MOTIVACIJA ZA UČENJE NARAVOSLOVJA (UVOD)

Mojca Juriševič

Ljubljana, 17. november 2011

Da bi učitelj

lahko učinkovito motiviral učence,

mora poznati:

RAZVOJNE

ZNAČILNOSTI

OTROK

PSIHOLOŠKO

NARAVO

MOTIVACIJE

DELOVANJE

MOTIVACIJE

V PROCESU

UČENJA

VEDENJSKE

ZNAČILNOSTI

MOTIVACIJE

PRI UČENCIH

IZHODIŠČE

Motivacija 2

Motivacija 3

OPREDELITEV

UČNA MOTIVACIJA je kompleksen psihološki proces, ki

traja od začetka učne aktivnosti do dosege učnega cilja.

- specifična vrsta motivacije

- manifestira se na področju (šolskega) učenja

- energetizira učni proces: aktivira, usmerja in vzdržuje

Učenci, ki so prisotni pri pouku, so motivirani!!!

MOTIVACIJSKA

STRUKTURA

MOTIVACIJSKA

SPODBUDA

UČNO VEDENJE

DOŢIVLJANJE UČENJA

UČNO OKOLJE

SOCIALNO OKOLJE

Motiviranost? Motiviranje?

TERMINOLOGIJA

Motivacija 4

Mlajši otroci so radovedni – visoko motivirani

(»zatopljeni«).

Notranja motivacija za šolsko učenje z leti šolanja

upada:

diferenciacija interesov, učna samopodoba, socialni razvoj,

vplivi socialnega okolja (motivacijske spodbude, kurikulum)

Učna motivacija je kontekstno pogojena.

Učna motivacija je ključna posredniška spremenljivka

učne uspešnosti.

ZNAČILNOSTI UČNE MOTIVACIJE

Motivacija 5

R=recode

SESTAVINE MOTIVACIJE

Težavnost

Npr.: »Rad se učim tudi bolj zahtevno snov.«

Pomembnost

Npr.: »Mislim, da je pomembno, da si v šoli uspešen.«

Interes

Npr.: »Rad se učim.«

Atribucija-uspeh, neuspeh

Npr: »Če bi v šoli dobil lepo oceno, bi si mislil, da sem brihtne glave.«,

»Če bi v šoli dobil lepo oceno, ne bi vedel, zakaj sem jo dobil.«, »Če

bi v šoli dobil lepo oceno, bi si mislil, da sem se dobro naučil.«, »Če bi

v šoli dobil lepo oceno, bi si mislil, da je bila sreča.«

Motivacija 6

Učna samopodoba

Npr.: »Zadovoljen sem s svojimi šolskimi ocenami.«

Zunanja spodbuda

Npr.: »Učim se, ker se moram.«

Cilji

Npr.: »Ko rešujem šolsko nalogo, razmišljam, kako bi nalogo rešil.«,

»Ko rešujem šolsko nalogo, razmišljam, da naloge ne bi napisal

najslabše v razredu.«…

SESTAVINE MOTIVACIJE

Motivacija 7

SKLEP?

Analiza izkušenj v razredu z vidika motiviranosti učencev?

ANALIZA LASTNE MOTIVIRANOSTI: Motivacija za

poučevanje?

Kako spoznanja s področja motivacije za učenje

upoštevati pri načrtovanju, izvajanju in evalviranju

PROFILES?

Viri za poglabljanje?

PREMISLEK_2

Motivacija 8

JURIŠEVIČ, Mojca. Učna motivacija in razlike med učenci. Ljubljana: Pedagoška fakulteta.

JURIŠEVIČ, Mojca. Motivacija za učenje kot pedagoški izziv : kaj, kako, kdaj in zakaj?. Razred. pouk, junij 2009, letn. 11, št. 1, str. 44-49.

DEVETAK, Iztok, DROFENIK LORBER, Erna, JURIŠEVIČ, Mojca, GLAŢAR, Saša A. Comparing Slovenian year 8 and year 9 elementary school pupils' knowledge of electrolyte chemistry and their intrinsic motivation. Chemistry education research and practice. [on-line ed.], 2009, vol. 10, no. 4, str. 281-290.

JURIŠEVIČ, Mojca. Motivacija in ustvarjalno učenje v šoli. Didakta, maj 2011, letn. 21, št. 145, str. 9-12.

JURIŠEVIČ, Mojca. Kako učence motivirati za samostojno učenje : motivacija za učenje v šoli in učno samouravnavanje. Razred. pouk, jun. 2011, letn. 13, št. 1, str. 44-50.

REFERENCE

Motivacija 9