Multimedialidad, Interactividad y diversidad

2º Seminario OECD de habla hispanaAprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas

México, septiembre 2003

Celia Alvariño V. calvarin@fundacionchile.cl

Contexto• Educarchile.cl es el Portal de la

educación chilena

• Nace de la fusión de enlaces.cl (Ministerio de Educación) e ie2000.cl (Fundación Chile).

• Proyecto público - privado basado en una plataforma de alianzas amplia

FOCO• Oferta segmentada:

– Cuatro escritorios personalizables• Prioridad en docentes

– Digitalizar currículum: planificaciones, – Actualidad semanal: artículos

• Recursos– Mediateca, sitios, buscador especializado

• Ofrecer servicios internet agregados– Correo, creasitios, disco duro virtual

• Promover la interactividad– Zona de debate, foros, chat y comunidades

• Plataforma avanzada de conocimiento para investigadores

• Mesa de ayuda

• Multimedialidad

• Interactividad• Multiplicidad

Algunos temas de discusión que han surgido de nuestro trabajo:

• Hipertextualidad: primer paso– No sabemos mucho sobre patrones de uso y

si este esfuerzo es rentable o no– ¿cómo buscan en las diferentes edades?

– Algunas evidencias muy primarias de seguimiento indican:

• Adultos se pierden después del tercer clic• Jóvenes

Multimedialidad

• Convergencia multimedial– Uso confluyente de medios según sus

potencialidades educativas• ¿todo en todos?• ¿Cada uno su especialidad?• Valor añadido de cada uno

Multimedialidad…

• Foros, chats– Observadores v/s actores

• Caminos singulares– Interactividad no es respuesta programada.– Desarrollar alternativas de caminos implicaría

trabajar sobre el uso por parte de los usuarios… no desde los expertos.

• El que busca encuentra – Espacios de encuentro… comunidades??

Interactividad

• Múltiples inteligencias– Variabilidad entre sujetos homogéneos

• Diversidad– edad, cognitiva, origen, discapacidades,

cultural, etc

• Inclusión– Disminuir brecha. Costo. Individualización

Diversidad

• Materiales para uso grupal v/s individual o en grupos de interés

• Materiales en web para superar deficits o para nuevos o diferentes aprendizajes

• Materiales desarrollados por especialistas o por usuarios

Desafíos en un escenario de tecnología accesible, suficiente y de calidad

• Desarrollo de materiales o servicios para que los usuarios desarrollen sus materiales

• ¿Los portales educativos deben seguir el patrón tradicional y ser apoyo a la escuela o tienen un rol complementario y por lo tanto deben generar un modelo formativo propio?

• Calidad de los materiales. Certificación?• Relación contenido, forma, didáctica• …

Desafíos …