mise en page 1adlis ad iga yan wamud n tzlatin n icirran imÇÇyann. g udlis ad, ismun unaÇuë...

invmisn n usinag - uïïun 12 - dujanbir^^ 2009 1

Tazwarit 3Tiwuriwin n usinag 4- asfsr amaäal n udlis 4- apïïu d usittg n wayda amattiw g tsga n sus-mast-äëa^^ 4- anmuggar d tmsmunin timazivin 5- ass amaälan n tmdyazt 5- ass amaälan n umzgun 5- tanawayt n tutlayt tamazivt 5- tasdawit iëçmn 5- agraw n inaçuën 6- tasnayt n tutlayt tamazivt 6

Idlisn 7

azgzl

invmisn n usinag - uïïun 11 - maëÌ^^ 20092

invmisn n usinag - uïïun 11 - maëÌ^^ 2009 3

Isfugla usinag agldan n tussna tamazivt, ass n 17 n k^ïubë 2009, akttaywiss tam llig t islula bab n waddur agllid mupmmd wiss ãäiã.Tannuy tyafut n usinag g igran isrtiyn d idlsann d isnilsiyn. Tga tussnatamrslant d tnamunt s tmazivt yat tmsart ittççun s isæfal g usslmdd uwnnaä asliçië d usanay adlsan d tvssa tanamunt. Idl usslmd ntmazivt aswir amnzu, maca urta yumi tinmal n lmavrib s umata mkannawd d uswir wiss sin n usslmd; mklli dfnt tvuriwin timazivin skra n tsdawin mac illa sul unngzu aïïaã n isalmadn. Tnnuëçm tilifizyunxf kra n isuyas s tutlayt tamazivt d tussna tamazivt, maca urta ssnnisuyas ad asvudu g tvara nnsn d tuggt nna xf ittumsasa g walug nisittiyn n isura n tilifizyun; isul illa ussinti n tilifizyuntamazivt g uãïïa n twuriwin. S umyawas, isnmala usinag d tmsmunintuggt n tilal tidlsanin isugrn, ila umyawas ad atig yattuyn g isuyasn usiggl amassan d tçëigin d tskla d uçawan d umzgun d ssinima dtçuëiwin tunnivin, iwsnt tmsmunin g ufara ad s yan wudm axatar stmsmvurin lli yakka usinag d wannal i tmsmunin ittufkan g ukatar ntnmasart ibddn xf tmasayt d tifawt d tyaduzt.

Yiws usinag agldan n tussna tamazivt, tam isgåasn ad g tgmi n tussnatamazivt d imasurn nns g uåns n tmrsal d wamun avarim, yaws g ufrakn tdvrt tasrtiyt d umand anamur s udvar n tmazivt g tuska n lmavribamaynu. Iga usinag tifasiwin sugrnin imandn assussn n i issilitn nlmavrib g mad izdin d tgmi n tussna tamazivt i tnurayintidiblumasiyin timksal d trubba n imsiggiln d inlmadn imksal, dattilint twuriwin ussussn g uåns n trzzifin n tnurayin ad vr uzdduvn usinag nv g uåns n tmazzalin vr tmizar n bër^a tggan imasayn dimsiggiln n usinag.

Nzmar ad nini mas tvuda tyafut n usinag g tam n isigåasn ad mqqarsul tçäay twada n ukccum n tmazivt vr isuyas n usgmi d usnvms disuyas yaän sugrnin. Zmrnt tmzwar n usqqim n tmssugurt ittasi gtwuriwin n tsqqimin nns mnnawnin ad awsnt g usrus n tstratijit n tgmin tussna tamazivt xf trsal tisrtiyin d tzrfanin imnadn aäakal n tnzgin tstratijit ad d tmzggi n tmazivt g tmazirt nnv.

anbdad

tazwar

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tiwuriwin n usinag

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Yamu usinag agldan n tussna tamazivt g usfsr n udlis ittugan g äaë lbIa sg 13ar 22 bëayë 2009 s twuriwin iggutn, ad nini dgsnt:- asfsr n idlisn nna d issufv usinag,- inmuqqarn xf udlis amaziv;- imsawaln d invmasn.Asfsr ad, ifka azal I udlis amaziv sumata, issisn s idlisn imaynutn d issufvusinag. Idlisn ad iwin d xf umzruy nimazivn d tskla tamazivt d tussnatamazivt d tutlayt tamazivt…ur nttettuidlisn n usslmd n tmazivt .

Asfsr amaal n udlis

G wussan n 12 d 13 d 14 maèã 2009, iga usinag agldan n tussna tamazivt (ammas ntvuri n umzruy d umna), g ugadir, yan unmuqqar amassan xf “Apïïu d usittg n waydaamattiw g tsga n Sus - mast - ëa”, s twasa n tmnat n Sus - mast - ëa d tsdawitibn zuhë. Amun g unmuqqar ad aïïaã imrzutn n tmurt nnv d winna d iddan sg tmura nbëëa. Yiwi d unmuqqar xf tvarasin issgmun ayda amattiw g tsga ddv n tmurt.

Apïïu d usittg n wayda amattiw g tsga n Sus -mast - èa

Anmuggar ngr usinag d tmsmunin“tamdrawt tanbvurt i tnkra s tmazivt”

G wussan n 14 d 15 d 16 ibrir 2009, illa unmuqqar ingr usinag agldan n tussnatamazivt d tmsmunin tidlsanin yusin agåa n tmazivit d tussna tamazivt g tmurt nnv.Anmuggar ad munnt gis ugar n 170 n tmsmunt d iddan g aæ timnaäin n tmurt nnv.Tawuri ad ittugan xf tvuri d usmuttg xf tmdrawt akd tmsmunin tinamurin, ad ilingis isaragn d tgrawin isnivisn tamdrawt ingr usinag d tmsmunin, asslmd stmazivt, tilalin iïïfn s tmi, tilalin iïïfn s tmvart...Unna sul iran ad yisin uggar iddu s tsga n taorabt g wasit n usinag ivr avawasn twuri ad.

asslmd n uskkil n tfinav

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Ass amalan n tmdyaztIsfugla usinag agldan n tussna tamazivt (ammas n tvuri n tuëiwin d tskla dusliië) Ass amalan n tmdyazt, g 22 ibrir 2009. awadas n tawuri ad ad ittuyassnwaddur illan vr imdyazn afad ad ddun vr dat. Asfuglu ad ismattr d ãiã nimdyazn d tmdyazin d iddan g kra igan tasga n tmurt nnv. Llan winna ivran timdyazinnnsn zund sana zahid d ããiq uëëayã d soid abrnus, ilin winna issmvr usinagam: oica busnina d pasan ipyawi d obdrrpman ibcu.

Ass amaälan n umzgunG wass n 9 yunyu 2009, isnmala wammas n tvuri n tçuëiwin d tskla d usliçië yattwuri d yiwin xf usfuglu n wass amaälan d wass anamur n umzgun.Amun g twuri ad kigan n imrzutn iswurin xf umzgun d iddan zg usinag amajyal n tçuëitamzgunt.Imrzutn sawln xf umzruy n umzgun g tmurt d tfiras nns d tmukrisin nna ittafa mnidas.

Tanawayt n tutlayt tamazivtIsnmala usinag agldan n tussna tamazivt yan wass n tvuri xf “tanawayt n tutlayttamazivt : man addad i man tasvnt ?”, ass n 10 yunyu 2009.Aïïaã n imrzutn n usinag d winna d iddan zg tsdawitin n tmurt amun g wass ad. Awttasnn twuri ad iga t usnivs d tvusi n ibrdan ittawin s ufrru n tmukrisin n usmsasan tutlayt tamazivt.

Tasdawit iëçmnzg wass n 7 ar 24 yulyuz, ar isnmala usinag agldan n tusna tamazivt “tasdawitiëçmn g usinag agldan n tusna tamazivt”, ddaw n tmatart “asuggr xf tussnatamazivt”.Awttas n twuri ad tadlsant igat utssisn n tvrma tamazivt s umata d tskla nns dumzruy nns d tçuëi nns d twuriwin iga usinag zg mayd illa. Amun g tsdawit adkigan n imrzutn n usinag ula winna d iddan zg bëëa nns. wnna iran ad yisin azmz n

twuriwin, ad imrzutn asit n usinag : ww.ircam.ma


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Agraw n inaçuën“agraw n inaçuën” iga yat twuri iskr usinag agldan n tussna tamazivt zg wass nwaynas 20 ar ass n usiäyas 25 yulyuz 2009. mmuttrn d s ugraw ad aïïaã n inaçuënd zg imdyazn d iddan sg akæ tisggin n tmurt nnv. Tawuri ad vman gis inaçuënigudar n umzgun n usinag, inin gis timdyazin d izlan. Imrzutn n wammas n tvuri ntçuëiwin d tskla d usliçië ibddan xf twuri ad, ad smuttrn aynna nnan d uynna ganinaçuën, ssufvn t id g yan udlis.

Anmuggar agravlan“tasnayt n tutlayt tamazivt”

isnmala wammas n usmsasa n tutlayt g asinag agldan n tussna tamazivt yan unmuggaragravlan xf tasnayt n tutlayt tamazivt, ussan n waynas 9 d usinas 10 nuwanbir 2009.anmuggar ad, amun gis waïïaã n imrzutn d yusan zg tsdawiyin n tmurt d tinin bëëa.snavsn Imrzutn vsin kigan n d tmurkisin.

igudar ivman - asinag

idlisn


Ut a anaëAdlis ad iga yan wamud n tzlatin n icirran imyann. G udlis ad, ismununauë oumaë ïawã, aslmad g usslmd amnzu, tizlatin nna da ttirirnicirran g tinml. Amata gisnt ptant inlmadn n tmazirt n ålmima. Ku tizlittmun d yat twlaft n unauë mupmd ziyani.

TizlatinAmmud ad ismattr timdyazin n ipnjirn imyann nna yara oumaë ayt soid,isawaln xf tayri d tmurt d tmi. Tizlatin ad da tnt ttirirn g tinmlicirran n tmazirt n dads. Amata g tzlatin llant g tsfift d issufvunauë oumaë ayt soid, aslmad g usslmd amnzu.

Tarwa n tmurtAmmud ad n tnfusin yara obdslam xalafi, ismattr këaät n tnfusintimazivin: “tarwa n tmurt”, nna ifkan ism i udlis, “sin imucciwn d ubavus”d “insi d wuccn”. Tinfusin ad ttuyastint d sg tskla tamazivt, tamnaït nrrif. Tinfusin ar sawalnt xf tayri n tmurt d tayri n wiyyaä d tudrtibddan xf usnivs d tvçnt.

Tipijaammud ad yara ^ëaäi mupmmd ismattr tçat n tnfusin (tipija) n waïlaãanammas.Tinfusin ttyarant s tmazivt munnt d ussuvl nnsnt s tfransist d taorabt.Adlis ad ar ittaws g usbuvlu n tskla tamazivt. Tinfusin vursnt atigamqran, acku qqad awsnt i islmadn d inlmadn n tmazivt g tinml.

Tiguäiwin n barizAdlis ad d ammud n tmdyazin gzzulnin nni yara umdyaz afëanãawiy caëlbuälië. Irura t uslmad loarbi mumuc s tutlayt tamazivt. Yat tutlaytimsasan nna ittakz ku yan. Ar isbuvlu udlis ad tutlayt tamazivt, ackuasuvl zund wad as tnna tmazivt ad tssdus amawal nns, tamç ansa ngrtskliwin i tvrmiwin n umaäal

Tidrin n wussanIsufv d usinag agldan n tussna tamazivt izlan n uzrawi “mupmmd ackuk”s adu i yism “Tidrin n wussan”. Ismun udlis ad mraw d ãat n tmdyazinissawaln xf tudart n ufgan d waydud.Izlan ad uran s ijj n tutlayt tcna, days timitar n urzzu dg ivzdisaimaynutn n tmdyazt tamazivt.

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Tishrarayin n oumaë lxyyamAmmud n tmdyazin ad ismattr “tishrarayin n oumaë lxyyam”, amdyazamqran afuëãiy. Tawuri n usuvl n tmdyazin s tutlayt tamazivt iga ttuslmad fuwad saoa. “tishrarayin n oumaë lxyyam” iga yan udlis agravlanittussuvln s mnnaw n tutlayin n umaäal. Adlis ad d inigi n wanaf n tsklatamazivt xf tvrmiwin n umaäal.

Sawlat s tmazivt“Sawlat s tmazivt” iga asddi n idlisn n ulmmud n tmazivt. Iwats adyaws i wnna iran ad ilmd tamazivt nvd ad tt isslmd. Adlis ad d tawurin tminigt hnnu loëj.“Sawlat s tmazivt” wanna t ivran rad nn gis yaf tamagit nns, acku madakæ gis ittyaran ibdd f tussna d wawal amaziv.Ismun udlis ad kkuçt n tgzzumin, kraygat yat gis smmus n isursn,asurs d ntta nn yusi smmust n tzmmarin, ktaygat yat gisnt pigs sinimsawaän d iluvma nns d usslkn.

Tifawin a tamazivtG igr n usslmd n tutlayt tamazivt, issufv d usinag agldan n tussna tamazivt idlisn- n uslmad ula win unlmad - n uswir amzwaru, d wis sin, d wis këa, d wis kku,d wis smmus d wis ãiã n usslmd amnzu g usddiy “tifawin a tamazivt”. Idlisnad amun gisn iminign n wammas n isiggiln ididaktitn d wammas n usmsasa n tutlayt.Amun digs awd iminign n wammasn nin. Idlisn ad gan yan ufggag axatar g ubrid nusskjm n tmazivt s tinml n tmurt nnv. Gisn ilugutn n tutlayt tamazivt, ilin digsiëiãn isawaln xf tvrma d tussna tamazivt s umata.


Editorial 10

L’IRCAM

w Activités du Conseil d’Administration 11

w Activités du Rectorat 12

w Activités du Secrétariat général 13

Activités de l’Institut

w Réception de membres du cercle diplomatique 14

w Journées de formation au profit du tissu associatif amazighe 16

w Université ouverte de l'IRCAM 17

w Conférence 17

Rayonnement

w Réceptions 18

Activités des centres 19

Courrier 22

Publications 23

SOMMAIRE

EDITORIAL L'IRCAM a fêté le 17 octobre 2009 le huitième anniversaire de sa création par Sa Majesté

Mohammed VI. Le bilan est largement positif tant les réalisations sont importantes aux planspolitique, culturel et linguistique mais la veille est de mise eu égard à certains retards. Lareconnaissance institutionnelle et sociale de l'amazighité est un fait qui s'installeprogressivement et durablement dans l'enseignement, le paysage médiatique, la scèneculturelle et dans le corps social. L'enseignement de l'amazighe couvre le primaire sans êtregénéralisé à l'ensemble des écoles et au niveau secondaire; les études amazighes sontintroduites dans quelques universités mais partout il y a un manque flagrant d'enseignants. Lepôle télévisuel accueille des programmes en langue amazighe et sur la culture amazighe sanspourtant connaître les améliorations en qualité et en quantité prévues dans le cahier descharges des chaînes ; le lancement de la TV tamazighte est toujours à l'ordre du jour. Desactivités culturelles, de plus en plus nombreuses et importantes, sont organisées par l'IRCAMet par des associations qui ont permis d'enregistrer des progrès substantiels dans les domainesde la recherche scientifique, de l'édition, de la littérature, de la chanson, du théâtre, du cinéma,des arts plastiques, etc. grâce, notamment, aux prix annuels décernés par l'IRCAM et ausoutien apporté aux associations dans le cadre d'un partenariat fondé sur laresponsabilisation, la transparence et l'évaluation.

Durant ces huit années, l'IRCAM a contribué à la promotion de la culture amazighe avec sespartenaires au sein des institutions et de la société civile, et à la sensibilisation de la classepolitique et de l'opinion nationale à l'importance de l'amazighité dans la construction duMaroc moderne. Des efforts non négligeables ont été faits par l'IRCAM afin de faire connaîtreaux chancelleries étrangères et aux délégations de chercheurs et d'étudiants étrangers lesréalisations du Maroc en matière de promotion de la culture amazighe à travers les visites àl'Institut et dans le cadre des missions effectuées à l'étranger par les responsables et leschercheurs de l'IRCAM.

C'est dire que, en l'espace de huit années, le bilan des réalisations est incontestablement positifen dépit des lenteurs que connaît l'introduction de l'amazighe dans l'éducation, dans lesmédias et dans d'autres secteurs non moins importants. Les initiatives prises par le Conseild'administration de l'IRCAM, à travers les activités de ses différentes commissions,permettront certainement de contribuer à asseoir la stratégie de promotion de la cultureamazighe sur des bases politiques et juridiques à même de garantir l'effectivité de cettestratégie et la pérennité de l'amazighité dans un Maroc démocratique et moderniste.

Le Recteur



IRCAM

Sessions ordinairesConformément aux dispositions du Dahir Royalportant création et organisation de l'IRCAM, leConseil d'administration de l'Institut a tenu deuxsessions ordinaires au titre de l'année 2009.Première session ordinaire :Le Conseil d'administration de l'Institut a tenu sapremière session ordinaire le 20 mars 2009. Lesmembres du Conseil ont examiné et adopté le rapportde la quatrième session ordinaire au titre de l'année2008 et le rapport moral des années 2007 / 2008. Il aégalement discuté et adopté le rapport financier del'année 2008.Ont été aussi débattues des questions relatives àl'amazighe dans l'enseignement et dans les médias etau partenariat de l'Institut avec les différentspartenaires institutionnels et associatifs.Deuxième session ordinaire :Elle a été tenue le 26 juin 2009. Le Conseil a adopté lerapport de la session précédente et a examiné le bilandes réalisations de l'Institut durant le premiersemestre de l'année 2009 présenté par M. le Secrétairegénéral. Les Commissions issues du Conseil ontégalement présenté leurs rapports. Il s'agit de laCommission des Affaires Culturelles, Educatives et deCommunication et de la Commission des AffairesFinancières, Administratives et du Budget. La sessiona permis également aux commissions sectorielles deprésenter leurs rapports. Il s'agit de la Commissiondes Affaires Générales, la Commission du Partenariatavec les Associations, la Commission du Prix de laCulture Amazighe, la Commission des AffairesJuridiques, la Commission Culturelle, la Commissiondes Médias, la Commission de l'Enseignement et laCommission des Etudes et de Rayonnement.A l'issue de ses travaux, le Conseil a adopté le rapportmoral et financier du premier semestre de l'année 2009et le projet du budget de l'année 2010. Enfin, le Conseila examiné et adopté le projet de modification du«Règlement Intérieur » de l'Institut et le projet demodification du Règlement du Prix de la CultureAmazighe.Réunions des commissions Les commissions permanentes et sectorielles du

Conseil d'administration de l'Institut ont tenuplusieurs réunions au cours de l'année 2009. Lesréunions ont eu pour but de discuter et d'examinerdifférents points et dossiers relatifs à la promotion dela langue et de la culture amazighes par des actionsmenées par l'Institut en interne ou en partenariat avecdes institutions nationales et le tissu associatifamazighe.- Commission des Affaires Culturelles, Educatives et

de la Communication :Elle a tenu deux réunions les 16-3-09 et 15-6-09.- Commission des Affaires Administratives,

Financières et du Budget :Elle s'est réunie les 16-3-09, 15-6-09 et 15-7-09.- Commission du Partenariat avec les Associations :Cette commission a tenu plusieurs réunions pourexaminer les dossiers de partenariat avec lesassociations culturelles amazighes. Les réunions onteu lieu les 11-2-09, 17-3-09, 9-4-09, 22-4-09, 23-4-09, 5-5-09, 7-5-09, 12-5-09, 25-5-09, 26-5-09, 2-6-09 et 3-6-09.- Commission des Affaires Juridiques :Elle s'est réunie les 21-9-09, 5-3-09, 13-4-09, 20-4-09 et8-5-09.- Commission des Affaires Générales :Elle a tenu ses réunions les 8-4-09, 15-4-09, 27-4-09, 6-5-09, 29-5-09, 16-7-09, 11-9-09, 2-10-09, 9-10-09, 23-10-09 et 13-11-09.- Commission de l'Enseignement :Elle s'est réunie les 6-3-09 et 18-3-09.- Commission des Médias :Elle a tenu sa réunion le 12-3-09.- Commission de Coordination avec le Ministère de laCulture :Elle a tenu ses réunions les 27-4-09 et 6-5-09.- Commission du Prix de la Culture Amazighe :Cette commission s'est réunie les 22-5-09, 10-6-09, 25-6-09, 23-7-09, 11-9-09, 18-9-09, 23-9-09, 24-9-09, 5-10-09et 27-10-09.- Commission de Préparation des Cahiers de ChargesRelatifs aux Etudes :Elle s'est réunie le 11-9-09.- Commission des Etudes et de Préparation desSessions de Rayonnement Annuelles :Cette commission s'est réunie le 16-7-09.

Activités du Conseil d'Administration de l'Institut


IRCAM

Activités académiques du Rectorat

Publications• Phonologie de l'amazighe. Rabat : Publications

de l'IRCAM, 2009.

• « Confluences langagières et culturelles :l'amazighe au contact de l'arabe ». Dans Lebrassage de la culture amazighe et de la culturearabe. Ennaji, M. (Dir.), Rabat : EditionIRCAM, 2009, p. 13-25.

• « Aménagement de l'amazighe : pour uneplanification stratégique », Asinag n°3,Publications de l'IRCAM, 2009.

:•

Rayonnement scientifique• « Diversité culturelle et mondialisation au

Maroc », cours inaugural à l'ISADAC, le 26octobre 2009.

• « L'hybridation linguistique et culturelle auMaroc », conférence présentée à l'UniversitéRennes II, le 30 novembre 2009.

• « Diversité des expressions culturellesamazighes », conférence présentée au Muséedu Quai Branly, le 2 décembre 2009.

• « Le rôle de l'IRCAM dans la promotion de laculture amazighe », conférence présentée àl'IREMAM-MMSH, Université Aix-MarseilleII, le 4 décembre 2009.

Représentation auprès de• M. le Premier Ministre à la Primature, le 16

octobre 2009.

• Mmes et MM. les représentantsdiplomatiques du Danemark, du Bangladesh,du Ghana et du Japon.

• Conseil Supérieur de l'enseignement, Xèsession, les 23-24 novembre 2009.

• CCDH, 34è session, le 17 décembre 2009.

Entretiens avec les médias• MAP : 13-03-2009 (en marge du colloque

international La préservation et la valorisationdu patrimoine culturel matériel de la région deSouss- Massa-Draa.

• MAP : 16-10-2009

• Jeune Afrique, n°2551 du 29 novembre au 5décembre 2009.

• Radio ASWAT, le 16 décembre 2009.

•

•

M. A. Boukouss, Recteur de l’IRCAM

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IRCAM

Activités du Secrétariat général de l'IRCAM

Rayonnement institutionnel • Institut Royal de la Police, à Kenitra : conférence au profit

des élèves commissaires et officiers, sur le thème :« L'institution de l'IRCAM et la promotion de la langue et dela culture amazighes », le 08 septembre 2009.

• Participation à la première session de « l'UniversitéOuverte», « Réalités et perspectives de la promotion del'amazighe », le 09 juillet 2009.

• Représentation de l'IRCAM à la quatrième session du sous-comité « Droits de l'Homme, Démocratisation etGouvernance », du 23 au 26 juillet 2009 à Bruxelles, Belgique.

Rayonnement :Réceptions au profit de groupes d'étudiants, d'écoliers, delycéens et d'enseignants de différents établissements scolaires,universités internationales et de centres de formation et exposé diaporama portant sur la création, lesmissions et les réalisations de l'IRCAM.

Liste des visiteurs :• Groupe d'étudiants hollandais ;

• Groupe d'étudiants américains ;

• Groupe d'écoliers marocains de l'Etablissement Almassar ;

• Groupe de lycéens de l'établissement Acharif Al Idrissi ;

• Groupe d'adhérents de l'Association Forum de l'Enfance ;

• Groupe d'enseignants de la Délégation d'Al Haouz de Marrakech ;

• Groupe d'enseignants du Centre de Formation des Instituteurs de Rabat.

M. E. El MoujahidSecrétaire Général de l’IRCAM


Dans le cadre des actions de communication institutionnelle, dédiées à la coopération et àl'ouverture de l'IRCAM sur son environnement, le mercredi 22 avril 2009, à 11h 00, une délégationd'Ambassadrices relevant du Cercle diplomatique représentant plusieurs pays d'Asie, d'Europe etd'Amérique a rendu visite à l'Institut dans le but de s'informer sur ses activités et réalisations. Laréception a été présidée par M. le Recteur de l'IRCAM, en présence de membres du Conseild'Administration, de M. le Secrétaire général, des Directeurs des centres, des chercheurs et dupersonnel administratif de l'Institut.A cette occasion, plusieurs exposés ont été donnés à la suite de l'allocution présentée par Monsieurle Recteur. Ainsi, M. Ahmed Chaabihi, Directeur du CTDEC, a traité de la création de l'Institut, de sesmissions, de ses objectifs et de ses réalisations. M. Khalid Ansar, Chercheur au CAL, a développé lesactions et travaux menés par l'Institut dans le domaine de la standardisation de la langue amazighe.L'exposé de Mme Fatima Agnaou, chercheur au CRDPP, a porté sur l'opération d'intégration de lalangue amazighe dans le système éducatif national ainsi que sur les travaux et actions réalisés parl'Institut dans ce domaine. Un débat riche et fructueux a permis d'apporter des réponses aux questionsdes membres du Cercle diplomatique. A cet égard, Mme Amina Ibnou Cheikh, membre du Conseild'Administration, a donné un aperçu sur l'intégration de l'amazighe dans le paysage médiatiquenational. D'autres interventions, respectivement de Mme Aicha Bouhjar, Directrice du Cal, HnnouLaraj, chercheur au CRDPP, Fatima Aguenaou (Rectorat), Boukhris Hakima (CEAS) et Ifqqirn Kaltoum(CRDPP), ont apporté des éclaircissements sur les questions soulevées par les membres du cerclediplomatique, ayant trait aux aspects et spécificités de la langue et de la culture amazighes. Les membres du Cercle diplomatique ont également visité la bibliothèque de l'Institut où uneprésentation du fonds documentaire leur a été faite par Mme Oufara. Une photo souvenir a été priseavec les membres du Cercle diplomatique à l'esplanade de l'Institut.Liste des Membres du Cercle Diplomatique :Asie :Mme Humera Mahhmood, Ambassadrice du Pakistan, PrésidenteMme Nuzhat Amin Mannan, Ambassadrice du BangladeshMme Smecta Tyagi, Ambassadrice de l'IndeMme Chul Choi, Ambassadrice de la CoréeMme Nguyen Thi Tuyet, Ambassadrice du VietnamMme Chuanpit Saicheua, Ambassadrice de l'IndonésieEurope :Mme Maria Amala D. Rosa La, Ambassadrice du PortugalMme Nicoleta Popovici, Ambassadrice de la RoumanieMme Andréa Bekic, Ambassadrice de la CroatieMme Labelle de Maistra M. Markhof, Ambassadrice de l'AutricheMme Nicole Guisolphe, Ex-Ambassadrice de Malte

Réception de membres du cercle diplomatique




Visite de la bibliothèque de l'Institut

Photo collective

Afrique : Mme Aissatou Bacco, Ambassadrice du BéninMme Habibatou Mouhamadou, Ambassadrice du CamerounMme Mariama Diabate, Ambassadrice de la GuinéeMme Dorothy M.A. Engmann, Ambassadrice de la Côte d'IvoireArabe :Mme Najwa Khrino, Ambassadrice de la JordanieMme Fatima Kacem, Ex-Ambassadrice de la Palestine.



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Dans le cadre de sa stratégie d'ouverture sur son environnement, particulièrement le tissu associatif,l'Institut Royal de la Culture Amazighe a organisé des journées de communication et de formation auprofit des associations culturelles oeuvrant dans le domaine de la promotion de la langue et de la cultureamazighes et liées par un partenariat de coopération avec l'Institut, les 14, 15 et 16 mai 2009, à Rabat.Lors de la séance d'ouverture, le Recteur de l'IRCAM a présenté une allocution dans laquelle il a mis enexergue le contexte général de l'évènement qui constitue la troisième rencontre partenariale entrel'IRCAM et le tissu associatif. Il y a également présenté les contours du bilan et les acquis de cette actionainsi que les perspectives de son évolution qualitative sur la base de la capitalisation de l'expérience, laredéfinition des priorités et la conception d'autres modes de collaboration et de coopération plusefficients.Outre le Secrétaire général de l'IRCAM, le coordonnateur de la Commission d'ouverture issue duConseil d'Administration, ont pris part à la séance d'ouverture des représentants des institutionsnationales, des membres du Conseil d'Administration, des chercheurs et personnel de l'IRCAM et desreprésentants de la presse nationale.Le programme de ces journées s'articule en deux volets : le premier sous forme de séances plénièresorganisées en table ronde, conférences et débat public ; le second sous forme d'ateliers de formation auprofit des participants, animés par des personnes ressources spécialisées. Les deux séances plénières ont traité, respectivement du « rôle de la société civile dans la promotionde l'amazighité » et du « partenariat entre l'IRCAM et les associations nationales oeuvrant dans ledomaine de la promotion de l'amazighe » Les cinq ateliers de formation portent sur les domaines suivants :- la conception et le montage des projets departenariat ;- la lutte contre l'analphabétisme en amazighe ;- les activités dédiées à l'enfant ;- les activités dédiées à la femme ;- les savoirs traditionnels amazighes.A l'issue de ces journées de formation, lesparticipants ont formulé un ensemble derecommandations dont notamment :- la mise en place de mécanismes de suivi desprojets réalisés par les associations ;- l'organisation d'autres journées de formation ;- l'encouragement des activités dédiées à l'enfant, particulièrement l'organisation de colonies devacances, l'élaboration de lexiques déstinés à l'enfant, l'encouragement du théâtre pour enfants…- la valorisation des activités dédiée à la femme ;- l'encouragement des efforts des aèdes pour la sauvegarde de la langue amazighe ;- le lancement de recherches de terrain relatives au développement culturel et humain ;- l'organisation d'une rencontre nationale sur la culture amazighe.

Journées de communication et de formation au profit du tissuassociatif amazighe

Séance d’ouverture



« La paix et la coexistence des groupes ethniques et des religions au Bangladesh »

Dans le cadre de sa stratégie d'ouverture sur l'environnement socioculturel, l'Institut Royal dela Culture Amazighe a lancé la première session de « l'Université Ouverte », sous le thème« Découverte de la culture amazighe ». L'objectif visé est d'offrir à un public large l'opportunité des'initier aux divers aspects de la culture amazighe.Le programme de cette première session de l'Université Ouverte, qui s'est étalé du 07 au 24 juillet2009, a consisté en un cycle de conférences, animées par des chercheurs et des spécialistes des diversdomaines de la culture amazighe, notamment la langue, l'éducation, la littérature, l'histoire,l'environnement, l'architecture, la musique et les arts graphiques. La manifestation a été une occasionpour le public venu nombreux assister aux conférences, de découvrir les multiples facettes de laculture amazighe qui façonnent son environnement. Les débats, riches et fructueux, ont mis en reliefla nécessité de vulgariser davantage cette composante de notre identité nationale et permettre auxcitoyens d'en apprécier la richesse, la diversité et les valeurs.

Dans le cadre de ses activités culturelles, l'Institut Royal de la Culture Amazighe encollaboration avec l'Ambassade de la République Populaire du Bangladesh, a organisé une conférenceprésentée par M. IMTIAZ Ahmed, Professeur à l'Université de Dhâkâ, Bangladesh, sous le thème:« La paix et la coexistence des groupes ethniques et des religions au Bangladesh », le vendredi 13novembre 2009, à 15 H 00,à l'Amphithéâtre del'IRCAM.Ont pris part à cettemanifestation présidée parM. le Recteur de l'IRCAM,M. l'Ambassadeur duBangladesh, des membresdu cercle diplomatiqueaccrédités au Maroc, desmembres du Conseild'Administration del'Institut, M. le Secrétairegénéral de l'IRCAM, lesDirecteurs des centres etdes chercheurs.

Université Ouverte de l'IRCAMSous le thème

« Découverte de la culture amazighe »

Séance d’ouverture


Rayonnement

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Dans le cadre de sa politique de communication et d'ouverture sur son environnement, l'InstitutRoyal de la Culture Amazighe a organisé, au cours de l'année 2009, plusieurs réceptions au profit degroupes d'étudiants, d'écoliers, de lycéens et d'enseignants de différents établissements scolaires,universités internationales et de centres de formation. Ces visiteurs ont bénéficié d’une présentation del'Institut (missions, objectifs et réalisations) et d'exposés relatifs à la standardisation de la langueamazighe, à l'intégration de l'amazighe dans le système éducatif national, à la collecte du patrimoinelittéraire amazighe et au spécificités de la culture et de la civilisation amazighe, donnés par :

- M. le Secrétaire général de l'IRCAM ;- le Directeur du Centre de la Traduction, de la Documentation, de l'Edition, et de la

Communication ;- le Directeur du Centre des Etudes Anthropologique et Sociologiques ;- le Directeur du Centre des Expressions Artistiques, des Etudes Littéraires et de la Production

Audiovisuelle ;- des Chercheurs des Centres de l'Aménagement Linguistique et du Centre de la Recherche

Didactique et des Programmes Pédagogiques ;- la Responsable de la Bibliothèque de l'Institut ;- les Responsables du Département de Communication.

En outre, des exemplaires de publications de l'IRCAM ainsi que des CD de police de caractèrestifinaghes ont été remis aux visiteurs.Liste des visiteurs :

- Groupe d'étudiants hollandais ;- Groupe d'étudiants américains ;- Groupe d'écoliers marocains de l'Etablissement Almassar ;- Groupe de lycéens de l'établissement Acharif Al Idrissi ;- Groupe d'adhérents de l'Association Forum de l'Enfance ;- Groupe d'enseignants de la Délégation d'Al Haouz de Marrakech ;- Groupe d'enseignants du Centre de Formation des Instituteurs de Rabat.

Réceptions

Groupe d’étudiants américainsGroupe d’écoliers de l’établissment Almassar


Activités des centres

Dans le cadre de leurs plans d'action respectifs au titre de l'année 2009, les Centres derecherche ont réalisé un ensemble d'actions organisé des activités scientifiques et derayonnement et édité plusieurs publications. Cette rubrique leur est dédiée et nous informe surla vie des Centres de recherche.

Dans le cadre de son plan d'action au titre de l'année 2009, le Centre de l'AménagementLinguistique a réalisé et organisé un ensemble d'actions et activités scientifiques qui ont trait à lastandardisation de la langue amazighe et à son enseignement.Dans le domaine de la RECHERCHE-ACTION, le CAL a, conformément aux missions qui lui sontassignées, réalisé, entre autres, les actions suivantes :a) le terme grammatical : définition et emploi ;b) une journée d'étude intitulée : Standardisation de l'amazighe : quel statut pour quelle(s) fonction(s),suggérée par le Conseil d'Administration et organisée en partenariat avec le Rectorat le 10 juin 2009 àl'IRCAM ;c) un colloque international portant sur les Faits de syntaxe, les 09 et 10 novembre 2009 à l'IRCAM ;d) l'organisation de trois conférences animées par Patrice Pognan, enseignant-chercheur à l'INALCO età la Sorbonne - Paris, les 11 et 12 novembre 2009 à l'IRCAM et portant sur : i. les traitements informatiques du Dictionnaire raisonné berbère-français de Taïfi ;ii. définition d'un prototype de base de données multifonctionnel et multilingue ;iii. analyse automatique du tchèque et calculabilité des langues slaves de l'Ouest.Dans le domaine stratégique de L'EDUCATION ET DE LA FORMATION, le CAL a contribué : - au diagnostic de la situation de l'enseignement de l'amazighe et formulé des propositions d'actions àentreprendre dans le cadre du Programme d'Urgence (PU) 2009-2012 du MEN.- à la conception et au montage d'une filière-type Licence fondamentale Etudes amazighes nouvellementaccréditée, diffusée auprès des Universités marocaines et actuellement en vigueur à l'échelon nationaldans le Supérieur.- à l'encadrement au sein des filières Licence Etudes amazighes et Master :• les filières Licence Fondamentale Etudes Amazighes des Facultés des Lettres et des Sciences Humainesd'Agadir, d'Oujda et de Saïss-Fès• Master «Langue et Culture amazighes» de la FLSH d'Agadir• cours de langue amazighe au profit d'enseignants de la Faculté des Sciences de Aïn Chock(Casablanca) et d'étudiants de la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales de Aïn Sbaâ.

CENTRE DE L'AMÉNAGEMENT LINGUISTIQUE



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Dans le cadre de l'exécution de son plan d'action au titre de l'année 2009, le Centre des EtudesAnthropologiques et Sociologiques a organisé un ensemble de manifestations scientifiques etd'actions culturelles et de rayonnement. Un colloque national portant sur la culture amazighe. Réflexions et pratiques anthropologiques du tempscolonial à nos jours, organisé par l’IRCAM, à Fès en partenariat avec la Faculté des Lettres et SciencesHumaines Saïs-Fès, les 28 et 29 mai 2009. Le Centre a également organisé 3 conférences scientifiques. La première a pour thème l'anthologie dela tradition manuscrite en amazighe (23 mars), la dexième, La cause amazighe du point du vue droit (13 mai)et la troisième , Les recherches archéologiques et ethnoarchéologiques sur les niveaux maurétaniens de Banasa(4 novembre).Dans le cadre du comité mixte IRCAM-Centre Jacques BERQUE, le CEAS a organisé une lecture del'ouvrage Lingua Franca de Jocelyne DAKHLIA, le vendredi 22 mai.

Centre des Etudes Anthropologiques et Sociologiques

Dans le cadre de son plan d'action au titre de l'année 2009, le CTDEC a procédé à lapublication des traductions en amazighe de Rubaiyat Al Khiyam d'Omar Al Khiyam et de Spleen deParis de Charles Baudelaire ainsi que des actes de colloque, Traduction et Enrichissement d'une Langue.Il a aussi élaboré le premier numéro du bulletin des sommaires des revues scientifiques disponible àla bibliothèque, effectué le traitement intellectuel et matériel des ouvrages acquis en 2007 et 2008 etmis en ligne leur catalogue. Le Centre a assuré le suivi technique des ouvrages publiés par l'IRCAM, il a ainsi envoyé àl'imprimerie plus de quarante ouvrages qui seront livrés d'ici fin décembre.Au niveau du rayonnement, le CTDEC a assuré l'accueil des visiteurs de l'Ircam dont un groupe de50 étudiants américains du CCCL le 18/03/09, en compagnie du professeur El Mouden ; un groupede 15 étudiants américains d'Amideast le 10/04/09, en compagnie du professeur Michael Peyron ; ungroupe de 12 étudiants Hollandais de l'Institut Culturel Hollandais de Rabat le 17/04/09,accompagné par le professeur Harry Stroomer ; des membres du Diplomatic Circle le 22/04/09 ; ungroupe de 31 étudiants Hollandais de l'Université d'Amsterdam le 4/5/09 ; un groupe d'étudiantsaméricains de l'Université du Texas, en compagnie de deux encadreurs le 16/6/09 ; un groupe de 30étudiants européens du Conseil de l'Europe le 9/7/09 un groupe de 25 étudiants américainsd'Amideast le 7/09/09 et un groupe de 45 étudiants américains du CCCL le 16/10/09. En outre, le CTDEC a contribué à la participation de l'IRCAM au Salon du Livre à Casablanca, auSalon Régional du Livre à Agadir et à Settat ; à l'organisation des journées de formation IRCAM /Associations amazighes le 14, 15 et 16 mai 2009, et à la préparation de la commémoration du DiscoursRoyal d'Ajdir et de la création de l'IRCAM.

Centre de la Traduction, de la Documentation, de l’Edition etde la Communication



Dans le cadre de son plan d'action au titre de l'année 2009 et dans le domaine de la rechercheaction, le CEISIC a réalisé plusieurs projets de développement, notamment deux projets encollaboration avec le CAL : - la base de données lexicale amazighe qui a connu des mises à jours suite à l'intégration desnouveaux besoins et validation des remarques des chercheurs linguistes du CAL,- outil d'assistance à l'étiquetage du corpus amazighe qui consiste à gérer les travaux d'annotation deslinguistes. Dans le même axe, le CEISIC a conçu un moteur de recherche pour la langue amazighe qui seraintégré dans le site externe de l'IRCAM comme première application. Aussi, un outil de concordanceconçu pour l'amazighe est-il réalisé et une version Web est-elle en cours de développement.Dans le domaine de l'étude et du développement de la graphie Tifinaghe, le CEISIC a établi unpremier travail de recherche pour la création du Tifinaghe cursive, dont l'objectif est la publicationd'un ouvrage de recherche sur « l'aménagement graphique de Tifinaghe : adaptation cursive etoptimisation visuelle » et le développement des polices de caractères cursives et standards.Au niveau des publications : 6 articles ont été soumis dans différents revues et colloques nationaux etinternationaux.D'autre part un CD-ROM intitulé « Kit-amazighe » intégrant la totalité des produits de CEISIC est encours de réalisation.Le développement Web à l'IRCAM constitue aussi un champ de travail du CEISIC. En effet, le siteWeb est sujet d'une actualisation et d'une gestion quotidienne pour les trois versions amazighe, arabeet française. L'an 2009 a connu la création de la charte graphique de la version anglaise du site Webofficiel de l'IRCAM et d'un site Web pour la bibliothèque de l'IRCAM en collaboration avec le CTDEC.Dans le cadre de l'administration du système informatique de l'IRCAM, le CEISIC a œuvré pour lamigration de la totalité du système informatique vers une plate forme sous une technologie devirtualisation.

Centre des Etudes Informatiques et des Systèmes d’Informationet des Communication

Courrier


La politique de partenariat et d'ouverture sur l'environnement constitue l'une des prioritésstratégiques de l'IRCAM. Elle contribue au rayonnement de l'Institut. En témoignent ces lettres deremerciements adressées à Monsieur le Recteur par différents organismes et associations.

C'est dans cetteperspective que la lettre dela Doyenne de la Facultédes Lettres et des SciencesHumaines deMohammedia exprime ses« vifs remerciements pourl'excellent accueil » réservéà son équipe pédagogiquelors de la visite de cettedernière à l'Institut. Elleajoute que « cettecollaboration entre nosdeux institutions nepourra que se renforcerdans un proche avenir ».De son côté, le Directeurde l'AMIDEAST écrit :« This letter to thank youfor warm welcom duringthe Semester AbroadProgram students visit tithe Royal Institute for theAmazigh Culture ». Danssa lettre au Recteur del'IRCAM, le Club dethéâtre de la section deDcheira de l'Association Tamaynut, souligne : « Grâce à votre soutien, nous avons pu atteindre notreobjectif qui était de contribuer à la promotion du théâtre amazighe au Maroc ». Enfin, l'encadrantpédagogique de la Caravane Tifinaghe a adressé au Recteur de l'IRCAM un courrier où il dit :« permettez-moi de vous présenter mes remerciements les plus sincères pour l'hommage que votreInstitut m'avait réservé à l'occasion de la Journée Mondiale de l'Enseignant. J'en suis fortementtouché ».

Courrier


Publications

Le présent ouvrage, que nous devons au professeur Ahmed BOUKOUSS, linguiste etRecteur de l'Institut Royal de la Culture Amazighe, est consacré à l'étude de la phonologiede l'amazighe en synchronie dynamique et dans une perspective théorique et descriptive.Son objectif premier est l'examen de la structure des sons, de leur fonction et de leuragencement dans le cadre des domaines prosodiques. Il contribue, d'une part, à faire del'amazighe un objet de science à part entière et, d'autre part, à démontrer que l'analyse dela phonologie de l'amazighe aide à comprendre certains aspects du système phonologique des languesnaturelles en général. Il a également un objectif pragmatique, celui de fournir les bases scientifiques d'uneintervention sur la morphologie de l'amazighe dans le cadre de l'aménagement de sa structure phonique.Il présente ainsi un intérêt aussi bien pour les spécialistes de l'amazighe en particulier que pour leslinguistes en général.

Phonologie de l'amazighe

Cette ouvrage, publié par le Centre d'Aménagement Linguistique, répond à un besoin dedénomination des réalités nouvelles en amazighe dans le domaine des médias (presse,radio et télévision). Il s'agit d'un outil à même de permettre aux journalistes detransmettre les informations les plus courantes. L'ouvrage propose l'équivalent, enamazighe, de termes fréquemment utilisés (en arabe ou en français) dans l'actualité. Iln'est, de ce fait, pas destiné exclusivement aux journalistes, le grand public y trouveraégalement des mots relevant de la langue usuelle dans la mesure où les médias et plus particulièrementles actualités couvrent, par essence, des domaines divers et variés.L'ouvrage s'adresse à un lectorat assez large bien qu'il vise prioritairement les journalistes. Sa conceptionmultilingue permet plusieurs consultations. Ainsi, à la version « Français-amazighe » viennent s'ajouterdes index en amazighe, en arabe et en anglais élargissant ainsi le public cible. Une deuxième version de cevocabulaire « Arabe-amazighe » est également publiée par l'IRCAM.

Vocabulaire des médias

Le Vocabulaire grammatical est le fruit d'une collaboration entre l'Institut Royal de la CultureAmazighe (IRCAM) et l'Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO). Lechoix du thème de la terminologie grammaticale a été dicté par le besoin en matière demétalangage grammatical pour l'enseignement de l'amazighe, principalement au Maroc eten Algérie.L'ouvrage, coordonné par MM. Abdallah BOUMALK (IRCAM) et Kamal NAIT ZERRAD(INALCO), s'adresse, prioritairement, aux enseignants et aux étudiants et, secondairement, à toute personnedésirant savoir comment sont nommées en amazighe les notions grammaticales.La nature de la nomenclature retenue se trouve être un vocabulaire grammatical dans le sens général de« grammaire » qui intègre des notions de linguistique, mais ne représente pas une terminologie linguistiquestricto sensu. Il se veut être, d'abord, un minimum nécessaire à l'enseignement de la langue.L'ouvrage est quadrilingue ; il se compose de deux versions français-amazighe-anglais-arabe et amazighe-français-anglais-arabe auxquelles viennent s'ajouter deux index arabe et anglais.

Vocabulaire grammatical

Publications


La culture populaire et les défis de la mondialisationUne perspective maghrébine

Le deuxième numéro de la revue de l'Institut Royal de la Culture Amazighe Asinag vientde paraître. Outre le dossier thématique sur « l'enseignement de l'amazighe : genèse, étatdes lieux et horizons », il y est livré plusieurs contributions scientifiques, en arabe et enfrançais, traitant de divers aspects afférents à la même thématique. Nous pouvons lire dans ce numéro des études et des analyses sur l'historique del'enseignement de l'amazighe, la didactique de cette langue, la formation en amazighe,l'amazighe dans l'université marocaine, les expériences menées par des académies, des organismes nongouvernementaux et des enseignants de l'amazighe dans ce domaine et les défis auxquels est confrontée cetteopération. La livraison contient également des articles sur la diversité linguistique au Maroc, les perceptionsparentales de l'enseignement de l'amazighe, les contacts entre les langues et sur l'histoire. Enfin, Asinag n°2 offre à ses lecteurs un florilège de textes en amazighe et une rubrique dédiée aux résumés de thèses.

A travers les différentes communications contenues dans le présent ouvrage et qui ontpour objet d’étude la typologie poétique amazighe traditionnelle, l’Institut Royal de laCulture Amazighe apporte sa contribution à l’édifice des recherches en littératuremarocaine en général, amazighe en particulier.L’opportunité d’une telle investigation s’inscrit dans la vision globale de l’Institut enliaison avec sa mission de sauvegarde et de promotion de la culture amazighe. Le fruit descontributions d’éminents chercheurs aux présents actes apportera sans nul doute des réponses auxquestions des étudiants et des chercheurs en matière de poésie traditionnelle.

ASINAG N° 2

Les types poétiques amazighes traditionnels

Publié avec le concours de l'Institut Royal de la Culture Amazighe et dirigé par le ProfesseurMoha Ennaji, cet ouvrage rassemble les actes de la troisième édition du Festival de laCulture Amazighe, organisé à Fès du 13 au 15 juillet 2007 par l'Association Fès-Saiss enpartenariat avec la Fondation Esprit de Fès, la Wilaya de Fès, l'Institut Royal de la CultureAmazighe et la Fondation BMCE. Les textes réunis dans cet ouvrage traitent de la culturepopulaire et des défis que lui impose la mondialisation. Ils se penchent également sur des questions relativesà la culture et à la littérature amazighes et leurs rôles dans le développement humain.

Cet ouvrage publié par l'IRCAM rassemble les actes du 3ème Congrès international duManagement de la Qualité dans les Systèmes d'Education et de Formation organisé parL'Association Marocaine pour l'Amélioration de la Qualité de l'Enseignement (2006). Deschercheurs et des experts nationaux et internationaux y livrent leurs réflexions sur lesdémarches et les stratégies à suivre dans le but d'améliorer la qualité de l'enseignement etde l'éducation en général.

L'efficience des processus de production des compétencesentre employabilité et cohésion socioculturelle

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.ó¡©ŸG IQGOEG ¢ù∏› AÉ°†YCG øe óah á≤aQ á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG

ó¡©ŸG ÚH Ée ÚàcÎ°ûŸG Úàæé∏dG π«©ØJh ,á«æWƒdG á«HÎdG áeƒ¶æe ‘ á«¨jRÉeC’G êÉeOEGh á«¨jRÉeC’G IÉæ≤dG ¥ÓWEG πµ°Th

»JQGRhh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG

Qƒfi á˘˘aÉ˘˘≤˘˘ã˘˘dGh á˘˘«˘˘æ˘˘˘Wƒ˘˘˘dG á˘˘˘«˘˘˘HÎdG

.ÚÑfÉ÷G ÚH äôL »àdG äÉKOÉÙG

¿CG ¤hC’G IQGRƒ˘˘˘˘∏˘˘˘˘d ÆÓ˘˘˘˘H ô˘˘˘˘˘cPh

AÉ≤∏dG Gòg ∫ÓN ócCG ∫hC’G ôjRƒdG

äÉ¡«Lƒàd É≤ÑW ,áeƒµ◊G ¢UôM

≈∏Y ,¢SOÉ°ùdG óªfi ∂∏ŸG ádÓL

¿CÉ°T øe ™aô∏d á°UÉN ájÉæY AÓjEG

ô°UÉæ©dG øe ÉgQÉ˘Ñ˘à˘YÉ˘H á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G

øeh á«Hô˘¨ŸG á˘«˘°üî˘°û∏˘d á˘«˘°ù«˘Fô˘dG

á˘˘˘aÉ˘˘˘≤˘˘˘ã˘˘˘dGh IQÉ˘˘˘˘°†◊G äÉ˘˘˘˘fƒ˘˘˘˘µ˘˘˘˘e

ø˘e ó˘¡˘©ŸG Úµ“ ≈˘∏˘Yh ,á˘«˘˘Hô˘˘¨ŸG

ΩÉ˘˘¡ŸG AGOC’ á˘˘jQhô˘˘˘°†dG π˘˘˘FÉ˘˘˘°Sƒ˘˘˘dG

.¬Lh ø°ùMCG ≈∏Y É¡H áWƒæŸG

Ió˘HÉ˘©˘dG á˘Ø˘˘«˘˘£˘˘d Ió˘˘«˘˘°ùdG äRô˘˘HCGh

,É¡à¡L øe ,»°SQóŸG º«∏©àdÉH áØ∏µŸG »ª∏©dG åëÑdGh ôWC’G øjƒµJh ‹É©dG º«∏©àdGh á«æWƒdG á«HÎdG ôjRh iód ádhódG áÑJÉc

∫É› ‘ ,á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸGh á«æWƒdG á«HÎdG ´É£b ÚH ∑Î°ûŸG πª©dG Gõ«e øjò∏dG ºµÙG ≥«°ùæàdGh á«cô◊G

äQÉ°TCGh .øjƒµàdG äÉZƒ°üeh ègÉæŸGh èeGÈdG OGóYEÉH ≥∏©àj Éª«a á°UÉN ,á«æWƒdG á«HÎdG áeƒ¶æe ‘ á«¨jRÉeC’G êÉeOEG

√òg Ëƒ≤J ¤EG ±ó¡J IójóL á£N ™°Vh ≈∏Y Öµæà°S áæ÷ øjƒµJ ≈∏Y πª©dG ” ¬fCG ¤EG ¥É«°ùdG Gòg ‘ IóHÉ©dG Ió«°ùdG

.á°SOÉ°ùdG É¡àæ°S â∏NO »àdG áHôéàdG

åH ‘ ´ô°ûà°S á«¨jRÉeC’G IÉæ≤dG ¿CG ,áeƒµ◊G º°SÉH »ª°SôdG ≥WÉædG ∫É°üJ’G ôjRh …ô°UÉædG ódÉN ó«°ùdG ø∏YCG ,¬ÑfÉL øe

¿hÉ©àdÉH Oó°üdG Gòg ‘ Égƒæe ,É¡bÓWE’ áeRÓdG ájô°ûÑdGh á«µà«°ù«Lƒ∏dG ÒHGóàdG πL äòîJG ¿CG ó©H Öjôb ÉªY É¡›GôH

.∫É°üJ’G ∫É› ‘ Ú∏YÉØdGh ó¡©ŸG ÚH ôªãŸG

ƒéHh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdÉH ¢Vƒ¡ædG πLCG øe áeƒµ◊G É¡dòÑJ »àdG Oƒ¡÷ÉH ¬d ≥aGôŸG óaƒdGh ¢SƒcƒH óªMCG ó«°ùdG OÉ°TCGh

¥ÓWEG Üôb ¢Uƒ°üîH º¡MÉ«JQG øY øjÈ©e ,á«æ©ŸG á«eƒµ◊G äÉYÉ£≤dG ™e ó¡©ŸG äÉbÓY ™Ñ£j …òdG ¿hÉ©àdGh ácGô°ûdG

.á«¨jRÉeC’G IÉæ≤dG

z¤hC’G IQGRƒdG ô≤e ó¡©ŸG øe óah ™e ∫hC’G ôjRƒdG ó«°ùdG AÉ≤d



»```∏°UGƒJ AÉ≤```d ø«H

á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG

¿É°ùfE’G ¥ƒ≤ëd …QÉ°ûà°S’G ¢ù∏éªdGh

…QÉ°ûà°S’G ¢ù∏éªdGh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG ø«H áeôÑªdG ¿hÉ©àdGh ácGô°ûdG á«bÉØJG π«©Øàd ô«°†ëàdG ¥É«°S »a

á©ªédG Ωƒj ,»∏°UGƒJ AÉ≤d ó¡©ªdG ô≤ªH º¶of ,¿É°ùfE’G ¥ƒ≤ëd6 ôjGôÑa2009…QÉ°ûà°S’G ¢ù∏éªdG øe AÉ°†YCG ¬«a ∑QÉ°T ,

á°ù°SDƒªdG øe ¿ƒãMÉHh åëÑdG õcGôe hôjóeh ,ó¡©ªdG IQGOEG ¢ù∏ée øe AÉ°†YCGh ,ó¡©ªdG ó«ªYh ,¿É°ùfE’G ¥ƒ≤ëd.

IQGOE’G ¢ù∏ée πªY øYh ,Égô«HóJh ,É¡∏cÉ«gh ,ó¡©ªdG á°ù°SDƒe øY ¢VhôY á«∏°UGƒàdG á°ù∏édG √òg ∫ÓN âeóbh

á«é«JGôà°SG ≥ah É¡∏ªY èeÉfôH QÉWEG »a áLQóæªdG É¡JGRÉéfEGh ,åëÑdG õcGôe äÉ°UÉ°üàNG øYh ,¬æY á≤ãÑæªdG ¿Éé∏dGh

»ah ájƒHôàdG áeƒ¶æªdG »a Éª¡LÉeOEGh ø«à«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdGh á¨∏dÉH ¢Vƒ¡ædG π≤M »a É¡∏c Ö°üJ »àdG É¡aGógCGh ,á°ù°SDƒªdG

á«ªæàdÉH áaÉ≤ãdG §HQh ,»∏ëªdG ¿CÉ°ûdG »ah ,ΩÓYE’G.

¥ƒ≤ëd …QÉ°ûà°S’G ¢ù∏éªdG AÉ°†YCG ≈dOCG ,É¡JGõéæeh ó¡©ªdG á°ù°SDƒªH ∞jô©àdÉH á°UÉîdG ¢Vhô©dG ≈dEG ´Éªà°S’G ó©Hh

ø«H ¿hÉ©àdGh á˘cGô˘°ûdG á˘«˘bÉ˘Ø˘JG äÉ˘«˘°†à˘≤˘e ∫É˘ª˘YEG ¥É˘aBG ∫ƒ˘Mh ó˘¡˘©˘ª˘dG äGõ˘é˘æ˘e ∫ƒ˘M º˘¡˘FGQBGh º˘¡˘JÉ˘YÉ˘Ñ˘£˘fÉ˘H ¿É˘°ùfE’G

∑ôà°ûªdG ΩÉªàg’G ä’Éée »a ø«à°ù°SDƒªdG .,¿É°ùfE’G ¥ƒ≤M ≈∏Y á«HôàdG øjOÉ«ªH ,¢Uƒ°üîdG ¬Lh ≈∏Y ,ôeC’G ≥∏©àjh

åëÑdG ™«é°ûJh ,»¨jRÉeC’G ó©ÑdG ¬æ«ª°†J ™e á©eÉédG iƒà°ùe ≈∏Y øgGôdG ïjQÉàdG ¢ùjQóJh ,á«YÉªédG IôcGòdG ßØMh

Qô°†dG ôÑéH á«æ©ªdG ≥WÉæªdG ™e áëdÉ°üªdG ¥É«°S »a á«YÉªédG IôcGòdG øcÉeCG π«gCÉàd ∑ôà°ûªdG πª©dGh ,»fGó«ªdG

¢Vƒ¡ædG πLCG øe ¿hÉ©àdGh ,…ƒ©ªédG πª©dG ™«é°ûJh ,ájƒªæJh á«aÉ≤Kƒ«°Sƒ°S ™jQÉ°ûeh á«aÉ≤K ºdÉ©e ≈dEG É¡∏jƒëJh

≥WÉæªdG √òg ∫ƒM »ª∏©dG åëÑdÉH.

≈∏Y ,ø««∏©ØdG ¿hÉ©àdGh ∑QÉ°ûàdG IQhô«°S »a ≈dhCG á≤∏M ôÑà©j ô«NC’G Gòg ¿CG »∏°UGƒàdG AÉ≤∏dG Gòg »a ¿ƒcQÉ°ûªdG ôÑàYGh

á°Uôa ¿ƒµ«d ,¿É°ùfE’G ¥ƒ≤ëd …QÉ°ûà°S’G ¢ù∏éªdG ô≤ªH ¿ÉK AÉ≤∏H kGAóH ,á«∏ªY á¨Ñ°U äGP áØãµe äGAÉ≤d ¬Ñ≤©J ¿CG

º«¶æàH ó¡©ªdG IOÉªY ìôà≤e ¢SQGóàd Gòch ,¬dÉ¨à°TG äÉ«dBGh ¬∏cÉ«gh ¢ù∏ÛG äGõéæe ≈∏Y ó¡©ªdG »ãMÉHh ôWCG ∞jô©àd

zá«aÉ≤ãdGh ájƒ¨∏dG ¥ƒ≤ëdG Ωƒ¡Øe ∫ƒM »°SGQO Ωƒj.


ácGô°T á«bÉØJGø«H

á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG

»aÉ≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùªdG øØ∏d »dÉ©dG ó¡©ªdGh

AÉKÓãdG Ωƒj ”9ƒ«fƒj2009»Mô°ùŸG øØ∏d ‹É©dG ó¡©ŸGh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG ÚH ácGô°T á«bÉØJG ≈∏Y ™«bƒàdG

ΩhôJ »àdG á«æØdGh á«aÉ≤ãdG èeGÈdGh ,±Gô°TE’Gh ,øjƒµàdG ∫É› ‘ ¿hÉ©àdG ôjƒ£J ¢Uƒ°üÿÉH º¡J ,‘É≤ãdG §«°ûæàdGh

.‘É≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùŸG øØdÉH ¢Vƒ¡ædG

‹É©dG ó¡©ŸG Iôjóe »ØjôM áª«©f Ió«°ùdGh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG ó«ªY ¢SƒcƒH óªMCG ó«°ùdG á«bÉØJ’G ™bh óbh

áÑ°SÉæÃ á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG ¬ª¶f …òdG »°SGQódG Ωƒ«dG äÉ«dÉ©a ¢ûeÉg ≈∏Y ,‘É≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùŸG øØ∏d

.ô°UÉ©ŸG »Hô¨ŸG ìô°ùŸG á«dÉµ°TEG á°ûbÉæe ¬dÓN ” ìô°ùª∏d »æWƒdGh »ŸÉ©dG Ωƒ«dG

AÉ°†YCG ÚH ∑QÉ°ûàdG ™«é°ûJ á«bÉØJ’G ΩhôJ Éªc

ΩÉ«≤dG πLCG øe AGÈÿGh ÚãMÉÑdGh ¢ùjQóàdG áÄ«g

∫É› ‘ äGô˘°VÉfi AÉ˘≤˘dEG hCG ,á˘˘«˘˘≤˘˘«˘˘Ñ˘˘£˘˘J ∫É˘˘¨˘˘°TCÉ˘˘H

‹É©dG ó¡©ŸG πª©«°S Éªc .Úà°ù°SDƒŸG ¢ü°üîJ

IOÉe á›ôH ≈∏Y ‘É≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùŸG øØ∏d

,π°UGƒàdGh á˘¨˘∏˘dG Ió˘Mh ø˘ª˘°V á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘¨˘∏˘dG

»àdG ,ìô°ùŸG ∫É› ‘ á«æjƒµàdG äGQhódG ÒWCÉJh

.á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG É¡ª¶æj

á˘˘«˘˘˘bÉ˘˘˘Ø˘˘˘J’G √ò˘˘˘g ¿CG ¢Sƒ˘˘˘cƒ˘˘˘H ó˘˘˘«˘˘˘°ùdG í˘˘˘°VhCGh

ó¡©ŸG ΩÉªàgG ‘ Iõ«ªàeh á«Yƒf á∏≤f πµ°ûà°S

Oƒ¡L ôaÉ¶J ¿CG PEG ,»¨jRÉeC’G ìô°ùŸÉH »µ∏ŸG

¬˘JGAÉ˘Ø˘ch ¬˘˘°UÉ˘˘°üà˘˘NG ™˘˘bƒ˘˘e ø˘˘e π˘˘c ,Úà˘˘°ù°SDƒŸG

.»Mô°ùŸG øØdÉH ¢Vƒ¡ædG ídÉ°üd Éª¡æe πc AGOCG ójƒŒ ≈∏Y ÒÑc ™bh ¬d ¿ƒµ«°S ,á«ª∏©dG ¬JÓgDƒeh ájô°ûÑdG

øØHh ,áeÉY á«¨jRÉeC’G ÒHÉ©àdGh ¿ƒæØdÉH ¢Vƒ¡æ∏d Iõ«ªàe á«ªgCG , ¬KGóMEG òæe , ‹ƒj ó¡©ŸG ¿CÉH ¢SƒcƒH ó«°ùdG ±É°VCGh

ÚYóÑŸG ËôµàH Gòch ,á«æjƒµàdG äGQhódGh ,á«YÉ©°TE’G ¬à£°ûfCGh á«æØdG äÉ°SGQódG õcôe ∫ÓN øe ,¢Uƒ°üÿG ≈∏Y ìô°ùŸG

äÉ«©ª÷G ™e ó¡©ŸG ácGô°T QÉWEG ‘ Ú«Mô°ùŸG ÚfÉæØdG ËôµàH hCG ìô°ùª∏d á«æWƒdG IõFÉ÷G ÈY AGƒ°S ,»eGQódG ∫ÉÛG ‘

.áªà¡ŸG

ó©j »°SGQódG Ωƒ«dG Gòg ¿CGh ,º¡ŸG »ª∏©dG ÉgGƒàfi ƒg á«bÉØJ’G õ«Á Ée ¿CG »ØjôM áª«©f Ió«°ùdG âë°VhCG ,É¡à¡L øeh

á∏≤f πµ°T …òdG ,‘É≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùŸG øØ∏d ‹É©dG ó¡©ŸG áÑ∏W ¿CG ¤EG IÒ°ûe ,á«bÉØJ’G äÉ«°†à≤e ∫ÉªYE’ ábÓ£fG

∫ÉÛG √ó¡°ûj …òdG ìÉàØf’G πX ‘h .áeÉY áØ°üH »Hô¨ŸG ‘É≤ãdG ó¡°ûŸG ¿ƒãKDƒj ,»Hô¨ŸG »Mô°ùŸG ïjQÉàdG ‘ áª¡e

.ó¡©ŸG »éjôN øe ójõŸG á«aÉ≤ãdG áMÉ°ùdG ÖYƒà°ùJ ¿CG ‘ É¡∏eCG øY »ØjôM Ió«°ùdG âHôYCG ,Üô¨ŸÉH …ô°üÑdG-»©ª°ùdG

õjõY áéjóN


á«bÉØJ’G ™«bƒJ º«°SGôe


´Rƒj á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG762á¶Øëe

øjRƒ©ªdG ò«eÓàdG IóFÉØd

ó¡©ªdG ìÉàØfG QÉWEG »ah ,IRƒ©e ô°SCG øe øjQóëæªdG ò«eÓàdG ≈∏Y zá¶Øëe ¿ƒ«∏e ™jRƒàd á«µ∏ªdG IQOÉÑªdG QÉWEG »a

Ωƒj ºJ ,á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ ºYO ¥É«°S »ah ,¬£«ëe ≈∏Y á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG14 ôÑæà°T2009 ™jRƒJ762ô≤ªH á¶Øëe

.ó¡©ªdG

ßaÉëªdG ™jRƒJ IQOÉÑe ¿CG ≈dEG á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG ó«ªY ¢SƒcƒH óªMCG ó«°ùdG QÉ°TCG ,áÑ°SÉæªdÉH áª∏c »ah

ÓªY qºàJh ,»°SQóªdG Qó¡dG IôgÉX áHQÉëe ∫É› »a ó¡©ªdG äGOƒ¡ée QÉWEG »a πNóJ á«°SQóªdG ÖàµdGh ΩRGƒ∏dÉH ICÉÑ©ªdG

Égô°TÉÑj »àdG á«∏ª©dG ¬JÉg ¿CG RôHCGh .á«Hô¨ªdG á°SQóªdG ºYOh á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢ùjQóJ ºYO »a ó¡©ªdG É¡é¡æj »àdG á°SÉ«°ùdÉH

»àdG ¢SQGóªdG Gòch á«¨jRÉeC’ÉH ¢Vƒ¡ædG ∫Éée »a á∏eÉ©dG äÉ«©ªédG É¡æe ó«Øà°ùà°S ,øjRƒ©ªdG ò«eÓàdG ºYód ó¡©ªdG

.´ƒ°VƒªdG »a ó¡©ªdG â∏°SGQ ¿CG ≥Ñ°S »àdGh ,á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ ™é°ûJ

»a á°UÉNh ,á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ π«Ñ°S »a IQÉÑL äGOƒ¡ée ∫òÑj á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG ¿CG ó«ª©dG ó«°ùdG ôcPh

ºYO ΩhôJ »àdG äGQOÉÑªdG πµd …ƒæ©ªdGh …OÉªdG ºYódG ºjó≤àd á°ù°SDƒªdG OGó©à°SG GócDƒe ,á°TÉ°û¡dG »fÉ©J »àdG ≥WÉæªdG

.ájƒHôàdG áeƒ¶æªdG »a É¡LÉeOEG ï«°SôJh á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ

á«∏ª©dG √òg øe OÉØà°SG óbh07 h äÉ«©ªL03á«ªæà∏d áØdC’G á«©ªL ,á«ªæà∏d åncƒª°SQEG âfƒeÉJ á«©ªL É¡æ«H øe ,¢SQGóe

á«YÉªàLE’G á«ªæàdGh ¿hÉ©à∏d ΩQó°ShO á«©ªL ,hôØ°üH øeÉ°†àdGh øjƒµàdGh á«Hôà∏d Iô°SC’G AÉ°†a á«©ªL ,»FÉ°ùædG øeÉ°†àdGh

á°SQóeh ≥FGóëdG á°SQóe ≈dEG áaÉ°VE’ÉH ,âfGOhQÉJ º«∏bEÉH »YÉªàLE’Gh »aÉ≤ãdG πª©dGh á«ªæà∏d ¢ShCG á«©ªLh ähGôaÉàH

•ÉHôdG »àæjóªH çÉ©Ñf’G á°SQóeh πeC’G.Ó°Sh


Ió«Øà°ùªdG ¢SQGóªdGh äÉ«©ªédG »∏ãªe ™e á«YÉªL IQƒ°U


á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG

¬°ù«°SCÉàd áæeÉãdG iôcòdG áÑ°SÉæÃ ¬∏ªY á∏«°üM Ωó≤j


»eÉ°ùdG »µ∏ªdG ÜÉ£î∏d áæeÉãdG iôcòdÉH ∫ÉØàM’G QÉWEG »a

º˘¶˘f ,á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘aÉ˘≤˘ã˘∏˘d »˘µ˘∏˘ª˘dG ó˘¡˘©˘ª˘dG ¢ù«˘°SCÉ˘Jh ô˘jó˘LCÉ˘H

âÑ°ùdG Ωƒj á«Øë°U Ihóf ó¡©ªdG17 ôHƒàcCG2009áYÉ°ùdG ≈∏Y

•ÉHôdÉH ¿É°ùM ¥óæØH ∫GhõdG ó©H á©HGôdG.óªMCG ó«°ùdG á«¨jRÉeC’G á˘aÉ˘≤˘ã˘∏˘d »˘µ˘∏˘ª˘dG ó˘¡˘©˘ª˘dG ó˘«˘ª˘Y ó˘cCGh

á«¨jRÉeC’G áaÉ˘≤˘ã˘dÉ˘H ¢Vƒ˘¡˘æ˘dG ¿CG á˘Ñ˘°SÉ˘æ˘ª˘dÉ˘H á˘ª˘∏˘c »˘a ¢Sƒ˘cƒ˘H

¿CG Éë°Vƒe ,áHQÉ¨ªdG ™«ªL º¡Jh ,á«æWh á«dhDƒ°ùe É¡à«ªæJh

™ÑW ÉfRGh ÉKóM ≥ëH ó©j ôjóLCÉH »eÉ°ùdG »µ∏ªdG ÜÉ£îdG

¬≤jôW ≥°ûj …òdG ó∏ÑdG ,Üô¨ª∏d åjóëdG ïjQÉàdG ≈∏Y ¬JÉª°üH

É¡«a ÉªH ,¿É°ùfE’G ¥ƒ˘≤˘Mh á˘«˘ª˘æ˘à˘dGh á˘«˘WGô˘≤˘ª˘jó˘dG ƒ˘ë˘f Ωõ˘©˘H

Iójó˘é˘dG á˘°SÉ˘«˘°ùdG √ò˘¡˘d ¿CG GRô˘Ñ˘e á˘«˘aÉ˘≤˘ã˘dGh á˘jƒ˘¨˘∏˘dG ¥ƒ˘≤˘ë˘dG

…Oó©àdG É¡©HÉW »a á«æWƒdG áaÉ≤ã∏dh á«æWƒdG ájƒ¡∏d GQƒ°üJ

≈∏Y É¡MÉàØfG »ah ,Üô¨ª∏d ≥jô©dG ïjQÉàdG »a ÉgQòéJ »ah

É©bƒe á«¨jRÉeC’G πàëJ ájƒ¡dG √òg øª°Vh ,åjóëdG ºdÉ©dG

.zÉjõcôe

ó˘°ùé˘j ¿CG ´É˘˘£˘˘à˘˘°SG ó˘˘¡˘˘©˘˘ª˘˘dG ¿CG ≈˘˘dEG ¢Sƒ˘˘cƒ˘˘H ó˘˘«˘˘°ùdG QÉ˘˘°TCGh

íæe …òdG ,ôjó˘LCG ÜÉ˘£˘N »˘a á˘æ˘∏˘©˘ª˘dG á˘«˘°SÉ˘«˘°ùdG äÉ˘¡˘Lƒ˘à˘dG

GôÑà©e á«æ˘Wƒ˘dG á˘jƒ˘¡˘dG ô˘°UÉ˘æ˘Y ø˘«˘H Iõ˘«˘ª˘à˘e á˘fÉ˘µ˘e á˘«˘¨˘jRÉ˘eCÓ˘d

áæ°ùd ¢Tô©dG ÜÉ£Nh ôjóLCG ÜÉ£N2001çóëªdG ô«¡¶dGh

á°SÉ«°ùd â°ù°SCG ô°UÉæY ,á«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘aÉ˘≤˘ã˘∏˘d »˘µ˘∏˘ª˘dG ó˘¡˘©˘ª˘∏˘d

Üô¨ªdÉH IójóL áaÉ≤Kh ájƒ¨d.»˘à˘dG á˘«˘ª˘jOÉ˘cC’G äGRÉ˘é˘fE’G ¢Sƒ˘cƒ˘H ó˘«˘˘°ùdG ¢Vô˘˘©˘˘à˘˘°SG É˘˘ª˘˘c

ø«H Ée õ«Lh ±ôX »a íÑ°UCG …òdG ó¡©ªdG É¡≤≤M2003h2009,á«¨jRÉeC’G ¿Gó«e »a É«©Lôe ÉÑ£b »éjQóJ πµ°ûHh

ÉgOóY ≠∏H á°ù°SDƒªdG äGQGó°UEG ¿CG Éë°Vƒe150»£¨J ÉØdDƒe

á«fÉ°ùfE’G Ωƒ∏©dGh ΩÓYE’Gh áªLôàdGh á«HôàdGh á¨∏dG ä’Éée

¿ƒæah ÜGOBG øe áaô©ªdG ä’Éée ∞∏àîe »ah ,á«YÉªàL’G

¬àªcGQ Ée ¥ƒØJ á∏«°üëdG π©éj Éªe ,ÉgÒZh »ª∏Y åëHh

OGóàeG ≈∏Y á«¨jRÉeCG äÉØdDƒe øe á«Hô¨ªdG áÑàµªdG50áæ°S.É«°SÉ«°S É©HÉW »˘°ùà˘µ˘J »˘à˘dG ó˘¡˘©˘ª˘dÉ˘H á˘Wƒ˘æ˘ª˘dG ΩÉ˘¡˘ª˘dÉ˘H ô˘cPh

É«ªjOÉcCGh .AGóHEG »a øªµj ó¡©ª∏d »°SÉ«°ùdG QhódG ¿CG ócCGh

»àdG ô«HGóàdG »a ¬∏dG √ô°üf ¢SOÉ°ùdG óªëe ∂∏ªdG ádÓéd …CGôdG

õjõ©Jh É¡H ¢Vƒ¡ædGh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG ≈∏Y ®ÉØëdG É¡fCÉ°T øe

»aÉ≤ã˘dGh »˘YÉ˘ª˘à˘L’G AÉ˘°†Ø˘dG »˘a É˘¡˘YÉ˘©˘°TEG ¿É˘ª˘°Vh É˘¡˘à˘fÉ˘µ˘e

»∏ëªdGh …ƒ¡édGh »æWƒdG ΩÓYE’Gh .á«ªjOÉcC’G áª¡ªdGh

äÉ£∏°ùdG ™˘e ¿hÉ˘©˘à˘dÉ˘H Gò˘ch ,çÉ˘ë˘HC’Gh äÉ˘°SGQó˘dÉ˘H ≈˘æ˘©˘à˘a

ô«HGóJ ∫ÉªYEG »a ¬eÉ¡°SE’h á«æ©ªdG äÉ°ù°SDƒªdGh á«eƒµëdG

á«¨jRÉeC’ÉH ¢Vƒ¡æ∏d áªFÓe.

äÉ°ù∏L ó≤Y ó¡©ªdG ¿CG ¢SƒcƒH ó«°ùdG í°VhCG ¬JGP ¥É«°ùdG »ah

ï˘jQÉ˘à˘H É˘gô˘NBG ¿É˘c á˘jGQRh äÉ˘Ä˘˘«˘˘gh äÉ˘˘°ù°SDƒ˘˘e ™˘˘e π˘˘ª˘˘Y16 ôHƒàcCG2009,,∫hC’G ôjRƒdG ó«°ùdG á°SÉFôH ,≈dhC’G IQGRƒdG ô≤ªH

º«∏©àdG »a ádhódG áÑJÉc Ió«°ùdGh ∫É°üJ’G ôjRh ó«°ùdG Qƒ°†ëHh

¢Vƒ¡ædG πÑ°S åëH ∫ƒM QƒëªJ …òdG AÉ≤∏dG ƒgh ,»°SQóªdG

»a ≥≤ëJ Ée ≈∏Y ±ƒbƒdG ºJ Éªc ,Úà«¨jRÉeC’G á¨∏dGh áaÉ≤ãdÉH

á«¨jRÉeC’ÉH ¢Vƒ¡æ∏d äGAGôLE’Gh ô«HGóàdG π«©ØJh ,QÉWE’G Gòg

AÉ˘˘ª˘˘°SC’G á˘˘dCÉ˘˘°ùe á˘˘°ûbÉ˘˘æ˘˘e ∂dò˘˘c â“h ,Ió˘˘jó˘˘Y ä’É˘˘é˘˘e »˘˘a

á«¨jRÉeC’G »a ôWCG øjƒµJh äÉ«©ªédG AÉ°ûfEG ≥Mh á«¨jRÉeC’G

AÉ°†≤dG ∫Éée »a á°UÉN .πc ∂dòc ºYój ó¡©ªdG ¿CG ÉØ«°†e

Ωó≤àJ »àdG á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdÉH ¢†¡æJ ¿CG É¡fCÉ°T øe »àdG ™jQÉ°ûªdG

»àdG §«ëªdG ≈∏Y ìÉàØf’G á°SÉ«°S QÉWEG »a ∂dPh äÉ«©ªédG É¡H

ájô°ûÑdG á«ªæà∏d »æWƒdG ¢TQƒdG ‘ ¬æe ÉeÉ¡°SEG ,ó¡©ªdG Égóªà©j .äGOƒ¡éªdG π°†ØH ∂dPh äGRÉéfEG øe ≥≤ëJ ÉªH √ƒf Éªc

ájQGOE’G ÉgôWCGh á°ù°SDƒªdG »ãMÉH ´ƒªée É¡dòÑj »àdG á«æ°†ªdG

ÓjƒW ∫Gõj Ée ÜQódG ¿CG ≈∏Y GOó°ûe ,É¡JQGOEG ¢ù∏ée AÉ°†YCGh .á¨∏dG ∫Éée »a π¨à°ûJ »àdG äÉ«dÉ©ØdG ™«ªL ó¡©ªdG ó«ªY ÉYOh

äÉjóëàdG á¡LGƒªd Oƒ¡édG ∞«ãµJ ≈dEG ø«à«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdGh

á«eƒ˘ª˘©˘dG äÉ˘°ù°SDƒ˘ª˘dG »˘a á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G êÉ˘eOEG ΩÉ˘eCG á˘Mhô˘£˘ª˘dG

™˘˘ª˘˘à˘˘é˘˘e ´hô˘˘°ûe QÉ˘˘WEG »˘˘a ∂dPh ,»˘˘HÉ˘˘é˘˘jEGh ∫É˘˘©˘˘a π˘˘µ˘˘°ûH

ÜÉ£îdG äÉ¡LƒJ ≥ah ,ºdÉ©dG ≈∏Y íàØæeh …Oó©J »WGô≤ªjO

ôjóLCÉH ∂∏ªdG ádÓL √É≤dCG …òdG »eÉ°ùdG »µ∏ªdG.Qƒæªd óªëe ó«°ùdG Ωób √QhóHh-ó¡©ªdG IQGOEG ¢ù∏ée ƒ°†Y-

ó¡©ª∏d …QGOE’G ¢ù∏éªdG ΩÉ¡eh äÉ°UÉ°üàNG ¬«a ∫hÉæJ É°VôY

§£îªdG ≈dEG Gô«°ûe ájQÉ°ûà°SG áÄ«¡c á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG

ä’ÉéªdGh §£îªdG Gò¡d ΩÉ©dG QÉWE’Gh ,ó¡©ª∏d »é«JGôà°S’G

ø˘jƒ˘µ˘à˘dGh á˘«˘Hô˘à˘dGh »˘ª˘∏˘©˘dG åë˘Ñ˘dG »˘a á˘∏˘ã˘ª˘à˘ª˘dGh ¬˘H á˘£˘Ñ˘Jô˘ª˘dG

Égô«Zh ´É©°TE’Gh ΩÓYE’Gh π°UGƒàdGh .â°Vô©à°SG É¡à¡L øeh

ó¡©ª∏d ™HÉàdG ájƒ¨∏dG áÄ«¡àdG õcôe Iôjóe ,QÉéMƒH á°ûFÉY Ió«°ùdG

»àdG á∏«°üëdGh åëÑdG õcGôe äGRÉéfEG ,á«ª∏©dG áæé∏dG ƒ°†Yh

êÉeOEG É˘°Uƒ˘°üNh ¬˘eÉ˘ª˘à˘gG ø˘jOÉ˘«˘e ∞˘∏˘à˘î˘e »˘a ó˘¡˘©˘ª˘dG É˘¡˘≤˘≤˘M

áeÉ©dG IÉ«ëdG »a Gòch »eÓYE’Gh …ƒHôàdG ∫ÉéªdG »a á«¨jRÉeC’G.¢†©H Qƒ°†ëH äôL »àdG ,IhóædG √òg ¿CG ≈dEG IQÉ°TE’G QóéJh

ó¡©ª∏d …QGOE’G ¢ù∏éªdG AÉ°†YCGAGQóªdGh á«æWh äÉ«°üî°Th

GQƒ°†M äó¡°T ,Ú«fóŸGh ø«jƒ©ªédG ø«∏YÉØdGh ø«ãMÉÑdGh

,É¡HQÉ°ûe ∞∏àîªH ájƒ¡édGh á«æWƒdG ΩÓYE’G πFÉ°Sƒd ÉØãµe

øe ójó©dG É¡MôW »àdG á∏Ä°SC’G ∫ÓN øe áeÉY á°ûbÉæe É¡à∏J

ø««aÉë°üdG.


IõFÉL áæ°S πc á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG íæªj

,¬˘d çó˘ë˘ª˘dG ô˘«˘¡˘¶˘∏˘d É˘≤˘Ñ˘W ∂dPh ,á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘˘aÉ˘˘≤˘˘ã˘˘dG

iôcòH ∫ÉØàME’G É¡«a ºàj »àdG ,¬°ù«°SCÉJ iôcP áÑ°SÉæÃh

∂∏˘ª˘dG á˘dÓ˘˘é˘˘dG ÖMÉ˘˘°U ¬˘˘¡˘˘Lh …ò˘˘dG ô˘˘jó˘˘LCG ÜÉ˘˘£˘˘N

Ωƒj ¬∏dG √ô°üf ¢SOÉ°ùdG óªëe17 ôHƒàcCG2001™«ªéd

.»Hô¨ªdG ™ªàéªdG äÉfƒµe

É¡àjÉªMh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdÉH ¢Vƒ¡ædG ≈dEG IõFÉédG ±ó¡Jh

É¡«YóÑe ™˘«˘é˘°ûJ ô˘Ñ˘Y É˘¡˘JÉ˘«˘∏˘é˘J ∞˘∏˘à˘î˘e »˘a É˘gô˘jƒ˘£˘Jh

áaÉ≤˘ã˘dG Iõ˘FÉ˘L ¿ƒ˘µ˘à˘Jh .É˘¡˘«˘ã˘MÉ˘Hh É˘¡˘jô˘µ˘Ø˘eh É˘¡˘«˘fÉ˘æ˘ah

ô°ûY øe ,iÈµdG ájôjó≤àdG IõFÉédG ≈dEG áaÉ°VEG ,á«¨jRÉeC’G

ΩÓYE’Gh º«∏©àdGh »ª∏©dG åëÑdGh ÜOC’G q¢üîJ õFGƒL

ìô˘°ùŸGh º˘∏˘«˘Ø˘dGh á˘jô˘°ü©˘dG á˘«˘æ˘ZC’Gh á˘jó˘«˘∏˘≤˘à˘dG á˘«˘æ˘ZC’Gh

.»YÉªédG ¢übôdGh •ƒ£îªdGh

á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG º¶f QÉWE’G Gòg »ah

óª˘ë˘e ∂∏˘ª˘dG á˘dÓ˘é˘dG ÖMÉ˘°üd á˘«˘eÉ˘°ùdG á˘jÉ˘Yô˘dG âë˘J

âÑ°ùdG AÉ°ùe ,¢SOÉ°ùdG17 ôHƒàcCG2009»æWƒdG ìô°ùŸÉH ,

õFGƒL ™jRƒJ ¬dÓN ºJ É«æa ÓØM •ÉHôdÉH ¢ùeÉîdG óªëe

áæ°S º°SôH á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG.2008

∫GQƒc É¡«a ∑QÉ°T á«æa äGô≤a πØëdG Gòg â∏∏îJ óbh

¥ƒLh ,±Éµ©dG ó«©∏H QÉ≤«°SƒªdG á°SÉFôH ó¡©ªdG ∫ÉØWCG

º˘jô˘e »˘dGô˘HhC’G äƒ˘°üdG á˘cQÉ˘°ûª˘H ¢ùjGhô˘dG ø˘˘Ø˘˘d ô˘˘jô˘˘eCG

¿ÉcõfEG ¿Éîª°SEGh â«ØfƒJ ¢Shó«MCG äÉYƒªéeh ,∞«°S

»˘à˘dG á˘ª˘˘«˘˘°ùë˘˘dG â°SGô˘˘ZÉ˘˘Jh

çGôàdG øe á«æa äÉ°übQ äOCG

.π«°UC’G »¨jRÉeC’G

»˘à˘dG Iõ˘FÉ˘é˘dG ¿É˘é˘d äQô˘˘bh

IPÉà°SC’G á˘æ˘°ùdG √ò˘g É˘¡˘à˘°SCGô˘J

IõFÉédG íæe ,¿É«ëdCG á°ûFÉY

Qƒ˘à˘có˘∏˘d iô˘Ñ˘µ˘dG á˘jô˘jó˘≤˘à˘dG

ø«∏YÉØdG óMCG »eÉ°ûdG óªëe

∫É˘˘˘˘é˘˘˘˘e »˘˘˘˘a ø˘˘˘˘«˘˘˘˘«˘˘˘˘˘°ù«˘˘˘˘˘Fô˘˘˘˘˘dG

Iõ˘˘FÉ˘˘é˘˘dG É˘˘eCGh .á˘˘˘«˘˘˘¨˘˘˘jRÉ˘˘˘eC’G

åë˘˘Ñ˘˘dGh ô˘˘µ˘˘Ø˘˘∏˘˘d á˘˘«˘˘˘æ˘˘˘Wƒ˘˘˘dG

ó˘˘«˘˘°ùdG Ö«˘˘˘°üf ø˘˘˘e âfÉ˘˘˘µ˘˘˘a

ÉXÉJ ¬HÉàc øY …RÉ¨∏H ƒªM

É˘˘ª˘˘«˘˘a .zQƒ˘˘˘eR π˘˘˘FÉ˘˘˘Ñ˘˘˘b ió˘˘˘d

á˘˘˘«˘˘˘æ˘˘˘Wƒ˘˘˘dG Iõ˘˘˘FÉ˘˘˘é˘˘˘˘dG äOÉ˘˘˘˘Y

»˘˘˘˘˘˘HOC’G ´Gó˘˘˘˘˘˘HE’G ∞˘˘˘˘˘˘˘æ˘˘˘˘˘˘˘°üd

ø˘jó˘«˘°ùdG ø˘e π˘µ˘d á˘˘Ø˘˘°UÉ˘˘æ˘˘e

¬˘fGƒ˘jO ø˘Y »˘fÉ˘æ˘ª˘˘dG ¬˘˘∏˘˘dG ó˘˘Ñ˘˘Y

zÉ£ehCG ¿ hGQhCGUraw n UmttaøY OGDƒa Ö«ÑëdGh ,

zâfÉeƒ°ùeÉJ IQƒ°üªdG ¬JÉjÉµMTamssumant.

á˘Ä˘a »˘a äOÉ˘©˘a ,º˘«˘∏˘©˘à˘dGh á˘«˘Hô˘à˘∏˘d á˘«˘æ˘Wƒ˘˘dG Iõ˘˘FÉ˘˘é˘˘dG É˘˘eCG

ø°ùëdGh Éfƒë«J ∂dÉªdG óÑY IOÉ°ùdG øe πc ≈dEG ø«fƒµªdG

≈dEG Ú°ûàØŸG áÄa »ah ,IQÉÑL áéjóN Ió«°ùdGh »LQƒH

âjBG ¿ÉªMôdG óÑYh ÓY ∞°Sƒjh …RÉàdG ø°ù◊G IOÉ°ùdG

ø˘«˘Jó˘«˘°ùdGh ó˘«˘°ùdG ≈˘dEG Iò˘˘JÉ˘˘°SC’G á˘˘Ä˘˘a »˘˘ah ,OÉ˘˘ª˘˘MCG »˘˘°S

.»∏°Tôg áªWÉah ¢ùjGQƒH ≈∏«dh ÆRÉH ø°ùëd

,∫É°üJ’Gh ΩÓYE’G ∞æ°üd á«æWƒdG IõFÉédG ¢Uƒ°üîHh

øe πc áØ°UÉæe áHƒàµªdG áaÉë°üdG áÄa »a É¡H RÉa ó≤a

áÄa »ah ,¢ü«∏Nƒe óªëeh »∏Ñ¡LCG õjõ©dG óÑY øjó«°ùdG

áæjGR) ìƒeGódG áÑ«ÑM ó«°ùdGh Ió«°ùdG …ô°üÑdG »©ª°ùdG

á˘«˘æ˘Wƒ˘dG Iõ˘FÉ˘é˘dÉ˘H RÉ˘a É˘ª˘æ˘«˘H ,»˘°ùfƒ˘«˘dG ó˘ª˘ë˘e h (ƒ˘˘ª˘˘g

ƒMQhCG ¿ƒª«e øjó«°ùdG ájó«∏≤àdG á«æZC’G ∞æ°U »a ¿ƒæØ∏d

.(¢TÉ°TQCG) OÉgƒ°T »∏Yh

øe âfÉµa »¨jRÉeC’G •ƒ£îª∏d á«æWƒdG IõFÉédG ÉeCGh

º˘«˘gGô˘HEGh »˘°†µ˘Ñ˘˘dG ø˘˘«˘˘°ùë˘˘dG ø˘˘jó˘˘«˘˘°ùdG ø˘˘e π˘˘c Ö«˘˘°üf

.§HGôŸG

IQhO ¿CG ≈dEG QÉ°ûj2008ób ,á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG IõFÉéd

á«æZC’G ±Éæ°UCG »a ¿ƒæØ∏d á«æWƒdG õFGƒédG ÖéM âaôY

,»˘˘YÉ˘˘ª˘˘é˘˘dG ¢übô˘˘dGh ,»˘˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G º˘˘∏˘˘«˘˘Ø˘˘dGh ,á˘˘jô˘˘˘°ü©˘˘˘dG

.ìô°ùªdGh


áæ°S º°SôH á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG õFGƒL ™jRƒJ πØM2008

áæ°S º°SôH á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG IõFÉéH øjõFÉØ∏d á«YÉªL IQƒ°U2008Iôjóeh ,IQGOE’G ¢ù∏ée AÉ°†YCG ¢†©Hh ó«ª©dG ó«°ùdG ™e ,

‘É≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùªdG øØ∏d »dÉ©dG ó¡©ªdGz¢ùeÉÿG óªfi »æWƒdG ìô°ùŸG


z¥ÉaB’Gh á∏«°ü◊G ,¥É«°ùdG : á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ

º«∏©J

á©ªédG Ωƒj á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG º¶f23ôjÉæj

2009¢ùjQó˘J ´ƒ˘°Vƒ˘e ∫ƒ˘M É˘«˘°SGQO É˘eƒ˘j •É˘Hô˘dÉ˘˘H √ô˘˘≤˘˘ª˘˘H

á˘ª˘gÉ˘°ùª˘H ∂dPh ,z¥É˘aB’Gh á˘∏˘«˘°üë˘dG ,¥É˘«˘°ùdG :á˘˘«˘˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G

±ó¡H QGô≤dGh ¢UÉ°üàN’G …hP øe ø«ãMÉÑdG øe áYƒªée

á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢ùjQóJ êÉeOEG á«©°Vh ¿CÉ°ûH á°ûbÉæªdGh ôXÉæàdG

.ájƒHôàdG áeƒ¶æªdG »a

≈˘dhC’G ,Úà˘°ù∏˘L ≈˘∏˘Y »˘°SGQó˘dG Ωƒ˘«˘dG Gò˘˘g ∫É˘˘¨˘˘°TCG âYRƒ˘˘Jh

áµ∏ªª∏d á«æWƒdG áÑàµªdG ôjóe ,RhôN ¢ùjQOEG PÉà°SC’G É¡°SCGôJ

¿ƒ∏NóàªdG É¡dÓN ¢ûbÉf ó¡©ªdG IQGOEG ¢ù∏ée ƒ°†Yh á«Hô¨ªdG

ä’É˘˘µ˘˘°TE’Gh ΩÉ˘˘©˘˘dG ¥É˘˘˘«˘˘˘°ùdG :äÉ˘˘˘¨˘˘˘∏˘˘˘dG ¢ùjQó˘˘˘J ´ƒ˘˘˘°Vƒ˘˘˘e

,ógÉéªdG ø«°ùëdG PÉà°SC’G É¡°SCGôJ á«fÉãdG á°ù∏édG h zájõcôªdG

ÉgQƒëeh á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘aÉ˘≤˘ã˘∏˘d »˘µ˘∏˘ª˘dG ó˘¡˘©˘ª˘∏˘d ΩÉ˘©˘dG ø˘«˘eC’G

.z¥ÉaB’Gh á∏«°üëdG :á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ

áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG ó«ªY ¢SƒcƒH óªMCG ó«°ùdG ôÑàYG óbh

QGô≤dG …hP øe ø«ªà¡ª∏d á«JGƒe á°Uôa AÉ≤∏dG Gòg á«¨jRÉeC’G

,»fóªdG ™ªàéªdG »∏YÉah ø«°SQÉªªdGh ø«ãMÉÑdGh øjôµØªdGh

É¡æe á°UÉN ,á«æ©ªdG äÉ°ù°SDƒªdG ∞∏àîe ™e ôXÉæàdGh QGƒë∏d

äÉ«ªjOÉcC’Gh á«æWƒdG á«HôàdG IQGRhh º«∏©à∏d ≈∏YC’G ¢ù∏éªdG

¢ùjQóJ á«©°Vh ¢ü«î°ûJ πLCG øe ,øjƒµàdGh á«Hôà∏d ájƒ¡édG

»a á«¨jRÉeCÓd »∏©ØdG êÉeOEÓd á£N IQƒ∏H »a ΩÉ¡°SE’Gh äÉ¨∏dG

AÉæÑd á«°SÉ°SC’G á©aGôdG Iô«NC’G √òg QÉÑàYÉH .ájƒHôàdG áeƒ¶æªdG

.»aÉ≤ãdGh …ƒ¨∏dG ¬YƒæJ »a óMƒe ™ªàée

) ‹Éé©à°S’G §£îªdG ¢Uƒ°üîHh2009-2012(πLCG øeh

≈∏Y ó«ª©dG ó«°ùdG Oó°T º«∏©àdG πbô©J »àdG ä’ÓàN’G ∑QGóJ

»a áæ˘∏˘≤˘©˘eh á˘ª˘é˘°ùæ˘e á˘jƒ˘¨˘d á˘°SÉ˘«˘°S ò˘«˘Ø˘æ˘Jh á˘ZÉ˘«˘°U IQhô˘°V

»a á«ª«∏©àdG á°SÉ«°ùdG á«dÉµ°TEG ô«HóJ ¿CG Éë°Vƒe ,º«∏©àdG ∫Éée

πª©dG »°†à≤j ,ájOó©àdÉH ´ƒÑ£ªdG …ƒ¨∏dG ™°VƒdÉH É¡àbÓY

»a π°UGƒà∏dh πª©∏d IGOCG íÑ°üJ ≈àM á«Hô©dG á¨∏dG π«gCÉJ ≈∏Y

É¡°ùjQóJ ø«˘°ùë˘Jh É˘¡˘LÉ˘¡˘æ˘e ó˘jƒ˘é˘Jh á˘Ø˘∏˘à˘î˘ª˘dG ä’É˘é˘ª˘dG

Üô¨ªdÉH á«ª«∏©àdG á°SÉ«°ùdG ô«HóJ ¿CG ÉØ«°†e .É¡H ¢ùjQóàdGh

áeƒ¶æªdG »a É¡©bƒe ï«°SôJh á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ôjƒ£J Ö∏£àj

≥aCG »a ø«˘°üà˘î˘ª˘dG Iò˘JÉ˘°SC’G ø˘jƒ˘µ˘à˘H GAó˘H ,á˘«˘æ˘Wƒ˘dG á˘jƒ˘Hô˘à˘dG

º∏©àªdG ø«µªJh ,»≤aC’Gh …Oƒª©dG ø«jƒà°ùªdG ≈∏Y É¡ª«ª©J

Éæ«ªK Gó«°UQ πµ°ûJ »àdGh á«ÑæLC’G äÉ¨∏dG »a ºµëàdG øe

.áªdƒ©dG •hô°T πX »a π¨°ûdG ¥ƒ°S êƒdƒd èjôîdG πgDƒj

PÉà°SC’G ,º«∏©à∏d ≈∏YC’G ¢ù∏éª∏d ΩÉ©dG ø«eC’G Ωób ¬à¡L øeh

∫É˘¨˘à˘°T’ Iô˘WDƒ˘ª˘dG á˘«˘°VQC’G QhÉ˘ë˘e ,»˘fOƒ˘ª˘dG ∞˘«˘£˘∏˘dG ó˘Ñ˘˘Y

á«æWƒdG áeƒ¶æªdG »a ájƒ¨∏dG á°SÉ«°ùdG ´ƒ°Vƒe ≈∏Y ¢ù∏éªdG

ó˘˘°UQh ™˘˘bGƒ˘˘∏˘˘d ¢ü«˘˘î˘˘°ûJ ∫Ó˘˘N ø˘˘e zø˘˘jƒ˘˘µ˘˘à˘˘dGh á˘˘«˘˘˘Hô˘˘˘à˘˘˘∏˘˘˘d

áeƒ¶æªdG √òg ≈∏Y …ƒ¨∏dG ºµëàdG ∞©°V ™bGh äÉ°SÉµ©f’

áHQÉ≤ªd á¡LƒªdG ÇOÉÑªdG ≈dEG ¢ü∏îj ¿CG πÑb ,OÓÑdG ≈∏Yh

.∫É¨à°TÓd á«é¡æe ìôWh ´ƒ°VƒªdG

,ájƒ˘Hô˘à˘dG á˘eƒ˘¶˘æ˘ª˘dG »˘a á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G êGQOEG á˘«˘©˘°Vƒ˘d á˘Ñ˘°ùæ˘dÉ˘Hh

-º˘«˘∏˘©˘à˘∏˘d ≈˘∏˘YC’G ¢ù∏˘é˘ª˘∏˘d ΩÉ˘©˘dG ø˘«˘˘eC’G Ö°ùM - äõ˘˘«˘˘ª˘˘J

á£ÑJôªdG äÉHƒ©°üdG É°Vô©à°ùe ,ºdÉ©ªdG áë°VGh ô«Z É¡fƒµH

iƒ˘à˘°ùe ≈˘∏˘Yh kÉ˘Ø˘«˘ch kÉ˘˘qª˘˘c á˘˘«˘˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G ¢ùjQó˘˘J ∫É˘˘M ™˘˘bGƒ˘˘H

ó˘«˘°ùdG É˘YOh .∂dò˘c ô˘«˘WCÉ˘à˘dGh ø˘jƒ˘µ˘à˘dGh è˘eGô˘Ñ˘dGh è˘gÉ˘æ˘ª˘˘dG

ºYód á«æjƒµàdGh á«ª«¶æàdG •hô°ûdG øY åëÑdG ≈dEG »fOƒªdG

á˘aÉ˘≤˘ã˘∏˘˘d »˘˘µ˘˘∏˘˘ª˘˘dG ó˘˘¡˘˘©˘˘ª˘˘dG ™˘˘e ¿hÉ˘˘©˘˘à˘˘H á˘˘«˘˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G ¢ùjQó˘˘J

á∏«°üëdG ≈∏Y ∞≤j πeÉ°T ¢ü«î°ûJ ≥ah ∂dPh ,á«¨jRÉeC’G

É¡©°Vh ±ô°ûà°ùjh ,É¡JÉHƒ©°Uh É¡JÉÑ°ùàµªH É¡°ùjQóàd á«dÉëdG

™bƒe ∫ƒM º°SÉ≤àeh í°VGh QÉWEG IQƒ∏H ∫ÓN øe »∏Ñ≤à°ùªdG

.á«Hô¨ŸG á°SQóªdG »a á«¨jRÉeC’G º«∏©Jh ¢ùjQóJ ±GógCGh

ôéMƒH á°ûFÉY :ø«Jó«°ùdG øe πc ¬«a ∑QÉ°T AÉ≤∏dG Gòg ¿CG ôcòj

•É«NCG º«gGôHGh »∏«YÉª°S’G øjóªëe :IOÉ°ùdGh ,‹ÉZ ágõfh

»JÉ°ù«©dG ¿ÉªMôdG óÑYh »ÑgòdG óªëeh ∞YÉ°S ¬∏dG óÑYh

Ö«ÑWCG ¬∏dG óÑYh áYÉ°S OGDƒah ó«°üY óªMCGh »LÉædG ≈Mƒeh

.¢Sƒà«M ¬∏dG óÑYh hófôL óªëeh øjGóæM óªëeh

äÉ˘«˘°Uƒ˘à˘dG ø˘e á˘Yƒ˘ª› »˘˘°SGQó˘˘dG Ωƒ˘˘«˘˘dG Gò˘˘g ø˘˘Y ô˘˘Ø˘˘°SCG ó˘˘bh

ôcòf á«æWƒdG á«HôàdG IQGRƒdh º«∏©à∏d ≈∏YC’G ¢ù∏éª∏d á¡LƒªdG

: É¡æe

.1πª©dGó¡©ªdGh IQGRƒdG ø«H ácôà°ûªdG áæé∏dG §«°ûæJ ≈∏Y

;á«¨jRÉe’G ¢ùjQóJ IQhô«°U ™ÑàJ »a ÉgQhóH Ωƒ≤J ≈àM

.2¢ùjQóJ ï«°SôJ Ωhôj »é«JGôà°SG §£îe áZÉ«°U ≈∏Y πª©dG

á˘«˘Hô˘à˘∏˘d á˘«˘æ˘Wƒ˘dG á˘eƒ˘¶˘æ˘ª˘dG »˘a É˘«˘eGõ˘dEG É˘°ùjQó˘J á˘«˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G

;»≤aC’Gh …Oƒª©dG ø«jƒà°ùªdG ≈∏Y ¬ª«ª©Jh øjƒµàdGh

.3á˘¨˘∏˘dG º˘«˘∏˘©˘J á˘«˘eGõ˘dE’ »˘fƒ˘fÉ˘≤˘dG ó˘æ˘°ùdG ô˘«˘aƒ˘J ≈˘∏˘˘Y π˘˘ª˘˘©˘˘dG

»a ájQÉÑLEG á«¨jRÉeC’G á¨∏dG IOÉe á£≤f π©L ™e á«¨jRÉeC’G

;Ëƒ≤àdG äÉ«∏ªY

.4;»dÉ©dG º«∏©àdG iƒà°ùe ≈∏Y á«¨jRÉeC’G äÉ°SGQódG ™«é°ûJ

.5á«∏ª©d áeRÓdG ájƒHôàdG ájô°ûÑdG OQGƒªdG OÉéjEG ≈∏Y πª©dG

;º«ª©àdG

.6≈∏Y á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢ùjQóJ ™Ñààd á°UÉN ídÉ°üe çGóMEG

á˘jƒ˘¡˘é˘dG É˘jÓÿG π˘«˘©˘Ø˘Jh …ƒ˘¡÷Gh …õ˘cô˘ª˘dG ø˘˘jó˘˘«˘˘©˘˘°üdG

;á«ª«∏bE’Gh

.7™e ,»°SÉ°SC’G øjƒµàdG õcGôe èeGôH øª°V á«¨jRÉeC’G êGQOEG

ô˘ª˘à˘°ùª˘dG ø˘jƒ˘µ˘à˘dG QÉ˘WEG »˘a á˘«˘æ˘jƒ˘µ˘à˘dG äGQhó˘dG ∞˘«˘ã˘˘µ˘˘J

;IòJÉ°SC’G øjƒµJ óæY á«aÉ≤ãdGh á«aô©ªdG áHQÉ≤ªdG OÉªàYÉH

.8IòJÉ°SCÓd É«∏©dG ¢SQGóªdGh ájƒ¡édG ájƒHôàdG õcGôªdG π«©ØJ

á¨∏dG á«¨jRÉeC’G áZƒ°ùe êÉeOEG ™e ø«°ûàØªdG øjƒµJ õcôeh

;z∂«àcGójódGh ÆÉæØ«Jh

.9IOÉe ºjƒ≤J á£≤f êGQOEG ™e ájƒHôàdG áÑbGôªdG º«¶æJ ≈∏Y πª©dG

;èFÉàædG áµÑ°T »a á«¨jRÉeC’G á¨∏dG

.10»a á«¨jRÉeC’G êÉeOEG ≈∏Y ¢UÉîdG ´É£≤dG äÉ°ù°SDƒe åM

;¬d á©HÉàdG äÉ°ù°SDƒªdG

.11IóFÉØd π°UGƒàdGh ΩÓYE’G É«LƒdƒæµJ QÉªãà°SG ≈∏Y πª©dG

;á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóJ

:»¡a á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ª∏d á¡LƒªdG äÉ«°UƒàdG ÉeCGh

.12êÉeOEG »a ÓYÉa ¿ƒµj ≈àM ó¡©ª∏d §«°SƒdG QhO π«©ØJ

;á«eƒª©dG äÉ°SÉ«°ùdG »a »¨jRÉe’G ¿CÉ°ûdG

.13¢ùjQóàd Gô«°ù«J á°ü°üîàeh áeÉY ºLÉ©e ™°VƒH π«é©àdG

;á«¨jRÉeC’G

.14IQGRƒH »µ∏ªdG ó¡©ªdG §HôJ »àdG ácGô°ûdG á«bÉØJG á©LGôe

;»dÉ©dG º«∏©àdGh …ƒfÉãdG º«∏©àdG πMGôe πª°ûàd ,á«æWƒdG á«HôàdG

.15Ió˘YÉ˘b ™˘«˘°Sƒ˘à˘H ∂dPh ,á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘¨˘∏˘dG Iò˘JÉ˘°SCG õ˘˘«˘˘Ø˘˘ë˘˘J

;á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG IõFÉL øe øjó«Øà°ùªdG

»MƒædG ‘GƒdG .P ,ôªYG áMÉàØe .IP : ¿GQô≤ŸG


á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢ùjQóJ ¿Gó«e »a Ú∏YÉØdG ¢†©H ËôµJ

èeGôÑdGh »µ«àcGójódG åëÑdG õcôe º¶f ,áæ°S πc øe ôHƒàcCG øe ¢ùeÉîdG ±OÉ°üj …òdG ¢SQóª∏d »ªdÉ©dG Ωƒ«dG áÑ°SÉæªH

AÉ°SQEG ∫Éée »a á∏eÉ©dG ájƒHôàdG äÉ«dÉ©ØdG ¢†©Ñd É«ªjôµJ ÓØM ,á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ª∏d ™HÉàdG á«LƒZGó«ÑdG

áaÉ≤ã∏d »µ∏ªdG ó¡©ªdG êQóªH ºjôµàdG πØM º«bCG óbh .øjƒµàdGh á«HôàdG áeƒ¶æe »a ø«à«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdGh á¨∏dG ¢ùjQóJ

ÚæKE’G Ωƒj á«¨jRÉeC’G12 ôHƒàcCG2009.

ø«eôµªdG áëF’

.áYQO á°SÉe ¢Sƒ°S á«ªjOÉcCÉH á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóàd ájƒ¡édG á«∏îdG ≥°ùæe ,øjGóæM óªëe -

.áéæ£H áÑ«é©æH óªMCG …ó«°S á°SQóe ôjóe Ióî∏H ΩÓ°ùdG óÑY -

.Iôjƒ°üdÉH »FGóàH’G º«∏©àdG IòJÉ°SCG øjƒµJ õcôªH ¿ƒµe ,íeÉ°S Oƒ©°ùe -

.á«LQÉîdG IQÉéà∏d »Hô¨ªdG ∂æÑdG á°ù°SDƒªd á©HÉàdG ¿GôaEG OGh óëdG ¥ƒ°S á°SQóªH á«¨jRÉeC’G á¨∏dG IPÉà°SCG ,»dGó°T á°ûFÉY -

.ÆÉæ«Ø«J á∏aÉb á£°ûfCG »a ºgÉ°ùeh ±ô°ûe ,ÜÉ£ëdG óªMCG -

.á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóàd áªYGódG äÉ«©ªédG ∫Éée »a á∏YÉa ƒHÉà©æH ágõf -

.á«æWƒdG á«HôàdG IQGRh ,á«¨jRÉeC’G ¢ùjQóàd ≥HÉ°S ≥°ùæe ,¢ThOÉe IõYƒH -

º«∏©J

ÚeôµŸG ™e á«YÉªL IQƒ°U


õcGôªdG á£°ûfCG

á«LƒZGó«ÑdG èeGÈdGh »µ«àcGójódG åëÑdG õcôe

áæ°ùd ¬∏ªY á£N QÉWEG ‘2009»µ«àcGójódG åëÑdG õcôe õ‚CG ,

åëÑ˘dÉ˘H á˘∏˘°üdG äGP äÉ˘«˘∏˘ª˘©˘dG ø˘e GOó˘Y á˘«˘Lƒ˘ZGó˘«˘Ñ˘dG è˘eGÈdGh

´É©°TE’Gh π°UGƒàdGh §«ÙG ≈∏Y ìÉàØf’Gh øjƒµàdÉHh »∏ª©dG.á«LƒZGó«ÑdG ºFÉYódGh πeGƒ◊ÉH §ÑJôŸG »∏ª©dG åëÑdG ∫É› ‘

õcôŸG óYCG:-º˘«˘∏˘©˘à˘dG ø˘e ÊÉ˘ã˘dG iƒ˘à˘°ùª˘∏˘d PÉ˘à˘°SC’G π˘«˘dOh ò˘˘«˘˘ª˘˘∏˘˘à˘˘dG ÜÉ˘˘à˘˘c

;»FGóàH’G

-;»FGóàH’G º«∏©àdG øe äÉjƒà°ùe â°ùd êÉeOE’G πF’Oh äÉ°SGôc

-;á«¨jRÉeC’G á¨∏dG IòJÉ°SCG IóFÉØd á¨∏dG »KÓK ºé©Ÿ á«dhC’G á¨«°üdG

-‘ á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G äÉ˘°SGQó˘dG ∂dÉ˘°ùe êÉ˘¡˘æ˘e OGó˘˘YEG ‘ á˘˘ª˘˘gÉ˘˘°ùe

;á©eÉ÷G

-äÉ˘˘°SGQó˘˘dG ∂dÉ˘˘°ùe Ió˘˘FÉ˘˘Ø˘˘d á˘˘˘«˘˘˘HOC’G äÉ˘˘˘°SGQó˘˘˘dG ‘ ™˘˘˘Lô˘˘˘e

á«¨jRÉeC’G.IAÉØc Ú°ù–h á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢ùjQóàd Éª«YóJh ,áLƒàdG ¢ùØf ‘h

øe áª¶æŸG á«æjƒµàdG äGQhódG øe OóY ‘ õcôŸG ºgÉ°S ,ÉgôWCG

øjƒµàdGh á«HÎ∏d ájƒ¡÷G äÉ«ÁOÉcC’G ±ôW .√òg øe OÉØà°SG óbh

øe ÌcCG äGQhódG1400…ôjóeh Úfƒµeh Ú°SQóe øe QÉWEG

á«FGóàH’G ¢SQGóŸG.‘h á˘˘«˘˘Lƒ˘˘ZGó˘˘«˘˘Ñ˘˘dG äGhOC’G OGó˘˘YEG ‘ õ˘˘côŸG π˘˘ª˘˘˘Y ô˘˘˘°üë˘˘˘æ˘˘˘j ⁄

§˘«ÙG ≈˘∏˘Y ìÉ˘à˘Ø˘f’É˘H á˘∏˘°U äGP äÉ˘«˘∏˘ª˘Y õ‚CG π˘H ,äÉ˘æ˘jƒ˘˘µ˘˘à˘˘dG

: ≈∏Y ¬àªgÉ°ùe âÑ°üfG QÉWE’G Gòg ‘h ,»LQÉÿG

-∫ÓN ó¡©ŸG ±ôW øe áª¶æŸG áMƒàØŸG á©eÉ÷G ‘ ácQÉ°ûŸG

Rƒ«dƒj ô¡°T2009;

-∫ƒM º«∏©à∏d ≈∏YC’G ¢ù∏ÛG äÉ°TQh ‘ ácQÉ°ûŸGh ≥«°ùæàdG

;ájƒ¨∏dG äÉjÉØµdG ‘ ºµëàdG

-≈∏YC’G ¢ù∏ÛG ±ôW øe áª¶æŸG á«dhódG IhóædG ‘ ácQÉ°ûŸG

»eƒj º«∏©à∏d20h 21 ôHƒàcCG2009äÉjÉØµdG ‘ ºµëàdG ∫ƒM

;ájƒ¨∏dG

-á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢ùjQóJ ∫ƒM á«YGPEG èeGôH ‘ ácQÉ°ûŸG.´É©°TE’Gh π°UGƒàdG ä’É› É°†jCG õcôŸG á£°ûfG âªgh,Gòµgh

: ‘ ∑QÉ°T

-Úà«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdGh á¨∏dG ∫ƒM äGhóf ‘h Iôjóà°ùe óFGƒe

;Éª¡°ùjQóJh

-AÉ˘°SQEG ∫É› ‘ á˘∏˘eÉ˘˘©˘˘dG á˘˘jƒ˘˘HÎdG äÉ˘˘«˘˘dÉ˘˘©˘˘Ø˘˘dG ø˘˘e Oó˘˘Y Ëô˘˘µ˘˘J

¢SQóª˘∏˘d »ŸÉ˘©˘dG Ωƒ˘«˘dG á˘Ñ˘°SÉ˘æÃ á˘jƒ˘HÎdG á˘eƒ˘¶˘æŸG ‘ á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G

áæ°S πc øe ôHƒàcCG øe ¢ùeÉÿG ±OÉ°üj …òdG.‘ á°UÉN πãªàJ ,∫ÉªYC’G øe GOóY õcôŸG ô°ûf áæ°ùdG √òg ∫ÓNh:

-º˘«˘∏˘©˘à˘dG ø˘e ÊÉ˘ã˘dG iƒ˘à˘°ùª˘∏˘d PÉ˘à˘°SC’G π˘«˘dOh ò˘«˘ª˘∏˘˘à˘˘dG ÜÉ˘˘à˘˘c

;»FGóàH’G

-;»FGóàH’G º«∏©àdG øe äÉjƒà°ùe â°ùd êÉeOE’G πF’Oh äÉ°SGôc

-;∫ÉØWC’ÉH á°UÉN ¢ü°üb

-;∫hC’G iƒà°ùŸG ,QÉÑµ∏d á«¨jRÉeC’G º«∏©J

-á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG á∏› ,z∑Éæ«°SCG øª°V ä’É≤e.

á«æØdG äÉ°SGQódG õcôe

á«HOC’G ÒHÉ©àdGh

»©ª°ùdG êÉàf’Gh

…ô°üÑdG

º q¶f ,ÒWCÉàdGh øjƒµàdG ∫É› ‘

Ió˘˘FÉ˘˘Ø˘˘d á˘˘˘«˘˘˘æ˘˘˘jƒ˘˘˘µ˘˘˘J IQhO õ˘˘˘côŸG

øe áHƒàµŸG áaÉë°üdG ‘ Ú∏eÉ©dG

26 ¤EG30ôHƒàcCG2009IQhódGh ,

áHÉàc äÉ«æ≤J ‘ áãdÉãdG á«æjƒµàdG

õ˘côŸG ™˘e á˘˘cGô˘˘°ûdÉ˘˘H ƒ˘˘jQÉ˘˘æ˘˘«˘˘°ùdG

¤hC’G á∏MôŸG »Hô¨ŸG »FÉªæ«°ùdG

ø˘˘˘˘e13 ¤EG18 Rƒ˘«˘dƒ˘˘j2009 øe á«fÉãdG á∏MôŸGh9 ¤EG14Èfƒf

2009,á°TQhhá˘˘˘HôŒ ∫ƒ˘˘˘M

»©eÉ÷G ìô°ùŸG9 ƒ«fƒj.2009ƒãMÉH ∑QÉ°T ,ÒWCÉàdG ¥É«°S ‘h

á¨∏dG Î°SÉe áÑ∏W ÒWCÉJ ‘ õcôŸG

ÜGOB’G á˘˘˘˘«˘˘˘˘˘∏˘˘˘˘˘c) á˘˘˘˘˘«˘˘˘˘˘¨˘˘˘˘˘jRÉ˘˘˘˘˘eC’G

äÉ˘˘°SGQó˘˘dG ∂∏˘˘°ùeh ,(ô˘˘jOÉ˘˘ncCÉ˘˘˘H

¢ùjÉ˘°S ÜGOB’G á˘«˘∏˘c) á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G

ÒWCÉ˘˘J ‘ Gƒ˘˘cQÉ˘˘˘°T É˘˘˘ª˘˘˘c ,(¢SÉ˘˘˘a

Ú©H ¥ƒ≤◊G á«∏c áÑ∏£d ¢ShQO

,AÉ°†«ÑdG QGódÉH ™Ñ°ùdG ÚYh ≥°ûdG

á˘˘˘˘˘©˘˘˘˘˘˘eÉ÷G ‘ ¢Vhô˘˘˘˘˘˘Y AÉ˘˘˘˘˘˘≤˘˘˘˘˘˘dEGh

,ó˘¡˘©ŸG É˘¡˘˘ª˘˘¶˘˘f »˘˘à˘˘dG á˘˘Mƒ˘˘à˘˘ØŸG

ÒWCÉ˘˘J ‘ º˘˘¡˘˘eÉ˘˘¡˘˘˘°SEG ¤EG á˘˘˘aÉ˘˘˘°VEG

»FÉª«æ«°ùdG ó≤ædÉH á°UÉN äÉ°TQh

,(äGRGRQGhh º˘˘˘˘°SÉ˘˘˘˘˘b …ó˘˘˘˘˘«˘˘˘˘˘°S)

á«©«Ñ£dG áZÉÑ°üdÉH á°UÉN á°TQhh

á˘˘˘˘«˘˘˘˘¨˘˘˘˘jRÉ˘˘˘˘eC’G á˘˘˘˘«˘˘˘˘HQõ˘˘˘˘dG Rƒ˘˘˘˘eQh

¬˘°ùØ˘˘f QÉ˘˘WE’G ‘h .(âNÉ˘˘fRÉ˘˘J)

»˘∏˘«˘˘µ˘˘°ûà˘˘dG ø˘˘Ø˘˘dG ¢TQh ¤EG Ò°ûf

ø˘˘˘e á˘˘˘Yƒ˘˘˘ª› ¬˘˘˘«˘˘˘a ∑QÉ˘˘˘°T …ò˘˘˘˘dG

QÉ˘WEG ‘ ,Ú«˘∏˘˘«˘˘µ˘˘°ûà˘˘dG ÚfÉ˘˘æ˘˘Ø˘˘dG

»˘˘à˘˘dG z¿É˘˘æ˘˘Ø˘˘˘dG á˘˘˘eÉ˘˘˘bEG á˘˘˘«˘˘˘∏˘˘˘ª˘˘˘Y

ø˘e ó˘¡˘©ŸG É˘¡˘æ˘°†à˘˘MG20 ¤EG25 Rƒ«dƒj2009RÉ‚EG øY äôØ°SCGh ,

á˘«˘∏˘˘«˘˘µ˘˘°ûJ äÉ˘˘Mƒ˘˘dh äÉ˘˘jQGó˘˘L

.ó¡©ŸÉH á°UÉN

ô˘˘˘˘˘°ûæ˘˘˘˘˘dG Qƒfi ¢üî˘˘˘˘˘˘j É˘˘˘˘˘˘ª˘˘˘˘˘˘«˘˘˘˘˘˘ah

√ò˘˘˘g äõ˘˘ q«“ ó˘˘˘≤˘˘˘a ,∞˘˘˘«˘˘˘dCÉ˘˘˘˘à˘˘˘˘dGh

á÷É©e ‘ õcôŸG ´hô°ûH á∏MôŸG

∫É˘˘˘˘˘˘ã˘˘˘˘˘˘eC’G ø˘˘˘˘˘˘e á˘˘˘˘˘˘˘fqhóŸG ¿ƒ˘˘˘˘˘˘˘àŸG

QÉ©°TCG á˘Ä˘«˘¡˘Jh ,ô˘°ûæ˘∏˘d É˘gOGó˘YEGh

ø˘˘˘˘jò˘˘˘˘dG AGô˘˘˘˘©˘˘˘˘°ûdG ø˘˘˘˘e á˘˘˘˘Yƒ˘˘˘˘ª›

áeÉbEG QÉWEG ‘ õcôŸG º¡aÉ°†à°SG

É˘ª˘c .É˘Ø˘fBG É˘¡˘«˘dEG QÉ˘˘°ûŸG z¿É˘˘æ˘˘Ø˘˘dG

•É‰C’G ÜÉàc õcôŸG øY Qó°U

zá˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘jó˘«˘∏˘≤˘à˘˘dG á˘˘jô˘˘©˘˘°ûdG

z¢SÉ«∏ZCG ÉnfGƒjO ,(Ihóf ∫ÉªYCG)

,É˘˘˘˘˘˘˘aô˘˘˘˘˘˘˘YhCG Ú°ù◊G ô˘˘˘˘˘˘˘YÉ˘˘˘˘˘˘˘°û∏˘˘˘˘˘˘˘d

ô˘YÉ˘˘°û∏˘˘d z¿É˘˘ q°Shh ¿ ø˘˘jQó˘˘«˘˘Jh

.∑ƒµ°TCG óªfi

,π°UGƒàdGh ´É©°TE’G ∫É› ‘ ÉeCG

ä’É˘˘Ø˘˘à˘˘M’G õ˘˘côŸG º˘˘˘¶˘˘˘f ó˘˘˘≤˘˘˘a

»ŸÉ˘˘©˘˘dG Ωƒ˘˘«˘˘dG ø˘˘e π˘˘µ˘˘H á˘˘°UÉÿG

áYƒª› ËôµJ ¬«a q” …òdG ô©°û∏d

AGô©°ûdG øe22 πjôHCG2009ó«Yh

≈˘˘˘≤˘˘˘˘«˘˘˘˘°SƒŸG72 ƒ˘˘˘«˘˘˘˘fƒ˘˘˘˘j2009»˘˘˘˘æ˘˘˘˘Wƒ˘˘˘˘dGh »ŸÉ˘˘˘˘©˘˘˘˘dG Úeƒ˘˘˘˘«˘˘˘˘˘dGh

ìô°ùª∏d9 ƒ«fƒj,2009…òdGh

ÚH ácGô°ûdG á«bÉØJG ™«bƒàH ê qƒoJ

ø˘˘Ø˘˘∏˘˘d ‹É˘˘©˘˘˘dG ó˘˘˘¡˘˘˘©ŸGh á˘˘˘°ù°SDƒŸG

‘h .‘É≤ãdG §«°ûæàdGh »Mô°ùŸG

É˘eƒ˘j õ˘côŸG º˘¶˘f ¬˘°ùØ˘f ï˘˘jQÉ˘˘à˘˘dG

»˘¨˘jRÉ˘eC’G ìô˘°ùŸG ∫ƒ˘M É˘«˘°SGQO

Ú°üàfl ÚãMÉH ácQÉ°ûÃ ô°UÉ©ŸG

ƒ˘˘ã˘˘MÉ˘˘H º˘˘¡˘˘°SCG É˘˘ª˘˘˘c .¿Gó˘˘˘«ŸG ‘

ø˘˘˘e á˘˘˘Yƒ˘˘˘ª› ∫É˘˘˘¨˘˘˘°TCG ‘ õ˘˘˘˘côŸG

á˘˘«˘˘æ˘˘Wƒ˘˘dG äÉ˘˘«˘˘≤˘˘à˘˘∏ŸGh äGhó˘˘æ˘˘˘dG

»˘˘˘˘Hô˘˘˘˘¨ŸG ≈˘˘˘˘≤˘˘˘˘à˘˘˘˘∏ŸG) á˘˘˘˘«˘˘˘˘dhó˘˘˘˘˘dGh

á«dÉµ°TEG ´ƒ°Vƒ˘e ‘ »˘µ˘«˘é˘∏˘Ñ˘dG

zICGôŸG ÊÉZCG Ihóf ,´ qƒæàdG ÒHóJ

ô˘©˘°û∏˘d ¢ùeÉÿG ≈˘≤˘à˘∏ŸG ,Ió˘Lƒ˘˘H

á˘«˘FÉ˘ª˘«˘æ˘«˘°S äÉ˘«˘≤˘à˘∏˘e ,Qƒ˘XÉ˘æ˘dÉ˘˘H

ΩÉjC’G ,äGRGRQGhh º°SÉb …ó«°ùH

,É«fƒdƒÑH á«fƒdƒÑdG á«Hô¨ŸG á«aÉ≤ãdG

á˘dhó˘H ÜÉ˘à˘µ˘˘∏˘˘d ‹hó˘˘dG ¢Vô˘˘©ŸG

AÉ≤àf’Gh º«µëàdG ¿É÷ ,»∏«°ûdG

IõFÉéHh º∏«ØdGh ìô°ùŸÉH á°UÉÿG

¤EG áaÉ°VEG ,( ...á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdG

á«YGPEG èeGôH øe äÉ≤∏M §«°ûæJ

äGP äÉ˘˘Yƒ˘˘°Vƒ˘˘e ‘ á˘˘jõ˘˘˘Ø˘˘˘∏˘˘˘Jh

áYGPE’G) á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdÉH á∏°U

,á«æWƒdG áYGPE’G ,ôjOÉncCÉH ájƒ¡÷G

á˘˘˘YGPEG ,á˘˘˘«˘˘˘dhó˘˘˘dG á˘˘˘é˘˘˘æ˘˘˘W á˘˘˘˘YGPEG

CASA-FMIÉ˘æ˘b ,á˘«˘fÉ˘ã˘˘dG IÉ˘˘æ˘˘≤˘˘dG ,

áæ÷ ‘ ácQÉ°ûŸGh ,(...Iôjõ÷G

ó«∏îàH á°UÉÿG º«¶æàdGh OGóYE’G

»˘˘µ˘˘∏ŸG ó˘˘˘¡˘˘˘©ŸG ¢ù«˘˘˘°SCÉ˘˘˘J iô˘˘˘cP

...á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d

á«YÉ©°TE’Gh á«ª∏©dG á£°ûfC’G øe áYƒª› RÉéfEÉH åëÑdG õcGôe Ωƒ≤J

.õcGôŸG √òg ¢†©H ∫ÉªYCG Éæg êQóf ,ájƒæ°S πªY §£N QÉWEG »a


á«Ä«ÑdGh á«îjQÉàdG äÉ°SGQódG õcôe

»àæ°S º°SôH á«Ä«ÑdGh á«îjQÉàdG äÉ°SGQódG õcôe √ô£°S …òdG πª©dG §£fl RÉ‚EG AGQh É«©°S2010-2009:≈∏Y ÒNC’G Gòg πªY

.1;áÄ«ÑdGh ïjQÉàdG ÊGó«e ‘ OóL ÚãMÉH áKÓãH ¬H πeÉ©dG ≥jôØdG º«YóJ

.2ÚªãJh ájÉªM :´ƒ°Vƒe ‘ ôjOÉcCÉH á«fÉ°ùfE’G Ωƒ∏©dGh ÜGOB’G á«∏ch áYQO á°SÉe ¢Sƒ°S á¡L ™e ¿hÉ©àH á«dhO Ihóf º«¶æJ

øe ,záYQO á°SÉe ¢Sƒ°S á¡éH ‘É≤ãdG …OÉŸG çGÎdG12 ¤EG14 ¢SQÉe2009;

.3 áæ°S ≥aCG ‘ ô°ûæ∏d IhóædG ∫ÉªYCG OGóYEG2010;

.4:‹É› ‘ ó¡©ŸG ™e óbÉ©àdG ¬Lh ≈∏Y çƒëH RÉ‚E’ ¢VhôY Ö∏W øY ¿ÓYE’G

õcôŸG ≈≤∏J óbh ,(»YÉªL ÜÉàc) á«Hô¨ŸG á«¨jRÉeC’G ä’ÉÛÉH QÉª©ŸG -24;¬«a áªgÉ°ùª∏d kÉYhô°ûe

â°VôY ,ÜÉÑdG Gòg ‘ äÉMÎ≤e áKÓãH õcôŸG π°UƒJ óbh ,(á∏≤à°ùe çƒëH) Üô¨ŸÉH »Lƒdƒ«cQC’Gh …ôKC’G åëÑdG -

;º««≤à∏d á°üàfl áæ÷ ≈∏Y

.5:záÄ«ÑdGh ïjQÉàdG äÉ«≤à∏e QÉ©°T â– ájô¡°T äGô°VÉfi º«¶æJ

Ωƒj -29 πjôHCG2009ájGóH ‘ á«¨jRÉeC’G πFÉÑ≤dÉH OÉ¡÷G ôµah áeÉYõdG :´ƒ°Vƒe ‘ »ÁóÿG ∫ÓY PÉà°SC’G ÉgÉ≤dCG Iô°VÉfi

;zøjô°û©dG ¿ô≤dG

Ωƒj -20 …Ée2009;zá«ªæàdG äÉjó–h á«Hô¨ŸG ∫ÉÑ÷G :´ƒ°Vƒe ‘ ËóbCG º«gGôHEG PÉà°SC’G ÉgÉ≤dCG Iô°VÉfi

Ωƒj -05 ƒ«fƒj2009:´ƒ°Vƒe ‘ hqôb óªfi PÉà°SC’G ÉgÉ≤dCG Iô°VÉfi

-"Les pratiques traditionnelles de gestion des écosystèmes arganiers et le défi de leur équilibre"

.6 Ωƒj22 …Ée2009:ÜÉàc IAGôb º«¶æJ ‘ ácQÉ°ûŸG

"lingua franca : histoire d'une langue métisse en Méditerranée"

.7 Ωƒj19 ƒ«fƒj2009»°ùjQOE’G ∞jô°û∏d ,(¿GOƒ°ùdG OÓHh É«≤jôaEG ∫Éª°T º°ùb) êôoØdG ¢VhQ è¡oŸG ¢ùfCG :ÜÉàc ‘ IAGôb º«¶æJ

;»îjQÉàdG ‘ åëÑ∏d á«Hô¨ŸG á«©ª÷G ™e ¿hÉ©àH ,»àÑ°ùdG

.8 Ωƒj28 ôHƒàcCG2009Oó©àdG ÒHóJh á«WGô≤ÁódG :´ƒ°Vƒe ‘ ∞YÉ°S ¬∏dG óÑY PÉà°SC’G √É≤dCG ó¡©ª∏d »MÉààa’G ¢SQódG ≥«°ùæJ

;z‘É≤ãdG

.9 Ωƒj04 Èfƒf2009™e ≥«°ùæàH Iô°VÉfi º«¶æJ CEAS:´ƒ°Vƒe ‘Recherches archéologiques et ethnoarchéologiques sur

les niveaux mauritaniens de Banasa;

24 .10 Rƒ«dƒj2009:´ƒ°Vƒe ‘ IõªM âjCG óªfi PÉà°SCÓd Iô°VÉëÃ áMƒàØŸG á©eÉ÷G ∫ÉªYCG ‘ õcôŸG ∑QÉ°T

Gouvernance locale et préservation de l’environnement

.11Ωƒ∏©dG ‘ åëÑdG á«é¡æe ‘ äGAÉ≤d ™HQCG º«¶æJ ” É«Lƒdƒ«°Sƒ°ùdGh É«LƒdƒHhÎfC’G äÉ°SGQódG õcôe ™e ≥«°ùæàdG QÉWEG ‘h

;á«YÉªàL’Gh á«fÉ°ùfE’G

.12;Üô¨ŸG êQÉNh πNGO á«ª∏Y ΩÉ¡e Ió©H GƒeÉb Éªc ,É¡LQÉNh á°ù°SDƒŸÉH á«ª∏Y äGôgÉ¶J IóY ‘ õcôŸG ƒãMÉH ∑QÉ°T

.13:Öàc áKÓK õcôŸG Qó°UCG ,äGQƒ°ûæŸG ÜÉH ‘h

;»°ûYCG ≈Ø£°üe QƒàcódG ìô°Th ≥«∏©Jh áªLôJ ,(≠jRÉeC’G) Ú«Ñ«∏dG øY ähOhÒg åjOÉMCG -

,∂«µØH äó≤Y »àdG á«dhódG IhóædG ∫ÉªYCG ,kÉLPƒ‰ ∂«µa :á«YÉªàL’Gh ájOÉ°üàb’G äGô`«¨àdG á¡LGƒe ‘ äÉMGƒdG áÄ«H -

»eƒj24h25 πjôHCG2006;

ΩÉjCG ,ôjOÉcCG áæjóÃ äó≤Y »àdG á«æWƒdG IhóædG ∫ÉªYCG ,¥ÉaBGh á∏«°üM :¬JQÉ°†Mh Üô¨ŸG ïjQÉJ ¢ùjQóJ -1h2h3ÈæLO

.2004

õcGôªdG á£°ûfCG


»FGóàH’G º«∏©àdG iƒà°ùe ‘ á«¨jRÉeC’G á¨∏dG êÉ¡æe ∫Éªµà°SG…OGó¨ÑdG óªfi

á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG

ò«ª∏àdG ÜÉàc øY IQÉÑY ƒgh .zâ¨jRÉ“ Éj ÒÿG ìÉÑ°U zâ¨jRÉ“ CG øjhÉØJ á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ÜÉàc øe ¢SOÉ°ùdG Aõ÷G Qó°U

‹É◊G »°SGQódG º°SƒŸG ájGóH ‘ •ÉHôdÉH Iójó÷G ±QÉ©ŸG ±ôW øe Qƒ°ûæŸG2009-2008±ôW øe Qƒ°ûæŸG PÉà°SC’G π«dOh

Imprimahd Èæà°T ô¡°T ‘ AÉ°†«ÑdG QGódÉH.2009

øe ¢SOÉ°ùdG Aõ÷G Qhó°üHhiƒà°ùe ‘ á«¨jRÉeC’G á¨∏dG êÉ¡æŸ …Oƒª©dG º«ª©àdG ∫Éªµà°SG ” ób ¿ƒµj zâ¨jRÉ“ CG øjhÉØJ

.äGƒæ°S â°S ≈∏Y óàÁ …òdG »FGóàH’G º«∏©àdG

øjƒµJh ‹É©dG º«∏©àdGh á«æWƒdG á«HÎdG IQGRhh á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG ÚH ¿hÉ©àdG QÉWEG ‘ ÜÉàµdG Gòg OGóYEG ” óbh

ó¡©ŸG ±ôW øe ó©ŸG äÓªëàdGÎaO ≈∏Y ábOÉ°üŸG ègÉæŸG ájôjóe âdƒJ å«M ,»°SQóŸG º«∏©àdG ´É£b »ª∏©dG åëÑdGh ôWC’G

º«∏©àdG øe IÒNC’G á∏Môª∏d á«¨jRÉeC’G á¨∏d ¢SOÉ°ùdG iƒà°ùŸG ÜÉàc ó¡©ŸG ‘ ¿ƒãMÉÑdG óYCG √É°†à≤Ãh ,á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG

.»FGóàH’G

É¡æe øµªàj ¿CG iƒà°ùŸG Gòg ‘ ò«ª∏J ≈∏Y »¨Ñæj »àdG á«°SÉ°SC’G äÉjÉØµdG øe áYƒª› º°SQ ¤EG ójó÷G ÜÉàµdG íª£jh

.»FGóàH’G º«∏©àdG á∏Môe ájÉ¡f ‘ Úª∏©àŸG äÉØ°UGƒe πµ°ûJ »àdGh áHÉàµdGh IAGô≤dGh …ƒØ°ûdG π°UGƒà∏d ¬à°SQÉ‡ ∫ÓN øe

πMGôe πc »£¨J äÉjƒà°ùe áà°S ¿B’G ¤EG É¡æe Qó°U »àdG zâ¨jRÉ“ CG øjhÉØJ áYƒª› è¡f ≈∏Y ójó÷G ÜÉàµdG Ò°ùjh

.äÉjÉØµdÉH áHQÉ≤ŸÉH ¢ùjQóàdG ‘ á∏ãªàŸG á«æWƒdG á«HÎdG IQGRh ±ôW øe Ióªà©ŸG á«é¡æŸG ≈∏Y ¢ù°SCÉàj ƒ¡a .»FGóàH’G º«∏©àdG

.äÉjÉØµdG á«LƒZGó«H ICGôLC’ á«é¡æªc á«◊G äÉ¨∏dG ¢ùjQóàH á°UÉÿG á«∏°UGƒàdG áHQÉ≤ŸG óªà©j Éªc

áaÉ≤ãdGh á¨∏dGh ∂«àcGójódGh á«HÎdG ‘ ¿ƒ°ü°üîàŸG ,ÜÉàµdG ƒØdDƒe ≈æÑJ ó≤a ,ºFÓŸG »é¡æŸG QÉ«àN’G Gòg ≈∏Y AÉæHh

.º∏©àŸG ™bGh øe áÑjôb á«∏°UGƒJ äÉ«©°Vƒd º¡MGÎbG ∫ÓN øe ¬dhÉæàe ‘ É¡∏©Lh º∏©àŸG ¤EG á«¨jRÉeC’G á¨∏dG Öjô≤J ,á«¨jRÉeC’G

IOô›h áeÉY äÉjƒàfi hCG ±QÉ©ªc ¢ù«d á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ,ÜÉàµdG ‘ IOQGƒdG ,á«fÉªãdG á«µ«àcGójódG äGóMƒdG Ωó≤J Gòµgh

»LƒZGó«ÑdG ¥É«°ùdG ™e á«HÉéjG á«Ø«µH πYÉØàj ¬∏©Œ ,á«ª∏©J - á«ª«∏©J äÉ«©°Vh ¥É«°S ‘ ò«ª∏àdG ™°†J πH ,≈æ©ª∏d IóbÉah

.¢Vô¨dG Gòd CÉ«¡ŸG

Ωó≤J …ƒØ°ûdG π°UGƒàdG iƒà°ùe ≈∏Y Égó‚ ,ò«ª∏àdG ≈∏Y áMÎ≤ŸG á«ª∏©àdG - á«ª«∏©àdG äÉ«©°VƒdG øe ÌcCG ÉæHÎbG GPEGh

áªFÓŸG äGQGƒ°ù°ùcE’Gh Qƒ°üdÉH äÉ«©°VƒdG √òg AÉ°†a å«KCÉJ ¤EG áaÉ°VEG ,OQGƒeh äÉ«æHh ºé©e øe ájƒ¨∏dG äGhOC’G º∏©àª∏d

. á«∏°UGƒàdG äÉjÉØµdG ÜÉ°ùàcG á«é¡æe AGQh GÒ°S ,ÒÑ©àdGh π°UGƒàdG ≈∏Y IõØÙGh

¿EÉa ,π°UGƒàdGh ÒÑ©àdG ≈∏Y IQOÉÑŸG óNCG º∏©àŸG ∫hÉæàe ‘ π©Œ …ƒØ°ûdG ÒÑ©àdÉH á°UÉÿG ÜÉàµdG äÉëØ°U âfÉc GPEG

¢üædG ¿ƒª°†e ≈∏Y ¢ù«d ,õcôJ »àdG IAGô≤dG á«é«JGÎ°SG »æÑJ ≈∏Y ò«ª∏àdG ¢Vô– ,á«fƒ≤j’Gh á«°üædG É¡JÉjƒàëÃ IAGô≤dG äÉëØ°U

‹ÉàdÉHh ¬FÉæH äÉ«dBG ‘ ºµëàdG ó°üb ¢üæ∏d ≥ªYCG º¡Ød IAGô≤dG äÉ«é¡æeh äÉ«æ≤J ÜÉ°ùàcG ±ó¡à°ùJ Ée Qó≤H ,¬JÉjƒàfih

.ôNBG AÉæH ‘ √RhÉŒ

øe ≈Nƒàj πH ,º∏©àŸG ±ôW øe á¨∏dG ∂∏“h º«∏©J Oô› zâ¨jRÉ“ CG øjhÉØJ á«¨jRÉeCÓd á°SOÉ°ùdG áæ°ùdG ÜÉàc ±ó¡à°ùj ’

¿hÉ©àdG :πãe á«eÉ°ùdG á«aÉ≤ãdGh á«YÉªàL’G º«≤dG øe Oó©d ¬fÉ£Ñà°SG á«ª∏©J - á«ª«∏©J äÉ«©°Vh øª°V É¡°ùØf á¨∏dG ∫ÓN

.ôNB’G ≈∏Y áëàØæeh á∏≤à°ùeh áfRGƒàe á«°üî°T AÉæÑd ∂dPh ,…CGôdG ‘ Oó©àdGh ±ÓàN’G ∫ƒÑbh øeÉ°†àdGh

¢ùØæH ¿Gô°VÉM ¿É°ùæ÷Éa .á«¨jRÉeC’G á¨∏d á«LƒZGó«ÑdG πeGƒ◊G ‘ áàHÉãdG äÉfƒµŸG óMCG ´ƒædG áHQÉ≤e Ωƒ¡Øe Èà©jh

á≤aGôŸG äÉfƒ≤jE’G ‘h ¢Uƒ°üædG ‘ IóFÉ°ùdG »g ájQƒcòdG ¢Uƒî°ûdG áæª«g ó©J º∏a .»Ø«µdGh »ªµdG Újƒà°ùŸG ≈∏Y ®ƒ¶◊G

.ájƒHÎdG πeGƒ◊G øe OóY ‘ É¡°ùjôµJ iôL »àdG äÉ£ªæŸGh Ohó◊G ¢ùØæH Ú°ùæé∏d ájó«∏≤àdG QGhOC’G ó©J ⁄ Éªc .É¡d

Ωƒ°SôdGh ¿GƒdC’G å«M øe á«æa áØ– πµ°ûj ƒ¡a ,á«dÉª÷Gh á«æØdG á«HÎ∏d ¬JGóMh ∫ÓN øe Gõ«M ¢ü°üîj ÜÉàµdG ¿CG Éªc

.á«dÉª÷G º«≤dG ≈∏Y íàØæŸG ¢ù◊G ¿É£Ñà°SG ≈∏Yh ÜÉàµdG ∂∏“ ≈∏Y º∏©àŸG õØëj ƒ¡a ,≥∏£æŸG Gòg øeh .Qƒ°üdGh

ºà«°Sh .Úà«¨jRÉeC’G áaÉ≤ãdGh á¨∏dG ∫É› ‘ ójó÷G RÉ‚E’G Gò¡H áHQÉ¨ŸG πµdh AÉHBÓd ÉÄ«ægh ,¢SOÉ°ùdG iƒà°ùŸG ò«eÓàd ÉÄ«æg

iƒà°ùŸG ‘ ájƒHôJ ∫ÉªYCÉH ÓÑ≤à°ùe πª©dG Gòg á∏°UGƒe.Üƒ∏£ŸG

äGQGó°UEG


äGQGó°UEG

¥ÉaBG á∏«°üM:¬JQÉ°†Mh Üô¨ŸG ïjQÉJ ¢ùjQóJÜô¨ŸG á°SÉ«°S ‘ äÉjƒdhC’G ÚH øe º«∏©àdG á«°†b Èà©J

É≤«Kh ÉWÉÑJQG É¡WÉÑJQ’ Gô¶f ∫Ó≤à°S’G ≈∏Y ¬dƒ°üM òæe

á˘eƒ˘¶˘æŸG â≤˘≤˘M ó˘bh .á˘jƒ˘¡˘˘dGh á˘˘«˘˘ª˘˘æ˘˘à˘˘dG á˘˘«˘˘dÉ˘˘µ˘˘°TEÉ˘˘H

áHôë πãe äGõéæŸG øe GÒãc ,∫GõJ ’h ,á«ª«∏©àdG

äÉ˘MÓ˘°UEG äó˘¡˘˘°Th ,...º˘˘«˘˘∏˘˘©˘˘à˘˘dG á˘˘«˘˘fÉ›h ô˘˘WC’G

á˘«˘˘HÎ∏˘˘d »˘˘æ˘˘Wƒ˘˘dG ¥É˘˘ã˘˘«ŸG QGó˘˘°UEG É˘˘gô˘˘NBG á˘˘«˘˘dÉ˘˘à˘˘à˘˘e

‘ É¡àaÉ˘≤˘Kh á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘¨˘∏˘dG êÉ˘eOEGh ø˘jƒ˘µ˘à˘dGh

Iô˘jÉ˘°ùe á˘«˘˘¨˘˘H ,á˘˘«˘˘æ˘˘Wƒ˘˘dG á˘˘«˘˘ª˘˘«˘˘∏˘˘©˘˘à˘˘dG á˘˘eƒ˘˘¶˘˘æŸG

äÉ«LÉ◊ á«Ñ∏Jh »ª∏©dG ¿Gó«ŸG ‘ äGóéà°ùŸG

.»YÉªàL’Gh …OÉ°üàb’G §«ÙG

»FGóàH’G º«∏©àdG ∑Ó°SCG ∞∏àîÃ ïjQÉàdG ¢ùjQóJ ±ó¡j

‘ ,IójóY á«ª∏Yh ájƒHôJ ±GógCG ≥«≤– ¤EG ,z‹É©dGh …ƒfÉãdGh

∂dPh ,É¡YƒæJh ÉgÉæZ ‘ á«Hô¨ŸG º¡àjƒg äÉeƒ≤Ã Úª∏©àŸG ∞jô©J ,É¡àeó≤e

.»KGóM »WGôbƒÁO ™ªà› AÉæHh áfRGƒàe á«Hôë á«°üî°T øjƒµJ πLCG øe

ïjQÉàdG ∫ƒM ¢TÉ≤ædG AGôKEG ‘ á«¨jRÉeC’G áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG øe ÉeÉ¡°SEGh

á∏«°üM :¬JQÉ°†Mh Üô¨ŸG ïjQÉJ ¢ùjQóJ ´ƒ°Vƒe ∫ƒM Ihóf º¶f ,ájƒ¡dGh

»ª∏Y AÉ≤d ‘ á«Yƒ°Vƒeh á«ª∏Y á«Ø«µH ¬dhÉæJ ≥Ñ°ùj ⁄ ´ƒ°Vƒe ƒgh .z¥ÉaBG

áHôéàdG ºcGÎd Gô¶f »Yƒ°Vƒeh »ª∏Y º««≤àd êÉàëjh ,iƒà°ùŸG Gòg øe

»¨jRÉeC’G ¿ƒµª∏d QÉÑàY’G IOÉYEÉH »°VÉ≤dG »îjQÉàdG »µ∏ŸG QGô≤dG á«ægGQh

.á«æWƒdG áaÉ≤ã∏d óaGôc

ÉjÉ°†≤dG ‘ åMÉÑdGh ñQDƒŸG ƒµjGRCG »bó°U »∏Y PÉà°SC’G ΩƒMôª∏d ÉÁôµJh

ÉgOÉ©HCÉH á«æWƒdG áaÉ≤ã∏d º«∏°S Ωƒ¡Øe ï«°SôJ πLCG øe π°VÉf …òdG á«¨jRÉeC’G

Ωƒ˘∏˘©˘dGh ÜGOB’G á˘«˘∏˘c ™˘e ¿hÉ˘©˘à˘H Ihó˘æ˘˘dG √ò˘˘g âª˘˘«˘˘bCG ,IOó˘˘©˘˘àŸG É˘˘gó˘˘aGhQh

ôjócCÉH ôgR øHCG á©eÉéH á«fÉ°ùfE’G2004‘ GôNDƒe É¡dÉªYCG äQó°U »àdGh

‹GƒM450.ÒÑµdG ºé◊G øe áëØ°U

á¨∏dG AÉæZEGh áªLÎdGô˘˘°ûæ˘˘˘dGh ≥˘˘˘«˘˘˘Kƒ˘˘˘à˘˘˘dGh á˘˘˘ª˘˘˘LÎdG õ˘˘˘cô˘˘˘e ø˘˘˘Y Qó˘˘˘°U

á˘aÉ˘≤˘ã˘∏˘d »˘µ˘∏ŸG ó˘¡˘©˘ª˘∏˘d ™˘HÉ˘à˘dG π˘°UGƒ˘˘à˘˘dGh

¿GƒæY â– ÜÉàc á«¨jRÉeC’G

∫É¨°TCG øª°†àj …òdG zá¨∏dG AÉæZEGh áªLÎdG

áaÉ≤ã∏d »µ∏ŸG ó¡©ŸG É¡ª¶f »àdG á«dhódG IhóædG

»eƒj á«¨jRÉeC’G23 h24 Èæà°T2004á°SQóÃ

.áéæ£H áªLÎ∏d É«∏©dG ó¡a ∂∏ŸG

ájƒ≤J ‘ ÉgQhOh áªLÎdG áª«b ÚÑJ ∫ÉªYC’G √òg

á«°SÉ°SCG á©aGQ áªLÎdG ¿CG ócDƒJ Éªc ,á¨∏dG AÉæZEGh

ø˘e ∫É˘≤˘à˘f’G ø˘e É˘¡˘æ˘«˘µ“h á˘«˘¨˘jRÉ˘eC’G á˘¨˘∏˘dG ô˘jƒ˘£˘à˘˘d

.»ŸÉ©dG ÜOC’G AÉ°†a êƒdhh ÜƒàµŸG ¤EG …ƒØ°ûdG

Ú«Ñ«∏dG øY çóëàj ähOhÒg≠jRÉeC’Gçóëàj ähOhÒg :ÜÉàc á«Ä«ÑdGh á«îjQÉàdG äÉ°SGQódG õcôe øY GôNDƒe Qó°U

áªLôJ øY IQÉÑY ƒgh .»°ûYCG ≈Ø£°üe åMÉÑ∏d ,z≠jRÉeC’G Ú«Ñ«∏dG øY

,ähOhÒg »≤jôZE’G ñQDƒŸG √OQhCG ÉŸ ≥«∏©Jh ìô°Th

,≈eGó≤dG ≠jRÉeC’G øY QÉÑNCG øe ,ïjQÉàdG ÜCÉH Ö≤∏ŸG

.áÁó≤˘dG ·C’G ó˘æ˘Y Ú«˘Ñ˘«˘∏˘dÉ˘H ¿ƒ˘aô˘©˘oj Gƒ˘fÉ˘c ø˘jò˘dGh

‘ n∞qdoCG ähOhÒ¡d ïjQGƒàdG ÜÉàc ¿CG Ωƒ∏©eh

‘ á°UÉN á«ªgCG ¬dh ,OÓ«ŸG πÑb ¢ùeÉÿG ¿ô≤dG

Èà©j ¬fC’ ,ΩÓ°SE’G πÑb ≠jRÉeC’G ïjQÉJ øjhóJ

¢†©H IÎØdG √òg ïjQÉàd ¢üq°üN Qó°üe ΩóbCG

.ΩÉªàg’G

áLQódÉH ,πª©dG Gò¡d á«ª∏©dG á«ªgC’G øªµJ

¢Uƒ˘°üæ˘dG »˘°TGƒ˘˘M ¬˘˘eó˘˘≤˘˘J É˘˘e ‘ ,¤hC’G

∞˘˘∏˘˘àı á˘˘°†«˘˘Ø˘˘à˘˘°ùe ìhô˘˘˘°T ø˘˘˘e á˘˘˘ª˘˘˘LÎŸG

≠jRÉeC’G ∫É› øY ähOhÒg ÉgOQhCG »àdG äÉ«£©ŸG

hCG ájô°ûH hCG á«aGô¨L ÉeÓYCG âfÉc AGƒ°S ,º¡JQÉ°†Mh ≈eGó≤dG

hCG á«æjódG º¡JGó≤à©e hCG »°SÉ«°ùdG hCG »YÉªàL’G º¡ª«¶æJ ¢üîJ äÉ«£©e

πªYh ,á«Hô©dG ¤EG É¡ªLôJh É¡Øæ°Uh ¢Uƒ°üædG √òg ™ªL ÖJÉµdÉa .ÉgÒZ

QOÉ˘°üŸG »˘bÉ˘H ‘ AÉ˘L ÉÃ É˘¡˘à˘fQÉ˘≤˘e ∫Ó˘N ø˘e á˘«˘î˘jQÉ˘à˘dG É˘¡˘à˘˘ª˘˘«˘˘b RGô˘˘HEG ≈˘˘∏˘˘Y

á«Lƒdƒ«cQC’G çÉëHC’G É¡àªcGQ »àdG èFÉàædG ∞∏àîÃh ,á«æ«JÓdGh á«≤jôZE’G

äGQÉ˘°TE’G ¢†©˘H í˘«˘°Vƒ˘à˘d á˘°UÉ˘N á˘«˘ª˘gCG ÖJÉ˘µ˘dG ¤hCG É˘ª˘c .É˘¡˘aÉ˘æ˘˘°UCG π˘˘µ˘˘H

¢†©˘H ≈˘∏˘Y áÁó˘≤˘dG á˘«˘˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G IQÉ˘˘°†◊G ÒKCÉ˘˘J ∫ƒ˘˘M ähOhÒg ó˘˘æ˘˘Y IOQGƒ˘˘dG

.É¡æe á«≤jôZE’G á°UÉN ,áÁó≤dG á«£°SƒàŸG äGQÉ°†◊G

äGÒ¨àdG á¡LGƒe ‘ äÉMGƒdG áÄ«HÉLPƒ‰ nµ«nµa : ájOÉ°üàb’G

ä’ÉÛG øe ,¢û¡dG É¡©°Vh ºZQ ,∂«µa áMGh Èà©J

ΩÉeCG »FÉbh õLÉëc ¬Ñ©∏J …òdG Qhó∏d ô¶ædÉH áeÉ¡dG

á˘«˘ª˘gCG GP …Ohó˘M ™˘˘bƒ˘˘ª˘˘ch …QÉ˘˘ë˘˘°üdG ∞˘˘MR

QhO ,Ωó≤dG òæeh ,âÑ©d ó≤a .á¨dÉH á«é«JGÎ°SG

â∏Œ Gõ«ªàe ÉjQÉ°†M ÉKQEG âéàfCGh ,§«°SƒdG

√É«ŸG ÒHóJ á≤jôW ‘h »HGÎdG QÉª©ŸG ‘ ¬ŸÉ©e

ájô°ûÑdGh á«©˘«˘Ñ˘£˘dG äÉ˘fRGƒ˘à˘dG ≈˘∏˘Y ®É˘Ø◊Gh

É¡°û«©J »àdG ¢û«ª¡àdG ±hôX ¿CG ÒZ ,áMGƒ∏d

â°ùe á≤«ªY ä’ƒ– ≥∏N ‘ âªgÉ°S ä’ÉÛG √òg

.É¡∏ªcCÉH áeƒ¶æŸG

∞MRh É¡ëo∏“h á«FÉŸG äÉ°TôØdG iƒà°ùe ‘ ¢übÉæJ ¤EG ±hô¶dG √òg â°†aCG

‘Gô¨÷G ™°VƒdG ºgÉ°S Éªc ,π«îædG QÉé°TCG QÉKófGh äBÉ°ûæŸG ≈∏Y …QÉë°üdG

.É¡d ¿Éµ°ùdG IQOÉëh É¡à«©°Vh ΩRCÉJ ‘ áMGƒ∏d …Ohó◊G

∂dP h áMGƒ∏d QÉÑàY’G OôJ á«é«JGÎ°SG ‘ ÒµØàdG âªàM áeRCÉàŸG á«©°VƒdG √òg

.É¡JGhôKh ÉgOQGƒe ÚªãJ h …ô°ûÑdGh »©«Ñ£dG É¡KGôJ ájÉªM ÈY

á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ºé©e»¨jRÉeC’G »°ùfôØdG ºé©ª∏d áë≤æeh Iójõe á«HôY á©ÑW ºé©ŸG Gòg ¿EG,1PEG

»àFÉe øY ójõj Ée ,á«°ùfôØdG áî°ùædG Ïe ÖfÉL ¤EG º°†j

ø˘Y ∞˘dDƒŸG õ˘«˘ª˘à˘j É˘ª˘c ,ó˘jó˘L »˘ª˘é˘©˘e π˘Nó˘e

≥˘ah º˘¶˘of »˘Hô˘Y »˘¨˘jRÉ˘˘eCG Oô˘˘°ùÃ ¬˘˘≤˘˘HÉ˘˘°S

.»FÉÑØdC’G Ö«JÎdG

Ohõ˘«˘d ,É˘˘°SÉ˘˘°SCG ,º˘˘é˘˘©ŸG Gò˘˘g ™˘˘°Voh ó˘˘≤˘˘d

øe ¬æµ“ äÉë∏£°üÃ á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ¢SQóe

¢ùØ˘f ‘ ,¬˘Lƒ˘à˘jh ,Ió˘jó˘L º˘«˘gÉ˘Ø˘˘e á˘˘«˘˘ª˘˘°ùJ

πª°ûJ ,AGô≤dG øe á°†jôY áëjô°T ¤EG ,âbƒdG

¬d øe πch ´óÑŸGh ºLÎŸGh ÖdÉ£dGh ò«ª∏àdG

.á«¨jRÉeC’G á¨∏dÉH ΩÉªàgG

¢ù«d ,ÇQÉ≤dG …ój ÚH Ωƒ«dG ¬©°†f …òdG ∞sdnDƒŸG ¿EG

»FõL ºé©e ƒg πH ,á«¨jRÉeC’G á¨∏d ÓeÉ°T É°SƒeÉb

‘ Qhój Éeh ò«ª∏àdGh á°SQóŸÉH á∏°U äGP ÉXÉØdCG º°†j

.Éª¡µ∏a

øe IòJÉ°SC’G øe ≥jôa OGóYEG øe á«Hô©dG áî°ùædG á«¨jRÉeC’G á¨∏dG ºé©e ¿CG ôcòj

IQƒf ,ôéMƒH á°ûFÉY ,ôªYG áMÉàØe : ó¡©ª∏d ™HÉàdG ájƒ¨∏dG áÄ«¡àdG õcôe

.…ƒdóÑ©d ó«°TQ ,∂dÉeƒH ¬∏dG óÑY ,¥QRC’G

á«¨jRÉeC’G É«Lƒdƒã«ŸG ‘ Gôcƒc¬ØdDƒŸ zá«¨jRÉeC’G É«Lƒdƒã«ŸG ‘ Gôcƒc ÜÉàc Èà©j

ôgÉ¶e ¢†©H π«µ°ûJ IOÉYE’ ádhÉfi ¢Sƒ°ShCG óªfi

∫ÓN øe ∂dPh ,»¨jRÉeC’G ¿É°ùfE’G É«Lƒdƒã«e

IõéæŸG äÉ°SGQódGh äÉfhóŸG ‘ åëHh ¢ûÑf

äÉ˘˘˘˘˘˘˘jÉ˘˘˘˘˘˘˘µ◊G ÖfÉ˘˘˘˘˘˘˘L ¤EG ,á˘˘˘˘˘˘˘jÉ˘˘˘˘˘˘˘ª◊G IÎa ‘

≥˘˘˘˘WÉ˘˘˘˘æŸG ¢†©˘˘˘˘H ‘ á˘˘˘˘dhGó˘˘˘˘àŸG äGó˘˘˘˘≤˘˘˘˘à˘˘˘˘©ŸGh

É˘¡˘°üë˘ah É˘¡˘©˘ª˘é˘H ΩÉ˘˘b »˘˘à˘˘dGh á˘˘«˘˘¨˘˘jRÉ˘˘eC’G

.É«ª∏Y

øe åMÉÑdG øµ“ ,≥Ñ°S Ée ≈∏Y GOÉªàYG

∫ƒ˘M á˘«˘∏ÙG äÓ˘ã˘ª˘à˘dG ¢†©˘H ¢UÓ˘î˘à˘˘°SG

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.2009

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