3

Mother Tongue

Kagamitan ngMag-aaral

Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng Edukasyon sa action@deped.gov.ph.

Kagawaran ng Edukasyon Republika ng Pilipinas

Mother Tongue- Based Multilingual Education – Ikatlong Baitang Kagamitan ng Mag-aaralUnang Edisyon, 2014 ISBN: 978-

971-9601-31-9

Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Seksiyon 176 ng BatasPambansa Bilang 8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas. Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan o tanggapan kung saan ginawa ang isang akda upang magamit sa pagkakakitaan ang nasabing akda. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang patawan ng bayad na royalty bilang kondisyon.

Ang mga akda / materyales (mga kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak o trademarks, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsikapang mahanap at mahingi ang pahintulot ng mga may karapatang-ari upang magamit ang mga akdang ito. Hindi inaangkin ni kinakatawan ng mga tagapaglathala (publisher) at may-akda ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng EdukasyonKalihim: Br. Armin A. Luistro FSCPangalawang Kalihim: Dina S. Ocampo, Ph.D.BEE – Director: Marilyn D. Dimaano, Ed.D.

Department of Education-Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS)Office Address: 2nd Floor Dorm G, PSC Complex, Meralco Avenue,

Pasig City, Philippines 1600Telefax: (02) 634-1054 or 634-1072E-mail Address: imcsetd@yahoo.com

Mahal kong Mag-aaral,

Development Team of the Learner’s Material

Consultant and Editor: Dr. Felicitas PadoDr.Rosalina J. VillanezaMs. Editha Macayaon

Authors: Ms. Nelia D. Bamba Ms. Lilibeth A. Magtang Ms. Claire B. Barcelona Ms. Florita R. Matic

Ms. Edelyn B. Briones Ms. Irene T. Pilapil Ms. Grethel Laura M. Cadiong Ms. Robina B. delos Reyes Ms. Franlyn R. Corporal Ms. Raquel C. Solis Ms. Florinda Dimansana Ms. Arabella May Z. Soniega

Dr. Victoria D. Mangaser Ms. Dina F. Bazan

Contextualizers: Ms.Agnes G. Rolle – Lead Person Ms.Enelyn T. Badillo Ms. Fe V.MonzonLanguage Reviewers: Ms.Agnes M. Malihan Layout Artist: Mr. Ronnie G. CordovezGraphic Artist: Mr. Reynaldo A. Simple

Ang aklat na ito ay makatutulong upang maipahayag ang iyong kaisipan, pananaw, at damdamin tungkol sa iyong sarili, pamilya, kaibigan, tahanan, paaralan, at pamayanan.

Makatutulong din ito sa iyong pagbabasa nang may pang-unawa, may mapanuring pag-iisip, at matalinong pagpapasiya. Matututunan mo rin ang pagsulat ng iba-ibang uri ng sulatin.

Masisiyahan ka na gawin at pag-usapan ang mga bagay-bagay tungkol sa tahanan, paaralan, at pamayanan gamit ang mga natutuhan mo mula sa aklat na ito.

Pakiusap, huwag susulatan ang aklat na ito ng mag-aaral dahil gagamitin pa ito sa susunod na taon. Maaaring gumamit ng papel o kuwaderno sa pagsagot sa iba’t ibang pagsasanay sa kagamitang ito.

Maligayang pag-aaral!

May Akda

Talaan ng NilalamanUnang Kuwarter

Aking Sarili at Aking Pamilya

Aralin 1:

Ako at Aking Pamilya………………………………………………

Aralin 2:

Kinawiwilihang Tao at Bagay.……………………………............

Aralin 3:

Mga Bagay na Gusto Ko............................................................

Aralin 4:

Ang Paborito Kong Hayop at Halaman....................................

Aralin 5:

Ako at Aking Kaibigan………….................................................

Aralin 6:

Pag-iingat sa Kalikasan…………………………………...............

Aralin 7:

Bawat Kasapi ng Pamilya: May Tungkulin……………………..

Aralin 8:

Bawat Kasapi: Karangalan ng Pamilya…………...........………

Aralin 9:

Bawat Kasapi: May Pananagutan…………………………….....

Lagumang Pagsusulit...……………………….............................

Ikalawang Kuwarter Tuklasin ang Pamayanan

Aralin 10:

Aking Pamayanan: Tahanan, Kapaligiran, at Pamilya.….....

Aralin 11:

Aking Pamayanan: Kalinisan at Kaayusan ……………….......

Aralin 12:

Aking Pamayanan.......................…………………………….......

Aralin 13:

Kasaysayan ng Aking Pamayanan………..................................

Aralin 14:

Ang Pamayanan Noon at Ngayon …………………………......

Aralin 15:

Mga Tao sa Pamayanan: (Yaman at Bayani)...……………....

Aralin16:

Mga Lugar sa Pamayanan: Paaralan.......................................

Aralin 17:

Mga Lugar sa Pamayanan: Pook Pasyalan………………........

Aralin 18:

Mga Pangyayari sa Pamayanan ………………………….........

Lagumang Pagsusulit………………………………………............

Ikatlong Kuwarter Sa Labas ng Aming Pamayanan

Aralin 19:

Musika ng Ating Kultura……………………………………………

Aralin 20:

Mga Sayaw ng Ating Kultura……………………………………..

Aralin 21:

Mga Likha at Sining.……………………………………..................

Aralin 22:

Ang Aming Paboritong Pagkain.…………………………...........

Aralin 23:

Ako ay Mabuting Mamamayan……………………....................

Aralin 24:

Mga Pagdiriwang sa Aking Pamayanan..................................

Aralin 25:

Iba’t Ibang Pagdiriwang sa Aking Pamayanan......................

Aralin 26:

Transportasyon: Uri at Paraan…………………………………….

Aralin 27:

Komunikasyon: Uri at Gamit…………….......................................

Lagumang Pagsusulit..…………………………………………......

Ikaapat na Kuwarter

Pag-iingat sa Kapaligiran

Aralin 28:

Yaman ng Aking Pamayanan.……………………………….......

Aralin 29:

Gawaing Pang-Industrya, Hanapbuhay, at Iba Pa.................

Aralin 30:

Lakas ng Enerhiya……………………..............................................

Aralin 31:

Wastong Paggamit ng Enerhiya………………............................

Aralin 32:

Matulunging Pamayanan.…………………………………….......

Aralin 33:

Pamayanan: Pagbabago at Pag-unlad.....................................

Aralin 34:

Pamayanang Mapagmahal sa Kalikasan...............................

Aralin 35:

Gulayan sa Aming Pamayanan…………....................................

Aralin 36:

Pamayanan Ligtas at May Kahandaan………………………...

Lagumang Pagsusulit.……………………………………………...

Unang KuwarterAking Sarili at ang Aking Pamilya

Unang KuwarterUnang Linggo

Aralin 1: Ako at Aking Pamilya

Basahin ang diyalogo.

Ano ang pinag-usapan ng dalawang mag-aaral?Kung ikaw ang isa sa dalawang bata, ano pang impormasyon ang iyong maaaring ibigay?Kumuha ng kapareha at kilalanin ang bawat isa sa pagbibigay ng impormasyon tungkol sa inyong sarili.

Gawain 1Ang kuwento ay binubuo ng mga elemento.

Tell and Learn!

Si Albert naman ako, walong taong gulang din. Tawagin mo naman akong Bert.

Kumusta! Ako si Rosita, walong taong gulang. Tawagin mo na lang akong Rose.

Sabihin at Alamin

Buuin ang hinihinging detalye upang mabuo ang talaan tungkol sa kuwentong “Aking Alaga.”

Talaan ng Tagpuan

Talaan ng Tauhan

Talaan ng mga Pangyayari

Pamagat ng Kuwento

______________________

Sino ang pangunahinh tauhan sa kuwento?

Magbigay ng mga katangian ng tauhan sa

kuwento.

Sino ang pinakagusto mo sa tauhan? Bakit?

Pamagat ng Kuwento_________________________

Ano ano ang mahahalagang pangyayari sa kuwento?

Ano ang naging suliranin ng pangunahingntauhan sa

kuwento?

Ano ang naging kalutasan ng suliranin sa kuwento?

Remember! Tandaan

Pamagat ng Kuwento______________________

Saan nangyari ang kuwento?

Kailan nangyari ang kuwento?

Paano mo mailalarawan ang lugar na painagyarihan

ng kuwento?

Paano mo mailalarawan ang lugar na

pinangyarihan ng kuwento?

Sino ang pinakagusto mo sa mga tauhan? Bakit?

Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?

Ang pangngalan ay ngalan ng tao, bagay, lugar, o pangyayari.

Ang kuwento ay may tatlong elemento: ito ay ang tagpuan, tauhan, at mga pangyayari.

Ang tagpuan ay nagsasaad kung saan at kailan nangyari ang kuwento.

Ang tauhan ay ang mga tao na gumanap sa kuwento.

Ang mga pangyayari naman ang nagpapakita ng mga naging suliranin at kalutasan sa kuwento.

Gawain 2

Basahin ang sumusunod na pangungusap mula sa kuwentong “Halina sa Bukid.”

A. Nakakita ng kuting si Tatay sa damuhan.Sa pangungusap A, sino ang nakakita ng kuting? Ano ang nakita ng tatay? Nasaan ang kuting?Salungguhitan ang mga pangalan na inyong binanggit?

B. Nasiyahan si Greg sa mga tutubi sa paligid.Sa pangungusap B, sino ang nasiyahang magmasid ng mga tutubi sa paligid? Ano ang kaniyang namasid? Nasaan ang mga tutubi? Salungguhitan ang mga pangalan na inyong binanggit?

Ano ang tawag sa mga salitang may salungguhit?Ano ang pangngalan?

Tell and Learn!

Remember!Tandaan

Sabihin at Alamin

Read and Learn!

Gawain 3

Sipiin ang tsart sa inyong kuwaderno. Tukuyin ang uri ng sumusunod na pangngalan at isulat ito sa angkop na kahon.

Pangngalan

Tao Lugar Bagay

Basahin ang mga salita sa kuwento nang wasto at may damdamin.

Let’s Try This!

Ang Pag-uwi ni Sallyni: Nelia D. Bamba

“Uuwi si Sally ngayon!” sabi ni Nanay. Pumunta na tayo sa terminal ng bus upang salubungin siya. Isasama ko si Tatay at

Subukin

Basahin at Alamin

ate upuan walis pambura silid-aklatan aklat bag tatay Tiya Rose

Sagutin ang mga tanong.

1. Sino ang uuwi?2. Sino ang susundo sa kaniya sa istasyon ng bus?3. Sa palagay mo, ano ang nararamdaman ng pamilya?

Remember!

Ang Pag-uwi ni Sallyni: Nelia D. Bamba

“Uuwi si Sally ngayon!” sabi ni Nanay. Pumunta na tayo sa terminal ng bus upang salubungin siya. Isasama ko si Tatay at

Isipin

pambura

4. Ganoon din kaya ang pakiramdam ni Sally?5. Bakit nagpaiwan sa bahay si Tiya Rosa?6. Bakit nag-aala si nanay?7. Ano ang naramdaman ng pamilya? Isadula.8. Ano ang naramdaman ni Ben? Isadula.

Lingguhang Pagtataya

Gawain 1

Sipiin ang tsart sa inyong kuwaderno tao, lugar o bagay. Gamit ang mga salita mula sa kahon, punan ito ayon sa uri.Isulat kung ang mga ito ay tao, lugar, o bagay.

1.

Gawain 2

Basahin ang sumusunod na pangungusap. Tukuyin ang uri ng mga pangngalang may salungguhit at isulat ito sa tamang kahon.

a. Nilibot ni Julie ang kulungan ng manok at nakita niya ang mga manok.b. Ang pusa ay kasabay na tumatakbo ng mga aso.c. Inutusan sila ng nanay na makipaglaro ng holen sa iyo.d. Makikita sa dalampasigan ang makukulay na mga payong.e. Hindi ko siya mapabangon sa kama.

guro opisina lapis sabon entabladotiya silid-aklatan tsokolate ina

f. Bumili si Jim ng isang kahon na may lamang dalawang paso.

Unang KuwarterIkalawang Linggo

Aralin 2: Ako at Aking Pamilya: Kasanayang Pangkalusugan

Gawain 1

Basahin ang mga pangungusap mula sa kuwentong “Lipad! Lipad!”

1. May bagong saranggola si tatay.May mga batang lalaki na nagpapalipad ng saranggola sa bukid. 2. Iniabot ng Nanay kay Marlon ang isang plato na may isang nilagang itlog, tatlong pirasong keso, at dalawang piraso ng bilog na tinapay.

Ano ang napansin ninyo sa mga salitang may salungguhit sa pangungusap? Paano sila nagkakaiba?

Ano ang isahang pangngalan?Ano ang maramihang pangngalan?

Tell and Learn!

Sabihin at Alamin

Pangngalan

Isahan Maramihan

Ang pangngalang isahan ay nagbibigay ngalan sa iisang bagay.

Ang maramihang pangngalan, ay nagbibigay ngalan sa dalawa o higit pang mga bagay.

Read and Learn!

Gawain 2Sipiin ang tsart sa iyong sagutang papel at isulat wastong sagot.

Pangngalan

Isahan Maramihan

Basahin ang kuwento nang wasto, may tamang diin at ekspresyon.

Prutas na Makatas ni: Nelia D. Bamba

Remember!

Let’s Try This!

Basahin at

Tandaan

Subukin

“Beep, beep, beep!” Narito ang bus! Nagkagulo ang mga bata sa pagkuha ng kani-kanilang bag. “Uuwi na tayo, Biyernes na rin sa wakas,” ang sabi ng mga bata.

“Narito na ba ang lahat?” tanong ni Mang Peping. “Hintay!” ang sabi ni Miguel. “Naiwan ko ang aking lagayan ng tubig, uhaw na uhaw na ako, kailangan kong uminom, napagod ako sa aming praktis ng balibol.”

“Wow! Tumingin kayong lahat sa labas!” “Nakikita ba ninyo ang mga tindahan ng prutas sa gilid ng kalsada?” Maraming melon, suha, pinya, at bayabas, mukhang makatas at sariwa,” ang wika ni Marie.

“Oo nga, wala ang mga iyan kahapon,” ang sabi ni Miguel.

“ Panahon ngayon ng anihan,” ang sabi ni Mang Peping. “Ang mga prutas na iyan ay kapipitas lamang ng mga magsasaka sa kanilang bukid.”

“Sana ay nakita ni nanay ang mga prutas, sigurado ako, bibili siya,” ang sabi ni Miguel. Mahilig akong kumain ng mga prutas, ang sabi niya mabuti ito sa kalusugan.”

“Nais ko, nais ko, makatas na prutas. Oo nga, tayo na! Tayo nang uminom ng katas ng prutas,” wika ng mga bata.

Bahagyang sinimulan ng mga bata ang pagpalakpak hanggang nakalikha sila ng isang ritmo na naging rap.

“Suha, suha, makatas na suhaKainin, katasin tayo ay palulusugin.Melon, melon, makatas na melon

Masarap lalo na kung mainit ang panahonPinya, pinya, makatas na pinya

Maasim, matamis talagang masustansiya.

Sagutin ang tanong.1. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento? 2. Ano ang kanilang ginagawa habang sila ay nasa loob ng bus?

Think It Over!Isipin

ice cream carrot

saging sopas

bayabasasukal

3. Bakit nila ginawa ito?

Basahin ang pangungusap mula sa “Lipad! Lipad!”

1. Binigyan ng nanay si Marlon ng isang plato na may kanin, itlog, at isang tasa ng sopas.2. Magdadala si nanay ng mga nasa latang juice at mga piraso ng tinapay.

Alin ang mga pangngalan sa pangungusap?Alin ang mga pangngalan na maaaring bilangin?Alin ang mga pangngalan na hindi nabibilang?

Alin ang pangngalang pamilang?Alin ang pangngalang di-pamilang?Ano ang ibig sabihin ng pangngalang pamilang?Ano ang ibig sabihin ng pangngalang di-pamilang?

Ang pangngalang pamilang ay mga pangngalang nabibilang. Ang pangngalang di-pamilang ay ang mga pangngalang di-nabibilang.

Gawain 1

Sipiin ang tsart at isulat ang pangngalan sa angkop na pangkat.

Remember!

Tell and Learn!

Tandaan

Sabihin at Alamin

Gawain 2Tukuyin ang uri ng mga sumusunod napangngalan. Isulat ang mga ito sa angkop na kahon.

a. bote ng mantikab. bibingkac. isang mansanasd. isang tasang asukale. sampung manggaf. mantekilyag. isang pirasong sagingh. garapon ng asini. isang basong juicej. tatlong kahel

Basahin ang pangyayari mula sa “Makatas na Prutas.”

Nalimutan ni Miguel ang kaniyang tubig sa silid-aralan. Nakiusap siya sa drayber ng bus na hintayin siya sandali upang kunin ang tubigan at makainom.

Alin sa palagay mo ang naging suliranin sa kuwento?Bakit nag-alala si Miguel?Ano ang naisip niyang kalutasan?Ano ang tawag sa bahagi ng kuwento na nagpapakita ng pag-aalala ng tauhan?Ano ang bahagi na nagpapakita ng solusyon?

Remember!

Pangnga

l

a

n

Pangngalang pamilang

Pangngalang di-pamilang

Tandaan

(Pangngalang Pamilang) (Pangngalang Di-Pamilang)

Ang suliranin ay kaganapan na dapat lutasin ng mga tauhan sa kuwento.Ang kalutasan ay ang solusyon sa suliranin sa kuwento.

Gawain 3Pangkatang Gawain

Pangkat 1 Basahin at bigyan ng kalutasan ang suliranin.Oras na ng recess. Nalimutan ni Sonia ang kaniyang baon. Kalutasan: ____________________________Pangkat 2Suriin ang larawan. Magbigay ng isang suliranin at isang kalutasan.

Suliranin: ___________________Kalutasan: _________________

Pangkat 3Batay sa iyong karanasan, gumawa ng isang suliranin at bigyan ito ng solusyon.

Basahin ang talata mula sa kuwentong “Lipad! Lipad!”

Isang Sabado, magkasamang binaybay nina tatay at Marlon ang taniman ng palay at mabatong daan bago nila narating ang malawak na bahagi ng bukid. Masaya sa pangyayaring iyon si Marlon.

Saan nangyari ang kuwento?

Ang suliranin ay: ______________________________Ang kalutasan ay: ____________________________

Ang pinangyarihan ng kuwento o setting ay: lugar kung saan nangyari ang kuwento at ang oras kung kailan nangyari ang kuwento

Sinasagot nito ang mga tanong na saan at kailan.

Kailan ito nangyari?Anong bahagi ng kuwento ang nagsasaad kung saan at kailan nangyari ang kuwento?

Gawain 4Piliin ang tamang lugar na pinangyarihan ng kuwento. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.

1. Handaan para sa Pasasalamat saan ito nangyari? ____________

a. sa bahay b. sa parke c. sa palengke

Kailan ito nagaganap? ____________ a. Araw ng Pasko b. Araw ng mga Kaluluwa c. swimming

2. Kuwento tungkol sa mga diwata Saan ito nangyari? ___________

a. Paaralan b. Palasyo c. ZooKailan ito naganap? ____________

a. noong unang panahon b. Kasalukuyan c. sa darating na panahon

3. Mga katatakutang kuwento saan ito nangyari? ____________ a. sa handaan b. Nakakatakot na bahay c. palasyo

Kailan ito nangyari? ____________ a. gabi b. tanghali c. madaling araw

Remember!Tandaan!

Read and Learn!

Gawain 5

Punan ng mga titik ang puzzle sa ibaba upang ito ay mabuo. Makinig sa ididiktang salita mula sa kuwentong narinig.

SaranggolaBukidPrutasSabadotatay

Gawain 6Isulat ang PP kung ang salita ay Pangngalang Pamilang PP at DP kung Di-Pamilang.

a. isang kutsaritang toyob. isang boteng suka c. isang labanosd. isang sibuyas

e. mga kamatis f. isang bandehadong pansitg. pinyah. isang boteng patisi. mangga j. mantekilyak. isang boteng mantika

Let’s Try This!

Basahin at Alamin

Subukin

s

p

ds

T

y

Gawain 7Basahin ang kuwento at sagutin ang mga tanong sa ibaba.

Bumisita sina Jenny at Joyce sa bukid ng kanilang lolo.

“Gustong-gusto ko ang lugar na ito,” ang sabi ni Jenny. “Kahanga-hanga ang mga puno. Halika na sa paborito kong puno,” ang sabi ni Joyce. “Hitik sa bunga!” “Gusto kong makakuha ng ilan pero hindi ko kayang abutin.”

“Ito ang panungkit, gamitin natin,” sabi ni Jenny. “Isa, dalawa, hayan nakakuha na tayo ng dalawang mangga,” sabi naman ni Joyce.

“Tingnan mo ang mga bibe sa sapa, nakahahalina sila,” ang sabi ni Jenny. Lumapit siya, ngunit nahulog ang kaniyang isang tsinelas at naanod ito. “Naku! ang tsinelas ko!” sigaw ni Jenny.

“Hayaan mo na Jenny, mayroon akong isang pares na tsinelas sa aking bag,” ang sabi ni Joyce.

Talata 1Ano ang suliranin? _______________________________________Ano ang kalutasan? _____________________________________

Talata 2Ano ang suliranin? _______________________________________Ano ang kalutasan? ______________________________________

Gawain 8Punan ng mga kinakailangang impormasyon ang talaan sa ibaba.

Pangalan:______________________________________________Ama: __________________________________________________Trabaho: _______________________________________________Ina: ____________________________________________________Trabaho: _______________________________________________Tirahan: ________________________________________________ ____________ ___________ _____________

Barangay Bayan Probinsiya

Pangngalanan

Pangngalang Pamilang

Pangngalang Di-pamilang

Read and Learn!

Lingguhang Pagtataya

Gawain 1Tukuyin ang uri ng sumusunod na pangngalan sa gawing kaliwa at isulat ang mga ito sa angkop na kahon.1. isang boteng catsup2. itlog3. isang kilong harina4. karne5. jelly6. pipino7. isang tasang suka8. mansanas9. carrot10. kahel

Unang KuwarterIkatlong Linggo

Aralin 3: Kinawiwilihang Tao at Bagay

Basahin ang sumusunod na pangugusap na mula sa teksto. a. Sinimulan ni nanay ang paghuhugas ng plato, kawali at kaldero.b. Naglagay ng isang basong gatas si Louie sa mesa.

Alin ang pangngalang pamilang at di-pamilang sa pangungusap?Aling pangngalang ang maaaring mabilang at hindi mabibilang?

Sabihin at Alamin

Ang pangngalang pamilang ay mga pangngalang nabibilang.Ang pangngalang di-pamilang ay ang mga pangngalang di-nabibilang.

Mantikaharinakahel tsinelasmanggasuka asinkamatissibuyas kape

coffee

Gawain 1Isulat ang mga pangngalan sa angkop na pamagat sa ibaba batay sa uri nito.

Pangngalang Pamilang Pangngalang Di-Pamilang

Gawain 2

Piliin ang angkop na tandang pamilang na ginagamit sa sumusunod na pangngalang di-pamilang. Ilagay ito sa patlang.

Remember!Tandaan

Ang mga pangyayari sa isang kuwento ay may tamang pagkakasunod-sunod. Upang maisaayos ang mga pangyayari, makikita ang mga panandang bago, una, sumunod, pagtapos, sa wakas o iba pang salita na makapagsasabi ng pagkakasunod-sunod.

1. ______________ bigas2. ______________ manok3. ______________ tubig4. ______________ kape5. ______________ pasas

Gawain 3Ilagay sa tamang pagkakasunod-sunod ang mga gawain ni Gina pagkatapos niyang umuwi galing sa paaralan. Ilagay ang tamang bilang sa patlang.

Ikinuwento ni Gina kay Annie kuna ano-ano ang kaniyang ginagawa pagkagaling sa paaralan.

________Pagkatapos, pupunta siya sa kusina upang tulungan ang nanay sa paghuhugas ng mga kasangkapan.________Kapag natapos na niya ang kaniyang mga gawaing-bahay, katabi niya ang kaniyang nanay sa panonood ng paborito nilang palabas sa telebisyon.________Pagkatapos, kukuhanin niya ang kaniyang mga kuwaderno at gagawa na siya ng takdang-aralin. ________Sa huli, hahalik siya sa kaniyang nanay at matutulog na. ________Pagdating ni Gina sa kanilang bahay, tutuloy agad siya sa kusina upang kumain ng meryenda.

Let’s Try This!

Remember!

Subukin

isang basong isang platongisang timbang isang tasangisang kahong isang kilong

Tandaan

Gawain 4

Hanapin ang mga salitang galing sa tula. Bilugan ang mga ito.

Gawain 5

Piliin mula sa kahon ang angkop na tandang pamilang na ginagamit ng sumusunod na pangngalang di-pamilang at ilagay ito sa patlang.

sopas pasas juice

isang tasa ng isang baso ng isang plato ng isang garapon ng isang bote ng isang dakot na isang patak ng isang sako ng

b t u n a y l s

i A t e w a l o

y T m a s a y a

a A p a r k r d

y y a y t p t y

a i e s i d s t

k a i b i g a n

mangga asukal lapis cake mansanas bigas asin mantikilya mantika aklat

Pangngalan

Pangngalan

gamot jam kanin

Gawain 6Pagsunud-sunurin ang ang mga hakbang sa pagkuha ng pagsusulit. Ilagay ang tamang bilang sa patlang.

_______ Basahin at unawain ang panuto._______ Isulat ang pangalan, baitang, at pangkat._______ Tingnan kung gaano katagal ang pagsusulit._______ Magbalik-aral sa iyong mga sagot._______ Basahin at maingat na sagutan ang pagsusulit.

Gawain 71. Punan ng mga pangngalan ang tsart sa ibaba. Piliin ang sagot mula sa bag sa ibaba.

Pangngalang Nabibilang Pangngalang Di-nabibilang

_____ tubig

________ jelly

________ cake

_____ cake

Gawain 8

Piliin mula sa talaan ang tandang pangngalang pamilang na ginagamit ng pangngalang nasa larawan. Gamitin ito sa pangungusap at isulat sa sagutang papel.

Pangungusap 1 ___________________________________Pangungusap 2 ___________________________________

garapon ng piraso ng isang basket naplato ng bote ng tasa ngisang patak na baso na puno ng

Pangungusap 3 ___________________________________Pangungusap 4 ___________________________________Pangungusap 5 ___________________________________

Unang KuwarterIkaapat na Linggo

Aralin 4: Ang Paborito Kong Hayop at Halaman

Gawain 1

Punan ang patlang ng salitang umaasa o gusto upang mabuo ang diwa ng pangungusap.

1. _______ akong hindi uulan sa aking karawan. 2. _______ nina Maria at Carla na maging diwata.3. _______ akong bibisita ang aking mga lolo at lola ngayon.4. _______ ng aking kapatid na makakita ng taga-ibang planeta.5. _______ si Norman na manalo siya sa paligsahan.

Ang mga salitang umaasa at gusto ay ginagamit upang maipahayag ang iyong nais.

Tell and Learn!

Remember!

Sabihin at

Tandaan

Umaasa ang ginagamit kung ang nais ay maaaring mangyari o makatotohanan. Ang salitang gusto ay ginagamit kung ang kaisipang ipinahahayag ay hindi maaaring mangyari o hindi makatotohanan.

Gawain 2

Pag-aralan ang nga larawansa ibaba. Isulat kung alin sa mga salitang umaasa at gusto ang angkop na gamitin sa pagpapaphayag ng mga larawang ito.

\

umaasa gusto umaasa gusto

umaasa gusto

umaasa gusto umaasa gusto

umaasa gusto

Read and Learn!

Gawain 3

Basahin ang mga pangngalang ginamit sa kuwentong “Papasukin Po Ninyo Ako!”

pag-ibig hardin kaligayahankagalakan kapatid kagandahantakot panlilinlang palumpongpuno pagdaralita pagsuway

Alin sa mga pangngalan ang nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan, o naaamoy?Alin naman ang hindi?Anong uri ng pangngalan ang mga ito?

Ang kongkretong pangngalan ay tumutukoy sa mga bagay na maaaring mahawakan o makita gamit ang ating limang pandama.

Ang di-kongkretong pangngalan ay tumutukoy sa mga bagay na hindi maaaring mahawakan o makita katulad ng katangian o damdamin.

Ano sa palagay mo ang maaaring maibigay ng kuting sa atin? Ano kaya ang nararamdaman ng kuting tuwing mayroon siyang bagong kalaro?Pakinggan ang guro habang binabasa niya ang tula.Pagkatapos, basahin ang tula nang may angkop na bilis, tono, at damdamin.

Tell and Learn!

Remember!

Basahin at Alamin

Sabihin at Alamin

Tandaan

Ang Kuting na si Pussyni: Florita R. Matic

Ako ay isang kutingPussy kung ako’y tawagin

Nakatutuwa at napakalambingSa iyo ay higit sa akin.

Ang pagmamahal na dulot ko

Nagdadala ng kagalakan sa inyoAng kalituhan at kalungkutanAy hindi ko nararamdaman.

Pagkasabik at kagalakanSa puso ko ay nananahan

Sa tuwing ako’y nakakikilalaNg bagong mga kasama.

Sagutin ang mga tanong.

1. Tungkol saan ang tula?2. Paano mo ilalarawan ang kuting ayon sa tula?3. Masayahin ba ang kuting? Basahin ang saknong sa tula na nagpapahayag nito.4. Aling saknong ang nagsasaad na palakaibigan ang kuting? Basahin ito.5. Ano sa palagay mo ang naidudulot ng kuting sa

Think It Over!Isipin

nag-aalaga sa kaniya? Ipaliwanag.

Kaya mo bang sabihin ang salitang ugat ng bawat salita?

1. madaya2. kasama3. nasabi4. makulay5. malungkot

Ano-anong panlapi ang idinagdag sa bawat salitang-ugat?Nagbago ba ang kahulugan ng salitang nilagyan ng panlapi?Ano ang panlapi?

Ang panlapi ay mga kataga o pantig na ikinakabit sa unahan, sa gitna, o sa hulihan ng salitang-ugat upang makabuo ng bagong salita.

Unlapi ang tawag sa pantig na idinadagdag sa unahan ng salitang- ugat tulad ng ma-, na-, pag-, at ka-.

Gitlapi ay pantig na idinadagdag sa gitna tulad ng salitang ugat gaya ng um-, at in-.

Hulapi naman ang tawag sa kataga o pantig na idinadagdag sa hulihan ng salitang-ugat tulad ng an-, at-, at han-.

Tell and Learn!

Remember!

Sabihin at Alamin

Tandaan

Gawain 1

Basahin ang mga salitang ginamit sa tulang “ Ang Kutingna si Pussy.” Salungguhitan ang mga panlaping ginamit.

pagmamahal kalituhankagalakan pagkasabikkalungkutan

Basahin nang malakas ang mga salita.

tauhan pinangyarihan pangyayaritalata saknong taludtodtugma tula kuwento

Paano natin pagbubukud-bukurin ang mga salita?Aling mga salita ang tumutukoy sa isang kuwento?Alin ang tumutukoy sa tula?

Ang kuwento ay binubuo ng talata. Ito ay naglalaman ng tauhan, pinangyarihan, at pangyayari sa kuwento.

Let’s Try This!

Tell and Learn!

Remember!

Subukin

Sabihin at Alamin

Tandaan

Ang tula ay binubuo ng mga saknong. Ang bawat saknong ay binubuo ng mga taludtod na may salitang makakatugma.

Gawain 2

Pangkatin at isulat sa loob ng angkop ng ang mga salitang magpapakilala ng kaibahan ng kuwento sa tula.

Gawain 3Sumulat ng tula na may isang saknong tungkol sa iyong alaga.Sagutin ang mga tanong bilang gabay sa pagsulat mo ng tula.

1. Ano ang inaalagaan mo?2. Ano ang pangalan ng iyong alaga?3. Ano-ano ang katangian ng iyong alaga?4. Ano ang mga bagay na sabay ninyong ginagawa ng iyong alaga?5. Mahal mo ba ang iyong alaga?6. Paano mo ipinakikita ang iyong pagmamahal sa iyong alaga?

saknongg

pangyayari tugmatauhan

pinangyarihan talata

taludtod

kuwento tula

Gawain 4

Bilugan ang mga di-kongkretong pangngalang makikita sa loob ng kahon.

pagdamay luha isipanbayani telebisyon kabayanihankamalayan masaya kahirapanusapan pagmamahal pagmamalakipagkilala sulat paniniwala

Gawain 5

Isulat ang wastong panlapi upang mabuo ang mga salita.Piliin ang sagot sa loob ng kahon.

ka- -an -han -ran

1. ___seryoso___ 4. usap ______2. ___tapang___ 5. ____tupa___3. ____malay___

Lingguhang PagtatayaPagsasanay 1

Piliin sa kahon at isulat sa kuwaderno ang di-kongretong pangngalan.

kapakumbabaan kamalayanpamilihan kaunlaranpagpapaubaya silid-aklatansilid-dalanginan pinag-aralan

Pagsasanay 2

Punan ng panlapi ang bawat patlang upang mabuo ang salita. Isulat sa sagutang papel.

1. ___ganda___- loob2. ___api____3. ___mali____4. ___malay____5. ___siya____

Pagsasanay 3

Piliin ang kahulugan ng bawat salita sa ibaba.Isulat ang letra ng tamang sagot sa isang papel.

1. katapangana. hindi matapangb. pagiging matapangc. walang tapang

2. katuparan a. natamo ang naisb. hindi natamo ang naisc. hindi natupad ang nais

3. kahirapana. mayamanb. mahirapc. pagiging mahirap

4. pagkayamota. hindi naiinipb. pagpapakita ng inipc. naaaliw

5. kalungkutana. hindi nalulungkotb. walang nadaramang lungkot c. nakakaramdam ng lungkot

Unang KuwarterIkalimang Linggo

Aralin 5: Mga Bagay na Gusto Ko

Kaya mo ba magbigay ng mga kilalang tao, lugar, at pagdiriwang sa inyong pamayanan?

Sino-sino ang kilalang tao sa inyong lugar?Saang lugar mo ipapasyal ang iyong mga kaibigang dadalaw sa iyo?Sa anong pagdiriwang kilala ang inyong lugar?

Remember!Tandaan

Sabihin at Alamin

Read and Learn!

Ang iba’t ibang pamayanan ay may kani-kaniyang kilalang tao, lugar, at pagdiriwang. Igalang natin ang mga ito.

Gawain 1Gamitin ang graphic organizer upang ipakita ang mga kilalang tao, lugar, at pagdiriwang sa inyong lugar.Idikit ang larawang inihanda ayon sa tamang bahagi ng katawan

ulo- sikat na taokamay- kilalang pagdiriwang paa- kilalang lugar

Basahin ang sumusunod na salitang ginamit sa kuwentong “Isang Kahilingan.”

Let’s Try This!Subukin

Basahin at Alamin

pamilihansilid-dalanginanpulispaaralansayawgawang-kamayaklatkulungandaanBibliya

Paghambingin ang mga salita sa hanay A at B. Sagutin ang mga tanong kaugnay nito.

A Bkagalakan ngitipagkagulat regalokalungkutan luhakasigasigan handaanpagkasabik mag-anak

Aling hanay ng mga salita ang ginagamitan ng limang pandama?Anong uri ng pangngalan ito?Alin namang hanay ang hindi nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan, o naamoy? Ano ang tawag sa uri ng pangngalang ito?

Gawain 2

Punan ang patlang ng kongkretong pangngalan nakakatawan sa nakasaad na di-kongretong pangngalan. Piliin ang mga sagot sa loob ng kahon.

Halimbawa:pagmamahal – bulaklak , tsokolate

1. pananampalataya - ________ ________2. katarungan - ________ ________3. karunungan - ________ ________4. kalinangan - ________ ________5. kaunlaran - ________ ________

Read and Learn!

Ang kongkretong pangngalan ay tumutukoy sa salitang maaari nating madama samantalang ang di-kongkretong pangngalan ay tumutukoy sa bagay na hindi nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan, o naaamoy.

May mga kaibigan ka ba?Paano mo ilalarawan ang iyong mga kaibigan?Maihahambing mo ba ang iyong mga kaibigan sa mga bagay sa iyong paligid?

Basahin ang tula upang malaman kung paano inilarawan ang kaibigan.

Bigkasin ang tula nang may wastong bilis, tono, at damdamin.

Ang Kaibigan ay Tulad ng Brilyanteni: Florita R. Matic

Ikaw at ako’y kailangan ng kaibiganTunay na taong mapagkakatiwalaanTulad ng bato, matatag at matibay

May lakas at tibay na walang kapantay.

Sa sandaling tayo ay naliligawMga kaibiga’y nakaagapay

Tulad ng isang matuwid na daanTunay na kaibigan’y di ka bibitawan

Think It Over!

Basahin at Alamin

Tandaan

Basahin at Alamin

Totoong kaibiga’y tulad ng kayamanGaya ng gintong may kinang na taglay Walang katumbas, di kayang bayaran

Kabutihan ng kaibigang panghabang-buhay.

Kahalagahan ng kaibiga’y di kayang sukatinAng halaga nito’y hindi sukat akalain

Pagmamahal ng kaibiga’y brilyanteng maningning Magpakailanma’y mananatili ang kinang na angkin.

Sagutin ang sumusunod na tanong.1. Bakit inihalintulad ang isang kaibigan sa bato? Ano ang katangian na mayroon ang bato na tulad ng isang kaibigan?2. Bakit inihambing ang kaibigan sa isang daan? Paanong ang daan ay katulad ng isang kaibigan?3. Bakit sinabing ang kaibigan ay tulad ng kayamanan? Anong katangian ang magkatulad ang dalawa?4. Bakit inihambing ang kaibigan sa brilyante? Anong katangian ang magkapareho sa kanila?5. Aling paghahambing ang pinakagusto mo? Bakit?Gawain 3

Basahing muli ang tula.Ano ang ibig sabihin ng tula?Isulat ang sagot sa kuwaderno.

Basahin at suriin ang sumusunod na pangungusap mula sa tula. 1. Ang kaibigan ay tulad ng bato na may lakas at tibay na walang kapantay.2. Tulad ng isang matuwid na daan, tunay na kaibigan’y di ka bibitawan.

Think It Over!Isipin

3. Ang pagmamahal ng kaibigan ay brilyanteng maningning. 4. Ang totoong kaibigan ay tulad ng kayamanan.5. Ang kaibigan ay gaya ng gintong may kinang na taglay.

Ano-anong bagay ang ginamit sa tula upang ilarawan ang isang kaibigan?Puwede bang ihambing ang tao sa bagay?Magkapareho ba ang katangian ng tao at bagay?Ano ang tawag sa paraan ng paghahambing ng dalawang magkaibang bagay?Anong mga salita ang ginagamit sa paghahambing?

Ang simile o pagtutulad ay anyo ng pananalita na nagpapahayag ng paghahambing ng dalawang magkaibang bagay. Ginagamitan ito ng katagang sing-, tulad ng-, at gaya ng-. Halimbawa:

sintamis ng kendi tulad ng rosas

Gawain 4

Salungguhitan ang simile o pagtutulad na ginamit sa bawat pangungusap.

Halimbawa:Ang dalaga ay tulad ng isang bulaklak.

1. Nagningning tulad ng araw ang kaniyang mga mata nang makita niya si Leah.2. Nagsasalita siyang simbanayad ng hangin.3. Singgaan ng balahibo ang papel.

Remember!

Let’s Try This!

Tandaan

Subukin

Read and Learn!

4. Ang hanging amihan ay tulad ng malambot na tela sa aking balat.5. Tulad ng bituin ang kislap ng kaniyang mga mata.6. Lumangoy siyang simbilis ng isda.

Gawain 5

Ayusin ang sumusunod na salita upang makabuo ng pangungusap na may simile o pagtutulad. Isulat ang sagot sa patlang.

1. kahon, singgaan, ang, balahibo, ay, ng____________________________________________

2. ang, singsipag, manggagawa, ng, isang, bubuyog gumawa, ay____________________________________________

3. manggagawa, ang, nagtatrabaho, tulad ng, isang, ay, langgam____________________________________________

4. isip, ang, kaniyang, sinliwanag, ng, ay, araw ____________________________________________

5. tinapay, ang, ay sintigas, bato, ng ____________________________________________

6. ang, palagay, ay, umaagos, tulad, kaniyang, ng, ilog____________________________________________

Basahin ang liham.Tingnan kung paano ito isinusulat.

18-B. Chico St. Marulas

Basahin at Alamin

Valenzuela City Ika- 23 ng Hulyo,

2013 Mahal kong Ellaine,

Ang aking lola’y magdiriwang ng kaniyang ika-89 na kaarawan sa ika-10 ng Agosto. Gusto kong gumawa ng isang malaking chocolate cake bilangisang sorpresa.

Maaari mo ba akong tulungang gumawa ng cake? Pakilakip sa sulat naito ang paraan ng paggawa ng chocolate cake.

Tiyak na matutuwa ang aking lola kung makadadalo ka sa kaniyang kaarawan. Maraming salamat at umaasa akong ika’y darating.

Ang iyong kaibigan,Eunice

A. Sagutin ang mga tanong.

Sino ang sumulat ng liham?Saan nakatira si Eunice?Kailan niya isinulat ang liham?Kanino niya ipinadala ang liham?Tungkol saan ang liham?

Think It Over!Isipin

B. Paano isinulat ang katawan ng liham?Sagutin ang mga tanong ng opo o hindi po.

1. Nakapasok ba ang unang salita sa bawat talata ng liham? 2. Nagsisimula ba sa malaking letra ang unang salita sa bawat pangungusap?3. Mayroon bang tuldok, kudlit, kuwit, at iba pang bantas na ginamit?4. Tama ba ang pagbabaybay ng mga salita?5. May wastong palugit ba sa magkabilang panig ng papel?

Gawain 6Sipiin nang patalata ang paraan ng paggawa ng chocolate cake.

Sundin ang wastong paraan ng pagsulat ng talata.

Paraan ng Paggawa ng Chocolate Cake:1. Painitin muna ang oven sa temperaturang 350 degrees F (175 degrees C).2. Sa isang katamtamang laki ng lalagyan, paghaluin ang mga sangkap ng tatlong minuto gamit ang de-kuryenteng panghalo.3. Lagyan ng kumukulong tubig at haluin.4. Ihurno ng mula 30 hanggang 35 minuto gamit ang pinainitang oven.5. Palamigin ng 10 minuto bago tanggalin sa lalagyan.6. Sa paggawa ng icing, haluin ang mantikilya hanggang lumapot at ilagay ang cocoa, asukal, gatas, at vanilla nang salit-salit. 7. Hati-hatiin ang bawat patong ng cake nang pahalang at lagyan ng icing ang bawat patong.

Lingguhang PagtatayaPagsasanay 1

Tukuyin ang uri ng mga pangngalang nasa loob ng kahon. Isulat ang mga ito sa ilalim ng angkop na pamagat.

tagumpay medalyang ginto pagmamahal pagtitiyaga kaalaman aklat computer paaralan kapayapaan watawat

Pagsasanay 2

Di-Kongkretong Pangngalan

Kongkretong Pangngalan

Read and Learn!

Buuin ang simile o pagtutulad sa mga pangungusap sa ibaba. Gamitin at isulat sa patlang ang mga salitang nasa loob ng kahon.

sindilim ng sintamis ng

isang anghel isang arawisang ilog

1. Ang kaniyang luha ay dumaloy tulad ng ______.2. Ang kaniyang buhok ay ______ gabi.3. Tulad ng ________kung siya ay magsalita.4. Ang aming pagkakaibigan ay _________ng jam.5. Ang kaniyang ngiti ay tulad ng ______ na nagbibigay liwanag.

Pagsasanay 3

Isulat nang patalata ang sumusunod na hakbang sa pagpiprito ng isda.

Sundin ang wastong paraan ng pagsulat ng talata.

a. Linisin ang isda.b. Ibalot ang isda sa harinang may asin at paminta.c. Ilagay ang isda sa kumukulong mantika.d. Iprito ang isda hanggang sa maluto.e. Hanguin ang isda at ilagay sa lalagyang may sapin upang tumulo ang mantika. f. Ilagay ang isda sa isang pinggan na may hiniwang kamatis.

Unang KuwarterIkaanim na Linggo

Aralin 6: Pag-iingat Sa Kalikasan

May hardin ba kayo sa bahay?Paano mapagkukunan ng pagkain ang hardin?

Sabihin at Alamin

Ano pa ang maidudulot sa atin ng hardin? Bigkasin ang tula.

Hardin Ko…Pinggan Ko!ni: Florita R. Matic

Isang araw, sa aking paggisingAking nasilayan pagsikat ng araw

Ngiting kaytamis ang sa aki’y bumatiTila isang dalagang mayumi.

Agad akong tumayo, sa likod-bahay tumuloyAt doon ang trabaho’y agad na itinuloy

Tulad ng isang kalabaw na walang kapaguranAt hindi isang pagong na may kakuparan.

Aking mga tanim ay agad nagsilakiKawangis ng isang higanteng kaylaki

Kay gandang tingnan halamang luntianBituin sa paningin na kaysarap pagmasdan.

Kung ikaw ma’y nalulungkotPakiramdam ang lahat sa’yo’y hinakotMagpunta ka lamang sa aking hardin

Tiyak ang kalungkuta’y papawiin.

Ang hardin ko ay aking pingganNa nagpapalusog sa aking katawan

Dahil sa alaga kong anong inamPuno ng pagmamahal na iningatan.

1. Tungkol saan ang tula?2. Sino ang tagapagsalaysay sa tula?3. Saan iwinangis ang araw?4. Saan iwinangis ng tagapagsalaysay ang kaniyang sarili?5. Ano-ano pang pagwawangis ang ginamit sa tula?

Think It Over!Isipin

Gawain 1

Pagkuha ng Pangunahing Diwa ng bawat saknong

Ang pangunahing diwa o kaisipan ay nagpapahayag kung tungkol saan ang saknong.

Basahin ang bawat saknong. Piliin ang pangungusap na nagsasaad ng pangunahing diwa nito. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong papel.

Aking mga tanim ay agad nagsilakiKawangis ng isang higanteng kaylakiKay gandang tingnan halamang luntianBituin sa paningin na kaysarap pagmasdan.

Pangunahing Diwa:a. Magandang pagmasdan ang mga tanim.b. May mga bituin sa halamanan.c. Higante ang mga halaman.

Let’s Try This!Subukin

Agad akong tumayo, sa likod-bahay tumuloyAt doon ang trabaho’y agad na itinuloyTulad ng isang kalabaw na walang kapaguranAt hindi isang pagong na may kakuparan.

Pangunahing Diwa: a. Inaalagaan ng tagapagsalita ang kalabaw.b. Nagtatrabaho nang mabuti ang tagapagsalita

sa kaniyang hardin.c. Maraming pagong sa kaniyang hardin.

Read and Learn!

Kung ikaw may nalulungkotPakiramdam ang lahat sa’yo’y hinakot Magpunta ka lamang sa aking hardinTiyak ang kalungkuta’y papawiin.Pangunahing Diwa:

a. Nagdudulot ng kalungkutan ang aking hardin.b. Nagbibigay saya ang aking hardin.c. Ang lahat ng bagay ay kinukuha ng aking hardin.

Gawain 2

Gumuhit ng hardin na gusto mo sa iyong kuwaderno.

Basahin ang sumusunod na pangungusap mula sa tula.1. Ako’y isang kalabaw sa bukid.2. Hindi ako isang pagong na may kakuparan.3. Mga higante ang halaman.4. Bituin sa paningin ang mga halaman na kaysarap pagmasdan. 5. Ang hardin ko ay aking pinggan.

Paano pinaghambing ang mga bagaysa bawat pangungusap?

Anong anyo ng pananalita ang ginamit?

Ang paghahambing na ginamit sa pangungusap ay tinatawag

Basahin at Alamin

na metapora o pagwawangis.

Ang metapora o pagwawangis ay anyo ng pananalita na ang tao o bagay ay inihahambing o iwinawangis sa ibang bagay na hindi ginagamitan ng sing- o tulad ng-.

Gawain 3

Gumuhit ng bituin ( ) sa linya kapag ang pangungusap ay gumamit ng metapora.

______1. Ang karagatan ay galit na toro kapag may bagyo.______2. Singgaan ng balahibo ang papel. ______3. May pambihirang panlasa sa kasuotan ang mga modelo.______4. Hindi nakatatapos ng anumang gawain si Mary sapagkat parang pagong kung siya ay kumilos.______5. Siya ay bituin sa paningin ng kaniyang ama.

Gawain 4

Buuin ang pangungusap gamit ang metapora sa loob ng kahon.

Remember!

Let’s Try This!

Tandaan

dilang-anghel pusong mamon dugong-bughaw pusong batoisang kahig, isang tuka

Subukin

Read and Learn!

1. Madaling mawala ang galit ni Bing.Siya ay may _____________________________.

2. Hindi marunong magpatawad si Rene.Mayroon siyang __________________________.

3. May_____________________ang pamilya nila Mark. Mayaman at kilala ang pamilya nila sa kanilang lugar.

4. Kung minsan, nagkakatotoo ang lahat ng sinasabi ni Susan. Siya ay may__________.

5. Wala halos makain ang pamilya nila Jose dahil walang trabaho ang magulang niya. Sila ay___________________________________.

Mayroon ka bang talaarawan?

Ano ang isinusulat mo sa iyong talaarawan? Basahin ang talaarawan ni Ronel at alamin natin ang ginagawa niya araw-araw.

Basahin at Alamin

Ako po si Ronel, walong taong gulang. Paghahardin, pangongolekta ng halaman, at pagtatanim ng mga puno ang aking mga paboritong libangan. Mahal ko ang kalikasan. Lahat ng karanasan ko tungkol sa

Lunes, Ika-22 ng Hulyo 2013, ika-7:00 ng gabi Dinala kami ng aming guro sa Science na si Bb. Santos sa hardin ng paaralan upang pagmasdan ang mga halaman. Namangha ako sa dami ng mga makukulay na halaman sa aming hardin. Kahanga-hanga ang galing ng aming hardinero sa pag-aalaga ng halaman.

Martes, Ika-23 ng Hulyo, 2013, ika-7:30 ng gabi Nagkaroon ako ng pagkakataong makausap ang hardinero ng aming paaralan na si Mang Carding. Sinabi niya sa akin na kinakausap niya ang kaniyang mga tanim sa tuwing siya ay magdidilig. Marahil, ang hardin ay mansanas sa kaniyang paningin.

Miyerkules, ika-24 ng Hulyo, 2013, ika-7:00 ng gabi Habang ako’y pauwi galing sa paaralan, nakita kong muli si Mang Carding. Ikinagulat ko ang ibinigay niya sa aking mga punlang halaman. Sobra raw iyon sa hardin ng aming paaralan. Nagpasalamat ako sa kaniya. Alam niyang mahilig akong magtanim.

Ako po si Ronel, walong taong gulang. Paghahardin, pangongolekta ng halaman, at pagtatanim ng mga puno ang aking mga paboritong libangan. Mahal ko ang kalikasan. Lahat ng karanasan ko tungkol sa

Huwebes, ika-25 ng Hulyo, 2013, ika-8:00 ng gabiMaaga akong gumising upang itanim ang mga punla sa aking hardin. Diniligan ko nang bahagya ang itinanim kong punla. Inilagay ko rin ang mga tanim malayo sa sinag ng araw upang hindi malanta. Gusto ko nang makitang lumaki ang aking mga tanim.

Biyernes, ika-26 ng Hulyo, 2013, ika-7:15 ng gabi Umuwi ako nang maaga upang tingnan ang aking hardin. Binunot ko ang mga damo at pinulot ko ang mga tuyong dahon. Nakatutuwang pagmasdan ang mga buko ng aking mga halamang namumulaklak.

Sabado, ika-27 ng Hulyo, 2013, ika-8:00 ng gabi Kahit walang pasok, maaga akong gumising upang tumulong sa mga gawain.Pagkatapos kong linisin ang aking silid-tulugan, agad akong pumunta sa aking hardin. Nagulat ako nang makita kong umuusbong na ang aking mga itinanim.

Linggo, ika-28 ng Hulyo, 2013, ika-7:00 ng gabi

Inimbitahan ko ang aking mga kamag-aral na tingnan ang aking hardin. Nakita nila roon ang iba’t ibang namumulaklak na halaman na naging kanlungan ng makukulay na paruparo. Gusto rin ng aking mga kamag-aral na magkaroon ng kanilang sariling hardin!

Gawain 5

Aling bahagi ng talaarawan ni Ronel ang iyong labis na nagustuhan?Gumuhit ng kuwadro sa sagutang papel at sumulat ng 2-3 pangungusap tungkol dito.

Gawain 6

Isulat sa iyong talaarawan ang isang araw na karanasan mo tungkol sa pangangalaga ng kapaligiran. Gamitin ang mga tanong bilang iyong gabay sa pagsulat. Sundin ang wastong paraan sa paggawa ng talaarawan.

1. Paano mo ilalarawan ang iyong sarili?2. Anong kapana-panabik na karanasan ang nais mong ibahagi?3. Kailan at saan ito nangyari?4. Ano ang nangyari noong araw na iyon?

Mahilig ka bang magbasa?Alam mo ba ang iba’t ibang bahagi ng aklat?Kaya mo bang tukuyin ng lima sa mga bahagi nito?Salunguhitan ang mga ito.

Ang aklat ay may iba’t ibang bahagi. Ito ay ang pabalat ng aklat, pahinang pamagat, talaan ng pagpapalimbag ng aklat, paunang salita, talaan ng nilalaman, katawan ng aklat, talatuntunan o indise, glosari, at bibliyograpiya.

Lingguhang Pagtataya Pagsasanay 1

Pagtambalin ang metapora sa hanay A sa katumbas nito sa hanay B. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.

Think It Over!

Remember!

Isipin

pabalat ng aklat katawan ng aklat

pahinang pang-isports pamagat

pang-ulong tudling talaan ng nilalaman

talaan ng pagpapalimbag glosari

Tandaan

A B_____ 1. tinik sa lalamunan a. sobrang trabaho_____2. mabangis na hayop b. walang pakiramdam_____3. basang-sisiw c. masama ang ugali_____4. kayod-kabayo d. problema_____5. pusong bato e. inaapi

Pagsasanay 2Piliin mula sa talaan sa ibaba ang iba’t ibang bahagi ng aklat. Isulat ang mga ito sa inyong kuwaderno.

glosari bibliyograpiyapabalat ng aklat pahinang pang-isportsindise o indeks pamagat pahinang pamagat talaan ng nilalamanpaunang salita katawan ng aklat

talaan ng pagpapalimbag ng aklat

Pagsasanay 3Tukuyin ang pangunahing diwa na ipinapahayag ng bawat talata. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.

_____1. Ang mag-anak nina Rico ay nakatira sa lungsod. Wala silang bakuran upang pagtaniman ng mga puno ngunit mayroon silang gulayan. Tinuruan siya ng kaniyang mga magulang na magtanim ng gulay tulad ng petsay, kamatis, at talong sa mga lata at boteng lalagyan ng tubig.a. Ang mag-anak nina Rico ay nagtatanim ng mga gulay.b. Ang mag-anak nina Rico ay nangangarap magkaroon ng bakuran.c. Ang mag-anak nina Rico ay may gulayan kahit sila’y nakatira sa lungsod._____2. Si Ana at ang iba pang girl scout ay sumali sa isang proyekto sa kanilang pamayanan na tinawag na “Tayo nang Maglinis.” Araw-araw pagtapos ng klase, nagwawalis sila ng kalsada. Nagtatanim din sila ng mga puno upang mapanatiling luntian ang paligid. Naniniwala silang ang pamayanang malinis ay ligtas sa sakit.a. Si Ana at ang iba pang girl scout ay naglilinis ng paligid araw-araw.b. Si Ana at ang iba pang girl scout ay sumali sa proyektong “Tayo nang Maglinis” upang maging ligtas sa

Read and Learn!

Unang KuwarterIkapitong Linggo

Aralin 7: Bawat Kasapi ng Pamilya: May Tungkulin

Paunang Pagtataya

Lagyan ng tsek () ang wastong hanay kung ikaw ay sang-ayon o hindi sang-ayon sa isinasaad ng bawat pangungusap. Isulat sa kuwaderno ang iyong sagot.

Pangungusap Sang-ayon

Hindi Sang-ayon

1. Ang simile o pagtutulad ay anyo ng pananalita na nagpapahayag ng paghahambing ng dalawang magkaibang bagay. Ginagamitan ito ng katagang sing-, tulad ng-, at gaya ng-.2. Ang tatay ko’y kawangis ng toro kapag nagbubuhat siya ng mabigat na karga. Ito ay halimbawa ng metapora. 3. Ang susing pangungusap ay nagsasaad ng pangunahing diwa ng talata. 4. Gumamit ng wastong bantas tulad ng tuldok, tandang pananong o padamdam sa hulihan ng pangungusap. 5. Ang payak na pangungusap ay nagpapahayag ng isang buong diwa.

Basahin ang pangungusap tungkol sa bawat larawan.

_____1. Ang mag-anak nina Rico ay nakatira sa lungsod. Wala silang bakuran upang pagtaniman ng mga puno ngunit mayroon silang gulayan. Tinuruan siya ng kaniyang mga magulang na magtanim ng gulay tulad ng petsay, kamatis, at talong sa mga lata at boteng lalagyan ng tubig.a. Ang mag-anak nina Rico ay nagtatanim ng mga gulay.b. Ang mag-anak nina Rico ay nangangarap magkaroon ng bakuran.c. Ang mag-anak nina Rico ay may gulayan kahit sila’y nakatira sa lungsod._____2. Si Ana at ang iba pang girl scout ay sumali sa isang proyekto sa kanilang pamayanan na tinawag na “Tayo nang Maglinis.” Araw-araw pagtapos ng klase, nagwawalis sila ng kalsada. Nagtatanim din sila ng mga puno upang mapanatiling luntian ang paligid. Naniniwala silang ang pamayanang malinis ay ligtas sa sakit.a. Si Ana at ang iba pang girl scout ay naglilinis ng paligid araw-araw.b. Si Ana at ang iba pang girl scout ay sumali sa proyektong “Tayo nang Maglinis” upang maging ligtas sa

Basahin at Alamin

Ang bituin ay tulad ng brilyante sa langit.

Ang uling ay sing-itim ng hatinggabi.

Ang sanggol ay anghel ng pamilya.

Siya ay gutom na leon kung kumain.

Ano-anong salita ang ginamit upang ilarawan ang litrato?Saan inihalintulad o iwinangis ang mga larawan?Ang ginamit bang mga salitang panlarawan ay angkop na gamitin sa paghahalintulad o pagwawangis?Anong mga salita ang ginamit upang ipakita ang pagkakapareho ng mga bagay?Alin ang halimbawa ng simile o pagtutulad? metapora o pagwawangis?Paanong nagkaiba ang simile at metapora?

Simile at Metapora

Ano ang simile? Ano ang metapora?

Remember!Tandaan

Ilarawan ang mga litrato gamit ang simile o metapora. Isulat ang nabuong pangungusap sa patlang.

1. ______________________________________

2. ______________________________________

3. ____________________________________

4. ___________________________________

Think It Over!

Ang simile o pagtutulad ay anyo ng pananalita na nagpapahayag ng paghahambing ng dalawang magkaibang bagay. Ginagamitan ito ng katagang sing-tulad ng- at gaya ng-.

Ang metapora o pagwawangis ay anyo ng pananalitana ang tao o bagay ay inihahambing o iwinawangis sa ibang bagay na hindi ginagamitan ng sing-o tulad ng-.

Isipin

Read and Learn!

5. ___________________________________

Basahin ang sumusunod na pangungusap hango sa kuwentong “Tulad ng Langgam.”a. Nagwawalis ng bakuran si Athena. b. Nagdidilig ng halaman si Brigette. c. Nagbubungkal ng lupa si Rose. d. Hinahakot ni Kuya Anton ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono. e. Nagbubunot ng damo ang bunsong si Mark. f. Nilalagyan ni Mang Jose ng abono ang mga tanim.

Pag-aralan ang tsart na nagpapakita ng mga bahagi ng payak na pangungusap.

Simuno PanaguriAthena nagwawalis ng bakuranBrigette nagdidilig ng halamanRose nagbubungkal ng lupaKuya Anton hinahakot ang mga tuyong dahon sa

hukay na gagawing abonoMark nagbubunot ng damoMang Jose nilalagyan ng abono ang mga tanim

Ano ang mga bahagi ng pangungusap?Mayroon bang buong diwa ang bawat bahagi? Bakit?

Anong uri ng pangungusap ang nagpapahayag ng isang buong diwa o kaisipan lamang?

Anong bantas ang ginagamit sa hulihan ng pangungusap?

Basahin at Alamin

Ano ang payak na pangungusap?

Simuno ang tawag sa bahaging pinag-uusapan sa pangungusap. Ito ang tagaganap ng kilos sa pangungusap. Panaguri naman ang bahaging nagsasabi tungkol sa

ginawa o ikinilos ng simuno.

Gumagamit tayo ng bantas tulad ng tuldok (.), tandang

pananong (?), o padamdam (!) sa hulihan ng pangungusap.

Gawain 1Sumulat ng payak na pangungusap tungkol sa bawat larawan. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

Remember!

Let’s Try This!

Ang payak na pangungusap ay nagpapahayag ng isang diwa o kaisipan lamang.

Ito ay may dalawang bahagi: ang simuno at ang panaguri.

Tandaan

Subukin

Read and Learn!

Tulad ng Langgamni: Claire B. Barcelona

“Tingnan mo ang mga langgam, Kuya Anton. Bakit kaya sila masyadong abala?” tanong ni Brigette.

“Nagtutulungan silang humanap ng pagkain bilang paghahanda sa tag-ulan,” sagot ng kaniyang kuya.

Habang pinagmamasdan nilang dalawa ang mga langgam na nakapilang gumagapang, narinig nila ang tawag ng kanilang tatay.

“Athena, Brigette, at Rose, halika kayo rito. Tulungan ninyo akong linisin ang ating bakuran,” pakiusap ni Mang Jose sa mga anak.

Dali-daling lumapit ang mga bata sa kanilang tatay. Maya-maya’y naging abala na ang lahat.

Nagwawalis ng bakuran si Athena. Nagdidilig ng halaman si Brigette. Nagbubungkal ng lupa si Rose. Nagbubunot ng damo ang bunsong si Mark. Hinahakot ni Kuya Anton ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono. Naglalagay ng abono si Mang Jose sa mga halaman. Bawat kasapi ng pamilya ay tulung-tulong sa paglilinis ng kanilang gulayan.

Basahin at Alamin

Ang sama-samang pagtatrabaho ay nagpapabilis at nagpapadali ng gawaing bahay. Bawat kasapi ng pamilya ay may kani-kaniyang gawain. Ginagawa ng mga bata ang gawaing kaya na nilang gawin sa tulong at gabay ng kanilang tatay at nanay. Bawat maliit na tulong ay nakapagpapabilis ng gawain.

Nakangiting pinagmamasdan ng nanay ang kaniyang mga anak. “Para kayong mga langgam na abalang tinatapos ang gawaing bahay,” sambit ng kanilang ina.

Sagutin ang mga tanong.

Ano-ano ang gawaing bahay ng mga kasapi ng pamilya?Ano ang kanilang natuklasan sa sama-samang pagtatrabaho?Sa anong insekto inihambing ng nanay ang kaniyang mga anak?Bakit kaya sa langgam inihambing ng nanay ang mga bata?Ano ang kahulugan ng sinabi ni Anton na nag-iipon ang mga langgam para sa tag-ulan?Anong katangian ng langgam mayroon ang mga bata?Anong ugali ng mga tauhan ang dapat na gayahin?

Gawain 2

Ano-ano ang mahalagang pangyayari na ginawa ninyo ng iyong pamilya sa mga espesyal na okasyon?

Ibahagi ang iyong karanasan sa bawat pangyayaring nakasulat sa kahon, gamit ang payak na pangungusap. Isulat sa iyong sagutang papel.

Gumamit ng ibang papel para sa iyong sagot.

Basahin ang mga talata tungkol sa pamilya ni Mang Jose.

Tell and Learn!

bakasyon kaarawan Pasko pista Araw ng mga Puso

Sabihin at Alamin

Nagwawalis ng bakuran si Athena. Nagdidilig ng halaman

si Brigette. Nagbubungkal ng lupa si Rose. Nagbubunot ng damo ang bunsong si Mark. Hinahakot ni Kuya Anton ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono. Naglalagay ng abono si Mang Jose sa mga halaman. Bawat kasapi ng pamilya ay tulung-tulong sa paglilinis ng kanilang gulayan.

Ang sama-samang pagtatrabaho ay nagpapabilis at nagpapadali ng gawaing bahay. Bawat kasapi ng pamilya ay may kani-kaniyang gawain. Ginagawa ng mga bata ang gawaing kaya na nilang gawin sa tulong at gabay ng kanilang tatay at nanay. Bawat maliit na tulong ay nakapagpapabilis ng gawain.

Ano ang isinasaad sa bawat talata?Ano ang pangunahing diwa ng unang talata? Ikalawa?Ano-anong pangungusap sa talata ang sumusuporta sa pangunahing diwa?Ano ang tawag natin sa mga pangungusap na ito?Aling pangungusap ang nagsasaad ng buod ng bawat talata?Saan makikita sa talata ang susing pangungusap?Ano ang susing pangungusap?Ano ang pangunahing diwa?

Remember!

Ang susing pangungusap ay nagsasaad ng pangunahing diwa ng talata. Ito ay maaaring matagpuan sa unahan, sa gitna, o sa hulihan ng talata.Lahat ng pangungusap sa talata ay sumusuporta sa susing pangungusap.Ang pangunahing diwa ay naglalaman ng mahalagang impormasyon na nagsasaad ng kabuuang layunin ng bahagi ng teksto.

Tandaan

Pamagat ng Kuwento

Pagbabasa ng Diyaryo

Pag-iipon ng mga Larawan

liba-ngan pagbaba-sa ng aklat at diyaryo pagtata-nim ng halaman

Read and Learn!

Gawain 3

Suriin ang tsart at buuin ang kaisipan.Isulat sa sagutang papel ang nawawalang impormasyon sa tsart.

Basahin ang diyalogo hango sa isang paalala sa radyo.

Tagapagsalita 1: Ang DCBB Balita Ngayon ay magbabalik pagkaraan ng paalalang ito.

Joseph: Mark, saan ka galing?Mark: Pumunta ako sa silid-aklatan. Doon ako gumawa ng aking

takdang aralin at humiran na rin ako ng aklat.Joseph: Bakit ka pa nagbabasa? Maglaro na lang tayo ng

computer.

Basahin at Alamin

Mark: Mabuti raw na libangan ang pagbabasa, sabi ni tatay. Halika at ipakikita ko sa iyo ang aking paboritong

kuwento dito sa aklat na hiniram ko.

Joseph: Uy, kay bilis mong nahanap ang pahina ng kuwento!

Mark: Dahil alam kong lahat ang mga bahagi ng aklat, mabilis kong nakikita ang aking hinahanap.

Joseph: Siguro, kailangan ko nang sumama sa iyong magbasa.

Mark: Tama! Nakalilibang ang magbasa at marami kang matututuhan.

Tagapagsalita 2: Ang paalalang ito ay hatid sa inyo ng AKLAT

Foundation at ng istasyong ito.

Tungkol saan ang paalala sa radyo? Paano nahikayat ni Mark si Joseph na makiisa sa kaniyang libangan?Bakit namangha si Joseph sa paraan ng paghahanap ni Mark ng kuwento sa aklat?

Gawain 4

Pag-aralan ang mga impormasyon na nakasaad sa talahanayan na nagbibigay ng impormasyon ng iba’t ibang bahagi ng aklat.

Bahagi ng Aklat Kahulugan1. Pabalat ng aklat nagpapakita ng pamagat ng

aklat, may-akda, at gumuhit ng mga larawan.

2. Talaan ng pagpapalimbag ng aklat

nagsasaad kung kailan inilimbag ang aklat

3. Talaan ng nilalaman nagpapakita ng paksa, aralin, at pahina kung saan ito mababasa

4. Katawan ng aklat nilalaman ng aklat

5. Glosari nagsasaad ng kahulugan ng mga salitang ginamit

Ano-ano ang bahagi ng aklat?Anong impormasyon ang makikita sa bawat bahagi nito?

Gawain 5

Itambal ang nilalaman ng hanay A sa bahagi ng aklat na nasa hanay B kung saan ito makikita. Isulat ang letra ng sagot sa isang papel.

A B

1. Landas sa Pagbasa a. talaan ng pagpapalimbag

ni Paz M. Belvez

2. EduResources Publishing, Inc. b. pabalat ng aklat Visayas Avenue, Quezon City3. Aralin 1-Mga Tugmang-bayan c. glosari

(Salaysay)………….2

4. malumbay, 24

5. Antonio Basilla, tagapagguhit d. talaan ng nilalamanLingguhang Pagtataya

Ito ay isang pagsusuri ng iyong kaalaman sa mga aralin ng Linggong ito. Sagutin nang wasto ang bawat aytem gamit ang inyong sagutang papel.

A. Pakinggan ang kuwento at sagutin ang mga tanong.

“Nanay, nasaan po kayo?” tawag ni Mark. Hinanap niya ang kaniyang ina sa loob ng bahay ngunit walang tao roon. Lumabas siya ng bahay at nakita niyang ang lahat ay abala.

Nakita niyang naglilinis ng kanal ang kaniyang tatay. Inilalagay naman ng kaniyang Kuya Anton ang mga basyong boteng lalagyan ng tubig. Si Athena at ang kaniyang nanay ay nagwawalis. Dala ni Brigette ang plastik bag na lalagyan ng basura habang inihihiwalay ni Rose ang mga di nabubulok na basura. Lumapit si Mark sa mga kapatid at tumulong.

“Bukas na ang magarbong parada. Handa na halos ang lahat para sa ating pista,” sambit ng kanilang Punong Baranggay na tuwang-tuwa.

“Matatag kung sama-sama, marupok kapag hiwa-hiwalay,” puna ni Mark .

1. Ano ang magandang pamagat para sa kuwento?

a. Ang Pistab. Oras ng Maglinisc. Pagtutulungan ng Mag-anakd. Paghahanda sa Pista

2. Aling pangungusap ang nagsasaad ng buod ng binasa?

a. Ang lahat ay abala sa paglilinis ng daan.b. Hiniling ng Punong Baranggay ang bawat mag-anak na maglinis. c. Tumutulong ang mga bata sa pagpapanatili ng kalinisan sa pamayanan. d. Hinihimok ng mga magulang ang kanilang mga anak na maging responsable.

3. Aling pangungusap sa ibaba ang tumutugon sa diwang “Matatag kung sama-sama, marupok kapag hiwa-hiwalay?”

a. Hinihikayat ang mga batang maglinis ng daan.b. Ang matatanda lamang ang dapat na tumulong sa paghahanda para sa pista. c. Iniutos ng Punong Baranggay ang bawat mag-anak na maglinis ng daan.

d. Bawat kasapi ng mag-anak ay sama-samang tumutulong sa paghahanda para sa pista.

A. Salungguhitan ang anyo ng pananalitang ginamit sa bawat pangungusap. Isulat ang S kung simile ang ginamit at M kung metapora.

_____1. Gutom na gutom ang mga biyahero kaya Nang kumain sila, gabundok na kanin ang naubos._____2. Galit na leon si Gng. Tuazon nang makita niyang nabasag ang kaniyang paboritong plorera._____3. Hindi mabango ang durian ngunit ang lasa ay tulad ng langit kapag iyong natikman._____4. Ang nanalo’y isang kabayong hindi patatalo sa karera.

B. Basahin ang talata at piliin ang letra ng tamang sagot. Isulat ito sa sagutang papel.

Sabado ng umaga, gumagayak ang magkakapatid para dalawin ang kanilang mga lolo at lola. Maagang gumising si Athena at nagluto. Gumagawa ng biskuwit si Brigette para sa kanilang lolo. Pumipitas ng mga gumamela si Rose para sa kanilang lola. Nagsasanay umawit ang bunsong si Mark para sa kanilang lolo at lola. Nag-eensayo naman ng sayaw sina Anton at Joseph para sa kanilang paaralan. Lahat sila’y nananabik na makarating sa bukid ng kanilang lolo at lola.

1. Alin ang susing pangungusap?a. Umaga ng Sabado. b. Lahat sila’y nananabik na makarating sa bukid ng kanilang lolo at lola.c. Nagsasanay umawit ang bunsong si Mark para sa kanilang lolo at lola.d. Gumagayak ang magkakapatid para dalawin ang kanilang mga lolo at lola.

2. Aling pangungusap ang hindi sumusuporta sa pangunahing diwa?a. Gumagawa ng biskuwit si Brigette para sa kanilang lolo.

b. Nag-eensayo naman ng sayaw sina Anton at Joseph para sa kanilang paaralan.c. Pumipitas ng mga gumamela si Rose para sa kanilang lola.d. Nagsasanay umawit ang bunsong si Mark para sa kanilang lolo at lola.

3. Ano ang kaisipang diwa ng talata? a. Ang mga Batang Abalab. Katapusan ng Linggo sa Lolo at Lolac. Kapana-panabik na Araw sa Bukidd. Paghahanda sa Pagbisita sa Lolo at Lola

4. Gustong malaman ni Rose ang sumulat, tagapagguhit, at naglimbag ng aklat, aling bahagi ng aklat ang kaniyang titingnan?a. indeks o indiseb. glosaric. pabalat ng aklatd. talaan ng nilalaman

5. Pag-aralan ang pangkat ng mga salita sa ibaba. Alin sa mga ito ang halimbawa ng payak na pangungusap?a. Tumutulong ang mga bata sa kanilang nanay na magluto ng tanghalian.b. Tatlong makukulay na paruparo sa isang magandang hardinc. Pumunta si Ramil sa Maynila at dinalaw niya ang kaniyang asawang si Joyce.d. Umiyak si Anjelie dahil nawala ang kaniyang computer sa paaralan.

C. Sumulat ng tatlong (3) payak na pangungusap tungkol sa larawan. Gumamit ng anyo ng pananalita sa paglalarawan nito. Isulat ito sa papel. (13-15)

Read and Learn!

Unang KuwarterIkawalong Linggo

Aralin 8: Bawat Kasapi: Karangalan ng Pamilya

Paunang Pagtataya

Piliin at isulat sa sagutang papel ang hanay na kakatawan sa iyong pansariling karunungan sa nakaslulat na konsepto.Lagyan din ng sagot ang huling dalawang hanay kung alam mo ito.

Tara Na! ni: Florita R. Matic

Ang lahat ng kasama’y abalaAng pakiramdam ay masaya

Dahil lahat ay tiyak na sasamaSa lakbay-aral na kay saya

Tiyak na magdudulot ng ligaya.

Tara na at maglakbay

Basahin at Alamin

Konsepto

Alam na alam ko Ito

Narinig ko na Ito

Wala palatandaan

HalKahulugan

tambalang pangungusapsalitang may iba’t ibang kahulugannakapagbibigay- hinuha sa nararamdaman ng tauhantalaan ng nilalaman

Ingat lang at alalaySa paanan ng burol

Hakbang mo’y ingatanTalampakan ay tatagan.

Mga puno sa burolPuno ng sangang madahon

Sa tabi naman nito’yMay tubo na nakabaon.

Doon sa di kalayuanIyong masisilayan

Mga tanim na tuboTubo na ang ilanKay sarap tikman.

Paso at lapnos ang aming balat Sa init ng araw na matingkad.Dahil sa layo ng aming nilakad

Katawang pagod ay agad napaupo Sa tabi ng paso dahil sa hapo.

Anong mga salita ang ginamit nang dalawa o higit pang beses sa rap na binasa?Ano-ano ang kahulugan ng salitang puno? tubo? paso?Magkakapareho ba ang kahulugan ng bawat salita?Paano natin malalaman ang angkop na kahulugan ng salitang magkapareho ang baybay?

Mga Salitang may Iba’t Ibang KahuluganPag-aralan ang mga kahulugan ng mga salita sa loob ng tsart.

Salita Kahuluganpuno tanim o punong-kahoy maraming lamantubo daluyan ng tubig isang uri ng

pananim na ginagawang asukal

usbong ng halaman na lalaki pa lamang

paso lapnos sa balat dahil lalagyan ng

Tell and Learn!

Sabihin at Alamin

sa init halaman

Ano ang tawag sa mga salitang nasa loob ng tsart?Ano ang ibig sabihin ng salitang may iba’t ibang kahulugan?Paano mo malalaman kung ano ang angkop na kahulugan ng salitang may magkaparehong baybay na ginamit sa pangungusap?

Pag-aralan ang bawat larawan at itambal ito sa pangungusap nagpapahayag ng kahulugan nito. Ibigay ang letra ng tamang sagot.

a. Bumili ng bagong saya si Ana. 1.

2. b. Makikita sa mukha ng mga bata ang saya na kanilang nararamdaman.

3. c. Malakas ang tunog ng pito.

4. d. Alam kong isulat ang simbolo ng bilang na pito.

Remember!

Think It Over!

Ang mga salita ay maaaring magkaroon ng isa o higit pang kahulugan. Ang kahulugan ng mga salita ay nakabatay sa kung paano ito ginamit sa pangungusap.

Tandaan

Isipin

Athena: Hindi ko makuha ang tamang sagot.

Brigette: Patulong kaya tayo kay Kuya Anton.

Anton: Madali lang yan. Tutulungan kita.

Ano ang sinabi?

Mang Jose: Ipinagmamalaki ka ng ating pamilya.

Ano ang nararamdaman?

5. e. Magtanim tayo ng puno.

f. Puno ng kape ang tatlong tasa.6.

Pagbibigay ng Hinuha sa Nararamdaman ng Tauhan

Basahin ang usapan ng mga tauhan sa kuwento. Ibigay ang iyong hinuha sa kanilang nararamdaman.

Sino sino ang tauhan sa usapan?Ano ang nararamdaman ni Athena?Ano ang iniisip ni Brigette?Ano ang sagot ni Anton?Ano ang naramdaman ni Mang Jose sa kaniyang mga anak?Ano kaya ang nararamdaman ni Athena? ni Brigette? ni Anton? ni Mang Jose?

Tell and Learn!

Sabihin at Alamin

Basahin ang nilalaman ng tsart. Isulat ang iyong hinuha tungkol sa naramdaman ng mga tauhan batay sa kanilang usapan.

Tauhan Nararamdaman Iniisip

Ginawa Usapan

Ugali

AthenaBrigetteAntonMang Jose

Ano ang ating binibigyan ng pansin kapag tayo ay nagsasabi ng hinuha tungkol sa nararamdaman ng tauhan?

Sino-sino ang tauhan sa kuwento?Paano mo masasabi kung ano nararamdamanng tauhan sa kuwento?

Gawain 1Pakinggan ang talatang babasahin ng guro tungkol kay Dino.

Remember!

Let’s Try This!

Ang tauhan ay maaaring tao o hayop na gumaganap sa kuwento. Masasabi natin kung ano ang nararamdaman ng tauhan batay sa kaniyang sinasabi, ginagawa, o iniisip.

Tandaan

Ito ang araw ng palatuntunan sa paararalan nina Dino. Masaya ang mga magulang, kapatid, at iba pang manonood dahil masasaksihan nila ang talento ng mga mag-aaral. Tinawag na si Dino at siya ay tumugtog. Ang lahat ay nagpalakpakan at nasiyahan sa kaniyang ipinakita. Binati at niyakap siya ng kaniyang kapatid pagkababa niya sa entablado. Nagustuhan ng kaniyang tatay ang napakaganda niyang ipinalamas.

Isipin kung kailan naramdaman ni Dino ang sumusunod na damdamin.Paano mo ito nalaman?

Damdamin Sitwasyonkinakabahankawalan ng tiwala sa sarilimaiyak-iyakmatapang

Gawain 2Ibigay ang nararamdaman ng pangunahing tauhan.Sipiin sa inyong sagutang papel.

Ako po si Dino.

Ako po si Angela. Ano po ang ugali ko?

Ako po si _______ ___________.

Ugali Ginawa at Sinabi ng Tauhan

“Hindi ko halos narinig kung kailan ka nagkamali. Lahat ay pumalakpak pagkatapos mong tumugtog.”“Narinig kitang tumugtog. Ang husay mo!” Niyakap niya ang kapatid.“Bakit, Dino?” bulong niya sa kapatid.

Magandang Ideyani: Claire B. Barcelona

“Tapos na halos ang aking takdang-aralin, Ate Athena,” sambit ni Brigette sa kapatid.

“Talaga, paano mo ito nagawa?” tanong ni Athena.

“Nahihirapan akong makuha ang sagot. Sinubukan kong sagutin nang maraming beses pero hindi ko talaga makuha,” sagot ni Brigette sabay lapit sa kaniyang kapatid.

Tiningnan niya ang sagot ni Brigette sa Math.

“Ano kaya ang mali sa sagot mo?” nakakunot-noong tanong ni Athena.

“Mayroon akong magandang ideya. Patulong tayo kay Kuya Anton. Isa siyang Math wizard,” giit ni Brigette sa kapatid.

Nakangiting ipinaliwanag ni Anton sa kapatid kung ano

ang gagawin. Humanga ang magkapatid sa husay ng kanilang Kuya Anton sa Math.

“Sa tuwing kakailanganin ninyo ng tulong sa Math, lagi akong nandito para tumulong. Huwag ninyong isiping mahirap ang Math. Kailangan lang na ilagay ninyo ito sa inyong puso,”mababang-loob na paliwanag ng kanilang Kuya Anton.

Read and Learn!

Pangalan ng tauhan

iniisip

ginagawa

nararamdaman

sinasabi

Basahin at Alamin

Tinapik ni Mang Jose sa balikat si Anton at sinabing “Ipinagmamalaki ka ng ating pamilya.”

Niyakap ni Mang Jose ang mga anak at sabay-sabay silang tumungo sa hapag-kainan.

Sagutin ang mga tanong. Paano ibinahagi ni Anton ang talino niya sa kaniyang mga

kapatid? Bakit siya tinawag na Math wizard ng kaniyang mga

kapatid? Ano ang ginagawa ni Anton upang mas mapaghusay pa

niya ang kaniyang galing sa Math? Anong talento ang mayroon ka na kailangan mong

ipagmalaki? Ibinabahagi mo ba sa iyong pamilya ang iyong talento?

Paano? Anong ugali ni Anton ang dapat mong gayahin?

Tambalang Pangungusap

Basahin ang mga pangungusap tungkol sa kuwento.

a. Nakangiting ipinaliwanag ni Anton sa kapatid kung ano ang gagawin at humanga sila sa kaniyang husay.b. Nangamba si Brigette at humingi siya ng tulong sa kapatid na si Athena.c. Tinapik ni Mang Jose sa balikat si Anton at binati niya si Anton. d. Niyakap nila ang isa’t isa at sama-sama silang tumungo sa hapag-kainan.

Ano-anong kaisipan ang ipinahahayag sa bawat pangungusap?

Pag-aralang mabuti ang unang pangungusap.

Tell and Learn!

Basahin at

Nakangiting ipinaliwanag ni Anton sa kapatid kung ano ang gagawin at humanga sila sa kaniyang husay.

Ilang buong kaisipan ang ipinahahayag sa pangungusap?Ano-ano ang lipon o grupo ng mga salitang makatatayong mag-isa dahil may buong kaisipang ipinahahayag?Anong salita ang ginamit upang pag-ugnayin ang dalawang sugnay na nakapag-iisa?Ano ang tawag sa katagang ginamit sa pangungusap upang pag-ugnayin ang dalawang sugnay na nakapag-iisa?

Tukuyin ang mga sugnay na nakapag-iisa sa ibang pangungusap na ginamit sa kuwento.

Ano ang tambalang pangungusap?Ano ang tinatawag na sugnay na nakapag-iisa?Ano ang pang-ugnay?Ano-anong pang-ugnay ang ginagamit sa tambalang pangungusap?Anong bantas ang ginagamit sa tambalang pangungusap?

Gawain 3

A. Nasaan ang aking kaparis? Pagtambalin ang dalawang sugnay na nakapag-iisa upang

makabuo ng tambalang pangungusap. Gumamit ng wastong pang-ugnay. Isulat ang sagot sa isang papel.

A1. Pagpipinta ang gusto ni Mark.

Remember!

Ang tambalang pangungusap ay binubuo ng dalawang sugnay na nakapag-iisa.Pinag-uugnay ito ng pang-ugnay na at-, o-, ngunit-, at saka-.

Tandaan

2. Tumutugtog ng gitara siJoseph.3. Lumalangoy si Erick na tulad ng isda.4. Mahusay sumayaw si Grace.5. Simbilis ng kabayo kung tumakbo si Ramil.

Ba. Araw-araw siyang nagsasanay. b. Siya ang lider ng cheering squad.c. Kumakanta ang banda nila sa handaan. d. Sumasali siya sa paligsahan ng pagguhit. e. Nakatatanggap siya ng gintong medalya sa paligsahan.

Gawain 4

Talaan ng Nilalaman ng Aklat

Pag-aralan ang talaan ng nilalaman at sagutin ang sumusunod natanong. Isulat sa sagutang papel.

Ilang aralin mayroon sa talaan?Ano ang pamagat ng huling aralin?Saang pahina mo makikita ang impormasyon tungkol sa pagtuklas ng iyong lakas?Anong impormasyon ang makikita sa pahina 98?Aling aralin ang nagbibigay ng pangkalahatang ideya nglibangan?Ibinabahagi ni Anton ang kaniyang talento sa kaniyang mga kapatid. Sa anong aralin maiuugnay ang karanasang ito?Anong aralin ang tumatalakay sa ugnayan ng libangan at priyoridad?Kung bago mo lamang natutuklasan ang iyong talento, aling aralin ang babasahin mo?

Mga Libangan Mo

Aralin 1 Pag-usapan ang mga Libangan…………………1-7Aralin 2 Pagtuklas sa iyong Lakas……………………... 8-39Aralin 3 Pagyamanin ang Galing….………………….. 40-76Aralin 4 Ibahagi sa Iba………… ……………………… 77-99Aralin 5 Pagpapaunlad sa Sarili…..…………………100-124Aralin 6 Libangan laban sa Priyoridad……………...125-150

Ano-anong impormasyon ang makikita sa talaan ng nilalaman ng aklat?Paano mo magagamit ang talaan ng nilalaman ng aklat?

Lingguhang Pagtataya

Ito ay isang pagsusuri ng iyong kaalaman sa mga aralin ng Linggong ito. Subuking sagutin ang bawat aytem nang wasto.

A. Pakinggan ang kuwento. Sagutin ang mga tanong. Piliin ang wastong letra.

Kambal sina Myko at Myka. Nakatanggap sila ng regalo galing sa kanilang Tito Bobby. Iginiit ni Myko na sa kaniya ang bisikleta. Kahit basketbol ang kaniyang pinaglalaruan, ayaw niyang ipagamit ang bisikleta sa kaniyang kakambal ni si Myka.

“Hindi ko gagamitin ang iyong bisikleta. Maaari bang pahiramin mo ako ng iyong bola,” pakiusap ni Myka.

“Ayoko, bola ko ito. Mayroon ka namang manika,” galit na tugon ni Myko sa kakambal. Tinawag silang dalawa ng kanilang nanay.

Remember!

Ang talaan ng nilalaman ng aklat ay makikita sa unahang bahagi ng aklat.

Nakasaad dito ang yunit, aralin, o kuwento at kung saan pahina ang mga ito matatagpuan.

Tandaan

1. Alin sa mga salita ang maaari mong masabi na ugali ni Myko?

a. makasarilib. mapagtiwalac. palakaibigand. matigas ang ulo

2. Ano ang naramdaman ni Myka sa ugali ng kaniyang kakambal?

a. natakotb. nalungkotc. nagalitd. humingi ng paumanhin

3. Aling pangungusap ang nagsasaad na makasariling bata si Myko?

a. Hindi mo puwedeng gamitin ang aking laruan. b. Mayroon kang sariling manika.

c. Hindi ko gagamitin ang iyong bisikleta.d. Maaari bang mahiram ang iyong bola?

B. Basahin at piliin ang letra ng tamang sagot.

4. Alin ang tambalang pangungusap?

a. Nakiusap si Myka kay Myko na pahiramin siya ng bola.b. Nakatanggap ng regalo sina Myko at Myka sa kanilang Tito Bobby.c. Nang hindi pinahiram ni Myko ng laruan si Myka, umalis siyang maluha-luha.

d. Nagpasalamat ang kambal sa kanilang Tito Bobby at ikinatuwa nila ang regalo.

5. Bumili ng tatlong kilong karne si Athena upang gawing hamon. Ano ang kahulugan ng salitang may salungguhit?

a. karneng manamis-namis ang luto b. paghingi ng tawad c. pag-aanyaya ng awayd. pagkaing gawa sa isda

6. Pagsamahin ang payak na pangungusap gamit ang wastong pang-ugnay.

Tumula ang mga batang babae. Nagsayaw ang mga batang lalaki.

Alin ang tama? a. Tumula ang mga batang babae kaya nagsayaw ang mga batang lalaki.b. Tumula ang mga batang babae ngunit nagsayaw ang mga batang lalaki.c. Tumula ang mga batang babae at nagsayaw ang mga batang lalaki. d. Tumula ang mga batang babae nang sumayaw ang mga batang lalaki.

7. Pag-aralan ang larawan. Aling kahulugan ng salitang saya ang angkop na ginamit sa pangungusap batay sa larawan?

a. Nakadamit ng saya ang mga bata. b. Saya ang dulot ng sanggol sa pamilya.c. Baro at saya ang kasuotan ng mga ninuno nating Pilipino. d. Ang saya ng mga bata ay makikita sa

kanilang mga ngiti.

Piliin sa loob ng kahon ang kahulugan ng salitang may salungguhit na ginamit sa pangungusap. Isulat sa sagutang papel.

a. taniman ng halaman b. lapnos ang balat dahil sa initc. lagpas na sa itinakdang araw

8. Nabasag ang paso dahil nabunggo ng pusa. 9. Ginamot ng nanay ang mga paso ni Mark sa braso. 10. Nagpagawa si Anton ng bagong I.D. dahil paso na ito.

C. Pag-aralan ang talaan ng nilalaman ng aklat.

Malusog na Pamumuhay

Aralin 1 Ano ang Mabuti sa Katawan?................... 1-18Aralin 2 Pag-iingat na Kailangan…...…………….. 19-36Aralin 3 Mag-exercise Tayo……………..………… 37-54Aralin 4 Pagkaing Tama sa Iyo…………............... 55-75

11. Aling aralin ang kailangan mong basahin kung gusto mong malaman ang ehersisyong bagay sa iyo?

a. aralin 1b. aralin 2c. aralin 3 d. aralin 4

12. Anong impormasyon ang nasa pahina 32?a. Tamang Ehersisyob. Gabay sa Pagkainc. Mabuti sa Katawand. Pag-iingat na Kailangan

D. Pag-aralan ang larawan. Sumulat ng dalawang tambalang pangungusap tungkol dito.

Unang KuwarterIkasiyam na Linggo

Aralin 9: Bawat Kasapi: May Pananagutan

Pagpapayaman ng Bokabularyo

14.________________________________________________

15. ________________________________________________

Basahin nang mabuti ang pangungusap. Piliin kung alin sa mga sagot ang kasingkahulugan ng salitang may salungguhit sa pangungusap.

1. Ibinalik ni Mia ang tapon upang hindi sumingaw ang amoy ng alcohol.a. Inutusan ko si Mia na ilagay muli ang tapon ng bote ng alcohol.b. Tapon nang tapon ng basura ang mga bata sa baybay kalsada.2. Mahahalagang tala ng kasaysayan ang matatagpuan mo sa Corregidor. a. Kapakipakinabang ang mga tala mula sa mga makasaysayang lugar ng ating bansa.b. Maliwanag ang tala kung gabi.3. Laging bukas ang aming tindahan araw-araw.a. Pakiusap, iwanan mo na bukas ang pinto, may dadating na panauhin.b. Bukas aalis na ang iyong pinsan.

Paano mo nakikilala ang mga salitang maraming kahulugan.

Gawain 1

Read and Learn!

Remember!

Let’s Try This!

May mga salita na maraming kahulugan.

Nagbabago ang kahulugan ng mga salita ayon sa gamit nito sa pangungusap.

Basahin at Alamin

Tandaan

Subukin

Hanap larawan: Piliin at iguhit sa sagutang papel ang larawang nagpapahayag ng pangungusap.

1. Kulay ube ang puso sa puno ng saging.

2. Si Mimi ay nagdiwang na ng ika-pito niyang kaarawan.

3. Ang baso ay puno ng gatas.

4. Saya ang nais isuot ni ate sa Linggo ng Wika.

5. Kulay berde ang upo.

Balikan ang detalye ng kuwento. Piliin ang katangian ng tauhan na inilalarawan sa pangungusap.

a. Iniwan ni Monita kay Monina ang mga kasangakapan na hindi nahuhugasan sa gabi. Si Monita ay__________.

Tell and Learn!

Sabihin at Alamin

mapagbigay bastos tamad

b. Hinugasan ni Monina ng mga pinggan ng walang reklamo si Monina ay __________.

mabait mapagbigay matulungin

c. “Monita, ibigay na lang natin sa matandang nagugutom ang ating baon. Si Monina ay__________.

malungkot galit mapagbigay

d. “Ibigay mo ang iyong baon, pero ang sa akin ay hindi ko ibibigay,“ wika ni Monita. Siya ay _________.

makasarili maalalahanin palakaibigan

e. Nararamdaman niyang siya ay __________.

masaya malungkot mainitin ang ulo

Ano pa ang maaaring pagkakilanlan o clue ng isang tauhan sa kuwento upang malaman natin ang kaniyang ugali.

Basahin ang mga payak na pangungusap. Pagsamahin ang dalawang pangungusap sa pamamagitan ng pagdadagdag ng salitang dahil o habang.

1. Masaya ako. Nakapasa ako sa pagsusulit.2. Nilinis ni Maria ang kuwarto. Naghihintay si Mario sa labas.3. Umawit si Paolo. Matamang nakinig ang kaniyang mga kaklase.

Read and Learn!

Kung ano ang sinasabi, ginagawa, inisip, at nararamdan ng tauhan ay nagpapakita kung anong ugali ang mayroon siya.

Basahin at Alamin

4. Umuwi kami nang maaga. Nagpatawag ng pagpupulong ang punong guro.5. Tumatahol ang aso. Maraming tao sa likod bahay.

Ano ang hugnayang pangungusap?Paano nabubuo ang hugnayang pangungusap?

A. Basahing mabuti ang pangungusap. Sabihin kung ang pangungusap ay tambalan o hugnayang pangungusap.

1. Pumunta kami sa hardin ngunit wala naman kaming ginawa doon kahapon.2. May sakit si Alice at kailangan niyang tumigil muna sa bahay.3. Nagpunta ang pamilya Montemayor sa evacuation center dahil nangangailangan sila ng tulong.4. Hindi magamit nina Lina at Sarah ang bisikleta dahil sira ito.5. Nagbasa ang nanay ng magasin habang naghihintay siya ng bus.

B. Buuin ang pangungusap sa pamamagitan ng paglalagay ng pag ugnay na dahil o habang.

1. Nakapunta kami sa maraming lugar _____ kami ay nasa Cebu.

Remember!

Read and Learn!

Ang hugnayang pangungusap ay binubuo ng dalawang payak na pangungusap. Nagpapahayag ito dalawang kaisipan at pinagsasama ng mga pang ugnay na dahil o habang.

Tandaan

Basahin at Alamin

2. Kailangan ni Marta na magsuot ng tsinelas ______ namamaga ang kaniyang paa.3. Sikat ang pamilya Garrara ________ lahat ng kanilang mga anak ay nasa honor roll.4. Dapat tayo ay palaging magbasa _______ tayo ay bata pa.5. Pumunta muna kami sa silid-aklatan ______ naglilinis ang mga lalaki sa silid-aralan.

Basahin ang talaarawan. Sagutin ang tanong.

Tanong:

1. Sino ang sumulat ng talaarawan?2. Ano-ano ang mahahalagang detalye mula sa talaarawan?3. Ano ang sinasabi ng talaarawan tungkol kay Bert?

Read and Learn!

Remember!

Sa talaarawan karaniwang isinusulat ang mga bagay tungkol sa ating sarili. Mga pangyayari na gusto at hindi natin gusto. Nakatutulong ito upang matandaan o mabalikan natin ang mahahalagang pangyayari sa ating buhay.

April 25, 2012

Ibinili ako ng tatay ng asul na bisikleta. Sa darating na bakasyon mag-aaral akong magmaneho. Natutuwa talaga ako!

Bert

April 27, 2012

Marunong na akong magmaneho ng bisikleta. Tinuruan ako ng tatay. Ngunit dahil madulas ang kalsada kahapon, natumba ako. Nasaktan ang aking tuhod. Napakasakit.

Bert

Basahin at Alamin

Tandaan

Pagsulat ng talaarawan

Sagutin ang tanong:1. Ano ang mahalagang nagyari sa iyo noong Sabado? Sumulat ng dalawang pangungusap.2. Bakit nangyari iyon? 3. Ano ang naramdaman tungkol dito?

Gamit ang inyong mga sagot, sipiin ang talaarawan sa sagutang papel. Isulat ang inyong karanasan.

Pagpapayamang Gawain

Iguhit ang inyong isinulat sa inyong talaarawan. Gawin itong kawili-wili sa paningin sa pamamagitan ng pagkukulay. Isalaysay sa buong klase ang iyong nabuo.

Suriin ang inyong ginawa. Lagyan ng marka batay sa bituin sa tsart ang inyong katha.

Nilalaman at Kaayusan Nakuha1. Ang mga pangungusap ay naisulat nang angkop, kumpleto, at nauunawaan(may tamang bigkas)

Let’s Try This!

Ang Aking Talaarawan

_________________________ Petsa

____________________________________________________________________________________________________________

Subukin

2. Ang mga pangungusap ay maliwanag at kumpleto

3. Ang mga pangungusap ay hindi kumpleto pero maliwanag Katangian1. Ang mga nakasulat ay nagbabahagi ng buhay ng isang mag-aaral2. Ibang kamag-aral

3. Kulang ng rmga detalye