modulo gestion ambiental

214
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Contenido didáctico del curso Gestión Ambiental UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS 102021 GESTIÓN AMBIENTAL LUZ MARINA RUEDA RUEDA (Directora Nacional) MÁLAGA Julio de 2009

Upload: jaimearturo685

Post on 25-Nov-2015

46 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

    ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS

    Y DE NEGOCIOS

    102021 GESTIN AMBIENTAL

    LUZ MARINA RUEDA RUEDA

    (Directora Nacional)

    MLAGA

    Julio de 2009

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    INDICE DE CONTENIDO

    Pg.

    PROCOLO ACADMICO

    Ficha Tcnica 4

    Introduccin 5

    Justificacin. 7

    Intencionalidades formativas 9

    Unidades Didcticas. 10

    Contexto Terico 11

    Metodologa.. 13

    Sistema de Evaluacin. 16

    Glosario de Trmino 17

    Fuentes Documentales.. 19

    CONTENIDO DIDCTICO

    UNIDAD 1: ECOLOGIA 24

    UNIDAD 2: DESARROLLO 111

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

    El contenido didctico del curso acadmico: Gestin Ambiental fue

    diseado inicialmente en el ao 2005 por el Dr. Germn Alfonso Garcs

    Mario, docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de Mlaga. Es

    Administrador de Empresas y especialista en Planeacin Ambiental. Se

    ha desempeado como tutor de la UNAD desde el 1997 hasta la

    actualidad y ha sido catedrtico de diversas universidades, entre las que

    se cuentan la UIS en Santander.

    El contenido didctico ha tenido dos actualizaciones: la primera

    desarrollada por el Dr. Garcs en el ao 2005 y la segunda fue realizada

    en el ao 2009 por el Dr. Germn Garcs y la Dra. Luz Marina Rueda

    Rueda, sta ltima, quien ha sido tutora de la UNAD en el CEAD de

    Mlaga desde ao 1999 y se desempea actualmente como directora del

    curso a nivel nacional.

    La version del contenido didctico que actualmente se presenta

    tiene como caractersticas: 1) Incorpora nuevos contenidos relacionados

    con la Unidad 1, pues en la versin anterior porque no contemplaba los

    ecosistemas humanos y la biodiversidad. 2) Profundiza en temas

    relacionados con la Unidad 2 pues se incluye la contaminacin auditiva,

    y los instrumentos reguladores y econmicos utilizados para la Gestin

    Ambiental.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    FICHA TCNICA

    Nombre del Curso: Gestin Ambiental

    Palabras claves: Sostenibilidad, Sustentabilidad, Medio Ambiente,

    El Hombre y el Medio Ambiente, Gestin

    Integrada, Evaluacin del Impacto Ambiental,

    Ecologa y Desarrollo

    Institucin: Universidad Nacional Abierta y a Distancia -

    UNAD

    Ciudad: Mlaga - Colombia

    Autor(es) del Protocolo Acadmico:

    Germn Alfonso Garcs Mario

    Ao: 2009

    Unidad Acadmica: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

    Econmicas y de Negocios.

    Campo de Formacin: Profesional

    rea del Conocimiento: Disciplinar

    Crditos Acadmicos: Dos (2)

    Tipo de Curso: Terico

    Destinatarios: Estudiantes de diversos programas de Pregrado

    de la Escuela de Ciencias Administrativas,

    Contables, Econmicas y de Negocios o de otras

    Escuelas de la Institucin.

    Competencia General de

    Aprendizaje:

    El estudiante describe e identifica conceptos,

    categoras y problemas, derivados de las

    intervenciones sobre el medio ambiente en diferentes mbitos: actividades industriales,

    agrarias, urbanas...; formula proyectos para

    mitigar y compensar los impactos.

    Metodologa de Oferta: A Distancia.

    Formato de Circulacin Campus Virtual

    Denominacin de las

    Unidades Didcticas:

    1. ECOLOGIA

    Conceptos Fundamentales

    El hombre y el medio ambiente El hombre y la industria

    2. DESARROLLO

    Contaminacin del Medio Ambiente Ecologa y Desarrollo

    Normatividad.

    INTRODUCCIN

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Dentro del rea de formacin disciplinar bsica de la Facultad de ciencias Administrativas, la UNAD contempla el curso acadmico Gestin

    Ambiental con dos crditos acadmicos, el cual busca en los estudiantes

    la formacin de esquemas metales en los cuales se evidencia la relacin

    sistmica entre los seres vivos y su entorno, manejo y aprovechamiento permitiendo Identificar las relaciones y fenmenos que se presentan

    entre los seres vivos, el medio ambiente, los procesos de transformacin

    natural y las actividades socioeconmicas.

    La responsabilidad social de la empresa dentro de su contexto y la del

    gestor frente a la comunidad estn estrechamente ligadas a las

    competencias adquiridas por el mismo, que le permitirn conocer, comprender y manejar los procesos vitales de la naturaleza dentro de

    una conciencia ecolgica sostenible; las interacciones hombre, ciencia y

    tecnologa, espacios sociales y entorno manteniendo un equilibrio en los

    procesos de desarrollo es el objetivo comn del curso.

    Un enfoque acadmico, crtico-analista, coherente con la misin de la

    UNAD se espera contribuir con el desarrollo lgico y reflexivo de la

    empresa en Colombia, manteniendo estndares de calidad, eficiencia, rentabilidad y respeto con el medio ambiente, ofreciendo productos y

    servicios altamente competitivos en una economa cada vez ms

    globalizada.

    El curso esquematizado en dos unidades didcticas complementarias,

    brinda en primer lugar los conceptos sobre ecologa, sistemas ecolgicos

    y la relacin del hombre con el medio ambiente; la segunda temtica

    contempla la manera como el hombre a intervenido el medio ambiente paralelamente a su desarrollo econmico y social, llegando hasta las

    normas de regulacin referentes al manejo, control y mitigacin de

    impactos producto del desarrollo empresarial.

    Los recursos tecnolgicos permiten incorporar un gran nmero de

    alternativas mediticas y procedimentales que enriquecen el proceso

    acadmico con elementos como fuentes bibliogrficas, bases de datos, mediaciones sincrnicas y asincrnicas que dinamizan y motivan la

    participacin del estudiante.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    El curso como tal no solo busca el cumplimiento formativo curricular,

    espera trascender ms all del comportamiento mismo, generando apropiacin del sentido ecolgico, transferencia y compromiso, llegando

    a incorporar los elementos bsicos de la formacin universitaria, la

    formacin, la investigacin y la extensin.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    JUSTIFICACIN

    Desde que el hombre se asent y empez a utilizar los medios de su

    entorno para sus actividades y para su alimentacin, los efectos sobre el

    medio hicieron su aparicin.

    Si bien durante mucho tiempo estos efectos pudieron ser compensados

    por la naturaleza, o slo causaron problemas muy locales, en la actualidad las repercusiones por las modificaciones del entorno han

    adquirido gran importancia: el calentamiento de la atmsfera, la

    disminucin de la capa de ozono, la lluvia cida, la contaminacin

    marina...

    El Medio Ambiente1 se ha convertido en una preocupacin social y

    poltica, est exigiendo la aplicacin de medidas que detengan su

    continuo deterioro. La legislacin avanza rpidamente y la aplicacin de la nueva normativa ha hecho crecer la demanda de profesionales

    cualificados.

    Brindar al estudiante las competencias en los niveles cognitivo,

    procedimental y axiolgico para conocer los distintos aspectos de la

    problemtica ambiental, desde sus bases tericas hasta sus aplicaciones

    ms prcticas, se convierte en el propsito del curso acadmico.

    En dos unidades acadmicas se fundamentan los principios bsicos y la

    influencia de las actividades humanas sobre el entorno las cuales al ser

    abordadas por el estudiante de forma crtica y analtica logran la apropiacin del conocimiento, su aplicacin y proyeccin.

    El modelo de educacin a distancia y el sentido de la formacin integral,

    tomando como herramienta las nuevas tecnologas en informtica y 1 RIZO, Guillermo. Sistemas Ecolgicos y Media Ambiente, UNAD, 1998

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    comunicaciones presentan un horizonte de conocimiento gil, dinmico y

    diverso que permiten el anlisis y calificacin de los dientes puntos de

    vista en materia de gestin ambiental global.

    La interpretacin del entorno regional y la pertinencia de la formacin

    disciplinar se valora en los productos de entrega peridica; la concepcin valorativa y significativa que da importancia al manejo

    racional y responsable de los recursos naturales fortalecen el perfil

    profesional, evidencia el impacto misional de la institucin.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

    La delimitacin de las intencionalidades formativas del curso Gestin

    Ambiental, presentado en dos unidades didcticas, con propsitos,

    objetivos, competencias y metas especificas, pretenden propiciar la

    interpretacin del entorno, el aprovechamiento de los recursos naturales

    y su prevaleca en el tiempo.

    INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

    Unidad

    Didctica

    Propsitos Objetivos Competencias Metas

    Eco

    log

    a

    La formacin de

    esquemas metales

    en los cuales se

    evidencia la relacin

    sistmica entre los

    seres vivos y su

    entorno, manejo y

    aprovechamiento.

    Identificar las

    relaciones y

    fenmenos que se

    presentan entre los

    seres vivos, el

    medio ambiente y

    los procesos de

    transformacin

    natural, las

    actividades

    socioeconmicas

    El estudiante

    describe e

    identifica

    conceptos,

    principios y

    sistemas

    funcionales del

    medio ambiente,

    su interaccin,

    deterioro y

    sostenibilidad.

    La interpretacin

    funcional de los

    sistemas

    ecolgicos, sus

    potencialidades y

    alteraciones.

    Desarro

    llo

    Generar la

    capacidad evaluativa

    y valorativa tanto de

    los impactos

    producto del

    aprovechamiento de

    los recursos, como

    de alternativas para

    su mitigacin,

    sostenibilidad.

    Identificar las

    causas de

    contaminacin

    alteracin

    ambiental, producto

    de la actividad

    productiva del

    hombre, analizando

    sus causas y

    consecuencias para

    as formular

    alternativas de

    mitigacin,

    aprovechamiento y

    sostenibilidad.

    Analiza las

    diferentes,

    categoras y

    problemas,

    derivados de las

    intervenciones

    sobre el medio

    ambiente en

    diferentes

    mbitos:

    actividades

    industriales,

    agrarias,

    urbanas...;

    formula proyectos

    para mitigar y

    compensar los

    impactos

    La concepcin

    sostenible del

    aprovechamiento

    de los recursos

    naturales, bajo

    principios

    ecolgicos, ticos,

    econmicos, lgicos

    y responsables.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    UNIDADES DIDCTICAS

    El curso acadmico de gestin ambiental cuenta con dos crditos

    acadmicos, los cuales definen dos unidades acadmicas bsicas, estas

    se definen como Ecologa y Desarrollo respectivamente, sus

    componentes dan al estudiante las competencias bsicas, dirigidas al

    logro de los objetivos y metas del curso.

    UNIDAD DIDCTICA

    CAPITULOS TEMAS

    ECOLOGIA

    Conceptos Fundamentales

    Relaciones y fenmenos entre los seres vivos y el ambiente que los rodea.

    Procesos de transformacin del medio natural por influencia de las actividades humanas

    Estructura y funcin de los ecosistemas

    Intervencin y alteracin de los ecosistemas

    Ecosistemas humanos

    El Hombre y el Medio Ambiente

    Interrelaciones entre las actividades econmicas que el hombre realiza a travs de la empresa y el medio natural.

    Medio ambiente y poblacin humano

    El equilibrio ecolgico

    Uso y lmites de los recursos naturales

    Biodiversidad

    El hombre y la Industria

    Origen de la industria

    Efectos de la industria sobre el medio ambiente

    Industria y recursos

    Tecnologa y medio ambiente

    Comercio y medio ambiente.

    DESARROLLO

    Contaminacin del medio ambiente

    La gestin ambiental

    Contaminacin

    Contaminacin atmosfrica

    Contaminacin del agua

    Contaminacin del suelo

    Ecologa y Desarrollo

    Relacin estado, medio ambiente y empresa

    Estado y Desarrollo humano

    Empresa y ambiente

    La empresa y la calidad de vida

    La organizacin y el sector ambiental en Colombia

    Normatividad

    Sistema nacional ambiental, (ley 99 de 1993)

    Norma ISO 14000

    Eco-Gerencia

    Certificacin y Registro

    Instrumentos de gestin ambiental

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    CONTEXTO TERICO

    La responsabilidad social de la empresa dentro de su contexto y la del

    gestor frente a la comunidad estn estrechamente ligadas a las

    competencias adquiridas por el mismo, que le permitirn conocer,

    comprender y manejar los procesos vitales de la naturaleza dentro de una conciencia ecolgica sostenible; las interacciones hombre, ciencia y

    tecnologa, espacios sociales y entorno manteniendo un equilibrio en los

    procesos de desarrollo es el objetivo comn del curso.

    Dentro de un enfoque acadmico, crtico-analista, coherente con la

    misin de la UNAD se espera contribuir con el desarrollo lgico y

    reflexivo de la empresa en Colombia, manteniendo estndares de

    calidad, eficiencia, rentabilidad y respeto con el medio ambiente, ofreciendo productos y servicios altamente competitivos en una

    economa cada vez ms globalizada.

    Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su

    estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de

    manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar

    una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. As, la vida de un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones

    fsicas de su ambiente y tambin a las biticas, es decir a la vida de sus

    semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la

    comunidad de la cual forma parte.

    Cuanto ms se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se

    ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para

    sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la

    temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio ambiente fsico, as

    como adaptaciones a plantas y animales especficos que viven en la

    misma regin.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    La ecologa se ocupa del estudio cientfico de las interrelaciones entre

    los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores fsicos y

    biolgicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el

    resultado de la seleccin natural, de lo cual se desprende que todos los

    fenmenos ecolgicos tienen una explicacin evolutiva.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    METODOLOGIA

    Partimos de anlisis crtico de conceptos, teoras, postulados y

    comportamientos con el fin de consolidar una posicin o competencia

    contextual que permita al estudiante comparar y formular alternativas

    para el desarrollo sostenible de la produccin de bienes o servicios.

    El curso esquematizado en dos unidades didcticas complementarias,

    brinda en primer lugar los conceptos sobre ecologa, sistemas ecolgicos

    y la relacin del hombre con el medio ambiente; la segunda temtica contempla la manera como el hombre a intervenido el medio ambiente

    paralelamente a su desarrollo econmico y social, llegando hasta las

    normas de regulacin referentes al manejo, control y mitigacin de

    impactos producto del desarrollo empresarial.

    Exploracin Investigativa: Con el fin de apropiar conocimientos que

    permitan la formulacin de un esquema mental que identifique las

    relaciones y fenmenos presentes en los seres vivos y el medio

    ambiente, para describir conceptos, principios y sistemas funcionales del medio ambiente, su interaccin, deterioro y sostenibilidad.

    Anlisis Crtico: lleva al estudiante a adoptar una posicin, describir o

    determinar una problemtica, formular o proponer estrategias y postulada en torno a una situacin determinada; con base a los

    conocimientos apropiados.

    El curso acadmico de Gestin Ambiental cuenta con dos (2) crditos, correspondiente a 96 horas de trabajo acadmico: 64 horas promedio

    de estudio independiente y 32 horas promedio de acompaamiento

    tutorial.

    ACTIVIDADES

    DISTRIBUCIN DE HORAS DE ESTUDIO PARA DOS DE CRDITOS ACADMICOS

    Aprendizaje y estudio independiente 52

    Trabajo en pequeos grupos colaborativos 12

    Acompaamiento tutorial en grupo de

    curso

    10

    Acompaamiento y seguimiento tutorial 22

    Total horas 96

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Estudio independiente2. Es el fundamento de la formacin y del

    aprendizaje. Se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crdito

    acadmico el estudiante debe dedicar en promedio 32 horas al trabajo

    acadmico en estudio independiente.

    Trabajo personal. Es la fuente bsica del aprendizaje y de la formacin

    e implica responsabilidades especficas del estudiante con respecto al

    estudio en cada curso acadmico del plan analtico, gua didctica,

    mdulo, lecturas complementarias, consultas en biblioteca, consultas de sitios especializados a travs de Internet, desarrollo de actividades

    programadas en la gua didctica, elaboracin de informes, realizacin

    de ejercicios de autoevaluacin, presentacin de evaluaciones.

    Trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje. Es

    parte del estudio independiente y tiene como propsito el aprendizaje

    del trabajo en equipo, la socializacin de los resultados del trabajo

    personal, desarrollo de actividades en equipo, elaboracin de informes

    segn actividades programadas en la gua didctica. La participacin en un pequeo grupo colaborativo de aprendizaje tiene un carcter

    obligatorio en cada curso acadmico.

    Acompaamiento tutorial. Es el apoyo que la institucin y el programa brindan al estudiante para potenciar el aprendizaje y la

    formacin. Por cada crdito acadmico el programa dedicar en

    promedio 16 horas al acompaamiento tutorial. El acompaamiento es

    de carcter obligatorio y se realiza a travs de:

    Tutora individual. Es el acompaamiento que el tutor hace al

    estudiante con carcter de asesora al aprendizaje de los contenidos

    temticos, consejera sobre pertinencia de mtodos, tcnicas y

    herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocucin sobre criterios para la valoracin de los conocimientos aprendidos,

    revisin de informes, evaluacin de las actividades y seguimiento de su

    proceso formativo y de aprendizaje.

    Tutora a pequeos grupos colaborativos. Es el acompaamiento

    que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeos grupos,

    interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera

    sobre mtodos, tcnicas y herramientas para potenciamiento del

    2 SALAZAR, R. Roberto. EL MATERIAL DIDCTICO, UNAD, 2004

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de

    aprendizaje, valoracin de actividades y evaluacin de informes.

    Tutora en grupo de curso. Es el acompaamiento que el tutor realiza

    al conjunto de los estudiantes a su cargo a travs de procesos de

    socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en

    los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las

    temticas. El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual

    o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la

    institucin.

    El esquema metodolgico plantea el anlisis temtico autnomo, la

    discusin en pequeos grupos colaborativos, la socializacin, tanto de

    forma sincrnica y asincrnica para el enriquecimiento de conceptos.

    Se utilizaran herramientas tanto tradicionales como de nuevas

    tecnologas ya que el estudiante se apoyara en la literatura, las

    bibliotecas clsicas, videos, audio conferencias, Web: tanto en las bases

    de datos, como la interaccin por correo electrnico y aula virtual.

    Los materiales producto del desarrollo del curso acadmico se

    consolidaran en una herramienta para la valoracin del aprendizaje

    denominada PPD Portafolio Personal de Desempeo.

    Exploracin Investigativa

    Med

    iaci

    ones

    ped

    agg

    icas

    trad

    icio

    nale

    s y

    moe

    rnas Anlisis Critico

    Trabajo Individual

    Grupos Colaborativos

    Productos

    Socializacin

    Portafolio Personalde Desempeo

    PPD

    Literatura, bibliotecas clsicas, videos, audio conferencias, Web: tanto en las bases de datos, como la interaccin por correo electrnico y aula virtual.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    SISTEMA DE EVALUACIN

    Los aspectos curriculares, pedaggicos y didcticos de los procesos

    formativos de la UNAD3 se centran en el aprendizaje con el propsito de

    afianzar el pensamiento autnomo del estudiante. El sistema de evaluacin para el curso de gestin ambiental tiene las siguientes

    caractersticas:

    Personal, procesos de actualizacin cognitiva y metacognitiva 30%

    Proceso de aprendizaje pequeo grupos colaborativos 15% Mtodos y tcnicas de socializacin de la informacin 15%

    Aplicacin de pruebas nacionales 40%

    La autoevaluacin en los propios procesos aprendizaje: la valoracin del

    trabajo personal por parte del propio estudiante, la determinacin de sus alcances y limitaciones, cumple un papel fundamental en la

    bsqueda de estrategias cognitivas para potenciar la productividad del

    aprendizaje.

    La coevaluacin es un procedimiento de significativa importancia, en la

    medida en que se constituye en uno de los elementos de la socializacin

    de los resultados del trabajo personal. El grupo colaborativo cumple aqu

    un papel fundamental, en tanto sus miembros se convierten en actores y pares de la calidad del aprendizaje y del proceso formativo. y la

    metaevaluacin en los procesos de aprendizaje.

    La heteroevaluacin ocupa tambin un lugar de importancia en las

    polticas institucionales de evaluacin, por cuanto se trata de la valoracin que hace el tutor, no por exclusividad de los resultados del

    aprendizaje, sino adems de los procesos experimentados por el

    estudiante. El carcter de acompaante de los procesos de aprendizaje que cumple el tutor define, al mismo tiempo, el carcter de la heteroevaluacin.

    3 La UNAD: Un Proyecto Publico Vital, Unad, 2004

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    GLOSARIO

    Biodiversidad o Diversidad Biolgica: La variabilidad entre los

    organismos vivos, que forman parte de todos los ecosistemas terrestres

    y acuticos. Incluye la diversidad dentro de una misma especie y entre ecosistemas.

    Conservacin del patrimonio Ambiental: El uso y aprovechamiento

    racional o la reparacin, en su caso, de los componentes del medio ambiente, especialmente aquellos del pas que sean nicos, escasos o

    representativos, con el objeto de asegurar su permanencia y su

    capacidad de regeneracin.

    Contaminacin: La presencia en el ambiente de sustancias, elementos, energa o combinacin de ellos, en concentraciones o concentraciones y

    permanencia superiores o inferiores, segn corresponda, a las

    establecidas en la legislacin vigente.

    Contaminante: Todo elemento, compuesto, sustancia, derivado

    qumico o biolgico, energa, radiacin, vibracin, ruido, o una

    combinacin de ellos, cuya presencia en el ambiente, en ciertos niveles,

    concentraciones o perodos de tiempo, pueda constituir un riesgo a la salud de las personas, a la calidad de vida de la poblacin, a la

    preservacin de la naturaleza o a la conservacin del patrimonio

    ambiental.

    Dao Ambiental: Toda prdida, disminucin, detrimento o menoscabo significativo inferido al medio ambiente o a uno o ms de sus

    componentes.

    Desarrollo Sustentable: El proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas

    apropiadas de conservacin y proteccin del medio ambiente, de

    manera de no comprometer las expectativas de las generaciones

    futuras.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Educacin Ambiental: Cambio de las actitudes del hombre frente a su

    medio biofsico, y hacia una mejor comprensin y solucin de los

    problemas ambientales.

    Estudios de Paisaje: Interrelacin de los factores biticos, estticos y

    culturales sobre el medio ambiente.

    Evaluacin del Impacto Ambiental: Conjunto de acciones que

    permiten establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre

    el medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y

    protectoras de los potenciales efectos adversos.

    Impacto Ambiental: La alteracin del medio ambiente, provocada

    directa o indirectamente por un proyecto o actividad en un rea

    determinada.

    Medio Ambiente: El sistema global constituido por elementos naturales

    y artificiales de naturaleza fsica, qumica o biolgica, socioculturales y

    sus interacciones, en permanente modificacin por la accin humana o

    natural y que rige y condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus mltiples manifestaciones.

    Ordenacin del Territorio: Entendida como la distribucin de los usos

    del territorio de acuerdo con sus caractersticas.

    Poltica Ambiental: Relacionada con la direccin pblica y/o privada de

    los asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y

    locales.

    Recursos Naturales: Los componentes del medio ambiente

    susceptibles de ser utilizados por el ser humano para la satisfaccin de

    sus necesidades o intereses espirituales, culturales, sociales y

    econmicos.

    Vida Silvestre: Estudio y conservacin de los seres vivos en su medio y

    de sus relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    FUENTES DOCUMENTALES

    Bibliografa de Documentos Impresos en Papel

    ngel S. Enrique, Gestin Ambiental en Proyectos de Desarrollo, Fondo FEN. 1996

    Carta de las Empresas para un Desarrollo Sostenible (Cmara de

    Comercio Internacional - Abril de 1991).

    CHALELA, Jos Luis; Rgimen Legal del Medio Ambiente, Legis editores

    S.A; ttulo II, 1997

    COSITORTO, A. Enciclopedia de Ciencias Naturales Medio Ambiente y Ecologa Editorial Oriente S.A. Espaa 1995 Tomo 3 313 pp.

    1. THRON, A ; VALLIN, J. Ecologa de las Ciencias Naturales Editorial

    Hora S.A. Espaa 1987 133 pp.

    CUELLO, Jos. Atlas Mundial del Medio Ambiente. Madrid: Cultura,

    S.A., 1991, 95 p.

    CUERDA, J. Atlas de Biologa Editorial THEMA Colombia 1994 93 pp.

    CULTURAL, S.A. Atlas de la Ecologa Editorial THEMA Espaa 1996 112

    pp.

    Ecologa de Mercado. (Libertad y Desarrollo; Luis Larrain, Javier

    Hurtado, Pedro Ramrez).

    DANE. Monografa municipal de Mlaga, Provincia de Garca Rovira.

    Bogot, 1973 p. 4- 7.

    DECRETO 1743. Proyecto de Educacin ambiental. 1994.

    DEFFIS CASO, Armando. La Basura es la solucin. Mxico D.F.: Editorial

    Concepto, 1989.

    El Medio Ambiente y los nuevos temas del Desarrollo (Partha Dasgupta -

    Karl-Goran Maler, Editorial CIEPLAN).

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    El Concepto de sustentabilidad: Sus Orgenes, Alcances y Utilidad en la

    Formulacin de Poltica. ( John A. Dixon - Louise A. Fallon).

    FIGUEREDO, Edith y URREGO, Carlos. Prcticas Acroecolgicas. F.E.N.

    Bogot, 1994

    GALINDEZ, Mayer y RUIZ, Nora. Reutilizacin de desechos slidos y

    efluencias urbanos. Simposium sobre problemas ambientales en Mjico,

    1979

    GISPERT, Carlos. Enciclopedia Ocano de la Ecologa. Barcelona, 1991.

    90 p.

    Gua ISO 14.000 (Varios Autores - Mac Graw Hill - 1996).

    HUNT, David, Sistemas de Gestin medioambiental, Mc. Graw Hill,

    Santaf de Bogota 1999.

    INSTITUTO NACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y DEL AMBIENTE. Manual de los Recursos Naturales Renovables para

    Cabildos Verdes y Autoridades Locales, Bogot, 1992. 130 p.

    INSTITUTO NACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES Y DEL AMBIENTE. Constitucin Ambiental para una repblica democrtica,

    participativa y pluralista. Bogot, 1992, 31 p.

    INSTITUTO NACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y DEL AMBIENTE. Ambiente y Cotidianidad, 1993, 34 p.

    Implementacin de un Sistema de Gestin Ambiental Certificable ISO

    14.001. (Ambar, Asimet, Conama - 1997).

    LA UNAD: Un Proyecto Publico Vital, Unad, 2004

    LEY 99 DEL 22 DE DICIEMBRE DE 1993. Por la cual se crea el Ministerio

    del Medio Ambiente.

    LIMON, M. y CARRETERO, M. "Aspectos Evolutivos y Cognitivos, en: Cuadernos de Pedagoga, (1995), 238 p.

    MAX NEEF, Manfred. La Economa Descalza. Bogot: Fica-Fundacin

    Soemos la tierra, 1984, 285 p.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Libre Comercio y Medio Ambiente: El Caso de Chile (MINAGRI -1997).

    OTERO, Alberto P. Medio Ambiente y Educacin. 1 edicin. Buenos aires, Argentina: Ediciones Novedades Educativas, 1998

    PAPALIA, Diana E. y SALLY WENDOS, Olds. Desarrollo Humano.

    Bogot, 1997, 673 p.

    REPUBLICA DE COLOMBIA. Constitucin Poltica de Colombia. Bogot:

    Imprenta Nacional, 1992. 125 p.

    REPUBLICA DE COLOMBIA. Congreso de Colombia. Sistema Nacional

    Ambiental, Ley 99. Bogot, 1993

    RIZO, Guillermo. Sistemas Ecolgicos y Media Ambiente, UNAD, 1998

    SALAZAR, R. Roberto. EL MATERIAL DIDCTICO, UNAD, 2004

    TOLA, Jos. Atlas de Ecologa. Madrid: Thema, 1993. 95 p.

    Una Poltica ambiental para el Desarrollo Sostenible (Comisin Nacional

    del Medio Ambiente - Chile).

    VILLEE, C. Biologa 7 edicin Mc Graw-Hill Interamericana Mxico 1995 875 pp

    Bibliografa de Documentos Situados en Internet

    Nueva Alianza para el Desarrollo de frica (NEPAD): hacia el nexo entre

    agricultura y medio ambiente

    http://www.fao.org/sd/dim_en4/en4_041001_es.htm

    Actas del seminario sobre produccin y exportacin de fruta y hortalizas

    orgnicas en Asia, Organizaron este seminario la FAO, la Federacin

    Internacional de los Movimientos de Agricultura Biolgica (IFOAM) y la

    Fundacin EarthNet http://www.fao.org/sd/dim_en4/en4_040302_es.htm

    Observacin del carbono terrestre nm. 2 - Evaluacin de Ottawa de los

    requisitos, el estado y las siguientes medidas http://www.fao.org/sd/2003/EN07033_es.htm

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Observacin del carbono terrestre, nm. 5. Las recomendaciones de Ro

    en materia de medicin terrestre y atmosfrica

    http://www.fao.org/sd/2003/EN0601_es.htm

    Direcciones de Sitios Web de Informacin Especializada,

    Afn a la Temtica del Curso

    www.agroguias.com.ar/iso14000.htm.

    www.mem.gob.pe/nuevo/pub/iso14000.htm.

    www.bulltek.com/spanish/iso14000/faqs.htm.

    www.cpc.com.ar/trabajos/t5.htm.

    www.awn.net.wwwboard/messges/32.shtml.

    www.pimes-online.com/amazon/calidad37.htm.

    www.construir.com.econsult/60/document//iso14000.htm.

    Bibliotecas y Hemerotecas Virtuales.

    http://juriscol.banrep.gov.co:1025/home.html

    http://library.unad.edu.co

    www.banrep.gov.co/blaavirtual

    www.cepis.ops-oms.org/

    www.di.funlam.edu.co/

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    UNIDAD 1

    Pg. ECOLOGIA.. 24 CAPITULO I: CONCEPTOS FUNDAMENTALES 25 Leccin 1: Relaciones y fenmenos entre los seres vivos y el

    ambiente que los rodea

    25 Leccin 2: Proceso de transformacin del medio natural por

    influencia de las actividades humanas.

    36

    Leccin 3: Estructura y funcin de los ecosistemas.. 41 Leccin 4: Intervencin y alteracin de los ecosistemas.. 48 Leccin 5: Ecosistemas Humanos. 51 CAPITULO II: EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE 59 Leccin 6: Interrelaciones de las actividades econmicas que el

    hombre realiza.

    59

    Leccin 7: Medio Ambiente y Poblacin Humana. 62 Leccin 8: El equilibrio ecolgico.. 73 Leccin 9: Uso y lmites de los recursos naturales. 74 Leccin 10: Biodiversidad 82 CAPITULO III. EL HOMBRE Y LA INDUSTRIA.. 88 Leccin 11: Origen de la Industria.. 89 Leccin 12: Efectos de la Industria sobre el medio ambiente 90 Leccin 13: Industria y recursos 92 Leccin 14: Tecnologa y Medio Ambiente. 100 Leccin 15: Comercio y Medio Ambiente 102 Actividades de Autoevaluacin de la Unidad 1 106 Fuentes Documentales de la Unidad 1. .. 108

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    UNIDAD I: ECOLOGIA

    Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de

    manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar

    una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. As,

    la vida de un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones fsicas de su ambiente y tambin a las biticas, es decir a la vida de sus

    semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la

    comunidad de la cual forma parte.

    Cuanto ms se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se

    ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para

    sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada

    una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio ambiente fsico, as

    como adaptaciones a plantas y animales especficos que viven en la

    misma regin.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    CAPITULO 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

    Partimos de la ECOLOGA4 como el estudio de la relacin entre los

    organismos y su medio ambiente fsico y biolgico. El medio ambiente

    fsico incluye la luz y el calor o radiacin solar, la humedad, el viento, el

    oxgeno, el dixido de carbono y los nutrientes del suelo, el agua y la atmsfera. El medio ambiente biolgico est formado por los organismos

    vivos, principalmente plantas y animales.

    Debido a los diferentes enfoques necesarios para estudiar a los organismos en su medio ambiente natural, la ecologa se sirve de

    disciplinas como la climatologa, la hidrologa, la fsica, la qumica, la

    geologa y el anlisis de suelos. Para estudiar las relaciones entre

    organismos, la ecologa recurre a ciencias tan dispares como el comportamiento animal, la taxonoma, la fisiologa y las matemticas.

    El creciente inters de la opinin pblica respecto a los problemas del

    medio ambiente ha convertido la palabra ecologa en un trmino a

    menudo mal utilizado. Se confunde con los programas ambientales y la ciencia medioambiental. Aunque se trata de una disciplina cientfica

    diferente, la ecologa contribuye al estudio y la comprensin de los

    problemas del medio ambiente.

    Leccin 1: Relaciones y fenmenos entre los seres vivos y el

    ambiente que los rodea

    Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de

    manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar

    una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera5. As,

    la vida de un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones

    fsicas de su ambiente y tambin a las biticas, es decir a la vida de sus semejantes y de todas las otras clases de organismos que integran la

    comunidad de la cual forma parte.

    Cuanto ms se aprende acerca de cualquier clase de planta o animal, se

    ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido adaptaciones para

    4 CULTURAL, S.A. (1996). Atlas de la Ecologa Editorial THEMA, Espaa 5 CUERDA, J. (1994). Atlas de Biologa Editorial THEMA, Colombia

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. Cada

    una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la humedad, la

    temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio ambiente fsico, as como adaptaciones a plantas y animales especficos que viven en la

    misma regin.

    La ecologa se ocupa del estudio cientfico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores fsicos y

    biolgicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero

    las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el

    resultado de la seleccin natural, de lo cual se desprende que todos los fenmenos ecolgicos tienen una explicacin evolutiva.

    A lo largo de los ms de 3000 millones de aos de evolucin, la

    competencia, engendrada por la reproduccin y los recursos naturales limitados, ha producido diferentes modos de vida que han minimizado la

    lucha por el alimento, el espacio vital, el cobijo y la pareja.

    Tambin podemos definir el trmino ecologa como el estudio de las

    relaciones mutuas de los organismos con su medio ambiente fsico y bitico6. Este trmino est ahora mucho ms en la conciencia del pblico

    porque los seres humanos comienzan a percatarse de algunas malas

    prcticas ecolgicas de la humanidad en el pasado y en la actualidad. Es

    importante que todos conozcamos y apreciemos los principios de este aspecto de la biologa, para que podamos formarnos una opinin

    inteligente sobre temas como contaminacin con insecticidas,

    detergentes, mercurio, eliminacin de desechos, presas para generacin

    de energa elctrica, y sus defectos sobre la humanidad, sobre la civilizacin humana y sobre el mundo en que vivimos.

    La voz griega oikos significa "casa" o "lugar para vivir", y ecologa (oikos

    logos) es literalmente el estudio de organismos "en su hogar", en su

    medio ambiente nativo7.

    El trmino fue propuesto por el bilogo alemn Ernst Haeckel en 1869,

    pero muchos de los conceptos de ecologa son anteriores al trmino en

    un siglo o ms. La ecologa se ocupa de la biologa de grupos de organismos y sus relaciones con el medio ambiente. El trmino

    autoecologa se refiere a estudios de organismos individuales, o de

    poblaciones de especies aisladas, y sus relaciones con el medio

    6 COSITORTO, A. (1995). Enciclopedia de Ciencias Naturales Medio Ambiente y Ecologa Editorial Oriente

    S.A., Espaa 7 CHALELA, Jos Luis(1997). Rgimen Legal del Medio Ambiente, Legis Editores S.A

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    ambiente. El trmino contrastante, sinecologa, designa estudios de

    grupos de organismos asociados formando una unidad funcional del

    medio ambiente. Los grupos de organismos pueden estar asociados a tres niveles de organizacin: poblaciones, comunidades y ecosistemas.

    En el uso ecolgico, una poblacin es un grupo de individuos de

    cualquier clase de organismo, un grupo de individuos de una sola

    especie. Una comunidad en el sentido ecolgico, una comunidad bitica comprende todas las poblaciones que ocupan un rea fsica definida. La

    comunidad, junto con el medio ambiente fsico no viviente comprende

    un ecosistema. As, la sinecologa se interesa por las numerosas

    relaciones entre comunidades y ecosistemas. El eclogo estudia problemas como quin vive a la sombra de quin, quin devora a quin,

    quin desempea un papel en la propagacin y dispersin de quin, y

    cmo fluye la energa de un individuo al siguiente en una cadena

    alimenticia. El eclogo trata de definir y analizar aquellas caractersticas de las poblaciones distintas de las caractersticas de individuos y los

    factores que determinan la agrupacin de poblaciones en comunidades.

    Niveles trficos y cadenas alimentaras

    Todas las plantas compiten por la luz solar, los minerales del suelo y el

    agua, pero las necesidades de los animales son ms diversas y muchos

    de ellos dependen de un tipo determinado de alimento. Los animales

    que se alimentan de vegetales son los consumidores primarios de todas las comunidades; a su vez, ellos sirven de alimento a otros animales, los

    consumidores secundarios, que tambin son consumidos por otros; as,

    en un sistema viviente pueden reconocerse varios niveles de

    alimentacin o niveles trficos8. Los productores son los organismos auttrofos y en especial las plantas verdes, que ocupan el primer nivel

    trfico; los herbvoros o consumidores primarios ocupan el segundo

    nivel, y as sucesivamente. La muerte tanto de plantas como de

    animales, as como los productos de desecho de la digestin, dan la vida

    a los descomponedores o desintegradores, los hetertrofos que se alimentan de materia orgnica muerta o en descomposicin procedente

    de los productores y los consumidores, que son principalmente bacterias

    y hongos. De modo que la energa procedente originariamente del sol

    pasa a travs de una red de alimentacin. Las redes de alimentacin normalmente estn compuestas por muchas cadenas de alimentacin

    entrelazadas, que representan vas nicas hasta la red. Cualquier red o

    cadena de alimentacin es esencialmente un sistema de transferencia de

    energa. Las numerosas cadenas y sus interconexiones contribuyen a que las poblaciones de presas y depredadores se ajusten a los cambios

    8 VILLEE, C. (1995). Biologa 7 edicin Mc Graw-Hill Interamericana, Mxico

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    ambientales y, de este modo, proporcionan una cierta estabilidad al

    sistema.

    Biomasa y energa

    La red alimentara de cualquier comunidad tambin puede ser concebida

    como una pirmide en la que cada uno de los escalones es ms pequeo que el anterior, del cual se alimenta. En la base estn los productores,

    que se nutren de los minerales del suelo, en parte procedentes de la

    actividad de los organismos descomponedores, y a continuacin se van

    sucediendo los diferentes niveles de consumidores primarios, secundarios, terciarios... Los consumidores primarios son pequeos y

    abundantes, mientras que los animales de presa de mayor tamao, que

    se hallan en la cspide, son relativamente tan escasos que ya no

    constituyen una presa til para otros animales.

    La biomasa es la cantidad total de materia viviente, en un momento

    dado, en un rea determinada o en uno de sus niveles trficos, y se

    expresa en gramos de carbono, o en caloras, por unidad de superficie.

    Las pirmides de biomasa son muy tiles para mostrar la biomasa en un nivel trfico. El aumento de biomasa en un perodo determinado recibe

    el nombre de produccin de un sistema o de un rea determinada.

    La transferencia de energa de un nivel trfico a otro no es totalmente eficiente. Los productores gastan energa para respirar, y cada

    consumidor de la cadena gasta energa obteniendo el alimento y

    manteniendo sus actividades vitales. Esto explica por qu las cadenas

    alimentaras no tienen ms de cuatro o cinco miembros: no hay suficiente energa por encima de los depredadores de la cspide de la

    pirmide como para mantener otro nivel trfico.

    Ecosistema

    Unidad natural de partes vivientes o inertes, con interacciones mutuas

    para producir un sistema estable en el cual el intercambio de sustancias

    entre las plantas vivas e inertes es de tipo circular. Un ecosistema

    puede ser tan grande como el ocano o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos, o tan pequeo como un acuario que contiene peces

    tropicales, plantas verdes y caracoles. Para calificarla de un ecosistema,

    la unidad ha de ser un sistema estable, donde el recambio de materiales

    sigue un camino circular.

    Un ejemplo clsico de un ecosistema bastante compacto para ser

    investigado en detalle cuantitativo es una laguna o un estanque. La

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    parte no viviente del lago comprende el agua, el oxgeno disuelto, el

    bixido de carbono, las sales inorgnicas como fosfatos y cloruros de

    sodio, potasio y calcio, y muchos compuestos orgnicos. Los organismos vivos pueden subdividirse en productores, consumidores y

    desintegradores segn su papel contribuyendo a conservar en funcin al

    ecosistema como un todo estable de interaccin mutua. En primer lugar,

    existen organismos productores; como las plantas verdes que pueden fabricar compuestos orgnicos a partir de sustancias inorgnicas

    sencillas por fotosntesis. En un lago, hay dos tipos de productores: las

    plantas mayores que crecen sobre la orilla o flotan en aguas poco

    profundas, y las plantas flotantes microscpicas, en su mayor parte algas, que se distribuyen por todo el lquido, hasta la profundidad

    mxima alcanzada por la luz. Estas plantas pequeas, que se designan

    colectivamente con el nombre de fitoplancton, no suelen ser visibles,

    salvo si las hay en gran cantidad, en cuyo caso comunican al agua tinte verdoso. Suelen ser bastante ms importantes como productoras de

    alimentos para el lago que las plantas visibles.

    Los organismos consumidores son hetertrofos, por ejemplo, insectos y

    sus larvas, crustceos, peces y tal vez algunos bivalvos de agua dulce. Los consumidores primarios son los que ingieren plantas; los

    secundarios, los carnvoros que se alimentan de los primarios, y as

    sucesivamente. Podra haber algunos consumidores terciarios que

    comieran a los consumidores secundarios carnvoros.

    El ecosistema se completa con organismos descomponedores, bacterias

    y hongos, que desdoblan los compuestos orgnicos de clulas

    procedentes del productor muerto y organismos consumidores en molculas orgnicas pequeas, que utilizan como saprofitos, o en

    sustancias inorgnicas que pueden usarse como materia prima por las

    plantas verdes. An el ecosistema ms grande y ms completo puede

    demostrarse que est constituido por los mismos componentes:

    organismos productores, consumidores y desintegradores, y componentes inorgnicos.

    La estructuracin de un ecosistema consta de la biocenosis o conjunto

    de organismos vivos de un ecosistema, y el bitopo o medio ambiente en que viven estos organismos.

    Hbitat y nicho ecolgico

    Para escribir las relaciones ecolgicas de los organismos resulta til

    distinguir entre dnde vive un organismo y lo que hace como parte de

    su ecosistema. Dos conceptos fundamentales tiles para describir las

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    relaciones ecolgicas de los organismos son el hbitat9 y el nicho

    ecolgico. El hbitat de un organismo es el lugar donde vive, su rea

    fsica, alguna parte especfica de la superficie de la tierra, aire, suelo y agua. Puede ser vastsimo, como el ocano, o las grandes zonas

    continentales, o muy pequeo, y limitado por ejemplo la parte inferior

    de un leo podrido, pero siempre es una regin bien delimitada

    fsicamente. En un hbitat particular pueden vivir varios animales o plantas.

    En cambio, el nicho ecolgico es el estado o el papel de un organismo en

    la comunidad o el ecosistema. Depende de las adaptaciones estructurales del organismo, de sus respuestas fisiolgicas y su

    conducta. Puede ser til considerar al hbitat como la direccin de un

    organismo y al nicho ecolgico como su profesin. El nicho ecolgico no

    es un espacio demarcado fsicamente, sino una abstraccin que comprende todos los factores fsicos, qumicos, fisiolgicos y biticos

    que necesita un organismo para vivir.

    Para describir el nicho ecolgico de un organismo es preciso saber qu

    come y qu lo come a l, cules son sus lmites de movimiento y sus efectos sobre otros organismos y sobre partes no vivientes del

    ambiente. Una de las generalizaciones importantes de la ecologa es que

    dos especies no pueden ocupar el mismo nicho ecolgico.

    Una sola especie puede ocupar diferentes nichos en distintas regiones,

    en funcin de factores como el alimento disponible y el nmero de

    competidores.

    Redes trficas y alimentaras

    Se estima que el ndice de aprovechamiento de los recursos en los

    ecosistemas terrestres es como mximo del 10 %, por lo cual el nmero

    de eslabones en una cadena alimentara ha de ser, por necesidad, corto.

    Sin embargo, un estudio de campo y el conocimiento ms profundo de

    las distintas especies nos revelar que esa cadena trfica es nicamente

    una hiptesis de trabajo y que, a lo sumo, expresa un tipo predominante de relacin entre varias especies de un mismo

    ecosistema10. La realidad es que cada uno de los eslabones mantiene a

    su vez relaciones con otras especies pertenecientes a cadenas distintas.

    9 RIZO, Guillermo (1998). Sistemas Ecolgicos y Media Ambiente, UNAD, 10 OTERO, Alberto (1998). Medio Ambiente y Educacin. 1 edicin. Buenos aires, Ediciones Novedades

    Educativas, Argentina

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Productividad de los ecosistemas

    La productividad es una caracterstica de las poblaciones que sirve

    tambin como ndice importante para definir el funcionamiento de

    cualquier ecosistema. Su estudio puede hacerse a nivel de las especies,

    cuando interesa su aprovechamiento econmico, o de un medio en general.

    Las plantas, como organismos auttrofos, tienen la capacidad de

    sintetizar su propia masa corporal a partir de los elementos y compuestos inorgnicos del medio, en presencia de agua como vehculo

    de las reacciones y con la intervencin de la luz solar como aporte

    energtico para stas. El resultado de esta actividad, es decir los tejidos

    vegetales, constituyen la produccin primaria. Ms tarde, los animales comen las plantas y aprovechan esos compuestos orgnicos para crear

    su propia estructura corporal, que en algunas circunstancias servir

    tambin de alimento a otros animales. Eso es la produccin secundaria.

    En ambos casos, la proporcin entre la cantidad de nutrientes ingresados y la biomasa producida nos dar la llamada productividad,

    que mide la eficacia con la que un organismo puede aprovechar sus

    recursos trficos. Pero el conjunto de organismos y el medio fsico en el

    que viven forman el ecosistema, por lo que la productividad aplicada al conjunto de todos ellos nos servir para obtener un parmetro con el

    que medir el funcionamiento de dicho ecosistema y conocer el modo en

    que la energa fluye por los distintos niveles de su organizacin.

    La productividad es uno de los parmetros ms utilizados para medir la

    eficacia de un ecosistema, calculndose sta en general como el

    cociente entre una variable de salida y otra de entrada.

    La productividad se desarrolla en dos medios principales, las comunidades acuticas y las terrestres.

    Relaciones intraespecficas

    A nivel unicelular, tanto en organismos animales como vegetales, las

    relaciones entre los distintos individuos presentes en un medio

    determinado vienen condicionadas principalmente por factores de tipo

    fsico y qumico. Al ser su hbitat generalmente el agua, donde suelen formar parte del plancton, la rpida multiplicacin de estos organismos

    puede provocar a veces en ambientes reducidos una cantidad excesiva

    de residuos metablicos o un agotamiento total del oxgeno disuelto que

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    provoque su muerte. La relacin entre cada organismo unicelular viene

    mediada por el medio comn que comparten, al que vierten sus

    metabolitos y del que reciben los de otros organismos.

    En el caso de los organismos de mayor entidad biolgica, de formas

    pluricelulares, cualquier relacin entre individuos de una misma especie

    lleva siempre un componente de cooperacin y otro de competencia, con predominio de una u otra en casos extremos. As en una colonia de

    plipos la cooperacin es total, mientras que animales de costumbres

    solitarias, como la mayora de las musaraas, apenas permiten la

    presencia de congneres en su territorio fuera de la poca reproductora.

    La colonia es un tipo de relacin que implica estrecha colaboracin

    funcional e incluso cesin de la propia individualidad. Los corales de un

    arrecife se especializan en diversas funciones: hay individuos provistos de rganos urticantes que defienden la colonia, mientras que otros se

    encargan de obtener el alimento y otros de la reproduccin. Este tipo de

    asociacin es muy frecuente tambin en las plantas, sobre todo las

    inferiores. En los vegetales superiores, debido a la incapacidad de

    desplazamiento, surgen formaciones en las que el conjunto crea unas condiciones adecuadas para cada individuo, por lo que se da una

    cooperacin ecolgica, al tiempo que se produce competencia por el

    espacio, impidiendo los ejemplares de mayor tamao crecer a los

    plantones de sus propias semillas.

    En el reino animal nos encontramos con sociedades, como las de

    hormigas o abejas, con una estricta divisin del trabajo. En todos estos

    casos, el agrupamiento sigue una tendencia instintiva automtica. A medida que se asciende en la escala zoolgica encontramos que,

    adems de ese componente mecnico de agrupamiento, surgen

    relaciones en las que el comportamiento o la etologa de la especie

    desempean un papel creciente.

    Relaciones interespecficas

    En este caso prima el inters por el alimento o el espacio, aunque en

    muchas ocasiones, para conseguir unos fines se recurra a compromisos que se manifiestan en asociaciones del tipo de una simbiosis.

    Dentro de este amplio apartado se incluyen todas aquellas relaciones

    directas o indirectas entre individuos de especies diferentes y que se estudian en otros apartados. Entre ellas tenemos el parasitismo y la

    depredacin, la necrofagia o el aprovechamiento de otros organismos

    para conseguir proteccin, lugar donde vivir, alimento, transporte. La

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    importancia de estas relaciones es que establecen muchas veces los

    flujos de energa dentro de las redes trficas y por tanto contribuyen a

    la estructuracin del ecosistema. Las relaciones en las que intervienen organismos vegetales son ms estticas que aquellas propias de los

    animales, pero ambas son el resultado de la evolucin del medio, sobre

    el cual, a su vez las especies actan, incluso modificndolo, en virtud de

    las relaciones que mantienen entre ellas.

    Poblaciones y sus caractersticas

    Puede definirse la poblacin como un grupo de organismos de la misma especie que ocupan un rea dada. Posee caractersticas, funcin ms

    bien del grupo en su totalidad que de cada uno de los individuos, como

    densidad de poblacin, frecuencia de nacimientos y defunciones,

    distribucin por edades, ritmo de dispersin, potencial bitico y forma de crecimiento. Si bien los individuos nacen y mueren, los ndices de

    natalidad y mortalidad no son caracterstica del individuo sino de la

    poblacin global11. La ecologa moderna trata especialmente de

    comunidades y poblaciones; el estudio de la organizacin de una

    comunidad es un campo particularmente activo en la actualidad. Las relaciones entre poblacin y comunidad son a menudo ms importantes

    para determinar la existencia y supervivencia de organismos en la

    naturaleza que los efectos directos de los factores fsicos en el medio

    ambiente.

    Uno de sus atributos importantes es la densidad, o sea el nmero de

    individuos que habitan en una unidad de superficie o de volumen.

    La densidad de poblacin es con frecuencia difcil de medir en funcin

    del nmero de individuos, pero se calcula por medidas indirectas como

    por ejemplo, los insectos atrapados por una hora en una trampa.

    La grfica en la que se inscribe el nmero de organismos en funcin del tiempo es llamada curva de crecimiento de poblacin. Tales curvas son

    caractersticas de las poblaciones, no de especies aisladas, y sorprende

    su similitud entre las poblaciones de casi todos los organismos desde las

    bacterias hasta el hombre. La tasa de nacimientos o natalidad, de una poblacin es simplemente el

    nmero de nuevos individuos producidos por unidad de tiempo. La tasa

    de natalidad mxima es el mayor nmero de organismos que podran

    ser producidos por unidad de tiempo en condiciones ideales, cuando no hay factores limitantes.

    11 PAPALIA, Diana... (1997). Desarrollo Humano, Bogot.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    La mortalidad se refiere a los individuos que mueren por unidad de

    tiempo. Hay una mortalidad mnima terica, la cual es el nmero de muertes que ocurriran en condiciones ideales, consecutivas

    exclusivamente a las alteraciones fisiolgicas que acompaan el

    envejecimiento.

    Disponiendo en grfica el nmero de supervivientes de una poblacin

    contra el tiempo se obtiene la curva de supervivencia. De esas curvas

    puede deducirse el momento en que una especie particular es ms

    vulnerable. Como la mortalidad es ms variable y ms afectada por los factores ambientales que por la natalidad, estos tienen una enorme

    0influencia en la regularizacin del nmero de individuos de una

    poblacin.

    El trmino potencial bitico o potencial reproductor para expresar la

    facultad privativa de una poblacin para aumentar el nmero, cuando

    sea estable la proporcin de edades y ptimas las condiciones

    ambientales. Cuando el ambiente no llega a ser ptimo, el ritmo de

    crecimiento de la poblacin es menor, y la diferencia entre la capacidad potencial de una poblacin para crecer y lo que en realidad crece es una

    medida de la resistencia del ambiente.

    Cadenas y pirmides alimenticias

    El nmero de organismos de cada especie es determinado por la

    velocidad de flujo de energa por la parte biolgica del ecosistema que

    los incluye.

    La transferencia de la energa alimenticia desde su origen en las plantas

    a travs de una sucesin de organismos, cada uno de los cuales devora

    al que le precede y es devorado a su vez por el que le sigue, se llama

    cadena alimenticia12. El nmero de eslabones de la cadena debe ser limitado a no ms de cuatro o cinco, precisamente por la gran

    degradacin de la energa en cada uno. El porcentaje de la energa de

    los alimentos consumida que se convierte en material celular nuevo es

    el porcentaje eficaz de transferencia de energa.

    El flujo de energa en los ecosistemas, procedente de la luz solar por

    medio de la fotosntesis en los productores auttrofos, y a travs de los

    tejidos de herbvoros como consumidores primarios, y de los carnvoros

    12 OTERO, Alberto (1998). Medio Ambiente y Educacin. 1 edicin. Ediciones Novedades Educativas

    Buenos aires, Argentina.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    como consumidores secundarios, determina el peso total y nmero

    (biomasa) de los organismos en cada nivel del ecosistema. Este flujo de

    energa disminuye notablemente en cada paso sucesivo de nutricin por prdida de calor en cada transformacin de la energa, lo cual a su vez

    disminuye la biomasa en cada escaln.

    Algunos animales slo comen una clase de alimento, y por consiguiente, son miembros de una sola cadena alimenticia. Otros animales comen

    muchas clases de alimentos y no slo son miembros de diferentes

    cadenas alimenticias, sino que pueden ocupar diferentes posiciones en

    las distintas cadenas alimenticias. Un animal puede ser un consumidor primario en una cadena, comiendo plantas verdes, pero un consumidor

    secundario o terciario en otras cadenas, comiendo animales herbvoros u

    otros carnvoros.

    El hombre es el final de varias cadenas alimenticias; por ejemplo, come

    pescados grandes que comieron otros peces pequeos, que se

    alimentaron de invertebrados que a su vez se nutrieron de algas. La

    magnitud final de la poblacin est limitada por la longitud de nuestra

    cadena alimenticia, el porcentaje de eficacia de transferencia de energa en cada eslabn de la cadena y la cantidad de energa luminosa que cae

    sobre la Tierra.

    El hombre nada puede hacer para aumentar la cantidad de energa luminosa incidente, y muy poco para elevar el porcentaje de eficacia de

    transferencia de energa, por lo que slo podr aumentar el aporte de

    energa de los alimentos, acortando la cadena alimenticia, es decir,

    consumiendo productores primarios, vegetales y no animales.

    Comunidades biticas

    Se llama comunidad bitica13 al conjunto de poblaciones que viven en

    un hbitat o zona definida que puede ser amplia o reducida. Las interacciones de los diversos tipos de organismos conservan la

    estructura y funcin de la comunidad y brindan la base para la

    regularizacin ecolgica de la sucesin en la misma. El concepto de que

    animales y vegetales viven juntos, en disposicin armnica y ordenada, no diseminados al azar sobre la superficie de la Tierra, es uno de los

    principios importantes de la ecologa.

    Aunque una comunidad puede englobar cientos de miles de especies vegetales y animales, muchas son relativamente poco importantes, de

    13 THRON, A ; VALLIN, J. (1987). Ecologa de las Ciencias Naturales Editorial Hora S.A. Espaa

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    modo que nicamente algunas, por su tamao y actividades, son

    decisivas en la vida del conjunto. En las comunidades terrestres las

    especies dominantes suelen ser vegetales por dar alimento y ofrecer refugio a muchas otras especies; de esto resulta que algunas

    comunidades se denominan por sus vegetales dominantes.

    Comunidades acuticas que no contienen grandes plantas conspicuas se

    distinguen generalmente por alguna caracterstica fsica: comunidad de corrientes rpidas, comunidad de lodo plano y comunidad de playa

    arenosa.

    Leccin 2: Procesos de transformacin del medio natural por influencia de las actividades humanas

    Para entender el desarrollo de las actividades humanas contemplamos

    diversos tpicos, para determinar su interaccin conducente a la prevaleca de la vida.

    Evolucin.

    La teora de la evolucin del naturista ingles Charles Darwin14, consignada en el origen de las especies, establece que las especies de

    plantas y animales actuales descienden de especies diferentes que

    existieron en el pasado. El mecanismo mediante el cual ocurre la

    evolucin se conoce como seleccin Natural. Las mutaciones ocurren de forma espontnea, no dirigida y aportan pequeas variaciones en la

    composicin genotpica de algunos individuos, pudiendo ser benficas,

    indiferentes o favorables, segn las caractersticas del medio ambiente

    imperante. En vista de las limitaciones de espacio y alimento, nacen ms individuos de los que se pueden reproducir. La Seleccin Natural,

    expresin de la continua lucha por la vida, conducen a la supervivencia

    de los individuos mejor adaptados, que tienen una ventaja productiva al

    dispersar sus notables caractersticas, en sus descendientes, mediante

    la herencia.

    Segn el naturalista Jean Baptiste Lamarck (1744 1829), el medio

    ambiente determinaba exclusivamente los cambios morfolgicos que le

    permitiran a una especie estar mejor adaptada. Estos cambios se producirn en forma constante y tendran como consecuencia el

    desarrollo de ciertos rganos o partes del ser vivo ms usado o

    necesitados, en el detrimento de aquellos que se atrofian y desaparecen

    por falta de funcin adaptativa15. Este mecanismo estara controlado

    14 CHARLES, Darwin (1859). El Origen de las Especies, Inglaterra 15 LARRAIN, Luis (1996). Atlas de la Ecologa Editorial THEMA, Espaa

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    por el instinto o la voluntad. La gentica moderna ha demostrado que

    los caracteres no se producen de ese modo.

    El hallazgo y estudio de los rastros fsiles de seres que vivieron hace

    miles de aos, adems de las observaciones sobre el aislamiento

    reproductivo y el comportamiento de especies cercanas en el medio

    natural, la evolucin que involucra la gentica de poblaciones, la especializacin o produccin de especies, la ontogenia o desarrollo

    embriolgico que recapitula la historia evolutiva de un individuo y la

    filogenia u origen de los troncos taxonmicos. Esta teora opera bajo

    premisas, como la ley de la complejidad creciente, en la que se postula que los seres vivos han evolucionado de lo simple a lo complejo; la ley

    de la especializacin que acenta determinadas caractersticas

    particulares, y la ley de la continuidad evolutiva, que explica como los

    pequeos saltos o variaciones de la evolucin se acumulan en el tiempo y dan lugar a especies muy diferentes de las originarias.

    Un gran salto cualitativo y cuantitativo est experimentando la ecologa,

    a causa de nuevos descubrimientos de una gran variedad de ciencias,

    no slo de la biologa como lo fue en su comienzo, que le han suministrado sus conocimientos y logros. Este hecho permite al hombre

    plantearse el desarrollo con objetivos a largo plazo, pensando con

    nuevos valores ticos de solidaridad con las generaciones actuales y las

    del futuro. La ecologa es tambin, en cierto modo, una ciencia de denuncia contra la explotacin de los pases pobres y su dependencia

    econmica y poltica.

    Aportes.

    Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su

    estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de

    manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar

    una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. As, la vida de un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones

    fsicas de su ambiente y tambin de los biticos, es decir, a la vida de

    sus semejantes y de todas las clases de organismos que integran la

    comunidad de la cual forma parte.

    El ambiente.

    Es la atmsfera material que rodea a los seres. Factores que contribuyen a crear un entorno particular alrededor de un individuo.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    El ambiente debe tener condiciones adecuadas de temperatura,

    humedad, luz solar, oxigeno que permita respirar y anhdrido carbnico

    que permita a las plantas realizar la fotosntesis, agua, suelo y otros factores que permitan la supervivencia humana, animal y vegetal.

    Los recursos.

    Se refiere a todo lo que puede servir al hombre como medio para

    alcanzar un fin determinado, los recursos estn en funcin de las

    necesidades y de las capacidades del hombre, bajo criterios de:

    Mejor aprovechamiento de los recursos.

    Mejor seleccin de reas industriales y comerciales.

    Desarrollo efectivo de los planes educativos, en cuanto a conservacin

    ambiental a todos los niveles de educacin.

    Cumplimiento de normas legales para el uso, defensa y mejora del

    ambiente local.

    Desarrollo tecnolgico adecuado a las necesidades de la localidad, a fin

    de impedir el deterioro ambiental.

    Factores que influyen en su desarrollo.

    La materia rocosa que compone la tierra est constituida por recursos

    renovables y no renovables. Estos se forman por procesos inorgnicos naturales. Se caracterizan por tener una composicin qumica constante

    y los elementos que la constituyen estn presente en proporciones

    definidas.

    Existen recursos que estn constituidos por un elemento qumico, como el oro (Au), cobre (Cu), plata (Ag), platino (Pt) y se les llama elementos

    nativos.

    La descomposicin de materia orgnica puede dar origen a la formacin de recursos como el carbn, que es el producto final de la

    descomposicin de la materia vegetal a travs de los procesos biolgico.

    El carbn est formado, principalmente por carbono. El petrleo y el asfalto tambin son minerales de origen orgnico y bsicamente estn

    constituidos por hidrogeno y carbono, por lo que se denominan

    hidrocarburos.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    En condiciones ordinarias de temperatura y presin, los recursos

    (minerales) se encuentran en estado slido, a excepcin del mercurio y el agua, que se encuentran en estado liquido.

    Los recursos naturales.

    Los recursos naturales eran suficientes para satisfacer las necesidades

    de todos los organismos. No obstante, el crecimiento desmedido de la

    poblacin humana y el urbanismo desenfrenado plantean problemas

    serios al respecto. En la actualidad, se hace necesario una cuantificacin rigurosa de los recursos naturales y una planeacin racional de su

    aprovechamiento. Aunque se han realizado numerosos estudios, no es

    posible establecer cul es el nmero mximo de habitantes que pueden

    vivir en la tierra. Se sabe con certeza que mucho de los recursos con los que cuenta la humanidad no son eternos y que no estn lejos de su

    agotamiento.

    Recursos naturales renovables: algunos recursos, que pueden

    regenerarse de manera natural o artificial, constituyen los recursos naturales y si son bien manejados pueden utilizarse por siglos. Entre los

    ms importantes est la energa solar, que constituye una fuente

    inagotable si se considera que el sol dejara de producir luz dentro de

    unos 5.000 millones de aos, otros recursos son el agua y los nutrimentos, sometidos a ciclos que los mantienen ms o menos

    constantes en la naturaleza. Los recursos orgnicos como la agricultura,

    los recursos silvcolas como los bosques y plantaciones de rboles; los

    cultivos especiales como hongo crustceos, lombrices, peces algas; la ganadera, la caza y la pesca.

    Recursos naturales no renovables: incluyen recursos indispensables

    para la supervivencia humana, como el carbn, el petrleo y el gas

    natural, que se han formado mediante procesos de millones de aos de duracin. Estos recursos se acabaran muy pronto y nada se podr hacer

    para recuperarlos.

    Especies animales entre los que se encuentran gorilas, focas, rinocerontes y ballenas, que se consideraban recursos renovables, han

    pasado hacer no renovables o en va de extincin, a causa de la

    explotacin irracional del hombre.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Importancia econmica.

    Los procesos industriales16, de comercializacin y los avances tecnolgicos, son indispensables para lograr el desarrollo econmico de

    un pas, pero estos procesos deben ser planificados y controlados, ya

    que ellos determinan las modificaciones ambientales.

    El rpido crecimiento de la poblacin, el acelerado crecimiento

    urbanstico y el crecimiento industrial que la mayora de las veces,

    carece de control y planificacin, han sido causa directa del deterioro

    ambiental, pues el hombre, para lograr su proceso de desarrollo econmico, ha utilizado mal los bosques (desarrollo maderero), los

    suelos (desarrollo agrcola), las aguas, los lagos, los ros, los puertos,

    contaminando casi todo el ambiente, poniendo en peligro su especie y

    otras especies animales y vegetales que se establecen en las comunidades.

    Cuando un pas comienza un desarrollo industrial, como es el caso de

    Colombia que su principal actividad econmica proviene del sector

    agrario, explotacin de un recurso no renovable, petrleo, carbn... y de una creciente industria, la incidencia en los ecosistemas es altamente

    significativa.

    El manejo de los residuos slidos en Colombia son el principal reflejo de la intervencin e incidencia de la misma sobre los recursos,

    prcticamente el 90% de la poblacin no realiza un manejo adecuado de

    los mismos.

    La vida del hombre depende obligatoria y necesariamente de los

    recursos naturales. Estos recursos son parte de la ecologa y al

    destruirlos, no slo se destruye el ecosistema sino el futuro de las

    generaciones venideras. Es importante no alterar la ecologa porque al

    afectarla se estara perturbando el medio ambiente en donde se encuentran gran nmero de seres vivos y no vivos.

    En muchas localidades se han establecido diferentes tipos de

    actividades, ya sean industriales o comerciales y esto ha trado como consecuencia que sean afectadas las poblaciones que se establecen en

    la localidad.

    16 BETANCOURT PINEDA, L (1997). Auditoria Energtico Ambiental, Ciencias Tcnicas. UCf.

    Cienfuegos, CUBA

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    El bienestar de las comunidades de la biosfera est determinado por el

    buen uso que haga el hombre del ambiente, por el aprovechamiento

    racional de los bienes que ofrece la naturaleza. El hombre, en forma indiscriminada, ha hecho mal uso de los recursos naturales que nos

    provee la naturaleza, pues cada da ha ido deteriorando ms su

    ambiente natural, ha roto el equilibrio de la trama de la naturaleza.

    La ecologa es la ciencia que estudia a los organismos en su propio

    hbitat, y las relaciones que mantienen a los seres vivos con su entorno.

    Actualmente la ecologa se encarga de preservar la naturaleza y las

    especies en extincin. Una cadena alimentara es la transferencia de energa alimenticia a travs de una sucesin de organismos que

    producen, consumen, y a su vez son consumidos por otros. Un

    ecosistema es un sistema estable de tipo circular en el cual existe una

    constante interrelacin entre organismos vivos e inertes. Los componentes de un ecosistema son los productores, consumidores y

    descomponedores y su estructuracin consta de el bitopo y la

    biocenosis. Comunidad es un conjunto de individuos de distinta especie

    que ocupan un determinado territorio.

    De manera que al entender todo esto se puede decir, que para lograr la

    armona del hombre con la naturaleza, es necesario que exista un

    control y una planificacin acordes con el desarrollo social, educativo y

    econmico del pas, sin que para ello se deteriore el ambiente.

    Leccin 3: Estructura y funcin de los ecosistemas

    Biotopo y Biocenosis

    Biotopo: Trmino que en sentido literal significa ambiente de vida y se

    aplica al espacio fsico, natural y limitado, en el cual vive una biocenosis.

    La biocenosis y el biotopo forman un ecosistema. La nocin de biotopo

    puede aplicarse a todos los niveles del ecosistema: en un extremo se puede considerar el biotopo general, como el mar, formado por las

    comunidades vegetales, animales y de microorganismos que le

    corresponden, y en el otro extremo se puede considerar el biotopo local,

    como puede ser un arrecife coralino, con su fauna y vegetacin caracterstica asociada. Por lo tanto, el biotopo puede ser homogneo

    desde el punto de vista ecolgico, o puede comprender un conjunto de

    residencias ecolgicas distintas, como es el caso de un ro y su tramo

    alto, medio y bajo, donde viven, en cada uno de ellos, comunidades animales y vegetales diferentes.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    Biocenosis: Trmino que engloba el conjunto de las comunidades

    vegetales (fitocenosis), animales (zoocenosis) y de microorganismos

    (microbiocenosis), que se desarrollan en un biotopo determinado.

    Algunos ejemplos de biocenosis seran: el de los arrecifes de coral y su

    fauna acompaante caracterstica, o el de las posidonias (plantas

    monocotiledneas marinas) y las especies de briozoos y crustceos que

    viven con ellas.

    Las especies que constituyen una biocenosis manifiestan diversas

    formas de interaccin, como la competencia (la lucha por el espacio y el

    alimento), el parasitismo (la explotacin alimentaria de un organismo

    por otro) o la predacin (el consumo de una especie por otra). Estas

    relaciones son complejas, cada organismo desempea un papel

    determinado en la cadena trfica (productores, consumidores,

    descomponedores), y la alteracin de dichas relaciones puede provocar

    una perturbacin en su equilibrio. Un ejemplo de esto sera la

    introduccin de especies exticas, como el caso de la introduccin del

    conejo en Australia y el desastre ocasionado por ello, ya que al no

    encontrar predadores que controloran su reproduccin, se convirti en

    una plaga que arras la vegetacin de las zonas que iba colonizando y,

    por tanto, se produjo un Desequilibrio Ecolgico.

    Factores biticos y abiticos

    Los factores biticos estn conformados por los vegetales, animales y

    reductores. Por su parte los factores abiticos son los elementos que

    condicionan la vida bitica entre los cuales estn los factores climticos,

    fsicos, orogrficos, qumicos...

    Flujo de energa

    En esta sucesin de etapas en las que un organismo se alimenta y es

    devorado, la energa fluye desde un nivel trfico a otro. Las plantas

    verdes u otros organismos que realizan la fotosntesis utilizan la energa

    solar para elaborar hidratos de carbono para sus propias necesidades.

    La mayor parte de esta energa qumica se procesa en el metabolismo y

    se pierde en forma de calor en la respiracin. Las plantas convierten la

    energa restante en biomasa, sobre el suelo como tejido leoso y

    herbceo y bajo ste como races. Por ltimo, este material, que es

    energa almacenada, se transfiere al segundo nivel trfico que

    comprende los herbvoros que pastan, los descomponedores y los que

    se alimentan de detritos. Si bien, la mayor parte de la energa asimilada

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    en el segundo nivel trfico se pierde de nuevo en forma de calor en la

    respiracin, una porcin se convierte en biomasa. En cada nivel trfico

    los organismos convierten menos energa en biomasa que la que

    reciben. Por lo tanto, cuantos ms pasos se produzcan entre el

    productor y el consumidor final, la energa que queda disponible es

    menor. Rara vez existen ms de cuatro eslabones, o cinco niveles, en

    una cadena trfica. Con el tiempo, toda la energa que fluye a travs de

    los niveles trficos se pierde en forma de calor. El proceso por medio del

    cual la energa pierde su capacidad de generar trabajo til se denomina

    entropa.

    Diversos estudios revelan, en forma global y aproximada, solo el 10%

    de la energa disponible de un nivel trfico es incorporado en el

    siguiente. (Ley del 10%)

    Cada nivel trfico en s es un ecosistema, en las cuales pueden ser

    clasificadas de las siguientes maneras:

    Pirmide de nmeros: Aplicable en ecosistemas poco diversificados.

    Pirmide de biomasa: En ella la superficie de cada rectngulo es

    proporcional a la biomasa de cada nivel trfico.

    Pirmide de produccin: En estas pirmides cabe esperar un descenso

    en la produccin al aumentar cada nivel trfico.

    Produccin de energa

    Para entender la produccin de elega es necesario conocer los

    siguientes conceptos:

    Produccin primaria: Es la cantidad de energa fijada por los vegetales

    en la fotosntesis.

    Produccin bruta: Energa total asimilada por el organismo.

    Produccin neta: Energa que se utiliza en crecimiento y reproduccin,

    esa es la cantidad de energa que queda despus de descontar los

    gastos de energa en respiracin

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios Contenido didctico del curso Gestin Ambiental

    CICLOS BIOGEOQUIMICOS

    El concepto de ciclo biogeoqumico se usa para describir la distribucin y transporte de materiales, los cuales controlan el recambio y

    transformacin de stos en los ambientes terrestres, acuticos y

    atmosfricos. Los ciclo