mise en place d'un e-portfolio
DESCRIPTION
Présentation de la mise en place de portfolios électronique avec Mahara pour les étudiants en archivistique à l'université de Haute-Alsace et pour le Portail international archivistique francophone. Présentation faite aux Terrasses du numériques, Centre de Culture numérique, université de Strasbourg, 28 juin 2012TRANSCRIPT
Mise en place d’un eportfoliopour l’université de Haute-Alsace
et le Portail international archivistique francophone
Par Anne-Marie Bruleaux
Maître de conférences
à l’université de Haute-Alsace
Mahara, gestionnaire d’e-portfolios
• créer son profil avec son CV
• sauvegarder, organiser et partager ses publications et travaux dans un espace en ligne
• Mener un travail réflexif sur la construction de ses compétences et ses objectifs
• créer des communautés en ligne et des réseaux sociaux avec des outils comme les groupes, les blogues et les forums
2
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Deux usages complémentaires
• Université de Haute-Alsace, master ArchivistiqueObjectifs▫ Apprendre aux étudiants à construire un CV et un
portfolio en ligne▫ Les faire travailler ensemble à un projet commun
• Portail international archivistique francophone (PIAF) : un espace professionnelObjectifs▫ Intégrer les étudiants dans un univers professionnel▫ Leur donner une ouverture internationale
3
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
À l’université
• Profils d’étudiants : exemple 1, exemple 2
• Travail en commun : exemple
• De nouvelles perspectives avec la dernière version de Mahara
• Inconvénients :
▫ un univers fermé
▫ limitation au temps de formation
4
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Profil d’étudiant 1
5
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Profil d’étudiant 2
6
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Groupe de travail Archives Haïti
7
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Le travail de l’étudiante
8
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Dans l’espace professionnel du PIAF
• Le PIAF : un lieu de formation et d’échanges fréquenté par les archivistes francophones du monde entier depuis 2005 (Drupal, Moodle, Mahara)
• Impliquer les étudiants dans des groupes de travail internationaux
• Intégrer les portfolios des étudiants dans un espace professionnel sécurisé sans limitation de durée
9
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Perspectives
• Le lien avec Moodle à l’université
▫ évaluation des compétences des étudiants (devoir Mahara)
▫ transfert de la validation dans leur portfolio
• Le lien avec Moodle dans le PIAF
▫ Validation des compétences par le transfert des résultats des autoévaluations dans le portfolio
▫ À terme véritable certification
10
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Points forts, points faibles
• Les points forts de Mahara Une gestion très fine des accès
La gestion de documents multiformes
L’ouverture vers d’autres réseaux sociaux
• Les points faibles Une interface encore peu intuitive
Coopératif plus que collaboratif (pages individuelles)
L’export/import difficile dans la version actuelle
11
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Quelques ressources sur Mahara
• Tutoriel en français
• MURPHY, Ellen Mary, Mahara 1.4 Cookbook, Birmingham : Packt Publishing Ltd, 2011.
• La page du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche sur l'e-portfolio. Le livre blanc et l'appel à commentaires.
• Tutoriels vidéo
• Formation par Dominique-Alain Jan sur Slideshare
• Mon pearltree Mahara
12
© A.-M. Bruleaux,juin 2012
Merci de votre attention
Pour les questions, les remarques, les critiques, les suggestions, toujours bienvenues
13
© A.-M. Bruleaux,juin 2012