modificacion conductual
DESCRIPTION
Modificación de conducta. Introducción PPTTRANSCRIPT
MODIFICACIÓN CONDUCTUAL
OBJETIVO
ORIENTACIÓN DE CÓMO VUESTROS HIJOS/AS APRENDER COMPORTAMIENTOS
ADECUADOS E INADECUADOS.
CÓMO HACER USO DE ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A VUESTROS HIJOS EN EL
APRENDIZAJE DE COMPORTAMIENTOS ADECUADOS.
ALGO QUE LA PERSONA HACE O DICE. CUALQUIER ACTIVIDAD MUSCULAR,
GLADULAR O ELÉCTRICA DE UN ORGANISMO.
¿PERDER 5 KG ES CONDUCTA? NO, SON RESULTADOS DE LA CONDUCTA.
¿QUÉ ES LA CONDUCTA?
HAY QUE DEFINIR LOS PROBLEMAS EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO.
COMPORTAMIENTO OBJETIVO. ALTERAR EL ENTORNO DEL NIÑO/A.
(PERSONAS, OBJETOS Y SUCESOS: ESTÍMULOS.)
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
APLICACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE PARA EVALUAR Y MEJORAR LOS COMPORTAMIENTOS.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: IMPLICACIONES
CARENCIAS CONDUCTUALES:
Un niño no pronuncia correctamente y no interctúa con los demás.
Un adolescente no ayuda en casa ni en el jardín y no comenta sus problemas.
Un adulto no presta atención a las normas de circulación, no da las gracias y no es puntual.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: ACTUACIONES
EXCESOS CONDUCTUALES: Un niño tira la comida al suelo y juega con el mando
de la TV. Una adolescente interrumpe en otras
conversaciones, dice tacos y se pasa el tiempo hablando por teléfono.
Un adulto pasa todo el día frente al TV, come golosinas, pica entre horas, fuma continuamente, se muerde las uñas.
Ansiedad (pensamientos distorsionados continuos.)
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: ACTUACIONES
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: ACTUACIONES LA MODIFICACIÓN DE LA
CONDUCTA
ALGUNAS FORMAS DE APRENDIZAJE DE LA
CONDUCTA1) DEPENDE DE LAS CONSECUENCIAS QUE
SIGAN A SUS ACTOS.
1) El niño, recompensado por la presencia de la madre, deja de llorar y “ aprende” a tener rabietas para conseguir determinadas cosas.
2) La madre, se siente “ aliviada” cuando el niño deja de llorar y “ aprende” a prestarle atención al niño para controlar la rabia.
ENTENDEMOS: La gente en general, tiende a hacer aquello le produce una satisfacción, interés, comodidad o alivio. El aprendizaje, pues, depende en buena parte de las reacciones que tenga el otro.
EJEMPLO: CÓMO APRENDEMOS LAS CONDUCTAS
EL APRENDIZAJE A TRAVÉS: EJEMPLO E IMITACIÓN. (Aprende a verse a sí mismo a través de los otros.)
IMPORTANTE: LAS REACCIONES QUE SIGUEN ÍNMEDIATAMENTE A LA ACCIÓN DEL NIÑO DEL NIÑO DETERMINARÁN, PROBABLEMENTE, QUE LA CONDUCTA SE REPITA EN EL FUTURO O NO.
Si las consecuencias son +: el niño intentará repetir la conducta.
Si las consecuencias son -: el niño eliminará la conducta de su repertorio.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
IMPLANTAR Y FOMENTAR: nueva conducta que una persona no dispone en su forma habitual de comportarse. (relacionarse socialmente.)INCREMENTAR Y OPTIMIZAR: conductas que la persona tiene escasamente establecidas de forma habitual. (asearse sin ayuda.)REDUCIR: Frecuencia, intensidad o duración de una conducta inadecuada. (Dar besos constantes.)EXTINGUIR O ELIMINAR: conducta que en su mínima expresión es un riesgo.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. CONDUCTAS
TENER PRESENTE LA CONDUCTA A CONTAR. PERO: no podemos cambiar a la persona por completo.
CONTROLAD VUESTROS ERRORES AL OBSERVAR Y EVALUAR.
DESCRIBIR CLARA Y OBJETIVAMENTE LA CONDUCTA A CAMBIAR.
PASOS PARA MODIFICAR LA CONDUCTA
PRINCIPAL PROBLEMA:
INCONSISTENCIA EN LA CONDUCTA DE LOS PADRES/ EDUCADORES
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
I. OBSERVACIÓN con atención la conducta.
II.REGISTRAD. Vuestras observaciones.
III.ANALIZAD. Vuestras observaciones.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: PASOS
CONDUCTA OBSERVADA
TIEMPO DE OBSERVAC.
LUGAR DURACIÓN DE LA CTA
ANTECEDENTES
(Estímulos antes)
CONSECUENCIAS (Qué hacemos nosotros)
Gritar 08:00-10:00 (intervalos de
15 min)
En el hogar Observamos que la
conducta sucede cada
5 min
La madre le indica que se levante de la cama para ir al colegio.
Le levanta aún más la
voz para que se levante, se
calle y se prepare para ir al colegio
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA:Ejemplo de Registro
CUANDO PERJUDICA AL NIÑO O A LOS DEMÁS (consecuencias negativas.)
CUANDO IMPIDE EL DESARROLLO DEL NIÑO. CUANDO EL COMPORTAMIENTO ES MUY
FRECUENTE.
Hay otras conductas que debemos ignorar y desaparecerán por sí solas.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: Cuándo Hacerlo.
RESPETUO MUTUO: minimizar críticas negativas, consistentes.
DEDICACIÓN DE TIEMPO PARA DIVERSIÓN: Tomarse tiempo para dedicarlo a vuestros hijos.
ESTIMULACIÓN: Creer en vuestros hijos para que ellos crean en vosotros. Necesitan estar estimulados. Crear cooperación.
DEMOSTRACIÓN DE AMOR: ¿Le digo habitualmente que le quiero o se lo demuestro? IMPORTANTE.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA:Predisposiciones
REFUERZO: Es lo que hace que el niño/a repita la conducta (tanto si es buena como mala.)Recompensa= refuerzo
Ir al parque
Jugar con sus amigos
Jugar en el ordenador
Ir a un partido de fútbol
Levantarlo en el aire
Salir fuera a comer
Hacer un viaje y planificarlo con los padres
Colorear y dibujar
Escuchar su música favorita con auriculares
Dar de comer a su hermano menor
Pedir una pizza
Hacer skate o bicicleta
Ir de camping o a pescar con sus padres
Cuidar el jardin
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Incrementar
CUANDO RECOMPENSAR: De forma inmediata o durante la conducta +. Si se aplaza, puede que entienda que se recompense
otra conducta. La misma recompensa puede no satisfacer a todos
los niños o al mismo en diferentes situaciones. La conducta de los adultos debe sobresalir de las
propias recompensas. Diferenciar la recompensa, del chantaje y del
soborno.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Incrementar
CASTIGO ¿SI O NO? VENTAJAS:
EFECTO INMEDIATO. REMITE LA CONDUCTA DE FORMA INMEDIATA.
INCONVENIENTES: EFECTO POCO DURADEROS. CADA VEZ TOLERA MÁS LOS CASTIGOS. SE USAN CADA VEZ MÁS CASTIGOS. EL NIÑO APRENDE A SER MÁS AGRESIVO PARA
CONSEGUIR LO QUE QUIERE.
o LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Extinguir.
TÉCNICAS QUE SÍ UTILIZAR.
EXTINCIÓN: eliminar una conducta inadecuada, en ausencia de reforzadores para esa conducta.
En conductas alternativas (ej. se muerde las uñas y a la vez come pipas.)
Identificar los reforzadores válidos. Extinción debe ser constante (cada vez que ocurra la
conducta inadecuada) No utilizar como única técnica.
No se han encontrado inconvenientes.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Extinguir.
TIEMPO FUERA: sacar al niño del lugar donde se reforzaba su conducta negativa a otro lugar donde no obtenga recompensas (no tenga refuerzos)
Enviarle a un lugar donde no haya refuerzo +. 1-2' en niños pequeños y hasta 10' los mayores. No tomarlo como juego. Reforzar los primeros indicios de buena conducta. Aunque no debemos prestar especial atención tras volver
del tiempo fuera. La conversación explicativa, debe ser cuando vuelva a
tener su conducta habitual. Aplicar solo cuando no haya otra alternativa. No porque nos ponga de los
nervios. Consecuente los dos progenitores
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Extinguir.
COSTE DE RESPUESTA: privar a la persona de los refuerzos que ha obtenido por realizar otras conductas adecuadas. Cuando se produzca la conducta inadecuada.
Tiene que tener la posibilidad de obtener reforzadores más tarde.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Extinguir.
SOBRECORRECIÓN: Nada más realizar la conducta inadecuada, si ha producido destrozos; el niño tiene que arreglar los daños y posteriormente hacer prácticas de la conducta positiva reparadora.
Ejemplo: pintadas en la pared.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Extinguir.
SACIEDAD: Los niños repitan la conducta y sus consecuencias hasta que llegue a desaparecer.
Morder las uñas (no lo hagas- hazlo diez minutos)
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Extinguir.
ENCADENAMIENTO:formación de conductas nuevas a partir de conductas ya existentes.(secuencial) Pasos para prepararse para ir al cole.
MOLDELAMIENTO: formación de conductas nuevas a partir de conductas que no existentes, de forma secuencial. Facilita la autonomía personal, conducta en deportes.
CONTRATO: Proceso de negociación (implicar el niño, revisarlo periódicamente, en función de la edad)
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Cómo enseñar ctas.
Pulse para añadir un título LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA.
Determinar las conductas problema. Realizar la tabla. Anotar los refuerzos positivos de vuestro hijo/a. Anotad las condiciones en las que se produce la cta problema. Listado de actividades alternativas. Seleccionar previamente las técnicas apropiadas. Muy importante reforzar +: “MUY BIEN” Existen profesionales que pueden ayudaros. Hacer el aprendizaje de las nuevas conductas: DIVERTIDO
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA. Conclusiones.
LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA.