nastavnik - wordpress.com · predmet: crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj.razred: vi...

PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI 2, VI 3

NASTAVNIK: Ljiljana Odžić

PLAN RADA ZA PERIOD 25.V – 29.V 2020.

ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI

ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I POJMOVI

Način reaalizacije - Google učionica

124. Na kraju učenja učenik će moći da: -s razumijevanjem čita i sluša književnoumjetnički tekst; -razlikuje umjetnički od neumjetničkog teksta; -prepoznaje i razumije književnoteorijske pojmove na osnovu svog književnoteorijskog znanja;

Tokom učenja učenik će moći da:

-uočava književni rod i vrstu djela; -pronalazi opis prostora i vremena događanja radnje; -određuje temu i motive u tekstu; -prepoznaje karakterne osobine likova; -uočava oblike kazivanja; -uočava pjesničke slike; -prepoznaje stilske figure; -razlikuje vrste stiha, strofe, rime.

-knjiž. rodovi i vrste,hronotop, tema, motiv, književni lik, oblici kazivanja, pjesničke slike, vrste stiha, strofe, rime, stilske figure: epitet, poređenje, kontrast, hiperbola, personifikacija, onomatopeja

-dobija uputstvo da pažljivo prati prezentaciju o pređenom gradivu na televizijskom kanalu (odn. video zapisu) i da aktivno misaono učestvuje u obnavljanju gradiva; -radi na zadacima postavljenim u učionicu.

125. -nakon slušanja, čitanja i analize neumjetničkih tekstova izdvoji ključne pojmove i s njima povezane važne podatke, klasifikuje ih, uporedi i dopuni, a zatim da ih zapamti i koristi u novim situacijama (učenje putem čitanja); -stvara jezički i sadržajno korektan usmeni i pisani tekst po ugledu na prethodno slušane i čitane neumjetničke tekstove; -objasni namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnihtekstova i

-s razumijevanjem čita i analizira stručne i publicističke tekstove; -izradi plan usmenog izlaganja (misaoni obrazac); -prikuplja građu potrebnu za stvaranje pisanog teksta po ugledu na čitani; -izradi plan teksta; -izabere i rasporedi sakupljenu građu u skladu s planom teksta i

-naučno-popučarni I publicistički tekst; -pojmovna mapa; -tema -naslov -misaoni obrazac/plan teksta -kompozicija teksta (uvod, razrada, zaključak) -pasusi -nezvanični i zvanični

-dobija uputstvo da pažljivo prati prezentaciju o pređenom gradivu na video zapisu (odn. televizijskom programu); -radi na zadacima postavljenim u učionicu.

medijskih tekstova. njegovom kompozicijom (uvod, razrada, zaključak); -sam piše tekstove po ugledu na Zvanične i nezvanične, pri čemu primjenjuje osnovna znanja o Njihovom oblikovanju; -prepoznaje i razlikuje zvanične i nezvanične tekstove; -prepoznaje medijske tekstove; -odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova: nezvanično i zvanično obavještenje; -odredi namjenu i značaj medijskih tekstova;

razgovor; -javna obavještenja -reklama; -mali oglas; -vijest

126. -demonstrira literarno estetske doživljaje čitanjem i analizom literature; -prepoznaje, doživljava i razumije književnoteorijske pojmove u tekstu; -obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva.

-razumije I vrednuje umjetničke tekstove; -novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu ili sličnu temu; -obrazlaže doživljaj sljedeće vrste: narodna bajka s karakterističnim motivima

domaća lektira: „Vatra samotvora“, crnogorske narodne bajke

--prezentuje odgovore na istraživačka pitanja u internet učionici

127. -stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove po ugledu na umjetničke.

-stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove u kojima do izražaja

„Najmlađi carev sin“ -maštovito-osjećajna predstava

dobija jasno formulisanu temu, kao i uputstva u vezi sa izradom pismenog zadatka – da napravi plan (misaoni obrazac) teksta, primijeni znanje o komponovanju teksta (uvod, razrada,

Predmet: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost Razred: VI-2, VI-3 Nastavnik: Ljiljana Odžić

dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje i primjenjuje osnovna znanja o njihovom oblikovanju.

zaključak), koristi različite oblike kazivanja, primijeni standardni jezik i poštuje osnovnu pravopisnu i gramatičku normu.

Plan rada nastavnih sadržaja

VII

25.05.2020. Ishodi učenja: Iz različitih izvora traži potrebne podatke (potrebnu građu) i strukturira ih u

skladu sa planom izlaganja (Istraživački rad: obavještenje, vijest, pozivnica,

izvještaj, nezvanično pismo)

26.05.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog ili odslušanog književnoumjetničkog djela;

svojim riječima, tečno i sažeto ispriča fabulu proznog djela, praveći razliku

između bitnih i manje važnih detalja u fabuli; razlikuje glavne i sporedne

književne likove; uočava da likovi ispoljavaju različite emocije i obrazlaže

zapažanje; prepoznaje motive za ponašanje književnih likova i ukazije na

njihovu uvjerljivost; čita i obrazlaže doživljaj sljedeće književne vrste i

poznaje njene osobine: fantastične pripovijetke (roman); avanturistički

roman (Domaća lektira: “Saga o Nilsu Holgersonu” Selma Lagerlef)

27.05.2020. Ishodi učenja: Saopšti rezultate Dnevnika čitanja; uočava likovni oblik teksta (Domaća

lektira: „Saga o Nilsu Holgersonu“ Selma Lagarlef)

29.05.2020. Ishodi učenja: Razumije ulogu i položaj crnogorskog jezika kao službenog jezika; razumije

pojmove razgovorni/narodni i standardni jezik; samostalno radi vježbanja

(Uloga i položaj službenog jezika; narodni i standardni jezik)

VIII

25.05.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove, uočava i imenuje gramatičke pojmove,

prepozna osnovna pravopisna znanja (test 3)


prepozna osnovna pravopisna znanja (analiza testa 3)


prepozna osnovna pravopisna znanja (završni test)


prepozna osnovna pravopisna znanja (analiza završnog testa)

Predmetni natavnik:

Milun Đurđevac

JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.

1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VI-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č

PLAN RADA ZA PERIOD 25.05.2020.-29.05.2020.

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI I POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

125

.

Na kraju učenja učenik će moći da: - objasni namjenu i značaj književnog

djela i razlikuje rodove i vrste

- uočava elemente književnog djela

-uočava i objasni književnoteorijske

pojmove

-obrazlaže doživljaj i značenje

književnih vrsta na osnovu

sopstvenog čitalačkog iskustva i

književnoteorijskog znanja


- prepozna i razlikuje umjetničke tekstove i objasni njihovu namjenu i značaj

-obrazloži doživljaj i značenje književnih vrsta na

osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i

književnoteorijskog znanja - razlikuje književne rodove i vrste

-uoči i objasni književnoteorijske pojmove

Književnost- sistematizacija,

- Učenici gledaju

materija na You Tube,

dobijaju zadatke koje

treba da odrade i vrate

nastavnici na pregled

126

. --objasni namjenu i značaj

neumjetničkih tekstova: zvaničnih i

nezvaničnih tekstova i medijskih

tekstova

-prepozna, imenuje i objasni namjenu i značaj zvaničnih

i nezvaničnih tekstova i medijskih tekstova

Neumjetnički tekstovi– sistematizacija

-Učenici gledaju

materija na You Tube,

dobijaju zadatke koje

treba da odrade i vrate


127

. --stvara svom uzrastu odgovarajuće

usmene i pisane tekstove po ugledu

na umjetničke

--prepozna kompoziciju pisanog teksta

-imenuje djelove kompozicione strukture teksta

odgovarajućim izrazima: uvod, razrada, zaključak; pasus

-na odabrani naslov samostalno stvara pisani tekst u

kojem do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i

stvaralačko mišljenje

-piše poboljšane verzije teksta nakon konsultacija s

nastavnikom i ostalim

Domaći zadatak (analiza); - moguća tema: „Moji ostvareni/neostvareni školski snovi“ -refleksivna tema

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba da

odrade i vrate


128

. s razumijevanjem čita i sluša

književnoumjetnički tekst, vrednuje

ga i pravi razliku između

umjetničkog i neumjetničkog teksta

razumije i vrednuje umjetničke tekstove

-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih

književnih likova prepoznaje više karakternih osobina

-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu

Domaća lektira: „Vatra samotvora“ crnogorske narodne bajke Informatika

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba da

odrade i vrate



2

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI I POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

-uočava i upoređuje književne

likove, analizira njihove postupke i

identifikuje se sa njima

ili sličnu temu

-obrazlaže doživljaj sljedećih vrste:

crnogorske narodne bajke s karakterističnim motivima

Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 25.05.2020.-29.05.2020.


1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VIII-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č

PLAN RADA ZA PERIOD 25.05.2020.-29.05.2020

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI

I POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE -

GOOGLE UČIONICA 130

.

Na kraju učenja učenik će moći

da:- objasni namjenu i značaj neumjetničkog i umjetničkog teksta -u tekstovima uočava korekturne

znake, razumije i objasni njihovu

funkciju u jeziku i pravilno ih

koristi prilikom pisanja


-prepozna i razlikuje umjetničke tekstove i objasni njihovu namjenu i značaj

-uočava i primjenjuje različite korekturne znake

Lektura i korektura teksta

- Učenici gledaju

materija na You

Tube, dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


131

. -u tekstovima uočava i imenuje

gramatičke pojmove i pojave,

razumije i objasni njihovu funkciju

u jeziku i pravilno ih koristi

prilikom govora i pisanja

-u riječima uočava glasovne promjene, imenuje ih i koristi u svom usmenom i pismenom izrazu

Glasovne promjene -Učenici gledaju

materija na You

Tube, dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate

nastavnici na pregled 132

.

-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

-upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz umjetničkog svijeta književnoumjetničkog teksta -razlikuje glavni i sporedni događaj u fabuli -razlikuje hronološki i retrospektivni tok radnje -ukazuje na osobine književnog lika na osnovu događaja, dijaloga, ponašanja, na osnovu autorovih komentara -čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i poznaje njene osobine: roman (istorijski) − prepoznaje ga kao najopširnije prozno djelo i utvrđuje osnovu, motive, temu

Čedo Vuković: „Žeđ za knjigom“ (odlomak iz romana „Sudilište“)

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


133.

-razgovjetno i prirodno govori – u usmenoj komunikaciji demonstrira pravilan izgovor, a u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja

-pavilno koristi trotačku (nezavršen tekst, rečenica,

misao; izostavljen dio rečenice ili teksta)

-pravilno koristi veliko početno slovo u pisanju naziva

vjerskih praznika od imena svetaca

-pravilno piše imenicu Bog (velikim i malim slovom)

-pravilno piše nazive auto-puteva

Pravopisna pravila -trotačka -nazivi vjerskih praznika od imena svetaca -nazivi auto-puteva

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije

Obrazovno - vaspitni

ishod

Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica

Matematika VI 1,2,3 25.05. -

29.05.2020.

Mjerenje zapremine

127. Provjere svoje znanje iz

razmjere, procenata i zapremine

128. Analiziraju rezultate testa,

uočavaju greške

129,130. Primjenjuju računske

operacije u skupu Q0+

- Nastavnica šalje učenicima upitnik

u kojem će učenici da čekiraju tačne

odgovore i provjere svoje znanje o

razmjeri, procentima i zapremini

-Učenici dobijaju povratnu

informaciju o tome kako su ispunili

upitnik, koliko poena su osvojili.

Moći će da vide koji su bili tačni

odgovori u zadacima na koje su

pogrešno odgovorili

-Nastavnica upućuje učenike da prate

TV program ili da gledaju predavanja

na youtube-u

- Učenici dobijaju zadatke koje će

uraditi i proslediti nastavnici na

pregled

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VIII1,2,3 25.05. -

29.05.2020

Koordinatni sistem u

ravni i funkcija

direktne

proporcionalnosti

129. Provjere svoje znanje iz

razmjere, procenata i zapremine

130. Analiziraju rezultate testa,

uočavaju greške

131, 132. Primjenjuju Pitagorinu

teoremu

- Nastavnica šalje učenicima upitnik

u kojem će učenici da čekiraju tačne

odgovore i provjere svoje znanje

pravouglom koordinatnom sistemu,

funkciji i krugu

-Učenici dobijaju povratnu

informaciju o tome kako su ispunili

upitnik, koliko poena su osvojili.

Moći će da vide koji su bili tačni

odgovori u zadacima na koje su

pogrešno odgovorili

- Učenici su upućeni da prate

predavanja na TV-u

- Učenici dobijaju zadatke koje treba

da riješe i proslijede nastavnici na

pregled

JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VII 1,2,3 25.05 –

29.05.2020.

(X sedmica)

Svi ishodi VII razrada

125. Sistematizacija gradiva VII

razreda


razreda


razreda


razreda

- Koristeći neke ranije testove znanja

koje dobijaju na Google učionici,

učenici sistematizuju gradivo VII

razreda

-Učenici, po pozivu, dobijeni domaći

urade i vrate nastavnici na provjeru

-Učenici postavljaju/dobijaju pitanja

za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo

da samostalno urade u određenom

vremenskom periodu i proslede

nastavnici na provjeru

-Dobijaju zadatke za kontinuirano

vježbanje iz Zbirke zadataka, a koji

su reprezentativni i koje mogu dobiti

na eventualnom testu, kada on bude

- Nastavnica kroz objave u e-

učionici ili putem Vibera daje

potrebna obaveštenja i objašnjenja

težih segmenata novih lekcija ili

upućuje učenike na linkove na

kojima mogu pogledati dodatne

informacije o učenom

Nastavnica: Gordana Jovičević

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije Ishodi učenja Sadržaji i pojmovi Nastavna sredstva Način realizacije Povratna informacija

VI 1,2 25.05.-29.05.

87./88. uoči glavnu midsao/suštinu teksta;traži i daje informacije; popunjava tabele i formulare; Izražava pripadnost;Izražava obaveze;

Tenses; Possessive promouns; Have to+inf;

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice;

Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

VIII 1,2 25.05.-29.05. 89./90. popunjava tabele i formulare; Komunicira u svakodnevnim situacijama na način koji je prirodan za kulturu zemlje čiji jezik uči;

Verbs with gerund and infinitive; Tenses Passive Vocabulary

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice

Koristeći Google Učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

JUOŠ ,,ORJENSKI BATALJON'' BIJELA PREDMET:ENGLESKI JEZIK NASTAVNIK:MARIJA BANIĆEVIĆ

JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(25.05.-29.05.) nastavnik: Vujović Sladjana

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenici će moći da

NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE

ENGLESKI JEZIK

IV 1, 2, 3

25.05.-29.05.

1. Samostalno koristi stečena znanja iz gramatike i leksike

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabulara kroz interaktivni radni listic.

ENGLESKI JEZIK

V 1, 2

25.05.-29.05.

1. Pronadje trazene podatke iz teksta

koji cita 2. Ucestvuje u razgovoru koristeci

sadasnja vremena

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti razumijevanje teksta I upotrebu sadasnjeg vremana kroz interaktivne radne listice

ITALIJANSKI JEZIK

VI 1,2,3

25.05.-29.05.

1. Samostalno koristi stecena znanja iz gramatike I leksike

Učenici će dobiti material u kojem obnoviti present sve tri konjugacije , upotrebu neodredjenog clana I opisne pridjeve .

SEDMIČNI PLAN RADA br.10

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: TANJA ROTKOVIĆ

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODLJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA, VIBER, MAIL

ITALIJANSKI JEZIK

VII 1, 2, 3

25.05- 29.05.

1. Opisuje mjesta, događaje I pojave koristeći se prikladnim morfosintaksičkim strukturama

2. Prerađuje obrađeno gradivo u lične priče

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 1), sveska, cd, internet sajtovi,tv

Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

ITALIJANSKI JEZIK

VIII 1,2,3

25.05- 29.05.

1. Daje ideje kako

oplemeniti školu I okolinu

2. Razumije detalje ili određene informacije iz teksta koji čita

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, internet sajtovi, tv

Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

SEDMIČNI PLAN RADA - Marija Todorović

PERIOD 25.05.-29.05.2020.godine

VIII

RAZRED

ODJELJENJA PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI,

AKTIVNOSTI NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACIJA

VII

BIOLOGIJA

1. Pokaže organe sistema za izlučivanje analizira gradu bubrega

2. Objasni osnovni plan građe muskih I ženskih polnih organa objasni građu repeoduktivnog sistema

organi sistema za

izlučivanje

građa bubrega

muski i ženski polni

organi

Udžbenik, Internet, Youtube, pisani materijal

Viber grupa

Domaći zadatak

SEDMIČNI PLAN

PERIOD 25-29.05.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VI ODJELJENJA: 1.2,3

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI

NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Pon.

Neradni dan- Ramazanski Bajram

Utorak

Srijeda

Rade fotoherbarijum radi očuvanja i zaštite prirode

Fotoherbarijum

ppt

Učenik šalje fotografiju svog

rada iz radne sveske u google

učionici

Četvrtak

Petak

NAPOMENE: : Za učenika koji radi po IROP-u ili im je potrebna podrška u nastavi, dobija posebni nastavni list za realizaciju ishoda.

SEDMIČNI PLAN

PERIOD 25.-29.5.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VIII ODJELJENJA: 1,2,3

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI

NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Ponedj.

Utorak

Srijeda

Ilustruju hromozomsku različitost polova i

obrazlažu formiranje rodnog indetiteta

rodni indetitet

udžbenik radna sveska

učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici

Četvrtak

Petak

NAPOMENE: Za učenika koji radi po IROP-u ili im je potrebna podrška u nastavi, dobija posebni nastavni list za realizaciju ishoda.

H E M I J A

Nedjeljni plan rada 25.05. do 29.05. 2020. god.

Predmetni nastavnik: Oliver Jakovljević

Nastavni predmet i odjeljenje Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi Ishodi učenja Način realizacije google učionica

Hemija VII – 1, 2, 3

25.05.2020. Razvrstava jednačine hemijskih reakcija po tipu

Piše jednačine reakcija analize, sinteze, supstitucije I dvostruke zamjene

Primjenjuje hemijske zakone pri pisanju hemijskih jednačina

obrazlaže značaj toplotnih promjena hemijskih reakcija u svakod. životu

Izrađuju pripremljena radna zadatke na temu hemijske promjene u google učionici

Hemija VIII – 1, 2, 3

27.05.2020. Klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihovih osobina

Izračunava rastvorljivost Određuje masene udjele rastvora Klasifikuje rastvore u zavisnosti od

njegovih osobina .

Izrađuju pripremljena radna pitanja na temu rastvori – rastvorljivost u google učionici

[Type text] Sedmični plan rada-Fizikaprof. Mira Crnogorac

PERIOD

25.05-29.05. 2020.

RAZRED:

Sedmi

ODELJENJA:VII1, VII2,VII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACI JA

Fizika

Google-učionica

25.05. 29.05.

-Umiju da primijene dobijena znanja iz tema „Interakcije tijela“ i „Masa i gustina“ pri izradi kvalitativnih računskih i eksperimentalnih zadataka.

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi Sila Tezina Vektor Gustina Aktivnosti: Primjenjuju dobijena znanja pri izradi zadataka.

Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.

Domaci zadaci koji se predaju i test u google ucionici

[Type text] Sedmični plan rada-Fizika Mira Crnogorac

PERIOD

25.05.-29.05. 2020.

RAZRED:

Osmi

ODELJENJA:VIII1, VIII2,VIII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


Fizika

Google-učionica

25.05. 29.05.

-Umiju da primijene dobijena znanja iz teme „Unutrašnja energija temperatura i toplota“ pri izradi kvalitativnih računskih i eksperimentalnih zadataka.

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi: Topljenje Isparavanje Kondenzacija Aktivnosti: Samostalno uče iz udžbenika, prate oline predavanja i rade zadatke;

Predavanjanakanalu MNESport1 UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice.

Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno-vaspitni ishod

Ishodi učenja Način realizacije Google učionica

Istorija VI-1,2,3 25.05-29.05.

Objašnjavaju proces romanizacije na Balkanskom poluostrvu. Rimski putevi na teritoriji Crne Gore.

1. Objašnjavaju termin romanizacija, osnivanje ilirskih gradova, pojam municipijum, provincija, Ilirik, prevalis.

2. Risinium, Butua, putevi via militaris.

Učenici dobijaju zadatke, koriste literaturu: udžbenik, istorijsku čitanku, internet, istorijske karte. Daju odgovore na postavljena pitanja od strane nastavnika

Istorija VII-1,2,3, 25.05-29.05.

Upoređuju prilike u Srbiji, Bosni i Hrvatskoj u srednjem vijeku.

Opisuju osmanska osvajanja, bitke na Marici, Kosovu, pad Srbije, Bosne, Hercegovine.

Učenici dobijaju uputstva i sugestije od nastavnika, odgovaraju na postavljena pitanja i zadatke, izvlače odgovarajuće zaključke.

Istorija VIII-1,2,3 25.05-29.05.

Opišu učešće Crne Gore u Prvom i Drugom balkanskom ratu i navedu teritorijalne dobitke.

Analiziraju ratne ciljeve Crne Gore, stanje u vojsci, ratne operacije, Skadar, Metohija, Sandžak i teritorijalne dobitke na kraju rata.

Učenici rade po uputstvima nastavnika, nastavnik postavlja zadatke učenicima, učenici analiziraju zadatke i šalju odgovore.

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela NEDJELJNI PLAN RADA ZA ISTORIJU nastavnik: Stanko Jovanović

NEDJELJNI PLAN RADA -Geografija, Zanimljiva geografija i Građansko vaspitanje 25-29.05.2020.godine

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google učionica

Geografija VIII-1,2,3 25-29.05.2020.

Opišu položaj Arktika i Antarktika, objasne prirodne karakteristike polarnih oblasti i uslove za život

63.Navode prirodno-geografske i

društveno- geografske odlike

Arktika i Antarktika

64.Opisuju stanovništvo Polarnih

oblasti

-Učenici treba da odgovore na pitanja nakon odgledane video lekcije “Uči doma”- POLARNE OBLASTI i pročitane lekcije u udžbeniku i odgovore šalju nastavnici na pregled -Učenici rade prezentaci ju na zadatu temu.

Geografija VII-1,2,3 25-29.05.2020.

Razlikuje prirodnu i

geografsku sredinu,

prirodne resurse,

privredne djelatnosti i

objasne pojam geografske

regije

67. Opisuju geografske regije

68.Provjera usvojenosti ishoda

učenja – Društvena geografija

-Učenici treba da pažljivo pročitaju (prepišu) prezentaciju , kao I da odgledaju video “Uči doma”- Privredne djelatnosti (od 11 minuta do kraja)i odgovore na pitanja koja im šalje nastavnica i pošalju na pregled. -Učenici rade domaći zadatak i šalju nastavnici na pregled

Zanimljiva geografija

VIII-1,2,3 25-29.05.2020.

Obrazloži značaj građevinskih gorostasa I otkrića koja su oplemenila svijet.

33. V rednuje značaj Sueckog i

P anamskog kanala

-Učenici rade prezentaci ju na zadatu temu i šal ju nastavnici na pregled

Građansko vaspitanje

VIII-1,2,3 25-29.05.2020.

Kritički vrednuje promjene

u svom okruženju i

prilagođava im se.

36. P repoznaju š tetu ko ju tur i zam može nani jet i ž i votnoj s red in i

-Učenici treba da napišu rad koji je kritički osvrt na uticaj turizma na životnu sredinu ( loše strane turističkog razvoja)

Predmetni nastavnik: DRAGICA BANIĆEVIĆ,prof.

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela SEDMIČNI PLAN RADA LIDIJA MERDOVIĆ, prof.

Vrijeme realizacije

Razred i odjeljenje

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google Google classroom, TV kanali Viber, e-mail

25.0

5.-2

9.05

.20

20. g

od

ine

5.

Obrazovno-vaspitni ishod 4 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da opiše i primijeni radnje za bezbjedan rad na računaru.

U prisustvu roditelja koristiti elemente bezbjedne upotrebe programa za komunikaciju preko Interneta;

Domaći zadatak : Od recikliranog materijala napraviti zanimljive oblike,

korisne predmete i sl. Primjere pronaci na internetu you tube ili u materijalu

koji cu postaviti na google ucionici ili na viber grupi. Slikati uradjeno i poslati

6.

Obrazovno-vaspitni ishod 3

Na kraju učenja učenik će biti

osposobljen da objasni značaj i

funkcije Interneta i njegovih servisa,

koristi ih na bezbjedan način.

- koristi web čitač (Browser) i pronalaze zadati sadržaj na web-u;

Domaći zadatak :

Analizirajte svoje iskustvo u bilo kojoj vrsti komunikacije elektronskim putem; - kao primjer mozete napisati o online ucenju na daljinu. Koristite program za obradu teksta. Tekst sredite (formatirajte) po zelji.

7.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da kreira radne knjige, unese podatke, uradi osnovna podešavanja, proračune i grafikone u programu za tabelarne proračune.

- prikaže podatke

pomoću jednostavnih

grafikona i objasni

značenje podataka;

Domaći zadatak : Obraditi Anketu o elementarnim nepogodama ,

napraviti grafikon Uputstvo u PDF formi

8.

Obrazovno-vaspitni ishod 8 (2 časa)

Na kraju učenja učenik će biti

osposobljen da prepozna mogućnosti

uobičajene primjene robota i načine

upavljanja robotom

- razlikuje robote po vrsti i namjeni

Domaći zadatak: 1. Nacrtati robota u programu SCRATCH u razlicitim

pozicijama (kostimima – pokretima). Napraviti pokrete i komunikaciju (oblačić) uz neki propratni zvuk.

2. Za ucenike koji nemaju afiniteta ka programiranju ili nemaju kompjuter- napraviti Robota od materijala koji ste u mogucnosti da nabavite, Mogu i reciklirani materijall

Neke primjere Robota mozete naci na linku https://www.youtube.com/results?search_query=robot+kako+nacrtati

Nastavni plan za 25.05/29.05

PERIOD: 25-29 MAJ

RAZRED: VI ODELJENJA: 1 , 2, 3,

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE


Četvrtak 28.05 Petak 29.05

Informatika sa tehnikom

Zelena ekonomija Prave-plakat-razvoj obnovljive energije,hidroelektrane, vjetroeletrane, solarni paneli

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi

Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova

Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera

PERIOD: 25-29 MAJ

RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 28.05


Objasni namjenu mehanizacije koja se najčešće koristi u poljoprivrednoj proizvodnji dio II

Objašnjenje namjene i prepoznavanje poljoprivredne mehanizacije oja se najčešće koristi(pogonske i priključne mašine)

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



Nastavni plan za 25.05/29.05

Predmetni nastavnik: Marko Šušter

PERIOD: 25-29 MAJ

RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Utorak 26.05


Zaštita zivotne sredine II

Opisuju i plave plakat na temu; Zaštita zivotne sredine

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



PERIOD: 25-29 MAJ

RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 28.05 Petak 29.05

Preduzetništvo Odgovorno se odnosi prema prirodnim resursima i životnoj sredini

Odgovoran ondos prema prirodnim resursima i životnoj sredini.

Korišćenje interneta i internet linkova



SEDMIČNI PLAN RADA 25.05 – 29.05.2020.GOD

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: Aleksandra Ćorović

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODELJENJE

VREME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

POJMOVI/ MATERIJAL

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA

LIKOVNA KULTURA

IV 1, 2, 3

25.05.-29.05.

- Samostalno izvede slikarski rad

na zadatu temu poštujući pravila

crtanja a potom i slikanja.

Crtanje Slikanje / Flomasteri, drvene bojice,voštane boje, vodene boje,tempere

Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet

Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. IZ SVETA MOG DETINJSTVA… 2. ZAŠTO NAM MORA RONE MUTNE SUZE?

LIKOVNA KULTURA

V 1, 2

25.05.-29.05.






Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. PRIRODA – NAŠ NAJBOLJI DRUG! 2. ZAŠTO NAM MORA RONE MUTNE SUZE?

LIKOVNA KULTURA

VI 1, 2, 3

25.05.-29.05.






Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu: 1. PRIRODA – NAŠ NAJBOLJI DRUG!

LIKOVNA KULTURA

VII 1, 2, 3

25.05.-29.05.




Slikanje Harmonija Tercijarne boje /

Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi

Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu: 1. IZ SVETA MOG DETINJSTVA…

Tempere,vodene boje, voštane boje, crni flomaster ili tempera

Učenički radovi Internet

LIKOVNA KULTURA

VIII 1, 2, 3

25.05.-29.05.

- Samostalno izvede vajarskii rad


oblikovanja..

Vajanje / Vajarski materijali


Učenici će raditi vajarski rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. RUČNI VEZ 2. SUVENIR IZ MOG KRAJA

LIKOVNA RADIONICA

VII 1, 2, 3

25.05.-29.05.

- Samostalno izvede vajarskii rad


oblikovanja.

Vajanje / Vajarski materijali


Učenici će raditi vajarski rad raspisan likovnim konkursom, a biraće između dve teme: 1. RUČNI VEZ 2. SUVENIR IZ MOG KRAJA

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Obrazovno-vaspitni ishodi

Ishodi učenja Način realizacije – TV program, Google učionica, Viber grupa

Realizacija

Muzička kultura

VI – 1,2,3 - doživljajno slušaju muziku

- obnove svoja znanja o instrumentima

- svoj doživljaj kompozicije izražavaju likovno

Muzička kultura

VII – 1,2,3 - doživljajno slušaju muziku

- uočavaju polifoniju u djelima

- povezuju djela sa njihovim najznačajnijim kompozitorima

Muzička kultura

VIII – 1,2,3 - doživljajno slušaju muziku

- razlikuju programsku muziku od apsolutne

- povezuju muzički oblik sa najznačajnijim njihovim stvaraocima

Muzička kultura

IV i V razred - Baošići

- doživljajno slušaju muziku

- razlikuju tempo, dinamiku, artikulaciju

- odgovaraju na kratka pitanja i zadatke iz slušanja muzike

JUOŠ „Orjenski bataljon” Bijela Nedjeljni plan rada od 25.05. do 29.05.2020. Nastavnik: Marina Dedić, prof.

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VI1, 2, 3 25.05.-29.05. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Bira, izvodi i upoređuje fizičke vježbe za razvoj konkretnih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Samostalno izmjeriti pojedine psihofizičke sposobnosti

- snimci you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Davanje upustva o mjerenju pojedinih psihofizičkih sposobnosti u word dokumentu

Fizičko vaspitanje V3 25.05.-29.05. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Upoređuje vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja -Samostalno izmjeriti pojedine psihofizičke sposobnosti

- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Davanje upustva o mjerenju pojedinih psihofizičkih sposobnosti u word dokumentu

Fizičko vaspitanje IV4 25.05.-29.05. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Upoređuje vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

- Prepozna nove vježbe

oblikovanja.

- Samostalno izmjeriti pojedine psihofizičke sposobnosti

snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Davanje upustva o mjerenju pojedinih psihofizičkih sposobnosti u word dokumentu.

Zdravi stilovi života VIII 1, 2, 3 28.05.2020. - Znati kako da sačuva svoje zdravlje i zdravlje ljudi oko sebe

- učenik razumije da je Korona virus i dalje prisutan i prihvaća odgovorno ponašanje

- Preko dokumenta u wordu podsjećaju se o osnovnom ponašanju poslije završetka pandemije Korona virusa. -prilog YouTube

SEDMIČNI PLAN RADA OD 25.05. DO 29.05.2020.GODINE

JU OŠ “Orjenski bataljon” Nastavnica: Zlata Crnogorčević

Čas odjeljenske zajednice

VI-2 27.05. 2020.

-Razumije ishode učenja izbornih predmeta.

- Upozna se sa činjenicama vezanim za izbornu nastavu.

- Odgovaranje na pitanja vezana za izbornu nastavu preko Google učionice.

SEDMIČNI PLAN RADA od 25.05.-29.05.2020.godine

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VII1, 2, 3 25.05.-29.05..2020

7.5.Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da... Primijeni aspekte kulture fizičkog vježbanja.

1. Prepozna vrijednost sporta u borbi protiv bolesti zavisnosti i poremećaja u ishrani. 2. Poštuje radnu disciplinu i kodeks ponašanja u Fizičkom vaspitanju.

Snimak you tube uz koji se prati

Etika i moral u sportskim aktivnostima

Bolesti zavisnosti i poremećaji u ishrani

Fizičko vaspitanje VIII1, 2, 3 25.05.-29.05..2020.

Funkcionalne sposobnosti i postignuća.

Mogucnosti funkcionalnih

sposobnosti i

postignuća

- Snimak you tube uz koji se rade vježbe Motoričke sposobnosti ( brzine, repetitivne i eksplozivne snage, pokretljivosti, preciznosti i koordinacije)

JUOŠ “Orjenski bataljon” Nastavnik: DRAGOSLAV ĆULAFIĆ

nastavnik - wordpress.com · predmet: crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj.razred: vi...

Documents