modelo educativo transformador de vidas
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Una experiencia educativa exitosa en Venezuela. Chistel House Venezuela, un modelo educativo transformación de vidasTRANSCRIPT
MODELO EDUCATIVO INTEGRAL GRATUITO
EN APOYO NIÑOS Y JÓVENES DE ESCASOS RECURSOS DE LA PARROQUIA LA VEGA
DIEZ AÑOS TRANSFORMANDO VIDAS
¿Qué hacemos? Población 142.765Habitantes.Fuente: INE, Encuesta Hogares Junio 2007
Población representa el 6.65% de la población total del Distrito Capital. Fuente:
Censo 2001
Barrios: La Hoyada, El Carmen, La Amapola, La Veguita, La Vega, Los Naranjos, San Miguel, El Milagro, Los Cangilones, Los Mangos, El Petróleo, Bicentenario y Las Torres.
Diagnóstico: Caracterización del Problema CentralUbicación Geográfica
Area Metropolitana del Distrito Capital de Venezuela.Al suroeste de Caracas.Superficie: 20.1 km2 a 920 mts. de alturaUna de 22 parroquias del Municipio Libertador.Al norte: Paraíso, Antímano y Santa Rosalía,Al sur: Coche, Caricuao, El Valle y Antímano,Al este: Coche, Santa Rosalía, El Valle y El ParaísoAl Oeste: Antímano, Caricuao y El Paraíso.
En La Vega existen 23 colegios hasta 6to. Grado y 12 liceos, de los cuales 9 son públicos y 3 privados.
En primer grado ingresan 2008 niñosy existe disponibilidad de cupo para 520 estudiante en 5to. Año de Bachillerato, quedándose en el camino aprox. 74%.
Nuestro problema consiste en disminuir el % de deserción escolar en la Parroquia La Vega y ofrecer educación integral de calidad para garantizar que un 96% de nuestros egresados puedan ingresar a universidades, institutos tecnológicos o en el mercado laboral.
Estratos D y E,Pobreza,
Pobreza Crítica y Pobreza Extrema
PROBLEMA CENTRAL
1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to.Total
Básica7mo. 8vo. 9no.
Total I Etapa Div
10mo. 11vo. 12vo.Total II
Etapa DivTotal Gnral.
Matrícula La Vega sin UECA 2.008 1.967 1.978 1.910 1.913 1.631 11.407 1.615 1.235 1.029 3.879 595 520 117
1.23216.518
U.E. Colegio Alianza 0 0 0 0 0 0 0 56 56 112 54 50 0 216Total Matrícula La Vega 2.008 1.967 1.978 1.910 1.913 1.631 11.407 1.615 1.291 1.085 3.991 649 570 117
1.23216.734
% cobertura CH 4,34% 5,16% 2,81% 8,32% 8,77% 0,00% 0,00% 1,29%Deserción escolar 41 -11 68 -3 282 16 380 206 434 509Deserción escolar % 2% -1% 3% 0% 15% 1% 24% 17% 42% 87%
Deserción acumulada377 979 1.488
Deserción acumulada % 19% 49% 74,10%
El 92.38% vive en ranchos de zinc y
de ladrillos
El 93.12% vive en la parte alta y
baja de la Vega
El 78.62% grupo
familiar de 4, 7 y
más personas
El 92% de sus representantestiene un nivel
académico inferior a
bachillerato.
El ingreso familiar
del 84.78%
no supera o apenas
recibe el sueldo mínimo
CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA DE NUESTROS ESTUDIANTES
MISIÓN Y VISIÓN
VISIÓNChristel House ayuda a los niños y jóvenes alrededor del mundo a romper el ciclo de pobreza, cumplir sus
ilusiones y sus sueños y convertirseen miembros autosuficientes y activos de la sociedad.
MISIÓNChristel House transforma vidas proporcionando
a los niños y jóvenes: educación, nutricióny servicios de salud dentro de un ambiente amoroso y
capacitando a las familias y comunidades mediante servicios de extensión.
EducaciónReforzamiento
Matemáticas y LenguajeBienestar Social
Utiles y uniformes escolares
Nutrición: Desayuno, Almuerzo y Merienda
Actividades Extracurriculares:Musica, Arte y Deporte
Bienestar Social: Transporte desde y hacia sus hogares
PROGRAMAS DE ATENCIÓN – OPORTUNIDADES DE INVERSIÓN
Salud IntegralRelaciones con la Comunidad
Padres y Representantes Trabajo y Estudio: Egresados
Verano Formación intensiva en inglés y computación
Proceso de selecciónVisitas domiciliarias
PROGRAMAS DE ATENCIÓN – OPORTUNIDADES DE INVERSIÓN
1. El porcentaje de asistencia de estudiantes es superior a 93% el de docentes superior a 95%.
3. El 55% de nuestros estudiantes tiene un promedio general, igual o superior a 14 puntos, siendo el mínimo requerido para CHV 12 puntos.
5. Seleccionados como Institución Modelo en Jornada de Convivencia Escolar por la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB).
INDICADORES DE RESULTADOS DE ALTO IMPACTO SOCIAL
1. Consolidación de la Orquesta Sinfónica Juvenil Núcleo La Vega con estudiantes de la Institución y de la Parroquia La Vega.
3. Se han ofrecido alrededor de 130 talleres y cursos en la Escuela para Padres, Madres y Representantes con el fin de mejorar su calidad de vida y ofrecer oportunidades de desarrollo como microempresarios.
INDICADORES DE RESULTADOS DE ALTO IMPACTO SOCIAL
6. El Programa de Nutrición ha permanecido 100% operativo, sirviendo aproximadamente 2.000.000 comidas completas (desayunos, almuerzos y meriendas) durante 9 años.
INDICADORES DE RESULTADOS DE ALTO IMPACTO SOCIAL
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
% de Graduación:
2006: 109 (97%)2007: 108 (100%)2008: 39 (89%)2009: 36 (95%)2010: 54 (100%).
Estadísticas:
Solo estudiando: 152 (44%)
Trabajando y Estudiando: 96 (28%)
Aprendices Ince: 25 (7%)
Solo trabajando: 64 (19%)
Total Egresados participando en una o dos
actividades al mismo tiempo: 337 (98%)
RESULTADOS DEL PROGRAMA TRABAJO Y ESTUDIO
Solo estudiando: 152 (44%)
Universidades (más de 3 años) ¾ Técnicos (menos de 3 años): ¼
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
Trabajando
Trabajando y Estudiando: 96 (28%) Solo trabajando: 64 (19%)
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
Aprendices Ince : 35 (8%)
Aprendiz Ince solamente: 13 (4%)
Aprendiz Ince más estudios nocturnos: 12 (4%)
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
Primeros 10 graduados Universitarios
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
Instituto Mariscal
Sucre
96: Trabajan, trabajan y estudian
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
RESULTADOS TANGIBLES DEL MODELO EDUCATIVO
Actitud AsistencialDar lo que sobra
Mitigación del problema.
Dependencia
Dejar capacidades instaladas en
emprendimentos. sociales.
Crea potencialidades de superación pero no
concreción
Actitud de Compromiso - Transferir recursos
Actitud de riesgo - Invertir capital
Punto 2 + garantiza creación de condiciones
operación, acompañamiento
estratégico.Cambia contexto de
vulnerabilidad. Agrega valor para generar calidad de vida en
sectores marginados.Actitud de transformación
Invertir en lo que el otro necesita
Dotar a la empresa y a la fundación de
capacidadTransformadora. Capacidades y
aprendizajes queAlimentan el proceso.
Ambos sujetos de cambio.
Invertir en lo que el otro necesita es la única forma de transformar su realidad y el modelo que lo margina.
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¿COMO PUEDO AYUDAR?
ESTRATEGIAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Programa Total por Año x Estudiante Inversión
Mensual por Est
Nutrición Alumnos (216) 1.010.140,00 4.676,57 389,71
Uniformes Escolares (216) 242.087,00 1.120,77 93,40
Libros y Útiles Escolares (216) 558.383,00 2.585,11 215,43
Transporte (216) 434.358,00 2.010,92 167,58
Medicinas y Exámenes (216) 58.395,00 270,35 22,53
Actividades Extracurriculares (108) 40.000,00 185,19 15,43
Selecciones Deportivas (108) 59.640,00 276,11 23,01
Serv. Odontológico (216) 100.278,00 464,25 38,69
Talleres para Padres (200) Bs 12.150,00 Bs 56,25 Bs 4,69
Costo de Beca Bs
2.515.431,00 Bs 11.645,51 Bs 970,46
Beca Programa de Trabajo y Estudio (344) Bs 860.000,00 Bs 2.500,00 Bs 208,33
GRACIAS POR SU TIEMPO Y APOYO!!!.