MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA,

ALFABETIZAÇÃO E DIVERSIDADEDiretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania

UMA ESTRATÉGIA PARA IMPLANTAR A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL

Bases legais

Constituição Federal, 1988: Art. 205 ;

Art 206; Art. 208 ; Art. 213 ; 217;

Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº.

9.394/96, Art. 34 ;

Estatuto da Criança e do

Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho

de 1990;

Plano Nacional da Educação – Lei nº

10.172/2001 (Diretrizes do Ensino

Fundamental);

Plano de Metas Compromisso Todos

pela Educação- Decreto nº 6094 de 24

de abril de 2007- Decreto nº6094, 24

Bases legais

Fundo  de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), nº11.494/07 de 20 de junho de 2007Lei do Voluntariado nº 9.608/1988Plano Nacional de Educação em Direitos HumanosPolítica Nacional de Educação Ambiental - Lei 9.795/1999Portaria Interministerial nº 19/2007, de 24/04/2007Resolução FNDE nº38, 19/08/2008 Resolução FNDE nº 04, 17/03/2009Decreto 7.083, de 27/01/2010

Decreto 7.083, de 27/01/2010

- Ministério da Educação- Ministério do Esporte- Ministério do Desenvolvimento Social

e Combate à Fome- Ministério da Cultura - Ministério da Ciência e Tecnologia - Ministério do Meio Ambiente- Ministério da Defesa- Secretaria Nac. da Juventude/PR- Controladoria Geral da União

A CIDADE COMO TERRITÓRIO DE MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES

EDUCATIVAS Declaração de Barcelona de 1990

A cidade será educadora quando reconhecer,

exercitar e desenvolver, além de suas funções tradicionais

(econômica, social, política e de prestação de serviços)

uma função educadora, quando assumir sua intencionalidade e

responsabilidade cujo objetivo seja a formação, promoção e desenvolvimento de

todos os seus habitantes...

A FUNÇÃO EDUCADORA DEPENDE...

DOS DIFERENTES ATORES SOCIAIS...

GOVERNOS ASSOCIAÇÕES DE MORADORES

EMPRESARIADOMOVIMENTOS SOCIAIS

GRUPOS DE JOVENS SINDICATOS

UNIVERSIDADES...

... DO MAPEAMENTO DAS POSSIBILIDADES

FORMATIVAS

MAIS EDUCAÇÃO

Comitê Metropolitano

Secretarias estaduais e municipais

Comunidades

Fórum Mais Educação

Comitês locais

MCT PRMCMDSMECMMA ME

Escolas

MD

Universidades

BASES CONCEITUAIS

• Ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas;

• Compreensão do processo de mudança paradigmática na educação escolar;

• Compreensão da cidade como território educativo-educador;

• Construção da intersetorialidade entre entre Educação, Direitos Humanos, Meio Ambiente, Inclusão Digital, Assistência Social, Saúde, Cultura e Esporte e outros campos;

• Estabelecimento da jornada escolar e da organização curricular, na perspectiva da Educação Integral;

• Legitimação de saberes comunitários e do mundo da vida;

A CIDADE É.....malha de espaços pedagógicos

formais...ESCOLAS, CRECHES, FACULDADES,

UNIVERSIDADES, INSTITUTOS...

...e informais...TEATROS, PRAÇAS, MUSEUS, BIBLIOTECAS,

MEIOS DE COMUNICAÇÃO, REPARTIÇÕES PÚBLICAS, IGREJAS, TRÂNSITO, ÔNIBUS, RUA...

Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo

Escola

Equipamentos Públicos

Interlocutores Institucionais e atores sociais

Ampliação de espaços

Nova geografia

doaprendizado

Novos

Itinerários

formativos

Novos territórioseducativos

Centros comunitários

Bibliotecas Públicas

Praças

Museus

Outros

APOSTAS Arte

cultura,

esporte,

lazer,

cultura digital,

Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)),

Tecnologias de Aprendizagem e Convivência (TAC),

tecnologias de saúde

MACROCAMPOS

(FNDE, Resolução nº 04 de 17/03/2009)

1. Acompanhamento pedagógico

2. Meio Ambiente

3. Esporte e Lazer

4. Direitos humanos em educação

5. Cultura e artes

6. Cultura digital

7. Prevenção e promoção da saúde

8. Educomunicação

9. Investigação no campo das ciências

da natureza

10. Educação econômica

• ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICOEnsino Fundamental

Matemática Letramento

Ciências História e Geografia

Línguas Estrangeiras

Ensino Médio

MatemáticaLeitura e Produção de Texto ou Português

Ciências: Cinética QuímicaCiências: Reações Químicas

Ciências: Eletroquímica Ciências: Química orgânica

Ciências: Física óticaCiências: Circuitos elétricos

Ciências: CalorimetriaCiências: Célula animal

Ciências: Estrutura do DNACiências: Coleta de sangue

História e GeografiaFilosofia e SociologiaLínguas estrangeiras

2. MEIO AMBIENTE

Com-Vidas

Agenda 21 na escola -

Educação para Sustentabilidade

Horta Escolar e/ou Comunitária

3. ESPORTE E LAZER

Recreação/Lazer

Voleibol

Futebol

Handebol

Tênis de Mesa

Judô

Karatê

Taekwondo

Yoga

Natação

Xadrez Tradicional

Xadrez Virtual

Atletismo

Ginástica Rítmica

Corrida de Orientação

Ciclismo

Tênis de Campo

Basquete de rua

Programa Segundo Tempo

4. DIREITOS HUMANOS

• Direitos Humanos e Ambiente Escola

• Aprendizagem e Convivência

.

5. CULTURA E ARTES

LeituraBanda FanfarraCanto CoralHip HopDançasTeatroPinturaGrafiteDesenhoEsculturaPercussãoCapoeiraFlauta DoceCineclubePráticas CircensesMosaico

6. CULTURA DIGITAL

Software educacional

Informática e tecnologia da informação Ambiente de Redes Sociais

Inclusão Musical Digital

7. PREVENÇÃO E PROMOÇÃO À SAÚDE Atividades de prevenção e promoção da

saúde

alimentação saudável saúde bucal

práticas corporais e educação do movimento saúde sexual, reprodutiva e prevenção

DST/AIDS prevenção ao uso do tabaco e outras drogas

saúde ambiental promoção da cultura de paz

prevenção às violências e acidentes estratégias de promoção da saúde prevenção à dengue, febre amarela,

malária, hanseníase, doença falciforme e outras

(Articulação com o Programa Saúde na Escola- MEC/MS)

8. EDUCOMUNICAÇÃO

Jornal EscolarRádio Escolar

Histórias em QuadrinhosFotografia Vídeo

9.Iniciação à investigação das ciências da natureza

Laboratório, Feiras e Projetos Científicos

10. Educação Econômica

Direitos do Consumidor Educação FinanceiraEmpreendedorismo

Cidadania FiscalControle Social

“MAIS EDUCAÇÃO”

– ADESÃO AO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO/2009

130

262

26

121

354

41300

47

155

755

51

92

99 165388

216

183

480

113

276

119

35

272

37

7137

66

Referenciais para o Debate na implementação do Mais

Educação

RECURSOS DO MAIS EDUCAÇÃO

PDDE • RESSARCIMENTO DE DESPESAS DE

ALIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE MONITORES (Lei do Voluntariado)

• CONTRATAÇÃO DE PEQUENOS SERVIÇOS E AQUISIÇÃO DE MATERIAIS DE CONSUMO

• AQUISIÇÃO DE KITS DE MATERIAIS• PNAE

“É preciso toda uma aldeia para educar uma criança”.

(provérbio africano)

– Ministério da Educação

Secretaria de Educação Continuada,

Alfabetização e Diversidade

Diretoria de Educação Integral, Direitos

Humanos e Cidadania

– Endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo I, Sala 423

CEP 70047-900 – Brasília – DF

– Telefones: (61) 20229213; (61) 20229182; (61) 20229212

– E-mail: educacaointegral@mec.gov.br