méthodes | lire et comprendre · jules verne fait des voyages, écrit souvent sur son bateau et il...

M é t h o d e s | L i r e e t coM p r e n d r e©

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Méthodes – Lire et coMprendre | ApLUs-2-152 | seite 1 von 4

La vie de Jules Verne (1828–1905)

1. L’enfant

C’est un garçon! Nantes, 8 février 1828. Monsieur Pierre Verne, magistrat de la ville de Nantes, est très content. Il a un fils: Jules, son premier enfant. Un an après, Jules a un frère: Paul. Les deux garçons vont avoir trois sœurs, Anna, Mathilde et Marie.Jules et ses parents habitent sur l’île Feydeau. Jules aime l’eau, le fleuve, la mer, les bateaux.

Il rêve déjà de voyages …Mais, Jules n’est pas toujours dans la lune. Il regarde le monde, observe, note, tra-vaille. Tout l’intéresse: la Loire, la ville, les bateaux, les gens, les filles … Ses parents ont une maison de cam-pagne à Chantenay. Là, il y a une usine. Jules adore aller là-bas. Il regarde les ma-chines pendant des heures. Il imagine des machines extra-ordinaires.À son frère Paul, il parle de son amour pour sa cousine

Caroline … Oui, Jules a dix ans, mais il est déjà amoureux. Caroline habite aux Indes. Elle est venue à Nantes pour les vacances. Elle a oublié son collier.Un soir, à table, on attend Jules. Il ne rentre pas. On va chez ses amis: Jules n’est pas là. Le père interroge Paul, le menace et Paul, alors, dit la vérité: Jules est parti sur un bateau … pour les Indes. Le bateau fait escale à Paim-bœuf. Là, Pierre Verne re-trouve son fils ... la punition va être dure.

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2 le magistrat der Staatsbeamte8 être dans la lune mit seinen Gedanken woanders sein, wörtlich:

auf dem Mond sein16 une usine eine Fabrik17 la machine die Maschine19 imaginer qc sich etwas vorstellen, ausdenken19 extraordinaire besonders, außergewöhnlich21 l’amour m. die Liebe23 être amoureux/-euse de qn in jdn verliebt sein

23 les Indes Indien24 le collier die Kette26 si joli/e so schön, so hübsch28 interroger qn jdn befragen32 faire escale anlegen, Station machen32 Paimbœuf kleine Hafenstadt am Atlantik in der Nähe von

Saint-Nazaire34 la punition die Strafe

Monsieur Verne dort encore. Mon-sieur Verne est toujours dans la lune.

Tu es si jolie, Caroline … je t’aime. Pourquoi est-ce que tu habites aux Indes?

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2. L’auteur

Jules Verne, qui a maintenant vingt ans, fait des études de droit à Nantes parce que son père le veut. Jules lit beaucoup. Il est toujours amoureux de Caroline. Mais elle ne l’aime pas.

Jules Verne va à Paris pour conti-nuer ses études. Il a très peu d’argent. Alors, quelquefois, il ne mange pas pendant trois jours parce qu’il veut acheter des livres. Après ses études, il pourrait être magis trat à Nantes comme son père. Mais, il ne veut pas ...Monsieur Pierre Verne n’est pas content, mais Jules reste à Paris. Il travaille ici et là et écrit ses pre-miers livres, sans beaucoup de suc-cès. Il oublie enfin Caroline et se marie avec Honorine.

Il a déjà trente-cinq ans quand il écrit «Cinq semaines en ballon». Et là, c’est tout de suite le succès. Des millions de jeunes vont lire ses livres. Les jeunes, bien sûr, mais les adultes aussi … Jules Verne a enfin assez d’argent pour acheter un bateau et faire des voyages. Il est riche et il est célèbre.Les romans de Jules Verne racontent des voyages extraordinaires. Ses personnages font le tour du monde en 80 jours. Ils vont au centre de la terre. Ils marchent sur la lune.Un de ses romans raconte l’aventure de quinze enfants qui vont rester deux ans seuls sur une île déserte. Jules Verne imagine l’avenir: dans ses livres, les gens peuvent envoyer très vite des mes-sages et des images dans le monde entier. Son capitaine Nemo, écologiste avant l’heure, protège la mer et les baleines.

Enfin! Une lettre de Caroline! … Ah ... c’est trop dur. Elle se marie.

Je veux écrire. Écrire, c’est ma vie.

Écrire! On ne gagne pas sa vie avec des romans, mon garçon.

l’auteur m./f. der Autor / die Autorin2 les études de droit das Jurastudium3 se marier avec qn jdn heiraten 9 quelquefois manchmal 12 gagner sa vie seinen Lebensunterhalt verdienen18 le succès der Erfolg24 les adultes die Erwachsenen26 le personnage die Romanfigur26 faire le tour du monde um die Welt reisen27 la terre die Erde27 la lune der Mond

29 une île déserte eine einsame Insel29 l’avenir m. die Zukunft29 envoyer qc etw. schicken, verschicken30 l’image f. das Bild30 le monde entier die ganze Welt30 l’écologiste m./f. der/die Umweltschützer/in30 avant l’heure vorzeitig30 protéger qc etw. schützen31 la baleine der Wal

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Jules Verne fait des voyages, écrit souvent sur son bateau et il voit très peu sa femme et son fils Michel. Il y a eu beaucoup de problèmes entre Jules et son père, mais entre Jules et son fils Michel, c’est la guerre. Plus tard, beaucoup plus tard, Jules Verne et son fils vont se retrouver. Ils vont tra-vailler et écrire ensemble. Après la mort de Jules, Mi-chel va adapter ses romans au cinéma naissant.

Tu vas partir pour les Indes, deux ans loin de la France!

Je ne veux pas, je veux rester ici,

je te déteste!

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39 la guerre der Krieg 40 plus tard später44 la mort der Tod

compréhension globale

Lies den text einmal und beantworte die drei Grundfragen:

– Qui? | Um wen geht es?

– Où? | An welchen Orten spielt die Handlung?

– De quoi? | Worum geht es?

compréhension détaillée

1 Gliedere den text in sinnabschnitte und mach sie am rand mit einer Klammer sichtbar. Formuliere für jeden sinnabschnitt eine Überschrift:

1. ligne – :

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6. ligne – :

45 adapter qc etw. bearbeiten46 naissant/e das gerade entstand





2 Arbeite mit „Verstehensinseln“:

– Lies jeden Abschnitt und unterstreiche alles, was du verstehst. Das sind deine „Verstehensinseln“.– Schau dir diese „Inseln“ nun genauer an. Welche Wörter und Informationen kannst du dir um sie her-

um erschließen?– Lies den gesamten Text noch einmal und unterstreiche dabei wieder alles, was du verstanden hast.– Bleiben Wörter übrig, die du noch nicht verstanden hast? Schlage sie in einem Wörterbuch nach

(►Méthodes, p. 145/5), wenn du den Eindruck hast, dass sie für dein Textverständnis wichtig sind.

3 sammle und vervollständige deine Leseergebnisse mit hilfe der tabelle:

– Trage die Überschriften der Sinnabschnitte, in die du den Text gegliedert hast, in die blauen Zeilen der Tabelle.

– Beantworte für jeden Sinnabschnitt die „W“-Fragen und notiere dir deine Antworten in die passenden Felder der Tabelle.

– Mach dir dann klar, welche Informationen dir noch fehlen, und lies den Text ein weiteres Mal. Suche ihn dabei gezielt nach den noch fehlenden Informationen ab und notiere sie.

Gibt es noch immer Fragen, zu denen du im Text keine Antwort findest? Das ist möglich, denn nicht

alle Texte liefern Antworten auf alle „W“-Fragen.

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Qui?

Où?

Quand?

Quoi?

Comment?

Pourquoi?

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Qui?

Où?

Quand?

Quoi?

Comment?

Pourquoi?

4 erzähle die Geschichte nach. Benutze dazu die einträge in deiner tabelle.

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