Monilukutaito ja oppilaslähtöisyys

- välineitä ja vinkkejä tvt:n

käyttöön kieltenopetukses

sa

Tiina SarisalmiTuunaa tuntisi 6.2.2016

SISÄLTÖ Kuvataan oppimispolku vaiheittain kaaviona Annetaan vinkkejä ja vaihtoehtoja kunkin vaiheen käsittelyyn

monilukutaitoa kehittäviä menetelmiä käyttäen Esitellään oppimispolun eri vaiheisiin oppilaiden osallisuutta

lisääviä työtapoja Esitellään eri työtapoihin sopivia TVT- ja verkkotyökaluja

(työkaluja voi käyttää eri vaiheissa, esim. keskustelu tai miellekartan laatiminen voivat olla myös osa tiedon prosessointia).

TAVOITE Helpottaa oppimispolun suunnittelua Tukea TVT:n pedagogisesti mielekästä käyttöä Auttaa oppikirjasta irrottautumista ja oman

oppimisprojektin rakentelua

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

Monilukutaito - L4 erilaisten tekstien tulkitsemisen, tuottamisen ja

arvottamisen taidot laaja-alainen tekstikäsitys: kirjoitetut, puhutut,

painetut, audiovisuaaliset tai digitaaliset tekstit taito hankkia, yhdistää, muokata, tuottaa, esittää ja

arvioida tietoa eri muodoissa, eri ympäristöissä ja tilanteissa sekä erilaisten välineiden avulla

monimediaiset, teknologiaa eri tavoin hyödyntävät oppimisympäristöt

oppilaille merkitykselliset, autenttiset tekstit (POPS s. 21)

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

Oppilaslähtöisyys Oppimiskäsitys: oppilas on aktiivinen toimija. Hän oppii

asettamaan tavoitteita ja ratkaisemaan ongelmia sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa. POPS s. 14

Oppilaat osallistuvat oman opiskelunsa, yhteisen koulutyön ja oppimisympäristön suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin. POPS S. 23

Oppimisprosessin aikana hän oppii työskentely- ja ajattelutaitoja sekä ennakoimaan ja suunnittelemaan oppimisen eri vaiheita. POPS s. 15

Oppiva yhteisö kehittyy dialogin avulla. Yhdessä tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteisöä. Tavoitteiden pohdinta, oman työn säännöllinen arviointi ja kiireettömyys edistävät yhteisön oppimista. POPS s. 24

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

PARIKES-KUSTELU

ENNAKOINTI

MOTIVOINTI

AIVORIIHI

ENNAKOIVA KYSYMYS: Mitä tiedät aiheesta?

OPPIMISPOLKU

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

BRAINSTORMING / IDEOINTI

Virtuaaliseinä Padlet: https://fi.padlet.com/

Virtuaaliseinä Linoit: http://en.linoit.com/

Ajatuskartta Popplet: http://popplet.com/

Ajatuskartta Bubble.us: https://bubbl.us/

KESKUSTELU

Keskustelualueet verkko-oppimisympäristöissä kuten Moodle tai peda.net

Google+ ryhmä (ikärajat?) Facebook-ryhmä (ikärajat?) Twitter-ryhmä Ilmaisia keskusteluryhmiä

voi perustaa nettiin: http://www.quicktopic.com/ tai http://www.forumotion.com/forums-free

VERKKOTYÖKALUJA

ENNAKOINTI

MOTIVOINTI

PARIKES-KUSTELU

ENNAKOINTIMOTIVOINTI

AIVORIIHI

ENNAKOIVAT

KYSYMYKSET: Mitä tiedät

aiheesta?

OPPIMISPOLKU

ARVIOINTI JA REFLEKTOINTI Tiina Sarisalmi 6.2.2016

SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISY

YS:Opettaja

vai oppilas?

TAVOITTEET

TYÖTAVAT

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

KESKUSTELUT RYHMISSÄ

Keskustelualueet verkko-oppimisympäristöissä kuten Moodle tai peda.net

Moodle chat TeamUp-työkalun ryhmätyön

tulosten tallennus

VERKKOTYÖKALUJA

SUUNNITTELU

EHDOTUS JA/TAI ÄÄNESTYS

Koko luokalle: Ehdota ja äänestä:

http://www.stickymoose.com/ Ehdota, perustele (+ ja -)

sekä äänestä: http://www.tricider.com/

Ryhmiin jakautuminen:http://teamup.aalto.fi/

NETTISIVUTATIKK

ELIT

PARIKES-KUSTELU

ENNAKOINTIMOTIVOINTI

AIVORIIHI

ENNAKOIVAT

KYSYMYKSET: Mitä tiedät

aiheesta?

TIEDON HAKU

OPETTAJA KURATOI

VAI OPPILAS

HA-KEE TAI TUOT-TAA

ITSE?

KUVATKARTAT

VIDEOT

OPPIMISPOLKU

ARVIOINTI JA REFLEKTOINTI Tiina Sarisalmi 6.2.2016

SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISY

YS:Opettaja

vai oppilas?

TAVOITTEET

TYÖTAVAT

LINKKEJÄ TIEDONHAKUUN:

VIDEOIDEN HAKU JA JAKAMINEN https://www.youtube.com/ https://vimeo.com/

KUVIEN HAKU Googlen kuvahaku http://pixabay.com/fi/ (vapaasti käytettävät)

TIEDON HAKU AIHEITTAIN Wikipedia: http://fi.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Etusivu Makupalat: http://www.makupalat.fi/ Muokattavat kartat: http://www.stepmap.com/

Kooste erilaisista lähteistä

TIEDON HAKU

VERKKOTYÖKALUJA

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

Yhdessä:MULTIME-DIAESITYS

VIDEOKESKUSTE

LU

NETTISIVUTATIKK

ELIT

PARIKES-KUSTELU

ENNAKOINTIMOTIVOINTI

AIVORIIHI

ENNAKOIVAT

KYSYMYKSET: Mitä tiedät

aiheesta?

TIEDON HAKU

OPETTAJA KURATOI

VAI OPPILAS

HA-KEE TAI TUOT-TAA

ITSE?

KUVATKARTAT

VIDEOT

TIEDON PROSES-

SOINTI

LUOVUUS VAI

OHJAUS:Tuotos vai

vastauksia?

Yksin: NETTIKYS

ELYESSEE

OPPIMISPOLKU

ARVIOINTI JA REFLEKTOINTI Tiina Sarisalmi 6.2.2016

SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISY

YS:Opettaja

vai oppilas?

TAVOITTEET

TYÖTAVAT

MULTIMEDIAESITYS Google-asiakirja tai

Google-esitys Office 365 asiakirja tai

esitys Prezi: http://prezi.com/ EmazeMe:

http://www.emaze.com/ Visme: http://www.visme.co

/

KUVAKOLLAASI TAI VIDEO

MovieMaker tai iMovie (omalle koneelle asennettuina)

Juliste: http://www.postermywall.com/

Kuva joka sisältää linkkejä teksteihin, kuviin tai nettisivuille: http://www.thinglink.com/

Kuvakollaasi: http://www.befunky.com/create/

Liitä kuvaan ääni (kertomus): http://www.fotobabble.com/

VERKKOTYÖKALUJA

TIEDON PROSES-SOINTI

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

TOISTEN OPETTA-MINEN

RYHMÄ-ARVIOIN

TI

Yhdessä:MULTIME-DIAESITYS

VIDEOKESKUSTE

LU

NETTISIVUTATIKK

ELIT

PARIKES-KUSTELU

ENNAKOINTIMOTIVOINTI

AIVORIIHI

ENNAKOIVAT

KYSYMYKSET: Mitä tiedät

aiheesta?

TIEDON HAKU

OPETTAJA KURATOI

VAI OPPILAS

HA-KEE TAI TUOT-TAA

ITSE?

KUVATKARTAT

VIDEOT

TIEDON PROSES-

SOINTI

LUOVUUS VAI

OHJAUS:Tuotos vai

vastauksia?

Yksin: NETTIKYS

ELYESSEE

JAKAMINENARVIOINTI

OPPILAS-KESKEISY

YS:Opettaja

vai oppilas?

VERTAIS JA ITSE-ARVIOIN

TI

OPPIMISPOLKU

ARVIOINTI JA REFLEKTOINTI Tiina Sarisalmi 6.2.2016

SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISY

YS:Opettaja

vai oppilas?

TAVOITTEET

TYÖTAVAT

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

KOMMENTTISEINÄ Osallistu yhteiseen

keskusteluun esim. luennon aikana: https://todaysmeet.com/

Yhteinen/jaettu kirjoitusalusta: https://kirjoitusalusta.fi/

Yhteinen/jaettu älytaulu: http://www.twiddla.com/

Kommentoi tai anna palaute 1 – 2 sanalla: http://answergarden.ch/

NETTIKYSELY TAI NETTITESTI

Google lomake (Google Apps for Education)

Tietokilpailu/läksyn kuulustelu toteutetaan luokassa/ryhmälle yhtä aikaa: https://getkahoot.com/

Nettitestejä: http://www.socrative.com/

Tee maksutta kyselyitä: https://fi.surveymonkey.com/

https://kwiksurveys.com/

VERKKOTYÖKALUJA

TIEDON PROSES-SOINTI

TEE OMIA TEHTÄVIÄ: • HotPotatoes – moodlessa tai ladattava• http://www.whiteboardblog.co.uk/2011/05/12-puzzle-and-quiz-creatio

n-tools/

JAKAMINENARVIOIN

TI

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

OPPIMISPÄIVÄKIRJA Oppimispäiväkirjatyökalu

Moodlessa Online päiväkirja:

https://penzu.com/ Oma (yksityinen) blogi,

esim. http://www.blogster.com/ tai https://fi.wordpress.com/

ARVIOINTI: miten saavutimme tavoitteet?

Google lomake (Google Apps Google Drivessa)

Ehdota ja äänestä: http://www.stickymoose.com/

Ehdota, perustele (+ ja -) sekä äänestä: http://www.tricider.com/

VERKKOTYÖKALUJA

JAKAMINENARVIOIN

TI

ARVIOINTI Eurooppalainen kielisalkku: http://kielisalkku.edu.fi/fi Formatiivinen arviointi:

Google lomake (Google Apps) Kahoot: https://getkahoot.com/ Socrative: http://www.socrative.com/

Vertais- ja itseaviointi: Englanniksi: http://

www.exemplars.com/resources/formative-assessment/tools-for-students-peer-and-self-assessment

Prosessiarviointi opettajan, oppilaan ja vertaisryhmän työvälineenä

Autenttinen arviointi (engl.): http://jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/

VERKKOTYÖKALUJAARVIOINTI

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

KIITOS! Työkaluja kieltenopetukseen: http://

tiinasarisalmi.wikispaces.com/Verkkoty%C3%B6kaluja+kielten+opetukseen+2015

Blogini: https://kvmentoriohjelma.wordpress.com/

http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/ http://etwinningambfinland.blogspot.fi/