museo arqueologico cartagena
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Trabajo y analisis del Museo Arqueologico de Cartagena.TRANSCRIPT
INVESTIGACIÓN ORIENTADA A LA CONSERVACIÓN DEL
PATRIMONIO HISTÓRICO
MUSEO ARQUEOLÓGICO MUNICIPAL DE CARTAGENA
-ACTIVIDAD 3-
RUBÉN SÁNCHEZ MORALES
2014-2015
2
*ÍNDICE*
1. Introducción………………………………………………………………………………. p. 3-4
2. El Museo…………………………………………………………………………………… p. 4-8
3. Exposición y criterios museográficos………………………………………… p. 8-17
4. El público y la promoción…………………………………………………………. p. 18-21
5. Recursos humanos……………………………………………………………………… p. 22
6. Bibliografía…………………………………………………………………………………. p. 23
3
1. Introducción:
Nos encontramos ante la PED 3 de la asignatura Investigación orientada a la
conservación del Patrimonio Histórico, cuyo objetivo principal es el aprendizaje de los
contenido del temario y llevarlos a cabo mediante un trabajo de investigación sobre un
museo arqueológico, exponiendo en esta actividad los rasgos principales del mismo
(museo, exposiciones, características museográficas, difusión, etc.).
En la actualidad, se entiende como museo a una institución cultural pública o
privada que conserva colecciones de objetos, y cuyo propósito es la educación de los
visitantes1. Se trata de una institución muy reputada, con enorme prestigio en nuestro
tiempo, cuyo origen es milenario.
En este caso, el objeto de estudio es el Museo Arqueológico Municipal de
Cartagena, actualmente situado en la Calle Ramón y Cajal nº45 de Cartagena, sobre los
restos arqueológicos de una necrópolis romana de la época tardo-antigua (como veremos
más adelante, se puede decir que es una musealización de un yacimientos arqueológico).
Es un museo de tipo histórico-arqueológico por su contenido, ya que en su interior
encontramos restos materiales y arqueológicos del pasado, además de público.
En este trabajo, vamos a estudiar el museo como contenedor (estructura,
construcción y entorno), su contenido (exposición, características museográficas de las
mismas, etc.) y los criterios de promoción, tanto in situ como de forma digital.
Antes de comenzar el análisis de esta institución, es preciso hacer una breve
contextualización histórica del museo para situar al lector. La actual sede que conocemos
del museo fue fundado en 1982, pero la primera iniciativa museística municipal en
Cartagena surge sobre 1943 por Antonio Beltrán Martínez, en un pequeño local del casco
antiguo de la ciudad, aunque en los siglos precedentes existían algunas pequeñas
colecciones, como las inscripciones conservadas desde el S. XVI el obispo Sancho Dávila
en la Casa de los Cuatro Santos. El museo sufrió varias remodelaciones y cambios de
sede hasta llegar a la actual. Con el descubrimiento en 1967 de la necrópolis de San Antón,
el director del museo Pedro San Martín planteó al ayuntamiento la construcción de la
1 Ballart, J. Manual de museos, Editorial Síntesis, Madrid, 2008.
4
nueva sede del Museo Arqueológico alrededor del yacimiento para permitir su
conservación in situ, que no sería inaugurado hasta 1982. 2
2. El museo:
Como hemos visto en el epígrafe anterior, el Museo Arqueológico Municipal de
Cartagena se encuentra situado en pleno casco urbano de la ciudad de Cartagena en la
Región de Murcia (ver Imagen 1).
Imagen 1 (situación geográfica del museo)
Ante esta situación debemos resaltar varias cuestiones.
La primera de estas cuestiones tiene relación con algo que ya he comentado en la
introducción, y es que nos enfrentamos a un museo creado sobre los restos arqueológicos
de una necrópolis romana de tipo paleocristiana que se fecha sobre el Siglo IV y V d. C.
Por tanto, debemos hablar de una musealización de un yacimiento arqueológico como
primera característica del mismo. Podemos definir musealización como:
“Acción y efecto de incorporar algo a la exposición estable de un museo. Por
analogía, en el caso de yacimientos, musealizar es hacerlos visitables y
accesibles, transformándolos en una exposición estable, como si de un museo se
2 Martín, M. Cartagena a través de las colecciones de su Museo Arqueológico. Editorial KR, Murcia, 1999, 174 p.
5
tratara. Musealizar es, por lo tanto, hacer de un yacimiento arqueológico un
museo o una exposición estable de sí mismo.” 3
De este modo, se puede decir que musealizar un yacimientos arqueológico es
convertir en un museo el propio yacimiento. En nuestro caso particular, una vez excavada
y estudiada la necrópolis paleocristiana se decidió musealizar el yacimiento arqueológico,
convirtiéndolo en el actual Museo Arqueológico Municipal alrededor del mismo (ver
Imagen 2), que como veremos, contiene restos materiales y arqueológicos de la historia
de Cartagena, desde la Prehistoria hasta época medieval. Por tanto, se puede decir que se
ha llevado a cabo una musealización in situ, que se logra mediante la acción y la
incorporación de elementos contemporáneos para su protección y conservación, para
hacerlo visitable, y para contener información del mismo, y en este caso, de otra gran
cantidad de restos arqueológicos.
Imagen 2 (Necrópolis paleocristiana como centro del museo)
3 Prieto, M. A. & Lasheras J. A. "Explicar o contar: la selección temática del discurso histórico en la musealización." De la excavación al público: procesos de decisión y creación de nuevos recursos. Área de Cultura y Turismo, Servicio de Cultura, 2005, pp. 129-136.
6
Una segunda cuestión es la situación geográfica del museo con respecto al casco
urbano (ver Imagen 1), por tanto debemos hablar de arqueología urbana. Con el
crecimiento urbano de la antigua ciudad de Cartagena, se descubrió el citado yacimiento
arqueológico. Uno de los grandes retos del presente y del futuro es hacer compatible esa
necesidad de preservación del patrimonio arqueológico con el crecimiento y renovación
de nuestras ciudades4. Anteriormente, ambos sectores, actuaban independientemente,
pero, como he dicho, en la actualidad van unidos de la mano al comprenderse la
importancia del patrimonio histórico, en factores tan importantes como en el aspecto
cultural y económico (como veremos más adelante la cultura y los museos son un foco
principal para el turismo).
Por tanto, por un lado podemos hablar de una musealización de la necrópolis, y por
otro, de una integración del yacimiento y del museo en la propia ciudad cartagenera.
El edificio cuenta con unas dimensiones 697 𝑚2, distribuido alrededor de la ya citada
necrópolis, que se encuentra en el centro del edificio en la parte baja. A su alrededor se
configuran las dos plantas del museo con vistas a la necrópolis central (ver Imagen 2),
que forman una superficie total de 1.100 𝑚2, en donde se exponen las diferentes
colecciones del museo (que analizaremos en el próximo epígrafe).
Antes de analizar la estructura del edificio que alberga este museo, es preciso destacar
que en la parte exterior del museo se encuentra una zona ajardinada con fuentes y bancos,
dentro de las vallas del mismo, con numerosos elementos arquitectónicos de gran tamaño,
dedicado al esparcimiento del visitante (Imagen 3).
Imagen 3
4 i Martí, A. N. "Excavar, exponer, conservar o reservar: criterios técnicos para un proceso de decisión." De la excavación al público: procesos de decisión y creación de nuevos recursos. Área de Cultura y Turismo, Servicio de Cultura, 2005, pp. 17-24.
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Para acabar este apartado, debemos referirnos a la estructura y la construcción del
edificio que alberga el museo alrededor de la necrópolis paleocristiana. Como ya hemos
ido viendo en ilustraciones anteriores, el centro del edifico lo compone el yacimiento
arqueológico (Imagen 2), donde a su alrededor se construyó el edificio de forma
rectangular. El museo consta de dos plantas para las exposiciones, sujetadas desde los
cimientos por vigas y columnas metálicas (Imagen 4), acabando las diferentes plantas en
materiales de construcción.
Imagen 4 (Estructura del edificio)
La parte superior del edificio o techumbre esta rematada por una cúpula piramidal
sostenida por vigas metálicas, que tiene un gran vano de cristalera que recorre todo el
ancho para que pase la luz solar e ilumine el museo y la necrópolis (Imagen 5).
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Imagen 5 (Techo del edificio)
El edificio, y por consiguiente su estructura y materiales, está preparado para
conservar y preservar tanto la necrópolis como los restos materiales y arqueológicos que
se encuentran en su interior de los factores y agentes externos que pudieran dañarlos
(climatología, humedad, etc.).
Además de contar con esta distribución, el museo cuenta con otras dependencias para
almacenar, lavar, clasificar e inventariar los materiales que entran constantemente de las
excavaciones de la zona, y también una serie de despachos para el personal y una sala con
documentación y libros. Por supuesto, esta zona está restringida para los visitantes. Se
encuentra situada en la Primera Planta, al entrar a la derecha.
3. Exposición y criterios museográficos:
Podemos dividir este epígrafe en dos apartados, por un lado estudiaremos el plan de
exposición o exhibición general del museo, y por otro, las características museográficas
que se han empleado en el mismo. Ambos conceptos están íntimamente ligados en un
museo:
9
3.1. Exposición:
Una exposición es un conjunto de cosas u objetos expuestos para que sean vistas, uno
de los medios fundamentales para captar la atención del público, pero debemos
profundizar más en el tema en cuestión.
En el Museo Arqueológico de Cartagena se ha seguido un criterio didáctico en la
exposición de los materiales y los restos que en él se conservan y exhiben. En la actualidad
no puede negarse el papel fundamental que juegan los museos en el ámbito educativo y
aprendizaje cultural.5 Este tipo de institución en los últimos años ha unido múltiples
acciones didácticas con el ocio en sus actividades y exposiciones (recursos muy variados).
La función educativa se ha introducido en la mayoría de los museos, como en este caso,
donde los mensajes expositivos (como veremos), claros y sencillos, hacen que puedan ser
entendidos por la mayor parte de la población que lo visite.
Los Seminarios de Arqueología y Enseñanza que se llevan dando estos últimos años
surgieron como respuesta ante la necesidad de crear o reforzar esta relación entre la
arqueología y la enseñanza, tanto en los museos como en los centros educativos
(acercamiento interdisciplinario). Los museos deben seguir siendo lugares de cultura,
pero adaptados a las necesidades de toda la población, para que pueden ser entendidos y
tomados como un lugar de ocio y aprendizaje.6
Este museo cumple los tres factores que nos propone González, P.:
Contextualización e información referentes a los materiales arqueológicos
expuestos.
Relación con el entorno que le rodea y con su patrimonio histórico.
Finalidad didáctica del museo, con la participación activa de los agentes que la
visitan (talleres, actividades, etc.)
Como ya he dicho anteriormente, el Museo Arqueológico de Cartagena está formado
por dos plantas en donde se exponen sus restos.
La Primera Planta o planta baja consta de una exposición permanente colocando los
restos materiales por orden cronológico. En ella se encuentran la mayor parte de los restos
5 Antolí, N. S., & Mestre, J. S. Museografía didáctica. Ariel, 2005, 653 p. 6 González, P. “Arqueología y enseñanza: la función social y educativa de los museos”. Treballs d'Arqueologia, 2002, p. 1-8.
10
materiales expuestos relacionados con Cartagena y sus alrededores, que abarcan desde
época prehistórica hasta la Edad Media, como ya he dicho, expuestos de manera
cronológica (Imagen 6).
Imagen 6
La Primera Planta, en cambio, está dedicada a exposiciones histórico-arqueológicas
temporales principalmente, como la de la minería romana en la sierra cartagenera o la del
yacimiento ibérico de Los Nietos, es decir, exposiciones monográficas (ver Imagen 7).
En esta parte alta también encontramos la sala de audiovisuales y el aula didáctica (para
cursos y visitas).
Imagen 7
11
3.2. Criterios museográficos del museo:
En primer lugar, es preciso definir el término museografía como la actividad,
disciplina o ciencia, que tiene como objeto principal las exposiciones, su diseño y
ejecución, así como la adecuación y museización de determinados espacios para facilitar
su presentación o comprensión.7 Todo esto se puede resumir como el conjunto de técnicas
y prácticas relativas al funcionamiento de un museo, y que agrupa las técnicas de
concepción y realización de una exposición, sea temporal o permanente.
En este apartado vamos a tratar y explicar algunas cuestiones básicas en museografía
sobre el Museo Arqueológico de Cartagena (con las respectivas imágenes), como las
vitrinas, iluminación, modos de exhibición, tipos de información gráfica, material
didáctico, organización de las salas, tipo de recorrido, etc.
Como podemos ver en el plano de las plantas (Imagen 6 y 7), el recorrido que nos
ofrece la visita a este museo comienza desde la entrada por orden cronológico desde la
Prehistoria hasta la Edad Moderna y exposiciones temporales de la planta superior. El
recorrido se hace a pie en las diferentes etapas de la exposición, dando la vuelta en los
pasillos a la necrópolis tardo-romana, apreciable desde cualquier punto.
Cada sala o espacio histórico-temporal del museo no está delimitada por ningún
elemento físico de envergadura (pared, muro, etc.), sino que es una exposición temporal
corrida desde su inicio hasta volver al inicio para pasar a la siguiente planta. Los
diferentes periodos históricos están diferenciados por unos rótulos en el suelo que
delimitan el espacio (ver Imagen 8).
Imagen 8
7 Antolí, N. S., & Mestre, J. S. ídem, p. 49-50.
12
Siguiendo esta explicación de las características museográficas, y antes de entrar en
su análisis pormenorizado, es preciso a modo de ejemplo situar al lector con una visión
general de dos de las salas que encontramos en este museo: Sala de Prehistoria (Imagen
9) y Sala de Romanización (posiblemente la más extensa e importante del museo, Imagen
10), que vamos a tomar ambas como ejemplo.
Imagen 9 (Sala de Prehistoria)
La Sala de Prehistoria es la primera que encontramos al entrar al museo, y está
formada por cinco vitrinas en las que encontramos los materiales más antiguos
conservados en el museo, que son de Cueva Victoria (Llano del Beal), con algunos restos
paleontológicos de animales de casi 2 millones de años y una falange de homínido datada
con más de 1 millón de años. Además encontramos cerámica y otros utensilios
prehistóricos de la zona de Cartagena.8
8 Martín, M. Cartagena a través de las colecciones de su Museo Arqueológico. Editorial KR, Murcia, 1999, 174 p.
13
Imagen 10 (Varias partes de la Sala de Romanización)
Se puede decir que la Sala de Romanización es la más importante del museo, por su
extensión y por la gran variedad y calidad de los restos arqueológicos asociados a ella,
debido a la época de esplendor que vivió la ciudad de Cartago-Nova bajo dominación
romana. Ocupa casi los dos largos y un ancho de la Planta Baja. La distribución es la
siguiente:
7 vitrinas a la izquierda de un lateral largo del museo, completado con la colección
epigráfica en la pared derecha (Ver Imagen 10). Se debe destacar la importancia
de las inscripciones funerarias y la colección de cerámicas y vidrios romanos en
las vitrinas.
En el lado corto del museo que continua el recorrido encontramos una
reconstrucción de una habitación romana con decoración y elementos
constructivos (mosaicos y columnas, Imagen 10).
El otro lateral que cierra la Planta Baja del museo está dedicada a elementos
utilizados en la minería romana, numismática, comercio, etc. en el mundo romano
(ver Imagen 11). En la pared encontramos colgadas ejemplos de ánforas y vasijas
romanas.
Por tanto, se puede decir, que casi el 80% de la Planta Baja del Museo Arqueológico
de Cartagena está dedicada a periodo o época romana, y a sus restos materiales.
14
Imagen 11 (comercio, minería y numismática)
Siguiendo con este análisis de los criterios museográficos, hay que resaltar las
vitrinas, colocadas mayoritariamente en los laterales de los pasillos o contra la pared,
dejando un pasillo central para el recorrido. Las dimensiones de las mismas varia,
dependiendo de su contenido. La morfología de las vitrinas es simple, están formadas por
una base o soporte metálico a modo de patas, que sujetan la estructura de cristal donde se
depositan los restos arqueológicos y que resguarda los mismos de cualquier agente
externo (Imágenes 9, 10 y 11).
Dentro de cada vitrina
encontramos los diferentes objetos y
materiales arqueológicos
seleccionados para la exposición,
numerados y colocados sobre
diferentes soportes de cristal u otros
materiales decorativos para crear
diferentes juegos de altura dentro de
cada vitrina (ver Imagen 12 y 13).
Imagen 12 (decoración interior vitrina)
15
Imagen 13 (pendientes y anillos de un ajuar funerario romano)
Cada elemento numerado remite a la leyenda o cartel colocado en el interior de cada
vitrina que contiene su nombre y características (ver Imágenes 12 y 14).
Imagen 14 (Ejemplo de leyenda de una vitrina)
Otro aspecto a destacar dentro de las vitrinas es el material didáctico complementario
que tienen algunas de ellas, que amplían la información de los materiales arqueológicos
que se exhiben en su interior, contextualizándolos históricamente los mismos y situando
16
al lector y visitante de lo que está observando, para una mejor comprensión. Esto es lo
que denominados museografía didáctica (de lo que venimos hablando desde el principio
de este epígrafe), que tiene la intención de educar y fortalecer el aprendizaje cultural de
los visitantes con relación a los restos arqueológicos expuestos (ver Imagen 15).
Imagen 15 (carteles de información y material didáctico)
Dentro de este apartado de tratamiento museográfico es preciso citar el tratamiento
de la zona epigráfica del museo, situada en la primera parte de la Sala de Romanización,
a lo largo de toda la pared (ver Imagen 16). Siguen un orden cronológico. En esta zona
tenemos una de las colecciones de epigrafía funeraria romana más importantes. Se puede
observar su colocación sobre soportes rojos en la pared del museo del mismo color, con
su respectivo letrero o cartel con la traducción (Imagen 17).
Imagen 16
17
Imagen 17
Para finalizar este apartado, es preciso citar la importancia de la iluminación en los
museos, y sobre todo en el tema museográfico, algo esencial para la exposición e
exhibición del patrimonio en un museo, y en este caso, de los restos arqueológicos.
Podemos citar dos tipos de iluminación en este museo:
La iluminación natural: la luz del sol entra en el museo por el gran vano
acristalado situado en la techumbre (ver Imagen 5).
La iluminación artificial: todo el museo está iluminado por focos de luz en la parte
superior o techo de cada planta sobre las vitrinas, complementando la luz solar
(Imagen 18).
Imagen 18
18
4. El público y la promoción:
El destinatario principal de cualquier museo es el público visitante, donde la
interpretación es una forma de comunicación a quienes buscan esparcimiento, disfrute o
cultura en un museo (conocido en los museos como servicio de educación, por el cual se
enseña, educa y muestra a los visitantes los contenidos del museo). De este modo, dos
factores son cruciales en este aspecto con el público, y es que sea agradable e interesante
(atractivo), además de lo suficientemente comprensible.9
Dentro de los servicios, hay que destacar la exposición permanente al público de los
restos arqueológicos cartageneros, junto con las exposiciones temporales de la planta alta.
El horario de visita del Museo Arqueológico de Cartagena es de martes a viernes de 10:00
a 14:00 horas y de 17:00 a 20:00 horas, y los sábados y domingos de 11:00 a 14:00 horas.
Podemos hablar de la promoción y difusión del Museo y su contenido desde dos
perspectivas, por un lado en el propio museo, es decir in situ, y por otro de manera digital.
In situ:
En primer lugar debemos de hablar de lo que se denomina como publicaciones
interpretativas, que son todos aquellos folletos, panfletos o guías diseñados para
interpretar espacios con valor patrimonial, destinados a ser utilizados dentro de esos
espacios.10 En el Museo Arqueológico de Cartagena tenemos este tipo de folleto a la
entrada del mismo (Imagen 19).
Imagen 19 (Portada y final del folleto)
9 Morales Miranda, J. Guía práctica para la interpretación del patrimonio: el arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante. 1998, 313 p. 10 Morales Miranda, J. ídem, p. 218
19
Otro de los aspectos a destacar dentro del museo son los llamados carteles
interpretativos, cuya función es explicar a los visitantes los valores y contenidos de ese
lugar que están visitando.11 Estos carteles deben de tener una seria de características
principales, como ser claros, sencillos e interesantes para los visitantes. El Museo
Municipal de Cartagena tiene este tipo de carteles en todas sus salas, ya sea dentro de las
propias vitrinas como ya vimos anteriormente (Imagen 15), o a lo largo del recorrido de
la visita (Imagen 20).
Imagen 20 (Ejemplo de Carteles Interpretativos)
Estos carteles cumplen los requisitos básicos en el diseño de los mismos para una
buena interpretación, con un título que destaca, y una combinación de párrafos sencillos
e imágenes atractivas.
Con respecto a los medios audiovisuales, considerados como los instrumentos de
audio, visuales o audiovisuales que pueden ser usados para ayudar a que el público
comprender mejor ciertas materias.12 En el Museo Arqueológico de Cartagena contamos
con un sistema de audio y video colocado en la propia sala para que el visitante pueda
utilizarlo durante la visita (Imagen 21). Es una pantalla de televisión donde se pueden ver
una serie de videos relacionados con los restos expuestos en el museo, como en este caso
la Necrópolis Paleocristiana.
11 Morales Miranda, J. ídem, p. 224 12 Morales Miranda, J. ídem, p. 238
20
Imagen 21
Dentro de estos medios audiovisuales debo citar la importancia que tiene la sala
situada en la Primera Planta destinada a conferencias, talleres y exposiciones, donde
encontramos un sistema de proyección utilizado para videos o presentaciones con
diapositivas.
Otro de los servicios destacables es la organización de visitas, tanto individuales (de
30 minutos o una hora) como a grupos, incluso a grupos escolares con actividades
didácticas al finalizar, pudiendo contratarse in-situ o reservarse a través de la página web
del museo (Imagen 22). También he de decir que el museo y su personal organizan
periódicamente actividades o cursos para grupos de adultos o menores de diferentes
temáticas históricas relacionadas con el museo y sus materiales.
Imagen 22
21
Para acabar este apartado, es preciso destacar que El Museo Arqueológico de
Cartagena cuenta con una revista propia, denominada Mastia, en donde se recogen
artículos histórico-arqueológicos relacionados con el ámbito cartagenero desde la
Prehistoria, aunque destaca en época romana. Además de la revista, el museo cuenta con
varias publicaciones de libros, a la venta para los visitantes.
- Digital:
En este apartado vamos a centrarnos en lo que se denomina como los museos
virtuales, que debido a la importancia de Internet y la era virtual en estas últimas décadas
ha supuesto una incorporación esencial para los museos y para su difusión y promoción.13
La difusión o promoción del Museo Arqueológico de Cartagena de manera digital se
centra principalmente en su página web14, donde encontramos todo tipo de información
sobre el mismo. Es una web bastante completa en lo referente al museo, donde nos
informa de todos los servicios y nos aporta todo lo necesario para conocer el Museo
(servicios, exposiciones, aula didáctica, publicaciones, investigación, galería multimedia
con videos e imágenes, etc.).
La sección de galería multimedia nos remite a videos de Youtube subidos por el canal
de cultura de Cartagena.15
Por último, ya hemos hablado de la revista Mastia, pero no hemos comentado que
encontramos en la propia web del museo artículos de importancia de ésta digitalizados y
consultables en PDF16, así como otros materiales o cuadernos didácticos muy sencillos
de entender para todos los públicos17.
13 Castro Morales, F. Patrimonio, museos y turismo cultural: claves para la gestión de un nuevo concepto de ocio: actas del curso celebrado en el marco de los Seminarios Fons Mellaria 1997 (Fuente Obejuna, Córdoba, 21-25 de Julio). Servicio de Publicaciones, Universidad de Córdoba, 1998. 14 http://www.museoarqueologicocartagena.es/ 15 Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=JQh_vl3rxjo 16http://www.museoarqueologicocartagena.es/publicas/publicaciones/revista_mastia/_DgyFCGw3wip5UW8OPDKhPA 17http://www.museoarqueologicocartagena.es/publicas/publicaciones/cuad_didacticos/_Axiv49H7eJPtBr32S5XqiQ
22
5. Recursos humanos:
Los museos son instituciones sociales administradas, dirigidas y operadas por
personas que trabajan en equipo en el seno de una organización estructurada con el
objetivo de facilitar el logro de la mayor profesionalidad posible.18
El Museo Arqueológico de Cartagena es público, por lo que la mayoría de sus
empleados sus funcionarios al servicio del Estado (directos, arqueólogos, museólogos,
etc.), pero además encontramos algunos empleados contratados (limpiadores, guías, etc.).
En este museo encontramos un tipo de organigrama típico para los museos, con el
director del mismo a la cabeza, los investigadores y arqueólogos, encargados de atención
al visitante y guías, administrativo y contable seguidamente, y por último el personal
contratado como vigilante, limpiadores, etc.
De forma general, para estas instituciones conocemos seis funciones museísticas
claves, que son “coleccionar, documentar, conservar, investigar, exponer, y por último,
comunicar e interpretar”. El Museo Arqueológico de Cartagena como institución cumple
todas estas funciones, es decir, colecciona los restos arqueológicos e históricos de la
ciudad de Cartagena y Municipio desde época prehistórica, el personal del museo y
arqueólogos se encargan de documentar y conservar los restos materiales e investigar
nuevos yacimientos, con la finalidad, por último, de exponer en el museo y comunicar
con los usuarios. Como se puede ver, el museo no cumple solo la función de coleccionar
y exponer los restos arqueológicos, sino que sus trabajadores llevan a cabo un proceso
mucho más complejo. Este personal del museo, junto con los investigadores asociados
(como profesores de la Universidad de Murcia), llevan a cabo supervisiones de las
excavaciones del municipio.
18 Ballart, J. ídem, p. 91
23
6. Bibliografía:
Antolí, N. S., & Mestre, J. S. Museografía didáctica. Ariel, 2005, 653 p.
Ballart, J. Manual de museos, Editorial Síntesis, Madrid, 2008.
Beltrán Martínez, A. Catálogo sistemático y topográfico del Museo Arqueológico Municipal de
Cartagena. Cartagena, 1945, 16 p.
Castro Morales, F. Patrimonio, museos y turismo cultural: claves para la gestión de un nuevo
concepto de ocio: actas del curso celebrado en el marco de los Seminarios Fons Mellaria 1997
(Fuente Obejuna, Córdoba, 21-25 de Julio). Servicio de Publicaciones, Universidad de Córdoba,
1998.
García Rubio, C. Los sistemas de información y documentación en los Museos Arqueológico y
Naval de Cartagena y Minero de La Unión. Murcia, 1994.
González, P. “Arqueología y enseñanza: la función social y educativa de los museos”. Treballs
d'Arqueologia, 2002, p. 1-8.
i Martí, A. N. "Excavar, exponer, conservar o reservar: criterios técnicos para un proceso de
decisión." De la excavación al público: procesos de decisión y creación de nuevos recursos. Área
de Cultura y Turismo, Servicio de Cultura, 2005, pp. 17-24.
Kotler, N., & Kotler, P. Estrategias y marketing de museos. Editorial Ariel, 2001.
Martín, M. Cartagena a través de las colecciones de su Museo Arqueológico. Editorial KR,
Murcia, 1999, 174 p.
Morales Miranda, J. Guía práctica para la interpretación del patrimonio: el arte de acercar el
legado natural y cultural al público visitante. 1998, 313 p.
Prieto, M. A. & Lasheras J. A. "Explicar o contar: la selección temática del discurso histórico
en la musealización." De la excavación al público: procesos de decisión y creación de nuevos
recursos. Área de Cultura y Turismo, Servicio de Cultura, 2005, pp. 129-136.