modelo guía didáctica caso práctico

8/18/2019 Modelo Guía Didáctica Caso Práctico

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GUÍA DIDÁCTICA

Nombre María Isabel

Apellidos Vega GonzálezCurso: Confección y publicación de páginas web N mero: !"#$%&'''''''

(A)*+ (, -,.,-,NCIA

(enominación Cer/ificado de profesionalidad 0Confección y publicación de páginas web1

Código de la especialidad IFCD0110

Cen/ro de formación donde se impar/e Cen/ro de formación 233

4nidad de compe/encia de referencia

4C'5"'67: Cons/ruir páginas web3

N8 4.!$'7 N8 de 9oras %'

Nombre del módulo Creación de páginas web con el lengua e de marcas

!



OBJETIVO GENERAL• -ealizar páginas web para presen/ar información u/ilizando 9erramien/as de edición web; siguiendo

especificaciones de dise<o recibidas3 Crear páginas web y re/ocar las ya realizadas u/ilizando lengua

de marcas; de acuerdo a especificaciones de dise<o recibidas3

RELACIÓN DE UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULON8 (enominación N8 de 9oras

4.!$'7 Creación de páginas web con el lengua e de marcas %'

4.!$'$ ,laboración de 9o as de es/ilo ='

4.!$'> ,laboración de plan/illas y formularios ?'

7



ORIENTACIONES GENERALES,s/a 4nidad .orma/i@a Creación de páginas web con el lengua e de marcasB; per/enece al Módu.orma/i@o Cons/rucción de páginas web3B3 ,s/e módulo lo encuadramos en la familia profesiona

Informá/ica y Comunicaciones; en el cer/ificado de profesionalidad de C*N.,CCI N D E4F ICACI N (EHGINA+ ,FIFCD0110 3 (ic9o módulo se encuen/ra asociado a la 4nidad de compe/encia de4C'5"'67: Cons/ruir páginas web3

,n es/a 4nidad .orma/i@a Creación de páginas web con el lengua e de marcasB el ob e/i@o final y priserá Jue el alumnado sea capaz de iden/ificar los elemen/os proporcionados por los lengua es de marcas confeccionar páginas web u/ilizando es/os lengua es /eniendo en cuen/a sus especificaciones /Kcnicaademás de iden/ificar las carac/erís/icas y funcionalidades de las 9erramien/as de edición web; y u/ilizarl

en la creación de páginas web /eniendo en cuen/a sus en/ornos de desarrollo3 ,l desarrollo de es/a 4nidad .orma/i@a se realizará en %' 9oras; y Jue para lograr es/os ob e/i@os se 9di@idido en > unidades didác/icas:

o 4nidad !: os lengua es de marcas3 $' 9oras

o 4nidad 7: Imágenes y elemen/os mul/imedia3 $' 9oras

o 4nidad $: )Kcnicas de accesibilidad y usabilidad3 !" 9oras

o 4nidad >: Lerramien/as de edición web3 '" 9oras

a duración de las unidades didác/icas es limi/ado; lo Jue 9ace Jue e is/an unas unidades didác/icas conmás con/enidos a /raba ar Jue o/ras; a pesar de ello en algunos casos la diferencia en 9oras no essignifica/i@a; es/a si/uación es debida a Jue en algunas de ellas se /raba arán más los concep/os a /ra@de las e plicaciones y apor/aciones del grupo y en o/ra el /iempo de la misma lo cubrirá un mayor n mede ac/i@idades3

Lay Jue ser conscien/es Jue In/erne/ lle@a e perimen/ando un crecimien/o imparable desde 9ace a<os3 pre@isible Jue Ks/e se man/enga debido a la incorporación de cada @ez más población y más países a nue@as /ecnologías3 Eor eso; las personas encargadas de desarrollar los sis/emas informá/icos Jue 9ade/rás de las páginas webs se denominan de forma genKrica programadores webB3 4n desarrollo webalgo Jue /iene dimensiones muy @ariables3 Eodemos 9ablar desde una peJue<a página web para unempresa local 9as/a un gran por/al para una empresa de ámbi/o in/ernacional3 ,n ambos casos podríamosdecir Jue in/er@iene la programación web; sin embargo un peJue<o desarrollo puede ser lle@ado a cabo una sola persona mien/ras Jue un gran desarrollo reJuiere de un eJuipo de /raba o más o menos amplioya Jue en /orno a los desarrollos web 9ay diferen/es áreas de conocimien/o implicadas 0análisis; dise<o

$



programación; sis/emas; e/c13

,s por ello Jue en la primera 4nidad (idác/ica os lengua es de marcasB comenzamos con una par/in/roduc/oria sobre las carac/erís/icas de los lengua es de marcas además de su es/ruc/ura en undocumen/o3 Eos/eriormen/e @eremos los /ipos de na@egadores de web Jue e is/en; y es/o lo realizaremen base al /ipo de na@egador idóneo para cada caso3 Abordaremos las marcas para dar forma/o adocumen/o; los enlaces y direccionamien/os Jue e is/en3 Eor l/imo; @eremos los /ipos marcos y maproporcionando en /odo momen/o al alumnado la correc/a configuración y u/ilización seg n cada caso3

,n segundo lugar; /enemos la segunda 4nidad (idác/ica Imágenes y elemen/os mul/imediaB; dondeabordaremos la manera de inser/ar imágenes; mapa de imágenes en una página web además de o/ros/ipos de elemen/os mul/imedia como son: audio; @ideos y programas aprendiendo en /odo momen/o coes la manera de configurar las mismas a la 9ora de crearlas3

+eguidamen/e; se encuen/ra la 4nidad (idác/ica $ )Kcnicas de accesibilidad y usabilidadB; aJuprofundizaremos en la accesibilidad; usabilidad y sus @en/a as; donde @eremos e emplos de o/ras págweb Jue /engan es/as carac/erís/icas; analizando en /odo momen/o su in/eracción web# indi@iduo3

Eara finalizar; en la 4nidad (idác/ica > Lerramien/as de edición webB; aprenderemos las 9erramien/as edición de web Jue e is/en; recalcando sus funciones y carac/erís/icas además de prac/icar la manera deconfigurarlas e ins/alarlas3

,s por ello; Jue para lograr es/os ob e/i@os; la me/odología a u/ilizar se in/en/ará Jue sea lo más dinámiposible; al/ernando e plicaciones por par/e del formador con la realización de las dis/in/as ac/i@idades elaboración de los con/enidos de la 4nidad .orma/i@a; /eniendo en cuen/a Jue lo Jue se pre/ende es Juelos&as alumnos&as a /ra@Ks de dis/in/os e posiciones y ac/i@idades adJuieran las compe/encias y ap/profesionales necesarias para la creación de páginas web; es/ando cen/rada en su mayoría a Jue cada unode ellos sean par/ícipes direc/os de su aprendiza e; buscando una significación duradera en cuan/o adesarrollo#me ora de las des/rezas y con/enidos a aplicar de modo eficaz3

Eor consiguien/e; las ac/i@idades se realizarán de manera indi@idual o por pare as; a /ra@Ks de imi/acmodelos 0Ap3 Eor obser@ación1; con una base de mK/odo didác/ico del docen/e con /Kcnicas in/errogen descubrimien/o de los aprendiza es pre@ios y de sus 9abilidades o des/rezas a la 9ora de desarrollar dis/in/as funciones correspondien/es como profesional de la informá/ica y comunicaciones3

,l /raba o a desarrollar será con un/o en/re formador y alumnado a fin de /ra/ar de generar lacompe/encias; conocimien/os y clima adecuado para el desarrollo por par/e del alumnado de las sesioneforma/i@as3

>



"



CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

a 4nidad .orma/i@a 4.!$'7: Creación de páginas web con el lengua e de marcas; se e@aluará de forma/eórica y prác/ica3 ,l porcen/a e es/ablecido para la 4nidad .orma/i@a será de >'O para la /eoría y ='Opara la prác/ica3

+e realizará una e@aluación en el desarrollo a lo largo de la 4nidad forma/i@a; lle@ando un seguimiindi@idualizado del alumnado a /ra@Ks de ac/i@idades 0Ac/i@idades de ,@aluación: ,! ,721 realizadas en elaula para el /raba o de los con/enidos /eóricos y los prác/icos#profesionalizadores3 (e Ks/as ac/i@idadecalificarán las siguien/es:

, !3!: consis/irá en una e@aluación prác/ica de la ac/i@idad os lengua es de marcasB3 a e@al

se realizará con una escala de calificación donde primará las /areas como: des/reza; configuración

eficacia; 23 (ic9a escala y sus cri/erios de e@aluación específicos para la pun/uación; se ad un/anen la par/e de ane os de la guía didác/ica3

Eara e@aluar es/as ac/i@idades se u/ilizará una escala de calificación descrip/i@a; en la Jue se recogeránaspec/os Jue debe cumplir el alumnado para superar cada una de ellas3 Como ac/i@idades de seguimienal final de la 4nidad .orma/i@a se calculará la media de ellas; lo Jue supondrá el $'O de la calificación dela 4nidad .orma/i@a3

a e@aluación final de la 4nidad .orma/i@a supondrá el ?'O de la calificación de la 4nidad .orma/i@acual se calificará a /ra@Ks de una prueba /eórica y o/ra prác/ica3

a e@aluación /eórica se realizará median/e una prueba ob e/i@a de $' í/ems de diferen/e /ipo: 5 selección m l/iple; $ de correspondencia; = de respues/a bre@e y !7 de @erdadero#falso3 ,l porcen/dedicado a la /eoría de es/a 4nidad .orma/i@a será de un >'O3

a e@aluación prác/ica consis/irá en la creación de una página web a prác/ica de es/a 4nidad forma/i@realizará median/e una escala de calificación de e@aluación de prác/icas en la Jue se incluirán las /areas

e@aluar3 (ic9as /areas a e@aluar serán des/reza; configuración; eficacia; 2;33 ,l porcen/a e dedicado a/eoría de es/a 4nidad .orma/i@a será de un ='O3

a e@aluación ac/i/udinal será igualmen/e con un/a y se realizará en a/ención a los aspec/os con/emplaen la escala de calificación de prác/icas3

,n es/e sen/ido; /ambiKn se incluirá una 7P con@oca/oria para los alumnQs Jue no 9ayan superado lprimera con@oca/oria o no se 9ayan podido presen/ar por mo/i@os sobradamen/e us/ificados; donde sen/regará al alumnado un e amen /eórico con 7' í/ems; y se le realizará una prác/ica globalizada de lo

desarrollado en la 4nidad forma/i@a; para lo Jue debe de aplicar las des/rezas y 9abilidades Jue se 9an

=



/raba ado en los di@ersos pun/os más impor/an/es; siendo Ks/os el mínimo para poder ser calificado coap/o3

Los instrumentos de e !"u!#i$n se !ne%!r&n !" 'in!" de "! (u)! did&#ti#!*

RELACIÓN DE UNIDADES DE A+RENDI,AJEN8 (enominación N8 de

9oras4. de

referencia

! os lengua es de marcas3 $' 4.!$'7:

7 Imágenes y elemen/os mul/imedia3 $' 4.!$'7:

$ )Kcnicas de accesibilidad y usabilidad3 !" 4.!$'7:

> Lerramien/as de edición web3 '" 4.!$'7:

ANE-OSN8 (enominación -eferencia 43A3

!3

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53

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!'3

!!3

N8: ! N8 de 9oras $'

(enominación: os lengua es de marcas3

OBJETIVOS ES+EC.FICOS

Iden/ificar los elemen/os proporcionados por los lengua es de marcas y confeccionar páginas weu/ilizando es/os lengua es /eniendo en cuen/a sus especificaciones /Kcnicas3R Iden/ificar la es/ruc/ura de una página web escri/a u/ilizando lengua es de marcas; así como la

secciones de cabecera y cuerpo del documen/o; para iden/ificar las par/es Jue la forman seg n un

dise<o especificado3R (escribir las e/iJue/as y a/ribu/os Jue se u/ilizan para dar forma/o al documen/o; así como para

presen/ar información en forma de /abla y de lis/as3R (escribir las e/iJue/as y a/ribu/os Jue se u/ilizan para inser/ar enlaces y direccionamien/os; /an/o

den/ro de la página web como a o/ros documen/os y páginas ubicados en cualJuier des/ino3-ealizar páginas web para presen/ar información con un lengua e de marcas de acuerdo a un dise<oespecificado:

R ,legir las e/iJue/as para dar forma/o al documen/o3R ,legir las marcas para presen/ar la información en forma de lis/as y de /ablas3R Inser/ar e/iJue/as para desplazarse den/ro de la misma página3R Crear e/iJue/as para enlazar con o/ros documen/os y direcciones web3R ,specificar las e/iJue/as para crear marcos y relacionar @arias páginas3R Inser/ar las marcas Jue permi/an la e ecución de programas3R Crear capas para presen/ar información en dis/in/as zonas de la página3

R (ocumen/ar la página realizada3

%



CONTENIDOS TEÓRICOSCONTENIDOS +R/CTICOS CONTENIDOS+ROFESIONALI,ADORES

ACTIVIDADES!3 Nombre:

Agrupamien/o:

(escripción:.inalidad:-ecursos:(uración:

5



!'



METODOLOG.A,n es/a 4nidad .orma/i@a se /ra/ará de Jue el alumnQ en/ienda el lengua e de marca /eniendo en cuen/acada uno de ellos; las carac/erís/icas; formas de compa/ibilidad; es/ruc/ura; /ipos de na@egadores; e/c3; Json necesarios para el desempe<o como au/Kn/icos profesionales Jue desarrollan y man/ienen páginasweb3

os alumnQ como fu/uros profesionales del sec/or deben saber Jue e is/en muc9as 9erramien/asfundamen/ales a /ener en cuen/a a la 9ora de desen@ol@erse en el /raba o diario; cual y porJuK es su ussobre/odo saber usarlas correc/amen/e3

Eara ello; se recurrirá en primera ins/ancia al mK/odo in/erroga/i@o; al ob e/o de es/ablecer conocimien/os pre@ios del alumnado3 Así pues; con an/erioridad a la e posición de los con/enidos /eórpor par/e del docen/e; se plan/eará a los alumnos cues/iones rela/i@as a la ma/eria Jue se @a a /ra/aes/ableciKndose de es/a forma el pun/o de par/ida preciso de la e posición /eórica3 4na @ez 9ec9o es/odocen/e procederá a la /ransmisión de los conocimien/os /eóricos; o/orgándose en /odo momen/o; noobs/an/e; especial impor/ancia a la @er/ien/e prác/ica y fomen/ándose la par/icipación ac/i@a del alumna

,s por ello Jue se /ra/ará de familiarizar al alumno de modo progresi@o con la impor/ancia de la correciden/ificación; aplicación y configuración de las páginas web3

+e fomen/ará la in/er@ención ac/i@a de los alumnos; /ra/ando de inculcar; en la medida de lo posible

aprendiza e au/odidac/a; o si se prefiere; el aprendiza e por descubrimien/o; median/e la realizacióne ercicios de manera indi@idual3 Eor lo /an/o; el formador ense<ará en el aula de /eoría las 9erramiemás apropiadas en la creación de páginas web y pos/eriormen/e aplicarlas3

Eor l/imo; se fa@orecerá en /odo momen/o la in/eracción en/re el alumno y el docen/e; sen/ando las bade un aprendiza e mo/i@ador y es/imulan/e; recurriKndose pun/ualmen/e alfeed-back en sus diferen/esmodalidades con el propósi/o de aclarar y reforzar los conocimien/os adJuiridos3 Eara lograr Ks/ob e/i@os; una de las 9erramien/as a u/ilizar serán las ac/i@idades Jue se realizarán en el día a d

desarrolladas por la docen/e para la consecución de los ob e/i@os pre@iamen/e medidos y es/ablecidos3

!!



AYUDAS +EDAGÓGICASEizarra3(iaposi/i@as3

Carac/erís/icas de los lengua es de marcas3

,s/ruc/ura de un documen/o creado con lengua e de marcas3Na@egadores web3

Marcas para dar forma/o al documen/o3

,nlaces y direccionamien/os3

Marcos y capas3

OBSERVACIONES

!7



N8: 7 N8 de 9oras $'(enominación: Imágenes y elemen/os mul/imedia3


Iden/ificar los elemen/os proporcionados por los lengua es de marcas y confeccionar páginas weu/ilizando es/os lengua es /eniendo en cuen/a sus especificaciones /Kcnicas3

R Iden/ificar los /ipos de forma/os de los arc9i@os mul/imedia; /an/o audio como @ídeo Jue se in/egen las páginas web3

R Ci/ar las e/iJue/as y a/ribu/os Jue se necesi/an para inser/ar imágenes y elemen/os mul/imedia; asícomo para crear mapas de imágenes en función de las especificaciones recibidas3

-ealizar páginas web para presen/ar información con un lengua e de marcas de acuerdo a un dise<oespecificado:R Mapear una imagen creando @arias zonas ac/i@as3

R Inser/ar marcas para presen/ar imágenes; sonidos y @ídeos3R (ocumen/ar la página realizada3


!$



ACTIVIDADES73 Nombre:

Agrupamien/o:(escripción:.inalidad:-ecursos:(uración:

!>



!"











!=




Inserción de imágenes: forma/os y a/ribu/os3

Mapas de imágenes3Inserción de elemen/os mul/imedia: audio; @ídeo y programas3.orma/os de audio y @ídeo3MarJuesinas3

OBSERVACIONES

!?



N8: $ N8 de 9oras !"

(enominación

:)Kcnicas de accesibilidad y usabilidad3


Iden/ificar los elemen/os proporcionados por los lengua es de marcas y confeccionar páginas weu/ilizando es/os lengua es /eniendo en cuen/a sus especificaciones /Kcnicas3R , plicar los cri/erios de SusabilidadT y accesibilidad a los con/enidos de páginas web; para permi/

una me or calidad de na@egación y comprensión de los usuarios; /eniendo en cuen/a cri/erio

definidos y norma/i@a es/ándar de accesibilidad y SusabilidadT3-ealizar páginas web para presen/ar información con un lengua e de marcas de acuerdo a un dise<oespecificado:R Aplicar cri/erios de SusabilidadT y accesibilidad3R (ocumen/ar la página realizada3


!%



ACTIVIDADES$3 Nombre:


!5



7'











7!




Accesibilidad web; @en/a as de la accesibilidad3

4sabilidad web; impor/ancia de la usabilidad3Aplicaciones para @erificar la accesibilidad de si/ios web 0es/ándares13(ise<o de si/ios web usablesAdap/ación de si/ios web usables3

OBSERVACIONES

77



N8: > N8 de 9oras '"

(enominación

:Lerramien/as de edición web3

OBJETIVOS ES+EC.FICOSIden/ificar las carac/erís/icas y funcionalidades de las 9erramien/as de edición web; y u/ilizarlas en creación de páginas web /eniendo en cuen/a sus en/ornos de desarrollo3R Iden/ificar las funciones y carac/erís/icas de las 9erramien/as Jue se u/ilizan para la edición de

páginas web; /eniendo en cuen/a las especificaciones /Kcnicas de las mismas3

R In/erpre/ar la documen/ación /Kcnica Jue proporciona la 9erramien/a de edición; incluso si es/edi/ada en la lengua e /ran era de uso más frecuen/e en el sec/or; para u/ilizarla de ayuda en larealización de páginas web; de acuerdo a las especificaciones /Kcnicas de las mismas3

R Ins/alar y configurar una 9erramien/a de edición de páginas web; seg n unas especificacionesrecibidas:U Ins/alar la 9erramien/a de edición siguiendo las especificaciones /Kcnicas3U Configurar la 9erramien/a para su u/ilización3

R -ealizar páginas web con 9erramien/as de edición web; seg n un dise<o especificado:U Iden/ificar los componen/es Jue proporciona la 9erramien/a para inser/ar elemen/os en la páginaU Configurar los a/ribu/os y propiedades de los elemen/os inser/ados3U Erobar la página realizada u/ilizando @arios na@egadores web3U Corregir los posibles errores Jue sur an en la elaboración de la página3U (ocumen/ar la página realizada3


7$



ACTIVIDADES>3 Nombre:


7>



7"











7=




Ins/alación y configuración de 9erramien/as de edición web3

.unciones y carac/erís/icas3

OBSERVACIONES

modelo guía didáctica caso práctico

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