mision: desarrollar programas educativos orientados a integrar al docente y al alumno en una...
TRANSCRIPT
MISION:MISION: Desarrollar Programas Educativos orientados Desarrollar Programas Educativos orientados a integrar al docente y al alumno en una Experiencia a integrar al docente y al alumno en una Experiencia de Aprendizaje que les permita la formación de una de Aprendizaje que les permita la formación de una cultura reflexiva y el análisis técnico, científico y cultura reflexiva y el análisis técnico, científico y humanístico en el desarrollo de destrezas pedagógicas, humanístico en el desarrollo de destrezas pedagógicas, a objeto de afianzar habilidades y valores para la vida a objeto de afianzar habilidades y valores para la vida productiva y útil del futuro ciudadano que demanda la productiva y útil del futuro ciudadano que demanda la sociedad mirandina.sociedad mirandina.
VISION:VISION: Se fundamenta en la ejecución a corto y Se fundamenta en la ejecución a corto y mediano plazo de un Modelo Educativo sustentado en mediano plazo de un Modelo Educativo sustentado en Programas Educativos de innovación pedagógica, los Programas Educativos de innovación pedagógica, los cuales se expresan en la reforma curricular adaptada a cuales se expresan en la reforma curricular adaptada a las exigencias de la sociedad mirandinalas exigencias de la sociedad mirandina.. ..
MESA DE NEGOCIACION: Consejo o Comité conformado por directivos o representantes del ejecutivo regional y miembros de la sociedad civil que tienen que ver con el hecho educativo, se reúnen mensualmente con el objeto de definir y redefinir el rumbo y la materialización de los compromisos surgidos en el marco de las negociaciones Gobierno – Comunidad y otros que en materia de política educativa son de su competencia.
MUNICIPALIZACION ESCOLAR: Es la manera de administrar el hecho educativo enfocado a satisfacer las necesidades locales, orientado hacia la construcción de aprendizajes significativos y contextualizados.
Atención integralPrograma Alimentario
Escolar
Salud Escolar
Educaciónrural
Educación especial
Educación de Adultos
EducaciónBásica
Educación Preescolar
Educación Física Escolar
Atención a cada Nivel
y Modalidad
Aprendizaje deValores y Valores en la
Comunidad
Escuelas asociadasa la UNESCO
(PEAU)Educación religiosa escolar
Ecología
Formación en Valores
Humanos
Aprendizaje deValores y Valores en la
Comunidad
Escuelas asociadasa la UNESCO
(PEAU)
Identidad Regional
Proyecto Francisco de
Miranda
Ciencia y tecnología
Incorp
oració
n de N
uevas Tecnolo
gías
mobilia
rio y equip
o escolar
Educación parael trabajo
Cienciay
Tecnología
ProyectoFrancisco Miranda
El juego como método de la enseñanza de
la Matemática Desarrollo del pensamiento
Escuelas deArte y
Música
Biblioteca de aula
Capacitacióndocente
Fortalecer la
Práctica
Pedagógica
CUADRO ESTADISTICO DOTACIONES
2001-2002 <> DETALLE
SUB-REGION MUNICIPIO ESC. EST / NAC DOTADAS PORCENTAJE (%)ALTOS MIRANDINOS CARRIZAL 20 11 55
GUAICAIPURO 204 117 57LOS SALIAS 54 17 31
278 145 52BARLOVENTO ACEVEDO 157 126 80
ANDRES BELLO 29 18 62BRION 48 35 73EULALIA BUROZ 27 20 74PAEZ 42 37 88PEDRO GUAL 40 33 83
343 269 78METROPOLITANA BARUTA 45 15 33
CHACAO 13 2 15EL HATILLO 18 10 56SUCRE 85 60 71
161 87 54PLAZA-ZAMORA PLAZA 73 58 79
ZAMORA 60 54 90133 112 84
VALLES DEL TUY CRISTOBAL ROJAS 28 28 100INDEPENDENCIA 56 47 84LANDER 72 61 85SIMON BOLIVAR 25 25 100URDANETA 56 48 86
237 209 88
2067 1435 69TOTALES:
SUB-TO TAL:
SUB-TO TAL:
SUB-TO TAL:
SUB-TO TAL:
SUB-TO TAL:
CUADRO ESTADISTICO DOTACIONES
2001-2002 <> GRAFICO
VALLES DEL TUY88%
ALTOS MIRANDINOS52%
BARLOVENTO78%
METROPOLITANA54%
PLAZA-ZAMORA84%
3.281.000.000
5.065.485.000
9.580.000.000
10.894.850.691
11.494.850.691
INCREMENTO PORCENTUAL DE INVERSION EN
PROYECTOS EDUCATIVOS
96/97
97/98
98/99
99/00
00/01 260.35%
232,06%
137.60%
54.39%
0.00%
I NCREMENTO PORCENTUAL DE I NVERSI ON EN PROYECTOS
EDUCATI VOS
0,00 %
54,39 %
137,60 %
0
2.000.000.000
4.000.000.000
6.000.000.000
8.000.000.000
10.000.000.000
12.000.000.000
14.000.000.000
96/97 97/98 98/99 99/00 00/01
232,06 %
250,35
HACIA DONDE SE ENFOCA EL PERFIL DE NUESTROS ALUMNOS.
VENEZUELAVENEZUELA
-Experiencias y habilidades para plantear problemas complejos y analizar alternativas.
- Desarrollo de la
creatividad
•Conciencia de la dirección del cambio técnico, para evaluar la propia situación respecto a la vanguardia del cambio.
Una sólida fo
rmación
básica.
Destrezas para ubicar fuentes de información y procesarlas
- Háb
itos
de es
tudio
perso
nal e
inve
stig
ació
n.
•Capacidades de innovar en el propio campo de actividad
RESULTADOSRESULTADOS
APROBADOSAPROBADOS
REPROBADOSREPROBADOS
1999-20001999-2000
87,07%87,07%
12,93%12,93%
2000-20012000-2001
87,56%87,56%
12,44%12,44%
2001-20022001-2002
META: META: 95%95%
APROBADOSAPROBADOS
Incluidos Final Incluidos Final vs Ausentismo vs Ausentismo
Escolar.Escolar.
11.119 11.119 interanualinteranual
Reducción de la Reducción de la exclusión exclusión escolar:escolar:
Estadal: 6%Estadal: 6%
Nacional: 35%Nacional: 35%
RESULTADOSRESULTADOS
NIVELES DE NIVELES DE ESCOLARIDADESCOLARIDAD
46 Granjas 46 Granjas EscolaresEscolares
Proyecto Lecto Proyecto Lecto Escritura: Escritura:
Producción Producción LiterariaLiteraria
Escuelas Básicas Escuelas Básicas Experimental Experimental
LaboralLaboral
Centros de Centros de Educación Educación PreescolarPreescolar
RESULTADOSRESULTADOS
Rendimiento Rendimiento Académico en Académico en
Media Diversificada Media Diversificada y Profesionaly Profesional
Estadal: 15 puntosEstadal: 15 puntos
Nacional: 11 Nacional: 11 puntospuntos
Rendimiento Rendimiento Académico Académico
I- II Etapa de I- II Etapa de Educación Básica Educación Básica
Estadal: “A” y “B”Estadal: “A” y “B”
Nacional: “C” “D” Nacional: “C” “D” “E”“E”
MATEMATICASMATEMATICAS
Rendimiento Rendimiento Académico de la Académico de la
Población escolar Población escolar de dependencia de dependencia
Estadal: “B”Estadal: “B”
Nacional: “C”Nacional: “C”
FUNDACION PARA FUNDACION PARA LA EXCELENCIA LA EXCELENCIA
INDICE ACADEMICO:INDICE ACADEMICO:
11 a 14,5 puntos11 a 14,5 puntos
DISEÑO DISEÑO CURRICULARCURRICULAR
REGIONALREGIONAL
CONSOLIDADO COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA I ETAPA.
60
6570
7580
8590
95
1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001
PERIODOS
0
5
10
15
20
PROMOVIDOS NO PROMOVIDOS
CONSOLIDADO COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA II ETAPA.
77
82
87
92
97
1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001
PERIODOS
0
2
4
6
8
10
12
PROMOVIDOS NO PROMOVIDOS
CONSOLIDADO COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA III ETAPA.
40
50
60
70
80
90
100
1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001
PERIODOS
0510152025303540
PROMOVIDOS NO PROMOVIDOS
CONSOLIDADO COMPARATIVO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL EN MEDIA Y DIVERSIFICADA
40
50
60
70
80
90
100
1999-2000 2000-2001
PERIODOS
0510152025303540
PROMOVIDOS NO PROMOVIDOS
Nota: en preescolar el 40% permanecen en el nivel, hasta alcanzar la madurez requerida.
GRAFICO CONSOLIDADO GENERAL DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL (PORCENTUAL)
2000 - 2001
60
8878 7985
212212
40
150
102030405060708090
100
PREESCOLAR I ETAPA II ETAPA III ETAPA MEDIADIVERSIFICADA
PROMOVIDOS
NOPROMOVIDOS
SE MANTIENEN EN EL NIVEL
CONSOLIDADO GENERAL DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTILAÑO ESCOLAR 2000-2001
PROMOVIDOS83%
NO PROMOVIDOS17%
PROMOVIDOS NO PROMOVIDOS
ESTRATEGIAS
Promoviendo la desconcentración de funciones de las subregiones a los municipios en el marco de la participación de las comunidades en la toma de decisiones.
Concertando y negociando con las comunidades educativas, las respuestas y soluciones a los problemas educativos.
Vinculando a las familias, padres, representantes y comunidades en el proceso educativo de la escuela, en el marco de los Consejos Escolares, Asambleas, escuela de padres, Foros, y otros.
Descentralizando la toma de decisiones en el marco de la relación escuela-familia-comunidad y el proceso de cogestión a nivel local y municipal.
Profundizando el desarrollo de una cultura de la información estadística de carácter local para la toma de decisiones acertadas, acorde con la realidad escuela-comunidad.
Intercambiando experiencias entre Municipios del Estado Miranda y entre Municipios de diferentes Estados del país.