munkaterve 2015/2016. nevelési évre · 2016-01-27 · nefelejcs napközi otthonos központi...
TRANSCRIPT
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
1
„A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell
elbocsátani."
/Rudolf Steiner/
A Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda
És Manóvár Bölcsőde
MUNKATERVE
2015/2016. Nevelési évre
Intézmény OM- azonosítója:
033000
Intézményvezető:
Szűcs Jánosné
………………………………………..
Legitimációs eljárás
Nevelőtestület nevében:
Borsos Gyuláné
Alkalmazotti közösség nevében:
………Gere Istvánné……………
Szülői szervezet nevében:
……Süvegesné Vellai Mária…….
……………..
A dokumentum jellege: Nyilvános
Érvényessége: 2015.09.01. – 2016.08. 31.
Ph.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
2
1. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE 2015/2016. NEVELÉSI ÉVBEN
A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV×hift=1
A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei:
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről
és a köznevelési intézmények névhasználatáról
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM×hift=1
229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.
törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200229.KOR
363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos
alapprogramjáról
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200363.KOR
2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai
nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának
irányelve kiadásáról
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM
1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV×hift=1
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a
közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési
intézményekben történő végrehajtásáról
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR×hift=1
277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-
szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és
kedvezményeiről
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR
328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó
gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és
az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100328.KOR
15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények
működéséről
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
3
48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a
pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-
szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről
o http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200048.EMM×hift=
1
28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1500028.EMM×hift=1
Oktatási Hivatal:
Önértékelési kézikönyv óvodák számára:
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezi
konyv_ovoda.pdf
Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára:
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf
Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedago
gusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf
Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a
pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez.
Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás:
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf
A bölcsődei nevelés-gondozás országos alapprogramja (2008)
A bölcsődei nevelés - gondozás szakmai szabályai (2009)
1993. évi. III. törvény a Szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról
328/2011. (XII.29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodás nyújtó gyermekjóléti
alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz
felhasználható bizonyítékokról
8/2000. (VIII. 4.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást végzi személyek
adatainak működési nyilvántartásáról
9/2000. (VIII. 4.) SZCSM rendelet a személyes gondoskodást végzi személyek
továbbképzéséről és a szociális szakvizsgáról
Az intézmény működését szabályozó dokumentumok
www.nefelejcsovoda.hu
Az óvodai nevelés országos alapprogramja,
Helyi pedagógiai programunk,
Bölcsődei szakmai programunk,
Éves Munkaterv,
SZMSZ, Házirend
Továbbképzési program,
Gyakornoki szabályzat,
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
4
2. AZ INTÉZMÉNY CÉLJAI, FELADATAI
2.1. A pedagógiai munka hangsúlyos területei:
Óvodapedagógiai munkánk alapját az alábbi kulcspontok képezik, melyek a mindennapokban
valósulnak meg:
Differenciált fejlesztés,
A szabad játék kiemelt szerepe,
Az életkori sajátosságokhoz, egyénhez igazodó fejlődés- fejlesztés elősegítése, a
tevékenységekre épülő nevelés - tanulás megvalósulása,
A komplex környezeti nevelésre épülő nevelési – tanulási folyamat megvalósulása.
Bölcsődei nevelésünk célja, feladatai:
A bölcsőde feladata a három éven aluli gyermekek gondozása - nevelése, harmonikus testi
- szellemi fejlődésének segítése az életkori és egyéb sajátosságok figyelembevételével.
A bölcsődei ellátás elsődleges feladata, hogy a nevelés és a szokás kialakítási folyamat
pedagógiai és pszichológiai alapjait megteremtse. Ebben a folyamatban döntő fontosságú
a kisgyermeknevelők kiegyensúlyozott személyisége, szakmai felkészültsége a bölcsőde
légkörének minősége.
A nevelés területein egészséges életmód alakítása, az érzelmi nevelés és szocializáció
biztosítása,
A megismerési folyamatok fejlődésének segítése,
Odaforduló szeretettel, elfogadással, a gyermek kompetenciájának figyelembevételével,
tapasztalatszerzési lehetőség biztosításával, viselkedési minták nyújtásával segíteni a
harmonikus személyiségfejlesztést,
Egységes, stabilitást, kiszámíthatóságot biztosítható elvek alkalmazásával segítjük a
bölcsődébe kerülő kisgyermekek alkalmazkodását az új helyzethez, valamint az új
szokások kialakítását.
2.2. Kiemelt céljaink és feladataink
Elsődleges cél, feladat:
A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi
óvoda, bölcsőde épületünkben, nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása
Törvényes és színvonalas intézményműködés
További célok, feladatok:
A szervezet szakmai színvonalának további erősítése.
Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli
rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok
ellátása → a szakmai színvonal mérhető emelése
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
5
Az intézményvezetés felelőssége
- A nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek
érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése.
- Az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési
gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése.
- A szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása.
A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél
felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az
egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét
mutatja:
- a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során
- a dokumentumellenőrzés során
- az interjú és a portfólióvédés során
Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik,
milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai
tartalmak:
- Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés
- Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés
- Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén:
1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók
3. A tanulás támogatása
4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű,
sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló
többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő
módszertani felkészültség
5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a
különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység
6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése
7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás
8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért
Minőségelvű működésünk garanciájaként - építve a kézikönyvekre és útmutatókra,
valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra - óvodánk Önértékelési Programjának,
éves Önértékelési Tervnek elkészítése, szükség szerinti korrekciója.
Az óvoda dokumentumainak (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend, gyakornoki
szabályzat) szükséges módosítása,
Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének
hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés
családjaik széleskörű bevonásával.
Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti
ellátottságra, és az irányításra.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
6
Szakmai munkaközösségeink tapasztalatai alapján, valamint az önértékelésekhez szükséges
információgyűjtések (belső ellenőrzés-értékelések) során kiemelt figyelmet fordítunk az
elmúlt nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi
szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre:
Tervezési dokumentumok tartalmi és formai megfelelősége (csoportnapló,
projekt tervek, tematikus tervek, egyéni fejlesztési tervek – fejlődési napló)
tervezési és értékelési technikák, módszerek.
A tehetségígéretek kibontakoztatása.
Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel
2.3. Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is fókuszálunk az Óvodai
nevelés országos alapprogramjának alábbi „üzeneteire”:
Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés.
Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van.
Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet.
Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe.
Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés.
Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés.
A tevékenységekben megvalósuló tanulás: az óvodai tanulás folyamatos, jelentős
részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység mely a teljes személyiség
fejlődését támogatja. Projektrendszerű módszer alkalmazása, melyekbe a
gyermeki igények beépülhetnek, a lebonyolítás menete nyílt, változó idejű, a téma
„mélyére ás”.
Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása
Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a
környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására.
Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás → Az egyéni szükségletek és
képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség.
Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok
alkalmazására
3. Szakmai munkaközösségek működése Az elmúlt években alapelv volt intézményünkben, hogy a a nevelőtestület minden tagja
valamelyik szakmai munkaközösség tevékeny tagja kellett, hogy legyen, valamint a
folyamatban való működés biztosításának érdekében - lehetőség szerint - javasoltuk a
munkaközösség tagjainak stabilitását. Az új típusú teljesítményértékelés (önértékelés)
bevezetésével, mely intézményi szinten 10 kollégát érint, ez évtől okafogyottá vált a
Szervezetfejlesztő szakmai munkaközösségünk további működtetése. Míg az elmúlt évben a
Szervezetfejlesztő szakmai munkaközösség éves terve szerint néhány, ezúttal 10 kollégánál
fogjuk megnézni és értékelni a pedagógiai program gyakorlati megvalósítását, a saját
intézményi elvárásoknak való megfelelést.
A Minőséggondozó szakmai munkaközösség helyébe lépett a BECS (belső ellenőrzési
csoport)
Önértékelési szakmai munkaközösség havonta, (két alkalom) találkoznak, mivel az
önértékelések során - kivéve a gyakornokokat – minden kolléga értékelő szerepet is kap.
Munkaközösségeink ez évi tevékenységében meghatározó lesz a jogszabály által előírt
pedagógus önértékelés. A külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekben 4 fő érintett,
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
7
pedagógus a minősítési eljárásban 5 fő, gyakornoki vizsga, 1 fő pedagógus érintett. A belső
ellenőrzési munkacsoport feladata a tudatos felkészülés támogatása.
A szakmai munkaközösségek és egyéb szakmai szerveződéseink/munkacsoportok
(gyermekvédelmi, dajka és pedagógiai asszisztensi, gyakornoki, portfólió műhely, eseti
feladatokhoz teamek)) között szoros tartalmi kapcsolat van, melyet az intézményi célok és
feladatok indokolnak.
A önértékelési csoport éves terve (2. sz.) mellékletben található
3.1. A munkaközösség vezetőkkel szembeni általános elvárás:
Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az önértékelési kiscsoportokban
Törekvés a munkaközösségi tagok személyes szakmai igényeinek megismerésére
Munkaközösségi feladatok koordinálása, feladatok megosztása a munkaközösség
tagjaival
3.2. A munkaközösségi tagokkal szembeni általános elvárás:
Hatékony feladatvállalás a munkaközösségben; felkészülés egy-egy foglalkozásra,
pontos és precíz feladatellátás
A székhely és tagóvoda szakmai és működésbeli „specialitásainak” megjelenítése
Szakmai információ áramlás biztosítása a közvetlen munkatársak és a munkaközösség
között
A munkaközösségi feladatok ellátásához - az aktuális téma és feladat szerint - az alábbi
eszközök és információk szükségesek:
Az intézmény működését szabályozó dokumentumok (SZMSZ, PP, Önértékelési
Program, Házirend, Munkaterv)
Az Óvodai nevelés országos alapprogramja
Oktatási Hivatal:
Önértékelési kézikönyv óvodák számára:
- http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezi
konyv_ovoda.pdf
- Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára:
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf
- Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat
- http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedago
gusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf
- Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a
pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez.
Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás:
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf
Tevékenység/foglalkozáslátogatás előtt közvetlenül minden kolléga kézhez kapja:
az útmutató elvárásainak megfelelő tematikus (csoportnaplóban) és tevékenység tervet,
bepillantást nyerhet az éves tervbe, valamint a csoportnaplójába.
Tevékenységlátogatás során a Foglalkozás megfigyelési lapot magával hozza, és alkalmazza
minden megfigyelő.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
8
3. 3. Minőségfejlesztő – Önértékelési csoport
3.3.1.A szakmai csoport feladatai:
Szakmai szervezetfejlesztés
A különböző óvodaépületekben folyó gyakorlati munka egyes elemeinek megismerése
A PP gyakorlati megvalósulásának támogatása bemutató foglalkozások
(tevékenységlátogatások) szervezésével és lebonyolításával
A tanfelügyeleti ellenőrzés és pedagógus minősítés elvárásainak is megfelelő tervezési
és értékelési gyakorlat bevezetése és közvetítése a munkatársak irányába
A bevezetésre kerülő – 9 kollégát érintő - pedagógus önértékelés lebonyolításában
a nyolctagú értékelési csoport vezetésében kitüntetett szerepvállalás
Az intézmény Önértékelési Programja folyamatos bővítésében való aktív
közreműködés
A vonatkozó törvények és jogszabályok tanulmányozása, közös értelmezése
Az intézmény működését szabályozó dokumentumai (PP, SZMSZ és mellékletei,
Házirend, Önértékelési Program) szerinti működés folyamatos nyomon követése, a
szükséges korrekciós javaslatok megtétele
A pedagógiai portfólió elkészítéséhez és védéséhez - igény szerint –
tudásmegosztással történő segítségnyújtás
Az önértékelési munkacsoport kiemelt feladatai az önértékelés során, hogy
közreműködik:
- az intézményi elvárás-rendszer meghatározásában, szükség szerinti aktualizálásában;
- az adatgyűjtéshez szükséges mérőeszközök (kérdőívek, interjúk) kiegészítésében,
összeállításában;
- a munkaterv részét képező éves önértékelési terv elkészítésében;
- az aktuálisan érintett kollégák és szülők tájékoztatásában;
- az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában;
- az OH önértékelést támogató informatikai felületének kezelésében.
Az önértékelések ütemezése: A z önértékelés bevezetésének kezdeti időszakában a kivitelezhetőség érdekében - lehetőség szerint -
az önértékelést végző (értékelt) kollégáról a szükséges információkat az ugyanabban az
óvodaépületben dolgozó kollégák gyűjtik össze.
Minden pedagógus önértékelésében 2 fő pedagógus (önértékelési kiscsoport) vesz részt,
azonban - a vezetői feladatot ellátók kivételével - egy pedagógust maximum 3 fő értékelésébe
kívánunk bevonni:
- Csoporttag1: Intézményvezetés tagja: vezető, tagóvoda vezető, munkaközösség
vezető
- Csoporttag2: A legalább ugyanabban a fokozatban lévő pedagógus munkatárs, vezető
helyettes.
Az adatgyűjtés pontos időpontjait a mindenkori vezetőség egy tagja koordinálja:
Egyeztet az érintettekkel, és írásban tájékoztatja a Minőséggondozó – Önértékelési szakmai
munkacsoport vezetőjét.
Szükséges háttéranyagok:
- Intézményi Önértékelési Program
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
9
- OH: Önértékelési kézikönyv óvodák számára:
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezik
onyv_ovoda.pdf
Közvetlenül érintettek köre
Önértékelés a tanfelügyeleti ellenőrzést
megelőzően
1. Tőzsér Judit
2. Kánainé Gelencsér Judit
3. Gubuznai Lászlóné
4. Szűcs Jánosné
Önértékelés az intézmény éves
önértékelési terve szerint
1.Tarnóczi Tímea
2. Tóthné Turcsán Ildikó
3. Borsos Gyuláné
4. Szalai Katalin
5. Nyitrai Attiláné
Tanfelügyeleti ellenőrzés 1.Tőzsér Judit
2. Kánainé Gelencsér Judit
3. Gubuznai Lászlóné
4. Szűcs Jánosné
Minősítő vizsga 1. Tarnóczi Tímea
Minősítési eljárás 1. Szemánné Galzó Erika
2. Nagy Zsuzsanna
3. Virág Józsefné
4. Szöllősiné Panyik Ida
5. Gubuznai Lászlóné
6. Kánainé Gelencsér Judit
Az minőségfejlesztő önértékelő munkacsoport vezetője: Kánainé Gelencsér Judit A munkacsoport tagjai (8 fő)
Szűcs Jánosné (intézményvezető, szaktanácsadó- mesterpedagógus) támogató
Kánainé G. Judit (önértékelési csoport vezetője, általános vezető helyettes)
Szöllősiné Panyik Ida (tagintézmény vezető)
Gubuznai Lászlóné (általános óvodavezető helyettes)
Szemánné G. Erika
Borbély Imréné (szakértő-mesterpedagógus)
Hitter Attiláné
Surányiné B. Gabriella (informatikai felelős)
Működési rend:
A munkaközösségi foglalkozások időpontja általában: minden hónapban két alkalom
csütörtökönként 13:00-16:00 óráig, helyszíne: a tagóvoda nevelőszoba. Helyszín vagy
időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. A folyamatos feladatellátás
érdekében szükséges az elektronikus kapcsolattartás is közös email fiókon becs.ocsa@lev-
lista.hu -n
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
10
3.4. Ének-Zene- Énekes Játék-Gyermektánc,
Drámapedagógiai szakmai munkaközösségek
3.4.1 Az Ének munkaközösség feladatai
A 2015-16-os nevelési évben (második félévtől) óvodánk éves tervének (projekt)
módszertani kiegészítése, egy olyan éves projektet kidolgozása, mely a nevelési év fő
feladatainak megvalósítását segítené. Az éves terv a nevelési (naptári) év főbb kiemelt
feladatainak színesítését segítené a drámapedagógia – ezen belül a zeneterápia -
módszerével, amely egyben egy játéktár is lenne.
Az egyes témák mellé rendelt játékok kipróbálása az év során, s amennyiben beválik, -
nevelőtestületi konszenzussal - beemelése óvodánk projektjébe.
Az ezt követő években tudásmegosztás, ismeretátadás az új (vagy Gyesről visszajött)
és pályakezdő kollégák részére (a módszer bemutatása, gyakorlati alkalmazása).
3.4.2. A munkaközösségek kiemelt feladatai
Az óvónők, új és pályakezdő kollégák célirányos szakmai fejlődésének elősegítése,
ismeretek felidézése, frissítése, bővítése.
A minőségi, pedagógiai munka fejlesztése, az intézmény szakmai színvonalának
emelése.
A gyermekek egyéni képességeinek megismerése, fejlesztése, a gyermekközpontú
nevelés megvalósítása, adaptív szemlélet alkalmazása.
Innováció, tudásmegosztás, a reflektív gondolkodás alakítása, gyakorlása.
Közösségformálás, a csapatmunka fejlesztése; önismeret, önképzés.
Felkészülés az önértékelésre, szakmai-pedagógiai ellenőrzésre, minősítésre.
A munkaközösségek a nevelési év második felétől különválnak és a Gyesről visszajött
óvodapedagógus átveszi a Drámapedagógiai munkaközösség önálló irányítását. A két
munkaközösség párhuzamosan működik egymás mellett.
A szakmai munkaközösségek vezetői: Kovácsné Zsukk Anita, Kánainé Gelencsér Judit
A munkaközösség tagjainak, működés rendje
Maximum 14-15 fő, elsősorban pályakezdők, illetve új óvónők. A foglalkozások havonta
kétszer lennének 12.30-14.00-ig. (Helyszín: Nefelejcs Óvoda tornaterme, Napsugár Óvoda
(fenti tárgyaló, tornaterem).
A munkaközösség részletes terve (1. sz.) mellékletben található
3. 5. Egyéb speciális foglalkozások, programok: Felkérés esetében városi rendezvényeken való részvétel,(városi gyermeknap, Ócsai kulturális
napok.
Október 01.-től indulnak a tehetséggondozó foglalkozások.
Heti rendszerességgel a délután folyamán szervezzük igény szerint középső - nagycsoportos korú
gyerekek számárra a /néptáncot, zenéstornát, vízhez szoktatást, bábkészítést, dramatikus
játékokat, kézműves foglalkozásokat, mozgásfejlesztést („varázslabda”). Heti egy alkalommal ovi
– foci edzés, képzett edzővel nagycsoportos gyermekek részére. Őszi tavaszi időszakban 1-1
alkalommal Fővárosi Bábszínház látogatás, játszóház szervezése (adventi, húsvét) előtti
időszakban, Tájház, Madárvárta látogatás.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
11
Foglalkozások szervezése:
Zenéstorna ideje: hétfő, kedd, október 02 – től,
Néptánc ideje: szerda, október 01- től,
Hittan ideje:, 10.30 – tól - október 03 – tól,
Ovi –foci sport program a hét minden napján az óvodai csoportok beosztásával biztosított az
oktatásban részt vett óvodapedagógusokkal,
Ovi - foci edzés
Társas tánc kedd de.: 1030
- tól,
Úszás kedd, szerda de.9, du.13.30,
„Varázsfoci” program kedd, csütörtök tagóvoda bevonásával.
4. CSOPORTBEOSZTÁSOK – HUMÁN ERŐFORRÁS
Óvodai, bölcsődei csoportok
Ssz. Csoport neve Beirt létszám
2015/2016.
évre
Óvodapedagógusok Dajkák
Pedagógiai
asszisztens
Nefelejcs Központi Óvoda
1 Micimackó csoport 23 fő Borsos Gyuláné,
Balázs Szabó Julia
Beriné Gere Ágnes
2 Napraforgó csoport 22fő Nyitrai Attiláné,
Tóth Csilla
Huszár Mónika
3 Lepke csoport 22 fő Szabó Zsuzsanna
Szalai Katalin
Gere Istvánné
4 Méhecske csoport 22 fő Borbély Imréné
Minárcsik Eszter
Galbács Bükkösi
Melinda
5 Mókus csoport 21 fő Kulcsár Mariann,
Juhász Sára
Konyicsákné
Aszódi Krisztina
6 Süni csoport 21 fő Fülöp Alexandra,
Kleineisel Bettina
Kerepeczkiné Hódi
Magdolna
7 Katica csoport 21fő Tóthné Turcsán Ildikó
Papp Renáta Rita
Liszkainé Nagy
Andrea
8 Medve csoport 21 fő Kánainé Gelencsér
Judit
Kovácsné Zsuk Anita
Bárányné Tokics
Éva
Kerékgyártó Mária
fejl. ped.
Szűcs Jánosné
óvodavezető
Bíró Adrien, ped.
asszisztens, Jó
Mihályné
pedasszisztens,
Kézi Erzsébet
pedasszisztens
Összesen: 173 18 11 fő
Napsugár Tagóvoda
1 Hétszinvirág csoport 20 fő Szöllősiné Panyik Ida Papné Frim Ibolya
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
12
Nagy Zsuzsanna
2 Szivárvány csoport 22 fő
Farkas Gáborné
Fazakas Julia Szöllősi Istvánné
3 Napocska csoport 21 fő
Virág Józsefné Nagy
Terézia Nikolett
Ulicskáné Turi
Judit
4
Napraforgó csoport 19 fő
Gubuznai Lászlóné
Surányiné Bán
Gabriella
Vellai Lászlóné,
Szabó Edina(ped.
asszisztens)
5
Nyitnikék csoport 23 fő
Vargáné Kövendi
Melinda, Tarnóczi
Tímea
Halászi Nikoletti
Katalin Csengődi
Edina
6 Pitypang csoport 19 fő
Szemánné Galzó
Erika, Hitter Attiláné Szigeti Katalin
7
Tulipán csoport 24 fő
Boda Sarolta,
Gacsalné Kerepeczki
Adrienn
Jeszenszki Mária
Összesen: 148 14 fő 9 fő
Manóvár Bölcsőde
1 Kis vakond csoport 12 fő Kecskés Adrienn
Gudmon Elvira
Virág Imréné
2 Bambi csoport 12 fő Galaczné Szabó Anita
Kulcsár Tasi Mariann
Bollókné Kiss
Margit
Összesen:
24 fő 4fő 2 fő
Intézményi összesen: 345 fő
36 fő
22 fő
5. A NEVELÉSI ÉV RENDJE
Nevelési év időtartama:
A nevelési év első napja 2015. szeptember 1. (kedd), utolsó napja 2016. augusztus 31.
(szerda)
A nevelőtestület által meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot nevelés nélküli
munkanapként használhatunk fel. Nevelőtestületi értekezleteken, nevelés nélküli
munkanapokon, a nevelőtestület valamennyi tagja részt vesz. A nevelőmunkát segítő
munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka) részvétele az alkalomszerű szervezés
függvényében kötelező.
A nevelés nélküli munkanapokat minden esetben a pedagógiai nyílt héten (3 nap), valamint a
nevelési értekezleteink megtartására (4 alkalom) november, február, április, június péntek
délután 13 órától (2 nap) használjuk fel. A nevelés nélküli munkanapokon – szülői igény
esetén – gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről.
201
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
13
5.1. Nevelés nélküli munkanapok időpontjai és felhasználásuk:
Ssz. Felhasználás tárgya
Időpont Felelős
1. Pedagógiai nyílt hét bemutató
foglalkozások, nevelőtestületi házi
továbbképzés
2016. 04.
06-07-08
Óvodavezető
2. Nevelési értekezletek péntekenként 13 - tól 2015 11. hó,
2016. 02. hó,
06. hó Óvodavezető
5.2. Szünetek időtartama: nyári zárva tartás tervezett időpontjai
Nyári zárás: Nefelejcs óvoda július. 01-től július 31-ig. Napsugár tagóvoda, Manóvár
bölcsőde augusztus. 01 - től augusztus 19-ig. Nyitás augusztus 22-én
5.3. Az intézmény nyitva tartása:
Hétfőtől péntekig 57,5 óra, napi 11,5 órai nyitva tartással fogadjuk a gyermekeket az
óvodákban. Reggel 600
-1730
óráig. Nyitástól zárásig óvodapedagógus foglalkozik a
gyermekekkel. Ügyelet: 00.6 – 00.7 illetve 16.00
– 17.30
között történik. A bölcsőde nyitva
tartása hétfőtől péntekig reggel 600 -
1700
– óráig tart.
Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma csökken,
így ezeken a napokon – előzetes szülői igény felmérés illetve fenntartói engedély alapján az
intézmény összevont csoportokban üzemel, kivéve a téli szünet idejét, amikor az intézmény
zárva van.
5.4.Iskolai szünetek időpontjai:
Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó
tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015.
november 2. (hétfő).
A téli szünet 2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti
utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap
2016. január 4. (hétfő).
A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti
utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016.
március 30. (szerda).
5.5.Munkarend, munkaidő beosztás: Alkalmazottak heti munkaideje: 40 óra.
Heti munkarend: Hétfőtől – péntekig,
Munkaidő beosztás: délelőtt- délután,
5.6.A pedagógusok munkaidejének beosztása
Óvodapedagógusok kötött munkaideje 32 óra (csoportban) heti 40 óra a fennmaradó 8 órából
maximum 4 órát a 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 17.§ (1) (2) bekezdésében
meghatározott feladatok ellátására fordítható, illetve eseti helyettesítésre. Helyettesítés 17 §
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
14
(4), (5) bekezdés értelmében egy pedagógusnak egy nap max. két óra egy héten négy óra
tanítási évenként legfeljebb harminc tanítási napra rendelhető el. Gyakornok kötelező órája 26
óra
Vezetői kötelező órák - intézményvezető kötelező óraszáma 8 óra, intézményvezető
helyetteseké 22 óra, tagóvoda vezetőé 24 óra.
Órakedvezmények: heti időkerete: Óvodavezető 24 óra
Óvodavezető helyettes 2*10 óra
Tagóvoda vezető 8 óra
Közalkalmazotti tanács elnöke 6 óra
Közalkalmazotti tanácstagok 2*4 óra
Az óvodapedagógusok a heti kötött munkaidőt (32 óra) a csoportban töltik le.
Fejlesztőpedagógus heti kötött munkaideje: 24 óra.
Kisgyermeknevelő heti kötött munkaideje: 35 óra.
Pedagógiai asszisztens heti kötött munkaideje: 40 óra.
Dajka heti kötött munkaideje: 40 óra
Az óvodapedagógusok fogadó órái
Célja a pedagógiai gyakorlat érvényesítése minden gyermeket érintően legalább félévente egy
alkalommal, melynek tartalmi alapja a gyermekek folyamatos nyomon követésének írásos
(Fejlődési napló) és szóbeli tapasztalata. Az egyes csoportok fogadó óráinak időpontja –
óvodavezetővel történt egyeztetés szerint – történik.
Az óvodapedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött
részében végezhető feladatok (heti 4 óra)
Foglalkozások, előkészítése,
A gyermekek fejlődésének nyomon követése (fejlődési napló,Difer vezetése,
értékelése,
Önértékelési csoport munkájában való részvétel,
Minősítésre való felkészülés,
Gyakornok mentorállása,
Az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos
eltöltésének megszervezése,
Előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, egyéb
foglalkozásnak nem minősülő - felügyelete,
A tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása,
A gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása,
Eseti helyettesítés,
A pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység,
Az intézményi dokumentumok készítése, vezetése (csoportnapló, fejlődési napló),
A szülőkkel történő kapcsolattartás, családlátogatás, szülői értekezlet, nyílt napok,
fogadóóra megtartása,
Csoportvezetői munkával összefüggő tevékenység,
Pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorállása,
A nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel,
Munkaközösség-vezetés,
Az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés,
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
15
Környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása (tanulmányi kirándulások séták
szervezése),
Óvodai szertár fejlesztése, karbantartása,
A pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített
foglalkozás vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása rendelhető el.
Egyéb foglalkozás tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás, tehetséggondozás
Zenés torna, gyermek néptánc, sportkör, tömegsport foglalkozás ovi foci program,
„varázslabda”. Kézműves foglalkozás, játszóház, báb dramatikus játékok, bábszínház
látogatás. Egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás (vízhez szoktatás felügyelet).
6. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉT, HATÉKONYSÁGÁT
TÁMOGATÓ ÉRTEKEZLETEK, SZAKMAI FÓRUMOK
6.1.Vezetői értekezletek, nevelési értekezletek, egyéb szakmai fórumok ütemezése
Vezetőségi értekezletek
Elsődleges célja a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek biztosítása, a pedagógiai
és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. A vezetői értekezletek időpontja
általában: minden hónap első hétfőjén, 13:00-15:00- óráig, illetve rendkívüli feladatok
határidejének függvényében más időpontokban is. Helyszíne változó a (székhely óvoda
vezetői iroda tagóvoda nevelői szoba). Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek
időben tájékoztatást kapnak.
Ssz. Téma
Időpont Felelősök
1. A nevelési év indításával kapcsolatos feladatok:
- Munkatervi tartalmak pontosítása, vezetői
állásfoglalások véglegesítése
- Egyéb aktuális feladatok megvitatása
09.01.
13:00-
15:00 óra
Intézményi
vezetőség
2. - Az évindítás tapasztalatai
- Tárgyi- eszközbeli feltételek, beszerzések
- SZMK értekezlet előkészítése
- Pedagógus etikai kódex véleményezése →
intézményi etikai kódex
- Egyéb aktuális feladatok megvitatása
10.06. hétfő
13:00-
15:00 óra
Intézményvezető
3. - Nevelőtestületi tanácskozás (november 27.
péntek) előkészítése
- Pedagógus önértékelések és a minősítési
eljárások eddigi tapasztalatai, a feladatok
ütemezése szerint a további: →vezetői feladatok
→munkaközösség vezetői feladatok
→önértékelési csoport és az önértékelési
kiscsoportok további feladatai
11.03.
hétfő
13:00
óra
Intézményi
vezetőség
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
16
- Pedagógus etikai kódex → intézményi
etikai kódex tervezete
Egyéb aktuális feladatok megvitatása
2015. évi költségvetés előkészítése
4. Leltározás előkészítése,
Aktuális kérdések megvitatása.
Ünnepkörrel kapcsolatos feladatok
12.01.
hétfő
Intézményi
vezetőség
5. Továbbképzési rendszer áttekintése, továbbképzési terv előkészítése
Az I. félév értékelése: Munkaközösség és
munkacsoport vezetők rövid beszámolója.
Szülők nevelők báljának előkészületei
SZMK értekezlet előkészítése
01.12.
hétfő
Intézményvezető
Ssz. Téma
Időpont Felelősök
6. i. Pedagógus önértékelések és a minősítési
eljárások eddigi tapasztalatai
Tapasztalatok összegyűjtése és
megvitatása:
tervezés
erőforrások
szervezés
irányítás
koordinálás
egyéb
A feladatok ütemezése szerint a további:
→vezetői feladatok
→munkaközösség vezetői feladatok
→önértékelési csoport és az önértékelési
kiscsoportok feladatai
- Aktuális feladatok
02.09.
hétfő Kibővített vezetői
értekezlet a
szakmai
munkaközösség
vezetők
bevonásával.
Munkaközösségek
vezetői
Önértékelési
vezető
Gyermekvédelmi
munkacsoport
vezető
Beszámoló
szempontjai:
Intézményértékelés
7 területe:
kijelölt
elvárások szerint.
7. Továbbképzési terv véglegesítése
- Egyéb aktuális feladatok megvitatása
03.09.
hétfő
Intézményvezető
8. Minősítésre történő jelentkezések előkészítése
Aktuális feladatok
04.06.
hétfő
Intézményi
vezetőség
9. - Az elkövetkezendő időszakhoz kötődő óvodai
ünnepek és rendezvények koordinálása
- Év végi beszámoló előkészítése
05.11.
hétfő
Intézményi
vezetőség
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
17
- Nyári óvodai élet szabályai, feladatai, helyi
sajátosságai
- Aktuális kérdések megvitatása
10. - A nevelési év értékelésének előkészítése
Év végi beszámoló előkészítése
- Aktuális kérdések megvitatása
06.06.
hétfő
Intézményi
vezetőség
11. - A 2015-2016. nevelési év munkaterv javaslatának
megvitatása
- Egyéb aktuális kérdések
08.24.
hétfő
Intézményi
vezetőség
6.2. Nevelőtestületi értekezletek
Ssz. Téma
Helyszín és
időpont
Felelős
1. Tanévnyitó nevelési értekezlet,
Munkatervi feladatok pontosítása,
véglegesítése
Az önértékeléssel kapcsolatos tartalmi
és szervezéi feladatok
Munkaidőnyilvántartás
Törvényi változások közös értelmezése
- Önértékelési ütemterv pontosítása
2015. 09 03. óvodavezető,
önértékelési csoport
vezető,
munkaközösség
vezető
2. Önértékelési ütemterv és az időarányos
megvalósítás áttekintése →aktuális
feladatok egyeztetése, pontosítása
- Az október-november hónapban értékelt
pedagógusok november 30- ig készítik el
saját önértékelésüket, legkésőbb december
18. elkészítik a két évre szóló önfejlesztési
tervet.
- Külső szakmai ellenőrzés, minősítés
eljárásrend, portfólió feltöltése
- Intézményi szabályzatok módosításának
újbóli áttekintése elfogadtatása (SZMSZ,
Házirend, PP.).
- - Aktuális kérdések megvitatása (ünnepi
előkészületek)
2015. 11.28. óvodavezető,
általános
óvodavezető
helyettesek
3. - A 2014-2015. nevelési év első félévének
erősségei és fejlesztendő területei: - Félévi értékelés, ellenőrzések megvitatása
gyermekek mérési eredményei (fejlődési
napló)
- Továbbképzési rendszer áttekintése,
továbbképzési terv előkészítése.
- Munkaközösség vezetők beszámolói
2016. 02. 27. óvodavezető,
tagóvoda vezető,
szakmai
munkaközösség
vezető
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
18
- Pedagógiai nyílt hét előkészítése.
4. Éves célok és feladatok értékelése; éves
beszámoló előkészítése
Önértékelési ütemterv és az időarányos
megvalósítás áttekintése →aktuális
feladatok egyeztetése, pontosítása
-Az értékelt pedagógus az értékelést követő
hónap végéig, de legkésőbb május 31-ig készíti el
saját önértékelését és a vezető helyettesek
bevonásával a két évre szóló önfejlesztési tervet.
-Az önértékelési csoport a nevelési évet záró
tanácskozásig (június 10.), de legkésőbb
június.30-ig elkészíti az összegző értékelést.
2016. 06. 16. óvodavezető,
tagóvoda vezető,
szakmai
munkaközösség
vezető, belső
ellenőrzési
csoportvezető
Szűkség szerint rendkívüli értekezletet hívunk össze.
Dajkák, pedagógiai asszisztensek szakmai fejlesztése, továbbképzése
Célja a gyermekekkel, óvodapedagógusokkal, a közvetlen munkatársakkal, és a szülőkkel
való kapcsolat eredményességének biztosítása, valamint a munkaköri feladatok minőségi
szinten történő ellátásának támogatása.
Szervezés: Előre tervezett dajkai megbeszéléseket az aktualitások függvényében
székhelyenként, tagintézményenként tartunk.
Ssz. Téma
Helyszín és
időpont
Felelős
1. Hogyan érintik a nevelőmunkát segítő dajkákat,
pedagógiai asszisztenseket a munkaterv
feladatai.
Egészségnapi feladatok- egészségnapi
előkészületek
09.11.
Minden esetben
egyszemélyi
felelős!
2. A munkaköri leírás és az intézményi
célok/feladatok kapcsolata A pedagógiai
asszisztens kompetenciái
Az ünnepek előkészületei (Mikulás,
Karácsony).
11.20.
.
3. Óvodabál, Pedagógiai nyílt hét előkészületei
intézményi szintű nagytakarítás egyéb
előkészületek (dekorációkészítés), díszítés
feladatok kiosztása.
01. 17.
4. Nyári ügyelet, nagytakarítás szervezése közös
munka megbeszélése, szabadságok ütemezése.
06.09.
Alkalmazotti értekezletek
Célja a teljes dolgozói kört érintő, elsősorban az intézmény céljainak elérését szolgáló
működési / pedagógiai tervek és értékelések közös értelmezése, szükség szerinti megvitatása
intézményi szinten legalább két alkalommal. A tagintézményekben szükség és igény szerint
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
19
szervezhető a munkatársak mindegyikét érintő kérdések megvitatásának céljából megbeszélés
vagy értekezlet.
Ssz. Téma
Helyszín és
időpont
Felelős
1. Munkavédelmi oktatás 2015. 10. 15 óvodavezető
2. Tanulmányi út a teljes dolgozói kör részvételével:
Óvodai jó gyakorlat átvétele. A tanulmányi út
során a legfontosabb, teljes dolgozói kört érintő
információk megosztása, felmerülő kérdések
megvitatása
2016. 07. óvodavezető
5.3. Humán erőforrás fejlesztés
Gyakornok mentorállása az intézmény Gyakornoki szabályzatában rögzítettek szerint,
A segítő mentor feladatai:
Feladatait a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében látja el.
Segíti a gyakornokot a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a
pedagógiai- módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában.
Legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, és az értékelést átadja az
intézményvezetőnek és a gyakornoknak.
Támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos
tevékenységében:
Segíti az óvoda pedagógiai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó előírások
értelmezésében és szakszerű alkalmazásában.
Segíti a foglalkozások felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek,
foglalkozási eszközöknek a célszerű megválasztásában.
Segíti a foglalkozások előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával
kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában.
Segíti a minősítő vizsgára való felkészülésében.
Szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal
látogatja a gyakornok foglalkozását, és ezt követően megbeszélést tart, továbbá,
amennyiben a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőséget biztosít számára.
A gyakornok kötelezettsége, hogy:
A kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében felkészüljön a
minősítő vizsgára.
A legteljesebb mértékben együttműködjön a mentorral.
A szakmai követelmények teljesítéséhez szükséges ismereteket megszerezze.
Gyakornoki feladatainak teljesítésével kapcsolatban felmerülő akadályoztatásáról
mentorát, az óvodavezetőt azonnal értesítse,
Részt vegyen a nevelőtestület munkájába.
A munkaköréhez kapcsolódó feladatokat elvégezze.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
20
Mentor és mentorállt együttműködése, döntése szerint folyamatos
Ssz. Gyakornok Mentor Mentorállási terület
1. Tarnóczi
Tímea
Gubuznai
Lászlóné
- Az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek
megismerése, gyakorlati megvalósítása
- A munkakörhöz kapcsolódó követelmények
- Általános követelmények: a működési
dokumentumok és jogszabályi rendelkezések
értelmezése
A tudásmegosztás hatékonyságának érdekében a tevékenység/ foglalkozáslátogatásokon -
előre egyeztetett módon - az értékelő csoport tagjain túl további kollégák (pld. gyakornok,
szakmai munkaközösségi tagok, hospitáló, stb.) kollégák is részt vehetnek.
Javasolt forrásmunkák gyakornokok és mentorok számára:
Simon Gabriella A kritikus-barát módszer. A kritika művészete
http://www.legitim.hu/Pedkepz_CF_simon_gabriella_2011_1-2.pdf
OFI: A gyakornokokat támogató rendszer koncepciója
http://www.ofi.hu/sites/default/files/attachments/t315_gyak_tamrendsz_koncepcio_13
0708.pdf
OFI: A gyakornokokat támogató rendszer megvalósításának terve
http://www.ofi.hu/sites/default/files/attachments/315_gyak_tamrendszer_munkaterv1_
0.pdf
Hambalkó Szilvia: Csodavár Óvoda. A „gyakornoki évek szakmai program”
pilotprojekt bemutatása
http://www.18pedagogia.hu/sites/default/files/node/attachments/2gyakornoki_evek_sz
akmai_program.pdf
Részvétel akkreditált továbbképzésen
Név A továbbképzés tárgya Helye
Időpont
Kovácsné Zsuk Anita Drámapedagógia
szakvizsgás képzés
Kecskeméti
főiskola
2015 09- 2017 06.
Gubuznai Lászlóné szakvizsgás képzés
(mentor)
BME Bp 2014 09- 2016. 06.
Vargáné Kövendi
Melinda
szakvizsgás képzés
(fejlesztőpedagógus)
SZ G N
Főisk.
2015. 09. 2017. 06.
Tóthné Turcsán Ildikó Drámapedagógia
szakvizsgás képzés
Kecskeméti
Főisk.
2014 09. 2016. 06.
Szűcs Jánosné intézményvezetők
szaktanácsadása képzés
OFI 2015 09. - 2015 11.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
21
Portfólióműhely
A pedagógiai portfólió elkészítését az egyéb munkatervi tartalmakon túl is támogatni
kívánjuk.
Elsősorban azoknak a kollégáknak a részvételére számítunk, akiknek 2015. november 30- ig
fel kell tölteniük a pedagógiai portfólióikat, valamint a gyakornokokra és azokra, akik 2016.
április 30-ig jelentkezni kívánnak (vagy jelentkezniük kell) a 2017 évi minősítő vizsgára vagy
minősítési eljárásra.
Minden foglalkozáshoz szükséges nyomtatott vagy elektronikus (változatban:
Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat:
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedago
gusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf
Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok
minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés
Harmadik, javított kiadás:
https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf
A pedagógiai portfólió szakmai műhely vezetése az óvodavezető feladata.
Ssz. Téma
Időpont Megjegyzés
1. Tudnivalók az Útmutatók
használatáról.
Amit az e-portfólióról tudni kell!
Milyen dokumentumokat kell
összegyűjteni annak
alátámasztására, hogy a pedagógus
elérte az egyes
kompetenciaterületeken a
megfelelő szintet?
Milyen dokumentumok alkotják a
nevelő-oktató munka
dokumentumait?
A dokumentumok kapcsolati
rendszere.
Az intézményi környezet rövid
bemutatása (egyéni munka)
Egyéni konzultációk – feladatok
megbeszélése
előre egyeztetett
időpontban,
szeptember
délutáni időszak
14:00-16:00
óráig
Javasolt a téma szerinti
tartalmak előzetes
áttanulmányozása!
1. Útmutatók
2. Kotschy Beáta: A
portfólió szerepe a
pedagógusok minősítési
folyamatában
file:///C:/Documents%20an
d%20Settings/user/Dokume
ntumok/Downloads/T315_o
voped_pedtov_Kotschy_B_
A_portfolio_2_nap.pdf
Az egyéni konzultációs
igényeket előre szükséges
egyeztetni.
2. Alap és szabadon választható
dokumentumok köre →tartalmi
és formai elvárások
A szakmai életút értékelése
bemutatás igény szerint
Hogyan győződhetek meg arról,
hogy mind a nyolc kompetencia
birtoklásának alátámasztására
előre egyeztetett
időpontban,
október délutáni
időszak
14:00-16:00
óráig
Előzetes felkészülést igényel
a kiküldött anyagok szerint!
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
22
készítettem dokumentumokat?
Egyéni konzultációk – feladatok
megbeszélése
3. Reflektív pedagógus – reflektív
gyakorlat
Milyen formátumban készüljenek a dokumentumok?
OH portfólió felület → a
portfólió feltöltése
Egyéni konzultációk – feladatok
megbeszélése
előre egyeztetett
időpontban,nove
mber délutáni
időszak
14:00-16:00
óráig
Felkészülés és forrás:
http://www.ofi.hu/publikacio
/reflektiv-pedagogus-
reflektiv-gyakorlat
4. Mit tehetek a nyári hónapokban
ahhoz, hogy 2016. november 30-ig
jó színvonalon tudjam elkészíteni
a pedagógiai portfóliómat?
előre egyeztetett
időpontban,
délutáni időszak
május
14:00-16:00
óráig
Mindenki hozza magával a
nevelési év során készített
tervezési dokumentumait!
Felkészülés és forrás:
http://www.ofi.hu/publikacio
/reflektiv-pedagogus-
reflektiv-gyakorlat
6. Az intézmény partneri kapcsolatai
6.1. Szülőkkel
Szülői értekezletek: szülői értekezletek szervezésére óvoda és csoport szinten kerül sor
évente minimum két, (szeptember, január), illetve rendkívüli alkalommal. Tekintettel a
testvérpárokra, az értekezletek időpontjainak kijelölése komoly körültekintést igényel. A
csoportok szülői értekezletein mindkét óvodapedagógus és a csoportban nevelést segítő
munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka) részt vesznek. A csoportok szülői értekezleteiről
készített feljegyzéseket, valamint a szülők aláírását is tartalmazó jelenléti ívet a csoportnaplók
tartalmazzák.
A Szülői Szervezet (SZK) tagjainak megválasztására a nevelési év első szülői értekezletén
kerül sor.
Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi
területeken/témákban:
Csoportprofil bemutatása
Házirend ismertetése, felelevenítése
Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére
(ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket)
Éves nevelési és tanulási terv ismertetése
Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata
Étkezési térítési díjfizetés módja
Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív)
Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai
(megállapodás erről az első szülői értekezleten)
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
23
Javasolt tartalmak: A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége,
A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamatot,
Kötött és kötetlen tevékenységek, A differenciálás elvének érvényesítése, Figyelem a gyermek egyéni szükségleteire, A gyermekek motiválása, aktivizálása, Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés (fogadó óra,
családlátogatás, Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek a tehetségének kibontakoztatásában,
Beszoktatás és a vegyes csoport jellemzői,
A család és az óvoda egészségmegőrző, egészségfejlesztő szerepe,
Az iskolaérettség kritériumai és törvényi háttere,
Kötött és kötetlen tevékenységek.
Kapcsolattartás formái:
Családlátogatások, fogadó órák,
Nyíltnapok, szülős beszoktatások,
Közös programok (családi sportnap, kirándulások, gyermeknap, játszóház, szülők nevelők
bálja, hagyományos óvodai ünnepekre való készülődés),
Honlapon, óvodai hirdető táblán való tájékoztatás,
Félévente megjelenő a nevelőtestület által szerkesztett, óvodai honlapon ovi hírmondó
elektronikus újság
6.2. Iskolával: Kölcsönös látogatások (októberben az első osztályosokat látogatjuk. Áprilisban a tanító nénik
látogatják meg a nagycsoportosokat). Óvodapedagógusok, májusban a nagycsoportosokkal
látogatnak első osztályban órát. „Óvoda-iskolanyitogató” (gyermekek, pedagógusok, szülők
találkozása) tevékenységek szervezése közösen éves szinten öt alkalommal,
Óvodások kimeneti első osztályosok bemenet méréseinek eredményeiről visszajelzés (DIFER
mérés)
6.3.Fenntartóval: Intézmény beszámolójának, munkatervének megküldése,
Intézményvezetői beszámoltatás (költségvetés, statisztika, egyéb intézményi beszámoló),
Értekezletekre, ünnepélyekre meghívás,
Közös pénzügyi egyeztetések, vezetőségi megbeszélések.
6.4.Egészségügyi ellátással: Védőnőkkel, gyermekorvossal kötelező egészségügyi szűrések, tisztasági vizsgálatok,
Szűrővizsgálatok:
- Fizikai állapotvizsgálat,
- Látásvizsgálat,
- Hallás vizsgálat,
- Iskolai alkalmassági vizsgálat.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
24
7. MEGBÍZATÁSOK, FELADATOK, FELELŐSÖK
Feladat ellátási terv:
Nefelejcs Központi Óvoda
megbízatások,
Személyek, felelősök:
Óvodavezető: Szűcs Jánosné
Általános Óvodavezető helyettes: Kánainé Gelencsér Judit
Munkaközösség vezető: Kovácsné Zsuk Anita
Gyermekvédelmi felelős: Borsos Gyuláné
Faliújság, szertár egészségügyi doboz
felelős
Méhecske csoport
Közalkalmazotti T. Elnöke Borsos Gyuláné
Honlap felelős Kerékgyártó Mária, Borbély Imréné
Könyvek terjeszt. Micimackó csoport
Egészségnap október 03 szombat
intézmény együtt a Nefelejcs központi
óvodában
Katica csoport, Nyitnikék csoport
óvodapedagógusai
Zenéstorna: Fülöp Alexandra, Kézi Erzsébet
Néptánc: szerda Papp Renáta Rita
Úszás szervezése kedd délután szerda
délelőtt, ősszel tavasszal (október 05-
tól december 09 -ig, február 01-től
április 29-ig)
Minden óvodapedagógus részt vesz a
gyermekek kísérésében, beosztás
szerint váltakozva a kötött időn felüli 4
óra keretében.?
Pedagógiai nyílt hét: április 06-tól 08
ig bemutató óvodapedagógusok
Napraforgó, Katica csoport, Pitypang
csoport, Nyitnikék csoport
Ovi foci „Varázslabda” program heti
egy alkalom délután (csütörtök)
Kulcsár Marianna, Balázs Szabó Julia
Ünnepek, rendezvények ideje: Felelősök:
Kézműves játszóház intézményi szinten
egy időben, adventi, húsvét előtti
időszakban december, március.
Szülők felé nyitott délután minden
csoportban szervező Lepke, Tulipán
csoport (advent), Méhecske, Nyitnikék
(húsvét előtt)
Nyári tábor szervezése július első hete
július 06 – 10 –ig
4 fő (2-2) fő tagintézményenként
Micimackó csoport, Szivárvány csoport
intézmény vezetősége.
Bábszínház szervezése november,
április hónapban nagycsoportosok
részére
(2-2) fő tagintézményenként. Méhecske
csoport, Hétszinvirág csoport
Ócsai Tájház, Madárvárta évi egy-egy
alkalommal szervezett látogatása
nagycsoportosok részére (őszi, tavaszi
időszakban).
Csoportok óvodapedagógusai szervezik
(előre egyeztetett időpontokban
Mikulás: december. 04 péntek Micimackó csoport
Karácsony: december 15 -16 (kedd- Micimackó csoport
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
25
szerda)
Gyerekek farsangja febr. 19., Szülők
nevelők bálja február 20
Intézmény vezetősége
óvodapedagógusok csoportjukban
Március 15: március 11. péntek Süni csoport
Óvoda névnapja: április 05. Lepke csoport
Gyermeknap: május 21 Mókus csoport
Ócsai Kulturális napok május u. hete Fellépő csoport óvodapedagógusai,
felkérés esetén
Évzáró ünnepség május 25től - június
05 – ig
Minden csoport, óvodavezető helyettes,
tagóvoda vezető, bölcsődei szakmai
vezető.
Napsugár Tagóvoda: megbízatások: Személyek, felelősök:
Tagóvoda vezető: Szöllősiné Panyik Ida
Általános óvodavezető helyettes,
Gyermekvédelmi felelős:
Gubuznai Lászlóné
Szertár, leltárfelelős: Szöllősiné Panyik Ida
Tornaszertár felelős: Csengődi Edina
Ügyes kezek foglalkozás: Boda Sarolta, Surányiné Bán Gabriella
Nemzeti összetartozás napja: Hétszinvirág csoport, Süni csoport
Néptánc: Farkas Gáborné
Zenéstorna: Vargáné Kövendi Melinda, Tarnóczi
Tímea, Nagy Zsuzsanna, Gacsalné
Kerepeczki Adrien
Ped. Nyílt hét bemutató április 06-08-ig
óvodapedagógusok:
Nyitnikék, Pitypang
Ünnepek, rendezvények ideje: Felelősök.
Mikulás: dec. 05. Hétszinvirág csoport
Karácsony: dec. 16-17 Tulipán csoport
Március 15.: márc. 13. Szivárvány csoport
Óvoda névnapja: március 24 Napraforgó csoport
Gyermeknap: május 23. Napocska csoport
A természet ünnepei ( föld napja) Pitypang csoport
Ovi foci „Varázslabda” program heti
egy alkalom kedd délelőtt
Fazakas Julia, Csengődi Edina
Manóvár Bölcsőde megbízatások Személyek:
Bölcsődei szakmai vezető: Galaczné Szabó Anita
Ünnepek rendezvények ideje: Felelősök:
Mikulás: dec. 05. Minden kisgyermeknevelő
Adventi hét december 9-13-ig Minden kisgyermeknevelő
Karácsony: dec. 16 -17 (Nefelejcs szakmai vezető
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
26
központi óvod,a Napsugár tagóvoda
óvodapedagógusainak báb előadása
Farsang február 21 Minden kisgyermeknevelő
Bölcsőde - Óvodanyitogató április 13-
17 között
óvodavezető, bölcsődei szakmai vezető
Gyermeknap: május 23. Galaczné Szabó Anita
Évzáró ünnepi közös délután a
szülőkkel közösen június utolsó hete
Galaczné Szabó Anita
Bölcsődék napja április 21. Galaczné Szabó Anita
8 .GYERMEKVÉDELMI FELADATOK
Gyermekvédelmi megbízottak:
Borsos Gyuláné
Gubuznai Lászlóné
8.1. Céljaink:
A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség
kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint
együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel
A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében
Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő
családokkal
Figyelembe vesszük:
Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját
A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és
intézményi alapelveket
A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és a nehezebben kezelhető
gyermekek számára
A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi pedagógiai programban részletezett
kompetenciaszintek betartásával végezzük.
8.2. Feladatok:
Havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek adatainak
egyeztetése a gyermekvédelmi felelősökkel, óvodatitkárral
Feladat / tevékenység Felelős Határidő
Kedvezményes étkezési térítésre
feljogosító dokumentumok
begyűjtése az érintett szülőktől
(rendszeres gyermekvédelmi
kedvezmény, szociális étkezési
támogatás, szükséges
nyilatkozatok)
Szükség és igény szerint
konzultáció a szülőkkel,
gyermekvédelmi felelősök,
szeptember
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
27
Feladat / tevékenység Felelős Határidő
családsegítővel, fenntartóval szeptember
A gyermekvédelmi szempontból
veszélyeztetett, hátrányos
helyzetű és nehezen nevelhető
gyermekek feltérképezése, ezekről
feljegyzés készítése, folyamatos
nyomon követésük
Tanulási nehézséggel, magatartás
zavarral és beilleszkedési
nehézségekkel küzdő gyermekek
feltérképezése, vizsgálatuk
kezdeményezése a Nevelési
Tanácsadóban
Kapcsolatfelvétel a Nevelési
Tanácsadó munkatársával
Konzultáció az óvodavezetővel:
az egyes gyermekek helyzete, a
segítségnyújtás lehetőségei,
feladatai
óvodapedagógus
óvodapedagógus
szeptember
szeptember
szeptember
Igény szerint részvétel
családlátogatásokon, hospitálás a
csoportokban, konzultáció a
szülőkkel és óvónőkkel
Októberi statisztikához adatok
gyűjtése és elemzése
A karácsonykor segítségre szoruló
gyermekek és családok
feltérképezése, konzultáció a
családsegítővel, források keresése
óvodapedagógus
óvodapedagógus
óvodapedagógus
szeptember 3-tól
szeptember vége
december 10-ig
Változások felmérése az étkezési
kedvezmények területén, étkezési
támogatások felülvizsgálata
óvodapedagógus
szülők
február 10-ig
Statisztikai adatváltozások
nyomon követése- félévi értékelés
elkészítése, visszacsatolás az
óvónők felé
feladatfüggő
óvodavezető
óvodapedagógus
családsegítő
február 15.
Aktuális feladatok ellátása feladatfüggő március – április –
május
Óvónői értekezleten beszámoló a
gyermekvédelmi tevékenységről
gyermekvédelmi felelősök június
8.3. Sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos feladatok
Szakértői vélemények alapján meghatározni az egyénre szabott feladatokat,
Speciális szakember bevonása és szoros kapcsolattartása,
Felülvizsgálatok időpontjának rögzítése, nyomon követése a csoportnaplóban,
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
28
Fejlesztőpedagógus munkarendjének, a fejlesztő foglalkozások idejének
meghatározása.
Szeptember közepétől a gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus a logopédusok
fejlesztőmunkájának beindítása. az előző évben eljártak szerint.
A fejlesztőpedagógus, logopédus a foglalkozásokról dokumentációt készít haladási
naplót vezet.
(Egyéni nyilvántartási lap és foglalkozási napló.)
A gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus, logopédus, célja – feladata: Korszerű szakmai
tudástöbbletük birtokában szakszerűen végezzék a különböző funkciózavarokkal és / vagy
beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek pedagógiai szűrését, prevencióját, korrekcióját
egyéni és kiscsoportos formában, Nevelési Tanácsadó, Szakértői Rehabilitáció Intézet, szakmai
felügyeletével.
9. AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ, BELSŐ ELLENŐRZÉSI - ÉRTÉKELÉSI
RENDSZERE
9.1. Az új szervezeti formában történő ellenőrzés és értékelés alapelvei
Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét
Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására
Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az
intézményvezető döntése szerinti megosztásra kerülnek
A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi gyakorlat szerinti
önértékelési/teljesítményértékelési rendszer, a külső szakmai ellenőrzés és értékelés
valamint a Pedagógus életpálya modellhez kapcsolódó nyilvános szempontok
9.2. Az ellenőrzés területei, módszerei, megfigyelési szempontok Az óvodapedagógus pedagógiai-szakmai ellenőrzésének területei (országos tanfelügyelet
óvodai kézikönyv)
„Pedagógiai módszertani felkészültség, A gyermek személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a
hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási
nehézséggel küzdő gyermek többi gyermekkel, együtt történő sikeres neveléséhez,
fejlesztéséhez szükséges megfelelő módszertani felkészültség,
A gyermekcsoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés,
nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység,
Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó
önreflexiók,
A tanulás támogatása,
Pedagógiai folyamatok és a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos
értékelése, elemzése,
Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás,
Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért”
Az ellenőrzés területei – az első pont kivételével – megegyeznek a pedagógusok előmeneteli
rendszerében használt pedagógusminősítési területekkel.
9. 3. Az ellenőrzés kiemelt területei intézményi belső elvárások:
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
29
Az óvodai csoportok dokumentumainak időszakos ellenőrzése (csoportnapló, felvételi
mulasztási napló, egyéni fejlődési napló, projekt éves tervezés ciklikus ellenőrzése).
A nevelési terv, napirend, heti rend, fejlesztés tartalma, a csoportról készült egyéni
feljegyzések megjegyzés rovat elemzése, értékelése megbeszélése megtörtént.
A bölcsődei csoportok dokumentációinak időszakos ellenőrzése (üzenő füzet,
csoportnapló, egészségügyi törzslap, fejlődési napló).
Mérések határidejének betartása, kimeneti mérések iskolába menők esetében
Foglalkozás/tevékenység látogatás az OH 201. augusztus 25-én kiadott módosított
Országos tanfelügyelet kézikönyv óvodák számára útmutató szerint.
A játék kiemelt szerepe a mindennapokban, szabad játék a csoportban
Az óvodapedagógus mennyire használja ki a mindennapokban adódó lehetőségeket
külső világ komplexitását, illetve a szabad játékidőt illetően?
Szokás-szabályrendszer alakítása, következetesség,
Az óvodapedagógus irányító szerepe, kommunikációjának hatékonysága.
Gyermek centrikusság, differenciálás a szabad játékidőben, feladatadásban
A gyermeki önállóság és kreativitás támogatása,
A gyermekek interakciói, problémamegoldó képessége, kommunikációja,
A bölcsődei gondozási nevelési tevékenység ellenőrzése értékelése (gyakornokok
csoportlátogatása, dokumentumok vizsgálata).
9.4. Az ellenőrzés módszerei
Dokumentumelemzés
Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál
Interjúk: interjú az érintett kollégával, vezetői interjú
Kérdőívek: önértékelési kérdőív, munkatársi kérdőív, szülői kérdőív.
A tevékenységek/foglalkozások látogatása megfigyelések, elemzések az OH 2015.
áprilisban kiadott önértékelési kézikönyv óvodában I. fejezet Pedagógus munkájának
ellenőrzése értékelése óvoda, illetve a Mellékletek 1. sz. mellékletben leírt szempontsorok
alapján történnek.
9. 5.1..Az ellenőrzések dokumentálásához használandó sablonok
Foglalkozások/tevékenységek megfigyelési szempontsorai sablon,
Értékelési táblázat (tanfelügyelői kézikönyv).
Hospitálási napló sablon.
Reflexió/Önreflexió - foglalkozás/tevékenységről.
Ellenőrzés Részletesen éves önértékelési terv időrendi táblázat (3-as, sz. mellékletben)
Felelősök: óvodapedagógusok, óvodavezető, becs tagjai.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
30
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
31
10. AZ INTÉZMÉNY ALKALMAZOTTAINAK MUNKAIDŐBEOSZTÁSA
Intézményünk óvodai épületében a nyitvatartási idő: 6:00-17:30 óráig tart.
10.1. Nefelejcs Központi Óvoda, Napsugár Tagóvoda és Manóvár Bölcsőde váltott munkarendje
Óvodapedagógusok
Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
-tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig
1. Délelőttös munkarend 0.6 12.30 0.6 12.30 0.6 12.30 0.6 12.30 0.6 12.00
0.7 13.30 0.7 13.30 0.7 13.30 0.7 13.30 0.7 13.00
2. Délutános munkarend 9.30 16.00 9.30 16.00 9.30 16.00 9.30 16.00 10.00 16.00
10.00 16.30 10.00 16.30 10.00 16.30 10.00 16.30 10.30 16.30
11.00 17.30 11.00 17.30 11.00 17.30 11.00 17.30 11.30 17.30
Kisgyermeknevelők Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
-tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig
1. Délelőttös munkarend 6.00 13.00 6.00 13.00 6.00 13.00 6.00 13.00 6.00 13.00
7.00 14.00 7.00 14.00 7.00 14.00 7.00 14.00 7.00 14.00
2. Délutános munkarend 0.9 16.00 0.9 16.00 0.9 16.00 0.9 16.00 0.9 16.00
10.00 17.00 10.00 17.00 10.00 17.00 10.00 17.00 10.00 17.00
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
32
Dajkák Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
-tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig
3. Munkarend az óvodában
páros, páratlan héten
6.00 13.00 8.30 17.30 6.00 13.00 8.30 17.30 9.30 17.30
6.00 13.00 8.30 17.30 6.00 13.00 8.30 17.30 6.00 14.00
4.
5. Munkarend a bölcsődében
páros, páratlan héten
6.00 14.00 9.00 17.00 6.00 14.00 9.00 17.00 9.00 17.00
9.00 17.00 6.00 14.00 9.00 17.00 6.00 14.00 6.00 14.00
6.
Pedagógus asszisztensek Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek
-tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig -tól -ig
1. Délelőttös munkarend 6.30 14.30 6.30 14.30 6.30 14.30 6.30 14.30 6.30 14.30
8.00 16.00 8.00 16.00 8.00 16.00 8.00 16.00 8.00 16.00
2.
3. Délutános munkarend 7.00 16.00 7.00 16.00 9.00 16.00 9.00 16.00 9.00 16.00
9.30 16.30 9.30 16.30 9.30 16.30 9.30 16.30 9.30 16.30
4.
11. HAVI ESEMÉNYNAPTÁR
Az intézmény szakmai esemény naptára a munkaterv szerves része, melyet havonta a szülők
tájékoztatása céljával elhelyezünk a csoportok faliújságjain.
Szeptember
Október
November
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
34
December
Január
Február
Március
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
35
Április
Május
Június
Augusztus
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
36
12. ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS
A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló
jegyzőkönyvvel együtt érvényes.
A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására törvényi változás, valamint a
nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor.
A 2015/ 2016. év nevelési év Munkaterve a nevelési évet nyitó értekezleten 2015.
szeptember 01- én hozott 2015/ 3 számú nevelőtestületi határozata, alapján
érvényes.
Hatályossága: 2015. 09. 01.- től 2016. 08. 31-ig tart.
Ócsa, 2015. 09. 01.
Szűcs Jánosné
óvodavezető
MELLÉKLETEK
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
38
1. sz. melléklet
A BELSŐ ÖNÉRTÉKELÉSI SZAKMAI MUNKACSOPORT
MUNKATERVE 2015/2016.NEVELÉSI ÉVRE
1. Az önértékelésbe bevont pedagógusok névsora (9 fő/ tanév):
1. Hitter Attiláné
2. Szűcs Jánosné
3. Gubuznai Lászlóné
4. Tarnóczi Tímea
5. Kánainé Gelencsér Judit
6. Tóthné Turcsán Ildikó
7. Borsos Gyuláné
8. Szalai Katalin
9. Nyitrai Attiláné
Szeptember (A 2015-ben tanfelügyeleti
ellenőrzésre váró kollégák)
Október (A 2015-ben tanfelügyeleti
ellenőrzésre váró kollégák)
1. Hitter Attiláné
November (A 2016-ban tanfelügyeleti
ellenőrzésre váró kollégák)
1. Tarnóczi Tímea
2. Kánainé G. judit
December (A 2016-ban tanfelügyeleti
ellenőrzésre váró kollégák)
-
Január (2016-ban tanfelügyeletre, vagy a
közeljövőben minősítésre váró kollégák)
1. Borsos Gyuláné
2. Szűcs Jánosné (tanfelügyelet)
Február (A közeljövőben minősítésre váró
kollégák)
1. Tóthné T. Ildikó
2. Gubuznai Lászlóné
Március (A közeljövőben minősítésre váró
kollégák)
1. Szalai Katalin
Április (A közeljövőben minősítésre váró
kollégák)
1. Nyitrai Attiláné
Lépés Időpont Feladat Érintett személy,
tevékenységek,
dokumentálás, stb.
1.
2015.
06.17. Nevelőtestület tájékoztatása
A folyamat koordinátora:
Szűcs Jánosné (int. vez.)
Nevelőtestületi értekezlet
keretében
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
39
Lépés Időpont Feladat Érintett személy,
tevékenységek,
dokumentálás, stb.
2.
2015.
08.31
Az érintettek tájékoztatása:
- önértékelési csoport
tagjai
- önértékelésben résztvevő
pedagógusok
felkészítése
A folyamat koordinátora:
intézményvezető
Nevelőtestületi értekezlet
keretében
3.
2015. 09.
Első
szülői
értekezlet,
első
SZMK
ülés
Szülők tájékoztatása
A folyamat koordinátora:
Intézményvezető,
önértékelési csoport
vezetője
csoportvezető
óvodapedagógusok
Szülői értekezlet
SZMK ülés
Önértékelés folyamata
Látogatás
előtt egy
héttel,
illetve a
látogatás
napján
Foglalkozást vezető pedagógus
dokumentumai, melyeket a
látogatás előtt átad a
tevékenységeket látogató
kollégáknak
éves terv
csoportnapló (nevelési
terv, bejegyzések)
tematikus terv, projekt
terv
egyéb foglalkozások
tervezése
egyéni fejlesztési terv
csoportprofil
tevékenységvázlat
gyermeki
produktumok (rajz,
festés, barkácsolás…)
Felelős: Intézményvezető
A folyamat koordinátora:
Önértékelési csoport
vezetője
Az ezzel megbízott
kolléga megvizsgálja a
pedagógiai munka
(Önértékelési Kézikönyv
30. o.) 4.3.1.2 fejezetben
felsorolt dokumentumait,
majd rögzíti
dokumentumelemzés
eredményét, vagyis
dokumentumonként az
előre adott szempontok
mentén az informatikai
rendszerben rögzíti a
tapasztalatokat.
1. tevékenységlátogatást végzi
2.
Foglalkozáslátogatás
módszere
2 óra (120 perc)
megfigyelése a
foglalkozáslátogatás
megfigyelési szempontok
mentén (1. sz. melléklet)
A két órát vagy
foglalkozást érintő
óralátogatás és az azt
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
40
Lépés Időpont Feladat Érintett személy,
tevékenységek,
dokumentálás, stb.
követő megbeszélés
tapasztalatait a megadott
szempontok alapján a
tevékenységet látogató
kollégák rögzítik az
informatikai felületen.
3. Önértékelési kérdőív kitöltése Felelős: önértékelési
csoport vezetője
A kérdőíves felmérések
lebonyolításával
megbízott kolléga
továbbítja a felmérésben
résztvevőknek az online
kérdőív elérhetőségét, és
elindítja a felmérést. Az
informatikai rendszer a
résztvevők számára az
éves önértékelési tervben
megadott
időintervallumban
elérhetővé teszi az online
kérdőív kitöltő felületet,
majd a felmérés
zárásaként összesíti az
adott válaszokat.
4. Interjú az önértékelésre
kijelölt pedagógusokkal Interjút végzi: az
önértékelési csoport
kijelölt tagja
5. Interjú az intézmény
vezetőjével Interjút végzi: az
önértékelési csoport
kijelölt tagja
Az erre kijelölt felelősök a
javasolt interjúkérdések és
a dokumentumelemzés
eredménye alapján
interjúterveket készítenek,
és lefolytatják az
interjúkat, majd az
interjúkérdéseket és a
válaszok kivonatát
rögzítik az informatikai
felületen.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
41
Lépés Időpont Feladat Érintett személy,
tevékenységek,
dokumentálás, stb.
Interjú dokumentáció
átadása az Önértékelési
csoport koordinátorának
az interjút követő 1 héten
belül
6. Szülői kérdőívek kitöltése és
az eredmények összegzése Az Önértékelési
kézikönyv 2. sz.
melléklete: Szülői kérdőív
a pedagógus
önértékeléséhez
Felelős: az önértékelési
csoport informatikai
felelőse
A kérdőíves felmérések
lebonyolításával
megbízott kolléga
továbbítja a felmérésben
résztvevőknek az online
kérdőív elérhetőségét, és
elindítja a felmérést. Az
informatikai rendszer a
résztvevők számára az
éves önértékelési tervben
megadott
időintervallumban
elérhetővé teszi az online
kérdőív kitöltő felületet,
majd a felmérés
zárásaként összesíti az
adott válaszokat.
7. Munkatársi kérdőív kitöltése
és az eredmények összegzése Az Önértékelési
kézikönyv 3. sz.
melléklete: Munkatársi
kérdőív a pedagógus
önértékeléséhez
Felelős: az önértékelési
csoport informatikai
felelőse, koordinátora
A kérdőíves felmérések
lebonyolításával
megbízott kolléga
továbbítja a felmérésben
résztvevőknek az online
kérdőív elérhetőségét, és
elindítja a felmérést. Az
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
42
Lépés Időpont Feladat Érintett személy,
tevékenységek,
dokumentálás, stb.
informatikai rendszer a
résztvevők számára az
éves önértékelési tervben
megadott
időintervallumban
elérhetővé teszi az online
kérdőív kitöltő felületet,
majd a felmérés
zárásaként összesíti az
adott válaszokat.
8. Az önértékelt pedagógus a
saját intézményi elvárások
tükrében elvégzi önértékelését
Útmutató szerint a 0-3
skálán értékeli az elvárás
teljesülését (kompetencia
alapú pontozótábla)
Kompetenciánként
meghatározza a
kiemelkedő és fejleszthető
területeket
Az önértékelés
eredményét az
informatikai rendszer
elérhetővé teszi az értékelt
pedagóguson kívül, az
intézményvezető,
valamint külső ellenőrzés
esetén az Oktatási Hivatal
és a külső szakértők,
szaktanácsadók számára
is.
9. Az intézményvezető
segítségével két évre szóló
önfejlesztési terv elkészítése
A pedagógus a vezető
segítségével az
önértékelés eredményére
épülő két évre szóló
önfejlesztési tervet készít,
amelyet feltölt az
informatikai rendszerbe.
Az önfejlesztési tervet
értékelési területenként, az
eredeti intézményi
elvárásokat és az
értékelést tartalmazó
táblázatba kell feltölteni.
2015.09.02. Kánainé Gelencsér Judit
önértékelési csoportvezető
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
43
2. sz. Melléklet
ÉNEK-ZENE, DRÁMAPEDAGÓGIA MUNKAKÖZÖSSÉGEK
KÖZÖS MUNKATERVE 2015-2016. ÉVRE
ÜTEMTERV
Heti lebontás (kb. 30 óra)
SZEPTEMBER: 2 FOGLALKOZÁS
Első alkalom szeptember második hete
Foglalkozás tartalma:
1. Ismerkedés, rövid bemutatkozás, az éves terv rövid ismertetése
2. Elmélet: A zenei nevelés fontossága, fejlesztő hatása
3. Hangképzés
4. Új dalok, mondókák a beszoktatást segítve. Tanulás, gyakorlás
5. Zenei szimbólumfal tervezés
6. Ritmusérzék fejlesztő játékok. Tanulás, gyakorlás
Második alkalom szeptember utolsó hete
Foglalkozás tartalma:
1. Hangképzés, hangvilla használata
2. Előző alkalommal tanult dalanyag átismétlése
3. Foglalkozások felépítésének szempontjai
4. Az állatok napjához kapcsolódó dalanyag tanulása, gyakorlása
5. Ritmusérzék fejlesztő játékok
6. Altató tanulása
OKTÓBER: 1 FOGLALKOZÁS
Foglalkozás ideje: október második hete
Foglalkozás tartalma:
1. Hangképzés
2. Dalanyag ismétlése
3. Őszi dalok tanulása, gyakorlása
4. Élménynyújtás ősszel, zenehallgatáshoz anyaggyűjtés
5. Ritmusérzék fejlesztő játékok tanulása, játszása
6. Altatók
NOVEMBER: 2 FOGLALKOZÁS
Első alkalom: november első hete
Foglalkozás tartalma:
1. Hangképzés
2. Tanult őszi dalok gyakorlása, újak tanulása
3. Ritmusérzék fejlesztése: hangsúlykiemelés (ütemhangsúly, motívumhangsúly)
4. A fejlesztés várható eredménye óvodáskor végére (sikerkritériumok áttekintése a
felmérőből)
5. Népi gyermekjátékok, kiolvasók.
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
44
6. Élménynyújtás, zenehallgatás. Karácsonyi dalok, dalcsokor összeállítása, tanulása
(előadás az óvodai ünnepségen)
Második alkalom: november harmadik hete
Foglalkozás tartalma:
1. Hangképzés
2. Téli dalok, mondókák tanulása
3. Eddig tanult altatók, élménynyújtásra szánt dalok átismétlése
4. Elmélet: a hallásfejlesztő játékok és vezetésük.
5. Karácsonyi dalcsokor gyakorlása
DECEMBER: 1 FOGLALKOZÁS
Foglalkozás ideje: december első hete
Foglalkozás tartalma:
1. Éneklési készség fejlesztése
2. Karácsonyi dalanyag tanulása
3. A hangmagasság iránti érzék fejlesztése, a hangmagasság – különbség érzékeltetése
4. Karácsoni dalcsokor gyakorlása
JANUÁR: 2 FOGLALKOZÁS
Első alkalom: Január második hete
Foglalkozás tartalma:
1. Éneklési készség fejlesztése
2. Népi gyermekjátékok, rigmusok, farsangi dalok
3. Egyszerű mozgás népzenére
4. Hangszínfelismerés, a hangszínérzék fejlesztése
Második alkalom: Január utolsó hete
Foglalkozás tartalma:
1. Téli dalanyag átismétlése
2. A dinamikai különbségek érzékeltetése (halk, hangos)
3. Vidám, farsangi dalanyag
4. Tánclépések népzenére
FEBRUÁR: 1 FOGLALKOZÁS
Foglalkozás ideje: február harmadik hete
Foglalkozás tartalma:
1. Éneklési készség fejlesztése
2. Tavaszváró, vizes témához illő dalanyag tanulása
3. A zenei emlékezőkészség fejlesztése (dalfelismerés, visszhangjátékok)
4. Zenehallgatás a szabadságharcra emlékezve
MÁRCIUS: 2 FOGLALKOZÁS
Első alkalom: március második hete
Foglalkozás tartalma:
1. Hangképzés
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
45
2. Tavaszi dalok, körjátékok
3. A belső hallás fejlesztése (felelgetős játékok, dallambújtatás)
4. Tavaszi dalcsokor összeállítása az óvoda névnapi ünnepség színesítésére
5. Éves készségfejlesztési ütemterv elkészítésének megbeszélése
Második alkalom: március utolsó hete
Foglalkozás tartalma:
1. Ütemtervkészítés (egyeztetés, megbeszélés…)
2. Húsvéti dalok, körjátékok
3. Készségfejlesztő anyag CD-ről
4. A tavaszi dalcsokor gyakorlása
ÁPRILIS: 2 FOGLALKOZÁS
Első alkalom: április második hete
Foglalkozás tartalma:
1. Hangképzés
2. A zenei formaérzék fejlesztése
3. Videó anyag megtekintése egy-egy foglalkozásról
4. Tavaszi dalanyag ismétlése
5. Ütemterv készítése
Második alkalom: április utolsó hete
Foglalkozás tartalma:
1. Éneklési készség fejlesztése
2. Népi gyermekjátékok
3. Ütemtervkészítés
ÖSSZESEN: 13 FOGLALKOZÁS
2015. szeptember 02. Kánainé G. Judit
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
46
3. sz. melléklet
AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ
TEVÉKENYSÉG ÜTEMEZÉSE
AZ ELLENŐRZÉS
TERÜLETEI 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08
PEDAGÓGIAI, TANÜGY-IGAZGATÁSI
Csoportnaplók ellenőrzése
V
B.sz
v.
H
B.sz
v.
H V
B.sz
v.
V
B.sz
v.
Mulasztási naplók
ellenőrzése H V H V H
Statisztika (óvodai,
bölcsődei
V
B.sz
v.
H B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
V
B.sz
v.
Ünnepek, hagyományok F B.sz
v.
Tematikus, visszatérő
(nevelési- gondozási
területek ellenőrzése)
V
B.sz
v.
Mu.
v. H
V
B.sz
v.
Mu.
v. V
Kirándulások figyelemmel
kisérése F V V
Szülői értekezletek H H H B.sz
v.
B.sz
v.
MUNKÁLTATÓI FELADATOK
Új dolgozók segítése Alk
Pedagógus életpályamodell
bevezetése (átsorolások
béremelések)
V V
Munkaidő betartásának ell. HF B.sz
v. V V
B.sz
v.
Munkaköri leírások,
munkarendek kialakítása
(pedagógiai asszisztens) H
Dajkák munkavégzése HF B.sz
v. V
B.sz
v. V V V
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
47
AZ ELLENŐRZÉS
TERÜLETEI 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08
GAZDÁLKODÁS
Takarékos gazdálkodás V V V
Beszerzések VF HV V HV
Eszköznyilvántartás H H H
Leltár
HV
B.sz
v.
HV
Karbantartási feladatok VF B.sz
v.
Helyettesítés, elrendelése V H H H H H H H H H H H H
Szabadságolások ütemezése
H
B.sz
v.
V
B.sz
v.
V
B.sz
v.
Térítési díj, gondozási dj
(csekkek ellenőrzése)
VF
B.sz
v.
B.sz
v
B.sz
v
B.sz
v
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
B.sz
v.
EGYÉB
Munkavédelmi előírások
betartása, baleset-megelőzés HF V
Munkavédelmi oktatás
szerv. szakem
ber
Az intézmény tisztasága V B.sz
v. H V H V
B.sz
v. V H V
Az udvar tisztasága HF B.sz
v. V V
B.sz
v. V H
Dekoráció aktualizálása H A B.sz
v. V V
B.sz
v. V
B.sz
v.
Jelmagyarázat:
Intézményvezető, V.
Helyettesek: ált helyettes, tagóvoda v., H.
Folyamatosan, F
Munkaközösség vezető, Mu.v.
Bölcsődei szakmai vezető B.sz.v
Alkalomszerűen, A
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
48
……………………….............
intézmény neve, cím
3.1. Az ellenőrzés dokumentálásának sablonjai
3. 1. 1.MEGFIGYELÉSI LAP (foglalkozás, tevékenység megfigyelése)
A foglalkozást/órát vezető pedagógus neve:
Az foglalkozás látogatás helye, ideje:
csoport/osztály
Tevékenység:
Témakör (projekt neve, téma):
Műveltségtartalom:
Az foglalkozás/óralátogató neve:
Szempont
Feljegyzés
Tervezés – megvalósítás
Milyen mértékben valósultak meg a tervben leírtak?
A foglalkozás,/óra, tevékenység célja és tartalma
Milyen a tartalom célnak való megfelelése?
Mennyiben támogatták az elvégzett feladatok a cél
elérését?
Milyen mértékben érte el a foglalkozás/tevékenység a
kitűzött célt?
A foglalkozáson/órán, tevékenység során alkalmazott módszerek
Mennyiben támogatták az alkalmazott módszerek a
cél elérését?
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
49
Szempont
Feljegyzés
A választott módszerek mennyire illeszkedtek a
foglalkozás, tevékenység tartalmához, az elvégzett
feladatokhoz?
Milyen motivációs eszközöket alkalmazott a
pedagógus?
Tanulásszervezés
Milyen tanulásszervezési formákat használt?
A használt tanulásszervezési formák mennyire voltak
hasznosak, eredményesek?
Amennyiben az intézmény céljai között
meghatározott eljárások alkalmazása elsődleges
szerepet kap, azok vizsgálata:
Pl. frontális oktatási forma, önálló munkaforma,
differenciálás, páros munka, csoportos munka
A gyermekek/tanulók viselkedése a foglalkozáson/órán, a tevékenység során
Milyen volt a gyermekek érdeklődése?
Milyen mértékű volt a gyermekek bevonódása,
aktivitása?
Mennyire volt megfigyelhető a szokásrend a
gyermekek magatartásában?
A foglalkozás/óra, tevékenység felépítése és szervezése
Milyen volt a foglalkozás/ tevékenység előkészítése
(eszközök bekészítése)?
Milyen volt a gyermekek ráhangolása a
foglalkozásra, tevékenységre?
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
50
Szempont
Feljegyzés
Milyen volt a foglalkozás/ tevékenység menetének
logikája?
A pedagógus mennyire vette figyelembe az egyéni
képességek közötti eltéréseket?
Hogyan jelent meg a személyiségfejlesztés a
foglalkozáson, a tevékenységen? Milyen eszközök
segítették?
Hogyan jelent meg a kiemelt figyelmet igénylő
gyermekekkel való foglalkozás?
Hogyan történt a gyermeki produktumok értékelése?
Hogyan történt a gyermekek értékelése?
Hogyan történt a gyermekek önértékelése?
Mennyire voltak indokoltak a részösszefoglalások,
hogyan jelent meg az összefoglalás?
A pedagógus egyénisége, magatartása
A vezető, irányító, segítő szerep mennyire volt
indokolt az egyes munkafolyamatokban?
Milyen volt a pozitív és negatív visszajelzések
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
51
Szempont
Feljegyzés
aránya?
Milyen volt a pedagógus stílusa?
Mennyire volt érthető a pedagógus kommunikációja?
Milyen a pedagógus kérdéskultúrája?
Milyen volt a pedagógus időgazdálkodása?
Egyéb észrevételek, megjegyzések:
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
52
3.1.2. Reflexió/Önreflexió – Foglalkozás/tevékenységről
A látogatott pedagógus neve:
Az óra-/tevékenységlátogatás
helye:
Az óra-/tevékenységlátogatás
ideje:
Az óra/tevékenység témája:
Osztály/csoport:
Az óralátogató neve:
Reflexió/önreflexió
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
53
3.1.3. Hospitálási napló
A pedagógus neve:
Az foglalkozás látogatás helye, ideje:
Életkor:
Tevékenység:
Témakör (projekt neve, téma):
Műveltségtartalom:
Az óra/foglalkozáslátogató neve:
Idő A foglalkozás menete Megjegyzések
Idő A foglalkozás menete Megjegyzések
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
54
Dátum: ------------------------------------------------
aláírás
Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda és Manóvár Bölcsőde
Munkaterve 2015/2016 nevelési évre
55
3.1.4. Tevékenység – és foglalkozáslátogatási jegyzőkönyv
A tevékenység/foglalkozás látogatásának adatai
Az intézmény neve:
Az intézmény címe:
A csoport:
A megfigyelés helye
A látogatás időpontja:
Tevékenységi forma
A tevékenység tartalma:
A tevékenység/foglalkozás
témája:
A látogatás résztvevői
Résztvevők Név Aláírás
Pedagógus:
Intézményvezető:
További résztvevő:
További résztvevő:
További résztvevő:
A jegyzőkönyvet összeállította:
Név:
Dátum:……………………………………………………………………………………..
………………………………………
Aláírás
A jegyzőkönyvet hitelesítette:
Név:
Dátum:……………………………………………………………………………………..
………………………………………
Aláírás