ministerul educatiei si cercetarii - specializari · 79 fierar betonist - montator prefabricate...

MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

CENTRUL NATIONAL PENTRU DEZVOLTAREA INVATAMANTULUI PROFESIONAL SI TEHNIC

UNITATE DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR PHARE TVET RO

010801 SI PHARE TVET RO 010803

STANDARD DE FORMARE PROFESIONALA

79 FIERAR BETONIST - MONTATOR PREFABRICATE

BUCURESTI, 2003

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 2

Nivel: 2

Calificarea: FIERAR BETONIST - MONTATOR PREFABRICATE

AUTORI :

Prof. Ing. Gr.I SIMONA IVAN; Colegiul Tehnic de Constructii ,, Anghel Saligny’’,

Cluj-Napoca

Prof. Ing. GrII.IULIANA CARMEN STANA; Colegiul Tehnic de Constructii ,, Anghel

Saligny’’, Bucureşti


Nivel: 2


UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ

1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE

2. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA

INFORMAŢIEI

3. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

4. ASIGURAREA CALITĂŢII

5. DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII

PERFORMANŢEI

6. IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII

7. LUCRUL ÎN ECHIPĂ

79.8 STRUCTURI PENTRU CONSTRUCŢII

79.9 PLANURI PENTRU STRUCTURI

79.10 CONFECŢIONAREA ARMĂTURILOR PENTRU ELEMENTE DIN

BETON ARMAT

79.11 MONTAREA ARMĂTURILOR

79.12 UTILIZAREA PREFABRICATELOR DIN BETON ARMAT

79.13 MONTAREA PREFABRICATELOR

79.14 MONOLITIZĂRI ÎNTRE ELEMENTE PREFABRICATE


Nivel: 2


Titlul Unităţii : 1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Formulează opinii personale pe o temă dată

2. Realizează o scurtă prezentare utilizând imagini ilustrative

3. Citeşte şi utilizează documente scrise în limbaj de specialitate

4. Prelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o

sarcină dată


Nivel: 2


Titlul Unităţii : 1. COMUNICARE SI NUMERAŢIE (2)

Competenţa 1.1: Formulează opinii personale pe o temă dată

Criterii de Performanţă:

(a) Elaborarea opiniilor personale pe o temă dată

(b) Expunerea de motive în limbaj de specialitate

(c) Evaluarea intervenţiei personale în funcţie de opiniile celorlalţi

Condiţii de Aplicabilitate:

Opinii personale: observaţii, judecăţi de valoare, scurte informări documentate

Expunere de motive argumentări pe baza experienţei, pe baza unui experiment

realizat, preluări de motive din manuale şi articole de

specialitate

Evaluarea intervenţiei: urmărirea reacţiilor participanţilor, notarea răspunsurilor

primite, reconsiderarea propriei poziţii în funcţie de opiniile

audienţei

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise (tip eseu) prin care elevul demonstrează ca este capabil sa elaboreze

opinii personale pe o tema data, in limbaj de specialitate, conform criteriilor de performanta

(a) si condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstrează ca este capabil sa expună o

intervenţie şi să o evalueze în funcţie de opinia celorlalţi, conform criteriilor de performanţă

(b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


Nivel: 2


Titlul Unităţii : 1. COMUNICARE SI NUMERAŢIE ( 2)

Competenţa 1.2: Realizează o scurta prezentare utilizând imagini ilustrative


(a) Selectarea şi ordonarea logică a textului şi imaginilor asociate, din surse variate

(b) Alegerea unei modalităţi ilustrative de expunere a informaţiilor

(c) Prezentarea ilustrată a materialului folosind diferite mijloace de ilustrare


Imagini asociate: desene, diagrame, schiţe, fotografii, grafice

Modalităţi şi mijloace de ilustrare: postere, diapozitive, filme, aplicaţii grafice pe calculator

Expunerea informaţiilor: indică sursele cercetate, foloseşte date, argumentează,

contact vizual cu audienţa, accentuează ideile principale,

limbajul trupului, vorbire clara

Prezentare ilustrată: tehnici de prezentare cu suport vizual

Probe de Evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze, să ordoneze

informaţiile, să aleagă modalităţi ilustrative de expunere a acestora şi să prezinte materialul

realizat conform criteriilor de performanta (a), (b) şi (c), şi condiţiilor de aplicabilitate.


Nivel: 2


Titlul Unităţii : 1. COMUNICARE SI NUMERAŢIE (2)

Competenţa 1.3: Citeşte si utilizează documente scrise in limbaj de specialitate


(a) Selectarea documentelor din surse specializate

(b) Utilizarea informaţiilor în activităţi profesionale

(c) Completarea sau redactarea corecta a documentaţiei pentru sarcini de lucru


Surse specializate: manuale, articole, reviste, studii, Internet, documentaţii tehnice

Activităţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării

Redactarea corecta: ortografie, punctuaţie, forma structurata

Documentaţie: registre, bonuri, evidente simple, jurnale, corespondenta

oficiala, CV-uri

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa selecteze documentele,

sa extragă si sa sintetizeze informaţiile necesare pe o anumita tema, conform criteriului de

performanta (a), in concordanta cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa utilizeze limbajul de

specialitate în activităţi profesionale, conform criteriului de performanta (b), în concordanta

cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstrează ca este capabil să completeze

documente, conform criteriului de performanta (c), în concordanţă cu condiţiile de

aplicabilitate.


Nivel: 2


Titlul Unităţii : 1. COMUNICARE SI NUMERAŢIE ( 2)

Competenţa 1.4: Prelucrează şi interpretează grafic rezultatele obţinute pe o

sarcina dată


(a) Efectuarea de calcule cu grad mediu de dificultate într-o sarcină dată

(b) Selectarea metodelor grafice adecvate

(c) Reprezentarea grafică corecta a rezultatelor prin diferite mijloace grafice

(d) Utilizarea mijloacelor grafice pentru interpretarea rezultatelor

Condiţii de Aplicabilitate :

Calcule cu grad mediu de dificultate: formule de calcul, algoritmi de calcul

Mijloace grafice: schiţe, grafice, diagrame, hărţi, scheme

tehnologice

Reprezentare corecta: scara, legenda, forma îngrijită, acurateţe,

toleranta

Interpretare: condiţii de admisibilitate a parametrilor

calculaţi,

comparaţii cu valori, probe etalon sau standarde

Probe de Evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze, să opereze cu

mijloace grafice şi să interpreteze rezultatele obţinute, conform criteriilor de performanta a),

b) şi (c), în concordanta cu condiţiile de aplicabilitate


Nivel: 2


Titlul Unităţii : 2. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI

PRELUCRAREA INFORMATIEI ( 2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Exploatează baze de date

2. Prezintă informaţii incluzând text, numere şi imagini

3. Comunică prin Internet


Nivel: 2


Titlul Unităţii: 2. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA

INFORMATIEI ( 2)

Competenţa 2.1: Exploatează baze de date


(a) Ilustrarea tipurilor de date

(b) Prezentarea structurii unei baze de date

(c) Încărcarea unei baze de date

(d) Întreţinerea unei baze de date


Tipuri de date: numerice, alfanumerice, date calendaristice, şir de caractere, memo

Structura bazei de date: tabele (nume componente, tip, dimensiune)

Încărcare: introducere şi validare date

Întreţinerea bazei de date: adăugare, actualizare, ştergere, salvare, consultarea

documentaţiei auxiliare

Probe de Evaluare

Probe orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa exemplifice tipuri de date

conform criteriului de performanta (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise/orale prin care elevul demonstrează că este capabil sa descrie structura unei baze

de date conform criteriului de performanta (b) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa întreţina o baza de date

conform criteriilor de performanta (c) si (d) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa utilizeze o baza de date

conform criteriului de performanta (e) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2



INFORMATIEI ( 2)

Competenţa 2.2: Prezintă informaţii incluzând text, numere si imagini


(a) Indicarea formatelor de prezentare a informaţiilor

(b) Completarea unui format cu text, numere si imagini

(c) Realizarea unei expuneri adecvate temei alese

(d) Prezentarea aplicaţiei


Formate de prezentare: tipuri predefinite, butoane de acţiune

Completare formate: editare text, inserare imagini, sunet, tabel

Realizarea expunerii: înlănţuirea paginilor, crearea legăturilor

Prezentarea aplicaţiei: derularea paginilor (automat, manual), animaţie

Probe de Evaluare

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa completeze formatul

de prezentare, sa realizeze si sa prezinte o expunere, conform criteriilor de performanta (a),

(b), (c) si (d) si condiţiilor de aplicabilitate


Nivel: 2



INFORMATIEI ( 2)

Competenţa 2.3: Comunicare prin Internet


(a) Utilizarea tehnicilor de căutare adecvate surselor de informaţii

(b) Extragerea informaţiilor relevante

(c) Folosirea metodelor de schimb al informaţiilor


Surse de informaţii: Internet, fişiere de pe dischete, CD-ROM-uri

Tehnici de căutare: motoare căutare Internet, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte

Metode de schimb: e-mail, dialog, dezbatere on-line, forum, liste de discuţie a

informaţiilor

Probe de Evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa utilizeze tehnici de căutare, sa

extragă si sa facă schimb de informaţii, conform criteriilor de performanta (a), (b) si (c) si

condiţiilor de aplicabilitate.


Nivel: 2


Titlul Unităţii: 3. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Receptează mesaje orale

2. Receptează mesaje scrise

3. Exprimă mesaje orale

4. Exprimă mesaje scrise

5. Participă la conversaţii


Nivel: 2


Titlul Unităţii: 3. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ ( 2)

Competenţa 3.1: Receptează mesaje orale


(a) Înţelegerea punctelor esenţiale în vorbirea standard clară pe

teme familiare (activităţi cotidiene, petrecerea timpului liber)

(b) Desprinderea ideilor principale din emisiuni radio şi TV pe

teme de actualitate, interes personal/profesional

(c) Stabilirea legăturilor între mesajul audiat şi propria experienţă


Vorbire standard: cuvinte, expresii, propoziţii, fraze legate de propriul „eu” şi

legături afectiv-emoţionale dintr-un text

Teme de actualitate: aspecte legate de organizarea vieţii cotidiene, economice,

sociale, culturale

Propria experienţă: activitate/evenimente profesionale, trăire afectiv-emoţională

Probe de Evaluare

Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă

punctele esenţiale şi să desprindă ideile principale, aşa cum se precizează în criteriile de

performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească legături

între mesaje, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de

aplicabilitate


Nivel: 2



Competenţa 3.2: Receptează mesaje scrise


(a) Înţelegerea unor texte redactate intr-un limbaj uzual sau

specific personal/profesional

(b) Prelucrarea informaţiilor obţinute din descrierea evenimentelor

(c) Decodarea informaţiilor cuprinse in tabele, scheme, diagrame


Limbaj uzual/specific: cuvinte, expresii, termeni specifici si încadrare in context

Prelucrarea informaţiei: înţelegere, adaptare, utilizare de termeni şi terminologii

specifice domeniului

Decodare: desprinderea sensului, codurilor lingvistice

Probe de Evaluare

Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să înţeleagă

texte şi să prelucreze informaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi

în condiţiile de aplicabilitate

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să decodeze informaţii,

aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Nivel: 2



Competenţa 3.3: Exprimă mesaje orale


(a) Utilizarea unor expresii coerente în descrierea experienţelor şi a

altor activităţi din proximitate

(b) Prezentarea unei activităţi legate de profesiune

(c) Argumentarea opiniilor, proiectelor personale şi profesionale


Proximitate: şcoală, colegi, comunitate, domeniu profesional

Activităţi specifice fiecărui domeniu profesional

Opinii: pro si contra în susţinerea unor sarcini de lucru

Probe de Evaluare

Probă de evaluare scrisă (tip test) şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să

utilizeze expresii şi să prezinte activităţi, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă

(a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să enunţe şi să argumenteze

opiniile personale, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi în condiţiile de

aplicabilitate


Nivel: 2



Competenţa 3.4: Exprimă mesaje scrise


(a) Redactarea unui text coerent pe teme familiare sau de interes

personal/profesional

(b) Elaborarea corespondenţei personale şi completarea

documentelor de lucru

(c) Descrierea impresiilor asupra evenimentelor cotidiene şi a

experienţelor profesionale


Teme familiare: descrierea familiei, programul zilnic, o zi de lucru, activităţi

profesionale repetate

Corespondenţă/

documente de lucru: scrisori personale, facturi pro-formă, facturi, documente de

evidenţă primară, inventarieri, CV-ul european

Experienţe profesionale: realizări şi succese în activitate, neîmpliniri profesionale,

motivaţie, relaţii în echipă, interese

Probe de Evaluare

Probă de evaluare scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să redacteze texte, să

elaboreze corespondenţa şi să descrie impresiile, aşa cum se precizează în criteriile de

performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Nivel: 2



Competenţa 3.5: Participă la conversaţii


(a) Susţinerea spontană de conversaţii pe teme familiare, de interes

personal şi profesional

(b) Descrierea aspectelor comune mai multor domenii de activitate


Conversaţie

pe teme familiare: în diverse mijloace de transport într-o regiune unde se vorbeşte

limba sau limba este selectata convenţional, despre timpul liber,

familie, operaţiuni de lucru, metode de operare, interacţiuni cu

alte meserii şi relaţii de lucru

Aspecte comune: operaţiuni de lucru comune sau de interes reciproc în cadrul

aceleiaşi organizaţii sau cu alţi beneficiari

(furnizori/distribuitori)

Probe de Evaluare

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să converseze şi să

descrie aspecte comune mai multor domenii, aşa cum se precizează în criteriile de

performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate


Nivel: 2


Titlul unităţii: 4. ASIGURAREA CALITĂŢII (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 0,5

Competenţe:

1. Aplică normele de calitate în domeniul de activitate

2. Utilizează metode standardizate de asigurare a

calităţii.

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE

Nivel: 2

Calificarea: FIERAR BETONIST – MONTATOR PREFABRICATE

20


Competenţa nr. 4.1: Aplică normele de calitate în domeniul de activitate

Criterii de performanţă:

(a) Identificarea normelor de calitate specifice domeniului propriu

de activitate

(b) Relatarea cerinţelor de calitate impuse de normative pentru

propriul loc de muncă

(c) Utilizarea normelor de calitate în activitatea curentă

Condiţii de aplicabilitate:

Norme de calitate: instrucţiuni de lucru, caiet de sarcini, norme interne, criterii şi

indicatori naţionale, europene şi internaţionale

Cerinţe de calitate: care reglementează activitatea ca proces (intrări, dezvoltare,

ieşiri)

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi să

utilizeze norme de calitate specifice domeniului său de activitate, aşa cum reiese din criteriile

de performanţă (a) şi (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care candidatul să demonstreze că este capabil să prezinte criteriile de

calitate din norme specifice locului său de muncă aşa cum este specificat în criteriul de

performanţă (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


21


Competenţa nr. 4.2 : Utilizează metode standardizate de asigurare a calităţii


(a) Enumerarea metodelor standardizate de asigurare a calităţii

(b) Descrierea procedurilor specifice metodelor standardizate de

asigurare a calităţii

(c) Aplicarea metodelor standardizate de asigurare a calităţii în

activitatea proprie


Metode standardizate: definite în funcţie de modelul de management al calităţii

adoptat de organizaţie

Aplicare: autoevaluarea propriei activităţi în raport cu indicatori şi criterii

din standardele internaţionale privind calitatea, adoptate de

modelul de management al calităţii în organizaţie

Proceduri specifice: etapele şi acţiunile de evaluare, autoevaluare şi control –

ordonate logic - corespunzătoare metodelor standardizate

definite mai sus

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice şi să

aplice metode standardizate de asigurare a calităţii, aşa cum este specificat în criteriile de

performanţă (a), (b), (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


22

Titlul unităţii: 5. DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL

OBŢINERII PERFORMANŢEI (2)

Nivel: 2

Valoare credit: 0,5

Competenţe:

1. Analizează caracteristicile personale şi factorii implicaţi în

dezvoltarea carierei

2. Exprimă opţiuni privind traseul personal de educaţie şi formare

profesională


Nivel: 2


23

Titlul unităţii: 5. DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII

PERFORMANŢEI (2)

Competenţa nr. 5.1: Analizează caracteristicile personale şi factorii implicaţi în

dezvoltarea carierei

(a) Identificarea progresului în dezvoltarea personală

(b) Analizarea factorilor care influenţează dezvoltarea carierei

(c) Estimarea potenţialului de schimbare personală şi profesională


Factori: personali, sociali; favorabili-nefavorabili; interni-externi

Potenţial de schimbare

personală: diferenţa dintre aspiraţii , interese şi posibilităţi

Potenţial de schimbare

profesională: raportul dintre competenţele personale şi comanda socială

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să analizeze

caracteristicile personale şi factorii implicaţi în dezvoltarea carierei, în condiţiile criteriilor de

performanţă (a) şi (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să estimeze

potenţialul de schimbare personală şi profesională în condiţiile criteriului de performanţă (c)

şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


24

Titlul unităţii 5: DEZVOLTARE PERSONALĂ ÎN SCOPUL OBŢINERII

PERFORMANŢEI ( 2)

Competenţa nr. 5.2: Exprimă opţiuni privind traseul personal de educaţie şi formare

profesională

(a) Identificarea traseelor posibile de educare şi formare profesională

(b) Corelarea cerinţelor de formare profesională cu posibilităţile proprii

(c) Proiectarea opţiunii de formare profesională pe termen scurt şi mediu


Strategie: obiective, acţiuni, metode, mijloace

Termen scurt: 1 an

Termen mediu: 2-3 ani

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să proiecteze o

opţiune de formare profesională pe termen scurt şi mediu, ţinând cont de traseele posibile şi

în corelare cu posibilităţile proprii, în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (c) şi

cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


25

Titlul Unităţii: 6. IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 0,5

Competenţe:

1. Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi

sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea

incendiilor

2. Ia măsuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul

de muncă


Nivel: 2


26

Titlul Unităţii: 6. IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII (2)

___________________________________________________________________________

Competenţa nr. 6.1: Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi

sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea

incendiilor

___________________________________________________________________________


(a) Însuşirea drepturilor şi responsabilităţilor la locul de

muncă în funcţie de normele prevăzute la instructajele

de protecţia muncii

(b) Verificarea existenţei şi integrităţii mijloacelor de

protecţie la locul de muncă

(c) Raportarea situaţiilor care pun în pericol securitatea

individuală şi colectivă

Condiţii de aplicabilitate :

Drepturi : instructaj periodic, echipament de protecţie

Responsabilităţi: însuşirea, respectarea, aplicarea normelor

Mijloace de protecţie: echipamente de protecţie specifice locului de muncă

(ecrane de protecţie, cască, mască de gaz, şorţ, mănuşi)

Situaţii: absenţa mijloacelor de protecţie, integritatea mijloacelor

de protecţie

Probe de evaluare :

Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască drepturile şi

responsabilităţile conform criteriilor de performanţă (a) , acoperind aria de aplicabilitate

specificată.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice existenţa şi

integritatea mijloacelor de protecţie la locul de muncă şi să raporteze situaţiile care pun în

pericol securitatea individuală şi colectivă conform criteriilor de performanţă (b) , (c)

acoperind aria de aplicabilitate specificată.


Nivel: 2


27

Titlul Unităţii 6: IGIENA ŞI SECURITATEA MUNCII (2)

___________________________________________________________________________

Competenţa nr. 6.2: Ia măsuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul

de muncă

___________________________________________________________________________


(a) Identificarea factorilor de risc

(b) Raportarea prezenţei factorilor de risc

(c) Înlăturarea factorilor de risc

Condiţii de aplicabilitate :

Factori de risc : substanţe periculoase, viruşi, bacterii, curenţi de aer,

temperatură, umiditate, ventilaţie, zgomote, vibraţii,

radiaţii

Raportare: orală sau scrisă

Înlăturare: remedierea defecţiunilor apărute la echipamentele de

protecţie, respectarea normelor de protecţie

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul este capabil să identifice şi să înlăture factorii de risc de la

locul de muncă conform criteriilor de performanţă (a) , (c) acoperind aria de aplicabilitate

specificată.

Probe scrise /orale prin care elevul este capabil să raporteze factorii de risc de la locul de

muncă conform criteriilor de performanţă (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată.


Nivel: 2


28

Titlul Unităţii: 7. LUCRUL ÎN ECHIPĂ (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 0,5

Competenţe:

1. Identifică sarcinile şi resursele necesare pentru atingerea

obiectivelor

2. Îşi asumă rolurile care îi revin în echipă

3. Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea

sarcinilor


Nivel: 2


29


Competenţa 7.1: Identifică sarcinile şi resursele necesare pentru atingerea

obiectivelor


(a) Identificarea obiectivelor lucrului în echipă

(b) Descrierea sarcinilor de lucru în echipă

(c) Selectarea resurselor necesare atingerii obiectivelor


Obiective: informaţionale, organizatorice, acţionale

Sarcini : profesionale, sociale

Resurse : informaţii, materiale, umane

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice obiectivele

lucrului în echipă şi să descrie sarcinile de lucru în echipă, conform criteriilor de performanţă

a) şi b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice (tip exerciţiu) prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze

resursele necesare atingerii obiectivelor, conform criteriului de performanţă c) şi a

precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


30


Competenţa 7.2: Îşi asumă rolurile care îi revin în echipă


(a) Raportarea poziţiei individuale la ceilalţi

(b) Asumarea şi promovarea atitudinilor constructive în grup

(c) Iniţierea acţiunilor în grup


Poziţia individuală: inclus, exclus, subordonat, coordonator, iniţiator, raportor

Atitudini: sprijin, implicare, interes, încurajare, motivare, solidarizare

Acţiuni: finalizare de sarcini proprii, distribuire de sarcini în echipă,

supravegherea finalizării unor operaţiuni, raportarea

rezultatelor

Probe de evaluare

Probe practice (tip exerciţiu, joc de rol) prin care elevul demonstrează că este capabil să

raporteze poziţia individuală faţă de ceilalţi, să-şi asume şi să promoveze atitudini

constructive în grup, să iniţieze acţiuni în grup, conform criteriilor de performanţă a), b), c) şi

a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


31


Competenţa 7.3: Colaborează cu membrii echipei pentru îndeplinirea sarcinilor


(a) Recunoaşterea competenţei membrilor echipei

(b) Corelarea propriilor sarcini cu ale echipei

(c) Adoptarea unor măsuri de eficientizare a lucrului in echipă


Competenţa: pregătire profesională, poziţia faţă de grup, atitudini, grad de

motivare, interese

Corelare de sarcini: explicaţii de sarcini, încadrare în timp, respectarea unui plan

comun, asigurarea echilibrului de sarcini în echipă, negocierea

sarcinilor

Măsuri: verificări ale calităţii sarcinilor, corecţii şi adaptări ale planului

comun, recunoaşterea meritelor

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise (tip fişe de autoevaluare), prin care elevul demonstrează că este

capabil să recunoască competenţele membrilor echipei şi să coreleze propriile sarcini cu ale

echipei, conform criteriilor de performanţă a), b) şi a precizărilor din condiţiile de

aplicabilitate.

Probe scrise şi practice (tip exerciţiu), prin care elevul demonstrează că este capabil să

adopte unele măsuri de eficientizare a lucrului în echipă conform criteriului de performanţă c)

şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


Nivel: 2


32

Titlul Unităţii: 79.8 STRUCTURI PENTRU CONSTRUCŢII (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1,5

Competenţe:

1. Prezintă structuri pentru clădiri

2. Descrie structuri cu pereţi portanţi

3. Descrie structuri în cadre


Nivel: 2


33


Competenţa 1: Prezintă structuri pentru clădiri


(a) Precizarea rolului elementelor de rezistenţă care intră în

alcătuirea structurii de rezistenţă a unei clădiri

(b) Diferenţierea tipurilor de structuri

(c) Descrierea modalităţilor de rezolvări uzuale ale elementelor

care intră în alcătuirea fiecărui tip de structură

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Rolul elementelor: fundaţii; pereţi portanţi; planşee; şarpante; scări; stâlpi; grinzi;

arce; cadre

Tip de structură: cu pereţi portanţi din zidărie de cărămidă; cu pereţi portanţi din

beton armat; cu pereţi portanţi din lemn; în cadre; mixtă;

complexă

Rezolvări uzuale ale

elementelor după: material; alcătuire constructivă; tehnologi de execuţie

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să precizeze rolul

elementelor de rezistenţă aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) cuprinzând toate

elementele la acest capitol.

Probe de evaluare a performanţei, prin care candidatul demonstrează că este capabil să

diferenţieze tipurile de structuri şi să descrie modalităţile de rezolvări uzuale ale elementelor,

după cum se specifică în criteriile de performanţă (b) şi (c).


Nivel: 2


34


Competenţa 2: Descrie structuri cu pereţi portanţi


(a) Prezentarea alcătuirii de ansamblu a structurii

(b) Descrierea alcătuirii constructive a elementelor care compun

structura cu pereţi portanţi

(c) Precizarea domeniilor de utilizare ale structurilor cu pereţi

portanţi


Alcătuirea structurii după: desene de execuţie; machete; on-line; casete video; mass media

Alcătuiri constructive după: material; poziţia în construcţie; rol; tehnologia de execuţie

Utilizări: clădiri de locuit; social-culturale; comerciale; administrative;

industriale; agricole

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să prezinte alcătuirea

de ansamblu a structurii, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), cuprinzând toate

categoriile de elementele la acest capitol.


descrierea alcătuirea constructivă a elementelor care compun structura cu pereţi portanţi ,

după cum se specifică în criteriul de performanţă (b).


precizeze domeniilor de utilizare ale structurilor cu pereţi portanţi, după cum se specifică în

criteriul de performanţă (c)


Nivel: 2


35


Competenţa 3: Descrie structuri în cadre


(a) Prezentarea alcătuirii de ansamblu a structurii

(b) Descrierea alcătuirii constructive a elementelor care compun

structura în cadre

(c) Precizarea domeniilor de utilizare ale structurilor în cadre


Alcătuirea structurii după: desene de execuţie; machete; on-line; casete video; mass media

Alcătuiri constructive după: material; poziţia în construcţie; rol; tehnologia de execuţie

Utilizări: clădiri de locuit; social-culturale; comerciale; administrative;

industriale; agricole

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să prezinte alcătuirea

de ansamblu a structurii, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), cuprinzând toate

categoriile de elementele la acest capitol.


descrierea alcătuirea constructivă a elementelor care compun structura în cadre,

după cum se specifică în criteriul de performanţă (b).


precizeze domeniilor de utilizare ale structurilor în cadre, după cum se specifică în criteriul

de performanţă (c)


Nivel: 2


36

Titlul Unităţii: 79.9 PLANURI PENTRU STRUCTURI (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1,5

Competenţe:

1. Recunoaşte elementele care intră în alcătuirea structurilor

2. Citeşte şi interpretează planuri pentru structuri

3. Execută planuri pentru o clădire de locuit P+1E, cu pereţi

portanţi din zidărie


Nivel: 2


37


Competenţa 1: Recunoaşte elementele care intră în alcătuirea structurilor


(a) Recunoaşterea semnelor convenţionale folosite la reprezentarea

structurilor în planuri, secţiuni şi detalii

(b) Identificare din planuri, secţiuni şi detalii a elementelor care

intră în alcătuirea structurii unei clădiri

(c) Descrierea alcătuirii constructive a elementelor care formează

structuri de rezistenţă


Semne convenţionale: pentru materiale; pentru elemente

Planuri, secţiuni şi detalii: plan fundaţii; plan subsol; plan parter; plan etaj curent; plan

acoperiş; secţiuni transversale; secţiuni longitudinale; detalii de

rezistenţă; detalii de arhitectură

Alcătuire constructivă: formă; dimensiuni; poziţie; material; legătura cu celelalte

elemente

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să recunoască

semnele convenţionale folosite la reprezentarea structurilor , aşa cum se specifică în criteriul

de performanţă (a)


identifice elementele care intră în alcătuirea structurii unei clădiri , după cum se specifică în

criteriul de performanţă (b).


descrierea alcătuirea constructivă a elementelor care formează structura de rezistenţă, după

cum se specifică în criteriul de performanţă (c)


Nivel: 2


38


Competenţa 2: Citeşte şi interpretează planuri pentru structuri


(c) Interpretarea planurilor de arhitectură şi rezistenţă

(d) Corelarea planurilor cu secţiuni şi detalii

(e) Studierea modului de formare a structurilor


Planuri de arhitectură şi

rezistenţă: plan parter; plan etaj curent; plan acoperiş; faţade; plan fundaţii;

detalii fundaţii; planuri de cofraj; planuri de armare; detalii

zidării

Corelări: plan fundaţii-detalii fundaţii; planuri pe niveluri – secţiuni

verticale longitudinale şi transversale; plan şarpantă – detalii

şarpantă

Formarea structurilor: conform planurilor de execuţie

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze şi să

coreleze planurile cu secţiuni şi detalii, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi

(b)


studieze modul de formare a structurilor, după cum se specifică în criteriul de performanţă

(c).


Nivel: 2

Calificarea: FIERAR BETONIST MONTATOR PREFABRICATE

39


Competenţa 3: Execută planuri pentru o clădire de locuit P+1E, cu pereţi portanţi din

zidărie


(a) Reprezentarea la scară a planurilor de arhitectură

(b) Reprezentarea la scară a planurilor de rezistenţă


Planuri de arhitectură: plan parter; plan etaj; secţiune transversală; faţade; plan de

situaţie

Planuri de rezistenţă: plan fundaţii; detalii fundaţii; detalii centuri; plan cofraj şi

armare buiandrug

Probe de Evaluare

Probe de evaluare a performanţei (tip proiect), prin care candidatul demonstrează că este

capabil să reprezinte la scară planurile de arhitectură şi de rezistenţă , după cum se specifică

în criteriile de performanţă (a) şi (b).


Nivel: 2


40

Titlul Unităţii : 79.10 CONFECŢIONAREA ARMĂTURILOR PENTRU

ELEMENTE DIN BETON ARMAT (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 2.0

Competenţe:

1. Pregăteşte materiale, SDV-uri şi utilaje în vederea fasonării

armăturilor

2. Descrie operaţiile de confecţionare a armăturilor pentru

elemente din beton armat

3. Execută armături pentru elemente din beton armat


Nivel: 2


41

Titlul Unităţii: 79.10 CONFECŢIONAREA ARMĂTURILOR PENTRU


Competenţa 1: Pregăteşte materiale, SDV-uri şi utilaje în vederea fasonării

armăturilor


(a) Prezentarea tipurilor de armături folosite în construcţii

(b) Precizarea regulilor generale de armare

(c) Utilizarea corectă şi în condiţii de siguranţă a SDV-urilor şi a

utilajelor folosite la confecţionarea armăturilor


Tipuri: armături de rezistenţă; armături de montaj; armături de

repartiţie; armături flexibile independente; plase sudate;

armături rigide;

Reguli: de ancorare; de realizare a ciocurilor; de suprapunere a

armăturilor; distanţa dintre armături; de formare a plaselor; de

acoperire cu beton

Instrumente de fasonat metru; ruletă; colţar; raportor; compas; cretă; placă cu dornuri;

chei de fasonat; bonfaier; patent de fierar

Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să prezinte tipurile de

armături folosite în construcţii şi să precizeze regulile generale de armare, aşa cum se

specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b)


utilizeze corect şi în condiţii de siguranţă SDV-urile şi a utilajele folosite la confecţionarea

armăturilor, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c).


Nivel: 2


42



Competenţa 2: Descrie operaţiile de confecţionare a armăturilor pentru

elemente din beton armat


(a) Citirea şi interpretarea planurilor şi detaliilor de armare

(b) Descrierea operaţiilor pe faze de lucru în vederea confecţionării

armăturilor pentru elemente din beton armat

(c) Completarea fişei tehnologice


Planuri pentru: fundaţii; grinzi; stâlpi; centuri; buiandrugi;

Operaţii: citirea extrasului de armare; însemnarea; tăierea; fasonarea

propriu-zisă; formarea carcaselor; verificarea; depozitarea;

Fişa tehnologică pentru: formarea carcasei de armare pentru un stâlp prefabricat din

beton armat

Probe de Evaluare

Probe de evaluare a performanţei prin care candidatul demonstrează că este capabil să

citească şi să interpreteze planurile şi detaliile de armare, aşa cum se specifică în criteriul de

performanţă (a)


descrie operaţiile pe faze de lucru în vederea confecţionării armăturilor pentru elemente din

beton armat şi să completeze fişa tehnologică, după cum se specifică în criteriile de

performanţă (b) şi (c).


Nivel: 2


43



Competenţa 3: Execută armături pentru elemente din beton armat


(a) Citirea planului de armare

(b) Pregătirea armăturilor

(c) Fasonarea armăturilor

(d) Asamblarea armăturilor


Plan armare: pentru un stâlp de gard din beton armat turnat monolit;

Pregătire: verificarea dimensiunilor; debitarea; transportul; depozitarea

Fasonarea armăturilor: pentru un stâlp din beton armat

Asamblarea armăturilor: formarea carcasei de armare pentru un stâlp cu L=1.5 şi

secţiunea de 25x25 cm

Probe de Evaluare


citească planul de armare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a)


pregătească, să fasoneze şi să asambleze armăturile, după cum se specifică în criteriile de

performanţă (b) şi (c) şi (d).


Nivel: 2


44

Titlul Unităţii: 79.11 MONTAREA ARMĂTURILOR (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Analizează principii de armare

2. Descrie procesul tehnologic de montare a armăturilor

3. Montează armături în cofraj


Nivel: 2


45


Competenţa 1: Analizează principii de armare


(a) Corelarea planurilor şi detaliilor de armare cu extrase de

armare

(b) Prezentarea modului de montare a armăturilor

(c) Precizarea condiţiilor specifice de montare a armăturilor pentru

tipuri de elemente de construcţii din beton armat


Corelare după: notaţie; marcă de oţel-beton; diametru; poziţie; nr. bucăţi

asemenea

Montare armături sub

formă de: carcase; bare independente legate; plase sudate;

Tipuri de elemente de

construcţii: fundaţii; stâlpi; grinzi;

Probe de Evaluare


coreleze planurile şi detaliile de armare cu extrase de armare, aşa cum se specifică în criteriul



prezinte modul de montare a armăturilor şi să precizeze condiţiile specifice de montare a

armăturilor pentru tipuri de elemente de construcţii din beton armat , după cum se specifică

în criteriile de performanţă (b) şi (c)


Nivel: 2


46


Competenţa 2: Descrie procesul tehnologic de montare a armăturilor


(a) Prezentarea operaţiilor de manipulare, transport şi depozitare a

armăturilor pe şantier

(b) Descrierea organizării locului de muncă în vederea montării

armăturii în cofraj

(c) Completarea fişei tehnologice de montare a armăturilor


Operaţii: depozitarea armăturilor pe sorturi; transportul armăturilor pe

orizontală şi pe verticală; manipularea materialelor în depozit şi

la locul de montaj

Organizare: pregătirea şi verificarea SDV-urilor; pregătirea armăturilor;

verificarea cofrajelor; asigurarea căilor şi podinelor de acces;

Fişa tehnologică: pentru montarea armăturilor unui stâlp din beton armat

Probe de Evaluare


prezinte operaţiile de manipulare, transport şi depozitare a armăturilor pe şantier şi să descrie

organizarea locului de muncă în vederea montării armăturii în cofraj , aşa cum se specifică în

criteriile de performanţă (a) şi (b)


completeze fişa tehnologică de montare a armăturilor, după cum se specifică în criteriul de

performanţă (c)


Nivel: 2


47

Titlul Unităţii: 79.11. MONTAREA ARMĂTURILOR (2)

Competenţa 3: Montează armături în cofraj


(a) Studierea proiectului

(b) Pregătirea frontului de lucru

(c) Montarea armăturii

(d) Verificarea montării


Proiect: plan cofraj şi armare stâlp din beton armat cu bare

independente din oţel – beton

Pregătire: aprovizionare cu materiale şi SDV-uri; verificarea poziţiei

corecte şi a dimensiunilor cofrajelor; asigurarea căilor de

acces; curăţarea bazei stâlpului; îndreptarea şi curăţirea

mustăţilor de continuitate

Operaţii: montarea la poziţie a carcasei de armare; îmbinarea carcasei cu

mustăţile din fundaţii şi din stâlp; legarea mustăţilor

Verificări: poziţia, numărul şi diametrul armăturilor; lungimi de ancoraj;

lungimi de suprapunere; poziţia şi numărul distanţierilor; legări

corecte a etrierilor

Probe de Evaluare


studieze proiectul, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a)


pregătească frontul de lucru, să monteze armături şi să verifice montarea armăturii, după cum

se specifică în criteriile de performanţă (b), (c),(d)


Nivel: 2


48

Titlul Unităţii: 79.12 UTILIZAREA PREFABRICATELOR DIN BETON

ARMAT(2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 2.0

Competenţe:

1. Descrie alcătuirea constructivă a elementelor prefabricate

2. Prezintă caracteristici ale utilajelor şi dispozitivelor folosite

la transportul şi manipularea elementelor prefabricate


Nivel: 2


49


ARMAT (2)

Competenţa 1: Descrie alcătuirea constructivă a elementelor prefabricate


(a) Citirea şi interpretarea planşelor de rezistenţă

(b) Descrierea condiţiilor generale de transport, depozitare,

manipulare şi asamblare a elementelor prefabricate

(c) Precizarea condiţiilor de calitate pe care trebuie să le respecte

elementele prefabricate


Planşe de rezistenţă pentru: stâlpi; grinzi; planşee; scări; dale; buiandrugi;

Condiţii generale: de transport pe verticală şi orizontală; de stocare în depozite de

prefabricate şi pe şantier; de prindere, de fixare; de marcare

Condiţii de calitate: marcarea corectă; respectarea formei şi a dimensiunilor din

proiect ; poziţionarea şi fixarea corectă a elementelor de

prindere;

Probe de Evaluare


citească, să interpreteze planşele de rezistenţă şi să descrie condiţiile generale de transport,

depozitare, manipulare şi asamblare a elementelor prefabricate , aşa cum se specifică în

criteriile de performanţă (a) şi (b)


precizeze condiţiile de calitate pe care trebuie să le respecte elementele prefabricate, după

cum se specifică în criteriul de performanţă (c)


Nivel: 2


50


ARMAT (2)

Competenţa 2: Prezintă caracteristici ale utilajelor şi dispozitivelor folosite la

transportul şi manipularea prefabricatelor


(a) Prezentarea macaralelor şi automacaralelor folosite la montarea

prefabricatelor

(b) Descrierea dispozitivelor folosite la manipularea prefabricatelor

(c) Prezentarea modalităţilor de aşezare în mijloacele de transport

şi în depozite


Macarale şi automacarale: macarale-portal; macarale-turn; macarale pe şenile; macarale

pe pneuri (automacarale)

Dispozitive de prindere

pentru: stâlpi; grinzi; elemente de suprafaţă; fundaţii prefabricate

Modalităţi de aşezare: în poziţie verticală; în poziţie orizontală; independent;

suprapuse

Probe de Evaluare


prezinte macarale şi automacarale folosite la montarea prefabricatelor şi să descrie

dispozitivele folosite la manipularea prefabricatelor, aşa cum se specifică în criteriile de

performanţă (a) şi (b)


prezinte modalităţile de aşezare în mijloacele de transport şi în depozitesă, după cum se

specifică în criteriul de performanţă (c)


Nivel: 2


51

Titlul Unităţii: 79.13 MONTAREA PREFABRICATELOR (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Prezintă tehnologia de montaj a prefabricatelor sub formă de

plăci şi fâşii

2. Descrie tehnologia de montare a prefabricatelor liniare

3. Montează o plăci prefabricate din beton armat


Nivel: 2


52


Competenţa 1: Prezintă tehnologia de montaj a prefabricatelor sub formă de

plăci şi fâşii


(a) Compararea tipurilor de prefabricate sub formă de plăci şi fâşii

(b) Prezentarea lucrărilor pregătitoare în vederea montajului

(c) Descrierea operaţiilor tehnologice pe faze de lucru în vederea

montării plăcilor şi fâşiilor prefabricate


Tipuri de prefabricate

pentru: planşee, pereţi, rampe, podeste, trotuare, alei etc.

Lucrări pregătitoare: trasarea; alegerea prefabricatului după indicativ; aprovizionarea

cu SDV-uri;; degajarea frontului de lucru; verificarea şi pozarea

dispozitivelor de rezemare provizorie a prefabricatelor

Operaţii de montaj: manipularea; poziţionarea provizorie; verificarea poziţiei

corecte; poziţionarea definitivă

Probe de Evaluare


comparare tipurile de prefabricate sub formă de plăci şi fâşii, aşa cum se specifică în criteriul



prezinte lucrările pregătitoare în vederea montajului şi să descrie operaţiile tehnologice pe

faze de lucru în vederea montării plăcilor şi fâşiilor prefabricate, după cum se specifică în

criteriile de performanţă (b)şi (c)


Nivel: 2


53


Competenţa 2: Descrie tehnologia de montare a prefabricatelor liniare


(a) Pregătirea fundaţiilor

(b) Verificarea prefabricatelor şi a condiţiilor de montaj

(c) Descrierea tehnologiei de montaj a stâlpilor

(d) Descrierea tehnologiei de montaj a grinzilor şi a

elementelor de acoperiş


Pregătirea fundaţiilor: verificarea poziţiei şi a dimensiunilor în plan; marcarea axelor

transversale şi longitudinale; verificarea cotelor; verificarea

armăturilor de ancoraj/ dimensiunile paharului

Verificarea: dimensiunilor principale şi a marcajelor conform proiectului;

poziţia şi numărul mustăţilor, a plăcuţelor înglobate şi a

urechilor de prindere

Montarea stâlpilor: pregătirea frontului de lucru; ridicarea stâlpului în poziţie

verticală; aducerea la poziţie; fixarea provizorie; alinierea şi

fixarea la poziţia finală;

Montarea elementelor

în poziţie orizontală: operaţii pregătitoare ( verificarea cotei superioare de rezemare;

trasarea axelor şi a suprafeţei de rezemare, curăţirea suprafeţei

de rezemare); montare provizorie; desfacerea dispozitivelor de

prindere; verificarea poziţionării corecte;

Probe de Evaluare


pregătească fundaţiile, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a)


verifice prefabricatele şi condiţiile de montaj şi să descri tehnologia de montaj a stâlpilor, a

grinzilor şi a elementelor de acoperiş, după cum se specifică în criteriile de performanţă (b),

(c) şi (d)


Nivel: 2


54


Competenţa 3: Montează plăci prefabricate din beton armat


(a) Studierea proiectului

(b) Verificarea elementelor prefabricate şi a condiţiilor de montaj

(c) Executarea montajului


Proiect: planşe de rezistenţă cu elemente prefabricate şi detalii; planuri

de montaj elemente prefabricate;

Verificarea: dimensiunilor elementelor prefabricate; poziţia şi numărul

mustăţilor, a plăcilor înglobate, a golurilor în prefabricate şi a

urechilor de prindere

Operaţii: pregătitoare; ridicarea elementului prefabricat în poziţia de

montaj; fixarea provizorie; verificarea montajului; fixarea

definitivă

Probe de Evaluare


studieze proiectul, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a)


verifice elementele prefabricate şi condiţiile de montaj şi să execute montajul, după cum se

specifică în criteriile de performanţă (b), (c)


Nivel: 2


55

Titlul Unităţii: 79.14 MONOLITIZĂRI ÎNTRE ELEMENTE

PREFABRICATE (2)

Nivel: 2

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Respectă reguli de îmbinare între plăci şi fâşii prefabricate

2. Respectă reguli de îmbinare între elemente prefabricate

liniare


Nivel: 2


56


PREFABRICATE (2)

Competenţa 1: Respectă reguli de îmbinare între plăci şi fâşii prefabricate


(a) Analizarea tipurilor de îmbinări din planuri de rezistenţă şi

planuri de montaj prefabricate

(b) Prezentarea operaţiilor de verificare a zonelor de îmbinare

(c) Descrierea tehnologiei de monolitizare a îmbinărilor pe operaţii

şi faze de lucru


Tipuri de îmbinări: verticale (de colţ; de intersecţie; de ramificaţie); orizontale ( de

capăt; intermediare); cu / fără izolaţii

Verificarea zonelor de

îmbinare: distanţei dintre plăci/ fâşii; a cotelor de montaj; liniarităţii

panourilor; montării izolaţiilor; poziţionarea corectă a

mustăţilor dintre plăci/ fâşii

Operaţii: lucrări pregătitoare; cofrarea; sudarea sau legarea mustăţilor;

armarea suplimentară a zonelor de îmbinare; turnarea şi

compactarea betonului; decofrarea

Probe de Evaluare


analizeze tipurilor de îmbinări din planuri de rezistenţă şi planuri de montaj prefabricate, aşa

cum se specifică în criteriul de performanţă (a)


prezinte operaţiile de verificare a zonelor de îmbinare şi să descrie tehnologia de monolitizare

a îmbinărilor pe operaţii şi faze de lucru, după cum se specifică în criteriile de performanţă

(b), (c)


Nivel: 2


57


PREFABRICATE (2)

Competenţa 2: Respectă reguli de îmbinare între elemente prefabricate liniare


(a) Analiza tipurilor de îmbinări între elementele structurii

(b) Descrierea tehnologiei de monolitizare a îmbinărilor pe operaţii

şi faze de lucru

(c) Întocmirea fişei tehnologice


Tipuri de îmbinări: între stâlp şi fundaţie; între stâlp şi grindă/ riglă;

Operaţii: lucrări pregătitoare; legarea / sudarea/ prinderea prin buloane

sau nituri a: mustăţilor, plăcuţelor, profilelor dintre

prefabricate;

Fişa tehnologică: operaţii şi faze de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi

protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de

muncă; controlul calităţii lucrărilor

Probe de Evaluare


analizeze tipurilor de îmbinări între elementele structurii, aşa cum se specifică în criteriul de

performanţă (a)


descrie tehnologia de monolitizare a îmbinărilor pe operaţii şi faze de lucru şi să întocmească

fişa tehnologică , după cum se specifică în criteriile de performanţă (b), (c)

ministerul educatiei si cercetarii - specializari · 79 fierar betonist - montator prefabricate...

Documents