máster universitario en competencias docentes avanzadas · 2020-06-04 · • neurociencia...
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Máster Universitario en
MÁSTER OFICIAL
MODALIDADONLINE
TÍTULO OFICIALDURACIÓN1 CURSO
ACADÉMICO
PLAZASLIMITADAS
Últimas Becas
Neuroeducación - Innnovación - Creatividad - Coaching
Oposiciones - Grados - Másteres - Menciones - Cursos
www.magister.es [email protected] 902 99 55 98 - 912 986 418
Competencias Docentes Avanzadas
Competencias Docentes AvanzadasNeuroeducación - Innnovación - Creatividad - Coaching
MODALIDADONLINE
TÍTULO OFICIALDURACIÓN1 CURSO
ACADÉMICO
Trabajo de Fin de Máster.Practicum.
Plan de estudios Orientativo:
MÁSTER UNIVERSITARIO EN
Competencias Docentes Avanzadas
En virtud del convenio firmado con diferentes Universidades para la difusión de los títulos que figuran en este documento, las personas que se informan de estos estudios universitarios a través de Magister, podrán disfrutar de condiciones muy especiales. Todas las titulaciones son impartidas por Universidades, su claustro y en sus instalaciones.© De esta edición: MELC S.A. Gta. de Cuatro Caminos 6, 28020 Madrid. 1) Versión 10072018. Información Válida hasta el 30 de Agosto del 2018, salvo errores que serían subsanados en www.magister.es/errores/ 2) Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada o transmitida en manera alguna por ningún medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor. 3) Errores: Los Documentos publicados podrían contener inconsistencias o errores tipográficos involuntarios, de los cuales MELC S.A. no se hace responsable, pero se compromete a subsanarlos en la página web www.magister.es, con la mayor brevedad posible, desde el momento en que tenga conocimiento de los mismos. Este es un documento meramente orientativo, para realizar todos los trámites relacionados con el proceso de oposición se debe recurrir a los documentos oficiales publicados en el BOE o por las autoridades competentes en cada caso. 4) Magister se reserva el derecho a modificar el horario, días de clase, ubicación o suspender un grupo en caso de necesidad, en función de cambios en la previsión de fechas de exámenes o cambios en el tipo de examen, así como por causas externas a Magister y fuerza mayor. 5) Este documento no tiene carácter contractual.
PLAZASLIMITADAS
Neuroeducación - Innnovación - Creatividad - Coaching
A tu medida:
• Neurociencia aplicada al aprendizaje.
• Ambientes creativos.
• Metodología de la investigación educativa.
• De la autoevaluación a la innovación educativa.
• Educación Digital 3.0.
• Nuevas corrientes pedagógicas.
• Gestión de centros educativos.
• Liderazgo y trabajo en equipo.
• Técnicas de gestión del aula.
• Desarrollo de la competencia mediática.
• Coaching educativo: motivación y psicología positiva.
www.magister.es [email protected] 902 99 55 98 - 912 986 418
Permite obtener el nivel oficial de Máster
Es una titulación de Máster con reconocimiento a nivel Europeo
por las que la mayoría de los Profesores realizanMÁSTERES OFICIALES ONLINE
Permite especializarse en un área de contenido
Hasta ahora 1 Máster Oficial ha puntuado 1 punto en las Oposiciones Docentes
Más del 52% de los profesores disponen el Título de Máster. Según encuestas realizadas a nuestros alumnos
Ha puntudado en los concursos de traslados de muchas Comunidades Autónomas.
En igualdad de condiciones, la mayoría de colegios prefieren contartar a personas con el Nivel de Máster Oficial.
Permite no decaer de las listas de interinos al estar cursando estudios universitarios. Consulte su Comunidad Autónoma.
Facilita el acceso al Doctorado al completar parte de los créditos que se necesitan
Permite ampliar puntuación en el concurso de méritos para la provisión de puestos de personal docente y asesores técnicos en el Exterior
¿QUÉ OPINAN NUESTROS ALUMNOS?Pincha en el video para reproducirlo
Encontré
trabajo al
finalizar
el máster
Recomiendo el Máster que hice con Magister
Gracias a Magister conseguí el punto que me dio la plaza
MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMPETENCIAS
DOCENTES
Validación ANECA
Título Oficial impartido por la Universidad Camilo José Cela
Verificación del máster:
http://www.magister.es/master/verificacion_ucjc_competencias
Puede consultar el registro en el RUCT en el siguiente enlace:
https://www.educacion.gob.es/ruct/estudiouniversidad.action?c
odigoCiclo=SC&codigoEstudio=4316606&actual=universidad
INTRODUCCIÓN
Los retos del s. XXI exigen la búsqueda de la excelencia, grado
máximo de calidad, en el horizonte educativo, así como la
introducción de cambios permanentes que se reflejen en el
desarrollo competencial real del docente y el alumnado.
Las empresas demandan profesionales con destrezas no
contempladas en el actual currículo, encontrándonos con
jóvenes que no se sienten identificados con su propia estructura
social. Y es que los niños y adolescentes atraviesan el sistema
educativo con sensación de falta de acción, siendo conscientes
de la falta de relevancia y propósito.
El docente, como promotor de las mejoras en el quehacer
educativo, tiene que ayudar a construir la escuela del futuro
desde la reflexión, la investigación y las buenas prácticas, desde
la nueva realidad y con las herramientas disponibles, siendo su
máxima la investigación y la innovación permanente, partiendo
desde su propia autoevaluación.
Por otra parte, esta formación dota de carácter transformador-
innovador a la praxis pedagógica desde una idea integral o global
de la pedagogía, dimensionando cada escuela y cada aula, en un
espacio para crecer y formar al ciudadano competente,
autónomo y crítico demandado por la sociedad actual y el
sistema de producción. No es preparar para un futuro
desconocido, sino afrontar un presente donde el docente, junto
con sus alumnos, debe convertir los cambios sociales en
oportunidades y retos personales.
En virtud del convenio firmado con la Universidad para la difusión
de los Másteres, las personas que se informan de estos estudios
universitarios a través de Magister, disfrutan de condiciones
especiales.
Todos los Másteres son impartidos por la Universidad, su claustro
y en sus instalaciones.
DURACIÓN
1 curso académico
• Desde octubre hasta junio
METODOLOGÍA
Máster 100% online con exámenes presenciales. Las clases se
imparten por videoconferencias con tus profesores en las que le
podrás hacer preguntas y te contestan en el mismo momento.
Estas videoconferencias se quedan grabadas así que puedes
verlas cuantas veces quieras. Consiste en sesiones académicas
teóricas y prácticas con clases magistrales por parte del docente
en las que se explican los aspectos teóricos y metodología
práctica y participativa para las actividades, proyectos o trabajos
realizados, debates… a través del aula virtual.
El trabajo del alumno se lleva a cabo a través de actividades
formativas a nivel individual o colectivo, con tutorías a distancia,
el trabajo autónomo y a través de la aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos en un proyecto asignado de un centro
educativo.
El alumno será evaluado a través de:
• Examen presencial en Madrid al finalizar la asignatura. Será
necesario aprobar el examen para aprobar la asignatura.
• Pruebas escritas, en las que el alumno/a deberá responder
a cuestiones de tipo teórico-práctico
• Los trabajos individuales, en los que se valorará el
cumplimiento de las pautas establecidas para elaborarlos, el
rigor y coherencia de los contenidos, la creatividad con la
que se aborda y la redacción cuidada.
• Participación en las actividades y actitud manifestada
PLAN DE ESTUDIOS
El título de 60 créditos ECTS se estructura en tres módulos:
Nº ASIGNATURA SEMESTRE ECTS
1 Neurociencia aplicada al aprendizaje S1 5
2 Ambientes creativos S1 5
3 Metodología de la investigación educativa S1 4
4
De la autoevaluación a la innovación
educativas S1 5
5 Educación Digital 3.0 S1 5
6 Nuevas corrientes pedagógicas S1 4
7 Gestión de centros educativos S2 4
8 Liderazgo y trabajo en equipo S2 4
9 Técnicas de gestión del aula S2 4
10 Desarrollo de la competencia mediática S2 4
11
Coaching educativo: motivación y psicología
positiva S2 4
12 Trabajo de Fin de Máster S2 6
13 Practicum S2 6
PRÁCTICAS EXTERNAS
El alumno realizará 150 horas de prácticas distribuidas de la
siguiente forma:
• 110 horas presenciales en un centro.
• 40 horas de trabajo autónomo y tutorías.
Los criterios para solicitar reconocimiento de las prácticas se
encuentran al final del documento.
§ El centro para realizar las prácticas lo busca el alumno.
§ Se recomienda realizar las prácticas en un centro privado. NO
existe convenio con ninguna consejería por lo que no se
pueden realizar en ningún centro público. Por tanto, no se
permiten prácticas en centros públicos a no ser que el centro
solicite formalmente a la universidad que el alumno realice
prácticas en ese centro y aceptando que aceptan firmar un
convenio que no pasará por consejería.
§ Los alumnos no podrán realizar las prácticas en su centro de
trabajo.
En qué consisten: llevar a cabo un proyecto de creatividad,
innovación, liderazgo... en un centro educativo privado.
Dónde se pueden realizar: cualquier centro educativo privado.
MODALIDAD DE PRÁCTICAS
Modalidad Presencial: El alumno deberá buscar su centro para
llevar a cabo las prácticas y acordar las fechas y horas para las
mismas.
TRABAJO FIN DE MÁSTER.
• Defensa de TFM: online.
El alumno dispone de un tutor que le orienta y dirige para la
realización autónoma del trabajo final de máster.
Tras la realización del trabajo tendrá que llevar a cabo la defensa
del TFM en modalidad online.
REQUISITOS DE ACCESO
De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 y a la disposición
adicional cuarta del Real decreto 1393/2007 (modificado por el
Real Decreto 861/2010 de 2 de julio), para acceder a las
enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión
de un título universitario español u otro expedido por una
Institución educación superior del Especio Europeo de educación
Superior que facultan en el país expedidor del título para el
acceso a enseñanzas de máster.
Por otra parte, podrán acceder al máster los títulos por sistemas
educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación sin
necesidad de homologación de sus títulos pero siempre que se
exista previa comprobación por la universidad de que aquellos
acreditan un nivel formativo que es equivalente al
correspondiente título universitario oficial español y que faculte
en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de
postgrado.
El órgano encargado del proceso de admisiones, será el
Departamento de admisiones de la Universidad Camilo José Cela.
La universidad Camilo José Cela para sus titulaciones oficiales de
Máster cuenta con un Departamento de admisiones que:
contrasta que se cumplen los requisitos de acceso para estos
estudios, por cualquiera de las vías legalmente establecidas, a
través de la documentación que acredite la vía de acceso a los
estudios. La secretaría General es el órgano responsable de
validar la documentación antes de proceder a la matriculación en
los estudios.
El alumno debe presentar su documentación identificativa
personal junto al título o documento acreditativo del acceso a
dicha titulación. En el caso del Máster Universitario en
Competencias Docentes Avanzadas, solo podrán ser admitidos
aquellos candidatos que cuenten con una de las siguientes
titulaciones superiores:
• Licenciatura en ciencias de la Educación y/o Pedagogía.
• Diplomatura en Educación Social y/o Magisterio.
• Grado en Educación, Educación Social, Pedagogía, Maestro
en Educación Infantil y/o Maestro en Educación Primaria.
• Otros titulados con Máster en Profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
• Consultar el acceso desde otras titulaciones.
PROPUESTA DE FORMA DE PAGO
• Pago único
• Pago fraccionado sin intereses en 10 cuotas desde Octubre
DOCUMENTACIÓN DE ADMISIÓN
El alumno debe entregar la siguiente documentación para
acceder al máster:
• Documento de admisión.
• Fotocopia del DNI.
• Fotocopia del título universitario que posee.
• Fotocopia del Certificado de Notas.
• Currículum Vitae.
• Carta exponiendo los motivos por los que quieres realizar el
máster.
CRITERIOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS
Para poder obtener el reconocimiento de las prácticas el alumno
deberá reunir los siguientes requisitos:
1. Un ejercicio profesional de, al menos, 365 días, en alguno de
los siguientes centros:
a) Centros de segundo ciclo de Educación Infantil y Educación
Primaria.
b) Centros de Educación Secundaria (educación
secundaria obligatoria y bachillerato).
c) Centros de Formación Profesional.
d) Centros de Régimen Especial.
e) Centros de Educación Especial.
f) Centros de Educación de Personas Adultas.
2. Haber participado, durante su ejercicio profesional en uno
de los citados centros y por un periodo mínimo de 365 días, en
alguna de las siguientes actividades:
§ Proyectos de colaboración con otras entidades nacionales e
internacionales para compartir formación y experiencias en
el ámbito de la innovación, participación en proyectos
externos de investigación sobre innovación docente,
desarrollo de proyectos conjuntos con resto de comunidad
educativa (Familias, PAS, etc.).
§ Identificación de necesidades de formación en el centro de
educativo y/o programación y gestión de las actuaciones
pertinentes.
§ Promoción y gestión de proyectos o planes de innovación o
investigación.
§ Coordinación y desarrollo de proyectos o planes de
innovación o investigación.
§ Evaluación de planes o proyectos de innovación llevados a
cabo en el centro en cuanto a planificación, ejecución,
cumplimiento de plazos. Análisis de los resultados obtenido
o el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos, a
partir de la aplicación de un plan o proyecto de innovación.
3. Las actividades citadas se habrán realizado en las siguientes
líneas de trabajo:
§ Desarrollo del plurilingüismo e internacionalización del
centro: Creación de hermanamientos con centros en el
extranjero, proyectos Erasmus + (Etwinning, Euroscola,
Global Classrooms, Global Scholars en el programa Global
cities, …).
§ Compensación de desigualdades, inclusión educativa,
atención a sectores desfavorecidos en el ámbito de la
educación la atención a otras áreas de interés social.
§ Impulso de las pedagogías activas para el desarrollo de las
competencias clave: programación, traslado al aula y
evaluación de la propuesta.
§ Integración de las tecnologías educativas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
§ Refuerzo de la competencia social y emocional:
sostenibilidad y medio ambiente, responsabilidad social,
gestión emocional, convivencia y buen trato, prevención y
acción frente al bullying, etc.
§ Coeducación: integración de la igualdad de género en la
programación, desarrollo y evaluación del proyecto.
§ Desarrollo de la creatividad y el talento.
§ Mejora de la competencia lectora y la expresión oral:
tertulias dialógicas, lectura digital, revista digital.
§ Mejora de la competencia científica y matemática: proyectos
de acercamiento al mundo de la ciencia y a la utilización del
método científico.
DOCUMENTACIÓN PARA RECONOCER LAS PRÁCTICAS
Para proceder al reconocimiento, el alumno deberá aportar la
siguiente documentación:
1. Solicitud de reconocimiento de créditos en el formato
establecido por la UCJC.
2. Certificado de servicios prestados de la dirección de área
para centros públicos (hoja de servicios) y/o vida laboral para
centros privados, acompañado de:
3. Certificado en el que conste nombre y breve resumen del
proyecto, ámbito, categoría, funciones desempeñadas y
duración. Este certificado deberá ser expedido por el director
del centro, el director del proyecto educativo realizado o la
institución que promueve el proyecto.
El alumno deberá incluir en esta documentación, una memoria
donde explique las tareas realizadas en los distintos puestos
en los que haya ejercido y donde, en su opinión, ha podido
adquirir algunas de las competencias inherentes al título.
Es necesario entregar todos los documentos para poder ser
reconocidas las prácticas.
La información recogida en este documento está sujeta a cambios por parte de la
Universidad y pueden producirse cambios antes del inicio de cada convocatoria.
PRÁCTICASPresenciales, Online o sin Prácticas
PAGOSFraccionado sin intereses o Descuento por Pago Único
BECASHasta el 40%
€DURACIÓN2 Cuatrimestres
Por teléfono
Enseñanza de Español para Extranjeros
Enseñanza Bilingüe/Bilingual EducationOrientación e Intervención PsicopedagógicaDirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos
Procesos Educativos de Enseñanza y aprendizaje
Educación Secundaria
Tecnología Digital Aplicada a la Práctica Docente Competencias Docentes Avanzadas
Prevención de Riesgos Laborales Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera Atención a la Diversidad Educativa y Necesidades Educativas Especiales Psicopedagogía Dirección y Transformación Digital de Centros EducativosProblemas de Conducta en Centros EducativosAtención TempranaNecesidades Educativas Especiales y Educación Inclusiva
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