Napraforgó Óvoda Alsóörs 8226 Alsóörs Óvoda u. 2. Tel/fax: 87/447-086 20/2630893 email: alsoorsovi@citromail.hu

ikt: …/2015.

Alsóörs Község Önkormányzata

8226Alsóörs

Ady Endre u. 7.

Tisztelt Képviselő-testület!

Mellékelten megküldöm a Napraforgó Óvoda 2014-2015-ös nevelési évben

végzett munkájáról készült beszámolót.

Kérem, beszámolóm elfogadást.

Alsóörs, 2015. június 30. Tisztelettel: Csiszárné Huszár Judit

intézményvezető

Beszámoló a Napraforgó Óvoda

2014-2015-ös nevelési évben végzett

munkájáról

Készítette: Csiszárné Huszár Judit

intézményvezető

Napraforgó Óvoda Alsóörs 8226 Alsóörs Óvoda u. 2. Tel/fax: 87/447-086 20/2630893 email: alsoorsovi@gmail.com

Bevezető

A 2014-2015-ös nevelési év beszámolójának elkészítésekor felhasználtam a 2014/2015-ös

nevelési év munkatervét, a KIR statisztikáit, belső kimutatásokat, a szülők partneri

elégedettség mérésének eredményeit, a gyermekek elégedettség mérésének eredményeit,

illetve a nevelési év ellenőrzési terve alapján gyűjtött tapasztalatokat.

A nevelési év során intézményünk működését az alábbi szabályzók határozták meg:

Törvények:

- 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, illetve a törvényt módosító 2012. CXXIV.

törvény

- 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról, valamint az

idevonatkozó módosítások.

- 2008. évi XXXI. törvény az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő

előmozdításáról szolgáló egyes törvények módosításáról.

Rendeletek: - 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról.

- 363/2012. (XII.17.) kormányrendelet Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról.

- 48/2012. (XXII.12.) EMMI rendelet a pedagógiai szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai

szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokon való

közreműködés feltételeiről.

- 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgáltató intézmények működéséről.

- 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben

történő végrehajtásáról

- Oktatási hivatal: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez

- Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési

rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés

- Oktatási hivatal: Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára

- Alsóörs Község Önkormányzat Képviselő- testületének vonatkozó önkormányzati rendeletei

- A nevelési munkát meghatározó belső szabályozók: - Az óvodai nevelés országos alapprogramja

- Helyi Pedagógiai Program

- Éves Munkaterv

- SZMSZ

- Gyakornoki Szabályzat

- Házirend

I. Helyzetelemzés, intézményünk tárgyi és személyi feltételei

Tárgyi feltételek

Intézményünk óvodai neveléshez köthető, tárgyi feltételei a Pedagógiai Programunk

mellékleteként csatolt eszközjegyzéknek megfelelően biztosított. Természetesen folyamatos

pótlásra szorulnak azok az eszközök, melyek időközben tönkre mennek.

Az elmúlt nyár folyamán a fűtési rendszer hibái kijavítására kerültek, illetve új beruházásként

a konyhába új konyhaszekrény készült. A konyhai fekete mosogatónál nyílászáró csere

történt, konyhai folyosón illetve az étteremben a tálalónál, csempézésre került sor.

Fertőtlenítő meszelés volt a konyhában, a gyermekmosdóban.

Intézményünk energia ellátását a tavasz folyamán felszerelt napelemek segítik. Azonban

sürgősen megoldandó feladataink közé tartozik az éttermi nyílászárók cseréje, mert fűtési

kapacitásunk jelentős részét feleslegesen használjuk fel, a rossz nyílászáróknak köszönhetően.

A pedagógusok minősítési rendszerének bevezetése szükségessé teszi olyan technikai

eszközök beszerzését, melyek használata nélkülözhetetlen a minősítési eljárások

lebonyolításához. Egy laptop vásárlására sor került, azonban minőségi munkánk

eredményessé tételéhez projektor beszerzése, WIFI kapcsolat kiépítése szükséges. Ezeket az

eszközöket a gyermekek tevékenységei során, illetve szülői értekezletek alkalmával is

szeretnénk felhasználni.

Intézményünk elnyerte a „Zöld Óvoda” címet, ennek megfelelően a következő időszakban

igyekszünk a kritériumrendszer által felvázolt feladatok megvalósításához szükséges

eszközök beszerzésére.

Intézményünk udvari játékainak felülvizsgálata, melyet jogszabály ír elő, nem megoldott.

Ugyan új játék eszközeink rendelkeznek megfelelő tanúsítvánnyal, de azok jogszabályban

előírt időszakonkénti felülvizsgálatára évek óta nem került sor.

Személyi feltételek

Ebben a nevelési évben pedagógus létszámunk, a jogszabálynak megfelelően,

gyermeklétszámhoz igazítottan, 5 fő.

Heti munkaidő Kötelező óraszám

Intézményvezető 40 óra 10

Intézményvezető-

helyettes

40 óra 24

2 Óvodapedagógus 40 óra 32

Gyakornok 40 óra 26

A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő dajkák száma 2 fő. Ebben a nevelési évben,

betegség miatt, 9 hónapig helyettesítéssel tudtuk ellátni a dajkai feladatokat.

A konyhai dolgozók száma 3 fő, 1 fő élelmezésvezető, illetve 1 fő 3 órában kisegítőként

tevékenykedik. A vacsoráztatást 1 fő megbízási szerződés formájában látja el.

Nevelő munkánkat heti 4 órában fejlesztő pedagógus segíti, alkalmazását intézményünk

költségvetéséből biztosítjuk.

Óvodánk logopédiai ellátását, hasonlóan az előző évhez, a Balatonfüredi Nevelési Tanácsadó

utazó logopédusa látja el. A gyermekek terápiás foglalkozáson heti egy alkalommal

óvodánkban, illetve szülői igény szerint második alkalommal Balatonfüreden vesznek részt.

Gyermekközösségek

Intézményünk gyermeklétszáma ebben a nevelési évben a következőképpen alakult:

Katica csoport Lepke csoport

Gyermeklétszám okt. 1. 26 26

Gyermeklétszám május 31. 28 29

Bejáró gyerekek száma 4 8

Tanköteles gyermekek száma 11 10 Iskolába lépő gyerekek száma 10 5

További óvodai nevelés

javasolt

1 5

A következő nevelési évre előjegyzett gyermekek száma: 18.

A 2013. évi LV. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény

módosításának 5.§-a kimondja: Az óvodai csoportok minimális, maximális és átlaglétszámát

az NKT. 4. melléklet határozza meg. Az óvodai csoportokra megállapított maximális létszám

(25 fő) a nevelési év indításánál a fenntartó engedélyével legfeljebb 20 %-kal átléphető.

Ezért a következő nevelési év indítása előtt, ismételten a Fenntartó engedélye szükséges, hogy

az előjegyzett gyermekek igénybe vehessék az óvodai nevelést.

II. Óvodánk szakmai munkája

2014/2015-ös nevelési évben elsődleges célunk volt:

A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával a nyugodt, és

kiegyensúlyozott légkör biztosítása

Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása

További céljaink:

Az óvoda szabályozó dokumentumainak (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend)

egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása

A szervezet szakmai színvonalának további erősítése

Nevelési év fő feladatai:

- Az új dokumentumok aktualitásának megőrzése

- Pályázati lehetőségek felkutatása, felhasználása a szakmai és tárgyi feltételek

javítására

- Pedagógiai Programban megfogalmazott feladatok folyamatos megvalósítása

- Séták, kirándulások szervezésével természeti és társadalmi környezetünk

megismerése,természet szeretetére, védelmére nevelés

- A törvényi előírásoknak megfelelő fejlődési napló vezetése, s ennek megfelelően

tájékoztató a szülőknek

- Különös figyelmet igénylő gyermekek, tehetséges gyermekek felismerése,

fejlesztése.

Nevelési év sajátos feladatai:

- Felkészülés a tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli

rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére

- A „Zöld Óvoda” pályázat elkészítése, kritériumoknak való megfelelés

- A gyermekek kulturált viselkedésének alakítása, formálása, a szülőkkel való

együtt nevelés erősítése e témában

- Az óvoda udvarának további rendezése, virágosítása

Sziklakert kialakítása, környezet fokozott védelme, szelektív hulladékgyűjtés

folytatása

A 2014-2015-ös nevelési év munkatervében megjelölt sajátos feladatok között szereplő „Zöld

Óvoda” pályázat elkészítése és annak sikeres elnyerése egész nevelési évben meghatározónak

bizonyult. Örömünkre szolgált és egyben utat mutatott, ahhoz hogy megvalósíthassuk a

kritérium rendszerben vállalt feladatainkat.

A környezettudatos nevelés életünk részévé vált. A hulladékot szelektíven gyűjtjük a

csoportszobákban, használjuk az udvari komposztálót.

Barkácsoló délutánok alkalmával újrahasznosítottunk különböző anyagokat. A víz és

energiatakarékosság fontosságára felhívjuk a gyerekek figyelmét. A természet szeretetére

nevelést, a környezetvédő-természetvédő ember személyének alakítását már kiscsoportos

korban elkezdjük.

Ehhez jó alkalmat jelentettek az élményszerző kirándulások, séták. A természeti környezetben

gyűjtött tapasztalatok segítették a gyermekek ismereteinek elmélyítését.

A nevelési év során igyekeztünk „zöld ünnepeink” köré szervezni tevékenységeinket.

Ősszel, az Állatok világnapján, a Polgármester Úr szervezésének köszönhetően, egész

napos buszos kiránduláson voltunk a megújult veszprémi állatkertben. A gyerekek olyan

élményekkel és új ismeretekkel tértek haza, melyekre alapozva, sikeresen dolgozhattuk fel az

állatok témakörét.

A Víz világnapjához kötődően, Víz projekt keretében tevékenykedtünk.

Ezen a héten minden a vízről szólt, a folyók, tavak, patakok élővilágáról, bolygónk nagyobb

természetes vizeiről, a vizek védelméről, a környezet szennyezésről. Vettünk vízmintát a Séd

patakból, nagyítóval megnéztük milyen élőlények élnek a vízben.

A támogatói megállapodásnak köszönhetően voltunk horgászni az Ezüsthíd Horgászegyesület

tanyáján. Itt megismerték a gyerekek a Balatonban élő halakat, ismerkedtek a horgászás

szabályaival. /A szülői visszajelzések alapján, a gyermekekben sikerült elültetni egy hasznos

időtöltés csíráját/.

Az elmúlt évhez hasonlóan, igaz most két hétig tartó, Egészség hét projekt során az

egészséges életmód szokásainak kialakítását tűztük ki célul. A gyerekek előadást hallhattak a

fogápolás fontosságáról, megismerkedtek a fogorvosi rendelővel, az abban található

eszközökkel. Egészséges zöldségeket, gyümölcsöket fogyasztottak, kóstoltak.

Azok a szülők, akik eljöttek, /ismét nagyon kevés volt az érdeklődő/ gyermekbalesetekről,

ezek megelőzéséről, szakszerű ellátásról hallhattak előadást. A gyermekek

mozgásfejlődéséről és az ahhoz kapcsolódó értelmi fejlődésről e témában jártas szakemberek

osztották meg ismereteiket az érdeklődőkkel.

A Föld napján részt vettünk óvodásainkkal a falutakarításban.

Madarak és fák napján egész napos kirándulásra mentünk a balatonfüredi Vadasparkba,

Koloska-völgybe.

Voltunk kirándulni a Somlyó-hegyen, Balaton parton. Tapasztalatokat gyűjtöttünk

zöldségesben, vasútállomáson, postán.

Folytattuk a Madárovi programot, madárvédelmet, madáretetést. Jelenleg is kisfiókák etetését

figyelhetjük a fészekodúban.

A csoportok közösségi életére, a nagy létszám ellenére is, az egymásra való odafigyelés,

együttműködés volt jellemző. Persze akadtak konfliktusok, melyek ritkán agresszióban

teljesedtek ki.

A gyermekek kulturált viselkedésének alakítása, formálása, a szülőkkel való együttnevelés,

mint feladat különösen nagy problémát jelentett az év egy részében.

Intézményünkre nem volt jellemző a roma gyermekek jelenléte. Ebben a nevelési évben ez új

feladatként jelentkezett a községben költöző nevelőszülő családból érkező 3 kisgyermek

óvodánkba kerülésével. Az együttműködő, kölcsönös bizalmon alapuló óvodapedagógus-

szülő kapcsolat kialakítására törekedtünk, hisz fontosnak tartjuk a szülők bevonását az óvodai

nevelés folyamatába. A nevelt gyermekek nehezen illeszkedtek be a csoport életébe, a többi

kisgyermek is nehezményezte furcsa viselkedésüket, ugyanakkor intézményünk számára

nagyobb problémát jelentett más szülőkkel elfogadtatni a gyermekek óvodai nevelésben való

bekapcsolódását.

Az érintett szülőkkel való többszöri személyes beszélgetés során próbáltunk rávilágítani arra,

hogy a gyermekeiknek akkor tudnak a legtöbbet segíteni, ha ők is pozitívan viszonyulnak a

kialakult helyzethez. Folyamatosan kapcsolatban állunk a Gyermekvédelmi szakemberekkel

és pszichológusi segítséget is kértünk a Nevelési Tanácsadótól. Ennek köszönhetően, a

gyermekek igyekeznek elfogadni a csoport szokásait, fejlődésüket az óvodapedagógusok,

logopédus, fejlesztőpedagógus segíti.

A csoportok neveltségi szintjét figyelembe véve megállapítható, hogy a nevelési év végére a

gyermekek többsége a csoportban kialakított szokás és szabály rendszer szerint éli

mindennapi életét. Meg kell említeni, hogy a családokból érkező kis csoportosaink többsége

nem rendelkezik az étkezésekhez kötődő szokásokkal, nem tudnak étkezéskor egyhelyben

ülni, nem használják helyesen a kanalat, nem használnak szalvétát.

Mind két csoportban az év végi beszámolókból kitűnik, hogy a gyermekek túl hangosak,

egymást túl kiabálják, nincs beszédfegyelmük, gyakran egymás és a felnőttek szavába

vágnak. Ez nagy valószínűséggel a nagy létszámnak is köszönhető.

A nevelési év során igyekeztünk különböző programokat megszervezni:

Hitoktatást a szülői igényeknek megfelelően

Heti egy alkalommal néptánc oktatáson vehettek részt a tánc iránt érdeklődő gyerekek

Heti egy alkalommal a fiúk focizni jártak

A szülői igények kielégítésére, heti egy alkalommal gyermek rock end roll foglalkozás

volt.

A következő év tervezésekor figyelembe kell vennünk, hogy délutáni elfoglaltságainkat csak

akkor tudjuk helyben megszervezni, ha sikerül megfelelő helyet biztosítanunk, hisz délután

rossz idő esetén nem lehet 15.30-tól összevont csoportokat kialakítani.

Óvodán kívüli programjaink során új élményekkel lettek gazdagabbak óvodásaink.

Az év során háromszor bábszínházban voltunk, az iskola vezetésének köszönhetően

csillagászati előadáson vettünk részt.

Ebben a nevelési évben is barkácsoló délutánokkal készültünk az ünnepekre, ezzel a

szülőkkel, családokkal való szorosabb kapcsolat kialakulását szerettük volna elérni.

A Szülők Közösségére egész évben az együttműködés, az óvodának nyújtott önzetlen

segítségnyújtás volt jellemző. Szülők szervezték meg a karácsonyi vásárt, adományként egy

családtól futóbiciklit kaptunk. Segítséget kaptunk a Koloska-völgyi kiránduláson a gyermekek

utaztatásához is.

A Szülői Közösség vezetője és egy szülő segítségével sikerült megalapítanunk az „Alsóörsi

Napraforgó Óvodásokért Alapítványt”, melynek adminisztrációs feladatait szintén egy szülő

vállalta magára.

Óvodai ünnepélyeink a Pedagógiai Programban és a munkatervben meghatározottak szerint

kerültek megszervezésre. Az intézményünkben már hagyománnyá vált májusfaállítást a

község programjaihoz igazodva a Merse parkban tartottuk.

Óvodásaink részt vettek a falu életében. Advent idején a Törökháznál tartandó

gyertyagyújtáson szerepeltek, részt vettünk a falutakarításban, illetve sportoltunk Kihívás

napján.

Gyermekvédelem

Ebben a nevelési évben 4 kisgyermek kapott gyermekvédelmi támogatást, és így ingyenes

étkezésben részesült.

Nagy családosként 10 kisgyermek kapott étkezési támogatást.

3 kisgyermek hivatásos nevelőszülővel él, akik a törvény értelmében halmozottan hátrányos

helyzetűnek minősülnek.

Az óvodapedagógusok a hátrányos helyzetű gyermekek sorsának alakulását folyamatosan

figyelemmel kísérték. Szükség esetén jellemzést, környezettanulmányt készítettek a

gyermekekről.

A Gyermekjóléti Szolgálat vezetőjével folyamatosan kapcsolatot tartunk, a prevenciós

problémákat megszüntető tevékenységek az óvodapedagógusok, a védőnő, a jegyző

egyeztetésen alapultak.

III. Óvodánk minőségügyi munkája

Jogszerűség

Az intézmény vezetése törekszik arra, hogy folyamatosan biztosítsa a teljes működést

szabályozó dokumentumok, különböző szintű rendeletek, a fenntartó önkormányzat, valamint

az intézmény belső szabályozóinak hozzáférhetőségét, a kétoldalú információáramlást.

Azonban ez a napi szinten változó oktatással- neveléssel összefüggésben álló

jogszabályváltozások esetében szinte lehetetlen.

Tervezés

A tervezésünk alapjául a jelenleg intézményünk minőségelvű működését biztosító

dokumentumok szolgálnak, melyek a pedagógus minősítési rendszer kialakításával, az

intézményi önértékelési rendszer bevezetésével folyamatosan változni fognak.

Vezetői ellenőrzés

Vezetői ellenőrzésre és értékelésre az éves munkatervben meghatározott szempontok

figyelembevételével kerül sor.

Minőségirányítási rendszer működése

A 2011. évi CXC. tv. már nem tartalmazza a minőségirányítási rendszer működtetését.

Ettől függetlenül óvodánkban az intézményi önértékelési kézikönyv elkészítését megelőzően

is a partneri elégedettség vizsgálatra alapozva készítjük el a következő nevelési év

munkatervét.

A 2014/2015-ös nevelési év végén 41 család számára adtunk ki kérdőívet.

A kérdőív az óvodai önértékelési kézikönyv standardja alapján készült.

A kiadott kérdőívekből 36 értékelhető érkezett vissza. Ez az arány annak köszönhető, hogy

kértük a szülőket, hogy ne vigyék haza, hanem a szülői értekezlet alkalmával töltsék ki a

kérdőíveket.

Az alábbi véleményeket fogalmazták meg a szülők az óvodai neveléssel, az intézmény

működésével kapcsolatosan.

1. Az óvodára a gyermekek kulturált viselkedése jellemző: ezt tükrözi beszédük, viselkedésük a nevelőtestület tagjaival, más felnőttekkel és óvódás társaikkal.

78%

2. Gyermekem fejlesztése, a fejlődés ütemének ellenőrzése rendszeres, tervezett és összehangolt.

83%

3. Gyermekemet az óvodában objektívan és reálisan értékelik. 81%

4. Gyermekem tisztában van a szokás-/szabályrendszer követelményekkel. 86%

5. Szülőként megfelelő visszajelzést kapok gyermekem fejlődési eredményeiről. 76%

6. Az óvoda segíti gyermekemet, hogy fejlessze képességeit. 79%

7. Az óvoda eredményesen segíti a lemaradó gyermekeket, kezeli a felzárkóztatás feladatát.

79%

8. Az intézmény lehetőséget teremt a tehetség kibontakoztatására. 69%

9. Az óvodába járó gyermekekre jellemző az életkoruk és fejlettségük szerinti együttműködés.

85%

10. Az óvodába járó gyermekekre jellemző az előítélet-mentesség. 89%

11. Az óvodában a nevelés-oktatás személyre szabott: a pedagógusok ismerik a gyermekek testi és szellemi képességeit, törődnek értelmi, érzelmi fejlődésükkel.

81%

12. Az óvoda elvárásai magatartási, erkölcsi téren reálisak, a gyermekek életkorának, fejlettségének megfelelőek.

84%

13. Az óvoda hangsúlyt fektet az óvodán kívüli tevékenységek szervezésére. 85%

14. Az óvoda hangsúlyt fektet a gyermekek környezettudatos nevelésére. 93%

15. Az óvoda hangsúlyt fektet az egészséges életmódra nevelésre, lehetőséget teremt rendszeres testmozgásra, friss levegőn való tartózkodásra, délutáni pihenésre.

88%

16. Az óvoda fontosnak tartja a nemzeti hagyományok megismertetését, a magyarságtudat, hazaszeretet kialakítását.

83%

17. Az intézményben a gyermekek megismerik az erkölcsi normákat. 86%

18. Az intézményvezető jelenléte meghatározó az óvodában. 86%

19.. Az intézménynek jó a hírneve, jól képzett pedagógusok magas színvonalon végzik munkájukat.

79%

20. A dajkák munkájukkal hozzájárulnak a gyermekek fejlődéséhez. 89%

21. Az óvoda higiéniai tisztasága megfelelő, környezete rendezett. 86%

22. A gyermekek étkeztetése változatos, mennyisége megfelelő. 81%

A szülők a visszaérkezett kérdőívek alapján óvodánk erősségének tekintik:

Az óvoda hangsúlyt fektet a gyermekek környezettudatos nevelésére.

A dajkák munkájukkal hozzájárulnak a gyermekek fejlődéséhez.

Az óvodába járó gyermekekre jellemző az előítélet-mentesség.

Az óvoda hangsúlyt fektet az egészséges életmódra nevelésre, lehetőséget teremt

rendszeres testmozgásra, friss levegőn tartózkodásra, délutáni pihenésre.

Az intézményvezető jelenléte meghatározó.

Az óvodai higiéniai tisztasága megfelelő, környezete rendezett.

Gyermekem tisztában van a szokás-/szabályrendszer követelményekkel.

Az intézményben a gyermekek megismerik az erkölcsi normákat.

Gyengeségeink a következők:

Az intézmény lehetőséget teremt a tehetség kibontakoztatására.

Szülőként megfelelő jelzést kapok gyermekem fejlődési eredményeiről.

Az óvodára a gyermekek kulturált viselkedése jellemző.

A kérdőívek kiértékelésekor szembetűnő volt és örömmel tapasztaltuk, hogy a szülőkkel való

együttgondolkodás, nevelés során sikeresen valósítjuk meg pedagógiai programunk egyik

kiemelt feladatát, a környezettudatos magatartás kialakítását, környezeti nevelést. Azzal, hogy

intézményünk elnyerte a „Zöld Óvoda” címet, még inkább törekszünk a cím elnyeréséhez

szükséges kritériumoknak való megfelelésnek, azok továbbfejlesztésére.

A gyermekek óvodai neveléséhez kapcsolódó szakmai munka területei közül az egészséges

életmódra nevelés, erkölcsi nevelés, közösségi nevelés színvonalával elégedettek a szülők.

Intézményünk tisztaságát jónak ítélik, elégedettek a dajkák munkájával.

Az elmúlt nevelési évhez hasonlóan, kiemelt nevelési feladatunk volt a különös figyelmet

igénylő gyermekekkel való bánásmód alakítása, formálása. Ebbe a kategóriába tartoznak a

tehetséges gyerekek is. A szülők szerint intézményünk még mindig nem tesz eleget a

tehetséges gyermekek fejlesztése érdekébe.

A szülők szerint intézményünk nem ad megfelelő visszajelzést a gyermekek fejlődési

eredményeiről.

A gyermekek kulturált viselkedését negatívan ítélik meg.

Összességében elmondható, hogy az elmúlt évhez hasonló eredmények születtek, /bár a

tavalyi eredmények nem teljes képet mutatnak, mert nagyon kevés kérdőív érkezett vissza/.

A visszajuttatott kérdőíven szereplő vélemények megerősítenek bennünket abban, hogy az

Óvodai Országos Alapprogramban és Pedagógiai Programunkban megfogalmazott

feladatainkat, kitűzött céljainkat, különös tekintettel a környezeti nevelésre, jól sikerül

megvalósítanunk.

További munkánk során igyekszünk a szülők által megnevezett gyengeségek javítására.

A tehetséges gyermekek személyiségfejlődéséhez intézményünk lehetőségeihez mérten

tudunk csak hozzájárulni.

A gyermekek fejlődéséről való tájékoztatásra fogadó óráinkon, szülői értekezleteken van

lehetőség. Tapasztalatunk szerint, a fogadó órákon csak azok a szülők jelennek meg, akikkel

napi szinten is kapcsolatot tartunk. Javasolni fogjuk a lovasi gyerekek szüleinek, hogy

legalább havonta egyszer keressék fel óvodánkat, óvodapedagógusainkat, így lehetőségük lesz

tájékozódni gyermekeik fejlődéséről, illetve megtekinthetik gyermekeik munkáit is. Nem

zárkóznak el pedagógusaink attól sem, hogy ettől eltérő, előre egyezetett időpontban kerüljön

sor megbeszélésekre.

A gyermekek kulturált viselkedésének kialakítását csak a szülőkkel közösen végzett munka

eredményeként tudjuk megvalósítani.

A gyermekek véleményének kikérésére is sor került.

2014-2015-ös nevelési évben a gyermekek kedvelt tevékenységei:

Játék a szőnyegen

Játék az udvaron

Ábrázoló tevékenység

Mese-vers

Matematikai tapasztalatszerzés

Környezet megismerése

Terítés

Fogmosás

Kevésbé kedvelt tevékenységek:

Játék a babaszobában

ének, énekes játék

Öltözködés

Pihenés

A vizsgálatból megállapítható, hogy Pedagógiai Programunk fő célkitűzéseinek

megvalósulását a gyermekek mindennapjaik során is megélik. A játék, a környezeti nevelés,

Tevékenységek Szeretem Nem szeretem

1.Asztali játék 9 90 % 1 10 %

2. Játék a szőnyegen 10 100 % - -

3. Játék a babaszobában 8 80 % 2 20 %

4. Játék az udvaron 10 100 % - -

5. Ábrázoló tevékenység 10 100 % 1 10 %

6. Testnevelés 9 90 % 1 10 %

7. Mese-vers 10 100 % - -

8. Matematika 10 100 % - -

9. Környezet megismerése 10 100 % - -

10. Ének, énekes játék 8 80 % 2 20 %

11. Öltözködés 8 80 % 2 20 %

12.Terítés 10 100 % - -

13.Fogmosás 10 100 % - -

14.Pihenés 8 80 % 2 20 %

az egészséges életmód alakítása és a hozzá kapcsolódó tevékenységek a gyermekek számára

is meghatározók.

Intézményünk szerves részét képezi óvodánk főzőkonyhája. A konyhai gépek, edények,

eszközök számának folyamatos cseréje, pótlása szükséges.

A konyha, jelentős szerepet tölt be községünk életében, számos eseményen dicsérik az itt

készülő ételeket.

Itt készül a Márton-napi libasült, a szép korúak karácsonyára, iskolai karácsonyi ünnepélyre,

Falukarácsonyra a pogácsa és egyéb ételek. Kiszolgálja a Sport bál közönségét, Nyugdíjas

farsangra érkezőket. A község számos programján kínálják a vendégeket: Kilátó avató,

Községház avató, Majális, Jókai bableves muri, Halászlé-főző verseny, Falunap, Borverseny.

Számos sporttal kapcsolatos rendezvényre készít pörköltet.

A felsoroltakon túl biztosítja az óvodások, iskolások, nyugdíjas, szociális és vendég étkezők

ellátását. Az elmúlt nevelési évben az alábbi adag számok készültek:

A következő nevelési év feladatai:

- felkészülés a pedagógusminősítési rendszer által meghatározott minősítési eljárásokra,

minősítő vizsgára

- Intézményi önértékelési kézikönyv elkészítése, intézményi elvárás rendszer

kidolgozása

- Szakmai ellenőrzésekre, tanfelügyeleti ellenőrzésekre való felkészülés

- közvetett partnereink tájékoztatása a partneri elégedettségről,

- a szülői tájékoztatás hatékonyabbá tétele

- a gyermekek kulturált viselkedésének alakítása, formálása, a szülőkkel való

együttnevelés erősítése e témában

- a „Zöld Óvoda” pályázat kritériumainak való megfelelés

IV. Összegzés

A 2014/15-ös nevelési év gazdag program kínálatának köszönhetően a gyermekek jól érezték

magukat óvodánkban. Kitűzött nevelési céljainkat intézményünk megvalósította.

szept. okt. nov. dec. jan. febr. márc. ápr. máj. jún. Adag 181 157 181 170 160 172 187 168 193 162

A következő nevelési évben óvodai csoportjaink létszáma szintén eléri a 30-30 főt, óvodánk

kihasználtsága ismét 100% feletti. A gyermekek egészséges fejlődésének biztosítása

érdekében nagyon szeretnénk, ha óvodánk bővítése megvalósulhatna.

Alsóörs, 2015. június 30. Csiszárné Huszár Judit

intézményvezető