[módulo 4] tema: teorias da aprendizagem
TRANSCRIPT
Teorias da Aprendizagem
O que é
Para que serve
Como funciona
Para quem serve
Modelos que explicam como a aprendizagem acontece na estrutura cognitiva do aprendiz.
Teorias da Aprendizagem
O que é
Para que serve
Como funciona
Para quem serve
Para auxiliar no desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino
Teorias da Aprendizagem
O que é
Para que serve
Como funciona
Para quem serve
Explicam como se dá o processo de aprendizagem para auxiliar como se dará o processo de ensino
Teorias da Aprendizagem
O que é
Para que serve
Como funciona
Para quem serve
Interesses políticos e ideológicos.Os professores devem estar atentos às ações pautadas nas teorias.
ConstrutivismoEtapa Descrição
Autor Jean Piaget
DefiniçãoA aprendizagem busca a equilibração por meio das desequilibrações
Modelo Biológico
Como aprendeRelação estabelecida entre sujeito e objetoOrganização e Adaptação (Assimilação e Acomodação)Desenvolvimento de estruturas fisiológicas
RelaçãoCooperação e Colaboração entre sujeito e objetoRespeito à experiência e à organização interna do sujeito
Ação docente
Professor questionadorReconhecer o nível de aprendizagem do alunoDespatologização do erroValorização da participação
Sócio-InteracionismoEtapa Descrição
Autor Levy Vygotsky
DefiniçãoA aprendizagem busca a construção conceitual por meio das relações estabelecidas entre os sujeitos no contexto histórico e cultural
Modelo Sócio-histórico-interacionista
Como aprendeRelação estabelecida entre sujeitosZona de Desenvolvimento Proximal - distância entre nível de desenvolvimento real e potencial
RelaçãoInteração entre sujeitosInfluência da linguagem enquanto cultura e história
Ação docente
Professor como mediador do conhecimentoFormação de grupos heterogêneosEstimulação das relações sociais e culturaisDomínio do conteúdo e estabelecer relações com o contexto
Aprendizagem SignificativaEtapa Descrição
Autor David Ausubel
DefiniçãoA aprendizagem busca a construção conceitual por meio da ancoragem dos novos conhecimentos aos conhecimentos prévios do aprendiz
Modelo Estruturalista
Como aprendeAncoragem de novos conhecimentos aos conhecimentos prévios na estrutura cognitiva de forma substantiva e não-arbitrária
RelaçãoUtilização dos conhecimentos prévios do sujeito Aprendizagem por recepção ou por descoberta
Ação docente
Busca das definições de conceitosBusca dos conhecimentos prévios dos alunosConceitos gerais para conceitos específicosTrabalho dos conceitos específicos para conceitos gerais