motiva cultural

Informativo Colégio Motiva João Pessoa, PB - Ano3 - No 10

Dezembro de 2011

Handebol feminino vence competição nacional

Olimpíadas CientíficasMotiva coleciona bons resultados nas competições de todo o país

ProjetoGiroletrasEscola das Grandes Conquistas incentiva hábito da leitura

É horade partirAlunos do 3o ano dão adeus ao Motiva rumoà universidade

Equipe Campeã

O Motiva Cultural é uma publicaçãodo Colégio Motiva.Campina GrandeJardim AmbientalRua Luiza Bezerra Motta,589 - CatoléFone: (83) 2101.4900CentroRua Irineu Joffily, 163 - CentroFone: (83) 2101.4800

João PessoaAmbientalRua Silvino Lopes, 255 - TambaúFone: (83) 3015.2100MiramarAv. Rui Carneiro, 850 - MiramarFone: (83) 3015.2800

Direção:Carlos BarbosaJane Eyre Karamuh Martins

JornalistaResponsávelRafaella Ribeiro - DRT: 2735

Projeto Gráfico eDiagramaçãoFeliciano Neto

RevisãoJerônimo Vieira

Rafaella Ribeiro

ImpressãoGráfica Moura Ramos

Expediente

Rafaella Ribeiro

Ao Leitor

O ano passa rápido e já chegamos ao fim de mais um período letivo. Os últi-mos meses são intensos. Culminância de projetos, realização de eventos, ativida-des, despedidas dos alunos do 3º ano, vestibular, entre outros que fazem parte da programação de outubro, novembro e dezembro.

Na última edição do Motiva Cultural, em 2011, vamos exaltar o título inédito conquistado pelas atletas do time de handebol feminino da escola, que foram pri-meiro lugar do Campeonato Brasileiro de Clubes Infantil Feminino, o mais impor-tante a nível nacional, dentro da categoria. Vamos também mostrar um balanço geral do desempenho alcançado pelos nossos alunos nas olimpíadas científicas.

O Projeto Giroletras e alguns trabalhos específicos serão evidenciados também nesta edição, que vai falar sobre o trabalho ambiental desenvolvido pelos alunos da Educação Infantil, com o Projeto Verde que te Quero Verde e os benefícios das aulas de educação musical e psicomotricidade para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças.

Uma entrevista especial com o aluno concluinte do 3º ano (Ensino Médio) Cai-que Lopes vai lembrar toda a vida escolar no Colégio Motiva, ao longo de nove anos.

Por fim, uma pequena mostra dos melhores momentos que marcaram a vida dos estudantes do 3º ano (Ensino Médio) que vão deixar saudades, mas que par-tem agora para novas perspectivas de vida, a universidade.

No próximo ano, o Motiva João Pessoa está em festa, pois comemora 10 anos de existência. Aguardem as novidades através do informativo Motiva Cultural.

Tenham todos uma boa leitura!

www.colegiomotiva.com.br

Projeto Giroletras

Expediente

@MotivaJP

Tome Nota

Riquezas Históricase Culturais

IV Sarau Motiva

Todos os anos o Colégio Motiva realiza o projeto Mimotiva, um momento em que os alunos do Ensino Infantil e Fundamental I participam de diversas ativi-dades recreativas e dormem na escola. Para muitos, é a primeira experiência de dormir fora de casa, longe dos pais. Para outros, é a oportunidade de brincar e se di-vertir junto com os amigos. O mais importante é que é bastante desafiador para as crianças e adultos, trazendo inúmeros aprendizados para toda a família.

Através do projeto, os estudantes aprendem a de-senvolver autonomia, independência, participam de brincadeiras descontraídas, lidam com regras de convi-vência e rotinas de forma orientada, aprendem a se rela-cionar em grupo e muito mais.

De 17 a 28 de outubro o Colégio Motiva João Pessoa realizou a VIII Olimpíada Mirim. O evento acontece em alusão ao mês das crianças, mas também com o intuito de ensinar valores através do esporte. Participaram alu-nos do 2º ao 5º ano (Ensino Fundamental I) nas modalida-des futsal, vôlei, basquete, handebol, judô, xadrez, atletis-mo e baleado. Meninos e meninas disputaram juntos em uma competição onde o objetivo maior foi a participação e a interação entre as turmas. Além das atividades espor-tivas, eles tiveram momentos livres de recreação com brinquedos e apresentação de teatro.

Os estudantes da Educação Infantil também tiveram o momento de celebrar o Dia das Crianças. De 3 a 7 de ou-tubro, a escola preparou uma programação especial com apresentação teatral, música e canto, momentos de lazer com brinquedos infláveis e gincanas.

Mimotiva

Olimpíadas Mirinse Semana da Criança

O Colégio Motiva João Pessoa realizou no mês de outubro a 4ª edição do Sarau Motiva. Desta vez, o tema abordado foi “Das Diretas já à Nova República – um tem-po em que as guitarras venceram as baionetas”. Alunos, pais e funcionários estiveram presentes para prestigiar um jeito diferente de estudar a história do nosso país, falando de um período em que os militares governaram o Brasil, um tempo de supressão de direitos constitucio-nais, censura, perseguição política e repressão aos que eram contra o regime.

Canções como “Você não soube me amar”, “O Bêbado e o Equilibrista”, “Que País é Esse”, “Geração Coca-Cola”, “Televisão”, “Sonífera Ilha”, “Tente Outra Vez”, “Óculos”, “Como uma Onda”, “Pro Dia Nascer Feliz” e “Coração de Estudante” fizeram críticas à época e mostraram para os estudantes a realidade política de quem viveu às mar-gens de um regime ditatorial e a luta pela redemocrati-zação do país.

Os alunos do 8º e 9º ano (Ensino Fundamental II) par-ticiparam no dia 29 de outubro de uma aula de campo nas cidades de Ingá e Cabaceiras, no interior da Paraíba. O objetivo foi levá-los a conhecer de perto assuntos es-pecíficos abordados em sala de aula.

Durante a expedição eles exploraram riquezas histó-ricas presentes no sítio arqueológico do Ingá e o Lajedo do Pai Mateus, em Cabaceiras, como parte do projeto “Parahyba, meu amor”, idealizado pelo professor de lín-gua portuguesa Jerônimo Vieira, para o Giroletras.

“A proposta foi levar os alunos a conhecer o que a Pa-raíba tem de bom, eles exploraram grandes nomes das artes plásticas, música, literatura e TV, além de aspectos como história, culinária e belezas naturais do Estado”, afirmou Jerônimo.

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O Colégio Motiva é mais do que a es-cola hexacampeã no Exame Nacional do Ensino Médio. Ele também é destaque e aprova estudantes nas principais olimpía-das científicas do país. Este ano, 129 alunos receberam medalhas nas provas realizadas (até o fechamento desta edição ainda não tínhamos todos os resultados).

O estudante Vitor Leão, do 2º ano do Ensino Médio, por exemplo, foi o primeiro lugar geral na etapa regional da Olimpíada Brasileira de Robótica (categoria Duathlon) e foi o único paraibano a representar o Es-tado na etapa nacional do certame. A alu-na Joana Lourenço, do 1º ano do Ensino Médio, já coleciona medalhas de bronze (Olimpíada Brasileira de Informática), pra-ta (Olimpíada Brasileira de Astronomia) e ouro (Olimpíada Brasileira de Robótica, além de menção honrosa na Olimpíada Brasileira de Química e Olimpíada Nacio-nal de História do Brasil.

Os bons resultados, segundo Joana, são fruto de muita dedicação aos estudos. “Estudo cinco horas diariamente, sem con-

tar o tempo que passo na escola”, frisou. Para ela, participar das olimpíadas científi-cas ajuda na preparação para o vestibular. “A realização das provas me ajuda a con-trolar o nervosismo, além de me ajudar com a antecipação de conteúdos que só veria no futuro”, afirmou Joana, que sonha com o curso de Medicina.

Heitor Carneiro e Lucas de Matos tem um sonho em comum, passar no vestibu-lar do Instituto Tecnológico da Aeronáuti-ca, um dos processos seletivos mais con-corridos do país. Enquanto se preparam para atingir esse objetivo, eles também participam de diversas olimpíadas e cole-cionam bons resultados. O primeiro já foi bronze na Olimpíada Brasileira de Química e está entre os 100 alunos do país selecio-nados para participar da seletiva de pre-paração para a Olimpíada Internacional de Astronomia. Já Lucas, foi ouro na Olim-píada Brasileira de Robótica, prata e ouro na Olimpíada Brasileira de Astronomia e selecionado para seletiva da Olimpíada Internacional de Física.


Olimpíadas do Conhecimento

No Colégio Motiva, os alunos interessados em participar de olimpíadas científicas recebem apoio e treinamento específico. A preparação começa a partir do 6º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio, quando são for-madas as turmas olímpicas. Aulas extras de Matemática, Física e Quí-mica fazem parte do calendário anual da escola, sem custo extra.

Para fazer parte da equipe, não é exigida qualquer seleção, mas os alunos que entram para as turmas olímpicas do Motiva não estão para brincadeira, já que a prepara-ção, inclui, por exemplo, aulas aos sábados. “Não se trata de reforço, muito pelo contrário. Nas turmas olímpicas, o assunto é mais apro-fundado, já que muitas vezes os alunos são testados antecipada-mente”, explicou a coordenadora de Olimpíadas e vice-diretora do Colégio Motiva Ambiental de João Pessoa, Ana Patrícia Cavalcanti.

Ela contou que além da prepa-ração permanente para as olimpía-das de Matemática, Física e Quími-ca, a escola também acompanha as demais olimpíadas, a exemplo de História e Astronomia, dando suporte, orientação e treinamen-tos aos alunos. “O papel da escola é dar suporte aos alunos no que diz respeito à preparação e forma-ção. Entre tantos benefícios, as tur-mas olímpicas propõem a popula-rização e difusão da ciência, além da descoberta de novos talentos”, ressaltou.

Preparação Específica

Motiva coleciona bons resultados nas competições científicas em todo o país

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O Colégio Motiva é uma escola de excelência no ensino paraibano, mas é também uma escola que forma atletas com um futuro promissor. As meninas que integram a equipe feminina de handebol do Motiva são exemplos desse sucesso. Elas ganharam inúmeros títulos, venceram campeonatos, disputaram jogos impor-tantes, mas um teve o gostinho especial: o primeiro lugar no Campeonato Brasileiro de Clubes Infantil Feminino, o mais impor-tante a nível nacional, dentro da categoria.

A competição aconteceu de 11 a 15 de outubro, realizada pela Confederação Bra-sileira de Handebol e sediado no Colégio Motiva Ambiental, em João Pessoa. Sete equipes de seis Estados participaram do campeonato.

A partida final foi disputada no dia 15 contra o Clube Pinheiros, de São Paulo. O Motiva levou a melhor por 23 a 20, con-quistando o lugar mais alto do pódio e levando o troféu de melhor equipe do Bra-sil. A decisão do título foi um jogo duro e de muita marcação, como já era esperado. No primeiro tempo as meninas do Motiva conseguiram abrir cinco gols de vanta-gem, mas logo depois o Pinheiros encos-tou no placar, que no final da primeira eta-pa marcava 13 a 10. No segundo tempo, as

@MotivaJP

paraibanas contaram com a boa atuação da armadora Mariah Oliveira e da artilheira do time Micarla Miranda, que marcou oito gols na decisão, para manter a vantagem até o final do jogo.

Segundo o treinador e técnico Isaias Gomes, ganhar uma competição desse nível, vencendo o maior clube do Brasil e um dos favoritos ao título, teve um gos-tinho especial. “Essa é a competição mais importante a nível nacional, na categoria delas e conquistá-la foi muito importante. É a consagração de um trabalho realizado durante o ano inteiro”, afirmou.

A atleta Mariah Oliveira disse que a equipe vai ficar para a história. “Fomos campeãs do 1º Campeonato Brasileiro de Clubes Infantil e conquistamos o nosso objetivo”, frisou. Quando indagada sobre o que significa o handebol na sua vida, ela respondeu sem hesitar: “tudo”.

Durante o ano, as atletas de handebol feminino colecionaram títulos em disputas locais, regionais e nacionais. Em abril, elas conquis-taram o vice-campeonato na Copa Guerreiros de Alagoas. Em maio, ga-nharam o primeiro lugar na VII Copa Recife Open. Disputaram a Etapa Re-gional dos Jogos Escolares (1ª região de ensino), que aconteceu em maio, em João Pessoa, e também foram campeãs. O lugar mais alto do pó-dio foi alcançado na Etapa Estadual dos Jogos Escolares, que aconteceu em agosto, na cidade de Campina Grande, e classificou as atletas para a disputa da etapa nacional das Olimpíadas Escolares do Brasil, que aconteceu em setembro, na qual elas ficaram em 5º lugar geral.

Campeonatos em 2011

“É a consagração de um trabalho realizado durante o ano inteiro”

Isaias Gomes

Handebol feminino do Motiva conquista título nacional

Capa

O Colégio Motiva realizou no dia 19 de outubro mais uma culminância do Giroletras, um projeto de incentivo a leitura que acontece ano após ano e faz parte do calendário letivo da escola. Todos os alunos são envolvidos dentro dessas atividades que tem como principal objetivo desenvolver a capacidade de inter-pretação, criar gosto pelos livros, incentivar a escrita, adquirir conhecimentos e, principalmente, formar ci-dadãos atuantes e críticos.

A abertura do evento foi realizada pelo diretor Kara-muh Martins, que ressaltou a grandiosidade do projeto. “Hoje é a culminância dos trabalhos realizados ao lon-go do ano pelos professores e alunos, em sala de aula”, disse. Os alunos do Ensino Fundamental II (6º, 7º e 8º), apresentaram o musical “The Sound That Motivate Us” (O som que nos motiva) com canções que foram tra-balhadas pelas professoras de inglês Cristiane e Carol, o pontapé inicial para o início das apresentações das atividades, que aconteceram das 8h às 17h30.

Os trabalhos exaltaram a cultura nordestina e as obras de grandes escritores do Brasil e também da Paraíba. Encenações de peças de teatro baseadas nas histórias mais marcantes lidas pelos estudantes, apre-sentações de dança, exposições das releituras feitas em casa e na sala de aula, obras literárias em formas de contos, fábulas, poesias, crônicas, paródias, e mui-tos outros gêneros textuais e manifestações artísticas, fizeram parte da programação. Também foi realizada a cerimônia de entrega do livro “Notáveis Autores”, uma obra produzida pelos próprios alunos com os melhores textos escritos na Oficina de Redação, projeto das pro-fessoras Alessa Amorim e Maíra Fonseca.


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O Mundo dos Livros

“Tudo Só por Amor ao Forró” foi o nome do trabalho idealizado pelos professores de artes, Joana Lucena, e matemática, Jo-senildo Venâncio, apresentado durante a culminância do Projeto Giroletras. Desta-cando a cultura paraibana, eles mostraram aos alunos a essência do ritmo do forró e estudaram a vida e obra do sanfoneiro Pin-to do Acordeon.

O artista, inclusive, esteve presente ao evento, foi homenageado e conheceu todo o trabalho desenvolvido pelos estu-dantes e professores.

De acordo com a professora Joana Lu-cena, Pinto do Acordeon é sinônimo de orgulho para os paraibanos e tem a sua essência musical inserida no contexto do forró. “As obras do artista conduziram os estudantes a ter uma visão mais ampla do forró dentro do contexto da cultura popu-lar”, destacou.

Durante a produção do projeto, os alu-nos observaram e conheceram a mensa-gem contida nas canções do artista, bem como materiais expressivos, informações e princípios da sua trajetória e arte musical. A apresentação final, durante o Giroletras, contou com uma grande leitura visual e cênica, dança e música.

O projeto Emanuel, idealizado pelo setor de psicologia da escola, e que pro-cura resgatar valores essenciais para o ser humano através de leituras cotidianas, em sala de aula, foi também um dos trabalhos apresentados durante a culminância do projeto Giroletras.

Segundo a psicóloga Tereza Sibely, este ano foi trabalhado o tema das florestas, em homenagem ao Ano Internacional das Flo-restas e o resultado foi gratificante. “Pare-cia que estávamos dentro de uma floresta de valores, onde temas como a amizade, igualdade, liberdade, responsabilidade, so-lidariedade, paz, justiça e respeito se fize-ram presentes através de ações e reflexões feitas pelos alunos”, afirmou.

Para Laura Medeiros, aluna do 8º D (Fundamental II), as leituras realizadas pro-porcionaram uma troca de experiências com os colegas. “Percebi que todos se in-teressaram pelo projeto e interagiam com os textos lidos, identificando-se com a im-portância dos valores”, disse.

Em um dos temas trabalhados, o res-peito, vale destacar a visita que os estudan-tes fizeram aos idosos que moram no Lar da Providência. Através da interação com jogos e outras brincadeiras, eles apren-deram o verdadeiro sentido do respeito e, principalmente, resgataram o carinho e cuidado que se deve ter pelas pessoas mais velhas. “Mudei totalmente o meu sen-timento, porque você conhece uma reali-dade diferente”, frisou Carlos Aurélio, aluno do 2º F (Ensino Médio).

O Projeto Giroletras tem como princi-pal objetivo o estímulo à leitura. No início do calendário escolar, cada estudante da escola recebe um kit contendo três livros distintos e um passaporte da leitura. Se-mana a semana os alunos podem escolher um livro para ler, de maneira que aconteça uma troca entre os livros dos outros cole-gas. A partir daí, surgem diversas discus-sões e atividades são realizadas em sala de aula. Neste momento lúdico de des-cobertas é inserida também a prática de produção textual através do passaporte de leitura.

Além de provocar no aluno o interes-se pela leitura, o Motiva também tem um desafio: alcançar tanto os que já possuem o gosto apurado pelo universo dos livros, como aqueles que simplesmente não gos-tam de ler. Segundo o professor de Língua Portuguesa, Jerônimo Vieira, é importante despertar o interesse deles. “Não é uma ta-refa fácil, mas também não podemos dizer que os jovens de hoje não gostam mais de ler. Eles talvez não gostem das leituras que nós, adultos, pais, professores gostaríamos que eles lessem”, afirmou.

Um aluno que lê a obra de J.K.Rowling e toda a saga de Stephenie Meyer gosta sim de leitura, destacou o professor. “Cabe ao professor é aproveitar esse universo que o aluno possui e ajudá-lo a chegar a outras leituras. Tenho visto cada vez mais estudantes––– lendo o que é proposto pelo Giroletras. Meninos encantados com Pedro Bandeira e elegendo Victor Hugo como um dos seus autores preferidos”, confessou.

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O Mundo dos Livros Pinto do Acordeon

Valores queformam cidadãos

O ProjetoGiroletras

“Ler é bom demais. Ler é está em outro mundo sem sair do lugar” Júlia Mota – 3º A

“Quando leio não escuto nenhum barulho, porque estou em uma viagem encantadora”

Isabelle Reis – 3º C

Verde QueTe Quero Verde


Projeto incentiva estudantes a preservação do meio ambiente

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As turmas da Educação Infantil trabalharam durante o segundo semestre letivo com o projeto “Verde que te quero verde”. Dentro da programação de atividades, as professoras promoveram reflexões que favoreceram mudanças de atitudes sobre a preservação dos recursos naturais das florestas e despertaram a consciência sobre a importância do consumo consciente nas crianças.

O trabalho foi desenvolvido a partir do tema proposto pela Assembléia Geral das Nações Unidas (ONU) para o ano de 2011, o ‘Ano Internacional das Florestas e da Química. Segundo a coordenadora Sandra Arruda, todos são responsáveis por manter o equilíbrio da natureza e garantir a vida no planeta. “Por isso, a importância de passar noções de valorização e conscientização do meio ambiente para os estudantes, que são agentes multiplicadores dessa causa”, afirmou.

Reconhecer e valorizar as florestas, desenvolver a compreensão de preservação, perceber a natureza enquanto habitat de seres vivos como plantas, animais e pessoas, conhecer espécies de plantas, animais e atividades

características das pessoas que vivem nas florestas brasileiras, identificar a importância da localização geográfica, desenvolver noções de desenvolvimento sustentável, estimular o consumo consciente, a reciclagem do lixo e conhecer as consequências do desmatamento e queimadas foram os pontos principais desenvolvidos através do projeto.

Segundo Sandra, os alunos desenvolveram atividades em sala de aula, conciliadas com a vivência prática. “Foram realizadas discussões sobre o tema, leituras informativas e literárias, produção de textos, vivências, exibição de filmes, atividades recreativas e dinâmicas de grupo, técnicas de desenho e pintura, observação de mapas, dramatização e muito mais”, citou.

‘A turma do Pererê’, ‘Quem mora na Floresta Tropical’, ‘Aprendendo as Cores da Floresta’ e ‘Que planeta é esse?’ foram algumas das obras literárias trabalhadas durante o “Verde que te quero verde”. A professora Cristiane Vieira, da turma do Infantil V, disse que os alunos fizeram inúmeras comparações dos conteúdos apreendidos com o cotidiano de cada um. “Eles assistiram vídeos educativos sobre o desmatamento, aprenderam curiosidades sobre os animais e as plantas que os levaram a fazer comparações com as atitudes das pessoas nas ruas. Eles descobriram, por exemplo, que é errado explorar os animais”, revelou.

A celebração do Ano Interna-cional é um meio de unir esforços, encorajando a população na realiza-ção dos objetivos em prol de uma temática, mudada todos os anos. O ano de 2011 foi escolhido como Ano Internacional das Florestas e da Química pela Assembléia Geral das Nações Unidas. O Colégio Motiva faz parte do Programa de Escolas Associadas (PEA) à Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e co-labora para fomentar a consciência pública para os problemas que afe-tam grande parte das florestas e dos processos da vida, todos controla-dos por reações químicas.

Ano Internacional

PsicomotricidadeEducaçãoMusical

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O respeito à criança em cada fase de seu desenvolvimento e a necessidade de brincar e de fazer descobertas constantes são princípios que norteiam as ações do Colégio Motiva, na Educação Infantil. Pensando nisso, oferece, já a partir de um ano de vida, um espaço educativo para que ela possa se conhecer, descobrir valores, ideais e conceitos, além de proporcionar o desenvolvimento da sua identidade e autonomia.

Entre as constantes atividades desempenhadas, estão as aulas de Educação Musical. A partir do Infantil III até o 1º ano, os alunos participam das aulas de música, que tem o objetivo de ensiná-los a ter uma boa percepção musical, a criar gosto e trabalhar o desenvolvimento a partir do aprendizado constante dessa arte.

Segundo a professora Edna Spedo, durante as aulas, realizadas uma vez por semana em cada turma, as crianças aprendem conceitos de timbre, melodia, a diferenciar sons graves e agudos e tudo que gira em torno do universo da música. “Desenvolvemos atividades lúdicas com jogos e brincadeiras. Trazemos músicas de diversos estilos, não apenas músicas infantis para que elas possam ampliar o seu repertório e conhecer sobre a música brasileira. Também trabalhamos com instrumentos de

percussão (bandinha), como tambor, chocalho, triângulo e prato”, citou.

Além de ajudar no desenvolvimento das crianças, as aulas de educação musical contribuem no entendimento de outras disciplinas. “A música ajuda a entender disciplinas como matemática, com o estudo do ritmo e do raciocínio lógico e também a língua portuguesa, com a interpretação das letras”, ressaltou. Tudo é realizado de forma interdisciplinar. “Durante as aulas trabalhamos com os mesmos projetos que as professoras estão desempenhando em sala de aula. Recentemente, os alunos estavam estudando sobre a floresta amazônica, então buscamos letras de músicas que falavam da onça pintada, do mico leão dourado”, falou.

Muito mais do que entender uma partitura, as aulas de música realizadas com a Educação Infantil proporcionam o desenvolvimento educacional do estudante e ampliam a sua percepção de mundo.

A partir do Infantil V, o Colégio Motiva também oferece aulas extras para os alunos interessados em aprender instrumentos mais específicos, nas escolinhas de música. As matrículas são realizadas semestralmente e são oferecidas aulas de flauta, violão, violino e teclado.

Outra atividade realizada com os alunos da Educação Infantil é a aula de psicomotricidade. A partir do Infantil II até o 1º ano, os alunos participam, uma vez por semana, de atividades recreativas que estimulam o desenvolvimento da coordenação motora de cada um.

O trabalho é realizado pelo professor de Educação Física, Marcelo Rodrigues, através de dinâmicas, brincadeiras, jogos, música e dança e também com o auxílio de equipamentos como cordas, bambolês, bancos suecos, bolas, entre outros materiais que facilitam a execução das atividades.

“As aulas de psicomotricidade são importantes para o desenvolvimento motor da criança. Com isso, elas aprendem a ter mais equilíbrio, noção de força, lateralidade, agilidade, noção de tempo e espaço, bem como favorece a socialização, a amizade, a solidariedade e o raciocínio lógico”, detalhou o professor.

As atividades também são desenvolvidas de maneira interdisciplinar, procurando mesclar os conteúdos trabalhados em sala de aula. “Podemos realizar brincadeiras nas quais os estudantes trabalham com os números, por exemplo”, citou.

Os exercícios físicos e recreação desempenhadas durante as aulas de psicomotricidade auxiliam no desenvolvimento da criança. A partir do Ensino Fundamental elas podem participar das escolinhas esportivas oferecidas na escola, disponível enquanto atividade extra e também iniciam nas aulas de Recreação (1º ao 5º ano) e Educação Física (6º ao 1º ano) com uma coordenação melhor e mais independentes.

Aulas ajudam as crianças a desenvolver percepção de mundo

Aulas desenvolvem coordenação motora da criança

Entrevistamos o aluno concluinte do 3º ano, Caique Lopes, sobre a vida escolar, os sonhos e projetos futuros, já que este é seu último ano no Colégio Motiva. Confira!

Do Motiva paraa universidade

O estudante do 3º ano D, Caique Lo-pes, tem apenas 17 anos, mas já sabe mui-to bem o que quer da vida: passar no ves-tibular de medicina, ser bem sucedido em sua profissão e constituir uma família sóli-da. Sonhos maduros para um adolescente, não acha? Mas Caique, super seguro, se mostrou maduro suficiente para sonhar assim, ao longo da entrevista.

Ele está dando adeus ao Colégio Moti-va nos próximos dias, após nove anos estu-dando na escola. Chegou ainda pequeno, para cursar a 4ª série do Fundamental I e desde então já se mostrou um excelen-te aluno, com comportamento e notas exemplares, e também atleta, já que inte-gra até hoje a seleção de futsal da escola, que conquistou recentemente a Etapa Es-tadual dos Jogos Escolares e foi classificada para representar a Paraíba nas Olimpíadas Escolares do Brasil.

Sempre Motiva


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“Antes de entrar no Motiva eu tive medo, porque só tinha estudado em uma única escola e não queria sair, mas a mi-nha mãe e meu pai queriam me matri-cular numa escola em que eu fosse bem preparado para o vestibular e para a vida. Na época, lembro que o Motiva já chegou com o status de ser uma escola renomada, que vinha de Campina Grande. Vim para cá e não consegui mais me enxergar em outro lugar”, contou.

No Colégio Motiva Caique viveu mo-mentos diversificados. Foi criança e apro-veitou de todas as formas as brincadeiras, trabalhos, jogos e viagens junto com os amigos. Enfrentou as mudanças de séries, passou por transformações e chegou a adolescência, com a responsabilidade de encarar o concurso vestibular. “Eu sempre encarei que estudar no Motiva era uma oportunidade que eu tinha que aproveitar,

pois eu sabia do esforço do meu pai para me proporcionar uma boa educação. Es-tudei em uma escola excelente, os resul-tados do Motiva comprovam isso, e tenho a certeza que fui bem preparado”, revelou.

Segundo Caique, muitos projetos de-senvolvidos ao longo desses nove anos de escola trazem recordações e também aprendizados. “Com o Projeto Liderança, do qual eu participei durante um ano, aprendi a ter mais responsabilidade com tudo, tanto na minha vida pessoal, como na minha vida enquanto estudante, mas o projeto que eu mais gostava mesmo, que não perdia nunca, era o Projeto Tureco. Sem dúvida um dos que mais me marcou. Também lembro com carinho do Mimoti-va, uma experiência ímpar dormir na esco-la”, recordou.

O menino do 4º ano que esperava an-sioso pelas viagens do Projeto Tureco e que curtia dormir na escola com os ami-gos cresceu e chegou ao Ensino Médio. “Só parei pra pensar na vida e no futuro quando cheguei ao Ensino Médio, que eu me deparei com a realidade que a minha vida na escola ia acabar e que eu iria para a universidade”, confessou.

A hora de enfrentar a real responsabi-lidade chegou e Caique vem desempe-nhando, com sucesso, o seu papel. “Te-nho uma rotina organizada de estudos e me sinto seguro e tranquilo para fazer o vestibular porque sei que tive uma ótima preparação durante todos esses anos no Colégio Motiva”, falou.

O curso escolhido: Medicina. Engana--se quem pensa que a decisão é influência da família ou um sonho de criança. “Esco-lhi o curso por ser o mais concorrido. É um desafio e quero provar para mim mesmo que eu consigo. Que eu posso dar o meu melhor. Fico me imaginando atuando na profissão e tenho certeza que é isso que eu quero”, disse. Exigente, ele afirmou que se cobra muito. “Para as pessoas pode até parecer que tá bom, mas para mim não. Eu sempre acho que posso melhorar, mas não quero ser melhor do que ninguém. Quero ser o melhor que eu posso ser, dar o melhor de mim em tudo que eu fizer”, pontuou.

Quando dissemos que Caique é muito maduro para idade, não foi por menos. Que jovem, na idade dele, está preocupado em ser bem sucedido profissionalmente e constituir uma família? Poucos. “Quero que no futuro eu tenha sucesso profissional e também sucesso com a minha família, porque minha família é muito unida, bem formada, com princípios, sólida e eu gosta-ria de construir uma família assim, como a que meus pais formaram”, concluiu.

Boa sorte Caique!

É horade partir

Estudo, escola, amigos, festas, forma-tura, aula da saudade, missa em ação de graças, aulões, simulados, vestibular. São muitas atividades, responsabilidades e emoções a flor da pele, vividas intensa-mente durante todo o ano pelos alunos do 3º ano. É hora de partir. É tempo de se despedir de toda a vida escolar e dar as boas vindas a vida acadêmica. É tempo de escolhas, que englobam o futuro profissio-nal, a universidade.

Durante o mês de novembro, os estu-dantes, concluintes do Colégio Motiva, ce-lebraram a conclusão de mais uma etapa da vida escolar, a última, em grande estilo. Primeiro com a realização da Aula da Sau-dade, depois com a missa e o culto em ação de graças. A formatura fechou com chave de ouro a programação. Chegou a hora do vestibular.

Segundo o professor de Biologia Job Fonseca, as festas e confraternizações mar-

caram o momento de extravasar, de aliviar as tensões em meio a todo o processo que os alunos viveram ao longo do ano. “Esse ano é um ano onde todas as tensões na vida educacional desses alunos afloram, porque afinal de contas, quer queira, quer não, o vestibular vai ser determinante na escolha profissional”, afirmou.

A aluna Kalina Torres, do 3º ano C, afir-mou que é emocionante poder relembrar os melhores momentos da vida no Motiva. “Estou concluindo uma etapa da minha vida, para entrar em outra, com a sensação de dever cumprido e de que estou bem preparada, por tudo o que aprendi com o Colégio Motiva”, atestou.

O Colégio Motiva registrou cada um desses momentos, com a certeza de que todos vão deixar saudades e na torcida para que a tão sonhada vaga na univer-sidade seja alcançada por todos. Confira alguns desses registros no site da escola.

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