modele subiect i bac

Subiect I - Varianta 02

Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Pe coastele Calabrei* vaporu-nainteaz

n unda luminoas ce noaptea fosforeaz*;

El taie-o brazd lung pe-al mrii plai senin,

i luna, vas de aur, plutete-n ceruri lin.

n dreapta, pe-ntuneric, se-nal-un negru munte,

Vulcanul btrn Etna cu lava stins-n frunte;

Sehastru ce cunoate al globului mister,

El pare c din snu-i azvrle stele-n cer.

n stnga e Carybda* slbatic, stncie.

Din zare se ntinde o punte argintie

Pe care se ndreapt vaporul legnat,

Ce calc orizonul cu stele semnat.

Dorm valurile mrii sub atmosfera cald.

n baie azurie Sicilia se scald;

i-n umbr cltorul, intind ochii spre mal,

Aspir-al Syracusei* parfum oriental.

(Vasile Alecsandri, Pe coastele Calabrei)

* Calabria regiune a Italiei meridionale

* fosforeaz (nv.) lumineaz n ntuneric, manifest fenomenul de fosforescen

* Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc din strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n apropiere

* Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum.

2. Precizeaz rolul cratimei din structura stele-n cer.

3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a clca.

4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM2, precizndu-le forma literar actual.

5. Transcrie un fragment de vers/ un vers n care apare o imagine vizual.

6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof.

7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.

8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic

i mijloacele artistice.

9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat.


Scrie, pe foaia de examen, raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte, cu privire la textul de mai jos:

Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate;

Catre tarmul dimpotriva se ntind, se prelungesc,

S-ale valurilor mndre generatii spumegate

Zidul vechi al manastirei n cadenta l izbesc.

Dintr-o pestera, din rpa, noaptea iese, ma-mpresoara:

De pe muche, de pe stnca, chipuri negre se cobor;

Muschiul zidului se misca... pntre iarba se strecoara

O suflare, care trece ca prin vine un fior.

Este ceasul nalucirei: un mormnt se desvaleste,

O fantoma-ncoronata din el iese... o zaresc...

Iese... vine catre tarmuri... sta... n preajma ei priveste...

Rul napoi se trage... muntii vrful si clatesc.

Ascultati...! marea fantoma face semn... da o porunca...

Ostiri, taberi fara numar mprejuru-i nviez...

Glasul ei se-ntinde, creste, repetat din stnca-n stnca,

Transilvania-l aude, ungurii se narmez.

Oltule, care-ai fost martur vitejiilor trecute

Si puternici legioane p-a ta margine-ai privit,

Virtuti mari, fapte cumplite ti sunt tie cunoscute,

Cine oar poate se fie omul care te-a-ngrozit? [...]

(Grigore Alexandrescu, Umbra lui Mircea. La Cozia)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii.

2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din strofa a patra.

3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas.

4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.

5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite.

6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.

7. Motiveaz alternana verbelor la prezent, din partea iniial, cu cele de perfect compus, din partea final a textului.

8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic

i mijloacele artistice.

9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



i pentru nori, aceste flamuri sure

Ce se trsc pe culmi i ocolesc

Din miaznoapte ctre rsrituri,

Cuvine-se adnc s-i mulumesc

i pentru ploi i pentru greul vnt

i pentru zile i nopi i pentru stele

i pentru vremi i jumti de vremi

i pentru pacea cntecelor mele

Pentru izvor i pentru vii i stni

i ce e dincolo de oseminte

Pentru strmoi i pruncii nenscui

i bucuria-aducerii-aminte

Pentru zpezi i crini i pelicani

i busuioc i fluturi i uitare

i pentru amintiri i mulumesc

i pentru ziua mea de-nmormntare

i pentru anotimpuri, luni i ani,

Pentru fclii i spaime i lumin,

Pentru vemintele de srbtori

n vatra asta stins i strin.

(Ioan Alexandru, Mulumire)

Cerine:

1. Scrie dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului luni.

2. Precizeaz rolul cratimei din structura s-i mulumesc.

3. Transcrie un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe.


5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.

6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei.

7. Motiveaz folosirea repeat a cuvntului i la nceputul versurilor.

8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a patra, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.




Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet,

Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii,

nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii,

Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet.

Se cat ram cu ram, se-nclin, i-n urm iari vin la loc,

Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome,

mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome,

Ce-ateapt de un an de zile minuta asta de noroc.

Ce e de spum, sus pe ramuri, se face jos de catifea,

i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele

Zvrlite de dnuitorii ce au rmas numa-n dantele,

n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea.

Pe gura scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt,

i-nvoalte* mneci horbotate* se-ntind uoare s salute

Preludiul acestei stinse i dulci orchestre nevzute,

i-apoi cu reverene pomii s-au nclinat pn la pmnt.[...]

Aa-s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri,

Despodobii de-attea graii, ce le-mprumut luciul lunii,

Vor deveni ce-au fost de-a pururi: caiii, zarzrii i prunii,

Banalii pomi din faa casei, ce-i tiu de-attea primveri.

(Dimitrie Anghel, Balul pomilor)

* nvoalte, adj. rotunjite, pline, umflate, nfoiate

* horbotate, adj. dantelate

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al pomilor.

2. Precizeaz rolul cratimei i al apostrofului, din structura s-au nclinat pn la pmnt.

3. Transcrie doi termeni derivai cu prefix.


5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite.

6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei.


8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat.



Stihuri, zburai acum din mna mea

i chioptai n aerul cu floare,

Ca psrile mici de catifea

Ce-ncep n mai s-nvee i s zboare.

Stihuri, acum pornii, v scuturai,

Ca frunzele-aurite, pentru moarte.

Pustnicii tineri, triti i delicai,

Pstra-v-vor ntr-un sicriu de carte.

Stihuri de suflet, dintre spini culese,

ndurerate-n spic i rdcini,

Ptrundei, nelese i nenelese,

n suflete de prieteni i strini.

i semnai, cu noaptea ce v nate,

Sfial i-ndoieli unde-i cdea,

C Cel-ce-tie, ns nu cunoate,

Vars-ntuneric alb cu mna mea.

(Tudor Arghezi, Epigraf*)

*epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe faada unui edificiu, monument, carte etc.

Cerine:

1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a semna.

2. Precizeaz rolul virgulelor din structura Stihuri, acum pornii, v scuturai.

3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul suflet.

4. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie.


6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei.

7. Evideniaz o valoare expresiv a ntrebuinrii verbelor la imperativ n textul dat.

8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, caracterul de art poetic al textului dat.



Toate

Cuvintele mele sunt stricate

i s-au mbtat.

Le vezi? Au czut, s-au sculat.

Au vrut s alerge i s se joace,

Dar beia le-a prvlit ncoace.

Nu mai tiu ce spun i s

Bolnave de rs.

S-au stricat cuvintele mele!

Umbl prin mocirle cu stele

De cositor

Dup un mrior,

i-ar voi s culeag roade

Fstcite i neroade

Din slcii nici verzi.

Cuvintele s nu mi le mai dezmierzi,

S nu le mai spuie agale

Buzele tale,

S nu le mai cnte cumva

Vocea ta

i pe cobz detele.

Hulete-le!

(Tudor Arghezi, Cuvinte stricate)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al vorbirii.

2. Precizeaz rolul cratimei din structura i-ar voi.

3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul rs.

4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM2M, precizndu-le forma literar actual.


6. Exemplific dou imagini artistice diferite din text.


8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.

9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Niciodat toamna nu fu mai frumoas

Sufletului nostru bucuros de moarte.

Palid aternut e esul cu mtas.

Norilor copacii le urzesc brocarte*.

Casele-adunate, ca nite urcioare

Cu vin ngroat n fundul lor de lut,

Stau n rmu-albastru-al rului de soare,

Din mocirla crui aur am but.

Psrile negre suie n apus,

Ca frunza bolnav-a carpenului sur

Ce se desfrunzete, scuturnd n sus,

Foile-n azur.

Cine vrea s plng, cine s jeleasc

Vie s asculte-ndemnul ne-neles,

i cu ochii-n facla plopilor cereasc

S-i ngroape umbra-n umbra lor, n es.

(Tudor Arghezi, Niciodat toamna)

*brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur ori de argint

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix.

2. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte-ndemnul.

3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului vin.

4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale cromatice.

5. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu.

6. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie.

7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.


9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la direcia modernist/ la modernism.



De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci.

Te urmream de-a lungul molatecii poteci,

Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi.

Nu te-ai uitat o dat napoi!

i-a fi fcut un semn, dup plecare,

Dar ce-i un semn de umbr-n deprtare?

Voiam s pleci, voiam i s rmi.

Ai ascultat de gndul cel dinti.

Nu te oprise gndul fr glas.

De ce-ai plecat? De ce-ai mai fi rmas?

(Tudor Arghezi, De-abia plecasei)

*molatic, adj. moale, lent, lin, domol, unduios

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul semn.

2. Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n structura Pn-ai pierit.

3. Alctuiete un enun n care cuvntul umbr s aib sens conotativ.

4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers al cror sens implic antiteza.

5. Explic valoarea expresiv a folosirii interogaiei retorice n ultima strof.

6. Menioneaz dou teme/ motive literare din poezia citat.


8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.




Plns de cobe pe la geamuri se opri,

i pe lume plumb de iarn s-a lsat;

I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat;

Iar n zarea grea de plumb

Ninge gri.

Ca i zarea, gndul meu se nnegri...

i de lume tot mai singur, mai barbar,

Trist cu-o pan mtur vatra, solitar...

Iar n zarea grea de plumb

Ninge gri.

(George Bacovia, Gri)

* cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire

Cerine:

1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului vatr.

2. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat.

3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul gnd.

4. Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al iernii.



7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof.

8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poetic.



Amurg de iarn, sumbru, de metal,

Cmpia alb un imens rotund

Vslind, un corb ncet vine din fund,

Tind orizontul, diametral.

Copacii rari i nini par de cristal.

Chemri de dispariie m sorb,

Pe cnd, se-ntoarce-acelai corb,

Tind orizontul, diametral.

(George Bacovia, Amurg de iarn)

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru i ncet.

2. Explic utilizarea cratimei n structura se-ntoarce-acelai.

3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a tia.

4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale.

5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat.

6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.

7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.


9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism.

modele subiect i bac

Documents