Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Evidencia De Aprendizaje

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ACTIVIDAD 13: REFLEXIONES SOBRE EL ROL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

PROPSITO: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje

INSTRUCCIONES: 1. Participacin de todos en el foro: Reflexiones sobre ambiente y clima de aprendizaje.

La pregunta inicial: Desde su experiencia y lo que ha desarrollado hasta ahora en este mdulo Cules son las diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje y el rol del docente respecto a cada uno de estos elementos?El espacio fsico en donde los alumnos interactan para lograr el aprendizaje se conoce como entorno de aprendizaje. Es un lugar, es una comunidad donde suceden hechos que se aprovechan con la finalidad de promover el aprendizaje significativo, se caracteriza por sus dimensiones fundamentales: dimensin social, dimensin fsica, y dimensin didctica. Sin embargo, pueden intervenir otros factores cuando pretendemos definir un entorno de aprendizaje, pero sin duda, es la dimensin didctica que lo hace ser un entorno de aprendizaje, lo que es til para lograrlo. Un entorno de aprendizaje es el espacio donde es posible gestionar el conocimiento, son las condiciones que necesita un estudiante para poder aprender, es la realidad en la que se desenvuelve y dicho espacio debe ser considerado por el docente en los procesos de enseanza y de aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje es el escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, contempla las condiciones materiales necesarias para la implementacin del currculo, las relaciones interpersonales bsicas entre maestros y alumnos, implica la organizacin de los espacios que se disponen en el aula y de los materiales y las actividades que forman parte de la planeacin didctica del profesor, este trabajo del profesor termina por cautivar a los estudiantes, el ambiente de aprendizaje se refiere al cmo los profesores piensan y toman decisiones en torno al diseo y empleo del espacio, y a la disposicin de los materiales. Los ambientes de aprendizaje integran los cuatro espacios que se requieren para el aprendizaje y son, por lo tanto, una nueva oportunidad para mejorar los procesos de aprendizaje e indudablemente requieren maestros dispuestos a mejorar integrndose plenamente convencidos del enfoque por competencia.Cuando hablamos de clima de aprendizaje tambin hablamos de una situacin grupal. Lograr un productivo y clido ambiente grupal, es algo que no surge de la nada, ni se hace slo, ni se decreta. Se construye en la cotidianidad a base de compaas, respeto a la diferencia, reconocimiento del otro, bsquedas conjuntas, y aprendizajes compartidos. Se construye sobre la marcha, hasta que se logra que lo extrao se torne familiar. El clima de aprendizaje se integra al espacio de la interaccin. Por lo tanto es fundamental que se construya un clima en el saln de clases que genere confianza y respeto, donde la enseanza y el aprendizaje construyan el conocimiento.

El rol del docente en relacin al entorno de aprendizaje consiste en el cuidado y la habilidad que tenga para seleccionar un entorno como medio de aprendizaje y que sea totalmente congruente con el currculo, con los contenidos temticos, los procesos y las competencias disciplinares que se pretendan desarrollar en el estudiante. Con respecto al ambiente de aprendizaje, el rol del docente es generar el ambiente adecuado para que los estudiantes puedan poner en juego sus conocimientos, desarrollar sus habilidades, sus actitudes y valores para lograr las competencias disciplinares planteadas, proporcionando los materiales, hacer sus consideraciones con respecto al tamao del saln y las reas de juego exteriores, el color de las paredes, la clase de muebles y de piso, la cantidad de luz y el nmero de ventanas, todo influye en el aprendizaje. El docente, dentro de la planeacin de los procesos de aprendizaje, debe decidir cul ser el mejor escenario en el que se llevarn a cabo cada una de las actividades. Con relacin al clima de aprendizaje, el rol del profesor consiste en proporcionar el fcil acceso a los recursos, as como proporcionar estrategias de aprendizajes, determinar las acciones e intencionalidades objetivas, coordinar las actividades que los alumnos desarrollarn, promueve la participacin activa y educa con el ejemplo, es decir, promueve con sus actitudes los valores como la responsabilidad, puntualidad, cordialidad, respeto, perseverancia, amabilidad, solidaridad, es decir, las actitudes y valores para construir un clima de respeto y tolerancia.Jess Martnez Ortiz CBTA 146 Ext. Camalu MODULO IIIPgina 2