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Máster en Ingeniería Matemática

Acto Clausura 24/7/2014



2006/2014



Resultados de la Encuesta de

Satisfacción y Empleabilidad

Realizada a las Siete Promociones del


2006/2014



Análisis de la encuesta

•  Cues&onario enviado por correo electrónico a 147 estudiantes del MIM

•  Registros anotados desde el 16/6/2014 al 3/7/2014

•  67 preguntas cualita&vas y cuan&ta&vas •  hAps://docs.google.com/forms/d/

12sX0qB_zzIn13ljg5Y_qEJSVA52CLJRmEaPlqxvXdPo/prinVorm

•  Número de registros válidos 53

•  Asesoramiento: Dra. Rosa Crujeiras, Depto. Estadís&ca e IO USC

MIM 7 promociones

Sexo

Edad

Tipo de titulación de acceso al MIM

Área

Ingeniería Agrónoma

Ingeniería de Minas

Ingeniería de Montes

Ingeniería en Materiales

Ingeniería Industrial

Ingeniería Informática

Ingeniería Química

Biotecnología

Matemáticas

Física

Other:

Otras titulaciones previas al MIM

Área

Ingeniería Agrónoma

Ingeniería de Minas

Ingeniería de Montes

Ingeniería en Materiales

Ingeniería Industrial

Ingeniería Informática

Ingeniería Química

Biotecnología

Matemáticas

Física

Other:

Cursó el MIM en la modalidad

Edit this form



Respuestas: •  Sexo:

•  Hombre: 37 •  Mujer: 16

Hombre 70%

Mujer 30%

•  Edad (%):

18,9

30,2

43,4

3,8 3,8

Menos de 25 años

De 25 a 30 De 30 a 35 De 35 a 40 40 o más años



•  Tipo de 6tulación de acceso al MIM

Grado 7%

Ingeniería 40%

Licenciatura 53%

1,9 1,9 1,9 1,9

3,8 5,7 5,7

7,5 13,2

15,1 41,5

Biotecnología Ingeniería Agrónoma Ingeniería de Minas

Naval Ingeniería en Materiales

Telecomunicaciones Ingeniería Química

Ingeniería Informá&ca Ingeniería Industrial

Física Matemá&cas

Área de la 6tulación de acceso al MIM (%)

Ingenierías 43%

Ciencias 57%



5,7

1,9

1,9

7,5

1,9

5,7

5,7

1,9

45,3

1,9

1,9

17

1,9

No se indica

Universidad Alfonso X el Sabio

Universidad Autónoma de Barcelona

Universidad de A Coruña

Universidad de Cantabria

Universidad de Murcia

Universidad de Oviedo

Universidad de San Markn (Argen&na)

Universidad de San&ago de Compostela

Universidad de Sevilla

Universidad de Valladolid

Universidad de Vigo

Universidad Nacional de Quilmes

Universidad en la que cursó la 6tulación de acceso al MIM (%)

69,8

26,4

3,8

USC,UDC,UVigo

Otras Universidades españolas

Universidades no españolas



1

2

2

3

4

5

7

11

16

18

23

Anuncio en prensa

Conversaciones con futuros alumnos

Conversaciones con profesores que no son del MIM

Jornadas de presentación de másteres

Web de los centros (Facultades y Escuelas)

Conversaciones con egresados del MIM

Web de los Departamentos Universitarios implicados

Conversaciones con coordinadores del MIM

Carteles del MIM

Conversaciones con profesores del MIM

Web del MIM

Indique las vías por las que accedió a la información sobre el MIM



1,9 3,8

94,3

Parcial-‐total Tiempo parcial Tiempo total

Cursó el MIM en la modalidad (%)

86,8

13,2

No

Sí

Se matriculó en más de una de las universidades que imparten el MIM (%)

86,8

13,2

No

Sí

Antes de ser admi6do en el MIM cursó contenidos del mismo en la modalidad de Formación Con6nua en UVigo (%)



13,2

1,9 1,9 1,9

45,3

1,9

34

UDC UDC, USC UDC, USC, UVigo

UDC, UVigo USC USC, UVigo UVigo

Universidad/es en la que se matriculó en el MIM (%)

10

27 21

UDC USC Uvigo

Número de estudiantes matricuados en cada universidad

20,8

54,7

24,5

A Coruña San&ago de Compostela

Vigo

Lugar de residencia principal durante el Máster (%)

19,82

36,04 44,14

Matrícula UDC Matrícula USC Matrícula UVigo

111 Títulados/as MIM (%) a 24/7/2014



75,5

24,5

No

Sí

¿Está cursando el MIM en el curso 2013/2014 (%)?

10

10

12,5

15

17,5

12,5

22,5

1 año

2 años

3 años

4 años

5 años

6 años

[Filtro: No está cursando el MIM 2013-‐2014] Si ha terminado el MIM indique el 6empo

transcurrido desde la finalización del mismo (%)



84,9

15,1

No

Sí

Realizó prác6cas en empresas durante el MIM (%)

12,5

12,5

23

50

1 año

6 meses

7 meses

3 meses

En caso afirma6vo indicar cuánto 6empo (%)

Empresas: •  CASTROSUA •  Ferroatlán&ca FerroSolar •  Gamelsa •  Ikerlan •  INRIA (París) •  Ins&tuto Español de Oceanograoa

(Centro de A Coruña) •  ITAINNOVA



1,9

58,5

39,6

No

Sí

¿Has tenido la oportunidad de usar los videoapuntes de las clases? (%)

1

4

13

He tenido la oportunidad pero no los he usado

Errores de funcionamiento en la fase experimental

Muy ú&l

En caso afirma6vo, ¿cómo valoras este 6po de herramientas?

•  Permite cierta flexibilidad a la hora de compa&bilizar estudios y trabajo. •  Me parece bueno que se diversifique y se facilite el acceso a los contenidos, pero creo que debe

administrarse con cuidado, porque, en mi opinión, la asistencia a clase, aunque sea al aula de videoconferencia, es importante. Creo que una cosa no debería en ningún caso reemplazar a la otra, sino complementarla.

Otros comentarios:



6,7

6,7

20

66,7

más de cuatro ofertas vía lista de correo y grupo LinkedIn

Beca ofrecida en las clases del Taller de Problemas Industriales

Profesorado MIM

1 empleo vía las listas de correo del MIM

En caso afirma6vo indique cuántos en las vías propuestas

8,1

64,9

27

No

Sí

[Filtro: No está cursando el MIM 2013-‐2014] ¿Se enteró a través del MIM de la oferta de alguno de sus

empleos? (%)



*Sin ningún filtro, considera también el 24,5% que no ha terminado el MIM

20,80%

79,20%

No

Sí

¿Trabaja actualmente?* (%)



17,5

82,5

No

Sí

[Filtro: No Está cursando el MIM 2013-‐2014 ] ¿Trabaja actualmente (%)?

30,8

69,2

No

Sí

[Filtro: Está cursando el MIM 2013-‐2014] ¿Trabaja actualmente (%)?



7,5

92,5

No

Sí

[Filtro: No Está cursando el MIM 2013-‐2014 ] ¿Trabaja actualmente o ha trabajado desde que terminó

el MIM? (%)



7

12

16

21

25

Ges&ón de proyectos

Consultoría

Análisis y desarrollo de sosware cienkfico

Ac&vidades de I+D+i

Estudios de doctorado, inves&gación

Describa las ac6vidades principales desarrolladas en los diferentes trabajos



[Filtro: No está cursando el MIM 2013-‐2014 y trabaja o ha trabajado]

29,7

37,8

18,9

13,5

Muy alto

Alto

Aceptable

Bajo

Grado de correlación entre su ac6vidad laboral y su preparación académica en el MIM (%)

Porcentaje acumulado Alto y Muy alto = 67,5%




2,7

51,4

45,9

No

Sí

¿Hay más personas egresadas del MIM empleados en su empresa? (%)

5,4

54,1

40,5

Favorablemente

No hay diferencia

¿Considera que su formación en el MIM le dis6ngue en su quehacer diario con respecto a otros 6tulados en su puesto de trabajo? (%)



5,4

45,9

10,8 13,5

8,1

2,7 5,4 5,4

2,7

menor de 20.000

[20.000, 25.000)

[25.000, 30.000)

[30.000, 35.000)

[35.000, 40.000)

[40.000, 45.000)

[45.000, 50.000)

50.000 o más

Sueldo bruto anual en euros del trabajo actual o, en caso de no estar trabajando actualmente, de su úl6mo trabajo (%)





5,4

45,9

10,8 13,5

8,1 2,7

5,4 5,4 2,7

62,8

14 11,6

0 2,3

7 2,3

0

menor de 20.000

[20.000, 25.000)

[25.000, 30.000)

[30.000, 35.000)

[35.000, 40.000)

[40.000, 45.000)

[45.000, 50.000)

50.000 o más

Sueldo bruto anual (%) Porcentaje 7 promociones Porcentaje 5 promociones

Sueldo medio 7 promociones = 25500 euros Sueldo medio 5 promociones = 22260 euros




Sueldo medio Hombres = 24674 euros Sueldo medio Mujeres = 26667 euros

8

44

12 16

8 4

8

0

50

8,3 8,3 8,3

16,7

0

8,3

menor de 20.000

[20.000, 25.000)

[25.000, 30.000)

[30.000, 35.000)

[35.000, 40.000)

[45.000, 50.000)

50.000 o más

Sueldo bruto anual en euros del trabajo actual o, en caso de no estar trabajando actualmente, de su úl6mo

trabajo (%) Hombres Mujeres




8,1

43,2

45,9

2,7

En prác&cas o becario/a

Temporal

Fijo o indefinido

Emprendiendo

Tipo de contrato de su trabajo actual o, en caso de no estar trabajando actualmente, de su úl6mo trabajo (%)




8,1

43,2

45,9

2,7

2,3

25,6

44,2

27,9

Sin contrato

En prác&cas o becario/a

Temporal

Fijo o indefinido

Emprendiendo

Tipo de contrato (%) Porcentaje 5 promociones Porcentaje 7 promociones



62,2

37,8

No

Sí


¿Ha tenido o 6ene actualmente relación contractual con la empresa/ins6tución que propuso el Proyecto de máster que

usted desarrolló? (%)




16,2

29,7

18,9

5,4

2,7

21,6

5,4

Ya tenía empleo estable antes de comenzar el MIM

He conseguido el primer empleo estable durante la realización del MIM

Menos de 6 meses desde la obtención del ktulo

De 6 a 12 meses desde la obtención del ktulo

De 12 a 18 meses desde la obtención del ktulo

Sin empleo estable todavía

Tiempo transcurrido hasta la obtención del primer empleo estable (%)




5,4

37,8

18,9

16,2

8,1

2,7

*0

*1

*2

*3

*4

*5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1 año 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años

6 empleos

4 empleos

3 empleos

2 empleos

1 empleo

0 empleos

Número de empleos dis6ntos que ha tenido hasta el presente (%)




5,4

10,8

5,4

37,8

2,7

37,8

Otros

Centro tecnológico

CSIC

Empresa

Otra administración pública

Universidad

Sector en el que desarrolla su ac6vidad laboral (%)



17,4

65,2

17,4

No los considero necesarios para la formación de un máster en

Si

[Filtro: Ha trabajado o trabaja] ¿Cree que los conocimientos adquiridos en su empresa deberían estar incluidos en el plan de estudios del MIM?

(%)



16,2

83,8

Sí

No

¿Se ha doctorado desde que finalizó el MIM? (%)

5,7

54,7

39,6

No

Sí

¿Está realizando actualmente el doctorado en algún grupo de inves6gación? (%)



0 1 2 3 4 5 6 7 8

CEHINAV UPM

Fisica No Lineal, USC, Alberto Pérez-‐Muñuzuri

IIM-‐CSIC

M2NICA, Grupo de Modelos Matemá&cos y Numéricos en Ingeniería y Ciencias Aplicadas, UDC, Carlos Vázquez

MAI, Grupo de Ecuaciones Diferenciales y Simulación Numérica, UVigo, José Durany

Mat+i, Grupo Ingeniería Matemá&ca, USC, Alfredo Bermúdez

Modelado Matemá&co y Simulación de Sistemas Medioambientales, US, Tomás Chacón

Modelado Matemá&co y Simulación en Sistemas Medioambientales

MOSISOLID (Grupo de Modelos Matemá&cos y Simulación Numérica en Mecánica de Sólidos, USC, Juan Viaño

Sistemas radiantes, USC, Francisco Ares

En caso afirmativo indicar el grupo en el que se está realizando la tesis



1

3

2

ISVR, Southampton University

M2NICA, Grupo de Modelos Matemá&cos y Numéricos en Ingeniería y Ciencias Aplicadas, UDC, Carlos Vázquez

Mat+i, Grupo Ingeniería Matemá&ca, USC, Alfredo Bermúdez

En caso afirma6vo indicar el grupo en el que se desarrolló la tesis



5

77,5

17,5

No

Sí

[Filtro: No está cursando el MIM en 2013/2014] ¿Ha par6cipado en el Taller de Problemas Industriales

(TPI) desde que finalizó el MIM? (%)

1

5

1

1 edición

2 ediciones

En caso afirma6vo indicar el número de ediciones en las que par6cipó



2

40

5

No

Sí

[Filtro: No está cursando el MIM en 2013/2014] ¿Ha tutorizado o está tutorizando algún Trabajo Fin de Máster

del MIM?

4

1

1 TFM

2 TFM

En caso afirma6vo indicar cuantos



12

21

20

22,6

39,6

37,7

No

Sí

¿Estaría interesado en asesorar como mentor/a de estudiantes del MIM o de egresados que inician su

trayectoria profesional? Porcentaje Frecuencia



3,8

41,5

54,7

No

Sí

¿Ha asis6do a Foros de Interacción Matemá6ca Aplicada -‐Industria organizados por el MIM? (%)

44,8

34,5

6,9

10,3

3,5

1 Foro

2 Foros

3 Foros

4 Foros

7 Foros

En caso afirma6vo indicar cuántos (%)

Total presencia de egresados & estudiantes del MIM en FMAI= 58



3,8

79,2

17

No

Sí

¿Asis6ó a alguna de las ediciones de las Modelling weeks (*)? (%)

(*) ECMI European Consor6um for Mathema6cs in Industry hAp://www.ecmi-‐indmath.org/?page_id=102

4

1

4

Milano 2010

Dresden 2012

Madrid 2013

En caso afirma6vo indicar el año



3,8

75,5

20,8

No

Sí

¿Ha asis6do a Jornadas de Consulta Matemá6ca co-‐organizadas por el MIM? (%)

10

1

1 Jornada

3 Jornadas

En caso afirma6vo indicar cuántas



11,3

64,2

24,5

No

Sí

¿Ha asis6do a Cursos de formación organizados y/o anunciados por el MIM? (%)



3,8

3,8

92,5

No

Sí

Recomendaría cursar el Máster a una persona que finalice este año sus estudios de grado/licenciatura

o ingeniería (%)



1,9

24,5

73,6

No

Sí

¿Ha recibido información de la puesta en marcha del Máster en Matemá6ca Industrial (www.m2i.es) desde el presente curso 2013/2014? (%)

2,6

46,2

51,3

No

Sí

En caso afirma6vo, ¿conoce los cambios introducidos en el M2i? (%)



En caso afirmativo, desea hacer algunas valoraciones sobre dichos cambios

•  A priori me parecen cambios razonables, que probablemente mejorarán la asimilación de los contenidos del nuevo máster.

•  El máster está mucho mejor estructurado ahora que en su primera etapa, facilitando al alumnado una visión más completa de cuál es su camino a seguir en función de su formación previa y sus obje&vos futuros […]. Mi valoración general de los cambios en el máster es muy posi&va.



Gracias!



www.m2i.es

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