modulo proyecto integrador syllabus pucesa 2012
TRANSCRIPT
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA:CARRERA: DerechoAsignatura/Módulo: Proyecto Integrador Código:Plan de estudios: Nivel: Prerrequisitos: Técnicas de Estudio Lenguaje y Comunicación Correquisitos Técnicas Estadísticas Período académico: Agosto -Enero N° Créditos:
DOCENTE.Nombre:
Malena Karina Quiroga López
Grado académico o título profesional:Licenciada Magister
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: 14 años de trabajo con temas de niñez y adolescencia, Investigación Social y Gestión de Proyectos Indicación de horario de atención al estudiante: Teléfono: 098714120
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO (Señalar naturaleza, propósito y grandes temas)El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las
capacidades integradas de:
1. Caracterizar a la investigación científica dentro de los diferentes enfoques
epistemológicos.
2. Diferenciar desde el punto de vista cognitivo y procedimental los aspectos,
categorías, enfoques, modalidades y niveles de la investigación científica.
3. Determinar los diferentes métodos de investigación que pueden ser
utilizados en procesos investigativos.
4. Establecer las técnicas e instrumentos para la recolección de la información
en la investigación.
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
5. Esbozar un perfil de proyecto de investigación científica basado en los
esquemas establecidos por la PUCESA
3. OBJETIVO GENERAL
Determinar las problemáticas sociales mediante el empleo de herramientas de Investigación Social
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
1.- Caracterizar a la investigación científica dentro de los diferentes enfoques epistemológicos - gnoseológicos de las ciencias.
Construir un organizador gráfico sobre las distintas concepciones de epistemología-gnoseología
Caracterizar los diferentes enfoques de la epistemología-gnoseología desde el punto de vista de la producción del conocimiento y la justificación del mismo a través de organizadores gráficos.
Valorar el orden y la organización en el trabajo Desarrollar el respeto a la opinión ajena.Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
2.- Diferenciar desde el punto de vista cognitivo y procedimental los aspectos, categorías, enfoques, modalidades y niveles de la investigació
Construir organizadores gráficos sobre las distintas concepciones de: conocimiento, ciencia e investigación
Caracterizar cada una de las clases o tipos de: conocimiento, ciencia e investigación, a través de organizadores gráficos con problemas reales de la comunidad.
Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabajar en equipo en forma cooperativa. Desarrollar la actitud crítica propositiva Caracterizar cada una de los enfoques de la
investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales.
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
n científica. Caracterizar cada una de las modalidades de la investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales.
Caracterizar cada una de los niveles de la investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales.
Desarrollar el valor de la honestidad y la actitud de éxito a través de la investigación
Desarrollar el respeto a la opinión ajena en el trabajo en equipo.
Desarrollar el espíritu investigativo sobre la base de concepciones filosóficas
3.- Determinar los diferentes métodos de investigación que pueden ser utilizados en procesos investigativos.
Caracterizar cada uno de los métodos que se utilizan en la investigación a través de organizadores gráficos con ejemplos reales de la colectividad.
Describir conceptualmente el método científico mediante organizadores gráficos.
Diseñar un proyecto siguiendo los pasos o pautas del método científico.
Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabajar en equipo en forma cooperativa. Desarrollar la actitud crítica propositivaDesarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
4.- Establecer las técnicas e instrumentos para la recolección de la información en la investigación.
Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación documental, planteando problemas reales.
Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación de campo, planteando problemas reales.
Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabajar en equipo en forma cooperativa. Desarrollar la actitud crítica propositivaDesarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
5.- Esbozar un perfil de proyecto de investigación científica basado en los
Plantea el problema en forma heurística y redacta los objetivos de acuerdo con el problema planteado.
Estructura la red de categorías fundamentales y plantea hipótesis científicas.
Elabora instrumentos válidos y confiables para la recolección de la información.
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
Defiende el perfil del proyecto con sustento científico.
Demuestra que se trata de una investigación nueva en el contexto profesional
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N° HORASTRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
torí
a
Actividades
N°
de
ho
ras
Descripción
Val
ora
ció
n
Te
óri
cas
Prá
ctic
as
1.- Caracterizar a la investigación científica dentro de los diferentes enfoques epistemológicos o gnoseológicos de las ciencias Epistemología-Gnoseologíao Empirismo
o Positivismo
o Pragmatismo
o Hermenéutico
o Materialismo dialéctico
Racionalismo crítico
Construir un organizador gráfico sobre las distintas concepciones de epistemología-gnoseología
Caracterizar los diferentes enfoques de la epistemología-gnoseología desde el punto de vista de la producción del conocimiento y la justificación del mismo a través de
Exposición polémica sobre las generalidades de la epistemología y los distintos enfoques
Análisis bibliográfico documental sobre los diferentes enfoques
Heteroevaluación por parte del docente
Caracterizar la Problemática Social Investigada
PRODUCTO 1 Organizador gráfico sobre las diferentes concepciones de la epistemología y gnoseología; y organizador gráfico sobre la caracterización de cada uno de los enfoques epistemológicos.
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
2. Diferenciar desde el punto de vista cognitivo y procedimental los aspectos, categorías, enfoques, modalidades y niveles de la investigación científica El Conocimientoo Definicióno Clases
Cienciao Definicióno Ciencias puraso Ciencias aplicadas
Investigacióno Definicióno Clases o tipos
Enfoqueso Racionalista
cuantitativoo Naturalista cualitativo
organizadores gráficos.
Construir organizadores gráficos sobre las distintas concepciones de: conocimiento, ciencia e investigación
Caracterizar cada una de las clases o tipos de: conocimiento, ciencia e investigación, a través de organizadores gráficos con problemas.
Caracterizar cada una de los enfoques de la investigación científica a través de organizadores gráficos con
Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabajar en equipo en forma cooperativa.
Desarrollar la actitud crítica propositiva
Desarrollar el valor de la honestidad y la actitud de éxito a través de la investigación
Desarrollar el respeto a la opinión ajena en el trabajo en
Determinar los enfoques y niveles de la investigación científica
PRODUCTO 2Organizadores gráficos sobre las diferentes concepciones, clases de conocimiento, ciencia e investigación, enfoques, modalidades y niveles de investigación, con dos ejemplos para cada caso
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
Modalidado De campoo De laboratorioo Bibliográfica-
Documental. Niveleso Exploratorioo Descriptivoo Asociación de
variablesExplicativo
3. Determinar los diferentes métodos de investigación que pueden ser utilizados en procesos investigativos
Deductivo Inductivo Análisis Síntesis Dialéctico crítico
problemas reales de los sectores sociales y productivos.
Caracterizar cada una de las modalidades de la investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales y productivos.
Caracterizar cada una de los niveles de la investigación científica a través de organizadores gráficos con problemas reales de los sectores sociales y productivos. reales de la comunidad.
Caracterizar cada uno de los métodos
equipo. Desarrollar el
espíritu investigativo sobre la base de concepciones filosóficas
Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Determina los diferentes métodos de investigación que pueden ser utilizados en procesos investigativos
PRODUCTO 3Informe escrito sobre los diferentes métodos de investigación, con tres ejemplos para cada caso. Elaboración de
un trabajo de
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
Explicación Axiomas EstructuraMétodo científico
4.- Establecer las técnicas e instrumentos para la recolección de la información en la investigación
Investigación documentalo Bibliográficao Iconográficao Magnéticas
Investigación de campoo Encuestao EntrevistaObservación
que se utilizan en la investigación a través de organizadores gráficos con ejemplos reales de la colectividad.
Describir conceptualmente el método científico mediante organizadores gráficos.
Diseñar un proyecto siguiendo los pasos o pautas del método científico.
Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación documental, planteando problemas reales.
Trabajar en equipo en forma cooperativa.
Desarrollar la actitud crítica propositiva
Desarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
Desarrollar el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabajar en equipo en forma cooperativa.
Desarrollar la actitud crítica
.- Establece las técnicas e instrumentos para la recolección de la información en la investigación
Esboza un perfil de un trabajo de investigación científica basado en los
investigación siguiendo los pasos del método científico
PRODUCTO 4Informe escrito sobre las técnicas e instrumentos de investigación que se utilizan en la investigación, con cinco ejemplos para cada caso
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
5.-Esbozar un perfil de un trabajo de investigación científica basado en los esquemas establecidos por la PUCESACapítulo I – El Problemao Planteamiento del
problemao Justificacióno Objetivos
Capítulo II – Marco Teóricoo Antecedentes
investigativoso Fundamentacioneso Categorizacioneso Hipótesis
Capítulo III - Metodologíao Enfoqueso Modalidadeso Niveleso Población y muestrao Operacionalizacioneso Planes de recolección
Caracterizar cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación de campo o laboratorio, planteando problemas reales.
Formula el problema y redacta objetivos
Indaga fuentes bibliográficas y plantea hipótesis
Selecciona los métodos y técnicas de la investigación.
Diseña instrumentos y planifica la recolección y procesamiento de la información
Planifica recursos y actividades en el
propositivaDesarrollar la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
Demuestra interés por solucionar problemas del contexto.
Tiene capacidad de discernimiento en el manejo de la información de fuentes secundarias.
Ser coherente con el enfoque seleccionado.
Ser honesto y respetuoso a los criterios ajenos.
Tener adaptación a
esquemas establecidos por la PUCESA
PRODUCTO:Defensa del perfil del trabajo de investigación
PRODUCTO FINAL:Un perfil esbozado de un trabajo de investigación en concordancia con las normas de la PUCESA
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
y procesamiento
Capítulo IV – Marco Administrativoo Recursoso Cronograma
BibliografíaAnexos
tiempoElabora la bibliografía y los anexos.
las necesidades del trabajo de investigación.
Desarrolla el espíritu preventivo y valora el tiempo del trabajo
CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N° HORASTRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
torí
a
ActividadesN
° d
e h
ora
sDescripción
Val
ora
ció
n
Te
óri
cas
Prá
ctic
as
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS (Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza - aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos planteados).
a. METOLOGÍA
Experiencial y Crítica
b. RECURSOS
Bibliográficos, Tecnológicos
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 102. PARCIAL 103. PARCIAL 10
FINAL 20
8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDADES Y TEMAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- Caracterizar a la investigación científica dentro de los diferentes enfoques epistemológicos o gnoseológicos de las ciencias
2. Diferenciar desde el
Construye un organizador gráfico sobre las distintas concepciones de epistemología-gnoseología
Caracteriza los diferentes enfoques de la epistemología-gnoseología desde el punto de vista de la producción del conocimiento y la justificación del mismo a través de organizadores gráficos.
Valora el orden y la organización en el trabajo
Desarrolla el respeto a la opinión ajena.
Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas
PRODUCTO 1Organizador gráfico sobre las diferentes concepciones de la epistemología y gnoseología; y organizador gráfico sobre la caracterización de cada uno de los enfoques
Caracteriza la investigación científica dentro de los diferentes enfoques epistemológicos o gnoseológicos de las ciencias Contenido Redacción
Técnica Citas y referencias
bibliográficas Oportunidad de entrega
Caracteriza cada
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
punto de vista cognitivo y procedimental los aspectos, categorías, enfoques, modalidades y niveles de la investigación científica
3. Determinar los diferentes métodos de investigación que
realizadas
Participa activa y críticamente en la exposición problémica sobre los diferentes aspectos y categorías del conocimiento, ciencia e investigación
Recopila información bibliográfica sobre aspectos y categorías del conocimiento, ciencia e investigación, con documentos de calidad, actualizados y de reconocidos investigadores, en varios idiomas.
Lectura global de cada uno de los documentos, subrayando y resaltando lo más relevante.
Construcción de los organizadores gráficos sobre conocimiento, ciencia e investigación
Elaboración de diapositivas para la sustentación del trabajo.
Sustentación y socialización de resultados en el aula
Participa activa y críticamente en la exposición problémica sobre los enfoques, modalidades y niveles de la investigación
Recopila información bibliográfica sobre aspectos y categorías de los enfoques, modalidades y niveles de la investigación, con documentos de calidad, actualizados y de reconocidos investigadores, en varios idiomas.
Lectura global de cada uno de los documentos, subrayando y resaltando lo más relevante.
Construcción del informe escrito sobre enfoques, modalidades y niveles de la investigación
Elaboración de diapositivas para la sustentación del trabajo
epistemológicos.
PRODUCTO 2Organizadores gráficos sobre las diferentes concepciones, clases de conocimiento, ciencia e investigación, enfoques, modalidades y niveles de investigación, con dos ejemplos para cada caso
uno de los métodos que se utilizan en la investigación a través de organizadores gráficos con ejemplos reales de la colectividad.
Describe conceptualmente el método científico mediante organizadores gráficos.
Diseña un trabajo de investigación siguiendo los pasos o pautas del método científico.
Desarrolla el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabaja en equipo en forma cooperativa.
Desarrolla la actitud crítica propositiva
Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
Caracteriza cada uno de los métodos que se utilizan en la investigación a través de organizadores gráficos con ejemplos reales de la colectividad.
Describe conceptualment
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
pueden ser utilizados en procesos investigativos
4.- Establecer las técnicas e instrumentos para la recolección de la información en la investigación
Sustentación y socialización de resultados en el aula
Caracteriza cada uno de los métodos que se utilizan en la investigación a través de organizadores gráficos con ejemplos reales de la colectividad.
Describe conceptualmente el método científico mediante organizadores gráficos.
Diseña un trabajo de investigación siguiendo los pasos o pautas del método científico.
Desarrolla el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabaja en equipo en forma cooperativa.
Desarrolla la actitud crítica propositiva
Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
PRODUCTO 3Informe escrito sobre los diferentes métodos de investigación, con tres ejemplos para cada caso.
Elaboración de un trabajo de investigación siguiendo los pasos del método científico
e el método científico mediante organizadores gráficos.
Diseña un trabajo de investigación siguiendo los pasos o pautas del método científico.
Desarrolla el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabaja en equipo en forma cooperativa.
Desarrolla la actitud crítica propositiva
Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
Caracteriza cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación documental, planteando problemas reales.
Caracteriza cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación de campo, planteando problemas reales.
Desarrolla el espíritu
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
5.-Esbozar un perfil de un trabajo de investigación científica basado en los esquemas establecidos por la PUCESA
Caracteriza cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación documental, planteando problemas reales.
Caracteriza cada una de las técnicas e instrumentos de la investigación de campo, planteando problemas reales.
Desarrolla el espíritu investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabaja en equipo en forma cooperativa.
Desarrolla la actitud crítica propositiva
Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
Conceptualiza las principales categorías del proceso de investigación
Compara la metodología cuantitativa y cualitativa
Distingue etapas,
PRODUCTO 4
Informe escrito sobre las técnicas e instrumentos de investigación que se utilizan en la investigación, con cinco ejemplos para cada caso
investigativo, mediante la investigación bibliográfica-documental
Trabaja en equipo en forma cooperativa.
Desarrolla la actitud crítica propositiva
Desarrolla la actitud de la autoevaluación y coevaluación en los trabajos o tareas realizadas
Conoce la estructura de un perfil de trabajo de investigación.
Plantea un problema y redacta los objetivos
Estructura la red de categorías
Fundamenta el trabajo de investigación de acuerdo con el enfoque.
Plantea hipótesis científicas.
Establece coherencia lógica de variables
Elabora instrumentos
Presenta el perfil del trabajo de acuerdo a la estructura establecida
Expone el trabajo de investigación con claridad y solvencia con sustento científico
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
modalidades y niveles de la investigación
Elabora instrumentos de investigación
PRODUCTO 5
Defensa del perfil del trabajo de investigación
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)ACHIG, L. 2001. Enfoques y métodos de la investigación científica. AFEFCE, Quito, Ecuador. Documento guía en cursos de estudios intermedios y avanzados en materia de investigación, sumamente útil en cualquier campo por sus ejemplos y casos prácticos.
BERNAL, Cesar Agusto (2006) Metodología de la Investigación México (pág. 285) Apropiación y generación de conocimientos Enfoque a la universidad e investigación científica, ciencia-progreso-calidad de vida guía de anteproyecto, informe final.
Bunge, M. (1976). La investigación científica. Libro
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
clásico de investigación, en el que se encuentra, conceptos, enfoques, modalidades, tipos, métodos y técnicas de investigación; así como también la estructura mínima de un proyecto.
NARANJO, G. y otros. 2005. Epistemología y Fundamentos de la investigación: enfoques, métodos y técnicas de la investigación científica. UTA, Ambato, Ecuador.Orienta de forma práctica y amena el desarrollo del trabajo de investigación que debe ser realizado en beneficio de satisfacer las necesidades de la sociedad.
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)
c. RECOMENDADA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
Pontificia Universidad Católica del EcuadorSede Ambato
Revisado:
_______________________f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________
Aprobado:
_______________________f) Director de Escuela
Fecha: ____________
_______________________Por el Consejo de Escuela Fecha: ____________