integrados;

− Soldar e dessoldar componentes SMD;


recurso à utilização do Laboratório de Microssoldadura, incrementando por esta via o saber

fazer.

1.º Objetivo:

- Aplicação de técnicas de soldadura sem qualquer conhecimento prévio para futura

comparação;

- Identificar verbalmente, após contacto visual, as diferentes ferramentas e utensílios a usar

em futuras ações de soldadura/dessoldadura;

- Descrever verbalmente regras de utilização, segurança, conservação e cuidados a aplicar

na manipulação das mesmas;

- Identificar, aplicar e rentabilizar o uso de tipos de pontas específicos, chupa solda, malhas

de dessoldar e terceira mão;

- Enumerar as vantagens da soldadura mediante uma ligação mecânica;

- Descrever a ação de molhagem;

- Descrever a aplicação prática de fluxos e solventes, como o porquê do seu uso;

- Enumerar os cuidados e procedimentos necessários a uma boa soldadura;

- Identificar visualmente uma boa soldadura avaliando o seu brilho, forma, e quantidade

de solda.

Conteúdos:

- Semicondutores 4 Horas

• Soldadura da Placa de Circuito Impresso relativa ao Kit nº 1;

• Visionamento de filme "Ferramentas e utensílios para microssoldadura";

• Apresentação prática de ferramentas e utensílios específicos para microssoldadura;

• Cuidados específicos requeridos pelas diferentes ferramentas e utensílios;

• Soldadura versus ligação mecânica;

PDINST 144-69 (B)

5-95 ORIGINAL

• A molhagem;

• Fluxos e Solventes;

• Procedimentos inerentes a uma boa soldadura;

• Características de uma boa soldadura.

2.º Objetivo:

- Identificar e reconhecer os diferentes tipos de solda disponibilizados pelo mercado, bem

como sugerir as suas respetivas aplicações.

Conteúdos:

- Soldadura a estanho sem chumbo 2 Horas

• Tipos de solda;

3.º Objetivo:

- Assimilar e integrar procedimentos e técnicas necessárias para a soldadura de

componentes discretos de terminais axiais e radiais;

- Preparar a placa e respetivos componentes fazendo uso dos meios e técnicas adequadas;

- Efetuar a soldadura de componentes de terminais axiais e radiais segundo técnicas

apropriadas;

- Limpar a placa e soldaduras efetuadas, fazendo uso das técnicas e meios adequados;

- Apreciar qualitativamente o trabalho realizado;

- Integrar os procedimentos e técnicas necessárias associadas à estanhagem de condutores,

realização de olhais e soldadura de terminais de vários tipos;

- Identificar e caracterizar os diferentes tipos de fichas apresentados;

- Aplicar e controlar na prática, técnicas adequadas para descarnar condutores unifilares e

multifilares de forma correta;

- Estanhar condutores multifilares na prática, aplicando as técnicas corretas;


- Executar na prática olhais fiáveis e bem estruturados, em condutores unifilares e

multifilares;


- Aplicar e dominar na prática técnicas de soldadura adequadas a terminais tipo copo;

- Efetuar na prática, soldadura de terminais tipo copo de modo correto e fiável;


PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-96

- Aplicar e dominar na prática técnicas de soldadura adequadas a terminais tipo torre;

- Efetuar na prática, soldadura de terminais tipo torre de modo correto e fiável;


- Aplicar e dominar na prática técnicas de soldadura adequadas a terminais tipo

bifurcados;

- Efetuar na prática, soldadura de terminais tipo bifurcados de modo correto e fiável;


- Aplicar e dominar na prática técnicas de soldadura adequadas a terminais tipo camarão;

- Efetuar na prática, soldadura de terminais tipo camarão de modo correto e fiável;


- Aplicar e dominar na prática técnicas de soldadura adequadas para fichas BNC, DB9,

DB25, VGA;

- Efetuar na prática, soldadura de fichas BNC, DB9, DB25 e VGA modo correto e fiável;


- Assimilar e integrar procedimentos e técnicas necessários à soldadura de componentes

discretos de terminais em linha (circuitos integrados DIL);

- Orientar e planear a execução do trabalho proposto, fazendo uso de metodologias

adequadas e sensatas para o efeito;


- Efetuar a soldadura de componentes discretos com terminais em linha segundo técnicas

apropriadas;

- Executar uma soldadura no período de tempo admissível;

- Efetuar uma correta distribuição de calor durante a ação de soldadura;



- Assimilar e integrar procedimentos e técnicas necessárias aplicadas à soldadura de

componentes discretos em Placas de Circuito Impresso de Dupla Face e Furo Metalizado;

- Orientar e planear a execução do trabalho proposto, fazendo uso de metodologias

adequadas e sensatas para o efeito;


- Efetuar a soldadura de componentes discretos em Placas de Circuito Impresso de Dupla -

Face e Furo Metalizado segundo as técnicas apropriadas;

- Executar uma soldadura no período de tempo admissível;

PDINST 144-69 (B)

5-97 ORIGINAL

- Efetuar uma correta distribuição de calor durante a ação de soldadura;



- Assimilar e integrar os diferentes procedimentos e técnicas associadas aos diferentes

métodos de dessoldadura apresentados;

- Identificar e caracterizar os diferentes métodos de dessoldadura apresentados;

- Dessoldar os diferentes trabalhos efetuados anteriormente recorrendo ao método mais

adequado a cada caso;

- Efetuar a limpeza final da placa, após terminado o processo de dessoldadura, fazendo uso

das técnicas e meios adequados;


Conteúdos:

- Soldadura e dessoldadura de componentes 23 Horas

• Visionamento de filme "Soldadura de componentes discretos com terminais axiais e

radiais";

• Soldadura da Placa de Circuito Impresso relativa ao Kit nº 2 para avaliação;

• Visionamento de filme "Soldadura de terminais e fichas";

• Estanhagem de condutores;

• Realização de olhais para avaliação;

• Soldadura em terminais tipo copo para avaliação;

• Soldadura em terminais tipo torre para avaliação;

• Soldadura em terminais tipo bifurcados para avaliação;

• Soldadura em terminais tipo camarão para avaliação;

• Soldadura de fichas BNC, DB9, DB25, VGA para avaliação;

• Visionamento de filme "Soldadura de componentes discretos com terminais em linha";


• Visionamento de filme "Soldadura de componentes discretos em placas de dupla face e furo

metalizado";


• Visionamento de filme "Técnicas de dessoldadura";

• Dessoldadura prática, fazendo uso do método da trança com fluxo;

• Dessoldadura prática, fazendo uso do método do chupa solda mecânico;

• Dessoldadura prática, fazendo uso do método do aquece e tira;

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-98

• Dessoldadura prática, fazendo uso do método do aquece sacode;

• Dessoldadura prática, fazendo uso do método do extrator de solda;

4.º Objetivo:

- Enunciar e caracterizar as principais vantagens e desvantagens do uso de componentes

SMD em montagens eletrónicas;

- Indicar os tipos de pontas e outras ferramentas mais vulgares em soldadura SMD;

- Identificar os tipos de cápsulas de resistências, condensadores, díodos transístores e

integrados mais utilizados em montagens SMD;

- Aplicar as técnicas e métodos de limpeza corretos, na preparação da placa e componentes

a soldar;

- Selecionar a ponta correta e temperatura a aplicar à mesma durante dada uma ação de

soldadura ou dessoldadura;

- Descrever e aplicar as técnicas e cuidados para soldar componentes SMD através de jato

de ar quente;

- Aplicar adequadamente a cada situação particular, as diferentes técnicas anteriormente

estudadas para executar soldaduras práticas de componentes SMD fazendo uso do Kit

SMD PACE;

- Aplicar métodos e técnicas de soldadura de forma correta e eficiente a componentes SMD

com cápsulas tipo, SOT23, SMA, PGA, SOIC, SOJ, PQFP, BGA, TSOP, PLCC;

- Aplicar corretamente os métodos e pontas adequados à dessoldadura dos diferentes tipos

de cápsulas anteriormente referidos;

- Reconhecer e empregar com eficiência e segurança o método de dessoldadura adequado,

mediante as diferentes exigências de cada situação particular;

Conteúdos:

- Soldadura e dessoldadura de componentes SMD 19 Horas

• Introdução às técnicas de soldadura SMD e respetivos componentes;

• Utensílios específicos para soldadura SMD;

• Nomenclatura de cápsulas SMD;

• Preparação da placa e componentes;

• Escolha das pontas adequadas e respetivas temperaturas;

• Soldadura de componentes SMD através de jato de ar quente;

• Execução do Kit Pace para avaliação;

PDINST 144-69 (B)

5-99 ORIGINAL

• Método de dessoldadura por enchimento;

• Método de dessoldadura por extrator com ventosa;


(Esta UFCD contempla dois modos de avaliação. Uma avaliação teórica através de um teste de

escolha múltipla e uma avaliação prática efetuada no decorrer da formação, na qual os

diferentes trabalhos efetuados pelos formandos são avaliados pelo formador.)

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-100

518. Rádio Ajudas à Navegação Aérea.

Código: 441


Objetivos:

- Identificar e descrever os temas principais de cada assunto.

- Ser capaz de descrever os assuntos no seu conjunto de uma forma simples, utilizando

palavras e exemplos comuns.

- Ser capaz de usar vocabulário específico.

- Analisar o modo de funcionamento de cada sistema.


1.º Objetivo:


- Interpretar a importância dos sistemas existentes em termos operacionais.

- Reconhecer e classificar os sistemas de ajudas rádio à aterragem, longo e curto alcance.

- Reconhecer a responsabilidade da ICAO na gestão dos espaços radioelétricos utilizados

no Controlo e Tráfego Aéreo

Conteúdos:


• Classificação dos sistemas de ajudas rádio

• Função da ICAO (Organização Internacional da Aviação Civil)

2.º Objetivo:

- Identificar os diversos tipos de rádio faróis em termos de funcionamento.

- Analisar as características técnicas dos diversos tipos de rádio faróis.

- Descrever os princípios gerais de funcionamento.

Conteúdos:

- Rádio Faróis 1 Hora

• Identificar os diversos tipos de rádio faróis em termos de funcionamento

• Analisar as características técnicas dos diversos tipos de rádio faróis.

• Descrever os princípios gerais de funcionamento.

PDINST 144-69 (B)

5-101 ORIGINAL

3.º Objetivo:

- Reconhecer o funcionamento de uma estação (NDB).

- Reconhecer a banda de frequência.

- Reconhecer o tipo de antena e a polarização usada.

- Interpretar os vários módulos do esquema bloco de um NDB.

- Referir as etapas a efetuar durante uma inspeção a uma estação de NDB.

Conteúdos:

- Radiogoniometria / Estação NDB (Non Directional Beacon) 2 Horas

• Estação Radiogoniométrica

• Banda de frequência

• Tipo de antena e sua polarização

• Esquema bloco do NDB

• Manutenção da estação NDB

4.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de uma estação (VOR).

- Reconhecer os vários módulos do esquema bloco de uma estação VOR

- Identificar a banda de frequência

- Identificar o tipo de antenas usadas

- Analisar os respetivos desfasamentos dos sinais emitidos em função dos radiais da estação

(sinal de fase variável e de referência)

- Interpretar e relacionar os desfasamentos dos sinais com os radiais

- Referir as etapas a efetuar durante uma inspeção a uma estação de VOR.

Conteúdos:

- Estação VOR (Very Hight Frequency Omning Range) 3 Horas

• Princípio de funcionamento


• Tipos de antenas

• Inspeção e manutenção da estação

5.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de um sistema de ILS

- Identificar as bandas de frequência e suas modulações

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-102


- Reconhecer os vários módulos do sistema (Localizer, Glide Slope e Marker Beacon)

- Analisar as respetivas frequências dos sinais emitidos pelo sistema tendo em conta os

procedimentos corretos e necessários à aterragem

- Interpretar e relacionar a interceção dos feixes emitidos pelo sistema

- Referir as etapas a efetuar durante uma inspeção a um sistema de ILS

Conteúdos:

- Sistema ILS (Instrument Landing System) 3 Horas

• Aplicação

• Constituição do sistema (Localizer, Glide Slope e Marker Beacon)

• Tipos de antenas.

• Inspeção e manutenção do sistema.

6.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de uma estação (DME)

- Identificar a banda de frequência.

- Identificar o tipo de antena usada.

- Reconhecer os vários módulos do esquema bloco de uma estação DME

- Analisar o tratamento do sinal de pergunta e resposta na conversão de distância

- Capacidade de resposta da estação

- Referir as etapas a efetuar durante uma inspeção a uma estação de DME e realizar a

respetiva manutenção.

Conteúdos:

- Estação DME (Distance Measuring Equipment 2 Horas

• Aplicação



• Tipo de antena

• Manutenção da estação.

7.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de uma estação (TACAN)

- Identificar a banda de frequência

PDINST 144-69 (B)

5-103 ORIGINAL

- Identificar o tipo de antena usada

- Reconhecer os vários módulos do esquema bloco de uma estação TACAN

- Comparar o TACAN ao sistema VOR/DME e suas diferenças em termos operacionais

- Referir as etapas a efetuar durante uma inspeção a uma estação TACAN

Conteúdos:

- Estação TACAN (Tactical Air Navigation) 2 Horas

• Retificação de meia onda

• Aplicação



• Tipo de antena

• Manutenção de uma estação.

8.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de um GCA


- Reconhecer os vários módulos que compõem este sistema

- Analisar o seu funcionamento com a aproximação e aterragem

- Referir as etapas a efetuar durante uma inspeção a um sistema GCA

Conteúdos:

- Sistema de aproximação por radar GCA (Ground Control Aproach Radar) 3 Horas

• Aplicação

• Constituição

• Tipos de antenas

• Inspeção e manutenção do sistema

9.º Objetivo:

- Interpretar o funcionamento de um sistema de GPS analisando as características dos

sinais enviados pelos satélites para cálculo da posição de um recetor

- Identificar o tipo de órbita e distância em relação à terra

- Descrever todos os dados possíveis de obter através de um recetor de GPS

- Representar os vários módulos de um recetor de GPS.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 5-104

Conteúdos:

- Sistema global de posição GPS (Global Position System) 3 Horas

• Aplicação

• Principio de funcionamento

• Constituição

• Tipos de recetor e suas características.

AVALIAÇÃO: 1 Hora

PDINST 144-69 (B)

5-105 ORIGINAL

519. Sistemas de Comunicações – Visitas de Estudo.

Código:


Objetivos:

- Proporcionar aos alunos contacto real com a manutenção dos diversos sistemas de

comunicações.


A prossecução deste objetivo é conseguida por via de uma visita de estudo a uma Esquadra de

Manutenção de Material Eletrotécnico de uma unidade base.

1.º Objetivo:

− Identificar e descrever a manutenção dos principais sistemas eletrónicos existentes na Força

Aérea.

Conteúdos: 7 Horas

− Sistemas de Comunicações de terrestres;

− Sistemas de Comunicações de terra-ar;

− Sistemas de Ajudas Rádio, estações terrestres;

− Manutenção de equipamentos eletrónicos;

− Operação e manutenção de centrais telefónicas.

PDINST 144-69 (B)

6-1 ORIGINAL

CAPÍTULO 6

AVALIAÇÃO

601. Conceito. A avaliação a introduzir no CFPRC/MELECA deve orientar-se pelos seguintes

conceitos:

a. A metodologia da avaliação de conhecimentos a adotar deverá ter em conta o nível

educacional dos alunos a que se destina. Na prática, as avaliações realizadas deverão

possuir um caráter sistemático e contínuo. No entanto, a avaliação poderá, nos casos

justificados, incidir em aprendizagens ligadas a componentes específicas das áreas de

formação definidas, através de provas escritas, provas práticas, provas teórico-práticas

ou, em alternativa, na elaboração de trabalhos de grupo ou individuais sobre temáticas

relacionadas com as matérias ministradas.

b. As avaliações a efetuar deverão refletir uma apreciação global do trabalho desenvolvido

pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo da formação. A avaliação deverá pois, não

só incidir nos resultados esperados (objetivos operatórios), como acima de tudo versar

sobre os efeitos aguardados (objetivos globais), tendo em conta resultados inesperados,

positivos ou negativos. Quando se trate de testes escritos as questões mais adequadas

serão as do tipo fechado (preferencialmente de resposta múltipla), deixando o mínimo de

liberdade para a formulação das respostas, permitindo sobretudo apurar em que medida

os objetivos operatórios foram atingidos. Quando se trate de questões do tipo aberto não

se deverá esquecer os objetivos traçados, devendo ser estes os únicos a ser aferidos. No

entanto não se deverá esquecer a qualidade da expressão bem como os aspetos técnicos

considerados fundamentais e exigidos para o desempenho da função. Quando se trate de

testes práticos para avaliar o desempenho de tarefas, utilizar-se-á o modelo de um roteiro

de tarefas – “checklist” – para avaliar as competências dos alunos. Quando se trate da

elaboração de trabalhos de grupo ou individuais sobre temáticas relacionados com as

matérias ministradas na especialidade, estes deverão ser apresentados por escrito e/ou

oralmente, de acordo com os critérios definidos.

c. Apesar da avaliação ser uma responsabilidade dos formadores, a figura do diretor de

curso deverá, neste caso, assumir um papel de especial relevo, nomeadamente

promovendo as desejáveis articulações curriculares bem como garantir a aplicação dos

conceitos agora expressos.

PDINST 144-69 (B)

ORIGINAL 6-2

d. O aproveitamento no curso implica a obtenção de classificação igual ou superior a dez

valores em todas as áreas, módulos e disciplinas constantes deste programa, cujos

conteúdos prevejam avaliações de conhecimentos. Aplica-se a este curso o Regulamento

Escolar em vigor para os CFP/RC.

e. A média do curso deverá ser calculada com base nas notas resultantes das avaliações

efetuadas em cada disciplina, de acordo com os conteúdos programáticos de cada uma,

tendo em consideração os fatores de ponderação atribuídos no capítulo 2 do presente

programa.

f. O aproveitamento no curso implica a emissão de um certificado de formação

profissional emitido pelo CFMTFA.

602. Quadro de avaliações. As avaliações sumativas das disciplinas que integram a estrutura

curricular do curso, efetuam-se de acordo, com o quadro abaixo apresentado.

DISCIPLINA TIPO DE AVALIAÇÃO Nº de

AVALIAÇÕES

OBS.

Inglês Teste escrito, Trabalhos e

Avaliação Contínua

5 9h

Ambiente, Segurança,

Higiene e Saúde no Trabalho

Teste escrito 1 2h

Instrução Militar * Avaliações teóricas e práticas 1 2h

Ordem Unida * Avaliações teóricas e práticas 1 4h

Legislação, Justiça e

Disciplina *

Teste escrito 1 1h

PDINST 144-69 (B)

6-3 ORIGINAL


AVALIAÇÕES

OBS.

Treino Físico Militar Teste Ruffier Dikson 3 8h

Atividade Militar Conjunta Sem avaliação quantitativa Apto/Inapto

Fundamentos de

Eletricidade

Teste escrito e Trabalhos práticos 3 + 6**+5** 10h + 19h +

17h

Electrónica Analógica -

Iniciação

Teste escrito, Teste prático e

Trabalhos Práticos

1 + 1 + 6** 2h + 2h + 24h

Electrónica Analógica II Teste escrito e Trabalhos práticos. 1 + 4** 2h + 13h

Electrónica Digital Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 8** 2h +

Electrónica Digital II Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 2** 2h + 5h

Microcontroladores Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 6** 1h + 12h

Fundamentos de

Telecomunicações

Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 3** 1h + 6h

Sistemas de Rádio Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 2** 1h + 6h

Microondas e radar Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 2** 1h + 6h

Microondas e radar II Teste prático e Trabalhos práticos 1 + 4** 1h + 6h

Projecto de

Telecomunicações

Relatório e apresentação do

projecto

1 + 1 6h

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ORIGINAL 6-4


AVALIAÇÕES

OBS.

Propagação e Antenas Teste escrito e Trabalhos práticos 2 + 4** 4h + 8h

Cablagem e Comutação de

Redes

Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 3** 1h + 15h

Tecnologia de

Computadores, Periféricos e

Redes Informáticas

Teste escrito 2 2h

Técnicas de Instalação,

Manutenção e Reparação de

Equipamentos de

Telecomunicações

Teste escrito e Trabalhos práticos 1+ 5** 2h + 10h

Projecto de Electrónica Teste escrito e Relatório de

Projecto

1 + 1 6h

Soldadura e Dessoldadura Teste escrito e Trabalhos práticos 1 + 2** 2h

Rádio Ajudas à Navegação Teste escrito 1 1h

* A média aritmética das avaliações efetuadas constitui a nota final da disciplina de Instrução

Militar.

** A média aritmética dos trabalhos práticos tem o mesmo peso que um teste teórico ou prático

para apuramento da média final da disciplina.

PDINST 144-69 (B)

SEPARADOR 1 ORIGINAL

LISTA DE PÁGINAS EM VIGOR

PDINST 144-69 (B) LPV

LPV-1 ORIGINAL

LISTA DE PÁGINAS EM VIGOR

PÁGINAS EM VIGOR

I (Verso em branco)

III (Verso em branco)

V (Verso em branco)

VII e VIII

1-1 e 1-2

2-1 (Verso em branco)

3-1 a 3-4


4-1 a 4-14


5-1 a 5-104


6-1 a 6-4

SEPARADOR 1 (Verso em branco)

LPV-1 (Verso em branco)

ORIGINAL

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ministÉrio da defesa nacional forÇa aÉrea … · pdinst 144-69 (b) iii original ministÉrio da...

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