nasilje u skoli medju učenicima

7/18/2019 Nasilje u Skoli Medju Učenicima

http://slidepdf.com/reader/full/nasilje-u-skoli-medju-ucenicima 1/43

NASILJE U ŠKOLI MEĐUUČENICIMA

Istraživanje u praksi



ZAŠTO?

Upitnici koji su prijenjeni u pro!"oj !ko"skoj #o$ini uokviru ispitivanja %Ko"iko so &a$ovo"jni !ko"o'poka&a"i su $a oko ()* anketirani+ u,enika satra$a ia vrije-anja i a"tretiranja e-u u,enicia.

Ovo je /io ra&"o# $a0 pute anketiranja u,enika0ro$ite"ja i nastavnika1o$je"jenski+ vo$ite"ja0 $o/ijeo

po$ro/nije po$atke o prisustvu nasi"ja u na!oj !ko"ie-u u,enicia0 a poto i&ra$io pro#raaktivnosti !ko"e na sanjenju i prevenciji isto#.



Teorijski okvir-uvod

Nasi"ni!tvo e-u !ko"sko $jeco vr"o je

stara pojava. 2e3ina "ju$i ia iskustava sokrutni &a$irkivanje i"i tirani&iranjevr!njaka /i"o i& svoji+ v"astiti+ !ko"ski+ $ana0/i"o kro& !ko"ovanje v"astite $jece. No0$one$avno se $je,je #ru/osti nisu satra"e$ru!tveni i"i pro/"eo vrije$ni pažnjevan $oena kratkoro,ni+ o$#ojni+intervencija.



Teorijski okvir U&roci nasi"ja su s"oženi i ,esto isprep"eteni. Nasi"je u !ko"i re"ativno

kasno je posta"o pre$eto interesa nau,nika. Ono je $anaspoprii"o ra&jere koje traže pritisak na ALA4M i proi!"jeno0 u$ro

$je"ovanje. 5ren$ovi koje istraživa,i ove pojave &apažaju su s"ije$e3i6 Sve je vi!e u,enika koji svoji pona!anje oetaju ra$ u ra&re$u 7jeca sve ranije poka&uju pona!anje koje otežava ra$ u u,ionici i !ko"i 7jeca su vi!e nasi"na ne#o ranije0 a nasi"ju su pose/no sk"oni

a$o"escenti Mno#a $jeca poka&uju anjak /i"o kakvo# osje3aja /rižnosti prea

$ru#ia i"i osje3aja ža"jenja &/o# u,injeno# U,ite"ji8nastavnici sve vi!e u,enika opisuju kao a#resivne i

neprijate"jski raspo"ožene "a$e oso/e



Teorijski okvir U svijetu je proveden niz istraživanja o raširenosti školskog

nasilništva, te dobiveni rezultati pokazuju sljedeće 9ostotak !ko"ske $jece koja su žrtve nasi"ni!tva u !ko"i u ve3ini

&ea"ja je s"i,an6 u Austra"iji :;*0 u En#"eskoj :<*0 Japanu :=*0Norve!koj :>*0 Španjo"skoj :;*0 USA :?*.

Naj,e!3e se $o#a-a o$ >.1o# $o (.1o# ra&re$a OŠ. ;:* pro@esora i nastavnika ne o/a&ire se i ne po$u&ia ni!ta na

nasi"ni,ka pona!anja i &astra!ivanja u !ko"i A#resivno pona!anje se nau,i rano i te!ko se ijenja ako je jo! uvijek

postojano u $o/i o$ osa #o$ina I $je,aci i $jevoj,ice &astra!uju0 u#"avno u,enike isti+ spo"ova osi

ka$a se ra$i o seksua"no nasi"juB



5eorijski okvir1

Što je nasi"je e-u $jeco

O nasi"ju e-u $jeco #ovorio ka$ je$no i"i vi!e$jece u&astopno i najerno u&neiruje0 napa$a i"i

o&"je-uje $ru#o $ijete koje se ne ože o$/raniti.Može iati o/"ik prijetnji0 tje"esni+ o&"je$a0o$/acivanja0 ru#anja0 &a$irkivanja0 o#ovaranja0u&ianja stvari0 uni!tavanja stvari.

Često uk"ju,uje neu#o$ne koentare o $jetetovojo/ite"ji i"i ro$/ini npr. DAar nea tatuF Maa ti je$e/e"aFDDB



Obli!i nasilja Nasi"je e-u $jeco ože /iti $irektno i in$irektno. 7irektno

nasi"ni!tvo uk"ju,uje6 ru#anje0 ponižavanje0 vrije-anje0kriti&iranje0 nare-ivanje i &a+tjevi &a po$re-eno!3u0#uranje0u$aranje0 ,upanje.

Ne$irektno je teže uo,"jivo i njeu su sk"onije $jevoj,iceB0 kaonpr. najerno isk"ju,ivanje $jeteta i& #rupni+ i#ara0 o#ovaranje$jeteta it$.Naj,e!3e se $o#a-a u !ko"ski GC1ia0 +o$nicia i osta"iprostoria i&van kontro"e nastavnika i $ru#i+ o$ras"i+. Može se

$o#a-ati i u ra&re$u0 pre$ $ru#o $jeco koja naj,e!3e neprisko3e u poo3 žrtvi &/o# ne&ainteresiranosti0 stra+a i"ine$ostataka suosje3anja.



Zna"aj istraživanja Neki o$ o$ras"i+ 3e re3i $a je nasi"je e-u $jeco sao je$an

o$ na,ina o$rastanja i $a je nužno u procesu u,enja kako se

&a"a#ati &a svoje stavove i kako se /raniti. No0 nasi"je ože$jecu u,initi usa"jenia0 nesretnia i prestra!enia. 7jecao#u postati nesi#urna i $a krivnju &a nasi"je traže u se/isaia. Nji+ovo saopou&$anje i saopo!tovanje ože /iti$o te jere o!te3eno $a po,inju o$/ijati i3i u !ko"u i $ružiti se s$ru#o $jeco. 7jeca koja su žrtve &a$irkivanja o#u patiti o$

psi+i,ko# i @i&i,ko# stresa0 a"i poka&ivati i $u#oro,nijepos"je$ice. A#resija u !ko"skoj $o/i ože /iti kasnije pove&anas ra&voje pro/"ea a"ko+o"i&a0 okrutnosti i nasi"ja u o/ite"ji.



Zna"aj istraživanja 4a$i pravo$o/ne i$enti@ikacije potencija"no#

nasi"ni!tva0 ro$ite"ji i nastavnici tre/a"i /i uo,iti $jecu

s pasivni i aktivni o/"icia a#resivno# pona!anja.9asivni o/"ici a#resivno# pona!anja upo&oravaju na@rustraciju i pojavu a#resivnosti. 5o su p"a!"jivost0povu,enost0 neir0 rastresenost0 "ijenost0ne&ainteresiranost0 povr!nost i auti&a. Uo,"jivi su

aktivni o/"ici a#resivno# pona!anja0 kao !to su6tikovi0 ,upanje kose0 #riženje noktiju0 naet"jivost0prkos0 snažna "jutnja0 "až0 varanje0 kra-a0 /ježanje o$o/ave&a0 ovisnost0 psi+o#eni uti&i ka!a"j0ucanje i #r,eviB.



Zna"aj istraživanja

7jeca i "a$i i&"oženi a"tretiranju svoji+ vr!njakanaj,e!3e su p"a!"jivi i nesi#urni0 iaju anjak

saopo!tovanja0 ne &naju se &au&eti &a se/e0neaju prijate"ja0 opre&ni su i ti+i0 nisu a#resivniosi rijetki+B0 sk"oni su pov"a,enju.7jeca i "a$i koji u,esta"o a"tretraju svoje vr!njakeo/i,no su teperaentni i ipu"&ivni0 teže

suosje3aju s $ru#ia0 prona"a&e &a$ovo"jstvo u$ovo-enju $ru#i+ u neu#o$nu situaciju0 te iajupove3anu že"ju &a $oinacijo i o3i. U pravi"uiaju po&itivno i!"jenje o se/i.



Zna"aj istraživanja

Ovo istraživanje ia0 prije sve#a0 prakti,ni

&na,aj u neposre$no pe$a#o!ko ra$u uosnovnoj !ko"i0 tj. pružanja poo3io$#ajate"jia ro$ite"ji i nastavniciB ukreiranju i rea"i&aciji pro#raa o$#ojno#

ra$a0 a"i i i&ra$i intervencijski+ pro#raa &aprevenciju i sanjenje ovi+ pojava e-uu,enicia.



#$TO%O&O'()A-*ilj istraživanja

Ci"j istraživanja je ispitati prisustvo0u,esta"ost i vrste nasi"ja e-u u,enicia0kaoi prije$"o#e &a prevenciju i sanjivanjepojave nasi"ja0 koji /i na poo#"i u i&ra$ipro#raa prevencije isti+ u !ko"i0 kro&pro#rae re$ovne nastave0 o$#ojno# ra$ao$je"jenske &aje$nice i vannastavni+aktivnosti sa u,enicia0 kao i ra$a saro$ite"jia i nastavnicia



#$TO%O&O'()A (+TA(.A/)A-

zada!i istraživanja

Istražiti $a "i je i u kojoj jeri nasi"je prisutnoe-u u,enicia na!e !ko"e

Koji o/"ici nasi"ja su prisutni i u koje o/iuH$je se nasi"je naj,e!3e $e!ava Ko su žrtve nasi"ja Šta pre$"ažu u,enici0 ro$ite"ji i nastavnici &a

prevenciju i rje!avanje nasi"ni!tva e-uvr!njacia



#etode,te0nike i instru1enti

istraživanja

Osnovna eto$a istraživanja je servej1eto$a

$eskriptivno1ana"iti,kaB5e+nika kori!tena u istraživanju je anketiranje0

a instruent upitnik &a u,enike0 ro$ite"je inastavnike1 o$je"jenske vo$ite"je



Uzorak istraživanja

Anketiranje je o/uva3eno ;: u,enika8ca o$

>.1(.ra&re$a i"i =0;(* o$ ukupno# /rojau,enika to# u&rasta0

:)> ro$ite"ja0 kao i :? nastavnika8ca.



$ZU&TAT( (+TA(.A/)A- u"eni!i2!e

?;0; * u,.se osje3a dobro u !ko"i ?0== * ni dobro ni loše ?0:( * se osje3a loše

Na taj osje3aj uti,u veo1a 1nogo

7ru#ovi8ce i& ra&re$a1>0?>*Nastavnici 8ce1>0<: *

Osta"i u,enici8ce1 :(0:(*



$ZU&TAT( (+TA(.A/)A-u"eni!i2!e

Osje3aj pri+va3enosti o$ strane vr!njaka ia

(=0>?*0 a :>0=>* $a nisu pri+va3eni0 $okosje3aj si#urnosti u !ko"i ia >=0(*0 anesi#urno i $je"ii,no si#urno =>0:(*

Najve3i procenat u,. ??0==*B se osje3a

nesi#urno na putu o$ !ko"e i o/ratno0 &ati u!k. $vori!tu :(0<:*B0 u !k.+o$niku ;0;*B0u,ionici &a vrijee o$ora?0==*B




2rije-anje e-u u,enicia je prisutno6

Sta"no1>0==*Često1(0;*

9ovreeno10?>*



ezultati istraživanja

O/"ici uvre$a koji su u,enici $oživje"i su6 9ri,anje i&i!"jotina 1=0?* 9o#r$na iena1(0<:* Isijavanje i ru#anje1 0;* Najerno #uranje10)<* U$aranje1 =0)<* Isk"ju,ivanje i& $ru!tva1 )0;* Uni!tavanje "i,ni+ stvari1:>0==* U&ianje novca i "i,ni+ stvari1<0>=




Često i svako$nevno neke o$ o/"ika nasi"ja

$oživ"java ;0>=* u,.0 $ok vr!enju nasi"ja na$ $ru#ia ,esto i poneka$ jeprisustvova"o ;0>?*u,.

Nasi"je na$ $ru#ia su vr!i"i ,esto =0)< * u,.0

poneka$ (0?* u,.



$ZU&TAT( (+TA(.A/)A

Na pitanje koe /i se o/rati"i &a poo3 u

situaciji vr!enja nasi"ja0 u,enici su o$#ovori"i64o$ite"jia6 >;0;*Nastavnicia6>>0?* 9rijate"jia6 :0)<*



$ZU&TAT( (+TA(.A/)A-roditelji

66,67 % smatra da se dijete u školi

osjeća dobro,31,94% ni dobro ni loše,

dok 1,39% da se dijete osjeća loše



ezulati 3roditelji

Na si#urnost u,enika8ca uti,e 6

2. no#o i no#o osje3aj pri+va3enostinastavnika1(>0;*07ru#ova ?<0>>*Osta"i+ u,enika1>0)?*0a osje3aj si#urnosti

ia potpuno ?0::* u,.0 $je"ii,no =(0* inia"o 0;(*u,.



ezultati-roditelji

aktori koji uti,u na neBsi#urnost u,enika8ca6 Otvorenost@i&i,kiB !ko"e te $ostupnost u"aska

nepo&nati+ "ica0ne$ovo"jna prisutnost o$ras"i+ uvrijee o$ora0i&"aska8u"aska u &#ra$u0trajanjenastave u $r.sjeni0neosvjet"jenost $vori!ta!ko"e0ne$ovo"jna $os"je$nost u provo-enjupravi"a0ne$ovo"jna stiu"acija 8kažnjavanje0$o/ro#0o$nosno "o!e# pona!anja u,.0o$nospovjerenja u,.1nast.0&anearivanje o$#oja u o/ite"ji i!ko"i0op!ta situacija u $ru!tvu



ezultati- roditelji

9risustvo nasi"ja6

Sta"no i ,esto1>)0(* 9ovreeno1=:0<*Nije prisutno1(0*



ezultati- roditelji

O/"ici po u,esta"osti6:. Huranje1?0::*. U$aranje1=*. Isijavanje10*>. Isk"ju,ivanje i& $ru!tva1)0(*=. 9o#r$na iena1:<0>>*?. Uni!tavanje stvari1:=0(*;. 9ri,anje i&i!"jotina1:0(<*(. U&ianje novca1::0::*



ezultati- roditelji

U,esta"ost o/"ika nasi"ja6

4ijetko1?0=)*Često1?0<*

Svako$nevno1)*



ezultati- roditelji

Kako ro$ite"ji rje!avaju pro/"epo u,esta"ostio$#ovoraB6

:. 4a&#ovor sa $jeteto i ro$ite"je $jeteta koje vr!inasi"je

. O/ra3anje &a poo3 ra&re$niku0pe$a#o#u0$irektoru

. Savjetovanje $jeteta $a i#nori!e0i&/je#ava'nasi"nika' i"i se o/rati ra&re$niku

>. U,enje $jeteta kako $a sao rje!ava pro/"e



ezultati- razredni!i

U,enici8ce se osje3aju si#urno69otpuno1(0*

7je"ii,no1<:0??*0 a @aktore koji uti,u na si#urnostnavo$e6 Otvorenost45izi"ki6 škole te dostupnostulaska nepoznati0 li!a,organiza!ija i provo7enjenadzora u školi-dežurstvo odrasli0,a ne sa1onastavnika,nedosljednost u odgoju i pri1jeni

pravila u obitelji i školi,ponašanje sa1i0 u"enika,situa!ija u društvu i okruženju i porastkri1inala,neravnopravan položaj u"enika4zaštita8posebni09 u"enika6



ezultati -razredni!i

U,enici se osje3aju najanje si#urno6

Na putu $o !ko"e i o/ratno1=(0*U !ko". $vori!tu1>:0??*

U !k.+o$niku1=*

U u,ioici0&a vrijee o$ora1(0*



ezultati-razredni!i

7a "i postoji vrije-anje e-u u,enicia6

9ovreeno1=(0* Sta"no i ,esto10*



ezultati-razredni!iNa koje o/"ike uvre$a se u,enici ža"e6 Huranje 1=(0* U$aranje1 =(0* Isijavanje1=)* 4u#anje1=)* 9o#r$na iena1=)* 9ri,anje i&i!"jotina1>:0?;* U&ianje novca1:?0?;* Uni!tavanje stvari1:?0?;*



ezultati-razredni!i

Ko"iko je ,esto nasi"je e-u u,enicia preatoe ko"iko su se u,enici ža"i"iB

Često1(0*Svako$nevno 1(0*4ijetko 1 (0*0 a u ??0?;* s"u,ajeva su to isti

u,enici8ce i to0 po spo"u ,e!3e$je,aci??0?;*B0 $ok po uspje+u je$nako io$"i,ni i u,enici sa te!ko3aa



ezultati-razredni!i

Koji u,enici su vi!e i&"oženi nasi"ju

9o uspje0u6/o"ji1=*0sa te!ko3aa1=*9o spolu6$je,aci10>*0$jevoj,ice1:?0?;*

9o 1ater:statusu6s"a/iji10>*0/o"ji1:?0?;*



ezultati-razredni!i

Na koji na,in naj,e!3e rje!avaju pro/"e6

4a&#ovor sa u,enicia i ro$ite"jia0uk"ju,ivanje pe$a#o#a i $irektora0po&ivanje na pravi"a i o$#ovornosti0 kro&o$#ojni ra$ u O



ezultati-razredni!i9rije$"o&i jera6 2e3i ra$ pe$a#o#a sa u,enicia1nasi"nicia 2i!e a$ekvatno# poro$i,no# o$#oja 9o/o"j!ati or#ani&aciju u !ko"i$ežurstvo po/o"j!ati0

uvo-enje kartica sa ienia i o&nakaa0 prijenapravi"a i o$#.$isc.jera0osvjet"jenost !k.$vori!ta i/oravak $jece u $vori!tu &a vrijee o$ora u&

na$&or o$ras"i+0 sanjiti /rojnost u,enika u !ko"iB E$uciranje nastavnika i ro$ite"ja0 pove3ati o$#ojni ra$

sa $jecoin$ivi$ua"ni i u OB0 aje$ni,ki an#ažano svi+



Zaklju"!i-prisustvo nasiljau,enici ro$ite"ji nastavnici

Sta"no i ,esto ;:0(* >o0(* 0*

9ovreeno inikako

(0;* =<0;* ??0?(*



Obli!i nasilja koji su prisutni

O/"ici nasi"ja u,enici ro$ite"ji nastav

9ri,anje i&i!"jotina =0?* :0::* >:0?;*

9o#r$na iena (0<:* :<0>>* =)*

Najerno #uranje 0)<* ?0::* =(0*

Isijavanje i ru#anje 0;* 0* =)*

U$aranje =0)<* =* =(0;;*

Isk"ju,.i& $ru!tva )0;* )0(* :?0?;*

Uni!tavanje "i,.stvari :>0==* :=0(* :?0?;*



#jesta nasiljaNa putu$o !ko"e

U!ko"sko

$vori!tu

U u,ionici&a vr.

o$ora

U !k.+o$niku

U,enici8ce ??0==* :(0<:* ?0==* ;0;*

4o$ite"ji =0:?* :0?=* 0()* ::0<*

Nastavnici =(0* >:0??* (0* =0))*



rtve nasilja9o uspje+u 9o spo"u 9o ater.

statusu

o"ji6 =*Sa te!k.6 =*Nije /itan6 (0*

7jevoj,ice6:?0?;*7je,aci6 0*O/oje6 (0*

o"ji 6:?0?;*S"a/iji 60*Nije

/itan6(0*



/aj"ešći prijedlozi s1anjenja pojave

nasilja

E$ukacija u,enika0 ro$ite"ja i nastavnika

9oja,ana kontro"a okruženja 9oja,ati o$#ojni ra$ o/ite"ji i !ko"e 9o/o"j!ati vannastavne aktivnosti0 tj.s"o/o$no

vrijee u,enikaUnaprije$iti o$nose u !ko"i i o/ite"ji



;&A/ A<*()$ E$ukacija u,enika6 ra$ u Opro#ra osi!"javaju

ra&re$nici sa pe$a#o#oB 4a$ kro& sekcije6 vo$ite"ji sekcija E$ukacija ro$ite"ja1ra$ionice i pre$avanja &a

ro$ite"je0 e$ukativni aterija"inastavnici sape$a#o#oB

9oja,ana kontro"a o$ras"i+ Si#urno okruženje1osvijet"iti $vori!te0 prisustvo

po"icije

nasilje u skoli medju učenicima

Documents