NA SALA DE AULA

VÍDEOS\Criatividade\Comercial Antigo 1987 - Folha de São Paulo Hitler - Brasil - YouTube.flv

Existem várias definições para criatividade:

é o processo de mudança, de desenvolvimento, de evolução na organização da vida subjetiva.

é o processo que resulta em um produto novo, que é aceito como útil e/ou satisfatório por um número significativo de pessoas em algum ponto no tempo

Outras definições:

é o processo de tornar-se sensível a problemas, deficiências, lacunas no conhecimento, desarmonia;

Capacidade para identificar a dificuldade, buscar soluções, formulando hipóteses a respeito das deficiências; testar e retestar estas hipóteses e, finalmente, comunicar os resultados.

Potencial Criativo é a capacidade que o ser humano tem para produzir, transformar, agir sobre o ambiente a adequá-lo a suas necessidades.

O potencial criativo humano ...

... tem início na infância.

Quando as crianças têm suas iniciativas criativas elogiadas e incentivadas,

... tendem a ser adultos ousados, propensos a agir de forma inovadora.

O inverso também é verdadeiro...

A criatividade como habilidade passível de desenvolvimento ...

é um grande passo para o desenvolvimento humano.

Alguns têm a visão de que a criatividade seja uma habilidade inata, ligada a fatores genéticos, hereditários e, portanto, determinista.

Vender = educarVender e educar, mais do que nunca, são processos articulados e importantes na estratégia de “marketing” (no melhor sentido da palavra): “Vender é satisfazer sonhos, ou seja, atender a todas as necessidades, expectativas e desejos das pessoas.”

Mas e os nossos "clientes", quem são?

Os mais importantes do mundo: os nossos alunos. Nós também temos que “vender” sonhos de uma boa educação, pois vivemos na Era do Conhecimento.

A pergunta desafiadora:Desperta a curiosidade. Estimula a reflexão e a criatividade. Revela e desafia as suposições e crenças da

situação vigente. Abre novas perspectivas e possibilidades. Gera energia e movimento. Canaliza a atenção e promove a

investigação. Promove novas abordagens e a cooperação

entre pessoas e equipes. Dá origem a mais perguntas.

Mas para vender esse sonhoe fazer com que ele se torne realidade, é preciso, primeiro, passar pelo conhecimento do ciclo vital da realidade do saber, parte importante da Sociedade da Informação e do Conhecimento.

Ciclo Vital da Realidade do Saber

Informação:

Precisa satisfazer uma necessidade real da pessoa: desde a leitura de um poema ou de uma bula de remédio até uma especificação técnica de alguma operação eletrônica.

Conhecimento

Disposição para aceitar a informação / reter a informação.

Compreensãoresposta a uma indagação essencial: de que modo podemos traduzir em ações o conhecimento adquirido ?

Aplicaçãoé o conhecimento testado. Ela reforça o conhecimento, valida a competência e provoca um desempenho eficaz. Toda aplicação deve ser avaliada, para obter credibilidade.

Avaliação

dá a “certificação de qualidade” ao conhecimento aplicado.

Aprendizagem

produto final continuamente renovado no processo de informação / conhecimento. A aprendizagem é contínua no sentido de que está sempre em movimento, provocando novos conhecimentos e novas aplicações.

Aprenda a aprender

VÍDEOS\Criatividade\Aprenda a aprender.flv

Em “Revolucionando o Aprendizado” de Gordon Dryden há a sugestão:

Talvez seja mais correto afirmar que vivemos na Sociedade da Aprendizagem. Por isso, podemos afirmar que:

A partir de agora, estudar é para a vida toda;

A nossa formação não termina com o último certificado;

A educação é um grande jogo (que todos devem jogar) e no qual devemos entrar para ganhar.

Renovação Contínua A aprendizagem é contínua no sentido de que está sempre em movimento, gerando novos conhecimentos.

VÍDEOS\Criatividade\A águia em seu voo para vitória - YouTube.flv

Nick Vujicic, um exemplo de aprendizagem

Qualquer pessoa pode descobrir que pode aprender sempre

VÍDEOS\Criatividade\Nick Vujicic - A deficiência não está no exteriror, está dentro de nós..flv

CriatividadeO conceito de criatividade vai tomando significados durante os tempos, aproximando processo e produto criativos como expressão da capacidade humana.

Aos poucos, criatividade passa a ser conhecida como condição humana que adquire visibilidade por meio das relações que o homem estabelece consigo, com outros homens e com o mundo.

De início, contudo, criatividade foi termo associado ao sobrenatural, ao domínio da fé em Deus. Era Deus que, através dos homens, era criativo. O homem, neste sentido, seria dotado de um “dom” que o diferenciaria dos demais homens, na medida em que se encontrava entre os escolhidos por Deus para desempenhar o papel divino.

CONCEITUANDO CRIATIVIDADE: BREVE RETROSPECTIVA

Na Antiguidade, acreditava-se que os Deuses atribuíam poderes aos humanos, tornando-os criativos. Desta maneira, criatividade, não sendo uma característica humana, encontrava-se associada a uma dádiva divina, a um “Dom” lançado por Deus. Platão identificava o homem por meio de sua aproximação com a razão divina. O artista, no momento da criação, perde o controle de si e age guiado por um poder superior, divino.

Na Idade Média, criatividade esteve associada aos conceitos de bruxaria ou como sinal de desajustamento e loucura , instabilidade nervosa.

Com isto, muitos artistas e cientistas foram interpretados como loucos, como lunáticos na medida em que, pela busca de sua superação,

tendiam a forçar ao extremo a própria natureza, colocando-se numa nuance de limiar entre

insanidade e a resolução crucial de um conflito.

Com a Modernidade, criatividade passa a ser identificada como

consequência da inteligência , própria do ser humano.

Todo ser humano apresenta certo grau de habilidades criativas que podem ser desenvolvidas e aprimoradas por meio da prática e do treino. VÍDEOS\Criatividade\Aprenda a aprender.flv

Criatividade deve ser compreendida como fenômeno

humano mediado pela inteligência e influenciada pela

aprendizagem.

Exemplo de criatividade

VÍDEOS\Criatividade\tare zameen par-bum bum - YouTube2.flv