na temelju članka 28 · web viewpisati veliko početno slovo u imenima s kojima učenik dolazi u...
TRANSCRIPT
OŠ BREZOVICA
ŠKOLSKI
KURIKULUMŠkolska godina 2018./2019.
Brezovica, 4. listopada 2018.g.
SADRŽAJ:
1.Ukratko o našoj školi
2. KURIKUL Izborna nastava 3. KURIKUL Dodatna nastava -4. KURIKUL Dopunska nastava 5. KURIKUL Slobodne aktivnosti
6. KURIKUL izvanučionična nastava, terenska nastava, ekskurzije, posjete, Škola u prirodi i druge aktivnosti učenika 1. - 8. razred
7. KURIKUL - Projekti
100. dan škole20 dana dobroteČepoviDani sporta Humane vrednoteJumicar Klub mladih čitatelja Nasilje u školi Ozelenimo školsko dvorištePozitivna psihologija 4. r Program poticaja darovitih učenika „Ja to mogu“Suradnja roditelja i školePosebna skupina Školski preventivni programPosebna skupina _ Glazbena kultura Pozitivna psihologija Večer matematikeVodaKalendarPokažimo najbolje…Zubna putovnica
Pojam školskog kurikuluma podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bi se promovirao intelektualni, moralni, društveni i tjelesni razvoj svakog učenika. On obuhvaća, osim službeno propisanih programa nastave i druge programe, projekte i aktivnosti koje se provode u našoj školi.
Kurikulum se temelji na učeničkoj razini znanja,interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i zajednice, stalnom porastu znanja i potrebom oblikovanja učeničke osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja. Ponuđenim programima,aktivnostima i projektima nastojat će se ostvariti što kvalitetniji rezultati usmjereni na učenika i njegov razvoj.
Ukratko o našoj školi
OŠ Brezovica jedna je od najvećih škola u REPUBLICI HRVATSKOJ (1 098 učenika). Postojimo već 168 godina. Od samog osnutka škole radilo se u otežanim uvjetima, a to se ni danas nije promijenilo. Jedna smo i od najstarijih škola u Zagrebu. Istovremeno smo i „škola na kotačima“jer se dvije trećine naših učenika prevozi školskim autobusom. Prepoznatljivost mjesta donedavno je bio Dvorac Brezovica. Nažalost u poratnom vremenu on je devastiran. Danas Brezovicu prepoznajemo po školi, Dječjem domu Bl. Alojzije Stepinac, crkvi Blažene Djevice Marije i zelenim površinama. zadovoljavajuće smo opremljeni i stručno zastupljeni (95 djelatnika). Naš dugoročni plan je organizirati što kvalitetniju nastavu i izvannastavne aktivnosti. Cilj nam je i otvarati školu za ostvarivanje i drugih potreba naših učenika, a tu mislimo na izvanškolske aktivnosti koje se organiziraju u našoj školi. U razradi planova i projekata sudjelovala su svi učitelji i mnogi zainteresirani učenici, ravnatelj i stručne suradnice kao i ostali djelatnici škole u skladu s radnom ulogom.Planiranje sadržaja i aktivnosti osmišljavan je kroz rad Stručnih vijeća učitelja koji djeluju u našoj školi,učitelja pojedinaca, u paru ili skupini.
Naše vrjednovanje temelji se na holističkom pristupu praćenja i poticanja individualnog razvoja svakog učenika. Nastojat će se kao i do sada uočiti i poticati ono u čemu učenik ima prilike uspjeti. Temeljimo se na pedagogiji uspjeha za sve . Učitelji samostalno i u stručnim vijećima osmišljavaju i donose kriterije ocjenjivanja. Ujednačavanje ocjenjivanja trajni je zadatak.
U našem dokimološkom modelu nastojimo da učenici i učitelji shvaćaju znanje kao vrijednost, da budu osjetljivi na druge, na obitelj, na slabe i ugrožene, na svoju okolinu i životno okružje, izgradnju osobnog i kulturnog identiteta te osvješčivanja svih vidova odgovornosti. Osposobljenost i motiviranost djece i učitelja na cjeloživotno učenje naš je trajni zadatak.
2. IZBORNA NASTAVA
INFORMATIKA
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
INFORMATIKA 7. r
SVRHA (NAMJENA) stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih
AKTIVNOSTI programa (vještine), upoznavanje s osnovnim načelima iidejama na kojima su sazdana računala odnosnoinformacijska i komunikacijska tehnologija (temeljnaznanja) te razvijanje sposobnosti za primjene informacijskei komunikacijske tehnologije u različitim primjenskimpodručjima (rješavanje problema).
CILJ osposobiti učenike za rješavanje problema;za komuniciranje posredstvom različitih medija;za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije; za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija; za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija;za timski rad pri rješavanju problema.
ZADACI vješto upotrebljavati ulazno-izlazne naprave;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje;prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva ialate za rješavanje određene klase problema; razumjeti načine pohranjivanja informacija uračunalima; prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načinenjihova otklanjanja; shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedicenjihova narušavanja; upotrebljavati primjerene programske alate kaopotporu u učenju i istraživanju; upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju;odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz stvarnoga života.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Petrić, Mirta RadmilovićKORISNICI AKTIVNOSTI 7.RAZREDNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Realizacija nastave u informatičkoj učionici.Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI Koordinatna grafika Zadatci o pravilnim mnogokutima Izrada grafiEkog suEelja Uporaba naredbe za petlju s
logičkim uvjetom. Crtanje ravnih linija i
pravokutnika Crtanje kružnice Stvaranje radne bilježnice. Unos podataka Uporaba radne bilježnice Uređivanje tablice Formati brojeva u ćelijama
tablica Nizovi podataka Grafikoni Promjena prikaza i ispis radne
bilježnice Osnovne funkcije u programu za
izradu proračunskih tablica Grafički elementi Tekstni okviri Dodatni elementi u prezentaciji Vizualni (grafički) HTML
uređivači Poveznice (linkovi) Elementi stranice
Jezik HTML Oznake i parametri HTML jeziku Uporaba vizualnog HTML
uređivača za izradu osobne Web stranice
Struktura Interneta Ostale Internet usluge Davatelj usluga na Internetu Povezivanje na Internet
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, Individualni, Grupni, Rad u paru
METODE Razgovor, Obrada teksta, Demonstracija, Vježba, Samostalni rad za računalom
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom nastavne godine- 70 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir, fotokopiranje, boja za pisač ink-jet, boja za laserski pisač, prazni cd i dvd, flomaster.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
INFORMATIKA-8.r
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskihprograma (vještine), upoznavanje s osnovnim načelima iidejama na kojima su sazdana računala odnosnoinformacijska i komunikacijska tehnologija (temeljnaznanja) te razvijanje sposobnosti za primjene informacijskei komunikacijske tehnologije u različitim primjenskimpodručjima (rješavanje problema).
CILJ osposobiti učenike za rješavanje problema;za komuniciranje posredstvom različitih medija;za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije; za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija; za donošenje zaključaka na
temelju prikupljenih informacija;za timski rad pri rješavanju problema.
ZADACI vješto upotrebljavati ulazno-izlazne naprave;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza;djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup doudaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje;prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase problema; razumjeti načine pohranjivanja informacija uračunalima; prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja; shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja; upotrebljavati primjerene programske alate kaopotporu u učenju i istraživanju; upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju;odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz stvarnoga života.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Petrić, Mirta RadmilovićKORISNICI AKTIVNOSTI 8.RAZREDNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Realizacija nastave u informatičkoj učionici.Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI Elektronički logički sklopovi i registri
Paralelni i slijedni ulazno-izlazni pristupi računala
Svojstva računala Pohranjivanje multimedijskih
sadržaja,obrada zvuka Grafičke naredbe u programu Procedure i programske funkcije Potprogrami (A,B) Primjena programiranja u
nastavi matematike (A,B) Primjena programiranja u
fizici i kemiji Baza podataka Upisni obrasci i pretraga Uređivanje glavnog slajda Veze između slajdova Prikazivanje prezentacije Timska izrada Web stranica
razreda Tehnike objavljivanja Objavljivanje Web mjesta Pokretni dijelovi stranica Kritički odnos prema Internetu Sudjelovanje u Internet
projektima Školski Internet projekti
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, Individualni, Grupni, Rad u paru
METODE Razgovor,
Obrada teksta, Demonstracija, Vježba, Samostalni rad za računalom
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom nastavne godine- 70 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir, fotokopiranje, boja za pisač ink-jet, boja za laserski pisač, prazni cd i dvd, flomaster.
NJEMAČKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (4. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijati jezične sposobnosti na stranom jezikuAKTIVNOSTI (čitanje, pisanje, govor)
-razvijati zanimanje za strani jezikCILJ -sposobnost izražavanja na stranom jeziku
(jednostavnim rečeničnim konstrukcijama)-prepoznavanje određenih jezičnih struktura
ZADATCI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilan izgovor pojmova i konstrukcija-čitati i razumijevati kraće tekstove-primjenjivati naučene fraze
NOSITELJI AKTIVNOSTI-učiteljice Ivana Šimundić - Mrgan, Marija Pavlić
KORISNICI AKTIVNOSTI -učenici četvrtih razredaNAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI ( teme)AKTIVNOSTI
1. Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i
-učionička nastavaopraštanju na formalnoj i neformalnoj razini
(radionice, projekti, 2. Obitelj: imenovanje osoba, predstavljanjepraktični radovi, plakati) članova uže obitelji
-sakupljanje podataka injihova analiza 3. Prijatelji: predstavljanje i imenovanje
4. Moj dom: imenovanje i opis prostorija ustanu i kući
5. Školsko okruženje: imenovanje predmeta(igračke i školski pribor)
6. Odijevanje: imenovanje i opis nekih dijelovaodjeće i obuće
7. Vrijeme: izricanje kronološkog vremena,imenovanje godišnjih doba
8. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksik uzblagdane, čestitanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
- individualni rad- rad u skupinama- rad u paru- frontalni rad
METODE
- demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom
SURADNICI
predmetni učitelji, stručni suradniciVREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.
- dva sata tjednoVREDNOVANJE Razina postignuća :
-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće
IME I PREZIME VODITELJAODJEL BROJ UČENIKA
Ivana Šimundić-Mrgan 4 D.D. 4 OO 4 A 4 B
17
15
14
14
Marija Pavlić 4.r DE4. r KK4.r HL
20513
NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava njemačkog jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA ( 5. razred)
SVRHA (NAMJENA)-podučavanje gradiva njemačkog jezika učenicima
AKTIVNOSTI kojima njemački nije 1. strani jezik
CILJ-podučavanje gradiva njemačkog jezika učenicimakojima njemački nije 1. strani jezik
ZADATCI -usvajanje vokabulara i gramatičkih strukturapredviđenih za izborni program njemačkog jezikau 5. razredu
NOSITELJI AKTIVNOSTI -učiteljice Ivana Šimundić-Mrgan, Marija Pavlić
KORISNICI AKTIVNOSTI-učenici petih razreda
NAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI -Moj svijet – obitelj,AKTIVNOSTI prijatelji, kućni ljubimci- izborna nastava (prezent pravilnih i nekih-učionička nastava nepravilnih glagola, osobne(radionice, projekti, zamjenice u nominativu,
praktični radovi, glagoli können i mögen,plakati) nazivi zemalja)
- Svakodnevica – jelo i piće,škola, dnevni raspored(množina, redni brojevi,izražavanje vremena)
- Aktivnosti u slobodnovrijeme – hobiji, sportovi,zdravlje (prezent modalnihglagola, imperativ)
- Blagdani – Advent, Božić,Uskrs – običaji vezani uzkulturu Njemačke,Austrije i Švicarske
SOCIOLOŠKI - frontalni radOBLICI - individualni radRADA - rad u paru
- rad u skupinamaMETODE - govor
- slušanje- pisanje- čitanje
SURADNICI-predmetni učitelji i stručni suradnici- str.suradnici
Izborna nastava OŠ BREZOVICA
VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.-dva sata tjedno
VREDNOVANJE - pisano i usmeno
Razina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće
NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (6. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijanje jezičnih sposobnosti na stranomAKTIVNOSTI jeziku (čitanje, pisanje, govor)
-razvijanje zanimanja za strani jezik
CILJ-sposobnost izražavanja na stranom jeziku (pisanoi usmeno)- upotreba određenih jezičnih struktura istavljanje istih u novi kontekst
ZADACI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilan izgovor pojmova i konstrukcija-čitati i razumijevati tekstove-primjenjivati naučene fraze-odgovarati i postavljati tematska pitanja
NOSITELJI -učiteljicaIvana Šimundić-Mrgan , Marija Pavlić
KORISNICI -učenici šestih razredaAKTIVNOSTINAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI 1. Putovanja: imenovanje i opisAKTIVNOSTI tijeka i odredišta putovanja,
znamenitosti2. Moje mjesto: imenovanje
- učionička nastava nekih važnijih objekata u(radionice, projekti, mjestu
praktični radovi, 3.Zanimanja: imenovanje nekih
plakati) zanimanja, vrsta poslova iprostora u kojima se posaoodvija
4. Kupovanje namirnica:
IME I PREZIME VODITELJA ODJEL BROJ UČENIKA
Ivana Šimundić-Mrgan 5B 15
Marija Pavlić 5A5C5D5E5.HL
161491012
imenovanje i razlikovanjenamirnica, izražavanjevlastitoga ukusa, vođenjerazgovora u trgovini
5. Prehrana i briga za zdravlje:imenovanje obroka i njihovihosnovnih sadržaja
6. Priroda i zaštita okoliša:čuvanje okoliša, ponašanje uprirodi
7. Slobodno vrijeme i osobniraspored dana: imenovanje
izvanškolskih aktivnosti,hobija, izricanje odnosaprema nekim aktivnostima
8. Aktivnosti u kući: izricanjeradnji u vlastitom domu
9. Blagdani, običaji i tradicija:osnovni leksik uz blagdane,čestitanje
SOCIOLOŠKI - individualni radOBLICI RADA - rad u skupinama
- rad u paru- frontalni rad
METODE - demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom
SURADNICI -predmetni učitelji
VREMENIK AKTIVNOSTI-tijekom školske godine 2018./2019.- dva sata tjedno
VREDNOVANJERazina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće
NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (7. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijanje jezičnih vještina na stranomAKTIVNOSTI jeziku ( slušanje, čitanje, pisanje, govor)
-razvijanje zanimanja za međukulturalno djelovanje i komunikaciju
CILJ-sposobnost izražavanja na stranom jeziku (pisanoi usmeno)- upotreba određenih jezičnih struktura istavljanje istih u novi kontekst
ZADACI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilan izgovor pojmova i konstrukcija-čitati i razumijevati tekstove-primjenjivati naučene fraze-odgovarati i postavljati tematska pitanja
NOSITELJ-Marija Pavlić i Ivana Šimundić-Mrgan
AKTIVNOSTIKORISNICI -učenici sedmih razredaAKTIVNOSTI
NAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI 1.Škola, slobodno vrijeme – leksik vezan uz opisivanje
AKTIVNOSTI osoba, izražavanje sviđanja inesviđanja
2.Odnosi u obitelji –leksik vezan
- učionička nastava uz probleme i rješavanje pro (radionice, projekti, blema, traženje savjetapraktični radovi, 3. Kultura i civilizacija plakati) znamenitosti Hamburga,
podaci o zemljamanjemačkog govornog područja
4. Opis radnog dana, traženje i
IME I PREZIME VODITELJA ODJEL BROJ UČENIKA
Ivana Šimundić-Mrgan 6A6BDL
1521
Marija Pavlić 6 CE 18
davanje obavijesti o vremenu,odnos roditelja i djece, slobodno vrijeme.
5. Obveze i dužnosti, skrb o životinjama, zanimljivosti o životinjama
6. Kultura i civilizacija -povijest prvog automobila,bajke braće Grimm
7. Znamenite osobe iz svijeta znanosti i kulture
8.Zaštita okoliša, važnost šuma i njihova očuvanja,rasprostranjenost šuma
9. Vrijeme, godišnja doba 10.Putovanja , prirodne ljepote i
znamenitosti zemalja njema-čkog govornog područja,znamenitosti Munchena
SOCIOLOŠKI - individualni radOBLICI RADA - rad u skupinama
- rad u paru- frontalni rad
METODE - demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom
SURADNICI -predmetni učitelji
VREMENIK AKTIVNOSTI-tijekom školske godine 2018./2019.- dva sata tjedno
VREDNOVANJERazina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće
NAZIV AKTIVNOSTI/ Izborna nastava iz njemačkoga jezikaPROGRAMA/ PROJEKTA (8. razred)SVRHA (NAMJENA) -razvijanje jezičnih sposobnosti na stranomAKTIVNOSTI jeziku (čitanje, pisanje, govor)
-razvijanje zanimanja za strani jezikCILJ -sposobnost izražavanja na stranom jeziku
(pisano i usmeno)- upotreba određenih jezičnih struktura istavljanje istih u novi kontekst
ZADATCI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilno izgovarati pojmove i konstrukcije-čitati, razumijevati i prepričavati tekstove-primjenjivati naučene fraze-razgovarati o različitim temama
NOSITELJI AKTIVNOSTI-učiteljice Ivana Šimundić- Mrgan, Marija Pavlić
KORISNICI AKTIVNOSTI -učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI ( teme)AKTIVNOSTI
1. Europsko okruženje, multikulturalnost ivažnost učenja stranih jezika: EU, sličnosti
-učionička nastava (radionice, i povezanosti kulturaprojekti, praktični radovi, 2. Kultura i supkultura mladih: moda i modniplakati) trendovi, stil odijevanja-sakupljanje podataka i njihova 3. Mladi u obiteljskom i društvenomanaliza okruženju:
odnosi među naraštajima, problemi mladih,pripadnost skupini i izdvojenost4. Znanost i umjetnost: poznate osobe izsvijeta znanosti umjetnosti na njemačkom
IME I PREZIME VODITELJA ODJEL BROJ UČENIKA
Ivana Šimundić-Mrgan 7B7D
1614
Marija Pavlić 7A7C7E7HL
13111711
govornom području5. Obrazovanje za budućnost: odabirzanimanja i školovanje6. Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdravaprehrana7. Oblici prihvatljivoga i neprihvatljivogponašanja, problemi društva8. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksikuz blagdane, čestitanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA- individualni rad- rad u skupinama- rad u paru- frontalni rad
METODE- demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom
SURADNICI-predmetni učitelji
VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.
VREDNOVANJE Razina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće
IME I PREZIME VODITELJA
ODJEL BROJ UČENIKA
Ivana Šimundić-Mrgan 8ABL
8CE
29
22
Marija Pavlić 8D 13
- Učenici 5.-8. razreda -odlazak u Goethe Institut u Zagrebu tijekom školske godine 2018./19.
- Učenici 5.-8. razreda –Terenska nastava – Klagenfurt, Minimundus- tijekom školske godine 2018./2019.
NAZIV AKTIVNOSTI/ Dodatna nastava iz njemačkoga jezika -pripreme za natjecanje
PROGRAMA/ PROJEKTA (8. razred)
SVRHA (NAMJENA)-intenzivniji rad na razvijanju jezičnih sposobnosti na stranom
AKTIVNOSTI jeziku (razumijevanje, čitanje, pisanje, govor)-razvijanje dodatnog zanimanja za strani jezik
CILJ-upoznavanje učenika s načinom provedbe natjecanja i tipovima jezičnih zadataka
- intenzivnija upotreba određenih jezičnih struktura i vještina
ZADATCI -slušati i razumijevati usmene poruke-pravilno izgovarati pojmove i konstrukcije-čitati, razumijevati i prepričavati tekstove-primjenjivati naučene fraze-razgovarati o različitim temama
VRIJEME PROVEDBE -tijekom šk.god. 2018./2019.
NOSITELJI AKTIVNOSTI-učiteljice Ivana Šimundić- Mrgan, Marija Pavlić
KORISNICI AKTIVNOSTI -učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE SADRŽAJI ( teme)AKTIVNOSTI
1. Europsko okruženje, multikulturalnost ivažnost učenja stranih jezika: EU, sličnosti
-učionička nastava (radionice, i povezanosti kulturaprojekti, praktični radovi, 2. Kultura i supkultura mladih: moda i modniplakati) trendovi, stil odijevanja
-sakupljanje podataka i njihova 3. Mladi u obiteljskom i društvenomanaliza okruženju:
odnosi među naraštajima, problemi mladih,pripadnost skupini i izdvojenost4. Znanost i umjetnost: poznate osobe izsvijeta znanosti umjetnosti na njemačkomgovornom području5. Obrazovanje za budućnost: odabirzanimanja i školovanje6. Zaštita okoliša, briga o zdravlju, zdravaprehrana7. Oblici prihvatljivoga i neprihvatljivogponašanja, problemi društva8. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksikuz blagdane, čestitanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA- individualni rad- rad u skupinama- rad u paru- frontalni rad
METODE- demonstracija- razgovor- praktičan rad- rad s tekstom
SURADNICI-predmetni učitelji
VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine 2018./2019.
VREDNOVANJE Razina postignuća :-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno
-zadovoljavajuće-nezadovoljavajuće
IME I PREZIME VODITELJA
ODJEL BROJ UČENIKA
Ivana Šimundić-Mrgan 8ABL
8CE
29
22
Marija Pavlić 8D 13
VJERONAUK
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
KATOLIČKI VJERONAUK
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj učenika, osobito imajući u vidu religioznu dimenziju. promicanje općeljudskih vrednota.
CILJ Njegovati i razvijati religioznu dimenziju djeteta, osposobljavajući ga, primjereno njegovoj dobi, za otkrivanje, prihvaćanje i življenje autentičnih vrednota Evanđelja u odnosu na sebe, drugoga te na poseban način Boga.
ZADACI * Pomagati djetetu da raste u povjerenju u samoga sebe i tako sve više postaje osoba.
* Odgajati dijete za odgovorno ponašanje u svijetu koji ga okružuje.
* Pobuđivati u djetetu one duhovne snage kojima će na ispravan način doživljavati transcendentnost ljudskog života i svijeta uopće.
* Zadovoljiti djetetovu potrebu za pripadanjem i za ljubavlju, te na temelju tog iskustva upućivati ga na odnos, susret i autentično približavanje Bogu.
* Pobuđivati dječje čuđenje i divljenje te iskrenu i duboku radost prema Bogu
stvoritelju metodom stvaralačkog pripovijedanja i izražajnog čitanja biblijskih i književno umjetničkih tekstova, komunikacijom sa simbolima i molitvenim izražavanjem, prateći ciklus liturgijske godine.
* Omogućiti djetetu da metodom igre doživljava i upoznaje temeljne poruke Evanđelja.
* Zadovoljiti djetetovu potrebu za uspostavljanje autentičnog odnosa između njega i poruke vjere.
* Uvoditi dijete u prijateljsku komunikaciju s Bogom putem osobnog molitvenog izražavanja.
* Razvijanje povjerenja, zahvalnosti, darivanja, suosjećanja i suradnje s bližnjima.
* Osigurati djetetu kvalitetu življenja, razvijajući temeljne i bitne odrednice čovjekova bitka – ljepotu, istinu i dobrotu.
* Omogućiti djetetu da se susretne s dobrim primjerima odnosno pozitivnim uzorima u životu svoje uže i šire okoline, koji ostvaruju ljudske i kršćanske vrijednosti, s ciljem integracije i ispravnog poistovjećivanja.
* Pomagati djetetu u uspostavljanju autentičnih odnosa s drugima, osobito različitima, koji imaju drukčije religiozne navike i ponašanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelji: Zdravko Lučić 1.a,2.a,3.a,4.a.5.a,b,c,6.a.a,b,6.l,8.l, Marija Srdarević, pš kk,1.b 3.b,7.a,b,c,8.a,b Vera Horvat pš oo 6.c,d,e 8.c,d,e , Ivana Brajković Prah-pš Demerje i pš Dragonožec,5.d,e,7.d,e Marko Čale pš HL 5l,7.l
KORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu
SADRŽAJI Obuhvaćeni udžbenicima od 1. do 8 razreda-
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
METODE čitanje i rad na biblijskim tekstovima, analiza biblijskih tekstova, debata, likovno , scensko izražavanje na temu biblijskog teksta
SURADNICI psiholog, pedagog, knjižnjičarVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 70VREDNOVANJE Znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje,
kultura međusobne komunikacije
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, priručnici i udžbenici, časopisi
3. DODATNA NASTAVA
MATEMATIKA
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI rad s motiviranim učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja dodatnim izvorima
razvijanje logičkog mišljenja integracija usvojenih znanja praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom
životu pristup matematičkim problemima kroz zadatke
zabavnog tipaCILJ produbiti propisane nastavne sadržaje i aktivirati
kognitivne sposobnosti učenika stjecanje dodatnih matematičkih znanja
potrebnih za razumijevanje svakodnevnog života.
omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja
razvijati sposobnost samostalnosti, točnosti u računanju
razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema
razvijanje matematičkog jezikaZADACI usvojiti i shvatiti mat. Pojmove
razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja
poticati strpljivost i upornost u radu njegovati urednost i preciznost, poticati
samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata
te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
rješavanje zadataka prema planu i programu za dodatnu nastavu kroz individualizirani pristup, suradničko učenje, posvećivanje različitim putovima dolaska do odgovora na problemska pitanja, igre, motivacijske priče te razredna natjecanja
SADRŽAJI zadaci složenijeg tipa zadatci zadani riječima mozgalice sudoku
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupinama
METODE razgovora, demonstracije, usm. izlaganja i grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom cijele šk. god. (33 sata)
NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dodatna nastava Matematike!
VREDNOVANJE: individualno praćenje učeničkog rada opisnim vrjednovanjem uz pozornost usmjerenu na: promatranje, predočavanje, mišljenje, izražavanje, aktivnost, temeljitost, ustrajnost, samostalnost;
kvizovi znanja, razredna natjecanjaTROŠKOVNIK 38 kn (nastavni listovi za dodatnu nastavu Matematike)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.UJUTRO POSLIJEPODNE
Maja Varzić 1.a ČET 5.sat UT 0.sat 8Nikolina Pereglin 1.b PON 5.sat PON 0.sat 17
Helena Domjanković 1.Dr PON 5.sat PON 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL PON 5.sat *
Linda Padovan 1.D ČET 4.sat ČET 4.sat 1Vlasta Prenner 1.KK ČET 3. sat ČET 3. sat 11
Maja Šute 1.a OO SRI 5.sat PET 4.sat 8Lucija Peček 1.b OO PET 4.sat ČET 5.sat 6
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 3. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, pristup matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa
CILJproširiti matematička znanja, razvijanje interesa za matematičke sadržaje, usmjeriti učenike na istraživački rad
ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati
sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 3. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI zadaci složenijeg tipa
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru
METODErazgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 tjedno kroz cijelu šk. god. (35 sati)VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
kvizovi znanja, razredna natjecanja
TROŠKOVNIK 28 kn (Nastavni listići)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.
Marijana Maslać 3.a srijeda ujutro 5. sat, srijeda popodne 0. sat 10
Danijela Kukina 3.bčetvrtak ujutro 5. satčetvrtak popodne 0. sat
8
Linda Padovan 3.r. Demerje četvrtak 4. sat 2Jadranaka Šimaga 3.r. Dragonožec srijeda 5. sat 7Vanja Horvat 3.r. pš HLAna Kavan Stanković
3.r. Kupinečki Kraljevec
utorak ujutro 4. sat, utorak popodne 5. sat 10
Nataša Jurić 3.r. Odranski Obrež srijeda 5. sat 4
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava matematike - 4. razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Naprednijim učenicima omogućiti putem dodatnih matematičkih sadržaja
napredovanje.Pristupiti matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa.
CILJ Osposobljavati učenike za samostalno rješavanje složenih matematičkih problema.Proširivati matematička znanja i usmjeravati učenike na istraživački rad.
ZADACI Razvijati: logičko mišljenje i zaključivanje rješavanjem matematičkih zadataka, sposobnost rješavanja problema primjenomračunskih operacija; upornost, točnost, urednost, preciznost i samostalnost.Poticati interes za matematiku te samostalnost ocjenjivanja rezultata i samokritičnost.Utjecati na razvijanje samopouzdanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji 4. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: u razredu
SADRŽAJI 1. Ponavljanje gradiva 3. r.2. Upoznavanje br. do milijun3. Pisano zbrajanje i oduzimanje br. do milijun4. Pisano množenje i dijeljenje br. do milijun5. Geometrijski sadržaji: kut (vrste), trokut (vrste, opseg, crtanje), pravokutnik i kvadrat (vrhovi, stranice i kutovi, crtanje, opseg), pravokutna mreža 6. Mjerenje površine pravokutnika i kvadrata7. Mjerenje obujma kocke
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, u skupinama, individualni rad i rad u paru.
METODE Heuristički razgovor, usmeno izlaganje (objašnjavanje, opisivanje, dokazivanje), demonstracija, praktični rad, pisanje, crtanje, čitanje.
SURADNICI /
VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK oko 40 kn (NL za dodatnu nastavu matematike)
Učitelj/ica: Odjel: Broj učenik
a:
Termin:
Adrijana Štajduhar
4. b OŠ Brezovica
5 prijepodne – petak, 1. satposlijepodne – četvrtkom, 0. sat
Nives Poljančić 4. a OŠ Brezovica
8 prijepodne – petkom, 5. satposlijepodne – ponedjeljkom, 0. sat
Josip Pinko 4. PŠ Demerje 3 prijepodne – petak, 2. satposlijepodne – petkom, 4. sat
Drago Karlović 4. PŠ Dragonožec
4 prijepodne – srijedom. 5. satposlijepodne – srijedom 5. sat
Dragica Šainović
4. PŠ Hrv. Leskovac
6 prijepodne – utorak, 5. satposlijepodne – petkom, 0. sat
Matea Celić 4. PŠ Kup. Kraljevec
6 prijepodne – četvrtak, 1. satposlijepodne – petak, 2. sat
Nevenka Krpičak
4. PŠ Odr. Obrež
5 prijepodne – petak, 3. satposlijepodne – utorkom, 5. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava matematike u 5. razredu
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivati i produbljivati znanja iz matematike na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,rješavati zadatke logičkog tipa i pripremati učenike za natjecanja.
CILJ Razvijanje interesa i sklonosti prema matematici, proširivanje i produbljivanje matematičkog znanja i pripremanje učenika za natjecanja.
ZADACI Učenici će:-usvojiti osnovna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu-istraživati i učiti pomoću džepnog računala-razviti pozitivan odnos prema matematici
-razviti svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima-steći podlogu za učenje kroz cijeli život i nastavak matematičkog obrazovanja-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkog zapisivanja i matematičkih pravila-primjenjivati matematičke pojmove i postupke u različitim situacijama-zaključivati nepotpunom indukcijom i dedukcijom s malim brojem koraka-obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrditi smislenost dobivenog rezultata-postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješenje odabirom pravilnog postupka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak-uočavati pravilnosti vezane uz skupove brojeva,njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati-zapisivati jednostavne formule i izraze u općem obliku (pomoću slova) i umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava i pomagala (nastavni listići,zbirke zadataka,zadaci s natjecanja).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI
1. Prirodni brojevi2. Djeljivost prirodnih brojeva3.Skupovi točaka u ravnini4. Razlomci5.Decimalni brojevi6. Zadatci logičkog tipa7. Pripreme za natjecanja
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
-frontalni-individualni-rad u skupinama-rad u paru
METODE -predavačka
-metoda dijaloga-heuristička-metoda istraživanja-interaktivna nastava i učenje
SURADNICIProfesori matematike naše škole,povjerenstvo za provedbu natjecanja.
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine kroz 35 nastavnih sati.
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Branimir Milačić 5. a,b,c 12 U: petak, 7.satP: četvrtak, 0.sat
Dženeta Hodžić Bećirović
5. l
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava matematike u 6. razredu
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivati i produbljivati znanja iz matematike na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,rješavati zadatke logičkog tipa i pripremati učenike za natjecanja.
CILJ Razvijanje interesa i sklonosti prema matematici, proširivanje i produbljivanje matematičkog znanja i pripremanje učenika za natjecanja.
ZADACI Učenici će:-usvojiti osnovna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu-istraživati i učiti pomoću džepnog računala
-razviti pozitivan odnos prema matematici-razviti svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima-steći podlogu za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkog zapisivanja i matematičkih pravila-primjenjivati matematičke pojmove i postupke u različitim situacijama-zaključivati nepotpunom indukcijom i dedukcijom s malim brojem koraka-obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrditi smislenost dobivenog rezultata-postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješenje odabirom pravilnog postupka, rješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak-uočavati pravilnosti vezane uz skupove brojeva,njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati-zapisivati jednostavne formule i izraze u općem obliku (pomoću slova) i umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesori matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava i pomagala (nastavni listići,zbirke zadataka,zadaci s natjecanja).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI
1. Operacije s razlomcima2.Trokut3. Cijeli brojevi4. Racionalni brojevi5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom 6. Četverokut7. Zadatci logičkog tipa8. Pripreme za natjecanja
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
-frontalni-individualni-rad u skupinama-rad u paru
METODE -predavačka
-metoda dijaloga-heuristička-metoda istraživanja-interaktivna nastava i učenje
SURADNICIProfesori matematike naše škole,povjerenstvo za provedbu natjecanja.
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine kroz 35 nastavnih sati.
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Martina Malić 6. a, b, c, d, e 12 U:srijeda, 7.satP: ponedjeljak, 0.sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava matematike u 8. razredu
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivati i produbljivati znanja iz matematike na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi,rješavati zadatke logičkog tipa i pripremati učenike za natjecanja.
CILJ Razvijanje interesa i sklonosti prema matematici, proširivanje i produbljivanje matematičkog znanja i pripremanje učenika za natjecanja.
ZADACI Učenici će:-usvojiti osnovna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u svakodnevnom životu-istraživati i učiti pomoću džepnog računala-razviti pozitivan odnos prema matematici-razviti svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima
-steći podlogu za učenje kroz cijeli život i nastavak matematičkog obrazovanja-navikavati se na strogo pridržavanje matematičkog zapisivanja i matematičkih pravila-primjenjivati matematičke pojmove i postupke u različitim situacijama-zaključivati nepotpunom indukcijom i dedukcijom s malim brojem koraka-obrazlagati odabir matematičkih postupaka i utvrditi smislenost dobivenog rezultata-postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješenje odabirom pravilnog postupka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak-uočavati pravilnosti vezane uz skupove brojeva,njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati-zapisivati jednostavne formule i izraze u općem obliku (pomoću slova) i umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava i pomagala (nastavni listići,zbirke zadataka,zadaci s natjecanja).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI
1. Kvadriranje i korjenovanje2. Pitagorin poučak3. Realni brojevi4. Geometrija prostora5. Geometrijska tijela6. Preslikavanja ravnine7. Zadatci logičkog tipa8. Pripreme za natjecanja
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
-frontalni-individualni-rad u skupinama-rad u paru
METODE -predavačka-metoda dijaloga-heuristička-metoda istraživanja-interaktivna nastava i učenje
SURADNICIProfesori matematike naše škole,povjerenstvo za provedbu natjecanja.
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine kroz 35 nastavnih sati.
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Martina Malić 8. a,b 10 U: četvrtak, 7.satP: ponedjeljak, 6.sat
Dženeta Hodžić Bećirović
8. l
FIZIKA
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz fizike za 8. razredŠk. godina 2018/19
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja.
CILJ Razviti dodatni interes za fiziku. Razvijati sposobnosti promatranja, zapažanja, postavljanja problema, kreiranja eksperimenta, skupljanja podataka, analize podataka i rješavanja problema.Pripremiti učenike za natjecanje.
ZADACI Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje sposobnosti izražavanja prirodnih pojava fizikalnim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Tanja Ćulibrk, prof. fizikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici s povećanim interesom za fiziku.
Učenicima koji žele produbiti znanja o temama iz redovnog programa te savladati
sadržaje koji nisu u redovnom programu.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
SADRŽAJI Tijela i tvariMeđudjelovanjaRad, energija, snagaUnutarnja energija i toplinaElektrična strujaGibanjaValovi i svjetlostPosjet Festivalu znanostiPosjet otvorenim danima IFS-a i IRB-a
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni , skupni i timski rad
METODE
predavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI Profesori matematike, kemije, biologije, tehničkog, povjerenstvo za provedbu natjecanja
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine - 35 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir i fotokopiranje
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Tanja Ćulibrk 8 a,b,c,d,e 21 Za sada se nastava provodi putem WhatsApp grupe u obliku mentoriranja
učenika, a termin će se organizirati nakon što se otvori škola u Hrv. Leskovcu i oslobodi dio satnice
ENGLESKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 5. razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima
CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku
ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-riječnik vezan uzudžbenik DIP IN 5, - sadržaji iz udžbenika Project 2 i Spark 1-Vocabulary in use -Grammar in use-tekstovi iz engleskih časopisa za mlade (moda, glazba, odnosi u obitelji)- poezija na engleskom-debata (ovisnosti, planovi za budućnost)- kreativno pisanje- natjecanje HIPPO – English Without Borders-Skype in the Classroom -zemlje engleskog govornog područja
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, sučeljavanje argumenata
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, psiholog, pedagog, knjižnjičar
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Sandra Prpić 5d, 5e
94
Ponedjeljak 0. satSrijeda 0. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 5 A,B,C razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima
CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku
ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-Riječnik vezan uzudžbenik DIP IN 5, SPARK 1 - sadržaje iz udžbenika koristiti za izradu samostalnih projekataProjekti*My favourite school subject *reading – The Emperor’s New Clothes – make a play*Solar System *Think green - What a Wonderful world*Sports*Holidays and travelling
- Lektira (Oxford and Cambridge readers collection)-sudjelovanje u natjecanju HIPPO - posjet izložbi- kino predstava
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, razgovor, prezentacija, surfanje internetom
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture, geografije, povijesti, knjižnjičar, psiholog, pedagog
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiU I. pol. 4 sata izvan učioniceU II.pol. 5 sati izvan učionice
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi, Internet, izleti 50kn
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ana Veldić Sesar
5 A, B, C 15 ponedjeljak 7.satsrijeda 5.satpetak 0.sat
POPIS UČENIKA 5A 5B 5C
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 6 A,B razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima
CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku
ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-Rječnik vezan uzudžbenik DIP IN 6, SPARK 2 - sadržaje iz udžbenika koristiti za izradu samostalnih projekataProjekti*Differences between Croatian and English schools*Free-time activities*Make a tourist poster of Croatia*Middle ages*The Beatles*Holidays and travelling natjecanje u kreativnom pisanju-lektira (Oxford and Cambridge Readers Collection)-sudjelovanje na natjecanju HIPPO- posjet izložbi- kino predstava
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, razgovor, prezentacija, surfanje internetom
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture, geografije, povijesti, knjižnjičar, psiholog, pedagog
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiU I. pol. 4 sata izvan učioniceU II.pol. 5 sati izvan učionice
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi, internet
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ana Veldić Sesar
6a, b, pon. 7.sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 7 A,B i C razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima
CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku
ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-Riječnik vezan uzudžbenik SPARK 3, - sadržaji iz udžbenika (lifestyles, natural phenomena, science texts, endengered species, holliday plans, films, shopping…)- sadržaje iz udžbenika koristiti za izradu samostalnih projekataProjekti-skype in the classroom- Priprema za natjecanje Hyppo - -priprema za natjecanje izengleskog jezika- posjet izložbi- posjet American Corner-u-eTwinning projekt- Future schools- kino predstava
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu, slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, razgovor, prezentacija, surfanje internetom, web konferencija
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, geografije, povijesti, knjižnjičar, psiholog, pedagog
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiU I. pol. 4 sata izvan učioniceU II.pol. 5 sati izvan učionice
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Suzana Anić-Antić
7a, b, c 16 Ujutro pet 12.30-13-10Popodne srij 13.15-14.00
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 8. razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima
CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku
ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-prošireni rječnik vezan uzudžbenik Spark 4, - sadržaji iz udžbenika Cambridge English for School (environmental problems, teenage problem pages, science texts, healthy diet)-Good Grammar book- the Pasive,Conditionals, Reported Speech-Vocabulary in use – compound words-tekstovi iz engleskih časopisa za mlade (fashion, music, family relationships)
- poezija na engleskom-gledanje video priloga - debata (adiction, plans for the future)- natjecanje u kreativnom pisanju
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, sučeljavanje argumenata, internet
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, psiholog, pedagog, knjižničar
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 8. razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Proširivanje osnovnog programa dodatnim jezičnim i kulturološkim sadržajima
CILJ Proširiti i razviti znanja i vještine komunikacije na engleskom jeziku
ZADACI Dopuniti i proširiti vokabular i ovladati složenijim jezičnim formama
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-prošireni rječnik vezan uzudžbenik Spark 4, - sadržaji iz udžbenika Cambridge English for School (environmental problems, teenage problem pages, science texts, healthy diet)-Good Grammar book- the Pasive,Conditionals, Reported Speech-Vocabulary in use – compound words
-tekstovi iz engleskih časopisa za mlade (fashion, music, family relationships)- poezija na engleskom-gledanje video priloga - debata (adiction, plans for the future)- natjecanje u kreativnom pisanju
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u skupini
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje,dramatizacija teksta, sučeljavanje argumenata, internet
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, psiholog, pedagog, knjižnjičar
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 satiVREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dopunski priručnici i udžbenici, časopisi
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika Termin
Nevena Pešušić 8a, 8b 10 Utorak i četvrtak13:15 – 14:00
Ljerka Miletić 8c, 8d, 8e 15 Ponedjeljak i četvrtak13:15 – 14:00
HRVATSKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna hrvatskog jezika za sedme razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Produbljivanje i proširivanje slovničkog znanja
CILJ Razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda
ZADACI Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjemPostupno usvajanje hrvatskog jezičnog standardaOvladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskog jezikaŠto bolja priprema učenika za buduća školovanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Kolić Krželj, Jadranka, Penezić, Ljiljana KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih razreda
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI
Realizacija nastave u razredu, osim odlaska na
Interliber
SADRŽAJI
Promjenjive i nepromjenjive vrste riječi
Služba riječi u rečeniciAtribut
ApozicijaObjekt
Priložne oznakePravopis (veliko i malo slovo,
ije/je/e/i, č/ć)Nezavisno složene rečenice
Sastavne rečeniceRastavne rečeniceSuprotne rečeniceIsključne rečeniceZaključne rečenice
Zavisno složene rečenicePovijest jezika
Interliber
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupni rad, rad u skupinama,
pojedinačni rad
METODEDijaloška, jezične vježbe, rad na prijašnjim testovima
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI
Ponedjeljak 0 sat popodne i utorak 0 sat ujutro
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Ulaznica na Interliber
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ljiljana Penezić 7d,e 7 Ponedjeljak 0 sat (p)Utorak 0sat (u)
Jadranka Kolić Krželj
7a 10 Srijedom 6 i 0 sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna hrvatskog jezika za osme razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Produbljivanje i proširivanje slovničkog znanja
CILJ Razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda
ZADACI Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjemPostupno usvajanje hrvatskog jezičnog standardaOvladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskog jezikaŠto bolja priprema učenika za buduća školovanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Salajec, Mirjana BudimirKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Realizacija nastave u razredu, osim odlaska na Interliber
SADRŽAJI
Promjenjive i nepromjenjive vrste riječiSlužba riječi u rečeniciJednostavna i složena rečenicaPravopis (veliko i malo slovo, ije/je/e/i, č/ć)Nezavisno složene rečeniceZavisno složene rečenice (subjektna, predikatna, atributna, objektna, mjesna, vremenska, načinska, uzročna, pogodbena, posljedična)Višestruko složena rečenicaPovijesni razvoj hrvatsko jezikaTvorba riječi(sufiksalna, prefiksalna, prefiksalno-sufiksalna, slaganje, kraćenje)Interliber
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupni rad, rad u skupinama,
pojedinačni rad
METODEDijaloška, jezične vježbe, rad na prijašnjim testovima
SURADNICI
VREMENIK AKTIVNOSTI Srijedom i četrvtkom tijekom šk. God.
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Ulaznica na Interliber
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ana Salajec 8de 6 Čet. ujutro o satSri. popodne osat
Mirjana Budimir 8ab 9 Petak 6 sat
Pon. o sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dodatna nastava iz povijesti i geografije /Povijesno-geografska grupa
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
priprema učenika za školsko i županijsko/državno natjecanje iz povijesti i geografije
razvijanje interesa prema zavičajnoj prošlosti
razvijanje interesa prema geografskim obilježjima zavičaja
razvijanje geografskog mišljenja učenika i korištenja geografske karte
CILJ proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi povijesti i geografije
razviti interes učenika za izučavanje zavičajne povijesti
razviti interes učenika za geografiju i povijest
razviti interes učenika o prirodno-geografskim i društveno-geografskim osobitostima zavičaja
uputiti učenike u rad na povijesnim izvorima
približiti učenicima način na koji povjesničari proučavaju određeno povijesno razdoblje
upoznati učenike s ekološkim problemima i sa značenjem i mogućnostima očuvanja okoliša
osposobiti učenike za promatranje i upoznavanje promjena u geografskoj stvarnosti
razvijati interes za istraživanje prostora
uvesti u metode znanstvenog istraživanja
razvijati sposobnost znanstvenog razmišljanja i priopćavanja rezultata istraživanja
ZADACI upoznavati zavičaj kroz zajedništvo i druženje
razvijati spoznaje o kraju u kojem učenici žive te vrijednostima kulturne i prirodne baštine zavičaja
razvijati domoljublje razvijati ekološku svijest
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografije
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 5., 6., 7. i 8. razreda (10-ak učenika)NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI prošireni nastavni sadržaji 5., 6., 7. i 8. razreda – priprema za natjecanje iz povijesti i geografije
istraživanje prošlosti zavičaja (Brezovica, Demerje, Dragonožec, Odranski Obrež, Kupinečki Kraljevec) i grada Zagreba
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
timski rad izvanučionična
nastava individualni rad istraživački rad razgovor
METODE metoda istraživanja interaktivna nastava i
učenjeSURADNICI učitelji iz područnih škola
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./2019.VREDNOVANJE rezultati s natjecanja
dodatna nastava iz povijesti i geografije se ne ocjenjuje brojčanom ocjenom, već za svoj uspjeh na natjecanjima učenici dobiju pohvalnice ili diplome
TROŠKOVNIK plakati i potrošni materijal 50-ak kn za posjet muzeju ili
plaćanje prijevoza
4. DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (zbrajanje i oduzimanje do 20)
pružiti mogućnost savladavanja osnovnih sadržaja učenicima kod kojih su uočene određene poteškoće
CILJ utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje programskih sadržaja
omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja
ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu u manjoj skupini radi kvalitetnijeg poučavanja individualiziranim pristupom, kroz igrolike aktivnosti radi povećanja motivacije
SADRŽAJI zadaci koje učenici teže rješavaju na redovnoj nastavi
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god. (17
sati) NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava Matematike!
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK Oko 50 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.UJUTRO POSLIJEPODNE
Maja Varzić 1.a PON 5.sat PON 0.sat 6Nikolina Pereglin 1.b UT 5.sat SRI 0.sat 3
Helena Domjanković 1.Dr SRI 5.sat SRI 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL UT 5.sat *
Linda Padovan 1.D UT 5.sat UT 5.sat 1Vlasta Prenner 1.KK UT 5.sat UT 5.sat 3
Maja Šute 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 3
Lucija Štahan 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 7
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (zbrajanje i oduzimanje do 20)
pružiti mogućnost savladavanja osnovnih sadržaja učenicima kod kojih su uočene određene poteškoće
CILJ utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje programskih sadržaja
omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja
ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu u manjoj skupini radi kvalitetnijeg poučavanja individualiziranim pristupom, kroz igrolike aktivnosti radi povećanja motivacije
SADRŽAJI zadaci koje učenici teže rješavaju na redovnoj nastavi
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god. (17
sati) NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava Matematike!
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK Oko 50 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.UJUTRO POSLIJEPODNE
Maja Varzić 1.a PON 5.sat PON 0.sat 6Nikolina Pereglin 1.b UT 5.sat SRI 0.sat 3
Helena Domjanković 1.Dr SRI 5.sat SRI 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL UT 5.sat *
Linda Padovan 1.D UT 5.sat UT 5.sat 1Vlasta Prenner 1.KK UT 5.sat UT 5.sat 3
Maja Šute 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 3Lucija Štahan 1.OO PON 5.sat PON 5.sat 7
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 2.HL razred NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI sistematiziranje nastavnih sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (usmeno i pisano zbrajanje i oduzimanje do 100, množenje i dijeljenje do 100)
CILJ utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje programskih sadržaja
ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Branka Pauković – učiteljica 2.HL razreda
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2.HL razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI zadaci koje učenici teže rješavaju na redovnoj nastavi
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, individualni, rad u paru METODE razgovora, demonstracije, usmenog
izlaganja, grafičkog prikazivanja SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI 0,5 sati tjedno kroz cijelu šk. god.
(17,5 sati) VREDNOVANJE: Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK 0 kn
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 2.HL razred
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI proširiti matematička znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, pristup matematičkim problemima kroz zadatke zabavnog tipa
CILJ proširiti matematička znanja, razvijanje interesa za matematičke sadržaje, usmjeriti učenike na istraživački rad
ZADACI usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Branka Pauković – učiteljica 2.HL razreda KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2.HL razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI zadaci složenijeg tipa
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, individualni, rad u paru METODE razgovora, demonstracije, usmenog
izlaganja, grafičkog prikazivanja SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI 1 tjedno kroz cijelu šk. god. (35 sati) VREDNOVANJE: Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
kvizovi znanja, razredna natjecanja, školska natjecanja, Klokan
TROŠKOVNIK 0 kn
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava - matematika 2. razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
upotpunjavanje znanja,nadoknađivanje sadržaja, svladavanje geometrijskih sadržaja, uvježbavanje, učenja pisanja i čitanja brojeva do 100, uspoređivanja, zbrajanja i oduzimanja brojeva do 100, množenje i dijeljenje brojevima
CILJ uvježbavanje i utvrđivanje programskih sadržaja
ZADATCI razvijati vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva,ovladavati postupcima usmenoga i pisanoga računanja, utvrđivati geometrijske sadržaje,razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje i logičko zaključivanje,poticati strpljivost i upornost u radu,samostalnost i samokritičnost,njegovati urednost i preciznost u radu
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica 2. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI zadatci za uvježbavanje nastavnog sadržajakoje učenici teže savladavaju
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni i rad u paru
METODEmetode: razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja i grafičkog prikazivanja
SURADNICI
VREMENIK AKTIVNOSTItijekom nastavne godine (17,5 sati)
VREDNOVANJE: opisno praćenje rada i zalaganja učenika
individualno za svakog učenika – obrazac za dopunsku nastavu
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL BROJ UČENIKA
TERMINUJUTRO POSLIJEPODNE
Marija Rušnov-Vrban 2.a 2 utorak 5. sat utorak 5.satZlata Lučić-Štancl 2.b 2 utorak 5. sat utorak 0. satJosip Pinko 2.r. Demerje 2 utorak 5. sat utorak 5.satAndreja Duilo 2.r. Dragonožec
Branka Pauković 2.r.Hrv. Leskovac
Mirela Jembrek 2.r. Kup. Kraljevec
2 utorak 5. sat utorak 5.sat
Sanja Bilogrević 2.r. Odr. Obrež 3 ponedjeljak 5. sat ponedjeljak 5. sat
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 3. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva, automatizacija rač. radnji (usmeno i pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000, množenje i dijeljenje do 1000)
CILJ utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje
programskih sadržaja
ZADACI
usvojiti i shvatiti mat. pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja, uspoređivanja, razlikovanja, zaključivanja, raščlanjivanja, govornog obrazlaganja, povezivanja i primjenjivanja, uvrštavanja, poticati strpljivost i upornost u radu, njegovati urednost i preciznost, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 3. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI zadaci koje učenici teže rješavaju na redovnoj nastavi
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru
METODErazgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 0,5 sata tjedno tijekom školske godineVREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK 20 kn (listići)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.
Marijana Maslać 3.a petak ujutro 4. sat, 3Danijela Kukina 3.b utorak popodne 0. sat 4Linda Padovan 3.r. Demerje utorak 5. sat 2Jadranka Šimaga 3.r. Dragonožec ponedjeljak 5. sat 6
Ana Kvan 3.r. Kupinečki Kraljevec srijeda 5. sat 4
Nataša Jurić 3.r. Odranski Obrež srijeda 5.sat 4
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava matematike - 4. razred
SVRHA (NAMJENA) Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju
AKTIVNOSTI nastavnog gradiva olakšati svladavanje matematičkih sadržaja.Uvježbavati i sistematizirati nastavne sadržaje te automatizirati računske radnje.
CILJ Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima te razvijati matematičku inteligenciju.
ZADACI Razvijati: logičko mišljenje i zaključivanje rješavanjem matematičkih zadataka, sposobnost rješavanja problema primjenomračunskih operacija; upornost, točnost, urednost i preciznost.Poticati interes za matematiku, samostalnost, sposobnost ocjenjivanja rezultata te samokritičnost.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji 4. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: u razredu
SADRŽAJI(individualno primjenjeni učeniku)
1. Ponavljanje gradiva 3. r.2. Upoznavanje br. do tisuću (i do milijun)3. Pisano zbrajanje i oduzimanje br. do tisuću (i do milijun)4. Pisano množenje i dijeljenje br. do tisuću (i do milijun)5. Geometrijski sadržaji: pravac, polupravac, kut, trokut, pravokutnik i kvadrat6. Mjerenje površine pravokutnika i kvadrata7. Mjerenje obujma kocke
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Individualni
METODE Heuristički razgovor, usmeno izlaganje (objašnjavanje, opisivanje, dokazivanje), demonstracija, praktični rad, pisanje, crtanje, čitanje.
SURADNICI /
VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno
Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
Učitelj/ica: Odjel: Broj učenik
a:
Termin:
Nives Poljančić 4. a OŠ Brezovica
4 prijepodne – utorak, 5. sat
Adrijana Štajduhar
4. b OŠ Brezovica
3 poslijepodne – utorkom 0. sat
Josip Pinko 4. PŠ Demerje 1 prijepodne – utorak, 5. sat
Drago Karlović 4. PŠ Dragonožec 1 prijepodne – srijedom, 0. sat
Dragica Šainović 4. PŠ Hrv. Leskovac
5 prijepodne – četvrtak, 3. sat
Matea Celić 4. PŠ Kup. Kraljevec
4 prijepodne – srijeda, 4. sat
Nevenka Krpičak 4. PŠ Odr. Obrež 7 prijepodne – srijeda 5. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz matematike za 5. razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje matematičkih pravila u rješavanju zadataka.
CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema.
ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti tehnologije i kulture.Osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematike
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, uđžbenik,zbirka zadataka) Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
SADRŽAJ1. Prirodni brojevi2.Djeljivost prirodnih brojeva3.Skupovi točaka u ravnini4.Razlomci5.Decimalni brojevi
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni i timski rad
METODEpredavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Učitelji matematike i defektologinja
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Branimir Milačić 5. a,b,c 10 U:utorak, 7. satP: utorak, 0. sat
Mirjana Šolić 5. d,e 10 U: četvrtak, 0. satP: ponedjeljak, 0. sat
Dženeta Hodžić Bećirović
5. l
NAZIV AKTIVNOSTI/ Dopunska nastava iz matematike za 6. razred
PROGRAMA/ PROJEKTASVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Nadopunjavati znanja učenika koji imaju poteškoća u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
CILJ Usvajati gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog nastavnog plana i programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.
ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Moći pročitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke i decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim zapisima.Zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog računa i uz pomoć džepnog računala ) racionalne brojeve zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija.Primjenjivati pozitivne racionalne brojeve, cijele brojeve i računske operacije u jednostavnim svakodnevnim situacijama.Rješavati jednostavne linearne jednadžbe i uvrštavanjem provjeriti točnost dobivenog rješenja.Skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora.Primjenjivati formule za opseg,površinu i zbroj unutarnjih kutova trokuta i četverokuta.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematike KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,
SADRŽAJ1. Operacije s razlomcima2. Kut i trokut3. Cijeli brojevi4. Racionalni brojevi5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom6. Četverokut
udžbenik,zbirka zadataka,… ).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rad u paru i skupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu ili uz individualni pristup.
METODEpredavačkametoda dijalogasuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Svi učitelji matematike i defektologinja.
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Branimir Milačić 6. a, b 8 U: četvrtak, 7. satP: petak, 6. sat
Martina Malić 6. c, d, e 10 U: petak, 7. satP: utorak, 0.sat
Dženeta Hodžić Bećirović
6. l
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz matematike za 7.razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Nadopunjavati znanja učenika koji imaju poteškoća u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Pomoć učenicima koji zbog
izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.CILJ Usvajati gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog
nastavnog plana i programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.
ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Moći pročitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke, decimalne brojeve i postotke te ih prikazati ekvivalentnim zapisima.Zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog računa i uz pomoć džepnog računala ) racionalne brojeve zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija.Moći nacrtati u pravokutnom koordinatnom sustavu u ravnini točku zadanu koordinatom i pravac zadan jednadžbom,očitati koordinate točke, te primjeniti koordinatnu geometriju za prikazivanje i istraživanje svojstava geometrijskih oblika.Moći riješiti jednostavne sustave linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama i uvrštavanjem provjeriti točnost dobivenog rješenja.Skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora.Primjeniti osnovne odnose i zakonitosti vezane uz geometrijske oblike kao što su sukladnost i sličnost trokuta .Moći prikupiti, klasificirati i organizirati podatke te ih prikazati tablicom i dijagramom.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu
SADRŽAJ1. Koordinatni sustav u ravnini, proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost2. Postotak, analiza podataka i vjerojatnost3. Mnogokuti i sličnost
nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,zbirka zadataka,… ).Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.
4. Sustav dviju linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama5. Linearna funkcija6. Kružnica i krug
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rad u paru i skupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu ili uz individualni pristup.
METODEpredavačkametoda dijalogasuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Svi učitelji matematike i defektologinja.
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Branimir Milačić 7. a,b,c 10 U: srijeda, 6.satP: petak, 0.sat
Mirjana Šolić 7. d 8 U: petak, 0.satP: srijeda, 0.sat
Mirjana Šolić 7. e 5 U: utorak, 0.satU: petak, 0.sat
Dženeta Hodžić Bećirović
7. l
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz matematike za 8. razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Nadopunjavati znanja učenika koji imaju poteškoća u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
CILJ Usvajati gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog nastavnog plana i programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.
ZADACI Naučiti se matematički izražavati usmeno i pismeno.Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.Razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Naučiti kvadrirati i potencirati racionalne brojeve, računati korijene iz pozitivnih racionalnih brojeva i rješavati osnovne tipove kvadratnih jednadžbi.Naučiti primjenjivati Pitagorin poučak na različite geometrijske likove i u svakodnevnom životu.Razlikovati racionalne i iracionalne brojeve.Upoznati vrste preslikavanja ravnine i primjenjivati ta preslikavanja na konstruktivne zadatke.Razlikovati položaje točaka, pravaca i ravnina u prostoru.Razlikovati skupine geometrijskih tijela i naučiti računati oplošje i obujam pojedinih tijela.Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu.Razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost,sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,zbirka zadataka,… ).Aktivnost će biti realizirana prema
SADRŽAJ1. Kvadriranje i korjenovanje2. Pitagorin poučak3. Realni brojevi4. Geometrija prostora5. Geometrijska tijela6. Preslikavanja ravnine
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rad u paru i skupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu ili uz individualni pristup.
Nastavnom planu i programu.
METODEpredavačkametoda dijalogasuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Svi učitelji matematike i defektologinja.
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Martina Malić 8.a,b 7 U: utorak, 7.satP: četvrtak, 0.sat
Mirjana Šolić 8. c,d 9 P: utorak, 0.sat P: četvrtak, 0.sat
Mirjana Šolić 8. e 6 U: ponedjeljak, 0.satU: srijeda, 0.sat
Dženeta Hodžić Bećirović
8. l
Nastavni predmet: Matematika
Voditeljica aktivnosti: Dženeta Hodžić Bečirević
Planirani broj učenika: 5. razred – 7 učenika6. razred – 4 učenika
7. razred – 10 učenika8. razred – 6 učenika
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno (35 sati godišnje);*kombinacija 5.i 6 r.i 7.i 8. r.
Ciljevi dopunske nastave: - pomoć učenicima koji nisu usvojili planirano nastavno gradivo
- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju gradiva
- ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi
- zajedno s učenicima pronalaziti načine za lakše učenje i usvajanje gradiva.
Načini realizacije nastave: - uključivanje učenika tijekom cijele godine ili povremeno (zbog nerazumijevanja gradiva ili loše ocjene iz provjere znanja).
- rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak provjera znanja, heuristički razgovor,individualna pomoć, dodatna pojašnjenja…posebno učenicima posebnih potreba
Vrednovanje: Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
ENGLESKI JEZIK
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz engleskog jezika za 5. d,e, razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije
CILJ Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika.
ZADACI Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, postupno usvojiti engleski jezični standard, ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-Riječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika DIP IN 5-glagoli BITI i IMATIOsobne zamjenicePosvojni pridjeviWh- pitanjaImperativThere is/ there are…Glagol CAN, MUST/MUSTN'TKomparacija pridjevaWill/Won'tPresent SimplePresent ContinuousPast Tense
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dodatni udžbenici i priručnici
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika Termin
Sandra Prpić 5d, 5e Petak 0. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz engleskog jezika za 5. a,b,c razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije
CILJ Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika.
ZADACI Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, postupno usvojiti engleski jezični standard, ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-Riječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika DIP IN 5-glagoli BITI i IMATIOsobne zamjenicePosvojni pridjeviWh- pitanjaImperativThere is/ there are…Glagol CAN, MUST/MUSTN'TKomparacija pridjevaWill/Won'tPresent SimplePresent ContinuousPast Tense
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dodatni udžbenici i priručnici
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika13
Terminsrijeda 0.satpetak 7.sat
Ana Veldić Sesar 5a,b,c
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po individualiziranom ili prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije ,sistematiziranje nast. sadržaja, nadoknađivanje gradiva,
CILJ Utvrđivanje, uvježbavanje i sistematiziranje programskih sadržajaUsvajanje znanja koja su potrebita za daljnji rad Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika
ZADACI Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.Poticati strpljivost i upornost u radu, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja rezultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Veldić SesarKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6 a,b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI -Rječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika DIP IN 6-glagoli BITI i IMATIOsobne zamjenicePosvojni pridjeviWh- pitanjaImperativThere is/ there are…Glagol CAN, MUST/MUSTN'TKomparacija pridjevaWill/Won'tPresent SimplePresent ContinuousPast Tense
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu snjegovim potrebama; rad u paru i grupni rad.
METODE razgovor, čitanje, prevođenje, rad na tekstu, demonstracije, usmeno izlaganje
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat nastave tjedno/ 35 sati godišnjeVREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ana Veldić Sesar 6 a,b 7 pon 0.satsr. 7.sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz engleskog jezika za 7.raz
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Pomoć slabijim učenicima i učenicima po individualiziranom ili prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije
CILJ Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika.ZADACI Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, postupno usvojiti
engleski jezični standard, ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-rječnik vezan za 6 cjelinaudžbenika SPARK 3-osobne zamjenice-posvojni pridjevi, posvojne zamjenice-prilozi učestalostiWh- pitanjaModalni glagoliGerund Komparacija pridjevaWill/Won'tGoing to futurePresent SimplePresent ContinuousPast TensePresent perfect (ever, never)
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje
SURADNICI Učitelji hrvatskog jezika, defektolog
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine- 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dodatni udžbenici i priručnici
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Željka Jakušić Čejka
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz engleskog jezika za 8. a,b,c razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu pri savladavanju pravopisnih i govornih zakonitosti; uvježbavanje jednostavnijih način a i oblika komunikacije
CILJ Usmjeriti ih na pravilnu uporabu standardnog jezika.
ZADACI Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem, postupno usvojiti engleski jezični standard, ovladati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici engleskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (Udžbenik i radna bilježnica).Aktivnost će biti realizirana prema nastavnom planu i programu.
SADRŽAJI-Rječnik vezan za 6 MODULAudžbenika SPARK 4Wh- pitanjaModalni glagoliPresent Simple/prilozi učestalostiPresent ContinuousPast Tense/Past ContinuousPresent perfectConditionals Reported speech
Question tags
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Čelni, pojedinačni, rad u paru
METODE Metoda pisanja, čitanja, rada na tekstu,slušanje, govorenje
SURADNICIUčitelji Hrvatskog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine- 35 sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir,fotokopiranje, dodatni priručnici
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Nevena Pešušić 8a,b 9 Srijeda prije podne - 7.sat Utorak poslije podne - 0.sat
HRVATSKI JEZIK
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKOGA JEZIKA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
uvježbavanje i utvrđivanje vještina početnog čitanja i pisanja
svladavanje pojmova iz svih nastavnih područja hrvatskoga jezika za koje je učitelj uočio učeničko nerazumijevanje, poteškoće u usvajanju i primjeni
CILJ
utvrđivanje početnoga čitanja i pisanja razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti
pri govornoj i pisanoj uporabi jezika usvajanje hrvatskog jezičnog standarda razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske
kulture analizom primjerenih predložaka omogućiti
učenicima razumijevanje pojmova iz područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture
ZADACI
prepoznati i imenovati te pisati velika i mala tiskana i pisana slova hrvatske abecede
upoznavati književna djela razvijati maštu, zapažanje, zaključivanje,
utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika razvijati: govorne i izražajne sposobnosti,
preciznost i finu motoriku otkrivati smisao pročitanog poticati urednost i ustrajnost
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
rješavanje zadataka prema planu i programu uz individualni pristup
rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi prema kognitivnim sposobnostima učenika
SADRŽAJI početno čitanje i pisanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god. (17
sati)NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava nastava Hrvatskoga jezika!
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK Oko 50 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.UJUTRO POSLIJEPODNE
Maja Varzić 1.a PON 5.sat PON 0.sat 6Nikolina Pereglin 1.b UT 5.sat SRI 0.sat 3
Helena Domjanković 1.Dr SRI 5.sat SRI 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL UT 5.sat *
Linda Padovan 1.D UT 5.sat UT 5.sat 1Vlasta Prenner 1.KK UT 5.sat UT 5.sat 3
Maja Šute 1.a OO PON 5.sat PON 5.sat 3Lucija Peček 1.b OO PON 5.sat PON 5.sat 7
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKOGA JEZIKA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
uvježbavanje i utvrđivanje vještina početnog čitanja i pisanja
svladavanje pojmova iz svih nastavnih područja hrvatskoga jezika za koje je učitelj uočio učeničko nerazumijevanje, poteškoće u usvajanju i primjeni
CILJ
utvrđivanje početnoga čitanja i pisanja razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti
pri govornoj i pisanoj uporabi jezika usvajanje hrvatskog jezičnog standarda razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske
kulture analizom primjerenih predložaka omogućiti
učenicima razumijevanje pojmova iz područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture
ZADACI
prepoznati i imenovati te pisati velika i mala tiskana i pisana slova hrvatske abecede
upoznavati književna djela razvijati maštu, zapažanje, zaključivanje,
utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika razvijati: govorne i izražajne sposobnosti,
preciznost i finu motoriku otkrivati smisao pročitanog poticati urednost i ustrajnost
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
rješavanje zadataka prema planu i programu uz individualni pristup
rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi prema kognitivnim sposobnostima
SADRŽAJI početno čitanje i pisanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog
učenika prikazivanjaSURADNICI
VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god. (17 sati)NAPOMENA: U pripremnom razdoblju, tijekom prva dva tjedna nastave, ne održava se dopunska nastava nastava Hrvatskoga jezika!
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK Oko 50 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.UJUTRO POSLIJEPODNE
Maja Varzić 1.a PON 5.sat PON 0.sat 6Nikolina Pereglin 1.b UT 5.sat SRI 0.sat 3
Helena Domjanković 1.Dr SRI 5.sat SRI 5.sat 2Snježana Šarančić 1.HL UT 5.sat *
Linda Padovan 1.D UT 5.sat UT 5.sat 1Vlasta Prenner 1.KK UT 5.sat UT 5.sat 3
Maja Šute 1.a OO PON 5.sat PON 5.sat 3Lucija Peček 1.b OO PON 5.sat PON 5.sat 7
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 2. razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
upotpunjavanje znanja,nadoknađivanje sadržaja, razvoj sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, te vještine čitanja i pisanja; utvrđivanje, uvježbavanje i sistematizacija nastavnog sadržaja; individualan rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja
CILJ osposobljavanje učenika za govornu i pismenu komunikaciju
ZADATCI osposobiti učenike za: primjenjivanje pravila u pisanju, pravilno izgovaranje glasova, čitanje s razumijevanjemrazvoj sposobnosti: čitanja i razumijevanja teksta, usmenog i pismenog izražavanja, zapažanja, mišljenja i zaključivanjarazvijati upornost i ustrajnost u izvršavanju obveza, njegovati urednost, poticati samostalnost u radu
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica 2. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI tekstovi i zadatci za uvježbavanje nastavnog sadržajakoje učenici teže savladavaju
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni
METODEmetode: pisanja, čitanja, razgovora, govorenja,slušanja,zapažanja, promatranja
SURADNICI
VREMENIK AKTIVNOSTItijekom nastavne godine (najviše 17,5 sati)
VREDNOVANJE: opisno praćenje rada i zalaganja učenika
individualno za svakog učenika – obrazac za dopunsku nastavu
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL BROJ UČENIKA
TERMINUJUTRO POSLIJEPODNE
Marija Rušnov-Vrban 2.a 2 utorak 5. sat utorak 5.satZlata Lučić-Štancl 2.b 2 utorak 5. sat utorak 0. satJosip Pinko 2.r. Demerje 2 utorak 5. sat utorak 5. sat Andreja Duilo 2.r. Dragonožec
Branka Pauković 2.r.Hrv. Leskovac
Mirela Jembrek 2.r. Kup. Kraljevec
3 utorak 5. sat utorak 5. sat
Sanja Bilogrević 2.r. Odr. Obrež 7 ponedjeljak 5. sat ponedjeljak 5. sat
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 3. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKOGA JEZIKA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
uvježbavanje i utvrđivanje vještina čitanja i pisanja
CILJ utvrđivanje čitanja i pisanjaZADACI Pisati po diktatu pisanim slovima,
upoznavati književna djela, razumjeti i razlikovati imenice (opće, vlastite, jednina i množina), glagole i pridjeve. Pisati veliko početno slovo u imenima s kojima učenik dolazi u doticaj, imenima ulica i trgova, naseljenih mjesta, voda gora i nebeskih tijela te ustanova, poduzeća, škola i kazališta. Razvijati maštu, zapažanje, zaključivanje, utjecati na kvalitetu i bogatstvo rječnika, razvijati: govorne i izražajne sposobnosti, preciznost i finu motoriku, otkrivati smisao pročitanog, poticati urednost i ustrajnost
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 3. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Rješavanje zadataka prema planu i programu
SADRŽAJI čitanje i pisanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI 0, 5 sata svaki tjedan tijekom školske
godineVREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- individualno za svakog učenika (obrazac za dopunsku nastavu)
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.
Marijana Maslać 3.a popodne ponedjeljak 0. sat 3
Danijela Kukina 3.b utorak ujutro 4. sat 4Linda Padovan 3.r. Demerje utorak 5. sat 2Jadranaka Šimaga 3.r. Dragonožec ponedjeljak 5. sat 6
Ana Kvan 3.r. Kupinečki Kraljevec srijeda 5. sat 4
Nataša Jurić 3.r. Odranski Obrež srijeda 5. sat 4
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava hrvatskoga jezika - 4. razred
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva olakšati svladavanje sadržaja iz hrvatskoga jezika.Razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja te vještina čitanja i pisanja.
CILJ Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, shvatiti važnost poznavanja hrvatskoga jezika i pomoći učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
ZADACI Razvijati sposobnosti uočavanja, prepoznavanja i imenovanja vrsta riječi, poštivanja pravopisnih pravila, usavršavati tehniku čitanja i razumijevanja pročitanog, prepričavati, pričati, samostalno oblikovati
priču,odgovarati na pitanja, razvijati govorne i izražajne sposobnosti, preciznost i finu motoriku, točnost, urednost i sustavnost u izražavanju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji 4. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: u razredu
SADRŽAJI(individualno primjenjeni učeniku)
1. Jezični sadržaji - vrste riječi (imenice, glagoli, pridjevi), VPS, pisanje glasova č i ć i glasovnih skupova ije/je, upravni i neupravni govor, izricanje sadašnjosti, prošlosti i budućnosti, kratice2. Jezično izražavanje – izražajno čitanje, ČSR, odgovaranje na pitanja, prepričavanje, pričanje o događaju, sastavljanje priče
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Individualni
METODE Heuristički razgovor, usmeno izlaganje (objašnjavanje, opisivanje), demonstracija, pisanje, čitanje.
SURADNICI /
VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
Učitelj/ica: Odjel: Broj učenik
a:
Termin:
Adrijana 4.b 3 prijepodne, utorkom 4. sat
ŠtajduharNives Poljančić 4.a 4 poslijepodne, ponedjeljkom
5. satJosip Pinko PŠ Demerje 1 utorkom, 5. sat,
poslijepodneDrago Karlović,
PŠ D.Dragonožec
PŠ D. Dragonožec
1 srijedom, poslijepodne, 0. sat
Dragica Šainović
PŠ H. Leskovac 5 poslijepodne, utorkom, 3. sat
Matea Celić PŠ K. Kraljevec 1 poslijepodne, srijedom, 0. sat
Nevenka Krpičak
PŠ O. Obrež 7 poslijepodne, petkom 2. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska hrvatskog jezika za pete razrede
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI naučiti osnovne slovničke pojmoveCILJ Razvijanje ljubavi prema hrvatskom jezikuZADACI Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem
Postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standardaOvladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Realizacija nastave u razredu, prema individualnosti učenika tj. njihovim potrebama
SADRŽAJI
Promjenjive i nepromjenjive vrste riječiSklonidba imenicaNominativAkuzativ i genitivDativ i lokativInstrumentalVokativPridjeviSklonidba pridjevaBrojeviZamjeniceSubjekt PredikatVeliko i malo slovo
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA , pojedinačni rad
METODEDijaloška, jezične vježbe, pisanja,rada na tekstu, čitanja, slušanja, govorenja
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI
Ovisno o predmetnim učiteljima
VREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ljiljana Penezić 5de 8 četvrtak poslije podne 0 sat ponedjeljak ujutro 6 sat
Mirjana Budimir 5a 5 utorak o sat
Nastavni predmet: Hrvatski jezik
Voditeljica aktivnosti: Marina Uvalić Sertić
Planirani broj učenika: 5. razred – 7 učenika6. razred – 4 učenika 7. razred – 10 učenika8. razred – 6 učenika
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)
Ciljevi dopunske nastave: - pomoć učenicima koji nisu usvojili planirano nastavno gradivo
- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju gradiva
- ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi
- zajedno s učenicima pronalaziti načine za lakše učenje i usvajanje gradiva.
Načini realizacije nastave: - ključivanje učenika tijekom cijele godine ili povremeno (zbog nerazumijevanja gradiva ili loše ocjene iz provjere znanja).
- rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak
provjera znanja, heuristički razgovor, izrada umnih mapa.
Vrednovanje: Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
ZA UČENIKE IZ HRVATSKOG LESKOVCA (5. – 8. RAZRED)
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 5.razrede ŠK.GOD. 2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje gradiva hrvatskoga jezika
CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema.
ZADACI Naučiti se izražavati u skladu s normama hrvatskoga jezika.Razviti vještinu čitanja s razumijevanjem te odgovoriti na postavljena pitanja uz zadani tekst.Usvojena gramatička znanja primijeniti pri čitanju,govorenju i pisanju.Razviti sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja,razumijevanja,raščlanjivanja,doživljavanja,povezivanja,zaključivanja i aktualiziranja.Razvijati svijest o važnosti hrvatskoga jezika te poticati ljubav prema hrvatskoj književnosti.
Razvijati osjećaj osgovornosti i kritičnosti prma svome i tuđem raduRazvijati sposobnost za samostalnio rad, odgovornost za rad, točnost i urednost.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,nastavni listići)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
Vrsta riječiPromjenjive i nepromjenjive riječiImenice,zamjenice,pridjevi,glagoli,brojeviPrilozi,prijedlozi,usklici,veznici,česticeSklonidba ili deklinacijaVeliko slovoSubjekt i predikat, čitanje s razumijevanjemKnjiževnost, rodovi i vrste, stilska sredstva
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni i timski rad
METODEpredavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Učitelji predmetne nastave i svi učitelji Hrvatskog jezika
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
NAPOMENE
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Ljiljana Penezić 5d,e 8 POPODNE, četvrtak 0.sat UJUTRO ponedjeljak 6. sat
Tamara Mužek 5abc 15 UJUTRO čet 7 sat POPODNE petak 0 sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za šeste razrede ŠK.GOD.2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje gradiva hrvatskoga jezika
CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema.
ZADACI Naučiti se izražavati u skladu s normama hrvatskoga jezika.Razviti vještinu čitanja s razumijevanjem te odgovoriti na postavljena pitanja uz zadani tekst.Usvojena gramatička znanja primijeniti pri čitanju,govorenju i pisanju.Razviti sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja,razumijevanja,raščlanjivanja,doživljavanja,povezivanja,zaključivanja i aktualiziranja.Razvijati svijest o važnosti hrvatskoga jezika te poticati ljubav prema hrvatskoj književnosti.
Razvijati osjećaj osgovornosti i kritičnosti prma svome i tuđem raduRazvijati sposobnost za samostalnio rad, odgovornost za rad, točnost i urednost.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,nastavni listići)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
ZamjenicePismeno i usmeno izražavanjeGlagolski obliciRečenični znakovi i razgodciKnjižev nost,rodovi i vrste,stilska sredstva
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni i timski rad
METODEpredavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI Učitelji predmetne nastave i svi učiteli hrv,jezika
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
NAPOMENE
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Ana Salajec 6d,e 9 Utorkom popodne o sat
Jadranka Kolić Krželj 6b,c 7 Utorkom o i 7 sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika sedme .razrede ŠK.GOD. 2018./2019
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje gradiva hrvatskoga jezika
CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema.
ZADACI Naučiti se izražavati u skladu s normama hrvatskoga jezika.Razviti vještinu čitanja s razumijevanjem te odgovoriti na postavljena pitanja uz zadani tekst.Usvojena gramatička znanja primijeniti pri čitanju,govorenju i pisanju.Razviti sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja,razumijevanja,raščlanjivanja,doživljavanja,povezivanja,zaključivanja i aktualiziranja.Razvijati svijest o važnosti hrvatskoga jezika te poticati ljubav prema hrvatskoj književnosti.
Razvijati osjećaj osgovornosti i kritičnosti prma svome i tuđem raduRazvijati sposobnost za samostalnio rad, odgovornost za rad, točnost i urednost.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,nastavni listići)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
Čitanje s razumijevanjemZamjenice,osobne,posvojne,povratne,pov.pos.,odnosne,neodređene.upitneJednostavna rečenicaSložena rečenicaNezavisnosložena rečenicaZavisnosložena rečenicaRečenični znakovi Književ nost,rodovi i vrste,stilska sredstva
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni i timski rad
METODEpredavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Učitelji predmetne nastave i svi učiteli hrv,jezika
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
NAPOMENE
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Ljiljana Penezić 7de 8 UJUTRO,srijeda 7 sat POPODNE utorak o sat
Tamara Mužek 7abc 12 UJUTRO pon 7 at UJUTRO čet osat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za osme razrede ŠK.GOD.2018./2019
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upotpunjavanje znanja i uvježbavanje gradiva hrvatskoga jezika
CILJ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umjeća rješavanja matematičkih problema.
ZADACI Naučiti se izražavati u skladu s normama hrvatskoga jezika.Razviti vještinu čitanja s razumijevanjem te odgovoriti na postavljena pitanja uz zadani tekst.Usvojena gramatička znanja primijeniti pri čitanju,govorenju i pisanju.Razviti sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja,razumijevanja,raščlanjivanja,doživljavanja,povezivanja,zaključivanja i aktualiziranja.Razvijati svijest o važnosti hrvatskoga jezika te poticati ljubav prema hrvatskoj književnosti.
Razvijati osjećaj osgovornosti i kritičnosti prma svome i tuđem raduRazvijati sposobnost za samostalnio rad, odgovornost za rad, točnost i urednost.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice hrvatskog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, udžbenik,nastavni listići)Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
Čitanje s razumijevanjemGlasovi,glasovne promjeneHrvatska narječja,zavičajni govorČ/ć,ije/jeVeliko i malo slovoIstovremenost i prijevremenost u rečeniciPogodba,želja,mogućnostVišestrukosložena rečenicaPonavljanje gradiva od 5.do 8.raz.Rečenični znakovi Književ nost,rodovi i vrste,stilska sredstva
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, skupni i timski rad
METODEpredavačkainteraktivna nastava i učenjesuradnička metodametoda prezentacijemetoda pisanja i čitanja
SURADNICI
Učitelji predmetne nastave i svi učiteli hrv,jezika
VREMENIK AKTIVNOSTITijekom nastavne godine - 35sati
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
NAPOMENE
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika
termin
Ana Salajec 8e d 11 Ujutro utorkom o satJadranka Kolić Krželj
8c 11 Srijeda 7 sat Poned. O sat
Mirjana Budimir 8ab 12 Pon. 6 sat ujutro popodne petak 0 sat
5. SLOBODNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPAŠK.GOD. 2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.
CILJ Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, mašte,kreativnosti i suradništva
ZADACI Senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti,vježbanje intonacije glasa,razvijati ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,razvoj estetskih i radnih
sposobnosti,kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljice: Marijana Maslać i Danijela Kukina
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, OŠ BrezovicaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima , na priredbama u školi i izvan škole.
SADRŽAJI Upoznavati igrokaze i pjesme različitih sadržaja- o ljubavi,prirodi,Božiću,Uskrsu, prijateljstvu i sl.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama.
METODE Metode pisanja,čitanja i slušanja, demonstracije, razgovora, praktičnih radova
SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno ( samo popodne)
kroz cijelu školsku godinu (35 sati)- četvrtkom 0.sat popodne i petkom 0.sat popodne.Nastupi za Dane zahvalnosti, sv. Nikola,Božić, priredba povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 100 kn godišnje za sitni inventar i rekvizite.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA ŠK.GOD. 2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.
CILJ Razvijati vještine i sposobnosti usmenog
izražavanja, mašte,kreativnosti i suradništva
ZADACI Senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti,vježbanje intonacije glasa,razvijati ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,razvoj estetskih i radnih sposobnosti,kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj / voditeljica Josip PinkoKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima , na priredbama u školi i izvan škole.
SADRŽAJI Upoznavati igrokaze i pjesme različitih sadržaja- o ljubavi,prirodi,Božiću,Uskrsu, prijateljstvu i sl.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama.
METODE Metode pisanja,čitanja i slušanja, demonstracije, razgovora, praktičnih radova
SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno ( samo popodne)
kroz cijelu školsku godinu (35 sati)- četvrtkom 0.sat popodne i petkom 0.sat popodne.Nastupi za Dane zahvalnosti, sv. Nikola, Božić, priredba povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 100 kn godišnje za sitni inventar i rekvizite.
NAZIV AKTIVNOSTI/ DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA
PROGRAMA/ PROJEKTASVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na
školskim i izvanškolskim priredbama.CILJ Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja,
mašte,kreativnosti i suradništvaZADATCI Senzibilizacija učenika ka dramskoj
umjetnosti,vježbanje intonacije glasa,razvijati ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,razvoj estetskih i radnih sposobnosti,kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Sanja BilogrevićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ ODRANSKI OBREŽNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima , na priredbama u školi i izvan škole.
SADRŽAJI Upoznavati igrokaze i pjesme različitih sadržaja- o ljubavi,prirodi,Božiću,Uskrsu, prijateljstvu i sl.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama.
METODE Metode pisanja,čitanja i slušanja, demonstracije, razgovora, praktičnih radova
SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35
sati)- srijedom (ujutro) 5. sat te srijedom (poslijepodne) 0. sat.Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 100 kn godišnje za sitni inventar i rekvizite.
NAZIV AKTIVNOSTI /
PROGRAMA
DRAMSKA SKUPINA za učenike od 5 do 8. razreda
SVRHA (NAMJENA)AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada; nastupi na školskim i izvanškolskim
priredbama; razvijati ljubav prema svim vrstama umjetnost; stvarati naviku odlazaka u kazalište, na izložbe, književne večeri...
CILJ
Razvijati kreativnost i sposobnosti dramskog izražavanja; razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju; razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima; razvijati emocionalnu inteligenciju; poticati dječju kreativnost i sposobnost izražavanja glumom.
ZADACI
Uvježbati govorne vrednote, naučiti izražajno čitati književna i neknjiževna djela; razvijati sposobnost učenja tekstova napamet povezujući ih sa situacijama i likovima; naučiti javno nastupati, usvojiti osnove glume – geste, mimika, kretanje po pozornici, suodnos s drugim glumcima, uživljavanje u uloge. Pokušati naučiti učenike kako da se nose s tremom, odnos s publikom. Glasno i izražajno govoriti. Usvojiti dijalektalne govore. Godišnje izvesti barem dva igrokaza javno.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Dramska družina, voditeljica dramske družine, učitelj likovne i glazbene kulture, plesni suradnici.
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici, gosti škole, učiteljiNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
Na probama i nastupima na priredbama u školi i izvan škole; posjećivanjem profesionalnih kazališnih predstava; posjećivanjem i razgovorom sa živućim dramskim i drugim književnicima.
SADRŽAJIČitanje lirskih tekstovaČitanje proznih djelaČitanje dramskih djela Čitanje po ulogamaOd ideje do realizacije scenskog djelaPripreme za božićni igrokaz – pisanje igrokaza uz pomoć i sugestije učenika, podjela uloga, čitanje, učenje teksta napamet, pojedinačne i grupne probe, generalna proba i sama priredba.Analiza priredbePosjet kazalištu i kinu – usporedba kazališne i filmske glumeDogovor za igrokaz za Dan školeVježbe i probe čitanja, podjela uloga, probe, generalna probaIgrokaz za Dan školeAnaliza uspješnosti igrokazaAnaliza rada dramske grupe, dogovor o mogućim promjenama u sljedećoj godini.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Grupni, individualni rad i rad u paru, javni nastup
METODEVježbe disanja, izražajno čitanje, govorničke vježbe, dijalog, monolog, geste, mimika, kretanje, gluma, ples, pjevanje, kretanje po pozornici...
SURADNICI Učitelji likovne i glazbene kulture, instruktori plesaVREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno tijekom školske godine (35 + priredbe sati).
Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole, posjeti kazalištu, kinu, muzeju, izložbama...
VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIKOko 100 kuna troškova za kopiranje tekstova.
Ime i prezime voditelja Odjel Broj učenika Vrijeme održavanja
Jadranka Kolić Krželj6.b i 6.c7.a 15?
A smjena petak 0./7. satB smjena četvrtak 0./7. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
GENIJALCI
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Stimulirati mentalni razvoj učenika.
CILJ Unaprijediti prirodne sposobnosti svakog učenika kroz motoričke vježbe, igre simbolima, i poticanjem kreativnog razmišljanja kako bi se razvio što veći broj sinapsi u mozgu.
ZADACI Razvijati motoričke i grafomotoričke sposobnosti. Prepoznavati, povezivati i koristiti apstraktne pojmove kroz njihovu klasifikaciju, serijaciju i asocijacije. Razvijati funkcionalno razmišljanje i kreativnost.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica RN Marija Rušnov VrbanKORISNICI AKTIVNOSTI učenici od 1. do 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:1 sat tjedno u učionici, na školskom igralištu, u sportskoj dvorani
SADRŽAJI Slikanje, crtanje, modeliranje, građenje, literarno stvaralaštvo, izražavanje pokretom, glazbeno stvaralaštvo, kreativne igre, logičke igre, igre simbolima, društvene igre kroz pokret na otvorenom i u zatvorenom prostoru, braingym, zagonetne priče, vježbe koncentracije.
SOCIOLOŠKI Frontalni, grupni,
OBLICI RADA individualni rad i rad u paru.
METODE Razgovor, usmeno izlaganje, čitanje, pisanje, crtanje, praktični rad, demonstracija, slušanje, plesanje, tjelesno vježbanje.
SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI Svaki drugi tjedan 2 sata, tijekom školske
godine (35 sati)
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Papir, kopiranje, masa za modeliranje- oko 100 kn.
Ime i prezime voditelja: Marija Rušnov VrbanOdjeli: 1.a, 2.a, 3.a, 4.aBroj učenika: 15Termin: poslijepodne - srijeda 5. i 6. sat
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
PJEVAČKO-PLESNA SKUPINA 2018./2019.(PŠ KUPINEČKI KRALJEVEC)
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada kroz pjesmu i ples, nastupi na školskim priredbama.
CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja u pjesmi i pokretu (plesu), razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.
ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja, savladavati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti i zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima. Upoznati i uvježbati različite vrste plesova, a time i različite kulture. Poticati na prakticiranje plesa i pjevanja u svrhu kvalitetnijeg korištenja slobodnog vremena.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica 4. razreda, Matea CelićKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2. i 4. raz. PŠ Kupinečki KraljevecNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
vježbe i probe jednom tjedno
podjednaka
SADRŽAJI dječje pjesme prilagođene uzrastu, prigodne pjesme (Božić, sv.Nikola, Valentinovo, Majčin dan, Uskrs...)
zastupljenost pjevačkih i plesačkih sadržaja
dječji plesovi, jednostavniji standardni i latino-američki plesovi, suvremeni ples, koreografije, narodni plesovi
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, rad u paru, individualni rad.
METODE pjevanje, plesanje, kreiranje koreografija
SURADNICI /
VREMENIK AKTIVNOSTI Srijeda, prijepodne, 11,00 – 11,45Srijeda, poslijepodne, 16,00- 16,45
VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Opisno praćenje rada i zalaganja učenika i učenica.
Prosudbom uspješnosti izvedbe naučenog programa planirat će se daljnje aktivnosti.
Nastupi na školskim priredbama i za prigodne datume.
TROŠKOVNIK Troškovi se odnose na fotokopirni papir za tekstove pjesama i šivanje jednostavnih kostima za priredbe, prema dogovoru s roditeljima.
BROJ UČENIKA 21
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
LIKOVNA GRUPA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za likovno stvaralaštvo, doprinos estetskom uređenju škole.Poticanje radoznalosti i strpljivosti u radu, odgojno djelovanje.
CILJ Razvijati sposobnost i vještine u likovnom izražavanju, razvijati sposobnost praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba.
ZADATCI Razvoj sposobnosti uočavanja detalja, miješanja i korištenja boja, uočavati, prepoznati i izražavati : crtačke teksture, kontraste boja i komplementarne odnose, izražavati se tonskim i kolorističkim slikanjem, upoznati osnovne pojmove vezane uz grafičke tehnike, izražavati doživljaj mase i prostora, ravnoteže u prostoru i lika u pokretu. Razvoj estetskih osobina i kriterija, kreativnih sposobnosti, strpljenja, pozitivnog odnosa prema radu, urednosti, preciznosti, poštivanja svog i tuđeg rada, razvijati maštu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Mirela JembrekKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.- 4. razreda, (20 učenika) PŠ Kupinečki KraljevecNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- radionički tip rada- prema planu likovne grupe- izložbe učeničkih radova u
prostoru škole
SADRŽAJI - različitim likovnim tehnikama i likovnim izrazomizraziti viđenje prirode, narodnih običaja, blagdana (Božić, Nova godina, Uskrs..) i sl.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru
METODE Usmeno izlaganje, demonstracija,analitičko promatranje, kombiniranje, variranje,građenje,razgovor,rad s tekstom
SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2018./2019.- srijedom (nastava ujutro 3.
sat, nastava poslijepodne 3. sat)(jedan sat tjedno, 35 sati godišnje)
VREDNOVANJE:Opisno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja, uređenja školskog prostora.
TROŠKOVNIKSredstva za potrošni materijal(boje i papir) - oko 50 kn.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
LIKOVNA GRUPA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za likovno stvaralaštvo, doprinos estetskom uređenju škole.Poticanje radoznalosti i strpljivosti u radu, odgojno djelovanje.
CILJ Razvijati sposobnost i vještine u likovnom izražavanju, razvijati sposobnost praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba.
ZADACI Razvijati sposobnosti uočavanja detalja, miješanja i korištenja boja. Uočavati, prepoznati i izražavati: crtačke teksture, kontraste boja i komplementarne odnose. Izražavati se tonskim i kolorističkim slikanjem, izražavati doživljaj mase i prostora, ravnoteže u prostoru i lika u pokretu. Upoznati osnovne pojmove vezane uz grafičke tehnike. Razvijanje estetskih osobina i kriterija, kreativnih sposobnosti, strpljenja, pozitivnog odnosa prema radu, urednosti, preciznosti, poštivanja svog i tuđeg rada, mašte.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Snježana ŠarančićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ Hrvatski
LeskovacNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- radionički tip rada- prema planu
likovne grupe- izložbe učeničkih
radova u prostoru
SADRŽAJI - različitim likovnim tehnikama i likovnim izrazomizraziti viđenje prirode, narodnih običaja, blagdana (Božić, Nova godina, Uskrs..) i sl.
škole i društvenog doma
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru
METODE Usmeno izlaganje, demonstracija,analitičko promatranje, kombiniranje, variranje,građenje,razgovor,rad s tekstom
SURADNICI /VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2018./19.- svaki
tjedan utorkom 5. satVREDNOVANJE:Opisno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja, uređenja školskog prostora.
TROŠKOVNIKSredstva za potrošni materijal( boje i papir)- oko 50 kn.
KURIKULUM LIKOVNE GRUPE
ŠKOLA: Osnovna škola Brezovica, Zagreb
RAZRED: 1.a,2.a,3.a,4.a. .
BROJ SATI: 35 ŠKOLSKA GODINA: 2018. / 2019.
(POLUGODIŠTE: 1. i 2. )
UČITELJICA: Maja Varzić .
CILJ: proširiti znanja iz likovne kulture upoznavanje s različitim likovnim tehnikama razvijati interes za različita likovna područja razvijati likovno-estetska čuvstva u učenika razvijati u učenika želju za likovnim izražavanjem i istraživanjem likovne osjetljivosti i
spontano imaginarno mišljenje u radu koristiti pristup misaonih operacija: analize, sinteze te poticati kognitivno
mišljenje razvijati sposobnost promatranja i uspoređivanja
svjesno primjenjivati likovne tehnike u samostalnom procesu rada te usvajanje načina rada likovnim tehnikama i produbljivanje vještine motoričke sposobnosti
poticati učenike na samostalan i originalan rad upoznati učenike s činjenicama da su okruženi prirodnim i načinjenim oblicima
različitih površina te prepoznavanje kontrasta i strukture u svijetu koje dijete okružuje osvješćivanje učenika prilikom problemskog promatranja likovnih djela upoznati učenike s elektronskim medijima razviti sposobnost i potrebu za estetsko - ekološkim uređenjem okoline te očuvanje
kulturne baštine razviti sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka stvaranjem školskih zbirki
radova učenika
NOSITELJ PROGRAMA: Učiteljica i učenici 1.a, 2.a, 3.a, i 4.a razreda (ukupno 25 učenika)
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: individualno, u paru i grupno predavanje učitelja demonstracija likovnih djela
VREMENIK: Od rujna do lipnjaUtorak ujutro 5. i 6. sat.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, i interesa,
motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja
TROŠKOVNIK:Učenici pribavljaju papir za likovne radove kao i crtački i slikarski pribor.Škola pribavlja ostali materijal za izlaganje radovaTroškovnik: do 100 kuna
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
MALI ZBOR 2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim priredbama.
CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.
ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja, savladavati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti i zajedničkim radom kroz
pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI UčiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima na priredbama u školi
SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske, božićne, novogodišnje, uskrsne pjesme, pjesme posvećene majci, ljubavi i prirodi.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama.
METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta, demonstracija tuđih glazbenih izvedbi.
SURADNICI vjeroučiteljiučitelji glazbene kulture
VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.
Nives Poljančić1.–4. r.
(A–smjena)OŠ Brezovica
ujutro–ČET,5.satpopodne–ČET,0.sat 20
Adrijana Štajduhar
1.–4. r.(B–smjena)
OŠ Brezovicaujutro–PET,5.sat
popodne–PET,0.sat 20
Nataša Jurić1.–4. r.
PŠ Odranski Obrež
ujutro–PON,6.satpopodne–PON,0.sat 35
Linda Padovan 1.–4. r.PŠ Demerje
ujutro–PET,3.satpopodne–PET,5.sat 20
Ana Kavan Stanković 1.- 4. KK 20
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
MALI ZBOR 2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim priredbama.
CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.
ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja, savladavati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti i zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI UčiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:na probama i nastupima na priredbama u školi
SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske, božićne, novogodišnje, uskrsne pjesme, pjesme posvećene majci, ljubavi i prirodi.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama.
METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta, demonstracija tuđih glazbenih izvedbi.
SURADNICI vjeroučiteljučitelj glazbene kulture
VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu (35 sati).Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.
Andreja Duilo 2. r. PŠ Dragonožec
ujutro–PET,4.satpopodne–PET,4.sat 25
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
VOKALNI ANSAMBL „ BREZA“
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama i natjecanjima . Radost i druženje uz glazbu.
CILJ Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izražavanja.Razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanjuRazvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima.Razvijati emocionalnu inteligenciju.Razvijati zajedništvo i timski rad.
ZADACI Pjevanjem upoznati nove pjesme i upoznati načine glazbenog izražavanja.Savladati poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti.Zajedničkom radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja kao i način prezentacije svojih rezultata na nastupima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Renata Ivoš- Krajina, učiteljica glazbene kulture
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od četvrtog do osmog razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
Na probama i nastupima, na priredbama u školi i izvan škole., na natjecanjima zborova
SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke, narodne, domovinske, duhovne i sve ostale vrste kvalitetne glazbe. Pjesme posvećene majci, prirodi i ljubavi i svijetu u kojem živimo
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinacijama. 1. 2. i 3. glasa
METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevačkom izgovoru teksta, demonstracija tuđih glazbenih izvedbi.Rad ne jednoglasju, dvoglasju i troglasju, artikulaciji i vokalizaciji, jačini i kvaliteti tona
SURADNICI -Učenici škole koji sviraju po kudovima i u gl. školama, te kolege učitelji spremni na suradnju. Akademski glazbenici i umjetnici
VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu (70 sati).Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u školi i izvan škole. Nastupi na smotrama zborova , natjecanju zborova i u K:C: grada Zagreba.
VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK cca. 5000 kn za troškove fotokopiranja nota i tekstova., odlazak na nagradni izlet ili koncert
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika Termin
Renata Ivoš – Krajina
Od 5.- 8. razredaOd a- f
OD 12 – 30UČENIKA Ponedjeljak i srijeda
odjeljenja (A i B smjena) Od 13 i 15 – 14 h
NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA
MALI KREATIVCISVRHA ( NAMJENA )
AKTIVNOSTIUčenicima omogućiti da upoznaju različita područja kreativnog izražavanja.
CILJ Omogućiti razvijanje kreativo - stvaralačkih sposobnosti učenika. Poticati samopoštovanje, emoionalnu inteligenciju, stvaralački zanos, suradništvo.Osposobiti učenika za snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama na inovativan način.Razviti pozitivnu sliku o sebi, osjećaj vlastite vrijednosti i ljudskog dostojanstva. Bolje međusobno upoznavanje, poštivanje svakog bez obzira koliko se razlikuje od nas. Uvidjeti da su različitosti normalne i da ih treba uvažavati.
ZADACI Upoznati različita područja izražavanja: likovna, dramska, literarna, plesna, glazbena te se susretat i s različitim problemskim zadacima i timskim radom. Razvijati sposobnost prezentacije i obrane svog kreativnog rješenja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica RN Lucija Peček
KORISNICI AKTIVNOSTI
Učenici 1.,2.,3. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI
-prezentiranje tijekom šk. godine
2018./19.
SADRŽAJISlikanje, modeliranje, građenje, glumačka improvizacija, literarno stvaralaštvo, izražavanje pokretom , kreativne igre, društvene igre kroz pokret, promišljanje o znanosti.Posebni dani i projekti koji se realiziraju tijekom školske godine: Dan jabuka, Dan kruha, Svjetski dan izumitelja, 20 dana dobrote, Sveti Nikola, advent, Dan čokoladne torte, Božić, Valentinovo, 100. dan škole, maškare, Svjetski dan osoba s Down sindromom, Uskrs, Svjetski dan pisanja pisma, Dan obitelji.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinaciji
METODE RADA
Rad na tekstu, pjevanje, pisanje, dijalog, interpretativno čitanje, recitiranje, gluma i likovno izražavanje.
SURADNICISURADNICI
Učiteljice PŠ O.Obrež, roditelji, stručne suradnice.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Jednom tjedno: ujutro - petak 5. sat ( 11:20 - 12:05 ) popodne – petak 0. sat ( 11:40 – 12:25 )Ukupno 35 sati tijekom školske godine.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: - Izvrsno - Vrlo uspješno - Uspješno - Zadovoljavajuće - Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Kopirni papir, kolaž, ljepilo, pribadače, olovke B. Oko 100kn
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Izvannastavna aktivnost „ Mali istraživači“
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za istraživanjem, integriranje stečenog znanja u svakodnevni život
CILJZapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu
ZADACI
Učenici će :
- upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu
- prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja- istraživati samostalno i s voljom- doprinijeti novim znanjima i znatiželji- razvijati i poticati sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i timski rad
- poticati znatiželju kao pokretačku silu u stjecanju znanja i upoznavanju prirodnih pojava
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Maja Šute
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ ODRANSKI OBREŽ- 25 učenika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: - individualni rad
- rad u parovima - timski rad
- kritičko promatranje prirodnih pojava sa znanstvenog gledišta
- izvođenje pokusa koji se odnose na učenicima poznate prirodne pojave
- istraživački rad
TROŠKOVNIK - tijekom školske godine oko 200 kn ( troškovi umnožavanja materijala i materijala za izvođenje pokusa)AKTIVNOSTI
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAVANJA
- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih učenikovih interesa, motivacije , kreativnosti
- pravilna uporaba pokusnog pribora i materijala
VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom nastavne godine 2018./19.- petkom (nastava ujutro 5. sat), ponedjeljkom ( nastava popodne 0. sat)- 1 sat tjedno
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Izvannastavna aktivnost „ Mali istraživači“
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Iskustvo i radost zajedničkog rada, razvijati sklonost i interes za istraživanjem, integriranje stečenog znanja u svakodnevni život
CILJ Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu
ZADACI Učenici će :- upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu
- prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja- istraživati samostalno i s voljom- doprinijeti novim znanjima i znatiželji- razvijati i poticati sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i timski rad- poticati znatiželju kao pokretačku silu u stjecanju znanja i upoznavanju prirodnih pojava
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica / voditeljica Maja Šute
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.- 4. razreda, PŠ ODRANSKI OBREŽ- 25 učenika
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- individualni rad
- rad u parovima- timski rad- kritičko promatranje prirodnih pojava sa znanstvenog gledišta- izvođenje pokusa koji se odnose na učenicima poznate prirodne pojave- istraživački rad
TROŠKOVNIK - tijekom školske godine oko 200 kn ( troškovi umnožavanja materijala i materijala za izvođenje pokusa)
AKTIVNOSTI
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAVANJA
- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih učenikovih interesa, motivacije , kreativnosti
- pravilna uporaba pokusnog pribora i materijala
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2018./19.- petkom (nastava ujutro 5. sat), ponedjeljkom ( nastava popodne 0. sat)- 1 sat tjedno
NAZIV AKTIVNOSTI Bajkoljupci
NOSITELJ/I AKTIVNOSTI učiteljica Nikolina Pereglin
PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-ak učenika od 1. do 4. razreda OŠ Brezovice
PLANIRANI BROJ SATI 35 sati
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje čitalačke sposobnosti, stjecanje navike čitanja, razumijevanje pročitanoga, izražajno čitanje
Bogaćenje učeničkoga rječnika, razvoj usmenih i pisanih sposobnosti i proširivanje znanja
Poticanje učenika na očuvanje moralnih vrijednosti, na razmišljanje o dobru i zlu
Razvijanje mašte i upoznavanje s relevantnim autorima dječje književnosti
Kroz dramsku igru, oslobađanje učenike u govoru i pokretu, kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima
Poticanje učenika na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i bajki
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
radom u skupinama te tandenskim radom, individualnim pristupom, suradničkim učenjem i učenjem kroz igru
pronalaženje književnih djela različitih autora, čitanje tekstova, analiziranje, iznošenje doživljaja o pročitanom, prepričavanje, samostalno sastavljanje priča; komparacija bajke s animiranim filmom istoga naslova
literarno izražavanje, likovno izražavanje dramatizacija tekstova
VREMENSKI OKVIRI AKTIVNOSTI
blok-sat svaki drugi tjedan tijekom šk.god.2018./19.
OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI
poticati učenike na čitanje, bogaćenje rječnika, razvijati usmene i pisane sposobnosti te moralno rasuđivanje
DETALJNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
papir, hamer-papir, škare, ljepilo (100,00 kn)
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI
redovitim opisnim praćenjem rada u bilježnici za pregred rada izvannastavne aktivnosti; vrjednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI
rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada, uvježbavanja tehnike čitanja i razumijevanja pročitanog, povećanja moralnih kvaliteta
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Nikolina Pereglin 1.-4. OŠ
Brezovicačetvrtkomprijepodne11.30 -13.00
15
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST PŠ Dragonožec – Eko -etno
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Punina značenja eko i etno sadržaja u široj zavičajnoj sredini.CILJ Shvatiti potrebu i puninu značenja te životnost eko i etno
obilježja i tradicije u široj zavičajnoj sredini.ZADATCI Upoznati i proširivati puninu značenja eko i etno te shvatiti
potrebu i životnost s mogućnošću osobnog doprinosa unapređenja istih.Razvijati ljubav prema prirodi, njezinoj zaštiti i očuvanju ponosa prema stečevinama naših predaka.Razvijati naviku eko-etno razmišljanja i djelovanja i popularizirati eko-etno navike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Drago Karlović- učitelj 4. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. -4. PŠ DragonožecNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIUčionički tip rad (manjoj mjeri)Pretežito skupni i rad u parovima na terenima škole , Muzeja „Turopoljska hiža“ i okolnim zajedničkim prostorima u suradnji s udrugama na području djelovanja škole , posebice sa DND-om Dragonožec.
SADRŽAJI Teorijski dioPojmovi i leksik ekologije , etnologije…Pojmovi i leksik povijesnoetnološkog sadržajaPraktično djelovanje u ekološkom smislu (okoliš), eksterijer i interijer MuzejaUpoznavanje , prakticiranje i očuvanje segmenata tradicijske baštine šire životne sredine (i Turopolja).
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalniindividualnirad u parurad u skupinama
METODE usmenog izlaganjademonstracijeanalitičko promatranjemetoda razgovorametoda iskustvenog učenjasuradnička metodametoda prezentacijemetoda istraživanjapraktičnih radova
SURADNICI učitelji, roditelji i ostali stanovnici šireg životnog okružja,udruge
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine
VREDNOVANJE RAZINA POSTIGNUĆA: izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
Učitelj/ica: Odjel: Broj učenika:
Termin:
Drago Karlović
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
SPRETNE RUČICE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.Razvoj fine motorike te stjecanje radnih navika i novih vještina. Različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti.Osposobljavati učenika za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu.
CILJ Upoznavanje sa kulturnom tradicijom kraja u kojem djeca žive, kao i tradicijom drugih naroda.Upoznavanje i svladavanje osnovnih elemenata pojedinih tehnika ručnog rada: šivanja,tkanja, vezenja (vez perlicama), kukičanja i pletenja (pletenje prstima, papirom),savijanja papira(origami).Izrađivanje uporabnih i ukrasnih predmeta, razvijanje točnosti, preciznosti i urednosti.
ZADACI Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učiteljice, a i vanjskih suradnika, učenicima pružiti mogućnost da se na praktičnoj razini osnaže za stjecanje novih vještina i stvaralačkih kompetencija
NOSITELJI AKTIVNOSTI Zlata Lučić Štancl, učiteljica RN KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.-4.r.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta, prodaja istih na Božićnom sajmu
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Rad u radionicama, grupni i individualni
METODE -praktični radSURADNICI -roditelji,bake, prof. likovne
kulture,vanjski suradnici
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom pedagoške 2018./2019. god.
VREDNOVANJE -Samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka. Predstavljanje uradaka drugim učenicama škole. Predstavljanje uradaka roditeljima i široj zajednici. - Prosudba publike o uspješnosti izvedbe naučenog rada.
TROŠKOVNIK 300,00kn (za potreban materijal:igle,konac,tkanina)
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
ŠAHOVSKA GRUPA,PŠ HL,školska godina 2018./19.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
usvojiti osnovne elemente šahovske igre
CILJ razvijanje interesa za šah, usmjeriti učenike na razmišljanje i kombiniranje
ZADACI usvojiti i shvatiti šahovske pojmove, razvijati sposobnosti: zamjećivanja,
zaključivanja, strpljivost i upornost u radu, poticati samostalnost i sposobnost ocjenjivanja razultata te samokritičnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelj-voditelj šahovske grupeKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1-4 razreda PŠNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:rješavanje šahovskih zadataka, igra u parovima,natjecanja
SADRŽAJI zadaci šahovskih problema, natjecanja u školi i gradu
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru
METODE demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja, igre
SURADNICI roditeljiVREMENIK AKTIVNOSTI tjedan ujutro četvrtak 11-11.45, tjedan
popodne ponedjeljak 13.35-14.20VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
školska i međuškolska natjecanja, praćenje elemenata napredovanja učenika
TROŠKOVNIK Oko 20 kn (fotokopiranje materijala)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.
Dragica Šainović
1-4 razred HL
11
NAZIV AKTIVNOSTI NOVINARSKA SKUPINA (školski list, mrežna stranica škole)
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Novinarska grupa namijenjena je učenicima 5. - 8. razreda osnovne škole koji pokazuju interes za novinarski izraz i literarno izražavanje.
CILJEVI
• poticanje učenika da istražuje izvan nastave• razvijanje komunikacijskih vještina• razvijanje kreativnosti• formiranje stavova • razvijanje društvene svijesti ( odgovornost,
samokritičnost, samopouzdanje...)NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljica hrvatskoga jezika Marina Uvalić
• ostali predmetni i razredni učitelji• učenici 5. - 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine učenici su dužni jednom tjedno dolaziti na sastanke novinarske skupine, a voditeljica je dužna pratiti rad učenika i evidentirati dolaske te organizirati aktivnosti izvan škole. Učenici će pratiti događanja u školi i izvan nje i uređivati internetsko izdanje školskog lista i na vrijeme objavljivati vijesti, fotografije i intervjue.
SADRŽAJI 1. pisanje vijesti o događanjima u školi i izvan škole2. intervjuiranje zanimljivih pojedinaca3. uređivanje internetske stranice i youtube kanala4. snimanje kratkih videa (intervjua, reportaža, vijesti...) za školski youtube kanal 5. posjećivanje zanimljivih lokacija u okolici škole i u gradu Zagrebu
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
• rad u skupini• individualni rad• rad u paru
METODE
• interaktivna nastava i učenje• slušanje• gledanje• istraživanje
SURADNICI • ostali predmetni učitelji • voditelji ustanova koje će učenici
posjetiti tijekom školske godineVREMENIK
AKTIVNOSTITijekom nastavne godine 2018./2019.-odlazak na Interliber-posjet televizijskim kućama prema dogovoru i mogućnostima (npr. HRT, nov@TV, RTL...)-posjet radijskim postajama prema dogovoru i mogućnostima -odlazak u kino-posjeti kazalištu, muzejima, razgledavanja izložbi o kojima ćemo pisati vijesti-posjet srednjim školama i predstavljanje škola osnovnoškolcima-praćenje događaja u školi i okolici.
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
• pohvala učitelja• učenici će svoje radove prezentirati na satima
novinarske skupine, na satima Hrvatskoga jezika te na internetskoj stranici
• objava radova u školskom časopisu• sudjelovanje novinarskih radova na Lidranu
TROŠKOVNIK- planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će škola ( papir, diktafon, fotoaparat, računalo)
NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA
MALI KREATIVCISVRHA ( NAMJENA )
AKTIVNOSTIUčenicima omogućiti da upoznaju različita područja kreativnog izražavanja.
CILJ Omogućiti razvijanje kreativo - stvaralačkih sposobnosti
učenika. Poticati samopoštovanje, emoionalnu inteligenciju, stvaralački zanos, suradništvo.Osposobiti učenika za snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama na inovativan način.
ZADACI Upoznati različita područja izražavanja: likovna, dramska, literarna, plesna, glazbena te se susretat is različitim problemskim zadacima i timskim radom. Razvijati sposobnost prezentacije i obrane svog kreativnog rješenja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica RN Vlasta Prenner
KORISNICI AKTIVNOSTI
Učenici 3. I 1.. razreda
NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI
Na probama i nastupima.
Na priredbama u školi i izvan škole.
SADRŽAJISlikanje, modeliranje, građenje, glumačka improvizacija, igrokazi, literarno stvaralaštvo, izražavanje pokretom, pjevanje, glazbeno stvaralaštvo, kreativne igre, društvene igre kroz pokret u otvorenom i zatvorenom prostoru.Posebni projekti koji se realiziraju tijekom školske godine:Sveti Nikola,Božić,Maškare,Uskrs, Završna školska svečanost.
SOCIOLOŠKIOBLICIRADA
Frontalni, grupni, individualni rad i rad u kombinaciji
METODE RADA
Rad na tekstu, pjevanje, pisanje, dijalog, interpretativno čitanje, recitiranje, gluma i likovno izražavanje.
SURADNICI
SURADNICI
Učiteljice PŠ K. Kraljevec, roditelji, stručne suradnice.
VREMENIK AKTIVNOSTI
Jednom tjedno: ujutro - srijeda 5. sat ( 11:00 - 11:45 ) popodne - srijeda5.sat ( 16:00 - 16:45 )Ukupno 35 sati tijekom školske godine.Nastupi za Božić, Uskrs, završna školska svečanost.
VREDNOVANJE: Razina postignuća:
Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
- Izvrsno - Vrlo uspješno - Uspješno - Zadovoljavajuće - Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Kopirni papir, kolaž, ljepilo, pribadače, olovke B. Oko 100kn
OŠ BREZOVICA PŠ Odranski Obrež 2016./18.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA MALI CVJEĆARI
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
poticati ljubav prema cvijeću, poticati brigu za okoliš i razvijati ekološku svijest, radost zajedničkog rada, upoznati sve biljne vrste i razlikovati ih po njihovim specifičnostima,posjet Botaničkom vrtu i Međunarodnoj izložbi cvijeća na Bundeku (Floraart)
CILJ
Osnovni cilj je ljubav i pažnja prema cvijeću, pravilna njega, upoznati vrste i karakteristike svih biljnih vrsta, a posebno onih koje nas okružuju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, poticati međusobno razumijevanje, pomaganje i poštovanje u zajedničkom radu
ZADACIUpoznati biljne vrste i naučiti brinuti o njima, razvijati brigu za okoliš i poticati ekološku osvještenost, naučiti zajedno raditi i pomagati se međusobno
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:u učioničkom prostoru,izvanučioničkom i vanjskom prostoru-okolišu škole, posjete cvjećarnici i sajmu cvijeća
SADRŽAJI Izrada plakata Kako se trebamo ponašati prema cvijećuNjega cvijeća i ukrasnog bilja u školiSadnja cvijeća i bilja u lončaniceSadnja cvijeća u kamenjarIzrada jesenskog aranžmanaIzrada adventskog vjenčićaIzrada cvijeća od papiraUkrašavanje vazica za cvijećeIzrada plakata Proljeće
Izrada herbarijaUređenje okoliša školePosjet cvjećarniciPosjet Međunarodnoj izložbi cvijeća na Bundeku
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, individualni, grupni
METODEmet. razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, praktičnih radova
SURADNICI cvjećarka, organizatori i sudionici izložbe cvijeća
VREMENIK AKTIVNOSTI1 tjedno kroz cijelu šk. god. (35sati), a u proljeće i ljeto je svakodnevno potrebno brinuti o cvijeću, posebno novim sadnicama
VREDNOVANJE:Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
Razina postignuća: izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK papir za izradu plakata, sadnice, tegle, zemlja
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Nevenka Krpičak 1.-4. r.
PETAK: prijepodne-4.satČETVRTAK: poslijepodne-5.sat
14
Aktivnost, program ili projekt Prva pomoćCiljevi Upoznati učenike s humanim vrednotama,
PokretomCrvenog križa, njegovom povijesti i načelimaPripremiti školsku ekipu za natjecanje iz Prve pomoći
Nositelji injihova
odgovornost
Načinrealizacije
Vremenik Detaljan troškovnik
Načinvrednovanja
inačin
korištenjarezultata
vrednovanjaDanijela Kolarić,Lana Baričević
Selektiratiučenike i okupitigrupuRad grupe -jedan školski sattjedno
Planirano: rujan2018. –lipanj2019.
Kopiranje nastavnihsredstavaTroškovi prijevoza nanatjecanje
Nastup nanatjecanjuCrvenog križa
Napomena: sa realizacijom će se započeti s odlaskom Leskovačkih učenika u matičnu školu
Nabava sredstava zapružanje prve pomoćiUkupno: cca 400 kn
NAZIV AKTIVNOSTI ATLETIKASVRHA AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa atletskim disciplinama, njihovim
pravilima i posebnostimaCILJ Stjecanje teorijskih i motoričkih znanja iz područja atletikeZADACI Poučiti učenike atletskim tehnikama putem važećih
metodskih postupakaNOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Mihalj, mag.cin.KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5., 6., 7., 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI
Škola trčanjaVisoki i niski startSkok u vis, skok u daljBacanja (kugla, vorteks)Štafetno trčanje
OBLICI RADAFrontalniIndividualniGrupniEkipni
METODE RADA
DemonstracijaUsmeno izlaganjeSintetička metodaAnalitička metodaPostavljanje i riješavanje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine VREDNOVANJE Razina postignuća:
-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Od 1000 do 2000 kuna
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA NOGOMETSVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upoznati učenike sa sportskom igrom: nogomet
CILJ Stjecanje teoriska i motorička znanja o sportskim igrama
ZADACI Poučiti dječake i djevojčice nogometnoj igri
NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesor Zdravko LučićKORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5.,6.,7.,8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI -Vođenje lopte-Udarci lopte-Prijam lopte i fintiranje-Oduzimanje lopte-Individualna i kolektivnataktika-Primjena pravila u igri-Vježbe za okrenostpreciznost, brzinu,eksplozivnost
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
-Frontalni-individualni-grupni-ekipni
METODE metoda demonstracijemetoda usmenog izlaganjasintetička metodaanalitička metoda
SURADNICI UČITELJ TZK i POVIJESTIVREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godineVREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Oko 1000-5000kuna
NAZIV AKTIVNOSTI RUKOMETSVRHA AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa sportskom igrom rukometCILJ Stjecanje teorijskih i motoričkih znanja iz rukometaZADACI Stvaranje radnih navika i razvijanje radne sposobnosti,
poučavanje rukometne tehnike i taktikeNOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Mihalj, mag.cin.KORISNICI AKTIVNOSTI Skupine učenika 5., 6., 7., 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI
-Rukometni stav-Kretanje u obrani i napadu-Dodavanja i hvatanja lopte u stajanju i kretanju-Vođenja lopte sa promjenama smjera i brzine-Udarci na vrata sa vanjskih i krilnih pozicija te sa crte-Tehnika vratara
-Individualna, grupna i kolektivna taktika u fazi obrane i napada
OBLICI RADAFrontalniIndividualniGrupniEkipni
METODE RADA
DemonstracijaUsmeno izlaganjeSintetička metodaAnalitička metodaPostavljanje i riješavanje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godineVREDNOVANJE Razina postignuća:
-izvrsno-vrlo uspješno-uspješno-zadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Od 1000 do 2000 kuna
6. IZVANUČIONIČNA, TERENSKA NASTAVA, IZLASCI IZ ŠKOLE
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 1. razredNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
korelacija među predmetima i povezivanje nastavnih sadržaja (povezivanje naučenog s viđenim)
CILJ upoznati zavičaj (okolica doma, škole i mjesta), njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju
za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 1. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- putovanje autobusom uz stručnu pratnju (učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)
- šetnja oko škole ili u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)
SADRŽAJI Posjet Zoološkom vrtu Kako se ponašamo u prometu Snalazim se u prostoru Godišnja doba Pozdrav proljeću Čistoća okoliša Svjetski dan sporta Moje mjesto Posjet školskoj knjižnici Posjet kazalištu Posjet kinu Grad mladih - Granešina
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupinama
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja, praktičnog rada
SURADNICI animatori, roditelji...VREMENIK AKTIVNOSTI
Kroz školsku godinu 2018./2019.
VREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika
kvizovi znanja, evaluacijski razgovor
TROŠKOVNIK oko 200 kn
VODITELJ ODJEL BR. UČ.Maja Varzić 1.a 21
Nikolina Pereglin 1.b 23Helena Domjanković 1.Dr 20Snježana Šarančić 1.HL 29
Linda Padovan 1.D 2Vlasta Prenner 1.KK 18
Maja Šute 1.a OO 14Lucija Peček 1.b OO 16
OŠ BREZOVICA 2018./19. – 2. razrediNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA IZVANUČIONIČNA NASTAVA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
korelacija među predmetima i povezivanje nastavnih sadržaja (povezivanje naučenog s
viđenim)CILJ upoznati zavičaj (okolica doma, škole i mjesta),
njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote
ZADATCI
upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 2. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- putovanje autobusom uz stručnu pratnju (učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)
- šetnja oko škole ili u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)
SADRŽAJI
Posjet ZOO Promet u gradu (TN) Pozdrav proljeću (Bundek) Čistoća okoliša Svjetski dan sporta Moje mjesto Posjet školskoj knjižnici Obuka plivanja Kazalište/kino/muzeji Karlovac/Veliki Grđevec (TN) Tehnički muzej - Dani kruha
(TN) Grad mladih – Granešina Vatrogasna postaja Tvornice (Kraš/Ledo) (TN) Škola u prirodi (Duga Uvala) –
samo za uč.iz PŠ Demerje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupinama
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja,
praktičnog radaSURADNICI animatori, roditelji...
VREMENIK AKTIVNOSTI kroz cijelu školsku godinuVREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika
kvizovi znanja, evaluacijski razgovor
TROŠKOVNIK Oko 300 kn
VODITELJ ODJEL BR. UČ.Marija Rušnov-Vrban 2.a 21Zlata Lučić-Štancl 2.b 20Josip Pinko 2.r. Demerje 7Andreja Duilo 2.r. Dragonožec 25Branka Pauković 2.r.
Hrv. Leskovac 18Mirela Jembrek 2.r. Kup. Kraljevec 16Sanja Bilogrević 2.r. Odr. Obrež 21
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA3. razredi
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)
CILJ upoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatrati i uočavati promjene u prirodi, razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i usvajati vrednote dramske i glazbene umjetnosti
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje,
razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji 3. razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 3. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- putovanje autobusom uz stručnu pratnju
(učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)- šetnja oko škole ili
u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)
SADRŽAJI - ODLAZAK U KAZALIŠTE, KINO
- POSJET TVORNICI „KRAŠ“
- POLUDNEVNI IZLET - JEDNODNEVNI IZLET- OBILAZAK ZAGREBA- POSJET ŠK. KNJIŽNICI
(IZ PODRUČNE U MATIČNU ŠK.)
- GODIŠNJA DOBA U ZAVIČAJU
- IZGLED ZAVIČAJA- VODE U ZAVIČAJU - DANI KRUHA- SPORTSKE
AKTIVNOSTI- SVJ. DAN SPORTA- MASKENBAL- ŠPILJA VETERNICA,- ŠKOLSKI MUZEJ- TVORNICA CEDEVITA- ŠKOLA U PRIRODI- HRT
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru, grupni
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja, praktičnog rada
SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu, treneri
VREMENIK AKTIVNOSTI kroz cijelu šk. god.VREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika
kvizovi znanja, evaluacijski razgovor
TROŠKOVNIK Oko 300 KN
IME I PREZIME VODITELJA
ODJEL BROJ UČENIKA
TERMIN
Marijana Maslać 3.a OŠ Brezovica 26 tijekom šk. godineDanijela Kukina 3.b OŠ Brezovica 23
Linda Padovan 3. PŠ Demerje 6Jadranka Šimaga 3. PŠ DragonožecAna Kvan 3. PŠ Kup. Kraljevec 21Nataša Jurić 3. PŠ Odr. Obrež 23
MJESECTEMA sadržaj
voditelji i pratitelji prijevoz trošak
IX. Medijska kultura Susret s književnicom Ž. Horvat Vukelja - 1.r.Zoološki vrt – 1.r.
DND, učiteljiučitelji
ništaautobus
ništaoko 50 kn
X.Terenska nastava Tjedan hrane i kruha -
Turopoljska hižaVeternica – 3.r.
učitelji
učitelji, agencija
ništa
autobus
Ništa
95 knXI. Medijska kultura
Terenska nastava
Kazalište „Trešnja“
Dan sjećanja na žrtvu Vukovara
učitelji
učitelji
autobus
ništa
oko 50 knništa
XII. Medijska kultura
Medijska kultura
Božićna priredba
„Peća i vuk“ – 4.r., V. Lisinski (5.12.)
učitelji
učitelji
ništa
autobus
ništa
oko 50 kn
I.
II. Poludnevni izlet Krašograd – fašnik učitelji autobus
III. Terenska nastava
Terenska nastava
Obilazak Zagreba - 3.r.
Promet u gradu - 2.r.
učitelji,agencija
učitelji,agencija
autobus
autobus
oko 80,00 kn
oko 80,00 kn
IV. Medijska kultura
Terenska nastava - ŠUP
Kazalište ili kino
3.r. Novi Vinodolski
učitelji
učitelji
autobus
autobus
oko 50 kn
V. Terenska nastava – ŠUP
Terenska nastava
4.r. (6.5.-10.5. Duga Uvala)
Obilazak HNK
učitelji
učitelji
autobus
autobusVI. Cjelodnevni izlet
Dvorac Veliki Taboručitelji,agencija autobus oko 200
kn
Tijekom šk. godine
Posjet školskoj knjižnici
SRC Mladost - Škola plivanja
Brezovica
obuka plivanja 2.r.
knjižničarka
učitelji, učitelji plivanja
autobus
autobus
ništa
ništa
BROJ UČENIKA: PŠ DRAGONOŽEC: 82 1. 202. 253. 204. 17
PŠ DEMERJE: 201. 22. 73. 64. 5
UKUPNO: 102
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVAPŠ Kupinečki Kraljevec
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)
CILJ upoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatrati i uočavati promjene u prirodi, razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i usvajati vrednote dramske i glazbene umjetnosti
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan odnos prema učenju, poticati istraživanje, promatranje i suradnički odnos, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogatiti rječnik, poticati na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticati kulturnu komunikaciju i pristojno ponašanje, razvijati samostalnost i discipliniranost, razvijati samopouzdanje, odgovornost za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu, ali i izvan njega, stvarati pozitivan odnos prema vlastitim dužnostima, navikavati
učenike na slušanje sugovornika i strpljivost, poticati dobro raspoloženje u skupini, poticati djecu da sudjeluju u igri, razvijati znatiželju za istraživanjem, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice PŠ Kupinečki KraljevecKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
- putovanje autobusom uz stručnu pratnju
(učitelj RN) te po potrebi stručno vodstvo vodiča/ animatora (za aktivnosti izvan mjesta stanovanja)- šetnja oko škole ili
u mjestu prebivališta (u jednom školskom ili „blok“ satu)
SADRŽAJI - ODLAZAK U KAZALIŠTE (12. i 3. mj.)
- ODLAZAK U KINO (11. mj.)
- JEDNODNEVNI IZLET (RASTOKE, BARAĆEVE SPILJE) (6. mj.)
- POSJET ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI
- DAN KRUHA –TEHNIČKI MUZEJ (10.mj.)
- IZLOŽBA MODELA OD LEGO KOCAKA (9. mj.)
- IZGLED ZAVIČAJA (BREŽULJKASTI ZAVIČAJ)
- VODE ZAVIČAJA- MASKENBAL – GRAD
MLADIH (2. mj.)- ŠKOLA U PRIRODI –
DUGA UVALA (4.r., 6.-10.5.)
- „PEĆA I VUK“, KD VATROSLAV LISINSKI (5.12.) (4.r.)
- OBILAZAK HNK (2. polugodište) (4.r.)
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupinama
METODE razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, grafičkog prikazivanja, praktičnog rada
SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu, treneri
VREMENIK AKTIVNOSTI kroz cijelu šk. god.
VREDNOVANJE:opisno praćenje rada i zalaganja učenika
kvizovi znanja, evaluacijski razgovor
TROŠKOVNIK Oko 1000kn
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA Izvanučionička nastava 5. - 8. razreda, posjet kazališnim i kinopredstavama
u šk. godini 2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
-organiziranje posjeta kazališnim i kinopredstavama -gostovanje kazališnih grupa, glumaca i glazbenika u školi-učenje i otkrivanje neposrednim doživljajem-povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta
CILJ
- potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu umjetnost- omogućiti učenicima posjete kazalištu i kinu te praćenje najnovije
kazališne, filmske i glazbene produkcije - upoznavanje različitih vrsta dramskih, scenskih i filmskih izvedbi
ZADATCI
- njegovati kulturno i pristojno ponašanje na javnim mjestima- stjecanje navika posjećivanja kulturnih ustanova i manifestacija- proširiti znanje o filmskoj i dramskoj umjetnosti - primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi - kritizirati i komentirati odgledane predstave i filmove
NOSITELJI AKTIVNOSTI - učiteljice Hrvatskog jezika- razrednici 5. – 8. razreda- knjižničar
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici od petih do osmih razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
Tijekom godine organiziraju se posjeti kazalištu i kinu prema ponuđenim programima i interesu te dobi učenika.Učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima.Izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom godine nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe.Tijekom godine moguće je organizirati gostovanje nekog kazališta ili glumca u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.
SADRŽAJI 1. dramska umjetnost (kazališni glumci, dramski prostor, dramska radnja, dramsko vrijeme)2. filmska umjetnost (vrsta filma, filmska izražajna sredstva, glumci, radnja)3. glazbena umjetnost
OBLICI RADA - rad u skupini
METODE
- interaktivna nastava i učenje- slušanje- gledanje- istraživanje- razgovor
SURADNICI - učitelji likovne i glazbene kulture, pedagoška služba
VREMENIKAKTIVNOSTI
Vremenik se postavlja prema ponudi predstava i koncerata tijekom godine u kazališnim kućama, kinima i koncertnim direkcijama.
VREDNOVANJE:
-
-pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama) - opisno praćenje rada i zalaganja učenika- analiza predstava i filmova na satima razrednika kao i na satu Hrvatskog jezika
TROŠKOVNIK
- troškovnik se utvrđuje pojedinačno za svaki posjet- u cijenu posjeta ustanovi mora biti uključena i cijena prijevoza- učenicima slabije imovinske moći će se osigurati besplatan posjet,
bilo da ulaznicu plati škola ili određena ustanova pokloni određeni broj ulaznica
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Jednodnevni izlet učenika 5.a i 5.c razreda
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
u skladu s programom ekskurzije aktivnosti su prilagođene učenicima poštujući odgojno obrazovne zadaće te njihovu usklađenost s nastavnim programom te željama i sugestijama učenika i roditelja
CILJ cilj i namjena jest ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, zajednički život u kolektivu, razvijati domoljublje
ZADACI upoznavati domovinu kroz zajedništvo i druženje,razvijati spoznaje o vrijednostima kulturne i prirodne baštine Hrvatske
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji–razrednici 5a,c razreda (Branimir Milačić, Zdravko Lučić)
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 5. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Krašić, Marija Bistrica…
METODE interaktivna nastava i učenje
SURADNICI učitelji u pratnji razrednikaVREMENIK AKTIVNOSTI
pred kraj nastavne godine (svibanj ili lipanj
2019.)
TROŠKOVNIK 200-ak kuna, u skladu s dogovorom s roditeljima
ime i prezime odjel broj učenika termin
voditeljaZdravko Lučić 5A 20 svibanj ili lipanjDubravka Jerbić 5C 22 svibanj ili lipanj
Aktivnost: Jednodnevni izlet šestih razreda u Rijeku i Trsat
Sadržaj aktivnosti: - vožnja u pravcu Karlovca- dolazak na Trsat, obilazak crkve sv. Marije i
Zavjetne kapele- obilazak tvrđave Trsat- odlazak do Rijeke, šetnja ulicom Korzo,
razgledavanje grada- posjet Prirodoslovnom muzeju Rijeka - posjet Astronomskom centru „Rijeka“.
Ciljevi aktivnosti: - pažljivo i aktivno sudjelovanje- razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja- upoznavanje ljepote i raznovrsnosti grada Rijeke, kulturnih znamenitosti, sakralnih objekata i objekata u službi turizma- proširivanje, stjecanje i produbljivanje znanja učenika o jezičnim, geografskim, povijesnim, kulturnim i gospodarskim osobitostima toga dijela Republike Hrvatske- upoznavanje načina života ljudi i njihova govora- razvijanje novih prijateljskih odnosa, kulture dijaloga i tolerancije- samostalno istraživanje sadržaja obuhvaćenih terenskom nastavom.
Nositelji: - učenici- roditelji- razrednice.
Vremenik: svibanj 2019. godine
Troškovnik: do 200 kn po učenikuNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- viđeno i doživljeno povezivati s gradivom petog i šestog razreda- kviz u kojem će sudjelovati svi učenici.
VODITELJICE: Maja Bobić i Marina Uvalić Sertić
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 5.DE RAZREDA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, likovna kultura, engleski jezik, priroda, povijest, geografija i vjeronauk)
CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, kulturno-povijesnim spomenicima i gospodarskim aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za kulturu i znanost, te očuvanje tradicije
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada.
NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 5.d, 5.e KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 5.d, 5.e NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Izleti posjet kinu, kazalištu muzejima galerijama odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dan zaštite ozona dani kruha dan zaštite prašuma dan kravate
Svjetski dan animiranog filma
Dan sječanja na žrtvu Vukovara
dan planeta Zemlje, dan vode i šuma dan jabuke svjetski dan sporta borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć
biologije, dan IRB-a)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji
METODE - usmeno izlaganje, razgovor i demonstracija
SURADNICI - vodiči, zaposlenici VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom godine 2018./2019.
VREDNOVANJE - usmenim propitivanjem i razgovoromTROŠKOVNIK - izleti – 180-250 kn po izletu
- kino, kazalište, muzej, galerija- cca 50 kn/posjet sa prijevozom
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Sandra Prpićprof. engleskog i njemačkog jezika
5.d 25 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
Danijela Kolarićdipl. ing. biologije
5.e 23 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 5.B RAZREDA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, likovna kultura, engleski jezik, priroda, povijest, geografija i vjeronauk)
CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, kulturno-povijesnim spomenicima i
gospodarskim aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za kulturu i znanost, te očuvanje tradicije
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada.
NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednica 5.bKORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 5.bNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Izleti posjet kinu, kazalištu muzejima galerijama odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dani kruha dan planeta Zemlje, dan vode i šuma dan jabuke svjetski dan sporta borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć
biologije, dan IRB-a)SOCIOLOŠKI razgovor, demonstracija,
OBLICI RADA usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji
METODE - usmeno izlaganje, razgovor i demonstracija
SURADNICI - vodiči, zaposlenici VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom godine 2018./2019.
VREDNOVANJE - usmenim propitivanjem i razgovoromTROŠKOVNIK - izleti – 180-250 kn po izletu
- kino, kazalište, muzej, galerija- cca 50 kn/posjet sa prijevozom
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Ana Veldić Sesarprof. engleskog
jezika
5.b 24 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 6.c RAZRED,2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)
CILJupoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatranje i uočavanje promjena i pojava u prirodi, razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske, glazbene i likovne umjetnosti
ZADACI
upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednica,učitelji predmetne nastave, ravnatelj, stručne suradnice
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6.c razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI o odlazak u kazalište (1-2 puta)o jednodnevni izlet (Primorska
Hrvatska ili Gorska Hrvatska
o poludnevni izlet(zoološki vrt,botanički vrt…)
o odlazak u kinoo Interlibero odlazak na izložbu/festival
znanostio novinarska grupa – rad na
terenuo Svjetski dan zdravljao Svjetski dan sportao borba protiv ovisnosti
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi
METODE razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad
SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./2019.VREDNOVANJE kvizovi znanja, evaluacijski razgovor, evaluacijske
anketeTROŠKOVNIK Kazalište s prijevozom oko 50kn po učniku
Kino –oko 40kn po učenikuBotanički vrt i ZOO,oko 40knizlet – oko 200 kn po učenikuizložba (ovisno o ponudi) – oko 50 kn po učeniku s prijevozom
Razrednica Martina MalićNAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 6.d RAZRED,2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)
CILJupoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatranje i uočavanje promjena i pojava u prirodi, razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske, glazbene i likovne umjetnosti
ZADACI
upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednica,učitelji predmetne nastave, ravnatelj, stručne suradnice
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6.d razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI o odlazak u kazalište (1-2 puta)o jednodnevni izlet (Primorska
Hrvatska ili Gorska Hrvatska
o poludnevni izlet(zoološki vrt,botanički vrt…)
o odlazak u kinoo Interlibero odlazak na izložbu/festival
znanostio novinarska grupa – rad na
terenuo Svjetski dan zdravljao Svjetski dan sportao borba protiv ovisnosti
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi
METODE razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad
SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenu
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./2019.VREDNOVANJE kvizovi znanja, evaluacijski razgovor, evaluacijske
anketeTROŠKOVNIK Kazalište s prijevozom oko 50kn po učniku
Kino –oko 40kn po učenikuBotanički vrt i ZOO,oko 40knizlet – oko 200 kn po učenikuizložba (ovisno o ponudi) – oko 50 kn po učeniku s prijevozom
Razrednica Ana Salajec
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Višednevna izvanučionička nastava za učenika 7.a, 7.b i 7.c razreda
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
u skladu s programom ekskurzije aktivnosti su prilagođene učenicima poštujući odgojno obrazovne zadaće te njihovu usklađenost s nastavnim programom te željama i sugestijama učenika i roditelja
CILJ cilj i namjena jest ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, zajednički život u kolektivu, razvijati domoljublje
ZADACI upoznavati domovinu kroz zajedništvo i druženje,razvijati spoznaje o vrijednostima kulturne i prirodne baštine Hrvatske
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji–razrednici 7.a,b,c razreda (Monika Tomaško, Ivanka Tukač, Tamara Mužek)
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7.a, 7.b i 7.c razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Primorska Hrvatska
METODE interaktivna nastava i učenje
SURADNICI učitelji u pratnji razrednikaVREMENIK AKTIVNOSTI
pred kraj nastavne godine (svibanj ili lipanj
2018.)
TROŠKOVNIK 1000-1500 kuna, u skladu s dogovorom s roditeljima
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Monika Tomaško 7.A 27 svibanj-lipanjIvanka Tukač 7.B 21 svibanj-lipanjTamara Mužek 7.C 20 svibanj-lipanjUKUPNO 68
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA i MATURALNO PUTOVANJE 7d i 7e RAZREDA,2018./2019.
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
-korelacija među predmetima i povezivanje nastavne građe (povezivanje naučenog s viđenim)organiziranje višednevne ekskurzije izvan mjesta stanovanja- učenje otkrivanjem i neposrednim doživljajem- povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta
CILJupoznati uži i širi zavičaj, njegove prirodne, povijesne i kulturne ljepote, promatranje i uočavanje promjena i pojava u prirodi, razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske, glazbene i likovne umjetnosti
ZADACI
upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada, razvijati ljubav prema umjetničkim djelima
NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednice 7d i 7e (Ž Jakušić Čejka, T. Ćulibrk), učitelji predmetne nastave, ravnatelj, stručne suradnice
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7d i 7e razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI o odlazak u Park znanosti u Oroslavlju
o maturalno putovanje/ ekskurzija – Vis, lipanj 2019 (5 dana)
o odlazak u kinoo odlazak u kazalište (1-2
puta)o odlazak na otvorene dane
PMF-ao odlazak na Festval
znanostio odlazak na Znanstveni
pikniko Europski dan jezikao Svjetski dan zdravljao Svjetski dan sportao borba protiv ovisnosti
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u grupi
METODE razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad
SURADNICI animatori, roditelji, stručni suradnici na terenuturidtička agencija
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2018./2019.VREDNOVANJE kvizovi znanja, evaluacijski razgovor, evaluacijske
anketeTROŠKOVNIK Kazalište s prijevozom oko 50kn po učniku
Kino –oko 40kn po učenikuPosjet Parku znanosti: 65 kuna (25kn ulaznica i 40 kn prijevoz)maturalno putovanje 1500- 2000knizložba i radionica – oko 50 kn po učeniku s prijevozom
Razrednice 7d i 7e Željka Jakušić Čejka i Tanja
Ćulibrk
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Terenska nastava iz povijesti i geografije – „Posjet osmih razreda
Vukovaru“
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
u skladu s programom ekskurzije aktivnosti su prilagođene učenicima poštujući odgojno obrazovne zadaće te njihovu usklađenost s nastavnim programom te željama i sugestijama učenika i roditelja
CILJ cilj i namjena jest ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima, isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, zajednički život u kolektivu
ZADACI upoznavati domovinu kroz zajedništvo i druženje,razvijati spoznaje o Domovinskom ratu te vrijednostima kulturne i prirodne baštine Hrvatske, razvijati domoljublje
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografije – Danijel Kavelj, Monika Tomaško, Marica Ćorić, Tomislav Štancl
KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8a,b,c,d,e razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Istočna Slavonija i zapadni Srijem (Vukovar, Ovčara)
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
grupni rad samostalni rad
METODE metoda istraživanja interaktivna nastava i
učenjeSURADNICI razrednici 8-ih razreda,
učitelji i stručni suradnici u pratnji djece
VREMENIK AKTIVNOSTI 20. i 21. VELJAČE 2019.VREDNOVANJE vrednovanje od strane učenika i
profesora način ocjenjivanja ovisi o elementima i
kriterijima u pojedinom predmetu (provjera znanja, prezentacije, plakati…)
TROŠKOVNIK besplatan prijevoz, prehranu i smještaj osiguravaju Ministarstvo branitelja i Memorijalni centar Domovinskog rata u Vukovaru
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Danijel Kavelj 8.a,8.b 42 20. i 21. VELJAČE 2019.
Marica Ćorić 8.c,8.d,8.e 67 20. i 21. VELJAČE 2019.
UKUPNO 5 109
IZVANUČIONIČKA/PROJEKTNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG I ENGLESKOG JEZIKA
JEDNODNEVNI IZLET 8.B I 8.D RAZREDA + UČENICI KOJI POHAĐAJU IZBORNU NASTAVU NJEMAČKOG JEZIKA –
AUSTRIJA/KLAGENFURTCILJEVI AKTIVNOSTI
- UPOZNAVANJE PRIRODNIH I KULTURNIH ZNAMENITOSTI KORUŠKE I NJENOG GLAVNOG GRADA KLAGENFURTA
- RAZVIJANJE TOLERANCIJE I MEĐUSOBNE SURADNJE
- SNALAŽENJE U NOVIM SITUACIJAMA I JAČANJE KOMUNIKACIJE
- PROMICANJE VIŠEJEZIČNOSTI I PRIMJENA STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA U STVARNOM ŽIVOTNOM OKRUŽENJU
ISHODI
- UČENICI KOMUNICIRAJU S IZVORNIM GOVORNICIMA U VIDU POSTAVLJANJA PITANJA SA CILJEM DOBIVANJA SPECIFIČNIH INFORMACIJA I NAVODE I OPISUJU POJEDINE ZNAMENITOSTI GRADA KLAGENFURTA
OPIS AKTIVNOSTI
- UČENICI KOMUNICIRAJU S IZVORNIM GOVORNICIMA U VIDU POSTAVLJANJA PITANJA S CILJEM DOBIVANJA SPECIFIČNIH INFORMACIJA I NAVODE I OPISUJU POJEDINE ZNAMENITOSTI GRADA KLAGENFURTA
NAMJENA AKTIVNOSTI
- PROŠIRIVANJE ZNANJA I STJECANJE NOVIH ISKUSTAVA
- RAZVIJANJE EKOLOŠKE SVIJESTI I SVIJESTI O OČUVANJU KULTURNIH ZNAMENITOSTI
- ZBLIŽAVANJE UČENIKA I NJIHOVO OSAMOSTALJIVANJE
- UČENICIMA 8.B I 8.D RAZREDA KOJI UČE NJEMAČKI JEZIK KAO 2.STRANI JEZIK, TE UČENICIMA KOJI UČE ENGLESKI JEZIK KAO 1.STRANI JEZIK (MAX. 60 UČENIKA + 4 PRATITELJA)
NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- RAZREDNICI: LANA BARIČEVIĆ, PROF. BIOLOGIJE I TOMISLAV ŠTANCL, PROF. GEOGRAFIJE
- PROFESORICE NJEMAČKOG JEZIKA: MARIJA PAVLIĆ I IVANA ŠIMUNDIĆ MRGAN
- UČENICI 8.B I 8.D + UČENICI IZBORNE NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA (PONAŠANJE U SKLADU S KUĆNIM REDOM ŠKOLE)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
- PREMA PRAVILNIKU O IZVOĐENJU IZLETA, EKSKURZIJA I OSTALIH OBLIKA ODGOJNO-OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE
- JEDNODNEVNI IZLET U KLAGENFURT (MINIMUNDUS I ZOLOŠKI VRT REPTILA) - GDJE UČENICI ISTRAŽUJU NAVEDENE LOKACIJE UZ UNAPRIJED PRIPREMLJENU AKTIVNOST 'POTRAGE ZA BLAGOM'.
VREMENIK AKTIVNOSTI
- LISTOPAD 2018.
OKVIRAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
- PREMA ODABRANOJ PONUDI TROŠKOVE SNOSE RODITELJI UČENIKA
- DNEVNICE PRATITELJIMA OSIGURAVA OSNIVAČ ŠKOLE - ŽUPANIJA GRAD ZAGREB
NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI
- RAZGOVOR S UČENICIMA I RODITELJIMA O PROVEDENOJ AKTIVNOSTI
- PROCJENA USPJEŠNOSTI OSTVARENIH CILJEVA
- PRIMJENA STEČENIH ISKUSTAVA U BUDUĆIM AKTIVNOSTIMA
VREDNOVANJE TERENSKE NASTAVE I NJENOG ISHODA:
- VREDNOVANJE PLAKATA, PPT PREZENTACIJA I GRUPNIH RADOVA NASTALIH U TIJEKU I NAKON PROVEDENE
AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 8.C,D,E RAZREDA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, matematika, glazbena kultura , likovna kultura, engleski jezik, biologija, povijest, geografija i vjeronauk)
CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, kulturno-povijesnim spomenicima i gospodarskim aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za kulturu i znanost, te očuvanje tradicije
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada.
NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 8.c, 8.d i 8.eKORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 8.c, 8.d i 8.eNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Izleti posjet kinu, kazalištu muzeju odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dani kruha svjetski dan sporta
borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć
biologije, dan IRB-a) Terenska nastava iz
Povijesti-dvodnevni posjet u Vukovaru
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
razgovor, demonstracija, usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji
METODE - usmeno izlaganje, razgovor i demonstracija
SURADNICI - vodiči, zaposlenici VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom godine 2018./2019.
VREDNOVANJE - usmenim propitivanjem i razgovoromTROŠKOVNIK - izleti – 180-250 kn po izletu
- kino, kazalište, muzej, galerija-cca 50-70kn /posjet sa prijevozom
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika termin
Vera Horvat dipl. kateheta
8.c 24 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
Tomislav Štanclprof. geografije
8.d 23 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
Mirjana Šolićprof. matematike
8.e 20 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 8. A, B I F RAZREDA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
- interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, engleski jezik, priroda, povijest, geografija i vjeronauk)
CILJ - upoznati učenike s prirodnim ljepotama, povješću domovinskog rata, kulturno-povijesnim spomenicima i gospodarskim
aspektima gradova i izabranih područja, pojačati međusobnu povezanost učenika, vidjeti ono o čemu u školi učimo i pričamo, razvijati svijest za glazbenui likovnu kulturu i znanost, te očuvanje tradicije
ZADACI upoznati zavičaj, razvijati domoljublje, povezivati nastavne sadržaje, izgrađivati pravilan i pozitivan stav prema učenju, poticanje istraživanja, promatranja i suradničkog odnosa, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi, poticati domišljatost i kreativnost, bogaćenje rječnika, poticanje na usmeno izražavanje, poticati suradnički duh i radnu atmosferu, poticanje kulturne komunikacije i pristojnog ponašanja, razvijanje samostalnosti i discipliniranosti, razvijanje samopouzdanja, odgovornosti za vlastite postupke i rezultate, razvijati prijateljstvo, iskrenost, zajedništvo u razrednom odjelu i izvan njega, stvaranje pozitivnog odnosa prema vlastitim dužnostima, navikavanje učenika na slušanje sugovornika, strpljivost, poticanje djece za sudjelovanje u igri/grupnim aktivnostima, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati sposobnost samostalnog i skupnog istraživačkog rada.
NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 8.a, 8.b, i 8.fKORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 8.a, 8.b, i 8.fNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Izleti Posjet Vukovaru posjet kinu, kazalištu muzeju odlazak na izložbu svjetski dan zdravlja dani kruha svjetski dan sporta borba protiv ovisnosti borba protiv nasilja zoološki botanički vrt izložbe na otvorenom tematski dani (noć
biologije, dan IRB-a) Terenska nastava iz
Povijesti-dvodnevni posjet u Vukovaru
SOCIOLOŠKI razgovor, demonstracija,
OBLICI RADA usmeno izlaganje, grafičko prikazivanje, praktični rad, prezentacija, izvještaji
METODE - usmeno izlaganje, razgovor i demonstracija
SURADNICI - vodiči, zaposlenici VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom godine 2018./2019.
VREDNOVANJE - usmenim propitivanjem i razgovoromTROŠKOVNIK - izleti – 180-250 kn po izletu
- kino, kazalište, muzej, galerija-cca 50-70kn /posjet sa prijevozom/
ime i prezime voditelja
odjel broj učenika Termin
Marija SrdarevićVjeroučiteljica
8.a 21 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
Lana BaričevićProf. biologije
8.b 21 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
Renata Ivoš-Krajinaprof. glazbene
kulture
8.f 22 - tijekom nastavne
godine2018./2019.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Terenska nastava iz geografije i povijesti za učenike 8. razreda
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
integracija teorijske osnove stečene u učionici, fizički doživljenih primjera pojava i procesa u prostoru te konkretnih vještina rada na terenu
CILJ pokazati primjere međuovisnosti i međudjelovanja prirodnih i društvenih elemenata prostora
upoznati učenike s fizičkogeografskim i sociogeografskim obilježjima prostora koji se obilazi
upoznati učenike s kulturno-povijesnim obilježjima prostora
razvijati interes za istraživanje prostora
ZADACI orijentirati se u prostoru unaprijediti pisano izražavanje i
argumentiranje odgovora samostalnim ispunjavanjem
terenskog dnevnika unaprijediti usmeno izražavanje
argumentiranjem odgovora u pojedinim etapama terenskoga rada
napisati i usmeno prezentirati referat na zadanu temu, korištenjem preporučene literature
razvijati osjećaj domoljublja pridržavanje dogovora i pravila
(riješiti zadatke na radnim listovima u zadanom roku, na mjesto okupljanja doći u dogovoreno vrijeme, pridržavati se dogovorenih pravila ponašanja tijekom izvedbe terenske nastave)
odgovornost prema sebi i drugima u terenskom radu i izvršavanju zadataka
NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografijeKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8. a i b razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI istraživanje kulturno-povijesnih i geografskih obilježja prostora koji se posjećuje – Primorska/Gorska Hrvatska
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
skupni rad individualni rad frontalni rad terenska nastava
METODE metoda demonstracije promatranja razgovora usmenog izlaganja pisanih radova izravna i neizravna
grafička metodaSURADNICI Razrednici i učitelji/stručni
suradnici u pratnjiVREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj/lipanj 2019.VREDNOVANJE aktivnosti tijekom terenske nastave
usmena i pismena komunikacija izrađeni plakati/prezentacije
TROŠKOVNIK oko 200 kn po učeniku
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Terenska nastava iz geografije i povijesti za učenike 8. razreda
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI • integracija teorijske osnove stečene u učionici, fizički doživljenih primjera pojava i procesa u prostoru te konkretnih vještina rada na terenu
CILJ •pokazati primjere međuovisnosti i međudjelovanja prirodnih i društvenih elemenata prostora•upoznati učenike s fizičkogeografskim i sociogeografskim obilježjima prostora koji se obilazi•upoznati učenike s kulturno-povijesnim obilježjima prostora•razvijati interes za istraživanje prostora
ZADACI
•orijentirati se u prostoru•unaprijediti pisano izražavanje i argumentiranje odgovora samostalnim ispunjavanjem terenskog dnevnika•unaprijediti usmeno izražavanje argumentiranjem odgovora u pojedinim etapama terenskoga rada•napisati i usmeno prezentirati referat na zadanu temu, korištenjem preporučene literature•razvijati osjećaj domoljublja•pridržavanje dogovora i pravila (riješiti zadatke na radnim listovima u zadanom roku, na mjesto okupljanja doći u dogovoreno vrijeme, pridržavati se dogovorenih pravila ponašanja tijekom izvedbe terenske nastave)
•odgovornost prema sebi i drugima u terenskom radu i izvršavanju zadataka
NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji povijesti i geografijeKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8. a i b razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI - istraživanje kulturno-povijesnih i geografskih obilježja prostora koji se posjećuje – Primorska/Gorska Hrvatska
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
-skupni rad -individualni rad -frontalni rad-terenska nastava
METODE •metoda demonstracije• promatranja•razgovora•usmenog izlaganja•pisanih radova •izravna i neizravna grafička metoda
SURADNICI -razrednici i učitelji/suradni suradnici u pratnji
VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj/lipanj 2019.VREDNOVANJE •aktivnosti tijekom terenske nastave
•usmena i pismena komunikacija•izrađeni plakati/prezentacije
TROŠKOVNIK - oko 200 kn po učeniku
7. PROJEKTI
NAZIV PROJEKTA
PROJEKT 20 dana dobrote
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Svrha je projekta probuditi u učenicima ljubav i suosjećajnost i te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa. Učenicima se pokušava kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj Adventa - pomoć drugima, uočiti kako svi nemaju jednako, kako i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti. (prema projektu Udruge Zvono)
CILJ Razvijanje atmosfere Adventa unutar razreda uz pomoć malih razrednih aktivnosti, poticanje učenika na što više zajednički organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima (djeci bez adekvatne roditeljske skrbi, ugoženoj obitelji, osnovnoj školi za djecu s posebnim potrebama...) te prikupljanje sredstava u humanitarne svrhe ugroženoj obitelji ili udruzi po izboru učenika; (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)
ZADACI Kod učenika razviti VOLONTERIZAM i utjecati na učeničku percepciju da uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe. Postaviti drugačiji projekt u odnosu na dosadašnje, projekt u kojem učenici aktivno sudjeluju u lokalnoj zajednici i postaju njeni aktivni učesnici, a s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Stručno vijeće učitelja 1. razreda OŠ Brezovica
KORISNICI AKTIVNOSTI
Učenici razredne nastave (1.a, 1.b, 1.D, 1. DR, 1.HL, 1.KK, 1.a OO, 1.b OO)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Kalendar aktivnosti: - 20 dana dobrote obuhvaća 20 školskih dana do Božića u kojima bismo se svaki dan posvetili određenoj POZITIVNOJ aktivnosti- učitelji objavljuju kojim su udrugama odlučili pokloniti prikupljena sredstva - učitelji unutar razreda darivaju potrebitog učenika/učenicu - učenici ostalim sudionicima (razredima) šalju čestitku s pozitivnim mislima (putem videokonferencije, e-pošte, pošte...)
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
individualni rad u paru rad u skupini
METODE razgovora demonstracije vođena igrapraktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije
SURADNICI Učitelji razredne nastaveVREMENIK
AKTIVNOSTI 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godineVREDNOVANJEOpisno praćenje rada i
zalaganja učenika.
opisno praćenje i evaluacijski list (obrazac)
TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje i plakate (50 kn)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Maja Varzić 1.a 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 21
Nikolina Pereglin 1.b 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 23Helena Domjanković 1.Dr 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 20Snježana Šarančić 1.HL 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 29
Linda Padovan 1.D 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 2Vlasta Prenner 1.KK 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 18
Maja Šute 1.a OO 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 14Lucija Peček 1.b OO 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 16
NAZIV PROJEKTA PROJEKT 100. dan škole
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Učenici kroz aktivnost stječu kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijaju socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijaju i osvještavaju vlastitu kulturološku dimenziju.Unutar predmetnih sadržaja učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj dobi kojima obilježavamo 100 dana nastave. Kod učenika se potiču jezično - komunikacijske vještine u izražavanju, društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirani dio samog projekta. Glavni način učenja učenika je primjerena i navođena igra te poticaji koji ih sami potiču u osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice. Razvijaju se i aktivne kompetencije građanskog odgoja i obrazovanja. (prema projektu Udruge Zvono)
CILJ Učenik koji je sposoban ideje pretvoriti u djelovanje kroz stvaralaštvo, kreativnost i kreativno korištenje stečenih kompetencija i kritičke prosudbe svojih i tuđih radova (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)
ZADACI Zadaća je odabrati sadržaje primjerene učenikovoj dobi – istražiti, osmisliti, pronaći, napraviti, pogledati, ponoviti... određeni zadatak s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Stručno vijeće učitelja 1. razreda OŠ Brezovica
KORISNICI AKTIVNOSTI
Učenici razredne nastave (1.a, 1.b, 1.D, 1. DR, 1.KK, 1.a O, 1.b OO)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Projekt ima četiri faze:1. Prikupljanje aktivnosti koje bismo radili 100. dan škole (na web stranici Udruge Zvono)2. Izrada radnih materijala - svaki učitelj za svoj razred odabire od niza aktivnosti one koje najbolje odgovaraju njegovu razredu te izrađuje, preuređuje i modificira materijal 3. 100. dan škole - proslava, izvođenje projekta, projektna nastava 4. prezentacija materijala i sadržaja koje su radili i izradili taj dan
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni individualni rad u paru rad u skupini
METODE razgovora demonstracije vođena igrapraktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije
SURADNICI Učitelji razredne nastaveVREMENIK
AKTIVNOSTI 11. – 15. veljače 2019.godineVREDNOVANJEOpisno praćenje rada i
zalaganja učenika.
opisno praćenje i evaluacijski list (obrazac)
TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje i plakate (50 kn)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Maja Varzić 1.a 11. – 15. veljače 2019.godine 21
Nikolina Pereglin 1.b 11. – 15. veljače 2019.godine 23Helena Domjanković 1.Dr 11. – 15. veljače 2019.godine 20
Linda Padovan 1.D 11. – 15. veljače 2019.godine 2Vlasta Prenner 1.KK 11. – 15. veljače 2019.godine 18
Maja Šute 1.OO 11. – 15. veljače 2019.godine 14Lucija Peček 1.OO 11. – 15. veljače 2019.godine 16
NAZIV PROJEKTA PROJEKT U NASTAVI DRUGIH I TREĆIH RAZREDA
Program pozitivne psihologijeSVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI Provođenjem programa pozitivne psihologije utjecati na psihološku dobrobit učenika.
CILJPomoću radionica kod učenika prevenirati psihološke poremećaje kao što su nasilje, anksioznost i depresija; povećati pozitivne osjećaje kao što su optimizam, sreća, zahvalnost; te smanjiti pesimizam i depresivnost.
ZADACIRazvijati asertivnost. Primjenjivati pravila ponašanja i upotrebu riječi: molim, hvala, izvoli i oprosti. Povećati životno zadovoljstvo. Naučiti kako postići da se osjećamo dobro. Upoznati pojmove unutarnji dijalog, pesimizam, optimizam. Naučiti kako se suprotstaviti pesimističnim uvjerenjima. Naučiti kako uspješno rješavati probleme.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Snježana ŠarančićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.r.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Program će biti realiziran kroz mini radionice na satovima razrednog odjela te kroz komunikaciju i rješavanje problema međupredmetno u konkretnim razrednim situacijama.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalniindividualniu skupni
METODE metoda istraživanjametoda razgovorametoda iskustvenog učenjasuradnička metodametoda prezentacije- izlaganje, objašnjavanjaopisivanjacrtanja
SURADNICI prof.dr.sc. D. Miljković, prof.dr.sc. M. Rijavec
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018./2019.
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Dani sporta
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
poticanje učenika na sudjelovanje u sportskim natjecanjima, razvijanje sportskih vještina učenika, razvijanje prijateljstva i druženje
CILJ omogućiti učenicima što više prilika za razvijanje njihovih fizičkih sposobnosti te za natjecanje, razvijati sportski duh, promicati sport i zdravo življenje
ZADACI zadovoljavati potrebe učenika za kretanjem, osposobljavanje za timski rad te pružiti priliku za boravak u prirodi, usvojiti poštivanje pravila igre i natjecanja, uključiti učenike u razne sportske aktivnosti i natjecanja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivan Mihalj, Darko Rogalo, Zdravko Lučić, učitelji i učiteljice razredne nastave te učitelji predmetne nastave koji pomažu u organizaciji natjecanja
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Kros 300m za učenike od 1. do 4. razreda Kros 600 m za učenike 5. i 6. razredaKros 900 m za učenike 7. i 8. razredaMini kros za učenike od 1. do 4. razreda (PŠ Hrvatski Leskovac)Igra graničara za učenike od 1. do 4. razreda (matična škola i PŠ Hrvatski Leskovac i PŠ Dragonožec)Mali nogomet za učenike od 1. do 4. razreda (matična škola i PŠ Hrvatski Leskovac i PŠ Dragonožec)Nogomet za učenike od 5. do 8. razreda te utakmica učenika s učiteljimaŠtafetne i druge sportske igre (trčanje u vrećama, trčanje sa žlicom i slično) za
učenike od 1. do 4. razreda (PŠ Hrvatski Leskovac i PŠ Dragonožec)Natjecanje u skoku u dalj (za učenike 5. do 8. razreda)Natjecanje u bacanju kugle (za učenike od 5. do 8. razreda)Natjecanje u skakanju u vis (za učenike od 5. do 8. razreda)
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Timski rad, individualni radMETODE Fizičke aktivnosti (trčanje, skakanje,
igre loptom...)SURADNICI Sportski treneri
VREMENIK AKTIVNOSTI Na kraju prvog polugodišta školske godine 2018./2019. te za Dan škole (kada obilježavamo i Dan sporta – ? 5. 2019.)
VREDNOVANJE Razina postignuća : Opisno
TROŠKOVNIK Za sportske rekvizite i dodjelu nagrada (diplome i medalje) cca 2000 kn
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
HUMANE VREDNOTE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Pomoć potrebitima , spoznaje o humanosti,aktivnost
CILJ Stjecanje spoznaja o humanitarnim organizacijama i humanosti kao etičkoj ljudskoj odrednici
ZADACI Upoznati učenike s humanitarnim organizacijama ,načelima humanog rada ,povijesti organizacija ,razumijevanju potreba, aktivno uključivanje u rad organizacija
NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja Đurđica Rožić Bradić ,zainteresirani učenici i učitelji,razrednici 1.-8. razreda,vjeroučitelji
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici,roditelji, građaniNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIIzlaganje u razredu, povremeni sastanci, akcije,susreti,obavještavanje,,radionice.
SADRŽAJI
Odgoj za humanostNačela humanosti Razumijevanje potreba Humanitarne akcije CKi Caritasa Upoznati učenike s pojmom humanosti,humanitarnim organizacijama, humanitarnim aktivnostima ,pomoć potrebitima. Pomognimo i ljubimcima
SVRHA
Spoznaje o humanosti Primjena načela humanosti u svakodnevnom životu
Razvijanje navike aktivnog sudjelovanja u radu organizacija,
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni, individualni, skupni,
METODE Usmenog izlaganja,razgovora ,demonstracije ,čitanja,pisanja,sakupljanja
SURADNICI Učenici,roditelji,učitelji,Crveni
križ,Caritas, CrkvaVREMENIK AKTIVNOSTI Tokom godine
jesenska akcija CK-10. mjesec, proljetna akcija CK- Zagrebčani –zagrebčanima, 5. mjesec, božićna akcija Caritasa, Pomognimo ljubimcima-10 mj
VREDNOVANJE Razina postignuća : Opisno
TROŠKOVNIK 0
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
JUMICAR -MINI AUTI
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Preventivni odgoj djece u cestovnom prometuCILJ
preventivni odgoj i buđenje svijesti o opasnostima u cestovnom prometu
ZADACITeorijski i praktično poučiti pravila u prometu
NOSITELJI AKTIVNOSTI vanjski suradnici, MUP; KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI u razredu i na igralištu
SADRŽAJI dijete u perspektivi vozača, teorijski i praktično
SOCIOLOŠKI OBLICI RADAMETODE izlaganje,prezentiranje i praksaSURADNICI učiteljice
VREMENIK AKTIVNOSTI proljeće 2018/2019. god.
VREDNOVANJEevaluacijski upitnici
Razina postignuća : Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa RH 2011.2020.-cilj smanjenje svih oblika stradavanja
TROŠKOVNIK prema projektnoj dokumentaciji
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
PRIKUPLJANJE PLASTIČNIH ČEPOVA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Pokazati učenicima kako i s malim stvarima kao što je jedan plastični čep, a ne nužno novcem, hranom ili drugim potrepštinama možemo pomoći drugima. Važnosti humanitarnog rada. Osvijestiti kod učenika kako je lijepo i davati te pomagati, a ne samo dobivati.
CILJPomoći Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma, prikupljajući plastične čepove koje ćemo im
donirati, a oni će s njima kupiti skupe lijekove za svoje korisnike.
ZADACIUpoznati učenike s humanitarnim radom. Promicanje duhovnih i općeljudskih vrednota.
Recikliranje otpadaNOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji/ice i učenici 2. r.KORISNICI AKTIVNOSTI Udruga oboljelih od leukemije i limfomaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Informirati djelatnike, roditelje na roditeljskom sastanku i učenike na satu SR o ovome projektu.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Društveno korisni rad-humanitarno djelovanje-ekološko djelovanje
METODE -praktični radSURADNICI -učitelji, učenici i roditelji,
ravnatelj, domar
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom pedagoške 2018./2019. god.
VREDNOVANJE Pohvale Osobno zadovoljstvo svakog sudionika jer su djelovali humanitarno i ekološki
TROŠKOVNIK 50,00kn-za odvoz do otkupnog centra E-kolektor ( Čulinečka cesta)
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
NASILJE U ŠKOLI
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Bolje i šire sagledavanje problema nasilja
CILJ Stjecanje umijeća rješavanja sukoba ,zaštita , uvažavanje drugih .ZADACI Integrirati u odgojno obrazovni proces
Kontinuirano provoditi Prilagođavati se heterogenoj populaciji učenika Rano i učinkovito djelovati na rizične Upoznati s protokolom postupanja u slučaju nasilja
NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja Đ. Rožić Bradić ,učitelji ,vanjski suradnici ,stručno razvojna služba, razrednici
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici, roditelji ,učiteljiNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
U učionici ivanjskim prostorima u školi i van škole
SADRŽAJI1 .Nasilje (u školi)
- Mirno rješavanje sukoba
2. Tolerancija
3. Trgovanje ljudima
-upoznati s pojmom i oblicima nasilja - upućivanje na mirno rješavanje sukoba ,suradnju i uvažavanje , poticanje učenika na uključivanje u INA i IŠA -odgovornost za svoje postupke -slušanje , razumijevanje poruka, uvažavanje ,prepoznavanje -upoznati s problemom i opasnostima modernog ropstva
4. Nasilje u sportu
5. Nasilje – moderna tehnologija internet,mobitel
PIA 2 6.3. 2019. 6.razredi
Razumijevanje – lijek za agresivnost Kvalitetno roditeljstvo, Edukacija učitelja, osoblja
-formiranje pravilnog stava prema sportu – pomoć mladima u prihvaćanju različitosti ,toleranciji razlika, sportu kao ambasadoru mira i nenasilja. - upoznati zamke moderne tehnologije
- Spoznati pritisak vršnjaka,utjecaj propagande ,usmjerenost na budućnost
Pomoć roditeljima u odgoju
Pomoć učiteljima u provođenju programa nenasilja, upoznavanje s aktivnostima drugih s istim ciljem.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Frontalni, Individualni ,Timski ,Skupni
METODE Predavanje, prezentacije , čitanja i pisanja,razgovora, debata, oluja ideja,igranje uloga ,radionice
SURADNICI Svi učitelji ,roditelji,vanjski suradnici
VREMENIK AKTIVNOSTI Tokom godine , u vrijeme zamjena i SR
VREDNOVANJE Razina postignuća : Opisno
TROŠKOVNIK 0
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
POKAŽIMO NAJBOLJE ŠTO ZNAMO -međurazredna natjecanja četvrtaša
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Otkrivanje smisla za kreativnost te umjetničko izražavanje – kistom, glasom i perom
CILJPoticanje kreativnosti djece u osnovnoj školi
ZADACIOdgoj i obrazovanje za budućnost
NOSITELJI AKTIVNOSTI Knjižničarka, učitelji/ice 4.razreda: Nives Poljančić, Adrijana Štajduhar, Josip Pinko, Drago Karlović, Matea Celić, Nevenka Krpičak i Dragica Šainović, Ravnatelj i stručne suradnice;
KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji škole, mještani Brezovice
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJIOrganizacija triju natjecanja – 1. natjecanje u krasopisu2. natjecanje u čitanju naglas3. natjecanje kreativnog pisanjaIzrada priznanja i diploma
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Društveno korisni rad:Uključivanje učitelja, stručnih suradnika, vanjskih suradnika; zajedničko druženje tijekom rada s natjecateljima
METODE Usmeno izlaganje, razgovor, rad s tekstom i slikom, interpretativno čitanje Priprema za javni nastup na školskim priredbama
SURADNICI Kolegice razredne nastave i hrvatskog jezika, knjižničarke
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom pedagoške 2018/2019. god._ kroz 3 obrazovna razdoblja
VREDNOVANJE Razina postignuća : Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK cca 3000 knIme i prezime voditelja: Odjel br.uč,
TerminZrinka Krišković, prof. svi 4.raz, prema prijavi
cijela šk god.
Naziv projekta: Glazbena kultura u posebnom razrednom odjelu
Opis projekta:
U projekt su uključena djeca iz posebnog razrednog odjela koja nastavu glazbene kulture i ostalih odgojnih predmeta pohađaju prema redovitom programu uz prilagodbu kroz inkluziju u redovne razredne odjele, a obrazovne predmete prema posebnom planu i programu u matičnom razredu. Ovo je treća godina provedbe projekta koji je toj djeci dio rehabilitacijskog programa.
Tijekom proteklih godina uvidjeli smo da od ovakvog oblika nastave ta djeca imaju višestruke koristi. Nekada sramežljivi i povučeni, koji se nelagodno osjećaju na redovnim satovima, ne sudjeluju u radu, isključuju se (ne od strane razreda nego od samih sebe), povlače u svoj svijet, sada sve češće i rado sudjeluju u aktivnostima s ostalom djecom. U posebnom razrednom odjelu stvorili smo posebne glazbene trenutke, poticajnu i pozitivnu atmosferu. Razvijamo motoriku kroz sviranje jednostavnih ritmova, brojanje brojalica, pokret i ples. Pjevamo jednostavne nezahtjevne pjesme koje potiču samopouzdanje i stvaraju pozitivnu sliku o sebi. Sadržaj u potpunosti prilagođavamo učenicima i njihovim sposobnostima, plan je vrlo fleksibilan i otvoren. Veliki uspjeh postigli smo nastupima u svibnju 2018. na Festivalu jednakih mogućnosti i povodom Dana škole. Time smo pobijedili strah od nastupa pred drugima i podigli razinu samopouzdanja. U narednoj školskoj godini planiramo nastaviti s dosadašnjim glazbenim aktivnostima, uvesti u njih dvije nove učenice. Probat ćemo naučiti svirati jednostavne melodije na synthesizeru, prošetati glazbom kroz svijet te tako nadopuniti plan i program prirode i društva. Bavit ćemo se više tjeloglazbom i glazbenim pričama, posjetit ćemo Zagrebačku filharmoniju, a najviše ćemo se igrati i uživati u glazbi i s glazbom.Nositelj projekta: Jana Bosanac, prof.Trajanje projekta: rujan 2018.-lipanj 2019.g.Raspored: A turnus – ponedjeljak 9:50-10:35; B turnus – utorak 15:00-15.:45Struktura i opis posebnog razrednog odjela: Posebni razredni odjel čine učenici 5 različitih dobnih skupina: četvrti, peti, šesti, sedmi i osmi razred. U razredu je 10 učenika. Učenici koji pohađaju posebni razredni odjel školuju se po posebnom nastavnom planu i programu (čl.8. st.5 Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju). Učenici imaju teškoće:
Oštećenja jezično-govorne-glasovne komunikacije i specifične teškoće u učenju , Intelektualne teškoće ( laka mentalna retardacija) i Poremećaje u ponašanju i oštećenju mentalnog zdravlja (poremećaji iz autističnog
spektra)
Učenici se izvrsno snalaze u posebnom razrednom odjelu kao i u njegovom okruženju.
Ciljevi projekta: Cilj je djeci iz posebnog razrednog odjela pružiti nastavu glazbene kulture koju će voljeti i koja će biti osmišljena upravo prema njihovim potrebama. Kroz poseban program želimo ih osloboditi i opustiti, te im pomoći ne samo motorički, intelektualno i razvojno, nego i emocionalno i iskustveno.
Izvedbeni program: Dinamika usvajanja programa ovisi o grupi i prilagođava se individualnim potrebama učenika. Program je podložan promjenama koje ovise o napretku učenika i dinamici usvajanja. Jedna nastavna tema može se protezati kroz nekoliko sati sve dok ju učenici u potpunosti ne usvoje.
NAZIV PROJEKTA
PROJEKT 20 dana dobrote
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Svrha je projekta probuditi u učenicima ljubav i dobrotu te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa. Učenicima kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj Adventa - pomoć drugima, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti. (prema projektu Udruge Zvono)
CILJ
Razvijanje atmosfere Adventa unutar razreda uz pomoć malih razrednih aktivnosti, poticanje učenika na što više zajedničkih organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima (djeci bez adekvatne roditeljske skrbi, ugoženoj obitelji, osnovnoj školi za djecu s posebnim potrebama...) te prikupljanje sredstava u humanitarne svrhe ugroženoj obitelji ili udruzi po izboru učenika; (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)
ZADACI
Kod učenika razviti VOLONTERIZAM i utjecati na učeničku percepciju da uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe. Postaviti drugačiji projekt u odnosu na dosadašnje, projekt u kojem učenici aktivno sudjeluju u lokalnoj zajednici i postaju njenI aktivni učesnici, a s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Aktiv učitelja 2. razreda
KORISNICI AKTIVNOSTI
Učenici razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI
Kalendar aktivnosti: - 20 dana dobrote je 20 školskih dana do Božića u kojima bi se svaki dan posvetili određenoj POZITIVNOJ aktivnosti. - učitelji objavljuju kojim su udrugama odlučili pokloniti prikupljena sredstva - učitelji unutar razreda darivaju potrebitog učenika/učenicu - učenici ostalim sudionicima (razredima) šalju čestitku s pozitivnim mislima (putem videokonferencije, e-pošte, pošte...)
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
individualni rad u paru rad u skupini
METODE
razgovora demonstracije vođena igrapraktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije
SURADNICI Učitelji razredne nastaveVREMENIK
26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine
AKTIVNOSTI
VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i
zalaganja učenika.
opisno praćenje i evaluacijski list (obrazac)
TROŠKOVNIKPapir za fotokopiranje i plakate (50 kn)
VODITELJ ODJEL TERMIN BR. UČ.Marija Rušnov Vrban 2.a 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 21
Zlata Lučić Štancl 2.b 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 20Andreja Duilo 2.Dr 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 25
Branka Pauković 2.HL 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 18Josip Pinko 2.D 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 7
Mirela Jembrek 2.KK 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 16Sanja Bilogrević 2.OO 26.studenoga – 21. prosinca 2018.godine 21
OŠ BREZOVICA I PŠ 2018./19.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA 100. DAN ŠKOLE
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Učenici kroz aktivnost stječu kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijaju socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijaju i osvještavaju vlastitu kulturološku dimenziju.Unutar predmetnih sadržaja učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj dobi kojima obilježavamo 100 dana nastave. Kod učenika se potiču jezično komunikacijske vještine u izražavanju, društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirani dio samog projekta. Glavni način učenja učenika je primjerena i navođena igra te poticaji koji ih sami potiču u osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice. Razvijaju se i aktivne kompetencije građanskog odgoja i obrazovanja. (prema projektu Udruge Zvono)
CILJUčenik koji je sposoban ideje pretvoriti u djelovanje kroz stvaralaštvo, kreativnost i kreativno korištenje stečenih kompetencija i kritičke prosudbe svojih i tuđih radova. (prema okvirnom planu projekta Udruge Zvono)
ZADATCIZadaća je odabrati sadržaje primjerene učenikovoj dobi – istražiti, osmisliti, pronaći, napraviti, pogledati, ponoviti... određeni zadatak s ciljem razvoja učeničkih kompetencija i osobe u cjelini.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici/ce 2.razredaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici/ce 2.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Projekt ima četiri faze:1.Prikupljanje aktivnosti koje bismo radili
100. dan škole (na web stranici Udruge Zvono)
2.Izrada radnih materijala – svaki učitelj za svoj razred odabire od 100 aktivnosti one koje najbolje odgovaraju njegovu razredu te izrađuje, preuređuje i modificira materijal
3.100. dan škole - proslava, izvođenje projekta, projektna nastava
4.prezentacija materijala i sadržaja koje su radili i izradili taj dan
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni individualni rad u paru rad u grupi
METODE
razgovora demonstracije vođena igra praktičan rad istraživanje analitičko promatranje iskustveno učenje suradnička metoda metoda prezentacije
SURADNICI roditelji, učitelji/ce RNVREMENIK AKTIVNOSTI 4. – 15. veljače 2019. godine
OŠ BREZOVICA I PŠ 2018./19.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA KALENDAR
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Upoznati i imenovati jedinice za mjerenje vremena na uri-satu, minuta, sekunda; očitati vrijeme na uri (satu). Imenovati mjesece u godini, odrediti redni broj mjeseca; odrediti broj dana u mjesecu pomoću kalendara, čitati kalendar, napisati datum (nadnevak).
CILJ Naučiti i uvježbati sposobnosti snalaženja u vremenu.
ZADATCI
Materijalni ili spoznajni (kognitivni): Razlikovati uru s kazaljkama od brojčane ure, pokazati točno očitavanje minuta i sata, opisati različite vrste ura. Odrediti trajanje jedne godine (dani, tjedni, mjeseci), razlikovati običnu od prijestupne godine, pokazati različite kalendare, odrediti datum u kalendaru.Funkcionalni ili psihomotorični: Osposobljavati učenike za korištenje ure i kalendara. Razvijati sposobnost uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.Odgojni ili afektivni: Razvijati odgovornost prema obvezama – kasniti nije vrlina, kasniti je nepristojno. Planirati svoje obveze i zaduženja, poštivati dogovore.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici/ce 2.razreda KORISNICI AKTIVNOSTI učenici/ce 2.razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI
5. Vođenje zidnog kalendara od početka nastavne godine
6. Snalaženje na kalendaru7. Integrirani dani (godišnja doba)8. Vrijeme (sat, dan, tjedan, mjesec, godina)9. Istraživanje značenja mjeseci.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni individualni rad u paru rad u grupi
METODE usmenog izlaganja demonstracije analitičko promatranje metoda razgovora metoda iskustvenog učenja suradnička metoda metoda prezentacije metoda istraživanja
terenska nastava metoda crtanja metoda pisanja metoda čitanja i rada na tekstu
SURADNICI roditelji, učitelji/ce
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine
VRJEDNOVANJE
(posebna tablica s opisom detaljnih kriterija vrjednovanja)
RAZINA POSTIGNUĆA izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
KORELACIJA
HRVATSKI JEZIK tekstovi vezani uz godišnja doba, vrijeme, kalendar, mjesece u
godini (Ivan Boždar „Poslije kiše“, Stanislav Femenić „Jesen u parku“, Stjepan Jakševac „Kišobran“...
LIKOVNA LULTURA dizajn kalendaraGLAZBENA KULTURA pjesmice vezane uz godišnja doba, sat „Tika, taka“...MATEMATIKA rimske brojke, brojevi od 1 do 24
OŠ BREZOVICA I PŠ 2018./19.NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA VODASVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Razumijevanje važnosti vode za život svih živih bića.
CILJUčenici i učitelji razredne nastave zajednički će raditi na upoznavanju osnovnih svojstava vode, na razumijevanju važnosti vode za život čovjeka, životinja i bilja te na njenom očuvanju.
ZADATCI
Tijekom školske godine 2018./19. učenici razredne nastave 2. razreda pod vodstvom svoje učiteljice (kroz nastavne sadržaje Hrvatskoga jezika, Likovne kulture, Prirode i društva, Matematike te na Satu razrednika) zajednički će raditi na upoznavanju vode kao osnovnog uvjeta života. Upoznat će proces kruženja vode u prirodi. Radit će na razumijevanju utjecaja čovjeka na onečišćenje, čuvanje i potrošnju vode. Sudjelovat će u ekološkim aktivnostima usmjerenim na očuvanje voda. Razvijat će privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u zavičaju i domovini.
NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica i učenici/ce 2.razreda KORISNICI AKTIVNOSTI učenici/ce 2.razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI
svojstva vode kruženje vode u prirodi eko-akcije u naseljima interpretacija književnih tekstova vezanih
uz temu vode (N. Kapidžić-Hadžić: Vezeni most, A. Gardaš: Duh u močvari, J. W. Goethe: Potočić, D. Cesarić: Slap)
likovni radovi na temu: oluja (gibanje i mirovanje crta), plakati nacionalnih parkova (plakat, grafički dizajn)
Sat razrednika: Kako postati i ostati odgovoran građanin?
Obujam kocke i kvadra i mjerne jedinice za obujam tekućina
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalni individualni rad u paru rad u grupi
METODE
razgovora demonstracije praktičan rad istraživanje analitičko promatranje iskustveno učenje suradnička metoda metoda prezentacije
SURADNICI roditelji, ravnatelj, stručna služba škole, Mjesni odbor
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine 2018./19.
NAZIV PROJEKTA PROJEKT U NASTAVI DRUGIH I TREĆIH RAZREDA
Program pozitivne psihologijeSVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTI Provođenjem programa pozitivne psihologije utjecati na psihološku dobrobit učenika.
CILJPomoću radionica kod učenika prevenirati psihološke poremećaje kao što su nasilje, anksioznost i depresija; povećati pozitivne osjećaje kao što su optimizam, sreća, zahvalnost; te smanjiti pesimizam i depresivnost.
ZADACIRazvijati asertivnost. Primjenjivati pravila ponašanja i upotrebu riječi: molim, hvala, izvoli i oprosti. Povećati životno zadovoljstvo. Naučiti kako postići da se osjećamo dobro. Upoznati pojmove unutarnji dijalog, pesimizam, optimizam. Naučiti kako se suprotstaviti pesimističnim uvjerenjima. Naučiti kako uspješno rješavati probleme.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Snježana ŠarančićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.r.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Program će biti realiziran kroz mini radionice na satovima razrednog odjela te kroz komunikaciju i rješavanje problema međupredmetno u konkretnim razrednim situacijama.
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
frontalniindividualniu skupni
METODE metoda istraživanjametoda razgovora
metoda iskustvenog učenjasuradnička metodametoda prezentacije- izlaganje, objašnjavanjaopisivanjacrtanja
SURADNICI prof.dr.sc. D. Miljković, prof.dr.sc. M. Rijavec
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018./2019.
NAZIV PROJEKTA Designathon radioniceSVRHA (NAMJENA)
AKTIVNOSTIDesignathon je strukturirana radionica u kojoj djeca (u dobi od 7-12 godina) osmišljaju, grade i predstavljaju svoje izume i rješenja na društvena ili okolišna pitanja vezana uz UN Ciljeve održivog razvoja: otpad, mobilnost, hrana, kružna ekonomija, voda, život na zemlji i mnoge druge.
CILJ Designathon potiče timski rad djece, kritičko pristupanje problemu i pronalaženje kreativnih rješenja; Kombinira učenja i izradu (maker edukaciju) sa stvarnim problemima kroz koje se djecu ohrabruje da poduzmu korake i mijenjaju svijet na bolje.
ZADACI Designathon je radionica na kojoj su djeca izumitelji – kritički promišljaju, kreativno osmišljavaju, grade (pomoću tehnologija kao što su mini motori i senzori) i predstavljaju svoja rješenja stvarne svjetske probleme. Tema je uvijek zadana, no djeca biraju na kojem aspektu teme žele raditi (npr. ako je tema voda, djeca će odabrati žele li rješavati problem premalo/previše/zagađenja vode i sl.).
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Institut za kreativno obrazovanje
KORISNICI AKTIVNOSTI
Učenici PRO i učenici razredne nastave (2.a, 4.a)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI - razdoblju od veljače do lipnja obradile bi se 4 teme, prema dinamici od 3 blok-sata mjesečno za vrijeme nastave- prije početka provedbe organizirala bi se radionica za učitelje / partnere (cca 3 sata) s pojašnjenjem metodologije, svih materijala koji će se koristiti- za vrijeme trajanja projekta moguć je dodatni trening za buduće edukatore- po završetku projekta izradila bi se brošura projekta koja bi sadržavala sva rješenja koja su učenici izradili
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
individualni rad u paru rad u skupini
METODE razgovora demonstracije vođena igra
praktičan rad istraživanje analitičko promatranjeiskustveno učenjesuradnička metoda metoda prezentacije
SURADNICI Učiteljica defektolog u PRO, učiteljice u razrednoj nastavi
VREMENIK AKTIVNOSTI 15.2.-14.6.2019.
VREDNOVANJEOpisno praćenje rada i zalaganja
učenika.
opisno praćenje i evaluacijski list (obrazac)
TROŠKOVNIK Osigurana sredstva potrebna za provedbu (od edukatora do materijala) od strane nositelja projekta
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Suradnja roditelja i škole
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
Skladan razvoj djeteta
CILJ Poboljšati roditeljske kompetencije Stvoriti učinkovitiju komunikaciju između roditelja, djece i škole
ZADACI Afirmirati obiteljske vrijednostiUsvajati zdrave stilove životaRazvijati partnerstvoRazvijati komunikacijske i socijalne vještineOrganizirati kvalitetno provođenje slobodnog vremenaRazvijati sposobnosti učinkovitijeg odlučivanja i rješavanja konfliktaJačati odnose pojedinca s članovima obitelji i drugima u zajedniciInformirati roditelje o novinama Upoznati roditelje s razvojnim karakteristikama Druženje,ugodno ozračje, povezivanje,korisnost za zajednicu …
NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja Đ.Rožić Bradić-stručna služba , razrednici 1.- 8. razreda, vanjski suradnici
KORISNICI AKTIVNOSTI Roditelji učenika 1.-8. razredNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Predavanja za roditeljeIskustvene radionice, razmjena iskustava
SADRŽAJI1. Početak školovanja2. Poteškoće učenja 3. Slika o sebi4. Prijelaz iz RN u PN5. Pubertet 6. Prevencija i
alternativa 7. H PV- infekcija 8.Profionalna orijentacija 9. Kvalitetno roditeljstvo10. Preventivni programi i *Teme koje će proizaći iz potreba odjeljenja
SVRHA
Ojačati suradnju, pomoči u jačanju kompetencija, informirati roditelje, pomoći roditeljima u odgoju i obrazovanju djece, razvijati kvalitetniji odnos i međusobno razumijevanje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA FrontalniGrupniIndividualni
METODE Metoda razgovoraMetoda usmenog izlaganjaMetoda praktičnog radaMetoda rada na tekstu,prezentacije ,radionice
SURADNICI Razrednici
VREMENIK AKTIVNOSTI Tokom godine
VREDNOVANJE Razina postignuća :-opisno
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
ZUBNA PUTOVNICA ;6. razredi
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Očuvanje oralnog zdravlja CILJ
Motiviranje roditelja i učenika na važnost higijene usta ZADACI
Edukacija NOSITELJI AKTIVNOSTI vanjski suradnici , stomatolozi,razrednici, liječnicaKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIobrazac –poslan roditeljima po djeci učenicima 6. razreda
SADRŽAJI Oralno zdravlje
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
individualno
METODE razgovor,SURADNICI
VREMENIK AKTIVNOSTI proljeće 2018/2019. god.
VREDNOVANJEevaluacijski upitniciTROŠKOVNIK prema projektnoj dokumentaciji
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Program poticanja darovitih učenika: „Ja to mogu!“
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI
razvoj kompetencija koje su vezane za područje interesa darovitih, poticanje i praćenje darovitih učenika
CILJ omogućiti darovitima što više prilika za razvijanje njihovih sposobnosti, vještina i interesa, a njihove roditelje, učitelje i zajednicu što više uključiti u aktivnosti koje će doprinijeti razvoju potencijala darovite djece
ZADACI uključiti darovite učenike u razne aktivnosti (radionice) kojima se razvijaju njihovi interesi i sposobnosti, poticati ih na kreativnost, izdati časopis „Ja to mogu!“ (6. broj) te sudjelovati na Lidranu, izraditi prezentaciju o bioraznolikosti brezovičkog kraja, sudjelovati u ilustriranju knjige priča književnika Josipa Balaška; učitelje i roditelje darovitih učenika dodatno educirati o specifičnostima darovite
djece; promovirati izvrsnostNOSITELJI AKTIVNOSTI psihologinja Ana Mrčić,
učitelji koji vode dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti,vanjski suradnici
KORISNICI AKTIVNOSTI daroviti učenici, njihovi roditelji, učiteljiNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
SADRŽAJI Identifikacija darovitih učenika 3. razredaRadionice za darovite učenike (psihološke, kreativne, likovne, astronomske, kino, origami, arheološke…)Pisanje članaka i uređivanje časopisa darovitih učenika: „Ja to mogu!“Sudjelovanje u projektima: „Flora i fauna Brezovice“„Kartiranje flore Brezovice“„Ilustriranje knjige Josipa Balaška“Posjeti znanstvenim, kulturnim i drugim institucijama i tvornicamaSusreti s umjetnicima i znanstvenicimaPredavanja i radionice o darovitosti za učiteljePredavanja i radionice o darovitosti za roditelje darovitih učenika
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
rad u radionicama, individualni rad, rad u skupinama, rad u paru, frontalni rad
METODE testiranje, pisanje, fotografiranje, istraživanje, posjete muzejima, institutima i edukacijskim centrima
SURADNICI umjetnici, znanstvenici, suradnici u muzejima, institutima, tvornicama
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2010./2011. VREDNOVANJE Razina postignuća :
Izvrsno Vrlo uspješno Uspješno Zadovoljavajuće Nezadovoljavajuće
TROŠKOVNIK Za prijevoz učenika, ulaznice u muzeje,
materijal za radionice i istraživanje potrebno je cca 10 000 kuna.
Na temelju članka 28. stavak 7. i članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18) i članka 12. Statuta Osnovne škole Brezovica, Brezovička cesta 98a, Školski odbor Osnovne škole Brezovica na 14. sjednici održanoj 4.10.2018. godine uz pozitivno mišljenje Vijeća roditelja te na prijedlog ravnatelja Škole i Učiteljskog vijeća donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2018./2019., a stupa na snagu danom objave na mrežnoj stranici i oglasnoj ploči Škole.
Ravnatelj škole Zamjenica predsjednice Školskog odbora
Ivan Kostenjak Ivanka Tukač
______________________ ____________________________
Brezovica, 4.10.2018.
KLASA: 602-02/18-01/02URBROJ: 251-166-05-18-1