PROJEKTPROJEKTMoodleMoodle

Voditeljica projekta: Sandra Voditeljica projekta: Sandra VetmaVetma, , dipldipl. u. uččiteljicaiteljica

OSNOVNA OSNOVNA ŠŠKOLA PUJANKI KOLA PUJANKI -- SPLITSPLIT

O PROJEKTU:O PROJEKTU:Aktivnost je:Aktivnost je:•• po trajanju:po trajanju: DugoroDugoroččna aktivnost na aktivnost (4 godine)(4 godine)

•• po obliku rada: po obliku rada: ProjektProjekt•• po fokusu: po fokusu: Usmjereno na uUsmjereno na uččenikaenika

Ciljna skupina: Učenici I. A razreda, njih 22 (12 djevojčica i 10 dječaka)Glavni ( opGlavni ( općći ) cilj:i ) cilj: Usvajanje Usvajanje kompetencija za ekompetencija za e--uuččenja kod uenja kod uččenika enika mlamlađđe e šškolske dobikolske dobi

SpecifiSpecifiččni ciljevini ciljevi•• unaprijediti kakvounaprijediti kakvoćću izobrazbe u nau izobrazbe u naššoj oj šškolikoli•• razviti ICT kompetencijerazviti ICT kompetencije•• razviti vjerazviti vješštinu pisanja, tinu pisanja, editirnjaeditirnja na rana raččunalu, unalu,

koristiti digitalni koristiti digitalni fotoapartfotoapart, znati , znati editiratieditirati slike i slike i ton, postavljati na mreton, postavljati na mrežžu, digitalno snimati film, u, digitalno snimati film, znati ga znati ga editiratieditirati i staviti na mrei staviti na mrežžu koristeu koristećći i odgovarajuodgovarajućći i softwaresoftware

•• koristi chat, forum, koristi chat, forum, blogblog, , wikiwiki, vr, vrššnjanjaččko ko vrjednovanje pomovrjednovanje pomoćću padajuu padajuććih izbornikaih izbornika

•• izadititiizadititi ee--portfolioportfolio•• koristit nove epistemologije (socijalni koristit nove epistemologije (socijalni

konstruktivizam i konstruktivizam i konektivizamkonektivizam) spoznavanja, ) spoznavanja, uuččenja i pouenja i pouččavanjaavanja

•• inducirati inducirati ineraktivnoineraktivno, suradni, suradniččko i timsko uko i timsko uččenjeenje•• samostalno pronalasamostalno pronalažženje dodatnih izvora znanjaenje dodatnih izvora znanja•• rjerješšavanje problema pomoavanje problema pomoćću mini istrau mini istražživanjaivanja•• aktivnije sudjelovanje roditelja, struaktivnije sudjelovanje roditelja, struččnih nih

suradnika, ravnatelja i kritisuradnika, ravnatelja i kritiččkih prijatelja kih prijatelja šškole u kole u odgojnoodgojno--obrazovni procesobrazovni proces

•• povepoveććati kakvoati kakvoćću praktiu praktiččnog znanja kod unog znanja kod uččenika enika u cilju samostalnog i u cilju samostalnog i memeđđupredmetnogupredmetnogrjerješšavanja izvanavanja izvanšškolskih problemakolskih problema

Nositeljica/nositelj/ viNositeljica/nositelj/ višše nositelja/ aktivnosti e nositelja/ aktivnosti u ustanoviu ustanovi--zaduzadužženjeenje-- odgovornostodgovornost

•• Sandra Sandra VetmaVetma, u, uččiteljica razredne nastaveiteljica razredne nastave•• Boris Boris VidoviVidovićć, ravnatelj, ravnatelj

Tomislav Tomislav GrubiGrubiššiićć, profesor informatike, profesor informatike•• Prof. Prof. drdr. . scsc. . ŽŽelkoelko DomazetDomazet, Prorektor , Prorektor

SveuSveuččiliiliššta u Splituta u Splitu•• DocDoc. . drdr. . scsc. . Ivica Ivica PuljakPuljak, Prodekan Fakulteta , Prodekan Fakulteta

elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u SplituSplitu

•• MrMr. . scsc. . SuzanaSuzana TomaTomašš, , Filozofski fakultet Filozofski fakultet SveuciliSveucilišštata u Splitu, Odsjek za uu Splitu, Odsjek za uččiteljski studijiteljski studij

SaSažžetak aktivnosti: ( kratak scenarij )etak aktivnosti: ( kratak scenarij )

Projekt MOODLE zamiProjekt MOODLE zamiššljen je kao ljen je kao dugorodugoroččanaana (4 (4 godine) aktivnost usmjerena na ugodine) aktivnost usmjerena na uččenike i njihoveenike i njihove

roditelje. Koristiti roditelje. Koristiti ćće se e se obrazovna platformaobrazovna platforma((LearningLearning ManagementManagement SysrtemsSysrtems) ) MoodleMoodle ssuuččenicima 1.a razreda sa ciljem usvajanja eenicima 1.a razreda sa ciljem usvajanja e--uuččenjaenja(procesa izobrazbe uz uporabu informacijsko(procesa izobrazbe uz uporabu informacijskokomunikacijskih komunikacijskih tehnologojatehnologoja koje doprinosekoje doprinoseunaprijeunaprijeđđenjuenju spoznavanja, uspoznavanja, uččenja i pouenja i pouččavanja) kakoavanja) kakobi se unaprijedio sustav izobrazbe, uvela Web 2.0bi se unaprijedio sustav izobrazbe, uvela Web 2.0tehnologija u nastavu, poboljtehnologija u nastavu, poboljššala razmjena informacijaala razmjena informacijaizmeizmeđđu uu uččitelja, uitelja, uččenika i roditelja te enika i roditelja te povepoveččalaala kolikoliččinainausvojenosti znanja, vjeusvojenosti znanja, vješština i kompetencija kodtina i kompetencija koduuččenika i naviklo enika i naviklo uuččenkeenke ne ne cjelocjeložživotnoivotno uuččenje.enje.

Misija (uloga eMisija (uloga e-- uuččenja):enja):UvoUvođđenje eenje e--uuččenja doprinosi kakvoenja doprinosi kakvoćći i izobrzbeizobrzbe stvaranjem stvaranjem poticajnog poticajnog osobno okruosobno okružženja za uenja za uččenjeenje (Personal (Personal LearningLearningEnvironmentEnvironment) u kojem se poti) u kojem se potičče i omogue i omoguććava aktivno, ava aktivno, suradnisuradniččko i interaktivno partnerstvo uko i interaktivno partnerstvo uččitelja, uitelja, uččenika i enika i njihovih roditelja njihovih roditelja kokošštenjemtenjem Web 2.0 tehnologija. EWeb 2.0 tehnologija. E--uuččenjaenjapotipotičče bolju komunikaciju, suradnie bolju komunikaciju, suradniččko i timsko uko i timsko uččenje, razvija enje, razvija kritikritiččko miko miššljenje, otvara prostor kreativnosti i inovacijama,ljenje, otvara prostor kreativnosti i inovacijama,zagovara problemsku nastavu i samostalan istrazagovara problemsku nastavu i samostalan istražživaivaččki rad;ki rad;pogodno je za sve programe pogodno je za sve programe cjelocjeložživotnogivotnog uuččenja. Dok sama enja. Dok sama obrazovna platforma LMS obrazovna platforma LMS MoodleMoodle ima karakteristike ima karakteristike „„stare stare šškolekole““: : nprnpr. u. uččitelj odluitelj odluččuje kada, uje kada, ššto i gdje to i gdje ćće se ue se uččiti iti –– vrlo vrlo centralizirano planiranje centralizirano planiranje –– dotle PLE (osobno okrudotle PLE (osobno okružženje za enje za uuččenje) je gotovo 100% u enje) je gotovo 100% u kotrolikotroli uuččenika koji imaju veliki broj enika koji imaju veliki broj digitalnhdigitalnh instrumenta koji koriste po osobnom naho instrumenta koji koriste po osobnom nahođđenju za enju za uuččenje. Kombinaciju dvaju pristupa stvara slobodu uenje. Kombinaciju dvaju pristupa stvara slobodu uččenicimaenicimada uda učče prema vlastitom tempu ali zato im se povee prema vlastitom tempu ali zato im se poveććavaavaodgovornost za vlastito planiranje, vrodgovornost za vlastito planiranje, vrššnjanjaččko vrjednovanje iko vrjednovanje isamovrjednovanjesamovrjednovanje naunauččenog.enog.

Okvirni Okvirni vremenikvremenikaktivnosti/projekta/programaaktivnosti/projekta/programa

•• PoPoččetak: etak: listopad 2009. godinelistopad 2009. godine•• MeMeđđuvrjednovanjeuvrjednovanje:: tjedno i mjesetjedno i mjeseččno no

(ovisno (ovisno ššto vrjednujemo)to vrjednujemo)•• Kraj:Kraj: lipanj 2013. godinelipanj 2013. godine•• ZavrZavrššno vrjednovanje: no vrjednovanje: svibanj 2013. svibanj 2013.

godinegodine•• IzvrIzvrššitelj vrjednovanja: itelj vrjednovanja: nositelji nositelji

projektaprojekta

Vizija (Vizija (žželjeno stanje na kraju eljeno stanje na kraju razdoblja):razdoblja):

•• Proces obrazovanja u naProces obrazovanja u naššoj oj šškoli prilagokoli prilagođđen je en je osobinama i potrebama svakog uosobinama i potrebama svakog uččenika, s jasno enika, s jasno postavljenim obrazovnim ciljevima i jasno postavljenim obrazovnim ciljevima i jasno dodijeljenim odgovornostima za postizanje tih ciljeva.dodijeljenim odgovornostima za postizanje tih ciljeva.

•• Informacijsko komunikacijska tehnologija je Informacijsko komunikacijska tehnologija je harmoniharmoniččno primijenjena u obrazovnom procesu na no primijenjena u obrazovnom procesu na nanaččin da nastavnicima i uin da nastavnicima i uččenicima omoguenicima omoguććava ava komuniciranje i ukomuniciranje i uččinkovitu suradnju unutar cjelovitog inkovitu suradnju unutar cjelovitog okruokružženja za uenja za uččenje i pouenje i pouččavanje. Proces obrazovanja avanje. Proces obrazovanja je optimalna kombinacija klasije optimalna kombinacija klasiččne nastave i ene nastave i e--nastave.nastave.

•• Ishodi eIshodi e--uuččenja usklaenja usklađđeni su s novim potrebama eni su s novim potrebama drudrušštva i gospodarstva, utemeljenog na znanju te tva i gospodarstva, utemeljenog na znanju te nacionalnom nacionalnom kurikulumukurikulumu. Znanja, vje. Znanja, vješštine i tine i kompetencije stekompetencije steččene tijekom uene tijekom uččenja grade temelj za enja grade temelj za cjelocjeložživotnuivotnu izobrazbu i samostalno uizobrazbu i samostalno uččenje.enje.

POSJETITE NAS:POSJETITE NAS:www.pujanke.hr/elearning/www.pujanke.hr/elearning/