În vizità la prieteni - old.cnt.mdold.cnt.md/romint/undp/down.php?fname=manual1/13-14.pdf ·...
TRANSCRIPT
84 ÎN VIZITÃ LA PRIETENI 13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
ÎN VIZITÃ LA PRIETENI
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
I. VOCABULAR
II. GRAMATICÃ
Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a fãrã sufix
Numeralele cardinale (20 – 90, 100, 1000)
III. INTENÞII COMUNICATIVE
Cum precizãm vârsta cuiva
IV. TEXT-SINTEZÃ
Poftã bunã!
cald
gustos
rece
a auzi
a coborî
a deveni
a dormi
a ieºi
a invita
a lua loc
a ºti
a veni
ciorbã
cuþit
cuvânt
farfurie
furculiþã
lingurã
mâncare
oaspete
pahar
poftã
sarma
scarã
tacâm
vizitã
zgomot
afarã
de obicei
nimic
85ÎN VIZITÃ LA PRIETENI13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
VOCABULAR
Încercãm
1. Numiþi obiectele din imaginile de mai jos.
2. Spuneþi cum este:
bãutura pâinea apa cald rece
ciorba mâncarea sucul gustos
3. Priviþi persoanele din imagini ºi spuneþi ce fac ele.
Modificãm
4. Puneþi la plural cuvintele din propoziþiile de mai jos.
Model:Model:Model:Model:Model: Spectacolul este interesant Spectacolul este interesant Spectacolul este interesant Spectacolul este interesant Spectacolul este interesant
Spectacolele sunt interesante.Spectacolele sunt interesante.Spectacolele sunt interesante.Spectacolele sunt interesante.Spectacolele sunt interesante.
Paharul este curat. Strada este largã. Seara este rece. Cutia este mare. Elevul este
harnic. Profesorul este atent. Îngheþata este delicioasã.
Alcãtuim
5. Completaþi propoziþiile dupã modelul prezentat.
Model:Model:Model:Model:Model: Eu fac o propunere. Eu fac o propunere. Eu fac o propunere. Eu fac o propunere. Eu fac o propunere. ªi noi facem o propunere.ªi noi facem o propunere.ªi noi facem o propunere.ªi noi facem o propunere.ªi noi facem o propunere.
Eu cer o farfurie. ªi tu …
Eu beau un pahar de apã. ªi el …
Eu mãnânc o ciorbã. ªi ei …
Eu scriu un cuvânt. ªi ea …
Eu fac o vizitã. ªi voi …
Eu desenez o scarã. ªi el …
Eu beau o bãuturã. ªi ei …
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
I.
86 ÎN VIZITÃ LA PRIETENI 13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
6. Citiþi dialogurile ºi alcãtuiþi dialoguri similare.
aaaaa bbbbb
– Unde merg ei azi seara? – Cine face mâncare?
– Ei merg în vizitã. – Bunica face mâncare.
– ªi voi unde mergeþi? – Cum este mâncarea ei?
– Noi mergem la un film. – Mâncarea ei este caldã ºi
gustoasã.
7. Rãspundeþi la întrebãri.
Aveþi apã rece? Ieºiþi seara la plimbare? Ce luaþi de la magazin?
Mergeþi astãzi în vizitã la prieteni? Ce aveþi în frigider? Cum este ciorba? Cine mãnâncã
supã?
GRAMATICÃ
Observãm
– IeºiIeºiIeºiIeºiIeºi afarã? – Unde coboricoboricoboricoboricobori?
– Da, iesiesiesiesies. – CoborCoborCoborCoborCobor la universitate.
– Dar cine nu ieseieseieseieseiese? – ªi ei coboarãcoboarãcoboarãcoboarãcoboarã la universitate?
– Vasile ºi Petru nu iesiesiesiesies. – Nu, ei nu coboarãcoboarãcoboarãcoboarãcoboarã la universitate.
PPPPPrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a în -i f-a în -i f-a în -i f-a în -i f-a în -i fãrãrãrãrãrã sufixã sufixã sufixã sufixã sufix
Aplicãm
8. Completaþi propoziþiile.
Model:Model:Model:Model:Model: – Eu aud bine. – ªi tu auzi bine.– Eu aud bine. – ªi tu auzi bine.– Eu aud bine. – ªi tu auzi bine.– Eu aud bine. – ªi tu auzi bine.– Eu aud bine. – ªi tu auzi bine.
Dicþionar de contexte minime
un cântec
a auzi o melodie
un cuvânt
medic
a deveni ºef
prieteni
din casã
a ieºi în stradã
afarã
prietenii în vizitã
a invita o fatã la teatru
oaspeþii în casã
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
II.
Terminaþiile a dormi a veni a ºti a auzi a ieºi
– eu dorm vin ºtiu aud ies
-i tu dormi vii ºtii auzi ieºi
-e el, ea doarme vine ºtie aude iese
-im noi dormim venim ºtim auzim ieºim
-iþi voi dormiþi veniþi ºtiþi auziþi ieºiþi
– ei, ele dorm vin ºtiu aud ies
87ÎN VIZITÃ LA PRIETENI13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
Eu vin acasã ªi el …
El iese din birou. ªi eu …
Tu ºtii lecþia. ªi el …
Eu invit oaspeþii. ªi tu …
Noi ieºim la balcon. ªi ei …
Ei ºtiu situaþia. ªi voi …
Noi invitãm prietenii. ªi ei …
9. Puneþi verbul din parantezã la forma cerutã de context.
Noi (a dormi) lângã fereastrã. Andrei (a ieºi) din birou. Voi (a veni) la medic. Ana ºi
Elena (a ieºi) afarã. Eu (a rãmâne) la bunici. Spectacolul (a începe) la ora ºase. Vasile (a
merge) pe jos. Muncitorii (a merge) la uzinã. Ea (a scrie) o frazã în caiet.
10. Completaþi propoziþiile folosind verbul cerut de context.
Filmul ___________ interesant. Conducãtorul _________ muncitorii la agenþie. Ghidul
_______ bine muntele. Fratele ________ târziu de la spectacol. Copilul _________ ciorba cu
lingura. Eu __________ prietenii la masã. Noi nu _________ tema pentru acasã. În fiecare zi
eu ________ la etajul trei. Cineva ________ pe scãri. Copilul _________ din casã.
11. Formulaþi întrebãri.
Model:Model:Model:Model:Model: Aud o istorie. – Ce fac eu?Aud o istorie. – Ce fac eu?Aud o istorie. – Ce fac eu?Aud o istorie. – Ce fac eu?Aud o istorie. – Ce fac eu?
Invitãm colegii la restaurant. El devine ºef. Ieºim din clãdire. Voi veniþi la birou. Cobor
pe scãri. ªtie o noutate.
12. Rãspundeþi la întrebãri.
El iese afarã? ªtii ce datã e astãzi? Cobori pe scãri? Auzi melodia? Auzi ce spune el?
Inviþi prietena la film? Guºti sarmalele? Dormi în salon? Vii în vizitã la noi?
13. Daþi rãspunsuri negative la întrebãri.
Model:Model:Model:Model:Model: – Ieºiþi seara în parc cu prietenii? – Ieºiþi seara în parc cu prietenii? – Ieºiþi seara în parc cu prietenii? – Ieºiþi seara în parc cu prietenii? – Ieºiþi seara în parc cu prietenii?
– Nu, nu ieºim s– Nu, nu ieºim s– Nu, nu ieºim s– Nu, nu ieºim s– Nu, nu ieºim seeeeeara în parc cu prietenii.ara în parc cu prietenii.ara în parc cu prietenii.ara în parc cu prietenii.ara în parc cu prietenii.
ªtiþi bine lecþia? Coborâþi la staþia aceasta? Auziþi zgomotele din stradã? Invitaþi prietenii în
vizitã? ªtiþi ce face el? Copilul doarme bine?
PPPPPrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IVrezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a în -î f-a în -î f-a în -î f-a în -î f-a în -î fãrãrãrãrãrã sufixã sufixã sufixã sufixã sufix
14. Alegeþi forma potrivitã.
Maria (cobor, coboarã) pe scãri. Voi (coboarã, coborâþi) cu liftul. Tu (cobori, coborâm) pe
scãri. Bãiatul (coborâm, coboarã) din copac. Soarele (cobor, coboarã) dupã orizont. Oaspeþii
(coborâþi, coboarã) pe scãri. Cine (coborâm, coboarã) din autobuz? (Coborâþi, coborâm) aici?
Terminaþiile a coborî
– eu cobor
-i tu cobori
-ã el, ea coboarã
-âm noi coborâm
-âþi voi coborâþi
-ã ei, ele coboarã
88 ÎN VIZITÃ LA PRIETENI 13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
Numeralele
Numeralele 20 – 90Numeralele 20 – 90Numeralele 20 – 90Numeralele 20 – 90Numeralele 20 – 90
Numeralele 21 – 99Numeralele 21 – 99Numeralele 21 – 99Numeralele 21 – 99Numeralele 21 – 99
Numeralele 100 – 900Numeralele 100 – 900Numeralele 100 – 900Numeralele 100 – 900Numeralele 100 – 900
Numeralele 101 – 999Numeralele 101 – 999Numeralele 101 – 999Numeralele 101 – 999Numeralele 101 – 999
Numeralele 1000 – 9000Numeralele 1000 – 9000Numeralele 1000 – 9000Numeralele 1000 – 9000Numeralele 1000 – 9000
14. Numiþi numeralele.
14, 16, 19, 23, 29, 38, 49, 58, 59, 64, 73, 82, 94, 126, 248, 389, 475, 578, 643, 782, 934, 946,
974, 999.
Îmbinarea numeralului cu substantiveleÎmbinarea numeralului cu substantiveleÎmbinarea numeralului cu substantiveleÎmbinarea numeralului cu substantiveleÎmbinarea numeralului cu substantivele
15. Puneþi în locul punctelor, unde este necesar, prepoziþia de.
2 … fraþi, 3 … oraºe, 5 … medici, 10 … linguri, 23 … turiºti, 50 … manuale, 125 … ziare, 250
… studenþi, 300 … troleibuze, 547 … lei, 960 … soldaþi.
20 – douãzeci 50 – cincizeci 80 – optzeci,
Numeral (2 – 9) + zeci 30 – treizeci 60 – ºaizeci 90 – nouãzeci
40 – patruzeci 70 – ºaptezeci
21 – douãzeci ºi unu 34 – treizeci ºi patru
Numeral (20 – 90) + ºi – douãzeci ºi una 46 – patruzeci ºi ºase
+ numeral 22 – douãzeci ºi doi 83 – optzeci ºi trei
– douãzeci ºi douã 99 – nouãzeci ºi nouã
Numeral (2 – 9) 100 – o sutã 700 – ºapte sute
+ sutã /sute 200 – douã sute 900 – nouã sute
101 – o sutã unu, o sutã una
Numeral (100 – 900) 135 – o sutã treizeci ºi cinci
+ numeral 274 – douã sute ºaptezeci ºi patru
893 – opt sute nouãzeci ºi trei
Numeral (1 –9) o mie douã mii
+ mie / mii trei mii patru mii
1 –19 + substantiv un bãiat douã cãrþi
o fatã zece copii
20… + de de de de de + substantiv douãzeci de de de de de copaci o sutã de de de de de creioane
treizeci ºi unu de de de de de elevi douã sute treizeci de de de de de zile
89ÎN VIZITÃ LA PRIETENI13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
INTENÞII COMUNICATIVE
Cum precizãm vârsta cuiva
– Câþi ani ai? – Câþi ani aveþi? – Câþi ani are?
– Am 20 de ani. – Am 40 de ani. – Are 60 de ani.
16. Citiþi dialogul ºi alcãtuiþi dialoguri similare folosind cuvintele din dreapta.
– Câþi ani ai? bunicul tãu
– Am 21 de ani. unchiul lui
– Câþi ani are prietenul tãu? ºeful vostru
– Prietenul meu are 19 ani. feciorul tãu
Situaþii de comunicare
Întrebaþi-l pe colegul dvs. câþi ani are, câþi ani au rudele lui.
SINTEZÃ
Astãzi avem oaspeþi
Astãzi familia Rotaru are oaspeþi. În vizitã la ei vine Radu cu doi prieteni din Paris. Mama pune
masa. Ea are nevoie de ajutor. De obicei, Dan aduce tacâmurile: farfurii, pahare, linguri, furculiþe ºi
cuþite, iar sora lui aduce mâncarea.
Iatã vin oaspeþii. Ei coboarã din maºinã ºi urcã scãrile. Ei intrã în casã ºi iau loc la masã. Împreunã
cu oaspeþii sunt ºapte persoane: mama, tata, Dan, sora lui ºi oaspeþii lor, Radu ºi prietenii lui. Pe masã
este un buchet de flori. La masã ei au sarmale, plãcinte ºi vin roºu. Sarmalele ºi plãcintele sunt calde
ºi gustoase. Vinul este rece ºi bun. Oaspeþii mãnâncã cu poftã. Ei beau vinul cu pahare mici.
Dupã masã familia Rotaru împreunã cu oaspeþii ies la plimbare. Ei merg în parcul din centru.
În drum spre parc ei trec pe lângã monumentul lui ªtefan cel Mare.
În parc ei stau pe o bancã. Vremea este frumoasã. Copacii sunt verzi, aerul este curat.
a pune masa – накрыть на стол
în drum spre… – по дороге к…
17. Rãspundeþi la întrebãri.
Cine vine în vizitã?
Cine pune masa?
Cine aduce tacâmurile?
Cine aduce mâncarea?
Cine sunt oaspeþii?
Ce este pe masã?
Câte persoane sunt la masã?
Cum sunt sarmalele ºi plãcintele?
Cum este vinul?
Unde merg dupã masã familia Rotaru ºi oaspeþii lor?
Cum este aerul în parc?
Situaþii de comunicare
Povestiþi despre o searã petrecutã cu prietenii.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
III.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
IV.
90 ÎN VIZITÃ LA PRIETENI 13LECÞIA 13
Limba – mijloc de integrare socialã
Învãþãm un proverb
Mâncãm pentru a trãi, nu trãim pentru a mânca.Mâncãm pentru a trãi, nu trãim pentru a mânca.Mâncãm pentru a trãi, nu trãim pentru a mânca.Mâncãm pentru a trãi, nu trãim pentru a mânca.Mâncãm pentru a trãi, nu trãim pentru a mânca.
Generalizãm
Modele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticale
Vin peste cinci minute.
Când vii la noi?
Radu vine în vizitã.
Noi ieºim la plimbare.
Când ieºiþi în oraº?
Ei nu ies seara din casã.
ªtiu bine lecþia.
Modele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicative
– Câþi ani ai?
– Am 19 ani.
– Câþi ani aveþi?
– Am 35 de ani.
– Câþi ani are fratele tãu?
– Fratele meu are 16 ani.
91LECTURI PENTRU SUFLET14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
LECTURI PENTRU SUFLET
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
I. VOCABULAR
II. GRAMATICÃ
Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a cu sufix
III. INTENÞII COMUNICATIVE
Cum exprimãm durata unei acþiuni
IV. TEXT-SINTEZÃ
cineva
ceva
atunci
deja
încã
niciodatã
româneºte
ruseºte
totdeauna
capitalã
cetãþean
chestiune
dispoziþie
eveniment
lecturã
liniºte
odihnã
plãcere
poezie
prezent
prozã
suflet
ºtiinþã
viitor
a citi a lipsi
a construi a locui
a folosi a mulþumi
a gãsi a munci
a gândi a obosi
a glumi a primi
a greºi a rãsfoi
a hotãrî a vorbi
92 LECTURI PENTRU SUFLET 14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
VOCABULAR
Încercãm
1. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de mai jos.
zile de odihnã odihnã pentru suflet suflet mare om de suflet
carte de lecturã salã de lecturã a citi în original dispoziþie bunã.
Modificãm
2. Completaþi cu articolele necesare.
poet... meu preferat carte... mea preferatã prieten... meu din copilãrie cãrþi... mele
preferate dispoziþi... mea e bunã poezii... lui Mihai Eminescu.
3. Completaþi tabelul.
România român limba românã a vorbi româneºte
Rusia
Anglia
Italia
Turcia
Grecia
Alcãtuim
4. Aþi fãcut cunoºtinþã cu un domn sau cu o doamnã din una din þãrile
indicate. Daþi-i o caracteristicã dupã modelul de mai jos.
Domnul Smith este din Statele Unite ale Americii. El este american.
ªtie multe limbi: rusa, ucraineana, italiana, româna.
5. Alcãtuiþi propoziþii cu antonimele: bunã – rea, nou – vechi, scump –
ieftin, cald – rece.
Model:Model:Model:Model:Model: Masa aceasta este micã,Masa aceasta este micã,Masa aceasta este micã,Masa aceasta este micã,Masa aceasta este micã,
iar masa aceea este mare.iar masa aceea este mare.iar masa aceea este mare.iar masa aceea este mare.iar masa aceea este mare.
6. Alcãtuiþi propoziþii cu verbul a putea.
a hotãrî citi
A puteaa folosi
A nu puteagândi
a construi glumi
a vorbi lipsi
7. Completaþi.
Model:Model:Model:Model:Model: Copilul este Copilul este Copilul este Copilul este Copilul este încã încã încã încã încã mic. mic. mic. mic. mic. Copilul este Copilul este Copilul este Copilul este Copilul este dejadejadejadejadeja mare. mare. mare. mare. mare.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
I.
93LECTURI PENTRU SUFLET14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
încãîncãîncãîncãîncã
dejadejadejadejadeja
Dicþionar de contexte minime
salã de lecturã poet preferat a citi o carte
zile de odihnã suflet mare a primi bani
om de suflet dispoziþie bunã a primi ajutor
a primi oaspeþi
Terminaþiile a citi a gãsi a greºi a primi a rãsfoi
-esc eu citesc gãsesc greºesc primesc rãsfoiesc
-eºti tu citeºti gãseºti greºeºti primeºti rãsfoieºti
-eºte el, ea citeºte gãseºte greºeºte primeºte rãsfoieºte
-im noi citim gãsim greºim primim rãsfoim
-iþi voi citiþi gãsiþi greºiþi primiþi rãsfoiþi
-esc ei, ele citesc gãsesc greºesc primesc rãsfoiesc
a hotãrî
-ãsc hotãrãsc
-ãºti hotãrãºti
-ãºte hotãrãºte
-âm hotãrâm
-âþi hotãrâþi
-ãsc hotãrãsc
Elevul ............... nu citeºte. Elevul ............... citeºte.
Mama ............... nu doarme. Mama ............... doarme.
Nepoþelul meu ............... nu poate merge. Nepoþelul meu ............... poate merge.
GRAMATICÃ
Observãm
– Când citeºti citeºti citeºti citeºti citeºti presa?
– Citesc Citesc Citesc Citesc Citesc presa în fiecare dimineaþã.
– Dar colegul dvs. când citeºte citeºte citeºte citeºte citeºte presa?
– ªi colegul meu citeºte citeºte citeºte citeºte citeºte presa dimineaþa.
– Când rãsfoieºti rãsfoieºti rãsfoieºti rãsfoieºti rãsfoieºti o carte?
– RRRRRãsfoiesc ãsfoiesc ãsfoiesc ãsfoiesc ãsfoiesc o carte când am o orã liberã.
– Când vorbeºti vorbeºti vorbeºti vorbeºti vorbeºti cu prietenii?
– VVVVVorbesc orbesc orbesc orbesc orbesc cu prietenii când suntem împreunã.
– Când pleci pleci pleci pleci pleci la munte?
– Azi hotãrãsc hotãrãsc hotãrãsc hotãrãsc hotãrãsc când plec.
Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a cu sufix
Aplicãm
8. Urmaþi modelul: Eu obosesc repede. Eu obosesc repede. Eu obosesc repede. Eu obosesc repede. Eu obosesc repede.
Tu a nu lipsi niciodatã
El, ea a citi încet
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
II.
94 LECTURI PENTRU SUFLET 14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
Noi a munci mult
Ei, ele a vorbi repede
9. Completaþi.
Eu citesc o carte. Tu nu ______________nimic?
Noi citim repede. ªi ei _______________ repede?
Tu nu greºeºti niciodatã. Nici el nu _______________niciodatã?
Voi primiþi scrisori. Tu _______________ telegrame?
Spre searã eu obosesc. Voi nu __________ spre searã?
10. Rãspundeþi.
Eu pot citi româneºte. Dar el?
ªi el ____________________ .
Noi putem citi franþuzeºte. Dar ele?
ªi ele ______________.
Tu începi a citi un roman. Dar ei?
ªi ei ________________.
11. Folosiþi în propoziþii verbele: a citi / a rãsfoi
carte ziar
a citi manual a rãsfoi revistã
roman album
12. Completaþi.
Noi primim scrisori în fiecare zi. Ei nu ____________ scrisori în fiecare zi.
Eu vorbesc despre o carte. Radu _____________ despre o piesã de teatru.
Noi gãsim bilete la teatru. Voi nu ____________ locuri libere.
Noi rãsfoim ziarele, iar ei __________________ o carte.
13. Urmaþi modelul.
În fiecare dimineaþã rãsfoim ziarele.În fiecare dimineaþã rãsfoim ziarele.În fiecare dimineaþã rãsfoim ziarele.În fiecare dimineaþã rãsfoim ziarele.În fiecare dimineaþã rãsfoim ziarele.
Dimineaþa rãsfoim ziarele.Dimineaþa rãsfoim ziarele.Dimineaþa rãsfoim ziarele.Dimineaþa rãsfoim ziarele.Dimineaþa rãsfoim ziarele.
În fiecare searã ieºim la plimbare. _______________________________.
În fiecare zi mergem la serviciu. _________________________________.
În fiecare noapte dormim bine. _________________________________.
14. Folosiþi verbele din paranteze la:
persoana I – eu; persoana a II-a – tu; persoana a III-a – el.
Dimineaþa (a bea) ____________ o cafea ºi (a citi) _______________ ziarele. Apoi (a merge)
_______________ la serviciu. (A lua masa) __________________ la cafenea. Seara (a lua)
___________ troleibuzul ºi (a veni) _________ acasã. În orele libere ( a rãsfoi) ______________
revistele, (a citi) ______________ o carte interesantã. ªi sufletul (a avea nevoie)
___________________ de odihnã.
15. Rãspundeþi.
Ce facem în: sala de curs? a face sport
sala de sport? a asculta lecþia
sala de spectacol? a citi literaturã de specialitate
sala de lecturã? a privi spectacole
95LECTURI PENTRU SUFLET14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
16. Alcãtuiþi propoziþii.
a obosi (de ce?, din cea obosi (de ce?, din cea obosi (de ce?, din cea obosi (de ce?, din cea obosi (de ce?, din ce cauzã?)cauzã?)cauzã?)cauzã?)cauzã?) de lucru a citi (ce?)a citi (ce?)a citi (ce?)a citi (ce?)a citi (ce?) o revistã
de lecþii un ziar
de lecturã un dicþionar
o carte
acolo cartea
a citi (unde?)a citi (unde?)a citi (unde?)a citi (unde?)a citi (unde?) aici a gãsia gãsia gãsia gãsia gãsi (ce?)(ce?)(ce?)(ce?)(ce?) biblioteca
acasã banii
în salã
a primi (ce?)a primi (ce?)a primi (ce?)a primi (ce?)a primi (ce?) ajutor
o revistã
un ziar
17. Lucraþi în grup. Completaþi tabelul.
Model:Model:Model:Model:Model: a face sport a face sport a face sport a face sport a face sport cine? Lucia; când? Dimineaþa;cine? Lucia; când? Dimineaþa;cine? Lucia; când? Dimineaþa;cine? Lucia; când? Dimineaþa;cine? Lucia; când? Dimineaþa;
unde? În sala de sport.unde? În sala de sport.unde? În sala de sport.unde? În sala de sport.unde? În sala de sport.
Cine? Când? Unde?
A rãsfoi presa
A invita oaspeþi
A avea dispoziþie bunã
A construi o casã
A asculta o lecþie
A gãsi bani
A citi o nuvelã
A folosi dicþionarul
18. Rãspundeþi la întrebãri.
Despre ce scriu ziarele? Ce citeºti dimineaþa? Ce citeºti seara? Ce citeºti în zilele de odihnã?
19. Formulaþi întrebãri pentru fiecare cuvânt.
Model:Model:Model:Model:Model: Elena citeºte o carte.Elena citeºte o carte.Elena citeºte o carte.Elena citeºte o carte.Elena citeºte o carte.
Cine citeºte o carte?Cine citeºte o carte?Cine citeºte o carte?Cine citeºte o carte?Cine citeºte o carte? Ce citeºte Elena?Ce citeºte Elena?Ce citeºte Elena?Ce citeºte Elena?Ce citeºte Elena? Ce face Elena?Ce face Elena?Ce face Elena?Ce face Elena?Ce face Elena?
Fratele primeºte scrisori. Cursanþii folosesc dicþionarul rus-român. Bunicul rãsfoieºte revista.
Studenþii lipsesc de la lecþii.
20. Formaþi cuvinte noi dupã modelul: A învãþa – învãþãtorA învãþa – învãþãtorA învãþa – învãþãtorA învãþa – învãþãtorA învãþa – învãþãtor
A organiza ____________
A examina ____________
A începe ______________
A trece _______________
A citi _________________
Verb + -tor -tor -tor -tor -tor = = = = = substantiv
a citi + -tor -tor -tor -tor -tor ===== cititor
96 LECTURI PENTRU SUFLET 14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
21. Citiþi dialogul pe roluri. Alcãtuiþi un dialog similar.
La bibliotecãLa bibliotecãLa bibliotecãLa bibliotecãLa bibliotecã
– Bunã ziua.
– Bunã ziua.
– Vreau o carte de poezii.
– Avem aici cãrþi de poezii în multe limbi. Ce fel de carte vreþi?
– Vreau o carte de poezii în limba românã.
– Ce scriitori preferaþi?
– Prefer clasicii.
– Iatã o carte de Mihai Eminescu. Este un mare poet român.
– Mulþumesc.
– Cu plãcere.
– La revedere.
– Pe curând.
22. Rãspundeþi la întrebãri.
Ce vrea cititorul? Ce rãspunde bibliotecara? Ce carte vrea cititorul?
Cine este Mihai Eminescu?
INTENÞII COMUNICATIVE
Cum exprimãm durata unei acþiuni
Structuri
mult toatã ziua
Cât timp? puþin toatã luna
totdeauna tot anul
Utilizãm
23. Rãspundeþi la întrebãri.
– Cât citeºte un student bun?
– ———————————————-
– El lipseºte mult de la cursuri?
– —————————————————-
– Când glumeºte un om?
– ————————————————————————
24. Restabiliþi replicile.
– Ion munceºte toatã luna.
—————————————————————————
– Când e bolnav, lipseºte mult de la cursuri.
—————————————————————————
– Cursanþii învaþã tot anul.
– ————————————————————————
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
III.
97LECTURI PENTRU SUFLET14LECÞIA 14
Limba – mijloc de integrare socialã
Modele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticale
Eu citesc o carte.
Eu primesc o scrisoare.
El nu greºeºte niciodatã.
Noi putem citi romanul acesta.
Modele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicative
Noi învãþãm totdeauna.
Profesorii muncesc tot anul.
Când eºti bolnav nu poþi
dormi toatã noaptea.
Toatã ziua citeºte literaturã
de specialitate.
SINTEZÃ
Lecturi pentru suflet
Când obosesc, am nevoie de odihnã pentru suflet. Gãsesc odihna în lecturã. Citesc multe
lucruri, dar, pentru suflet, prefer o carte bunã de poezie sau de prozã.
Sunt zile când sufletul cere prozã. Atunci citesc din Mihail Sadoveanu, Marin Preda, Liviu
Rebreanu, Ion Druþã. Citesc ºi româneºte, dar ºi ruseºte: Lev N. Tolstoi, Anton P. Cehov. Sunt zile
când sufletul vrea poezie ºi atunci citesc din Mihai Eminescu, Vasile Alecsandri, George Coºbuc.
Citesc cãrþile în care gãsesc ºi adevãruri veºnice, dar ºi lucruri necesare pentru viaþa de zi cu
zi. Citesc ºi ziare, ºi reviste. Din ziare aflu ºtirile ºi noutãþile ºi totdeauna sunt un om informat.
Din reviste aflu multe lucruri noi din ºtiinþã ºi tehnicã.
Citesc mult ºi ºtiu cã fac un lucru bun. Învãþ multe cuvinte noi. Învãþ în fiecare zi, în fiecare
lunã, învãþ totdeauna.
25. Rãspundeþi la întrebãri.
Când aveþi nevoie de odihnã pentru suflet?
Ce cãrþi preferaþi pentru suflet?
Ce citiþi din prozã?
Ce citiþi din poezie?
Când citiþi din M. Sadoveanu?
În ce limbi citiþi?
Ce scriitori ruºi citiþi?
De unde aflaþi ºtiri ºi noutãþi?
Situaþii de comunicare
Sunteþi la bibliotecã. Discutaþi cu bibliotecara ce puteþi citi din
poezia contemporanã.
Sunteþi în vizitã la niºte prieteni. Discutaþi despre scriitorii din Re-
publica Moldova. Aveþi un scriitor preferat?
Povestiþi textul “Lecturi pentru suflet”.
Învãþãm un proverb
Gusturile nu se discutã.Gusturile nu se discutã.Gusturile nu se discutã.Gusturile nu se discutã.Gusturile nu se discutã.
Generalizãm
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
IV.