Ämnesprov, läsår 2013/2014 · elevens namn och klass/grupp geografi Årskurs 9 Ämnesprov,...

24
Elevens namn och klass/grupp Geografi 9 Årskurs Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds av Skolverket t.o.m. 2020-06-30. Provet är frisläppt enligt beslut av Skolverket. (2019-05-08) Dnr: 2019:00779

Upload: others

Post on 23-Jul-2020

20 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

Elevens namn och klass/grupp

Geografi

9Årskurs

Ämnesprov, läsår 2013/2014

Delprov B

Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds av Skolverket t.o.m. 2020-06-30.

Provet är frisläppt enligt beslut av Skolverket. (2019-05-08) Dnr: 2019:00779

Page 2: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

2

ArktisJorden har två poler, Nordpolen och Sydpolen. Det här provet handlar om Arktis, området runt Nordpolen. Arktis är ett av de mest glest befolkade områdena i världen. Omvärldens intresse för Arktis är stort. Det beror på att Arktis är rikt på naturresurser. Eftersom utvinningen av resurserna kan hota Arktis sårbara miljö är det många som kämpar för att Arktis ska skyddas.

Till skillnad från Sydpolen så finns det inget landområde vid Nordpolen men havet vid Nordpolen täcks av is året om. Det beror på det kalla klimatet. Satellitbilden visar hur havsisen breder ut sig över Arktis på vintern. På sommaren minskar isens storlek. Kartan över Arktis visar Arktis utan havsis.

Nordpolen

Page 3: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

3

Page 4: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

4

180°

50°

0°65°

80°

Nuuk

Thule

Anadyr

Murmansk

Nordpolen

Stockholm 10° C Isoterm (i juli)

Norra Polcirkeln

Trädgräns

Permafrost

Permafrost (50-90% av ytan)

ARKTIS KARTA

Det finns olika sätt att avgränsa Arktis naturgeografiskt. Tidigare användes ofta den norra polcirkeln som avgränsning. Idag är det vanligare att använda trädgränsen eller 10°-isotermen i juli.

En isoterm är en linje som binder samman platser med samma medeltemperatur. I området norr om 10°-isotermen är medeltemperaturen i juli aldrig högre än 10°.

Page 5: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

5

Sant   Falskt  

a)  Ark's  är  en  egen  kon'nent.  

b)  Ark's  är  en  egen  världsdel.  

c)  Thule  ligger  väster  om  Nuuk.  

d)  Ark's  sydligaste  delar  ligger  nära  ekvatorn.  

e)  Ark's  sträcker  sig  över  delar  av  Norden.  

f)  Staden  Murmansk  ligger  nordligare  än  Anadyr.  

g)  Medeltemperaturen  i  Thule  är  15°C  i  juli.  

h)  Stora  delar  av  Ark's  täcks  av  skog.  

17

18

Studera kartan över Arktis.Läs igenom meningarna om Arktis och sätt kryss för sant eller falskt.

a) Vilka två städer har polardag (midnattssol) på sommaren?

o Anadyro Nuuko Thuleo Murmansko Stockholm

b) Vilka är orsakerna till att just dessa städer har polardag (midnattssol) på sommaren? Förklara.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 6: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

6

Kanada

Grönland

Ryssland

Alaska(USA)

(Danmark)

(Danmark)

Övrig befolkning

Ursprungs-befolkning

Finland

SverigeIsland

Norge

Färöarna

Ark$ska  regioner   1950   1960   1970   1980   1990   2000  

Alaska  (USA)   129   226   300   401   550   627  

Kanada   33   51   81   100   116   121  

Grönland  (Danmark)   24   33   46   50   56   56  

Island   144   176   205   229   256   282  

Norge   222   237   243   244   240   239  

Sverige   242   262   256   267   263   257  

Finland   167   205   197   195   201   192  

Ryssland   -­‐   1  128  (1959)  

1  509   1  948  (1979)  

2  599  (1989)  

1  981  (2002)  

Det bor ca fyra miljoner människor i Arktis. Här har många ursprungsfolk levt i tusentals år, t.ex. samerna i Sverige. De allra flesta ursprungsfolk har idag lämnat nomadlivet och blivit bofasta. Ursprungsbefolkningen är ofta i minoritet där de bor.

Andel ursprungsbefolkning och övrig befolkning i Arktiska regioner.Mörkgrå områden visarvilka delar av ländernasom hör till Arktis.

Befolkningsutveckling i Arktiska regioner år 1950 till 2000. Obs! Befolkning i tusental.

ARKTIS BEFOLKNING

Källor: AMAP och AHDR

Page 7: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

7

19

20

Studera kartan och svara på frågorna. Kryssa för ett alternativ.

a) Vilken av följande regioner i Arktis har störst andel ursprungsbefolkning?

o Norgeo Rysslando Finlando Kanada

b) I vilken region av Arktis är ursprungsbefolkningen i majoritet?

o Alaskao Grönlando Färöarnao Sverige

Studera tabellen och svara på frågorna. Kryssa för ett alternativ.

c) Vilken Arktisk region hade störst befolkning efter Ryssland år 1960?

o Alaskao Kanadao Islando Sverige

d) Vilken Arktisk region hade störst befolkning efter Ryssland år 2000?

o Alaskao Kanadao Islando Sverige

I vissa Arktiska regioner har befolkningen ökat kraftigt på kort tid t.ex. i Alaska. Vad tror du är den viktigaste orsaken till att befolkningen har ökat så snabbt på kort tid? Förklara.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 8: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

8

Källa: Arctic Human Development Report

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2001 FÖR INFLYTTADE TILL ARKTISKA KANADA

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2001 FÖR URSPRUNGSBEFOLKNINGEN I ARKTISKA KANADA

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2002 FÖR FÖDDA PÅ GRÖNLAND

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2002 FÖR INFLYTTADE TILL GRÖNLAND

0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,0 %0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,0 %

0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,0 % 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,08,09,0

0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

%

Källa: Arctic Human Development Report

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2001 FÖR INFLYTTADE TILL ARKTISKA KANADA

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2001 FÖR URSPRUNGSBEFOLKNINGEN I ARKTISKA KANADA

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2002 FÖR FÖDDA PÅ GRÖNLAND

ÅLDERS- OCH KÖNSFÖRDELNING ÅR 2002 FÖR INFLYTTADE TILL GRÖNLAND

0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,0 %0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,0 %

0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,0 % 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,01,02,03,04,05,06,07,08,09,0

0-45-9

75-79

65-6960-64

50-5455-59

45-4940-4435-3930-3425-2920-24

10-1415-19

85+

70-74KvinnorMän

80-84

%

Ursprungsbefolkning i Arktiska Kanada 2001 Övrig befolkning i Arktiska Kanada 2001

Källa: AHDR

BEFOLKNINGSPYRAMID

Page 9: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

9

21 Vilken av befolkningspyramiderna är typisk för en befolkning som förväntas öka snabbt?

o Ursprungsbefolkningo Övrig befolkning

Förklara ditt svar.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Varför ser befolkningspyramiderna för ursprungsbefolkningen och övrig befolkning så olika ut? Resonera om olika förklaringar. Ta hjälp av begreppen i rutan.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

22

FörsörjningUtbildningHälsaJämlikhet

Page 10: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

10

År 1900 År 2000

Ton per km²3 ton (3 000 kg) 11 ton (11 000 kg)

ARKTIS FISK

Fisket är en viktig näring för befolkningen i Arktis. Några av världens rikaste fiskevatten finns här och fisket har varit omfattande.

Kartorna visar hur beståndet av torsk har minskat mellan år 1900 och 2000.

Hur mycket fisk finns i haven? Kartorna visar torsk (i ton) per km²

Page 11: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

11

23

24

Fisk är exempel på en förnybar resurs som finns i Arktis.

a) Förklara vad som kännetecknar en förnybar resurs.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) Ge ytterligare två exempel på förnybara resurser.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kartorna visar att mängden torsk har minskat kraftigt i norra Atlanten. Minskningen beror till stor del på hur fisket har bedrivits i området.

Hur kan fisket bli mer hållbart? Ge olika förslag och resonera om styrkor och svagheter med förslagen.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 12: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

12

25

Den globala uppvärmningen märks extra tydligt i Arktis. Medeltemperaturen ökar vilket gör att glaciärer och havsis smälter. Eftersom förändringen går så fort, hinner växter och djur inte anpassa sig. Isbjörnen är bara en djurart som hotas på grund av klimatförändringarna.

Jordens klimat har förändrats flera gånger på grund av naturliga orsaker.

a) Vilka två naturliga orsaker finns till klimatförändringar?

o Jordskredo Vulkanutbrotto Förändrade havsströmmaro Orkanero Tidvatteno Översvämningar

KLIMATFÖRÄNDRINGAR

Page 13: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

13

Idag är de flesta klimatforskare eniga om att vi människor bidrar till klimatförändringarna.b) Vilka två aktiviteter bidrar till den globala uppvärmningen?

o Utsläpp av radioaktiva ämneno Förbränning av fossila bränsleno Kalkning av sjöar och vattendrago Utbyggnad av vindkraftverko Överfiske i haveno Metangasutsläpp från risodlingar

Befolkningen i världens länder bidrar olika mycket till klimatförändringarna.c) I vilka två länder är utsläppen av koldioxid störst räknat per person?

o Australieno Indieno Peruo USAo Kinao Somalia

Genom olika åtgärder skulle klimatförändringarna kunna bromsas.d) Vilka två åtgärder kan bidra till att bromsa den globala uppvärmningen?

o Konstbevattna mero Minska avverkningen av skogo Använda mer energi från naturgaso Bygga ut vattenkraften o Öka handeln mellan världens ländero Avveckla kärnkraften

Även du kan bidra till att bromsa klimatförändringarna.e) Vilka två val kan du själv göra för att bidra till att bromsa den globala uppvärmningen?

o Välja att åka kollektivt (buss eller tåg) istället för bilo Handla grönsaker från uppvärmda växthuso Välja produkter med lägre fetthalt t.ex. mellangräddeo Tacka nej till reklam i brevlådano Låta elektriska apparater stå på standby istället för att stängas av helto Äta nötkött istället för kyckling

Page 14: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

14

ISARNA SMÄLTER

Klimatförändringen får stora konsekvenser i Arktis. Glaciärer smälter i snabbare takt och havsisens utbredning har minskat kraftigt.

Sommarisens utbredning 2012

Isens genomsnittliga

utbredning på sommaren

(de senaste 30 åren).

Page 15: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

15

26

Om den globala uppvärmningen av klimatet inte stoppas kommer sannolikt glaciärer och havsis fortsätta att smälta.

Vilka konsekvenser skulle smältande havsis och glaciärer kunna få? Resonera utifrån följande perspektiv:

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Människa – Samhälle – MiljöLokalt (i Arktis) – GlobaltPå kort sikt – På lång sikt

Page 16: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

16

Ordinarie färdruttNordostpassagen

Nordostpassagen är sjövägen som går mellan Atlanten och Stilla havet, norr om Europa och Asien.

Första gången ett skepp färdades genom Nordost-passagen var åren 1878-1880. Det var en svensk expedition, ledd av Adolf Erik Nordenskiöld, som lyckades med denna svåra resa. Det tog lång tid eftersom skeppet Vega frös fast i isen under tio månader.

Eftersom havsisen i Arktis smälter blir vägen genom Nordostpassagen isfri allt oftare. Under 2012 färdades ett 40-tal fartyg genom Nordost-passagen. Fem år tidigare var den siffran noll.

NORDOSTPASSAGEN

12

3

1

2

3

4

5 6

4

Page 17: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

17

27

28

Tänk dig att du reser från Norge till Japan genom Nordostpassagen. I vilken ordning skulle du passera följande platser?

a) Skriv namnen i rätt ordning.

Nordkap, Berings sund, Kolahalvön, Hokkaido

1. ___________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

4. ___________________________________

Tänk dig att du reser från Norge till Japan med den ordinarie färdrutten. I vilken ordning skulle du passera följande platser?

b) Skriv namnen i rätt ordning.

Sri Lanka, Suezkanalen, Gibraltar sund, Sumatra, Storbritannien, Röda havet

1. ___________________________________

2. ___________________________________

3. ___________________________________

4. ___________________________________

5. ___________________________________

6. ___________________________________

Nordostpassagen och den ordinarie färdrutten ringar tillsammans in en kontinent som består av både Europa och Asien. Vad kallas denna kontinent?

Svar:_________________________________

Page 18: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

18

ISLAND

(Danmark)

Nordpolen

(USA)

NORGESVERIGE

FINLAND

GRÖNLAND

(Norge)SVALBARD

KANADA

ALASKA

RYSSLAND

Planerad PipelinePipeline för olja och gasOmråden med olja och gas

GruvaGasOlja

INTRESSEKONFLIKTER OM ARKTIS FRAMTID

En fjärdedel av världens olje- och gasreserver antas finnas i Arktis. Idag är intresset för Arktis resurser mycket stort. Därför uppstår intressekonflikter mellan länderna runt Arktis och mellan olika aktörer, t.ex företag och miljöorganisationer.

Page 19: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

19

29

Intresset för Arktis olja och naturgas är stort. Det råder delade meningar om de ska utvinnas eller inte.

Vad talar för och mot en utvinning av Arktis olja och naturgas? Resonera utifrån följande perspektiv:

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Människor – Samhälle – Miljö

På kort sikt – På lång sikt

Lokalt – Globalt

Page 20: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

20

Page 21: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

21

Bildförteckning Sida Titel Upphovsman Licenss. 2-3 Arctic Sea Ice - March 2010 NASA Goddard/flickr CC BYs. 2 Arctic Ocean relief location map Uwe Dedering/wikimedia CC BY-SAs. 8 ö. v. Kanada ursprungsbefolkning Jan Wiklund ©Uppsala universitets. 8 ö. h. Kanada övrig befolkning Jan Wiklund ©Uppsala universitets. 8 m. Inuit girls susanvg/flickr CC BY-NC-SAs. 8 n. Greenland 5, Ilulissat Vincent van Zeijst/wikimedia CC BYs. 10 v. Fish0193 NOAA Photo Library/flickr CC BYs. 10 h. Fish fillets - Yanni's Seafood Spot avlxyz/flickr CC BY-NC-SAs. 12 ö. Polarbär 12 2004-11-17 Ansgar Walk/wikimedia CC BY-SAs. 12 n. Power Allan Hood/flickr CC BYs. 14 ö. Arctic Sea Ice Hits Smallest Extent NASA Goddard/flickr CC BYs. 14 n. Tromsö Panorama fjellheisen Ragnilius/wikimedia CC BY-SAs. 16 Adolf Erik Nordenskiöld George von Rosen ©Nationalmuseums. 18 v. Oil Rig off California Michael Wilson/flickr CC BY-NC-SAs. 18 h. Trans-Alaska Pipeline System Luca Galuzzi/wikimedia CC BY-SA

Kartförteckning

s. 4 Arktis avgränsningar ©Norstedts kartor 2014s. 6 Arktis befolkning ©Norstedts kartor 2014s. 10 Beståndet av torsk i Atlanten ©Norstedts kartor 2014s. 16 Nordostpassagen ©Norstedts kartor 2014s. 18 Arktis resurser ©Norstedts kartor 2014

Page 22: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

22

Lärarens anteckningar

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Page 23: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

Geografi

Delprov A E C A E C A E C A E C A

Uppgift 1 ☐ ☐Uppgift 2-3 ☐ ☐ ☐Uppgift 4 ☐ ☐Uppgift 5-6 ☐ ☐ ☐Uppgift 7 ☐Uppgift 8 ☐ ☐ ☐Uppgift 9 ☐ ☐ ☐Uppgift 10 ☐ ☐Uppgift 11 ☐ ☐Uppgift 12 ☐ ☐ ☐Uppgift 13 ☐Uppgift 14 ☐ ☐ ☐Uppgift 15 ☐ ☐ ☐Uppgift 16 ☐ ☐ ☐

Delprov B E C A E C A E C A E C A

Uppgift 17 ☐ ☐ ☐Uppgift 18a ☐Uppgift 18b ☐ ☐ ☐Uppgift 19 ☐ ☐Uppgift 20 ☐ ☐ ☐Uppgift 21 ☐ ☐Uppgift 22 ☐ ☐ ☐Uppgift 23 ☐ ☐Uppgift 24 ☐ ☐ ☐Uppgift 25 ☐ ☐ ☐Uppgift 26 ☐ ☐ ☐Uppgift 27-28 ☐ ☐ ☐Uppgift 29 ☐ ☐ ☐

E C A E C A E C A E C A Max. antal belägg 7 7 5 4 4 4 12 9 4 4 4 4

Antal belägg E-nivå E 27

Antal belägg C-nivå C 24

Antal belägg A-nivå A 17

Provbetyg: 68

Max. antal belägg

Totalt antal belägg

Summeringar

Förmåga att göra geo-grafiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker.

Förmåga 1

Förmåga 2

Förmåga 3

Förmåga att analysera hur naturens egna processer och människors verk-samheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen.

Förmåga att utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen.

Summering av totalt antal belägg i hela provet:

Förmåga 1 Förmåga 2 Förmåga 3 Förmåga 4

Förmåga 1 Förmåga 2 Förmåga 3 Förmåga 4

Förmåga 4Förmåga att värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Antal förmåg-or som beläg-gen är förde-lade på

Page 24: Ämnesprov, läsår 2013/2014 · Elevens namn och klass/grupp Geografi Årskurs 9 Ämnesprov, läsår 2013/2014 Delprov B Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess

© S

kolv

erke

t

Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier