mos.ru ОКПО 46410192 ОГРН Публичный доклад ДОКЛАД...

1

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1905»

Ул. Маршала Полубоярова, д.22, Москва, 109153 тел./ факс 8(495)705-79-50 [email protected]

ОКПО 46410192 ОГРН 1027700454506 ИНН 7721146930/772101001

Публичный доклад

Директора школы Сарбеевой Яны Юрьевны (2015-2016 уч. год)

г. Москва

июнь 2016 год

2

Уважаемые педагоги, обучающиеся, родители и наши партнёры!

Остался в прошлом 2015-2016 учебный год, который, несмотря на определённые трудности, принёс положительные результаты. В документе представлена информация о проблемах и достижениях школы.

Представление публичного доклада стало уже традиционным. Всё более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного процесса должны быть все, кому небезразлично, чем живёт школа, как работает, каковы её достижения и потребности. Только с вашей помощью мы сможем реализовать планы по развитию школы. Знакомство с публичным докладом позволит каждому получить интересующую информацию, осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для сотрудничества.

В течение учебного года администрация и педагогический коллектив школы выполняли задачу, поставленную президентом и правительством нашей страны: создание средствами образования условий для формирования личной успешности обучающихся и воспитанников в обществе, реализация современных программ, обеспечивающих достижение образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности в современной экономике, удовлетворение запросов населения в получении качественных услуг общего образования и дополнительного образования детей по месту жительства. Для решения этой задачи школе необходимы ресурсы: кадровые, материально-технические, информационные.

3

Содержание

• Общая характеристика учреждения 1) Историческая справка 2) Характеристика контингента обучающихся 3) Администрация, органы государственно-общественного

управления и самоуправления. 4) Социальное партнерство

• Особенности образовательного процесса 1) Характеристика образовательных программ по ступеням обучения 2) Формы получения образования 3) Победы образовательного комплекса за 2015-2016 учебный год 4) Результаты независимой оценки качества образования 5) Работа дошкольного отделения 6) Дополнительное образование

• Инновационные образовательные программы и технологии 1) Внедрение и реализация ФГОС 2) Работа школьной библиотеки 3) Психолого-педагогическая служба 4) Социальный паспорт комплекса

• Условия осуществления образовательного процесса 1) Режим работы образовательного комплекса 2) Учебно-материальная база, оснащенность образовательного

комплекса 3) Благоустройство, ремонтные работы 4) Условия для занятия физкультурой и спортом 5) Организация охраны, питания и медицинского обслуживания 6) Характеристика педагогического коллектива 7) Результаты образовательной деятельности 8) Результаты государственной итоговой аттестации 9) Победители и призеры олимпиад

10) Воспитательная работа • Финансово – хозяйственная деятельность образовательного

учреждения 1) Объемы финансирования деятельности учреждения 2) Стоимость платных услуг 3) Расходование денежных средств

4

Общая характеристика образовательного комплекса

1. Историческая справка

Средняя общеобразовательная школа № 1905 открыта в 1996 году и успешно функционирует 19 лет. Школа расположена в районе Жулебино. Инфраструктура района включает в себя районную библиотеку, кинотеатр, бассейн, Центр творчества.

Государственное образовательное учреждение работает с целью создания модели школы, удовлетворяющей всем образовательным потребностям жителей микрорайона, реализуя личностное развитие каждого ребенка и формирование его обще учебных навыков.

Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности. Сегодня в школе работает коллектив учителей-единомышленников, способных решить серьезные профессиональные задачи.

Школа № 1905 - динамично развивающаяся образовательная организация, пользующаяся большой популярностью среди родителей и обучающихся города Москвы. Сегодня ГБОУ Школа № 1905 - это многопрофильное и многоуровневое образовательное учреждение, представляет собой образовательный комплекс с дошкольным отделением, классами общеобразовательной начальной школы, на всех ступенях реализуются программы расширенного изучения английского языка, а на третий ступени – программы социально-экономического, инженерного, медицинского профилей. В школе широко представлено дополнительное образование по всем направлениям. В своей деятельности школа ориентируется на развитие одаренности и творческих способностей каждого учащегося. Активно развивается олимпиадное движение, исследовательская и экспериментальная работа. Обучающие школы занимают призовые места в городских и Всероссийских олимпиадах по английскому языку, литературе, МХК, физической культуре, обществознанию, истории и другим предметам.

Этапы развития.

1 сентября 1996 г. Открытие школы новостройки. 1996 г. Открытие классов с ранним изучением английского языка. 1998 г.

• Открытие классов с углубленным изучением английского языка

5

• Открытие классов с углубленным изучением математики 1999 г. Начало сотрудничества с МГТУ им. Н.Э. Баумана 2001-2005 гг. Экспериментальная площадка «Совершенствование структуры и содержания общего образования» 2003 г. Переход на профильное обучение в старших классах 2004 г.

• Открытие блока начальных классов • Переход на обучение в одну смену

2005 г. Открытие гимназических классов 2005-2008 гг. Городская экспериментальная площадка «Комплексное решение задач сохранения здоровья учащихся с помощью здоровьесберегающих технологий. Муниципальная модель здоровьесберегающего пространства» 2006 г. Открытие школьного музея Истории авиации и космонавтики 2006 г. Переход на самостоятельное ведение бухгалтерского учета 2008 г.

• Начало работы Городской экспериментальной площадки «Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным планам»

• Переход на обучение по индивидуальным учебным планам 2009 г.

• Начало работы Городской экспериментальной площадки в начальной школе по теме: «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы».

• Начало работы Городской экспериментальной площадки в основной и старшей школе по теме: «Исследование и повышение уровня готовности старшеклассников к профессиональному карьерному развитию за счет обеспечения их индивидуальными планами карьеры».

2010 г. Участие в пилотном введении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 2011 г.

• С 1 июля 2011 года школа вошла в состав участников по реализации пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве.

• Создание Совета школы. • Открытие стажировочной площадки по теме: «Формирование

универсальных учебных действий на уроках в начальной школе» 2012 г.

• Реализация пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве.

• Функционирование Городской экспериментальной площадки «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы»

• Функционирование стажировочной площадки по теме «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе».

2013-2014 учебный год

6

• Функционирует Городская экспериментальная площадка «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы»

• Функционирует окружная инновационная площадка «Система повышения благосостояния населения через улучшение профессиональной приспособляемости выпускников школ».

• Педагогический коллектив творчески работает над методической темой школы «Повышение качества образования путем использования эффективных форм и методов обучения».

2014-2015 учебный год • Педагогический коллектив продолжает работать над методической темой

школы «Повышение качества образования путем использования эффективных форм и методов обучения».

• Педагогический коллектив участвует в проекте «Школа новых технологий».

2015-2016 учебный год • Реализация проекта ДОгМ «Медицинский класс в московской школе» и

«Инженерный класс в московской школе». • Участие в городском проекте Школы новых технологий - Балльно-

информационной системе (БИС) • Участие во Всероссийском проекте Индекс здоровья школы.

С 2011 по 2014 год школа ежегодно входит в ТОП-400 лучших школ Москвы

Учебный год 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Место в рейтинге 173 118 258 381 307

2. Характеристика контингента обучающихся и воспитанников.

Общая численность обучающихся и воспитанников на конец 2015-2016 учебного года составляет 1520 человек, из них 977 – обучающихся, 543 – воспитанника. В образовательном комплексе в 2015-2016 учебном году функционируют 37 классов, из них 4 профильных класса. В дошкольных отделениях функционирует 21 группа.

Классы и группы на момент окончания 2015-2016 учебного года.

7

ИТОГО: количество классов- 37 количество обучающихся- 977 средняя наполняемость классов: 26 человек.

ИТОГО: кол-во групп - 21 кол-во воспитанников - 550 средняя наполняемость групп – 26 человек.

3. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.

I ступень обучения

Общеобразовательные классы

1-4 классы

17 классов(453)

II ступень обучения

Общеобразовательные классы

5-9 классы

10 классов(420)

III ступень обучения

Профильные10-11 классы

4 класса (103)

Возрастная группа

2-ая младшаяСредняяСтаршая

Старшая для детей с ОВЗ

Подготовительная

Подготовительная с ОВЗ

Разновозрастная

Группа кратковременного пребывания

Семейный детский сад

Возраст детей

с 3 до 4 лет

с 4 до 5 лет

с 5 до 6 лет

с 5 до 6 лет

с 6 до 7 лет

с 6 до 7 лет

с 4 до 7 лет

с 1,5 до 3 лет

с 0 до 7 лет

Кол-во групп и воспитанников

3 группы (92 чел.)

5 групп (154 чел.)


1 группа (14 чел.)






8

В соответствии с функциональными задачами и Уставом ГБОУ Школа № 1905 имеет следующую структуру управления:

Подлинное сочетание государственного и общественного управления

образовательной организации реализуется в Управляющем совете. Управляющий совет образовательного учреждения – это коллегиальный

орган управления, состоящий из избранных, кооптированных и назначенных членов и имеющий управленческие (властные) полномочия, определенные уставом образовательного комплекса, по решению ряда важных вопросов функционирования и развития образовательного комплекса. Управляющий совет является высшим органом самоуправления, так как он представляет интересы всех групп участников образовательного процесса, т.е. учащихся, родителей (законных представителей) и работников школы. Состав Управляющего совета школы:

• председатель – Василевич Федор Иванович, ректор ФГБОУ ВПО МГАВМиБ им. К.И.Скрябина;

• члены Управляющего совета: − от родительской общественности – Дубейко Екатерина Николаевна,

Полуян Алла Алекандровна, Горяникова Лариса Анатольевна, Волгин Игорь Геннадьевич, Кулешова Наталья Александровна, Порватова Татьяна Валерьевна

− от педагогического коллектива – Медовская Марина Геннадьевна, Теренюк Александра Викторовна, Федорова Ирина Владимировна, Куневич Светлана Владимировна, Федорова Светлана Дмитриевна

− от ученического коллектива – Громова Валерия, Стаканова Яна, Тишин Дмитрий, Зобова Екатерина

− от администрации – Сарбева Яна Юрьевна − от Учредителя – Мещеряков Андрей Александрович.

9

4. Социальное партнерство

И мы, и наши дети живём в очень сложное время, когда Россия должна стать конкурентным обществом в мире. Модернизация и инновационное развитие становятся тем единственным путём, который обеспечит достойную жизнь гражданам, поэтому школа и общество в целом должны воспитывать у наших детей такие важные качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, компетентность в различных областях знаний, способность непрерывного образования. Сейчас главное – не только получить академические знания, но прежде всего сформировать способность трудиться, умение жить и адаптироваться в быстро меняющемся технологичном обществе.

Может ли школа выполнить эту задачу в одиночестве? Конечно нет. Государство отвечает за обеспечение единого образовательного пространства в стране и предоставление системе образования необходимых ресурсов, однако оно вряд ли может охватить и учесть всю сложность задач и условий конкретных сообществ. А помочь в этом может вовлечение разнообразных институтов гражданского общества в жизнь образовательных учреждений, переход к стратегии социального проектирования социально желаемых результатов образования. Система социального партнерства обладает способностью изменить цели обучения: от передачи знаний к вооружению компетенцией. Наша школа проявляет значительную социальную активность в обеспечении партнерства и сотрудничества с вузами, учреждениями среднего профессионального образования, предприятиями и организациями. В рамках профильного обучения школа осуществляет сетевое взаимодействие на основе договоров и совместных планов с различными учебными заведениями. Наши социальные партнёры:

I. Высшие образовательные учреждения:

Московский энергетический институт (ТУ) ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова МГПУ II. Образовательные учреждения средне-специального и общего

образования:

Юридический и строительные колледжи Городской профориентационный центр «Технорама на Юго-Востоке» ОУ района Выхино-Жулебино

В рамках договора с МЭИ и Первым МГМУ им. И.М. Сеченова проводятся олимпиады, научно-практические конференции для учащихся школы. Для учителей школы организованы обучающие семинары и краткосрочные курсы повышения квалификации с целью методической поддержки учебного процесса.

Сотрудничество с учреждениями среднего и высшего профессионального образования значительно расширяет возможности профориентационной работы школы с выпускниками 9-ых и 11-ых классов.

10

С МГПУ заключён договор о проведении педагогической практики студентов 4 и 5 курсов на базе школы. Учителя-кураторы педагогической практики оказывают методическую помощь будущим педагогам, осуществляют наставничество.

Наша школа – это центр взаимодействия как с родителями, так и с местным сообществом, с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, правопорядка, общественными и другими организациями социальной сферы.

III. Культурно-просветительские учреждения: • музеи и театры Москвы и Подмосковья • юношеская библиотека № 15 • поликлиника №143 • плавательный бассейн «Парус» • СДЦ «Лидер»

IV. Общественные и государственные организации: • КЦСО «Жулебино» • ОВД и КДН «Жулебино» • Совет ветеранов Выхино-Жулебино • Центр занятости ЮВАО • ГУ МЦ «Дети улиц» • «Молодёжное сообщество Юго-Восток»

Установление сотрудничества с жителями и организациями социума для

социально-гражданских инициатив происходит через различные мероприятия: реализуются совместные проекты, научно-исследовательские работы, проводятся образовательные, научно-практические и иные мероприятия, происходит постоянный обмен научными и методическими разработками; проводятся Дни открытых дверей, совместные праздники, соревнования, викторины, конкурсы, чествование ветеранов Великой Отечественной войны, профилактические мероприятия. Ветераны и участники Великой Отечественной войны с удовольствием приходят на встречи с ребятами, рассказывают о нелегких годах войны, о подвигах, о боевых и трудовых буднях, об известных героях и рядовых солдатах и тружениках тыла.

Учащиеся, их родители и сотрудники нашей школы принимали активное участие в Городской благотворительной акции «Центр ДоброТЫ». Было собрано 17 коробок с благотворительной помощью детям – воспитанникам детских домов, 7 посылок для пожилых людей, две коробки сухих кормов в приюты для бездомных животных. V. Предприятия: Учащиеся нашей школы имеют возможность познакомиться с различными технологическими процессами на промышленных предприятиях, где работают родители наших воспитанников: кондитерская фабрика, фабрика по производству керамической посуды, ёлочных украшений, хлебокомбинат, Ухтомский вертолётный завод имени Камова, Лыткаринский завод оптического

11 стекла, Государственный космический научно-производственный центр имени Хруничева и многие другие. Развитие социального партнерства помогает нам внедрять в образовательный процесс систему взаимосвязанных видов деятельности, в основе которой лежат развитие интеллекта учащихся, их ценностного отношения к миру, что даёт широкие возможности для индивидуального выбора человека, реализации его профессиональных и других потребностей, расширяет кругозор учащихся.

Результаты социального взаимодействия: • Повышение социальной активности учащихся • Помощь в формировании позитивного отношения учащихся к нравственным ценностям • Расширение возможностей учащихся для занятий в объединениях дополнительного образования вне школы • Участие учащихся в районных, окружных, городских мероприятиях • Профессиональная ориентация учащихся.

…

Особенности образовательного процесса

1. Характеристика образовательных программ

Образовательные программы в нашей школе ориентированы на создание оптимальных условий для освоения учащимися содержания образования (в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов) и формирования ключевых компетентностей на основе применения современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий. Программное и учебно-методическое обеспечение школы (УМК) позволяет выстроить единые учебные линии по всем предметам, тем самым обеспечивает преемственность между ступенями обучения: дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Школа реализует образовательные программы, учитывающие индивидуальные возможности обучающихся и их потребности. В школе создана образовательная среда, которая позволяет каждому учителю учитывать актуальный уровень

12 развития учащихся, ориентируясь на зону ближайшего развития каждого ученика, обеспечить ему успешность и комфортность в обучении, социальную адаптацию в социуме.

Основная образовательная программа дошкольного образования разработана на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и федерального государственного стандарта дошкольного образования. Ведущие цели данной программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения. Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров. Целевые ориентиры дошкольного образования следует рассматривать как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. Это ориентир для педагогов и родителей, обозначающий направленность воспитательной деятельности взрослых.

На ступени начального общего образования школа использует в своей работе образовательную систему: «Школа России». Для развития и обогащения интеллектуальной сферы младшего школьника реализуется смешанная модель внеурочной работы, которая является продолжением учебного процесса. Во внеурочную деятельность входят: кружковая работа в системе дополнительного образования, развивающие занятия, составляющие основу внеурочной деятельности, проектная деятельность, тематические мероприятия, клубные часы, экскурсии.

На ступени основного общего образования организовано предпрофильное обучение, педагогический коллектив обеспечивает мотивированным учащимся повышенный уровень образования, предполагающий глубокое овладение учебным материалом и творческое его преломление на практике. Для этой категории учащихся предлагаются внеурочные формы занятий: спецкурсы, элективы, факультативы, индивидуальные и групповые консультации, проектная деятельность.

13

На ступени среднего общего образования реализуются гуманитарный, социально-экономический, физико-математический («Инженерный класс») и химико-биологический («Медицинский класс») профили обучения.

Таким образом выполняется социальный заказ на удовлетворение образовательных потребностей обучающихся.

В школе есть дети, которым психолого-медико-педагогическая комиссией (ПМПК) определены специальные условия обучения. Эти дети обучаются в классах общего состава. Для них разработана адаптированная программа. В школе организуется коррекционная работа учителей, педагога-психолога, логопеда, дефектолога с учетом рекомендаций ПМПК.

При реализации образовательных программ НОО, ООО, СОО соблюдаются следующие требования к результату деятельности педагогического коллектива:

• К моменту окончания начальной школы обязательными являются выполнение федеральных государственных образовательных стандартов, а также сформированность положительного отношения к учебе (мотивационная готовность), достаточно высокий уровень произвольного поведения, овладение учениками доступными им способами и навыками освоения учебной программы.

• На ступени основной школы: сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание основ здорового образа жизни); формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук; повышение мотивации обучения; развитие коммуникативных способностей; выявление способностей и наклонностей воспитанников с целью выбора дальнейшего профиля обучения.

• На ступени старшей школы: формирование научного стиля мышления, который, являясь устойчивым качеством личности, выступает как важный компонент ее мировоззрения, как необходимое условие самообразования; развитие потребности к самосовершенствованию, формирование способности к самостоятельному добыванию знаний.

2. Формы получения образования

Формы образования

Очное обучение

Обучение на дому

Семейное обучение

Самообра- зование

Дистанционное обучение

Ступень образования

Дошкольное 550 - - - - Начальное

общее 451 - - - -

Основное общее

419 1 (7 класс) - - -

14

Среднее общее

103 - - - -

3. Победы школы в 2015-2016 учебном году

• Школа заняла ____ место среди лучших школ города Москвы по рейтингу Департамента образования города Москвы.

• Четверо выпускников школы награждены золотыми медалями «За особые успехи в учении» федерального и московского значения.

• 22 выпускников школы (43%) получили по трем предметам ЕГЭ более 220 баллов.

• По двум предметам (история, русский язык) на экзамене в формате ЕГЭ трое учащихся получили 100 баллов.

• 52 обучающийся 9-х классов (68%) по трем предметам ОГЭ в сумме набрали не менее 12 баллов.

• В 2015-2016 учебном году проводились обязательные независимые диагностические работы МЦКО в 4, 7, 10-х (инженерном и медицинском) классах.

• 81 % обучающихся 4-х классов сдали тестирование по математике на «4» и «5».

• 86 % обучающихся 10а (медицинского) класса сдали тестирование по биологии на «4» и «5».

• 84 % обучающихся 10б класса сдали рубежную работу по информатике на «4» и «5».

• 31 учащийся 10а и 10б класса сдали базовый экзамен по математике в формате ЕГЭ на «4» и «5».

• 51 обучающийся стали победителями и призерами Всероссийской олимпиады школьников муниципального значения, из них четверо обучающихся - призеры регионального уровня (один из них призер по двум предметам).

• Трое учащихся стали призерами заключительного этапа Московской олимпиады школьников по изобразительному искусству.

• В 2015-2016 учебном году обучающие школы впервые приняли участие в Олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы.» 5 команд обучающихся 5-8 классов стали победителями, одна из них - супер-победителями.

• За участие во II городском фестивале «Духовные скрепы Отечества» учащиеся школы награждены дипломами первой степени.

4. Результаты независимой оценки качества образования (МЦКО)

Дата проведения Предмет Класс Успеваемость Качество

Стартовая диагностика

Русский язык 9б 79 47

15 23 сентября 2015 г. Стартовая диагностика 14 октября 2015 г.

Математика 9а 100 83 9б 76 6 9в 85 19

Рубежная диагностика 9 декабря 2015 г.

Математика 6 а 93 45 6 б 67 17 6 в 71 33 8 а 92 48 8 б 86 33 8 в 65 22


Русский язык 7а 100 40

Метапредметные диагностики 16 декабря 2015 г.

Диагностика читательской грамотности

10а 96 50 10б 100 60

Метапредметные диагностики 17 декабря 2015 г.

Диагностика читательской грамотности

4а 100,00 87,50 4б 92,00 60,00 4в 95,45 86,36 4г 100,00 73,91


Информатика 10б 100 84 Математика 7б 75 36

7в 50 27 Тематические диагностики 20 января 2016 г.

Здоровый стиль жизни

8а 100 64 8б 100 92 8в 82 64

Диагностики сопровождения введения ФГОС основного общего образования 10 февраля 2016 г.

Английский язык

5а 87 52

5б

65 39

5г 62 43

Метапредметные диагностики 25 февраля 2016 г.

Метапредметные познавательные умения

6а 96 59 6б 95 59 6в 100 52

Метапредметные диагностики Февраля 2016 г.

Метапредметные коммуникативные и регулятивные умения в проектной и учебно-

8а 68 18

8б

84 8

8в 48 5

16

Анализируя результаты оценивания уровня знаний учащихся, можно

сделать следующий вывод: у учащихся заложены основы знаний, умений и навыков, необходимые для дальнейшего обучения, сформированы общеучебные умения и навыки, развит интерес к учебно-познавательной деятельности.

исследовательской деятельности

Итоговая диагностика 3 марта 2016 г.

Математика 7а

90,00 45,00

7б 93,10 41,38 7в 60,87 17,39


Русский язык 4б 95 55

Биология 6а 75 54 6б 91 32 6в 73 14


Биология 7а 93,75 37,50 7б 89,29 50,00 7в 100,00 41,67


Математика

4а 100 83 4в 100 95 4г 87 65

Химия 8а 90,91 63,64 8б 100,00 82,35 8в 81,25 43,75

Итоговая диагностика 14 апреля 2016 г.

Математика

4а 100 96 4б 100 60 4в 100 100 4г 100 96


Обществознание 10а 100,00 54,17 10б 100,00 56,00

Русский язык 5а 100,00 60,00 5б 95,83 50,00

Математика 5в 80,00 32,00 5г 76,92 42,31


Химия 10а (мед.

группа)

71 43

Математика 10б 80,77 11,54 Итоговая диагностика 11 мая 2016 г.

Биология 10а (мед.

групп)

100 85

Физика 10б 70 26

17 Предметно-информационная и ценностно-ориентационная составляющие соответствуют стандартам общего образования.

Анализируя коэффициент результативности диагностических работ, сравнивая результаты с общегородскими показателями, очевидно, что в большинстве случаев результаты классов превышают средние показатели по городу или находятся на том же уровне. Исключение составили диагностики по математике в 7в классе, метапредметные диагностики в 8-х классах, диагностики по английскому языку в 5-х классах. В следующем учебном году предполагается сделать акцент на повышения качества знаний в этих классах по соответствующим предметам.

5. Работа дошкольного отделения

В состав образовательного комплекса №1905 входит два дошкольных отделения. Дошкольное отделение №1 имеет 14 групп и общее количество детей – 349 Дошкольное отделение №2 имеет 7 групп и общее количество детей - 190 В дошкольных отделениях функционируют вариативные формы:

Дошкольное отделение№1 Дошкольное отделение№2 1-а адаптационная группа

кратковременного пребывания (дети от 1,5 до 3 лет)

2-е адаптационные группы кратковременного пребывания (дети

от 1,5 до 3 лет) Структурное подразделение «Семейный детский сад» функционирует с сентября

2010 года. Трое детей дошкольников

-

Предметно - пространственная, развивающая среда в дошкольных

отделениях.

Дошкольное отделение 1 Дошкольное отделение 2 1 этаж 1 этаж Постоянно действующая выставка детских работ, природный уголок с различными видами рыб, водными черепахами, сухопутные черепахи, хомяк, бассейн, кабинет для массажа, логопедический пункт (кабинет логопеда), Выставка детских работ.

Выставка детских работ, мини музей боевой славы, бассейн, медицинский кабинет.

2 этаж 2 этаж Музыкальный зал, костюмерная, медицинский кабинет,

Физкультурный зал, кабинет психолога, кабинет для занятий по исследованию, галерея детского

18 психологический блок, состоящий из игрового кабинета и сенсорной комнаты, кабинет логопеда и дефектолога в группе №9,10

творчества, уголок игрушки, кабинет БОС, кабинет для дополнительного образования.

Интерактивная зона №1 для развития познавательной, социально коммуникативной, речевой, художественно-эстетической деятельности «Животный мир», «Мир птиц». с использованием интерактивной, компьютерной доски и магнитных досок для работы с детьми дошкольного возраста.

«Музей Болотце», музей «Игрушек», музей «Русские матрешки».

3 этаж 3этаж Физкультурный зал, учебный класс для занятий, кабинет детского дизайна для реализации художественно-эстетического развития, картинная галерея, мини музей по патриотическому воспитанию, мини детская библиотека. Развивающий игровой комплекс «Изучаем правила дорожного движения». Развивающий, игровой комплекс «При пожаре звонить 01». Интерактивная зона №2 для развития социально – коммуникативной познавательной, речевой, художественно-эстетической деятельности «Природный мир и его окружение».

Музыкальный зал, костюмерная, логопедический пункт (кабинет логопеда), уголок мини библиотеки. Музей «В девичьей светелке», музей «Клоунов», музей «Маша и медведь»,

В течение учебного года в каждой возрастной группе дошкольных отделений были обновлены: психологические уголки для работы с детьми «группы риска»; мини лаборатории для опытно-экспериментальной и познавательной

деятельности; музеи по патриотическому воспитанию.

Мониторинг готовности детей к школьному обучению

Группы Кол-о выпускни

ков

Уровень речевой готовности в % (чел)

Общая готовность к школе в %

Перешли в

начальную школу

ГБОУ Школы № 1905

В уровень

С уровень

Н уровень

готовы условно готовы

19

Адаптационные группы кратковременного пребывания.

Степени адаптации

Дошкольное отделение №1 25 воспитанников

Дошкольное отделение №2 41 воспитанник

1 легкая степень адаптации

16 детей 26 детей

2 средняя степень адаптации

8 детей 13 детей

3 тяжелая степень адаптации

1 ребенок 2 ребенка

4 запредельная степень адаптации

0 0

Реализация программы «От рождения до школы» по линиям развития

за 2015-2016 учебный год.

* Н.г. – ** К.г. -

Преемственность в работе дошкольных отделений и начальной школы

Дошкольное отделение 1

69 чел.

42

27

0

61%

39%

43

Дошкольное отделение 2

56 чел. 30 16 0 44% 56% 33

Итого по дошкольным отделениям

125 детей 72 43 0 76 (61 %)

Линии развития

Социально - коммуникативная линия

развития.

Познаватель-ная

линия развития.

Речевая линия

развития.

Художественно-эстетическая

линия развития.

Физическая линия развития

ИЗО Музыка Номер ДО *Н.г. **К.г Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г К.г. Н.г. К.г.

Дошкольное отделение №1

2,9

4,3 3,7

4,6 2,9

4.4

3,6 4,8 3,2 4,4 3,7 4,4

Дошкольное отделение №2

3.1 4,4 3,4 4,5 3.3 4,3 3,2 4,4 3,5

4,7 3,0 4,6

Дошкольные отделения выполнили программу успешно (5 бальная система).

20

Проведенные мероприятия Участники Примечание

Экскурсия в школу «занимательное путешествие по дороге знаний»

воспитанники д/о 1,2 старшего дошкольного

возраста (5-7 лет)

Сентябрь 2015

Конференция для родителей, будущих первоклассников

Родители д\о 1,2 Октябрь, декабрь 2015

День открытых дверей Родители, воспитанники д/о 1,2

Декабрь 2015

Просмотр учителями начальных классов занятий в подготовительных группах в д/о 1,2

Воспитатели д/о1.2, учителя начальной

школы

Февраль 2016

Просмотр воспитателями уроков в 1 классах начальной школы


школы

Март 2016

Семинар «Преемственность в работе дошкольных отделений и начальной школы»


школы

Март 2016

Конференция и мастер классы для родителей и воспитанников

Воспитанники д/о 1,2 родители

Апрель 2016

Выводы: задачи, поставленные в 2015 -2016 учебном году реализованы в полном объёме.

6. Дополнительное образование

Усовершенствование системы дополнительного образования является одной из первоочередных задач развития ГБОУ Школа №1905, так как дополнительное образование обладает большими возможностями для совершенствования результатов по основным образовательным программам и для удовлетворения индивидуальных познавательных, эстетических, творческих запросов учащихся. Для системной и качественной реализации дополнительного образования нами была создана целевая программа «Развитие системы дополнительного образования на 2015-2017гг.». В программе отражены цели и задачи, направленные на: - развитие системы дополнительного образования, - повышение качества образования и воспитания, - формирование социально - активной, творческой, всесторонне развитой личности через интеграцию основного и дополнительного образования. Целью дополнительного образования в ГБОУ Школа №1905 является предоставление широкого спектра услуг для всестороннего развития и

21 удовлетворения потребностей учащихся, формирования общей культуры школьника и развития мотивации личности к познанию и творчеству. Приоритетными ориентирами, следование которым позволяет достичь этой цели, являются следующие:

1. Доступность 2. Востребованность 3. Вариативность 4. Качество 5. Профессиональная компетентность 6. Эффективность 7. Устойчивость

Исходя из поставленной цели, нами были обозначены следующие задачи: − создание условий, обеспечивающих всестороннее развитие личности

учащихся; − создание условий для самоутверждения и самореализации личности, − возможности проявить «себя» растущему человеку и пережить ситуацию

успеха; − развитие познавательных интересов, творческих способностей и творческой

активности; − расширение различных видов деятельности в системе дополнительного

образования детей; − создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного

образования детей большего числа учащихся среднего и старшего возраста; − личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение

учащихся; − формирование общей культуры школьников.

При организации дополнительного образования детей в нашей образовательной организации мы опираемся на следующие приоритетные принципы: - свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности, - ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка, - единство обучения, воспитания, развития.

Дополнительное образование в ГБОУ Школа №1905 реализуются по 7 направлениям:

• Социально – педагогическая направленность • Физкультурно – спортивная направленность • Художественно – эстетическая направленность • Естественно – эстетическая направленность • Научно – техническая направленность • Военно-патриотическая направленность • Туристско-краеведческая направленность.

Каждая направленность реализуется в программах различных кружков, которые созданы по запросам обучающихся, их родителей и законных представителей. Социально-педагогическая направленность:

22

• «Cambridge English» (подготовка к Кембриджским экзаменам) • «Увлекательный французский язык» • «Деловой французский» • «Французский язык в начальной школе» • «Группа развития для будущих первоклассников» • «Школьное телевидение» • «Школа активиста» • «Клуб путешественников» • «Занимательная грамматика английского языка» • «От слова к словесности» • «Шаг вперед»

Физкультурно – спортивная направленность: • «Спортивно - бальные танцы» • «Спортивные детские танцы» • «Спортивный час. ОФП» • «Тхэквондо» • «Футбол» • «Баскетбол» • «Волейбол» • «Шахматы» • «ОФП с элементами ЛФК» • «Студия эстрадного танца «Олимп»» • «Студия эстрадного танца «Каприз»»

Художественно – эстетическая направленность: • «Мир искусства» • «Мир театра» • «Рисование и декорирование школы» • «Умелые ручки» • «Дизайн» • «Гитара» • «Школьный хор»

Естественно – эстетическая направленность: • «Бережем планету вместе» • «Начало экспериментальной химии»

Научно – техническая направленность: • «Юный физик» • «Легоконструирование»

Военно-патриотическая направленность: • «Поколение патриотов» • «Музейное дело»

Туристско-краеведческая направленность: • «Путешествие в мир музеев»

Организация учебного процесса.

23 Занятия в кружках дополнительного образования проводятся согласно расписанию, которое составляется в начале учебного года. В 2015-16 учебном году охват дополнительным образованием составил 70 % учащихся. Количество детей по кружкам и секциям варьируется от 7 до 102 человек. В систему дополнительного образования вовлечены дети начальной, средней и старшей школы. Система действует как в учебные, так и в каникулярные дни. Работа объединений строится в соответствии с разработанными учебными программами. Реализация образовательных программ идет через организацию учебных занятий во второй половине дня. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными задачами. На своих занятиях педагоги используют индивидуальный и дифференцированный подходы к организации учебной деятельности в объединении, которые способствуют вовлечению каждого ребенка в деятельность, поддержку талантливых и одаренных детей. Занятия проводятся как в аудиториях, спортивных залах, а также есть выездные занятия. Кадровый вопрос педагогов дополнительного образования решен полностью. В школьном отделении преподают 26 преподавателей (сотрудники), 5 преподавателей из дошкольных отделений №1 и №2, 3 преподавателя по срочному трудовому договору.

Количественные показатели. В 2015 -2016 учебном году в образовательной организации работало 23 бюджетных и 15 внебюджетных кружков и спортивных секций.

Бюджетные кружки и спортивные секции №п/п

Название

Возраст учащихся

Количество учащихся

1. Волейбол 8 – 11 классы 29 2 Баскетбол 5 – 8 классы 25 3 Футбол 1 – 11 классы 75 4 Спортивный час 1 – 4 классы 54 5 ОФП с элементами ЛФК 5 – 11 классы 16 6 Олимп 1 – 7 классы 14 7 Бережем планету вместе 7 – 8 классы 16 8 Начало экспериментальной химии 6 – 7 классы 16

9 Юный физик 7 – 11 классы 20 10 Легоконструирование 1 – 4 классы 99 11 Деловой французский 10-11 классы 17 12 Увлекательный французский 5-е классы 16 13 Занимательная грамматика английского

языка 6-е классы 22

14 Клуб путешественников (английский язык)

4 – е классы 15

24

15 От слова к словесности 8 – е классы 18 16 Поколение патриотов 5 – 7 классы 17 17 Путешествие в мир музеев 5 – 7 классы 17 18 Музейное дело 1 – 5 классы 17 19 Школьное телевидение 5 – 8 классы 19 20 Умелые ручки 1 – 4 классы 72 21 Школьный хор 1 – 4 классы 36 22 Рисование и декорирование школы 5 – 8 классы 31

23 Школа активиста 6 – 11 классы 33 Итого: 694

учащихся

Внебюджетные кружки и спортивные секции № Название Возраст

учащихся Количество учащихся

1 Сложности английской грамматики 9-е классы 7

2 Подготовка к Кембриджским экзаменам

1-4 классы 34

3 Французский язык 1 – 4 классы 2 4 Студия эстрадного танца «Каприз» 3 – 12 лет 82

5 Тхэквондо 1 – 9 классы 8 6 Спортивные детские танцы 1 – 2 классы 20 7 Спортивно - бальные танцы 3-8 классы 14

8 Футбол 1-9 классы 30 9 Гитара 5-11 классы 10 10 Мир искусства 1-4 классы 13

11 Мир театра 1-4 классы 11 12 Детский дизайн 1-4 классы 11 13 Шахматы 1-4 классы 9 14 Шаг вперед по запросу 15 Группа развития для будущих

первоклассников 60

Итого: 324

Динамика развития системы дополнительного образования с 2014 учебного года: Показатели 2014 – 2015 уч.г. 2015 – 2016 уч.г.

25 Количество бюджетных 16 23 Количество внебюджетных 3 15 Общее число учащихся, задействованных в системе дополнительного образования

338 1018

Количество обучающихся в бюджетных кружках

243 694

Количество обучающихся во внебюджетных кружках

95 324

Подводя итог по количеству детей, задействованных в системе дополнительного образования, в ГБОУ Школа №1905 мы вышли на следующие цифры: общее количество учащихся, задействованных в дополнительном образовании – 907 человек, из них 554 – школьное отделение; 198 – Дошкольное отделение 1; 104 – Дошкольное отделение 2; 51 – из других образовательных организаций.

Количество обучающихся на внебюджетной основе - 531 человек (59%):

• 188 – школьное отделение • 198 – дошкольное отделение №1 • 104 – дошкольное отделение №2 • 41 – из других образовательных организаций.

Количество учащихся из других образовательных организаций (бюджет и внебюджет): «Гитара» - 1, «Футбол» - 3, «Тхэквондо» – 11, «Баскетбол» - 3, «Бальные танцы» - 9, «Школьное телевидение» - 2, «Группа развития для будущих первоклассников» - 19, «Каприз» - 3.

Показателем результативности дополнительных образовательных услуг, безусловно, является результаты участия наших воспитанников в мероприятиях различного уровня. И нам есть чем гордиться!

Результаты участия в мероприятиях разного уровня в рамках дополнительного образования

Дата Название мероприятия Объединение Уровень Достижения Научно-техническая направленность 10.2015 МГУ им. М.В. Ломоносова

“Университетские Субботы” «Мехатроника – наука о компьютерном управлении физическими процессами» «Юный физик» городской участие

26

03.2016 ФГБОУ ВПО "Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Мастер-класс «Как оценить прочность конструкций (эксперименты с разрушением и его математическое предсказание)» «Юный физик» городской участие

Научно практическая конференция «Грани познания»

«Юный физик» окружной участие

Научно - практическая конференция «Инженеры будущего».

«Юный физик» городской участие

Московская городская открытая научно-практическая конференция и XI конкурс «Эксперимент в Космосе», посвящённого 25-летию проекта «Знамя Мира в Космосе». ГБПОУ "Воробьевы горы".

«Юный физик» городской участие

02.2016 Международный творческий конкурс «Мечталкин»

Легоконструи-рование

международный

участие

Естественно – научная направленность 02.2016 Конкурс «Бережем планету

вместе»

«Бережем планету вместе»

городской участие

02.2016 Московский городской конкурс научно-исследовательских и проектных работ обучающихся

«Бережем планету вместе»

городской участие

04.2016 Мастер - класс для родителей

«Начало экспериментальной химии»

школьный участие

Военно-патриотическая направленность

04.2016 Игра «Что? Где? Когда?» «Поколение патриотов»


04.2016 Мастер - класс «Музейное дело»


Туристско-краеведческая направленность 04.2016 Мастер - класс «Путешествие в

мир музеев» школьный участие

Физкультурно – спортивная направленность Всероссийский конкурс

научно-исследовательских работ «Открытие – 2016»

«Олимп» Всероссийский участие

«Олимпийская зачетка» «Олимп» городской участие

27

Всероссийский конкурс методических разработок «Урок нравственности-2016»

«Олимп» 2-е место

Межрайонный фестиваль директоров

«Олимп» Районный участие

24.04 Благотворительная акция «Центр Добро Ты»»

«Олимп» окружной участие

«Новое поколение выбирает»

«Олимп» участие

Конкурс по оздоровительной аэробике

«Олимп» окружной 1 место

Конкурс по оздоровительной аэробике

«Олимп» городской участие

11.2015 Социально-значимый проект города Москвы 33-й Интерактивной выставки детского досуга и семейного отдыха «Спортлэнд – Территория Детства»

«Каприз» городской диплом за организацию

12.2015

Финальный этап рейтинга самых активных школ на звание «Самая активная школа Города Москвы» в социальной сети «ВКонтакте»

«Каприз» городской 1 место

V Московский Открытый фестиваль-номинация «Звёздные дети»

«Каприз» городской Дипломант

02.2016 Чемпионат и Первенство Столичного региона по современным танцевальным направлениям «Сорок сороков»

«Каприз» городской 2, 3 место

04.2016 Московский фестиваль детского творчества «Спорт как искусство» Выступление в финале на Гала-концерте I Московского фестиваля детского творчества «Спорт как искусство» в Гостином дворе (50 чел.)

«Каприз» городской 17 дипломов отборочного этапа Дипломант в номинации «За спортив-ность танцевальной композиции» Победитель в номинации «Шоу. Младшая группа»

05.2016 II Московский фестиваль молодёжных субкультур

«Каприз» городской Лауреат в номинации «Танец и

28

«Территория Свободы!» молодёжь без наркотиков

оригинальный жанр»

12.2015

Окружные соревнования по баскетболу среди юношей 2002-2003 г.р.

«Баскетбол» Межрайонный этап

4 место – юноши, 3 место - девушки

04.2016 II Чемпионат города Москвы по баскетболу «Победный мяч» среди юношей и девушек 2003-2004 г.р.

«Баскетбол» межрайонный 2 место

02-04.2016

II Чемпионат города Москвы по баскетболу «Победный мяч» среди юношей и девушек 2003-2004 г.р.

«Баскетбол» межрайонный 2 место

12.2015 ШСЛ по волейболу 2001-2002 г.р.(юноши) в ГБОУ Школа №1363

«Волейбол» межрайонный 4 место

02.2016 ШСЛ по волейболу 2000-2001 г.р.(девушки)-в ГБОУ Школа №1935

«Волейбол» межрайонный 4 место

04.2016 ШСЛ по волейболу среди смешанных команд 2003-2004 г.р. в ГБОУ Школа №1363

«Волейбол» городской 4 место

03.2016 «Веселые старты» «Спортивный час»

районный 1 место

Участие в Фестивале межрайонного совета директоров «Наши общие возможности – наши общие результаты». Проведение мастер-классов по футболу, волейболу, спортивным играм, фитнес-аэробике.

«Олимп»

04.2016 Проведение благотворительной акции «Центр ДоброТы» (проведение флешмоба «Стань частичкой доброго сердца» 08.04.2016г., сбор посылок для благотворительных фондов, проведение благотворительного концерта 16.04.2016г., участие в Городском празднике – проведение мастер-класса и участие в концерте)

«Олимп» общешкольный городской

участие

29

03.2016 Окружные соревнования по оздоровительной аэробике

«Олимп» межрайонный 1 место

04.2016 Окружные соревнования по фитнес-аэробике

«Олимп» межрайонный 1 место

04.2106 Городские соревнования по фитнес-аэробике (Дворец спорта «Динамо» в Крылатском»

«Олимп» межрайонный участие

05.2016 Проведение игры «Актиплей» в рамках программы «Активные дети – Олимпийские надежды». Спортивный праздник с торжественной церемонией награждения победителей.

«Олимп» общешкольный участие

04.2016 Окружные соревнования по фитнес-аэробике

«Олимп» Межрайонный этап

1 место

04.2016 Проведение игры «Актиплей» в рамках программы «Активные дети – Олимпийские надежды». Спортивный праздник с торжественной церемонией награждения победителей.


04.2016 Проведение флешмоба, посвящённого 9 Мая


Городской фестиваль “Футбол в образовании” (2005-2006, 2003-2004 г.р.);

«Футбол» 4 место 2 место

Спортивный праздник, посвящённый Дню города

«Футбол» 4 место

Товарищеский матч с ГБОУ Гимназия №1552

«Футбол» 1 место

10.2015 Первенство СШ «Энтузиаст» по тхэквондо

«Тхэквондо» городской 2 бронзы 3 серебра 7 золота

11.2015 Открытый турнир КТ «Беркут»

«Тхэквондо» всероссийский 1 золото 2 серебра 2 бронзы

11.2015 Открытый Всероссийский турнир «Жемчужина Черноземья»

«Тхэквондо» всероссийский 1 серебро 2 золота

12.2015 Первенство Международной гимназии

«Тхэквондо» международный

4 золота 5 серебра

02.2016 7 Всероссийский турнир КТ «Беркут»

«Тхэквондо» всероссийский 4 бронзы 2 золота

03.2016 Международный турнир «Kening OPEN» проходил в г. Калининграде


3 золота 2 серебра 1 бронза

30

04.2016 Первенство СШ «Энтузиаст» по тхэквондо»

«Тхэквондо» городской 4 серебра 7 золотых

Международный турнир «Олимпийский Мишка»


3 бронзы 1 золото 2 серебра

03.2016 Турнир по шахматам среди школьных команд «Белая ладья»

«Шахматы» городской 3 место

03.2016 Турнир по шахматам среди школьных команд «Пешка и ферзь»»

«Шахматы» городской 3 место

04.2016 Шахматный турнир для учащихся начальной школы

«Шахматы» школьный 1,2,3 места

Социально-педагогическая направленность 04.2016 Мастер - класс для

родителей в рамках программы Дня открытых дверей

«Подготовка к Кембриджским экзаменам»


04.2016 Мастер - класс для родителей в рамках программы Дня открытых дверей

«Клуб путешественников»


03.2016 Всероссийский дистанционный проект “Инфоурок”

«Клуб путешественников»

всероссийский Грамота за участие

Художественно – эстетическая направленность 10.2016 Городской конкурс-

семинар «Мой мир музыки»

«Школьный хор»

городской Грамота «Абсолютный победитель Игры на трибунах», Грамота «Абсолютный победитель слушательского конкурса», дипломы «За активное участие»

02.2016 Открытый городской конкурс-фестиваль вокально-хорового искусства «Музыкальный калейдоскоп»

«Школьный хор»

городской Дипломом III степени Дипломом II степени

03.2016 «Каждый класс – хор!» «Школьный хор»

городской Дипломом II степени

Военно-патриотическая направленность

04.2016 Игра «Что? Где? Когда?» в рамках программы Дня открытых дверей

«Поколение патриотов»


31 Задачи дополнительного образования на следующий учебный год: 1. Совершенствовать работу системы дополнительного образования в школе. 2. Накапливать и систематизировать материалы по работе объединений дополнительного образования. 3. Принимать активное участие в мероприятиях различного уровня в целях развития устойчивой мотивации школьников. 4.Продолжать работу с детьми «группы риска», выявлять и развивать творчески одаренных детей, подготавливать их к участию в различных творческих конкурсах, заботиться о физическом здоровье учащихся.

…

Инновационные образовательные программы и технологии

1. Реализация и внедрение ФГОС

Процесс работы над внедрением новых стандартов в школе начался еще 7 лет назад, сначала - НОО, в 2013/14 учебном году – ООО, а с 1 сентября 2015 года СОО и осуществлялся через изучение нормативно - правовой базы по внедрению ФГОС; формирование рабочей группы по разработке локальных актов по введению ФГОС: основной образовательной программы каждой ступени, плана методической работы по внедрению ФГОС нового поколения, дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС; информирование родителей учащихся всех ступеней о подготовке и переходу на новые стандарты; определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС; изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения: осуществление подбора и расстановки кадров; прохождение курсовой переподготовки кадров.

Таким образом, в результате подготовительной работы к внедрению ФГОС нового поколения на первом этапе были решены следующие задачи:

32

• дополнена нормативно-правовая база школы локальными актами (Положение о рабочей учебной программе по предмету на основе требований ФГОС; Об учебном кабинете в соответствии с требованиями ФГОС; внесены изменения в должностные инструкции учителя, классного руководителя, заместителя директора по УР в части организации деятельности по внедрению ФГОС);

• на родительских собраниях доведены до родителей цели и задачи ФГОС; проведен опрос родителей с целью изучения запроса в дополнительном образовании детей во внеурочное время;

• разработан план методической работы, в котором выделен раздел, внедрение и реализация ФГОС, направленный на изучение методических материалов, сопровождающих введение ФГОС, и обеспечивающий методическое сопровождение деятельности учителей.

Второй этап: изданы ряд приказов, регламентирующих деятельность педагогов в рамках внедрения ФГОС, поэтапно для каждой ступени разработаны образовательные программы, рабочие программ по учебным предметам и внеурочной деятельности. Тем самым мы обеспечили плавный переход к организации учебно-воспитательного процесса в новых условиях. Внушительным результатом работы педагогов была разработка программ внеурочной деятельности по пяти направлениям: спортивно-оздоровительному, общекультурному, общеинтеллектуальному, духовно-нравственному, социальному.

Третий этап – реализация ООП ООО.

Школа не может не гордиться достигнутыми результатами работы. Вместе с тем, введение ФГОС нового поколения кардинально изменило представление педагогов о том, какими должны быть содержание основного образования и его образовательный результат. Новым стало понятие «универсальные учебные действия». Как развивать ученика нам знакомо, а вот как перестроить сформировавшиеся убеждения и поступки учителя – взрослого человека – стало самой серьёзной проблемой для администрации и самих педагогов школы.

Поэтому на данном этапе особенно актуальны вопросы методического сопровождения образовательной деятельности. В период перехода на новые образовательные стандарты необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы. С этой целью в общей системе методической работы мы продумали блок мероприятий по сопровождению педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО.

В сентябре 2013 года составлен и утвержден план методической работы, сопровождающий переход на ФГОС ООО.

Основной целью методической работы является: − создание условий для реализации ФГОС нового поколения в школе, обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к

33 реализации ФГОС ООО через создание системы непрерывного профессионального развития.

Были определены приоритетные задачи: • создать и актуализировать нормативную базу введения ФГОС ООО, • обеспечить методическое обеспечение введения ФГОС ООО, • обеспечить преемственность НОО и ООО, • обеспечить повышение профессиональной компетенции педагогических работников.

Большинство учителей прошли модульные дистанционные курсы повышения квалификации, постоянно участвуют в вебинарах издательства «Просвещение», публикуют свои работы в различных изданиях и на федеральных сайтах.

Таким образом, целенаправленная система методической работы по сопровождению ФГОС ООО обеспечивает создание необходимых условий для его внедрения и реализации. Есть заметные изменения профессиональной компетенции учителей школы: • положительная мотивация заметно растет; • все учителя расширили представление о содержании ФГОС нового поколения; • повысилось методическое мастерство педагогов в процессе освоения ими новых

технологий; • создана действующая информационно-методическая база по внедрению ФГОС.

С 1 сентября 2015 года наша школа, участвуя в образовательном проекте «Медицинский класс», «Инженерный класс», «досрочно» приступила к внедрению ФГОС СОО.

Одной из особенностей ФГОС СОО является профильный принцип образования. Итак, для 10-11 классов у нас определены профили обучения: химико-биологический, физико-математический, социально-гуманитарный, социально-экономический. Т.О. мы приступили к построению обновленной образовательной модели профильного обучения с углубленным изучением профильных предметов, обеспечивающей реализацию целей опережающего развития каждого школьника в условиях созданного образовательного пространства, условий продуктивной исследовательской, творческой, социально активной деятельности, определяющей стратегию развития личности каждого школьника.

Выводы по итогам этого учебного года:

• опыт внедрения ФГОС второго поколения показал, что концептуальные идеи и прописанные пути реализации федерального государственного стандарта второго поколения актуальны и требуют продолжения работы в этом направлении;

• материально-технические возможности школы позволяют организовать урочную и внеурочную деятельность эффективно, мобильно: каждая минута, проведённая в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью;

34

• много внимания на уроках и внеурочных занятиях уделяется проектной деятельности; дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов;

• наблюдения за пятиклассниками при посещении уроков показывают: дети стали лучше говорить, легче реагируют на вопросы учителя, вступают в диалог; не просто воспроизводят увиденное или прочитанное (услышанное), но и умеют рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение; умеют работать в паре; показывают навыки самоорганизации в группе, направленной на решение учебной задачи;

• наблюдения за учащимися 6-7 классов показывают, что большая часть детей адекватно оценивает свою деятельность на уроке;

• учителя активно используют электронные образовательные ресурсы на уроках информатики, литературы и литературного чтения, окружающего мира, истории, обществознания, биологии, географии и др. предметам;

• результаты диагностических работ показывают, что школьники показывает могут применять свои знания при решении нестандартных, практико-ориентированных заданий;

• появившаяся возможность выбора заданий, способов решения значительно снизила у детей уровень тревожности, повысила мотивацию к обучению.

Вскрылись и определенные проблемы. Проблемы кадрового характера:

• недостаточная психологическая и профессиональная готовность некоторых учителей;

• сложившаяся за предыдущие годы устойчивая традиционная методика проведения урока еще тормозит внедрение новых форм и технологий в образовательный процесс;

• реализация проектной деятельности требует от педагога владение в совершенстве приемами, технологиями метода проектов.

В части оценочной деятельности и диагностики:

• отсутствие диагностических материалов для оценки освоения метапредметных действий осложняет деятельность учителя;

• работа по ведению портфолио как форме оценивания учащихся должна совершенствоваться и развиваться.

Проблемы есть. Все они решаемы. Главное не отступать и идти намеченной дорогой. И помнить, что никакие, даже самые замечательные, методические материалы и наисовременнейшее оборудование не дадут результата, если не к изменениям не готов учитель. Даже сформированные коммуникативная, профессиональная, информационная компетентности не обеспечат выполнение задач стандарта. Гарантией успешной реализации цели образования согласно новому стандарту могут стать новое сознание, новая позиция, новое отношение к педагогической деятельности.

35

2.Работа школьной библиотеки

Библиотека ГБОУ Школы №1905 является активным участником учебно-воспитательного и образовательного процесса школы. Главная цель работы библиотеки - научить детей работать с книгой, любить книгу, находить в ней нужный материал и уметь его анализировать. Своей основной задачей библиотека считает приобщение детей к чтению, остающемуся единственным надёжным средством сохранения института культуры. Библиотека школы активно занимается организацией информационной поддержки всего образовательного процесса.

В 2015-2016 учебном году работа библиотеки была направлена на решение следующих задач:

1. Полным и своевременным обеспечением учащихся общеобразовательного учреждения учебной и художественной литературой. 2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов. Оказание помощи учителям и учащимся в образовательной и проектной деятельности.

3. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользования книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.

4. Сбор, накопление, обработка информации, а также доведение её до пользователя. Проведение внеклассной работы на базе источников информации, имеющихся в библиотеке.

5. Организация досуга, связанного с чтением, а также межличностного общения в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей, возрастных, психофизических, национальных особенностей обучающихся.

Работа библиотеки велась по плану, составленному в начале учебного года.

Фонд школьной библиотеки формировался в соответствии с образовательными программами образовательного учреждения. Два раза в год (сентябрь и февраль) проводилась инвентаризация учебного фонда и сверка его с бухгалтерией. В январе 2016 года было проведено списание учебников с учётом их ветхости и смены программ. Списанные учебники были сданы в макулатуру. Периодически, по мере поступления, проводилось получение учебников и другой литературы.

Фонд библиотеки: К июню 2016 года фонд библиотеки составлял: 36740 экземпляров, из них художественная литература – 9.479 экземпляров; учебники – 27.261 экземпляров. Поступило за 2015-2016 учебный год: 1.725 экземпляров из них учебников – 1.253 экземпляра; художественной литературы – 6 экземпляров Материалы на электронных носителях (медиатека)-2430 единиц.

В октябре 2015 года был составлен заказ учебников на 2016-2017 учебный год.

(4, 9 классы – новый заказ; 6, 7 классы - заказ по истории России; 7 классы – дозаказ.)

36

Учащиеся обеспечены учебной литературой в полном объеме. В течение года велась работа по сохранению фонда: проводились беседы о сохранности учебников и рейды по проверке состояния учебников. Так же производился ремонт книг, работа с должниками, приём книг взамен утерянных. В конце года был осуществлен сбор учебников по классам согласно составленному расписанию. 9-е,10-е и 11-е классы сдавали книги в индивидуальном порядке.

В библиотеке выделены следующие группы читателей: - учащиеся начального звена – 451 человек; - учащиеся среднего звена – 523 человека; - педагогические работники – 69 человек; - другие читатели – 15 человек. Всего обслуживалось – 1127 человек. Статистические данные по фонду художественной литературы:

Посещаемость за 2015-2016 учебный год – 3600 человек. Книговыдача за 2015-2016 учебный год –7200 экземпляров. Информационно-библиографическое обслуживание:

Большое внимание библиотека уделяет индивидуальной работе с читателями, консультирует учащихся при выборе книг, осуществляет подбор литературы к докладам и рефератам, оказывает помощь в подборе и оформлении выставок. Библиотека стремится максимально учитывать интересы читателей и пользователей. Происходит освоение новых библиотечных технологий. Значительно расширился ассортимент библиотечно-информационных услуг.

Два раза в год (сентябрь и апрель) была проведена подписка на необходимую школе периодику.

Воспитательная работа: С целью привлечения новых читателей в библиотеку и приобщения их к

чтению были проведены следующие мероприятия. Беседы, встречи, экскурсии:

- знакомство с библиотекой (первые классы) - беседа при записи в библиотеку (первые класс) -беседы на тему бережного отношения к книгам (1-е и 2-е класс.) - «Что такое- библиотека?» - 2а класс. - знакомство с библиотекой групп детского сада - квест: «Андерсен и его сказки» - 1Д, 2Г, 3Г классы. - лекция «Животные – космонавты» - 1Д класс.

Библиотечные уроки: - самостоятельный выбор книг (1-е классы) - происхождение книг (2-е классы) - сказки-мои первые книжки. (1-е классы) - «книжкина больница» (начальная школа)

Литературные викторины (квесты): «Угадай сказочного героя» (подготовительные группы детского сада) Новогодняя викторина - «В мире сказок» (1 д класс.)

Праздники: - «Праздник народного творчества», мастер класс «Русская матрёшка» (нач.

школа).

37

- Неделя Детской книги (Дом Детского Творчества на Воробьёвых горах) – 2-е, 3-е, 4-е классы. (март)

- конкурс чтецов в актовом зале «Корней Чуковский и его сказки» (1-е, 2-е классы.)

- участие конкурсантов «Живой классики» в отчётном концерте на «Дне открытых дверей». (апрель)

- 9 МАЯ – ДЕНЬ ПОБЕДЫ- Презентация и выступления учащихся начальной школы, посвящённых 71- годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. (начальные классы). Библиотечные конкурсы:

- конкурс чтецов «Живая классика» (5а, 5б, 6б, 8а классы) школьный этап - конкурс чтецов «Живая классика» (5а, 6б, 8а классы) районный этап - конкурс чтецов к 110-летию Агнии Барто - конкурс чтецов по сказкам Корнея Чуковского - конкурс рисунков по книжкам К.Чуковского

Презентации: - Корней Чуковский и его книги (2-е, 3-е классы) - Николай Носов и его друзья (3Г класс) - Лётчики – герои Великой Отечественной войны (5Б класс) - Великая Победа (к 9 мая)

Обзоры книг: - обзор детских журналов; - книги военно-патриотической тематики. - книги для подготовки к экзаменам -обзор новых поступлений учебников - обзор новых поступлений художественной литературы.

Были организованы выставки: 1.Тематические: - Доброе слово – учитель - Мои первые книжки - Краски осени (выставка рисунков) - Писатели-детям - История Государства Российского - Москва сквозь века - Новинки художественной литературы (сменная экспозиция) - Новые учебники (сменная экспозиция) - Лес –богатство России. Защитим родную природу - Детям о животных - Береги природу- достояние народа - С Новым годом! Новогодняя Москва в рисунках детей» - В мире прекрасного (книги по искусству) - Широкая Масленица - Кто тебя выдумал звёздная страна…? (обзор книг о космосе ко Дню

космонавтики) - С праздником Великой Победы 2. К знаменательным датам: - «Здравствуй школа. С днём знаний» (1- сентября)

38

- «День Царскосельского Лицея» (19 октября) - «4 ноября - День народного единства» (выставка книг по истории России) - «12 декабря - День Российской Конституции» - «2015- Год Русской литературы» - «2016- Год Российского кино» - «Защитнику Отчизны- слава!» (23 февраля) - «Никто не забыт и ничто не забыто» - «Я помню чудное мгновенье…» (Женские образы в живописи. Ко Дню 8

Марта). - «12 апреля – День космонавтики» - «55 лет первому полёту человека в космос» - «9 Мая - День Победы» 3. К юбилеям писателей и поэтов: - «Я буду воспевать всем существом в поэте …» - к 120 лет со дня рождения

С. А. Есенина (1895-1925), русского советского поэта. - 145 лет со дня рождения И. А. Бунина (1870-1953), русского писателя. -120 лет со дня рождения Эдуарда Багрицкого (1895- 1934), русского

советского поэта. - 135 лет со дня рождения Александра Блока (1880- 1921), русского поэта. - 100 лет со дня рождения Константина Симонова (1915- 1979) русского

писателя. - 110 лет со дня рождения Г.Н. Троепольского (1905-1995) русского

писателя. - 180 лет со дня рождения Марка Твена (Самюэла Клеменса) американского

писателя. (1835-1910) - 195 лет со дня рождения Афанасия Фета (1820-1892) русского поэта. - 150 лет со дня рождения Джозефа Редьярда Киплинга (1865-1936)

английского писателя. - 105 лет со дня рождения Анатолия Рыбакова (1911- 1999) советского

писателя. - 190 лет со дня рождения М.Е.Салтыкова-Щедрина (1826- 1889) великого

русского писателя. - 185 лет со дня рождения Н.С. Лескова (1831-1895) русского писателя. - 110 лет со дня рождения Агнии Барто (1906-1981) детской поэтессы и

писательницы. - 130 лет со дня рождения Николая Гумилёва(1886-1921) поэта. - 90 лет со дня рождения Эммы Мошковской (1926-1981) детской поэтессы. - 125 лет со дня рождения Михаила Булгакова (1891- 1940).

Методическая работа. В целях повышения квалификации в течение учебного года регулярно

посещались семинары, круглые столы в Городском методическом центре, в школах округа и в районных библиотеках, где проводились дискуссии и шёл обмен опытом о совершенствовании и освоении новых библиотечных технологий. Активно шло взаимодействие со школьными библиотеками района.

Оснащение библиотеки.

39

В библиотеке школы имеется читальный зал, где учащиеся и учителя школы могут провести свободное время за проверкой работ, подготовкой к урокам или просто за чтением книг, находящихся в открытом доступе. Активно посещают библиотеку учащиеся групп продлённого дня.

Выводы: Библиотека – активный участник образовательного и воспитательного

процесса в школе. За 2015/2016 учебный год были достигнуты следующие результаты:

- увеличилась посещаемость библиотеки - ученики стали чаще читать художественные произведения, не входящие в

школьную программу - активнее участвовать в массовых мероприятиях и конкурсах, проводимых

школой - учащиеся стали бережнее и аккуратнее относится к книгам. Практически все учащиеся и весь педагогический коллектив школы

являются читателями школьной библиотеки.

3. Психолого- педагогическая служба (ППС)

Информационная справка о специалистах: Логопедическая служба

Психологическая служба ФИО специалиста Образование

Категория Общий

педагогически

ФИО специалиста Образование Категория Общий педагогический

стаж/в должности Садовова Ольга Владимировна

Высшее, МГОПУ им Шолохова

Учитель-логопед, дефектолог

Высшая 22/16

Тенькова Лариса Викторовна

МГЗПИ Учитель-логопед

Высшая 24/24

Овчинникова Татьяна

Алексеевна

Высшее, МГОПУ им. Шолохова

Учитель-логопед, дефектолог

Высшая 25/22

Тралкова Наталья Николаевна

Высшее, МГЗПИ 1982 Дефектология, Учитель вспомогательной школы

Высшая 40/33

Куклова Северина

Александровна

Высшее, М О Социальная академия.

Учитель-логопед, Педагог-дефектолог

Первая 8/8

40

й стаж/в должности

Куневич Светлана

Владимировна

Высшее, МГПУ Преподаватель

дошкольной педагогики и психологии. Методист организатор. Детский

практический психолог.

Первая 31/14

Махмутова Юлия Геннадьевна

Высшее ГОУ МГПУ специальная психология для работы с детьми с отклонениями в

развитии. Коррекционная психология

Педагог-психолог

Соответствие занимаемой должности

13/5

Назарова Елена Леонидовна

Высшее МГОПУ им. Шолохова

Методист по дошкольному воспитанию.

Практический психолог

Высшая 20/20

Локтева Оксана Борисовна

МПИ, Учитель начальных классов. Учитель по

культурологии и МХК. Московский

педагогический государственный

университет 2014 г. Педагог-психолог

Без категории

22/1,2

Дефектологическая служба ФИО специалиста Образование Категория Общий

педагогический стаж/в

должности Махмутова Юлия

Геннадьевна

Высшее, ГОУ МГПУ специальная психология для

работы с детьми с отклонениями в развитии.

Высшая 12/6

Светикова Светлана

Владимировна

Высшее, МПГУ им. Ленина Институт детства 2016г.

Учитель-дефектолог

б/к 10/2 мес.

Цели работы психолого-педагогической службы:

• Осуществление психолого-педагогического сопровождения воспитанников и учащихся по единому регламенту.

41

• Организация психолого-педагогического сопровождения детей «группы риска» от дошкольной ступени до поэтапно школьной (начальная, средняя, старшая школа).

• Психолого-педагогическое сопровождение детей в период адаптации и социализации (дошкольная ступень, начальная школа, средняя школа)

• Осуществление мониторинга эффективности реализации образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения.

• Создание и реализация образовательных маршрутов для детей с ОВЗ и детей инвалидов.

• Диагностическое обследование учащихся старшей школы с целью профессионального самоопределения.

• Организация психологического просвещения педагогов с целью повышения профессиональной компетенции.

• Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 9,11 классов, учителей, родителей и оказание точечной психологической помощи во время проведения ГИА и ЕГЭ.

• Оказание помощи в организации педагогически целесообразного и психологически комфортного общения в системах «учитель-ученик», «ученик-класс», «учитель-родитель», «ученик-родитель».

• Просветительские конференции для учителей, родителей. • Консультативно-просветительская работа (ученики, родители, воспитатели,

учителя).

Направления работы ППС ГБОУ Школы № 1905 I. Адаптация: Дошкольники: Сопровождение вновь поступающих детей в период адаптации

• родительская конференция для вновь поступающих детей (май) • консультации, семинары, вебинары для воспитателей, набирающих детей

младших групп д/о (август-сентябрь) • наблюдение за детьми в период адаптации (сентябрь-ноябрь) • индивидуальные консультации для родителей по адаптации (педагог -

психолог дошкольное отделение) (август-ноябрь)

Начальная школа: Сопровождение учащихся в период адаптации

• родительская конференция для родителей 1-х классов по вопросу адаптации (август-сентябрь)

• консультации для учителей 1-х классов по адаптации детей поступающих в первый класс (август-сентябрь)

• индивидуальное консультирование родителей (сентябрь-май) • наблюдение за детьми (сентябрь, декабрь, апрель) • психологический семинар для педагогов начальной школы в рамках

программы «Преемственность» (ноябрь, апрель) • диагностика эмоционально-личностной сферы (по запросу)

42

(педагог-психолог школы и по необходимости педагоги - психологи д/о) Средняя школа: Сопровождение учащихся в период перехода из начальной школы в среднюю (педагог-психолог школы и по необходимости педагоги - психологи д/о) Сопровождение учащихся пришедших из других школ

• анкетирование учителей (сентябрь) • социометрия - изучение психологического климата класса (сентябрь,

декабрь, апрель) • составление рекомендаций учителю (сентябрь, декабрь, апрель) • тренинговая программа для психолого-педагогической социализации

учеников в новых условиях (по запросу) II. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся начальной школы и детей ОВЗ (учитель-логопед, педагоги-психологи дошкольного отделения, дефектолог)

• анкетирование учителя • социометрия с целью выявления «группы риска» • диагностическое обследование познавательной сферы с целью выявления

«группы риска» • рекомендации учителю • индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми «группы

риска» • тренинговая программа для психолого-педагогической поддержки ГЭК -1.

III. Психолого-диагностическое сопровождение учащихся 7-9 классов с целью выявления «группы риска» (педагог-психолог)

• Анкетирование учителя • Социометрия (изучение психологического климата класса) • Рекомендации учителю • Тренинговая программа • Индивидуальное консультирование учеников по запросу

(педагог - психолог школы, учителя, социальный педагог, администрация) IV. Сопровождение учеников 8-9 классов в период самоопределения с профессией (профориентация)

• Упрощенное тестирование по самоопределению в профессии (октябрь) • Подбор институтов, где в день открытых дверей проводиться бесплатная

профориентация (август-сентябрь) • Подбор диагностических интернет сайтов по профориентации (октябрь)

(педагог-психолог школы, социальный педагог, администрация) V. Оказание психолого-педагогической поддержки при подготовке к ГИА в 9 и 11 классах.

• Семинар – практикум для учителей (декабрь) (анкетирование учителей с целью выявления проблемы при подготовке к ГИА, ЕГЭ, составление общих рекомендаций учителю по формированию положительного отношения учащихся к экзаменам).

43

• Консультация врача (педагога психолога) с рекомендациями по здоровьесбережению (февраль - март)

• Тренинговая программа для учащихся 9 и 11классов «Психологическая подготовка к экзаменационным испытаниям» (январь-март) педагог-психологи д/о

• Индивидуальное консультирование учащихся в период подготовки и сдачи экзаменов (декабрь-май)

Дошкольное отделение

Психологический блок Направления Контингент Примечание Ответственный

Диагностическое обследование (эмоционально-личностной сферы)

д/о1 Группа №9 для детей с ОВЗ (ЗПР ОНР), инклюзивные группы. д/о2 старшие группы

Сентябрь, январь, май

Хазова Н.Д. Назарова Е.Л.

Адаптация детей ГКП, 2-ые младшие группы.

Сентябрь-ноябрь

Коррекционно-развивающий блок: Подготовка детей к школе Диагностика познавательных процессов Поведенческая коррекция

д/о 1 Группа №9 для детей с ОВЗ (ЗПР и ОНР) д/о 1,2. Старшие, подготовительные группы

Сентябрь-май

Консультации педагогов, родителей

по запросу

Консилиум

Набор детей с проблемами в развитии на логопункт. Направление детей в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) и к специалистам смежных профессий.

апрель

Ахмедова И.Г. Хазова Н.Д. Светикова С.В. Садовова О.В. Тенькова Л.В.

Самообразование: Вебинары, семинары, семинары-практикумы. Конференции.

Педагоги-психологи д/о

В течение учебного года.

Куневич С.В.,

44

Дефектологический блок Направления работы

Контингент Примечание Ответственный

Диагностическое обследование

Дети инвалиды и ОВЗ

Сентябрь, январь, май.

Светикова С.В.

Коррекционная работа Дети инвалиды и ОВЗ В течение учебного года В течение учебного года.

Организационно-методическая работа

Воспитанники, педагоги, родители.

Работа с педагогами Консультации, семинары.

Работа с родителями Конференции, консультации, семинары.



Махмутова Ю.Г.

Логопедический блок

Направления работы



д/о 1, 2 Воспитанники подготовительных групп с ОВЗ, дети инвалиды


Садовова О.В., Тенькова Л.В., Овчинникова Т.А., Тралкова Н.Н. Коррекционные

занятия для детей с нарушением речи

д/о 1,2 Воспитанники старшего дошкольного возраста, дети инвалиды и с ОВЗ

В течение учебного года. В течение учебного года.

Подготовка детей к школе детей с ЗПР, ОНР

Группы №9 Овчинникова Т.А.,

Консультативно-просветительское

Консультации, семинары, семинары-практикумы, конференции, совместные мероприятия.

Садовова О.В., Тенькова Л.В., Овчинникова Т.А., Тралкова Н.Н.

Работа с педагогами Работа с родителями

Самообразование: Вебинары, семинары, семинары-практикумы. Конференции


Садовова О.В., Тенькова Л.В., Овчинникова Т.А., Тралкова Н.Н.

45

Начальная школа Психологический блок

Направления Контингент Примечание Ответственный Диагностическое

обследование Детей «Школьная

зрелость»

Учащиеся 1-е классов, учителя, родители.


Назарова Е.Л. по необходимости Куневич С.В., Светикова С.В., Садовова О.В.


детей ОПП (по запросу)

«Социализация»

Учащиеся 1-4 классов, учителя, родители.


Сопровождение детей в период адаптации.

Учащиеся 1-х классов, учащиеся 5 - х классов.

Сентябрь-ноябрь

Социализация детей «группы риска»

Учащиеся 1-4 классов, учителя, родители.

В течение всего учебного года.

Коррекционно-развивающая работа.

Дети «группы риска» 1-4 классы, учителя, родители.

В течение всего учебного года. В течение учебного года.

Коррекционная работа с детьми имеющими проблемы в эмоциональном и поведенческом аспекте.

Дети «группы риска» 1-4 классы.

Консультирование учителей, родителей.

по запросу.

Организационно-методическая работа.

Учителя, родители.

Просветительская работа

Учащиеся, учителя, родители.


Назарова Е.Л.

Профилактическая работа (консультации, семинары, родительские собрания). Психолого-педагогическое


Назарова Е.Л., Светикова С.В.

46 сопровождение учащихся начальной школы ( дети с ОВЗ, инвалиды). Конференции

Родители, учителя. Сентябрь, апрель

Назарова Е.Л. специалисты ППС (по необходимости).

Консилиум

Оказание помощи детям «группы риска» и их родителям по запросу. Направление учащихся в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) и к специалистам смежных профессий.


Назарова Е.Л., администрация

Экспертная работа







Работа по развитию одаренности у детей Выявление способностей, диагностика (ОПП, создание программы, реализация, взаимодействие ППС и учителей/воспитателей в реализации программы.

Анализ результатов, выявление проблем и пути решения. Дошкольные отделения

Направления в работе

Контингент

Примечание

Ответственный

Развитие творческих способностей и

креативного мышления у

воспитанников подготовительных

групп

Воспитанники подготовительных

групп д/о 1,2 идущие в ГБОУ школа №1905

Сентябрь-

апрель


Светикова С.В.

Начальная школа

47 Развитие творческих

способностей и креативного мышления у

воспитанников подготовительных

групп

Учащиеся первых классов и учащиеся

2 класса

Сентябрь-апрель

Учителя начальных

классов, Назарова Е.Л.

Основная школа (5 – 9 классы) Психологический блок

Сопровождение детей в период адаптации.

Учащиеся 5 классов и дети «группы

риска». (учащиеся, поступившие в школу 1905 из других школ).

Сентябрь-октябрь.

Локтева О.Б.

Социализация детей подросткового возраста.

Учащиеся 5 - 9 классов,

учителя, родители.

Октябрь -декабрь.


Диагностическое обследование ОПП учащихся

Учащиеся «группы риска» 5 - 9 классы.

(по запросу) Локтева О.Б. по необходимости специалисты ППС комплекса Локтева О.Б.

Диагностическое обследование личностных качеств учащихся (эмоционально-волевая и когнитивная сферы) Социометрия. (измерение психологического комфорта в классе).

Учащиеся 5 -9 классов, учителя, родители. Учащиеся 5 -9 классов

Январь-апрель. (по запросу учителя, родителей, администрация)

Коррекционная работа (индивидуальная, подгрупповая, тренинговая)

Учащиеся 5 -9 классов «группы риска», учителя, родители.

Январь-апрель.



Учителя, родители.


Локтева О.Б. Просветительская

работа.

Учащиеся, учителя, родители

Профилактическая работа


48 (консультации, семинары, родительские собрания). Профориентация учащихся старших классов.

Диагностическое обследование учащихся 8 - 9 классов с целью самоопределения в профессии.

Сентябрь-октябрь

Локтева О.Б. по необходимости специалисты ППС

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся средней школы с ОВЗ.

Учащиеся с ОВЗ.


Локтева О.Б. по необходимости специалисты ППС комплекса

Конференции.

Родителя, учителя.

Сентябрь, апрель.

Локтева О.Б. по необходимости специалисты ППС

Консилиум.

Оказание помощи детям «группы риска» и их родителям по запросу. Направление учащихся в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) и к специалистам смежных профессий.


Локтева О.Б.. администрация

Старшая школа (9 – 11 классы). Психологический блок



Диагностическое обследование личностных качеств учащихся (эмоционально-волевая и когнитивная сферы).

Учащиеся 9 - 11 классов.

По запросу учителя,

родителей администрации


по необходимости

специалисты ППС

49 Социометрия (измерение психологического комфорта в классе). Диагностическое обследование. Профориентация учащихся старших классов с целью самоопределения в профессии.

Учащиеся 10 – 11 классов.

Сентябрь-октябрь

Локтева О.Б., по необходимости специалисты ППС

комплекса

Оказание психолого-педагогической поддержки при ГИА, ЕГЭ в 9 и 11 классах. (индивидуальное консультирование).

Учащиеся 9 и 11 классов.

Январь-июнь

Локтева О.Б. по

необходимости специалисты

ППС комплекса

Тренинговая программа, по формированию положительного отношения к ГИА, ЕГЭ. Развитие определенных знаний, умений, навыков при прохождении ГИА, ЕГЭ, Формирование психологической устойчивости к стрессам). Тренинговая программа для учащихся 9 и 11 классов. «Психологическая подготовка к экзаменационным испытаниям».



Январь-март Январь- март

Специалисты ППС комплекса Куневич С.В., Назарова Е.Л.,

Светикова С.В., Садовова О.В.

Профилактическая работа (консультации, семинары,

Учащиеся, учителя, родители. В течение

учебного года.


(по необходимости

50 родительские собрания).

привлечь специалистов

ППС комплекса).



В течение

учебного года. Просветительская работа.


Конференции.

Учителя, родители. Сентябрь, апрель.

Логопедический блок Начальная школа.



Проведение массового обследования учащихся с целью выявления ОНР, ФН и ФФН.

Учащиеся 1-х классов

Сентябрь.

Куклова С.А.

Проведение обследования учащихся с целью выявления нарушений письма и чтения, обусловленных ОНР и ФФН.

Учащиеся 2-3 классов.

Сентябрь.


Коррекционные занятия для детей с нарушением речи.

Учащиеся 1-4 классов «группы риска».



Организационно-методическая работа

Учителя, родителя. В течение учебного года.


Консультативно-просветительское

Консультации, семинары, семинары-практикумы, родительские собрания, совместные мероприятия.


Куклова С.А. Работа с учителями

Работа с родителями

Самообразование: Вебинары, семинары, семинары-


51 практикумы. Конференции.

Консилиум Направление учащихся в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) и к специалистам смежных профессий.

В течение учебного года


Участие специалистов ППС в мероприятиях различного уровня

в 2015-2016 учебном году.

Фамилия, имя, отчество

Дата участия

Название мероприятия Уровень участия

Назарова Е.Л. Куневич С.В. Махмутова Ю.Г. Светикова С.В.

01.09.2015 по

20.05.2016г

Экспериментальная программа «Развитие творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста» в рамках программы «Преемственность» с воспитанниками подготовительных групп дошкольных отделений.

Внутренний в д/о 1,2

Куневич С.В. Назарова Е.Л. Махмутова Ю.Г. Садовова О.В

09.12.2015г Научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ: опыт, возможности, перспективы» в рамках Форума «От возможностей к перспективам: образование и социализация детей с ОВЗ в современных условиях» «Междисциплинарное взаимодействие специалистов в сопровождении детей с ОВЗ»

Городской ГППЦ ДОгМ

52 Назарова Е.Л. Куневич С.В.

05.04.2016г

Семинар практикум для педагогов д/о и учителей начальной школы. Программа «Преемственность» взаимопосещения открытых занятий и уроков воспитателями подготовительных групп и учителями начальных классов: «Психолого-педагогический аспект адаптации детей 6-7 лет к школьному обучению.

Внутренний педагоги д/о 1,2 Учителя начальной школы.


28.03.2016г Семинара-практикум Профилактика негативных проявлений у обучающихся. Тема семинара: «Современные формы профилактической работы с обучающимися»

Межрайонный ГБОУ №1359

Назарова Е.Л. Куневич С.В. Светикова С.В. Садовова О.В

11.05.2016 г.

Семинар передового педагогического опыта на тему: «ФГОС. Развитие свободной творческой личности ребенка посредством проектной деятельности». Эссе на тему: «Творческий потенциал будущего первоклассника» (развитие творческого мышления у детей 6-7 лет в рамках проектной деятельности в соответствии с ФГОС ДО).

Городской

Назарова Е.Л. Куневич С.В. Тралкова Н.Н.

31.03.2016г

Семинар «Психолого-логопедическое сопровождение детей группы риска» (из опыта работы учителя-логопеда Тралковой Н.Н. и педагога-психолога Назаровой Е.Л.)

Внутренний педагоги дошкольного отделения 1

Тралкова Н.Н. Учитель- логопед Назарова Е.Л.

Февраль 2016 г.

Конкурс театрализованных представлений «Юные

Всероссийский

53 Педагог-психолог звезды сцены – 2016.

Братья Гримм», посвященному 230-летию со дня рождения Вильгельма «В гостях у Бременских музыкантов» (количество участников – 23 человека

Куневич С.В. Махмутова Ю.Г. Светикова С.В.

1о.2015г. 02.2016г. 04.2016г.

1- 3 туры интеллектуального турнира

РОСТОК


Локтева О.Б. Педагог психолог

Февраль 2016 г.

Фестиваль директоров «Активизация мозговой деятельности»

межрайонный

Светикова С.В. Учитель-дефектолог Светикова С.В. Садовова О.В. Куневич С.В.

21.11.2015г. Апрель-май 2016

Научно-практическая конференция «Нарушения психического развития у детей – междисциплинарная проблема. Детско-родительское взаимодействие в условиях психического дизонтогенеза» Клуб молодых специалистов служба психолого-педагогического сопровождения


ГППЦ ДОгМ

Выводы: все запланированные мероприятия были выполнены. Задачи на следующий учебный год: 1. Выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения, провести психологический анализ социальной ситуации развития в дошкольном отделении и школе. 2. Содействовать личностному и интеллектуальному развитию воспитанников и учащихся на каждом возрастном этапе развития личности. 3. Продолжить формирование у учащихся способности к самоопределению и саморазвитию. 4. Содействовать педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в дошкольном отделении и школе. 5. Развивать психопрофилактику с целью преодоления отклонений в социальном и психологическом здоровье воспитанников и учащихся. 6, Разработать блок «Инклюзивное образование в ГБОУ Школа» специалистами комплекса.

54 Предложения по организации методической работы как формы повышения профессионального мастерства. Трансляция передового педагогического опыта на район и город посредством семинаров – практикумов, вебинаров.

4.Социальный паспорт образовательного комплекса.

Согласно социальному паспорту в ГБОУ Школе № 1905:

Социальная категория Количество учащихся детей из многодетных семей 106 детей, получающих пенсию по потере кормильца

17

детей, имеющих родителей-инвалидов 1-2 групп

9

детей, состоящих на учете в ОДН ОМВД России по району Жулебино

1

количество детей группы риска составляет

11

детей – инвалидов 11 детей, находящихся под опекой 4 детей из неполных семей (развод) 27 детей, состоящих на внутришкольном учете

4

В течение 2015-2016 учебного года с инспекторами ОДН ОМВД России по

району Жулебино проводились следующие совместные мероприятия по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних: 1. Сверка учащихся, состоящих на учёте в КДН и ЗП. 2. Профилактические беседы согласно совместному плану с КДН и ЗП (3 беседы). 3. Участие в профилактическом рейдах «Подросток-Занятость», «Подросток-Игла», Подросток-Условник». Согласно плану по профилактике негативных проявлений среди обучающихся были проведены следующие мероприятия: I. Неделя профилактики экстремизма. 1.Классные часы, линейка, акция, посвященные Дню памяти о детях, погибших в Бислане «Свеча памяти». 2.Акция «Плакат мира», 3. Фотоконкурс «Мы многонациональная страна», 4. Радиожурнал, 5. «День народного единства» Литературно-музыкальная композиция II. Профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений. 1. Консультации инспектора ОДН. 2. Участие в районных семинарах по проблемам профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. III. Профилактика заражения ВИЧ и СПИД.

55 1. Интернет-урок, посвященный всемирному Дню борьбы со СПИДом IV. Профилактика употребления наркотических веществ. 1. Устный журнал «Нет наркотикам» 2. Классный час «Телефон доверия» 3. Проведение спортивных соревнований для старшеклассников «День Спорта и Здоровья», 4. Проведение коммуникативных занятий. «Учимся взаимодействовать и общаться без стимулирующих средств». V. Пропаганда здорового образа жизни 1.Классные часы на тему «Здоровый образ жизни». 2.Конкурс фотографий «Мы выбираем здоровье».

…

Условия осуществления образовательного процесса.

1.Режим работы образовательного комплекса

В ГБОУ Школе №1905 учебный процесс реализуется в рамках 5-дневной рабочей недели.

В соответствии с письмом ДОгМ от 02 марта 2015 года № 01-50/02-342/15 «О рекомендуемых сроках каникул в 2015-2016 учебном году» в целях создания условий для организованного отдыха детей, обеспечивающего безопасность жизни и здоровья школьников, реализации единого плана мероприятий с обучающимися в каникулярное время утверждены следующие сроки проведения каникул: осенние - с 31.10.2015 г. по 08.11.2015 г. - 9 дней; зимние - с 26.12.2015 г. по 10.01.2016 г. - 16 дней; весенние -с 26.03.2016 г. по 03.04.2016 г. - 9 дней.

Для обучающихся первых классов установлены дополнительные каникулы в период с 22.02.2016 г. по 28.02.2016 г. - 7 дней.

56 Время работы основного здания школы и дошкольных отделений:

Понедельник

вторник среда четверг пятница

Время работы 8.00-20.00 8.00-20.00 8.00-20.00 8.00-20.00 8.00-20.00

Расписание звонков:

Активность умственной работоспособности школьников приходится на интервал 10—12 часов. Поэтому основные предметы проводятся на 2, 3, 4 уроках. Уровень умственной работоспособности учащихся нарастает к середине недели и остаётся низким в понедельник и в пятницу. Наибольший объём учебной нагрузки – во вторник и среду. Происходит чередование трудных и лёгких предметов, а также предметов одного цикла. Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2-4 уроках в середине учебной недели.

Примерный режим дня для воспитанников групп (с 2 до 7 лет) в холодное время года

Время Занятия 7.00-8.30 прием, осмотр детей, игры, утренняя гимнастика,

дежурство 8.30 – 8.50 подготовка к завтраку, завтрак 8.50 -9.00 игры, подготовка к занятиям

9.00 - 10.50 организованная образовательная деятельность 10.50 -12.35 подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,

труд) 12.35 – 12.45 возвращение с прогулки, игры 12.45 -13.15 подготовка к обеду, обед 13.15 15.00 подготовка ко сну, дневной сон

15.00 – 15.25 постепенный подъем, воздушные, закаливающие процедуры

15.25 – 15.40 подготовка к полднику, полдник 15.40 - 16.20 игры, самостоятельная деятельность детей 16.20 – 16.40 чтение художественной литературы

Урок Время

8.30-9.15

2 9.25-10.10

3 10.30-11.15

4 11.35-12.20

5 12.30-13.15

6 13.30-14.15

7 14.25-15.10

57

16.40 – 19.00 подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

Примерный режим дня для воспитанников групп (с 2 до 7 лет) в теплое время года

Время Занятия До 8.30 Прием детей на воздухе, осмотр детей, игры,

утренняя гимнастика, дежурство 8.30 - 8.55 подготовка к завтраку, завтрак 8.50 - 10.00 игры, подготовка к занятиям, второй завтрак 10.00 - 12.35 подготовка к прогулке, прогулка

(физкультурно-оздоровительная работа, закаливание, воспитательно-образовательная работа

12.35 - 12.45 Возвращение с прогулки, водно-оздоровительные процедуры

12.45 - 13.15 Подготовка к обеду, обед 13.15 - 15.00 подготовка ко сну, дневной сон 15.00 – 15.25 постепенный подъем, воздушные, закаливающие

процедуры 15.25 – 15.40 подготовка к полднику, полдник 15.40 - 16.20 игры, самостоятельная деятельность детей 16.20 – 19.00 подготовка к прогулке, прогулка (воспитательно-

образовательная работа, игры детей), уход детей домой

2.Учебно-материальная база, оснащенность образовательного комплекса

Поддержание и развитие материально-технической базы школы является важным условием для успешного осуществления учебного процесса. Для этого учебные помещения комплектуются необходимым оборудованием, происходит пополнение материально-технической базы кабинетов.

Все помещения в образовательном учреждении используются по прямому образовательному назначению.

• 45 учебных кабинетов • кабинет хореографии • 3 компьютерных класса • кабинет психолога • 2 спортзала малых • 1 спортзал большой • актовый зал • столовая и буфет • 2 медкабинета

58

• Библиотека • Книгохранилище • 5 административных кабинетов • 2 музея

Школа большое внимание уделяет оснащенности учебных классов техническими средствами. На сегодня имеются в наличии:

Наименование Количество Доска интерактивная 2 Проектор 44 Компьютер (монитор и системный блок) 11 Моноблок 4 Цифровая видеокамера 7 Цифровая фотокамера 8 Телевизор 4 Сканер 12 Монитор 19 Системный блок 17 Графический планшет 20 Интегрированная интерактивная система 5 Мак-бук 96 Ноутбук 61 Принтер 21 МФУ 54 Копир 2 Ксерокс 1 Приставка интерактивная 5

3.Благоустройство, ремонтные работы

Проведение ремонтных работ

№ п/п

Наименование работ Государственный контракт (ГК), наименование подрядчика

Сроки выполнения (начало работ-

Сумма ГК (руб)

Благоустройство территории

№ Наименование Кол-во Сумма, руб.

1 Цветочная рассада 1850 56 186.00

2 Цветочницы бетонные 8 75 000.00

ИТОГО: 131 186.00

59

окончание работ)

ул. Маршала Полубоярова, д.22 1 Текущий ремонт

большого спортивного зала:

ООО «ТПК Фриз»

08.07.2016г. 15.08.2016г.

7 091 296.26 руб.

1. Ремонт потолка 2. Ремонт раздевалок 3. Покраска стен. 4. Замена дверей в спортивном зале.

2 Ремонт рекреаций (1-4 этаж)


1.Замена линолеума 2.Покраска стен 3.Ремонт потолка

4.Замена дверей в учебных классах

3 Ремонт актового зала ООО «ТПК Фриз» 1.Оклейка и окраска стен 2. Замена напольного покрытия 3. Замена светильников

4 Ремонт учебных кабинетов


1.Покраска стен 2. Ремонт потолка 3. Замена линолеума

5 Замена дверей на лестничных маршах


ул. Авиаконструктора Миля, д.13, корп.2 1 Ремонт помещений (3-х

групп) и бассейна дошкольного отделения №1


08.07.2016г. 15.08.2016г.

1 019 866.38 руб.

1. Замена линолеума. 2. Замена дверей. 3. Покраска стен. 4. Ремонт чаши бассейна 2 Замена

асфальтобетонного покрытия на территории

399 978.00

№ п/п

Наименование работ Государственный контракт (ГК), наименование подрядчика

Сроки выполнения (начало работ-окончание работ)

Сумма ГК (руб)

ул. Маршала Полубоярова, д.22 1 Ремонт 2-х учебных

классов, музеев ООО «Стройгарант»

январь 2016г. 396 535.14

60 2 Переоборудование детских

раздевалок ИП Чугунов А. Н. Июль 2016г. 397 000.00

4.Условия для занятия физкультурой и спортом

Занятия физической культурой и спортом полезны и необходимы людям любого возраста. И чем раньше начать заниматься физической культурой и спортом, тем больше пользы они принесут.

Физическому развитию должно помогать правильно проводимое и хорошо организованное физическое воспитание. Чередование умственного и физического труда, гимнастики, игр и других физкультурных мероприятии с занятиями в школе и приготовлением уроков, т. е. правильный распорядок дня, способствует высокопроизводительному труду.

В образовательном комплексе созданы все условия для занятий физкультурой и спортом:

− спортивные залы в дошкольных отделениях − три спортивных зала в школьном отделении − открытые спортивные площадки для игры в футбол и волейбол

Все спортивные залы оборудованы спортивным инвентарем для проведения качественных и результативных уроков физической культуры и занятий дополнительного образования.

5.Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

Организация охраны Сотрудники школы регулярно проходят инструктаж по охране труда и

технике безопасности. Охрана ГБОУ Школе № 1905 осуществляется на основании

государственного контракта № 129-2, заключенного между ГКУ Дирекцией ЮВОУО г. Москвы и частным охранным предприятием ООО ЧОП «АМОН-ЗАЩИТА». Лицензия № 4933 выдана ГУВД г. Москвы, дата выдачи 06 мая 2005г. сроком по 06 мая 2015г. Адрес Государственной регистрации предприятия 117420, г. Москва ул. Профсоюзная, д. 45, Телефон: (495)989-47-19. ООО ЧОП «АМОН-ЗАЩИТА» оказывает услуги в соответствии с настоящим контрактом, Законом Российской Федерации от 11 марта 1992г. № 2487-1 « О частной детективной и охранной деятельности» в виде: защиты (охраны) Материального имущества, находящегося в

собственности, во владении, в пользовании, хозяйственном ведении, оперативном управлении или доверительном управлении на законном основании;

обеспечения внутриобъектового и пропускного режимов на объектах охраны;

61 обеспечения порядка в местах проведения массовых мероприятий на

объектах охраны. В соответствии с требованиями Федерального закона от 28.12.2013 №426-ФЗ

«О специальной оценке условий труда» и приказом Минтруда от 24.01.2014г. №33н во 2-м квартале 2016 года проведена специальная оценка условий труда рабочих мест в зданиях образовательного учреждения.

В целях профилактики детского травматизма с учащимися школы проведены инструктажи по правилам поведения в школе, пожарной безопасности, по правилам дорожного движения и действиям в случае возникновения угрозы террористического характера. Инструктажи оформлены в журналах. При проведении с учащимися выездных мероприятий. в обязательном порядке проводились целевые инструктажи по технике безопасности.

Организация питания и питьевого режима

Питанием охвачены учащиеся по всем категориям: в начальной школе охвачены питанием 453 человек, из них 401 человек получали только завтраки по 67,55 рублей, дети из многодетных семей и социально незащищенные учащиеся получали завтраки и обеды по 118,36 рублей, в старшей школе по категории «многодетные», «социально незащищенные» учащиеся обеспечены завтраками и обедами по цене 71,09 и 129,24 рублей.

Школьное питание осуществляется комбинатом питания «Конкорд», работающим согласно 24 - дневному меню, утвержденному Институтом Питания и использующим при доставке готовой продукции принцип охлаждения. В школе обеспечены двухразовым бесплатным питанием 95 учеников, что на 5 человек больше, чем в предыдущем году. Горячее питание за родительский счет получали в среднем 40-60 учеников в день.

В школе создана комиссия по контролю за организацией и качеством питания в составе: директор ГБОУ Школы № 1905 Сарбеева Я.Ю. ответственная по питанию - Марьяновская Д.А. методист - Теренюк А.В. председатель П.К. – Медовская М.Г. представитель родительской общественности школы – Желтая Е.А.

Комиссия осуществляла контроль за организацией и качеством питания учащихся, что фиксировалось в ежемесячных актах проверки и решала следующие задачи:

- определяла контингент обучающихся, имеющих право на получение бесплатного питания. Решение принималось на основании поданных документов и отражалось в протоколах заседаний комиссии.

- формировала списки резервной группы учащихся на основании поданных документов.

Комиссия осуществляла контроль:

62

1.За режимом питания учащихся, осуществляемом по следующему графику:

№ п/п Время Классы, категории учащихся 1 09.15 2а, 2б, 2в, 2г, 3а, 3б классы 2 10.10 1а,1б,1в,1г,1д классы 3 11.15 3г, 3в, 3г, 4а, 4б, 4в, 4г классы 4 9.10, 10.10, 11.15 Завтрак для социально

незащищенных учащихся и детей из многодетных семей

5 С 12.50 по 15.00 Обед для социально незащищенных учащихся и детей из многодетных семей

6 13.00 обед групп ГПД 2. За целевым использование продуктов питания и готовой продукции в

соответствие с предварительным заказом. 3. За качеством готовой продукции,

наличием суточной пробы, наличием овощей и фруктов в меню школьников, за соответствием веса блюд указанному весу в меню, за правильным хранением продукции и оформлением ценников на

буфетную продукцию, за наличием маркировки на используемой для приготовления пищи посуде, за работой оборудования и санитарно-гигиенического состояния зала, за наличием посуды в необходимом количестве и работой холодильного

оборудования. 4. Ежедневно проводила бракераж сырой и готовой продукции, о чем делалась

запись в бракеражном журнале, была создана бракеражная комиссия в составе Шадриной В.А., Марьяновской Д.А., Скалеповой И.А.

5. За соблюдением графика работы столовой и буфета. 6. За осуществлением питьевого режима учащихся. Вода поставляется фирмой «Конкорд», поставлено 486 бутылей воды, проведено

3 чистки кулеров. 7. Контроль за наличием личных медицинских книжек у работников пищеблока.

Все проверки отражались в журнале контроля в виде актов. Осуществлялся ежедневный контроль за организацией питания учащихся по всем категориям, а именно: контроль за наполняемостью классов, что влечет за собой изменения в заказе питания по школе.

В зимнее время проводилась просветительская работа по предотвращению заболеваний гриппом. Ежедневно проводился мониторинг посещаемости с отчетом в Управление образования. Оформлен стенд о профилактических прививках.

В школе совершенствуется система, направленная на безналичную оплату питания. В программу внесены сведения обо всех учащихся, фотографии, выданы индивидуальные карты. Для внедрения безналичной оплаты питания была

63 проведена работа по обучению внесения средств на карточку среди учащихся и их родителей. Все питание в школе было переведено на безналичный расчет, продажа буфетной продукции осуществляется частично за деньги по просьбе родителей.

В течение года было проведено анкетирование учащихся и родителей по вопросам питания в школе. Были проведены классные часы, посвященные правильному питанию и здоровому образу жизни школьника. В связи с обеспечением учащихся школы СКУ (социальными картами учащегося) была проведена работа по оформлению карт. Так, в школе было выдано более 100 социальных карт и объяснен алгоритм изготовления карт через МФЦ Жулебино. В течение года работала приемочная комиссия по контролю за качеством питания в составе директора Сарбеевой Я.Ю., Марьяновской Д.А., Кочетыговой Н.А.и группа общественного контроля из родителей школы в составе Желтой Е.А., Полуян А.А., Жилкиной Н.М., Мамуладзе И.С.

Медицинское обслуживание

В образовательном комплексе медицинское обслуживание осуществляется сотрудником __________ Боковой Светланой Николаевной. Режим работы медицинского кабинета: ежедневно с 9.00 до 13.00.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся ГБОУ Школа 1905 осуществлялась по трем направлениям:

• профилактика и оздоровление – обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, организация питания и питьевого режима, физкультурно-оздоровительная работа;

• образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий в обучении и воспитании, рациональное расписание;

• информационно-консультативная работа – лекции специалистов, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: туристические слеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

6.Характеристика педагогического коллектива

В образовательном комплексе работают 55 учителя, 39 воспитателей и 23 педагогических работника, непосредственно осуществляющих образовательную деятельность.

Высшую квалификационную категорию имеют 40 учителей (73 %) и 19 воспитателей (49%), первую квалификационную категорию – 14 учителей (25%) и 20 воспитателей (51%), соответствует занимаемой должности – 1 учитель (2%).

64

Образование:

Стаж работы:

40; 73%

14; 25%

1; 2%Квалификационные категории учителей

высшая категория первая категория соответствует занимаемой должности

19; 49%

20; 51%

Квалификационные категории воспитателей

высшая категория первая категория

высшее педагогическое

из них высшее не

педагогическое

среднее специальное

педагогическое

среднее специальное

не педагогическо

е

неполное высшее

учителя 54 2 1 0 0 воспитатели 19 0 20 0 0

иные педагогичес

кие работники

23 2 0 0 0

итого 96 4 21 0 0

до 2 лет до 5 лет до 10 лет

до 20 лет

свыше 20 лет

65

Возраст:

Повышение квалификации педагогов. Важным направлением работы методических объединений учителей и

администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства педагогических кадров через курсовую систему повышения квалификации.

В 2015-16 учебном году обучение прошли 68 учитель и воспитатель (72%), из них:

− 8 учителей и 7 воспитателей – на платной основе (Антонова В.В., Федорова И.В., Нестеркина Л.Н., Якушкина Г.Б., Лобанова Ж.Е., Вашкевич Ю.С., Крылосова Г.В.),

− 53 учителя – на бесплатной (включая дистанционные курсы и курсы МИОО на базе школы):

• 9 педагогов прошли дистанционное обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований».

• Модуль: «Технология проектно-исследовательской деятельности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности» (Макаева З.М., Кущева Н.А., Тропина С.С.)

• Модуль: «Подготовка экспертов по оценке конкурсных исследовательских и проектных работ обучающихся» (Назарова Е.Л., Куневич С.В., Поляцко Г.А., Антонова В.В., Титенко Е.В., Садовая Е.С., Тропина С.С.).

• 7 педагогов прошли обучение членов предметных комиссии при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9, 11) (Шарапова Е.А., Медовская М.Г., Никитич Т.Н., Марущенко М.И., Карташова Т.М., Антонова В.В., Титенко Е.В.).


иные педагогические

работники

0 0 0 9 14

итого 2 2 8 26 79

до 25 лет до 35 лет до 45 лет до 55 лет

свыше 55 лет


иные педагогические

работники

0 2 8 5 8

итого 3 10 30 41 33

66

В июне 2016 года 37 учителей прошли обучение на КПК, организованных на базе школы по программе «Профессиональный стандарт «Педагог». Общие подходы к организации внеурочной деятельности» (36 час, МИОО).

На 2015-16 уч. год запланировано обучение на курсах повышения квалификации на платной основе для 10 учителей и 5 воспитателей.

В сентябре на базе школы планируется провести КПК МИОО для всех учителей «Профессиональный стандарт "Педагог". Современное учебное занятие в условиях инклюзивного обучения. Конструирование современного учебного занятия на основе технологий педагогических мастерских и тренинга».

Участие в профессиональных конкурах.

Ф.И.О. учителя

Дата проведения Название Уровень Результат

Прибыткова В.А. 16.12.2015 Воспитатель года Городской 5 место

Карташова И.А. 22.01.2016

Конкурс «ИКТ-компетенции педагогических работников в условии реализации ФГОС»

Всероссийский 2 место

Куневич С.В, Волошко М.Н.

15.12 - 10.04.2016

«Я узнаю Москву» (создание образовательного маршрута и фильма)

Городской лауреаты

Карташова И.А. 23.01.2016

Конкурс «Лучшая презентация воспитателя ДОУ» (Всероссийское сетевое издание ПОРТАЛ ПЕДАГОГА)

Всероссийский 1 место

Астрейко Т.М. Ноябрь 2015 г.

6-й Всероссийский конкурс «Учитель Здоровья России – 2015»


Лауреат (3 место)

Астрейко Т.М. Февраль

Всероссийский педагогический конкурс «Лучшая презентация- 2016». Номинация «Основное общее образование» .

Всероссийский I место

Попов И.Б. 01.06.2016г.

Кубок Департамента образования города Москвы среди команд учителей и родителей

Городской 2 место

Астрейко Т.М. Декабрь

Конкурсный отбор проектов развития физической культуры и массового спорта

Городской Участник

Астрейко Т.М. Октябрь «Педагог года Москвы – 2016» в номинации «Учитель года»

Городской Участник заочного этапа

67

Участие в семинарах, конференциях, педсоветах, работе методических объединений

Тропина С.С. Октябрь «Педагог года Москвы – 2016» в номинации «Учитель года»

Городской

Призер заочного и участник очного этапа

Титенко Е.В. Октябрь «Педагог года Москвы – 2016» в номинации «Учитель года»

Городской

Призер заочного и участник очного этапа

Садовая Е.С. Декабрь

Московская метапредметная олимпиада «Московский учитель»

Городской Участник

Любушкина М.Ю.

Ноябрь 2015

Всероссийский конкурс "Медалинград - "Творческие работы и методические разработки педагогов"

Городской Лауреат

Ф.И.О. учителя

Дата проведения

Место проведения,

уровень Тема

Роль учите

ля Куневич С.В Садовова О.В Тралкова Н.Н, Назарова Е.Л. Махмутова Ю.Г.

01-09.12.1

5

Городской

Научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ: опыт, возможности, перспективы»

Участники

Куневич С.В. Тралкова Н.Н. Назарова Е.Л.

05.04.2016

Школьный, ДО1

ГБОУ Школа №1905

Семинар «Взаимодействие специалистов в д/о» «Варианты ведения документации логопеда»

Ведущие семинара

Федорова С.Д., Придатько Е.В. Куц В.В. Куневич С.В.

21.04.16

Школьный, ДО1,2


Семинар по конструированию Мастер- класс (по И.А.Лыковой)

Ведущие мастер-класса

Куневич С.В., Светикова С.В., Садовова О.В., Хазова Н.Д.

27.04.16



Тренинг для воспитателей «Разрешение конфликтных ситуаций»

Ведущие тренинга

Ахмедова И.Г., Зайцева З.Н Назарова Е.Л. Куневич С.В.

23.04 28.04.1

6



Конференция «Психологическая готовность к школе»

Ведущие конференции

68 Старук, Т.В. МоисееваТ.В. Садовова О.В., Тралкова Н.Н. Светикова С.В. Ахмедова И.Г. Куневич С.В. Волошко М.Н. Шерова Л.А. Тычкина С.М., Петухова О.Н. Назарова Е.Л.

11.05.2016

Городской ГБОУ Школа №1905 ДО1

Семинар практикум «Развитие творческого мышления у детей через проектную деятельность»

Ведущие семинара

Волохова Н.Ю., Турлюк Н.В., Федулова Н.Е., Дробышева Т.Ф., Сальникова А.В.

25.05.2016

Школьный ДО1,2


Семинар практикум для воспитателей «Профилактика конфликтов у детей» внутренний

Ведущие семинара практикума

Ахмедова И.Г. Зайцева З.Н. Куневич С.В. Назарова Е.Л. Светикова С.В. Матихина Р.В. Карташова И.А. Старук Т.В.

20.05 30.05.2

016

Школьный ДО1,2


Конференция для родителей, будущих воспитанников.

Ведущие конференции

Абрамова И.В.

30.03.16

Школьный ГБОУ

«Школа 1905»

«Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС»

выступление на педсовете

09.04.16 г.


«Школа 1905»

«Лоцманы книжных морей» - литературный квест для учеников 3-х классов и родителей будущих первоклассников.

Организация и проведение.

Антипова С.Ф.

30.03.16


«Школа 1905»

«Развитие критического мышления » «Кластер — один из методов (приемов) критического мышления»

Выступление на педсовете

09.04.16 г.


«Школа 1905»

Мастер-класс для обучающихся и родителей «Де-купаж «Весенние цветы»

Проведение

Белихина И.А. 21.11.1

5


«Школа 1905»

День открытых дверей, мероприятие для учащихся и родителей «Наука и техника»;


69

16.01.2016 г.


«Школа 1905»

Фестиваль «Наши общие возможности — наши общие результаты» Проект «Мосты. Равновесие и устойчивость» (практическая работа с комплектом лабораторного оборудования)


09.04.16


«Школа 1905»

Мероприятие для учащихся и родителей «Стенгазета»


Глухова И.С. 14.01.16


«Школа 1905»

Открытое занятие на фестивале «Наши новые возможности» Презентация проекта « Народный костюм»


Кириллова И.В.

ноябрь 2015. Городской

Городской семинар «Внедрение метода проектов в учебной деятельности»

Участник

Кузнецова М.А.

14.04.2016г ВДНХ

«Московский Международный салон образования 2016» (посетитель). (вебинара)

Посетитель

16.01.2016г.


«Школа 1905»

Фестиваль «Наши общие возможности-наши общие результаты». Проект «Волшебный чуланчик» (мастер-класс).


09.04.2016г


«Школа 1905»

День открытых дверей. Проект «Традиции русского чаепития» (мастер-класс).


Лобанова Ж.Е.

Март 2016


«Школа 1905»

Педсовет ГБОУ «Школа №1905». Выступления по теме: «Кластеры. Развитие критического мышления».

Выступление

Апрель 2016


«Школа 1905»

День открытых дверей ГБОУ «Школа №1905». Урок-игра «В мире слов»


Носкова В.А.

16.01.2016г


«Школа 1905»

Фестиваль «Наши общие возможности-наши общие результаты». День открытых дверей. Проект «Чудеса из глины» (мастер-класс).


09.04.2016г.


«Школа 1905»

День открытых дверей Проект «Мой мир увлечений».


Петухова О.Н.

Март 2016


«Школа 1905»

Выступление на педсовете «Лепбук – продукт проектной деятельности».


16.01.16


«Школа 1905»

День открытых дверей в ГБОУ «Школа №1905».Квест-игра «В гостях у сказки.

Организатор

70

Черешнева О.А.

16.01.16


«Школа 1905»

День открытых дверей в ГБОУ «Школа №1905» прощание с азбукой

Организатор

Теренюк А.В.

Март 2016


«Школа 1905»

Педсовет «Деятельностный подход как основа ФГОС»


9.04.26 Школьный

ГБОУ «Школа 1905»

«Занимательная грамматика» - открытое занятие для родителей (День открытых дверей)


Шарапова Е.А.

Март 2016


«Школа 1905»


Подготовка материалов

Стародубцева Т.А.

Март 2016


«Школа 1905»




16.01.16


«Школа 1905»

Межрайонный Фестиваль Занятие для родителей «Активизация мозговой деятельности».

Подготовка и проведение

9.04.16 Школьный

ГБОУ «Школа 1905»

Мастер-класс по рисованию для родителей.

Подготовка и проведение

Астрейко Т.М.

10.12.2015г.

Городской семинар ГБОУ

«Школа 1905»

Мастер-класс «Применение современных технологий на уроках физической культуры» в рамках городского семинара-практикума


Февраль

Городской Проект «Олимпийская зарядка»

Разработка и реализация

Март Всероссийский

Всероссийская программа «Активные дети – Олимпийские надежды»,

куратор игры «Актиплей»

10.12.2015г.

Городской ГБОУ Школа

№ 1905

Городской семинар-практикум «Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в образовательной организации в условиях реализации ФГОС. Всероссийская программа «Активные дети - Олимпийские надежды».

Участие в подготовке и проведении

Малыхина С.А.

10.12.2015г


№ 1905

Городской семинар-практикум «Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в образовательной

Участие в подготовке и

71

организации в условиях реализации ФГОС. Всероссийская программа «Активные дети-Олимпийские надежды».

проведении

09.04.16

Школьный ГБОУ Школа

№ 1905

День открытых дверей. Мастер-класс по волейболу для родителей.


Кирилюк Н.Н.

10.12.2015г


№ 1905

Городской семинар-практикум «Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в образовательной организации в условиях реализации ФГОС. Всероссийская программа «Активные дети-Олимпийские надежды».


март Городской

Городской семинар «Проблемы аттестации обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья по предмету «Физическая культура»

Участник

09.04.16


№ 1905

День открытых дверей. Веселые старты для детей начальной школы и их родителей


Попов И.Б.

10.12.2015г


№ 1905

Городской семинар-практикум «Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в образовательной организации в условиях реализации ФГОС. Всероссийская программа «Активные дети-Олимпийские надежды».


09.04.16


№ 1905

День открытых дверей. Мастер-класс и товарищеский матч по футболу.


Антонова В.В.

Март 2016

Городской Дистанционн

о

Вебинар ГАОУ ДПО ЦПМ Подготовка экспертов по оценке конкурсных исследовательских и проектных работ обучающихся.

Участник

Март 2016


№ 1905

Педсовет " Классификация современных педагогических технологий и их особенности"


Титенко Е.В.

Март 2016


№ 1905

Педагогический совет. Тема выступления "Классификация современных педагогических технологий и их особенности"


16.01.16


№ 1905

«Наши общие возможности. Наши общие результаты», брейн-ринг с учащимися и родителями 10 Б класса.


72

Ковалева Н.П.

в течени

е учебного года

Городской МГМУ им Сеченова

Семинары для учителей медклассов при Первом МГМУ им Сеченова,

Участник

16.01.16


№ 1905

«Наши общие возможности. Наши общие результаты», мастер-класс для родителей и учеников


Шалаева Ю.М.

в течени

е учебного года

Городской МГМУ им Сеченова

Семинары для учителей медклассов при Первом МГМУ им Сеченова,

Участник

30.05.16 Городской

Встреча руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) С.С. Кравцова с молодыми педагогами в рамках II этапа формирования команды разработчиков контрольно-измерительных материалов.

Участник

Поляцко Г.А.

Март 2016


№ 1905

Выступление на педагогическом совете по теме " Классификация современных педагогических технологий и их особенности".


16.01.16


№ 1905

«Наши общие возможности. Наши общие результаты», тотальный ЕГЭ.


Болотова Е.Р.

Март 2016


№ 1905

Подготовка выступления и презентации от группы №1 «10 шагов к идеалу учителя» на педсовете.


16.01.16


№ 1905

День открытых дверей. Развивающее занятие на аудирование 6а+

Проведение.

Григорьева О.А.

Март 2016


№ 1905

Педсовет "Новой школе-новые педагогические технологии или чему еще нам надо научиться.

Работа в группе.

16.01.16


№ 1905

День открытых дверей. Открытый урок-викторина 5А класс"Who wants to become a millionare?".


Карташова Т.М.

16.01.16


№ 1905

День открытых дверей. Открытое внеклассное мероприятие «Детская английская поэзия в переводах Самуила Маршака и Корнея Чуковского.»


Кущева Н.А.

Декабрь 2015


№ 1905

День открытых дверей для родителей будущих первоклассников. Мастер- класс.


Март 2016


№ 1905

Выступление на педсовете по теме портфолио учителя. Поиск и анализ информации по теме


73

«Система оценки и мониторинга профессиональной компетентности педагога, реализующего ФГОС».

Луговая Н.А. 09.04.16


№ 1905

День открытых дверей. Мастер- класс для родителей учеников 3-4 классов


Нестеркина Л.Н.

Март 2016


№ 1905

Педсовет «Профессиональный стандарт педагогической деятельности с позиций системно – деятельностного подхода» Подготовка реферата и технологической карты «Система самооценки педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС».

Подготовка

16.01.16


№ 1905

День открытых дверей. Отрытый урок «СМИ. Реклама».


Огородова В.В.

Март 2016


№ 1905


Подготовка, работа в группе

16.01.16


№ 1905

День открытых дверей. Отрытый урок «Битва философов».


Широкова Н.П.

01.02.16


Дистанционно

Издательство «Просвещение» Вебинар «Открытый урок с использованием электронной формы учебника по английскому языку для 6 класса (авт. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Ъ.Ш. и др.)».

Участник

Март

2016


№ 1905


Подготовка, работа в группе

16.01.16


№ 1905

День открытых дверей. Открытое внеклассное мероприятие «Детская английская поэзия в переводах Самуила Маршака и Корнея Чуковского.»


74 В 2015-16 уч. году на базе школы и дошкольных отделений были проведены городские семинары:

• Городской семинар-практикум «Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в образовательной организации в условиях реализации ФГОС. Всероссийская программа «Активные дети - Олимпийские надежды».

• Семинар практикум «Развитие творческого мышления у детей через проектную деятельность»

Публикации педагогов в 2015-2016 учебном году

Ф.И.О. учителя Время

выхода. Изд-во

Название публикации

Источник публикации,

название книги,

сборник, портал

Карташова И.А.

15.11.2015

«Конспект НОД в средней группе пересказ рассказа Е. Чарушина «Ёж»

Сетевое интернет-издание «Дошкольник.ру»

Провоторова Е.А.

23.11.2015

Консультация для педагогов и родителей «Приобщение детей к природе»


Карташова И.А.

27.11.2015

Методическая разработка. Сценарий досуга «конкурс чтецов в старшей группе»


Провоторова Е.А.

16.12.2015

Консультация для педагогов и родителей «Как организовать прогулку»


Прибыткова В.А. Голова Е.А.

20.12.2015

Конспект по познавательному развитию Журнал «Обруч»

Турлюк Н.В.

17.01.2016

Семейный экологический исследовательский проект «Вода – источник жизни»

Образовательный портал МААМ.RU Образовательный портал МААМ.RU

11.02.2016

Публикация методической разработки НОД «Путешествие в страну математики» Консультация для родителей «Ваш малыш идет в детский сад»

Старова Л.С.

21.02.2016

Публикация методической разработки НОД Конспект «Звуки - какие они? Образовательный

портал МААМ.RU 22.03.

2016

Публикация методической разработки НОД Конспект занятия «Пришла весна»

Садовая Е.С.

Методическая разработка «Проектная деятельность на уроках окружающего мира в 4 классе».

http://nsportal.ru свидетельство о публикации №2004372,

75

Попов И.Б. 06.06.16

Статистичекие и аналитические данные по школьному травматизму на занятиях физкультурой и спортом.

Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/ivan-popov

Кирилюк Н.Н.

В течен

ие года

Спортивный праздник как метод мотивации к здоровому образу жизни» «Я, ты, он, она – вместе мы спортивная страна!» Спортивно-массовое мероприятие «Дорогой памяти – дорогой отцов» посвященное 70-й годовщине контрнаступления в битве под Москвой

Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru/kirilyuk-nataliya-nikolaevna

Астрейко Т.М. 2012-2016 г.г.

Дополнительное образование • Методическая разработка

для организации и проведения внеклассной работы по физической культуре "Спортландия"

Физкультура • Конспект • Конспект

Физкультура и спорт • "Всё о дыхании во время

тренировок" • "Здоровье в имидже

современного педагога" • "Игры Клауса Фопеля" • "Какой вид практики йоги

вам подходит?" • "Организация занятий и

итоговая аттестация учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья"

• "Фитнес по группе крови" • Геймеры на уроках

физкультуры • Годовой план

физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы на 2012-2013 учебный год

• Здоровьесберегающие технологии

• Комплекс упражнений "Домашний фитнес (диван, полотенце, подушка)"

Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://a2tanya.jimdo.com/ http://new.pedsovet.org/ http://vk.com/id68697485 http://олимпийскаязарядка.рф/ http://nsportal.ru/astreyko-tatyana-mihaylovna

http://nsportal.ru/ivan-popov

http://nsportal.ru/ivan-popov

http://nsportal.ru/kirilyuk-nataliya-nikolaevna



http://a2tanya.jimdo.com/

http://a2tanya.jimdo.com/

http://new.pedsovet.org/

http://new.pedsovet.org/

http://vk.com/id68697485

http://vk.com/id68697485

http://%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0.%D1%80%D1%84/

http://%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0.%D1%80%D1%84/

http://nsportal.ru/astreyko-tatyana-mihaylovna



76

• Комплекс упражнений "Лента-амортизатор" с эффектом реформера

• Комплекс упражнений "Пилоксинг"

• Комплекс упражнений "Сесть на шпагат за 30 дней"

• Комплекс упражнений "Стройные ноги - идеальная пара"

• Комплекс упражнений "Тонкий момент - талия"

• Комплекс упражнений "Увеличиваем рост на пять сантиметров"

• Программа факультативных занятий по аэробике для 5-11 классов

• Рабочая программа по физической культуре для 5 класса (3 часа в неделю)



• Учебная программа по плаванию для учащихся СМГ 1-4, 5-9, 10-11 классы

Титенко Е.В. 17.05.16

Материалы для подготовки к промежуточной аттестации 8 и 10 классов

http://sch1905uv.mskobr.ru/elektronnye_servisy/blog/titenko_elena_vital_evna/

Антонова В.В. Март 2016

Публикация по теме «Постоянные магниты 8 класс»

Издательский дом «Первое сентября»

Огородова В.В.

Апрель

2016

Урок-проверка лексико-грамматических навыков.

Фестиваль педагогических идей.

Март 2016

Спецкурс «Художественный фильм на уроке английского языка».

http://nsportal.ru

Май 2016

Публикация проектных работ учеников 4 класса. Сайт "Инфоурок"

Григорьева О.А.

2015-16

учебный год

1.Литературная гостиная "Read Books!,"посвященная году литературы. 2.Урок по теме "Education:The World of Learning"8 класс.

Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"






77

7. Результаты образовательной деятельности

Средний показатель качества знаний учащихся за четыре года составляет

50% Показателями результативности, которые используются в анализе по

данному направлению: • фактический уровень обученности по классам, параллелям, учебным

предметам, ступеням обучения и школе в целом по состоянию на конец учебного года.

Сертификат к диплому №231-889-985/ОУ-13.

Уч. года %

обученности

% качества обучения

Кол-во неуспевающи

х

Неуспевающие

Класс Причина неуспешности

2012/ 2013 уч.г 100 47% 0 - -

2013/ 2014 уч.г 100 48% 0 - -

2014/ 2015 уч.г 100 52% 0 - -

2015/ 2016 уч.г 99,64% 58% 2 4б 10а

Пропуски уроков, низкая

мотивация

Отличники Обучающиеся на «4» и «5»

Имеющие «3» неуспевающие

Кол

-во

уч-с

я

% о

т об

щег

о ко

л-ва

Кол

-во

уч-с

я

% о

т об

щег

о ко

л-ва

Кол

-во

уч-с

я

% о

т об

щег

о ко

л-ва

Кол

-во

уч-с

я

% о

т об

щег

о ко

л-ва

2-4-е классы 56 18 % 177 57 % 77 24,7 % 1 0,3 % 5-9-е классы 31 7 % 182 43 % 207 49 % 0 0 10-11-е классы 7 7 % 31 31 % 64 61 % 1 1 % По школе в целом 94 11,4 % 390 46,7 % 347 41,7 % 2 0,2 %

78

8.Результаты государственной итоговой аттестации

Одна из главных задач, стоящих перед коллективом и обучающимися в этом учебном году состояла в том, чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной деятельности добиться значительного повышения уровня качества знаний учащихся по каждому предмету, делая акцент на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ.

Для выполнения этой задачи в школе были созданы условия:

1. Деление обучающихся 9 и 11 классов на группы для изучения предметов, ГИА по которым является обязательной.

2. Проведение индивидуальных и групповых занятий по всем предметам ГИА в рамках внеурочной деятельности.

3. Включение в рабочие программы по предметам разделов «Повторение» и «Подготовка к ГИА».

4. Проведение диагностических работ СтатГрад. 5. Проведение репетиционных экзаменов. 6. Создание единого банка мониторинговых работ по всем предметам и

образовательным областям с учетом специфики профильного обучения.

Данная система позволили обучающимся выпускных классов успешно пройти итоговую аттестацию.

Результаты Единого государственного экзамена в 11 классах:

Предмет Максимальный балл Русский язык 100 Математика (база) «5» Математика (профиль) 78 Биология 87

начальные классы (2 - 4)

основна общая школа (5 - 9)

средняя общая школа (10 - 11)

74,90%

50,70%

36,90%

Качество знаний

79 Информатика 94 История 100 Английский язык 99 Физика 83 Обществознание 92 Химия 80 Литература 91

Выбор предметов:

Предмет Количество учащихся Русский язык 51 Математика (база) 49 Математика (профиль) 39 Биология 6 Информатика 3 История 9 Английский язык 20 Физика 14 Обществознание 30 Химия 3 Литература 5

Сводная ведомость ЕГЭ предметов по выбору

Классы Кол-во обучающихся

Предметы по выбору (кол-во учащихся, выбравших предмет для экзамена по выбору/ в % от общего количества выпускников)

11 А 11 Б 51

Общ

еств

озна

ние

Физ

ика

Ист

ория

Био

логи

я

Инф

орм

атик

а

Анг

лийс

кий

язы

к

Хим

ия

Лит

ерат

ура

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

Кол

-во

%

30 59 14 27 11 22 7 14 3 8 21 41 3 6 5 10

80

Количество обучающихся, набравших при сдаче ЕГЭ в сумме по трем общеобразовательным предметам 220 и более баллов - 22 учащихся (43 %) Количество обучающихся, набравших при сдаче ЕГЭ в сумме по трем общеобразовательным предметам от 190 до 219 баллов - 12 учащихся (24 %) Количество обучающихся, набравших при сдаче ЕГЭ в сумме по трем общеобразовательным предметам от 160 до189 баллов – 8 учащихся (15 %)

Основная школа – ОГЭ

Классы Кол-во учащихся

Допущено к аттестации (в том числе в щадящем

режиме)

Не допущено

9 а, б, в 76 76 -

Итоги письменного экзамена по алгебре за курс основной школы ГИА –9

0

10

20

30

40

5049

39

63

9

2014

30

3 5

22; 43%

12; 23%

8; 16%

9; 18%

>=220 баллов 190-219 баллов от 160 до 189 баллов менее 159

81

Итоги письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы ГИА –9

Класс Кол-во

обучающихся

Учитель Отметка

% качества «5» «4» «3» «2»

9 «а» 24 Шарапова Е.А. 10 14 0 0 100%

9 «б» 24 Субботина Л.Ю. 5 12 7 0 71%

9 «в» 28 Субботина Л.Ю. 13 11 3 1 86%

52 обучающийся 9-х классов (68%) по трем предметам ОГЭ в сумме набрали 12 и более баллов.

Выбор предметов

Класс Кол-во учащи

хся

Предметы экзамена по выбору

Ист

ория

Биол

огия

Хим

ия

Геог

рафи

я

Инф

орма

тика

Физ

ика

Общ

еств

озна

ние

Анг

лийс

кий

язы

к

Лит

ерат

ура

9 а, б, в 76

5 14 8 14 5 9 58 34 5

7% 18% 11% 18% 7% 12% 76% 45% 7%

Класс Кол-во обучающихся

Учитель Отметка

% качества «5» «4» «3» «2»

9 «а» 24 Поляцко Г.А. 16 6 1 1 92%

9 «б» 24 Романова

О.А. 2 10 11 1 50%

9 «в» 28 Пашкова Т.В. 6 14 7 1 71%

82

Анализ % качества (экзамен по выбору)

9.Победители и призеры олимпиад, конкурсов, соревнований

Важная задача, стоящая перед школой – развитие у обучающихся и воспитанников ключевых образовательных компетентностей – успешно реализована в этом учебном году. В частности, таких компетентностей, как информационная, коммуникативная, исследовательская, которые успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности. По сравнению с 2014-2015 учебным годом число обучающихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности, значительно возросло. Один из показателей - это результативное участие в научно-практической конференции, предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, проектной деятельности разного уровня.

Участие учащихся в интеллектуальных конкурсах, конференциях, и фестивалях

Дошкольные отделения

Предмет Кол-во сдававших

Полученная оценка

«5» «4» «3» «2»

История 5 1 2 2 0

Биология 14 1 6 7 0

Химия 8 3 3 2 0

География 14 2 1 4 7

Информатика 5 3 1 1 0

Физика 9 2 3 4 0

Обществознание 58 11 21 22 4

Английский язык 34 21 10 2 1

Литература 5 0 2 3 0

Название мероприятия Уровень ФИО участников Результат

Викторина по правилам дорожного движения "Юный пешеход"


Дошкольное отделение (ДО) 2, группа №5 (6 детей) Карташова И.А.

Диплом 2 степени

Интеллектуальный турнир Росток, 1 этап

Межрегиональный

Дошкольные отделения 1, 2, Дипломы

83

старший дошкольный возраст (60 детей)

1-2-3 степени

Экологический фестиваль «Бережем планету вместе» Конкур Юные экологи Номинация: Экологические истории»

Городской

Дошкольное отделение 1, группа №3 (20 детей) Куневич С.В. Светикова С.В., Сальникова А.В.

Участники

Творческий конкурс «Детский сад наш дом родной» Всероссийский

ДО 2, группа №4 (10 детей)

Диплом 2 степени

СИИТ конкурс театральных постановок «В гостях у братьев Гримм»: «По следам бременских музыкантов».


ДО 2, группы №2, 5 Тралкова Н.Н. Хакимжанова З.А. Назарова Е.Л.

2 место

Конкурс «Проектная деятельность в детском саду» – 2015»

Международный Дошкольные отделения 1, 2, группы №2, 5, 7, 9

Участники

«Веселые старты» Всероссийский ДО 2, группы №2, 5 Старук Т.В.

Диплом 3 место

Конкурс детского творчества «Карусель» Номинация: Изобразительная деятельность. Народно прикладное искусство. Номинация: Художественное чтение

Городской

Дошкольное отделение 1, группа № 10 (3 ребенка) Шерова Л.А. Рыжкова Г.А. Морозова Е.П.

Лауреаты

Конкурс детского творчества «Карусель» в рамках Городского фестиваля «Эстафета искусств – 2016». Номинации: Изодеятельность Оркестр Театр

Городской

ДО 1, 2 Педагоги: Голова Е.А., Прибыткова В.В. Жукова А.И. Тралкова Н.Н. Назарова Е.Л. Карташова И.А., Королева М.Ю.

Участники, лауреаты

Интеллектуальный конкурс Росток Уник Ум. 2 этап Межрегиональный

ДО 1, 2, старший дошкольный возраст (60детей)

Дипломы 1-2-3

степени

Викторина по окружающему миру «Приключения профессора Почемучкина».


ДО 2, группа №5 (6 детей) Мандроян В.Ю. Королева М.Ю.

Дипломы 1-3 степени

Творческий конкурс «Защитники Отечества» Пятое измерение

Всероссийский ДО 2, группа №5 (3 детей) Королева М.Ю.

Диплом 1-3 степени

Интеллектуальный конкурс Росток Интеллект, 3 этап Межрегиональный

ДО 1, 2, старший дошкольный возраст (56 детей).

Дипломы 1-2-3

степени

84

Начальная школа

Название Уровень Класс

(количество участников)

Учитель Результат

Творческие конкурсы, рейтинговые мероприятия.

Выставка новогодних поделок «Лучший снеговик, Дед Мороз, Снегурочка»

школьный

1а (28 чел.) 1 б (20 чел.) 1г (27 чел.) 1д (25 чел.) 2а (26 чел.) 2б (27чел.) 2в (23 чел.) 2г (24 чел.) 3а (26 чел.) 3б (26 чел.) 3в (20 чел.) 3г (24 чел.) 4а (25 чел.) 4б (19 чел.) 4г (21 чел.)

Черешнева О.А. Глухова И.С. Петухова О.Н. Кириллова И.В. Кузнецова М.А. Носкова В.А. Лобанова Ж.Е. Поварова С.И. Абрамова И.В. Белихина И.А. Барыбина Т.Г. Вашкевич Ю.С. Гришина М.А. Любушкина М.Ю. Садовая Е.С.

участие

Благотворительная акция "Центр ДоброТЫ"

городской

1а (20 чел.) 1б (19 чел.) 1г (27 чел.) 1д (25 чел.) 2а (19 чел.) 2б (22 чел.) 2в (15 чел.) 2г (22 чел.) 3а (20 чел.) 3б (22 чел.) 3в (11 чел.) 3г (21 чел.) 4б (21 чел.) 4г (19 чел.)

Черешнева О.А. Глухова И.С. Петухова О.Н. Кириллова И.В. Кузнецова М.А. Носкова В.А. Лобанова Ж.Е. Поварова С.И. Абрамова И.В. Белихина И.А. Барыбина Т.Г. Вашкевич Ю.С. Любушкина М.Ю. Садовая Е.С.

участие

Городской фестиваль «От Руси к России». Фильм «4 ноября — День народного единства».

городской 3абв (60 чел.) Абрамова И.В. Белихина И.А. Барыбина Т.Г.

участие

Городской литературный городской 3а (6 чел.) Абрамова И.В. участие

Конкурс Физкультура, спорт, цирк, 2016


ДО 2, средний дошкольный возраст. Старук Т.В. Черных И.Н. Провоторова Е.А.

Диплом 3 место

Спортивный фестиваль «Дружат дети всей планеты»

Районный ГБОУ Школа № 1909

Моисеева Т.В. Старук Т.В. Денискова Е.Н.

Диплом участников

85 конкурс «Лоцманы книжных морей». Конкурс рисунков «Лес — наше богатство».

всероссийский 3б (26 чел.) Белихина И.А.

25 участников 1 победитель

Всероссийский конкурс «Радуга Творчества»

всероссийский 3б (1 чел.) Белихина И.А.

победитель

Городской конкурс «Времен связующая нить» «Урок в школьном музее» «Музейная игра»

городской 1д Кириллова И.В. участие

Международная олимпиада «День знаний»


2а (26 чел.) 2б (27 чел.)

Кузнецова М.А. Носкова В.А. участие

Всероссийский конкурс «Моя любимая сказка»

всероссийский 2а (1 чел.) Кузнецова М.А. победитель

Всероссийский конкурс "Медалинград».

всероссийский 4б (4 чел.) Любушкина

М..Ю. 1 призер

3 победителя

Фестиваль «Духовные скрепы Отечества»

всероссийский 1г, 5г (15 чел.) Петухова О.Н. участие

«Всероссийский конкурс сочинений». Окружной этап.

всероссийский 4г (1 чел.) Садовая Е.С. победитель

«Активные дети-Олимпийские надежды». Моё спортивное портфолио.

всероссийский 1а (3 чел) Черешнева О.А. 1 участник

2 победителя

Олимпиады для учащихся начальных классов

Название Уровень Класс

(количество участников)

Учитель Результат

призеры победители

Открытая Московская онлайн олимпиада по математике Олимпиада «Плюс».

городской

1а Черешнева О.А. 2 7 1б Глухова И.С. 1 1в Антипова С.Ф. 6 12 1г Петухова О.Н. 21 1 2а Кузнецова М.А. 14 7 2б Носкова В.А. 21 4 3а Абрамова И.В. 5 4 3б Белихина И.А. 25 3 3г Поварова С.И. 2 4а Гришина М.А. 5 4

4б Любушкина М.Ю. 4 4

4в Бакина Л.В. 10 4г Садовая Е.С. 10

86

Московский второклассник XXI века

городской

2а Кузнецова М.А. 2 2б Носкова В.А. 3 2в Лобанова Ж.Е. 4 2г Поварова С.И. 1

Московский третьеклассник XXI века

городской

3а Абрамова И.В. 1 5 3б Белихина И.А. 4 3в Барыбина Т.Г. 3 10 3г Вашкевич Ю.С. 1

Московский четвероклассник XXI века

городской

4а Гришина М.А. 8

4б Любушкина М.Ю. 1

4в Бакина Л.В. 15 4г Садовая Е.С. 4

Международный дистанционный конкурс «Эму»

международный 3а Абрамова И.В. 7

«Дино-олимпиада» по математике. городской 1в Антипова С.Ф. 4 16

Онлайн-олимпиада «Юный предприниматель»

всероссийский

1в Антипова С.Ф. 10 13 1а Чеешнева О.А. 2 3в Барыбина Т.Г. 4 7 4г Садовая Е.С. 3 1

Дистанционная IX Всероссийская олимпиада по русскому языку

всероссийский 3б Белихина И.А. 1 1

Дистанционная IX Всероссийская олимпиада по окружающему миру

всероссийский 3б Белихина И.А. 1

XII Всероссийская олимпиада по математике

всероссийский 3б Белихина И.А. 1

Всероссийская дистанционная олимпиада «Лисенок»

всероссийский

4а Гришина М.А. 9

1а Черешнева О.А. 1 11

«Весёлые старты» - межрайонные соревнования среди учащихся 2-4 классов

Межрайонный 2-4 классы Кирилюк Н.Н. 1 место

Основная и средняя школа

Название Уровень Класс Учитель Результат

«Живая классика» школьный

6б 6б 6б 8а

Вострикова Т.В. победители

6а Медовская М.Г. победитель городской 5а Шарапова Е.А. призер

Олимпиада «Не прервётся связь поколений» городской

7в Макаева З.М. участие

6в Феоктистова О.Н. участие

87 Всероссийский конкурс сочинений. Окружной этап. всероссийский 10б Теренюк А.В.

Открытый конкурс театрального искусства, художественного слова и литературного творчества. «На крыльях творчества

всероссийский 10б Теренюк А.В. участие

Фестиваль интеллектуальных игр «Кассиопея». Полуфинал.

городской 5а Шарапова Е.А. победитель

В начале было слово Всероссийский 11б Стародубцева Т.А. 3 место

Олимпиада «Музеи, парки, усадьбы» городской

5а


победитель 6а победитель

5б победитель

8в победитель

6б победитель Коркурс «Разноцветный мир» Город 5-6

Локтева О.Б. дипломанты

Конкурс «Пионер. Отвага. Мужество» городской 6-8 Локтева О.Б. дипломанты

Конкурс «Вот оно какое наше лето» городской 5-7 Локтева О.Б. участие

Наш дом Земля- планета инноваций городской 9а Болотова Е.Р.

Диплом за самый оригинальный проект

“My Wonderlan” международный 5б Карташова Т.М. участие

Дистанционный блиц-турнир по английскому языку “Speak up” проекта «Новый урок»


6а, 9а Огородова В.В.

Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель

8б 8б 5г 7в 7в 7в 5б

Широкова Н.П.

Победитель Победитель II место II место II место III место III место

Турнир Ломоносова городской

6а Алиева Н.М. Грамота по биологии

7б Антонова В.В.

Грамота по физике, астрономии и наукам о Земле

7б Антонова В.В. Грамота по физике

9а Антонова В.В. Грамота по физике

88

9а Поляцко Г.А. Грамота по математике

10б Федорова И.В. Грамота по физике

Первая научно-практическая конференция учащихся профильных классов Департамента образования г Москвы «Будущее медицины начинается сегодня»

городской 10а Ковалева Н.П. Диплом I степени

Научно- практическая конференция «Грани познания»

городской 8в Антонова В.В. сертификат участника

Выполнение нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)»

городской 11 10

Малыхина С.А., Попов И.Б Золото (4 чел.)

Спартакиада допризывной молодёжи

Муниципальный 10-11 Попов И.Б. 5 место

Городские соревнования по фитнес-аэробике (Дворец спорта «Динамо» в Крылатском»)

Городской 5-6 Астрейко Т.М. участники

Окружные соревнования по фитнес-аэробике. Межрайонный этап.

Межрайонный 5-6 Астрейко Т.М. 1 место

Городские соревнования по оздоровительной аэробике Городской

2003-2005

2009 – 2006

2002 – 1998 года

рожд.

Астрейко Т.М.

1 место 2 место 2 место

Московский турнир по шахматам среди школьных команд «Белая ладья».

Межрайонный 5-6 Луговая Н.Н. 3 место

II Московский фестиваль молодёжных субкультур «Территория Свободы!» молодёжь без наркотиков

Городской 11-13 лет Астрейко Т.М.

Лауреат в номинации «Танец и оригинальный жанр»

V Московский Открытый фестиваль-номинация «Звёздные дети»

Городской 6 лет, 11-13 лет

Астрейко Т.М. Дипломант

Чемпионат и Первенство Столичного региона по современным танцевальным направлениям «Сорок сороков»

Городской 6 лет, 11-13 лет

Астрейко Т.М. 3 место 2 место

89 Московский фестиваль детского творчества «Спорт как искусство». Отборочный этап.

Городской 11-13 лет Астрейко Т.М. дипломанты

Интерактивная выставка детского досуга и семейного отдыха «Спортлэнд – Территория Детства»

Городской 11-13 лет Астрейко Т.М. дипломанты

Президентские состязания

Межрайонный

6а Астрейко Т.М. 3 место 7б Малыхина С.А. 2 место 8б Астрейко Т.М. 3 место

10б Малыхина С.А., Попов И.Б. 1 место

9б Астрейко Т.М. 2 место

Городской

7б Малыхина С.А. участники 8б Астрейко Т.М. участники

10б Малыхина С.А., Попов И.Б. участники

II Чемпионат города Москвы по баскетболу «Победный мяч»

Межрайонный 2003-2004 г.р.

Астрейко Т.М. 2 место

Окружные соревнования по баскетболу Межрайонный

2002-2003 г.р.

Астрейко Т.М. 4 место

3 место

Бал Юных Спортсменов, – Городской 5-8 классы Астрейко Т.М.

1 место в номинации «Мир»

Международный турнир «Олимпийский Мишка»

Международный 5-8 Миронова К.Я.

3- бронза, 2-серебро, 1 золото

Первенство СШ «Энтузиаст» по тхэквондо Городской 5-8 Миронова К.Я. 4 - серебро, 7 -

золото Международный турнир «Kening OPEN» проходил в г. Калининграде

Международный 5-8 Миронова К.Я.

3-золото, 2-серебро ,1-бронза.

7 Всероссийский турнир КТ «Беркут» Всероссийский 5-8 Миронова К.Я. 4-бронза ,2-

золото Первенство Международной гимназии

Международный 5-8 Миронова К.Я. 4-золото, 5-

серебро Открытый Всероссийский турнир «Жемчужина Черноземья» г. Липецк

Всероссийский 5-8 Миронова К.Я. 1-серебро, 2-золото

Открытый турнир КТ «Беркут» Всероссийский 5-8 Миронова К.Я.

1-золото ,2-серебро, 2-бронза

Первенство СШ «Энтузиаст» по тхэквондо Городской 5-8

классы Миронова К.Я. 2-бронза, 3-серебро, 7-золото

Школьная спортивная Лига по футболу и мини-футболу

Городской

2002-2003, 2000-2001, 1998-

Попов И.Б. Участники

90

1999 г. рожд.

Городской фестиваль “Футбол в образовании” Городской

2005-2006, 2003-2004 г.р.

Попов И.Б.

4 место – 2005 – 2006 г.р., 2 место – 2003-2004 г.р.

Спортивный праздник, посвящённый Дню города Городской 11

класс Попов И.Б. 4 место

День массового футбола. Стадион «Торпедо» Городской 3-5

классы Попов И.Б. Участники

Товарищеский матч с ГБОУ Гимназия №1552

Городской

5-8 классы Попов И.Б. 1 место

ШСЛ по волейболу

Межрайонный 2001-2002 Малыхина С.А. 4 место

Межрайонный 2000-2001 Малыхина С.А. 4 место

Городской 2003-

2004 г. рожд.

Малыхина С.А. 4 место

Участие во Всероссийской и Московской олимпиадах школьников

Название олимпиады Предмет Количество участников

Количество победителей

Количество призеров

Школьный этап Всероссийской

олимпиады школьников.

Английский язык 72 18 50

Астрономия 43 13 6 Биология 29 9 7

История 25 2 7 Литература 76 23 36

ОБЖ 20 2 6

Обществознание 127 9 84 Физика 34 5 16

Экология 18 3 7 География 45 6 0

Информатика 69 5 13 МХК 13 4 2

Математика 160 21 12

Право 67 32 34 Русский язык 150 14 49 Технология

(культура дома) 12 5 5

Физкультура (юноши) 31 9 22

Физкультура (девушки) 28 7 14

Химия 36 2 2

91

Экономика 26 6 2

Итого: 1081 195 374

Муниципальный тур Всероссийской

олимпиады школьников

Английский язык 18 10

Астрономия 6 Биология 7 3 История 7 3

Литература 36 1 8 ОБЖ 2

Обществознание 10 5 Физика 6

Экология 7 1 География 0 1

Информатика 6 МХК 2 2

Математика 12 1 Право 12 1

Русский язык 20 7 Физкультура

(юноши) 10 4

Физкультура (девушки) 10 2

Химия 2 2 Экономика 5

Итого: 178 1 50

Региональный этап Всероссийской

олимпиады школьников.

Биология 1 История 2 1

Литература 3 1

Обществознание 3 2 Физкультура 3

Русский язык 5

Итого: 17 0 4

Московская олимпиада школьников МХК 4 2

Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» 6 команд 14 13

Широкая палитра мероприятий, успехи учащихся и воспитанников

свидетельствуют о высокой заинтересованности обучающихся, об их самостоятельности в самоопределении и повышении мотивации в обучении. В течение учебного года в школе проводилась плановая работа с одарёнными детьми, особенно глубоко эта работа велась в системе дополнительного образования.

10.Воспитательная работа

92

Воспитательная работа в школе в 2015 – 2016 учебном году строилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и концепцией воспитательной системы школы, в которых учитывается единый целостный процесс воспитания и обучения. Конвенция ООН о правах ребёнка. Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”. Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Министерства образования России от 01.03.2003г. №30-51-131/1б). Методические рекомендации Министерства образования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй (приложение к письму Мин. образования России от 31.01.2001г. № 90/30-1б), методическими письмами и рекомендациями Департамента образования города Москвы, Уставом ГБОУ Школы №1905 и внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Воспитательный процесс – это ядро педагогической деятельности. Это целостная динамическая система, целью которой является развитие личности учащегося посредством взаимодействия педагогов, учащихся и родителей. Воспитательная деятельность в ГБОУ Школе 1905 неразрывно связана с учебным процессом и организацией дополнительного образования и представляет собой единое воспитательное пространство.

Цель и задачи воспитательной работы:

Цель: обеспечение условий личностного роста детей, формирование творческой индивидуальности учащихся, формирование личности, готовой к принятию нравственно оправданных решений. Задачи:

• Продолжать выстраивать воспитательную систему, с учетом особенностей и направлений работы школы, округа, города;

• формировать культуру общения; • выявлять и развивать творческий потенциал и природные задатки

каждого ребенка; • воспитывать уважение к закону, социальной ответственности как

важнейшей черты личности; • воспитывать и развивать потребности в здоровом образе жизни.

Воспитательная система школы основывается на гуманистических идеях

воспитания учащихся, имеет установку на развитие нравственного сознания личности и включает в себя следующие направления:

• • гражданско-патриотическое • духовно-нравственное • физическое воспитание и формирование культуры здоровья • трудовое воспитание и профессиональное самоопределение • экологическое воспитание

93

Данные направления воспитательной работы реализуются через: • традиционные школьные мероприятия; • систему работы дополнительного образования • работу органов ученического самоуправления. • внеклассную и внеурочную деятельность по предметам.

Огромный воспитательный потенциал несут школьные традиции, которые

приобщают учащихся к культуре и традициям России, и способствуют освоению пространства русской культуры через взаимодействие обучения и воспитания. В течение учебного года были проведены следующие общешкольные и народные традиционные мероприятия: представляют собой исторически культур:

• Праздничная линейка «Здравствуй, школа» • Классные часы, посвященные Дню знаний • Классные часы, посвященные Дню города • «День самоуправления» • Октябрьский КВН между командой учителей и учащихся • Праздничный концерт ко Дню учителя • День матери • Выставка поделок «Новогодняя фантазия» • Новогодние представления для учащихся 1-4 классов • Новогодние инсценировки сказок для учащихся 5—6 классов • Новогодний КВН для учащихся 7-10 классов • «Новогодний калейдоскоп» дискотека для учащихся 8-11 классов • Смотр строя и песни, посвященный Дню защитников Отечества • «Широкая Масленица» • День космонавтики • Турнир «Пятница,13» • Общегородской субботник • Флешмоб, посвященный Дню Победы • Акция «Бессмертный полк» • День Победы • Последний звонок

В воспитательной системе нашей школы выделяются тематические периоды традиционных дел, проведение которых было направлено на самореализацию учащихся, развитие их творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Крупные события школьной жизни содержат в себе основополагающие ценности и нравственные ориентиры. В общешкольных мероприятиях участвуют все ученики (соответствующей ступени), классные руководители и многие учителя-предметники. Это очень важно для формирования общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового самосознания, а учителям помогает выйти за рамки предмета, открывает возможности для взаимодействия и педагогической рефлексии.

94

Участие класса в общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы.

Главное достижение такой работы заключается в том, что учащиеся приобретают организационные и управленческие навыки, навыки коллективной деятельности.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий являются положительные отзывы учащихся и их родителей.

Гражданско-патриотическое воспитание – одно из основных направлений воспитательной работы школы. Цель которого – формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В этом году это направление работы школы связано с празднованием 71-ой годовщины Победы в ВОВ, 55-летием полета Ю.А. Гагарина в космос.

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

Классные часы: Всероссийский Урок мира 1-11 классы, «История символов государства» 4г, «День Конституции РФ» 1-11 классы, «Права и обязанности школьника» 1-11 классы, «Что есть История государства Российского»? К 250-летию со дня рождения Н. М. Карамзина 4г, «Защитники Родины моей» 4г, «Куликовская битва» 5б, «Я-гражданин России» 5б, 5в, «День космонавтики» 5б,5в, Наша Москва-всей стране голова 5в, «Профессия моих родителей «Родину защищать» 6а, «Дети Москвы против террора» 9а, 10б, « Что значит быть патриотом сегодня?» 10б

Все классные руководители провели классные часы, посвященные Дню Защитника Отечества, Дню Победы, Дню Космонавтики, Дню солидарности в борьбе с терроризмом.

Уроки мужества, уроки-конференции, проекты, праздники:

• Праздник «Наша Родина – Россия!» – параллель 1 классов • Праздник, посвященный Дню Конституции « Наша Родина – Россия» • «Моя малая родина» - выставка рисунков 1д • Устный журнал, посвященный Московской битве 1-2 классы • Устный журнал «Как сражались за Родину» • Урок мужества «Растим гражданина…» 1д • Урок-конференция «Через тернии к звездам» - 1-а, 1-б и 1-г классы • Урок-конференция, посвященный 55-летию полета Ю.А, Гагарина «Путь в

небо» 1а • Презентация проекта « Путь в небо» 1б • «Космос – это мы » Гагаринский урок 1в,1д • Устный журнал «Герои космоса» 4б,4в

95

• Круглый стол «Бессмертный подвиг Ю. Гагарина». • «Память о прадедах мы сохраним…» 2в • Проект «Мы будущее России» 2г • Участие в городском фестивале «От Руси к России». Литературно-

музыкальная композиция «4 ноября — День народного единства» 3а • Литературно-музыкальная композиция «Мы помним о войне» 4а • Урок мужества, посвященный обороне Москвы «Мы не дрогнем в бою за

столицу свою»4г • Литературно-музыкальная композиция, посвященная годовщине снятия

блокады Ленинграда 5а • Ученики 1-7 классов приняли участие в школьном конкурсе строя и песни • Тематические экскурсии в Музей обороны Москвы.3г,5б • Просмотр и обсуждение фильма «Баллада о солдате» 5б • Встреча с ветеранами «Московская битва и ее историческое значение в

ВОВ» 5а, 5г • Урок мужества «Подвиг советского солдата в битве под Сталинградом» 5г • Встреча с ветеранами «Медаль за бой, медаль за труд из одного металла

льют» 5г • Ученики старших классов приняли участие в районных соревнованиях

допризывной молодежи. • Экскурсия с возложением цветов к памятнику «Три Ивана» 4г • Праздник «Поклонимся великим тем годам» 4 классы • Просмотр документального сериала «Офицеры» 8б • Участие в фестивале «Духовные скрепы отечества». Просмотр и

обсуждение фильма «Проверка на дорогах» 9в • Марш Памяти к памятнику летчикам 108-го Гвардейского штурмового

авиационного ордена Суворова полка (7а,7б,7в). • Возложение цветов к памятникам маршала П. Полубоярова и генерала

Кузнецова (параллели 1-х 3-х классов) • Конкурс рисунка на асфальте, посвященный Дню Победы (1-4 классы) • Конференция "Фронтовой альбом" 6б,6в • Конкурс проектов «Спасибо за Победу!» 6в • Акция «Читаем детям о войне» - параллель 1 классов • Акция «Бессмертный полк» • Участие в акции «Георгиевская ленточка» • Организация и проведение флешмоба «Москва поет песни Победы» (1-6

классы).

В становлении личности учащихся большая роль отводится духовно-нравственному воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов.

96 Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, анкетирования, месячники, акции способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся.

Классные часы: «Международный День пожилого человека» (5-11), «История семьи в истории страны», «Как вести себя в школе» 5б,5в, «Культура общения» 5а, «Дружба да братство дороже всякого богатства»3б, Добрые слова 5в, Путешествие в детство родителей 5в, «Где живет вежливость?»5б, «Международный день мира» (1-11), «Мой любимый литературный герой» 5б, 5г, «Международный День толерантности» (5-11), День Матери (5-11), «Что мешает мне учиться..» (9а,9б,9в), «Настоящий друг» (5-а), «День защиты Земли» (1-4 классы), «Культура взаимоотношений. Как вести себя в конфликтной ситуации», «Терроризм в Московской школе» 10б, «Конфликт и пути разрешения» (7-8 классы), «Книга – источник знаний» (5-6 классы), «Наш дом – планета Земля», «Что значит быть культурным человеком?». Кроме тематических классных часов были проведены следующие интересные мероприятия:

• Праздник «Мы школьниками стали» параллель 1 классов • Праздник «Да здравствует книга» 1-4 классы • Праздник «Осень, в гости просим!» • Конкурс чтецов, посвященный творчеству А.Барто 1б • Конкурс чтецов, посвященный К.И.Чуковскому 1б • «Винни-Пуху – 90 лет» литературно-творческий фестиваль 1в,1д • Урок нравственности «Поступки твои и других» 1д • Урок вежливости «Добрые слова» 1д • Урок в музее «Путешествие в космос» 1д • «Моя родословная» - проект 2а • «Моя малая Родина» - проект 2а • «Семейные реликвии» - круглый стол 3а • Квест по сказкам Андерсена 3а • «Традиции гостеприимства» (экскурсия в усадьбу Коломенское) 3б • «Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите…» Мероприятие ко Дню

Учителя 4в • Конкурс-праздник «Коса-девичья краса» 4г • Праздник «Широкая масленица» 1-4 классы • «День матери» - конкурс рисунков, стихотворений 1д • Праздник, посвященный 8 марта «Пусть всегда будет мама» 1а,1б • Литературно-музыкальная композиция «Есть в природе знак святой и

вещий…». Ко дню матери 5а, 7а,8а • Фестиваль интеллектуальных игр «Кассиопея» параллель 3 классов • Интеллектуальная игра, посвященная творчеству А.С. Пушкина «Умники и

умницы» 5в • Международный день семьи. «Семейный праздник: Папа, мама, я». 5в

97

• Мюзикл «МАМА» 6а • Участие в съемке познавательно-развлекательного шоу «Битва школ» на

Московском образовательном канале (ГАОУ ДПО «ТемоЦентр») параллель 7 классов

• Диспут «Успех в жизни» 9в • Анкетирование «Интересы и досуг», «Мы – коллектив? Мы – коллектив!»

10а • Диагностика нравственных качеств личности 10а

Все ученики и учителя школы приняли участие в социальной акции «ЦЕНТР ДоброТы» был проведен сбор коробок Радости, написаны письма «От сердца к сердцу», ученики – активисты ученического самоуправления вместе с вожатым школы приняли участие в заключительном фестивале, который проводили организаторы акции.

Для учителей нашей школы учащиеся подготовили праздничный концерт «Примите наши поздравления!», посвященный Международному женскому дню 8 марта.

В классах сложились традиции, способствующие формированию добрых, уважительных отношений друг к другу, педагогам и школе. Проводилось оформление школы и классных кабинетов к праздничным дням, выпускали поздравительные газеты и плакаты, проводились конкурсы классных уголков и др.

Творческие работы детей, оформленные в виде выставок, систематически размещались в рекреациях:

• стенгазеты ко Дню учителя (5-11) • конкурс «Новогодние фантазии» (1-11 классы) • выставки рисунков и поделок к праздникам, ко Дню открытых дверей

Большое внимание уделяется и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Организовано дежурство по школе и классу. За каждым классом закреплен участок на пришкольной территории. В сентябре-октябре и апреле проводились субботники по её благоустройству. Учащиеся начальной школы каждую четверть принимают участие в операции «Книжка заболела» в помощь школьной библиотеке.

Экологическое образование и воспитание в школе ставит своей целью

формирование бережного отношения человека к окружающей его среде, воспитание у школьников экологической культуры в процессе практической, созидательной деятельности. Основные задачи экологического образования и воспитания – это:

• сформировать убеждения учащихся о бережном отношении к родному краю, к окружающей среде;

• стимулировать заинтересованность школьников к активной творческой деятельности по охране окружающей среды;

• развивать способности научного, эстетического, нравственного, правового суждений по экологическим вопросам.

98

В этом учебном году продолжалась работа по экологическому воспитанию учащихся. Были проведены следующие мероприятия:

• Экологический праздник «День Земли» (параллель 1-х классов) • Викторина «В гостях у природы» 1д • Экскурсия «Осенние изменения в природе» 1д • Экскурсия «Зимушка-Зима» 1д • Конкурс рисунков «Золотая осень», «Зима-художница» 2а,2б • Викторина «Друзья природы» 2а,2б • Выставка из природного материала 2г • Акция «Живи елочка» 2г • Экологическая акция «Покормите птиц зимой» 2г, 4г • Самый чистый класс! 2г • Сезонные изменения в природе осенью (экскурсия-наблюдение) 3а • Проект «Будь природе другом!» 3б • «Всемирный день воды» 3б • «Всемирный день Земли» (классный час) 3б • «Лес - наше богатство» (конкурс рисунков в рамках городской экологической

программы «Москва - мой город-сад») 3б • Мир вокруг нас 3в • Весенние изменения (просмотр и обсуждение учебного фильма) • Экскурсия в парк Кузьминки « Осень в природе» 4а • Конкурс рисунков « Весна в городе» 4а • Проект «Наша зелёная планета» 4б, 4в • «Путешествие по страницам Красной книги» 4г • Экскурсия в зимний лес 6б • «Компьютер – враг, друг, помощник?» 6в • Участие в посадке саженцев вокруг школы 7б • Проект «Шумовое загрязнение» 10б

Активной формой внеурочной работы является организация экскурсий. В течение учебного года классными руководителями 1-11 классов были организованы однодневные и многодневные экскурсии, посещения театральных постановок.

Одна из главных задач в воспитании сегодня – не только знание истории

своей страны, но и воспитание активной жизненной позиции учащихся, патриотизма, видение перспектив развития своей страны, воля в преодолении трудностей. Действенное средство развития творческой и общественной активности школьников сегодня – школьный музей.

В школе действует музей истории авиации и космонавтики, который целенаправленно осуществляет работу по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся, создает условия для расширения кругозора, для организации индивидуальной, коллективной и творческой деятельности.

Одной из важнейших задач воспитательной работы - сохранение и укрепление здоровья учащихся, развитие у них потребности в здоровом образе

99 жизни, овладение ими практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности.

…

Финансово – хозяйственная деятельность образовательного учреждения

1. Объемы финансирования деятельности учреждения

Бюджет школы (млн. руб.) 173,68 Средний расход бюджета на 1 обучающегося (воспитанника) в тыс. руб.

116,18

Объем средств, полученных от приносящей доход деятельности (млн. руб.)

13,1

Переходящий остаток субсидии 2015 года (млн. руб.)

21,02

Средняя заработная плата педагогов за 2015-2016 учебный год Отчетный период Средняя начисленная

заработная плата учителя в отчетном периоде (тысяч рублей)

сентябрь 78566 октябрь 73764 ноябрь 77310 декабрь 77685 январь 76492 февраль 81089

100 март 74255 апрель 74866 май 73943 июнь 76814 Средняя заработная плата за учебный год

75478,4

Средняя заработная плата воспитателей за 2015-2016 учебный год Отчетный период Средняя начисленная

заработная плата воспитателя в отчетном периоде (тысяч рублей)

сентябрь 55100 октябрь 53342,1 ноябрь 55860,5 декабрь 56570,3 январь 52267,6 февраль 52466,7 март 52888,9 апрель 52021,6 май 51751,4 июнь 51773,0 Средняя заработная плата за учебный год

50997,8

2.Стоимость платных образовательных услуг

К платным образовательным услугам относятся:

• обучение по дополнительным образовательным программам; • преподавание специальных курсов и циклов дисциплин; • занятия по углубленному изучению предметов, осуществляемые сверх

финансируемых за счет средств государственного бюджета заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся;

• другие услуги. (в ред. постановления Правительства Российской Федерации от 1 апреля 2003 г. № 181).

Стоимость платных образовательных услуг рассчитана на основании приказа Департамента образования города Москвы №346 от 13.05.2011 «Об обеспечении прав граждан и юридических лиц на получение дополнительных, сверхустановленного государственного задания, услуг за плату на основе экономически обоснованных затрат». Перечень платных услуг и размер платы на услуги в начальной и основной школе.

101

№ Наименование услуги Стоимость одного занятия

Кол-во занятий в

месяц

Стоимость за месяц

1. Подготовка к Кембриджским экзаменам

312 рублей 50 копеек

8 2500 рублей

2. Углубленное изучение английского языка


8 2500рублей

3. Французский язык


8 2500рублей

4. Группа развития для будущих первоклассников


12 3500 рублей

5. Студия эстрадного танца «Каприз-1»

250 рублей 8 2000 рублей

6. Студия эстрадного танца «Каприз-2»


7. Тхэквондо 208 рублей 12 2500 рублей 8. Спортивно – бальные

танцы 208 рублей 12 2500 рублей

9. Спортивные детские танцы


10. Футбол 250 рублей 8 2000 рублей

11. Мир искусства 287 рублей 50 копеек

8 2300 рублей

12. Мир театра 287 рублей 50 копеек

8 2300 рублей

13. Детский дизайн 287 рублей 50 копеек

8 2300 рублей

14. Обучение игре на гитаре 437 рублей 50 копеек

8 3500 рублей

15. Шаг вперед 1000 рублей По запросу родителей

16. Шахматы 312 рублей 50 копеек

8 2500 рублей

Стоимость дополнительных образовательных услуг в дошкольном отделении №1



месяц


1. «Учимся читать»


8 2500 рублей

2. 287 рублей 8 2300 рублей

102

«Маленькие умники» 50 копеек 3.

«Вундеркиндики» 280 рублей ежедневно 5600 рублей

4. «Знайки»

280 рублей ежедневно 5600 рублей

5. «Занимательная грамота»


8 2300 рублей

6. «Маленькие исследователи»


8 2300 рублей

7. «Танцевальная мозаика»


8 2300 рублей

8. «Мир искусства»


8 2300 рублей

9. «Мир театра»


8 2300 рублей

10. «Детский дизайн»


8 2300 рублей

11. «Оберег» (Фольклор для малышей)


8 2300 рублей

12. «Сказкотерапия»


8 2300 рублей

13. «Дельфинята»

350 рублей 350 рублей

4 8

1400 рублей 2800 рублей

14. «Детские развивающие танцы»


15. «Студия эстрадного танца»


16. «Шаг вперед»

1000 рублей По запросу

Стоимость дополнительных образовательных услуг в дошкольном отделении №2



месяц


1. «Маленькие исследователи»


8 2300 рублей

2. «Вокальная студия»


8 2300 рублей

3. «Мир искусства»


8 2300 рублей

4. «Театр и дети»


8 2300 рублей

5. «Пластилиновый мир»


8 2300 рублей

103

6. «Шаг вперед»

1300 рублей По запросу

7. «Учусь плавать»


8. «Детские развивающие танцы»


9. «Неболейка»


8 2300 рублей

10. «Студия эстрадного танца»


Формула расчета стоимости услуги:

СУ = ФОТ (заработная плата + налоги) + коммунальные услуги + приобретение основных средств и материальных запасов)

3.Расходование денежных средств

Перечень оборудования, поступившего и приобретенного за 2015-2016 уч. год.

Постельные принадлежности

1 Постельное белье 450 124 730.32

2 Полотенце махровое 350

3 Полотенце вафельное 300

ИТОГО: 124 730.32

Канцелярские товары

1 Письменные принадлежности, папки, файлы, скоросшиватели, наборы для детского творчества и т.д. 382 815.89

2 Бумага для оргтехники 211 683.11

ИТОГО: 594 499.00

Хозяйственные товары

1 Моющие и чистящие средства, мыло, полотенца бумажные, мешки для мусора, швабры, порошок для стрики, перчатки 816 139.95

2 Лакокрасочные изделия 22 354.22

3 Расходные строительные материалы 129 679.00

ИТОГО: 968 173.17

104

…

Баннеры

1 Баннеры, флаги 41 400.00

ИТОГО: 41 400.00

Бытовая и оргтехника

1 Комплектующие, гарнитуры для проведения экзаменов 34 585.00

2 Проектор и комплектующие 182 184.00

3 Картриджи 15 708.00

ИТОГО: 232 477.00

Игрушки

1 Настольные игры 470 575.39

2 Развивающие игры

3 Конструктор

4 Музыкальные игрушки

5 Куклы

6 Спортивные игрушки

ИТОГО: 470 575.39

Мебель

15 Ученическая и офисная мебель

399 999.98

16 Стенды, вывески 399 744.88

ИТОГО: 799 744.86

Поставка посуды

1 Тарелки, бокалы, ложки 132 029.00

ИТОГО: 132 029.00

Театральные костюмы

1 Театральные костюмы 99 540.99

ИТОГО: 99 540.99

Общая сумма 3 594 355.73

mos.ru ОКПО 46410192 ОГРН Публичный доклад ДОКЛАД...

Documents