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MINISTÉRIO DA SAÚDE

SECRETARIA ESPECIAL DE SAÚDE INDÍGENA

Distrito Sanitário Especial Indígena Interior Sul

Serviço de Edificações e Saneamento Ambiental Indígena

EDITAL

1º Concurso de Desenho e Redação Distrito Sanitário Especial Indígena Interior Sul – DSEI ISUL

DO OBJETO Art. 1º - O 1º Concurso de Desenho e Redação, promovido pelo Distrito Sanitário Especial Indígena Interior Sul – DSEI ISUL e seus parceiros, visa despertar nos estudantes indígenas o interesse pelos temas relacionados à preservação do meio ambiente por intermédio do incentivo à reflexão e ao debate destes assuntos nos ambientes educacionais. DO TEMA Art. 2º - Os trabalhos concorrentes deverão abordar o tema “Aldeia sem lixo – como posso contribuir para a limpeza da minha comunidade? ” DO PÚBLICO-ALVO Art. 3º – Poderão participar todos os estudantes regularmente matriculados, no ensino fundamental ou médio, incluída a modalidade Educação de Jovens e Adultos – EJA, de escolas estaduais e municipais indígenas do estado de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. DAS CATEGORIAS Art. 4º – O concurso visa à seleção e à premiação dos melhores trabalhos produzidos por categoria. As categorias com trabalho do tipo “Desenho” e “Redação” fazem referência à série escolar do aluno. Os trabalhos serão divididos nas seguintes categorias:

Categoria Tipo de trabalho

ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL

1.º ano do Ensino Fundamental Desenho





ANOS FINAIS ENSINO FUNDAMENTAL

6.º ano do Ensino Fundamental Redação




ENSINO MÉDIO

1.º ano do Ensino Médio Redação



JOVENS E ADULTOS

Educação de Jovens e Adultos Redação

§ 1º - Apenas poderão concorrer nas categorias do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com trabalho do tipo “Desenho” alunos matriculados na respectiva série escolar da categoria. § 2º - Apenas poderão concorrer nas categorias do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, do 1º ao 3º do Ensino Médio e EJA, com trabalho do tipo “Redação”, alunos matriculados na respectiva série escolar da categoria. DAS ETAPAS Art. 5º - O concurso será realizado em duas etapas: § 1º - Na primeira etapa, cada escola participante deverá promover a realização dos trabalhos de desenho e redação por seus alunos e selecionar apenas um trabalho nível de educação. § 2º - Sendo: 1 Desenho 1.º ano ao 5º ano; 1 Redação 6º ano ao 9.º ano; 1 Redação 1.º ano ao 3.º ano Ensino Médio; 1 Redação Educação de Jovens e Adultos. § 3º - Após a seleção de um trabalho por nível de educação, a escola deverá realizar a inscrição e o envio do (s) trabalho (s) selecionado (s), por meio eletrônico, no seguinte endereço de e-

mail: [email protected] § 4º - Na segunda etapa, o DSEI ISUL procederá ao julgamento dos trabalhos recebidos por meio eletrônico, os quais foram selecionados, inscritos e enviados pelas escolas na primeira etapa. DO DESENHO Art. 6º - Poderão concorrer com trabalho do tipo “Desenho” alunos inscritos nas categorias de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Parágrafo único: alunos inscritos nos demais níveis de educação não poderão participar com trabalho do tipo “Desenho”. Art. 7º – O desenho concorrente deverá respeitar os seguintes requisitos, sob pena de desclassificação: a) Ser realizado no ambiente de sala de aula; b) Ser confeccionado no formulário padrão, “Formulário de

Desenho do 1º Concurso” a ser disponibilizado em via impressa para as escolas;

c) Conter todas as informações solicitadas no formulário padrão;

d) Abordar o tema proposto; e) Ser realizado individualmente; e





f) Ser obrigatoriamente inédito e original. Entende-se por

inédita a obra não editada e não publicada (parcialmente ou em sua totalidade) em qualquer meio de comunicação. Entende-se por original a obra que é primitiva, que não foi copiada ou imitada.

§ 1º – Não há exigência quanto ao gênero artístico na produção do desenho. § 2º - O julgamento avaliará os critérios de pertinência ao tema proposto e criatividade do trabalho. DA REDAÇÃO Art. 8º - Poderão concorrer com trabalho do tipo “Redação” alunos inscritos nas categorias de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental; 1º ao 3º ano do Ensino Médio e alunos inscritos na Educação de Jovens e Adultos – EJA. Art. 9º – A redação concorrente deverá respeitar os seguintes requisitos, sob pena de desclassificação: a) Ser realizada no ambiente de sala de aula; g) Ser confeccionada no formulário padrão, “Formulário de

Redação do 1º Concurso” a ser disponibilizado em via impressa para as escolas;

b) Conter todas as informações solicitadas no formulário padrão;

c) Ter no mínimo 20 (vinte) e no máximo 30 (trinta) linhas (se o aluno optar por dar um título ao texto, este não contará como linha);

d) Abordar o tema proposto; e) Ser realizada individualmente; e f) Ser obrigatoriamente inédito e original. Entende-se por

inédita a obra não editada e não publicada (parcialmente ou em sua totalidade) em qualquer meio de comunicação. Entende-se por original a obra que é primitiva, que não foi copiada ou imitada.

§ 1º – Não há exigência quanto ao gênero textual na produção da redação, contanto que o limite máximo e mínimo de linhas seja respeitado. § 2º - O julgamento avaliará os critérios de pertinência ao tema proposto, a criatividade do trabalho e a clareza no desenvolvimento das ideias. DA INSCRIÇÃO Art. 12 – A escola interessada em participar do concurso deverá encaminhar a inscrição, no formulário de “Termo de Adesão Escolar” item anexo a este edital, de forma obrigatoriamente eletrônica, no e-mail indicado no§ 3º do item “DAS ETAPAS”.

§ 1º – A escola será responsável pelo preenchimento adequado de todas as informações solicitadas e também pela realização da inscrição de cada um dos trabalhos selecionados, por nível de educação. § 2º - As informações inseridas deverão ser coincidentes com as informações prestadas nos formulários de realização dos trabalhos, sob pena de desclassificação. § 3º - O prazo para inscrição e envio dos trabalhos se iniciará em 01/08/2019. DO ENVIO DOS TRABALHOS Art. 13 – O envio dos trabalhos será obrigatoriamente eletrônico, até a data final 30/09/2019 por meio do e-mail indicado no§ 3º do item “DAS ETAPAS”. Art. 14 – O arquivo (do trabalho) deverá ser fotografado ou digitalizado de modo que esteja legível, visível e que todas as informações do formulário estejam preenchidas. Art. 15 – O arquivo de trabalho que estiver corrompido ou impossibilitado de ser lido por má qualidade na digitalização será automaticamente desclassificado. DO JULGAMENTO Art. 16 – Os trabalhos apresentados serão analisados pela Comissão Julgadora, composta por, no mínimo, cinco membros, indicados pelo DSEI ISUL. Parágrafo único – Os membros da Comissão Julgadora serão designados em ato específico. Art. 17 – A Comissão Julgadora é soberana para eleger, dentre os trabalhos desenvolvidos, e escolherá 20 trabalhos por nível de educação, cada categoria, conforme metodologia que julgar adequada, respeitando-se os critérios de julgamento citados neste edital. Art. 18 - A Comissão julgadora não se responsabilizará pelo não recebimento da inscrição enviada pelos participantes, bem como por qualquer impossibilidade de participação em razão de falhas ou erros de envio ocasionados por problemas no provedor de Internet utilizado ou por impossibilidade de leitura do arquivo. DOS PRÊMIOS Art. 19 - Serão premiados 20 trabalhos em cada nível de educação, em suas respectivas categorias, sem distinção de posição:





§ 1º – Categorias com trabalhos do tipo “Desenho” e “Redação”:

I - Os alunos selecionados receberão um certificado de premiação e reconhecimento emitido pelo DSEI ISUL, bem como um prêmio compatível com a sua faixa etária. A relação de prêmios está disponível no anexo VII deste edital; II – As escolas dos autores dos trabalhos premiados receberão um certificado de premiação e reconhecimento emitido pelo DSEI ISUL. DO RESULTADO E PREMIAÇÃO Art. 21 – O resultado do concurso será divulgado no dia 14 de outubro de 2019. Art. 22 – A critério do DSEI ISUL, a premiação poderá ocorrer na escola em que haja vencedores ou em cerimônia específica. Parágrafo único - Caso não seja possível a realização de cerimônia de entrega, o DSEI ISUL providenciará o envio do prêmio para a escola do vencedor. Art. 23 – A escola será responsável pelo fornecimento dos dados de contato dos alunos e seus responsáveis legais, bem como dos professores orientadores, com a finalidade de entrega dos prêmios. Parágrafo único - Em caso de omissão da escola no fornecimento de dados corretos dos participantes, o DSEI ISUL se exime da responsabilidade de entrega dos prêmios. Art. 24 – Os alunos vencedores serão comunicados pelo DSEI ISUL sobre informações detalhadas acerca da premiação. Parágrafo único - Os prêmios terão sua transferência de titularidade, ao vencedor ou ao seu responsável legal, mediante assinatura de termo de quitação e entrega do prêmio. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Art. 25 – Todas as informações relativas a este concurso, tais como: edital para impressão; formulários de realização dos trabalhos; endereço eletrônico para inscrição da escola e dos trabalhos; guia do professor e material de divulgação, serão encaminhados ao e-mail indicado pelas Secretaria (s) de Estado da Educação do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Art. 26 - Estão impedidos de participar do concurso os membros da Comissão Julgadora, bem como seus parentes em linha reta, colateral ou afim, até o terceiro grau.

Art. 27 - Serão desclassificados os trabalhos que não se enquadrarem no tema, nas especificações deste edital, bem como aqueles decorrentes de plágio ou fraude, e ainda os enviados em desconformidade com os dados de inscrição. Art. 28 – Com exceção dos trabalhos premiados, todo o material enviado será arquivado na sede do DSEI ISUL, por um prazo de 01 ano. § 1º - Não haverá devolução de trabalhos às escolas ou aos alunos. § 2º – Os trabalhos poderão ser disponibilizados para subsidiar a elaboração de trabalhos acadêmicos, caso haja manifestação de interesse, dentro do prazo citado no Caput. Art. 29 – A inscrição no concurso implica autorização tácita do autor ou do responsável legal para utilização, a título universal, definitivo e gratuito, ao público em geral, de todo e qualquer tipo de comunicação, divulgação, veiculação e publicidade/ promoção relativamente ao seu nome, imagem, voz e trabalho produzido, em qualquer meio, incluindo eletrônicos e na internet, desde que vinculado ao 1º Concurso de Desenho e Redação do DSEI ISUL. Art. 30 – Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Julgadora.

Gaspar Luís Paschoal

Coordenador Distrital de Saúde Indígena





ANEXO I Termo de Adesão Escolar1

Considerando-se livremente esclarecida sobre os termos do edital que rege as normas do concurso de Desenho

e Redação : “Aldeia sem lixo – como posso contribuir para a limpeza da minha comunidade? ” , ora promovido

pelo DSEI –INTERIOR SUL, respectivamente, em parceria, com Secretarias de Estado de Educação de Santa

Catarina e Rio Grande do Sul, então, a Escola Indígena:

__________________________________________________________________________________________

A qual encontra-se situada no endereço:

___________________________________________________________________________________________

e devidamente inscrita sob nº de CNPJ: ____________________________, por intermédio de seu representante

legal :________________________________________________________ e CPF2 ________________________.

Declara consentir que seus Professores auxiliem os alunos, nas seguintes etapas:

1) Reflexões e Trocas de Ideias Sobre o Tema Proposto;

2) Elaboração dos Desenhos e Redações;

3) Preenchimento das Fichas de Inscrições;

4) Envio das Fichas de Inscrições;

5) Entrega das premiações aos alunos vencedores (Quando houver necessidade).

Sendo Verdade,

Firma-se o presente termos entre as partes,

Assinatura do Representante legal / Escolar:

Local e Data: _____________________.____ /____ / ____

1 Serão aceitas inscrições de alunos regularmente matriculados nas escolas que assinarem o presente termo de adesão / livre esclarecimento, desta forma, evitando dúvidas e/ou outros tipos de contratempos ao longo do percurso. 2 No ato de assinatura do presente termo pede-se a gentileza de apresentar cópia (xerox) do CPF representante legal de cada uma das Escola Escolas Indígenas Participantes.





SESANI – DSEI ISUL

CONCURSO DE DESENHO E REDAÇÃO

Redação ANEXO II Ficha de Inscrição – Categoria Redação

Escola / Entidade: ___________________________________________

Município: __________________________________________________

UF: _____.

Aluno (a): ___________________________________________________

Data de Nascimento: ___/____ / ____ Idade: ____

Professor (a): ________________________________________________

Nome da Mãe e/ou Responsável Legal: ___________________________________________________________

CPF: ________________________ Celular: _______________________. Data da Inscrição: ____ / ____/ ____

Série: Ensino Fundamental ( ) 6º ano ( ) 7º ano ( ) 8º ano ( ) 9º ano ( ) Ensino Médio ( ) 1º ano ( ) 2º ano ( )

3º ano ou 4º ano do E. M. Profissionalizante - Educação de Jovens e Adultos - EJA ( )







Desenho ANEXO III Ficha de Inscrição – Categoria Desenho

Escola / Entidade: ___________________________________________

Município: __________________________________________________

UF: _____.

Aluno (a): ___________________________________________________

Data de Nascimento: ___/____ / ____ Idade: ____

Professor (a): ________________________________________________

Nome da Mãe e/ou Responsável Legal: ___________________________________________________________

CPF: ________________________ Celular: _______________________. Data da Inscrição: ____ / ____/ ____

Série: Ensino Fundamental ( ) 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) 5º ano ( )







ANEXO IV Formulário de Desenho Instruções: Faça um desenho sobre o tema: “Aldeia sem lixo – como posso contribuir para a limpeza da minha comunidade? ”. Não se esqueça de preencher a identificação.

Escola / Entidade: ______________________________________________________ Município: ___________________ UF: ___

Aluno (a): _______________________________________________________________________________Idade: ___________

Professor(a):___________________________________________________________________________

Nome do Responsável: __________________________________________________________________

Série: Ensino Fundamental ( ) 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) 5º ano







ANEXOS V Formulário de Redação

Instruções: Faça uma redação sobre o tema: “Aldeia sem lixo – como posso contribuir para a limpeza da minha comunidade? ”. A redação deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas. Não se esqueça de preencher a identificação.

Título (opcional): _______________________________________________________________________

Escola / Entidade: ______________________________________________________ Município: ___________________ UF: ___ Aluno (a): _______________________________________________________________________________Idade: ___________ Professor (a): ___________________________________________________________________________ Nome do Responsável: ___________________________________________________________________ Série: Ensino Fundamental ( ) 6º ano ( ) 7º ano ( ) 8º ano ( ) 9º ano - Ensino Médio ( ) 1º ano ( ) 2º ano ( ) 3º ano ou 4º ano do E. M. Profissionalizante - Educação de Jovens e Adultos - EJA ( )

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30





ANEXO VI - GUIA DO PROFESSOR

1º CONCURSO DE DESENHO E REDAÇÃO



Prezado professor,

A seguir listamos os passos para a participação no 1º Concurso de Desenho e Redação do DSEI

ISUL:

1) Conhecer o Edital

2) Conhecer este “Guia do Professor” e as orientações e tutoriais nele contidos.

3) Realizar a inscrição por meio do endereço de e-mail: [email protected]

4) Realizar o envio dos trabalhos também no endereço de e-mail acima citado.

REGULAMENTO DO CONCURSO

1) Categorias O DSEI ISUL tem 2 categorias para envio dos trabalhos e cada escola deverá realizar a seleção de um trabalho

por nível de educação, sendo: 1 Desenho 1.º ano ao 5º ano; 1 Redação 6º ano ao 9.º ano; 1 Redação 1.º ano ao 3.º ano Ensino Médio; 1 Redação Educação de Jovens e Adultos.

Séries Categoria

















Educação de Jovens e Adultos Redação

Observar que a escola deverá escolher entre todos os trabalhos realizados pelos alunos, apenas um para

concorrer em nível de educação. O envio de mais de um trabalho por nível por escola implica desclassificação.

2) Realização dos trabalhos A confecção do trabalho deve ser em sala de aula e em formulário padrão a ser disponibilizado impresso. A

pertinência ao tema e o limite de linhas devem ser observados. O gênero gramatical e artístico é livre. Trabalhos

em desconformidade com estas regras e outras dispostas no edital serão desclassificados.

3) Inscrição e envio dos trabalhos A inscrição da escola e dos trabalhos deve ser feita de forma eletrônica, obrigatoriamente.

Tema: “Aldeia sem lixo – como posso contribuir para a limpeza da minha comunidade? ”

RESÍDUOS SÓLIDOS

Um dos principais problemas ambientais atualmente são os Resíduos Sólidos, sendo um sério desafio para a atualidade.

O manejo inadequado de resíduos sólidos de qualquer origem gera desperdícios, constitui ameaça constante à saúde pública e agrava a degradação ambiental, comprometendo a qualidade de vida das populações (SANCHES et al.,2006).

Entre os ativos ambientais, os resíduos sólidos oferecem risco potencial ao meio ambiente. Essa questão vem sendo uma preocupação de órgãos da saúde, entidades ambientais e prefeituras, pois o crescimento acelerado dos municípios faz com que as áreas disponíveis para a destinação dos resíduos sólidos urbanos se tornem escassas (SISINNO; OLIVEIRA, 2000).

A Política Nacional de Resíduos Sólidos - PNRS, instituída no país através da Lei Federal n. 12.305/2010, está em vigor há oito anos, mas ainda carece de aplicação prática em vários pontos: a geração de resíduos se mantém em patamares elevados, a reciclagem ainda patina, a logística reversa não mostrou a que veio e o país tem mais de três mil municípios com destinação inadequada.

Os resíduos sólidos constituem problemas sanitários, econômico e principalmente estético.





De modo geral, os resíduos sólidos são constituídos de substâncias:

Facilmente degradáveis (FD): restos de comida, sobras de cozinha, folhas, capim, cascas de frutas, animais mortos e excrementos;

Moderadamente degradáveis (MD): papel, papelão e outros produtos celulósicos;

Dificilmente degradáveis (DD): trapo, couro, pano, madeira, borracha, cabelo, pena de galinha, osso, plástico;

Não degradáveis (ND): metal não ferroso, vidro, pedras, cinzas, terra, areia, cerâmica.

Sua composição varia de comunidade para comunidade, de acordo com os hábitos e costumes da população, número de habitantes do local, poder aquisitivo, variações sazonais, clima, desenvolvimento, nível educacional, variando ainda para a mesma comunidade com as estações do ano.

IMPORTÂNCIA SANITÁRIA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS

A educação ambiental é uma das ferramentas que pode ser usada pelos educadores nas escolas em relação à produção de resíduos sólidos. A aprovação da lei nº 9.795, de 27.4.1999 e do seu regulamento, o Decreto nº 4.281, de 25.6.20025, estabelecendo a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), trouxe grande esperança, especialmente para os educadores, ambientalistas e professores, pois há muito já se fazia educação ambiental, independentemente de haver ou não um marco legal.

A educação ambiental na escola pode ter início no ensino fundamental, aonde a criança começa a ter contato com um novo mundo em sua volta, o educador pode começar a desenvolver projetos para conscientizar as crianças sobre desperdício alimentar, destino adequado do lixo que produz e começar a reutilizar diversos objetos. É importante enfatizar a sensibilização com a percepção, interação, cuidado e respeito das crianças para com a natureza e cultura destacando a diversidade dessa relação. Nos anos finais do ensino fundamental convém desenvolver o raciocínio crítico, prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania ambiental.

No ensino médio a educação ambiental já tem um papel de desenvolver um pensamento crítico ambiental e social, que está relacionada às questões do meio à onde ele está inserido, os alunos ponderam ter uma visão mais abrangente sobre os resíduos sólidos.

Meio Ambiente: É preciso preservar a natureza e cuidar do meio ambiente como se fosse nossa casa. Algumas atitudes contribuem para evitar a degradação do ambiente natural: não jogar lixo nas ruas, evitar queimadas e incêndios nas matas, evitar o desmatamento, não jogar lixo nos rios, não criar animais silvestres, não desperdiçar água, não desperdiçar energia elétrica, plantar uma árvore.

Povos indígenas: A Constituição Federal brasileira reconhece o respeito às formas de organização própria dos povos indígenas, além de suas crenças, costumes, usos e tradições, bem como os direitos originários dos povos indígenas sobre suas terras. Os povos indígenas deverão gozar plenamente dos direitos humanos e liberdades fundamentais, sem obstáculos nem discriminação, bem como devem ser reconhecidos e protegidos seus valores e práticas sociais, culturais religiosos e espirituais.

Na sociedade tradicional indígena, não existia lixo. O que as pessoas tiravam da floresta voltava para a floresta. Essa dinâmica mudou com o contato com o Estado brasileiro. O problema do lixo não é mais só um problema das cidades e dos centros urbanos. Ele também é um problema para as terras indígenas e o seu entorno. Em áreas remotas, onde não há nenhum tipo de saneamento básico, muitas comunidades queimam

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htmhttp://www.funai.gov.br/index.php/nossas-acoes/demarcacao-de-terras-indigenas





seus resíduos como plásticos, vidros, metais e borracha e enterram o que não podem ou não conseguem queimar.

Dentro das terras indígenas muitas embalagens de produtos provenientes da cidade são reaproveitadas, como garrafas de refrigerantes, vasilhas de plástico ou de vidro e sacos plásticos reforçados. Isso ajuda a diminuir a quantidade de lixo. Mas muitas embalagens, como vidros, latas e sacos plásticos furados, bem como restos de equipamentos e objetos, vão sendo descartados em qualquer lugar e se acumulam nas aldeias. Os povos indígenas precisam, assim, refletir em conjunto em como lidar com este lixo industrializado, que só tem aumentado, cada vez mais.

TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DO LIXO

O tempo de decomposição de um objeto industrializado depende do material de que ele é feito e também das condições do ambiente em que ele foi descartado. Se um material é jogado no mar, por exemplo, vai se decompor de maneira diferente do que se for jogado no rio ou na terra. Veja abaixo quanto tempo leva para alguns materiais se decomporem quando jogados no solo:

MATERIAL TEMPO

Papel 3 meses

Ponta de cigarro 1 a 2 anos

Chiclete 5 anos

Madeira pintada 14 anos

Nylon 30 anos

Plástico 450 anos

Alumínio 200 a 500 anos

Fralda descartável 600 anos

Vidro 4.000 anos

Fonte: Unicef

Conceitos de Educação Ambiental

"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."

Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art 1º.

“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental. ”





Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°.

“A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação. ”

Conferência Sub-regional de Educação Ambiental para a Educação Secundária – Chosica/Peru (1976)

“A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida”

Conferência Intergovernamental de Tbilisi (1977)

“A Educação Ambiental deve proporcionar as condições para o desenvolvimento das capacidades necessárias; para que grupos sociais, em diferentes contextos socioambientais do país, intervenham, de modo qualificado tanto na gestão do uso dos recursos ambientais quanto na concepção e aplicação de decisões que afetam a qualidade do ambiente, seja físico-natural ou construído, ou seja, educação ambiental como instrumento de participação e controle social na gestão ambiental pública. ”

QUINTAS, J. S., Salto para o Futuro, 2008

Referências Bibliográficas

Abrelpe (2012). Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil 2016. Disponível em: http://www.abrelpe.org.br/panorama_apresentacao.cfm. Acesso em 16/03/2018.

Companhia Melhoramentos da Capital - COMCAP. Gestão dos Resíduos Sólidos Urbanos do Município de Florianópolis, Florianópolis, Pag.148-149, 2000.

Brasil. Fundação Nacional de Saúde. Manual de Saneamento. 4 eds. Ver. – Brasília: Fundação Nacional de Saúde, 2006.

Ministério do Meio Ambiente. Educação Ambiental. Política de Educação ambiental. Disponível em: http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-ambiental.html. Acesso em 24/10/2018.

SESANI – DSEI ISUL CONCURSO DE

http://www.abrelpe.org.br/panorama_apresentacao.cfm





DESENHO E REDAÇÃO

ANEXOS VII - Relação dos Prêmios

01

PERFUME ANIMALE FOR MEN

02

PERFUME LÂNCÔME PARIS (100ML)

03

CAIXA DE SOM PORTÁTIL COM BLUETOOTH JBL

04

RELÓGIO DE PULSO GARMIN COM MONITOR

CARDÍACO





05

KIT KIDS: 1 GORRO INVERNO

1 LANTERNA

1 MEIA INVERNO

1 ÓCULOS DE PLÁSTICO INFANTIL

1 PAR TIC-TAC

10 BATONS INFANTIS 1 ARCO DE CABELO

5 BONECAS

06

KIT KIDS:

1 CAIXA DE LÁPIS DE COR FABER CASTELL 12 CORES

1 CARRINHO DE COLEÇÃO

1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO

1 ÓCULOS DE PLÁSTICO INFANTIL 2 LANTERNAS

07

KIT:

1 CONDICIONADOR AUSSIE 1 DESODORANTE ROLLON

1 ESTOJO DE MAQUIAGEM

1 LENÇO FEMININO

1 LOÇÃO HIDRATANTE CORPORAL

1 MÁSCARA PARA CÍLIOS 1 SHAMPOO AUSSIE

3 BATONS

3 LÁPIS DE OLHO PARA MAQUIAGEM

08

KIT:


1 CALCULADORA CIENTÍFICA CASIO

1 DESODORANTE SPRAY COLBERT US

1 FONE DE OUVIDO 2 LANTERNAS





09

KIT:

1 CONDICIONADOR AUSSIE

1 HIDRATANTE CAPILAR AUSSIE

1 LENÇO FEMININO

1 SHAMPOO AUSSIE 3 LÁPIS DE OLHO PARA MAQUIAGEM

10

KIT:

1 CALÇA LEGGING



1 MÁSCARA PARA CÍLIOS 3 LÁPIS DE OLHO PARA MAQUIAGEM

11

KIT KIDS:


1 BRINQUEDO PATRULHA CANINA

1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO


12

KIT KIDS: 1 ARCO DE CABELO

1 BOLSINHA

1 GORRO INVERNO

1 LANTERNA

1 MEIA INVERNO

1 ÓCULOS DE PLÁSTICO INFANTIL 1 PAR TIC-TAC

10 BATONS INFANTIS





13

KIT:



1 DESODORANTE SPRAY COLBERT US

1 FONE DE OUVIDO

1 LUVA DE GOLEIRO 2 LANTERNAS

14

KIT: 1 BASE DE MAQUIAGEM

1 DESODORANTE ROLLON

1 ESPONJA DE MAQUIAGEM


1 FRAGÂNCIA

1 JOGO ESCOVA DE CABELO 1 MÁSCARA PARA CÍLIOS


15

ESCOVA DE CABELO HAIR STRAIGHTER

16

RÁDIO BAK BK-810B





17

MATERIAL ESCOLAR (KIT)

2 BATONS

18


2 BATONS

19


1 LANTERNA

20


2 BATONS





21


2 BATONS

22

RÁDIO ECOPOWER

23

RÁDIO ECOPOWER

24

RÁDIO ECOPOWER





25

TV ANALÓGICA

26

MÁQUINA DE CORTAR CABELO

27


28






29


30


31


32

KIT:



1 LENÇO FEMININO



3 BATONS






33

KIT: 1 CONDICIONADOR AUSSIE



1 LENÇO FEMININO

1 BASE DE MAQUIAGEM

1 SHAMPOO AUSSIE 3 BATONS


34

KIT:

1 CALÇA LEGGING 1 ESTOJO DE MAQUIAGEM

1 BASE DE MAQUIAGEM

1 MÁSCARA PARA CÍLIOS

1 ESMALTE

3 BATONS


35

KIT:




1 LENÇO FEMININO 1 MÁSCARA PARA CÍLIOS

1 SHAMPOO AUSSIE

3 BATONS


36

KIT:

1 CALÇA LEGGING



1 FONE DE OUVIDO 1 LOÇÃO HIDRATANTE

1 SHAMPOO AUSSIE

3 BATONS






37

KIT:



1 LENÇO FEMININO



3 BATONS


38




1 LENÇO FEMININO

1 FRAGÂNCIA

1 SHAMPOO AUSSIE 3 BATONS


39





1 SHAMPOO AUSSIE

1 CALÇA LEGGING 3 BATONS


40

KIT: 1 DESODORANTE ROLLON


1 LENÇO FEMININO


1 CALÇA LEGGING 3 BATONS






41

KIT:


1 KIT SOMBRA PARA OLHOS

1 PÓ ILUMINADOR 1 XALE

1 CALÇA LEGGING


1 BASE DE MAQUIAGEM

1 FRAGÂNCIA 3 BATONS


42

KIT:


1 PÓ ILUMINADOR

1 LENÇO FEMININO

1 CALÇA LEGGING 1 BASE DE MAQUIAGEM

1 FRAGÂNCIA

1 SHAMPOO AUSSIE

3 BATONS


43

KIT:

1 XALE

1 CALÇA LEGGING

1 BASE DE MAQUIAGEM

1 LOÇÃO HIDRATANTE CORPORAL 1 SHAMPOO AUSSIE


3 BATONS


44

KIT:

1 XALE

1 CALÇA LEGGING

1 CREME FACIAL

1 LOÇÃO HIDRATANTE CORPORAL 1 SHAMPOO AUSSIE


3 BATONS






45

KIT: 1 CACHECOL

1 CREME FACIAL



1 SHAMPOO AUSSIE

2 CALÇAS LEGGING 3 BATONS


46

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO


47

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO


48

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

1 PANTUFA






49

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

1 PANTUFA


50

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO


51

KIT KIDS:

1 ARCO DE CABELO 1 GORRO INVERNO

1 LANTERNA

1 LIVRO DE COLORIR

1 ÓCULOS DE PLÁSTICO INFANTIL

1 PANTUFA 1 PAR TIC-TAC

10 BATONS

5 BONECAS

52

KIT KIDS: 1 ARCO DE CABELO


1 LANTERNA

1 MEIA INVERNO

1 PANTUFA

1 PAR TIC-TAC 10 BATONS

5 BONECAS





53

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

2 LANTERNAS

54

KIT KIDS:



1 GORRO INVERNO

2 LANTERNAS

55

KIT KIDS:



1 PANTUFA

1 MEIA INVERNO 2 LANTERNAS

56

KIT KIDS:

1 ARCO DE CABELO


1 LANTERNA 1 PANTUFA

5 BATONS

5 BONECAS





57

KIT KIDS:

1 ARCO DE CABELO


1 LANTERNA

1 PANTUFA

5 BATONS 5 BONECAS

58

KIT KIDS:

1 ARCO DE CABELO


1 LANTERNA

1 PANTUFA

5 BATONS 5 BONECAS

59

KIT:

1 BASE DE MAQUIAGEM 1 CALÇA LEGGING


1 FONE DE OUVIDO

1 KIT SOMBRA PARA OLHOS

1 LENÇO FEMININO

1 MÁSCARA PARA CÍLIOS 1 PÓ COMPACTO

3 BATONS

3 LÁPIS DE OLHO

60

1 JAQUETA MASCULINA (VESTE +OU- DO 12-15)

1 MEIA





61

1 JAQUETA MASCULINA (VESTE +OU- DO 12-15)

1 MEIA

62

1 COLETE MASCULINO (VESTE +OU- DO 12-15)

1 MEIA

63

KIT:

1 BOINA DE INVERNO MASCULINA 1 CALCULADORA CIENTÍFICA CASIO

1 DESODORANTE SPRAY

1 ESPUMA DE BABEAR

1 FONE DE OUVIDO

1 LANTERNA

64

KIT:

1 BOINA DE INVERNO MASCULINA


1 DESODORANTE SPRAY

1 ESPUMA DE BABEAR

1 FONE DE OUVIDO 1 LANTERNA





65

KIT:

1 BOINA DE INVERNO MASCULINA


1 DESODORANTE SPRAY

1 ESPUMA DE BABEAR

1 FONE DE OUVIDO 1 LANTERNA

66

KIT:

1 BOINA DE INVERNO MASCULINA 1 CALCULADORA CIENTÍFICA CASIO

1 DESODORANTE SPRAY

1 ESPUMA DE BABEAR

1 FONE DE OUVIDO

1 LANTERNA

67

KIT:


1 DESODORANTE SPRAY

1 ESPUMA DE BABEAR

1 FONE DE OUVIDO

1 KIT MEIA MASCULINA 1 LANTERNA

68

KIT:


1 DESODORANTE SPRAY

1 ESPUMA DE BABEAR 1 FONE DE OUVIDO

1 KIT MEIA MASCULINA

1 LANTERNA





69

KIT: 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR FABER CASTELL 12 CORES

1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO

2 LANTERNAS

3 BRINQUEDOS PATRULHA CANINA

70

KIT:



1 GORRO INVERNO


71

KIT:

1 CALCULADORA


1 CAMISETA BARCELONA 1 FONE DE OUVIDO

1 LANTERNA

3 CUECAS (P/M)

4 PARES DE MEIA

72

KIT:

1 CALCULADORA 1 CALCULADORA CIENTÍFICA CASIO

1 CAMISETA REAL MADRI

1 FONE DE OUVIDO

1 LANTERNA

3 CUECAS (P/M)

3 PARES DE MEIA





73

KIT: 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR FABER CASTELL 12 CORES


1 GORRO INVERNO

1 MEIA INVERNO

2 LANTERNAS

74

KIT:



1 GORRO INVERNO


75

KIT:


1 CALCULADORA CIENTÍFICA CASIO 1 FONE DE OUVIDO

1 KIT MEIA 3 PARES

1 LANTERNA

76

KIT:

1 ARCO DE CABELO 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR FABER CASTELL 24 CORES

1 LANTERNA

1 MEIA INVERNO

10 BATONS

5 BONECAS





77

KIT:

1 ARCO DE CABELO 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR FABER CASTELL 24 CORES

1 LANTERNA

1 MEIA INVERNO

10 BATONS

5 BONECAS

78

KIT:

1 ARCO DE CABELO


1 LANTERNA

1 MEIA INVERNO

10 BATONS 5 BONECAS

79

1 BLUSÃO MOLETOM MASCULINO TAM G 1 KIT MEIA (3 PARES)

80

1 BLUSÃO MOLETOM MASCULINO TAM M

1 MEIA INVERNO





81

1 BLUSÃO MOLETOM MASCULINO TAM M

1 MEIA INVERNO

82

1 BLUSÃO MOLETOM MASCULINO TAM P

1 MEIA INVERNO

ministÉrio da saÚde secretaria especial de saÚde...

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