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Pflichtmodul

Modul-Nr. LV-Nr Modul, Semester Prüfungsart -dauer ECTS-

Punkte

Modulverantwortliche(r)Veranstaltung

SPO30Modulübersicht Ingenieurpädagogik - Fertigungstechnik GF

SWS

45936 Vorpraktikum Leiter Praktikantenamt0

45936 Vorpraktikum 0 Leiter Praktikantenamt

45000 Physik 1 PLK 90 Glunk1 5 6

45100 Grundlagen Mechanik / Wärmelehre 1 3 4Rissner

45101 Übungen Mechanik / Wärmelehre 1 2 2Rissner

45003 Fachdidaktik Physik PLK 90 GBA-05 Glunk1 5 4

45308 Fachdidaktik Physik 1 3 2Barth

45309 Seminar zur Fachdidaktik Physik 1 2 2Barth

45070 Mechanik Grundlagen PLK 120 Schmitt1 10 9

45170 Allgemeine Mechanik 1 6 5Metzler

45171 Allgemeine Mechanik Übung 1 2 1Metzler

45172 Werkstoffkunde 1 2 3Schmitt

45072 Konstruktionslehre Grundlagen 1 Höfig1 5 6

45275 Konstruktionselemente 1 mit Übungen 2 2PLK 60 2Höfig

45276 Technisches Zeichnen 2 2PLE 2Höfig

45277 Technisches Zeichnen Übung 2 1 2Höfig

45020 Berufspädagogik Grundlagen PLS Faßhauer1/2 10 9

45220 Einführung in die Berufspädagogik 1 2 2Faßhauer

45221 1. Schulpraktikum 1 3 3SSDL schulische

Mentoren

45322 Das Berufsbildungssystem in Deutschland 2 3 2Faßhauer

45323 Reflexion professionellen Handelns 2 2 2Faßhauer

45021 Didaktik Grundlagen PLS Faßhauer1/2 10 10

45324 Einführung in die allgemeine Didaktik 1 2 2Kruse

45325 Einführung in die Technikdidaktik 2 2 2Windelband

45326 2. Schulpraktikum 2 6 6SSDL schulische

Mentoren

45035 Mathematik PLK 180 Glunk2 10 12

45135 Mathematik 1 1 5 6Bittner

45236 Mathematik 2 2 5 6Zemanek

45071 Mechanik Vertiefung PLK 90 Schmitt2 5 6

45373 Statik, Elastomechanik 2 3 4Schmitt

45374 Kinematik/Kinetik 2 2 2Schmitt

45001 Physik 2 Glunk2/3 10 11

45104 Grundlagen Elektrizität / Magnetismus 3 3PLK 90 3Glunk

45105 Übungen Elektrizität / Magnetismus 3 2 2Glunk

45202 Grundlagen Optik 2 3PLK 90 4Glunk

45203 Übungen Optik 2 2 2Glunk

45010 Physikpraktikum 1 PLS Glunk3 5 2

45011 Labor Mechanik 3 3 1Piper

45012 Labor Wärmelehre 3 2 1Piper

45073 Informatik Grundlagen PLK 90 Hörmann3 5 6

45378 Strukturierte Programmierung 3 3 4Hörmann

45379 Programmierübungen 3 2 2Hörmann

45074 Elektrotechnik Grundlagen PLK 120 Liebschner3 5 7

45380 Gleich- und Wechselstromtechnik 3 4 6Liebschner

45381 Übungen Elektrotechnik 3 1 1Schmidt

Freitag, 8. Mai 2015Produktionsstand:

Pflichtmodul


Punkte



SWS

45075 Konstruktionslehre Grundlagen 2 Holzwarth3 5 6

45382 Konstruktionselemente 2 3 2PLK 60 2Stein

45383 Konstruktionselemente 2 Übungen 3 1 2Stein

45384 3D-CAD 3 2PLK 60 2CAD-Zentrum

45904 Physik 3 PLK 90 Glunk4 10 7

45410 Grundlagen Quantenphysik 4 6 5Glunk

45411 Übungen Quantenphysik 4 4 2Glunk

45922 Didaktik Vertiefung Fertigungstechnik PLK; PLA 90 GBA-05 Glunk4 5 5

45430 Einführung in die Fachdidaktik Fertigungstechnik 4 2 2Barth

45431 Labor Fertigungstechnik 4 3 3Barth

45976 Fertigungsmesstechnik Grundlagen PLK 90 Holzwarth4 5 6

45485 Geometrische Messtechnik 1 mit Übungen 4 3 4Engel

45486 Labor geometrische Messtechnik 4 2 2Betz

45977 Fertigungsverfahren Grundlagen PLK 90 Glaser4 5 5

45487 Fertigungstechnik 1 4 3 3Glaser

45488 Fertigungstechnik 2 4 2 2Glaser

45978 Automatisierungstechnik Grundlagen PLK 90 Berger4 5 4

45489 Steuerungstechnik 4 2 2Berger

45490 SPS-Programmierung 4 3 2Berger

45940 Praxissemester Leiter Praktikantenamt4/5/6 30 3

45941 Praktisches Studiensemester 5 25PLA Leiter Praktikantenamt

45942 Begleitveranstaltung zum Praktischen Studiensemester 4 2PLS 1Holzwarth

45943 Kolloquium zum Praktischen Studiensemester 6 3PLR 2Holzwarth

45924 Didaktik Vertiefung PLS Faßhauer6 5 4

45631 Messen und Beurteilen von Lernleistung 6 3 2Jersak

45633 Lernpsychologie 6 2 2Heim-Dreger

45979 Informatik - Vertiefung PLK 90 Baur6 5 6

45691 Angewandte Programmierung 6 4 4Bäuerle

45692 Labor Angewandte Programmierung 6 1 2Bäuerle

45980 Fertigungstechnisches Projekt PLP Studiendekan G6 5 4

45693 Studienarbeit 6 4 4Studiendekan G

45694 Kolloquium zur Studienarbeit 6 1 Studiendekan G

45981 Fertigungsverfahren Vertiefung PLK 60 Berger6 5 4

45695 CAM 6 3 2Berger

45696 Labor Präzisions- und Mikrofertigung 6 2 2Berger

45913 Physikpraktikum 2 PLS Glunk6/7 5 2

45614 Labor Elektrizität 6/7 2 1Glunk

45615 Labor Optik 6/7 3 1Glunk

45916 Physik 4 PLK 90 Glunk6/7 5 5

45617 Mechanik 2 / Wärmelehre 2 6/7 3 3Glunk

45618 Übungen Mechanik 2 / Wärmelehre 2 6/7 2 2Glunk

45999 Studium Generale Studiendekan G6/7 3

45999 Veranstaltung im Rahmen Studium Generale 6/7 3 Studiendekan G

9999 Bachelorarbeit PLP Studiendekan G7 12

9998 Kolloquium zur Bachelorarbeit 7 2 Studiendekan G

9999 Bachelorarbeit 7 10 Studiendekan G


Pflichtmodul


Punkte



SWS

45923 Berufspädagogik Vertiefung PLM Faßhauer7 5 4

45440 Bildung und Beruf – Grundlagen 7 3 2Jersak

45441 Berufliche Sozialisation/Jugendsozialisation 7 2 2Jersak


Wahlpflichtmodul


Punkte



SWS

45969 Sicherheit mechatronischer Systeme Baur6/7 5 4

45716 Arbeitssicherheit 6/7 2PLK 60 2Zellner

45717 Fehlersichere Systeme 6/7 3PLK 60 2Gräf

45991 Techn.-naturwissenschaftl. Projekt PLP Studiendekan G6/7 5 5

45734 Projektarbeit 6/7 4 4Studiendekan G

45735 Kolloquium zum Projekt 6/7 1 1Studiendekan G

45992 Aktorik Grundlagen PLK 90 Kazi6/7 5 5

45720 Aktoren 6/7 4 4Kazi

45721 Labor Aktorik 6/7 1 1Kazi

45994 Konstruktionselemente PLK 90 Holzwarth6/7 5 5

45724 Konstruktionselemente 3 mit Übungen 6/7 2 2Höfig

45725 Mechatronische Baugruppen / Getriebelehre 6/7 3 3Holzwarth

45996 Sensorik Grundlagen PLK 90 Kazi6/7 5 5

45728 Sensortechnik 1 6/7 4 4Kazi

45729 Labor Sensorik 6/7 1 1Kazi

45997 Regelungstechnik PLK 90 Baur6/7 5 6

45726 Regelungstechnik Einführung 6/7 4 4Baur

45727 Systemsimulation mit Matlab-Simulink 6/7 1 2Baur


Fakultät

Optik und Mechatronik

Vorpraktikum

Modulverantwortliche(r) Leiter Praktikantenamt

Pflichtmodul

Lernziele

Kenntnisse ausgewählter Fertigungsverfahren und - einrichtungen der spanenden und spanlosen Fertigung, Einblicke in technische und organisatorische Zusammenhänge des Produktionsablaufs sowie in soziologische Probleme des Betriebs.

Kompetenzen

Fachkompetenz

Teilschwerpunkt in geringen AnteilenSchwerpunkt

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung

Zulassungsvoraussetzungen

zugelassene Hilfsmittel

28.03.2014letzte Änderung

Modul-Deckblatt45936

0

Studiengang B. Eng. Ingenieurpädagogik - Fertigungstechnik, SPO30

Zuordnung zum Curriculum

Lernziele Fachkompetenz

Lernziele Methodenkompetenz

Lernziele Sozialkompetenz

LV-Nummer Lehrveranstaltung (LV) ECTSSWS

Vorpraktikum45936


Fakultät


45936 VorpraktikumLehrveranstaltung

Vorpraktikumaus Modul 45936

Kreditpunkte CP

Semesterwochenstunden SWS

Leiter PraktikantenamtDozent

Sprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

SWS = Stunden

Stunden

Summe Stunden

KontaktstundenWorkload

Selbststudium

letzte Änderung 24.03.2014

Lernziele allgemein

in 0

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Physik 1

Modulverantwortliche(r) Glunk

Pflichtmodul

Lernziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben,

verstehen die grundlegenden Methoden und Konzepte der experimentellen Physik am Beispiel der klassischen Mechanik/Wärmelehre. erkennen den Zusammenhang zwischen den physikalischen Phänomenen der Mechanik/Wärmelehre und den entsprechenden mathematischen Formulierungen. sind in der Lage, in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte in der Mechanik/Wärmelehre zu kommunizieren. lernen, analytisch und strukturiert zu denken und zu arbeiten können einfache physikalische Probleme aus der Mechanik/Wärmelehre mathematisch formulieren und lösen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung


Formelsammlungzugelassene Hilfsmittel



1







Grundlagen Mechanik / Wärmelehre 345100 4

Übungen Mechanik / Wärmelehre 245101 2

56


Fakultät


45100 Grundlagen Mechanik / WärmelehreLehrveranstaltung

Physik 1aus Modul 45000

Kreditpunkte 3 CP

Semesterwochenstunden 4 SWS

Ferdinand RissnerDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Tafel/BeamerMedieneinsatz

Inhalt Mathematik-Vorkurs, Physikalische Größen und Einheiten, Kinematik und Dynamik von Massenpunkten, Erhaltungssätze (Energie, Impuls), Kinematik und Dynamik der Drehbewegung, starrer Körper, Drehimpulserhaltung, Schwingungen, Gravitation, Hydrostatik, Temperatur, Wärme, ideales Gas, Hauptsätze der Thermodynamik

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Pitka/Bohrmann/Stöcker/Terlecki: Physik, Grundkurs (Harri Deutsch); Dobrinski/Krakau/Vogel: Physik für Ingenieure (Springer); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig)

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

30 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Mathematik und Physik der Sekundarstufe II

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben,


in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät


Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45101 Übungen Mechanik / WärmelehreLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


Ferdinand RissnerDozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Tafel, BeamerMedieneinsatz

Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Mechanik/Wärmelehre

Literatur Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser)

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium



Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben,


in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Fachdidaktik Physik

Modulverantwortliche(r) GBA-05 Glunk

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, Ziele und fachdidaktische Ansätze zum Physikunterricht zu beschreiben. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Experimente sinnvoll in den Unterricht einzubeziehen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung


keinezugelassene Hilfsmittel



1







Fachdidaktik Physik 345308 2

Seminar zur Fachdidaktik Physik 245309 2

54


Fakultät


45308 Fachdidaktik PhysikLehrveranstaltung

Fachdidaktik Physikaus Modul 45003

Kreditpunkte 3 CP


Dr. Andreas BarthDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, TafelMedieneinsatz

Inhalt Die Lehrveranstaltung Einführung in die Fachdidaktik führt in zentrale fachdidaktische Fragen ein, die mit dem Unterricht im Fach Physik verbunden sind: Es geht zum Beispiel um die Frage, was das Fach Physik zu einer naturwissenschaftlichen Grundbildung beitragen kann, wie Experimente sinnvoll in den Unterricht eingebunden werden können oder wie Aufgaben gestaltet werden können, um bestimmte Ziele zu erreichen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden grundsätzlich einen Text zur Vorbereitung auf das jeweilige Thema der Einzelveranstaltungen lesen müssen, um gut vorbereitet zu sein.

Literatur Häußler/ Bünder/ Duit/ Gräber/ Mayer (1998): Naturwissenschaftsdidaktische Forschung Perspektiven für die Unterrichtspraxis. Kiel: IPN. Krapp/ Prenzel (1992): Interesse, Lernen und Leistung. Neuere Ansätze der pädagogisch-pschologischen Interessenforschung. Aschendorff Verlag.Mikelskis (2006): Fachdidaktik: Physik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen.Muckenfuß (1995): Lernen im sinnstiftenden Kontext. Entwurf einer zeitgemäßen Didaktik des Physikunterrichts. Berlin: Cornelsen.Müller/ Wodzinski/ Hopf (2004): Schülervorstellungen in der Physik. Aulis Verlag Deubner.Hoffmann/ Häußler/ Lehrke (1998): Die IPN-Interessenstudie Physik, Kiel: IPN.Kircher/ Girwidz/ Häußler (2009): Physikdidaktik. Theorie und Praxis. Springer Verlag.

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Ziele des Physikunterrichts im Kontext von naturwissenschaftlicher Grundbildung und historischem Wandel zu beschreiben. Die Studierenden sind zudem in der Lage, die naturwissenschaftliche Arbeitsweise und Experimente sowie die fachdidaktischen Ansätze zur Unterstützung von Lernprozessen einzubinden. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, Präkonzepte und Lernschwierigkeiten zu beschreiben und geschlechts- und altersspezifische Interessen zu berücksichtigen.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät



Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45309 Seminar zur Fachdidaktik PhysikLehrveranstaltung

Fachdidaktik Physikaus Modul 45003

Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

SeminarLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Experimente sinnvoll in den Unterricht einzubinden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Themenbereiche der Physik didaktisch aufzubereiten.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Mechanik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Schmitt

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der technischen Mechanik zu verstehen und die grundlegenden Methoden und Verfahren der technischen Mechanik anzuwenden sowie unterschiedliche Werkstoffe auszuwählen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 120Art / Dauer

Prüfung


allezugelassene Hilfsmittel



1







Allgemeine Mechanik 645170 5

Allgemeine Mechanik Übung 245171 1

Werkstoffkunde 245172 3

109


Fakultät


45170 Allgemeine MechanikLehrveranstaltung

Mechanik Grundlagenaus Modul 45070

Kreditpunkte 6 CP


MetzlerDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, Übungsaufgaben, Präsentationsfolien, TafelMedieneinsatz

Inhalt Statik- Statik – Einleitung- Grundbegriffe und Axiome- Zentrales Kräftesystem- Allgemeine Kräftegruppen- Schwerpunkt- Innere Kräfte- ReibungslehreElastomechanik- Grundbegriffe der Festigkeitslehre: Zug / Druck, Scherung, Biegung, Torsion- Spannungszustand, Hookesches Gesetz in verallgemeinerter Form- Flächenmomente- Reine Biegung- Torsion prismatischer Stäbe mit Kreisquerschnitt- Knicken- BeanspruchungshypothesenKinematik und Kinetik- Kinematik des Massenpunktes- Kinetik des Massenpunktes: Newtonsche Axiome, Impuls und –satz, Drall und –satz, Arbeit, Arbeitssatz, Energie, Leistung, Energieerhaltung- Kinetik der Starrkörperbewegung

Literatur Hibbeler: Technische Mechanik Band 1- 3, Pearson Studium, MünchenBand 1: 12. aktualisierte AuflageBand 2: 8. aktualisierte AuflageBand 3: 12. aktualisierte AuflageHolzmann, Meyer, Schumpich: Technische Mechanik: Statik, Festigkeitslehre, Kinematik und Kinetik Vieweg und Teubner, Wiesbaden

Voraussetzungen

5 SWS = 75 Stunden

100 Stunden


Selbststudium

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Grundlagen der Statik, Festigkeitslehre sowie Kinematik und Kinetik zu verstehen, Zusammenhänge zu beschreiben und an verschiedenen Aufgabestellungen zu berechnen.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät


Summe 175 Stunden


Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45171 Allgemeine Mechanik ÜbungLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


MetzlerDozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Übungsaufgaben, Präsentationsfolien, TafelMedieneinsatz

Inhalt Übungsaufgaben zu den Inhalten der Vorlesung

Literatur Hibbeler: Technische Mechanik Band 1- 3, Pearson Studium, MünchenHolzmann, Meyer, Schumpich:Technische Mechanik: Statik, Festigkeitslehre, Kinematik und KinetikVieweg und Teubner, Wiesbaden

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die grundlegenden Methoden und Verfahren zu den Inhalten der Lehrveranstaltung „Allgemeine Mechanik“ an ausgewählten Übungen anzuwenden und zu vertiefen.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45172 WerkstoffkundeLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. Ulrich SchmittDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt- Einleitung- Atombindung- Struktur der Festkörper- Mechanische Eigenschaften- Thermische Eigenschaften- Werkstoffprüfung- Phasendiagramme- Maßnahmen zur Festigkeitssteigerung- Metalle- Keramiken und Gläser- Polymerwerkstoffe- Verbundwerkstoffe- Elektrisches Verhalten- Optisches Verhalten- Magnetische Werkstoffe- Werkstoffauswahl

Literatur Shackelford:Werkstofftechnologie für IngenieurePearson Studium, München6. überarbeitete AuflageBergmann:Werkstofftechnik Band 1 + 2Hanser Verlag MünchenKalpakijan/Schmid/Werner:Werkstofftechnik, 5. aktualisierte Auflage

Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

15 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium

Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach dem Besuch der Lehrveranstaltung in der Lage, verschiedene Werkstoffe zu analysieren und für bestimmte Einsatzmöglichkeiten und Belastungsfälle auszuwählen.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät



Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Konstruktionslehre Grundlagen 1

Modulverantwortliche(r) Höfig

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden beherrschen nach dem Besuch des Moduls die Grundlagen des „Technischen Zeichnens“ sowie die Grundlagen der Gestaltungslehre.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung





1







Konstruktionselemente 1 mit Übungen 245275 2

Technisches Zeichnen 245276 2

Technisches Zeichnen Übung 145277 2

56


Fakultät


45275 Konstruktionselemente 1 mit ÜbungenLehrveranstaltung

Konstruktionslehre Grundlagen 1aus Modul 45072

Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr.-Ing. Bernhard HöfigDozent

DeutschSprache

Übung; VorlesungLehrform

Tafel, TageslichtprojektorMedieneinsatz

Inhalt Grundlegendes Nachrechnen und Dimensionieren ausgewählter Konstruktionselemente (Zugstab, Biegeträger, Torsionsstab, zusammengesetzte Belastungen, Anwenden der Festigkeitsbedingung, Einsatz von Werkstoffen in Konstruktionselementen, Beanspruchungsarten, statische und dynamische Beanspruchung, Dauerfestigkeitsschaubild nach Smith, Kerbwirkung, vereinfachte Wellenberechnung, Welle-Nabe-Verbindungen

Literatur Vorlesungsmanuskript, Werner Krause, Konstruktionselemente der Feinmechanik, Hanser-Verlag

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 2

Fachkompetenz Die Studierenden sind nach der Lehrveranstaltung in der Lage, Kenntnisse in Mechanik und Mathematik für die Auslegung von Konstruktionselementen anzuwenden. Die Studierenden können Festigkeitsbedingungen definieren und den Einsatz von Werkstoffen, der für die Auslegung der Konstruktionselemente notwendig ist, einschätzen.

Methodenkompetenz Grundlegende Berechnungsmethoden sind bekannt und können angewendet werden.

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


60

alle

PLK

keineZulassungsvoraussetzungen


Fakultät


45276 Technisches ZeichnenLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform

Tafel, PowerPointMedieneinsatz

Inhalt Grundlagen, Konstruktionssystematik, CAD Ausführungsregeln, Zeichentechnische GrundlagenDarstellungsmethodenBemaßungen Oberflächen, Kanten und KorrosionsschutzToleranzen und PassungenSchraubenverbindungenWerkstoffe und ihre BezeichnungenSchweiß- und LötverbindungenNormteile, Maschinen- und Konstruktionselemente

Literatur Hoischen, Hans; Hesser, Wielfried: Technisches Zeichnen, Cornelsen VerlagKurz, Ulrich; Wittel, Herbert: Böttcher /Forberg Technisches Zeichnen, Vieweg+Teubner VerlagLabisch, Susanna; Weber, Christian: Technisches Zeichnen; Selbständig lernen und effektiv üben,Vieweg VerlagEuropa Lehrmittel, Tabellenbuch Metall, Verlag Europa LehrmittelKlein: Einführung in die DIN-Normen, B.G. Teubner und Beuth

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


keine

Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Lehrveranstaltung in der Lage, die Regeln für das Technische Zeichnen anzuwenden und somit eine normgerechte Technische Zeichnung zu erstellen. Die Studierenden können Einzelteile in einer technischen Zeichnung darstellen sowie Oberflächenrauheiten, Härteangaben und Form- und Lagetoleranzen korrekt angeben.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung

PLE


Fakultät


zugelassene Hilfsmittel alle



Fakultät


45277 Technisches Zeichnen ÜbungLehrveranstaltung


Kreditpunkte 1 CP



DeutschSprache

ÜbungLehrform

ÜbungsaufgabenMedieneinsatz

Inhalt Üben der in der Vorlesung erlernten Regeln für das Technische Zeichnen

Literatur Hoischen, Hans; Hesser, Wielfried: Technisches Zeichnen, Cornelsen VerlagKurz, Ulrich; Wittel, Herbert: Böttcher /Forberg Technisches Zeichnen, Vieweg+Teubner VerlagLabisch, Susanna; Weber, Christian: Technisches Zeichnen; Selbständig lernen und effektiv üben,Vieweg VerlagEuropa Lehrmittel, Tabellenbuch Metall, Verlag Europa LehrmittelKlein: Einführung in die DIN-Normen, B.G. Teubner und Beuth

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

5 Stunden

Summe 35 Stunden


Selbststudium


keine

Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Lehrveranstaltung in der Lage, die Regeln für das „Technische Zeichnen“ an ausgewählten Übungen anzuwenden und zu vertiefen sowie technische Zeichnungen zu erstellen.Freihandzeichen und Erstellen einer Technischen Zeichnung mit Bleistift, Lineal und Papier

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Berufspädagogik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Faßhauer

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundbegriffe, Gegenstände und Methoden der wissenschaftlichen Disziplin‚ Berufs-pädagogik sowie grundlegende Strukturen, Zuständigkeiten, Schulformen, Zielgruppen und Bildungsgänge in der beruflichen Bildung zu beschreiben. Die Studierenden sind zudem in der Lage, wichtige Themen und Positionen aus aktuellen berufsbildungspolitischen Diskussionen zu nennen und zu diskutieren. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage erste Erfahrung im Berufsfeld zu sammeln und eine realistischere Sichtweise auf ihre Berufs- und Studienwahl zu gewinnen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLSArt / Dauer

Prüfung





1/2







Einführung in die Berufspädagogik 245220 2

1. Schulpraktikum 345221 3

Das Berufsbildungssystem in Deutschland 345322 2

Reflexion professionellen Handelns 245323 2

109


Fakultät


45220 Einführung in die BerufspädagogikLehrveranstaltung

Berufspädagogik Grundlagenaus Modul 45020

Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. Uwe FaßhauerDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Lehrbücher, Aufgaben, PräsentationenMedieneinsatz

Inhalt Die Studierenden- kennen Grundbegriffe, Gegenstände und Methoden der wissenschaftlichen Disziplin‚ Berufspädagogik. - k nnen grundlegende Strukturen, Zuständigkeiten sowie Schulformen, Zielgruppen und Bildungsgänge in der beruflichen Bildung benennen. - k nnen wichtige Themen und Positionen aus aktuellen berufsbildungspolitischen Diskussionen beschreiben und diskutieren.

Literatur Arnold/Lipsmeier (Hg.) (1995): Handbuch der Berufsbildung. Opladen (Leske+Budrich)Bonz (1999): Methoden der Berufsbildung. Stuttgart (Hirzel)Bundesministerium f r Bildung und Forschung: Berufsbildungsbericht (in der jeweils aktuellsten Ausgabe). www.bmbf.deOtt (1997): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Berlin (Cornelsen)Pahl/Uhe (1998): Betrifft Berufsbildung. Begriffe von A-Z f r Praxis und Theorie. Seelze (Kallmeyer)Riedl (2004): Didaktik der beruflichen Bildung. Stuttgart (Franz- Steiner-Verlag). Ders.: Grundlagen der Didaktik.

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Phasen der Entwicklung des deutschen Berufsbildungssystems und den Berufsbegriff sowie die Strukturen des Dualen Systems, dessen Stärken und Schwächen, Grundlagen schulischer Rahmenlehrpläne und betrieblicher Ausbildungsordnungen, zu beschreiben. Die Studierenden sind zudem in der Lage, schulische Formen der Berufsausbildung und einen Überblick auf die Grundbegriffe Kompetenz, Qualifikation und Bildung zu geben, sowie den Bildungsauftrag an berufliche Schulen und die Kriterien für guten Unterricht zu beschreiben. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, Beobachtungsschwerpunkte der Hospitationen zu bearbeiten und einen Praktikumsbericht zu erstellen.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät


Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45221 1. SchulpraktikumLehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP


SSDL schulische MentorenDozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt - Sammeln von Praxiserfahrung - Pädagogik und pädagogische Psychologie- Reflexionsmethoden- Unterrichtsmethoden

Literatur

Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

90 Stunden

Summe 135 Stunden


Selbststudium


LV Einführung in die Berufspädagogik; Grundlagen der Didaktik

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, sich selbstständig zu informieren sowie Kontakt mit dem SSDL und der Praktikumsschule aufzunehmen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den Arbeitsplatz Schule zu erkunden und eine realistischere Einschätzung ihrer Berufs- und Studienwahl im Hinblick auf das Lehramt an beruflichen Schulen zu gewinnen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, eine kritische Selbsterprobung im Hinblick auf den geforderten Rollenwechsel vom Schüler zum Lehrer zu durchlaufen. Die Studierenden sind auch in der Lage, gezielte empirische Beobachtung und Reflexion berufspraktischer Abläufe im Hinblick auf professionelles Handeln im Arbeitsfeld "berufliche Schulen" zu organisieren.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45322 Das Berufsbildungssystem in DeutschlandLehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

SeminarLehrform

Literatur, Grundlagentexte, ÜbersichtstexteMedieneinsatz

Inhalt - Strukturelle, rechtliche, institutionelle und ökonomische Bedingungen des Berufsbildungssystems - bildungs- und wirtschaftspolitische Zusammenhänge der beruflichen Bildung - Europäische Bildungspolitik

Literatur Arnold/M nch (2000): 120 Fragen und Antworten zum Dualen System der deutschen Berufsausbildung. Hohengehren (Schneider-Verlag)Bonz (1999): Methoden der Berufsbildung. Stuttgart (Hirzel)Bundesministerium f r Bildung und Forschung: Berufsbildungsbericht (in der jeweils aktuellsten Ausgabe). www.bmbf.deLauterbach (Hg.) (2003): Internationales Handbuch der Berufsbildung. Baden-Baden (Nomos, Loseblattsammlung)Ott (1997): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Berlin (Cornelsen)Riedl (2004): Didaktik der beruflichen Bildung. Stuttgart (Franz- Steiner-Verlag). Ders.: Grundlagen der Didaktik.

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


LV Einführung in die Berufspädagogik

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, grundlegende Aspekte des deutschen Berufsbildungssystems zu erarbeiten sowie organisatorische und rechtliche Grundlagen, institutionelle und ökonomische Vernetzungen im Dualen System und an der Schnittstelle zwischen allgemein bildendem und beruflichem Bildungssystem zu erörtern. Die Studierenden sind zudem in der Lage, zielgruppenspezifische Konzepte und Bildungsgänge zu unterscheiden und diese fachsprachlich korrekt zu begründen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage aktuelle Problemlagen und Reformdiskussionen in Deutschland zu diskutieren.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


Fakultät





Fakultät


45323 Reflexion professionellen HandelnsLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

SeminarLehrform

Aufgaben, ArbeitsblätterMedieneinsatz

Inhalt - Unterrichtsprozesse- Gruppenprozesse- Reflexionsübungen

Literatur Langmaack / Braune-Krickau (2000): Wie die Gruppe laufen lernt. Weinheim (Beltz/pvu), 7. Aufl.Terhart (2000): Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Abschlussbericht der KMK-Kommission. Weinheim (Beltz)

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Schulpraktikum Modul-1

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, ihre Fähigkeit und Bereitschaft zu: Feedback, Reflexion und selbst gesteuertem Lernen durch angeleitete und reflektierte Selbsterfahrung sowie Fähigkeit und Bereitschaft zur realistischen Selbsteinschätzung mit dem Ziel der Stärkung des Selbstbewusstseins als zukünftiger Lehrer weiter zu entwickeln. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ihre Fähigkeit und Bereitschaft zu arbeitsteiligem Lernen; problemlösendem Arbeiten in Gruppen; Vernetzung und Kontaktpflege innerhalb der Gruppe mit den Ausbildungslehrer durch übungsorientierte, angeleitete, reflektierte soziale Erfahrungen weiter zu entwickeln. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, die Grundlagen pädagogischer Professionalität theoriegeleitet zu überprüfen und zu verstehen. Die Studierenden sind auch in der Lage, die Bedeutung des Rollenwechsels vom Schüler zum Lehrer zu beschreiben sowie ausgewählte Standards für Lehrerhandeln anzuwenden und das eigene Handeln dahingehend zu reflektieren.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


Fakultät





Fakultät


Didaktik Grundlagen


Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die einschlägige didaktischen Modelle und Theorien zu beschreiben sowie Kriterien für Lernziele und die daraus abzuleitenden Konsequenzen für die Gestaltung von Lern- Lehrprozessen zu nennen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, technikbezogene Didaktiken zu beschreiben sowie Fachunterricht zu planen und unter Anleitung durchzuführen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, den Technikbegriff aus verschiedenen Perspektiven zu erläutern.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLSArt / Dauer

Prüfung





1/2







Einführung in die allgemeine Didaktik 245324 2

Einführung in die Technikdidaktik 245325 2

2. Schulpraktikum 645326 6

1010


Fakultät


45324 Einführung in die allgemeine DidaktikLehrveranstaltung

Didaktik Grundlagenaus Modul 45021

Kreditpunkte 2 CP


Dr. Stefan KruseDozent

DeutschSprache


Medieneinsatz

Inhalt- einschlägige didaktischen Modelle und -theorien, insbesondere bildungs-,lerntheoretische lernzielorientierte Didaktiken sowie konstruktivistische Ansätze- Kriterien für Lernziele sowie die daraus abzuleitenden Konsequenzen für die Gestaltung von Lern-Lehrprozessen.- Unterrichtsverfahren, Unterrichtsplanung, Methodeneinsatz - didaktisch-methodische Strukturen von Unterricht

Literatur Henseler/ pken: (1996) Methodik des Technikunterrichts. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) ttner (2002): Technik unterrichten. Haan-Gruiten (Europa- Lehrmittel)Pahl (1998): Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik. Alsbach Bergstraße (Leuchtturm Verlag) Schmayl/Wilkening: Technikunterricht. Bad Heilbrunn (Klinkhardt)

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, den Unterricht und die im Mittelpunkt stehenden Lehr- und Lernhandlungen zu erklären und Zusammenhänge zwischen Lernzielen, Lerninhalten, Unterrichtsmethoden, Unterrichtsmedien sowie den Sozial-formen herzustellen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den handlungsorientierten Unterricht als grundlegenden Anspruch und die effektive soziale unterrichtliche Interaktion, initiiert durch Kommunikation und Kooperation, als bestimmendes Handlungsgeschehen zu verstehen sowie die Struktur von technischen Bildungsinhalten aufzudecken. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, Lernzielbereiche und Lernzielarten zu beschreiben und die Unterrichtsmethoden als einen Verbund von methodischen Grundformen, Lehrmethoden und Unterrichtsverfahren zu erkennen. Die Studierenden sind auch in der Lage, Unterrichtsmedien zu beschreiben sowie den Einsatz dieser Medien zu begründen, zu planen und zu bewerten.

in 1

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät


Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45325 Einführung in die TechnikdidaktikLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. WindelbandDozent

DeutschSprache


Medieneinsatz

Inhalt- technikbezogene Didaktiken bei der Planung von Unterrichtseinheiten- Planung von Fachunterricht auf der Basis technikwissenschaftlicher Inhalte und technikdidaktischer Theorieinhalte - Bewertung von Planungsunterlagen- Perspektiven des Technikbegriff

Literatur Henseler/ pken: (1996) Methodik des Technikunterrichts. Bad Heilbrunn (Klinkhardt) ttner (2002): Technik unterrichten. Haan-Gruiten (Europa- Lehrmittel)Pahl (1998): Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik. Alsbach Bergstraße (Leuchtturm Verlag) Schmayl/Wilkening: Technikunterricht. Bad Heilbrunn (Klinkhardt)

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Technik als Werk des Menschen in ihren soziokulturellen, ökonomischen und ökologischen Zusammenhänge zu verstehen sowie die allgemeine Didaktik, Fachdidaktik und Technikdidaktik in ihren Wechselbeziehungen zu beschreiben. Die Studierenden sind zudem in der Lage, didaktische Theorien zusammengefasst in Modellen zu erklären und die Technikdidaktik als eigenständige erziehungswissenschaftliche Disziplin zu verstehen sowie ihre Bedeutung für die differenzierte Technikbildung wissenschaftlich zu begründen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, technikdidaktische Modelle unter den aktuellen gesellschaftlichen Bedingungen und bezogen auf den Stand der Technik in ihrer Funktion zur theoriegeleiteten Planung, Durchführung und Bewertung der Technik¬bildung zu beschreiben. Die Studierenden sind auch in der Lage, technikdidaktische Theorien für die konkrete Planung, Durchführung und Nachbereitung von Unterricht zur Vermittlung und Aneignung technischer Lehr- und Lerninhalte zu erschließen.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Prüfung


Fakultät


Art / Dauer




Fakultät


45326 2. SchulpraktikumLehrveranstaltung


Kreditpunkte 6 CP


SSDL schulische MentorenDozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt siehe Schulpratikum Modul 1

Literatur

Voraussetzungen

6 SWS = 90 Stunden

0 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


LV Einführung in die Berufspädagogik; Grundlagen der Didaktik

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, sich selbstständig zu informieren, Kontakt mit dem SSDL und der Praktikumsschule aufzunehmen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den Arbeitsplatz Schule zu erkunden und eine realistischere Einschätzung ihrer Berufs- und Studienwahl im Hinblick auf das Lehramt an beruflichen Schulen zu gewinnen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, eine kritische Selbsterprobung im Hinblick auf den geforderten Rollenwechsel vom Schüler zum Lehrer zu durchlaufen. Die Studierenden sind auch in der Lage, gezielte empirische Beobachtung und Reflexion berufspraktischer Abläufe im Hinblick auf professionelles Handeln im Arbeitsfeld "berufliche Schulen" zu organisieren.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Mathematik


Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die mathematischen Grundlagen für ingenieurwissenschaftliche Fächer zu erarbeiten. Die Studierenden können ingenieurwissenschaftliche Problemstellungen in mathematischer Weise formulieren und systematisch lösen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 180Art / Dauer

Prüfung





2




Die Studierenden sollen die wichtigen Inhalte der Ingenieurmathematik kennen.


Die Studierenden sollen zugehörige Verfahren in Beispielen anwenden können.



Mathematik 1 545135 6

Mathematik 2 545236 6

1012


Fakultät


45135 Mathematik 1Lehrveranstaltung

Mathematikaus Modul 45035

Kreditpunkte 5 CP


Boris BittnerDozent

DeutschSprache


LehrbücherMedieneinsatz

Inhalt Aussagen, Mengen und reelle ZahlenVektorenLineare GleichungssystemeFunktionenFolgen und GrenzwerteStetigkeit und DifferenzierbarkeitAbleitungsregeln

Literatur Papula, Lothar:Mathematik für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Vieweg

Fetzer, Albert und Fränkel, Heiner:Mathematik:Lehrbuch für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Springer

Voraussetzungen

6 SWS = 90 Stunden

60 Stunden

Summe 150 Stunden


Selbststudium


Abiturkenntnisse in Mathematik

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die grundlegenden Inhalte der Ingenieurmathematik wiederzugeben sowie mathematisch zu formulieren. Die Studierenden können die zugehörigen Verfahren der Mathematik an Beispielen anwenden und Lösungsstrategien selbständig entwickeln. Dazu gehört ebenso, die Lösungen zu bestimmen und diese kritisch zu bewerten.

in 1

Fachkompetenz Die Studierenden kennen grundlegende Inhalte der Ingenieurmathematik.

Methodenkompetenz Die Studierenden können zugehörige Verfahren in Beispielen anwenden.

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung



Fakultät




Fakultät


45236 Mathematik 2Lehrveranstaltung

Mathematikaus Modul 45035

Kreditpunkte 5 CP


Dr. Georg ZemanekDozent

DeutschSprache


LehrbücherMedieneinsatz

Inhalt DifferentialrechnungKomplexe ZahlenIntegrierbarkeitIntegrationsmethodenIntegralrechnungZahlenreihen und PotenzreihenTaylor-Reihen

Literatur Papula, Lothar:Mathematik für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Vieweg

Fetzer, Albert und Fränkel, Heiner:Mathematik:Lehrbuch für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge,Springer

Voraussetzungen

6 SWS = 90 Stunden

60 Stunden

Summe 150 Stunden


Selbststudium


Inhalte der Lehrveranstaltung "Mathematik 1"

Lernziele allgemein Aufbauend auf die Grundlagen der Ingenieurmathematik können die Studierenden nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung komplexere Aufgaben lösen, indem sie Beispiele durchdenken und auf konkrete Probleme aus der Praxis transferieren.

in 2

Fachkompetenz Die Studierenden kennen umfangreiche Inhalte der Ingenieurmathematik.

Methodenkompetenz Die Studierenden können zugehörige Verfahren in Beispielen anwenden.

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät



Fakultät


Mechanik Vertiefung

Modulverantwortliche(r) Schmitt

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, weitere grundlegende Gebiete der technischen Mechanik zu verstehen und weitere grundlegende Methoden und Verfahren der technischen Mechanik anzuwenden.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung





2







Statik, Elastomechanik 345373 4

Kinematik/Kinetik 245374 2

56


Fakultät


45373 Statik, ElastomechanikLehrveranstaltung

Mechanik Vertiefungaus Modul 45071

Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Statik- Reibungslehre: Schraubenreibung, SeilreibungElastomechanik- Torsion von Nicht-Kreisquerschnitten- Schiefe Biegung- Knicken- Grundlagen der Finite Elemente Methode

Literatur Hibbeler: Technische Mechanik Band 1- 3, Pearson Studium, MünchenHolzmann, Meyer, Schumpich:Technische Mechanik: Statik, Festigkeitslehre, Kinematik und KinetikVieweg und Teubner, WiesbadenRieg, Hackenschmidt:Finite Elemente Analyse für IngenieureHanser Verlag, München

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

30 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Wissen des Moduls Mechanik Grundlagen

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, weitere Grundlagen der Statik und Festigkeitslehre zu beherrschen und an ausgewählten Beispielen anzuwenden und zu vertiefen.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung



Fakultät




Fakultät


45374 Kinematik/KinetikLehrveranstaltung

Mechanik Vertiefungaus Modul 45071

Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Kinematik / Kinetik- Stoß- Kinematik der Starrkörperbewegung, Momentanpol der Geschwindigkeit- Kinetik der Starrkörperbewegung- Eulersche Bewegungsgleichungen- Schwingungen- Unwuchten, kritische Drehzahlen

Literatur Hibbeler: Technische Mechanik Band 1- 3, Pearson Studium, MünchenHolzmann, Meyer, Schumpich:Technische Mechanik: Statik, Festigkeitslehre, Kinematik und KinetikVieweg und Teubner, Wiesbaden

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung beherrschen die Studierenden weitere grundlegende Gebiete der Kinematik und Kinetik und können diese an ausgewählten Beispielen anwenden und vertiefen.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Physik 2


Pflichtmodul

Lernziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Elektrizität, des Magnetismus und der Optik.Beherrschen die mathematischen Methoden, um elektrische, elektromagnetische und optische Phänomene zu quantifizieren sind in der Lage, in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte dieser Gebiete zu kommunizieren.Können einfache physikalische Probleme aus der Elektrizität, des Magnetismus und der Optik mathematisch formulieren und lösen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung

Teilmodul Elektrizität/Magnetismus: mind. 50 % der Übungsaufgaben müssen votieZulassungsvoraussetzungen



2/3







Grundlagen Elektrizität / Magnetismus 345104 3

Übungen Elektrizität / Magnetismus 245105 2

Grundlagen Optik 345202 4

Übungen Optik 245203 2

1011


Fakultät




Fakultät


45202 Grundlagen OptikLehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP


Prof. Dr. Michael GlunkDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Wiederholung Wellen, Elektromagnetische Wellen, elektromagnetisches Spektrum, Lichtausbreitung in Medien, Reflexion, Brechung, Fresnel-Formeln, Dispersion, Absorption, Geometrische Optik (Spiegel, Linsen, optische Instrumente, Abbildungsfehler), Wellenoptik (Interferenz, Beugung, Polarisation)

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Pitka/Bohrmann/Stöcker/Terlecki: Physik, Grundkurs (Harri Deutsch); Dobrinski/Krakau/Vogel: Physik für Ingenieure (Springer); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig); vertieft: Hecht: Optik (Oldenbourg); Zinth/Zinth: Optik (Oldenbourg)

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

30 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium



Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Elektrizität, des Magnetismus und der Optik.Beherrschen die mathematischen Methoden, um elektrische, elektromagnetische und optische Phänomene zu quantifizieren sind in der Lage, in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte dieser Gebiete zu kommunizieren.Können einfache physikalische Probleme aus der Elektrizität, des Magnetismus und der Optik mathematisch formulieren und lösen.

in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät


Art / Dauer

Prüfung


90

Formelsammlung

PLK

mind. 50 % der Übungsaufgaben müssen votiert worden seinZulassungsvoraussetzungen


Fakultät


45203 Übungen OptikLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Optik


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium




in 2

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45104 Grundlagen Elektrizität / MagnetismusLehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Elektrostatik (Coulomb-Gesetz, elektrisches Feld, elektrisches Potential, Spannung, elektrischer Fluss, elektrischer Dipol, Kondensator, Dielektrika im elektrischen Feld), Strom, Widerstand, Leitfähigkeit, Magnetostatik (magnetisches Feld, Ampère-Gesetz, Spule, magnetischer Dipol, magnetische Eigenschaften der Materie), Lorentzkraft, Hall-Effekt, Induktionsgesetz, Auf- und Entladevorgänge, Maxwell-Gleichungen


Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium




in 3

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Prüfung


Fakultät


Art / Dauer


90

Formelsammlung

PLK

mind. 50 % der Übungsaufgaben müssen votiert worden seinZulassungsvoraussetzungen


Fakultät


45105 Übungen Elektrizität / MagnetismusLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

ÜbungLehrform

Tafel, BeamerMedieneinsatz

Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Elektrizität/Magnetismus


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium




in 3

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Physikpraktikum 1


Pflichtmodul

Lernziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut. sind im Umgang mit Labor- und Messgeräten geübt. sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. können mechanische und thermische Größen messen. beherrschen wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung. Können Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLSArt / Dauer

Prüfung

mind. 80 % der Versuche müssen durchgeführt worden seinZulassungsvoraussetzungen




3







Labor Mechanik 345011 1

Labor Wärmelehre 245012 1

52


Fakultät


45011 Labor MechanikLehrveranstaltung

Physikpraktikum 1aus Modul 45010

Kreditpunkte 3 CP


PiperDozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Anleitung zur Berichterstellung, Einführung in die Fehlerrechnung, Versuche zur Mechanik: Maxwell'sches Rad, Mathematisches und physikalisches Pendel, Gedämpfte und erzwungene Schwingungen

Literatur Anleitung zum Physik-Praktikum (Physikzentrum der HS Aalen), Geschke/Ernst: Physikalisches Praktikum (Teubner), Schenk/Kremer: Physikalisches Praktikum (Teubner), Becker/Jodl: Physikalisches Praktikum (VDI Verlag)

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

75 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Modul Physik 1

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut. sind im Umgang mit Labor- und Messgeräten geübt. sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. können mechanische und thermische Größen messen. beherrschen wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung. Können Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.

in 3

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45012 Labor WärmelehreLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


PiperDozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Versuche zur Wärmelehre: Spezifische Wärmekapazität, Gasthermometer


Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Modul Physik 1

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut. sind im Umgang mit Labor- und Messgeräten geübt. sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. können mechanische und thermische Größen messen. beherrschen wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung. Können Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.

in 3

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Informatik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Hörmann

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen und Grundstruktur einer Programmiersprache zu verstehen und mit Hilfe dieser in einer Entwicklungsumgebung Softwareprogramme zu erstellen und zu testen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung


Skript des Dozenten, Taschenrechner, eigene handschriftliche Unterlagenzugelassene Hilfsmittel



3







Strukturierte Programmierung 345378 4

Programmierübungen 245379 2

56


Fakultät


45378 Strukturierte ProgrammierungLehrveranstaltung

Informatik Grundlagenaus Modul 45073

Kreditpunkte 3 CP


Prof. Dr. Stefan HörmannDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skript, Entwicklungsumgebung, C-CompilerMedieneinsatz

Inhalt Grundstrukturen der Programmiersprache ANSI C

Grundlagen der strukturierten Programmierung

Struktogrammerstellung anhand einfacher Beispiele

Variablentypen und deren Anwendung

Elementare Datenstrukturen

Algorithmen inklusive Komplexitätsbetrachtung

Literatur Skript

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Grundlagen der strukturierten Programmierung und die Grundstruktur der Programmiersprache ANSI C zu verstehen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Algorithmen sowohl in Struktogramme als auch C-Code zu übertragen und die für die Ausführung erforderlichen Datenstrukturen auszuwählen und anzuwenden.

in 3

Fachkompetenz Grundkenntnisse der strukturierten Vorgehensweise bei der Programmierung

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45379 ProgrammierübungenLehrveranstaltung

Informatik Grundlagenaus Modul 45073

Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. Stefan HörmannDozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

Skript, Entwicklungsumgebung, C-CompilerMedieneinsatz

Inhalt Praktische Übungen

Literatur Skript

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Teilnahme an der Vorlesung "Strukturierte Programmierung"

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die gewonnenen Erkenntnisse in einer Entwicklungsumgebung anzuwenden und Softwaretests durchzuführen.Einarbeitung und Übung in einer EntwicklungsumgebungSoftwaretest und Debugging

in 3

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Elektrotechnik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Liebschner

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, das Grundlagenwissen in der Elektrotechnik anzuwenden und grundlegende Zusammenhänge der Elektrotechnik zu verstehen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 120Art / Dauer

Prüfung


Skript, Formelsammlung, Fachbücher, Taschenrechnerzugelassene Hilfsmittel



3







Gleich- und Wechselstromtechnik 445380 6

Übungen Elektrotechnik 145381 1

57


Fakultät


45380 Gleich- und WechselstromtechnikLehrveranstaltung

Elektrotechnik Grundlagenaus Modul 45074

Kreditpunkte 4 CP


Prof. Dr. Marcus LiebschnerDozent

DeutschSprache


TafelMedieneinsatz

Inhalt - Grundbegriffe der Elektrotechnik- Gleichstromtechnik / Gleichstromschaltungen- Netzwerk-Theoreme- Analyse linearer Gleichstrom-Netzwerke- Wechselstrom (komplexe Darstellung)- Netzwerke an Sinusspannung- Leistungsberechnung im Wechselstromkreis

Literatur Moeller, Grundlagen der Elektrotechnik, Teuber Verlag; Zastrow, Dieter "Elektrotechnik" Grundlagenlehrbuch Vömel/Zastrow "Aufgabensammlung Elektrotechnik 1" und "2", Viewegs Fachbücher der TechnikLunz/Wagner "Einführung in die Elektrotechnik" Verlag Technik Berlin.

Voraussetzungen

6 SWS = 90 Stunden

30 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


keine

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, methodische und mathematische Grundlagen der Elektrotechnik anzuwenden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, elektrische Schaltungen und Netzwerke zu analysieren.

in 3

Fachkompetenz Die Studierenden können die mathematischen Grundlagen der Elektrotechnik auf beispielhafte elektrische Schaltungen anwenden, indem sie die in der Lehrveranstaltung besprochenen Formeln einsetzen, um Schaltungen zu berechnen. Die Studierenden sind zudem mit Hilfe der besprochenen Netzwerk-Theoreme in der Lage, elektrische Schaltungen und Netzwerke zu analysieren.

Methodenkompetenz Fähigkeit zur systematischen und strukturierten Anwendung verschiedener Lösungsmöglichkeiten bei Gleich- und Wechselspannungsnetzwerken.

Sozialkompetenz Die Studierenden sind in der Lage ihre Fähigkeiten sowohl selbstständig als auch im Team auf konkrete Aufgabenstellungen anzuwenden.

Art / Dauer

Prüfung


Fakultät





Fakultät


45381 Übungen ElektrotechnikLehrveranstaltung

Elektrotechnik Grundlagenaus Modul 45074

Kreditpunkte 1 CP


Hans SchmidtDozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

ÜbungsaufgabenMedieneinsatz

Inhalt Übungen zu- Grundbegriffe der Elektrotechnik- Gleichstromtechnik / Gleichstromschaltungen- Netzwerk-Theoreme- Analyse linearer Gleichstrom-Netzwerke- Wechselstrom (komplexe Darstellung)- Netzwerke an Sinusspannung- Leistungsberechnung im Wechselstromkreis

Literatur Moeller, Grundlagen der Elektrotechnik, Teuber Verlag; Zastrow, Dieter "Elektrotechnik" Grundlagenlehrbuch Vömel/Zastrow "Aufgabensammlung Elektrotechnik 1" und "2", Viewegs Fachbücher der TechnikLunz/Wagner "Einführung in die Elektrotechnik" Verlag Technik Berlin.

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


keine

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme sind die Studierenden in der Lage, Inhalte aus der Lehrveranstaltung "Gleich- und Wechselstromtechnik" an Beispielen anzuwenden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, die theoretischen Grundlagen der Elektrotechnik anzuwenden und zu vertiefen.

in 3

Fachkompetenz Die Studierenden können die mathematischen Grundlagen der Elektrotechnik auf beispielhafte elektrischeSchaltungen anwenden, indem sie die in der Lehrveranstaltung besprochenen Formeln einsetzen, um Schaltungen zu berechnen. Die Studierenden sind zudem mit Hilfe der besprochenen Netzwerk-Theoreme in der Lage, elektrische Schaltungen und Netzwerke zu analysieren.

Methodenkompetenz Fähigkeit zur systematischen und strukturierten Anwendung verschiedener Lösungsmöglichkeiten bei Gleich- und Wechselspannungsnetzwerken.

Sozialkompetenz Die Studierenden sind in der Lage ihre Fähigkeiten sowohl selbständig als auch im Team auf konkrete Aufgabenstellungen anzuwenden.

Prüfung


Fakultät


Art / Dauer




Fakultät


Konstruktionslehre Grundlagen 2

Modulverantwortliche(r) Holzwarth

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, weitere Berechnungsmethoden zur Gestaltung, Dimensionierung und Kontrolle von Konstruktionselementen anzuwenden sowie Konstruktionsmodelle mittels eines 3-D-CAD-Systems zu erstellen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung





3







Konstruktionselemente 2 245382 2

Konstruktionselemente 2 Übungen 145383 2

3D-CAD 245384 2

56


Fakultät


45382 Konstruktionselemente 2Lehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


Dr. Christian SteinDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Verbindungstechnik: Verbinden durch plastisches verformen (Nieten, Bördeln, Falzen, Crimpen), verbinden durch elastisches verformen (Stiftverbindungen, Klemmverbindungen, Kegelverbindungen, Schraubenverbindungen), Gestaltung von Schraubenverbindungen, Verbinden durch Stoffschluss (Schweißen, Kleben, Löten).


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 3

Fachkompetenz Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, grundlegende Berechnungsmethoden für weitere Konstruktions-elemente anzuwenden und diese für einfache Belastungsfälle auszuführen. Die Studierenden können grundlegende Berechnungsmethoden durchführen können Lösungswege für fachliche Problemstellungen entwickeln.

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


60

alle

PLK



Fakultät


45383 Konstruktionselemente 2 ÜbungenLehrveranstaltung


Kreditpunkte 1 CP


Dr. Christian SteinDozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Übungen an ausgewählten Konstruktionsbeispielen, angepasst an den Inhalt der zugehörigen Vorlesung.


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

15 Stunden

Summe 45 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 3

Fachkompetenz Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, das erworbene Wissen aus der Lehrveranstaltung „Konstruktionselemente 2“ an Beispielen anzuwenden und zu vertiefen.

Grundlegende Berechnungsmethoden sind bekannt und können weitergehend angewendet werden. Die Studierenden können selbständig Lösungswege für fachliche Problemstellungen erarbeiten

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45384 3D-CADLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


CAD-ZentrumDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

3D-CAD-SystemMedieneinsatz

Inhalt ModellierungsartenModellierung von EinzelteileZusammenstellen von BaugruppenZeichnungsableitungGrundkenntnisse der Bewegungssimulation

Literatur Brökel, Klaus; Pro/Engineer Effektive Produktentwicklung, Pearson VerlagWyndorps, Paul: Computerpraxis Schritt für Schritt, 3DKonstruktion mit Pro/ENGINEER- Wildfire, Europa LehrmittelRosemann, Bernd; Freiberger, Stefan; Goering, Jens-Uwe: Pro/Engineer, Bauteile, Baugruppen, Zeichnungen, Hanser Verlag

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Erstellen von einfachen, normgerechten Zeichnungen von Einzelheiten und Baugruppen unter Berücksichtigung aller Angaben

Lernziele allgemein Nach dem Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, ein 3D-CAD-System zu beherrschen und einfache 3D-Modelle, Einzelteile und Baugruppen zu erstellen. Die Studierenden können normgerechte technische Zeichnungen von Einzelteilen unter Berücksichtigung aller notwendigen Angaben mittels eines 3D-CAD-Systems erstellen.

in 3

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


60

Vorlesungsaufschriebe (keine Bücher, Videos etc.)

PLK



Fakultät


Physik 3


Pflichtmodul

Lernziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Atomphysik und Quantenmechanik und können diese mit Schlüsselexperimenten begründen. sind in der Lage, in anschaulicher Weise über physikalische Sachverhalte der Quanten- und Atomphysik zu kommunizieren. Können einfache physikalische Probleme aus der Atomphysik und Quantenmechanik mathematisch formulieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

50 % der Übungsaufgaben müssen votiert worden sein; Referat muß vorgetragen Zulassungsvoraussetzungen




4







Grundlagen Quantenphysik 645410 5

Übungen Quantenphysik 445411 2

107


Fakultät


45410 Grundlagen QuantenphysikLehrveranstaltung


Kreditpunkte 6 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Welle-Teilchen-Dualismus (Photoeffekt, Comptoneffekt, Materiewellen), Wahrscheinlichkeitsinterpretation, Normierung, Heisenberg' sche Unbestimmtheitsrelation, Schrödingergleichung, Zustandsfunktion, Operator, Eigenwert, Erwartungswert, einfache eindimensionale Probleme (Potentialtopf, Tunneleffekt, harmonischer Oszillator), Physik der Atomhülle (Atommodelle, Wasserstoffatom, Orbitale, Wasserstoffspektrum), Elektronenspin, magnetisches Spinmoment, wasserstoffähnliche Atome und Alkaliatome, Systematik der Atomhülle und Periodensystem (Hundsche Regeln, Pauli-Prinzip), Röntgenstrahlung; Referate zu ausgewählten Themen der Quantenphysik

Literatur Tipler/Mosca: Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Giancoli: Physik (Pearson Studium); Paus: Physik in Experimenten und Beispielen (Hanser); Hering/Martin/Stohrer: Physik für Ingenieure (Springer); Stroppe: Physik für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Hanser); Halliday: Physik (Wiley); Leute: Physik und ihre Anwendungen in Technik und Umwelt (Hanser); Lindner: Physik für Ingenieure (Hanser); Kuchling: Taschenbuch der Physik (Hanser); Lindner: Physikalische Aufgaben (Hanser); Mills: Bachelor-Trainer Physik / Arbeitsbuch zu Tiplers Physik (Spektrum Akademischer Verlag); Müller/Heinemann/Krämer/Zimmer: Übungsbuch Physik (Fachbuchverlag Leipzig); vertieft: Haken/Wolf: Atom- und Quantenphysik (Springer); Mayer-Kuckuk: Atomphysik; Gasiorowicz: Quantenphysik

Voraussetzungen

5 SWS = 75 Stunden

105 Stunden

Summe 180 Stunden


Selbststudium

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Atomphysik und Quantenmechanik und können diese mit Schlüsselexperimenten begründen. sind in der Lage, in anschaulicher Weise über physikalische Sachverhalte der Quanten- und Atomphysik zu kommunizieren. Können einfache physikalische Probleme aus der Atomphysik und Quantenmechanik mathematisch formulieren.

in 4

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät



Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45411 Übungen QuantenphysikLehrveranstaltung


Kreditpunkte 4 CP



DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Grundlagen Quantenphysik; Durchführung einfacher Versuche zur Quantenphysik


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

90 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, kennen die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Atomphysik und Quantenmechanik und können diese mit Schlüsselexperimenten begründen. sind in der Lage, in anschaulicher Weise über physikalische Sachverhalte der Quanten- und Atomphysik zu kommunizieren. Können einfache physikalische Probleme aus der Atomphysik und Quantenmechanik mathematisch formulieren.

in 4

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Didaktik Vertiefung Fertigungstechnik

Modulverantwortliche(r) GBA-05 Glunk

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grund-begriffe und Gegenstände der Fachdidaktik wiederzugeben sowie die didaktischen Ansätze und Konzepte der beruflichen Bildung zu beschreiben und zu diskutieren. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Lernsequenzen zu einem Lernfeld zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK; PLA 90Art / Dauer

Prüfung





4







Einführung in die Fachdidaktik Fertigungstechnik 245430 2

Labor Fertigungstechnik 345431 3

55


Fakultät


45430 Einführung in die Fachdidaktik FertigungstechnikLehrveranstaltung

Didaktik Vertiefung Fertigungstechnikaus Modul 45922

Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform

Script, TafelMedieneinsatz

Inhalt Die Lehrveranstaltung führt in die zentralen fachdidaktischen Fragen der Berufsfelddidaktiken Metall- und Elektrotechnik ein: Zentrale Begriffe zur Positionsbestimmung der Fachdidaktik, Aufgaben und Schwierigkeiten der Fachdidaktik, Begriffe und Grundkonzeptionen der Technikdidaktik, Systematisierung der Lernziele, ausgewählte didaktische Ansätze und Konzepte der beruflichen Bildung sowie Aspekte zu Lehr-/Lernmethoden, Interesse, Wissenserwerb und Wissensstrukturierung im technischen Unterricht. Im Rahmen der Laborarbeiten werden Lehr-/Lernarrangements konzipiert und unter erziehungswissenschaftlichen und im Speziellen fachdidaktischen Gesichtspunkten betrachtet.

Literatur Arnold/ Lipsmaier (2006): Handbuch der Berufsbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften.Bonz, B./ Ott, B. (2003): Allgemeine Technikdidaktik – Theorieansätze und Praxisbezüge. Schneider Verlag Hohengehren. Baltmannsweiler.Ott, B. (2007): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung. Cornelsen-Verlag Berlin.Krapp, A./ Prenzel, M. (1992): Interesse, Lernen und Leistung. Neuere Ansätze der pädagogisch-psychologischen Interessenforschung. Aschendorff Verlag.Schütte, F. (2006): Berufliche Fachdidaktik. Franz Steiner Verlag.Tenberg, R. (2006): Didaktik lernfeldstrukturierten Unterrichts Theorie und Praxis beruflichen Lernens und Lehrens. Verlag Handwerk und Technik Klinkhardt, Bad Heilbrunn, Hamburg.

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium

Berufspädagogik Grundlagen, Didaktik Grundlagen (Technikdidaktik)

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Grundbegriffe und Gegenstände der Fachdidaktik sowie Grundkonzeptionen, Zuständigkeiten, Aufgaben und Ziele der Fachdidaktik zu benennen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ausgewählte didaktische Ansätze und Konzepte der beruflichen Bildung zu beschreiben, zu diskutieren sowie das Interesse, Präkonzepte und den Wissenserwerb im Spannungsfeld des technischen Unterrichts zu erläutern.

in 4

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät



Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45431 Labor FertigungstechnikLehrveranstaltung

Didaktik Vertiefung Fertigungstechnikaus Modul 45922

Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Lernsequenzen zu einem Lernfeld zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Die Studierenden sind zudem in der Lage, didaktische und methodische Möglichkeiten des Einsatzes von Experimenten im technischen Unterricht zu benennen und sich mit Inhalten, Methoden und Unterrichtsansätzen zu einem Themenbereich fachdidaktisch auseinanderzusetzen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, eine Lernsituation unter fachdidaktischen Gesichtspunkten zu beurteilen.

in 4

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Fertigungsmesstechnik Grundlagen


Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die wesentlichen Messgeräte der geometrischen Messtechnik und Ursachen von Messabweichungen zu beschreiben und ausgewählte Messgeräte zu bedienen. Die Studierenden können Messergebnisse auswerten.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

LaborberichtZulassungsvoraussetzungen

Taschenrechner, vorgegebene Formelsammlungzugelassene Hilfsmittel



4







Geometrische Messtechnik 1 mit Übungen 345485 4

Labor geometrische Messtechnik 245486 2

56


Fakultät


45485 Geometrische Messtechnik 1 mit ÜbungenLehrveranstaltung

Fertigungsmesstechnik Grundlagenaus Modul 45976

Kreditpunkte 3 CP


Dr. EngelDozent

DeutschSprache



Inhalt Ursachen und Auswirkungen von Messabweichungen, Methoden zur Bestimmung bzw. Vermeidung von Messabweichungen, Auswertung von geometrischen Messungen, Maßverkörperungen und einfachere Messgeräte der Fertigungsmesstechnik (Maßstäbe, Messschieber, Messschrauben, Messuhren, Feinzeiger, elektronische Messtaster, analoge Längenmessgeräte, (induktiv, kapazitiv, optisch), Oberflächenmesstechnik

Literatur Industrielle Fertigung - Fertigungsverfahren, Mess- und Prüftechnik, bzw. Industrielle Fertigung - Messen und Prüfen, beide Europa-Lehrmittel

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

30 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 4

Fachkompetenz Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, das Zustandekommen von Messabweichungen zu nennen und für einfache Anwendungen die Messabweichung zu bestimmen. Die Studierenden können Auswertemethoden von geometrischen Messungen erklären und auf ausgewählte Beispiele anwenden. Wichtige Messgeräte aus der Fertigungsmesstechnik können sie beschreiben.

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45486 Labor geometrische MesstechnikLehrveranstaltung

Fertigungsmesstechnik Grundlagenaus Modul 45976

Kreditpunkte 2 CP


BetzDozent

DeutschSprache

LaborLehrform

TageslichtprojektorMedieneinsatz

Inhalt Durchführen mehrerer Übungen an Messgeräten der Fertigungsmesstechnik im Messraum des Studienganges Mechatronik

Literatur

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 4

Fachkompetenz Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, einfache Handmessgeräte und einzelne komplexere Messgeräte der geometrischen Messtechnik zu bedienen. Die Studierenden können die Auswertemethoden der Messtechnik anwenden.Pro Gruppe wird ein Laborbericht erstellt.

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Fertigungsverfahren Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Glaser

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, mechanische und elektronische Fertigungsverfahren in der Mechatronik zu beschreiben und auszuwählen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung





4




- Einteilung und Strukturierung der Fertigungsverfahren nach DIN 8580- Kenntnis über die verschiedenen Fertigungsverfahren- Eigenschaften der verschiedenen Fertigungsverfahren- Auswahl eines geeigneten Fertigungsverfahrens für verschiedene Randbedingungen wie Kosten und Genauigkeit.


Systematische Auswahl der in Frage kommenden Fertigungsverfahren



Fertigungstechnik 1 345487 3

Fertigungstechnik 2 245488 2

55


Fakultät


45487 Fertigungstechnik 1Lehrveranstaltung

Fertigungsverfahren Grundlagenaus Modul 45977

Kreditpunkte 3 CP


Prof. Dr. Markus GlaserDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

SkriptMedieneinsatz

Inhalt 1. Trennen- Drehen- Fräsen- Räumen- Schleifen

2. Umformen- Druckumformen- Zugdruckumformen- Zugumformen- Biegeumformen- Schubumformen

3. Urformen- Sandgießen- Feingießen- Dauerformen

Literatur W. Krause: Fertigung in der Feinwerk- und Mikrotechnik, Verlag Handwerk und Technik (Hamburg)Fertigungstechnik / Alfred Herbert Fritz ; Günter Schulze (Hrsg.) , Springer Verlag 2012

Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


keine

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung kennen die Studierenden, die wichtigsten mechanischen Fertigungsverfahren nach DIN 8580 und können diese mit Ihren Eigenschaften beschreiben und geeignete Verfahren auswählen.

in 4

Fachkompetenz s. Modul

Methodenkompetenz s. Modul

Sozialkompetenz s. Modul

Prüfung


Fakultät


Art / Dauer




Fakultät


45488 Fertigungstechnik 2Lehrveranstaltung

Fertigungsverfahren Grundlagenaus Modul 45977

Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. Markus GlaserDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

SkriptMedieneinsatz

Inhalt 1) Fügen- Schweißen- Löten- Kleben

2) Beschichten

3) Fertigung elektronischer Leiterplatten- Herstellung Leiterplatte- Bestückung von Leiterplatten- Prüfung von bestückten Leiterplatten

Literatur W. Krause: Fertigung in der Feinwerk- und Mikrotechnik, Verlag Handwerk und Technik (Hamburg)Fertigungstechnik / Alfred Herbert Fritz ; Günter Schulze (Hrsg.), Springer Verlag 2012

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Die Studierenden können die grundlegenden Fertigungsverfahren in der Mechatronik beschreiben und auswählen.

in 4

Fachkompetenz s. Modul

Methodenkompetenz s. Modul

Sozialkompetenz s. Modul

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Automatisierungstechnik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Berger

Pflichtmodul

Lernziele

Einführung in die Automatisierungstechnik

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung


alle außer PCzugelassene Hilfsmittel



4







Steuerungstechnik 245489 2

SPS-Programmierung 345490 2

54


Fakultät


45489 SteuerungstechnikLehrveranstaltung

Automatisierungstechnik Grundlagenaus Modul 45978

Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. Uwe BergerDozent

DeutschSprache


Skripte, Begleitmaterial webbasiertMedieneinsatz

Inhalt Einführung in die Automatisierungstechnik, Grundlagen der Automatisierung, Bauelemente der Automatisierungstechnik, Pneumatische und elektropneumatische Systeme, Grundsteuerungen der Pneumatik, Einführung SPS, Einführung in Robotik mit Laborvorführungen

Literatur „Automatisierungstechnik - Grundlagen,Komponenten, Systeme“; Europa-Lehrmittel, ISBN 3-8085.5154-2

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

40 Stunden

Summe 70 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Einführung in die AutomatisierungstechnikDie Studierenden haben grundlegende Kenntnisse über die Funktionsweise von Sensoren und Aktoren der pneumatischen Steuerungstechnik und deren Anwendung in Folge- und Ablaufsteuerungen.

in 4

Fachkompetenz Pneumatische Impulsfolgesteuerungen mit dem Programmiersystem Fluidsim aufzubauen und simulieren

Methodenkompetenz Die Studierenden werden befähigt, in methodischer Vorgehensweise pneumatische Grundsteuerungen zu entwickeln und zu simulieren.

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45490 SPS-ProgrammierungLehrveranstaltung

Automatisierungstechnik Grundlagenaus Modul 45978

Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache


webbasiertes BegleitmaterialMedieneinsatz

Inhalt SPS-Grundlagen und Programmierung; Einführung in Feldbus und in EU-Maschinenrichtlinie

Literatur

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

50 Stunden

Summe 80 Stunden


Selbststudium


Grundlagenwissen Logik/Bool'sche Algebra; Grundlagen Automatisierung

Lernziele allgemein Funktionsweise Speicherprogrammierbarer Steuerungen, SPS-Programmierung anwenden und wiedergeben können

in 4

Fachkompetenz Automatisierungsabläufe mit dem STEP7-Programmiersystem in den Sprachen KOP, AWL und S7-Graph strukturieren, detaillieren und simulieren

Methodenkompetenz Systematisches Vorgehen zur Entwicklung von Schrittketten- und Verknüpfungssteuerungen zur Lösung von Automatisierungsaufgaben

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Praxissemester

Modulverantwortliche(r) Leiter Praktikantenamt

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, in einem industriellen Teilbereich ihr bisher im Studium erworbenes Wissen und methodisches Vorgehen einzuschätzen und anzuwenden und. weiteres Fachwissen, das für die industriepraktische Tätigkeit benötigt wird, weitgehend selbstständig zu erarbeiten. Die Studierenden sind zudem in der Lage, sich in ein bestehendes Team zu integrieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung





4/5/6







Praktisches Studiensemester 2545941

Begleitveranstaltung zum Praktischen Studiensemester 245942 1

Kolloquium zum Praktischen Studiensemester 345943 2

303


Fakultät


45941 Praktisches StudiensemesterLehrveranstaltung

Praxissemesteraus Modul 45940

Kreditpunkte 25 CP


Leiter PraktikantenamtDozent

DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Mitarbeit in einer Firma. Durchführung einer ingenieurmäßigen Tätigkeit unter Anleitung eines Betreuers, Erarbeitung von Teilaspekten eines aktuellen Industrieprojektes. Anwendung des bisher gelernten Fach- und Methodenwissens

Literatur

Voraussetzungen

SWS = Stunden

375 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium


Abgeschlossenes Grundstudium

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme am „Praktischen Studiensemester“ haben die Studierenden grundlegende Kenntnisse in einem industriellen Teilbereich. Die Studierenden machen eigene Erfahrungen und sind in der Lage, ihr bisher erworbenes Wissen und methodisches Vorgehen anzuwenden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, den Ablauf von Projekten in der Industrie darzustellen. Des Weiteren wird ihr Fachwissen in Projekten ergänzt und die Sozialkompetenz der Studierenden gestärkt.

in 5

Fachkompetenz Kennen des Ablaufes von Projekten in der Industrie, Anwenden einzelner im Studium erlernter WissensinhalteDie Studierende können bisher gelerntes Fachwissen anwendenWeiteres Fachwissen durch eigene Erfahrung gewinnenDas bisher Gelernte mit einer beruflichen Tätigkeit in Beziehung setzen und einordnen.

Methodenkompetenz Anwenden der im Studium erlernten MethodenDie Studierenden wenden tätigkeitsspezifische Methoden angehen systematisch bei der Erarbeitung einer Lösung vor.

Sozialkompetenz Die Studierenden integrieren sich in ein Team.

Art / Dauer

Prüfung


PLA



Fakultät


45942 Begleitveranstaltung zum Praktischen StudiensemesterLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP


Prof. Dr. Fabian HolzwarthDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Ablauf eines Industriepraktikums, Definition der Praktikumsinhalte, Kriterien des Praktikumsberichtes und dessen Erstellung, die Studierenden erstellen eigene Unterlagen. Erstellen einer Präsentation

Literatur Dietrich Juhl: Techn. Dokumentation, Springer Verlag; WEKA MEDIA GmbH&Co.KG: Techn. Dokumentation-Planen,Gestalten,Realisieren-AktualisierungshandbuchLutz, Heike Hering: Techn. Berichte, Vieweg Verlag.

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Abgeschlossenes Grundstudium

Lernziele allgemein Nach dem Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, einen techn. Bericht zu verfassen und sind zudem in der Lage, die Vorgehensweise ihrer fachlichen Tätigkeit zu bewerten und zu dokumentieren.

in 4

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


PLS



Fakultät


45943 Kolloquium zum Praktischen StudiensemesterLehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

ProjektLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Studierende berichten über ihr Industriepraktikum. Präsentation ausgewählter Praktikumsinhalte mit anschließender Diskussion

Literatur

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Abgeschlossenes Praktikum

Lernziele allgemein Nach dem Besuch des Kolloquiums sind die Studierenden in der Lage, ihre fachlichen Tätigkeiten während des praktischen Studiensemesters zu diskutieren und zu präsentieren.

in 6

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


PLR



Fakultät


Didaktik Vertiefung


Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, Lernsequenzen unter fachdidaktischen Gesichtspunkten zu beurteilen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLSArt / Dauer

Prüfung

aktive Teilnahme, max. 2 Fehltermine (2x90min) in PräsenzphaseZulassungsvoraussetzungen




6







Messen und Beurteilen von Lernleistung 345631 2

Lernpsychologie 245633 2

54


Fakultät


45631 Messen und Beurteilen von LernleistungLehrveranstaltung

Didaktik Vertiefungaus Modul 45924

Kreditpunkte 3 CP


JersakDozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Literatur, ÜbungenMedieneinsatz

Inhalt - Messen und Beurteilen von Lernleistungen- Kompetenztfestellungsverfahren - Messung von Kompetenzentwicklung- begriffliche Grundlagen- Maßstäbe zur transparenten Messung und Beurteilung individueller unterrichtlicher Leistungen und Kompetenzentwicklung - Prinzipien und Methoden zur Messung von Leistungen und Wirkungen von Schule, Unterricht und Ausbildung- G tekriterien f r Leistungsmessung und Evaluation

Literatur Becker, G.E. (2002): Unterricht auswerten und beurteilen. Handlungsorientierte Didaktik Teil-3. Weinheim (Beltz- Pädagogik)Erpenbeck/von Rosenstiel (2003): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart (Schäffer-Poeschl VerlagJenewein u.a.: Kompetenzentwicklung in Arbeitsprozessen. Baden-Baden (Nomos-Verlag)Winter, F. (2004): Leistungsbewertung. Baltmannsweiler (Schneider Verlag Hohengehren)

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Modul Berufspäd.-1; Modul Didaktik-1, Schulprak. Module 1 & 2

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Lernsequenzen zu reflektieren sowie sich mit der Lernsequenz fachdidaktisch auseinanderzusetzen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, eine Lernsequenz unter fachdidaktischen Gesichtspunkten zu beurteilen.

in 6

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


Fakultät





Fakultät


45633 LernpsychologieLehrveranstaltung

Didaktik Vertiefungaus Modul 45924

Kreditpunkte 2 CP


Dr. Heim-DregerDozent

DeutschSprache


Medieneinsatz

Inhalt - Hirnbiologische Grundlagen von Lernen und Gedächtnis- Lernen als Verhaltensänderung - Lernen als Wissenserwerb- Emotionale Bedingungen des Lernens und Lehrens- Lernmotivation- Kognitive Bedingungen des Lernens- Bedingungen selbstständigen Lernens- Lehren und Lernen mit neuen Medien

Literatur Edelmann, W. (2000). Lernpsychologie. Weinheim: Psychologie Verlags UnionKrapp, W. & Weidenmann, B. (2001). Pädagogische Psychologie. Weinheim: Psychologie Verlags Union

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 6

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Informatik - Vertiefung

Modulverantwortliche(r) Baur

Pflichtmodul

Lernziele

Kenntnisse und Fähigkeiten beim Arbeiten mit Matlab und Labview als Grundlage für den begleitenden Einsatz in Vorlesungen und eigenen Projekten.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung





6







Angewandte Programmierung 445691 4

Labor Angewandte Programmierung 145692 2

56


Fakultät


45691 Angewandte ProgrammierungLehrveranstaltung

Informatik - Vertiefungaus Modul 45979

Kreditpunkte 4 CP


Stefan BäuerleDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform

ManuskriptMedieneinsatz

Inhalt - Einführung und Grundlagen in Matlab- Programmieren mit Matlab-Script- Debugging und Fehlersuche

- Einführung und Grundlagen in LabVIEW- das Prinzip der Datenflussprogrammierung- gängige LabVIEW-Architekturen

Literatur Schulungsunterlagen

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Vorlesungsstoff Informatik - Grundlagen

Lernziele allgemein Jeder Studierende soll befähigt werden, die Werkzeuge Matlab und LabView einzusetzen.

in 6

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45692 Labor Angewandte ProgrammierungLehrveranstaltung

Informatik - Vertiefungaus Modul 45979

Kreditpunkte 1 CP


Stefan BäuerleDozent

DeutschSprache

LaborLehrform

Labor MechatronikMedieneinsatz

Inhalt Praktische Umsetzung von Wissen aus der Vorlesung

Literatur Schulungsunterlagen

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

0 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


Vorlesung "Angewandte Programmierung"

Lernziele allgemein - Umsetzung der Theorie in die Praxis- Einarbeitung und Übung in einer Entwicklungsumgebung- Softwaretest und Debugging

in 6

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Fertigungstechnisches Projekt

Modulverantwortliche(r) Studiendekan G

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, eine technische Problemstellung zu erarbeiten und diese praktisch zu realisieren und die Ergebnisse anschließend zu präsentieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLPArt / Dauer

Prüfung





6







Studienarbeit 445693 4

Kolloquium zur Studienarbeit 145694

54


Fakultät


45693 StudienarbeitLehrveranstaltung

Fertigungstechnisches Projektaus Modul 45980

Kreditpunkte 4 CP


Studiendekan GDozent

DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt Theoretische, experimentelle oder praktische Arbeit über ein abgeschlossenes Thema.

Literatur

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Teilnahme in der Lage, ein komplexeres Projekt zu bearbeiten und die bisher gelernten Inhalte, Methoden und Fachwissen anzuwenden sowie weiteres Fachwissen durch eigene Erfahrungen zu gewinnen. Die Studierenden sind zudem in der Lage, systematisch bei der Erarbeitung einer Lösung vorzugehen sowie den zeitlichen Ablauf ihrer Studienarbeit zu planen.

in 6

Fachkompetenz Die Studierenden können bisher gelerntes Fachwissen anwenden und weiteres Fachwissen durch eigene Erfahrung gewinnen.

Methodenkompetenz Die Studierenden gehen systematisch bei der Erarbeitung einer Lösung vor und planen den zeitlichen Ablauf ihrer Studienarbeit.

Sozialkompetenz Die Studierenden können ihre Ergebnisse vor Publikum präsentieren und verteidigen.

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45694 Kolloquium zur StudienarbeitLehrveranstaltung

Fertigungstechnisches Projektaus Modul 45980

Kreditpunkte 1 CP



DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt Theoretische, experimentelle oder praktische Arbeit über ein abgeschlossenes Thema.

Literatur

Voraussetzungen

SWS = Stunden

15 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Teilnahme in der Lage, die Ergebnisse präsentationsfähig aufzubereiten und ihre Ergebnisse vor einem Publikum zu präsentieren und zu verteidigen.

in 6

Fachkompetenz Die Studierenden können ihre eigenen Ergebnisse präsentationsfähig aufbereiten und ihre Ergebnisse vor Publikum präsentieren und verteidigen.

Methodenkompetenz Die Studierenden können ihre eigenen Ergebnisse präsentationsfähig aufbereiten und ihre Ergebnisse vor Publikum präsentieren und verteidigen.

Sozialkompetenz Die Studierenden können ihre eigenen Ergebnisse präsentationsfähig aufbereiten und ihre Ergebnisse vor Publikum präsentieren und verteidigen.

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Fertigungsverfahren Vertiefung

Modulverantwortliche(r) Berger

Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden kennen Grundlagen und Anwendung NC-gesteuerter Prozesse zur Herstellung von mechanischen Bauteilen und können dies wiedergeben.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 60Art / Dauer

Prüfung


alle außer PCzugelassene Hilfsmittel



6







CAM 345695 2

Labor Präzisions- und Mikrofertigung 245696 2

54


Fakultät


45695 CAMLehrveranstaltung

Fertigungsverfahren Vertiefungaus Modul 45981

Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache



Inhalt Grundlagen der CNC-Steuerungstechnik; Werkzeugmaschinenantriebe und Interpolationsverfahren; Programmierung von CNC-Werkzeugmaschinen; Grundlagen-EDM

Literatur „Automatisierungstechnik - Grundlagen,Komponenten, Systeme“; Europa-Lehrmittel, ISBN 3-8085.5154-2; „NC/CNC-Handbuch“;Kief, H.;Hanser-Verlag, ISBN3-446-18989-0

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Grundlagen der Informatik, Regelungstechnik, Zerspantechnik

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung können die Studierenden Struktur, Aufbau und Funktionsweise von frei programmierbaren Steuerungen für fertigungstechnische Anwendungen wiedergeben. Sie können anwendungsorientierte Programmierwerkzeuge zur Generierung von Fertigungsprogrammen nutzen.

in 6

Fachkompetenz Freiprogrammierbare Steuerungsprogramme strukturieren, detaillieren und simulieren.

Methodenkompetenz Strukturierte Programmierung von NC-Code nach DIN 66025; Anwendung parametrierter Unterprogramme; Anwendung eines Simulators zu Entwicklung und Test von NC-Programmen

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45696 Labor Präzisions- und MikrofertigungLehrveranstaltung

Fertigungsverfahren Vertiefungaus Modul 45981

Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

LaborLehrform


Inhalt Laborarbeit an CAD- und NC-Programmiersystem; Herstellung von Präzisions- und Mikroteilen mittels HSC-Fräsen, EDM, WEDM

Literatur „Industrielle Fertigung - Fertigungsverfahren“; Europa-Lehrmittel, ISBN 3-8085.5351-0

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Fertigungstechnik-Grundlagen; Übung in 3D-CAD

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die grundlegenden Fertigungsverfahren zur Herstellung von Mikro- und Präzisionsteilen zu verstehen. Die Studierenden können die Anwendung von CAD und die maschinelle NC-Programmierung für die Herstellung von Mikroteilen wiedergeben.

in 6

Fachkompetenz Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse über Fertigungsverfahren zur Herstellung von Mikro- und Präzisionsteilen.

Methodenkompetenz Anwendung eines maschinellen NC-Programmiersystems zur Generierung von NC-Teileprogrammen und Fertigung entsprechender Teile im HSC-Verfahren.

Sozialkompetenz Laborarbeit in Arbeitsgruppen.

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Physikpraktikum 2


Pflichtmodul

Lernziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut. sind im Umgang mit Labor- und Messgeräten geübt. sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. können optische und elektrische Größen messen. beherrschen wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung. Können Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLSArt / Dauer

Prüfung

mind. 80 % der Versuche müssen durchgeführt worden seinZulassungsvoraussetzungen




6/7







Labor Elektrizität 245614 1

Labor Optik 345615 1

52


Fakultät


45614 Labor ElektrizitätLehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Versuche zur Elektrizität: Elektrische Messinstrumente, Elektrisches Feld und Äquipotentiallinien, Erdmagnetfeld


Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

45 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Modul Physik 2

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut. sind im Umgang mit Labor- und Messgeräten geübt. sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. können optische und elektrische Größen messen. beherrschen wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung. Können Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45615 Labor OptikLehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Versuche zur Optik: Geometrische Optik, Spektroskopie, Abbildungsfehler, Mikroskop


Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

75 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Modul Physik 2

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, sind mit den Grundzügen der Mess- und Experimentiertechnik vertraut. sind im Umgang mit Labor- und Messgeräten geübt. sind in der Lage, die Durchführung von Laborexperimenten in einem Messprotokoll zu dokumentieren. können optische und elektrische Größen messen. beherrschen wichtige Verfahren der Fehlerrechnung und -abschätzung. Können Laborexperimente auswerten, die Ergebnisse in geeigneter Form darstellen und in einem Bericht zusammenfassen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Physik 4


Pflichtmodul

Lernziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, haben die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Mechanik und Thermodynamik verstanden erkennen den Zusammenhang zwischen den physikalischen Phänomenen der Mechanik/Wärmelehre und den entsprechenden mathematischen Formulierungen. sind in der Lage, in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte in der Mechanik/Wärmelehre zu kommunizieren. lernen, analytisch und strukturiert zu denken und zu arbeiten können physikalische Probleme aus der Mechanik/Wärmelehre mathematisch formulieren und lösen.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

50 % der Übungsaufgaben müssen votiert worden seinZulassungsvoraussetzungen




6/7







Mechanik 2 / Wärmelehre 2 345617 3

Übungen Mechanik 2 / Wärmelehre 2 245618 2

55


Fakultät


45617 Mechanik 2 / Wärmelehre 2Lehrveranstaltung


Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Wiederholung/Zusammenfassung von Mechanik 1, Raketengleichung, Inertialsysteme (Galileo-Transformation), beschleunigte und rotierende Bezugssysteme (Trägheitskräfte), Gravitation, Schwingungen, Wellen, Doppler-Effekt, Wärmetransport (Wärmeleitung, Konvektion, Wärmestrahlung), Wiederholung/Zusammenfassung von Wärmelehre 1, kinetische Gastheorie, Hauptsätze der Thermodynamik, Zustandsänderungen, reale Gase


Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden


Selbststudium

Modul Physik 1, Modul Mathematik

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, haben die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Mechanik und Thermodynamik verstanden erkennen den Zusammenhang zwischen den physikalischen Phänomenen der Mechanik/Wärmelehre und den entsprechenden mathematischen Formulierungen. sind in der Lage, in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte in der Mechanik/Wärmelehre zu kommunizieren. lernen, analytisch und strukturiert zu denken und zu arbeiten können physikalische Probleme aus der Mechanik/Wärmelehre mathematisch formulieren und lösen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz


Fakultät


Summe 90 Stunden


Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45618 Übungen Mechanik 2 / Wärmelehre 2Lehrveranstaltung


Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

ÜbungLehrform


Inhalt Lösung der Übungsaufgaben zur Vorlesung Mechanik2 / Wärmelehre 2


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Modul Physik 1, Modul Mathematik

Lernziele allgemein Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, haben die grundlegenden Phänomene, Begriffe und Konzepte der Mechanik und Thermodynamik verstanden erkennen den Zusammenhang zwischen den physikalischen Phänomenen der Mechanik/Wärmelehre und den entsprechenden mathematischen Formulierungen. sind in der Lage, in allgemein verständlicher Weise über physikalische Sachverhalte in der Mechanik/Wärmelehre zu kommunizieren. lernen, analytisch und strukturiert zu denken und zu arbeiten können physikalische Probleme aus der Mechanik/Wärmelehre mathematisch formulieren und lösen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Sicherheit mechatronischer Systeme


Wahlpflichtmodul

Lernziele

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung





6/7




Sicherheitstechnik




Arbeitssicherheit 245716 2

Fehlersichere Systeme 345717 2

54


Fakultät


45716 ArbeitssicherheitLehrveranstaltung

Sicherheit mechatronischer Systemeaus Modul 45969

Kreditpunkte 2 CP


Dr. Andreas ZellnerDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Grundlagen der Arbeitssicherheit, Rechtsvorschriften,Verantwortung und Haftung des Vorgesetzten, Aufgaben der BG, GAA, Maschinensicherheit, Europäische Normung, Gefahrstoffe, Erste Hilfe ,Brandbekämpfung ,Transport usw.

Literatur Manuskript

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 6/7

Fachkompetenz Grundlagen der Arbeitssicherheit und Rechtsvorschriften für einen Ingenieur

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


60PLK



Fakultät


45717 Fehlersichere SystemeLehrveranstaltung

Sicherheit mechatronischer Systemeaus Modul 45969

Kreditpunkte 3 CP


Winfried GräfDozent

DeutschSprache

VorlesungLehrform


Inhalt Zuverlässigkeit mechatronischer Systeme, Europäische Maschinenrichtlinie, Fehlersicherheit mechatronischer Systeme, Diversität und Redundanz, Fehlersichere elektronische Schaltungen,Fehlersichere Softwareentwicklung, Fehlersichere Systemarchitekturen, Sicherheitsschaltgeräte, Sicherheitssteuerungen, Sicherheitsfeldbussysteme, Sicherheitslebenszyklus nach IEC 61508

Literatur Manuskript

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 6/7

Fachkompetenz Maschinen- und Geräte-, sowie Anlagensicherheit, Risikoanalyse und Sicherheitsnormen

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


60PLK



Fakultät


Techn.-naturwissenschaftl. Projekt


Wahlpflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, eine technische Problemstellung zu erarbeiten und diese praktisch zu realisieren und die Ergebnisse anschließend zu präsentieren.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLPArt / Dauer

Prüfung





6/7







Projektarbeit 445734 4

Kolloquium zum Projekt 145735 1

55


Fakultät


45734 ProjektarbeitLehrveranstaltung

Techn.-naturwissenschaftl. Projektaus Modul 45991

Kreditpunkte 4 CP



DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Teilnahme in der Lage, ein naturwissenschaftliches und/oder technisches Lehr-/Lernarrangement unter Berücksichtigung sowohl aus erziehungs-wissenschaftlichen als auch aus fachwissenschaftlichen Gesichtspunkten vorzubereiten, durchzuführen und mit qualitativen/quantitativen Methoden auszuwerten.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45735 Kolloquium zum ProjektLehrveranstaltung

Techn.-naturwissenschaftl. Projektaus Modul 45991

Kreditpunkte 1 CP



DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Teilnahme in der Lage, die Ergebnisse präsentationsfähig aufzubereiten und ihre Ergebnisse vor einem Publikum zu präsentieren und zu verteidigen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Aktorik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Kazi

Wahlpflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der Aktorik sowie Aufbau und Projektierung von Aktuatoren für mechatronische Systeme zu verstehen und anzuwenden.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Bestehen des Labors AktorikZulassungsvoraussetzungen




6/7







Aktoren 445720 4

Labor Aktorik 145721 1

55


Fakultät


45720 AktorenLehrveranstaltung

Aktorik Grundlagenaus Modul 45992

Kreditpunkte 4 CP


Prof. Dr. Arif KaziDozent

DeutschSprache


Skript, Tafel, PräsentationsfolienMedieneinsatz

Inhalt - Modellierung dynamischer Systeme mittels mechatronischer Netzwerke- Grundlagen elektromagnetischer Felder- Tauchspul-Aktoren und Elektromagnete- Gleichstrommotoren- Elektronisch kommutierte (EC-) Motoren

Literatur Kazi, Skript

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Grundlagen ElektrotechnikMechanik Grundlagen+Vertiefung

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Aufbau und Systemverhalten von typischen Aktuatoren für mechatronische Systeme zu beschreiben.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45721 Labor AktorikLehrveranstaltung

Aktorik Grundlagenaus Modul 45992

Kreditpunkte 1 CP



DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt Übungen zum Inhalt der Lehrveranstaltung

Literatur

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


Vorlesung "Aktoren"

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Inhalte aus der Vorlesung „Aktoren“ in die Praxis umzusetzen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Konstruktionselemente


Wahlpflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die wichtigsten Maschinenelemente zu nennen und die konstruktive Gestaltung und Berechnung wichtiger Maschinenelemente anzuwenden.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung





6/7







Konstruktionselemente 3 mit Übungen 245724 2

Mechatronische Baugruppen / Getriebelehre 345725 3

55


Fakultät


45724 Konstruktionselemente 3 mit ÜbungenLehrveranstaltung

Konstruktionselementeaus Modul 45994

Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache



Inhalt Gleit- und Wälzlager, Spindellagerungen, Berechnung von Wälzlagern, Schneiden-und Spitzenlager, Federlagerungen, Federn: Biegefedern, Drehfedern, Torsionsfedern, Schraubenfedern, Berechnung ausgewählter Federformen nach Norm, Führungen


Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

30 Stunden

Summe 60 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 6/7

Fachkompetenz Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die grundlegenden Berechnungsmethoden für weitere Konstruktionselemente zu nennen und diese für einfache Belastungsfälle anzuwenden.

Methodenkompetenz Grundlegende Berechnungsmethoden sind bekannt und können weitergehend angewendet werden. Die Studierenden können selbständig Lösungswege für fachliche Problemstellungen erarbeiten

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45725 Mechatronische Baugruppen / GetriebelehreLehrveranstaltung

Konstruktionselementeaus Modul 45994

Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache



Inhalt Grundlagen der Getriebelehre, Kinematische Kette, Getriebefreiheitsgrad, Getriebeanalyse und Getriebesynthese, grafische Methoden bei Koppelgetrieben, grafische Methoden bei Umlaufrädergetrieben, Evolventenverzahnung, Verzahnungsgesetze, Zahnradberechnung, Nicht-evolventische Zahnräder, Zugmittelgetriebe, Reibradgetriebe

Literatur Vorlesungsmanuskript

Voraussetzungen

3 SWS = 45 Stunden

45 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 6/7

Fachkompetenz Die Studierenden sind nach dem Besuch der Lehrveranstaltung in der Lage, Komponenten einfacher Getriebe wiederzugeben und zu analysieren. Die Studierenden können Grundlagen der Evolventenverzahnung nennen und kennen weitere Getriebearten. Des Weiteren vermögen die Studierenden ein Zahnradpaar hinsichtlich Übersetzung, Achsabstand, Profilverschiebung zu dimensionieren.

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Sensorik Grundlagen

Modulverantwortliche(r) Kazi

Wahlpflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die Grundlagen der Sensorik, sowie ausgewählte physikalische Sensorprinzipien mit Sensortechnologie und Sensorelektronik zu verstehen und anzuwenden.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

Bestehen des Labors SensorikZulassungsvoraussetzungen

Skript des Dozenten; Taschenrechner; eigene handschriftliche Unterlagenzugelassene Hilfsmittel



6/7







Sensortechnik 1 445728 4

Labor Sensorik 145729 1

55


Fakultät


45728 Sensortechnik 1Lehrveranstaltung

Sensorik Grundlagenaus Modul 45996

Kreditpunkte 4 CP



DeutschSprache

VorlesungLehrform

Skrip. Tafel, PräsentationsfolienMedieneinsatz

Inhalt - Messtechnische Eigenschaften von Sensoren- Potenziometrische Sensoren- Metalldehnungs-Sensoren- Piezoresistive Sensoren- Galvanomagnetische Sensoren- Induktive Sensoren- Wirbelstrom-Sensoren- Kapazitive Sensoren

Literatur Kazi, SkriptSchiessle, IndustriesensorikVogel-Verlag

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Physik, Grundlagen der Elektrotechnik, Grundlagen der Elektronik, Mechanik.

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, ausgewählte physikalische Sensorprinzipien mit Sensortechnologie und Sensorelektronik zu verstehen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


45729 Labor SensorikLehrveranstaltung

Sensorik Grundlagenaus Modul 45996

Kreditpunkte 1 CP



DeutschSprache

LaborLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

1 SWS = 15 Stunden

15 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Inhalte aus der Vorlesung „Sensortechnik I“ in die Praxis umzusetzen.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Regelungstechnik


Wahlpflichtmodul

Lernziele

Kenntnisse und Fähigkeiten zum Entwurf von dynamischen Regelungssystemen, speziell bei elektromechanischen Antriebssystemen. Einfache Syntheseverfahren von Regel-systemen im Zeit- und Frequenzbereich, Systeme mit analogem und digitalem PID-Regelglied, strukturveränderte Regelglieder

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLK 90Art / Dauer

Prüfung

bestandener Matlab-Simulink TestZulassungsvoraussetzungen




6/7







Regelungstechnik Einführung 445726 4

Systemsimulation mit Matlab-Simulink 145727 2

56


Fakultät


45726 Regelungstechnik EinführungLehrveranstaltung

Regelungstechnikaus Modul 45997

Kreditpunkte 4 CP


Prof. Dr. Jürgen BaurDozent

DeutschSprache



Inhalt - Einführung in die Dynamik mechatronischer Systeme- Grundlagen der Regelungstechnik- Fouriertransformation- Laplacetransformation- zeitkontinuierliche Regelsysteme- Synthese zeitkontinuierlicher Regelsysteme- Stabilität und Optimierung von analogen Regelsystemen- zeitdiskrete Regelsysteme mit Mikrocontrollern- Z-Transformation- Synthese digitaler Regelalgorithmen- Stabilität und Optimierung von digitalen Regelsystemen

Labor „Rapid Control Prototyping“ mit Lorentzaktuator und Linearservoachse

Literatur Unbehauen H., Regelungstechnik Bd. 1+2Isermann R., Identifikation dynamischer Systeme Bd. 1+2Lunze J., Regelungstechnik Bd. 1+2

Voraussetzungen

4 SWS = 60 Stunden

60 Stunden

Summe 120 Stunden


Selbststudium


Vertiefte Kenntnisse in MathematikFouriertransformation, Differentialgleichungen, komplexe Zahlen und FunktionenGute Kenntnisse in Analog- und DigitalelektronikGrundkenntnisse in technischer Mechanik

Lernziele allgemein Kenntnisse und Fähigkeiten zum Entwurf und Einstellung von dynamischen Regelungssystemen, speziell mit elektromechanischer Antriebstechnik

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung


Fakultät





Fakultät


45727 Systemsimulation mit Matlab-SimulinkLehrveranstaltung

Regelungstechnikaus Modul 45997

Kreditpunkte 1 CP


Prof. Dr. Jürgen BaurDozent

DeutschSprache

ÜbungLehrform

PC gestützte Systemsimulation mit Matlab-SimulinkMedieneinsatz

Inhalt - Kurzeinführung in die M-Skriptprogrammierung- Grundlagen von Matlab-Simulink- Parametrisierte Simulationen- Control System Toolbox (Reglertuning, Lineare Analyse)- Modellierung und Simulation von Regelsystemen- Kurzeinführung in Matlab-Stateflow für Steuerung

Lehrveranstaltung findet im PC-Pool statt

Literatur Bode H., Matlab in der RegelungstechnikHoffmann J., Matlab & Tools

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

0 Stunden

Summe 30 Stunden


Selbststudium


Lehrveranstaltung Regelungstechnik Einführung

Lernziele allgemein Grundkenntnisse im Umgang mit Matlab-Simulink bei Anwendungen in der Regelungstechnik

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Studium Generale


Pflichtmodul

Lernziele

In einer Veranstaltung im Rahmen von Studium Generale wird die ganzheitliche Bildung der Studierenden gefördert.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

Art / Dauer

Prüfung





6/7







Veranstaltung im Rahmen Studium Generale 345999

3


Fakultät


45999 Veranstaltung im Rahmen Studium GeneraleLehrveranstaltung

Studium Generaleaus Modul 45999

Kreditpunkte 3 CP



DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt Das Studium Generale an der Hochschule Aalen besteht aus den Schwerpunkten "Philosophie, Ethik und Nachhaltigkeit", Kommunikation und Prozesse", "Soziale Kompetenz", "Unternehmensführung", "Wissenschafltiche Grundlagen", "öffentlichen Antrittsvorlesungen" sowie verschiedenen Veranstaltungen aus den Studiengängen der Hochschule Aalen. Die jeweiligen Lehrinhalte sind flexibel und somit jedes Semester dem jeweils erstellten Programm des Studium Generale zu entnehmen.

Literatur

Voraussetzungen

SWS = Stunden

45 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Bei einer Veranstaltung im Rahmen von Studium Generale wird ein stabiles theoretisches Fundament für eine erfolgreiche Berufslaufbahn geschaffen. Zudem wird bei einer Veranstaltung im Rahmen von Studium Generale die Persönlichkeit der Studierenden gestärkt und gefördert.

in 6/7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Bachelorarbeit


Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, eine technische Aufgabenstellung unter Berücksichtigung ingenieurwissenschaftlicher Methoden zu bearbeiten.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLPArt / Dauer

Prüfung




Modul-Deckblatt9999

7




Die Studierenden können- das erlernte Fachwissen anwendenweiteres Fachwissen durch eigene Erfahrung gewinnen


Die Studierenden- gehen systematisch bei der Erarbeitung einer Lösung vor- planen den zeitlichen Ablauf der Arbeit


Die Studierenden können ihre Ergebnisse vor einem Publikum präsentieren und verteidigen.


Kolloquium zur Bachelorarbeit 29998

Bachelorarbeit 109999

12


Fakultät


9998 Kolloquium zur BachelorarbeitLehrveranstaltung

Bachelorarbeitaus Modul 9999

Kreditpunkte 2 CP



DeutschSprache

SeminarLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

SWS = Stunden

30 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Die Studierenden sind nach der Teilnahme am Kolloquium in der Lage, ihre Ergebnisse und Arbeit methodisch und fachwissenschaftlich korrekt zu präsentieren und zu diskutieren.

in 7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


9999 BachelorarbeitLehrveranstaltung

Bachelorarbeitaus Modul 9999

Kreditpunkte 10 CP



DeutschSprache

Lehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

SWS = Stunden

300 Stunden

Summe Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, eine technische Aufgabenstellung durch eine ingenieurmäßige Vorgehensweise zu bearbeiten und mit Hilfe von wissenschaftlichen Methoden, technische Probleme und Fragestellungen zu lösen.

in 7

Fachkompetenz Die Studierenden haben eine Aufgabenstellung umfassend zu bearbeiten gelernt.

Methodenkompetenz Sie haben das prinzipielle Vorgehen zur Lösung von Problemen erfahren.

Sozialkompetenz Die Studierenden können sich im Team einbringen und in geeigneter Weise kommunizieren.

Art / Dauer

Prüfung




Fakultät


Berufspädagogik Vertiefung


Pflichtmodul

Lernziele

Die Studierenden sind nach dem Besuch des Moduls in der Lage, die einschlägigen Berufsbildungstheorien zu verstehen, bildungstheoretische Ziele zu reflektieren und kritisch zu bewerten. Die Studierenden sind zudem in der Lage, Theorien der (beruflichen) Sozialisation von Jugendlichen zu reflektieren sowie die Bedeutung gesellschaftlicher, geschlechtsspezifischer und interkultureller Einflüsse auf Bildungs- und Erziehungsprozesse zu beschreiben.

Kompetenzen

Fachkompetenz


Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Kompetenzbereich

PLMArt / Dauer

Prüfung

aktive Teilnahme und Studienleistungen, max. 2 Fehltermine (2x90min) in der PräsZulassungsvoraussetzungen




7







Bildung und Beruf – Grundlagen 345440 2

Berufliche Sozialisation/Jugendsozialisation 245441 2

54


Fakultät


45441 Berufliche Sozialisation/JugendsozialisationLehrveranstaltung

Berufspädagogik Vertiefungaus Modul 45923

Kreditpunkte 2 CP


JersakDozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Literatur, Aufgaben, ReflexionsübungenMedieneinsatz

Inhalt - Jugendsoziologie - strukturelle Einflussfaktoren auf die berufliche Sozialisation- Theorien beruflicher Sozialisation- Strukturwandel der Arbeit und die Folgen für (berufl.-) Sozialisationsprozesse- berufliche Statuspassagen- Identität und Beruf kennen - Theorien der (beruflichen) Reflexion schulpraktischer Erfahrung- gesellschaftliche, geschlechtsspezifische und interkulturelle infl sse auf Bildungs-und Erziehungsprozesse

Literatur Hirsch-Kreinsen, Hartmut, 2005: Wirtschafts- und Industriesoziologie. Weinheim: Juventa.Schäfers, Bernhard / Scherr, Albert, 2005: Jugendsoziologie. inf hrung in Grundlagen und Theorien (8. Aufl.) VS Verlag. Abraham, Martin / Hinz, Thomas (Hg.), 2005: Arbeitsmarktsoziologie. Probleme, Theorien, empirische Befunde. VS Verlag. Heinz, Walter, R., 1995: Arbeit, Beruf und Lebenslauf. Ene Einführung in die berufliche Sozialisation. Juventa.

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Modul Berufspädagogik 1, Schulpraktikum (Teilmodule 1 und 2)

Lernziele allgemein Nach der Teilnahme an der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die Grundlagen der Jugendsoziologie zu nennen und diese mit aktuellen (berufs-) bildungspolitischen Diskussionen zu verbinden. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ausgewählte Zusammenhänge zwischen Jugendalter und Gesellschaftsstruktur zu analysieren sowie Berufsfindungsprozesse vor dem Hintergrund der Wandlungstendenzen des Erwerbslebens zu begreifen. Des Weiteren sind die Studierenden in der Lage, ihre Fähigkeiten zur Arbeit in Gruppen und in der fachsprachlichen Präsentation zu verbessern.

in 7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Prüfung


Fakultät


Art / Dauer




Fakultät


45440 Bildung und Beruf – GrundlagenLehrveranstaltung

Berufspädagogik Vertiefungaus Modul 45923

Kreditpunkte 3 CP


JersakDozent

DeutschSprache

SeminarLehrform

Medieneinsatz

Inhalt

Literatur

Voraussetzungen

2 SWS = 30 Stunden

60 Stunden

Summe 90 Stunden


Selbststudium


Lernziele allgemein

in 7

Fachkompetenz

Methodenkompetenz

Sozialkompetenz

Art / Dauer

Prüfung




modulübersicht spo30 ingenieurpädagogik ... · 45615 labor optik 6/7 3 1 glunk 45916 physik 4 6/7...

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