Reportaje12 Miércoles 07

Diciembre 2016

Editor: Jazmín AragonCoeditor gráfico: Eduardo Mora

Ciudad de México. México se encuentra muy por de-bajo del promedio de la

OCDE en ciencias, lectura y ma-temáticas, al obtener en estos tres campos una media de 416 puntos frente a los 492 de los 34 países que conforman el organismo.

Además, “en estas tres áreas, me-nos del 1 % de los estudiantes de México logran niveles de compe-tencia de excelencia (nivel 5 y 6)”, destaca la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Eco-nómicos (OCDE) en un boletín sobre los resultados en México del Programa para la Evaluación Inter-nacional de Alumnos (PISA) 2015.

Los jóvenes mexicanos de 15 años tienen una diferencia de más de 70 puntos por debajo de los estudiantes en Portugal y Es-paña, y una diferencia entre 20 y 60 puntos por debajo de los estu-

diantes en Chile y Uruguay, aun-que se sitúan por encima de los estudiantes Brasil, la República Dominicana y Perú.

En ciencias, el campo que el informe de este año en el país analiza con más detenimiento, los estudiantes obtuvieron una media de 416 puntos frente a los 493 del promedio OCDE y a un ni-vel similar al de Colombia, Costa Rica, Georgia, Montenegro, Qatar y Tailandia.

¿QUIÉN ES EL MEJOR?El rendimiento de los estudian-

tes de Singapur superó al del res-to del mundo, según el último informe PISA, centrado en el área de las ciencias, que presentó en Londres el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría.

El Programa Internacional de Evaluación de Estudian-

México no pasa ni de panzazo

Se sitúa el país por debajo del promedio de los países de la OCDE en matemáticas, ciencias y lectura

540 000La feria tiene la finalidad estudiantes completaron

la evaluación en el 2015, representando

alrededor de 29 millones de jóvenes de 15 años en las escuelas de los 72 países y economías

participantes

tes valoró el conocimiento de 540.000 estudiantes de 15 años de 72 países en el ámbito de la ciencia, la comprensión lecto-ra y las matemáticas, así como la calidad, la igualdad y la efi-ciencia de los diferentes siste-mas educativos.

En la última evaluación de PISA, se detectó que sólo 12 de los países participantes mejora-ron su rendimiento en ciencias en la última década, pese a que se elevó el gasto por cada alum-

no de primaria y secundaria en casi un 20 % desde 2006.

ELLOS MEJORARON SU SITUACIÓNLos países que consiguieron

mejorar sus puntuaciones inclu-yen sistemas educativos de alto rendimiento, como Singapur y Macao (China) pero también otros de bajo rendimiento, como

Perú y Colombia.En el caso de Finlandia, fueron

las niñas las que mejores resulta-dos obtuvieron.

En cuanto a lectura, el 20 % de los alumnos de países de la OCDE no llegaron al nivel base de com-petencia en comprensión lectora, una proporción que permanece estable desde 2009.

Entre otros datos divulgados, se halló que países como Canadá, Dinamarca, Estonia, Hong-Kong (China) y Macao (China) obtu-vieron altos niveles de excelencia educativa a nivel general, al tiem-po que otros como Estados Uni-dos mejoraron en el apartado de igualdad, un elemento que Gurría consideró “muy importante” en la evaluación.

CON ALTO INTERÉS EN LA CIENCIAEn ciencias, el rendimiento pro-

medio de los jóvenes mexicanos de 15 años no varió significativa-mente desde el 2006, siendo los chicos quienes obtienen resulta-dos más altos que las chicas en la evaluación de ciencias.

Finlandia y Canadá son los cuatro países con mejores resultados.

¿SABÍAS QUE…este año, la evaluación se enfocó en al área de

ciencias y desprende que 48% de los estudiantes

sólo recurre a los conocimientos básicos

de Ciencia?