Mobbing in der SchuleDDr. Andrea RichterUnterwaltersdorf, 2.12.2009

Das Dreieck der Gewalt (Johan Galtung)

Kulturelle Gewalt Strukturelle Gewalt

Personale Gewalt

sich

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Mobbing - Definition

•Kräfteungleichgewicht: Betroffene sind immer alleine, stehen einem oder mehreren Mobbern und deren Mitläufern alleine gegenüber

•Häufigkeit: Angriffe mindestens 1x/Woche•Dauer: Angriffe erfolgen über längeren

Zeitraum (Wochen, Monate)•Konfliktlösung: Betroffene aus eigener

Kraft nicht in der Lage, das Mobbing zu beenden

Formen von Mobbing

•Direktes Mobbing▫Physische Angriffe▫Psychische Angriffe

•Indirektes Mobbing▫Anstiften zum Mobbing▫Verbreiten von Lügen und Gerüchten▫Ausgrenzung und Isolierung•Cyber-Mobbing

Folgen von Mobbing für das Opfer•Verlust des Vertrauens in die eigenen

Fähigkeiten•Nachlassen der schulischen Leistungen•Isolierung, Einsamkeit•Depressive Tendenzen, Passivität•Schlafstörungen, Nervosität, Bauch- und

Kopfschmerzen, Albträume•Schulverweigerung

Folgen von Mobbing für das System

•Klima der Angst und des Schreckens•Misstrauen •keine Entwicklung mehr möglich,...

Die Akteure

Opfer

Mobber

Aktive Mitläufer

Zuschauer (billigend)

Zuschauer(passiv)

Nicht wirksame Maßnahmen MetastudienAbschreckungsprogramme:• Umerziehungslager• Jugendarrest für Bagatelldelikte• Einzelmaßnahmen

vor allem weil weitere Maßnahmen dann nicht mehr durchgeführt werden

Wirksame Maßnahmen in der Schule - MetastudienEffektiv ist eine Kombination von:• Organisationsentwicklung in Schule:

Befähigung des Systems• Kommunikation und Stärkung

eindeutiger sowie anhaltend geltender Normen

• Vermittlung sozialer Kompetenzen (Stress-Management, Problemlösung,…)

Voraussetzungen

• Entwicklung von Problembewusstsein: Gewalt an der Schule muss erkannt werden

• Betroffenheit muss gegeben sein: Lehrer/Eltern müssen Änderung anstreben

3-Ebenen-Modell von Dan Olweus•Maßnahmen auf Schulebene: Zielgruppe

= gesamte SchülerschaftFragebogenerhebungPädagogischer TagVerstärkte Pausenaufsicht / PausengestaltungRegelung von WartesituationenVermehrte Kooperation zwischen LehrerInnen

und ElternEinrichtung eines KrisenteamsProjekttage

3-Ebenen-Modell von Dan Olweus•Maßnahmen auf Klassenebene:

Zielgruppe = Klasse als GesamtheitKlassenregeln gegen Gewalt und

SanktionskatalogDiskussion in der KlasseSoziales LernenFörderung von GruppenarbeitenZusammenarbeit zwischen

ElternvertreterInnen und LehrpersonenRegelmäßige Klassenvorstandsstunden

3-Ebenen-Modell von Dan Olweus•Maßnahmen auf persönlicher Ebene: Ziel

= Verhaltensänderung bei einzelnen SchülerInnenBetroffene ernst nehmenGespräche mit MobberInnen und betroffenen

OpfernGespräche mit den ElternGespräche mit „neutralen“ SchülerInnenHilfe und Unterstützung von den ElternMobbing-TagebuchKlassen- und Schulwechsel

Mobbing – Mitspieler und Zuschauer

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