mtk bagi anak berkebutuhan khusus
TRANSCRIPT
![Page 1: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/1.jpg)
“
“PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS”
Created by : Metalia Fransiska
![Page 2: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/2.jpg)
• 1.1 Hakekat Kesulitan Belajar• Pengertian Kesulitan Belajar
Kesulitan belajar adalah suatu keadaan yang menyebabkan siswa tidak dapat belajar sebagaimana mestinya. Siswa yang mengalami kesulitan belajar, akan sukar dalam menyerap materi-materi pelajaran yang di sampaikan oleh guru sehingga ia akan malas dalam belajar, serta tidak dapat menguasai materi, menghindari pelajaran, mengabaikan tugas-tugas yang diberikan guru, penurunan nilai belajar dan prestasi belajar rendah.
![Page 3: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/3.jpg)
Faktor-faktor Kesulitan Belajar
Faktor Internal Faktor Eksternal
Faktor Fisiologi
Faktor psikologi
Faktor Orang Tua
Faktor Sekolah
Faktor Lingkaran Sekolah
![Page 4: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/4.jpg)
FAKTOR FISIOLOGI Seorang anak yang kurang sehat akan
mengalami kelemahan fisik, sehingga akan mengalami kesulitan belajar. sebab anak tersebut mudah lelah, pusing, dan daya konsentrasinya berkurang.
FAKTOR PSIKOLOGI Intelegensi Bakat dan minat Motivasi
![Page 5: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/5.jpg)
FAKTOR EKSTERNAL Faktor orang tua1. Bimbingan dan didikan orang tua2. Hubungan orang tua dan anak3. Suasana rumah atau keluarga Faktor sekolah1. Guru2. Alat pelajaran3. Kondisi gedung4. Kurikulum
![Page 6: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/6.jpg)
Karakteristik Peserta didik berkesulitan belajar matematika.
Adanya gangguan dalam hubungan ruang atau tempat
Abnormalitas Persepsi visual
Kesulitan dalam bahasa dan membaca
Gangguan penghayatan tubuh
Asosiasi visual motori
Kesulitan mengenal dan memahami simbol
![Page 7: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/7.jpg)
Mengatasi kesulitan belajarMenyadari bahwa anak tersebut mengalami kesulitan belajarMemperhatikan sampai dimana pola kekuatan dan kelemahan tersebutMencari sebab-sebab mengapa anak tersebut mengalami kesulitan belajarDorongan dari Orang tua dan guru sangat dibutuhkan oleh siswa yang mengalami kesulitan belajar tersebutBimbingan konseling bisa sangat membantu.
![Page 8: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/8.jpg)
Kesimpulan
Kesulitan belajar adalah suatu keadaan yang menyebabkan siswa tidak dapat belajar sebagaimana mestinya
Peserta didik berkebutuhan khusus yang mengalami kesulitan masalah belajar matematika umumnya dikategorikan sebagai peserta didik dengan masalah kesulitan belajar secara khusus.
![Page 9: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/9.jpg)
Karakteristik Peserta didik berkesulitan belajar matematika.
Adanya gangguan dalam hubungan ruang atau tempat
Abnormalitas Persepsi visual
Kesulitan dalam bahasa dan membaca
Gangguan penghayatan tubuh
Asosiasi visual motori
Kesulitan mengenal dan memahami simbol
![Page 10: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/10.jpg)
Saran:
– Sebaiknya guru lebih intensif dalam membimbing anak-anak berkebutuhan khusus dalam pembelajaran matematika
– Dalam mengajarkan matematika, guru harus memahami bahwa kemampuan setiap siswa berbeda-beda, dan cara mengatasi masalahnya pun juga berbeda-beda
![Page 11: Mtk bagi anak berkebutuhan khusus](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081511/55bfe686bb61eb1e278b4784/html5/thumbnails/11.jpg)
Wassalam ^-^