model silabus dan contoh rpp di mtsn … · web viewmata pelajaran : bahasa arab standar kompetensi...

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VIII SEMESTER 1

SILABUS

Madrasah : MTsKelas/Semester : VIII/IMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat

Bilangan bertingkat

Kata Tanya: kam dan mata

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab

2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja

Siswa Jam/peraga

langsung Buku

panduan, Media

gambar

1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar Kerja

Siswa Buku

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab11

berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.

tentang "jam". Menyebutkan kem-bali

kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam


didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

panduan, Media

gambar aktivitas dim rumah

1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang yang الســاعةmeliputi bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat

Kata Tanya: kam dan mata

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam


Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan atau Tes tulis


Siswa Buku

panduan, Media


Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 12

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

2.1. Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang الســاعة dengan meng-guna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: كم ,

/ أي فى, متىساعة أي ...

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)

Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat

Wawancara tentang alamat tertentu

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Jam/peraga

langsung Buku

panduan Media

gambar

2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan الســاعةmengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: كم ,

/ أي فى, متىساعة أي ...

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)

Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat

Wawancara tentang alamat tertentu

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; كم ,

أي / أي فى , متى ... ساعة

Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,

Tanya jawab Diskusi kelompokDemonstrasi

2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan, Media



Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema


Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang المدرسة في (أنشطتي

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

3.1. Menyampaikan informasi secara lisan tentang في أنشطتي المدرسةdengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

فى أنشطتي المدرسة

Teks tentang aktivitas di madrasah

Kata Tanya aina الى يذهب أحمد

يوم كل المدرسة تذهب أيضا وفاطمة

كل المدرسة الىيوم فى يجلسان هما

الثاني الفصل المدرسة فى و

تلميذات و تالميذ يتعلمون التالميذ

التلميذات و فيها فيها يتعلمن أيضا

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada,

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari

Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah



Praktek langsung melalui bercerita

Tanya jawab/wawancara


Siswa Buku panduan, Media gambar

aktivitas siswa di madrasah


khabar dan maf'ul bih)

3.2. Melakukan dialog seder-hana tentang في أنشطتي المدرسةdengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

sda Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah




Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal

Memberikan jawaban dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar


Tanya jawab/wawancara



aktivitas dim rumah

3.3. Menjelaskan tentang في أنشطتي المدرسةmelalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

sda Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah




Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbim-bing

Diskusi kelompok

Demonstrasi

Tes lisan



aktivitas dim rumah


Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang في أنشطتي (المدرسة

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTU

SUMBER BELAJA

R

1 2 3 4 5 6 7

4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang في أنشطتي المدرسةdengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

فى البيت أنشطتى

Mufrodat tentang aktivitas di rumah

Kata Tanya madza

من أحمد يقوم الصبح قبل النوم

يوم كل يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و

الصبح فاطمة تقوم و

النوم من أيضا.الصبح قبل يأكل. البيت وفى فاطمة و أحمد

ويصلى, جماعة.أيضا جماعة

يقرأ البيت فى و فاطمة و أحمد

القران إخوتهماجماعة

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah

Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas dim rumah


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

sda sda Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas dim rumah

4.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang في أنشطتي dengan المدرسةmenerapkan kalimat berstruktur:

sda sda Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes tulis 2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media


jumlah fi’liyyah gambar aktivitas dim rumah


Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

5.1 Menulis para-graf sederha-na tentang البيت

أنشطتى فى dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

فى البيتأنشطتى

Mufrodat tentang aktivitas di madrasah


.يوم كل المدرسة أيضا وفاطمة

الى تذهب ,يوم كل المدرسة

فى يجلسان هماالثاني الفصل

المدرسة فى وتلميذات و تالميذ

يتعلمون التالميذ التلميذات و فيها فيها يتعلمن أيضا

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada,

Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)

membuat kalimat-kalimat sederhana

Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

Tes unjuk kerja 6 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas siswa di madrasah


khabar dan maf'ul bih)

5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)


Mufrodat tentang aktivitas di madrasah


.يوم كل المدرسة أيضا وفاطمة

الى تذهب ,يوم كل المدرسة

فى يجلسان هماالثاني الفصل

المدرسة فى وتلميذات و تالميذ

يتعلمون التالميذ التلميذات و فيها فيها يتعلمن أيضا

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)





Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

5.3 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

5.4 (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)

5.5 Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll


Kerja Siswa Buku

panduan, Media



Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

6.1 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang

فى البيت dengan أنشطتىmenggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah



Kata tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم







Kosa kata kerja harian (fiil

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah

Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri


Menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Tanya jawab/ wawancara Diskusi

kelompok Sosiodrama/

demonstrasi


Siswa Buku

panduan, Media



mudhari') Jumlah fi'liyyah

(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

6.2 Berbicara tentang فى البيت

dengan أنشطتىtepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah









القران إخوتهماةجماع

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')





Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal

Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah

Tes lisan Tes unjuk kerja


Siswa Buku

panduan, Media



Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah











Jumlah fi'liyyah





Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing



Siswa Buku

panduan, Media



Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang فى البيت dengan أنشطتىmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah










Kosa kata kerja harian (fiil






Kerja Siswa Buku

panduan, Media



mudhari') Jumlah fi'liyyah


7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah



Kata tanya madza من أحمد قومي

الصبح قبل النوميوم كل

يغسل ذلك بعد و أحمد يصلى و










Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media



Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

فى البيت dengan أنشطتىmenerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

فى البيتأنشطتى Mufrodat tentang

aktivitas di rumah Kata tanya madza

من أحمد يقوم الصبح قبل النوم








Jumlah fi'liyyah




Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat


Tes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media



Standar Kompetensi : 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

8.1. Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

فى انشطتىالبيت


Kata Tanya madza من أحمد يقوم الصبح قبل النوم











Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara

Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja

Tes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan Media

gambar aktivitas dimana rumah



Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

sda sda Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

tugas portofolio


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


MengetahuiKepala Madrasah

...........................................

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................


NIP. NIP.



DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VIII SEMESTER 2

SILABUS

Madrasah : MTsKelas/Semester : VIII/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية )

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

9.1. Mengidentifi-kasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ(ن

hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ fiil mudhari + (ن Mufrodat tentang kata

kerja harian (fiil mudhari)

Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li

Kata Tanya ma, madza …

Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari



Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis

Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar


9.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/ ”الهـوايةdengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (

لـ لن، أن، )

hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لن، ن،أ fiil mudhari + (لـ Mufrodat tentang kata





اتكلم أن اريد أناجيدا العربية باللغة

نتكلم أن نريد نحن جيدا العربية باللغة

أن يريدون هم و باللغة يتكلمواجيدا العربية

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah


Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari



Tes lisan / tulis

Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar

9.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana

hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ fiil mudhari + (ن


Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan / tulis

Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan,


lisan atau dialog sederhana tentang الهـوايةdengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (

أن, لن,لـ )

Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)








Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

Media gambar


Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang الهـواية)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

10.1 Bercerita tentang الهـوايةdengan lancar dan tepat

hobi / الهوايةKalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( أ, لن,لـ fiil mudhari + (ن Mufrodat tentang kata


Huruf an mashda-riyyah, huruf lan dan li

Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"




Mengidentifikasi jenis –jenis kebiasaan / hobi

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li



Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal

Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat


Praktek lisan/ bercerita Tanya jawab/wawancara


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar

10.2 Melakukan wawancara

hobi / الهوايةKalimat-kalimat

Wawancara tentang kegiatan /

Melakukan wawancara tentang kebiasaan-

Demonstrasi 2 x 40’ Buku Teks Lembar


dengan orang lain tentang الهـواية

berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (

ــ أن, لن,لــ ) + fiil mudhari Mufrodat tentang kata


Huruf an mashdariyyah, land an li



اتكلم أن اريد ناأجيدا العربية باللغة



hobi seseorang Mengungkap-

kan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang

kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

Tes lisan / wawancara

Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar


Standar Kompetensi : 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

11.1 Menulis paragraf sederhana tentang الهـوايةdari beberapa teman sekelasnya

hobi / الهواية Mufrodat tentang

kata kerja harian (fiil mudhari)



Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

اتكلم أن اريد أنا العربية باللغةجيدا أن نريد نحن

باللغة نتكلم جيدا العربية

يريدون هم و يتكلموا أن

العربية باللغة

Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li



Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis



aktivitas / kebiasaan seseorang


جيدا11.2 Menulis

beberapa الهـوايةyang disenangi

hobi / الهواية Mufrodat tentang

kata kerja harian (fiil mudhari)



Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

اتكلم أن اريد أنا العربية باللغةجيدا أن نريد نحن

باللغة نتكلم جيدا العربية

يريدون هم و يتكلموا أن

العربية باللغةجيدا

Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li



Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing(misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

Tes unjuk kerja Uji petik kerja



aktivitas / kebiasaan seseorang


Standar Kompetensi : 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةالمهن

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ةالمهن dengan cara

mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar

ةالمهن /Profesi Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi

(mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)

Mufrodat tentang mashdar

Kata Tanya ma, madza, hal

.القراءة احب أنا يعمل ماذا

التعليم المدرس؟ الفصل فى

يعمل ماذا و معالجة ؟ الطبيب

؟ أين .المرضى المستشفى فى

يعمل وماذا ؟ الممرض الطبيب مساعدة

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah


Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar



Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab


Kerja Siswa Buku

panduan, Media

gambar aktivitas / profesi

Flash card


المستشفى فى يعمل وماذا

فى المحاضر تدريس الجامعة؟

الطالب يعمل ماذا و

فى الطالبالتعلُّم ؟ الجامعة

12.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar









يعمل وماذا







Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Flash card


؟ الممرض الطبيب مساعدة





12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar








؟ أين .المرضى




Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

Tes lisan (Bercerita)


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Flash card


Standar Kompetensi : 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ةالمهن

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

13.1 Bercerita tentang المهن secara tepat ةdan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar





.القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل ماذا

الفصل فى التعليم الطبيب يعمل ماذا و .المرضى معالجة ؟

فى ؟ أين المستشفى

الممرض يعمل وماذا الطبيب مساعدة ؟

المستشفى فى المحاضر يعمل وماذا

الجامعة؟ فى

Mengidentifikasi jenis –jenis profesi

Mengidentifikasi mashdar

Malakukan demonstrasi tentang almihnah

Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah



Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

Praktek langsung melalui bercerita. Tanya jawab/Wawancara


Kerja Siswa Buku

panduan Media


Flash card


الطالب تدريس الطالب يعمل ماذا و

التعلُّم ؟ الجامعة فى13.2 Melakuka

n tanya jawab tentang المهنsecara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar





.القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل ماذا

الفصل فى التعليم الطبيب يعمل ماذا و .المرضى معالجة ؟

فى ؟ أين المستشفى

الممرض يعمل وماذا الطبيب مساعدة ؟

المستشفى فى المحاضر يعمل وماذا

الجامعة؟ فىالطالب تدريس

الطالب يعمل ماذا والتعلُّم ؟ الجامعة فى

Mengidentifikasi jenis –jenis profesi

Mengidentifikasi mashdar

Malakukan demonstrasi tentang almihnah

Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal

Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat


Diskusi kelompok

Demonstrasi


Kerja Siswa Buku

panduan Media


Flash card


Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ةالمهن )

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

14.1.Membaca kata, frase, kalimat tentang المهنـة dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar





ماذا. القراءة احب أنا المدرس؟ يعمل

الفصل فى التعليم يعمل ماذا و

معالجة ؟ الطبيب ؟ أين .المرضى



المستشفى فى

o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats

o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar

o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar

o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)


Tes unjuk kerjaTes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Flash card


يعمل وماذا فى المحاضر تدريس الجامعة؟



14.2.Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar





.القراءة احب ناأ يعمل ماذا




يعمل وماذا ؟ الممرض





Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)

Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes lisan 1 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Flash card


الطبيب مساعدةالمستشفى فى

يعمل وماذا فى المحاضر تدريس الجامعة؟



14.3.Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar













Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar


Tes unjuk kerjaTes lisanTes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan, Media


Flash card


يعمل وماذا ؟ الممرض الطبيب مساعدة






Standar Kompetensi : 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةالمهن )

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar






الفصل فى التعليم ؟ الطبيب يعمل ماذا و

أين .المرضى معالجة المستشفى فى ؟

؟ الممرض يعمل وماذا فى الطبيب مساعدة

المستشفى المحاضر يعمل وماذا

تدريس الجامعة؟ فىالطالب

o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar

o membuat kalimat-kalimat sederhana

o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis


Kerja Siswa Buku

panduan Media


Flash card



15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar






الفصل فى التعليم ؟ الطبيب يعمل ماذا و

أين .المرضى معالجة المستشفى فى ؟

؟ الممرض يعمل وماذا فى الطبيب مساعدة

المستشفى المحاضر يعمل وماذا

تدريس الجامعة؟ فىالطالب


o Menulis profesi seseorang

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal

tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

panduan Media


Flash card


Standar Kompetensi : 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى البيت فى )

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


WAKTUSUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

فى انشطتىالبيت


Kata tanya madza من أحمد يقوم قبل النوميوم كل الصبح

ذلك بعد و يصلى و يغسلالصبح أحمد

فاطمة تقوم و النوم من أيضا.الصبح قبل .البيت وفى و أحمد يأكل

,جماعة فاطمة جماعة ويصلى

.أيضا يقرأ البيت فى

فاطمة و أحمد إخوتهما و





Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara

kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja Tes tulis

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan Media gambar

aktivitas dim rumah


جماعة القران Kosa kata kerja

harian (fiil mudhari')

Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

Sda sda Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

tugas portofolio

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan Media gambar

aktivitas dim rumah

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab


...........................................NIP.

..........................................NIP.


model silabus dan contoh rpp di mtsn … · web viewmata pelajaran : bahasa arab standar kompetensi...

Documents