Priručnik je podijeljen u dva dijela i sedam poglavlja. Prvi dio donosi prikaz obrazovanja medicinskih sestara u Hrvatskoj – od osnutka prve škole za medicinske sestre do današnjice. U drugom poglavlju raspravlja se o metodi-ci zdravstvene njege i njezinim zadaćama. Objašnjene su obrazovne i odgojne specifičnosti predmeta Zdravstvena njega, te zahtjevi koji se postavljaju pred nastavnike i mentore, ali i učenike i studente. Treće poglavlje donosi razmatranja o razvoju kurikula u obrazovanju medicinskih sestara. Objašnjava se značenje kurikularnog pristupa u nastavi, raspravlja o ishodima učenja, ali i prikazuju je-dinstveni sestrinski modeli stjecanja znanja. Drugi dio donosi metodičke preporuke u učioničkoj i vjež-bovnoj nastavi, kao i prikaz odgojnih i socijalizacijskih metoda. Četvrto poglavlje donosi pregled planiranja, izved-be i evaluacijskih postupaka u učioničkoj nastavi. Poseban naglasak daje se na specifične strategije u nastavi zdrav-stvene njege u pojedinim temama. Peto poglavlje donosi

prikaz metodičkih rješenja za vježbovnu nastavu – kako u praktikumima tako i na radilištima, za što su korišteni primjeri iz svjetske literature s obzirom na to da metodič-kih rješenja (osim iskustva dobre prakse) kod nas do sada nije bilo. Šesto poglavlje donosi pregled socijalizacijskih postupaka u sestrinstvu, kao osnove odgojne metodike, a posljednje poglavlje prikazuje metode evaluacije samoga nastavnoga procesa. Vrijednost knjige je da na kraju svakog poglavlja donosi pitanja za provjeru razumijevanja pročitanoga sadržaja, ali i zadatke za samostalno unaprjeđenje nastavne prakse. Želja je autora da se ovim priručnikom svjetska metodička premišljanja usporede s našom nastavnom praksom i predlo-že metodička rješenja za njezino poboljšanje. Pokušaj je to da se argumentirano raspravlja o nastavi zdravstvene njege, ali i da se na određen način olakša nastavnicima i mentori-ma planiranje i izvedba nastave u svim njezinim oblicima i na svim razinama sestrinskog obrazovanja.

Metodika zdravstvene njege novi je sveobuhvatni priručnik koji po prvi puta na hrvatskom jeziku donosi pregled ne samo povijesti i sadašnjosti obrazovanja medi-cinskih sestara, nego i niz metodičkih preporuka za svakodnevnu nastavnu praksu.

Sestrinstvo Republike Hrvatske doživljava najintenzivnije promjene upravo u se-gmentu obrazovanja, no o obrazovanju medicinskih sestara, kao najautonomnijem segmentu sestrinske profesije do sada je bilo malo publiciranih radova. To je često dovodilo do pojave da se o obrazovanju medicinskih sestara raspravljalo neargu-mentirano, bez relevantnih i na istraživanjima potvrđenim informacijama. Upravo je stoga zadaća ovog priručnika prikazati recentna kretanja u svjetskoj praksi se-strinskog obrazovanja i, poštujući naše obrazovne specifičnosti i tradiciju, ponuditi prijedloge i preporuke za nastavnike i mentore zdravstvene njege. Namijenjen je svim nastavnicima zdravstvene njege i mentorima na svim razinama obrazovanja. Želja nam je da se njome služe i studenti sestrinstva čija će obveza također biti po-učavati kolegice i kolege – posebice studenti diplomskih studija koji tijekom svog obrazovanja moraju steći i metodičke kompetencije. Također je namijenjen i onima koji odlučuju o obrazovanju medicinskih sestara ili njime rukovode.

NAJAVLJUJEMO!

Autor knjige je Damjan Abou Aldan, mag. sestrinstva, nastavnik-savjetnik u Srednjoj školi Koprivnica i stručni su-radnik na Medicinskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, a recenzentice su medicinske sestre Sanda Franković, prof., doc. dr. sc. Nada Prlić i dr. sc. Višnja Pranjić.

Medicinskanaklada

www.medicinskanaklada.hr