modul sejarah (ips) 12_ktsp upload
TRANSCRIPT
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
1/10
i
Sejarah (IPS)untuk SMA/MA kelas XII
3
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
2/10
ii
Sejarah (IPS)untuk SMA/MA kelas XII
Penulis : Tim Bimata
Editor : Duwi Rahmadi
Grafis : Joko Purnomo
Ilustrator : Bayu Aprianto
Perancang Kulit : Tim Willian
Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002. Dilarang
memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun
tanpa seizin tertulis dari penerbit.
Buku ini disetting dan dilayout menggunakan Adobe InDesign CS,
Corel Draw 11, dan Adobe PhotoShop CS.
Font isi: Times New Roman 11 pt.
Diterbitkan oleh CV Willian
Jl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura,
Sukoharjo 57166
Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754
Fax: (0271) 781797
Email: [email protected]
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
3/10
iii
COVER DALAM ________________________________________________ i
COPYRIGHT ___________________________________________________ ii
LETS GET TO KNOW ___________________________________________ iii
PENDAHULUAN _______________________________________________ 5
PEMBELAJARAN ______________________________________________ 6
Kegiatan Pembelajaran 1
Persiapan Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia _____________________________ 9
Kegiatan Pembelajaran 2
Proklamasi Kemerdekaan
dan Terbentuknya NKRI ________________ 18
BAB 2 PERKEMBANGAN EKONOMI-KEUANGAN
DAN POLITIK INDONESIA 1945-1950 ________________________ 41
Kegiatan Pembelajaran 1
Perkembangan Ekonomi-Keuangan Indonesia Awal Kemerdekaan __________ 43
Kegiatan Pembelajaran 2
Perkembangan Politik Indonesia Awal Kemerdekaan _____________________ 52
BAB 3 PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN
DARI ANCAMAN DISINTEGRASI BANGSA _________________ 75
Kegiatan Pembelajaran 1
Pergolakan di Dalam Negeri ________________________________________ 77
Kegiatan Pembelajaran 2
G 30 S/PKI 1965 __________________________________________________ 90
PELATIHAN ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 ___________________ 104
BAB 1 PROKLAMASI KEMERDEKAAN DAN PEMBENTUKAN
PEMERINTAHAN INDONESIA ______________________________ 7
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
4/10
iv
BAB 4 PERKEMBANGAN POLITIK-EKONOMI
INDONESIA TAHUN 19501965 ____________________________ 109
Kegiatan Pembelajaran 1
Masa Demokrasi Liberal ___________________________________________ 111
Kegiatan Pembelajaran 2
Masa Demokrasi Terpimpin _________________________________________ 125
BAB 5 ORDE BARU DAN REFORMASI ___________________________ 151
Kegiatan Pembelajaran 1
Perkembangan Indonesia Masa Orde Baru _____________________________ 153
Kegiatan Pembelajaran 2
Perkembangan Indonesia Masa Reformasi _____________________________ 179
PELATIHAN ULANGAN SEMESTER 1 ____________________________ 205
PELATIHAN ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 ___________________ 268
BAB 7 PERKEMBANGAN MUTAKHIR SEJARAH DUNIA __________ 273
Kegiatan Pembelajaran 1
Peristiwa Penting Menjelang Berakhirnya Perang Dingin _________________ 275
Kegiatan Pembelajaran 2
Peristiwa Mutakhir Dunia ___________________________________________ 283
PELATIHAN UJIAN SEKOLAH PAKET 1 __________________________ 301
PELATIHAN UJIAN SEKOLAH PAKET 2 __________________________ 309
GLOSARIUM ___________________________________________________ 316
PENUTUP ______________________________________________________ 318
DAFTAR PUSTAKA _____________________________________________ 319
BAB 6 SEJARAH DUNIA DAN PERAN
INDONESIA DI DUNIA
INTERNASIONAL _____________ 212
Kegiatan Pembelajaran 1
Dekolonisasi di Asia-Afrika _____________ 214
Kegiatan Pembelajaran 2
Perang Dingin ________________________ 227
Kegiatan Pembelajaran 3
Tatanan dan Nilai Baru Dunia ____________ 244
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
5/10
5
Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari asal usul,perkembangan, dan peranan masyarakat pada masa lalu berdasarkan metode danmetodologi tertentu. Sebagai cabang ilmu pengetahuan, mempelajari sejarah berartimempelajari dan menerjemahkan informasi dari catatan-catatan yang dibuat oleh orangper orang, keluarga, dan komunitas. Pengetahuan sejarah melingkupi pengetahuankejadian-kejadian yang sudah lampau serta pengetahuan cara berpikir secara historis.Tidak semua peristiwa dapat dikategorikan sebagai sejarah. Peristiwa-peristiwa yangdikategorikan sebagai sejarah memenuhi syarat-syarat tertentu. Syarat-syarat tersebut,yaitu abadi, unik, dan penting, serta memiliki unsur manusia, ruang, dan waktu. Kitadapat membedakan antara sejarah dengan cerita khayal atau fiktif melalui pengertiansejarah dan unsur-unsur yang terkandung di dalamnya. Hubungan antara sejarahdengan manusia tidak dapat dipisahkan karena tanpa sejarah manusia tidak pernah ada.
Konsep
PENDAHULUAN apping Your indMapping Your Mind
Pembelajaran sejarah digunakan untuk mengetahui peristiwa masa lalu danperkembangannya di dalam negeri maupun di luar negeri dalam berbagai bidang,baik politik, ekonomi, sosial, budaya, dan iptek. Rancangan pembelajaran dalamBuku Sejarah (IPS) XII dibagi dalam beberapa materi utama, yaitu perjuangan bangsaIndonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru, perjuangan sejak Orde Barusampai dengan masa reformasi, dan perkembangan sejarah dunia sejak Perang DuniaII sampai dengan perkembangan mutakhir. Keberhasilan pembelajaran dari aspek-aspek dalam pelajaran sejarah mampu menciptakan peserta didik yang nantinya dapatmenjadi warga negara yang cinta damai, bertanggung jawab, cinta tanah air, senang
membaca, serta kritis terhadap perkembangan sejarah dalam bidang politik, sosial,ekonomi, budaya, dan iptek.
Cakupanakupan
Mata pelajaran Sejarah (IPS) XII terdiri atas 7 bab. Bab 1, Bab 2, Bab 3, dan Bab 4
membahas tentang perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde
Baru. Keempat bab berkaitan dengan Bab Perkembangan Indonesia Tahun 19451966.
Bab 5 membahas tentang Orde Baru dan Era Reformasi. Bab 5 berkaitan dengan Bab
Perkembangan Pemerintahan Orde Baru. Bab 6 dan Bab 7 membahas tentang sejarah
dunia dan pekembangan mutakhir dunia. Kedua bab berkaitan dengan Bab Perang Dingin.
Adanya keterkaitan materi dalam pembelajaran tersebut mencerminkan koneksivitas
dalam pembelajaran.
inergisitasSinergisitas
Tiap pembelajaran memiliki tujuan yang hendak dicapai berdasarkan kompetensiyang telah ditentukan. Capaian pembelajaran sejarah, meliputi 1) mengenal konsepyang berkaitan perkembangan Indonesia dan mutakhir dunia; 2) mampu berkomunikasi,bekerja sama, dan berkompetisi tingkat lokal, nasional, maupun global; 3) mampu berpikirlogis dan kritis, tumbuh rasa ingin tahu, inquiri, mampu memecahkan masalah dalamperkembangan iptek dan perindustrian di Indonesia. Selain itu, melalui pembelajaransejarah, diharapkan peserta didik dapat memupuk nilai sikap dan karakter yang jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama,cinta damai, responsif, dan pro-aktif.
asaranSasaran
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
6/10
Sejarah (IPS) SMA/MA XII
212
Sumber: 4.bp.blogspot.com
3. Menganalisis perkembangan
sejarah dunia sejak Perang
Dun ia II samp ai den gan
perkembangan mutakhir.
SEJARAH DUNIA DAN
PERAN INDONESIA DI
DUNIA INTERNASIONAL
Kerja sama adalah kegiatan atau usaha yang dilakukan
oleh beberapa orang (lembaga, pemerintah, dan sebagainya)
untuk mencapai tujuan bersama. Tiap-tiap orang baik
yang tergabung dalam masyarakat atau negara, memerlukan kerja sama. Kerja sama
sangat dibutuhkan karena manusia merupakan makhluk sosial. Kerja sama dapat bersifatantarindividu-interindividu, lokal-interlokal, atau regional-global. Kerja sama sangat
diperlukan karena tiap-tiap orang atau negara memiliki kemampuan berbeda. Artinya,
Kerja sama diperlukan untuk mencukupi kebutuhan hidup. Hakikat kerja sama adalah
masing-masing pihak berharap mendapatkan keuntungan yang dibutuhkan.
Cek Kemampuan Awal
1. Apa latar belakang Perang Dunia
II?
2. Negara mana saja yang terlibat
dalam Perang Dunia II?3. Jelaskan dampak Perang Dunia
II terhadap tatanan dunia!
4. Apa Indonesia terkena dampak
dari Perang Dunia II?
5. Adakah dampak positif dari Perang
Dunia II? Jelaskan!
Prasyarat
Jadi , sebe lum mempelajari Ba b
Sejarah Dunia dan Peran Indonesiadi Dunia Internasional, Anda harus
menguasai materi Perang Dunia
II se rta pe ngar uh ny a te rh adap
keadaan sosial, ekonomi, dan politik
di Indonesia. Setelah itu, Anda akan
memiliki pengetahuan dasar untuk
dapat mempelajari materi dalam bab
ini dari pemahaman materi prasyarat
tersebut.
6BAB
Imagination victuals creativity.
Imajinasi bekal kreativitas.
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
7/10
Sejarah Dunia dan Peran Indonesia di Dunia Internasional
213
Kata Kunci
Dekolonisasi Nasionalisme Perang Dingin Politik
Guru menjelaskan peristiwa Perang Dunia II.
PelatihanPenugasan
materi pembelajaran
PerbaikanPengayaan BelumTuntas
pengukuran
analisis hasil
tindak lanjuttindak lanjut
parameter
hasil
Cinta Damai, Peduli
Sosial, Cinta Tanah Air,
Bersahabat, Disiplin
Ceramah, Diskusi,
Tanya Jawab, Inquiri,
Karya Wisata
apersepsi
Sejarah Dunia
dan Peran
Indonesia di Dunia
Internasional
nilai sikap
metode
pembelajaran
parameter
hasil
Dekolonisasi di Asia-Afrika
Peta Konsep
Perang DinginTatanan dan Nilai
Baru Dunia
Peserta didik mampu:
1. mendeskripsikan dekolonisasi di Asia-Afrika,
2. mendeskripsikan Perang Dingin dan pengaruhnya terhadap
dunia.
Creativity means the courage to work.
Kreativitas berarti keberanian untuk berkarya.
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
8/10
Sejarah (IPS) SMA/MA XII
214
A. Dekolonisasi Asia-Afrika
Pasca Perang Dunia II, semangat untuk menentukan nasib sendiri dan negara-negara
jajahan sangat mendominasi negara-negara di Asia dan Afrika. Proses dekolonisasi
negara-negara di Asia dan Afrika menjadi fenomena yang dominan pada akhir PerangDunia II. Runtuhnya kekuasaan kolonial di kawasan Asia dan Afrika menjadi awal
berubahnya struktur politik global. Proses dekolonisasi dipicu oleh gerakan-gerakan
nasionalisme yang berkembang di masing-masing negara Asia dan Afrika.
1. Cina
Pergerakan nasional di Cina muncul
pada tahun 1911 yang dipimpin oleh
Dr. Sun Yat Sen. Penyebab pergerakan
nasionalisme Cina dikarenakan dua hal,
yaitu munculnya golongan pemuda Cinaterpelajar yang menginginkan negaranya
menjadi maju, modern dan berjaya, serta
dominasi pemerintahan Manchuria sehingga
rakyat Cina ingin bebas untuk mendirikan
negara yang mandiri.
Pada tanggal 10 Oktober 1910, Dr. Sun
Yat Sen memproklamasikan berdirinya
Republik Cina di selatan. Peristiwa tersebut
Standar Capaian
Peserta didik diharapkan dapat:
1.1 menjelaskan dekolonisasi di Asia-Afrika dan transformasi politik dan sosial di berbagai
negara.
2.1 menjelaskan perkembangan perekonomian Indonesia dan dunia.
3.1 Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah perubahan
politik dan ekonomi internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya
Perang Dingin.
Kompetensi Dasar
Dekolonisasi di Asia-Afrika
KEGIATAN PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Kegiatan pembelajaran 1 ini akan dibahas mengenai Dekolonisasi di Asia-Afrika. SudahkahAnda memahami dan mengetahui materi yang ada pada kegiatan pembelajaran ini? Nah, jika
Anda telah memahaminya, pengetahuan tersebut dapat membantu Anda mempelajari materi
dalam kegiatan pembelajaran ini. Namun, jika Anda belum paham, bab ini akan menuntun Anda
dalam memahami materi. Mari kita pelajari bersama kegiatan pembelajaran ini dengan semangat dan rasa
suka serta konsentrasi!
umberSumber:warnaindonesia comwarnaindonesia.comGambar 6.1Salah satu sudut Tembok Besar (The Great
Wall) di Cina. Nasionalisme di Cina dipimpin oleh Sun
Yat Sen.
The great innovation comes from observing the same ideas.
Inovasi besar berasal dari upaya mengamati ide-ide yang sama.
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
9/10
Sejarah Dunia dan Peran Indonesia di Dunia Internasional
215
juga dikenal dengan nama Wuchang
Day. Setelah Dr. Sun Yat Sen wafat,
kepemimpinan digantikan oleh Chiang Kai
Shek. Chiang Kai Shek selalu berseteru
dengan kelompok komunisme hingga masa
Mao Tse Tung (Mao Zedong) sebagai
pemimpin Cina. Meskipun pada akhirnya
Chiang Kai Shek hijrah ke Taiwan, tetapi
usaha pergerakan yang dirintis Dr. Sun
Yat Sen dapat menyingkirkan bangsa
Manchuria dari Cina Daratan. Perseteruan
antara kaum nasionalis dan komunis dimenangkan kaum komunis. Hal tersebut ditandai
dengan peristiwa proklamasi berdirinya Republik Rakyat Cina pada 1 Oktober 1949
dipimpin Mao Tse Tung.
2. Filipina
Gerakan nasionalisme juga muncul di Filipina. Penyebab nasionalisme di Filipina
adalah munculnya golongan terpelajar yang sadar akan pemerintah penjajah yang
sewenang-wenang. Pergerakan nasional di Filipina berawal dari munculnya Liga Filipina
yang didirikan oleh Jose Rizal tahun 1892. Liga Filipina dibentuk untuk melawan
dominasi penjajahan Spanyol. Pada tanggal 30 Desember 1896, Jose Rizal ditangkap
dan dihukum mati oleh pemerintah penjajah Spanyol.
Gerakan nasionalisme dilanjutkan oleh Emilio Aquinaldo pada 1898. Aquinaldo
beraliansi dengan Amerika Serikat untuk mengalahkan Spanyol. Filipina dengan
bantuan Amerika Serikat akhirnya dapat mengalahkan Spanyol. Aquinaldo kemudian
dapat memproklamasikan berdirinya Filipina merdeka pada tanggal 12 Juni 1898. Si
sisi lain, Amerika Serikat yang menang atas Spanyol setelah Perang Dunia II juga
bermaksud menguasai Filipina. Aquinaldo segera melakukan perang gerilya melawan
Amerika Serikat selama 4 tahun hingga dia ditangkap pada 1898. Pada tanggal 4 Juli
1946, Amerika Serikat menyerahkan kedaulatan Filipina kepada bangsa Filipina dan
mengangkat Manuel Royas Acuna sebagai presiden pertama Filipina.
3. Mesir
Gerakan nasionalisme di Mesir diawali oleh Arabi Pasha (18811882). Gerakannasionalisme kemudian dilanjutkan oleh Mohammad Naguib dan berhasil meruntuhkan
kekuasaan Inggris pada 13 Juli 1952. Pada perkembangannya terjadi transformasi
politik. Mesir yang awalnya berbentuk kerajaan menjadi republik. Presiden pertama
dipegang oleh Naguib, namun karena tindakannya yang otoriter kemudian tahun 1952
ia di gantikan oleh Gamal Abdul Nasser.
4. Libya
Libya merupakan daerah kekuasaan Turki. Pada tahun 1911, Italia menyerbu dan
menguasai Libya. Pergerakan nasional dipelopori oleh Raja Idris El-Sanusi melawan
dominasi penjajahan Italia tahun 1916. Karena kekalahan Italia pada PD II, kemudian
Pada tanggal 10 Oktober 191,1 pecah pemberontakan
terhadap Dinasti Qing yang berkuasa di Cina.
Pemberontakan ini bermula di Kota Wuchang,
Provinsi Hubei. Aksi pemberontakan ini berakar
dari ketidakpuasan terhadap Dinasti Qing yang
dinilai makin lemah menghadapi tekanan bangsa-
bangsa Eropa setelah pemberontakan Boxer, yang
berpuncak pada krisis akibat upaya nasionalisasi
jaringan kereta api oleh pemerintahan Qing.
embar SejarahLembar Sejarah
Everyone else seeing something different.
Tiap orang melihat sesuatu yang berbeda.
-
7/22/2019 Modul Sejarah (Ips) 12_ktsp Upload
10/10
Sejarah (IPS) SMA/MA XII
216
tahun 1949 kemerdekaan Libya pun
diproklamasikan dengan beribu kota di
Tripoli. Pada tahun 1949, Idris El-Sanusi
dapat mempersatukan Tripolitannia, Fezzan,
dan Cyrenaica. Meskipun pada akhirnya
ia dikudeta oleh Muammar Khadafi tahun
1969. Akhirnya Libya menjadi negara
Republik Sosialis Arab.
5. India
Gerakan nasionalisme di India muncul
karena adanya golongan terpelajar di bawah
pimpinan Mahatma Gandhi. Perjuangan
Mahatma Gandhi didasari oleh 4 konsep
utama, yaitu Ahimsa (berjuang tanpa
kekerasan), satyagraha(nonkooperatif),
Hartal (mogok kerja), dan swadesi
(swasembada). Gerakan nasionalisme Gandhi
juga beriringan dengan rencana beberapa
tokoh India, seperti Pandit Jawaharlal
Nehru, Muhammad Ali Jinnah, Banerji, dan
Tikal untuk bersatu merencanakan India
merdeka. Rencana tersebut direalisasikan
dengan membentuk Kongres India pada 1885 yang dipelopori Allan OHume. Pada
akhirnya Muhammad Ali Jinnah keluar dari kongres dan mendirikan Moslem League.
Muhammad Ali Jinnah hijrah ke Pakistan untuk membentuk Negara Pakistan. Bangsa
India memproklamasikan kemerdekaan pada 15 Agustus 1947.
6. Myammar
Proses dekolonisasi di Myanmar bertujuan untuk melepaskan diri dari penjajahan
Inggris yang telah menjajah sejak 1886 hingga 1942. Meningkatnya nasionalisme rakyat
Myanmar dipicu oleh pindahnya pemerintah kolonial Inggris dari Kota Mandalay ke
Yangoon tahun 1886 untuk menjadikanya sebagai subbagian dari pemerintah Inggris di
India. Hal ini menyebabkan banyaknya warga India yang berimigrasi ke Myanmar, walaupunsaat itu Myanmar menjadi negara pengekspor beras terbesar di dunia tahun 1900-1939,
namun di sisi lain banyak warga Myanmar sendiri yang mengalami disintegrasi sosial
karena sistem perekonomian tidak dikuasai rakyat Myanmar. Pergerakan kemerdekaan
Myanmar di pedesaan diawali dengan gerakan pemberontakan terhadap Inggris bernama
Saya San Rebellion pada 1930-1932. Dari kalangan mahasiswa penggeraknya disebut
Thakin. Salah satu Thakin yang menonjol adalah U Aung San yang merupakan mantan
prajurit didikan Jepang. U Aung San mendirikan Burma Independence Army. Pada 4
Januari 1948, Myanmar memproklamirkan kemerdekaan dengan presiden pertama, Sao
Shwe Thaik dan perdana menterinya Thakin Nu.
Aplikasi Nilai Sikap
Peserta didik ikut serta dalam berbagai kegiatan
cinta damai.
Peserta didik mem ban tu teman yang sedang
memerlukan bantuan. Peserta didik merasa bangga dan peduli terhadap
berbagai unggulan produk Indonesia dala m
pertanian, perikanan , flora, dan fauna.
umberSumber:1 bp blogspot com1.bp.blogspot.comGambar 6.2Salah satu sudut Kota Yangoon/Rangoon,
Myanmar saat ini. Nasionalisme di Myanmar muncul
karena ingin lepas dari penjajahan Inggris.
Served make a difference.
Berkarya membuat perbedaan.